浙教版六年级上册劳动与技术主题一和主题二教案

浙教版六年级上册劳动与技术主题一和主题二教案（精选5篇）

1.浙教版六年级上册劳动与技术主题一和主题二教案 篇一

我的新家我做主

一、教学目标：

1、培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。

2、了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

3、采用分工合作的研究方式，解决规划设计中的实际问题。

4、通过调查、讨论、购物等活动，让学生形成健康的消费观念与初步的理财意识。

二、教学重点

了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

三、教学准备

（一）教师准备

1、收集各种家用电器的图片，了解其不同的型号。

2、制作多媒体课件。

3、电视机、卷尺。

4、介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。

（二）学生准备

L、了解家庭常用电器的多种不同类型。

2、了解等离子电视机与液晶电视机的区别。

四、教学安排

2课时。

五、教学过程：

1、谈话激趣，导入新课。

(1)用PPT先播放城市变化、飞速发展的情景，再伴随优美的音乐欣赏优雅、宁静的新居环境。

(2)教师提问：城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居后家中应该有哪些变化？(3)学生交流；

(4)教师引导：很多新家会添置物品，包括家用电器。随着科技发展，有很多新型的家用电器已经具备更多更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。(5)板书课题：我的新家我做主。

2、学习探究，掌握家用电器的选购方法。

（1）出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应该放置的合适位置。

（2）用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。老师和学生交流不同类型的家用电器的信息，共同完成课本“填一填，写一写”。

（3）出示教室里的电视机，让学生观察并估猜它的尺寸大小，再用尺子量一量，从课本中查出它属于什么规格。

（4）了解屏幕尺寸后，请多个学生用平时在家看电视的距离站在电视机前，对照课本知识争当“护眼标兵”。

（5）学生交流课前收集的等离子电视机和液晶电视机的资料，分成辩论两方阵，假设自己是一种电视机地经销商，各自推销自己的电视机，说特点，说优势，双方进行短时辩论。

（6）教师播放录像：等离子和液晶两种电视机，比较优劣，汇总表格。（7）PPT出示思考题：张小路搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备8000元，请帮助她选择合适型号的电视机。

（8）学生分组讨论：采购时需要考虑的各种因素。

（9）学生“头脑风暴”，交流考虑的各种因素，填写课文第2页的采购因素排序图。

（10）归纳指导，板书要领：符合实际、品质优秀、价格合理。

3、实践操作，合作调查。

（1）、教师谈话：书本中介绍了彩色电视机的很多知识，通过学习，我们知道了彩色电视机的选购方法，用同样的方法选购其他家用电器我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的市场调查计划表”，为新家更好地选择家用电器，更合理的建设做准备。（2）、分组讨论，确定调查的家用电器品种。

（3）、教师引导，拟定计划时要周密考虑：如何保证小组调查成功？调查中可能遇到的问题，如何解决？

（4）、师生共同讨论如何有效地分工合作；采访的联系注意点；资料收集、记录、汇总的小窍门。

（5）、完成“家用电器调查计划表”。选好组长，分配落实小组每个成员的任务，选用双休日或假期时间完成信息收集和调查任务。

4、成果交流，总结得失。

（1）、学生交流完成的调查小报告。

（2）、集体汇总一份家庭常用电器的选购方案。

（3）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组、“调查成果显著”组、“积极解决问题”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。

教学反思： 做家用电器的小主人

一、教学目标

1、让学生了解阅读家用电器使用说明书的重要性。

2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。

3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。

二、教学重点

掌握阅读家用电器使用说明书地正确方法。

三、教学准备

1、教师准备：家用电器实物、遥控器和说明书。

2、学生准备：家用电器的说明书。

四、教学安排

1课时。

五、教学过程

1、创设情节，导入新课。

（1）故事介绍生活中的“马虎人”：如添置了新电器，胡乱按钮；昂贵的价格买回电器，只会使用最简单的功能。

（2）学生讨论导致原因，说说阅读说明书的重要性。（3）揭示课题，明确本节课的学习内容。

2、分组讨论，明确认识、掌握阅读重点。

（1）、出示事先准备好的某同学的说明书文件收藏夹。

展示多种家用电器使用说明书，教师引导：我们在安装、使用、维修家用电器时，都要用到这本“说明书”，所以，要妥善保管好。有的家庭用一个文件夹把所有的家用电器使用说明书都依次夹在里面，便于查阅，这是个好方法。

引导学生评议这样保管的好处。建议借鉴这一做法。

（2）小组讨论：你阅读过家用电器使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面有没有什么经验教训？建议阅读过家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。

（3）了解说明书的主要组成部分。

学生归纳说明书中大体包括3个组成部分：一，安全注意事项。二，结构说明。三，操作使用。

引导学生认真阅读这几方面，掌握阅读的重点。

3、竞赛比拼，实践操作。

（1）学生自学空调遥控器操作方法和步骤。进而研究电视机的使用说明书。

（2）小组代表比赛操作。教师规定操作项目，要求学生看懂说明书并做一做。比比谁在规定的时间内看懂，操作规范。结合操作讨论“注 意事项”。

（3）评比得出“规范操作优胜”。

（4）小组选定一种家用电器，研究操作要领和注意事项。概括要点并记录下来。

（5）分组交流，汇总成一张总表。表扬准确概括、掌握要领到位的小组。（6）作业布置：选择一种校园内的电器设备，书写一份使用注意事项，张贴在电器设备旁，帮助和提醒使用操作的人。

4、小结学习，拓展延伸。

（1）学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。

（2）探究讨论：在日常生活中，还有哪些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品、衣物、食品、玩具等。

（3）鼓励学生回家后运用课堂上学到的知识，广泛阅读各种家用电器的使用说明书。可再家长的指导下边阅读边动手操作。

（4）鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。

教学反思： 学习使用家用电器

一、教学目标

1、培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。

2、了解日常生活中的电视机，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

3、采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用电视和机顶盒。

4、通过实践活动，让学生掌握彩色电视机与机顶盒的连接及使用方法。

二、教学重点

了解日常生活中常用的家用电器——电视机，认识机顶盒，掌握电视机和机顶盒的连接方法。

三、教学难点

正确连接电视机和机顶盒。

四、教学准备

1、教师准备：

（1）收集各种电视机的图片，了解不同种类的电视机。（2）制作多媒体课件。（3）电视机、机顶盒。

（4）介绍等离子电视机和液晶电视机的录像。

2、学生准备：

（1）了解电视机的多种不同类型、机顶盒的作业。（2）等离子电视机与液晶电视机的区别。

五、教学安排

2课时。

六、教学过程

1、谈话激趣，导入新课。

（1）用PPT先播放介绍电视机不断发展的录像，出示家庭中常见的电视机。

（2）教师谈话：是否喜欢看电视？平时喜欢看什么节目？让学生充分交流，引发学生的兴趣。

（3）教师引导：很多新家会添置物品，包括电视机。随着科技发展，我们都看上了数字电视，非常清晰，今天让我们学习使用电视机，收看数字电视。

（4）板书课题：学习使用电视机

2、学习探究，了解使用电视机的注意事项。

（1）引导学生阅读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。

（2）引导学生了解电视机摆放时周围应留一定的空间，以利于通风 透气和方便接线。

（3）小组讨论：观看电视节目时，多少距离最合适，激励“护眼标兵”。

（4）介绍保护电视机的方法：不频繁开关，注意防雷，介绍使用电视机防雷装置。

（5）归纳指导应注意的几个方面，板书要领：预留空间、散热、防雷。

3、实践操作，学会方法。

（1）教师谈话：刚才我们了解了彩色电视机的很多知识，现在我们家里都在看数字电视，你知道观看数字电视时，除了彩色电视机，还要什么设备?（2）出示数字电视机顶盒，介绍彩色电视机和数字电视机顶盒的连接方法。

（3）学生分组操作，掌握连接方法。

（4）教师引导，操作时要注意观看使用说明书，了解各个接口的用途。

（5）选好组长，安排小组每个成员的操作任务，教师巡回指导。

4、总结评价，交流得失。

（1）组织学生展示成果：交流操作中的心得。（2）学生根据自评和互评的结果，自己填上星数。

教学反思：

学习使用微波炉

一、教学目标

1、培养学生热爱生活、享受高科技生活的情感。

2、了解日常生活中的微波炉，认识它们不同的部件名称，掌握相关知识和技能。

3、采用认真阅读课本或说明书的方式，学习使用微波炉。

4、通过实践操作，让学生掌握使用微波炉炖蛋的方法。

二、教学重点

了解日常生活中常用的厨房设备——微波炉，掌握使用微波炉的方法。

三、教学难点

学会用微波炉热牛奶的方法。

四、教学准备

1、教师准备：

（1）收集各种微波炉的图片，了解不同的种类。（2）制作多媒体课件。

（3）约六人为一组，配一个微波炉、微波炉专用器皿、鸡蛋、温水、调味品、筷子等餐具。

（4）介绍微波炉工作原理的录像。

2、学生准备：

（1）了解微波炉的多种类型。（2）了解家庭中的电热器具。

五、教学安排

1课时。

六、教学过程

1、谈话激趣，导入新课。

（1）PPT出示家庭中常见的微波炉的图片。

（2）教师谈话：你认识它吗?你家的微波炉派什么用处？让学生充分交流，引发学生的兴趣。

（3）教师引导：很多新家的厨房会添置厨具，包括微波炉。它低碳、环保，是我们做家务事的好帮手。今天让我们学习规范使用微波炉。（4）板书课题：学习使用微波炉

2、学习探究，了解微波炉的工作原理和用途。

（1）引导学生自读课文，再让学生说一说，读了课文后了解到了什么知识。（2）播放有关介绍微波炉的录像，引导学生了解微波炉的工作原理，认识微波炉各部分的名称。

（3）请学生根据平时的生活经验，集体讨论:微波炉的用途有哪些？

3、实践操作，学会方法。

（1）教师谈话：刚才我们了解了微波炉的很多知识，现在我们学习用微波 炉烹饪食物，今天老师要大家用微波炉炖鸡蛋。（2）教师示范操作。

（3）探究炖鸡蛋需加热的最合适的时间。

（4）教师引导，操作时要注意阅读课本或使用说明书，小结使用微波炉的注意点。

（5）选好组长，安排小组每个成员的操作任务，小组合作完成，教师巡回指导。

4，总结评价，交流得失。

（1）（2）

教学反思：

组织学生展示成果；交流操作中的心得。学生根据自评和互评的结果自己填上星数。安全使用家用电器

一、教学目标

1、了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。

2、关注安全用电方面的隐患，掌握触电时的急救方法。

3、让学生通过课前的调查认识都观察的重要性，合作与交流的重要性，乐于用学到的科学知识改善生活，意识到科学技术会给人类与社会带来好处。

二、教学重点

掌握安全用电的基础知识及触电急救的处理办法。

三、教学难点

树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。

四、教学准备

1、教师准备：

（1）一些触电事故的图片（多媒体）

（2）围绕课文的判断题拍摄一些日常生活中有违章用电现象的录像短片，制作成多媒体。

2、学生准备：

（1）查阅“电会给人们带来哪些危害”资料及其他有关电的资料，收集和整理安全用电方面的相关资料。（2）家用电器使用说明书。

五、教学安排

1课时。

六、教学过程

1、情境导入。

教师：同学们，我们的生活中能不能缺少电?有了电，可以给我们带来哪些便利？如果请你说一句赞美“电”的话或者赞美电的词，你想说什么？ 学生讨论“电给我们的生活带来的便利”。

（1）电能让我们的黑夜变成白天。

（2）电能让我们的夏天更凉爽（能吃冰淇淋，能用空调等）。（3）电能让我们的冬天更暖和（可睡电热毯等）（4）电能让我们的生活更丰富（可以看电视，玩电脑等）

2、电会给我们带来哪些伤害？

教师：展示几幅电给人、财产带来伤害的图片，同学们这些伤害都是因电而造成的，电在给我们人类造福的同时，如果使用不当，也能给我们大家造成伤害。所以我们在用电的时候一定要注意安全用电。（板书课题）

学生上台，展示自己收集的资料和图片。学生拿出自己收集到的资料，小组交流，讨论，然后小组代表发言，说一说自己收集资料的方法、途径及由此得出的结论。

1、怎样安全用电。

（1）探究学习，想一想，说一说，以下行为对不对？可能造成的危害性。（出示在电线下放风筝、在电线下晾衣服等图片）

（2）议一议。

教师出示教材中的判断题，并说说为什么？

学生再来辨一辨这种行为正确与否，可以开展辩论，明确危害和正确的做法。

（3）认一认。

教师出示几种警示标志，说一说其含义。

学生说说在生活中的哪些地方见过这些标志，说说含义，再谈谈这些标志所起的作用。（4）读一读

交流各自从家里带来的家用电器说明书，挑选重要的安全注意事项读一读。

（5）说一说

说一说自己家庭在这方面的做法，以及做得不够好得地方。（6）查一查

根据自己拟定的安全用电要求，查一查自己家里的电器使用情况，并作出安全评价。（7）评一评

除了安全用电，我们还要注意节约用电，生活中怎样才能做到节约用电呢？节约用电又有什么好处呢？（8）写一写

拟定一份安全用电注意事项的建议书。

2、触电的急救处理。

（1）提问讨论：如果我们生活中遇到电器起火了，怎么办？能用水直接灭火吗？为什么？如果我们看到别人触电了，应该怎么办？（2）课堂小结。

只要大家有充分的安全意识，注意消除隐患，即使遇到电器火灾或触电事故时，能临危不乱，迅速处理，就会将损失和伤害减小到最小限度。

（3）画一画。

课外作业：画一幅宣传安全用电或节约用电的宣传画，向大家宣传节约能源。

3、课堂小结。

教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？今后用电时你将注意哪些问题？生活中用电时你将注意哪些问题?生活中用电时还有哪些值得注意的问题？请同学们课后继续查找这放面的资料，同时向你的家人、朋友、邻居宣传安全用电的常识。

4、课外延伸。

教师倡议：让我们做一个“安全用电监督员”，找一找学校、家庭、社区等场所安全用电方面存在的隐患，并提出你的建议。

课外作业：小调查，调查周围环境中还存在哪些安全隐患，这些隐患可能造成什么样的后果，应该采取什么样的预防措施。

教学反思：

家用电器的发展

一、教学目标

1、培养学生创新意识，尝试对家用电器的改进进行大胆设想。

2、了解日常生活中的家用电器未来发展趋势。

3、采用学生上网查找资料的研究方式，调查一种家用电器的发展历史。

4、通过调查、讨论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的能力。

二、教学重点

了解日常生活中得家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。

三、教学难点

学生掌握调查研究的方式，有效解决家用电器规划中得实际问题。

四、教学准备

1、教师准备：

收集各种家用电器不同历史时期的图片。制作多媒体课件。

2、学生准备：

课前调查家庭常用电器的摆放位置。

五、教学安排

1课时。

六、教学过程

1、谈话激趣，导入新课。

（1）PPT先播放优雅、宁静的新居，突出房间摆放的各种各样的家用电器。

（2）教师谈话：我们的生活水平不断提高，家里添置了许多家用电器，说说你家有哪些家用电器？（3）学生交流。

（4）教师引导：随着科技发展，越来越多的家用电器出现了，它们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。（5）板书课题：家用电器的发展。

2、学习探究，掌握家用电器的分类方法。

（1）出示各种各样的家用电器，学生说说家庭常用电器的名称，以及放置的合适位置。

（2）PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。老师和学生交流不同类型的家用电器，共同完成课本“填一填，写一写”。

（3）为图片中的家用电器按照摆放的地点分类，可小组讨论。（4）PPT出示思考题：你还能用其他方法给家用电器分类吗？（5）学生分组讨论。比如按用途分类，可分为取暖器具、制冷器具、清洁器具、照明器具、音像器具等。（6）归纳指导。

3、实践操作，合作调查。

（1）教师谈话：书本中介绍了洗衣机和计算机地在不同年代的图片，通过学习我们基本了解了洗衣机和计算机的发展历史，如果用图片和文字调查其他家用电器，我们要做什么样的准备？让我们一起拟定一份“家用电器的发展历程”，以便更深入地了解家用电器的发展。（2）分组讨论，确定调查的家用电器品种。

（3）完成《——档案》。选好组长，分配落实小组每个成员的任务。

4、成果展示，交流评奖。

（1）、学生交流完成的《————档案》。

（2）、开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作优胜”组，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。

5、拓展活动，大胆设想。

（1）教师谈话：随着科学技术日新月异的发展，许许多多的家用电器新产品涌现出来，只要我们大胆创新，家用电器会不断地推陈出新。下面是一份有关电风扇的新设想，你觉得哪些创意是可行的？（2）分组讨论，把课行的创意总结出来。

（3）小组讨论运用各种创新方法，完成一份《——的新设想》。教学反思：

小帆船

一、教学目标

1．通过制作小帆船，让学生了解帆船驶动的原理。

2．培养学生创新能力，树立环保意识，知道生活中处处有知识。3．学会使用常用手工工具，规范操作，具有良好的劳动习惯。4．通过观察、讨论、研究等活动，让学生形成小组合作的意识。

二、教学重点

制作小帆船，了解帆船驶动的原理。

三、教具准备

工具：钢条锯了、木工锯子、锥子、美工刀、砂纸。材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。

四、教学安排： 1课时。

五、教学过程

1．欣赏导入，激发兴趣。

自古以来，人们一直把帆船作为重要航行工具，不管风从哪个方向吹到船帆上，人们都能巧妙地利用调整帆的角度、帆的前后位置及改变舵角等方法，达到使船向一定方向前进的目的。

请你来介绍一下搜集到的有关帆船的资料。（教师可以利用PPT展示各种帆船图片）

2．探究学习，学会方法。

展示一艘简易小帆船模型的范作，模型虽小，但它的航行原理是一样的。也可以结合书上“探究学习”中的“想一想，写一写”来了解小帆船的组成、形状、大小的问题。

(1)讨论制作工具。

认知、掌握工具的使用，了解材料的性能。选择薄一点的木质松软的木板，另外图示中的钢条锯子锯木板很困难，所以要选择木工锯子，但使用木工锯子一定要提醒学生注意安全。

(2)研究制作。

小组合作共同探索，按步骤完成下列工作：

①按画的轮廓线锯出船头。

②用砂纸磨光。

③用美工刀刻出安装尾舵的槽口。

④钻出桅杆的洞眼。可以用锤子在船身中间钻出洞眼。

⑤用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。

3．把小帆船放到水里试航，并做相应的调整。

在制作小帆船时，学生大胆对书本中多处步骤提出了疑问，并且通过 师生、学生共同探索与实践，反复验证，确定了小帆船的制作方法和步骤，从而解决了问题。通过自主探索，共同研究，学生掌握了制作小帆船的技能。同时，通过此课题的学习，学生将会大胆质疑每一个课题，共同探索、实践，寻求每一个最佳答案。正是这样的过程，才能充分发挥学生的创新精神，培养学生的学习能力。4．拓展延伸。

(1)将模型放在水槽里，试着用嘴吹船帆，看小帆船是否会前进。变换吹风的方向，调整前后帆的角度和舵角，观察帆船行进的方向和速度。

(2)将几艘帆船模型放在水槽中，用一台电扇从后面向船帆吹风，比一比哪艘船航行得最快。

教学反思：

电池盒

一、教学目标

1．运用多种材料、工具和方法组装一个电池盒。2．学生合作讨论、研究电池盒的组成和工作原理。

3．认知简单的电路示意图，学会用简易符号表示一条电路的不同部分。4．让学生通过多种材料的制作，激发对木工和电路探究的兴趣。

二、教学重点

认知简单的电路示意图。

三、教具准备

制作材料：泡桐木若干，木胶，细木棒，5号电池2节，铜丝若干，记录纸若干。

制作工具：尺子，记号笔，砂皮纸，尖嘴钳，红、黑接线柱。

四、教学安排

1课时。

五、教学过程

1．活动导入，激发兴趣。

(1)连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。

(2)讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？

(3)引导学生想办法解决这个问题。（提醒学生我们需要一个“电池盒”。）

2．小组观察，讨论研究。(1)观察材料。

观察电池盒的结构特点。(2)研究组装。

①把截取好的木板，用细木棒粘木胶粘制成电池盒。②把黑色、红色接线柱固定在木盒的一端。

③用尖嘴钳把铜丝绕成3个弹簧夹，固定在电池盒两端，其中两根铜丝分别与红、黑接线柱连接。

④用电池与电池盒组建一个电路。并且说说电是怎样流的？

(3)画简单的电路图。

能不能用更简单的方法表示电路？把简单的电路图画在草稿纸上。3．小组合作，安全操作。

分组进行电池盒的制作，教师强调安全、规范操作，同时要关注纪律和卫生问题。

4．小组评价，互动交流。

利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。5．活动延伸，强化所学。

(1)挑战：结合“电”的知识你能设计出什么样的木制品，使它们有的亮起来、有的响起来？

(2)组织讨论：谈谈各人的想法，使学生对综合材料的运用得到进一步的发展。

教学反思：

兔子灯

一、教学目标

1、通过本课对中国民间花灯的有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏能力得到提高，产生亲手制作的愿望。

2、学习制作兔子灯，能大胆地提出自己的问题，并积极寻求解决的办法。

3、在参与装饰花灯的过程中，丰富审美感受与体验。

二、教学重点

制作兔子灯。

三、教具准备

1、学生课前收集花灯的相关资料。

2、教师准备成品、半成品兔子灯骨架、各色纸。

3、制作材料：铁丝若干、丝网材料若干、线、胶布。

4、制作工具：剪刀、小刀、强力胶、尖嘴钳、缝衣针、大头针。

四、教学安排

2课时。

五、教学过程

1．激趣导入，提高兴趣。

(1)播放我国南北方张灯结彩闹元宵节的录像片段，感受节日的气氛，了解元宵灯会的由来。

(2)欣赏一组彩灯图片，了解彩灯的造型特征与艺术特色。彩灯的造型特征有几何形的（如宫灯、大红灯笼），有象形的（如荷花灯、鸟儿灯、兔子灯）。

(3)介绍制作花灯的三步骤：扎糊一饰。2．学习制作，研究讨论。

(1)观察教师已经制作好的兔子灯，讨论制作需要的材料。(2)小组研究讨论兔子灯的制作过程。

(3)看教师展示半成品的兔子灯材料，现场表演扎兔子灯，进一步了解制作兔子灯的工具、材料及制作方法。

①观看扎制兔子灯，可以让学生大胆提出疑问，并讨论寻求问题的解决办法。

②讨论、归纳兔子灯的制作方法。（用铁丝扎成兔子的骨架

蒙扎丝网——组装固定——装饰调整——安装兔子灯底座。）

3．学生合作，动手实践。学生制作兔子灯，教师巡回辅导。4．展示评价，肯定成果。5．小组评价，互动交流。

利用书上的评价表进行小组白评，利用展示交流进行互相评价。6．活动延伸，延伸所学。

(1)挑战：你能设计出什么样的花灯作品呢？

(2)活动：我们要举办一个元宵花灯节，希望同学们回家和自己的家人一起设计、制作出一些更加有创意、更加美观实用的花灯。

教学反思：

新年音乐贺卡

一、教学目标

1、认识制作新年音乐贺卡所需要的各种电子元件，并能准确连接到电路中。

2、学会制作新年音乐贺卡，从中培养学生观察、分析和实践操作的能力，在实践活动中提高学生欣赏和评价的能力。

3、学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

二、教学重点

通过观察了解音乐贺卡的制作步骤，完成音乐贺卡的制作。

三、教学难点

音乐贺卡内部电子元件的连接。

四、教学准备 1．教师准备：

(1)音乐贺卡范作、制作材料及工具。(2)制作多媒体课件。

(3)收集关于音乐贺卡的知识信息。2．学生准备：

(1)观察音乐贺卡的结构。

(2)掌握发光二极管和音乐芯片、扬声器的连接方法。

五、教学安排

2课时。

六、教学过程

1．实物激趣，导入新课。

(1)同学们，新年即将来临，老师为大家准备了一份新年礼物，看这些新年贺卡你们喜欢吗？

(2)教师出示多种款式的贺卡，激发学生的兴趣。(3)你最喜欢哪种类型的贺卡，为什么？

(4)今天这节课，我们就来学习制作音乐贺卡。板书课题。2．学习探究，掌握方法。(1)观察范作结构，学生交流。

这张新年音乐贺卡的封面、封底都比较容易制作，小组商量一下，是怎么制作的？

(2)交流制作过程。

(3)学习音乐贺卡的电路图、接线图和实物图。

①这张音乐贺卡为什么能发出美妙的声音呢？关键就是贺卡中间的部分。②教师以多媒体课件为平台，展示内部结构，指导观察。③认识音乐芯片、扬声器等电子元件。

教师利用多媒体课件介绍电子元件的外形及其他特点。3．实践操作，分工合作。(1)学习贺卡内部电子元件的连接。①观察图片，自学连接方法。②学习“知识窗”。

教师引导学生通过知识窗，了解电子元件的连接方法。(2)学生分组进行制作，教师巡视。4．成果展示，交流评议。(1)学生交流展示作品。(2)开展自评和互评活动。

(3)教师不仅关注成功的作品，更要关注不成功的作品，和学生一起寻找原因，解决问题，体验成功的快乐。5．拓展思维，总结课文。

(1)今天通过我们自己的实践，制作了音乐贺卡，你愿意把贺卡送给谁呢？为什么？

(2)音乐贺卡还能进行哪些外形的变化呢？(3)交流评议，设计制作。

(4)作业：利用课余时间，设计制作造型更美观、效果更理想的音乐贺卡！教学反思：

长征火箭

一、教学目标

1、学会制作“长征火箭”，并能使它亮起来，从中培养学生团结协作的品质以及克服困难的意志。

2、在学习制作的基础上，提高学生收集、处理、运用信息技术的能力。了解我国运载火箭的发展过程，培养学生热爱祖国的思想感情。

3、进一步提高学生对电子技术的兴趣，开展小组合作，提高学生的探究、合作的能力。

4、学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

二、教学重点

小组分工合作，完成长征火箭的制作，并能让它发出亮光。

三、教学难点

长征火箭制作中电子元件的准确连接。

四、教学准备 1．教师准备：

(1)长征火箭范作、制作材料及工具。(2)制作多媒体课件。(3)收集关于火箭的知识信息。2．学生准备：

(1)了解火箭的知识信息。(2)掌握发光二极管的连接方法。

五、教学安排

1课时。

六、教学过程

1．课件激趣，导人新课。

(1)多媒体课件播放长征火箭发射时的实况。

(2)火箭知识库。你了解火箭吗？最早发明火箭的是哪个国家？

(3)教师出示范作。今天我们来学习制作这样能发出亮光的长征火箭模型。

(4)板书课题：长征火箭。

2．学习探究，掌握方法。

(1)观察范作结构，学生交流。

(2)学习长征火箭的电路图、接线图和实物图。

①教师以多媒体课件为示范，由学生完成线路连接示意图，初步了解各个电子元件的连接步骤。

②组织评议。

(3)分小组设计长征火箭的制作方案。

3．实践操作，分工合作。

(1)学习电子元件的连接。

①观察图片，自学连接方法。

②提出问题，哪个部分连接比较困难？

③解惑，交流解决问题的办法。

(2)学习长征火箭外壳的制作。

①观察图样，分小组尝试制作。

②教师指导火箭头部和中间的连接方法。

③学生分组进行制作，教师巡视。

(3)学生分组进行长征火箭的制作。教师关注学生劳动工具的使用情况，提醒学生注意安全操作。

4．成果展示，交流评议。

(1)学生交流展示作品。

(2)组织学生进行评议。

(3)开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作团结”组、“安全操作”组、“创新设计”组等，激励学生不断总结经验，不断进步和获得成功。

5．拓展思维，总结课文。

(1)长征火箭喷出的火若不用红纸做，你还能改用别的什么材料吗？学会了制作长征火箭，你能利用这些电子元件制作更新颖的小制作，让它发出亮光吗？

(2)交流评议，组织学生进行课后实践尝试。

(3)长征火箭是我国航空航天发展史上的重要标志，课后分组进行资料搜集整理，了解我国及各国航空航天发展情况，为低年级学生开展一次科技知识讲座。

教学反思：

手电筒

一、教学目标

1．学会制作手电筒，并能使它亮起来，引导学生关注电子技术在生活中的广泛运用。

2．在学习制作的基础上，提高学生观察、分析和实践能力，在活动中提高学生的评价能力。

3．进一步提高学生对电子技术的兴趣，学习使用常用的劳动工具，规范操作，养成良好的劳动习惯。

二、教学重点

制作手电筒，并能发出亮光。

三、教学难点

手电筒内部电子元件的连接。

四、教学准备

1．教师准备：

(1)手电筒范作、制作材料及工具。(2)制作多媒体课件。

(3)收集关于手电筒的知识信息。2．学生准备：

(1)利用课余时间观察手电筒的结构。(2)掌握发光二极管的连接方法。

五、教学安排

1课时。

六、教学过程

1．激发兴趣，导入新课。

(1)夜晚在没有路灯的地方行走，我们就非常需要一个好帮手——手电筒。

(2)图片欣赏各类手电筒，说说你最喜欢哪一种。

(3)出示教师范作，看，老师运用材料袋中的电子元件制作了一个手电筒。

(4)这节课我们就来学习制作手电筒。板书课题：手电筒。2．学习探究，掌握方法。(1)观察范作结构，学生交流。(2)难点突破。

①出示三个发光二极管。我们已经学会了将1个发光二极管接入电路的方法，现在有三个发光二极管，这可怎么接入电路呢？

②指名学生演示。③教师评议指导。(3)学习手电筒的电路图、接线图和实物图。

①教师以多媒体课件为平台，由学生完成线路连接示意图，初步了解各个电子元件的连接步骤。

②组织评议。

3．实践操作，分工合作。

(1)学习手电筒手柄内部电子元件的连接。①观察图片，自学连接方法。②提出问题，哪个部分连接比较困难？ ③解惑，交流解决问题的办法。(2)学习手电筒头部电子元件的连接。①观察图样，分小组尝试制作。②教师指导发光二极管接入电路的方法。③学生分组进行制作，教师巡视。

(3)学生分组进行手电筒手柄的制作。教师关注学生使用劳动工具的情况，提醒学生注意安全操作。

4．成果展示，交流评议。(1)学生交流展示作品。(2)组织学生进行评议。

(3)开展自评和互评活动。设立奖项，评出“合作团结”组、“安全操作”组、“创新设计”组等，激励学生总结经验，不断进步和获得成功。

5．拓展思维，总结课文。

(1)通过制作手电筒，我们已经掌握了多个发光二极管的接入方法，如何利用身边的废旧材料，设计制作更新颖的手电筒？

(2)交流评议。

(3)节能环保要从小事做起，让我们了解绿色节能手电筒的信息。(4)补充信息：太阳能手电筒。

教学反思：

2.浙教版六年级上册劳动与技术主题一和主题二教案 篇二

活动一

认识云雀结

一、教学目标

1.初步了解中国结的文化内涵，感受我国民间传统工艺的精湛技术。

2.初步掌握结穿绕缠编抽等编结技术，学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。

二、教学重点与难点

重点：学会云雀结的基本编结方法，并编织环形图案。难点：云雀结的编结技术。

三、教学准备

中国结5号线绳、中国结1号线绳、圆棍、环形图案、打火机、剪刀、钥匙圈、铅笔、打火机、剪刀

四、教学过程

（一）、赏析导入，走进中国结

初次见面，老师给你们带来一份见面礼，你瞧（课件出示：欣赏美丽的中国结）漂亮吗？中国结是我国特有的民间手工编绳索装饰品。今天就让我们共同走进中国结，一起去感受她的艺术魅力。

中国结有很多编结方法，有平结、玉米结、吉祥结、纽扣结、双联结、云雀结等等，今天我们就来认识其中的最简单的结，叫云雀结。（板书课题：认识云雀结）

（二）、动手探究，学编云雀结 1.看图观察云雀结正反两面

你看，这就是云雀结，云雀结在我们的生活中可实用了，应用于结与饰物之间相连、固定线头或做饰物的外圈。

它由轴线和活动线组成，由正反两面，仔细观察，你发现了什么？ 2.看图观察，学习云雀结起头方法 第一个云雀结（云雀结起头）该怎么编呢？出示图解，仔细观察，谁已经看懂了？

谁愿意上台来编。老师以木棍当轴线。老师示范

你们会吗？同桌合作在笔杆上每人都编一个。3.看图探究，学习云雀结编织方法

你们真棒，一下子就学会编第一个云雀结，接着要往下编第二个云雀结（第二个的编法和第一个完全不同）。它到底是怎么编的？有什么规律？它的制作步骤就藏在老师的这张图解里，请你张大眼睛仔细看图解1分钟，看谁能看懂？谁又能发现里面的规律？（出示图解）谁看懂了 指名说图解

哦，原来是这样的，师示范：速度慢（边编边讲解）右线压轴线，向后绕轴线穿出，拉紧，（强调一定要拉紧）右线挑轴线，向前绕轴线穿出，完成。谁会了？指名上台示范

你们会吗？同桌合作在笔杆上往下编，师巡视，（出示学生作品，纠错）这组同桌编得这么快，我们一起来看看他们编对了吗？ 问全班：你们在编的过程中有困难吗？

为了更好地掌握方向，老师教给你一个非常实用的口诀，你可要听清楚了：、圈前线前绕后穿出，圈后线后绕前穿进。（出示齐读）以圈为例，师示范

（三）、小组合作，环形编织

1.刚才我们用笔杆当轴线，我们班同学把笔杆换成钥匙圈，用钥匙圈当轴线，编了这样的环形图案。中国结的奥妙之处就是一根线编到底，看不到线头和接缝。那有什么好办法把这线藏起来呢？ 2.学习线头固定 3.出示编织要求：

运用云雀结编织方法，在钥匙圈上环形编织。小组合作，简单组合成一幅别致的图案。温馨提示：使用剪刀和打火机的时候请注意安全。4.小组合作，教师巡视指导。5.小巧手展示台 学生自评 生生互评

老师这里有几点评价要求，你们可以根据这个来评一评这组同学的作品最做得怎样？

出示评价要求：1.云雀结正确匀称 2.连续编织均匀 3.收尾美观 4.组合成简单的图案

教师评价

（四）、课外拓展

今天，我们用最简单的云雀结编织方法，就能编织出这么美观的环形图案。

如果将它一抽一拉，简单的云雀结也能变化无穷呢，（出示图片）你看，这就是云雀结变化的花、太阳花，它还可以做手链呢（实物出示）除了做这些，它还能做什么？课余时间自己再去实践。

活动二 白变云雀结

一、教学目标

1.初步了解变形云雀结的编制方法和规律，掌握绳的走向及编制规律，学会编制变形云雀结。

2.在尝试探究的实践中，培养识图能力、合作探究能力、实践和创新能力。3.在编制过程中，经历认识、实践、再认识、再实践的过程，树立不怕困难、勇于实践的品质，增强学生不断探究的自信心，激发学生创造美好生活的情感。

二、教学重点与难点

重点：各种变形云雀结的编制方法。难点：确定绳的走向及编制规律。

三、教学准备 绳、笔杆、金属环

四、教学过程

（一）复习导入

1.展示成果：

上节课，我们采用观看流程图、尝试探究的方式学习了云雀结的编制，同学们表现都很棒，取得了比较好的效果。现在我们进行一次比赛：在相同的时间内，在笔杆上编制双向云雀结，看谁编制的组数多。2.创设情境：

云雀结虽然能起到一定的装饰效果，但还是比较单一。怎样把它变得更漂亮呢？今天我们一起来探讨这个问题。

（二）方法探究

花边云雀结

1.思考：怎样才能把云雀结变得更漂亮呢？

2.可以尝试着给它加个花边。我们可以叫它花边云雀结。

3.花边儿在什么位置？怎样留住花边儿？怎样使花边儿的大小一致？试着编一编。

4.方法汇报。

5.每人尝试编制两组花边云雀结，同桌互查互评。

双色云雀结

1，谈话：同学们想的办法产生了很好的效果，还有没有别的办法让云雀结变得更漂亮呢？或者说这两种云雀结还存在哪些不足可以完善？ 小组讨论：如何用两种不同颜色的绳编制云雀结？ 2.汇报：

（1）把两根绳分别用环套结起头。

（2）用第一根绳挑起第二根绳编制一组云雀结。

（3）用第二根绳挑起刚编完的第一根绳再编制一组云雀结。以此类推。3.观察双色云雀结的正反面，尝试编制，同桌互帮互查。4.想一想，三色或多色云雀结怎样编制？课下尝试。

双色花边云雀结 1.同学们想的这两种方法都使原有的云雀结变得更漂亮了。再给大家一个机会，还有没有其他方法？能否把以上两种方法结合呢？即双色花边云雀结。自己思考尝试。

2.展示学生作品，这两个双色花边云雀结在外形上有何不同？它们在编制方法上有何不同？ 3.汇报演示

（1）双色分层花边云雀结编制时一种颜色总是在上，另一种颜色总是在下，两绳之间没有压挑。

（2）双色叠压花边云雀结一绳总是压住或总是挑起另一根绳进行编制。

（四）实践操作

1.应用：今天由我们自己思考、想象、尝试，创编出这么多漂亮的变形云雀结，老师特别佩服你们。如果你们能用它编出或实用或装饰的小物品，老师会为你们感到自豪的！2.实践创新：

根据自己掌握的情况，设计编制一个简单作品，也可小组合作共同完成一个作品。完成后按组挂在黑板上。

（五）评价展示

1.将学生作品展示，同学作出简单评价。2.填写评价表。

（六）拓展小结

出示图片，你们知道这是怎样编出来的吗？这是在编制云雀结的过程中插编了酢浆草结。酢浆草结是我们下节课要学习的内容，希望同学们提前预习。同时也希望同学们插上想象的翅膀，扬起创新的风帆，利用学过的结饰创编出更多更漂亮的结艺作品，装点我们的生活！

活动三 编织太阳花

一、教学目标

在中国结作品创编活动中，综合运用卷、缝等多种技术，增加作品的表现力。

二、教学重点与难点。能用针线把云雀结和花环缝合。

三、教学准备

针线、铁丝、绿胶带、热熔胶、剪刀

四、教学过程

（一）谈话导入

一朵完整的花包括花瓣、花蕊和花萼，而且有绿叶衬托的花朵更美，这些都能用中国结绳表现出来吗？玲玲开始了反复的试验，终于成功了。

（二）方案展示

太阳花色彩鲜艳，花瓣狭长，花顶生。玲玲决定用上一活动中变成的花环作为花瓣，另外用棕色线编织花蕊，用铁丝做茎，用卡纸做叶片。

这是玲玲的设计方案，你设计的太阳花是怎样的呢？（课件出示）

花环、用棕色的线编云雀结，并用针线把它与花环缝合、粗铁丝，包上绿胶带、绿卡纸，夹细铁丝。

（三）过程展示

1、准备好上一活动中编好的花环。

2、根据花环内圈的大小编织花蕊。

① 以铁丝为轴线，用一条60厘米长的绳子编云雀结。② 大约编25厘米后，折弯铁丝，并用打火机收尾。③ 卷成花蕊状。

注意：做花蕊时，即使抽紧了，过后还是容易松散变形，可用针线暗缝。

3、缝合花朵。

提醒：注意缝合时的安全。4.组合装饰。①建好叶片和叶脉。②粘合叶片。③完成叶片制作。

④ 用热熔胶粘合花托和茎。⑤ 用绿胶带将叶片固定在茎上。提醒：熔化热熔胶时要注意的安全。

（四）拓展提高 云雀结的花朵造型可多了，想一想还能编制出哪些不同造型的花朵。（生讨论）

怎样才能把花瓣和花蕊缝合得更美观？还有其他组合方法吗？

（五）评价总结

3.浙教版六年级上册劳动与技术主题一和主题二教案 篇三

【难点】

星等的规定；活动星图的制作和使用

【课前准备】

学生课前准备：按教材中的说明制作活动星图

教学器材：活动星图；蜡烛若干

教学课件：无

【教学设计】

【教学过程】

（导入）我们知道，太阳有东升西落的现象，月亮在夜空中也在缓慢地移动，那么星星呢？上节课我们知道了大熊座在四季天空中的位置是不同的，其实，星星也在夜空中缓慢地移动。

（学生活动）们观察教材的“星星的周日视运动”图，教师讲解星星的运动。

（提问）太阳的东升西落是地球自转的结果，那么星星的运动呢？

（学生讨论）

（教师总结）星星是恒星，它们的运动是人类的观察结果，因此也是由于地球自转引起的。

天空中的繁星位置虽然在变化，但是人类还是可以找出规律的。古代人试图将夜空中的星座绘制出来，给航海者指示方向。这就是星图的来历。人们不仅将星星的位置标在星图上，还将星星的明亮程度也表示在图上，这就是星等。

星等是1850年由英国天文学家普森提出的，用来衡量天体的亮度。每相差一个星等，亮度差2.512倍,比如5等星比6等星亮2.512倍。因此如果星等相差五等，亮度便差了约100倍。由于星等范围太小,后来人们又引入了负星等,来衡量极亮的天体。太阳的亮度是-26.7星等。

星等只是地球上人的观察结果，恒星实际的明亮程度与我们看到的一样吗？学生讨论。教师点燃两支同样的蜡烛，请同学们观察不同距离下蜡烛的明亮程度，说出自己的感受。教师总结：真实亮度相同的恒星，距离越远，我们看过去它就越暗，它的星等就越大。因此，这种星等也叫做视星等，只是人类的视觉感受。

（提问）星星距离我们是有远有近的吗？

请同学们观察教材的“北斗七星在天空中的位置”图，教师讲解星星的实际位置是有远有近的，并介绍光年的含义。

在星图上，我们不需要表示出星星到地球的距离，只要将它们绘制在一个平面上就行了。由于星空是不断变化的，因此为了更准确地反映某地某时的星空，人们发明了活动星图。

（学生活动）教师讲解活动星图的使用方法、制作方法。学生当堂完成活动星图的制作。教师提醒学生注意日期和方向的确定，使用星图时应该举过头顶，对照观察星空。

（学生活动）当堂完成练习3、4。

（教师总结）

教案点评：

4.浙教版六年级上册劳动与技术主题一和主题二教案 篇四

第1课信息发布方式多

教学目标：

1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。

2、了解电脑在信息时代的作用。

3、了解电脑的发展史。教学重点：

电脑在信息时代的作用。教学难点：

教学时间：1课时。教学过程：

1、什么是信息？

A、师提出问题，生讨论交流 B、师小结

2、信息获取有哪些途径？信息的发布方式有哪些？ 教学建议：

信息(information)：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的 书、冬天火雪纷飞的情景„„这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因 此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作 用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。

电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机(ENIAC)后，我们可以把计算机的发展 四个阶段：

1、1946至50年代后期，电子管时期。

2、50年代中期至60年代后期，晶体管 时期。

3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。

4、70年代到今超人规模的集成 电路。

对于学育余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。

第2课万千软件轻松用

教学目标：

1、学会常用软件的安装。

2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。教学重点：

软件的安装与删除。教学难点：

教学准备：准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。教学时问：1课时。教学建议：

软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令 一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学 生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。

安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的 简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。

第3课、电脑病毒处处防

教学目标

1．了解计算机病毒及其特点、危害。

2．掌握预防和查杀计算机病毒的基本方法。3．培养学生良好的使用计算机的道德规范。教学重点

认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。教学难点

掌握预防和清除病毒的操作技能。教学过程

采用学生自学，教师提问的形式。教学时间：1课时

(1)了解计算机病毒的传播方式

案例分析：请说说哪些做法可能会使得病毒传播？

小明今天在市场上花了5元前，买了张盗版软件，回家后十分高兴就马上往电脑里装软 件。

小张今天在机房里看到一张软盘，就用它来把小明的电脑的文件，直接拷到了自己的电脑上 来了。

小白今天上网，也不知道进了什么网站，看到一个小游戏十分有趣，就知道把它小载小来安 装起来玩了。

小黑收到了一封陌生人的邮件，它很好奇就打开来看看。

根据学生对以上做法的分析，总结归纳计算机病毒的传播方式，并提醒学生养成安全意识。传播方式（板书）

A、光盘等存储媒介传播

B、网络传播如电邮、系统漏洞

(2)讨论防范病毒的方法 A、教师进行总结 第一、切断传播途径

第二、反病毒软件（杀毒软件、专杀工具）B、认识并使用杀毒软件。教师：常用杀毒软件的介绍。（瑞星、’膏巴、江民）在线杀毒。

注意：由于新的计算机病毒不断产生，为了发挥杀毒软件的功效，需要经常对反病毒软件进 行升级。

教师：演示升级，并介绍软件的一般使用方法。

学生对案例进行分析，说出做法是否正确，并阐述理由。学生讨论策略（杀毒、不乱打开网站等等）任务：请学生给自己电脑杀杀毒

通过案例分析，让学生了解讣算机病毒的传播方式，让学生意识到平时生活中一些易 传播病毒的情况，以便养成良好的习惯，有效增强防范意识。讨论，有助于学生表达能力的提高，并有效激发的思维。通过亲身体验，让学生学会杀毒的一般方法。

四、小结

教师小结，并再次强调要注意病毒防护。

第4课网络家园大家建

教学目标：

1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。

2、’认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。

3、学会媒体播放机的使用方法。课时安排：1课时。课前准备：

多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）教学重点：

学会使用媒体播放机。教学难点：

理解多媒体的含义，认识多媒体文件。教学建议：

1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一 概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身 边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏 世界„„从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。

2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作 为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。

3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要 让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。

4、媒体播放机往外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太人的困难。这里的晕点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲 的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文 件。

第5课

网络世界不沉迷

教学目标：

1、了解电脑在学习中的用处。

2、学会使用多媒体教学软件。课时安排：

1课时。课前准备：

各种各样的多媒体教学软件。教学重点：

了解电脑在学习中的用处。教学建议：

1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒 体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的 兴趣。因此，教师要尽可能多的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。

2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下 一些特点：

(1)便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微 观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。(2)突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越 高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时 学生在相同的时问内也可以从中获得更多的信息。

(3)激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教掌可以实现个别教学，每个学生在电脑中 可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强 又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以人激发学生的学习主动性。教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。

3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教 学的巨人作用。

第6课

文明上网小使者

教学目标：

1、初步了解网络和网络的作用。

2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。课时安排：

1课时。

课前准备：调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。教学重点：

查找并获取其他电脑上的信息。教学难点：

了解网络和网络的作用。

教学建议：

1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按 不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为 计算机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道 把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。

2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：

网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（Local Area Network，简称LAN），另一种 为广域网络(Wide Area Network，简称WAN)网络具有以下特点：

(1)设备共享

网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节 省设备。(2)资源共享

网络最人的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。(3)信息交换与传递

在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。

3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极人 便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置妤电脑的共享 以后，就可以通过网上邻居来访问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以 其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电 脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相 应文件夹里。

第7课 使浏览更方便

教学目标：

1．掌握匿前进习、K后退习按钮的使用。

2．了解“历史记录”的使用。

3.掌握网页“收藏夹”的使用。课时安排：

1课时。课前准备：

1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。

2．下载“中国科普博 览”网站（至少三层网页）。教学霞点：

K前进习、K后退习按钮和“收藏夹”的使用。教学难点：

“前进”、“后退”的有效范围。教学建议：

1.本课与第6课浏览相同的网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页范围内进行的。如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就K前进卫按钮（或匝后退习按钮）就无效了。

2．使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。因此，在平时实际使用中，“历史记录”用 得不多。

3．使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击K创建到(C)>>习按钮，就能出现创建文件夹。

4.新建收藏文件夹可以使用K新建文件夹习按钮。使用K收藏习菜单中的匿整理收藏夹卫 可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。

5．通过一些内容更新比较及时的网站，让学生了解网站是有专人维护的，内容不是一成不 变的。

6．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。

第8课多彩网页我能做

教学目标：

1．通过门户网站、学会采用分类目录层层递进找网站的方法。

2．培养学生主动获取信息的意识及能力。课时安排：1课时。课前准备：

如果校园网采用虚拟服务器，请在上课前浏览的要使用到的网页。或下载至服务器。教学莺点：

学会采用分类目录层层递进找网站（本文来自本网http://，转 载请保留此标记。）的方法。教学难点：

事物的分类方法学生不了解。教学建议：

1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目昀搜索信息，并且要提高 学生获取的信息的效率。

2．由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际及学生能够理解 的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。

3．通过链接一步一步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。

第9课多彩网页我能做

教学目标：

1．学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。

2．学会设置主页及使用收藏夹。

3．培养学生主动获取信息的意识及能力。

4．主页的设置。课时安排：

1课时。教学重点：

学会在搜索引擎站点使用关键字搜索信息的方法。教学难点：

在找到的信息中挑出自己需要的信息。教学建议：

1．本课与第8课相同，主要目的是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。

2．主页的设簧可根据自己班级学生的特点选择主页。一般要求全班同学设置同一网站为 主页。

3．在搜索引擎站点中输入关键字学生比较容易接受的，但由于找到的各种信息较多，要 学生在较短的时间进行分类并找到自己需要的网站有一定的难度，教师在这里一定要多加点 拔。

4．收藏夹的使用主要是提高平常查找信息的效率，他的使用简单，学生学会不难，要培 养学生养成把经常用到且网址不太好记的网站添加到收藏夹。

第10课

多彩网页我能做

教学目标：

1．学会在因特网上下载信息。

2．培养学生的信息加工、处理能力。课时安排：

1课时。教学霞点：

学会在因特网上下载文字资料、图片资料。教学难点：

信息的整理。教学建议：

1．本课与前几课不同，主要目的是使用因特网上的信息，并且要提离学生信息加工及处 理能力。

2．直接引用网上的资料是在网页上通过复制、粘贴的方法来实现，这学生在Word、PowerPoint中已有使用经历，在这课时里应该不会成为学习障碍。

3．把复制下来的资料有机的组合在一起，对我们的孩子来说还是一个挑战，在此课时中，我们应有计划的培养学生对信息的取舍，加工能力。

4．把网页保存下来是一种比较快捷的方法。但“另存为”是，IE5.0以前版本不能保存图 片，只能保存网页上的文字资料。

第1 1课

多彩网页我能做一美化网页

[教学目标】

l、通过学习让学生掌握插入水平线、添加背景、插入滚动字幕的方法。

2、以自评的方式 评价自己的学习情况。

3、拓展学生的想象力与创造力，活跃学生的思维，提高学生的信息素养。给学生提供了发 展和展示自我的空间。[教学承点难点】

如何正确引导学生，激活他们的思维，形成积极学习，自主学习、合作学习的氛围，[教学方法】

讲授法、演示法、实践操作法

[教学课时】一课时 [教学过程】

一、导入：

1、今天老师给人家带来了五个好朋友，请看【演示】出示五个福娃。

2、福娃们做了一个宣传自己的网站，现在我们就来欣赏一下。教师打开奥运福娃网站，请同学们欣赏。问：你们觉的谁的网站更吸引大家？为什么？

（设计意囹：出示学生感兴趣的人物形象，激发学生兴趣，引出与所要学习的有关内容，比 较自然亲切，同时也提醒学生关注国家人事，激发热爱祖国的感情。）

二、新授 l、揭题：

欢欢的网页做的很好，因为他对网页做了修饰、美化，加了水平线、背景、滚动字幕。这节 课我们就来学习怎样美化网页。

（设计意图：运用学生最常用的比较法，学生对已学的知识进行初步概括，并引出新的 知识点，激起学生的求知欲望）

2、明确教学目标：【演示课件】

美化网页的方法很多，本节课主要学习：1）插入水平线2）添加背景3）插入滚动字幕。为了更好的学习这节课，老师给人家列了一个任务清单和帮助文件，他们帮助人家更快更好 地学习本节课内容。

（设计意图：学生在上课之前就明确本节课的任务、要求，做到心中有数，对后面的学习是 有促进作用的。）

3、插入水平线

在网页中插入线条进行分隔和装饰，可以使网页显得条理清晰，例如标题与正文之间可插入 一条水平线。

教师演示插入水平线的方法

2)学生打开任务表清单，完成任务一。

（设计意图：这个知识点比较各简单，教师讲解完成后学生练习，这样整齐化一，学生也易 进入学习状态。）

4、添加背景

给网页添加背景可以使网页更漂亮。我们可以用一幅图片做背景，也可以用一种颜色来当背 景。

1、教师演示方法：单击格式一一背景，选择背景图片或一种颜色。

2、人家会了吗？请人 家打开任务清单，完成任务二。

3、演示学生作品2个

（设计意图：虽然是学过的知识，但并不是简单的运用，而是要求学生有审美的观点，假造 性的完成练习，知识难度不人，但运用得体是关键。）

5、添加滚动字幕

前面两个知识点人家掌握的很好，现在我们看一下怎样插入滚动字幕。在刮作网站时，我 们总希望在些字能动起来，更好地突出主题，烘托主题，滚动字幕就能达到这种效果。

1、插入滚动字幕有点难度，大家能不能在帮助文件help.htm的帮助下，先自学一下呢？请 人家打开任务表清单，完成任务三。

2、请研究出来的同学上来演示怎样插入滚动字幕的方法

3、人家继续完成任务三、四。（设计意图：这部分知识点比较难，先让学生自我尝试，那么老师再讲学生注意力容易集中，学起来效果要好一些，因为“纸上得来终觉浅，觉知些事须躬行”。）

6、评价

(1)请人家打开自评表，给自己打分！看看你能得多少颗星星

(2)哪位同学愿意白告奋勇把自己的网页展示给人家看看，让同学们和老师评评看

（设计意图：通过白评学生能对自己有个正确认识。并且学生完成后，最希望自己的作品能 被老师关注到，并急于想知道其他同学的作品做得如何。学生通过欣赏作品、评选作品，不 仅巩固了新知，而且还促使他们的审美能力、创新能力协同发展，使他们不断地追求美、创 造美。同时在交流过程中发现自己和别人的闪光点，进一步激发学生的兴趣。）

三、总结

今天我们继续学习了网页制作，学会了插入水平线、添加背景、插入滚动字幕的方法而且同 学们都学得很好，但通过我们刚才欣黉到的网页，我们发现并不是所有的网页加了背景加了 水平线，加了字幕，网页就一定很漂亮。这里还有许多非技术方面的因素，比如色彩的搭配，整体布局等等。下节课我们就继续研究如何使我们的网页更美。

（设计意图：通过对学生作品的评价，让学生认识到自己的不足，并非技术上的因素，而是 与很多其他的因素有关，促使学生全面发展，更增加他们的求知欲望。附：任务表清单、帮助文件和学生白评表

第12课

多彩网页我能做一丰富网页

一、教学目标

1、认知目标：让学生认识到我们可以把自己的网页设簧得更美观。

2、技能目标：让学生学会设置背景、图像、文本

3、情感目标：让学生自己体验设置自己所喜欢的网页

二、教学重、难点

1、重点：掌握设置自己的网页

2、难点：掌握修饰自己的网页

三、教学准备（教具）多媒体网络教室

四、板书设计

1、讲授新课（师）

上一节课我们做的仅仅是一个“白纸黑字”效果的网页，要使自己的网页（站）吸引人，我 们可通过设置网页的背景颜色、背景图像、文本颜色等来对网页进行修饰。

2、这节课，我把教学内容设计成：

(1)、欣赏一些优秀的网页。（师生一起评析）

(2)、查找素材。（生）

(3)、网页设计。（允许学生之间交流）

(4)、分组合作。（每小组推荐作品）

五、教学过程

1、任务一：设置背景颜色

出示(例1):为“我的网页”加上一个浅色的背景 教师演示：

(1)、打开文件“我的网页”。

(2)、单击“格式”一“背景”，弹出“网页属性”对话框。

(3)、单击“背景”标签一“颜色”一单击“背景”选择“其他颜色”，选取浅蓝色色块作 为网页的背景颜色。

(4)、单击“确定”确认背景颜色一再次单击“确定”将所选的颜色作为背最加入页面。

2、任务二：设置背景图像

出示(例2)

教师演示：

(1)、打开“网页属性”对话框。

(2)、在“背景”标签中选中“背景图片”单击“浏览”一选择“文件”一选已保存在的图 像文件“花纹”一单击“确定”。

3、任务三：编辑文本

出示（例3）教师演示：

(1)、打开“网页属性”对话框。

(2)、在“背景”标签中的“颜色”-栏中，单击“文本”右边的下拉按钮一选“褐色”一 “确定”。

(3)、选中标题“我的网页”一单击右键，选“字体”一按照图1-10所示进行设置，然后 单击“确定”。

(4)、把其余的文字设置成幼圆4号字，方法和设置标题一样。(5)、此时网页的效果如图1-11所示。

第13课

多彩网页我能做一链接网页

教学目标：

1、知识与技能目标：通过学习能够掌握使用表格对网页进行布局的方法，同时理解超 链接的概念和作用，最终要学会创建超链接。

2、方法与过程目标：通过学生自己观察，自己总结，自己亲身体验，最终达到熟练操 作的教学目的。

3、情感态度与价值观：通过预览创建超链接后的“咪咪豆网屋”来体验超链接所带来 的奇妙效果，从而培养学生的审美能力，激发学生的学习兴趣，同时培养学生相互交流、相 互协作的团队意识。

教学重点：使用表格对网页进行合理的布局 教学难点：在网页之问创建超链接

教法选择：引导观察法

指导操作法

任务驱动法 学法指导：观察一总结一尝试一体验一实践一交流 教学准备：多媒体网络教室

网页素材（课前做好的“可爱的小动物”网页、“咪咪豆网屋”

的主页、小狗图片（五张））教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

l、展示一个做好的“可爱的小动物”的网页，问：同学们，这个网页漂亮吗？（漂亮）在网页中老师使用了什么来进行布局呢？（表格）为什么要用表格？不用表格会出现什么问 题呢？请同学们观察，在网页中如何来规划表格。这节课我们就要先做好这个新网页，然后 再把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上。

2、导入新谋，板书课题。（第7课网页链接）

二、实践操作，探究新知。

（一）制作“可爱的小动物”网页

l、制作表格

(1)复习巩固在网页中制作表格的方法。

(2)、学生尝试操作，并总结操作方法。（学生通过自己的尝试，总结出在网页中制作 表格的具体方法和操作步骤，加深理解）

(3)、教师对学生的总结情况进行小结归纳，并请一位同学示范操作。

(4)、学生自由操作，独立完成表格的制作。（学生亲身经历操作过程，体验成功的快 乐）

(5)、过渡语：表格已经制作好了，同学们肯定要问这么小的表格，能放下小狗的图片 吗？其实在插入图片时，表格自然就会变大了。不信，请人家来试一试吧1

2、在表格中插入图片

(1)、师：前面我们已经学过在网页中插入图片的方法，那么在表格中插入图片和在网 页中插入图片的方法一样吗？请同学们先以小组为单位讨论一下。

①学生进行讨论。

②汇报讨论结果。

(2)、请同学尝试操作，归纳操作方法。

(3)、学生汇报：

①单击表格的第1行第2列；

②单击菜单栏上的“插入“，将鼠标指针移到“图片”，再移到下级菜单中的“来自文 件”项，单击左键，弹出“选择文件”对话框；

③在对话框中，找到文件dogl.jpg，单击选中；

④单击“确定”按钮，一介可爱的小狗图片就进来了。仿照上面的步骤插入其它的小狗 图片。

(4)、学生练习操作，完成图片的插入。

(5)、过渡：五只可爱的小狗已经出现在表格中，但是这个网页应该叫什么名字呢？是 不是还缺少一个标题呢？不用急下面，我们就学习怎样给表格加个标题。

3、给表格加个标题

(1)、学生自主探究，尝试操作，总结操作方法。

①学生自学课本第33页第三部分的内容，自主探究，尝试操作。

②总结给表格加标题的方法步骤：

A、单击表格的任何位置；

B、单击菜单的“表格”，移到“插入”、“标题”，单击左键，表格的前面就出现一个 空行；

C、输入“可爱的小动物”几个字并设置字号、颜色。

(3)、教师强调：网页制完后，赶紧要进行保存，名字可以设为：dog.htm。

(4)、学生自由练习，教师巡视指导。

(5)、小组问互相交流、评比。

(6)、过渡：《可爱的小动物》这个网页在同学们的精心设计下，已经展现在我们的面 前，那么怎样才能和“咪咪豆网屋”的主页链接上呢？网页链接是我们今天最晕要的一个内 容，也是最难的，但是我相信大家一定能做好，是不是呢？

（二）网页链接

1、教师介绍超链接的概念和作用：

(1)概念：一个网站由若干个单独的网页组成。这些单独的网页由超链接结合起来，形成一个紧密的联系的整体。在网页中加入超链接之后，浏览网页时将指针指向含有镀接的 文本或图形，指针会变成手形。链接目标可以同一网站的不同网页，也可以是任意网站的网 页，甚至可以链接到电子信箱或计算机中的文件上。

(2)作用：超链接像桥梁一样将分散的网页组织起来，单击超链接，就可以从一个网 页跳转到指定的链接目标，在网页中扮演非常晕要的角色，它可以把网页、音乐、图片等链 接起来，这些链接点可以是文字，也可以是图片。

2、小组协作，探求新知。

(1)以小组为单位，合作交流，探求网页链接的具体方法。

(2)在小组内尝试操作，发扬团队协作精神。

(3)自由汇报各组的探究结果。

3、教师归纳并演示网页链接的方法步骤：

(1)打开“眯咪豆网屋”的主页，选择“可爱的小动物’’文字，单击工具栏上的“超 链接按钮”，出现“创建超链接”对话框；

(2)单击“浏览”按钮，从文件夹中查找已保存的“可爱的小动物”网页文件，它的 文件名是dog.htm;

(3)单击网页文件dog.htm，然后单击“确定”按钮。

4、预览网页：同学们可能会问，到底网页链接上了没有，那么，请人家赶快预览一下 效果吧！（请一个同学到台前来尝试操作：两种方法进行预览①使用IE浏览器进行预览②利 用FrontPage白带的“预览”功能）

5、学生自白练习，教师巡视指导。

6、强调：每次操作完成之后必须及时对文件进行保存，以防止数据的丢失。

三、交流学习，共同提高。

1、展示作品：利用腾图电子教室对较好的学生作品进行广播展示，让学生相互观察，互相评比，并对作品作出评价。

2、小组内交流，共同提高。

学生在小组内互相交流，可以谈谈自己在制作方面好的做法；可以针对自己在操作过程 中出现的困难，寻求解决的方法；也可以给别的同学的作品提出修改意见。通过学习交流，使同学们在不断的修改中共同提高！

四、课堂回顾，归纳小结。

今天这节课我们学会了使用表格来制作“可爱的小动物”这个网页，然后再通过超链接 把它链接到“咪咪豆网屋”的主页上，使“咪咪豆网屋”更加丰富多彩。在制作过程中，同 学们通过自主探究、小组合作等方式积极投入到学习中，基本上掌握了网页链接的操作方法。但是学无止境，要想熟练的掌握操作方法，达到操作白如，还必须在“练”上多下功夫，希 望人家在课后继续加强练习，熟练掌握创建超链接的方法和步骤。

五、能力拓展，精益求精。

（这一部分内容只要求有兴趣的同学完成）

学会了给网页创建超链接，那么怎样才能取消超链接呢？在完成本节内容的基础上，有 兴趣的同学课后可以试一试，看能不能取消超链接？

第14课制作“习惯养成”网站

教学目标：

1、会将Word文档转换成HTML。

2、会利用Word制作简单的网页。课时安排：

1课时。课前准备：

个人网页范例，个人网页素材（配套光盘的“图片”文件夹）。教学霞点：

用Word制作网页。

教学难点：

插入书签并制作超级链接。

六、教学建议

1、这节课的主要任务是让学生学会简单的网页制作，相关的知识点有将Word文档转化 成HTML，在Word文档中插入书签，制作超级链接。

2、制作一个成功的网页关键是有一个好的创意和丰富的内容，（本文来自本网 http://，转载请保留此标记。）因此制作网页之前要引导学生想好内容，并整理好相关资料，分类存放在相应的文件夹里，便于作用，而且要养成这样一种良好习惯。

3、用Word刹作网页时，文本的编辑排版以及插入图片的方法与原来相似，只是在形式 上和原来的普通文档有所不同。一个个人网页一般分为网页名称、标题，与标题相关的内容，图片等，因此先要将这些内容输入网页中。

5.浙教版六年级上册劳动与技术主题一和主题二教案 篇五

第一课时

教学内容：

听：《欢乐歌》、《卜算子.咏梅》 教学目标：

通过学欣赏《卜算子.咏梅》、《欢乐歌》，领略江南风情，感受江南丝竹的音乐风格，初步了解江南丝竹的知识。感受民间戏曲与歌曲的完美结合，初步了解昆曲和苏州评弹这两种地方曲艺，激发学生对家乡江南悠久文化的热爱。教学过程：

一.组织教学，师生问好： 二.欣赏、感受“江南丝竹”： 1.欣赏《欢乐歌》

欣赏乐曲，说出乐曲的情绪风格、主要演奏乐器。揭示曲名，简介“紫竹调”

2.介绍“江南丝竹”：流传于江苏南部、浙江北部以及上海一带的丝竹音乐。主要乐器有笛、箫、笙、二胡、琵琶、三弦、扬琴等。

3.完整欣赏《欢乐歌》，留心听以上几种乐器的音色。4.完成P31/露一手

三.欣赏、拓展“昆曲”、“评弹”

1.师：江南的地方戏曲有很多，你们知道哪些？

生回答（黄梅戏、越剧、昆曲等）

师：今天，我们来认识一下昆曲。

2.简介昆曲：起始于元末明初的昆山腔，迄今已有600年的历史，有“中国戏曲之母”的雅称，是一种融诗、歌、舞、戏于一体的艺术形式。3.听赏昆曲《牡丹亭》选段【皂罗袍】 4.欣赏《卜算子.咏梅》

4.简介苏州评弹：是苏州评话与弹词的总称，产生于苏州，流行于江浙沪一带，用苏州方言

演唱。

5.听赏苏州评弹《笑中缘》 6.欣赏《欢乐歌》 四.课堂总结：

第二课时

教学内容： 唱：《水乡外婆桥》 教学目标：

用欢快优美的声音演唱歌曲《水乡外婆桥》，了解赞美江南水乡的歌曲，激发学生对江南水乡音乐文化的热爱。教学过程：

一.组织教学，师生问好： 二.复习导入：

1.播放《欢乐歌》（片段）请学生说出乐曲的名字、类别。

说出乐曲的演奏乐器有哪些，巩固对民族乐器的认识。三.学唱体验：

1.复习四年级时学唱的《忆江南》，说出歌曲的名字 师：在你的印象中，江南是什么样的？

回忆语文课文《水乡歌》，想一想：水乡（湾）多，（船）多，（歌）多。师：今天我们来学唱歌曲《水乡外婆桥》 2.听范唱，说出此时水乡孩子们的心情怎样？

在歌词中，找到表达孩子们快乐心情的语句，有感情的读一读,感受歌词所描绘的美丽景色。3.学唱歌曲

听辨歌曲中休止符的位置，感受歌曲前后乐段不同的情绪。反复听唱，指导有困难的乐句。

完整演唱歌曲，指导学生从力度、速度等方面，表现水乡孩子细腻、含蓄的形象。四.课堂总结：

师：水乡是美丽的，水乡孩子是幸福的。课后找一找歌颂水乡的音乐作品。

第三课时

教学内容： 唱：《姑苏风光》 教材分析：

《姑苏风光》（大九连环.码头调）：民歌套曲《大九连环》中的一段，整套《大九连环》是用5首江南流行的时调联结而成的民歌套曲，歌唱了江南名胜苏州一年12个月的美妙景致和风情民俗。教学目标：

1.通过欣赏具有民谣风格的歌曲《外婆桥》，感受水乡孩子眼中家乡的变化，心中盼望去外婆家的急切心情。

2.通过欣赏《姑苏风光》，感受苏州方言的独特腔韵，品位吴越音乐文化的魅力。教学过程：

一.组织教学，师生问好： 二.复习《水乡外婆桥》：

1.全班齐唱《水乡外婆桥》，师：这首歌中，我们感受到江南水乡孩子的细腻、羞涩的性格。下面，我们来感受一下水乡孩子还有什么样的特点？ 2.欣赏《水乡外婆桥》，学生跟音乐轻唱，然后回答

师：这首歌中，我们感受到水乡孩子活泼可爱的个性，以及去外婆家的迫切心情。3.跟音乐轻唱歌曲 三.学唱《姑苏风光》 1.简介歌曲：

2.初听歌曲，留心歌词的读音。说说歌曲赞美了什么？ 3.复听歌曲，轻声哼唱。四.拓展了解——吴文化

1.跟音乐轻声演唱《姑苏风光》，说出曲名

2.师：苏州是江南有名的古城，古代时称为“姑苏”，苏州一带地区称为“吴”，我们今天来了解一下这一带的传统文化——吴文化

3.简介吴文化：

物质层面——有巧夺天工被列为世界文化遗产的古典园林，有古朴凝重的“香山帮”建筑。有美轮美奂的丝绸——苏锦，有名列全国四大名绣之一的“苏绣”。有精细雅致的吴中工艺等。

文化层面——有“百戏之祖”的昆曲。有被称为中国最美的声音的苏州评弹。

有名家辈出的吴门画派，有历史上被称为“南桃北杨”的桃花坞木刻年画。4.在音乐声中，将图片与文字对应（写在作业纸上）五.课堂总结

师：今天，我们欣赏了歌曲《外婆桥》，感受到水乡孩子对家乡的热爱。欣赏了歌曲《姑苏风光》，感受了苏州方言独特的魅力。下节课我们将接着学习。

第四课时

教学内容：

复习：复习本单元学习内容 采集与分享：赞美家乡的歌 教学准备：学生每人作业纸一张 教学目标：

1.了解吴越文化的博大精深，激发学生对中国传统文化的兴趣。2.拓展学生的音乐视野，引导学生发现日常生活中的优秀音乐作品。教学过程：

一.组织教学，师生问好： 二.复习本单元学习内容 写出你所听到的音乐作品名称。写出江南丝竹乐器的名称和分类。三.分享——赞美家乡的歌

师：你还知道哪些赞美家乡的歌曲？ 四.本单元总结：

师：这一单元，我们感受到与上一单元《北国豪情》截然不同的音乐风格：江南丝竹的婉转流畅，水乡歌谣的天真活泼，昆曲表演的清新优美，苏州评弹的生动细腻„„在去年《锦绣江南》的基础之上，再次领略了江南音乐作品的特点与魅力。