北大附属实验中学面试

2024-11-11

北大附属实验中学面试（共8篇）

1.北大附属实验中学面试篇一

艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量-----海顿

北大附属实验学校初一年级

音乐教案（09）第五周

课题

欣赏《多情的土地》

主备

周俊杰

组长审定

使用时间

一、学习目标：

1.聆听《多情的土地》，能够认识独唱这一演唱形式。

2.结合音乐作品，学习音程、大调式音阶等概念，掌握歌曲中的记号。

二、重点难点：

1．了解这首歌曲的创作的背景和时代背景。2.掌握小调作品及两段体结构。

三、导入

20世纪70年代末80年代初，中国正处于一个百废待兴的时期，当时词作者任志萍的亲戚多次写信劝他出国深造，但他对中国的未来充满信心。于是，有感而发写下了这首《多情的土地》。完稿后任志萍直接把歌词交由施光南谱曲，并由著名女中音歌唱家关牧村首次演唱。

四、新授

这首歌曲是作曲家施光南20世纪80年代改革开放初写的一首优秀艺术性抒情歌曲。歌曲采用e小调，2/4拍，为前奏+A+B+尾声的两段体结构。作者在全曲中巧妙地运用三连音、倚音、波音及弱起节奏等艺术性很强的细腻手法，与歌词抒情性风格性水乳相溶，充分表达了作者对祖国无比眷恋的感情。激越的前奏，首尾呼应的主题，使全曲即深刻展开又完整统一。

前奏采用第一部分的第一乐句主题材料写成，意境甜美，随着音乐的层层递进，在第六小节处形成一个小的高点，像是微风轻拂湖面突然落入一粒石子溅起的晶莹水花。而后情绪回落，涟漪渐渐散去，优美的主题进入。

A段作者以“

”的节奏为核心，主题（两小节）经过模进、变形等手法，发展成为一个具有“散文式”特征的内在音乐发展逻辑的部分。波浪式、环绕式的旋律线，掀动着情感的的起伏，弱起、三连音、附点等节奏推动着情感脉络的进行。B段，形象地表达了游子对故土山水、人情往事深深的眷恋。尾声对A段的材料进行了镜头式的回顾，对核心曲调“多情的土地”一句旋律的呈现进行了深化。

作者介绍

施光南（1940—1990）祖籍浙江金华，生于四川重庆，作曲家。其代表作品有歌曲《祝酒歌》、《吐鲁番的葡萄熟了》、《打起手鼓唱起歌》、《在希望的田野上》、《多情的土地》、《我的祖国妈妈》、《洁白的羽毛寄深情》、《第十一届亚运会歌曲》、大合唱《神舟吟》；合唱组歌《在祖国大家庭里》；声乐套曲《革命烈士诗抄》；歌剧《伤逝》、《屈原》；芭蕾舞剧《白蛇传》等。

五、小结

今天欣赏的这一首《多情的土地》从歌词我们就能体会出作者对于祖国无限的热爱和眷恋之情，情感浓厚，歌词质朴，曲调抒情。值得我们这代人传唱。

2.北大附属实验中学面试篇二

“新学习样态”高峰论坛

浙江师范大学附属杭州笕桥实验中学创办于1990年,位于杭州城东新城核心区块。学校以“为每一位学生的可持续发展服务”为办学理念,提出“博约教育,幸福校园”的发展愿景;以“博之以文,约之以礼”为校训,践行博约文化,建构博约课程。近年来,学校以全国教育科学“十二五”规划2015年度教育部重点课题《We-课堂:现代视野下初中课堂形态的变革与创新》为载体,开展课堂双向转型研究,打造互联网+背景下“学为中心”的课堂,建构基于学生核心素养培养的新学习样态,通过“We-课堂”在现代资源中的创新实践,使学生通过个体与环境的相互作用实现对知识的主动建构;引导学生将自己的思考、理解和应用,纳入已有的知识结构中生成新的知识结构;构建有效、平等的师生对话和生生对话的课堂氛围,实现学生在最近发展区内个性的发展。

校外拓展

课外素质教育活动

智慧课堂

3.9、实验中学附属小学教代会条例篇三

教代会条例

教职工代表大会，是学校实行民主管理和民主监督的基本形式，教代会接受党组织的领导，支持校长依法行使职权，对学校工作实行民主监督。教代会要讨论学校改革和发展的重大问题，积极提出意见和建议；团结教育全体教职工，努力完成教育教学任务；引导教职工正确处理国家、集体、个人三者关系，调动教职工积极性；关心教职工生活，维护教职工合法权益。

一、学校召开教代会，一般全年至少一次，特殊情况可增加次数。

（一）主要内容：

a、学校工作报告（一学年）。b、民主评议学校行政领导。

（二）组织领导

在校党支部领导下，由大会主席团组织实施。作为教代会工作机构的工会，负责评议工作的具体事宜。评议前先建立评议干部专门工作小组。工作小组以3~5人为宜，可由工会委员会组成，也可由教代会选举产生，主要职责是：草拟评议干部的实施方案；整理代表评议的意见；统计测评结果，监督检查评议结果的落实情况等。

（三）代表培训：召开教代会全体代表和列席代表会议（50人以下单位召开全体教职工大会）对代表进行培训，由校党支部或工会主席作思想动员和具体部署，培训主要内容：

a、宣传评议行政领导的意义和指导思想。b、讲清评议原则、内容方法。c、明确评议责任，认真履行民主权力。

（四）评议内容：

以干部任期目标和岗位责任制为依据，评议干部的德、能、勤、绩、廉五个方面。

（五）评议的基本方法与步骤：

a、评议对象预先写好书面报告，在教代会召开3天前将书面报告发至每位代表。

b、召开教代会或教职工民主管理大会，听取评议对象述职。c、以代表组为单位对评议对象进行民主评议并作好记录，（评议对象须回避）

d、组织全体代表，采用无记名方式，对评议对象进行书面测评（参加测评代表要符合出席教代会的法定人数）。e、专门工作小组整理代表评议意见，统计测评结果（填写汇总表2份，反馈表2份），签名后交主席团，经主席团通过，由执行主席签名后报送党支部。

（六）情况反馈与上报归档。

a、反馈：由校党支部向被评议干部发出（民主评议情况反馈表），把一份述职报告、对述职报告的审议报告、反馈表在校务公开栏张贴。

b上报：在教代会召开后二周内向区教育工会上报以下材料：（配上规定封面、目录、装订成册）①教代会开会情况报告表；②校长述职报告；③对校长述职报告的审议报告；④民主测评汇总表.c、归档：大会秘书处负责整理教代会所有书面材料和照片等资料送档案室归档。

二、教代会的换届改选：

（一）换届改选筹备小组

换届改选教职工代表大会代表的筹备小组，由工会同学校党组织共同主持，一般3、5人为宜，党支部书记任组长，工会主席任副组长，由工会根据学校规模，测算出代表人数，提出代表选举方案，交筹备小组讨论，同意后实施。

（二）换届改选规定

（1）教职工代表大会代表和主席团的产生，要充分体现选举人的意志，候选人的名单，要反复酝酿，充分讨论。选举采用无记名投票方式，各组室根据分配名额，讨论出候选人交筹备组审查，再在教职工大会上直接采用候选人数多于应选人数的差额选举办法以无记名方式进行正式选举，也可在小组讨论出候选人，再经筹备组审查的基础上，在教职工大会上先进行差额预选，产生正式候选人名单，然后正式选举，选举会议需有全体教职工三分之二以上出席，候选人得票数超过应到教职工半数才能当选，代表选出后当场公布结果。

（2）教职工代表名额一百人以上的学校，代表人数一般占教职工总数百分之三十左右，一百人以下的学校，代表人数不少于25名，教职工人数50人以下的应以全体教职工大会为宜。教育教学第一线的教师代表不低于代表总数的70%。党支部书记、校长、工会主席的代表名额，可以放到组室选举，不占组室名额。

（3）代表实行常任制，可以连选连任，以3~5年为宜，以教育工会批准的同届工会任期一致，教职工代表实行常任制，代表经选举产生，在规定期限内任职，无论教代会开会还是闭会期间，代表始终享有其权利，履行其义务。

（4）凡依法享有政治权利的本校在编教职工，均可当选教职工代表，任何组织和个人不得以任何方式强迫选举人选举或不选举某个人。（工会法第二章第十条）

（三）换届选举步骤

（1）向区教育工会与校党支部提出换届申请。（2）成立换届改选筹备小组。（3）根据学校规模，确定代表人数，按规定比例分配到各组室（书记、校长、工会主席放到组室）

（4）以组室为单位进行选举。（5）换届改选筹备小组进行审议。

代表资格审查内容：①是否本校在编教职工。②是否享有公民权利。③是否符合民主程序。④过程中有没有不正当行为。

（6）在全体教职工大会上以无具名投票方式进行差额选举；在提名候选人太多的情况下可先进行预选，选出正式候选人，再差额选举，确保一次成功。

（7）工会负责将选举结果写成书面报告（一式二份，一份交教育工会，一份存档），将选举原始材料存档，并向教职工宣布结果，同时在网上校务公开栏公布结果。

2、大会议程

执行主席（工会主席）（1）预备会议

清点教职工人数，到会人数超过在册教职工三分之二，选举大会有效。

（2）大会开始（请筹备小组入座主席台）（a）全体起立，奏国歌。（b）请党支部书记作动员报告。

（c）执行主席读“选举办法（草案）”，并提名某人为总监票人，某某、某某人为监票人

（如同意请鼓掌通过）。

请三位工作人员行使职权（发选举票），余票当众撕毁。（d）填选票（行使神圣权利，投上庄严一票）。（e）主席团排队依次投票，教职工排队依次投票。（f）工作人员当众开票箱，清点有效票、无效票、弃权票。（g）当众唱票、监票、写票、计票，以得票数依次排列名次，以超过全体教职工三分之二得票数产生正式代表。若选得的代表超过应选候选人数时，以得票多的当选；若出现多1人而最末二人票数又相同情况，则对这二人进行第二次无具名投票（二选一）；若出现得票超过三分之二的正式代表人数未满预定人数，则从落选的候选人中进行第二次无具名投票选举（选出需要人数）。

（h）总监票人向筹备小组汇报结果，由筹备小组确认选举结果是否有效，后向全体教职工宣布选举结果。

（i）校长或书记作贺词。（j）散会。

（四）聊城市实验中学附属小学第____届教职工代表大会换届选举办法。

1、根据《中华人民共和国地方和各级人民代表大会和地方各级人民政府组织法》的有关规定，结合本校具体情况，制定本办法。

2、聊城市实验中学附属小学第___届教职工代表大会换届选举代表___名。

3、代表候选人的人数比应选人数多1人，进行差额选举。

4、大会设监票人3名，其中总监票1人，监票人名单由大会提交全体教职工通过。监票人在筹备小组领导下，对发票、投票和计票等选举工作的全过程进行监督。

5、选举采用无具名投票方式。

6、选票上的正式候选人按姓氏笔划为序排列。

7、教职工对选票上的候选人可以投赞成票，可以投反对票，可以弃权，也可以另选他人。

8、代表对选票上的候选人，赞成的，在该候选人的姓名对应的小方格内画“√”；不同意的不画任何记号；弃权的画“O”。

9、写票须用墨水笔或圆珠笔，符号要准确，字迹要清楚。

10、选举会场设一个票箱，因故缺席的教职工不得委托他人代为投票。

11、每张选票所选的人数，等于或者少于应选人数的为有效票，多于应选人数的为废票。

12、选举大会实到教职工人数超过应到教职工数三分之二，选举方为有效，候选人获得全体教职工过半数的选票，方得当选。获得全体教职工过半数选票的候选人数超过应选人数时，以得票多的当选；如果票数相等不能确定当选人时，应就票数相等的候选人再次投票，以得票多的当选，如再次投票后还相等，本次大会不再进行选举；获得全体教职工过半数选票的候选人数少于应选人数时，在落选的人中再次进行选举，另行选举后，获得全体教职工过半数选票的当选人数仍然不足应选人数时，本次大会不再进行选举。

13、计票完毕后，由总监票向筹备小组报告选举结果，经确认是否有效，并向全体会议公布结果。

14、本办法由聊城市实验中学附属小学教代会换届选举会议通过后施行。

三、教职工代表大会是校务公开的载体，是校务公开的主渠道，除了学校计划、总结、工作报告、民主评议干部各项决议等规定项目以外，凡涉及群众切身利益的热点、难点，都必须提交教代会讨论审议、通过与决定。使广大代表“知校情”、“参校政”，充分发挥教职工在改革中的主人翁作用。

教代会的“民主评议干部小组”、“经费审查小组”、“平时考察小组”都必须认真做好行政领导考评工作，经费使用审查工作及各提案与方案实施情况考察工作，并以书面报告或其他形式向学校领导或有关部门反馈。

聊城市实验中学附属小学

4.北大附属实验中学面试篇四

一、学校简介

南昌少春中学附属实验小学是由著名教育专家郑少春校长继创办南昌少春中学之后的又一所位于南昌市中心城区的小班化教育的学校。学校坐落在省广播电视中心后彭桥路玉带河风景区，环境优雅，位于南昌地铁1号线彭家桥站旁，交通十分便利。少春附属小学秉承少春中学的博大胸怀，遵循“明理尚德，博学善思”的校训，以“引领师生成长，开启成功人生”为办学目标。学校坚持“一切为了孩子”的办学理念。急家长所急，想家长所想，为了让家长安心工作，没有后顾之忧，在我们这里有走读生、中午托管生、晚饭托管生、住宿生等。让您的孩子从这里开始，学会求知，学会做人，学会生活，学会劳动。在课程设置上，少春附属小学做到“全、特、趣”，即全面落实教育部的课程计划，开足开齐所有课程；体现少春特色的书法和语言等特色课程；满足学生兴趣爱好的活动课程。少春附属小学有着一支经验丰富、敬业精业的教师群体。这个群体，用诚挚的爱心呵护学生成长，以精湛的技艺启迪学生智慧。

一流的学校能创造一流的业绩，能培养一流的人才。少春人正朝着一流的学校迈进，引领孩子们迈向成功的人生。

二、少春中学附属实验小学办学特色

1、低门坎高要求，宽进严出。

为了满足广大家长、学生强烈的入学需求，少春中学附属实验小学本着“有教无类，广纳学子”的教育精神，招收心智正常、遵规守纪的适龄少年。在学校老师的辛勤培育下，绝大多数学生都能够茁壮成长，成为“德、智、体、美、劳”全面合格的学生。

2、为家长分忧，为社会减负。

坚持“一切为了孩子！”的办学理念，急学生所急，想家长所想。为了让家长安心工作，没有后顾之忧，在我们这里有走读生、中午托管生、晚饭托管生、住宿生等。让您的孩子从这里开始，学会求知，学会做人，学会生活，学会劳动。

孩子们在老师的带领下来到自己的班级区域，找到自己固定的餐桌，津津有味地集体用餐。

3、双语教学：

学校从一年级就开设了英语课，全方位地调动视觉、听觉、语言能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正能“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。

4、书法训练

为了传承汉字这个“国粹”，我校高度重视学生的书写水平。为此，我们专门开设了书法课，让学生每天练习硬笔书法。

5、一分钟口语展示

少春中学附属实验小学的育人途径是“以严格的要求规范学生，以优良的校风影响学生，以崇尚的师德感染学生，以优雅的校园文化陶冶学生，以先进的典范激励学生，以现代理念武装学生，以多姿多彩的活动教育提高学生，以扎实的基础课教育发展学生”。为了每周能让学生的知识得到巩固及运用，每周五都会进行周周练。为了使学生整体素质得到提高，提高学生的文化素养，挖掘学生的各种潜力，使学生获得丰富的情感体验，健全人格，成为智慧的人，每周五都会进行“一分钟口语展示”，并邀请家长观看孩子们的才艺表演。

6、满分作文

通过培训，让不会“作文”、害怕“作文”，对“作文”不感兴趣的学生，慢慢的爱上“作文”，甚至成为“小作家”……

7、以“培养美好人性，塑造美好人格”为育人目标，用赏识的眼光去发现不同层次、不同类型学生的闪光点，为学生创造机会，使学生在自己的优势领域里获得更大的发展。学校构建了多元化的校本课程体系，为学生创造了一个富有激情与美趣的校园环境。学校开设的各种特色课程有：手工课、绘画课、书法课、古筝课、武术课、钢琴课、科学课、微机课、合唱班等等。校本课程与常规文化课程巧妙结合，合理搭配，为实现学生的个性发展和全面发展进行了有益探索。

我在少春，快乐学习、快乐生活。等你一起来加入哦！

二、少春中学附属实验小学荣誉

1、少春中学附属实验小学先后有十位同学受邀参加地铁宣传片的拍摄工作：2015年11月21日，满玉霞校长陪同龚泽睿、黄楚心、孙翌、周晨、张艺慧五位同学来到瑶湖西地铁站参加南昌市轨道交通集团和南昌市电视台摄制组拍摄的《地铁宣传片》拍摄工作。

受邀参加地铁拍摄

2、我校给江南都市报投稿的小记者有：六年级学生敖玉俊、欧阳正浩、罗嗣杰，四年级学生龚泽睿和三年级学生黄楚心。

3、我校欧阳正浩、敖玉俊、黄楚心、陈跃斌、罗嗣杰同学刊登的稿件被评选为江南都市报“一周之星”。

4、十多位少春小朋友被江西教育台招募为小童星。

5、龚泽睿和黄楚心同学获得江南都市报“百优”小记者称号。

三、少春中学附属实验小学2016年秋季招生招生人数：一年级4个班（少春班1个），2年级至6年级各招一个班。

南昌少春中学附属幼儿园

一、幼儿园简介

南昌少春中学附属幼儿园隶属于南昌少春中学，是南昌市中心城区一家优质教育机构，多年来社会反应非常好，深受广大家长、学生和社会各界好评。根据教育局文件精神，我们将继续深入贯彻教育方针和幼教两个法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面发展

为目标，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿

园各项工作尽显特色，求得发展。我园进一步完善考核体系，强化考核过程，落实岗位责任，实行了幼儿园单独考核的体系。在

具体工作中，采取了日记载，周小结，月累计公布。期末总结公

布学期结果的运行模式。全面实行了定量定性相结合，领导，同

行，幼儿，家长充分参与四位一体的考核机制。考核结果与聘任，平职，评优，酬劳，提干全面挂钩。由于各岗位分工具体，责任

到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，全园上下出现了人人想工作，人人干工作的好局面。

瞧！孩子们天真活泼、聪明可爱的样子，多招人喜爱呀！

快乐宝贝！

亲子运动会！

美丽的花朵迎着朝阳成长，稚嫩的小脸透着无限希望！

二、办园特色

1、先进理念：

我园融合先进的办园理念：全面贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》的精神，以幼儿主题课程为中心，开设健康、语言、社会、科学、艺术五大领域活动课程，同时开展洪恩英语、蒙氏数学、分享阅读识字等特色课程，重视孩子的情商教育、养成教育和体能训练。

2、雄厚师资：

良好的工作环境和人性化管理，吸引了一批有多年幼教工作经验的优秀教师，经过严格筛选和培训，我园拥有一支幼教理念先进、教学业务能力强、朝气蓬勃并具有舞蹈、绘画、钢琴、蒙台梭利、早教等才艺的教师队伍，她们均由学前（幼儿）教育专业毕业，具有

大专以上学历和教师资格证。

三、2016年秋季招生详情：

2016年秋季招生报名工作已经开始，招生情况详细介绍如下：招生范围：2—6岁身体健康、心智正常的幼儿招生人数：宝宝班、小班、中班、大班各招2个班，其中每个年级各设立1个少春特色班。收费标准：严格按照市物价局、财政局标准执行。

报名程序：家长凭幼儿健康体检证明、预防接种证、出生证或户口本来园办理入园手续。

四、幼儿园地址：南昌市北京东路28号（省广播电视中心彭桥路东侧、御锦城东北侧、北京宾馆斜对面进100米）可导航南昌少春中学附属实验小学（幼儿园）

五、乘车线路：

1、乘坐地铁1号线到彭家桥站下C出站口往南走100米即到。

2、乘公交220、208、215、216路到原北京宾馆站下车往南走100米即到。

3、乘公交21、28、231、258路到湖坊站（东方塞纳旁）下车往北200米即到。

5.北大附属实验中学面试篇五

中国发展网（记者刘颖）中央民族大学附属中学昆明五华实验学校日前正式揭牌，云南省政协主席罗正富，省委常委、市委书记、滇中新区党工委书记程连元，国家民族事务委员会教育科技司司长田联刚，省教育厅厅长周荣，中央民族大学党委副书记、校长黄泰岩，中央民族大学党委常委、副校长曲木铁西，市人大常委会主任拉玛·兴高，市政协主席熊瑞丽等出席揭牌仪式。

田联刚在揭牌仪式致辞中说，国家民委历来高度重视和关心云南民族教育的发展，尽最大努力为云南民族教育办实事、办好事。始终大力支持并积极推动中央民族大学附属中学教育集团把最优质的教育资源辐射到民族地区，引领和带动民族地区基础教育的发展，不断满足各族群众对优质教育资源的需求。此次揭牌，将为民大附中教育集团发挥资源优势和品牌效益，提供更高的平台，也将为促进昆明基础教育优质均衡跨越式发展增强动力。希望云南省教育厅、省民委对学校的发展和建设给予更多的关心支持和帮助，也希望学校以此为契机，全面贯彻落实党的教育方针和民族政策，秉承民大附中的教育理念，落实立德树人的根本任务，充分利用和挖掘一切教育资源，积极探索和创新人才培养模式，办好人民满意的教育，为我国民族团结进步事业作出更大的贡献。

6.北大附属实验中学面试篇六

北师大实验中学语文组袁金楠

一、指导思想

新课程在课程理念、教育目标、学习方式、评价方式等诸多方面均有创新之处。就课程理念而言，它强调了全面提高学生语文素养的重要性，提出应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验；就教育目标而言，强调全面育人，要整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合；就学习方式而言，不能是简单的教师“讲学”，而应创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，提倡启发式、讨论式教学；就评价方式而言，新课程提出了发展性的评价观，关注学生学习的过程性，侧重学生的全面发展。

基于以上认识，在准备北京市高中课程改革实验版《语文》教材必修

（三）第一单元第四课《聂小倩》的教学时，我作了如下的设计。

首先，利用网络平台教室，设置相关论题，让学生做好预习，预习内容：结合注释自己疏通文本，并质疑；根据第七段到第九段的内容改编成剧本——目的在于激发学生的学习兴趣并为课堂教学做好准备，因为这三个段落是文章分析的关键点，这个内容的布置让学生对文本更为熟悉，课堂上的分析会容易突破一些；学有余力的同学可看看根据课文改编的影视作品。

其次，对文字和故事情节进行梳理，这一教学环节主要以学生的自学为主，教师对重点内容进行点拨与引导；

最后，进入文本讨论分析的环节。结合预习中的相关论题和学生质疑中比较集中的问题，引领学生从人物的言行及心理等方面品读人物的性格，走进人物的内心世界，从而了解小说创作的主旨，并深切体会蒲松龄创作《聊斋志异》的“孤愤”情怀。

二、教学背景

1.教学对象为高一年级的学生，接触过小说单元，对小说有浓厚的兴趣；而且，本篇小说是一个“鬼故事”，对学生的吸引力应该比较大。但是，学生往往容易被小说离奇曲折的故事情节吸引住，而忽略对小说中人物内心世界的深层把握，而且，有的学生看过一些根据该小说改编而成的影视作品，可能对文本的人物关系、小说主旨等方面的理解产生偏差，比如时下正在热播的新版电影《倩女幽魂》就把聂小倩与宁采臣、燕赤霞写成了一段三角恋，故事倒是很凄美，但是与原文的创作意图相差甚远。因此，教学时应以人物关系与作者的创作主旨的分析与理解为重点。

2.小说的篇幅较长，这可能是高中阶段教材中学生所能接触的最长的一篇文言文（3242字），但因故事性强，学生自读的兴趣较高，且注解也比较到位，读懂文章的难度不大，因此文本字词的梳理以学生的自学为主。

3.本单元的主题是“小说与人物”，重在关注古今中外小说中人物的典型性，从祥林嫂到老葛朗台再到穆敏老爹，人物突出的性格与不同的命运给人留下了深刻印象。而聂小倩是蒲松龄笔下众多鬼狐妖魅中性格比较鲜明的一个形象，其思想倾向、艺术手法都很能反映蒲松龄的思想艺术追求，注重引导学生深入了解人物的内心及作者的写作目的，并且不妨引导学生在叙述类文章的写作上有所借鉴。

三、教学目标

1．知识与技能。了解蒲松龄及《聊斋志异》的基本常识；领略小说人物性格塑造的基本方法；初步掌握小说人物与情节、人物与环境、人物与主旨的关系。

2．过程与方法。深刻体悟“有比较才有鉴别”的道理；养成主动参与小组讨论的习惯，敢 1

于并善于发表自己的看法；学会借鉴别人的观点，学会比较自己的想法与别人想法的异同及高低，学会根据别人的发言或点评来修正自己的观点，提高对问题的认识。

3．情感态度与价值观。深入人物内心世界，体会聂小倩的“善、慧、诚、惠、韧”的性格、“以退为进”的方式，增进对社会生活的理解与认知；感受“知恩图报”的主旨，完善自身的价值观与人生观。

四、课时安排

3课时

五、教学过程（第三课时）

一、人物形象分析

1、探讨一：文章题目

问题：文题为何不叫“宁采臣”或叫“人鬼情”而叫“聂小倩”？

学生思考并回答，教师根据学生的理解进行归纳，并结合蒲松龄其他名篇的开头总结明确：这篇小说以聂小倩为主角，而以宁采臣为聂小倩争取的对象。《聊斋志异》的多数篇章都以女性为主人公，这也体现了尊重女性、重视女性的民主观念。

其他名篇的开头示例：

王子服，莒之罗店人，早孤，绝慧，十四入泮。母最爱之，寻常不令游郊野。聘萧氏，未嫁而夭，故求凰未就也。（《婴宁》）

——孔生雪笠，圣裔也。为人蕴藉，工诗。有执友令天台，寄函招之。生往，令适卒，落拓不得归，寓菩陀寺，佣为寺僧抄录。（《娇娜》）

——— 粤西孙子楚，名士也。生有枝指；性迂讷，人诳之辄信为真。或值座有歌妓，则必遥望却走。或知其然，诱之来，使妓狎逼之，则赪颜彻颈，汗珠珠下滴，因共为笑。遂貌其呆状相邮传，作丑语而名之“孙痴”。（《阿宝》）

2、探讨二：聂小倩人物形象

问题1：文中聂小倩完成了什么样的转变？

学生讨论作答后明确：娼魅佣姑人妻（由鬼到人）

问题2：是什么促成了这样的转变？

（1）先观看学生根据文中7～9内容自编自导自演的小剧，引导学生认识到聂小倩“笑”的内涵以及从笑到惭的心理变化。

（2）问题3：结合文本，找出聂小倩转变的基础、外因与内因。

学生分组讨论后作答，明确：

基础——人性犹存，良心未泯（第九段自陈）

外因——宁采臣人格力量的感召（色诱与财诱均告失败的认识）

内因——向善的动力，自身的努力

（3）侧重强调聂小倩转变的艰难。过五关——

第一关：宁采臣（燕赤霞）

第二关：夜叉

第三关：宁母

第四关：宁妻

第五关：金华老妖

每一关都很难，尤其是宁母这一关，因为这涉及到了家庭伦理层面的问题，如果没有非一般的动力与努力，聂小倩很难达成“人妻”的转变。

（4）人物形象认识

•聂小倩人物形象概括：美、善、慧、诚、惠、韧。

是一个德才貌俱全的完美女子。

3、探讨三：宁采臣人物形象

引导学生找出文中的相应语句与情节，分析宁采臣的形象特点。

明确：

• 宁采臣慷爽自重，洁身自好，他信义刚直，光明磊落，讲究忠孝仁爱、礼义廉耻，是一个近乎完美的儒家君子形象，不难看出在他身上寄托着蒲松龄对于封建文人的道德理想（修身）。

二、文章主旨探微

1、探讨一：为何要刻画小倩这一女鬼形象？

（1）分析文章最后一段

问题：末段的皆大欢喜是否是败笔？

学生讨论回答后明确：文章末段的聂小倩告别了大多数鬼女的悲剧命运——经历短暂的爱情相聚后, 不得不忍受永恒的分离——相夫生子，而且夫子均“仕进有声”。很明显，作者设置这样的一个结局即体现了他的一个人生理想，即儒家价值体系中的君子美好愿景——

功成名就，爱情美满，妻妾成群，子孙满堂，家族兴旺。

显然，“艳绝”女鬼聂小倩的出现，是对宁采臣坚持“修身”的道德理想的丰厚回报，是对他行善施德的褒奖。

2、探讨二：本文是一个爱情故事还是伦理道德故事？主旨是什么？

论后明确：本人是一则伦理道德故事。故事旨在借聂小倩因救人而被救，宁采臣因被救而救人，突显了儒家“扬善惩恶”的道德伦理，体现了知恩图报、好人好报的一种道德观念，寄托了蒲松龄对人生的完美想像。

三、认识意义延伸

1、探讨1：从现在的眼光来看，聂小倩最后真的变成人了吗？

讨论后明确：聂小倩虽然生下两个男孩，但是从宁采臣“生平无二色”到最后“纳妾”这一看似矛盾的情节交待，不难看出，这是聂小倩的主意，这样做无非是对宁母“恐于子不利”的一种补救，从而可以发现，聂小倩最后也只是达到一种高于鬼权但又不够人权的境地。

2、探讨2：现在看来，看似非常完满结局的背后，你还有什么样的体会？你是否读出蒲松龄在《聊斋自志》中所说的“孤愤”？

学生们进行小组讨论，然后回答，教师结合学生的理解与体会进行引导，这个问题没有统一的答案，鼓励学生结合文本来谈自己的认识，鼓励有创见的想法，言之成理即可。

例如：由“二者，凡以投时好耳”可以看出作者对当时好色、贪财的世风的揭露与批判；

由聂小倩不断努力争取的方式——不断妥协、以退为进，她的“愀然”与“惨然”让人感受到一种人生的悲凉；

„„

3、读学生的两则读后感片段，进一步体会与感受人物的内心世界与作者创作意图，提升自己的认识。

片段一：

聂小倩让我很同情，因为即使她再努力，也不可能成人，也只能永远是鬼。十八岁就不幸去世，然后又被胁迫做不好的勾当，就算到了宁采臣家有些人气，但也始终是鬼，并且永远也改变不了。她的命运像是被戏弄了一样，所有的不幸仿佛都降临在她身上了。然而宁采臣则正相反，有好运遇到剑仙，有贤惠的妻子，通情的母亲，有顺利的仕途，成功的子女。这样圆满的人生发生在聂小倩身边，更衬托出她的可怜。

片段二：

我不知你在金华城里目送了几载的冬去春来，或许又在尘世的獠牙前落泪，或许又在世人的无耻后哀叹，或许，你还想见到正直与忠义的光辉。

化为鬼魅后，你一天也没有放下对圣贤君子的等待，等一个人来救你于妖魑手中，用人格的光辉告诉你廉耻还未在这世上沦丧。但你只能一次又一次地媚笑，尔后……便是一次又一次地苦笑：人间道是满浊秽。

如果说你们的见面是缘分的实现，倒不如将它定义成一个形而上的精神营救，你在痛心的泥淖中下陷，宁采臣用道德与刚正的绳子把你拉了上来，拯救了你濒近碎裂的灵魂。

之后似乎顺理成章，像每个童话故事，一个圆满的大结局。

但其实这是你一个人的喜剧，一个时代的悲剧。

再让居士写一百遍《聊斋》，你都只是鬼魅与书生中的主角，你永远不会是人。你若是人，艳绝的姿容不会让你与书生结合，不一定哪个大官会把你夺去；你若是人，宁采臣也不会那么顺利进仕，黑暗的官场，早将他的前途噬去。

看着最后的美好，却浑然没有丝毫笑意。

六、教学反思

《聂小倩》文本内容的分析只安排了一节课，其实这一部分内容可以安排到两节课，因为可以分析的点很多，可是课时太紧，而且不能抻得太长，所以就只能用一节课来解决。这样就注定了这节课的容量一定会很大，而且得需要抓住核心的东西来分析，如果能做到牵一发而动全身最好。而对于这个文本，分析与解读的角度较多，而我试图从一个最接近作者原意的角度来进行分析，因而以人物的分析为重点，我把这节课的课堂内容分成三部分：

一、课堂的切入点——文章标题的研究。

结合学生在预习作业中所提的问题中的一个比较集中的点——书中主人公到底是聂小倩还是宁采臣——来作为这一课的切入点，我的解决方法是用聊斋其他名篇来对比阅读，让学生认识到蒲松龄尊重女性的一种民主观念。

二、课堂的重点——在确定聂小倩是主人公之后，以她的转变过程作为分析重点，关键词就是转变。

三、课堂的难点——对文本、对人物更进一步的思考，提升学生的思维水平与认识高度，从而让学生真正理解蒲松龄塑造这样一个艳绝女鬼的更深的意义所在。

7.北大面试注意篇七

面试：考察学生的思维逻辑、组织分析、语言组织能力等。所以我个人建议你最好参加个辅导班学习下尤其是面试。如果有什么问题可以随时关注

【五个人一小组，5个学生 VS3个老师。时间约1个小时。】

流程：

1、报到：领取面试证

2、根据面试证上的时间提前到达面试地点（文理科是分开的）

3、等候：在文史楼的大教室等待，时间有点长，期间可以稍微准备下自我介绍

4、开始面试：入座后开始自我介绍，然后抽题。（题都写在纸上，共10个，正面朝下一次放在桌上。大家可以任意抽取。如果觉得自己抽的题不好，可以要求再抽取一次，但是这次抽题后不得更改，且不得重新要求回答原来抽取的题）

5、答题：第一阶段，每位同学对各自抽取的题目进行阐述，大约每个人3分钟（回答顺序自由，谁先想好先说）。第二阶段，自由发挥，可以对其他同学的题发表自己的看法，这个环节是和老师互动，自由度很大。

6、结束：和老师告别。

注意：

1、自我介绍要有个性，如果做不到有个性，那就陈述基本事实，最好不要过分强调自己得过什么奖，这样会让人觉得很俗。还有就是时间要控制在1分钟左右。（我当年就介绍了一下姓名和学校，几秒钟而已）

2、回答自己抽到的题目的时候，注意逻辑清晰就行了。如果题目实在不会，就说不会，不要乱扯，以免犯学术错误。

3、互动讨论环节要积极，可以发表不同意见，但不要针对个人，语气不要咄咄逼人。

4、北大的老师比较注重团队精神（这个是我的前辈和我说的，其实我也不太理解），如果小组里有和你一个省的，要注意和ta搞好关系，不要互相倾轧。

5、发言要积极主动，注意眼神交流。

6、不要穿太鲜艳的衣服，如果你是南方人，要注意北方室内是有暖气的，面试时间很长，千万不要穿高领衣服（基本穿条厚衬衫就OK了）。

面试文科通常是结合时政热点和社会比较关心的问题来提问,理科好像是结合当前前沿科技来问你看法.都是些仁者见仁智者见智的题目,只要言之有理即可.是分组的形式,每人抽一道题目阐述自己的观点,然后你可以举手示意已经准备好,经老师同意就开始叙述,之后其他人进行补充.因为无所谓对错,只要你能够自圆其说然后表现的积极一些,保持语言的流畅和通达就好.老师可能会说一些题外话,这时候也要积极地说出自己的看法.另外,礼貌也是很重要的,比如别人阐述自己观点的时候不要打断,又比如离开的时候把凳子摆放好跟老师道别再离开.第四章：面试

笔试之后就是面试了。确定面试名单的依据主要是笔试成绩，并且会参考之前提交的申请资料。

在介绍之前，还要提醒大家，自主保送生选拔是在通过高考招生之外选拔新生的一种新的尝试，它的具体形式和内容上也一直在不断调整以使选拔结果更符合学校对学生的综合要求。而我们在这里提供的信息都是根据以往的面试信息汇总整理而成，并不能够确保今后的面试也会依照完全一致的形式与内容进行。

把考生汇集到北大进行面试，有利于让不同地区的考生在同一环境下交流沟通，从而使北大的老师在更大的范围内进行对比、评价。而且，集中进行面试有利于北大的老师把握相对统一的尺度。对于考生和家长而言，到北大参加面试还有机会聆听北大招生办邀请的北京大学著名学者做的讲座，参观北大校园。

我们以2007年的面试介绍面试相关情况。面试形式主要是学生与一组老师在规定的时间内就一定的话题进行讨论。五位考生组成一个小组，由三位老师一起面试。老师们首先请同学们做自我介绍并提一些非常简单轻松的问题以展开对话，然后选定一个话题请某一位学生回答或发表看法，这位同学回答完毕后其他同学可进行补充。这种考察并不局限于单一的提问与回答，老师们可能会就考生的回答与其进行更加深入的探讨，也有可能就感兴趣的地方进行追问。考生可以在规定的时间之内与老师就这些问题进行充分的交流和探讨。

老师们可能对每个同学都提问，当然，具体情况由老师们掌握，他们会以是否已经充分了解考生的特点和水平为依据，一个小组总共的时间约在五十分钟。还有需要补充的是，为了保证面试的水平，面试的专家都是由各个院系推荐的，语数外史地政理化生等学科相关院系5位，其它院系3位。一般这些老师都是在学术上比较有成就的博士生导师、院系主管教学领导，从事教学工作的北大招生组成员等。为了保证面试的公正，面试专家小组是提前划分的（保证每组文理老师都有），但是具体这一组老师将在那一间考场面试哪一些同学，都是在面试当天由各面试专家小组组长抽签决定的，而且每一场考试前均重新抽签。因而不管是参加考试的老师还是同学均无法知晓自己将面试谁或被谁面试。

很多同学十分关注以往面试的试题。北大每年的自主保送考试考题在考试结束后均提交北京大学保密办公室处理，大家获得的那些“试题”大都是参加考试的同学凭借印象记录下来的。还有就是一些骗子杜撰的。其实，这些面试的内容每年都会发生变化，具体的试题其实对于考生准备并没有太大的参考价值。尤其是面试，很多话题怎样展开都要由老师根据同学们的现场表达而确定。

内容上说，一部分面试试题主要考察考生对于课堂知识的掌握程度与熟练水平，这些试题与中学基础教育的内容有很强的相关性。但不同于高考的一些试题，面试会从更加灵活的角度考察学生掌握课堂知识的广度与深度，并不要求死板地按照课本的内容进行回答，而更重要的是就一定的课堂知识进行运用延展和发散。比如：“如何区别两条外形一模一样的磁铁棒和铁棒”、“你对依法治国和以德治国之间的关系是如何看待的”等。

另一部分试题则来源于课本之外，这些试题旨在考察考生对于社会、国家与世界的关注程度。试题的来源非常广泛，从新闻时事到生活常识等，涵盖面广，考察全面。相信，对于拥有广阔知识面和良好综合素质的考生而言，回答这些问题并不是一件难事。

还要提醒大家，面试大部分试题都是开放性的，并没有绝对的正确答案。考生在回答时完全不必像在回答高考试题一样遵循过多的模式与套路，可以在试题要求的范围内开放地进行作答，并充分展现自己的风采。

对于很多同学来说，面试是比较陌生的。作为一种考试选拔的方式，面试有助于更好地对考生的综合素质进行评估，同时也对考生提出了更高的要求。考生不仅需要在有限的时间内组织答案并进行阐释，而且回答完毕之后也并没有更多修改与改进的机会，因此考生在面试前需要做的最重要的准备，就是克服对于面试的紧张感和不适应感。老师们在面试当中考察的，也不仅仅是你回答的内容，还有你的精神状态，性格风度等等。

建议大家不妨通过一些简单而实用的方法，比如：模拟面试环境与场景等，来克服不必要的过度紧张，并提高口语表达能力和短时间内组织回答的能力，来让自己能在面试时发挥出自己的真实水平。

自我介绍是面试中的开场环节。考生对此可以加以准备，在最短的时间内简要介绍自己的基本信息，同时体现出自己的兴趣爱好和特长特点等，让面试官在最短的时间内对自己有一个简单而充分的了解。这对于接下来的面试起着很好的引导和辅助作用，考生们可以好好把握。

考生在进行面试时，要注意到自己的回答需要尽可能地全面和有条理，能够做到完整全面、主次分明、逻辑清晰。对于许多开放式的试题而言，面试官进行评判的重要标准之一即回答的完整性和条理性。考生在面试之前可以做一些有针对性的准备。

在面试之前，考生还可以对于自己的知识储备进行一些梳理。短时间的突击其实并不能对面试起到决定性的帮助，但面试前对自己已掌握的知识与技能进行有效的归纳依然是十分必要的。建议大家不妨重新温习一下中学的课本，特别是有些偏科的考生可以着重复习一下自己平时并不擅长的一些学科，掌握各门学科的基本知识点、思想方法和研究手段。但这个时候考生不必要也不应该采用题海战术，不要钻研过多过难的高考练习题甚至是竞赛练习题。面试考察的重点并不是单一的解题能力，这样做不仅是一种时间和精力上的浪费，更会增加不必要的心理负担。

另外大家还应该有着一双关注社会的眼睛。拥有良好综合素质的考生不仅是考场上的能手，同时也应该对于社会、国家与世界有着关注度与责任心。面试中有一些试题直接或者间接地来源于时事新闻，因而大家可以关注一下面试前后一些比较有社会影响的重大新闻事件，同时在回答一些题目时也可以使用课本之外的事例加以佐证或补充。

面试的地点在北京大学校内，对于外地，特别是南方和西部的考生而言，需要及早对于出行有个细致周到的安排，包括尽早预订好往返的火车票或飞机票、安排好住宿地点等，以免出行前或来京后过于仓促，影响面试的发挥。一些生活事项，比如北京大学附近的住宿地点等，考生和家长都可以在北大招生网上进行查阅，有必要请一定要提前订房，否则会出现没有住处的情况，极大影响考试期间的安排。如果遇到具体的疑问，也可以在北大招生网论坛上提出，我们一定为考生和家长提供详尽的解答。行车途中和来京期间，也提醒大家要注意人身和财产安全。在北京期间，大家可以根据自己的实际情况，在面试之外做一些有意义的安排。比如考生可以借前来面试的机会充分游览一下北京大学，感受北大的环境与氛围。

同时在面试举行期间，招办会安排一些招生政策说明会、院系宣讲会、教授讲座等活动，我们建议大家都去参加一下，尤其家长们在孩子考试期间应该参加，招生政策说明会上招办的领导会介绍当年自主招生保送生的具体政策，尤其是新的变动；各院系的活动和教授讲座更是难得的直接了解北大各院系的机会，也许听老师们讲一堂课比很多生硬的数据指标介绍都能够帮助您更真切的了解一个院系。

面试进行后，面试老师会根据考生在面试中的表现，对考生的面试情况进行评估并打分，招办要求老师对这些分数给出说明并把这些资料汇总，计算出考生在面试中的得分，并结合在笔试中取得的成绩，按照公布的比例把两个部分的分数进行换算并排序，再根据北京大学招收保送生和自主招生的名额数量（名额的确定也需要考虑当年的生源状况），由高到低确定最终通过名单。

8.北大附属实验中学面试篇八

【招考】2015集宁师范学院附属实验中学招聘初中教师4人公

告

集宁师范学院附属实验中学2001年正式建校，成为自治区批准的全日制普通完全中学，学校办学质量一流，在乌兰察布市以及内蒙古中西部地区都有一定影响，高中教学成绩显著，高考连续多年升学率均为乌兰察布市前列;过去的初中教学也是硕果累累，在乌兰察布市初三学生“三科联赛”中，2005年获二等奖、2006年获一等奖、2007年获一等奖并获得2007年乌兰察布市中考优秀学校称号。2008年因学校环境条件所限，初中暂时停办。

为了乌兰察布市教育发展，为把附中建成一所优秀的完全中学，学校在旧校区重新恢复初中招生，同时招聘部分知名初中教师。

一、招聘岗位：

语文1名、数学1名、生物1名、地理1名。

二、应聘条件：

1、全日制大学本科及以上学历;正规中学承担三年以上课堂教学工作，有初三教学经验;年龄不超过35周岁。

2、辅导学科竞赛成绩突出者优先;县级以上优秀教师优先;能胜任从初一到高三各年段教学工作者优先;

3、身心健康，热爱教育事业，能安心中学教学工作。

三、应聘办法：

1、个人简历一份;

2、近期彩色照片一张;

3、有关证件：身份证、学历学位证书、教师资格证、普通话水平测试证书、职称证书、工作业绩材料复印件各一份;

4、材料初审合格者，学校将适时通知考核时间，未获通知者恕不接待。