会计专业英语模拟题

会计专业英语模拟题（精选7篇）

1.会计专业英语模拟题 篇一

会计角色模拟实验总结

一、实验目的掌握填制和审核原始凭证，记账凭证，登记账簿，编制会计报表的全部会计工作的技能和方法，加强对所学专业知识的理解、提升实际操作动手能力，从而在企业的会计核算方面达到理论知识与实务的统一。

二、实验内容与步骤

（一）角色模拟实验准备阶段

在模拟实验开始前，要全面了解模拟企业的概况，如，企业名称和性质，生产工艺概况，会计政策及核算要求等。同时要了解模拟企业会计工作组织，如，机构设置，财务人员分工，会计规范要求等。

（二）角色模拟实习操作阶段

1、会计账簿的设置

在写会计凭证之前，先根据教材提供的材料，开设各种会计账簿。会计账簿有封面，扉页，帐页。封面要标明账簿名称和记账单位名称，扉页要填好“账簿启用交接表”，帐页填写好期初余额等项目。

2、识别、审核和整理原始凭证

在填制记账凭证前要识别、审核、整理原始凭证，分辨哪些原始凭证是有效的，哪些是不用记账的，将无效的原始凭证退回。当然，由于是模拟实验，这一步就简单了很多。

3、会计凭证的编制

记账凭证的填写要注意记账凭证的名称、编号、日期、有关经济业务内容摘要、有关账户的名称(包括总账、明细分类账)方向和金额、有关原始凭证张数和其他有关资料份数、有关人员的签名或盖章。

4、科目汇总表的填制

根据记帐凭证逐笔登记总帐，如果工作量很大，可以先填制科目汇总表，然后根据科目汇总表再来登记总帐。

5、登记总分类账明细账和日记账

登记会计帐簿时要求准确完整。登记会计帐簿时，应将会计凭证的日期、编号，业务内容摘要、金额和其他相关资料逐项记入账内，作到数字准确、摘要清楚、登记及时、字迹工整。根据收款凭证、付款凭证逐日逐笔登记现金及银行存款日记帐，根据记账凭证及所附的登记明细分类账，再根据科目汇总表登记总分类账。

6、编制财务报表

根据总账和明细账及资料所给的期初余额编制编制会计报表，包括资产负债表和利润表。资产负债表是反映企业某一特定日期财务状况的会计报表。利润表又称损益表，是反映企业在一定会计期间经营成果的报表。填制时在左上角注明单位和编制时间。

三、撰写实验报告

实验报告是对本次实验的总结，包括模拟实习单位的概况，采用的会计政策，经济业务处理过程，实验内容和步骤，实验体会等。

四、实验中存在的问题以及收获

本专业学生虽然已经进行了三年的专业理论知识的学习，对有关会计基础知识与基本理论有一定程度的掌握。但对于实际操作，他们却是无从下手。通过本次会计模拟实训课程，不仅培养了学生严谨的工作态度和敬业精神，而且为他们毕业后走上工作岗位，缩短适应期、提升胜任工作能力，打下扎实的基础。

希望学校以后能多为我们提供一些类似实训的实践机会，以便我们能够不断查漏补缺，为以后从事相关工作打下坚实的基础。

后来在老师和同学的帮助下，我才得以在紧张，枯燥，乏味的状态中一步一步曲折完成本次专业实习材料。整个实验阶段，学生真正感受到了会计工作的繁琐，不过也可以得出凡事只要你肯定下工夫，用心对待，就一定会带来良好的收获的结论。

在学生的实际操作过程中，还存在一些问题，比如会计专业理论知识掌握不牢固、在编制记账凭证、登记账簿时粗心犯错等，今后还要针对学生的薄弱环节加强训练以弥补不足。

2.会计专业英语模拟题 篇二

一、面向实践需求, 突出会计模拟实验教学

在职业教育方面, 西方发达国家的做法值得我们借鉴, 如美国的“校企合作教育”、英国的“工渎交替制”、日本的“产学合作”、德国的“双元制”等人才培养方式都十分注重培养技术人才, 其办学方式、专业设置、教学内容等与企业实际技术水平和生产紧密联系, 突出实际操作技能。另外, 从当前就业市场来看, 虽然, 市场广阔, 会计人员需求量大, 但用人单位更注重招聘有一定职称, 执业资格及工作经验的会计人员。因此, 职业技术教育应顺应这一需要, 加大学生实际技能的培养, 增加实践教育的力度, 转变社会对应届毕业生实际动手能力差的观念。当前, 我国各高职院校在这方面进行了许多积极有益的探索和实践。但认识的程度有待进一步提高, 传统的会计教学模式还根深蒂固, 制约着会计教育改革的进行。

理想的教学模式是理论教学与实践教学相结合, 在实践教学方面应建立课堂实践教学, 校内实训与校企合作的校外实习“三位一体”的实践教学体系。笔者认为课堂实践教学虽比传统教学模式更进一步, 但对提高动手能力效果不大;由于会计工作的保密性特点, 使得联系学生校外实习也存在较大困难。同时校外实习费用高, 效果差, 毕业实习基本流于形式。因此, 突出校内实训, 实行校内模拟实验教学成为高职会计专业实践性教学的基本形式和主要形式。

二、建设一支务实高效的“双师型”教师队伍

“名师出高徒”, 在职业技术教育中教师的能力与水平起着主导作用, 是保证人才培养质量的关键, 因此, 务必加强教师实践技能的培养。

“双师型”教师是指既具备扎实的理论知识和较高的教学水平, 又具有较强的专业实践能力或丰富的实际工作经验的教师。建立这样一支队伍的关键在院校领导, 要舍得投入, 拿出时间、资金, 给教师创造条件。首先建立教师专业实践制度, 为教师疏通社会实践的渠道, 把教师参加实践锻炼的情况纳入年度考核的内容, 并作为提职、晋级的必要条件。其次, 鼓励教师提高学历层次的同时, 奖励考取会计师、注册会计师、注册评估师, 注册税务师等职称和执业资格证书。第三, 多种渠道招聘教师, 改革和完善兼职教师聘任制度, 并倡导本校教师与外聘教师的交流, 共同提高。实践证明“双师型”教师能够把理论与实践紧密结合起来, 使理论教师与实验指导教师合而为一。不照本宣科, 不空谈原理, 形象生动, 深受学生欢迎, 是开展会计模拟实验教学的有利保障。

三、建立一套完整的, 操作性强的模拟实验教学规范

1. 确立实验目标。

会计模拟实验的目标是使学生运用会计凭证、账簿、报表和运算工具, 通过写、算、做等独立操作、理解、巩固专业理论知识, 熟练掌握会计核算技能, 积累工作经验, 提升实际操作能力, 具备严谨科学的态度和务实的精神, 缩短适应期, 增强就业竞争能力。具体说来, 就是要让学生具备根据实际发生的经济业务内容, 填制原始凭证, 记账凭证的能力;具备根据记账凭证结合所学知识处理登记各种账簿的能力;具备根据台账、凭证进行成本核算的能力;具备编制、审核会计报表的能力;具备鉴别假账、错账, 进行会计分析的能力。

2. 明确实验的内容。

首先应根据模拟实验的实际, 编写会计模拟实验教材, 力求完整, 真实, 具有可操作性。制订教学计划和大纲, 做出更为细致的要求, 使实验的内容与目标相一致。其次, 教师在“去粗取精”、去伪存真的基础上, 将某一企业、某一时期的经济活动, 按仓库保管员、销售、出纳、会计等岗位分配, 也可按业务流转的程序进行设置, 使之贯穿会计账务处理的各个环节。

3. 完善多功能会计模拟实验室。

进行会计模拟实验, 建立和完善“多媒体会计模拟实验室”这一运行环境是必须的。模拟实验室应具备软件和硬件两个部分。软件部分是把实验室建成一个浓缩的单位, 配置会计机构负责人、出纳、财产、物资核算, 成本费用核算, 收入利润核算, 资金、往来核算, 总账报表、稽核等会计岗位, 还要考虑其外部关联单位的工作关系, 并使这些角色得以轮换。硬件指的是配备实验室设备, 比如多媒体网络教学系统, 会计人员使用的设备, 工具以及凭证、帐簿等会计资料。

4. 制定成绩评定和验收标准。

没有会计模拟实验的考核、评定、验收, 模拟实验就会流于形式, 失去了其应有的意义, 制定成绩评定, 验收的标准应当尽可能地细化, 增加其可操作性。 (1) 操作过程的标准。操作规程是保障顺利实验的条件。一方面应制定实验室操作规程, 实验室管理规程等。另一方面还要针对企业采购生产、存储、销售、结转各个环节制定规程, 使得每一个环节有章可循。 (2) 实验考试的标准。实验的考试可分为手工实验考试和上机实验考试。手工实验考试就是现场让学生针对一定的经济活动, 完成从凭证到账簿再到报表的一系列操作。上机考试就是让学生运用微机, 完成考试模块的实验。 (3) 实验报告的标准。学生完成模拟实验后, 应填写《会计模拟实验报告》, 包括实验内容、实验过程、实验结果及实验总结。教师应对上述三项内容进行综合评定、验收, 可以细化为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。用等级成绩和数字成绩同时表示。在此基础上, 结合理论考试成绩、模拟实验成绩、综合评定成绩, 模拟实验成绩应占有相当的比重。值得注意的是, 应坚决杜绝用一张理论考试成绩, 代替这门课程的成绩, 否则模拟实验也就失去了其应有的意义。最后, 将学生理论考试和模拟实验成绩载入学生档案, 为学校推荐和用人单位录用提供参考依据。

摘要：高等职业技术教育着重培养学生的综合职业素质, 强调实践技能, 而传统会计教学模式严重阻碍了学生动手能力的培养。校内模拟实验教学是实践性教学的基本形式和主要形式, 也是解决这一问题的有效途径。文章就如何搞好会计模拟实验教学进行了探讨。

关键词：会计,模拟实验教学,探索

参考文献

3.浅析中职会计专业模拟实训教学 篇三

【关键词】会计模拟实训 存在问题 改进措施

会计模拟实训教学是指在学生掌握了一定的会计理论的基础上,在会计模拟实验室让学生将理论运用于实际的会计教学活动,是培养职业学校会计专业学生职业技能的关键环节。在会计模拟实训中,学生可以接触到真实的凭证、账簿和报表,可以给学生直观的认识,同时也可以激发学生的学习兴趣,可以,增强学生对会计实务的感性认识,锻炼学生的实际操作能力,进一步加深学生对理论知识的理解和认识。它不仅缩小了会计理论教学与会计实践之间的距离,而且可以激发学生学习的主动性和创造性,提高学生认识、分析和解决问题的能力。

一、目前会计模拟实训教学中存在的问题

1、缺乏实用的实训教材及资料

目前使用的实训教材有很多,但是大多缺乏实用性,不是过于陈旧,就是设计的过于完美,与实际情况相差太大,这不但脱离了实际,也势必对学生的实训产生很大的影响,达不至预期的效果,甚至有时反而给学生带来一定的误导,因此有一本符合实际的实训教材及资料,是实训成功的必备条件。 

2、实训师资力量不够,缺乏真正的“双师型”教师

大多数职业学校缺少专门的会计实践指导教师。目前职校的会计教师一般都是从高校财会专业毕业直接到学校参加工作,缺少相应的专业实践经验。由于双师型教师缺乏,会计专业教师已经越来越难以专业化,另外大多数职校未能把会计专业教师参加社会实践制度化,使他们的专业知识难以及时更新。目前会计教师水平参差不齐,专业理论与实践能力都具备的“双师型”教师为数不多。

3、 实训设备不足,仅仅依靠手工会计模拟实训

目前,各中职学校所进行的会计专业模拟实训大多是传统的手工模拟实验 。原因可能有以下几点:一是实训设备的不足,二是缺乏会计电算化方面的老师。现在大多数企业都已全部或部分实现了会计电算化,所以,会计知识和计算机知识成为会计人员必备的基本知识,缺一不可。但是很多学校目前在会计模拟实训教学中,学生仍然是以手工模拟操作为主,如果有开设会计电算化课程,也仅仅是阶段性的片段的练习,缺少系统的会计电算化的实战演练,这样会造成学生参加工作后仍需要经过较长时间的适应、胜任计算机时代的会计工作。

二、会计模拟实训教学的改进措施

针对会计模拟实训教学的现状分析与存在的问题,以社会对中职会计人才素质的要求,笔者认为应从以下几方面进行改善。

1、开发校本实训教材或选用高质量会计实验教材

要保证实训教学取得好效果,高质量的教材起着非常重要的作用。中职学校根据结合实际,编写实践仿真教材。可以选取一个中等规模的企业一年的经济业务为基本素材,通过教师加工整理,设计出一套会计实践材料,实践中所涉及的凭证、账簿均采用企业实际格式。

2、加强会计实训教师队伍的建设,增强教师的实践能力

第一,配备专门的会计实训教师,并采取措施创造条件让他们经常到第一线去发现研究和解决问题,以强化其会计工作的实战能力;第二,招聘引进具有丰富实践工作经验的专、兼职优秀会计人才;鼓励教师进修或脱产学习,补充实践知识的不足;紧密联系企业,选送会计教师到企业兼职或任职,使教师能及时了解企业会计工作实际,弥补自身不足。

3、重视会计电算化同步实训

会计电算化是会计工作的发展方向,不能只重视手工操作而忽视电算会计的实习。目前有些学校电算化会计的上机操作与手工操作孤立地分开,笔者认为二者应同步进行,根据同一实习资料采取“平行操作”的方式。在手工模拟的基础上,开展计算机模拟。具体做法是:利用现有会计模拟会计模拟实验室,在手工模拟核算资料的基础上,重新进行计算机模拟,从原始资料的输入、记账凭证的编制,到自动登记账簿和生成会计报表,让学生从计算机上体验会计工作的乐趣。

总之,为适应市场需求,一定要围绕学生就业教学,加强实践环节,在会计模拟实训教学中要不断的改进,这样我们的会计模拟实训教学才有现实意义。

参考文献:

[1]杜怡萍,《中职财务会计专业实践性教学改革初探》,《中国职业技术教育》,2001年第8期。

[2]郑佩瑛,《浅议会计模拟实训教学》,《职教论坛》,2004年

4.英语专业四级考试语法模拟题 篇四

A. Unpopular has as white been ? B. White has been as unpopular C. Unpopular has been as white ? D. Unpopular as white has been

2.____for a long time, the fields are all dried up.

A. There has been no rain ? B. Having no rain C. There having been no rain? D. There being no rain

3. The millions of calculations involved, ____by hand, would have lost all practical value by the time they were finished.

A. had they been done ? B. they had been done C. having been done ? D. they were done

4. Televisions enable us to see things happen almost at the exact moment____.

A. which they are happening ? B. they are happening C. which they happen ? D. they have happened

5.____me most was that the young boy who had lost both arms in an accident could handle a pen with his feet.

A. That amazed ? B. It amazed? C. Which amazed ? D. What amazed

6. Although she wrote a lot of short stories and poems when she was very young, ____she was twenty?five.

A. her first real success did not come until B. her real first success came until not C. since her first real success did not come until D. not until her first real success

7. You should know better than____ your little sister at home by herself.

A. to leave ? B. leaving ? C. to have left ? D. left

8. As the train will not leave until one hour later, we ____grab a bite at the snack bar.

A. may well ? B. just as well ? C. might as well ? D. as well

9. She resorted to ____ when she had no money to buy foods for her children.

A. have stolen ? B. steal ? C. stole ? D. stealing

10. The boy has admitted to ____ the window while playing football yesterday.

A. breaking ? B. having been broken ?C. break ? D. be breaking

试题答案与解析

1. D) 【句意】虽然白色过去不受欢迎，但目前它是婚纱的首选颜色。

【难点】as是连词，引导让步状语从句时，往往使用半倒装形式。又如：Beautiful as she is, she is foolish.

2. C) 【句意】由于长时间无雨，田野变得十分干燥。

【难点】该句的前半部分是There be结构，完成式独立结构形式，这与时间状语for a long time相吻合。

3. A) 【句意】数百万次计算如果用手工操作，那么，到计算结束的时候，就将失去其全部实际意义。

【难点】这是一句虚拟语气的句子，条件句使用了考试&大省略if的倒装句形式，动作与过去事实相反。

4. B) 【句意】电视使我们能够在事情发生的那一瞬间就看到它们是如何发生的。

【难点】moment后接的是省略关系副词when的定语从句。B)符合题意要求。

5. D) 【句意】最令我惊讶的是，这个在车祸中失去双臂的小男孩能够用脚使用钢笔。

【难点】这是一个what从句作主语的典型句子。

6. A) 【句意】虽然她很小的时候就写了很多短篇小说和诗歌，但她直到25岁才迎来第一次真正的成功。

【难点】这是一个练习not until结构的句子。

7. A) 【句意】你应该知道，不该把你小妹妹一个人留在家里。

【难点】to know better than to do sth.是一个常见的表示责备的句型，意为“应该知道不该做某事”。

8. C) 【句意】既然火车一个小时以后才开，我们不妨到快餐店吃口东西。

【难点】might as well后接动词原形，意为“不妨，何不”。

9. D) 【句意】当她没钱为孩子买吃的东西时，她开始偷。

【难点】resort to意为:求助于，其中to是介词，后接动名词。

10. A) 【句意】那个男孩承认在昨天踢足球的时候打破了窗子。

5.英语专业基础英语模拟试题 篇五

环球时代：2012考研基础英语模拟试题

Vocabulary and Structure(40points,1*40)

Part 1

Directions: Choose one of the four alternatives which is closest in meaning to the underlined word or phrase and mark the corresponding letter.

1. There is an embargo on any more video games coming into the house.

A. landing place B. prohibition C. violation D. permission

2. George Ball came down with malaria when he was touring Mexico.

A. confided B. contracted C. recited D. flattered

3. The crowd at the town meeting found the mayor’s assurance too glib.

A. sarcastic B. flashy C. malicious D. readily fluent

4. He’s going to apportion this chore to her.

A. consort B. crave C. incur D. allocate

5. It is more difficult for a chronic smoker to give up the habit than for a novice, but it can be done.

A. affluent B. confirmed C. disciplined D. indecisive

6. The senators came to a deadlock in their attempt to find a solution.

A. an impasse B. a raid C. a hamlet D. a breakthrough

7. She bristled at the suggestion that she had been dishonest.

A. bridled B. bridged C. breathed D. boasted

8. The first important exposition in the United States was held in Philadelphia in 1876.

A. exhibition B. excursion C. concert D. contest

9. If you have never held a driving license before, you should apply for a provisional license.

A. providential B. temporary C. provincial D. improvised

10. The idea of time is incorporated in all languages of the world

A. assigned B. indicated C. contained D. evidenced

11.. In these economically difficult days businesses must practice frugality or risk bankruptcy.

A. extremity B. discount

C. enthusiasm D. economy

12. You need an excursion to break the monotony.

A. gaunt B. jaunt C. vaunt D. taunt

13. Cactus plants have spines that prevent animals from nibbling them.

A. ruining B. reaching C. climbing D. gnawing

14. Times of economic hardship inevitably encourage countless get-rich schemes to proliferate.

A. multiply B. amplify

C. diversify D. simplify

15. The governor was usually circumspect when dealing with the media.

A. skilled B. cautious C. impatient D. obedient

16. He thinks that poverty is a punishment of idleness and indolence.

A. ignorance B. hesitance

C. laziness D. stubbornness

17. The girl announced in a defiant tone that she intended to wait until her father returned.

A. rebellious B

. obedient

C. offensive D. hostile

18. Unfortunately, I’ll spend the weekend doing a bunch of prosaic chores.

A .dull B. practical C. trivial D. rhyming

19. Most rulers have a sense of majesty.

A. responsibility B. freedom C. devotion D. nobility

20 .The real hero is never ostentatious.

A. frivolous B. pretentious C. presumptuous D. ponderous

Part 2

Directions: Choose one from the four alternatives that best completes the sentence and mark the corresponding letter.

21. The children were having a wonderful time _____ on the frozen lake.

A. slipping B. slithering C. skidding D. sliding

22. Human behavior is mostly a product of learning. Whereas the behavior of an animal depends mainly on ____.

A. response B. impulse C. instinct D. consciousness

23. This is the _____ piano on which the composer created some of his greatest works.

A. actual B. real C. original D. genuine

24. He came to inspect the house ___ buying it.

A. in the event of B. with a view to C. in case of D. with regard to

25. He is a clever mimic who can take ____ most of the lectures in this college.

A. over B. down C. off D. for

26. You promised you would do it. Why did you go ____ on your word?

A. back B. away C. over D. by

27. Jennifer took this opportunity to repay her friends for their kindness ____, she would have had to entertain them in her small apartment in Charlotte town.

A. Otherwise B. However C. But D. Nevertheless

28. City planners must never forget that public acceptance of their ideas requires time.

So when their ideas are ，they must continue to work.

A. refused B. rejected C. denied D. objected

29. The difference in Chinese dialect has been a continuing problem ever since China became an empire in 221 B.C，and it is one big reason why the country has remained impoverished.

A. enormous B. immense C. imminent D. eminent

30.The police carried out an investigation，but the missing woman was not yet found.

.A. exhausting B. exhaustible C. exhaustive D. exhausted

31. It is illegal to use this equipment for firefighting purposes. Unauthorized use is

malicious destruction of property and is punished by a $50，000 fine.

A. other than B. none but C. otherwise D. rather than

32. The father can’t even discipline himself， setting a good example to his children.

A. let alone B. much less C. still less D. not to mention

33. Your remarks were rather ________ .

A out of place B out of occasion C out of situation D out of condition

34.We had set out in bright sunshine and thought the weather was set fair，but not for long, the sky began to cloud and by the time we arrived it was a leaden grey.

A. above B. across C. over D. throughout

6.会计专业英语模拟题 篇六

会计电算化教学对传统会计教学在教学模式上是很大的改进,会计电算化教学过程中用到的财务教学软件一部分是从商业化会计软件中延伸过来的,一部分是模拟教学软件公司独立开发的。但长期以来,会计电算化的教学用软件多为单机版或局域网使用的软件,而随着网络化和电子商务时代的到来,网络化的远程会计教学成为新的发展趋势,学校会计软件教学应该适应时代的发展,采用远程教学会计软件一方面是现代远程教学的需要,另一方面也是对传统会计电算化财务软件性能的极大提升。

会计专业成人教育过程中,我们希望能实现远程会计模拟实验教学。通常情况下会计教学软件的实施主要是通过学校内部或实验室局域网的C/S架构来实现,而远程实现会计教学则更多的是采用B/S架构来实现。相对C/S架构而言,B/S在界面的友好性、功能的完全性、网络的响应速度等方面具有一定的劣势,那么如何在新的网络环境下实现远程会计教学,如何更好地在B/S与C/S之间进行选择呢,本文将就远程会计软件教学的实施策略进行初步的研究。

二、会计软件

会计软件是会计电算化教学的基础工具之一,为了实现教学与社会实践的有机结合,大多模拟软件也来自于现实的商品化财会软件。目前来说会计软件大致分为以下两个类别:一种是用于企业的商品化了的商品化会计软件;另一种是用于学校教学使用的会计模拟软件。

(一)商品化会计软件

商品化会计软件主要是由专门的计算机软件公司开发的,用于市场推广和销售的会计软件,这种会计软件中使用的数据是本企业的真实数据,具有一定的商业价值。这其中就有国内两大ERP软件厂商金蝶和用友。金蝶软件公司开发的面向小型企业的KIS,面向中型企业的K/3,以及面向集团企业的EAS等;用友软件提供从低层面向中小企业的用友通、U6和U8到面向大型企业的U9以及面向集团型企业的N/C等全方位解决方案。这些商品化财务软件的不断发展、成熟和壮大对于会计模拟软件的发展和进步有重要的推动作用。

(二)会计模拟软件

会计模拟软件是教学用会计软件,主要功能有模拟电算化核算过程,会计模拟实习,会计实训等,目前很多模拟软件增加了教学方面的一些功能,同时借助课件、录像等多媒体素材不断提升会计模拟软件的性能。目前市场上提供会计模拟软件的公司除了用友、金蝶这样的大公司外,更多的是一些中小高科技企业。

1.厦门网中网软件公司提供的一整套的计算机实训体系,主要包括出纳实务、基础会计、成本会计、财务管理和财务分析等软件;

2.广州福思特公司的一系列多媒体会计教学软件,为会计无纸化教学、理论与实践相结合提供了良好的平台,主要多媒体模拟教学软件有:多媒体会计模拟实验室、多媒体审计模拟实验室、财务分析多媒体教学系统等;

3.蓝色因子的双重会计软件,蓝色因子多年来注重会计实习模拟系统的研究和开发,其中主要产品双重会计实习系统就是针对会计专业学生实习困难开发的,它采用模拟实习模式,利用一套数据,同时使用手工模拟和电算化模拟两种实习手段,并将其紧密结合所进行的会计模拟实习。

三、远程模拟实验方案

从商品化会计软件到会计模拟软件,二者在功能上具有相似相通的地方,那么在远程教学过程中,商品化会计软件的远程接入技术同样可以用于会计模拟教学软件的架构,真正实现教学与实践的接轨。商用软件的远程接入技术从传统VPN远程接入到B/S架构再到C/S与B/S结合——C/S的WEB化应用,这些技术都可以实现远程接入,但在具体选择时要考虑软件的特点和相应的网络环境。

(一)VPN接入实现C/S架构的远程访问

虚拟专用网(VPN)技术已经成为目前远程接人技术的主要应用方式之一,VPN利用公网来构建专用网络,通过特殊设计的硬件和软件直接通过共享的IP网所建立起来的隧道完成用户远程用户接入的一种技术。VPN是通过私有的隧道技术在公共数据网络上仿真一条点到点的专线技术。

多分支机构的企业或是移动办公的个人通过Internet网就可以随时随地地访问在虚拟出来的专用网络中访问局域网内部的ERP系统。局域网中C/S架构的系统,用户只需要在自己的电脑中安装系统客户端就可以进行远程访问。VPN远程接入的基本原理架构如图1:

如图1所示,各分支机构或者是移动办公的用户,借助在Internet公网中建立的虚拟专用隧道,就可以接入机构内部网,成为内网的一部分,这种接入方式可以通过IP公网,利用现有的数据加密技术,进行数据的安全传输,方便的访问内网资源,最终实现C/S架构的远端访问。同样在远程教学过程中实验室中如果布设C/S架构的会计模拟软件,对于更广范围的用户来说,使用VPN技术同样可以使用这种C/S架构的会计软件。

(二)B/S架构的远程接入技术

B/S,即Brower/Server模式,客户机只需要通过浏览器(如Internet Explorer,Firefox等)就可以在广域网范围内访问服务器,服务器上可以安装Oracle,Sybase,Informix或SQL Server等数据库。在这种架构下,用户界面完全通过WWW浏览器实现,一部分事务逻辑在前端实现,但是主要事务逻辑在服务器端实现。B/S远程接入技术的网络拓扑结构如图2:

如图2所示,B/S网络拓扑结构相对比较简单,分布在世界各地的各分支机构或者移动办公用户都可以通过Internet直接访问服务器端,由此我们看出相对于C/S架构而言,B/S架构具有更大的灵活性,可以跨越时间和地点的限制,只要有浏览器可以上网的地方就可以远程访问,覆盖范围比较广;系统升级和维护在服务器端,成本低;但B/S数据处理集中在服务器端,服务器压力很大,受网络带宽的限制,相应速度较慢。

由于B/S实现了跨平台的应用,解决了多网络、多架构的分布式处理,尤其能很好地支持Internet/Intranet/Extranet。所以对于会计远程教学而言,如果会计数据的实时查询要求较高,用户分布范围分散,对界面的友好性要求相对较低的话可以采用C/S远程接入方式,学员用户只需要在自己的电脑上使用浏览器软件就可以直接使用服务器端的会计模拟软件。

(三)C/S的WEB化应用——C/S转B/S远程接入技术

B/S架构产品远程响应速度慢,操作界面单一,无法满足学员的个性化要求,尤其是现在会计远程教学中对会计功能要求日益提高,不再局限于单纯的建账、制单、审核、记账和编表等功能,而且多媒体在远程教学中的地位也越来越重要,B/S目前还很难替代C/S的多功能和个性化。那么需要一种技术将B/S架构与C/S架构有机地结合起来发挥二者的优势,目前国内外实现C/S转B/S远程接入的软件主要有沟通科技(www.kouton.com)的CTBS,瑞友(www.gdrealor.cn/)的天翼远程接入系统。

这种C/S架构与B/S架构相结合的CTBS远程接入技术采用基于服务器计算的应用模式,应用程序的安装、配置、管理、维护以及应用的执行均集中在服务器上进行,用户通过远程客户端登录服务器操作,输入输出内容(主要包括键盘输入、鼠标移动、运行结果在屏幕上的显示输出等基本操作)则通过网络传输到客户端。

CTBS远程接入技术可以将C/S架构软件WEB化,所有的应用都在服务器端进行计算,远程客户端只显示最终的计算结果。系统管理员将C/S应用程序发布到CTBS平台,并设置好相关的访问权限后,远程授权用户都可浏览器远程使用所需程序,使用的就是C/S架构软件。这种计算模式既发挥了C/S架构功能丰富、界面个性化等优点,又吸收了B/S架构集中部署与管理的优点,所有的升级与维护全部在服务器进行,远程客户端无须作任何安装与设置,将企业在系统维护方面的开销降至最低值,在远程教学过程中使用CTBS的远程接入技术可以达到同样的效果。

(四)远程模拟实验方案比较

从上面的比较分析可以看出,从对带宽的需求、界面的友好性以及安全性等方面来看,C/S转B/S架构远程接入技术更具有优势,但随着网络带宽的发展以及安全保密措施的不断改进和完善,其他两种接入方式也将不断发挥自己的优势,而B/S架构的接入方式由于其投入成本低以及跨平台跨地域性强等特点,使得其他两种方式都在向B/S架构转换,从长远来看,这三种方式将会相互借鉴和融合。所以在学校开展远程教学过程中,选择会计模拟软件的远程接入方式时,要结合自身的特点有针对性地选择,甚至可以将几种技术进行整合应用。

四、会计模拟软件远程接入选择策略

(一)根据软件的特点选择不同的接入方式

1.如果选择的会计教学软件本身是C/S架构的,可以根据软件投入成本的大小以及对网络性能要求的高低,选择VPN接入或者是C/S+B/S二者结合的接入技术。考虑到网络响应速度核对会计软件性能两方面的需求,采用先进C/S+B/S技术将是一个不错的选择,数据集中管理,软件的升级和维护成本都比较低,这对于对总体投入成本比较低的教学软件来说,使用这种架构是个不错的解决方案。

2.如果选择的会计教学软件本身就是B/S架构,那么在选择接入方式时可以选择自己安装还是采用软件租用(SaaS)的方式。可以根据软件的特点选择直接的B/S架构远程访问,这种模式相对C/S比较灵活,借助Internet网可以在更广泛的范围内进行远程教学,而不用考虑时间和地点的限制,同时B/S架构的软件如果自己安装使用并且用在局域网内部就是一个C/S架构,只是客户端是浏览器,减少了C/S架构下要转变为B/S架构的额外投入成本。

(二)采用B/S远程接入下的SaaS模式

SaaS(Software as a Service,软件即服务)作为应用软件的一种全新的销售方式已经开始蓬勃发展起来,用户不需要购买软件而是通过租赁软件的方式首先对软件进行在线体验,然后根据自己的业务需要自己定制所需要的功能模块,收费模式是按照用户的需要和使用功能进行收费,用户使用软件不需要考虑软件的安装、升级和维护问题,这些工作都是由SaaS提供商来完成,在B/S架构下,用户主要通过浏览器使用在线软件管理公司销售数据、财务数据、采购数据等,在减少人力、物力、财力的情况下可以集中精力完成本公司的核心业务,提高效率。

由于SaaS运作模式采用B/S架构,所以如果远程会计模拟软件直接是以SaaS模式在线租赁软件的方式使用的,那么就可以享受免安装、免升级、免维护的服务。相对于传统软件经营模式,SaaS服务模式软件在线提供商负责软件服务器的安装和维护,用户使用的永远都是最新版本的软件,不需要关心软件升级问题。

金蝶的友商网(www.youshang.com)以及厦门网中网的会计教学实训系统就是以SaaS方式提供给用户使用的,用户只需要本地浏览器,输入授权的用户名和密码就可以登录会计模拟系统,这样用户就可以不用自己安装软件,而直接以B/S的远程接入方式实现远程教学。

(三)网络架构以本地化为主,向远程B/S过渡

对于C/S架构的会计模拟软件,在选择远程接入方式时要根据会计教学的周期选择不同的策略。在会计模拟教学的初期,学生对软件是一个学习和入门的过程,此时应考虑到学习效果和教学效率问题,采用本地化的策略,学生以本地,即局域网内为主,这样教师能够更有针对性,更加全面细致地进行讲解如何使用软件;当流程熟练以后,进入使用成熟阶段,随着学生用户的增加以及软件运行的更加稳定,开始使用远程接入技术,进入远程教学阶段,此时通常要采用访问便利的B/S架构,但在具体选择时仍要根据软件本身特点以及教学的需要进行选择。

五、结语

当前远程教学过程中会计模拟软件的远程访问主要有三种:VPN远程接入,B/S远程接入,C/S转B/S架构远程接入,这三项接入方式各有其特点,在各种应用环境下也各具优势与不足。但随着互联网和电子商务的不断发展,总体来看,B/S接入方式是发展方向,VPN远程访问以及传统C/S架构都在向B/S方向发展,只是具体实现方式有所不同。

随着高校会计远程教学的不断发展,会计模拟软件对远程接入技术的需求也越来越大。但在选择具体某项技术时,不能盲目地向企业的接入技术看齐,要根据自身的教学模式、软件特点以及网络环境等进行合理选择,达到投入产出效益最大化。随着远程接入技术的不断发展,会计远程教学过程中教师可以家庭办公和远程教学,学生异地使用学校的某些会计教学软件进行网上学习,不断扩大会计远程教学的范围和效果。

参考文献

[1]陈丹.浅谈远程接入技术的比较[J].科技资讯,2008,(7)85.

[2]雷军环.基于Web的远程教学系统的设计与实现[J].长沙通信职业技术学院学报,2004,(2)32-35.

7.会计专业英语模拟题 篇七

一、中职会计专业教学的现状与困境

（一）教学方式和内容单一陈旧

目前会计专业学生掌握的还是理论性较强的知识，一些业务举例都是在理想假设下的简单业务，这些业务很难适应目前社会中的实际问题。教师的教学也始终围绕着这些理想化的业务机械地论述，学生学习后最大的收获就是学会了如何完成作业、如何应付考试，可是工作后面临真实的业务时却无法完成。

（二）校内实习实训难以贴近企业实际

由于财会资料的保密性，单位不愿意接受实习学生，即使勉强接受，学生也不能接触到单位真实全面的会计资料，这就造成了学生校外实习难的现状。许多学校也开展了一些校内实习活动，但是由于受到实习场地和设备的限制，一些学校的模拟实训室内只是几本账、几张凭证，学生只是进行一些简单的模拟手工账练习，与企业实际的会计工作相去甚远。

（三）会计专业教师的实践经验不足

目前中职学校里会计专业教师大多都没有实际的工作经验，对于会计岗位技能了解甚少，而在各种继续教育和培训中教师也仅是对于理论知识的学习，实践活动往往流于形式。

二、仿真模拟实训对中职会计专业发展的促进作用

（一）增强课堂教学内容的直观性和环境的仿真性

多媒体和网络技术可以提供形象直观、图文声像并茂的仿真环境，以flash动画再现的实际工作场景使学生如同在实务工作一样，模拟与人交往、外出办事、完成会计业务等，有身临其境的感觉，能更好地激发学生的学习兴趣。

（二）增强技能训练的针对性和实用性

实训系统中的企业环境、会计业务、会计单证都是完全仿真的，针对性和实用性强，学生可以在系统中扮演实习生的角色，以分岗实训或分组协作等不同的模式完成实训任务，更好地训练专业技能。

（三）促进“双师型”专业教师队伍的建设

“双师型”教师是指既具备扎实的基础理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力或丰富的实际工作经验的教师。仿真模拟实训活动可以更好地促进教师进行专业技能的培训和学习，以教促学，以学促长，做名副其实的“双师型”教师。

三、中职会计专业进行仿真模拟实训的探讨

（一）加强校企合作，建立科学、系统的高仿真实训环境

仿真模拟实训的实施核心是要具备实用性和仿真性强的财务教学软件，所以学校应引进品牌知名度较高的财务及企业管理软件作为教学软件，并与软件公司保持长期经常性的联系，将教学中遇到的问题及时反馈给软件公司；有条件的学校可以和软件公司共同合作开发教学软件。通过加强校企合作和供需联系，建立科学的高仿真实训环境，使教学软件能满足学校实训活动的开展。

（二）组织多种形式的技能训练活动

1.组织模块化技能实训。在日常教学的一些课程中，教师在讲解理论知识的同时，就要结合教学软件辅导学生进行模块化的实训练习，边理论边实践。

2.组织集中技能实训。在学生掌握一定的专业知识后，学校要组织学生进行集中系统的综合实训，例如集中两周的时间组织学生进行一个完整会计周期的仿真模拟的业务实训。

3.组织专业技能竞赛。学校要定期组织校内竞赛和参加校外竞赛，以赛促练、以赛促学、以赛促教，而优秀学生的高水平技能也会起到示范和引领作用，更好地激发其他学生的训练兴趣和热情。

4.完善考核评价体系。改变以往卷面笔试的考核形式，设计灵活多样的考核方式和方法，例如模拟岗位情景考核、模拟实训案例报告、模拟实训操作计分等，变理论考核为实操考核，变一次考核为过程考核。

（三）通过各种途径建设高素质高水平的教师队伍

1.建立教师专业实践制度。要求会计教师每两年必须有至少两个月时间到企业财务部门进行实践，并以此作为教师提职、晋级的必要条件。

2.允许教师到校外兼职会计岗位；鼓励教师考取注册会计师、注册税务师等专业资格证书。在这些方面学校应给教师以时间或资金的支持。

3.多渠道招聘教师，改革和完善兼职教师聘任制度。聘请行业、企业中有丰富实践经验的专家或专业技术人员为兼职教师，这样既可弥补学校实训课教师的不足，又能加强学校与企业的联系，保持学校师资结构的灵活性，提高师资队伍的综合素质。

总之，要提高中职会计专业的教学效果，不能完全依赖于校外企业实训，而必须结合校内实训，通过开展仿真模拟实训活动促进学生对会计岗位专业技能的熟练掌握。