会议纪要的格式

会议纪要的格式（通用11篇）

1.会议纪要的格式 篇一

例一：

xx集团xxxx年第一次董事会会议纪要

时 间：XX年3月2日下午2：00

地 点：**集团会议室

出席人员：

列席人员：

缺 席：

主 持 人：

记录整理：

会议提要：

1、XX年工作汇报

2、XX年工作打算

会议决议：

1.通过XX年工作报告

2.审议并补充XX年集团工作计划(见附件)。

3.通过集团干部任免：任xx为集团总经理助理;刘xx为接待服务中心总经理;沈xx任**医药公司总经理;反聘卢x为**公司总经理;张**兼任集团对外贸易部经理。

4.通报集团干部任命“反聘黄xx为接待服务中心常务副总经理，任张xx、徐xx为**公司副总经理。

xxxx(集团)有限公司

XX年3月

例二：

××县人民政府第六次常务会议纪要

时间：××××年×月×日上午八点半至十二点

地点：县政府常务会议室

主持：县长×××

出席：副县长×××、××、××、×××办公室主任×××

请假：×××(出差)

列席：×××、×××、×××

记录：×××

现将会议讨论及决定的主要事项纪要如下：

一、会议听取了副县长×××关于召开经济工作会议准备的情况汇报，讨论了扩大县属企业自主权的十条规定。会议同意县经济工作会准备情况汇报，并决定于×月×日召开全县经济工作会议。

今年各项经济工作指标，要以市经委下达的为准，不再调整县原各公司的主要经济指标。在县经济工作会议上，由县经委与县原各公司签订经济责任书。

二、会议原则同意县民政局关于民政事业费管理使用办法的修订意见。

三、会议同意将县政府办公室提出的转交机关工作作风的规定意见(讨论方案)印发各部门，广泛征求意见，作进一步修改后，以县政府文件印发。

××县人民政府办公室

××××年×月×日印发

2.会议纪要的格式 篇二

DICOM(Digital Imaging and Communications in Medicine,简称DICOM)是医学图像传输和通信的国际标准,它的主要目的是规范不同厂家,不同医疗设备产生的医学图像之间的互相传输,互相通信的问题。随着标准的普及,现代医疗仪器最终产生的医学图像的格式,最终都符合DICOM标准的规定,给图像的传输,接收和显示处理带来了极大的方便。然而由于操作系统平台的多样性,最终在显示和处理DICOM医学图像时,采用不同平台下的软件,即增加了成本,又带来麻烦。本文采用与操作系统平台无关的Java语言处理DICOM文件,进行图像像素值的提取和转化,然后进行显示和处理,最后可以使用常见的图像格式进行存储。

2 DICOM文件格式解析

2.1 数据元素和数据集

DICOM标准的第3部分详细定义了与现实世界医疗活动中对应的各种信息对象实体。信息对象是由各种属性模块构成的,而这些模块的基本构成单位是数据元素,数据元素的结构如图1所示。

一个数据元素是由数据元素标签(tag)唯一确定的,数据集的数据元素应该按照标签号的大小有序排列,并且每个数据元素最多只能出现一次。数据元素VR(Value Representation,数据值类型表述)描述了数据元素所代表的数据类型。数据值长度VL(Value Length)说明了后面数据值体VR(Value Field)实际数据长度。根据传输语法的不同,数据元素一共有3种不同的结构,2种显式结构和1种隐式数据结构。当使用显式数据结构时,数据元素的结构由4个连续的字段构成:数据元素的TAG、VR、VL和值域。当数据元素采用隐式VR结构时,其结构由3个连续的字段构成:TAG、VL和值域。如果数据元素的值由VL来确定时,大小等于值域的字节数,否则,一个序列分割符项目被用来标记值域段的结束。另外在通信时,还有可能交换不包括在标准中的私有数据元素,私有数据元素与标准数据元素有相同的结构。但私有数据元素中采用的标签的组号为奇数。

数据集是由逻辑上相关的数据元素组成的,按照标签号的大小顺排列。有的数据集可以嵌套,开成递归的结构,以表示更复杂的数据结构。此类数据元素的数据类型为SQ,数据值域又包含数据元素,可以形成多层嵌套数据元结构。SQ数据元素通常用于编码多帧图像。

2.2 DICOM文件的组织结构

DICOM文件由文件头和数据集组成,数据集位于DI-COM文件头之后。

2.2.1 文件头信息

文件头由128个预定义引导字节加4字节DICOM前缀及元信息构成,元信息表示已封装的数据集的标识信息,数据集中的内容则与元信息所表述的SOP类一致。四字节前缀为特征字串DICM,这4个字节没有标识及长度信息。后面的元信息由组号为2的数据元素构成。

2.2.2 数据集

在DICOM文件存储应用中,每个文件都应包含描述唯一一个SOP实例的数据集。这个SOP实例属于某个SOP类以及对应的IOD,如一个研究、序列或存储等。正如特定的IOD可以被定义为多帧一样,一个文件可能包含一个以上的影像帧,由SOP实例中具体内容确定。用于数据集中的编码必须是由DICOM文件元信息中传输语法UID标识确定的那一种。由于DICOM数据集内并不包含它的长度信息。DICOM文件服务提供的文件结束提示是数据集结束的唯一标志。

2.2.3 图像数据元素及其相关元素

2.2.3. 1 图像编码格式

对于图像的描述,DICOM采用的是位图的方式,即逐点表示出其位置上的颜色、亮度等信息。对单色图像只有亮度信息,称灰度级,而对彩色图像则存在不同的颜色表示方法。一般采用的是RGB三原色的表示,即一个点用红、绿、蓝3个分量的值表示。DICOM允许用3个矩阵(称位平面)分别表示3个分量,也允许仅用1个矩阵表示整个图像,在这种情况下,矩阵中每一点是由3个值组成的。对于1个象素值,DICOM称为采样值(Sample Value)。采样值的描述方法用3个数据元素给出,分配位数(Bits Allocated)指出了该采样值存储的二进制位数。存储位数(Bits Stored)指实际占用的位数。最高位位置(High Bit)指明该值最高位在分配的存储单元中的位置。在实际存取图像数据的时候,还必须由传输语法中的Big-Endian或Little-Endian属性来决定象素高低字节的实际存储单元地址顺序。DICOM对多帧图像的支持,是通过将多帧图像封装在一个象素数据元素(Pixel Data)中实现的。由帧数属性指出。有关图像的其它属性,可以参考标准的具体内容。常用到的与图像有关的数据元素如表1所示。

2.2.3. 2 压缩方法

原始医学图像占用存储量大,在传输与存储过程中效率较低,可以使用压缩的方法来减少图像中的冗余信息,在不损失图像信息或少损失的情况下,减少图像存储所需要的字节数。压缩方法分为无损压缩和有损压缩2种方法。无损压缩方法可以将原数据原封不动地恢复到原始状态,而有损压缩则是不可逆的过程,不能恢复到原来的情况。由于涉及到医疗责任和法律的原因,对医学图像的有损压缩采取了相当谨慎的态度。反映在DICOM标准中,主要推荐使用无损压缩的方法,表示值为OW或OB。对未压缩象素数据,通常按照从上到下、从左到右的顺序,作为连续的位流进行编码和存储,本方中使用的DICOM文件中像素数据也是没有经过压缩的。

2.2.3. 3 灰度显示

DICOM文件像素值的灰度表示范围非常大,与每像素字节的分配位数有关。而普通显示器的显示范围有限,常用的是256色灰阶,因此,在取出像素的值后要进行转换,映射到普通显示器可以显示的范围之内。下面以像素值取值范围为(Min,Max),映射到(0,256)的灰阶范围为例来说明本文采用的变换方法:

变换公式为:

Value为转换后像素数值,p Value为实际像素值。

3 DICOM文件的显示

3.1 像素数据的提取

DICOM文件中像素数据存放在标签号为(7FE0,0010)数据元素的值域中,首先找到文件中标签所在位置,然后将像素数据值读入内存中字节数组中,以便做进一步处理。自己编程进行处理比较繁琐,可以利用一些工具包,如DCM TK和ez Dicom等。本文采用开源的JAVA DCMCH2.10开发工具包,这个工具包是对DICOM标准的一个完整实现,方便易用。缺点是文档不详细,需要自己研究源代码。提取像素值的代码如下:

3.2 对提取到的像素数据进行预处理

将像素提取到字节数组后,根据是大小端子顺序,进行字节的交换处理,下面的代码是处理小端子顺序的情况:

进行字节顺序处理以后,需要进行灰度范围的映射转换,根据上面的公式,可以从文件中提取出最大和最小的实际像素值,然后代入。本文采用的是更为普遍的一种方法,直接从像素数据中得到最大值与最小值,然后代入并计算。

3.3 显示和存储

像素值进行提取和转换后,得到符合要求的字节数组,然后用其构造图像,在Java中只需要一条语句,将其转化成Image类即可:

Image bi=Toolkit.get Default Toolkit().create Image(new Memory Image Source(rows,columns,new Index Color Model(8,256,r,g,b),dest Pixels,0,columns))

Image类是java中标准的图像类,,但Image类是不可以直接处理和存储,因此要转化为Buffered Image,代码如下:

Buffered Image bii=new Buffered Image(rows,columns,Buffered Image.TYPE_INT_RGB)

然后利用Buffered Image来进行与各种常见图像格式的转化:

Image IO.write(bii,“SUFFIX”,file);

SUFFIX常见的图像格式,如“bmp”,“jpeg”等,File保存在磁盘上的文件名称。

4 总结

DICOM标准中将现实世界中活动实体定义为信息对象,文件只不过是信息对象在存储介质上的持久化。Java是完全用面向对象的思想来设计的一门语言,在处理DICOM文件方面有先天的优势。现在国际上有不少DICOM工具包是用Java来实现,大部分是开源项目,任何人都可以对源码进行研究并做出自己的贡献。利用这些工具包来进行开发,不但可以加深对DICOM标准的理解,还可以根据需要开发出适合自己使用的软件。从本文可以看出,利用开源工具包和Java将DICOM文件中的像素提取出来并转为其它常见的图像格式简单且具有跨平台的优势,在此基础进一步开发医疗图像处理软件就很方便了。

参考文献

[1]林济南.在医学图像DICOM格式中实现JPEG压缩算法[J].北京生物医学工程,2004,23(3):209-211.

[2]Jian-Hong Hu,Yao Wang,Cahill,P.T.Multispectral Code Excited Linear Prediction Coding and Its Application in Magnetic Resonance Images[J].IEEE Trans.Image Processing,1997,6(11):1555-1566.

[3]Midtvik,M.and I.Hovig,Reversible Compression of MR Images[J].IEEE Trans.Med.Imag,1999,18(9):795-800.

3.格式的困惑 篇三

文件格式是什么

文件格式是指电脑为了存储信息而使用的对信息的特殊编码方式，用于识别内部储存的资料。任何一种类型的信息都可以一种或多种文件格式保存在我们的计算机中。比如同样一段文字加图片的信息，我们既可以存为word格式，也可以存为PDF格式等。每一种文件格式通常会有一种或多种扩展名可以用来识别。扩展名可以帮助应用识别文件格式。

有些文件格式被设计用于存储特殊的数据，文本类的文件有：Text文件一般仅存储简单没有格式的ASCII或Unicode的文本；HTML文件则可以存储带有格式的文本；PDF格式则可以存储内容丰富的，图文并茂的文本。

传统出版模式下以呈现的纸质产品为终极目标，电子文件仅仅是出版过程中无关轻重的一环，格式问题不存在任何困惑。

数字内容产品则不同，因为用户获得产品的终端不同、平台不同、应用的模式不同，导致数字内容产品在分发时都存在着与软硬件对接与兼容的问题，适应不同平台、不同应用模式的问题，格式的困惑也由此而生。

格式的分类

数字内容产品在终端并未形成规范的标准，所以相关的格式品种也极其繁多。如下表：

不同格式的对比：

通过以上两个表，我们对市面上主流的数字内容产品的格式有了一个总体的把握，其中所列举的格式也有一定的代表性。综上，XML文件做为数据存储、数据交换的基础性文件格式，在数字出版领域已经成为数据格式标准，广泛应用于数字出版案例中。

另外众所周知的PDF格式文件能达到具有纸版书的质感和阅读效果，并且可以“逼真地”展现原书的原貌。由于其普及率高已成为了数字化信息事实上的一个工业标准。

EPub于2007年9月成为国际数位出版论坛（IDPF）的正式标准，以取代旧的开放Open eBook电子书标准，它代表了未来数字内容产品的方向，最关键的在于，EPUB元数据是XML，EPUB内容是XHTML，所以它与XML有天然的联系。

由此，传统出版机构在进行数字出版时，需要存什么格式的数字内容文件，就有一个基本的思路及方案了。

我们需要什么样的格式

首先，数字内容产品的元数据进行结构化加工后以XML格式存储。正文内容有两种存储方案，一种依然存成XML（优势：结构化、应用广泛、拓展性强；劣势：数字化成本高）；另一种存为PDF格式（优势：现在的事实上标准、PC端应用广泛；劣势：在小尺寸的终端应用效果差）。具体实施中，结构化程度高且有价值的数字化内容建议加工为XML格式；对于结构化程度偏低的数字化内容建议制作为PDF格式。

虽然技术发展很快，但依然有其规律可循，那就是选择通用的、覆盖面较大、开放的格式作为存储格式的依据。做到这一点，传统出版机构的数字出版工作的开展才能事半功倍，不至于走弯路。在数字出版工作中，技术始终起到引领作用，需要保持对最新技术的敏感，新的格式就是新技术应用的体现。比如，2011年，5月23日International Digital Publishing Forum（以下简称 IDPF）正式确定 EPUB3 标准：支持多媒体格式，可在电子书里面播放视频、音频内容；支持现实数学格式等复杂的文本内容；支持文字朗读技术；支持非罗马文字格式，比如日语、汉语和阿拉伯语，让这几种语言格式的电子书内容被检索；更好地支持 DAISY 有声书标准，为盲人提供听书服务。综上，可以看出这个新的格式标准（EPUB3）的推广与应用将能够显示更丰富的内容，给读者带来更多交互体验。

4.会议纪要的规范格式和写法要求 篇四

一、会议纪要的概念

会议纪要是一种记载和传达会议基本情况或主要精神、议定事项等内容的规定性公文。是在会议记录的基础上，对会议的主要内容及议定的事项，经过摘要整理的、需要贯彻执行或公布于报刊的具有纪实性和指导性的文件。

会议纪要根据适用范围、内容和作用，分为三种类型：

1、办公会议纪要（也指日常行政工作类会议纪要），主要用于单位开会讨论研究问题，商定决议事项，安排布臵工作，为开展工作提供指导和依据。如，XX学校工作会议纪要、部长办公会议纪要、市委常委会议纪要。

2、专项会议纪要（也指协商交流性会议纪要），主要用于各类交流会、研讨会、座谈会等会议纪要，目的是听取情况、传递信息、研讨问题、启发工作等。如，XX县脱贫致富工作座谈会议纪要。

3、代表会议纪要（也指程序类会议纪要）。它侧重于记录会议议程和通过的决议，以及今后工作的建议。如《××省第一次盲人聋哑人代表会议纪要》、《XX市第X次代表大会会议纪要》。

另外，还有工作汇报、交流会，部门之间的联席会等方面的纪要，但基本上都系日常工作类的会议纪要。

二、会议纪要的格式

会议纪要通常由标题、正文、结尾三部分构成。

1、标题有三种方式：一是会议名称加纪要，如《全国农村工作会议纪要》；二是召开会议的机关加内容加纪要，也可简化为机关加纪要，如《省经贸委关于企业扭亏会议纪要》、《XX组织部部长办公会议纪要》；三是正副标题相结合，如《维护财政制度加强经济管理——在XX部门XX座谈会上的发言纪要》。

会议纪要应在标题的下方标注成文日期，位臵居中，并用括号括起。作为文件下发的会议纪要应在版头部分标注文号，行文单位和成文日期在文末落款(加盖印章)。

2、会议纪要正文一般由两部分组成。

（1）开头，主要指会议概况，包括会议时间、地点、名称、主持人，与会人员，基本议程。

（2）主体，主要指会议的精神和议定事项。常务会、办公会、日常工作例会的纪要，一般包括会议内容、议定事项，有的还可概述议定事项的意义。工作会议、专业会议和座谈会的纪要，往往还要写出经验、做法、今后工作的意见、措施和要求。

（3）结尾，主要是对会议的总结、发言评价和主持人的要求或发出的号召、提出的要求等。一般会议纪要不需要写结束语，主体部分写完就结束。

三、会议纪要的写法

根据会议性质、规模、议题等不同，正文部分大致可以有以下几种写法：

1、集中概述法（综合式）。这种写法是把会议的基本情况，讨论研究的主要问题，与会人员的认识、议定的有关事项（包括解决问题的措施、办法和要求等），用概括叙述的方法，进行整体的阐述和说明。这种写法多用于召开小型会议，而且讨论的问题比较集中单一，意见比较统一，容易贯彻操作，写的篇幅相对短小。如果会议的议题较多，可分条列述。

2、分项叙述法（条项式）。召开大中型会议或议题较多的会议，一般要采取分项叙述的办法，即把会议的主要内容分成几个大的问题，然后另上标号或小标题，分项来写。这种写法侧重于横向分析阐述，内容相对全面，问题也说得比较细，常常包括对目的、意义、现状的分析，以及目标、任务、政策措施等的阐述。这种纪要一般用于需要基层全面领会、深入贯彻的会议。

3、发言提要法（摘录式）。这种写法是把会上具有典型性、代表性的发言加以整理，提炼出内容要点和精神实质，然后按照发言顺序或不同内容，分别加以阐述说明。这种写法能比较如实地反映与会人员的意见。某些根据上级机关布臵，需要了解与会人员不同意见的会议纪要，可采用这种写法。

四、会议纪要的特点

1、内容的纪实性。会议纪要如实地反映会议内容，它不能离开会议实际搞再创作，不能搞人为的拔高、深化和填平补齐。否则，就会失去其内容的客观真实性，违反纪实的要求。

2、表达的要点性。会议纪要是依据会议情况综合而成的。撰写会议纪要应围绕会议主旨及主要成果来整理、提炼和概括。重点应放在介绍会议成果，而不是叙述会议的过程，切忌记流水帐。

3、称谓的特殊性。会议纪要一般采用第三人称写法。由于会议纪要反映的是与会人员的集体意志和意向，常以“会议”作为表述主体，“会议认为”、“会议指出”、“会议决定”、“会议要求”、“会议号召”等就是称谓特殊性的表现。

五、与会议记录的区别

第一，性质不同：会议记录是讨论发言的实录，属事务文书。会议纪要只记要点，是法定行政公文。

第二，功能不同：会议记录一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档；会议纪要通常要在一定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。

会议记录格式主要包括两部分：一部分是会议的组织情况，要求写明会议名称、时间、地点、出席人数、缺席人数、列席人数、主持人、记录人等。另一部分是会议的内容，要求写明发言、决议、问题。这是会议记录的核心部分。

对于发言的内容，一是详细具体地记录，尽量记录原话，主要用于比较重要的会议和重要的发言。二是摘要性记录，只记录会议要点和中心内容，多用于一般性会议。

会议结束，记录完毕，要另起一行写“散会”二字，如中途休会，要写明“休会”字样。

附:

范例一: 中共××市委常委会议纪要（会议类）

［19××］第×号

时间：19××年×月××日下午至××日 地点：市委主楼218会议室 主持人：×××

出席：×××、×××、×××、××× 列席：×××、×××、×××、××× 议定事项

一、会议认真学习了省委19××年×月××日《关于进一步统一认识，坚决搞好治理整顿》的通知，对我市前段治理整顿的情况和一季度形势逐项进行了分析和深入讨论，进一步统一了思想，明确了当前和今后治理整顿的任务和工作重点。

会议认为，半年来我市在贯彻中央治理整顿方针的过程中，态度坚决，工作扎实，初见成效，但对成绩不能估计过高，要看到思想认识的差距和治理整顿任务的艰巨，要按照中央精神，进一步统一思想，认真抓好治理整顿的各项工作。

会议决定： 在省委传达中央工作会议精神后，召开市委工作会议，通过传达中央工作会议精神，分析我市治理整顿形势和任务，提高认识，统一思想、动员广大党员一心一意搞好治理整顿。会议定于4月底召开，由市委办公室做好会议筹备工作。

二、听取了××同志关于19××年庆振兴××立动竞赛表彰大会准备工作的汇报，原则同意“立功办”提出的大会方案及召开时间，原则同意市级劳模及文明单位的名单，责成“立功办”根据市委常委意见进行调整，并做好大会准备工作。对有些需要进一步研究的问题由“立功办”再作准备，向书记办公会汇报。

范例二: 中共XX县委书记办公会纪要（决定性）

襄办文„2007‟3号

2月28日下午，县委委书记＊＊＊、县长＊＊＊召集县委办、县政府办、县教育局、县财政局、县人事劳动和社会保障局、县公安局、县工商局、县文化旅游局等单位主要负责同志就2007年高考工作及县各普通高中教师编制、债务、学校发展环境等问题进行研究，现将形成的意见纪要如下：

一、教育部门要进一步调整师资结构，首先保证教学一线的需要，要澄清目前不能胜任一线教学工作且占教师编制的人员底子，人事劳动部门要尽快澄清高中教师编制情况，并就今年高中招聘教师问题拿出具体方案你好3月15日 前要拿出方案妥善解决2006年县一高、二高新聘的36名教师的编制问题你好

二、县财政局、审计局对县一高、县二高、县三高、县四高的债务进行全面核查，3月底前拿出方案。今后，各高中确需进行基础设施建设的要经县委、县政府批准后方可进行。县财政局于3月底前拿出县二高、县三高、县四高三所高中的择校费调控意见。

三、文化、工商部门要严格执法，加强检查，创造良好校园周边环境；公安部门要尽快办理在我县就读并申请在我县参加今年高考的县外学生的临时户口，同时要加强学校治安，并于3月10日前在县一高成立两个治安室，积极做好高考前的服务工作。

四、任何单位和个人不得对县一高、二高、三高、四高四所高中进行任何形式的检查，确需进行检查的，要报县委、县政府主要领导批准，对私自进入学校进行检查，要追究相关人员责任。

五、教育部门要迅速召开各高中校长会议，将此次会议精神进行传达，此外，要加大对各高中的管理力度，在精力投入上要向高中倾斜，并积极借鉴外校好的管理经验、管理方法。提高管理人员和教师搞好教学的积极性，同时要高度重视学校安全工作，积极做好高考前的各项准备工作，确保完成今年县委、县政府下达的高考目标任务。

六、县委、县政府两办督查室要做好本次会议精神贯彻落实情况的督查工作。

与会人员：

县领导：＊＊＊

县委办：＊＊＊

县政府办：＊＊＊＊＊＊

县教育局：

县财政局：

县工商局： 列席人：

XX县委

主题词：教育工作一高△会议纪要

范例三： 会议记录格式 会议名称：

会议时间：

会议地点： 记录人：

出席与列席会议人员：

缺席人员：

会议主持人：

审阅：

主要议题：

发言记录：

地点：***会议室或党员活动室

2006年月日 签字：

党支部会议记录8

主持者：*** 记录者*** 出席者：支部全体党员（详见点名簿）列席：***（职务）、***（职务）……

缺席者：***（缺席原因，如学习、出差、生病、无故等）

会议主题：

1、讨论支部工作报告

2、讨论通过预备党员***、***转正 ***（主持人、书记）：今天，我们召开支部全体党员大会，有**人出席，超过应到会人员半数，会议有效。今天我们还邀请***、***等几位同志参加，大家向他们表示热烈欢迎。今天会议是讨论通过去年支部的工作报告和讨论***、***同志的转正。下面让我来向大会做支部工作报告。（书记做支部工作报告）请与会同志酝酿，充分发表意见。***（***）：…… ………………

5.会议纪要格式 篇五

会议地点：控股公司17层会议室

参会人员：

会议记录：

会议议题：行政人事中心各部门工作汇报

会议内容： 网络信息部：

1、 协调进行XX大厦综合布线;

2、 日常工作工作及时跟进。

张总：

1、与原合作单位联系进行报价，按工作流程办理;

2、对龙腾门禁系统进行报价，对总部17A监控室迁移报价。

档案中心 ：

1、3月份已完成重点合同的扫描;4月份进行工商资料扫描，现在完成三分之二，项目

的政府立项、批文等进行整理扫描计划是5月份，但是工商资料还有三分之一待整理，另外还要搬家，这项扫描要错后到5月底或6月初开始;

2、资料进行整理装箱，持续进行中;

3、根据库存量的大小，申请购买箱子，已配合装箱使用;

4、飞机定检，计划在5月4-6号进行;

5、已联系大白熊，对如何使我司飞机具有运营资质进行跟进;

XX总：

1、根据上次会议精神跟进飞机事务

2、做好资料整理工作。

行政管理部：

1、4月底已联系四家搬家公司进行报价，包括搬运费、包装箱费用等报价;

2、北京区域将23号龙腾大厦装修协调会的会议纪要提交到行政办公室，行政部对协调会上需要确认的问题和相关主管领导进行确认，4号下午14:00在龙腾开装修例会;

3、公司注册正常办理跟进;

4、龙腾配楼员工食堂，需请公司主管领导落实厨房设备厂家的确定;

5、天地嘉恒医药公司注销工作开始准备资料。

XX总：

1、行政部开始准备搬家使用的包装箱，除合作厂家提供的包装箱外，要联系厂家进行

询价;

2、供货厂家要陆续为我司提供包装箱;

3、搬家涉及物资陆续统计;

4、各区域的车辆根据公司实际情况进行合理调配;

5、行政配合人力做好体验方案工作;

6、行政部人员工作要合理安排;

7、从办公用品采购到车辆维修，都要进行成本节约;

8、需登记车辆台帐;

人力资源部：

1、继续跟进15年公司员工体检计划;

张总：

1、对于近期发布的考勤办法，行政及人事经理要共同进行监控，比如在前台进行检查;

2、体验工作在周三前定下初步思路，与领导沟通;

3、人事部工作要提前做好规划，做好人员工作的分工;

4、中心工作各部门要相互提醒;

5、人事部工作要仔细;

6、人事要继续招聘及做好人员储备工作;

7、基础信息及资料的更新、汇总，要发送上报;

8、如何做好培训管理，让员工更愿意的参与培训。

6.行政会议纪要格式 篇六

一、新机构运行情况

一个月以来，新机构运行平稳、成效显著，各部门负责人认真履职，起到了很好的带动作用。存在的主要问题是各部门之间的协调问题，这也是今后各部门需要着力解决的问题。在这一个月里，安全监察部大胆开展安全监察工作，取得了很好的成绩。希望各部门学习先进，在工作中干实事、敢破难，按照各部门的岗位职责、各司其职，保质保量完成各项工作。

二、安排部署各部门4月份工作

1、做好五届三次职代会召开的筹备工作，由李小坪副书记牵头，党群工作部负责，行政综合部和相关部门配合。要做好宣传解释工作，确保职工代表能准确领会文件精神，确保会议成功召开。

2、继续抓好党风廉政建设教育。党群工作部牵头组织一次全公司干部职工参加的警示教育会，重肃廉政纪律。禁止各类以权谋私、以气谋私的行为，提高服务意识和服务水平。

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3、行政综合部要加强对职工劳动纪律、工艺纪律、规章制度执行情况的考核力度。各部门要将每周工作完成情况、计划进度情况和工作中存在的问题，按周做小结，由行政综合部在每周五统一收集上报。这项工作要做为一个工作制度长期坚持。行政综合部要尽快落实公司家属楼和办公楼的物业管理工作。

4、计划财务部要在4月初下达各部门生产经营目标任务。安装费调整的问题，要尽快报告物价局。配合客户服务部做好气费催收工作。

5、客户服务部要加快欠费催收力度，尽快完成欠款催缴工作。对抵押物的权属问题，行政综合部要配合客户服务部尽快落实，办理好相关产权手续。

6、生产运行部要处理好内部与相关部门的协调工作，做好调度、巡检、抢险工作，理顺工作流程。抢险维修中心要及时向调度中心反馈维修抢险工作进度情况。

7、工程技术部负责整个燃气工程建设的竣工验收工作，客户服务部、安全监察部、安装公司、生产运行部，计划财务部配合，要尽快制定从工程设计到验收的工作流程方案交经理办公会研究。服务大厅接件后及时与工程技术部衔接，工程技术部踏勘后按规范提出技术条件和要求，反馈给客户服务部。西林储配站的改造，由工程技术部做出一次性改造方案。尽快完成信息系统平台建立方案。

7.综述的写作格式 篇七

综述的写作格式一般包括四部分, 即前言、正文、小结、参考文献。前言, 要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义、综述的范围、阐述有关问题的现状和动态以及目前对主要问题争论的焦点等。正文, 是综述的重点, 主要包括论据和论证两个部分, 正文部分根据内容的多少可分为若干个小标题分别论述。小结, 是在综述正文部分作扼要的总结, 作者应对各种观点进行综合评价, 提出自己的看法, 指出存在的问题及今后发展的方向和展望。

8.“什么×不×的”格式分析 篇八

【关键词】什么×不×的 什么 ×

“什么×不×的”是我们日常言谈中经常碰到的一种格式，对于这种格式的使用，有零星几人有所关注，例如，叶川（2005）、丁雪欢（2007）等，但总体来讲，语言学界对此聚焦不多。本文尝试从进入该格式的×，格式本身的意义，及格式变体三个方面进行分析。

一、进入该格式的“×”

从词性角度看，进入该格式的“×”可分为名词、动词、形容词三类；从音节角度看，“×”可分为单音节、双音节、三音节三类，下面分别进行讨论。

1．当×为名词时，可分为单、双、三音节三类

a ×为单音节

什么钱不钱的，救人要紧。

什么节不节的，我哪天不是在过节。

什么车不车的，走着去得了。

b ×为双音节

什么桌子不桌子的，有个石板就不错了。

什么冠军不冠军的，能坚持下来就行了。

什么感冒不感冒的，这可是人命关天啊。

c ×为三音节

什么巧克力不巧克力的，还不是一样的东西造出来的。

什么乒乓球不乒乓球的，有个球玩就行了。

2．当×为动词时，可有单、双音节两类

a ×为单音节时

什么吃不吃的，不能这么惯着他。

什么装不装的，病就是病了。

什么干不干的，早晚还不是我的事。

b ×为双音节时

什么挣钱不挣钱的，只要平安回来就好。

什么学习不学习的，三天打鱼，两天晒网。

什么讲理不讲理，谁的钱多谁有理。

3．当×为形容词时，有单、双音节两类

a ×为单音节时

什么仇不仇的，都过去了。

什么苦不苦的，都熬过来了。

什么烦不烦的，自己的孩子。

b ×为双音节

什么干净不干净的，不干不净吃了没病。

什么便宜不便宜的，合身就是最好的。

什么高兴不高兴的，男孩女孩不都一样吗。

4．×为名词、动词、形容词的共同点

当×为双音节（ab）时，“什么ab不ab”格式都可以变为“什么a不ab”格式

例如：什么桌子不桌子的——什么桌不桌子的。

什么营养不营养的——什么营不营养的。

什么学习不学习的——什么学不学习的。

什么聪明不聪明的——什么聪不聪明的。

名词中×为三音节词时，其多为音译外来词，是单纯词，不能分开，也就不能组合成“什么a不ab的”类似的格式。

二、“什么×不×的”格式义分析

1．关于“什么”

“什么”本是疑问代词，通常用在文句中表疑问，邵敬敏、李一平分析过表示否定和其他用法的“什么”构成的多种格式的意义和用法特点，但没有对该格式中的“什么”有过分析。本文认为，在“什么×不×的”格式中，“什么”是虚指，表否定，对对方所讲的“×”加强否定的力度，进而表现自己对事件的态度和看法，起到承载情绪的作用。

2．该格式的格式义

本文认为，该格式整体上表否定，可分为三种情况：积极否定、消极否定、中和否定。下面分别加以说明。

a 积极否定：否定对方所说的话，且是带着同情、赞同的感情说出的，令对方听了很感动、舒服。

例如：什么钱不钱的，救人要紧。

什么节不节的，我哪天不是在过节。

什么挣钱不挣钱的，平安回来就好。

什么便宜不便宜的，合身就好。

什么穷不穷的，只要你俩合得来就行。

b 消极否定：否定对方所说的话，且是带着强烈的反感、不满、厌烦等否定情绪说出的，并进而说明否定的理由。

例如：什么礼物不礼物的，就你事多。

什么营养不营养的，能吃饱就不错了。

什么吃不吃的，不能这么惯着他。

什么新不新的，一张不能当两张用。

什么漂亮不漂亮的，又不拿着当花戴。

当然，上面所说的情况是以具体的语境作为支撑的，否则凭空的一个句子，给予不同的语境就会有截然不同的意义。

c 中和否定：否定对方所说的话，这种否定不带有明显的个人情感色彩，只是对所谈论的事件进行客观的陈述。

例如：什么敢不敢啊，去就是了。

什么好不好啊，反正不吵架。

什么穷不穷啊，又饿不着。

3．“什么×不×的”句式的停顿

关于该格式的停顿，学界有两种观点，一是在“什么”处停顿，一是在“×”处停顿。本文认为，应在“×”处停顿，即“什么×/不×的”。

通过前面的分析，我们知道，“什么×不×的”格式义表否定，而其格式的否定义是由“什么”通过否定“×”体现出来的，而不是通过“什么”否定“×不×的”体现出来的。后面的“不×的”是通过重复呼应“×”来达到音节方面的和谐和意义上的明确。

三、“什么×不×的”的变体

“什么×不×的”有两个主要变体：什么×不×啊、什么×不×。三者在大多数情况下可以互换，但也有感情色彩、语气表达等方面的细微的区别，例如：什么钱不钱的，能治好病就行；什么钱不钱的啊，能治好病就行。两者在感情、语气上还是有区别的，前者含有对对方的轻微责备，语气稍硬；而后者则更倾向于体谅和劝慰对方，语气平缓。而“什么钱不钱，能治好病就行。”的语气和感情则介于两者之间。

【参考文献】

［1］李一平.“什么”的否定及贬斥用法［J］.河南大学学报，1996（3）.

［2］叶川.析“什么×不×句式”［J］.连云港师范高等专科师范学院学报，2005（3） .

［3］丁雪欢.“什么×（的）”格式的否定意义及功能［J］.北方论丛，2007（3）.

9.采购会议纪要格式 篇九

20XX年5月21日，市局政府采购领导小组召开政府采购工作会议，政府采购领导小组成员程筱兰、张秀芳、余文生、姚新贵、李丹峰、刘正发、采购部门负责人周力东和政府采购办公室成员胡传海参加会议，各区局办公室主任列席了办公用品采购会议。会议由政府采购领导小组组长程筱兰主持。会议研究确定了20XX年办公用品和电脑耗材采购及电脑维修定点单位。现将有关内容纪要如下:

按照《马鞍山市国家税务局政府采购管理试行办法》规定，市局政府采购领导小组决定对我局20XX年办公用品和电脑耗材采购及电脑维修定点单位实行公开招标。政府采购办公室在全市随机抽取5家规模较大的文化办公用品销售单位和6家规模较大的电脑耗材和电脑维修经营单位，由机关服务中心提供办公用品采购目录，由信息中心提供电脑耗材和电脑维修采购目录，由政府采购办公室编制招标通知书，市局监察室受理并保管标书。各投标单位就目录内商品和本单位优势商品进行报价，并给出具体的折扣比率和售后服务承诺。

会议现场开启标书，并在开标的同时，分别听取各参标单位代表就公司基本情况、商品报价、服务承诺、具体折扣率等方面的介绍。鉴于我局办公用品主要集中在复印纸和笔，所以要求各投标单位对复印纸和笔进行了指定具体品牌的再次报价，对色带等部分电脑耗材进行了第三方询价。会议最后，由参会的政府采购采购领导小组成员、采购部门负责人和政府采购办公室成员，以投票的方式确定20XX年办公用品采购定点单位是马鞍山市花山延平文化办公用品专营店，20XX年电脑耗材采购定点单位是马鞍山市华星数码自动控制工程有限公司，20XX年电脑维修定点单位是马鞍山市联讯科技有限公司。

10.工作会议纪要格式 篇十

一、镇街景改造方案设计

原则同意改造方案，应按下列要求修改完善。

1、镇功能应定位为：县的次中心、现代新兴工业重镇、生态宜居风情城镇。

2、建筑风貌定位要体现建筑风格，色彩要简洁，以灰、白为主要基色，红、黄为辅色，单体建筑以不超过3种颜色为宜。

3、大道立面改造整体效果有些凌乱，须作适当调整，不考虑或少考虑马头墙;单体建筑改造的色彩比例、符号等要与整体协调，整体立面改造统一中要有韵律变化，不能太平，要有良好的整体改造效果。

4、大道立面改造应用传统风貌，对山墙适当加高，比例要协调，整体优化。

5、设计单位应对大门、店招、空调挂机的材质、色彩等节点的细化提出指导性意见。

6、应在适当位置做好霓虹灯等街景亮化设计，体现现代气息。

7、整体改造中弱电须下地，强电做好预留。

8、选择住宅、商业、工业等3—4类不同性质的用地，每类用地做1—2种建造模式，形成一套建筑风貌管控图集，作为后期建房引导跟批准的依据。

二、镇街景改造方案设计

原则同意改造设计方案，应按下列要求修改完善。

1、整体立面改造须与道路改造一并组织;弱电须下地，电线少跨街。

2、同意街景改造设计风格，即采用灰、白色为主色调，简洁，协调。

3、建筑单体露台部位应设置构架，斜坡屋面要有整体延续性。

4、商业气息浓厚地段，店招设计可适当亮丽、活泼。

5、店面卷闸门、空调外挂机的材质、色彩等细部再优化调。店面建议采用玻璃门加不锈钢拉闸门形式，卷闸门使用米白、米黄等浅色。

三、xxxx项目规划建筑设计方案

原则同意规划建筑设计方案，应按下列要求修改完善。

1、要把握以下几个方面：

①按规划设计条件退让大道道路红线10米以上。

②要符合容积率的指标要求，如涉及超容积率的须按程序依法依规补交土地出让金等相关费用。

③要符合县多谱勒气象雷达的建筑限高要求。

④建筑间距符合国家规范要求。

2、适当压缩地下商业面积，增加地下停车位，应按平战结合要求设置地下人防工程;地面结合绿化增加停车位。

3、同意建筑的新中式风格，南立面效果要美观，要提供建筑南部立面效果图。

4、将电力公司宿舍纳入本项目统一进行物业管理，在方案中明确物业管理用房。

5、阳台应设计为封闭式，空调机位、排水管的位置须隐蔽。

6、作为标志性的工程，亮化工程必须同步设计跟建设。

7、地面绿化应选择胸径大的常绿树种。

8、建设单位在施工过程中应注意安全，围档防护要安全美观;做好原有居民出入的交通引导。

四、xx家园建筑设计方案

原则同意建筑设计方案，应按下列要求修改完善。

1、1#楼建筑层数降低至16层，2#楼建筑层数降至15层，1#楼适当稍往南移，满足出让条件及与周边建筑的间距。

2、地下车库(人防地下室)设计时应与人防办相衔接，入口应适当调整，考虑车辆进出顺畅安全。

3、两幢高层建筑色彩以咖啡色为主要基色，顶部应增加构架或建筑符号;临街面阳台应为封闭式，空调机位须隐蔽;整体再进行优化调整。

4、明确物业管理用房位置，同时完善市政、垃圾收集等配套设施。

5、同意项目超容积率，但须按程序依法依规补交土地出让金跟契税等相关税费。

五、体育中心运动员公寓建筑方案设计

原则同意建筑设计方案，应按下列要求修改完善。

1、整体建筑风格、色彩要与综合楼相协调，北立面注意视觉上的干净整洁，阳台要封闭。

2、比赛馆设置为2—3层，向北往看台移进2米左右。

3、将本项目名称改为体育局公共租赁房，纳入XX年县公租房项目。

11.“格式化”的语文课堂 篇十一

一、“格式化” 不正确的学生观

现代教育理论告诉我们,每位学生都是独立的主体,他们有各自的特点和发展潜能,他们之间是平等的;师生之

间虽然身份不同,但人格尊严相等。在实际教学过程中,由于教师的学生观的原因,学生在校受到不公平待遇的现象还是屡见不鲜。有的学生因为“顽皮好动”,不符合教师脑中的好学生标准,经常受到教师的责罚,并限制其在校的活动自由;有的学生因学科成绩不好,拉了班级成绩的后腿,因而得不到应该享有的尊重;有的学生因特别喜爱某项活动而影响了学科成绩,受到教师的批评。从公平的角度来看,“好动”的学生、成绩暂时落后的学生、有特别爱好的学生都没有错,这不过是他们与众不同的发展特点。但在僵硬的学生观下,这些行为都需要“修理”,教师要努力地让他们按学校的要求来行事。这样的“修理”对这部分学生的发展来说就很不公平,因为教师剥夺了他们按自己成长轨迹发展的权利。

二、新型的学生观指导教学

美国作家爱默森说:“教育成功的秘诀在于尊重学生”。因此,在课堂教学中,教师要实行教学民主,建立伙伴合作型的师生关系,要体现学生的教学主体地位,尊重学员的人格,教师要循循善诱地引导学生自主发展,帮助学生构建良好的认识结构;在课堂上教师要一视同仁,面向全体学生,不偏爱学习成绩好的学生,不冷落调皮的学生,更不要歧视后进的学生,要以平等、公平的态度对待每一位学生;在课堂教学活动中要全面贯彻启发式教学思想,努力调动学生的学习积极性、主动性和创造性,使课堂真正成为愿学、爱学、乐学的教学活动场所。师生关系影响着师生、生生课堂交往方式,也是影响课堂教学公平的一个重要因素。传统的“师道尊严”赋予教师角色太多的外在权威,单方面地强调教师的神圣与崇高,而淡视了学生的尊严与人格。这种不平等的师生关系常常使教师忽略学生独立人格的存在,不尊重学生而以自我为中心任意地对待学生,造成课堂教学的不公平。其实,教师原本是人而不是神。教师作为一种职业,也只不过是众多职业中的一种,本质上不存在贵贱,都是社会所需的职业。因此,教师理应以一种平常的心态来看待自己,对待学生,应与学生建立起一种互尊互爱民主平等的师生关系。同时,还应树立一种正确的学生观:每个学生都是拥有独立人格、发展的个体,都具有极大的可塑性,蕴藏着巨大的发展潜力。以这种学生观看学生,坐在后排打瞌睡的那个学生,也许就是将来的爱因斯坦第二;心不在焉地看着窗外景色的那个学生也许就是未来的出色诗人。不管哪个学生,他们的前程是无量的,孩子是不断发展与进步的,这样看待学生,教师就不会人为地把学生分成三六九等并给予差别对待,就不会低估那些暂时成绩落后学生的发展可能性。

三、“格式化”统一的教学标准

现代班级教学组织形式强调的是教学的标准化、同步化、统一化,忽视了学生间的个体差异及其个性发展的需要。教师用同一个模式,没有区别地对待所有的学生,不考虑每一个学生的差异和努力程度,学生就像同一步机器,被动接受教育。而且教育者习惯用分数这一标尺来“一律对待”,这是在不平等起点上强调过程和结果的平等,从表面上看是公平的,实质上是不公平的。

四、因材施教的分层教学

由于个体发展存在着事实上的差异性,而在现行的班级授课制的框架内,倘若只是向学生传授同样要求、一样难度的内容,这样势必会造成课堂教学符合一部分学生发展的需要而不适合另一部分学生发展的需要,这对部分学生来说则是不公平的。因此,课堂教学要真正公平有效地面向全体学生,必须根据学生的差异实施灵活多样的教学组织形式,使课堂上每个学生都能得到适合自己的学习。然而,在班级授课制下,课堂要求的一致性与学生学习可能的差异性始终是一对矛盾。为解决这个问题,其中一个有效课堂组织形式就是对学生实施分层教学,即将学习可能性大致相似的学生组合在一起,班内形成若干个分层学习小组,然后教师采用分层教学的方法,使全体学生都能得到适合自己的学习。即便是作业,也可以采取分层的方式,让优秀的学生“吃饱”、“吃好”,让暂时落后学生“跳一跳,能品尝到摘到桃子的喜悦”。另外,课堂上的组织形式也决定着师生、生生间互动状态,在一定程度上影响着课堂教学公平。如师生一对一教学问答的组织形式,可能会导致两种相反的结果。一种是非自由参与式的,其他学生为听众,那么多数学生便处于被动学习的状态,对他们的发展来说是不公平的。另一种是自由参与式的,学生都是问答的批判者、参与者,那么多数学生便会处在主动学习的状态,这种方式就较为公平。因此,教师要根据教学内容和班级具体情况,恰当地选择师生问答式、小组式、小组集体式、全班式等多种课堂组织形式,以促使全体学生都能够在原有的基础上得到发展。

五、“格式化”强调规矩统一

规范教育无可非,“没有规矩不成方圆”,试想一班中有几十位学生,缺乏一定的纪律去约束,将会是什么样子。但规矩得有个度,不能以扼杀学生的个性和创造力为代价。有的学校规矩多得不得了,班里还有一条条细致严明的班规,真要是严格执行只能坐着一动不动。难怪有人说,现在当个学生比当和尚还要难。对有些学生来说,众多的规矩抑制了他们的个性发展,有的学生喜欢把自己穿得漂亮些,可学校规定必须每天穿校服;有的女生喜欢留长发,但学校要求女生齐耳短发;有的学生没有午睡习惯,而学校规定必须趴在桌子上休息。规矩对他们的限制已影响了他们自身的成长,这对他们是不公平的。

六、小规模的教学法

夸美纽斯的班级授课制虽然节省师资,可以快速地传授知识,但却不利于尊重学生的个性差异,会影响一部分学生的学习积极性。教育实践也进一步证明,班级规模会以潜在的方式影响学生的学习与行为,而只有小型化班级才有助于学生成绩的提高,也有助于学生情感的丰富和发展,有助于课堂教学公平的实现。目前,由于班级人数多,学生作业批改不过来,教师就可能减少作业或减少作业批改次数,简化批改方式。班额加大,在单位工作时间里教师与每个学生的交往频率也会下降,对学生在学习与参加活动中的必要指导也会受到影响。至于对学生的个别的教育,就更难以集中时间和精力了。因此,为实现课堂教学公平,避免因班级人数太多而造成的客观上的不公平现象,就得减少班级人数,大力推行班级规模小型化。这也是促进课堂教学公平的一个重要举措。

七、“格式化”单一化的评价

教育评价总是以一定价值观为基础的。由于所依据的价值观不同,人们对教师评价、学生评价、教学评价、学校教育质量评价等所得出的结论就有差别。如根据“听话就是好孩子”的评价标准,往往会把具有创新意识和批判精神的学生评为不守纪律的学生,这对该学生来说就是不公平的。

师生关系中的公平问题作为教育公平的一个重要组成部分,在教育活动中具有重要作用。在学生心目中,教师是社会上公正、无私、善良、正直等一切美好品行的生动体现。学生在与教师的交往中体会到公正的合理性,是他们健康成长的心理基础。这种公正能激励学生追求真、善、美,培养优良的品质,能调动学生的学习积极性和创造性。教师对学生的不公正,不仅影响良好的教育效果,而且会损伤学生的心灵,不利于学生健康成长,甚至严重影响到学生正确人生观的形成。苏霍姆林斯基曾指出:“生活使人们确信,如果幼小的孩子得不到机会恢复对善良和公正的信念,他永远也不能在自身产生人的感觉,永远也不可能体验到个人的尊严和情感。这样的被教育者进入青少年时期会变成怨恨一切的人。对他来说,生活中不存在任何神圣和高尚的东西。”

八、和谐评价成为主角

新一轮课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价,这不仅仅是评价体系的变革,更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立多元主体共同参与的评价制度,重视评价的激励与改进功能。

《语文课程标准》指出:“实施评价,应注意教师的评价,学生自我评价与学生间相互评价相结合。加强学生的自我评价和相互评价。还应让学生家长积极参与评价活动。”要改变过去的评价由教师一人定论,学生处于被评地位的评价形式。应构成自我评价、小组评价、教师评价、家长参与的整体多边的评价体系。

教师评价是课堂教学的导向,它直接影响着教师对待学生的方式,从而直接关涉到课堂教学的公平。传统的“应试教育”主导下的教师评价,认为学生升学率高,考试成绩好,教师就是好教师。教师评价普遍实行的是以学生考试成绩作为衡量教师工作业绩的唯一标准,并把学生考试成绩同学校对教师的奖惩、评聘直接挂钩,并在此基础上对教师实行“末位淘汰”。这就在客观上迫使教师在课堂上关注优秀生。课堂的教学内容难度、教学方式都以优秀生为参照,全然不顾那些发展相对滞后的学生,显露出课堂教学的极端不公平。“多一把尺子,就多一批好学生。”因此,促进课堂教学公平的实现,应科学合理地评价教师的劳动,使教师评价体现出教师劳动“育人”的根本特点,体现出教师劳动的创造性、个体性以及教师劳动成果的集体性、滞后性等特点来,而摒弃那种唯学生考试成绩是举的片面的教师评价方式。