做一名四有教师

做一名四有教师（通用10篇）

1.做一名四有教师 篇一

做好老师，做一名四有教师

第三十个教师节来临之际，总书记来到北京师范大学和师生共度节日，他在与师生代表座谈时指出，好老师要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，这一重要论断丰富了教师的职业发展内涵。通过这次培训学习，使我更加坚定了自己要做一名合格的“四有教师”的信心。

做好老师，要有理想信念。在这个价值取向多元的时代，作为一名教师，只有树立了崇高的理想信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会更加美好、灿烂，才有可能在孩子的心中播下梦想的种子。

做好老师，要有道德情操。教师的职业特性决定教师必须是道德高尚的人。学生对于教师不仅是听其言，更观其行，教师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培养成什么样的人，自己先得做什么样的人。教师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重于言传。

做好老师，要有扎实学识。教师要给学生一杯水，教师就必须有一桶。我认为，教师要走在时代的前列，就必须要不断更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博知识的教师。所以，每节课我都会做好教学反思，并且不断学习新知识，来充实自己。做好老师，要有仁爱之心。孔子曰：“仁者爱人”。一名教师只有热爱自己的学生，才会平等地对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。没有仁爱之心，就没有办法真正的去了解学生，也就不能帮助学生更好地成长。

这次培训使我对四有教师的内涵有了更深刻的理解，以后我要更加严格地要求自己，做好老师，做一名四有教师。

这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。我每次听专家讲座和观看课堂实录后，总要有一个思考，即如何将这些优秀的、先进的教育教学经验及典型的案例带进自己的课堂，我要做到理论联系实际，学以致用。

在学习中懂得了基于学科核心素养的教学并认真理解核心素养：概念内涵、学科价值、学生表现，把学习的主动权还给学生，培养爱学习、会学习、成绩好的学生。更多地成为学习情境的创设者、组织者和学生学习活动的参与者、促进者。教师的“教”是为了更好地促进学生的学。课堂教学强调学生的学习是有意义、有效率、有生成性的。因此，我们要营造真实、朴实、扎实的教风，避免教师教学行为有诈于学生。要做到四个“不要”，不要创设虚假情境；不要组织虚假活动；不要进行虚假指导；不要进行虚假评价。不仅要培养学生的智商，还要培养学生的情商。关于爱，总书记说，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。

盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人。我要做一名习主席要求的那样四有好老师，全身心的把自己的热情和能力运用到教育教学实践中，我不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。而是要有为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

现总结如下：

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

由于工作在农村中学，对于现在教育发展现状和教师成长方面情况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，本人对目前农村基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚知道了解了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不断提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、小学语文新课程资源交流、在线教师授课与教学改革研讨、教师自主研修、班级沙龙讨论、合作式探究互动等，让参训学员多层面、全方位的得到提升。

二、在此次精心组织、科学管理、合理安排之下，我完成了本次培训，收获颇丰。

（1）专家学者强大的感染力。在在线视频听课中，看到授课专家不是史学泰斗，便是教育教学改革中的领军人物。同时，他们又各具特色，见解独到。

（2）做一个讲真话的历史教师。

归纳所有专家的视频讲座，都会发现这个字眼“真”。作为历史研究或是历史教学，一定要尽可能追求和逼近历史真实。真实是历史教学的生命，中学历史教学必须以现代唯物史观为指导，尽可能地搜集史料，复原史实是历史教师的责任。然而教育有很强的选择性和导向性，应选择主流社会的主流价值观并引导孩子看到社会光明的一面。

（3）做一个开放性、研究型的教师。

闭门造车的难成大器的，教师要快速成长，必须开放自己。海纳百川，有容乃大。

三、培训课程设置合理，形式丰富有效。

从课程实施上看，既有聆听的讲座，又有课堂听课评课活动又有学员班级讨论沙龙，形式多样又追求实效。

四、通过培训，教育教学水平有很大提高，体会深刻。（1）提高教育思想，开阔改革视野。

通过这次培训学习，让我把埋头苦干的头抬了起来，发现教育的需要远见卓识的。每位专家精彩的视频讲座，让我对新课程有了更高的认识。

（2）通过学习理论，不断应用实践。

通过这次培训学习，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理论的引领下，不断反思，调整我的教育观。正是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。今后我我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的历史教学工作。

五、课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。

以课例为研究对象开展课例研究，是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。

培训过程中每一位专家都付出了艰辛个努力，一次次的课例视频讲座，我们都有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。

2.做一名四有教师 篇二

有这样一个故事:在古代新疆地区乌兹别克族的一个小王国里, 有一个年逾百岁的老陶工乌斯曼, 他技术精湛, 做出的陶器极受人们欢迎与珍视。各地陶工都去向他请教, 希望从他那里学到这个诀窍。这位老陶工摊开双手笑着说:“我自16岁做这个工作, 迄今已80多年了。所有选土、和泥、造坯、烧制, 我都和你们一样, 所不同的是我80多年来都热爱这个工作。无论是为国王造一个精致花纹的细瓷碗, 还是给农民造一个盛水用的粗瓷瓦罐, 我同样都精工细作, 决不偷工减料, 潦草从事, 这就是我的秘诀, 所以也没有什么可以保密的。”这个故事启示我们:教师应该向这位老陶工一样忠诚和热爱我们的教育事业, 坚守自己的教育理想, 矢志不移, 并坚定践行。

“人的伟大之处, 有时不在于他的强大, 而在于长时间的坚持”。在师范院校毕业前夕的师生交流中, 我说:“只要站在三尺讲台上一天, 就要尽职尽责, 对得起自己的学生。”那是自己初为人师的理想信念。“扎根一方热土, 撑起一片绿荫”, 坚定的理想信念激励着许许多多的人民教师默默耕耘, 成就梦想。

二、道德情操是教师灵魂, 应该以身作则, 率先垂范

“身正为师, 德高为范”, 这是每一位教师熟知的箴言。作为教师, 我们要担当起立德树人的责任, 以身作则, 率先垂范, 引导学生把握好人生的方向。而身在学校, 心在商场、官场、名利场中的教师就是丧失了教师的灵魂。

伟大的人民教育家陶行知先生曾明确指出:“我们深信教师应当以身作则。”著名教育家叶圣陶先生也曾说过:“教育工作者的全部工作就是为人师表。”老教育家们的这些凿凿话语, 为我们指明了努力方向。

新时代, 最美女教师张丽莉, 在危险逼向学生的危急时刻, 猛地推开2名学生, 自己却被压倒在车轮下, 双腿被截肢。关键时刻冲上去的行动诠释了教师道德情操的高尚与伟大。2014年最美乡村教师———湖北省潜江市浩口镇第三小学女教师秦开美, 面对身带自制炸药、手枪和汽油的歹徒, 毅然选择自己担当人质, 让所有学生安全撤离。危急时刻, 挺身而出, 无愧“最美教师”的荣誉称号。

危急关头, 方显教师本色。而日常生活中, 教师更应严于律己, 做好表率。为师之道, 首在师德。言谈举止、接人待物, 成为学生文明行为的标尺;课堂教学, 严谨规范、一丝不苟, 体现爱岗敬业的美好品德;与家长悉心沟通, 耐心交流, 家校携手, 哺心育行;在社会生活中, 牢记教师的道德情操, 职业良心, 做令人尊敬的教育工作者。时时刻刻以教师职业道德要求自己, 时时处处做好表率, 以身作则。

三、扎实学识是教师基石, 应该不断夯实, 坚而有力

作为教师我们需要有真才实学, 需要有过硬的本领。学而不厌, 诲人不倦。

先前说, 给学生一碗水, 教师要有一桶水;后来变成, 给学生一碗水, 教师要有一缸水;现在要求, 教师要有取之不尽的“长流水”。

新时代知识更新快, 日新月异, 教师需要不断学习充电, 与时俱进, 以自己专业成长, 促进学生全面发展。我们在学校通过校本研修、校本课程开发、集体备课等途径同伴互助, 合作交流, 解决教学困惑, 促进能力提升。走出去, 请进来, 聆听名师讲座, 接受专家指导, 开阔眼界, 增长才干。充实专业知识, 参加国培教育, 阅读教育专著, 研究家庭教育, 学习信息技术, 更新教育理念, 提升业务水平。新理念、新知识、新载体、新平台, 使我们教师接受继续教育, 不断成长进步。

2014年最美乡村教师———天津市大港区刘岗庄中学刘月升老师, 十五年来扎根在这所只有300名师生的偏远农村学校, 却带领这所农村学校的孩子完成了350多项国家专利的设计和申报。可见, 教师需要有扎实的学识。河北师范大学物理系高永昌教授告诫我们青年教师, 在学习专业知识方面, 要不厌其繁、不厌其多、不厌其详, 只有这样才能在平日教学中游刃有余, 信手拈来。

教师的高度决定学生的视野, 我们站得高, 学生才能看得远。桃李每从肩上过, 人才多是梯上来。我们只有不断夯实学识素养之石, 铺垫知识能力之梯, 提高自己, 才能使学生站在教师的肩膀上实现超越。

四、仁爱之心是教师源泉, 应该源源不断, 润之心田

好教师应该是仁师, 没有爱心的人不可能成为好老师。热爱学生是师德的重要内容。作为教师, 应让自己的爱心如冬日暖阳照亮学生的心灵, 如汩汩清泉, 滋润学生心田。从教十四年来, 每当看到学生评教时褒奖的话语, 感受到初三毕业生与自己拥抱别离时的真诚, 我真切地体会到三尺讲台带来的职业幸福和无限快乐。

教师的仁爱之心还应表现在对每一个孩子平等相待, 理解包容。尊重学生个性, 发挥学生特长, 使之成为有用之才。看过这样一个故事:从前, 有位渔夫出海捕鱼, 从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润, 渔夫爱不释手。但美中不足的是, 珍珠上面有个小黑点。渔夫心想, 如果能把小黑点去掉, 珍珠完美无瑕, 就会成为无价之宝。于是, 他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层, 黑点依然存在;再去掉一层, 黑点还是存在;再去掉一层……最后终于去掉了, 不过, 令人惋惜的是, 这颗硕大的珍珠也已不复存在。由此常想, 自己身边的学生不就是一颗颗硕大的珍珠吗?他们或多或少地都存在着这样或那样的“黑点”———不时会犯或轻或重的错误。如果教师能以博大的胸怀去包容学生的不足, 善待孩子身上的“黑点”。同时多发现学生的亮点, 鼓励学生使亮点更多更亮, “黑点”也就显的微不足道。

让我们教师的仁爱之心如溪流, 源源不断, 滋润学生心田, 浇灌祖国的花朵茁壮成长。

3.做一名四有教师 篇三

教师“四识”

常识：“爱、责任和智慧”是当好教师的常识。热爱学生可以细分为三个层次：从内容上讲，在较低层次上，教师对学生的爱是指教师对学生的亲近感，这是一种教师对学生以生活上的关怀体贴为起点而产生的教师对学生的爱的情感。在较高层次上，教师对学生的爱是理解感和尊重感，这是教师对学生年龄的增长、自主和独立意识增强所产生的不同于成人的需要、愿望和情感的尊重与理解的感情。在更高层次上，教师对学生的爱是一种期待感，它是教师期望学生获得较快进步和成长的情感，是教师对学生未来成就的可能性怀着期待的一种深沉的情感体验。可惜有些教师忘了这个常识，他们把教师职业当作了纯粹谋生的手段，把学生当成了谋取利益和荣誉的工具，而不是“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”。

学识：作为教师，我们应通晓学科教学的知识，通晓教育科研内容，通晓相关学科的知识，通晓班主任工作的内容。如果你只有一把锤子，你会把所有的问题当成钉子。教师不能只有一把锤子，把所有的问题都看作钉子，每天都在砸钉子、拔钉子；而要做到锛凿斧锯样样俱全，做到长了可锯，短了能接，因人而异，朽木雕新。我们不能要求教师在课堂上句句是真理，字字是珠玑，这样未免要求太高。作为教师，我们虽然很难做到堂堂课“深入浅出”，但总不应该堂堂课“浅入深出”吧，我们最起码应该让我们的学生在课堂上学有所得，学有所值。

胆识：教师最应该具备的两个胆识就是一个都不能少和没有教不好的孩子。正如任小艾曾提出“三言”：一言是针对班主任工作而言，即“没有不合格的学生，只有不合格的教师”；二言是针对学科教学工作而言，即“没有教不会的学生，只有不会教的老师”；三言是针对教育期望的结果而言，即“教师最大的快乐是培养出值得自己崇拜的学生”。我们应该尽最大可能给每个学生提供适合的教育。什么是最好的教育，适合的教育就是最好的教育，教师在教育教学过程中应该因材施教和因人而异，一个都不放弃。

见识：教学有三个阶段，第一阶段，授人以鱼，即教给学生最基本的知识和技能；第二阶段，授人以渔，即教会学生学习，掌握学习的方法和技巧；第三阶段，增其“鱼”识，即增加学生的见识，只有“会当凌绝顶”，方能“一览众山小”。要想学生视野高远，胸襟开阔，老师当然应该见多识广，而不应该是有的老师给人的那种感觉，纯粹书呆子，仅有学识，既无常识，也无见识。

教师“四有”

有品行：作为一名人民教师，“教书育人，为人师表”是一件天经地义的事。善、爱、责任和公正是教师职业道德最重要的四维，其中爱是核心。当然爱要讲究技巧，“童心母爱”就是爱的一种较好的表达方式。与此同时，作为教师不仅应该有责任感，即让学生在校期间“学有所得，学有所成”，更应该有使命感，即不仅对学生在校期间负责，更应该对他今后的人生负责，对国家的未来负责，不仅教会学生谋生的手段，也要把学生培养成“智慧”和“高尚”的人。

有学问：“嘴尖皮厚腹中空，头重脚轻根底浅”这是部分不学无术的教师的真实写照。作为教师我们必须明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我们要有真学问，而不是假学问。我们要谦虚谨慎，虚怀若谷，我们要以“老牛自知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄”自勉，我们要向书本，向他人，向社会，向学生学习，我们还要学会反思，让自己成为一名真正“学富五车，才高八斗”的人。

有方法：“忽然间，我能顺利念完我的课本，我竟然没有察觉到这是因为她的指导。”真正有方法的老师对学生的教育方式更多的是“随风潜入夜，润物细无声”，尊重、宽容和赏识学生，让学生在不知不觉中提升了品行，增长了智慧。而无方法的老师往往是责备、抱怨和辱骂学生，让学生无地自容，从而剥夺了学生的自尊，而一个没有了自尊的孩子是很难教育好的。

4.做一名四有教师 篇四

进取的教师

俗话说“充电没有放电快”，“活到老学到老”。在知识爆炸的时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢？答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：“学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能……”所以，时代要求我们教师必须转变学习观念，确立终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，做一名终身学习不断进取的教师。

一、加强学习，做一名学习型的教师

看过这样一则故事：有个伐木工人在一家木材厂找到份工作，报酬不错，工作条件也好，他很珍惜，下决心好好干。第一天，老板给他一把利斧，并给他划定了伐木范围。这一天，工人砍了18棵树。老板说：“不错，就这么干！”工人很受鼓舞，第二天他干得更加起劲，但是他只砍了15棵树；第三天，他加倍努力，可是只砍了10棵。工人觉得很惭愧，跑到老板那儿道歉，说自己也不知道怎么了，好像力气越来越小了。老板问他：“你上一次磨斧子是什么时候？”“磨斧了？”工人诧异地说：“我天天忙着砍树，哪里有工夫磨斧子！”那个工人感觉砍树吃力的时候，该想到去磨斧子。当我们做教育觉得吃力时，就该想到要充电，而不是一味抱怨教育要求高。教师充电、磨刀，读书是最好方式。深湛的知识、广阔的视野，这一切都是教师用以引起学生对知识学习兴趣的必备条件。

为此，我利用业余时间积极参加学历进修和各种培训班。通过自学取得了南京师范大学汉语言文学本科文凭。先后参加了全国奥林匹克教练员培训，并取得了国家二级教练员证书，参加了省级小学数学骨干教师培训，并取得了结业证书，参加了江苏省校长提高班培训学习……利用培训的机会，我汲取了专家们的先进的教学理念和教学方法，我的专业知识和理论水平也有了很大的提高，为我更好地开展教育教学工作奠定了坚实的基础。

二、勇于攀登，不断提升教育科研水平

要想适应时代对教师的要求，不断提高学生素养，提升教学质量，不仅要刻苦钻研业务、加强学习、不断接受新知识；更应遵循教学规律，转变教学观念，走教改、教科研之路。因此，在教学过程中，我非常注意学习别人的先进思想、先进经验，更新观念，勇于探索，积极开展教学改革以及教科研实验活动。注重教材教法研究，积极投身课堂教学改革，注重学生主动探究和自主学习能力的培养，鼓励学生大胆质疑，充分发挥学生想象力，培养学生的综合能力。近年来，多次在市、县教学竞赛中获一等奖，多篇论文在市级及以上发表或获奖，指导的学生多人次在省、县级小学生数学竞赛中获一、二等奖。积极组织和参与教科研活动，参与多个省级课题的研究工作，主持市级课题《小学数学教学中，学生自主探究性学习的研究》的实验研究工作，并已顺利结题。被评为“xx县首批青年骨干教师”、“xx市第四批学科带头人”、“江苏省教坛明星”等。

三、示范辐射，开创教育教学新局面

一花独放不是春，百花齐放春满园。工作中，我不仅重视自己的发展与提高，还以自己的人格、实际的行动影响、感化、指导周围的同志，共同走上探索创新之路。曾多次为全镇小学教师作专题讲座，为全县小学数学教师作“走进新课程”系列教材培训讲座多次，以更新大家的教育观念，为县、镇小学数学教学研究工作尽自己的绵薄之力。近几年，多次参与“县小学数学调研试卷”的编写工作，参与《小学生课堂作业本》的编写、修订工作，多次参与县督导室、教研室组织的督导、每周一校调研工作，多次参加县人事科组织的骨干教师考核、中级职称评审工作。多次在县、镇教学观摩研讨会上上研讨课，深受听课教师的好评。经常深入青年教师的课堂听随堂课，每次听课，总要耐心细致地同上课教师深入交换意见，肯定好的做法，提出自己的见解。每遇教师赛课，他总要同上课教师一道，反复修改教案，多次组织试教。指导的青年教师董xx、陈xx多次获县小学教师“新荷杯”赛课一等奖，先后成长为“xx市教坛新秀”、“xx县小学数学学科带头人”。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，新的时代，面临新的挑战，我将戒骄戒躁，再接再厉，把全部的精力投入到我所从事的教育事业上。做一名合格的人民教师，做一名有特色、不断进取的学者型教师，成为学生的良师益友，将是我永远不变的追求！

争做“四有”教师师德师风教育动员大会讲话稿

“四有”教师演讲稿：愿把青春献给大山里的孩子

争做“四有”教师演讲稿：随风潜入夜，润物细无声

争做“四有”教师演讲稿：做一名平凡的好老师

争做“四有”教师演讲稿：春风化雨 润物无声

争做“四有”教师演讲稿：美的语言，爱的教育

争做“四有”教师演讲稿：收获幸福

文明道德演讲稿：加强职业道德建设，培育“四有”职工队伍

“四有”主题思想教育活动动员会讲话稿

5.做一名四有好老师心得体会 篇五

教师工作神圣而高尚，所以社会对教师的期望和要求也比较高。每个老师都希望在自己的本职工作岗位上有所发展，都希望干出一番事业，实现自我发展、自我超越。做个让学生喜欢、家长满意的“四有”教师。那么如何早日实现呢？我想以下四点是必不可少的。

第一是对待学生，要有爱心。学生教育是教师核心性的工作，教师的一切行为，都是为了学生的健康成长。一个班有四五十个孩子，他们的性格、品行、相貌、学习情况都不一样。对所谓的好学生，自不必多言。但在对学习或品行存在较多问题的学生教育上，教师就感到太难以产生情感共鸣，难以收到预想的教育效果。俗语说：“亲其师，信其道”。欲生“亲”之情，必付“爱”之辛。爱，是走通师生心与心的桥梁。师爱，是大爱，不仅包括亲情样的爱，还有理智性的爱。只要教师能将这种爱，理智的坚守下去，那么他看到的学生，就不再是满身一无是处，他会为学生的每一次细微的进步而欣喜不已。学生，就会在这爱的涓涓细流中，不断从一个成功走向另一个成功，直到登上理想的彼岸。

老师是播种梦想的人。作为一名教师，不仅要把理想播种在学生的心中，更要把理想珍藏在自己的梦中，用自己的梦想，点燃自己的教育激情，带领学生一起永远憧憬美好的明天。想不想当名师，想不想有所作为，有没有“为一大事来做一大事去”的雄心壮志，这是成为优秀教师的关键。如果在我们的老师心中都有了“拒绝平庸，追求卓越”的信心，那么，我们已经踏上了名师之路了。梦想是我们前进的动力，梦想是指引我们前进的方向。

第二、是对待家长，要有耐心。首先要明确一个论断，家长与老师的心是一样的。家长是望子成龙、望女成凤，教师也是望生成才。只是因为一个是家庭教育的长者，一个是学校教育的师者，所以，就有了不同的教育角度与关系，当然，教育方式方法也就自然有了较大的差别。作为教师，不要奢望着通过几句话，就能把一个家庭中的父母变成一个学校中的教师，让人家父母来做咱们教师的事。最大的、最现实的想法，只要让那些为人父母的，能理解咱教师的行为，就可以了。生意场上有句话，叫买卖不成话不到。在与学生家长沟通上，也是这个理。要耐下心来，与家长沟通，毕竟是两个领域的教育，哪能一下子就没一点隔阂。好好交流，耐心寻找共同点，总会找到解决问题的办法。

6.做一名四有好老师心得体会范文 篇六

做一名四有好老师心得体会一

我用了很长时间，认真学习了xx习xx同xx师范大学师生代表座谈讲话——《做党和人民满意的好老师》。通过认真阅读，反复学习，不断反思，我如醍醐灌顶，受益多多。

从教近二十年来，我一直认为，作为一名教师，只要做到敬业乐业、为人师表、尊师爱生、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我在思考，信息时代瞬息万变，人民对教师的要求也在变，尤其是对我们这些中年教师来说，吃老本是远远不够的，脑子里进不来新东西是大大要不得的。只有不断为自己的大脑充电，不断学习新的教学理念，与时俱进，才能满足新时代学生的需求。

我想，自己还应该在以下几个方面下功夫：

一、做一名有道德修养的教师

“无德不成师”。从教以来，我一直把这句话当作自己的座右铭。从站到讲台上的第一天开始，我就非常热爱教书育人这份工作。我深知：教师要具有良好的道德修养，就必须要注重自身的道德形象。教师的本职是教书育人，教师的道德修养对学生有着巨大的影响。教师言行上的不妥当，人格上的不完善，都会影响学生的发展。这就要求我们教师应该努力提高自身修养，以身作则，严于律己，注重身教。

所以，我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则。每一天，我总喜欢面带微笑进教室;每一个值班日，我都守时守岗默默坚守;每一节课，我都按时来到同学们中间;每一天中午吃完饭，我总到教室里转一转;每一次看到学校地面上有垃圾，我总是弯腰拾起;每次带领同学们劳动，我总喜欢和同学们一起动手弯腰……春风化雨，潜移默化。我想让自己的学生拥有一位德行好的老师伴他们成长，我想让自己的学生浑身洋溢着正能量。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”让贤君刘备的这句名言永远激励着我努力不断加强自身修养，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底纯正的教师。

二、做一名终身学习的教师

今天，各行各业的人们都崇尚学习，各行各业的人们都在努力学习。月嫂、美发师、营销员、服装设计者……小到个体经营者，大到国家领导人，几乎所有的人都在学习。全面阅读是时代的要求。各行业的讲师在培训讲座中都提到了“读书”的重要性，而这些讲座者本身也让我们感受到读书的魅力。李镇西老师的讲座，大家百听不厌，李老师那渊博的知识、信手拈来的精妙语句，无不让我们自愧书读得远远不够。在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，作为一名教师，更应该以书本为伴，以读书为乐。人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。

晋国盲乐师师旷在劝国君晋平公时说：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。”平公曰：“善哉!”国君都赞同盲乐师师旷的观点，何况我们这些新时代的人师呢?如果不读书、不学习，我们的大脑就会变成一潭死水。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我想，我要做终身学习的教师，我要每一天都阳光的、信心满满的生活在我的孩子们中间!

做一名四有好老师心得体会二

1月12日，同中央党校第一期县委书记研修班学员进行座谈时发表重要讲话。他强调，做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。“四有”不仅是给县委书记们为官提出的基本要求，更是对所有干部从政提出的谆谆教诲。建设中国特色社会主义事业关键在党，关键在人，关键在党员干部。我们必须认真学习“四有”深刻内涵，常做“四有”干部。而作为一名教师，如何学习“四有”，值得我深思，我想，爱岗敬业就是对我们老师的基本要求，是对公民职业道德方面的核心要求，也是中华传统美德的重要元素。“敬业”就是“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。”简单来说，敬业就是用敬畏、敬重的态度对待自己的工作，认真负责、一心一意、精益求精。

一、热爱工作，像孺子牛般任劳任怨。

作为一名人民的教师，须“学高为师，身正为范”。教师是学生的楷模，是学生的榜样。教师在向学生传授知识的同时，须用自己的言行给学生以示范，用自己的人格魅力感染学生，让学生的德智体等方面得到健康的发展。这就要求教师自身必须具备较高的职业道德，从而在“传道、授业、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。因此，我们应该注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治觉悟和业务水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生态度感染学生、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低要求”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志“三个代表”的重要思想，具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平，积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式。

二、热爱教学教研，像螺丝钉般地钻研业务。

作为新时代的教师，只有树立终身学习的理念，不断地丰富自己的知识，拓展自己的能力，才能满足学生对于学习的需求。要经常学习教研理论，研究教育理论书籍，向优秀教师学习，积极向优秀教师取经，学习先进的教育理念与管理方法。要培养自己拓展学科的能力、运用现代教学技术的能力、开展教学科研的能力，从而培养学生的创新精神。要精心准备每节课。在课堂上，启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。作业批改认真、及时。上好每一节常态课，提高自己的教学水平。每堂课后都认真思考和总结。不断提升自己各方面的能力。

三、热爱学生，像母亲般温柔又像父亲般严格。

作为班主任，要经常到班上做学生的思想工作，深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。尊重家长，经常跟家长联系，把学生在校表现如实反映给家长，同时也了解学生在家里的表现，和家长交流教育对策，共商教育方法，取得家长的配合与认可。让家长放心、满意，为人师表，时时处处做学生楷模。

敬业需要我们具有强烈的社会责任感，保持良好的工作热情和工作态度，做到专心致志，积极奋进，潜下心来做教育，静下心来育人，这样才能在平凡的教师岗位上做出不平凡的事业。

做一名四有好老师心得体会三

在第三十一个教师节前夕，总书记来到xx师范大学，与师生代表座谈并发表重要讲话。他在讲话中指出，“教育是提升人民综合素质，促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定意义的事业”。同时，他又强调，“教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一”。“长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。”总书记的讲话，充分肯定了教育的崇高地位和教师的重要作用，字里行间充满着对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望。我认真学习了总书记的讲话，倍感亲切，深受鼓舞。

我长期从事学生思想政治教育工作。多年的工作经历使我对于学生需要什么样的好老师以及我们怎样成为好老师有了一定的理解。总书记在讲话中提出的四点要求应当成为广大教师的基本遵循。如何成为一名好老师?这是我一直思考的问题。下面，我就这一问题谈四点看法。

做一名好老师，就要严于言传身教。北宋著名理学家张载以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”作为古代知识分子的责任，革命先驱李大钊用“铁肩担道义，妙手著文章”来阐述共产党人的使命。作为教师，自古至今一直承担着弘扬道义、教化黎民的职责。当前，作为广大高校教师而言，就是要自觉成为社会主义核心价值观的践行者、推动者和引领者，就是要帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导他们“从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去”。行胜于言，广大教师应以“立德树人”为目标追求，不断提高认识水平，强化道德修养，筑牢思想基础，以身作则、率先垂范，为学生树立人格标杆和道德典范。

做一名好老师，就要勤于授业育人。做好授业育人这门功课，就要正确处理好“授人以鱼”和“授人以渔”的关系。作为老师，不仅要帮助学生打下扎实的理论基础和培养精湛的专业技能，更要培养学生的科学精神和创新能力，帮助他们掌握获取知识的方法，提高运用知识的能力。做好授业育人这门功课，就要明白“一碗水”和“一桶水”的关系。尤其是在知识更新换代日益加速的信息化时代，更要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的态度，不断加强学习、提升自我，使自己浩瀚的知识海洋成为学生获取知识的不竭之源。做好授业育人这门功课，就要摆正教学和科研的关系。教不严，师之惰。作为教师，要自觉把教书育人作为教师的根本职责，在工作中培养严谨的治学态度和扎实的工作作风，主动加强业务学习，深化教学研究，提高教学质量。作为高校，应当改变考核评价教师的标准，提高对教学的重视程度，从而从根本上提高教学质量和人才培养水平。

做一名好老师，就要善于解疑释惑。对于学生来说，他们在成长过程中难免会遇到各种烦扰和挫折，难免会对一些社会问题产生疑惑。作为一名好老师，就要善于及时发现这些问题，并且能够用自己所学的各种知识和积累的人生经验，帮助学生正确认识社会、理性看待挫折、积极面对人生。作为一名好老师，就要用自己的仁爱和关怀，温暖学生心田、感化学生心灵、启迪学生智慧。作为思想教育工作者，就要主动加强对学生的思想引导、心理辅导、就业指导，帮助他们克服学习生活中遇到的困难，使他们都具有健全的人格和阳光的心态，都能享受到成长的快乐和成功的喜悦。

做一名好老师，就要乐于平等待人。好的老师，能够正确对待自己与学生的关系。他们谦虚地对待每一位学生，把学生放在与自己平等的位置上进行对话。他们从不高高在上、俯视学生，更不会把学生当作自己的跟班随从、下属员工。好的老师，能够尊重学生的人格，理解学生的心情，宽容学生的不足，体谅学生的难处，支持学生的选择。他们亲近学生、关爱学生，用自己的人格、学识和修养潜移默化地影响着学生。尤其是作为与学生朝夕相伴的辅导员老师，更应该用热情和善良护佑学生成长成才。好的老师，不仅是学生的良师，更是他们的益友。我经常对我院的辅导员老师讲，我们辅导员老师要对学生有爱心和责任心，大家对学生付出多少，学生就会回报多少，这个回报就是学生用自己的成功对老师辛勤付出的回报，是一种充满崇敬和爱戴的回报。作为老师，自然会为学生的成长成才感到幸福和快乐，为学生作出的有益于社会的贡献感到骄傲和自豪，这是作为老师的价值所在。

7.如何做一名优秀教师 篇七

一工作中充满爱

1. 爱国、爱民、爱事业

强国必先强教, 强教必先强师。教育是为国家、为民族、为人类的未来培养人才的事业。它不仅影响着每一个孩子的成长, 也直接关乎民族和国家的现在与未来。当我们认识到教师职业的重要, 便会更加热爱教师这个职业。俗话说:“热爱是最好的老师”。热爱自己的教育事业会觉得其乐无穷, 多了些激情, 少了些牢骚, 多了些付出, 少了些坦然。

2. 爱生如子

教师的形象是崇高的, 崇高主要体现于教师的奉献精神, 这种奉献源于爱。师爱应当是博大精深的, 是多样的, 是微妙的, 故陶行知倡导“爱满天下”。师爱需要每一个人用心去体验, 需要每一个人的不断涵养, 教师的爱是大爱无疆, 不分贵贱, 不分优劣, 无论学习好与坏, 都一视同仁。教学中, 你会遇到厌学的、不懂礼貌的、不守纪律等各种各样的学生, 也许你会很生气, 但是, 如果他 (或她) 是你的孩子, 你便会包容他 (或她) , 想方设法把他们教育好。试想, 如果你的孩子有聪明的、有智力稍差的, 你会如何做?我想, 我一定会竭尽全力把他们培养好, 对聪明的孩子给予更多的培养, 使他们有机会学习更多的知识, 成为出色的人才;对智力稍差的孩子, 我也会下更大的功夫, 使他们将来有独立工作、养家糊口的能力。只要我们把学生当作自己的孩子一样看待、关心、爱护他们, 他们定会“亲其师, 信其道”, 从而收到良好的教学效果。

二完善自己, 认真备课

作为教师只有爱是不够的, 要想教好学生, 教师自身必须要有较高的学术水平和教学经验。这就要求教师在教学的同时要不断为自己充电、获取新的知识, 向同行专家、周围同事学习。要想教好课, 课前必须认真备课。备课要针对几方面去准备, 即要讲哪些内容、哪些内容应详讲、哪些内容应略讲、以什么方式讲, 学生可能出现的问题及解决方法。

如:有一半径为R, 通电流为I的细导线圆环, 求其轴线上距圆心O为x处的P点的磁感应强度。

如果把整个图直接画出来, 则达不到理想的效果。若将每一个矢量和相应的符号边讲边按顺序逐一标出, 便能收到较好的效果。

教师备课时既要充分考虑各种可能出现的情况, 总结以往易出现的问题;还要针对学生的实际情况, 不同年级、不同专业、不同班级、不同学生可能会产生不同的问题, 切不可凭经验而忽视现实。

三以身作则

身教重于言教, 说到不如做到。要求学生做到的, 教师首先要做到, 如上课不能迟到、上课时手机要调为振动等。另外, 社会上的不正之风已对学生产生了一定的影响, 拿钱买分及格是不少重修学生所为, 作为一个以育人为神圣使命的教师, 一定要经受住考验, 这可能对学生今后如何做人、是否廉洁有直接影响, 教师都应以身作则。否则, 教书育人就会成为空谈, 培养出来的学生是不合格的, 并不符合国家和社会的要求。

四教师、学生良性互动

教师要注重和学生、学生干部之间的交流和沟通, 要形成良性的互动关系。沟通是双向的, 既要了解别人, 更要被对方了解。而要想被对方了解和接受, 就要了解人、尊重人。教师在批评学生时, 要注意保护学生的自尊, 要尊重学生, 才能达到良性互动。

另外, 教师还要得到认同。教师的所作所为、是与非、良与莠、对与错, 要能够使交往的对象 (学生) 所认知。自认为教学活动搞得很热闹、水准挺高, 没有学生的认可也是没有用的。

8.做一名“和谐教师” 篇八

做一名“和谐教师”，要弘扬对话精神。教师应该承认人的个性与多样性。不同的人保持自己的个性和多样性是社会进步的结果。在对待学生的问题上，应该注重与他的心灵沟通、精神相遇、生命碰撞，关注其精神生命的成长。“呆”、“死”、“管”、“灌”是不和谐的，应该相互敞亮，彼此接纳，共同创造，共同分享；将学生视为教育的工具、手段、奴隶、人质是不和谐的，应该使教育回归到人对“人”的活动上来，让孩子像孩子一样生活和学习；将学生当成教师任意摆弄的“玩偶”是不和谐的，学生是教师赖以实施教育的条件和资源，是与教师合作共同探讨的具有独特精神世界的鲜活生命。据调查，学生因考试、评比等形成的压力导致产生心理问题的比例有上升趋势，成为校园里最不和谐的音符，因此，体现和谐的对话其关键也必然在“评价”上。

做一名“和谐教师”，要经常反思自己。“静坐常思自己过”、“宁静以致远”，既是一种生活态度，也是一种工作态度。教师应该学会不断地怀疑自己，对自己的教育设计、教育方法进行重新思考，不断推出适用于学生的、有选择余地的新计划、新内容、新方法和新评价方式。不管是横向比较还是纵向比较，优秀教师大多是善于反思、善于创新的“和谐教师”。他们事业的成功也是他们和谐处世哲学的成功。

做一名“和谐教师”，要甘于“有限作为”。教育工作是一项长效工作，不能急功近利。学生的知识、能力、道德、心理等都是慢慢生长与发育的，教师应该给予持久的关注和等待，要悦纳潜滋暗长与潜移默化的过程，反对“立竿见影”。我们在学生身上取得的显性“成绩”是很有限的，不要指望用强力和果断在学生身上“打造”出什么，“催生”出什么。甚至有时候，我们的“不作为”就是最好的“作为”。和谐的教育在某种程度上讲就是“眼高手低”的教育——它着力于现在，着眼于未来。

9.做一名四有教师 篇九

6月8日，我正守候在孩子高考的校外门口时，接到了让我参加这一次作大会发言的通知，简单的了解这次大会发言的主题后，我便欣然答应了。说实话，那时候满脑子都是孩子学习和考试的场景，但听说是“做四讲四有合格党员，当创新争先服务标兵”的发言主题，我本身作为一名党龄已经是27年的党员难道还有什么理由可以拒绝吗？因此，今天能有机会站在这里汇报一下个人的粗浅认知和思考感到非常高兴，我今天发言的题目是，做一名充满正能量的科协人。

XX年底，我从部队转业到省科协工作，在这不到两年的时间里，恰缝迎来了科协系统深化改革的春天，让我亲身感受到国家政策持续利好的环境，亲身感受到社会组织竞相发展的活力，亲身感受到科协机关时不我待的使命。就在刚刚过去的5月30日，全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协第九次全国代表大会“三会”隆重召开。4000名代表齐聚一堂，共商科技创新大计，这是共和国历史上又一次具有里程碑意义的科技盛会。总书记在大会上的重要讲话，从战略高度把科技创新摆在了更加重要的位置，明确了我国科技事业发展的历史方位、奋斗目标，对深入实施创新驱动发展战略作出了系统部署。这一重要讲话是指引我国科技事业发展的纲领性文献，吹响了建设世界科技强国的时代号角。中国科协面向8100万科技工作者随即发出了开展“短板攻坚争先突破、前沿探索争相领跑、转化创业争当先锋、普及服务争作贡献”的创新争先行动倡议，得到了广大科技工作者的热烈响应。此时此刻，我们都应该陪感振奋，都应该深知责任，都应该勇挑重担，服务创新争先就是要赢得先机，就是要凝心聚力，就是要真抓实干，就是要从你我做起，真正做一名“对党忠诚、敢于争先、善于突破、勇于担当、自身干净”充满正能量的科协人，用正能量激发干事激情，用正能量营造干事环境，用正能量强化干事作风，用正能量推动科协事业蓬勃发展。

当前，新一轮科技和产业变革正在孕育兴起，一些重要的科学问题和关键核心技术逐步呈现出革命性突破的先兆，世界正处在新科技革命和产业革命的交汇点上。跨领域的集成创新逐步成为科学突破的重要途径，特别是信息、生命、材料、制造等领域的融合汇聚必将成为强大的创新动力。这些都为我们科协事业开启了一个重要的战略窗口期和千载难逢的时代机遇期。能否积极顺应和有效驾驭这次科技创新潮流，抢得先机乘势而上，不仅攸关国家兴衰未来，更加关系到科协事业改革的成功与否。我们作为科协人，决不能与这次历史发展机遇失之交臂，我们要充分相信我国的科技创新完全有能力担负起引领发展的第一动力作用，我们要充分相信广大科技工作者完全有能力担负起支撑发展的第一资源作用，我们要充分相信科协组织在服务创新争先科技变革的大潮中必将充分释放创新创业的强劲活力，必将汇聚产生转型升级的强大动能，必将荣耀跻身于科技创新发展的最前沿。

最近，xx公众科技网相继报道了一些“扎根在一线、创新在一线、奉献在一线”的科技工作者，他们就是服务创新争先的楷模，他们就是践行科技变革的使者，他们就是传递正向能量的典范。乔光辉，连云港中复连众复合材料集团有限公司总经理，他的名字在国内风电行业领域响当当，二十多年，他扎根于中复连众，带领中复自主研究开发了1.25mw-6.0mw九个系列四十多个叶型的兆瓦级叶片产品并实现产业化，使得中复连众成为亚洲和国内最大的风力发电机叶片制造企业，他走出了企业科技变革创新之路。陈明久，内蒙古人，XX年留美期间相继研发出细胞特异性抗体、抗DNA外切酶抗体，并获得美国分子医学博士学位，XX年，他被xx这片创业热土所深深吸引，带着自己的协同抗体技术和公司经营理念，漂洋过海创办了南京博斯金生物技术有限公司。仅仅经过3年时间的打基础、做科研、找市场，公司很快进入了升级转型期，他带领团队为多家跨国制药公司完成了100多项诊断和治疗用抗体研发外包服务项目，并有一批性能独特的新一代诊断和治疗生物制品即将问世。还有睢宁畜牧业的领跑者王建辉，还有将科技知识转化为现实生产力的刘玉菲，还有等等一大批引领xx科技创新发展的科技带头人，是他们在破解科技难题，是他们在激发创新活力，又是他们在引领变革发展，更是他们用责任和使命在践行一种人生追求、在铸就一种国家精神。这一种追求和精神又给我们这些科协人带来了哪些促动和思考呢？面对风起云涌的新一轮科技革命和产业变革，如果不识变、不应变、不求变，就必然会陷入战略被动，就一定会错失发展良机。

10.做一名四有教师 篇十

四有好教师学习体会1

人们常说：教师是太阳底下最崇高的职业。因为这项事业，关系到人类的未来，民族的希望，是一项充满爱的事业，是最神圣、最光荣的。社会各界对这一行业有着比其它行业有着更高的要求，所以教师才会被誉为“万世师表”。2014年，习近平总书记在同__师范大学师生代表座谈时的讲话时，向新时代的教师提出了要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”型教师。

“四有”要求中，师德犹为重要。所谓“道德情操、仁爱之心”，无非是一个“爱”字，那就是对教育事业的爱，对学生的爱。有了对事业的爱，才会真心真意爱学生。

社会上某些行业，特别是商业界，早已转换了角色，提出了“顾客就是上帝”的口号。我们是否也可以拿来用在教育行风中呢?“学生就是上帝”，又会怎样?你还会批评、体罚学生吗?还会对学生家长横眉竖眼吗?某行业还有一句名言，我认为对我们教师来说，极有参考价值。“对顾客要遵循两条，(1)顾客永远是对的，(2)顾客错了参照第一条。”如果教师能如此对待学生，我们的行风将会是另一种境界。这样，我们就会允许孩子自由插话，允许孩子提出不同见解，允许孩子犯错误……有了爱，你会觉得“每一个孩子都是好的”，他们的错误也是“美丽”的。

“蹲下来跟孩子说话”，是前几年某些教育专家提出来的名言，就体现了一种教育理念，首先是一种人格上的平等。孩子年龄虽小，但也有自己的人格和尊严，理应受到别人(包括老师)的尊重。况且，他们也是国家的公民，人身权利同样受法律保护。老师们，这些您顾及了吗?从书中看到，美国人对十几岁的孩子开始称呼“您”。相比而言，我们对学生的尊重的确不够。苏霍姆林斯基说：“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。……教育的核心就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”爱孩子，就是做他们的朋友。用孩子的眼光看待他们、理解他们、欣赏他们,才能形成一种民主、平等、和谐的氛围。

于__老师说：“宽容比惩罚更有收获。惩罚是教育，宽容也是教育。”试试吧，宽容是成功的秘诀，你会得到孩子的喜欢和爱戴!那么，是否就是对学生放任自由，不问不管呢?那是不负责任的!“爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。”教师的工作之所以“神圣”，是因为要用一颗母亲的心，对待每一个孩子，“对孩子要严格，但不要严厉”(徐特立语)。没有哪一个母亲会因孩子有缺点而歧视、打击、抛弃他，而是千方百计地挽救他。有了母亲的胸怀，你就会容下所有的学生，所有的缺点，所有的错误，你也总办法帮助他。

“四有”的基本要求，关键在于一个“爱”字。习总说“有爱才有责任。”教师有了对伟大祖国的爱，有了对教育事业的爱，就会有树立远大的“理想信念”，就会一生不懈追求，使自己“学识” 更加“扎实”。

古典名著《学记》中有句 “记问之学，不足以为人师”的名言。两千多年前的先哲就对教师提出了很高的要求：作为教师，必须能温前代之长短，知当代之得失，习旧文之语句，发新鲜之见解。若只会照本宣科，原封照卖，抱残守缺，则不堪为人师。很多教师认为自己是大专或大本毕业，教初中小学，绰绰有余，一辈子够了，不必再学习了。其实，我们的这些知识，就是“记问之学”。记问之学，就是死的知识，就不能满足孩子们的好奇心和强烈的求知欲。有位北大毕业生写过一篇《北大毕业等于零》的文章，说他发现他学的很多知识别人都会，从网上都能检索到。不是吗?教师那点知识，学生就不能从网上查到吗?

《学记》中说：“能搏喻，然后能为师。”教师只有不断研究，不断创新，有自己的见解，教学才能有生命、有活力，才能满足学生的提问，才能因材施教。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的知识越深湛，视野越宽广，各方面的科学知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而是一教育者。”可见，一个好教师，就应精通他所教的那门学科，并了解它最新的发展状况及最近取得的成果。这样才能高瞻远瞩，教有所成。鲁迅先生说过：“学理科的，可以看文学书，学文科的偏看科学书，这样子，对于别人别事，可以有更深的了解。”我们教师，更应该要有读书的热情，要如饥似渴地读。只有不断充实自己知识积累，才能具备驾驭课堂的娴熟技巧，才能“触类通达，强力而不反”，我们的课才能让学生兴奋，全神贯注，感到是一种享受。

有了对教育事业的爱，教师才能从教一生，学习一生。只有不断充电，更新知识，才能适应知识经济发展的需要，真正担负起培养人才的重任。苏霍姆林斯基还说：“教师在他大学毕业3—5年以后所拥有的知识，应当比他工作头一年时多3倍、5倍乃至于10倍。否则，他的学生将蒙受呆读死记之苦，从而趋于愚钝。”只把着一本教参，简单重复内容的教师，是难以让学生打好基础的，更不用说培养能力了。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”只有在教中学、学中教，把书本知识与所在时代社会现实结合起来，才能使自己的学识更加扎实，才能成为一名称职的的教师。

说：“好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。”我觉得这种特质，就是爱，对教育事业的挚爱，对学生的大爱。只要心中有爱，你就是“孩子遇到那个好老师”。

四有好教师学习体会2

虽然没有机会在现场聆听习在第30个教师节上的讲话，但是看着他的报告，却有着亲耳聆听的感受，也深切的感受到了习对于每个教师的关切和希望。

我，一个平凡的老师，对于自己的这份职业有了新的认识和思考。老师是什么呢?我想对于不同的人有着不同的理解。在家长的眼里，老师意味着自己的孩子的未来是什么，对于学生而言，老师是神圣不可侵犯的，是万能的，是什么也难不倒的人。社会、家庭给予我们一份深深的嘱托，一份深深的责任。而我知道，我只有不断的努力学习，提升自己，才能跟上时代的步伐。有时候，改变自己不仅仅是理念，更多的是在实践中、在团队成长中获得不竭的动力。

儿时，当自己还是一名学生时，是我的老师让我认识了这个世界，把我也领入了这个教育的大门。真正的当上老师，才知道不是想象中的那么简单。习在讲话中这样说：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。

我们不是大师，却从这份肯定中得到了国家对于教师的认可，而这无疑会给我们每一个人增强信心。国家的信任，家长的信任，激励着我们每一个向着“做一个好老师”努力前进。

做一个好老师，做一个有理想信念的老师，做一个有道德情操的老师，做一个有扎实学识的老师，做一个有仁爱之心的老师。

曾几何时，也只是把这份职业当做职业来做，在教学的过程中，汲取团队的力量，从身边的榜样身上，从家长殷切的眼神中，从孩子们对自己那份爱中，得到力量，转换观念，教师，不仅仅是我的职业，而是我为之奋斗一生的事业。或许，我一辈子默默无闻，但是我有我的学生足够了，他们知道我是一个努力的老师就成了。因为我有理想，我的人生更加充实。师德，教师的灵魂，不用多么的高尚，如果希望自己的孩子遇到什么样的老师，自己就朝着自己希望的标准去做吧。爱每一个学生，特别是后进的孩子。他们更需要我们的尊重和教育。很多时候与自己教过的学生聊起来，他们往往会说一些我曾经说过的话，他们说，这些话，让他们一辈子难忘，一辈子激励着他们前进。那就这样做吧，不要随意的伤害孩子，走进每一个孩子的心灵，做他们的朋友，做他们的良师，做他们的知心姐姐。

努力学习吧，我们可以物质上清贫，但精神上绝对富有。和孩子们一起读书，和孩子们一起练字，注重自己的专业成长，活在当下，学在当下。借用习的话作为自己的座右铭：三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。用这句话勉励自己，做一名好老师，做一名对得起国家、对得起人民的老师。

四有好教师学习体会3

近期，学校组织学习了教师节前夕致全国广大教师慰问信，学习后深感振奋，倍受鼓舞。确实，每一名教师的教学方法和教学手段都有所不同，没有统一的模式和方法，但是终归是有一个共同的，必不可少的标尺。即做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。认清肩负的使命和责任，努力成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师，做一名新时代的“四有”好教师。

第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。

第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。

第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。尊重学生、理解学生、宽容学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。

教师是“人类灵魂的工程师”，我们将来要无愧于这一光荣的称号。在今后的教学中，将进一步深入学习贯彻重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，心须努力教书育人。教书是手段，育人是目的，在对学生，对国家高度负责的态度的同时，要坚决履行教师的职业道德规范，处处为人师表，做一名新时代的“四有”好教师。

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2.做个好老师学习四有教师心得体会

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6.“四有”好教师学习体会

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