七彩虹霞优秀作文

七彩虹霞优秀作文（共14篇）

1.桑榆霞满天 篇一

刘老教授告诉记者，开展科技下乡十几年来，大大小小的县（市、区）他去过７０多个，其中去过１０—５０次的有万安、瑞金、吉安、德安、万载等１０多个，去过３－９次的有进贤、新建、丰城等３０多个。省、市、校历次组织的送科技下乡活动，老教授都参加了，每年农大学生进行的社会实践他也不肯缺席。老教授回忆了１９９９年４月送科技去泰和的一次“小波折”：那次下乡是集体组织的，要一大早统一出发，可老教授气喘吁吁地赶到指定上车地点时，却晚了几分钟，车已开走，他毫不犹豫地又赶到长途汽车站，掏钱买票上了开往泰和的班车。当他风尘仆仆到达泰和时，已是中午，尽管又累又饿，他还是为能够与大家一起参加送科技下乡活动而感到高兴。老教授笑着说：“经常下乡可不得了啦，农民朋友来信来电话天天有，问这问那答不休，虽然很忙很累，可心里踏实。”

老教授告诉我们，送科技下乡的形式有很多种。一是组织统一进行，深入农村开座谈会，送科普材料，当场解答农民的疑难问题。这些年来，省、市、校组织的科技下乡活动有７０多次，老科协自己组织的也有４０余次。另外，农大大学生科协在寒暑假时间先后组织了３０００多名大学生送科技到农户家，他们在与农民交谈接触后带回了农民兄弟的意见要求，老科协就组织教授、专家针对性地撰写文章，发表在老科协自己创办的《“三实”农技》上，寄发给省有关厅局和各市、县（市）农业局、科协、科委、农科所以及部分乡镇、农户。《“三实”农技》从１９９９年１２月创办以来，已出刊１６期，发表文章６００多篇，５年来共送了４０００余份给农户，受到农民朋友的广泛欢迎。兴国县杰村乡林剑华来信说：“看了你们的杂志后，我很兴奋，你们让我学到很多东西，知道种田也要讲究科学，科学种田才能高产优质。”《“三实”农技》上有的文章还被《农村发展论丛》、《南方农机》等刊物转载，得到不少专家、学者和有关领导的重视。二是回答农民朋友来信、来电、来人的询问。到目前为止，信函咨询已达２４００封，电话咨询也有３０００次以上。老教授说，有一次，８个从农村来的朋友忧心忡忡地登门找我，当时我不在家，而在学院开会，他们又立马赶到学院来找。原来他们栽种的百合出现了严重的死苗现象，我听了他们的诉说，经过仔细分析研究，找到了原因，开了处方，他们非常高兴。老教授谦虚地说：“我们农大老科协能得到广大农民朋友的欢迎不是我一个人的功劳。我们老科协的会员大多退而不休，跑农村，写文章，很好地解决了农业科技中的一道道难题，得到了农民朋友的信赖，也为年轻的科技工作者树立了学习榜样。”

退休以来，刘隆旺教授还参加了１２项省级课题研究，其中由他主持的有４项。这些课题中，已鉴定为国内领先水平的有２项，鉴定为国内先进水平的有６项。他还主持了３项横向课题研究，其中在万安县开展的庭院生态经济研究已产生了很好的经济社会效益。经１９９９年１１月中国农学会庭院经济分会组织专家考察评定，万安县已成为“全国庭院经济开发高效典型县”，并在２０００年５月授予奖牌。谈起这些，老教授饶有兴致地说，１９９２年，万安县移民办就万安水库移民怎样发展生产这一问题，邀请农大专家下去考察，时任副组长的他经过一段时间考察后，提出可以搞庭院经济，并很快在农大立项研究。从１９９２年开始，他带领有关人员在万安县搞了８个庭院经济示范点，前３年每年去示范户那里１０次以上，以后每年保持去３—５次。这期间，他向农户讲解有关发展庭院经济的理论知识，手把手地教他们如何操作，共同探讨在生产实践中出现的各种问题，和他们一起边学边干，边干边学。五丰镇中洲村有位移民听了刘隆旺老教授关于《发展农户庭院经济》的报告后当晚就干起来，几年后，他成了该县的致富典型户。１９９７年９月，老教授同县领导去他家了解情况，他一见到老教授就说：“刘教授，我是听了您的报告才搞起来的。您说房前屋后的地是‘黄金’地，我现在正在收‘黄金’呵！”

为培养农业科技人员，推广先进科学技术，加快我省农业生产和农村经济发展，积极向各级领导和有关部门建言献策，是江西农大老科协的又一项重要活动。据了解，这些年来，农大老科协共撰写建言献策稿１３件，其中向省老科协报送的有６件。２００１年７月２１日，刘隆旺老教授读了《江西日报》上的一篇题为“大力推广水稻免耕栽培技术，全省节本农业由点及面铺开”的报道后，大有感触。他根据自己多年对农田耕作技术的研究，就我省如何推广油料棉花作物免耕技术这一问题，于当年的８月１９日，向当时主管农业的副省长孙用和同志写了一封信，提出自己的看法和建议。孙副省长看后，在８月２２日就作出“三条建议很好”的批示，要农业厅负责同志“商有关同志研处”。谈起当时的情形，老教授说，我当时拿准这样一个态度：要干，但不蛮干，要采取积极、稳妥的原则。免耕技术毕竟是一项耕作制度变革，有省工、抢季节、增产、改善土壤结构、利于环境保护的优点。那时，在四川、湖南、浙江等地早已开展免耕的研究推广工作，而江西却少见报道。这项技术已证明很好适应了现代化生产要求，但在实际操作中还是要搞好调查摸底，作好区划工作，边示范，边推广，不能盲目干。对刘隆旺老教授这种关心改革发展和坚持实事求是的精神，同行们无不肃然起敬。

2.霞作文634字 篇二

家，是心里永远也不会熄灭的灯；家，是梦里那座燃着炊烟的木屋；家，是这里永远屹立不倒的港湾。有家就有幸福，最近我和家人很幸福。可是--

天阴沉沉的，没有一丝阳光的明亮与温暖。似乎这意味着什么。因为这一天放学早，所以我的心情并没有受到什么影响。哼着小曲，踏着笑意的拉开门，忽然一声争吵打破了这美好的寂静。脸上的笑意顿时烟消云散了。望着屋里的气氛，嘈杂的声音接连不断。我傻了，呆呆的站在门口，始终没有敢踏进屋里一步。面对面前的场面，我多想他永远都不要发生，可终究还是发生了。不知哪来的勇气，我居然喊出了‘‘别吵了’’这几个字。顿时，气氛安静了好多，几个人的目光向我这里投来，带我放下书包，争吵声又开始了，看着老爸和妈妈不停地相互骂着，脸上凶狠的表情，我不由得感到害怕，害怕得想哭。可还没等到我哭，天就开始先替我‘‘哭’’了。渐渐地，淅淅沥沥的小雨冲洗着污浊的世界。忽然传来一句‘‘我要和你离婚’’，再一次打破争吵变得安静。我转过身望着妈妈，多希望她能挽留，没想到妈妈竟然说‘‘好啊，离就离’’。我跑出了家门，不知道是为什么，或许是因为太伤心了吧。我找出妈妈给我的礼物，重重的扔在了地上，又捡了起来，不知不觉眼泪就流了出来，夹杂着雨水。待我哭够之后，回到家，得知妈妈要走了，他对我说，带我去看一次彩色的云霞，曰落后的天边就是这个样子。可是，我犹豫了一下，然后果断的说出‘‘我不去’’。转身便回到房间，重重的关上了门。之后，妈妈走了，我却没有去告别，更没有挽留，还有错过的那一次彩霞。散了。

现在，我多么想回到那时，曾经的时间，曾经的地点，曾经的人物。如果有机会能回到曾经，我一定不会说‘‘我不去’’，我一定会去看那错过的彩霞。可毕竟曾经就是曾经，已经成为过去了，再也不会回来了。好像在回到曾经的时光，回到妈妈在身边的时候，如果可以回到曾经，我不会，我绝对不会再错过那一抹彩霞。曾经错过的那一抹彩霞，我现在还能遇见你吗？有一个地方只有我们知道。有一抹彩霞只有我们知道。

3.云与霞作文 篇三

早上，我们早早地起床，去那被

。车内，不时飘出我们动听的歌声，把天也听乐了，变得蓝湛湛的，好像一块无瑕的蓝宝石，洁白的云悠悠地飞过，与蓝天成了对比。你看那云，似蛟蛇出洞，如二龙戏珠，似大鹏展翅，如披霞彩凤。此时，天空成了画板，白云则成了画板上变来变去的主角。一会变成高山，一会变成苍海，一会儿变成瀑布，一会儿又变成一缕缕清丝，继而烟消云散。它们像一群妙龄少女，刚一露面又害羞地拢上巾纱;像一位活脱潇洒的魔术师，马不停蹄地变化着;又像一台电影放映机，放映着我国的秀丽风光和种种珍禽异兽……我看得入迷了。

看那一朵去，好像庐山啊!那么高，山间系着一条丝带，一条瀑布飞流直下，我仿佛听到了那飞瀑落入深涧的轰鸣，仿佛看到了那水花四溅的情景，仿佛感到了那清凉的水抚过我炙热的脸庞，拂去夏日的炎热，送来水的凉爽，

而那此平平常常、白厚“肥大”的云像一个个大的棉花糖，我的眼睛立刻变成了双大红爱心，口水不争气地在嘴边酝酿着，恨不得长出一对翅膀飞上去饱吃一顿。

车一直开到海边，我看见阔别了的大海，只得暂时搁下云，去和大海亲密接触。

2.霞

我从早上玩到中午，吃了午饭我又一头栽进了大海，去找鱼、螃蟹了，直到精疲力竭，才一屁股坐在地上，手撑在后，仰着脸，一看天，好家伙!已经夕阳西下了!天哪!晚霞映出的云竟如此绚丽，如此缤纷!像一道彩虹，拉直了贴在这朵朵白云上，又像一个个稚童，挥起彩色的大笔，划出一道五彩的线条，勾出一片纯洁的画卷，好似五彩的

4.美丽的霞作文 篇四

放暑假的一天，我起得非常早。我向窗外望去，太阳已露出了半边脸，像一位害羞的少女蒙着面纱。咦，那是什么？是朝霞吗？对，是霞，是朝霞。

霞是天空中最美丽的景致。她是阳光和云彩合成产生的。云赋予霞千万种奇妙的姿态：有的如奔腾的江河大浪一般汹涌澎湃；有的如绽放的鲜花一般优雅宁静；有的如温驯的“小绵羊”;有的像凶猛的“大老虎”;还有的像一只贪玩的“小黑猫”，正在追着自己的尾巴团团转......有一千朵霞就有一千种不同的姿态，道也道不完，诉也诉不清。待到傍晚，那霞也别有一番风味。那晚霞看上去像一位穿着红色纱衣的仙女，美丽极了！西边的天空，被日落的余晖，染红了大半个边，像一幅宽大，鲜艳的舞台帷幕。这时的景色就如同剧场里的灯光转暗一般。

“帷幕”下面，那耸立的座座青山，宛如观众一样，精神振奋地坐着，饶有兴趣的等待精彩的节目。这霞的颜色也是变化多端，各不相同的。那如火般燃烧着的红色，体现出热情与活泼；那深深地粉色，流露出青春与活力；那降黄的颜色，象征着踏实而耐劳；而那最普遍的.橙色，则象征着热烈而活泼，积极而乐天，更有一股快乐的孩子气；接近与黑的暗紫色,高贵而神秘的外表遮挡住一颗不安的心……

5.李永霞的诗 篇五

犬吠稀稀，炊烟慵懒

清一色的围墙屋顶常年打盹

迈开步再也踏不出泥泞

闭上眼才能见到爸妈

人走了

家空了

妈妈的坟头草长了

菁儿也进城了

坐在不同男人的车上

却不走回家的路

陶 公

我在细数，未曾谋面的往者

来了又去，走了，又没了

也只有北风从不缺席

烘干挽联上耄耋汉字

人在黑框里兀自苍白

生命肢解在一团墨汁里

浓淡相宜，明暗相间

织麻丧服拖着尘土比灵魂还重

棺木渡清漆、题字、镶布帛

姿容在天亮前深埋

八十瓦的光亮受潮氧化

再无人掌灯守到天明

仿佛仅仅一夜

就隔了一生

平 安

—— 给 景

天空，没有涂染的痕迹，澄澈如初

云朵，刮到雪线群山

花海，你前俯后仰了几个来回

吹过我的脸庞，压住他的脚尖

连风也是甜的，却学不来欢喜的模样

这万种风情，千般美景绵延数百家

这万分之一的不测在黑夜颠簸打转

疼痛是平静之外最大的沉默

粘黏着血肉和骨骼神经

没有甜言蜜语，没有爱人拥抱

和麻醉剂、止血钳混为狼藉一片

我拧紧心脏

你握着缝合二十几针的手掌

和我的心脏一般大 一样疼

是不是世界越小，我离你越远

跟着风向遥望百里之外的病床

是不是我的愧疚越深，你愈发痛不可忍

我念千百万次的平安

吐露成一丈暖色的暮光

摸过你的疼痛和梦魇

捞 月

桨叠着桨，船贴着船

渔夫和月在江水中与倒影撞面

是否轻轻一对折

全等的景致万象澄澈

画面就变热闹，月夜就不凄冷呢？

在黑白相间的孤寂中

在对影成三人的落寞里

一个渔夫的一生除了伸向水中

还能抛向高空、群山以外

如果一片浅水能撑起一尾舟

或者一个家

那么只一轮圆月便能求得喜乐平安

深信月满了，渔网也会满

6.描写霞的优秀句子 篇六

1我来到坡下的河塘边，观赏起夏天傍晚的美景来，只见晚霞烧红了半边天，映红了一塘水，染红了整片山。

2霞光的范围慢慢地缩小，颜色也逐渐变浅了，紫红变成了深红，深红变成了粉红，又由粉红变成了淡红，最后终于消失了。

3金色的霞光，犹如一只神奇的巨手，徐徐拉开了柔软的帷幕，整个大地豁然开朗了。

4夕阳西下，晚霞映红了半边天，又反射到江中，江水霎时变成了红色!真像一朵朵红莲绽开在江中，美丽极了!

5多彩的晚霞在奇妙地变幻着，颜色越变越深，最后变成浓墨画似的几笔，更显得神奇妩媚。

6红日西沉，天色逐渐暗了下来。西边，烧起了一片火红的晚霞……

7天空的色彩真是美妙呀!近处一片红色，把深蓝色的.天空映照得格外艳丽。

8朝霞的形态也变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一条鲜艳的红领巾在飘扬，可一会儿红领巾不见了，却来了一匹奔腾的骏马……真是千姿百态，栩栩如生。

9天是一片青色，几片桔红色的朝霞稀稀疏疏地分布在天空中，慢慢地朝霞的范围扩大了，颜色由桔红变成鲜红。

10红霞照在湛绿的水上，散为金光，而红霞的欲下沉的日光，也幻成异样的色彩。一层层的光和色，相击相荡，闪闪烁烁的都映现在我眼底。

7.七彩虹霞优秀作文 篇七

一、教学内容节录：

“海参崴留给我的印象还是极好的。”“这傍山临海的美丽的海参崴呵，在晚风轻吹的夏日里，正一展她最迷人的风采，让我们沉迷心醉。”“作为天然军港，海参崴是得天独厚的了。”“一个好端端养在自家的孩子，怎么说走就走，就成了别人家的财富了呢？”

二、阅读分析表述：

《泪别海参葳》是作家吕锦华的一篇游记散文。本文以作者游览海参崴的所见、所闻、所感为线索以爱国情怀为主题来组织材料。联系当前国际、国内形势，体会作者在文中发出的由衷呐喊——对于每个公民来说，有一个强大的祖国实在太重要了。海参崴美丽的自然风光、得天独厚的天然军港勾起了作者的无限遐想。文章语言优美，运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式和排比、比喻、拟人等修辞手法深入浅出地叙写了对海参崴的热爱和怅惘之情。通过对比海参崴的历史与现在，字里行间流露出大好河山沦于敌手的无赖和“国家兴亡，匹夫有责”感慨。一个国家的希望在于青年一代，“青年强则国家强”因此，对青年学生人生观、价值观、世界观的培养显得尤为重要。

三、确定教学目标：

根据《全日制义务教育语文课程标准》的基本精神，语文学习必须强调和协调知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透和协调发展。因而我从三方面拟定了本文的 教学目标：

（1）知识与能力目标：

1按圈点勾画的读书方法，积累“气势磅礴、薄暮淡霭、掠起”等词语。2有感情地朗读课文，学习文中多种表达方式与修辞手法的综合运用，体会文中蕴含的浓浓的爱国之情。

3整体感知课文内容，多角度、有创意地理解课文，进行探究性学习。（2）过程与方法目标：

自主、合作、探究式地探讨问题。（3）情感态度与价值观目标：

阅读课文，培养学生热爱祖国的感情，积极进取的学习态度，用科学文化知识来充实自己的人生价值。

2．教学重、难点

本文的重点阅读教材，提高对语言的感受能力以及对文章主旨的理解。散文的结构，选材、组材方法及散文“形散而神不散的特点”作为教学的难点。

课前准备： 学生：

①反复读课文，借助工具书解决字词音、形、义，圈点勾画文中不理解的词或句子，并制成问题卡片。

②从网上或图书馆查阅吕锦华的资料，了解其生平、作品及风格，制成卡 片，准备交流。

教师：

①制作多媒体课件辅助教学，包括图片、歌曲。

②教师应多准备一些资料，有关吕锦华的文学常识及疑难问题，以便引导学生多角度理解课文。

③问题情境的设计尽可能让每个学生有话想说，有话可说。

三、选择教学资源：运用多媒体网络资源及利用图书馆馆藏资料。

四、：教学设计思路与依据：

1、整体设计思想：依总－分－总的思路安排教学步骤。先整体感知课文，了解作者组织材料的线索。再深入阅读教材探究一个个局部性的疑难问题，体会文章的思想内涵。最后再通读课文，加深对课文的理解，进一步理解全文主旨。在预习中培养学生的自学能力，善于发现问题、敢于提出问题；利用多媒体进行直观教学，帮助学生对知识的理解，提高教学效果；在课堂上教师要创设问题情境，鼓励学生与作品对话、与学生对话、与教师对话、与作者对话，体现课堂民主、师生平等对话的教学理念，充分调动学生参与课堂学习的积极性；尊重学生的主体性原则：变一言堂为众言堂、自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等等。

2、教学方法的确定：针对本篇课文的内容特点和学生的身心发展特点选择和组合教学方法。直观教学法激情引趣，朗读法感知文本，圈画法品味重要词句，创设问题情境法来启迪思考；“自主质疑、合作探究、讨论表演”等多种训练手段渗透在课堂教学中。

3、突出重点、突破难点的策略或方法：

首先，从质疑开始。从课文中找难点，正是探究性学习的理想教材。要让学生预习时把不理解的地方画出来，先把问题统统提出来，再整理一下，有步骤地探究。

其次，引导学生联系语境探究疑难。

五、教学步骤：

（一）导入新课，简介作品。

（1）播放歌曲：由歌曲《七子之歌》、《我的中国心》引入：电脑课件展示。

（2）互谈感受：前后左右自由谈谈听了这两首歌曲后的感受。（3）了解作者吕锦华及作品：课件展示吕锦华生平、作品；学生自由朗读，并对照卡片做笔记。

（二）整体感知，朗读思考。（1）检查预习，订正字词。（见课件）

（2）听读课文并感知（课件展示，课文配乐配图朗读。）思考：海参崴留给作者的印象如何？

离开海参崴的那个晚上，作者为什么会失眠？

本文的线索是什么？ 教师小结：

海参崴留给作者的印象是极好的；作者游览了海参崴，海参崴的风土人 情、美丽的自然风光以及得天独厚的天然军港——地理位置尤为重要，这些都使作者产生了由衷的喜爱之情，可是海参崴原来是一个失去母亲的孩子，而且与我们的血脉相连，因此作者离别时，心潮澎湃、思绪万千，久久不能入睡。本文是以对海参崴的喜爱之情为线索来组织材料的。

（三）、再读课文，重点理清文章结构。

（1）学生与作品对话：在预习提问的前提下，看看课文中还有哪些不理解的地方画出来，以四人合作学习小组为单位，学生拿出课前准备的问题卡片，选共性和有代表性问题质疑，准备小组内交流讨论，合作探究。

（投影仪展示学生的问题卡片。）

（2）学生与学生对话：小组内互问互答，教师巡视引导、点拨、补充。组选派一名中心发言人陈述本组讨论结果，不同意见或尚未解决的难题可在老师的启发下全班讨论。（教师做好充分准备，回答学生提出的疑难问题，引导学生深入下去。做到面向全体学生，关注个体差别。答案不必强求一致，学生可保留自己的观点，尊重其独特理解与感受。）

教师小结：

本文按时间顺序记叙了作者游览海参崴的全过程。全文七段文字，按总——分——总的结构可分为三部分：

第一部分(第1段)：写离开海参崴的那个晚上，我失眠了。（设置悬念）第二部分（第2—6段）：具体描写游览海参崴的全过程。（主体部分）第三部分（第7段）：游览海参崴后的感慨。（回味无穷）

（四）精读课文，品味语句加深对课文的理解。

（1）把文章当着一个整体，朗读课文，体会作者组织材料时的思想轨迹。（2）文章的主体部分有三个表示时间的词语，把它找出来。（黄昏—傍晚—次日凌晨）

（3）本文的语言优美、生动，运用了较多比喻、拟人、排比等修辞手法。如：还有这些粗壮结实的大树，都该有上百年的岁月了，这儿一片那儿一片，用稠密的枝条织起了一堵堵高高的墙，庇护着这里的子民免遭剧烈海风的袭来，而在酷暑又为他们又投下一地浓荫，带给人清凉和快乐。这傍山临海的美丽的海参崴呵，在晚风轻吹的夏日里，正一展她最迷人的风采，让我们沉迷心醉。

（每个同学把自己喜欢的语句找出来细细加以体会。以四人合作学习小组为单位，小组内互问互答，教师巡视引导、点拨、补充，教师做好充分准备，回答学生提出的疑难问题，引导学生深入下去。做到面向全体学生，关注个体差别。答案不必强求一致，学生可保留自己的观点，尊重其独特理解与感受。）

（五）总结课文,提出希望。

结合课文最后一句话谈谈对“国家兴亡匹夫有责”的理解。（联系先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。大河里有水小河满等）

（六）布置作业：（多媒体展示）

附：板书设计：

泪别海参崴

吕锦华

一、（1段）：设置悬念

二、（2-6段）：主体部分

三、（7段）：回味无穷

8.七彩修辞,作文的美丽霓裳 篇八

一、精心推敲，让修辞语句充满魅力。 “修辞”的技巧在于“磨练”。现代语言学大师张志公先生说：“修辞是一个选择过程。”围绕简明、连贯、得体的语言表达目标，进行“增一分则肥，减一分则瘦”的修饰。著名作家朱自清先生是一位善用修辞的大家。他借助别致的修辞写出事物的特征让人眼前一亮。《春》就是其中成功的范例，运用比喻、拟人、引用、排比等修辞手法，描绘出了春草、春花、春雨的特点，写出了春的勃勃生机。

二、合理使用，让修辞方法恰如其分。修辞,就是在语言通顺的基础上,使词句具有更强的表现力,更确切、更形象地反映客观事物的特征。常用的修辞格式有排比、反复、比喻、比拟、借代、对比、对偶、夸张、反问、设问等。如果全文仅使用一次精彩修辞，那算不上“善于使用”，因为星星点点形不成整体的风格；同样，如果各种修辞手法贯穿始终，大多庸俗、无聊、蹩脚，那更不属于“善于使用”。只有作文达到了一定的“量”和高品位的“质”，才当之无愧于“善于使用修辞手法”。

三、交错结合，让修辞艺术丰富多样。很多时候，有些文章还有修辞方法兼用、联用的情况。兼用是修辞综合运用的形式之一，同一个语言片段，如果同时使用两个以上的辞格，几种辞格就会形成交叉关系，表达效果也会彼此融合。老舍先生的《骆驼祥子》中有这样一句话：“天气热得发了狂。”夸张和拟人兼用。这句话用“热得发了狂”形容天气热，用了夸张的手法；说天气“发了狂”又把天气当作人来写，是拟人。综合运用修辞手法，可以使语言风格富于变化，具有内在的气势，给读者以艺术的享受，引起读者强烈共鸣。

9.我的蓝天有片粉霞作文 篇九

刚上初中，看着那一张张陌生的面孔，很彷徨，孤寂了十三年的心此刻有了交友的冲动，却束手无策。一片粉色的光映入眼帘，她愉悦地走过来冲我一笑，那甜甜的微笑在粉红的衣服的衬托下越显温暖，我不由乎地冒出了一句：“你好，我叫***。”“你好，我叫***，可以叫我小林。”那甜美的声音和那身粉色的衣服把她装扮成了一个活泼的精灵，自由地飞，给人带来

此后的黄昏总是回荡着欢歌笑语。我和小林一起回家，一起分享当天学习的心得，一起用手机记录下我们的点点滴滴，一言一行。那段日子是阴雨天，看不到粉霞的蓝天，可我依然觉得被粉霞缠绕，我身边的那片浮跃的粉红，在成长，在拾捡着青春的脚步，很快乐。

可是读完初一后，小林要转回老家的学校上学，

不知不觉，一年又过去了，九年级的生活拉开了序幕，

 

 

第二天，我终于看到那粉红的精灵，长高了，头发也减短了，唯一没变的是她仍旧忠情着粉红色，除了几句问候语，我们依旧无话可多说，好不容易有了一起回家的机会，安静地走着，呼吸也变得沧促起来。突然肚子咕噜地响了一下，糟糕，早上没吃早餐，现在报应来了，摸摸口袋，又身无分文。小林漫不经心地从书包里拿出一块饼干，递给我，开始我有点不好意思，但很快就狼吞虎咽地解决完了，不经意冒出一句：“真好吃。”“是吗?那就多吃点。”小林就像得到奖励似的，忙从书包里拿出一袋零食，有饼，有糖，高兴地捧给我，看着那裂成一朵花的粉粉的脸，我知道盛情难却，于是我俩边吃边谈，心灵间的隔阂顿时打开了。原来时间只是把我们的友情掩埋了起来，我们内心的呼唤冲破了时间的封锁，又做回了以前的好同学，好朋友。

10.人造七彩虹作文500字 篇十

你们知道吗，我的课余生活可真是丰富多彩，其中我对科学小实验却情有独钟。

现在，我就来说一件事情给你们听听：

有一天中午，我翻开常识书看了起来。看着看着我看到了书中在讲人造七彩虹的方法。我觉得好玩极了，就迫不及待地动手做了起来。

首先，我到卫生间拿出一只脸盆。我又在水龙头下面放了大半脸盆水。然后，我端起脸盆来到院子里面。我把脸盆放在院子里的一块水泥板上。接着，我到妈妈的房间里面拿出了一面小镜子。我按照书上所说的方法把镜子放在脸盆里的水中。唉呀，怎么搞的，预期的七彩虹没有出现。我想，难道是书上说的`是假的，还是我把镜子放错了地方?我立刻走回到自己的小房间拿起常识书又仔细看了一遍。不错呀，书上就是这么说的呀!看来书上还有一些问题没有讲清楚。我得自己动手反复实践，找出问题所在的地方，让人造七彩虹出现在我的面前!

11.桑榆未晚　微霞满天 篇十一

温何根，男，汉族，中共党员、研究馆员，江西石城县人，1968年毕业于江西大学中文系，1969年起在赣南文工团任专职编剧15年，1985年起任地区群艺馆馆长15年，2001年任赣州市戏剧创作中心主任。

1988年，他首创量化管理方案。3年后文化部《文化月刊》作了专题报道：《温何根和他的量化管理》；《中国文化报》作了特别报道：《江西省赣州地区群艺馆量化管理成绩显著》。

他的各种著述达200余万字。他上演与发表的剧作30余部，出版工具书1部，拍攝7集电视片《客家风情》1部，出版长篇报告文学《兴国之路》等7部，发表论文30余篇，获各种奖励30余项。

一个专职基层领导者，终其一生，如能有一项管理举措引起全国同行关注和推广，已属难能可贵；一个专职研究馆员，能发表30多篇论文，也属上流；一个专业作家，一生能有十几部作品问世，也算成功。温何根却将以上三项集于一身，可谓硕果累累。然而更难能可贵的是，他退休之后，继续埋头笔耕，六七年过去了，不知不觉中他的人生又迎来一片喜人的丰收景象：

2004—2008年，他写了12部作品，其中大型剧本6部：大型戏曲《月圆中秋》(由曲江采茶剧团演出，获韶关地区戏剧大赛金奖)、大型戏曲《山里模特》(由翁源采茶剧团演出，获韶关地区戏剧大赛银奖)、大型歌剧《深山含笑》(由赣州艺术剧院演出，获江西省第三届艺术节编剧一等奖)、电影文学剧本《安基山传奇》(约稿)、大型现代戏曲《共饮一江水》、大型戏曲《奶妈》。

2009年，他写了3部作品，其中大型剧本两部：8场石城灯彩戏《荼灯缘》(为石城灯彩艺术之乡而作)；改编儿童电影《红小鬼》。电影《红小鬼》由江西省关心下一代工作委员会、共青团江西省委、苏区精神研究会、中共赣州市委宣传部、信丰县委、信丰县政府联合摄制。影片《红小鬼》在北京举行首映式暨新闻发布会之后，中央电视台新闻频道、电影频道、少儿频道、《江西日报》和中国赣州网等全国几十家知名媒体对该片进行了宣传报道。

2010年，他一口气写了7部作品。年末温何根在日记中写道：“过去的一年是劳碌与休闲、绝望与希望并存的一年。元宵刚过，即从深圳赶回赣州，而后在深圳与赣州之间奔忙了3次，6个月中写下了20多万字：1本书、1个小戏、5篇论文。毕竟年过花甲，经不起劳累，中气下陷，引发小肠疝气。8月起吃中药，10月份动手术，元气大损，消瘦乏力。突然悟到，暮年已届，此生休矣!遂把博客和QQ关了，准备静静地做一个尘世的看客。”通过自我调理，年底他的身体奇迹般复原了。

2010年年末，年过花甲的他，正在深圳当“保姆”。每天用推车推着外孙女在院子里转悠，偶尔与其他老头老太太搭讪几句。这一天，他忽然接到赣南歌舞剧院院长兰文的电话，说市委决定在2011年11月8日中华苏维埃共和国成立80周年之际献演一台以“八子参军”为题材的大型戏剧，请他回家担任《八子参军》的编剧。时间紧迫，只有4个月的剧本创作时间。温何根二话没说，立马打道回府。他拎着简单的行李于2011年1月8日躲到了生他养他的老家闭门创作。这天正是他的生日，好像是上天安排，他又回到生命的起点。面对着童年生命中最敬畏的那座山(石脑寨)，他决定作一次带有一生总结性的攀登。石脑寨山势陡峭，很少人涉足。大汗淋漓的他站在石脑寨巅峰，凉风拂面，快意莫名!他环顾四周，心中涌起爱唱的《信天游》：“我低头，向山沟，追逐流逝的岁月……”那一条条羊肠小道留下了他少年砍柴时的脚印。少年的他，出门时抄一首古诗词在巴掌心。边走边看边背，一担柴挑回家，一首诗也铭记在心。少年情怀雄心万里，如今归来两袖清风，一头华发!人生短暂与渺小、虚无与无奈，令他不胜唏嘘!此时的他当然丝毫也未曾料到他此行笔下的《八子参军》会是他一生戏剧事业的巅峰之作。《赣南日报》在题为《一部令人震撼的红色戏剧》的报道中写道：“我市大型采茶歌舞剧《八子参军》，自2010年6月启动以来，历经一年多的艰辛创作和夜以继日的紧张排练，于2011年11月8日中华苏维埃共和国成立80周年之际隆重献演，截至目前已公演50场，观众超10万人次，得到了观众的广泛赞誉和喝彩。该剧入选2011年江西省文艺创作繁荣工程第一名，还作为江西省唯一选送的剧目，申报国家舞台艺术精品工程。”

八一电影制片厂原厂长、著名剧作家郑振环看过《八子参军》后，对该剧给予了充分肯定：“尽管我没有经历过苏区时期那段光荣的历史，尽管我没有参加过那段轰轰烈烈的革命战争，但是看了这部戏，我想流泪。这是一部令人震撼、很有思想内涵的戏剧，通过塑造人物形象和苏区精神去复演那段历史，艺术地把那段历史搬上舞台，让人们解读它、认识它，让观众去思考，应该怎样活着、怎样做人、怎样生活、怎样工作，具有很强的教育意义。看完这部戏后，我的内心荡气回肠、思绪万千。在很多人价值取向扭曲的今天，赣南的文艺工作者能够静下心来，创造出这么一部很干净、很震撼、很有思想的艺术作品，我很高兴。这部戏已经具备了很好的成功基础。”

2011年年底，喜讯传来，2010年至2011年国家舞台艺术精品工程重点资助剧目中，《八子参军》榜上有名，在42台资助剧目中名列第14位。作为坚守本土的江西剧作家，温何根率先跨入了这个全国最具权威的顶级奖项平台。《八子参军》，打造了苏区的一张文化名片，也创造了温何根戏剧创作的巅峰纪录。

古诗云：“莫道桑榆晚，微霞尚满天。”这不正是对温何根的绝妙写照吗?

12.七彩虹霞优秀作文 篇十二

阳光映出七彩虹

刘雨涵

“涵涵，记得带雨伞。”我刚一走出家门，后面就响起了母亲的声音。我连忙说：“知道了，知道了！”但是我并没有听妈妈的话，头也不回地跑出了家门。

我刚上完课，脚刚刚伸出去，便看到乌云正在放开自己的肚皮，吃着白云，太阳也早就躲了起来。糟了，要下雨，我一边埋怨自己没有听妈妈的话，一边退回了自己的脚步。这时只听“轰”的一声，天空中划出了一个“之”字，然后大雨倾盆而下。我双脚一使劲跳上了窗台，隔着玻璃看到雨水打到地上，“哗哗”的声音让我感到丝丝寒意，我不禁想到妈妈是否会来接我，她会怨我吗？想到这，我突然想到我平常做的事总是不太听话……突然有一只手搭在我的肩上，那是一只冰凉的手，手上还有水滴。我回头一看，呀，竟然是妈妈！我一下扑到妈妈的怀里，不争气的眼泪流了出来。妈妈拍拍我的后背说：“宝贝”咱们回家吧！我使劲的点头。在回家的路上，我和妈妈并肩走在路上，妈妈时不时地用手将我的头发理一理，还一直把伞往我这边靠，我看到妈妈的`衣服被淋湿了，但她还是把伞靠近我这边。我用小手牵住妈妈的手，好凉好凉的，好粗糙的手。那是妈妈的手吗？我们回到家，妈妈顾不得换下自己的湿衣服，就去给我做了可口的饭菜。

雨很快停了，黑云边上镶着白云，阳光透出来了，天边出现了一条彩虹，彩虹上的颜色很美，很亮。我想：如果没有太阳就不会有这么美的彩虹，如果没有母亲，就不会有我。

母爱不仅关照我生活，还经常帮助我学习。妈妈每天陪我学习到深夜，直到我学习完妈妈才去睡觉，所以我的学习才取得了好成绩。

指导教师陆书文

13.范秀霞优秀党员材料 篇十三

——教育支部范秀霞同志事迹材料

本我支部范秀霞同志被光荣的评议推荐为优秀共产党员，该同志在本中工作优秀，成绩显著，认真地完成了党和学校交给的各项工作，出色地完成了一名优秀党员和人民教师的神圣使命。

一、努力学习政治知识，加强思想道德修养

（一）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习、贯彻党的路线、方针、政策及决议，在工作中积极践行“三个代表”的重要思想，努力践行社会主义科学发展观，按时参加支部会议和学校工作会议，努力带动支部党员为党支部及学校工作做贡献，在党支部、学校工作中起到了先锋模范作用。

（二）在工作和生活中本着党和人民的利益高于一切，为人民服务的宗旨，坚定个人利益服从党和人民的利益信念，吃苦在前，享受在后，克己奉公，积极贡献。作为学校老教师、老党员，严格遵守党的纪律和国家的法律，严密保守党、国家和学校的秘密，认真执行党的决定，努力维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，服从组织分配，出色完成党的交给的各项任务。

（三）积极践行社会主义荣辱观，把“八荣，八耻”作为自己的道德准则，时刻严格要求自己，以身边优秀的党员、群众为榜样，努力学习荣辱观理论，深刻理解荣辱观内涵，认真开展批评与自我批评，切实提高自己的道德修养，努力缩小与优秀党员的差距，时刻向着优秀党员的队伍靠拢，为实现优秀党员的理想而努力奋斗。

二、认真钻研业务理论，提高业务工作能力

（一）作为学校分派到绰尔任教幼儿班的老教师，深知自己肩上的担子很重，把提高工作能力，为学校领导服务作为自己的宗旨，不断学习幼儿管理知识，认真钻研幼儿教育基础理论，虚心向经验丰富的幼儿教师学习，学习他们极其丰富的经验，并把这些宝贵的财富综合、吸收融入到自己的工作中，为进一步提高幼儿教育水平奠定基础，为进一步加强业务能力提供了保障。

（二）身为教育一线的工作者，深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、法，精心备课、上课，对学生加强审美教育，努力提高学生的审美识，使学生在课堂上真正学习到美、在生活中切实感受到美。在教育教学中做到了，用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。认真履行了一名人民教师的神圣职责，得到了学校领导的好评和学生的普遍赞誉。

三、密切联系群众关系，促进学院干群团结

身为一名党员牢记的宗旨就是全心全意为人民服务，以服务人民为荣，以损人利已为耻；在任职以来，积极走群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，切实地把党的正确决定变为群众的自觉行动；严格遵守国家法律，认真恪守职业道德，用自身的形象去影响群众，使群众了解学校情况，理解领导意图，在促进群众与领导的交流与沟通上起到了承上启下的作用。调动了群众的积极性，发挥了群众的力量，带动群众积极完成党和学校交给的各项任务；在群众中树立了良好的威望，得到了领导和同志的一致好评。

四、积极参加党内活动，促进自身素质发展

积极参加党内的各项活动，从无缺席、迟到、早退现象，认真作好每次活动记录，总结不足，及时改正不正确的思想及行为。努力学习党性理论，用理论来指导实践，使自己不至于在社会前进的过程中迷失方向。不断增强党性，廉洁奉公，从不利用职务之便搞特权，在工作中时刻以一名优秀党员的标准严格要求自己，兢兢业业，出色地完成了党和学校交给的各项任务，认真地履行了一位优秀党员和人民教师的神圣职责。

该同志以全心全意为人民服务为宗旨，严格遵守党的章程，认真执行党的方针、政策，切实履行了一名党员的义务，工作成绩突出，经支部民主选举，被推荐为优秀党员。

中共浩饶山镇教育党支部

14.红日衔山霞满天等 篇十四

汤珍叔

人老心雄不畏艰，神闲气定意联翩。

挥毫慨写凌云志，昂首高歌壮心篇。

朗朗诗声珠溅玉，悠悠韵律笔作弦。

年华似水东流去，红日衔山霞满天。

晚年

吴渊涛

思念岁月年复年，

人生坎坷几酸甜。

今朝余热燃烬火，

莫负夕阳霞满天。

清平乐 老人节

杨国凡

重阳时候，霜冷香清透。水色山光拢入袖，和墨词填几首。与君同醉东篱，黄花和我同辉。但愿此身长健，年年共仰高枝。

夕阳红竹枝词

罗淦泉

八十老翁钓小河，一鳞未获日沉波。

归来绕道菜市场，买尾鲜鱼哄老婆。

婆婆八十更精神，走路爱哼“佘太君”。

南腔北调惹人笑，笑声一路好开心。

背山面水空气鲜，花绕琼楼岁月甜。

何事媪翁歌又舞？老逢盛世颂尧天。

馥馥香风绕阳台，姹紫嫣红次第开。

白发翁媪康且乐，长培春色驻心怀。

三五婆婆逛市场，千珍百味觉平常。

新奇最爱台湾果，人未回归果早尝！

离休自慰（外一首）

吴闻丁

门庭安静少怨尤，

无扰无嚣梦寐求。

乃可从容展卷帙，

难得适性会朋俦。

阴阳面孔幸其远，

冷暖人情且喜休。

常求灵魂得净化，

寂寞清心乐悠悠！

离休自律

寓中老翁忘却愁，

莫教烦恼上心头。

休闲养生自寻乐，

家产不为子孙谋。

挽着夕阳一同赶路（外一首）

尹桂里

说什么日近西山，

说什么水流滩头。

因为生命还未结束，

热血还将奔腾涌流。

只要信念没有坠毁，

就让爱情天天继续。

携着希望，怀着抱负，

挽着夕阳一同赶路。

依依夕阳

不愿意就此西沉，

不甘心就此赋闲。

因为对世界深深地爱恋，

所以心中仍然切切期盼。

以激情挥洒江河，

让余晖映染群山。

捧着一幅五彩缤纷的图

案，

将大地装点得绚丽与灿

烂。

夕阳

陈苏庆

你缓缓地步向西天，

怀着对正午辉煌的眷恋。

头顶是深邃茫茫的苍穹，

脚下是繁花似锦的人间。

你不想无力地堕下，竭力

挥动光束，

给大地再披上万丈光焰。

当你在雄鸡报晓之后回

来，

又是一个金光灿烂的明

天。

铁军精神天下扬

——参观南昌新四军纪念馆有感

陈振华

南方八省健儿郎，

齐赴抗日最前方。

大江南北战敌寇，

爱国热血洒沙场。

浴血奋战为民族，

舍生忘死保家乡。

铁骨铮铮新四军，

“铁军”精神天下扬。

孤军赞（外一首）

徐新杰

1938年11月18日新华日报发表了题为《援助庐山孤军》的社论，称赞：“庐山孤军英勇奋斗的事迹，表示我千百万前线将士伟大民族解放的火焰。”

庐山有劲旅

血肉筑长城

掩护两主力

退守一孤军

屡寒倭寇胆

更夺汉奸魂

硝烟虽逝尽

青史永留名

敢死队

1938年8月25日晚，山南东牯岭之役中，我守军52师冷师长组织敢死队自任队长，从日寇手中夺回战略要地牛屎墩。

组织敢死队

师长当队长

强寇成屎渣

纷纷随水淌

倏忽六八年

鸥飞草又长

我来洗耳听

大刀一片响

纪念抗日战争胜利60周年

严修余

六十年前鏖战急，八年抗战逞英豪。

居安思危防风雨，有人霍霍正磨刀。

太平莫教马长闲

程鹏达

回眸抗日犹如昨，胜利而今六十年。

亲善邻邦当友好，逞凶霸道必自残。

东条武运成虚梦，中国人民可胜天。

世界风云常幻变，太平莫教马长闲。

稀龄杂咏

周振民（湖南）

七旬弹指一挥间，一事无成两鬓斑。

白发方知书读少，窗前床后垒书山。

七旬之日儿孙喜，又是红包又是花。

惟有千金知父意，半墙诗画半墙霞。

咏梅二首

卢远章

霜天晓角-红梅

傲霜斗雪，不惧寒凛冽。天生一副硬骨，倚悬崖，花如血。形绝，花亦绝，疏影浮动月。懒与群芳争艳，更无意、取春悦。

点绛唇-腊梅

临风怒放，踏雪送梅香。花气正旺，雪映染腊黄。潇洒一趟，谁说是孤芳？君知否，报春过后，迎来百花香。

官钓

颉家鸾

水库银鳞大又肥，民鱼官钓益无亏。

先期有备专车至，后患无虞烟酒陪。

但愿群鱼吞饵快，莫负嘉宾满载归。

批条黑字双欢喜，借问青天谁钓谁。

至《老友》

李厚员

是连接人生‘朝阳’‘夕阳’的桥梁

是山旮旯里一束纯朴探春的目光

是岁月磨钝的石磨发出的粗粝音响

是泪别桑梓在外“游子”啼痛了的肝肠

是老祖屋宽阔容纳的胸膛

是村口桂花树下的无限遐想

是母亲亲手缝制的襁褓

是童话、童年、乳名的吟唱

是时光年轮做成的新鞋

是青春笑脸裁成的衣裳

是荡漾在思乡河里的一只小船

是散溢着墨香砖头厚的华章

是充满哲理的娓娓细谈

是平仄步韵朗朗上口的现代诗行

是“海鸥”与“尼康”镶嵌的一帧照片

是电子飞轮旋转出的新时代广场