企业文化英语论文

企业文化英语论文（精选8篇）

1.企业文化英语论文 篇一

企业文化，文化企业

文化，一个广泛的概念。文化是一种社会现象，是人们长期创造形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史的积淀物。而文化的定义又有上百种，包括：社会、历史、人文、传统、生活、艺术等等，是人类之间进行交流的普通认可的一种能够传承的意识形态。

何为企业文化？企业文化是指企业在长期生产经营过程中形成的独特的企业价值观、企业精神，以及以此为核心而生成的行为规范、道德标准、生活信念、企业风俗、习惯的总称。它是企业在经营管理过程中创造的具有本企业特色的精神财富的总和，对企业成员有感召力和凝聚力，能把众多人的兴趣、目的、需要以及由此产生的行为统一起来，是企业长期文化建设的反映。企业文化在现代企业经营中的巨大作用日渐凸现出来，成为企业经营最深厚的基础和最根本的要素。有无深厚的文化底蕴，是否拥有博采众长又独具特色、富有个性化魅力的企业文化，直接决定着企业的市场竞争能力，决定着企业的兴衰与成败。日益进步的社会需要跟上时代潮流的新时代文化含义，当然企业也不甘落后，一大批企业文化展露出来。出现了更多新颖的文化形式。企业文化的种类有四大类，由表及里顺次为物质文化、行为文化、制度文化、精神文化，各层面之间有着密切的内在联系。以个别事例举例：阿里巴巴的“家庭文化”，此企业文化以使员工在企业中工作时感受到家庭氛围为目的的企业文化，与一般企业不同，阿里巴巴的企业文化注重自由，随性。再有，海尔“品质”文化：由海尔老总亲自创造的企业文化，以产品质量的保证作为稳固的企业文化，曾

一度获得广大百姓的一致好评。还有品牌企业文化，如沃尔沃汽车品牌，大多数人一想到沃尔沃就会立马想到其安全可靠的特点，这就是企业文化的一大作用。物质文化是行为文化、制度文化、精神文化以物质形态表现出的表层文化，它包括企业进行生产经营的物质基础等企业“硬”文化；行为文化是制度文化、精神文化的动态体现，也是团队精神和价值观的折射，体现在企业员工行为的价值取向、行动目标等方面；制度文化是塑造精神文化的机制与载体；精神文化是更深层次的文化现象，是企业文化的核心内容，包含生产经营理念、管理作风、企业价值观、企业道德等构成企业的“软文化”。

何为建筑工程管理？工程管理专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，学生在校学习期间，要接受工程师和经济师的基本素质训练，打好工程技术、管理、经济、法律、外语及计算机应用方面的坚实基础。管理学院在对工程管理专业人才培养过程中，积极提供相应条件，使学生根据自身能力，能够攻读相关学科专业的双学位和双专业。专业方向的主要课程包括：建设法规、建筑技术经济学、工程估价、财务管理、统计学、运筹学、经济学、会计学、工程建设合同管理、建筑结构经济学概论、工程项目管理，工程项目成本规划与控制、建设项目风险管理、工程建设信息管理、工程建设项目投资与融资等。

专业和文化的交融，如何进行？作为浙江学院经济管理系建筑工程管理专业的一名大二学生，我对自己的专业也有所了解，在校的这段学习时间我们的学习重点在建筑工程试图，力学研究以及建筑法规

等等方面进行初步的学习，而在大三初期我们的学习重点会从学习方面转向实际实践的方面发展。而我们的毕业生大多以公司项目经理为奋斗目标进行努力，一般实际工作5年左右即有升职机会。个人认为建筑工程管理专业需要大力发扬“管”和“理”的重大理念，“管”即管制企业内部的工作，员工，文化内涵。而“理”则为理解深层次的企业思想和发展道路。一般以精神文化为主，旨在带动企业的成员共同努力。用价值观引导员工，自觉把实现企业价值和实现自我价值联系在一起，使员工和企业间产生价值观的认同和感情共鸣，使员工行为的自我功效得以更大程度的提高，这可称之为“没有管理的管理”，这种管理更具有持久性、更加有力、更加富有成效。第二，激发与奖励，激励是一种精神力量或状态。它可以调动与激发员工的主动性，最大限度地发挥员工的积极性和创新精神。物质激励到一定程度，就会出现边际递减现象，来自企业文化提供的精神激励，却是持久的、强大的。

企业文化，文化企业。拥有自身“企业文化”的企业在发展方向，发展前途，发展情况等方面会取得很大的进步。拥有属于自己的企业文化会使得企业脱胎换骨，更上一层楼。

2.企业文化英语论文 篇二

广告作为艺术和科学的融合体, 它以独有的特点在深深吸引着公众, 有人把消费市场比喻成战场, 那么, 成功的品牌就是一面旗帜, 为了吸引更多的顾客, 商家纷纷打出自己的广告, 宣传其产品的独特性, 使这面旗帜永远立于不败之地。据统计, 英国的报纸有三分之一的篇幅用于商业广告, 美国每年的广告费用高达百亿美元, 在日本, 广告分别占报纸和杂志版面的50%和30%。在世界经济一体化的今天, 国外的品牌涌入中国, 而中国的产品也要走出国门, 这就必然要跨越世界各个国家的种种文化的障碍, 如语言、消费习惯、宗教文化的差异等, 因此, 对英汉广告的理解和翻译必须有巧思, 才能适应不同市场的需求。下面列举几家企业的经典英文广告, 品味简单的广告语背后所隐含的奇特涵义和企业文化。

可口可乐饮料行销世界200多个国家和地区, 它的英语广告也独具特色, 包含了浓厚的企业文化。1995年, 可乐公司推出了新的广告语“Always Coca-Cola” (永远的可口可乐) , 先看广告的语言结构:“副词+名词”, 十分简洁;词汇也很口语化、生活化;广告语中“always”的运用非常经典, 是任何副词所不能替代的, “always”有两个音节, 正好与后面的Coca-Cola相协调, 其次, “always” (永远、总是) 突出了可口可乐产品的品牌核心内容 (既有传统和古典, 又不乏激情与活力) 的一贯性。如果细细读来, 这则短语暗含着一种人文关怀, 展示着可口可乐的企业文化。众所周知, 20世纪20年代, Coca—Cola登陆中国, 在上海投入生产, 立即给它赋予了一个非常中国化、又十分讨中国大众喜欢的中文名字——可口可乐;20世纪80年代, 可口可乐卷土重来, 再次登陆中国大陆, 这时的广告语是“You Can't beat the feeling”, “挡不住的感觉”, 成为当时最为流行的广告语, 这说明了人们对西方文化的好奇和向往, “beat”原意是“击、打”, 这里译成了“挡”, 很是符合当时中国的社会背景, 那个时期, 中国刚刚实行对外开放的政策, 我们要了解世界, 世界也应该了解中国, 这是时代的潮流, 任何人是挡不住的, 从这个意义上分析, “Y o u Can't beat the feeling”这则广告及其宣传的产品被中国人接受也是挡不住的, “喝可口可乐不仅是喝他的味道, 更重要的是一种感觉”, 这是一些忠诚消费者的切身体验。可口可乐在2006年推出的广告“The Coke Side of Life” (生活中的可乐一面) , 它符合世界主题:人们祈求和平, 向往快乐, 这是本则广告的绝妙之处, 人们希望生活中充满欢声笑语, 而不是枪林弹雨, 在世界物质文明高度发展的今天, 人们希望“enjoy”是生活的主旋律, 就像Coca-cola广告中所宣传的主题“Always Coca-cola!”

在饮料巨头中的另一家企业百事可乐, 在其历史的发展过程中, 曾因价格低廉而被喻为“低下阶层的饮品”, 在美国被视为黑人的饮品。为了改变形象, 在五十年代, 百事可乐大作广告, 而且找来了不少名人作产品代言人, 其销售量大增。在六十年代, 百事开始改变策略, 以年轻人作卖点, 此时的广告为:Now It's Pepsi, For Those Who Think Young——这就是百事, 它属于年轻的心 (1961年) ;Come Alive!You're In the Pepsi Generation——奋起吧, 你就属于百事新一代 (1963) 。百事品牌的理念是“渴望无限”, 倡导年轻人积极进取的生活态度, 为了推广这一理念, 百事选择足球和音乐作为品牌基础和企业文化载体。例如在中国的广告和社会公益活动中借助郭富城、王菲、郑秀文、周杰伦、F4等一大批明星作为品牌代言人, 极力倡导百事文化所提倡的精神, 使百事独立、快乐、自由、创新的风格广泛地被中国年青人所理解和接受。在世纪之交, 公司推出的广告语是:Ask for More——百事, 渴望无限, The Joy of Pepsi-Cola——快乐的可乐 (1999) , Dare for More——突破渴望, Dare to Be No.1——敢于第一 (2004) 。

百事文化不仅是企业的, 也是社会的, 它通过产品在世界各地的推销而深刻地影响着一大批人, 反过来, 这也推动着企业按照这种文化的定位在不断创新。所以, 在美国《财富》杂志公布的2001年“美国最受敬慕的公司”及“全球最受敬慕的公司”调查评选结果和各行业的排行榜中, 百事公司蝉联“全球及美国最受敬慕的公司”并被排在饮料行业第一位。

麦当劳是全球最大的连锁快餐企业。它是由麦当劳兄弟和Ray Kroc在50年代的美国开创的、以出售汉堡为主的连锁经营的快餐店。它的企业文化最重要部分是“Q、S、C+V”精神, 即“产品的质量、周到的服务、清洁的环境、为顾客提供更有价值的食品”。麦当劳又是美国快乐文化的传播者——从更多选择, 更多欢笑, 到常常欢笑, 麦当劳迅速走进人们心中, 在2000年, 公司的广告为“We Love to See You Smile”;2002年, 广告成为“Every time a good time——每秒钟都欢聚着欢笑”;2003年, “Ba da ba ba ba, I'm lovin'it——我就喜欢。”唱满全球, 其中, Lovin'it=Loving it, 不符合一般语法规则, 但它反映的是一种时尚的个性文化, 是一种年轻人自我实现、自由不羁的生活态度。通过“我就喜欢”这句简单的日常用语, 麦当劳希望把朝气勃勃, 充满活力的感觉传递给顾客。

耐克公司创建于60年代, 当时公司首席执行官菲尔·奈特判断高档优质跑鞋一定会有销路, 于是发动了一场制鞋业的革命。一路“跑”来, 公司做得非常成功, 在1986年~1996年期间, 《财富》杂志排出全美1000家公司中, 该公司排在前10名之内。“体育、表演、洒脱自由的运动员精神”是耐克追求的个性化的公司文化。Just do it——只管去做, 很集中地体现了耐克企业文化中注重个性的特点, 它在提示人们:不管是工作, 生活, 运动, 想到就做。耐克通过以Just do it为主题的系列广告, 巧妙地运用了篮球明星乔丹的明星效应, 使之迅速成为体育用品的第一品牌。仔细分析这句富有创新的广告语, 人们就会发现:它应该是耐克公司成功的一个重要的原因, 因为它既符合本公司的经营理念, 又符合青少年一代的心态, 敢于冒险、打破常规、标新立异、要做就做, 只要与众不同, 只要行动起来, 有一句话很形象地描述了这一点, “Nike tells young people everywhere to surpass themselves, to transcend the confines of their race and culture.”应该说, 耐克已经是一种被物化了的体育精神或人类征服自然和超越自我的象征, 它卖的是一种时尚和流行文化。此外, 耐克公司根据各国不同的文化背景、目标市场、消费特性, 形成风格各异的广告创意。

英特尔公司的微处理器最初只是被冠以x86, 并没有自己的品牌, 为了突出自己的品牌, 据说英特尔公司曾给各大电脑公司5%的返利, 就是为了在他们的产品和包装上贴上“Intel inside”的字样, 而“给电脑一颗奔腾的芯”则一语双关, 既突出了品牌又贴切地体现了奔腾微处理器功能和澎湃的驱动力。

英语本身是一种韵律丰富的语言, 英语广告语言中也通常使用修辞方法, 使广告行文流畅, 琅琅上口, 或铿锵顿挫, 具有理想的音响色彩, 可以说英语广告语言是最鲜活的一种社会语言, 体现了音乐的美的因素:旋律和节奏。以下的几则英语广告充分体现这一点:

Hi-fi Hi-fun Hi-fashion only from Sony. (高保真, 高乐趣, 高时尚, 只来自索尼。)

No problem too large.No business too small. (没有解决不了的大问题, 没有不做的小生意—IBM)

Buy one pair.Get one free. (买一, 送一)

另外, 广告传播作为一种文化现象, 受不同的经济环境、风俗习惯、民族心理、性格特征、思维方式和价值观念的影响。即使是对同一信息, 可能产生不同的主观感受, 尤其是跨文化传播中, 务必要了解和尊重消费者的文化背景。众所周知, 无论是品牌名称, 广告文本还是包装及说明, 广告语言在不同国家和地区所造成的误译、误读或误解是屡见不鲜的。“高露洁”牙膏在马来西亚开拓市场时, 广告诉求一再强调其增白的功能, 而该地区却以牙齿黑黄为高贵的象征, 且通过咀嚼槟榔来使牙齿变黑, 显然这则广告是在帮倒忙。很多时候人们经常立足于自己的文化去看待他人的文化习惯, 所做出的判断可能恰好触犯了文化禁忌。我国出口的白象牌电池在东南亚各国十分畅销, 但在美国市场却无人问津, 因为白象的英文“White Elephant”, 其意思为累赘无用令人生厌的东西, 谁也不喜欢。

企业文化可以提升品牌形象, 因为品牌的知名度、美誉度和忠诚度都需要深厚的文化底蕴, 而这种文化本身就来源于企业文化, 但是形象广告不要面面俱到企业的实力和规模, 一定要有主题和点睛之笔, 这就需要很好地提炼企业文化, 并与品牌特征和企业定位相结合, 比如著名的惠普公司, 他们的文化非常优秀, 被称之为“惠普之道”。而且, 惠普标识中有个词叫做“invent”, 就是“创造”的意思;SUN公司的标识下面有一句话“We make the net work. (我们做的是网络) ”, 明确了企业的宗旨, 用来区别于微软公司, 让人感觉到企业清晰的定位和过人的自信。

在世界经济大潮中, 中国的企业要走出国门, 如何让世人理解其企业文化, 接受其产品, 需要广告人能有所创新, 制作出生动形象的广告, 来弘扬中国博大精深的传统文化。海尔公司的广告:“海尔, 未来先驱——Haier, the future pioneer.”道出了海尔电器公司始终走在时代前端, 不断依靠新科技生产适销对路产品的经营理念。此外的许多企业的经典广告如何用“句式工整、结构匀称、琅琅上口的英语金句”来表达呢?比如:“甜甜大白兔, 宝宝心爱物! (白兔糖) ;停电24小时!依旧冷若冰霜。 (上海航天电冰箱广告) ;书为山谷, 笔为径。 (某彩色笔广告) ……”当今世界是一个多元文化并存的世界, 这种多元并存的文化空间使跨文化交流与跨文化传播达到了前所未有的地步。在这样一个大的文化背景与文化环境中, 对于普遍缺乏跨文化传播意识与经验的中国广告业与广告人而言, 关注与研究跨文化广告传播中的变量问题, 显得尤为迫切与重要, 因为这是成功的跨文化广告传播的基点。

英语广告在世界经济一体化的今天, 越来越显示其重要性, 它是连接企业和顾客的桥梁, 企业在做广告时, 要寻找主题, 展示出企业的文化和实力。随着信息化时代的到来, 英语广告使各个经济体之间的时空距离大大缩短, 为其发展提供了机遇。

参考文献

[1]蓝昊丽:英语广告的语言特色及对企业形象的影响[J].企业经济, 2005年第9期

[2]祝宝江:企业文化[M].杭州:浙江大学出版社, 2004.8, 第4页

[3]刘法公:论广告词的汉英翻译原则[J].外语与外语教学, 1999年第3期

[4]赵静:广告英语[M].北京:外语教学与研究出版社, 1992年8月版

[5]编写组编:文秘英语[M].北京:高等教育出版社, 2002年8月版

[6]韦华伟:让企业文化融入形象广告[J].中国企业文化网

[7]文章“有效营销”来源于:http://www.em-cn.com/article/2007/141082_2.shtml

3.企业文化英语论文 篇三

【关键词】新东方 企业文化 高职英语教育

在现阶段的教育工作中，民办教育机构已经成为了教育行业中不可缺少的重要组成部分，在很大程度上影像着我国的教育发展走向。其中，“新东方”经过多年的努力和发展，成为了外语继续教育的的重点机构，得到了国家的青睐和广大学生的认可。新东方经过蜕变后，已经成为了重要的教育产业机构，由于其将英语教育作为发家的根本，因此将新东方的企业文化与高职英语教育相结合，相信对高职层面学生的英语教育有值得借鉴的地方。在此，本文主要对新东方的企业文化与高职英语教育展开讨论。

一、新东方的企业文化

1.挑战生命极限。新东方之所以能够在现阶段获得成功，与其企业文化具有密不可分的关系。从客观的角度来讲，新东方的企业文化之一在于，挑战生命极限。在这里，生命的极限并不是生理上的极限，而是一种自我的挑战和学习。新东方的学员有很多都成为了社会上的精英人士，无论是教师还是管理者，都得到了业界内部的肯定。在起始阶段，新东方遭遇了很多的挫折，无论是社会的限制还是业界的误解，或者是创业道路上的各种阻碍，都通过自身的顽强奋斗和创业者的合作，共同获得了成功。因此，挑战生命极限便成为了新东方的企业文化。倘若将其应用到高职英语教育中，则可以不断的激发学生的学习热情，以此来实现学习成绩和应用能力的双重提升，逐步的建立高职英语教育的良性循环。

2.探索出一种激发创造力的教育新模式。我国的教育趋向于传统的灌输式教学，应试教育比较突出。新东方作为一种社会培训机构，总体上比较偏向于实用型，因此在教育模式和教育手段上有所不同。在新东方学习英语的人，多数都有自己的目标和想法，有些是为了就业，有些是为了自我提升，有些则是为了今后可以获得更广阔的发展空间。根据学员的目的，新东方设定了很多的教学模式，学员可自主选择，因此在学习过程中，积极性较高，学习能力得到了提升，成绩也比较稳定。高职英语教育中，很多学生都是单纯的听教师讲解，互动性较差，教师与学生的交流不畅，导致高职英语教育陷入了一种恶性循环，日后需重点改进。

二、新东方企业文化与高职英语教育

1.在教学中融入励志教育。高职院校本身就是从社会实际出发，是为了让学生能够更好的就业，以此来进行办学的。高职英语教育在很多方面都与新东方的教学不谋而合，因此，在运用新东方企业文化的过程中，应注重在教学中融入励志教育。（1）高职英语教育人员，应对学生的未来有一个了解，与学生共同制定未来的规划，分析英语在将来的工作和学习中会占有怎样的地位，以此从实际出发来提升学生的学习积极性。（2）励志教育并不是纸上谈兵，应在教育过程中，为学生分派任务，同时当学生实习的时候，需要让学生将学到的知识去应用，获得相应的成果后，学生的学习斗志将会更加高昂，同时主动的去学习。（3）在教学中融入励志教育，必须把握好励志的尺度和手段，应该从学生的角度出发，而不是强加意志，这将会造成非常严重的逆反心理，直接影响高职英语的教学进度和教学质量。

2.贯彻实施英语教学的各种有效措施。为了保证在今后的高职英语教育中获得更大的提升，需要制定多项有效的英语教学手段及措施，在积极的落实后，可帮助学生逐步看到自己的进步，加强与教师的交流，提高学习的有效性和成绩的稳定性。本文认为，在今后的高职英语教育中，可从以下几项工作出发：（1）教学设计应面向全体学生，实行分层教学，即针对不同的学生确定不同的教学内容和要求；（2）充分发挥学生主体作用，培养学生的自主学习能力；（3）充分利用现代化的教学设备，把传统教学和现代化的多媒体教学结合起来，为学生创设一个良好的英语学习环境；第四，在传统教学的大班授课时可采用分组进行“human waves、warm up”调动学生的积极性或利用教学过程中遇到的话题，如工作岗位、运动喜好、才艺比较等与生活贴近、学生感兴趣的实景对话激发学生的参与意识，让学生在愉悦的氛围中学好英语。通过上述措施，基本上可以得到较大的改变，但仍需要结合学生的实际情况，融入多元化的教学措施。

总结：本文对新东方企业文化与高职英语教育展开讨论，现阶段的高职英语教育问题较多，融入新东方企业文化，制定全新的教学方法，是今后的必要性工作。同时，新东方企业文化仅仅是一种借鉴，不是直接应用，高职英语教育与新东方还是有很大差异的。相信在今后的教育中，高职英语教育会有更大的提升，培养更多的人才，促进社会的全面发展。

参考文献：

[1]白羽.新东方教育企业文化建设路径探究[J].河北企业，2012， 11：86-88.

[2]董秋芳.构建以就业为导向的高职英语教育模式[J].兰州教育学院学报，2014，01：55-57.

4.企业文化专刊之《东方企业文化》 篇四

刊名：东方企业文化

OrientalEnterpriseCulture

主管单位：中国纺织工业协会

主办单位：中国纺织职工思想政治工作研究会;中国纺织企业文化建设协会

周期：月刊

出版地：北京市

语种：中文;

开本：16开

国内统一刊号：CN11-5206/G0，国际标准刊号：ISSN1672-7355，邮发代号80-453。创刊年：2004中国期刊网来源刊

《东方企业文化》杂志经国家新闻出版总署批准的公开发行的国家级综合学术期刊。

《东方企业文化》杂志是广大经济界、管理界、科技界、理论界、文化界、教育界人士进行学术探讨、理论研究和实践经验交流的最佳平台。《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国学术期刊（光盘版）》、《中国知网》、《万方数据数字化期刊群》、《龙源期刊网》等网络媒体收录。

主要栏目：政策导向财经观察企业管理企业文化产品开发技术创新人力资源资本运营公共管理社会保障产业经济区域经济市场营销电子商务知识经济领导艺术财会税务金融证券交通物流法制建设工会建设职业教育教育培训&企业服务

nbsp;学人风采等。

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5.企业文化建设(八)东盟企业文化 篇五

第一部分：有关“企业文化”。

企业文化作为管理手段之一种，其重要性已经为越来越多的企业所认识。从国有企业到大型的民营企业，都在建设中探索实践着自己的企业文化。企业文化现象无处不在；企业被文化所围绕但文化常会被忽略。企业文化又称公司文化。这个名词的出现始于20世纪80年代初。一种新的概念和理论在形成过程中，往往会发生众说纷纭的现象，企业文化也不例外。

企业文化表明企业的风格，如激进、保守、迅速、稳健等，这些风格是企业中行为、言论、活动的固定模式。管理人员以自己为榜样把这个固定模式传输给一代又一代的企业员工。

企业文化的概念 ：狭义的企业文化主要是指企业的精神文化，它是在长期的经营活动中形成的共同拥有的企业理想、信念、价值观和 道德规范的总和。企业文化是企业的“灵魂”。广义的企业文化是指企业在创业和发展过程中形成的共同价值观、企业理想目标、基本行为准则、制度管理规范、外在形式表现等的总和。它是企业意识形态、物质形态、制度形态等文化的复合体。企业文化是一种存在。企业文化由企业行为和员工行为所创造，又作为一个熔炉，不断将员工的意识磨炼趋同。企业文化改变和创造人们：思维模式、行为模式企业文化对内具有强大的融合性，这种融合对外表现出巨大的穿透力。这就是“文化”在竞争中的决胜作用。企业的经营：三流的企业靠生产；二流的企业靠营销；一流的企业靠文化。

企业经营的四重境界：经营产品：最原始的经营活动；经营制度：打造核心竞争力；经营思想：谋求垄断市场、经营未来；经营文化：（推广一种生活方式）渗透工程。

如果说企业是一棵根深叶茂的大树，那么大树的根就是核心，是企业的理念和文化，是企业经营发展的灵魂；大树中间的躯干、茎就是各种制度规范和行为准则，是企业核心价值的体现，也是企业运营的基本保障；而大树的花、果、叶就是呈现在公众面前的企业的外在形象。

企业文化的构成：外在企业文化（表层企业文化）：企业视觉形象、企业产品形象、企业公众形象；制度企业文化（中间层企业文化）：企业制度、管理要素、行为准则；核心企业文化（深层企业文化）：企业哲学和宗旨、企业精神（风格）、企业发展目标、经营战略。

东盟集团的企业文化：

企业视觉形象：一致的企业标识、一样的产品展示、员工职业化的着装、店铺统一化的设计。企业产品形象：高品质的产品、高科技的产品、新潮的产品包装。

企业公众形象：民营企业、红绿灯商标、爱心舒丽液。

行为准则：严谨、高效、主动、融通、廉洁、奉献。企业哲学和宗旨：以服务大众为已任。企业的使命：举民族旗、兴民族业、铸民族魂。

企业精神（风格）：责任、真诚、坚韧、快乐。企业发展目标：开创宏基伟业、锻造百年名企。

经营战略：以人为本、诚信经营、稳健发展。

公司营销文化：感恩、推崇、合作。

公司主流文化：学习、复制、创新。

公司绩效文化：业绩说话、大浪淘沙。

公司执行文化：号令一致、管理到位。

公司服务文化：真心、热诚、注重细节。

我们的发展理念：旭日初升在，东精英荟萃为盟。

经营的四项原则：号令一致，管理到位；业绩说话，大浪淘沙；有效激励，成就价值；传承文化，视企如家。企业口号：拥爱心无限，伴健康一生。

21世纪，世界经济知识化、信息化、全球化的时代来临之际，使得创造知识产品的脑力劳动将逐渐成为社会劳动的主要形式，创造着更多、占比更大的财富。这就意味着企业管理将逐渐从完全的科学管理（理性管理）向以人为中心的文化管理过渡。

美国著名管理学家托马斯·彼得曾讲过：“一个伟大的组织能够长久生存下来，最主要的条件并非结构形式或管理技能，而是我们称之为信念的那种精神力量，以及这种信念对于组织的全体成员所具有的感召力。”21世纪，世界经济知识化、信息化、全球化的时代来临之际，创造知识产品的脑力劳动将逐渐成为社会劳动的主要形式，创造着更多、占比更大的财富。这就意味着企业管理将逐渐从完全的科学管理（理性管理）向以人为中心的文化管理过渡。

企业文化要解决：

◇ 集权与授权的程度；

◇ 决策更强调安全稳健还是速度与效率；

◇ 倡导团队协作还是鼓励个人英雄；

◇ 是否鼓励员工畅所欲言；

◇ 有没有浓厚的学习、进取的气氛......企业文化中要摆正：人员、战略、运营三者之间的关系和顺序。所谓战略，就是做正确的事；运营是战术，就是怎样把事做正确；所谓人员，就是用正确的人。至于顺序当然是人员排在第一位，因为伟大的战略和很好的运营技巧，统统都是人想出来的。所以，我们的企业文化强调以人为本。

企业文化的吐故纳新

◇ 公司从外部引进新员工，应形成共同价值观和行为规范，通过扬弃，迅速融入团队、推动公司的进步。◇ 同时，外部进入的新员工在贡献自己的新思维时，也会补充完善公司原有的文化体系。

◇ 吐故纳新，去粗取精，不断充实，不断发展。

企业文化这两年没有前几年那么火了，但企业经营者却更加认识到他的价值，正如我们到满一杯啤酒，发现上面有许多泡沫，真正的啤酒却在泡沫的下面。今天，当企业文化的光环越来越不那么耀眼的时候，我们却发现，一种优秀的企业文化对企业经营是多么的重要。该到了我们认真喝啤酒的时候了。

企业标识的设计说明

企业标识被称为LOGO。

一、LOGO是企业通过造型简单、意义明确、标准统一的视觉符号，将经营理念、企业文化、产品特色、品牌定位等要素传递给社会公众，使之识别和认同企业的图案和文字。

二、LOGO是企业文化、品牌定位、企业精神的浓缩和外在表现。

三、LOGO是视觉形象的核心，它构成企业形象的基本特征，体现企业的内在素质，是企业品牌的重要组成部分。

东盟集团的企业标识：标志设计说明

图案由四套东盟集团的英文字母（DMG）组成，共分三种颜色。

图形表示：规矩与方圆

图案方框由四个DM构成，方框的四面采用有韧性的弧形图案，表示集团为适应外部的经济环境，增强抗压能力。四个面在承受抗压的同时，图案的四个角形成了发展的四个箭头标志。

四平八稳是由标志的四个方块形成的四个角。

图案的圆形由四个G合成，代表集团的核心圈同心同德。图中有四个反逆齿，呈顺时针旋转状，体现了集团的凝聚力，同时也代表着集团上下发展方向一致，永远向前。红色象征着辐射力和融合度。

文字由中英文合成，体现东盟集团在国际经济环境中发展。

蓝色象征着大自然的空间，同时也象征着宽阔无边的海洋，扶托着集团在广阔领域中无限地开拓进取。绿色象征着生命力。

我们企业的标识代表着全体东盟人战胜困难、开拓进取的勇气和决心；寄托着全体东盟人的希望和梦想。

第三部分：让文化为企业领航

企业文化是什么？打了一个比方：馒头是干面做成的，可是有面粉能做成馒头吗，得靠水来凝聚。企业文化就是像水一样在企业起凝聚的作用。近年来，公司形成了一系列独具特色的企业文化，从而引领企业驶向创新发展的航程。

◆构建一个愿景体系，推动职工奋力进取

东盟集团在“船”上做文章，东盟广招天下有志之士，有志之士就好比是一架战斗机，而东盟就是一艘航空母舰，愿天下有识之士都能借助东盟这个广阔平台，飞得更高、更远，并协同东盟这艘航空母舰一同驶向理想的彼岸。

◆实行一个转换变刚性管理为柔性管理

现代企业的特征之一，是实行制度化的管理。公司过去也有一整套的管理制度，可有些制度在实施中，常常造成领导与员工对立情绪的产生，制度不能执行到位。公司领导层联系企业实际学习先进的管理理论，深刻认识到：建立各项制度是完全必要的，但更重要的是通过灌输新理念，改善心智模式，使员工从被动消极的执行制度、服从管理，转变到主动、积极的执行制度，自己管理自己。制度是刚性的，理念引导是柔性的。公司通过制度文化建设，将百炼钢化作绕指柔，通过文化的柔性管理，使之迈入企业管理的高境界。

◆换一副“眼镜”，打开人才辈出的新局面

东盟集团如今可说是人才辈出。在不同岗位时时出新出彩的管理人才、技术人才、技能人才如同雨后春笋。这种生动局面的出现，靠该公司上下换了两副“眼镜”，一是领导的“眼镜”，二是员工的“眼镜”。

分析过去为什么总感觉人才不够用，公司领导层认为这是因为戴了有色眼镜，出现了“求全责备”的心智障碍。在“人才文化”的建设中，他们认识到公司每个员工都是潜在“人才”，只要引导培养得法，他们都能成为现实人才。在新的人才理念的指导下，公司推出了一系列举措，为人才的脱颖而出创造好环境。

6.企业文化管理与企业文化建设 篇六

企业文化的西学东荐已经是二十余年前的事情了，但是中国企业对企业文化的建设热潮方兴未艾，去年中国烟草协会对各地烟草公司进行企业文化建设的倡导便是明证。中国企业对企业文化的日益关注是一种好现象，起码说明中国的企业开始认真地进行自我思辨和总结。但是我们也应该同时警惕中国企业文化热背后的一些误区和错误。

陷入误区的企业文化建设

现在中国企业对企业文化的认识多有偏差，普遍的误区有二：

1.企业越显得有“文化”，说明企业文化建设搞得越有声有色。

这其实是泛文化的想法在作祟。泛文化使得企业文化的外延扩大到社会文化的层面，从而以社会文化的思路进行企业文化建设，这起码违背了企业文化定义中的第一点：企业文化是企业固有的属性，而不是通过策划和包装而成。

泛文化的突出特征是把企业的文化以中国文化为依托，以社会主流价值观为倡导，从而让企业的文化体系既显得厚重有文，又体现了企业的与时俱进。比如某企业提出“和”文化，为了赋予其厚重内涵，从而寻章摘句于《易经》，引典溯源于《论语》。通过这种形式进行企业文化建设，笔者觉得倒不如让企业的员工学习中国的古典文化来的快些。但是如果企业的员工一个个都能熟背四书五经了，中国企业或许真能进入世界500强!

非著名相声演员郭德纲曾自叹说“相声如果不搞笑，那就太搞笑了”。笔者同样认为“企业如果太文化，就不是企业文化了”。

2.企业文化建设就是对企业文化进行总结提炼、形成文化体系(手册)和文化的宣传贯彻三个方面。

首先这个层次的文化建设要比上一个误区有所进步，但是也仅限于此。很多的企业文化咨询公司为企业进行文化咨询，业务大致如此，不出其右。

就像判断管理的效度一样，企业文化有效的标准亦是“有用”，

以此标准判断，企业文化的建设离有用标准还有一定距离。因为对企业文化进行总结提炼，然后形成文化体系，进而宣传贯彻仅仅是文化发挥作用的第一步，企业文化的更大作用还没有完全发挥。企业文化到底有什么用处?

文化之用在于管理

其实企业文化的作用，并不像那种普遍的认识那样是用来增加企业员工凝聚力的，尽管这是文化的一个很重要作用。但只局限于此的作用，则对企业文化的作用实在小看了。企业文化的作用在于其强大的辐射功能到管理的各个方面，企业文化是一个企业的魂魄所在和调子所在，管理的各个方面必须与此统一协调，这就是文化管理的实质所在。

企业文化与战略的关系就像木梯的两端，其首要关键在于匹配，而在匹配前提下，文化的作用应该更大的发挥，即战略应为企业文化引领下的企业发展战略。

企业文化的建设，一直是一个中国式的概念，脱胎于中国的精神文明建设。但是企业文化建设的说法是欠妥的，因为它忽略了企业文化在企业运营中的重要作用，从而把企业文化孤立起来，就文化而论文化，为了文化而文化。其实真正的企业文化应用应该称之为企业文化管理。

企业文化管理是一种全新的管理理论，它以价值观管理为核心，涉及企业战略、人力资源、品牌等各方面，又与企业上至领导下至员工关系紧密。该理论从探索企业的关键成功要素开始，从而分析定位企业固有的关键核心价值观，然后通过相关的行为准则，贯彻于企业的管理诸面，从而系统的解决企业的核心问题。这是一个系统的工程，牵一发而动全身，但是文化管理一经成功，则会迅速提升组织绩效，推动企业持续增长。

价值观管理作为企业文化管理的核心，是有原因的。虽然埃德加?沙因认为基本假设才是企业文化的本质，其余则为衍生物，但是基本假设不易 作和测量，更谈不上管理。再者，就企业文化的层次理论而言，价值观影响企业的规范、模式，再影响人为饰物，因此价值观是人为饰物、行为规范和行为模式三层次的形成力量和能量来源，从而把它作为企业文化管理的核心是无可厚非且可行的。

7.浅谈文化企业的企业文化建设 篇七

随着经济全球化趋势的不断发展, 企业能否在激烈的市场竞争中处于不败之地, 越来越取决于企业的整体实力。企业文化作为企业价值理念的一种体现, 是企业整体实力的重要组成部分, 是企业竞争力的基石和决定企业兴衰的关键因素。纵观国内外成功企业的发展史, 无一例外地都有着深厚的自身文化沉淀。而作为文化企业, 一方面承担着文化传播的重要职责, 另一方面又要加强企业自身的文化建设, 两者是相辅相成的。只有做好文化企业自身的企业文化建设, 才能实现企业的持续发展, 进而更好地弘扬主旋律, 传播先进文化。

一、文化企业与企业文化的概念

(一) 文化企业。简单地说, 文化企业就是生产、经营和销售文化产品和服务的企业。具体来讲, 文化企业是以利润最大化为目标, 以文化、创意和人力资本等无形资源为投入要素, 提供文化产品和服务 (准精神产品) , 以及运用这些精神内容获取商业利益的组织。从广义上说, 文化企业与其他企业并无二致, 同属企业范畴。从狭义上来说, 文化企业又与其他企业有着明显的区别, 它具有浓郁的意识形态特征, 它所生产的产品和提供的服务除有大文化的概念外, 在一些特定内容上具有鲜明的阶级属性。

(二) 企业文化。是在企业成员相互作用的过程中形成的, 为大多数成员所认同的, 并用来教育新成员的一套价值体系, 包括共同意识、价值观念、职业道德、行为规范和准则等。国内部分学者则认为企业文化就是企业在各种活动及经营活动中, 努力贯彻并实际体现出来的, 以文明取胜的群体竞争意识, 包括价值观、道德、精神追求、生活习俗、思维方式等。归纳上述两种对企业文化的描述, 笔者认为企业文化就是在一个企业的核心价值体系的基础上形成的, 具有延续性的共同的认知系统和习惯性的行为方式。这种共同的认知系统和习惯性的行为方式使企业员工彼此之间能够达成共识, 形成心理契约, 它以全体员工为工作对象, 通过宣传、教育、培训和文化娱乐、交心联谊等方式, 以最大限度地统一员工意志, 规范员工行为, 凝聚员工力量, 为企业总目标服务。

企业文化从本质上看是一种产生于企业之中的文化现象, 它的出现与现代企业管理的实践和发展密不可分。从管理的角度看, 企业文化是为达到管理目标而采取的管理手段。因此, 企业文化不仅具有文化现象的内涵, 还具有作为管理手段的内容。首先, 企业文化是以企业管理主体意识为主导, 追求和实现一定企业目的的文化形态, 并不是企业内部所有人员的思想、观念等文化形态的大杂烩。从一定意义上说, 企业文化就是企业管理的文化。其次, 企业文化是一种组织文化, 有自己的共同目标、群体意识及与之相适应的组织机构和制度。企业文化所包含的价值观、行为准则等意识形态和物质形态均是企业群体共同认可的, 与无组织的个体文化和超组织的民族文化、社会文化是不同的。再次, 企业文化是一种“经济文化”。企业文化是企业和企业职工在生产经营过程中和管理活动中逐渐形成的, 离开企业的经济活动, 就不可能有企业文化的形成。

然而, 企业文化作为一种文化, 又有区别于其他管理方式的重要特点——难模仿性。每个企业都有独特的文化氛围、企业精神、经营理念和在自己企业内所形成的价值观。因此, 优秀的企业文化, 是能被这个企业成员认同的一套价值体系, 能极大的促进本企业的发展, 却不一定能被其他企业成员认同, 也不一定能适合其他企业。企业的技术创新、经营模式可以模仿, 但企业文化有其独特性, 是一套非常复杂的价值体系, 很难模仿。

二、企业文化的作用

企业文化之所以对企业经营管理发挥重要作用, 主要是依靠其对职工的熏陶、感染和引导。企业文化中所包含的共同理想、价值观念和行为准则为企业职工营造了一个群体心理定势及氛围。在这种企业文化氛围中, 职工会自觉地按照企业的共同价值及行为准则去从事工作、学习、生活, 发自内心地为企业创造财富。企业文化又是一种力量, 包括信念的力量, 道德的力量和心理的力量。这三种力量相互融通、促进, 形成了企业竞争优势, 这是企业战胜各种困难, 实现持续发展的无形力量。具体来说, 企业文化具有以下作用:

1、导向作用。企业文化指明企业的发展方向, 把企业职工引导到企业所确定的目标上来。企业提倡什么, 崇尚什么, 职工的注意力必然转向什么, 企业文化越强有力, 员工对企业目标和发展方向的认同感就越强。

2、提升作用。先进的文化理念可提高企业形象的美誉度, 增加品牌的附加值。

3、凝聚作用。被企业员工认同的企业文化, 如同一面旗帜, 使员工自觉簇拥其周围, 并吸引后者跟入, 同时对企业合作伙伴和消费者产生吸引力。

4、激励作用。崇高的企业文化会产生一种巨大的推力, 让企业职工有盼头, 有奔头, 让企业外部的合作者产生合作的动力, 对消费者能够增强其对企业的信心和认可度。

5、稳定作用。正确的文化存在着一种同化力量, 对一些消极的“亚理念”起着消弱和改造的作用, 从而使正确理念成为主流, 为企业有序运营提供保障。

三、对企业文化建设的认识误区

企业文化对企业发展至关重要, 但却是企业管理中最模糊的领域, 是迄今为止对每个企业来说最具挑战性的一环。在探索企业文化建设的过程中, 一些企业对企业文化的认识存在着较为片面、机械、僵化的现象, 具体表现是:

一是盲目效仿。一些企业看到别的企业搞企业文化了, 就跟着效仿, 忽略了企业文化难模仿性的特点, 今天学海尔, 明天学联想, 所建立起来的企业文化中看不中用, 完全不适合本企业。

二是概念模糊。一些企业对于企业文化的理解过于狭隘, 有的甚至把在企业内部开展的文体活动当成企业文化, 热衷于活动的轰轰烈烈, 并将其作为企业文化建设的硬性指标来完成, 并没有搞明白企业文化真正的内涵。

三是形式主义。到一些企业, 门口、走廊到处是标语口号, 职工每天唱企业歌, 而管理思想另行一套。有的企业总讲“以人为本”, 但采取什么办法手段真正体现以人为本, 却没有进行深刻的研究和实践。

四是僵化继承。主要是对企业文化认识缺乏系统性和创新。有的企业认为企业文化就是制定和执行企业的规章制度, 就是职工的文明礼貌、道德风范、企业的知名度等, 把企业文化看成一旦形成就永久不变的信条。

四、加强企业文化建设的几点建议

我国的企业文化建设起步于20世纪80年代。经过30多年的发展, 许多企业已形成一套完整的企业文化。这些企业大多吸收了中国传统文化的精髓, 并将其融入到企业文化建设之中。然而, 中国传统文化及管理思想有积极的一面, 也有其消极的一面。因此, 在建立中国特色的现代企业制度及管理模式的过程中, 既要吸取中国传统文化及管理思想的精髓, 又要学习西方制度化管理的优势, 实施组织化、科学化管理, 真正做到“古为今用, 洋为中用”, 使之符合时代的要求和市场经济发展的需要。那么, 优秀企业文化的标准是什么呢?笔者认为优秀的企业文化应当满足以下四个标准。

首先, 优秀的企业文化必须是基于个性的, 个性是企业文化的生命。这里所说的个性包括两个层面的含义:一个是企业家精神个性, 即企业领导者的追求、思想和理念;另一个是企业组织个性, 即企业独特的经营理念、制度和行为方式等, 这两种个性就构成了企业文化的整体个性。如果一个企业的文化不能充分体现这两种个性, 那么, 这种文化就很难说是优秀的。

企业加薪更应“加心”才能留住人才

其次, 优秀的企业文化必须是基于企业战略的。更准确一点说, 优秀的企业文化必须充分体现对战略的全面支持功能。一个企业的文化只有充分体现对其战略的全面支持功能, 才能确保企业文化对企业绩效的提升功能。

再次, 优秀的企业文化必须是基于商业准则的。基本商业准则, 是指企业在市场竞争中的基本游戏规则, 例如诚信、公平竞争、双赢或多赢、职业化等。企业一旦违背这些游戏规则, 就会受到市场的抛弃。我们很难想象, 一个不讲诚信的企业或没有职业化精神的企业, 怎么能获得顾客的忠诚、投资者和供应商的信任、公众的认同和尊敬, 而这样的企业又怎能成功和持续发展?

最后, 优秀的企业文化必须是基于人性的。换言之, 优秀的企业文化必须尊重人性。一个企业的文化只有基于人性本原, 才具有无限的包容性, 并获得终极性的认同和尊重, 进而才会具有凝聚人心的作用。任何一个企业的文化如果背离了人性, 那么, 这种文化就是一种扭曲的文化, 一种缺乏包容性的文化, 一种不可能被员工、被消费者、被社会公众所认同的文化。

基于以上标准, 企业文化建设应当注意以下几个方面:

1、与社会大环境相适应。企业生存于社会大环境之中, 承接着经济体制改革、体制改革的积极影响。任何企业经营理念、发展目标、保障体系都不能超越大环境而独立生存。企业文化只能在独立给定的表演舞台中显示自己的才华。非此, 绝无企业文化生存的土壤。

2、积极发动群众。企业文化建设决不是少数人的事, 要吸引全体干部员工共同参与。企业文化的核心是企业员工共同价值观的形成与导致的统一行为, 因此它的成果必须是全体员工在实践中共同创造。它来自员工群体, 普遍受这个群体的欢迎和接纳, 即常说的家喻户晓、深入人心。只有得人心的企业文化才具有很强的生命力。

3、倡导团队精神, 凝聚合力, 共同为总目标服务。马克思在《资本论》中曾经指出:“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动, 都或多或少地需要指挥, 以协调个人的活动, 并推行生产的总体运动——不同于这一总体的独立器官运动——所产生的各种一般职能。一个单独的提琴家是自己指挥自己的手, 一个乐队就需要一个乐队指挥。”企业文化具有为企业总目标服务的特性。总目标的实现主要依靠组织、指挥、协调、控制来构成, 因而企业文化必须为优良的管理提供舆论支持, 形成良好氛围, 使各项管理得以顺利实施。更主要的是协同企业组织系统内的各子系统以至员工每个人、每个岗位都在团队中发挥积极作用。

4、树立榜样。优秀企业文化要注意发现和推崇身边的典型、树立榜样。这样可以集中体现企业文化的魅力, 使企业文化人格化、模特化, 使员工能看得见, 学有榜样, 比得上, 效仿有型。同时, 所确立企业文化的具体内容, 如正确的价值观、道德观、信守的诺言、制定的制度, 领导者必须带头严格遵守, 身教胜于言教, “桃李不言, 下自为蹊”。

5、加强制度建设。企业的规章制度是企业文化的一种体现形式, 建立一套即简明扼要又完整规范的制度体系是企业文化建设的重要内容。同时, 企业的规章制度体系又不能一成不变, 要根据外部环境的变化和企业发展, 不断地进行调整和完善, 实现企业制度文化的与时俱进、不断创新。

总之, 企业文化建设对于文化企业来说已是一项重要而紧迫的任务。文化企业能否树立良好企业形象, 提升企业知名度和美誉度, 实现企业的可持续性发展, 与企业文化建设密不可分。因此, 文化企业应当加强企业文化建设, 充分发挥企业文化凝聚、激励和导向作用, 提升企业的核心竞争力, 进而推动社会主义文化大发展大繁荣。

8.企业文化英语论文 篇八

【关键词】校园英语文化建设；校园文化；英语文化节；校园英语文化

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体。校园文化节是校园文化建设的重要组成部分。校园英语文化是高校校园文化的重要组成部分，它对培养具有跨文化交际能力、具有国际视野的复合型人才起非常重要作用。校园英语文化对学生英语学习所产生的重要影响已得到教育界的认同和重视。[1]北京联合大学商务学院以英语文化节这一品牌活动为载体，推动大学生素质拓展计划的实施，鼓励学生发挥想象力及创造性，突出商务学院应用型、国际化特色，推动了校园英语文化建设的蓬勃发展。

一、校园英语文化节概况

商务学院英语文化节是一个旨在丰富同学们课余生活，了解英美国家文化的校园文化节，至今已经连续举办了七届。在七年的发展过程中，英语文化节的影响范围从国际商务系走向商务学院，成为商务学院师生共同参与、中外学子各得其乐的文化盛事，成为广受商务学院同学关注的校园文化活动品牌，同学们学在其中，乐在其中。

商务学院“应用型、国际化”办学发向的确定，对学生英语应用能力提出了更高的要求，英语文化节应运而生。英语文化节在举办之初，是国际商务系团总支为丰富学生第二课堂活动，增强学生兴趣而举办的。随着多年的积淀和发展，英语文化节的影响力和辐射力不断扩张。第六届英语文化节得到了《北京晨报》、《现代教育报》等多家新闻媒体关注和报道。第七届英语文化节正式改由院团委主办、国际商务系承办，成为一项全院范围的品牌文化活动。在配合“应用性国际商务人才培养模式创新试验区”建设，推动学生英语应用能力提升计划的实施中起到了重要的作用，同时也极大的促进了商务学院的校园英语文化建设。

二、校园英语文化建设的意义

文化是一个国家的软实力，校园文化作为社会主体文化的亚文化，是社会主义先进文化的重要组成部分，是社会变化作用于校园的中介。同时良好的校园文化对社会文化也能产生积极的影响。加强校园文化建设，对于提高广大师生员工的思想道德水平和科学文化素质，营造良好的育人环境，提高办学质量，构建和谐校园，进而增强国家文化、民族文化具有十分重要的意义。

校园文化作为一种文化现象，是由教师、学生和管理者在校园这一特定环境中通过教学实践创造的精神财富、文化氛围以及承载它的活动形式和生存环境所组成。校园文化包括制度文化、物质文化、精神文化和文化活动四个层面，它是学校人文精神的历史积淀，是学校精神风貌、培养目标、办学特色的集中体现，对学生综合素质、全面能力的发展产生重要影响。作为一种隐性的教育形式，校园文化是课堂教学的延伸、补充和完善，是学校教育不可缺少的方面，对学生的道德观、价值观、思想意识、行为方式和心理素质产生潜移默化的感染和熏陶。[2]

校园英语文化是高校校园文化的重要组成部分，在培养学生英语能力和综合素质方面发挥着巨大作用。英语是一门国际性语言，在学语言的同时，还向学生展示了英语国家的优秀文化。英语文化这一独特文化现象，以其独特的功能和魅力，对大学生的思想道德，文化素养，人生品位以及审美观念都具有潜移默化的激发力、导向力和感染力。挖掘英语文化这方面的积极因素，不仅能激发学生学英语的兴趣，而且能促进校园文化多元化建设，并有助于创建健康向上、文明和谐、充满生机和活力的校园文化氛围。[3]

三、校园英语文化节的具体做法

每届英语文化节在确定的主题下设计分项活动，通过闭幕式集中展示英语文化节各项活动成果。全程由学生组织、学生参加，在英语文化节中，学生的综合素质得到全面的提高，活动中实现了“四个结合”：

1.“教与学”结合

在信息化时代，计算机普及的情况下，学生不再是知识被动接受者，而应积极主动参与教学，具有较强的自主学习能力。这就需要教师转变教学观念，坚持以学生为中心，树立教师是学生自主学习的“指导者”、“辅导者”的理念。英语文化节各项活动的顺利开展，离不开老师们默默的巨大付出。老师们在课堂外的指导和帮助，英语文化节的每项校园英语文化活动都有相关教师和管理人员帮助、指导和监督，并及时提出改进意见和建议。

2.“学与练”结合

学生在校不仅要学习英语知识，而且要动笔用，张嘴说，告别哑巴英语。提高学生英语能力，是单一课堂教学无法完成的任务。英语文化节通过开展融实践性、文化性、趣味性、娱乐性于一体的英语文化活动，有利于调动学生的积极性和主动性，寓教于乐，使他们在轻松的环境中学习英语，提高应用能力。文化节期间，校园里到处能看到学生讲英语、用英语的场景。

3.“课上课下”结合

课上是学习，课下也是学习。语言环境对英语的学习是至关重要的。如果学生英语学习仅仅依靠课堂学习，课后缺乏运用实践所学语言知识的环境和机会，要想快速提高英语水平和教学效果是不可能的。英语文化节活动内容丰富、形式多样，有英文话剧比赛、英语演讲比赛、英美文化展示、英文电影鉴赏等系列活动，在校园形成学英语、用英语的良好环境。

4.“校内校外”结合

对于高校的学生来说，加强与国外大学学生和留学生的交流和学习不失为一种真切而高效的学习英语的渠道。英语文化节在国际交流合作处的支持下，邀请国外知名教授开展讲座、组织学生与来校交流的外国学生进行交流活动。英语文化节还针对留学生专门设计活动，为学生提供学习英语文化的机会和与国际友人交流的平台，丰富了校园英语文化生活的内容，并促进了学生英语应用能力的全面发展。

四、英语文化节对校园英语文化建设的作用

提高学生英语能力，是单一课堂教学无法完成的任务。创造优美的学习环境，英语文化节通过开展融实践性、文化性、趣味性、娱乐性于一体的英语文化活动，有利于调动学生的积极性和主动性，寓教于乐，使他们在轻松的环境中学习英语，提高综合能力。

1.营造英语学习环境

英语文化节每年举办一届，持续近一个学期，活动内容丰富、形式多样，参与对象为全院学生和留学生。英文话剧比赛、英语演讲比赛、英美文化展示、英文电影鉴赏等系列活动，在校园形成学英语、用英语的良好环境。

语言环境对英语的学习是至关重要的。如果学生英语学习仅仅依靠课堂学习，课后缺乏运用实践所学语言知识的环境和机会，要想快速提高英语水平和教学效果是不可能的。英语文化节通过营造与创设一种宽松的校园英语文化氛围，让学生有了学习英语的第二课堂，随时随地都能融入英语学习中去，不仅能够拓展课堂教学，强化课堂知识，让学生获得英语的听、说、读、写的实际运用能力；还拓宽学生英语学习渠道，全新地、全方位地开发学生的语言潜力，使英语教学从教师课堂讲授为主向多样化、媒体化，不受时间和地点限制，突出个性化、主动式学习的方向发展。英语文化节为学生课外英语学习提供更多的场所和机会，满足学生英语学习的需求，提高学习兴趣和学习效率，使他们各取所需，各尽所长，都能成为适应社会发展需要的、复合型的优秀人才。

2.打造师生和谐关系

教师是校园文化建设的一线实践者。英语文化节的每项校园英语文化活动都有相关教师和管理人员帮助、指导和监督，并及时提出改进意见和建议。指导教师根据学生的具体情况组织辅导、练习，有针对性地进行训练，实现了专项活动与英语教学相互融合。

英语文化节各项活动的顺利开展，离不开老师们默默的巨大付出。老师们在课堂外的指导和帮助，在为学生参加活动提供鼓励与支持的同时，也为师生交流、沟通提供了更多的机会。学生进而加深了对教师的了解和尊重。英语文化节中学生的表现也超出了老师们的预期，回报了教师的付出，给教师以极大的鼓舞。在理解、包容、尊重和相互欣赏的基础上，融洽的师生关系逐步得到成长和加深。

3.塑造学生学习信心

校园英语文化活动的主体是学生，教师起的是指导和协调作用。开展各种各样的校园英语文化活动大大改变了学生的学习心态，参与的积极性逐步提高。因为，学生可以根据自身特点选择适合他的英语活动来参加，结果必然增强了学生的自信心和成就感，从而实现英语学习的良性循环。

作为校园英语文化活动的主体，学生结合自己的校园生活和对社会现象的观察思考，充分发挥自己的聪明才智和想象力，自由地创造、编排一些新颖独特、诙谐幽默、体现校园生活的英语节目。这也是英语文化节生命力的源泉。英语文化节英语歌曲大赛、电影对白模仿、自创小品表演、经典短剧表演等活动为学生提供了便利的学习英语的机会，提供了展示自身能力和学习成果的平台。形式多样的英语文化活动使学生的英语学习不受时间和地点的限制，并把实用性、趣味性结合起来，变原来被动学为主动学，从不敢说到我要说，学生学英语的自信心大大提高了，克服了刚入校时的害羞胆怯心理，见到英语老师或外教，他们也不再躲着走了，而是大胆地用英语打招呼或走上前去热情地交谈。校园里掀起了一股新的学英语热。

4.创造国际交流机会

随着国际交往的迅速发展，中国与世界各国的交流日益频繁，而英语作为一门国际性语言，其作用在跨文化交际中显得尤为重要。学好英语，为建设现代化强国培养大批既具有丰富的专业知识又精通英语的人才显得尤为迫切。而要想学好英语，就必须了解英语国家的文化。

对于高校的学生来说，加强与国外大学学生和留学生的交流和学习不失为一种真切而高效的学习西方文化的渠道。这既可为校园英语文化建设注入新的活力，也有助于学生提高自身的文化品位和人生修养。英语文化节在国际交流合作处的支持下，邀请国外知名教授开展讲座、组织学生与来校交流的外国学生进行交流活动、针对留学生专门设计活动等方式，为学生提供学习英语文化的机会和与国际友人交流的平台，丰富了校园英语文化生活的内容，并促进了校园英语文化建设的全面和谐发展。

培养适应21世纪需要的创新人才，是当今高校的根本任务。英语文化节为其提供了实施、发展、创新的平台，成为课堂英语教学的延伸。英语文化节已渗透到学校管理的各个方面，体现在教师的教学中，贯串在学生的学习活动中。英语文化节的实践，丰富了学生生活，开发了学生的智力潜能，促进了学生的全面发展。我们将以此为新的起点，不断提升目标，将英语文化节的实践和研究作为我院“争优质、创特色、打品牌”的一个新亮点。

参考文献：

[1]何新敏.语言输入输出理论指导下的校园英语文化建设[J].长春理工大学学报(社会科学版),2011(10).

[2]何新敏,罗虹.论高校校园英语文化建设[J].湖北社会科学,2011(10).

[3]王艳玲.加强校园英语文化建设对策探究[J].中国科技信息,2008(11).

作者简介：李倩茹（1979—），女，河北唐山人，北京联合大学商务学院讲师，研究方向：思想政治教育、法学。