幼儿园班幼儿评语

幼儿园班幼儿评语（共8篇）

1.幼儿园班幼儿评语 篇一

乐儿小朋友：

你是一个文静、可爱的小女孩，你在老师的帮助下，愿意自己的事情自己做，吃饭和睡觉的老师希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交谈，做个自信、勇敢的好孩子。

依桐小朋友

你是个聪明可爱的小女孩，你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步;你上课、做游戏都很认真，能积极举手回答问题;平时与小朋友能友好相处，对老师有礼貌。而且还改掉了爱抱被子的不良习惯。老师希望你以后能够加强体育锻炼，做个全面发展的好孩子。

轩孜小朋友：

你是一个可爱、乖巧的小女孩，第一次老师看到你就喜欢上你了。你很讲卫生，对老师有礼貌，你有许多好朋友，大家相处的很好，，上课认真听讲，有时能举手发言，而且从不挑食。可爱的宝宝，总是缺勤的你让很多老师想了又想、盼了又盼，老师希望你好好锻炼身体下学期坚持来幼儿园好吗?

嘶嘉小朋友

你是一个活泼，聪明的小女孩。每天都穿着漂漂亮的衣服来上幼儿园真可爱。你上课能认真听讲，有时能举手发言，表达能力很好，愿意自己的事情自己做，希望你在新学期里能更勇敢、大胆些，有事能主动告诉老师，改掉爱哭鼻子的毛病，午睡的时候要好好盖被子哦。这样将会取得更大的进步。

淋涵小朋友:

聪明、而又礼貌的小男孩，陈老师发现，每次妈妈送你来幼儿园的时候，你总是眼泪欲滴地让妈妈带着担心的去上班。可是，妈妈一走，你就很乐意自己的事情自己做，去玩罗。玩游戏的时候，你能与小朋友友好相处，老师发现，睡觉的时候，你总是快快地脱好鞋子，早早的躺在被窝里睡觉，真棒!愿意更大胆主动地和老师、小朋友们交谈，更加活泼、自信些，那就更好了。希望每天都能看到你快乐的笑脸，努力加油吧!

陈思琳小朋友:

你是个聪明、好学、好动又顽皮的孩子。和小伙伴一起参与体育活动时总是跑在最前面。你的小脑袋很机灵，喜欢听故事，特别喜欢问 “为什么”，直到知道答案为止。你时不时冒可快了。老师还发现，现在的你，学会自己穿鞋子，自己脱外套，小手变得更能干了!可是你总是爱撒娇，这样可不好哦。祝宝贝新年快乐，越大越懂事!

思颖小朋友:

你是一个乖巧、内向、懂事的小男孩，你在老师的帮助下，愿意自己穿脱衣服，自己的事情愿意自己做。现在你能与小伙伴们和睦相处，活动时能认真听讲，有时侯能举手发言，但你老师告诉你：碰到困难的时候，哭鼻子可不是好习惯，有困难要记得找老师帮忙，老师也是你的朋友呀!希望思颖小朋友以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗?

品嘉小朋友:

你是个有主见、聪明、可爱的小男孩。有较强的生活自理能力，能自己穿脱衣裤，自己的事自己做。你能和同伴友好相处，能在老师的引导下参加各项活动，活动中爱动脑筋，有时能大胆举手发言，自己有困难能够自觉寻找解决的方法。活泼可爱的你是个爱笑的小男孩，即使你做错事，老师在批评你的时候，你也展露那天真无邪的笑容。你还喜欢跟老师开玩笑，相信你在下个学期会表现的更好，是吧。让我们一起加油吧!

冠彤小朋友:

你是个活泼、可爱又有礼貌的小帅哥。喜欢和周围的小朋友一起玩耍，游戏，能和小朋友和睦相处。能主动帮助别人和班级做力所能及的事情，好奇的你对什么东西都感兴趣。听奶奶说，在家的你可是个顽皮的宝宝哦，在家也要当个听话的好宝宝。好动的你老爱在被子里打滚，这可不好着凉了，很容易生病哦。

彦宇小朋友:

你是一个可爱、活泼的小男孩。记得刚来幼儿园的你，总要摆个酷酷的POSS后，才放书包，入座，可爱极了。每天早早起床的你午睡的时候总是睡到最后才起床。你喜欢和周围的小朋友一起玩耍可就是不愿意和小朋友分享你的东西就是有时候，有一些小脾气，碰到不高兴的事情，就任性、乱发脾气，要是能够改过这个小小的毛病，那么，你就更棒了!

梓南小朋友:你是一个活泼、好动的小男孩，你每天都能高高兴兴来上幼儿园，有礼貌的向老师和小朋友问好。聪明的你表达能力很好，总能清楚的告诉老师你的想法，上课时能主动回答问题，是个爱学本领的孩子。可就是不爱参加集体活动。老师希望你在新是一学期里更多的感受集体的乐趣。

瀚仪小朋友: 开学初的宝宝不爱参与集体游戏、不愿举手发言，天天哭，让老师好着急。现在的你天天笑嘻嘻的，爱上幼儿园了老师看到了真高兴。你与同伴相处得很好，生活自理能力有了一定的进步，能穿脱简单的衣裤，还会自己穿鞋子呢。但是小脸蛋经常玩到象只小花猫一样，这样可不好看哦。宝宝又长大一岁了，相信在新学期中，你的进步会更大。 祝宝贝新年快乐!

弈钒小朋友:

你是一个活泼、可爱的小女孩，生活自理能力较强，独立穿脱简单衣裤，你愿意为小朋友做事，动手能力有了很大的进步。还能积极参与各项活动，游戏时用能干的小手搭出好看的城堡，真棒!老师越来越喜欢你了。但是，你总坐不住小椅子，这样可不好呀!希望你以后改掉爱自由跑动的习惯，争取更大的进步!

思榆小朋友：

你是一个安静、斯文而又有礼貌的孩子。记得你刚来幼儿园的时候总爱哭鼻子，现在的你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着腼腆的笑容。生活自理能力有了较大的进步，能自己吃饭，会脱简单的裤子，也能较快的穿好鞋子。上课的你能认真听讲，如果你可以和小伙伴一起玩这样就更棒了!老师相信你能做到，是吧!

炫霖小朋友：

你上课爱动小脑筋，老师的提问你都会回答，并能积极参加各项集体活动。而且，老师发现你的小手也越来越能干了、，现在的你会在老师的帮助下自己穿衣服、穿鞋子、。午睡习惯也很好，到了寝室，就能安静的入睡，真棒!新的一年到了，又长大一岁了，老师希望你在新的学期里能够争取更大的进步。

雪宜小朋友：

你是一个聪明能干的小朋友，老师很喜欢你!你在本学期的前半期入园时情绪不愉快，爱哭闹，也不爱吃饭，那段时间我们为你费尽心思。但渐渐地你就适应了，入园情绪也很快就好起来了，在妈妈走后你就很快的和小伙伴们做游戏了，饭也吃得多了。看着你一天天地进步，老师心里很欣慰。你上课注意力很集中，总是认真地参加各项活动，继续加油

麟林小朋友：

班里年龄最小的宝宝。学期初小小的身影出现在老师的面前真的好可爱，幼儿园的老师们都好喜欢你;看到你学会自己上厕所小便，吃饭，老师真的很开心。你的身手非常敏捷，你的速度非常迅速，老师总是满教室追着你跑，希望你以后上课要好好坐着自己的小椅做个爱学习的好宝宝。在新的一年老师祝你长得更壮，学得更多!

浩宇小朋友

大大的眼睛是你最明显的特征，可爱的你得到很多人的喜欢，聪明的你在很短的时间里已经学会自己上厕所，会自己吃饭了，还能好好的睡觉上课也能认真的听讲。记得以后看到妈妈来接你要开开心心的知道吗? 好好加油，老师相信你在新的一年会取得更大的进步

景坤小朋友：

你是一个强壮，懂事的孩子。能自己的事情自己做，是班里的大哥哥。每天总是第一个把饭吃完。你在课堂、游戏活动中表现认真，有时能举手发言，老师替你感到高兴。希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯，自己是大哥哥哦，早上来幼儿园可不能再哭鼻子了，知道吗?老师希望新的一年里你能做一个更快乐、自信大方的男孩!

弈嘉小朋友：

你是一个文静可爱的小男孩，每天总是高高兴兴上幼儿园，爱学习。你在老师的帮助下已会脱简单的衣裤，学着自己的事情自己做。与同伴能友好相处，但是不愿意很其他小朋友分享玩具。如果你遇事能用嘴告诉老师，而不是用哭声告诉老师，那会更棒哦!希望嘉嘉小朋友以后再接再厉，争取更大的成绩。

贤博小朋友;

你是一个活泼可爱的小女孩，你很热情，什么事都乐意自己学着做，在幼儿园就餐和午睡习惯有了很大的进步，上课和游戏活动都能大胆参与，自理能力有了较大的进步，但是生病的时候总不好好吃药，要好好吃药身体才会好得快知道吗?老师希望下个学期还可以看到你天真活泼的笑脸。

希帆小朋友;

你是一个听话的小男孩，你乐意自己的事情自己做，在园吃饭不挑食，能独立吃完自己的一你上课能认真傾听，游戏活动中遵守规则，希望希帆小朋友以后更大胆些，主动举手回答问题，好吗?

家俽小朋友

你是一个聪明可爱的小女孩，你的适应能力很好，开学没几天你已经能高兴的很妈妈说再见你能自己的事情自己做，吃饭和午睡习惯很好。更加活泼、自信些。

希琳小朋友

有时能举手发言，希望希琳小朋友以后更大胆些，主动与老师和同伴交往，积极参加游戏活希望你在新学期里能更勇敢、大胆些，有事能主动告诉老师。

镱纯小朋友：

你是一个漂亮、活泼的小姑娘，乐意学习自己的事情自己做;在园吃饭和午睡都较好，与小伙伴们能和睦相处;你上课能认真听讲，可是你不爱举手回答老师提出的问题，这样可不好呀!老师希望你在新学期里大胆举手发言，把你的想法告诉老师，做个爱学习的好孩子，好吗?

梓名小朋友：

你是一个活泼、好动的小男孩，你每天总是高高兴兴上幼儿园，乐意自己的事情自己做，在老师的帮助下，能穿脱简单衣裤，午睡习惯较好，你与同伴友好相处，还会自己吃饭，你上课有时能认真听讲，但是，你总坐不住小椅子，这样可不好，希望BB以后上课认真听讲，能主动回答问题，做个爱学习的孩子，好吗?

梓博小朋友：

你是一个天真、可爱的小男孩，你愿意自己的事情自己做，对老师有礼貌，在幼儿园能自己吃饭，同时还能积极参加各种游戏活动。以前不爱说话的你，最近总能听到你的声言。希望博博小朋友在新的学期里能更加主动地与同伴和老师交流，争取更大的成绩。

子杰小朋友：

你是一个活泼、可爱的小男孩，上课总是看到你坐得端端正正的，认真的学习儿歌并能积极参加各项集体活动，能在老师的帮助下吃完饭，看到你摇头晃脑的唱歌跳舞，老师欣慰开心;看到你动不动就推打小朋友，老师伤心生气。你的进步让老师高兴，你的调皮让老师头疼，新的一年，老师希望你更乖更听话!

思琪小朋友：

你是一个文静、细心、内向的女孩子，你的小手很能干，会自己穿脱衣裤，穿鞋子，还能自己小便，吃饭。你能和同伴友好相处，能在老师的引导下参加各项活动，活动中爱动脑筋，但是总不爱举手发言，老师希望琪琪以后要主动和老师和小朋友说话，做个活泼开朗的的宝宝好吗?

得坤小朋友：

你是一个聪明、可爱的小男孩，你乐意自己穿脱衣服，午睡习惯较好，自理能力有了很大的进步，你上课有时能认真倾听老师和同伴的讲话，，希望你在新学期里，多吃点饭，长成一个棒棒的小伙子，好吗?不喜欢说话的你，老师希望在下个学期能主动和老师交谈知道吗?

2.幼儿园班幼儿评语 篇二

一、托班幼儿玩球时存在的问题

托班幼儿户外玩球时多以抛接球、滚球、踢球为主, 只有少数小朋友可以拍1~2个球。经过一段时间的跟踪观察, 我发现了幼儿在玩球中存在的问题, 以及影响他们玩球效果的多种因素:

1. 滚球时力量不够, 两臂用力不够均匀, 控制球滚动

方向的能力较差, 不能将球较准确地滚动到预定位置 (方向) , 滚球时还常会出现手指将球挑起的现象。

2. 抛球时控制不住球的方向, 他们不单是手臂用力,

常常是整个身体处于紧张用力状态, 抛球的方向不够稳定, 不够准确, 时高时低, 时左时右, 时远时近, 很难将球较准确地抛往正确的方向或位置。

3. 拍球时用力的部位使用不够正确, 有的只使用手指力量拍球, 有的则是用整个手臂来打球。

手随球抬起的缓冲动作以及手腕的弹性用力动作掌不得要领, 常常是将球越拍越低。

4. 兴趣不稳定, 托班幼儿玩球时经常一会儿这样玩,

一会儿那样玩, 对每一种玩球方式持续时间不长, 很难达到预设活动量。

5. 玩球的姿势不正确, 双腿并拢得特别紧, 身体还稍往后仰。

6. 玩球的节奏不稳定, 时快时慢。

这些幼儿球一出手就“噼噼啪啪”地乱拍, 或在球出手后跟不上球跳的节奏, 拍了几下, 球就不动了。

二、托班幼儿如何玩球

1. 创设有趣的游戏情景, 吸引幼儿积极参与。

2~3岁的幼儿想象力非常丰富, 这样的年龄特征决定了幼儿的体育活动应具有很强的游戏性和趣味性, 教师应把幼儿难以理解的动作变成具体的、有趣的游戏情节, 使其成为幼儿模仿生活和周围事物的有趣活动, 促使幼儿特别愿意和喜欢去参加活动, 自然而轻松地完成动作的练习, 并获得愉快、欢乐的情绪体验。在引导幼儿练习滚球时, 我设计了“小猪回家”游戏。幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿的喜爱程度, 游戏情节不断发展, 帮助“小猪”钻过“山洞”, 走过“小桥”, 绕过“危险”回到家。在抛球练习中, 可以设计“扔手榴弹”的情节, 在“山上”放一个箩筐, 引导幼儿将球扔进篮子中。在类似带有情景性的游戏中, 婴幼儿玩得很开心。

2. 积极帮助幼儿寻找玩球的感觉。

托班幼儿对事物的认识很大程度上要依靠感官的作用。他们要不断地触摸, 不断地感觉某种事物, 才能获得对事物的正确认识。我认为有时不会拍球的幼儿只是还没有找到拍球的感觉, 教师此时可以帮助他们寻找这种感觉, 比如:我们班的欣欣小朋友怎么练习也拍不起球, 急得她一拍球就向老师求助, 其实她每次练得都很认真, 就是不成功, 于是我就抓着她的手不停地拍球, 让她感受拍球怎样用力, 慢慢的教师用的力气越来越小, 欣欣使劲越来越大, 待老师放手后欣欣能将球拍起来了, 找到感觉的欣欣体验到成功的乐趣, 进步更大了。

3. 编玩球歌, 在乐中学, 唱中会。

托班孩子很喜欢唱歌, 如果将玩球的一些要领方法以歌曲的形式唱出来, 不仅能增强幼儿玩球的兴趣, 还能对幼儿实行隐形的指导, 使他们在潜移默化中掌握玩球的方法。比如在教孩子拍球时, 教师枯燥的讲解和示范, 很容易使小朋友的兴趣一会儿就转移了, 而且在他们实际操作时也容易忘记动作要领。可如果将方法编成歌曲, 情况就不同了。这样不仅能帮他们牢牢地记住动作要领, 歌曲的节奏还能帮他们探索拍球的节奏。“大皮球, 圆又圆, 拍一拍, 跳一跳, 拍得轻, 跳得低, 拍得重, 跳得高, 我的皮球接住了。”孩子们边唱歌边拍球, 玩得非常高兴。

三、托班幼儿如何坚持玩球

1. 借助辅助器械, 激发丰富的玩球形式。

当婴幼儿对扔球和踢球的兴趣有些减弱时, 我们可以提供一些辅助体育材料, 如小型篮球架, 小纸棍, 长长的、圆圆的“小山洞”等, 以延长婴幼儿玩球的兴趣。当婴幼儿发现活动场地上增加了体育器械时, 就又迸发了新的兴趣。有的还利用这些器械“创造”出新的玩球游戏, 如有的用小纸棍打着小球往前行, 玩起了“赶小猪”的游戏;有的在长长的“山洞”里玩起了滚球游戏;有的将圆柱体“山洞”竖立起来, 将小球一个一个往里扔, 玩起了投球游戏;有的在低矮的篮球架前玩起了投球游戏, 高兴极了。

2. 教师要用心观察, 适时介入。

教师要根据幼儿的活动情况适时介入, 进行针对性的指导:对于能力强的幼儿, 及时对其有创意的玩法给予肯定, 再以启发式、开放式的追问, 如:还可以怎样玩呢?再试试看还有没有更好的玩法呢?激励幼儿探索出更多与众不同的玩法。对于能力弱、活动中不太主动的幼儿, 教师可适时适度地提出一些启发性建议, 必要时可以带着孩子一起玩, 逐步帮助他们获取成功经验。

3. 鼓励婴幼儿“一球多玩”。

球的玩法是多种多样的, 并不只是局限在某一种玩法上。单一的玩球方式会使幼儿感到枯燥乏味, 所以在幼儿基本技能达到一定的水平后, 我们又鼓励“一球多玩”。当孩子们学会了抛球后, 我们可以充分发挥幼儿的想像:“球还可以怎么玩”。孩子们利用已有的经验和技巧创造了许多玩球方法, 有的幼儿会将球抛出后再追着球跑, 有的幼儿背对背夹球, 赶小猪, 踢足球, 射门, 抛接球等。孩子们的想象创造潜能很大, 在玩球的游戏中, 老师鼓励幼儿玩出多种花样, 不断提问和建议, 使游戏在幼儿的兴趣点上向纵深发展。体育活动不再是单纯的身体活动, 它伴随着幼儿的认知、创造和解决问题的过程, 实现着多方面的价值。

摘要：幼儿园托班的孩子活泼好动, 直觉行动思维特点突出。而圆圆的皮球直观可爱, 还可以有多种玩法, 因此深受托班孩子的喜爱。但如何指导孩子有效玩球是一个问题。本文从托班孩子在玩球中存在的问题、应该如何玩球等方面进行探讨, 希望可以促进孩子通过玩球增强认知能力。

3.浅谈幼儿园托班幼儿的环境布置 篇三

关键词：幼儿环境布置区域活动

幼儿是祖国的花朵，作为学龄前期的托班幼儿，更显得稚嫩而可爱，他们刚从牙牙学语、蹒跚学步中走来，喜欢东摸摸、西看看，乐于走来跑去，乐于钻爬，但因受年龄的限制，生理和心理发展水平的制约，动作协调性、情绪稳定性等方面发展还不成熟，更需要成人的照顾和适合他们发展的良好环境。什么样的环境布置才能既满足他们每个人个体的需要，又能促进他们的共同发展，从实践中发现，对于托班幼儿的环境布置可以分为入园初期和适应期后两步走，逐步增添细节丰富内容，帮助托班幼儿适应从家庭到幼儿园生活的转变。以下是我在教育实践中总结出来的经验和做法。

一、布置家庭化的温馨和谐的环境

初入园的托班幼儿，乍一离开熟悉的以自我为中心的家庭环境，离开爸爸妈妈温暖的怀抱，来到陌生的幼儿园环境中，自然会产生不安全感，有分离焦虑，表现为哭闹、拒绝入班，或站在班级门口左顾右盼却不敢进去。为减轻孩子的顾虑，在开班之初，我们从物质环境、精神环境等方面，尽量与家庭接轨，以帮助幼儿尽快适应新环境，喜欢上幼儿园。

首先，注重活动室内外环境的布置，有一个适宜的幼儿一看就喜欢的环境。如温馨的墙面布置，在活动室门口和室内悬挂一些塑料小饰物，如小飞机、小气锤、动物串饰等，用色彩鲜艳的悬挂物烘托气氛，吸引幼儿入园，同时给幼儿带来视觉上的满足，初步学会感受美的事物。

其次，在活动室显眼的位置我们设立了温馨可爱的娃娃家，有低矮而舒适的沙发和小柜子，地面铺上地毯，摆上娃娃床，沙发和床上布置许多幼儿喜欢的小熊、袋鼠、喜羊羊等毛绒玩具，我们还邀请幼儿将自己在家里最喜欢的一件玩具带来摆在娃娃家，当幼儿想家时，便可以抱抱自己心爱的或喜欢的玩具或宠物，在地毯上沙发上床上尽情爬一爬、躺一躺、坐一坐，说说悄悄话，可以感受到象在家一样，从而减轻焦虑或哭闹的情绪。娃娃家的温馨舒适，既满足了幼儿的心理需要，也为幼儿间提供了适宜的活动和交往机会。

另外，我们还为幼儿提供了适宜的、琳琅满目的各类玩具，供幼儿自由摆弄和玩耍。如骑类玩具小木马、小皮马，车类玩具警车、铲车、三轮车……拖拉玩具、声响玩具、电动玩具、拼插玩具、大泡沫彩色立体搭建积木等，既保证了每个幼儿都能有像在家里一样有丰富多彩的玩具，又为幼儿初步学习探索、合作等能力提供了机会。

经过一段时间的适应，幼儿紧张的情绪逐渐缓解，逐渐开始对幼儿园生活产生兴趣，我们开始着手创设布置合适的区域活动环境。

二、 适宜的多样化的区域布置

托班幼儿的年龄特点决定了他们以直觉行动思维为主，活泼又好动，但小肌肉动作还不够协调，教师必须了解和掌握幼儿身心发展的特点，从而为幼儿设置适合的活动区域。

1.形式多样的运动区

我们在宽敞的运动区用即时贴贴一个大圆圈，引导幼儿沿线走圆圈，练习平衡能力，还可以带幼儿做吹泡泡游戏；我们在活动室合适的位置和高度悬挂气球或毛绒玩具等，让幼儿练习自由跳高触摸或拍击；我们为幼儿提供大地毯，让他们在上面练习滚爬；我们根据幼儿发展情况不断更换器械、增加难度或设置小小障碍，训练幼儿的各方面能力。虽然他们的动作还有点蹒跚，但满怀开心却溢于言表，在与材料的互动中，与小伙伴的游戏中体验快乐。

2.手脑并用的生活、感官区

两岁左右是幼儿感官发展的敏感期，为他们投放适宜发展的各类玩教具十分必要。我们充分利用蒙氏教育中的生活感官教具如五指抓、三只抓、二指捏、穿珠子、夹的工作、倒的工作、舀的工作，以及练习触觉能力的神秘袋，发展听觉能力的听觉筒，提高分类配对能力的分珠子和配对玩具等，让幼儿根据自己的兴趣自由选择，摆弄，让他们在操作实物的过程中对物体的数量、颜色、形状等有所了解，在自主探索中同时发展了他们手脑并用的能力。

3.安静温馨的图书区

良好的阅读习惯应该从小培养，好的阅读环境包括物质和精神两方面。在物质环境方面，我们在活动室采光较好的位置设立图书区，为幼儿提供了书桌、小书橱以及高矮适宜的小皮墩和小椅子，地上铺有柔软的泡沫垫，书橱上摆放大小、厚薄适宜，画面形象大、色彩明快的各类图书，受到孩子们喜爱。精神环境是指阅读的氛围，我们注重读书时的安静、温馨。阅读不仅是视觉的活动，也是听觉的、口语的甚至是触觉的活动。多数人认为托班幼儿基本不识字不会看书，实践证明他们也会拿着轻、薄的画书自言自语，借色彩、图像来读书，专注翻阅和欣赏。虽然他们有时甚至倒拿图书，也丝毫不影响他们阅读的兴趣。

4.活泼快乐的音乐区

敲敲打打、唱唱跳跳是幼儿的天性，他们对任何发出声音的物体都感到好奇，并想着亲自去尝试。我们根据幼儿的这一特点设置了音乐区，投放了铃鼓、碰铃、三角铁、木鱼、双响筒等乐器，让幼儿先触摸、敲打和感知，又投放小兔、小狗、老虎等小动物的头饰或手偶，让幼儿随音乐敲打乐器或用头饰手偶随音乐做表演，在游戏中培养了幼儿的认知能力、表演能力、节奏感等。

在区域环境布置中，我们考虑到托班幼儿注意力容易不集中、易受干扰的年龄特点，注意动静区域的分离，以免幼儿在活动中相互干扰，注意力分散。我们还注重各区域空间及路线的合理分配，以利于幼儿更好的开展区域活动。

实践说明，在托班开设丰富而适宜的区域活动，符合他们的年龄特点。幼儿年龄越小越不适合集体活动，因为他们不善合作，性格和兴趣又各异，而丰富的区域活动和材料使他们能按个人兴趣自由选择，从而愉快游戏，同时有效地避免了幼儿之间抓人、咬人的消极行为。

拥有了像家一样温馨和谐的环境，丰富多样化的区域活动等适宜的托班环境布置，在老师的精心指导下，托班的幼儿会更顺利的融入集体，情绪的稳定性、动作的协调性、注意的持久性等方面都有一个显著提高，能更快更好的从家庭过渡到适应新的幼儿园生活环境，健康的度过社会化进程中的转折点。

参考文献：

[1]教育部基础教育司组织编写.幼儿园教育指导纲要（试行）》解读.江苏教育出版社.

4.草莓班幼儿评语 篇四

2008——2009学第一学期

1、谢米莹：

腼腆、乖巧的你,一个学期的进步真不小!每天早晨都能听到你亲切的问候声,游戏时经常看见你甜甜的笑容,现在你学会了不少本领,画画、涂色、自己入厕、自己穿脱衣服……真棒!米豆宝宝,以后的日子里，如果你的表现更大胆些,你会更优秀!

2、许一鸣 ：

一声响亮的“老师早”不用看就知道是你,我们的一鸣宝宝。红红的苹果脸上每天绽放着灿烂的笑容。一个学期里，你的进步真大：学会了自己用小勺吃饭，学会了自理小便，还学会了许多儿歌、歌曲。在每次活动中，你那稚拙天真、充满童趣的回答，都会让老师为你喝彩！老师希望你以后能自信一点,勇敢一点,不要为了一点点小事而哭鼻子,要做一个小小男子汉,好吗?

3、蓝雅婷 ：

看似文静的你却是个很要强的好孩子。无论做什么事情都那么认真懂事有耐心,所以你在各方面表现都很出色。你最喜欢和小朋友一起活动,每次活动时你都是眉开眼笑,开心极了。但你因生病缺课较多。老师希望在新的一年里，你能多参加体育锻炼，使身体更健康！

4、张译丹：

平时的你,总是带着甜甜的笑;害羞的你,总是轻轻地说话；友善的你,总是主动帮助别人；能干的你,会自己入厕,会自己吃饭,会自己穿脱衣裤；活动中的你,会主动回答老师的问题。程程宝宝，以后的日子里,如果你的表现更大胆、自信些,老师相信你会更优秀的!

5、陈苏易：

你是一个乖巧、文静、懂事的小男孩，你自己的事情愿意自己做。现在你能与小伙伴和睦相处，活动时能认真听讲，但你因生病缺课较多，老师希望你以后多吃饭，把身体养得棒棒的，这样你会学到更多的本领。还希望你以后更大胆些，能主动与老师和同伴交往，做个自信、勇敢的孩子，好吗？祝宝宝新年快乐！

6、陶嘉云：

你是个热情、活泼的小女孩，你画画画得真棒。做事细心、认真，自理能力很强，上课也很认真，各方面有了很大的提高，老师真为你高兴。如果以后在学习生活中能再勇敢些、大胆些，那就更棒了！

7、施晨晨：

你是一个乖巧、懂事的小男孩,你喜欢自己的事情自己做,在园吃饭和午睡习惯都非常好,与小伙伴们和睦相处。你上课和游戏活动时都很认真,也能回答老师提出的一些问题。希望你以后能大胆一些,主动和老师、同伴交往,做个自信、勇敢的孩子。

8、陶阳：

腼腆的你是个懂事的孩子,能和小朋友友好相处,愿意自己的事情自己做,你能认真参加各种活动,画画时,你有耐心,作品也很漂亮!但你胆子太小,在老师、小朋友面前很少表达自己的想法。老师告诉你：你很可爱,大家都喜欢你,以后多与老师、小朋友说说话,好吗?

9、杨宸瑜：

搭积木、玩汽车是你最喜欢的活动。看到你那么认真、专注的模样，老师心里好喜欢。游戏中，热情的你不断地和同伴交流；进餐时，每次你都能吃完自己的一份饭菜。但有时宸瑜宝宝真的太好动了，假如你能改掉这个坏习惯，认真听老师上课，你将会更棒!

10、李蕾：

你是个活泼可爱、机灵好动的小女孩,红红的脸上每天都绽放着灿烂的笑容。你喜欢唱歌、跳舞、做游戏。有时,你又会像个小男孩一样和小朋友一起打闹、玩耍,小椅子上常常会找不到你的身影。在新的一年里,老师希望你能做事认真细心一点,活动时遵守规则,那样你会学到更多的本领。加油吧，宝贝！

11、邹丹：

你是一个性格较内向的小男孩,一个学期中，丹丹有了很大的进步：现在能独立吃完自己的一份饭菜；愿意跟着老师一起唱歌、做模仿操。看到你点滴的进步，老师感到很欣慰。但有时你与同伴不够友好,老师希望你以后能友好地和小伙伴在一起,那样你会有更多的好朋友,也会更快乐地游戏,是吧?

12、邹宇玟：

刚入园时那个不爱说话,不合群的小女孩,如今变样了。现在的你能够在老师的鼓励下,在大家面前说话、唱歌了,看到你和小朋友在一起地开心的样子,老师也为你感到高兴。也许是你胆小的缘故,你做什么事都显得很怕羞,所以很多表现自己 的机会都让别人抢去了。其实,老师每次提问时多么希望能看到你高举的小手啊!玟玟，加油,老师盼着你呢!

13、陈吉：

你是个聪明、好学懂事的孩子，在学习活动中，总能够看到你瞪大双眼在仔细地听，认真的学，所以对于老师教的儿歌和歌曲，你总能够自信地表现，你的生活自理能力也很强，能够自己的事情自己做，你还是老师的小帮手，老师真为你感到高兴。希望丹丹宝宝今后能更大胆地表现自己，做一个更快乐、自信大方的孩子！

14、尚文芸：

你是一个乖巧懂事的好孩子，有良好的个人卫生习惯。平时和小朋友能友好相处。虽然你来园的时间不多，但你也学到了不少本领：儿歌、歌曲、捏泥、做模仿操。其实你很聪明，很多本领一学就会。如果你能坚持天天上幼儿园，相信你会学到更多的本领。

15、邹焱淼：

你是个活泼好动的小男孩，每天总是蹦跳着跑进教室，亲切地叫声“老师早”，平时你喜欢玩滑梯、搭积木、看动画片。在你不断地努力下，各方面的能力都有了很大的进步。希望长大一岁的淼淼能够试着自己的事情自己做，那么你会变得更加能干。

16、费正豪：

你是一个活泼、可爱又有礼貌的小男孩，你能积极参加各项活动，游戏时用能干的小手搭出好看的枪，拼插出独特的小玩具，真棒！老师越来越喜欢你了。如果你以后吃饭、做事再专心一些，相信你会更出色的。

17、蔡淼：

你是一个活泼可爱的小女孩。开学到现在,你的进步可真大，每天早上你能响亮地和老师打招呼;吃饭也不怎么挑食了,能在老师的鼓励下,吃完自己的饭菜。你的自理能力也有了很大的提高。如果你能在活动时遵守规则,做事细心一点,你的进步会更大的。淼淼，加油!

18、周沈琦：

你是个非常文静懂事的小男孩，总是用你那双会说话的眼睛静静地盯着老师，让老师又爱有怜；你还是个爱干净的小男孩，不仅能自己吃饭，还能保持衣服及桌面的整洁，真棒！在学习活动中，你也很认真，能仔细地倾听老师的话语，如果以后你能够变得更大胆、自信的话，那么你的进步会更大！

19、蔡佳吟：

热情、活泼的你是一个能干的小女孩。上课时你总忽闪着大眼睛,认真听讲,并大胆而响亮的回答问题。你的自理能力也很强,是小伙伴的好榜样。老师相信,凭着你的自信,再加上你的努力,你一定会成为一名全面发展的好孩子的,加油吧!

20、陆凯星：

调皮捣蛋的小家伙,你给老师们带来了欢笑也带来了烦恼,可老师还是很喜欢你!你是个聪明的孩子,这段时间你的本领学得不错噢,你学会了自己吃饭、入厕，也学会了一些歌曲和儿歌，可是画画时,你却三下五下地就“交差”了,你还总坐不住自己的小椅子，这样可不好呀！在新的一年里,老师希望你以后改掉自由跑动的习惯，做事认真细心一点,活动时遵守规则,那样你会学到更多的本领。

20、吴钰：

看似文静的你有点倔强、有点任性。每天总是不怕寒冷，早早地来到幼儿园与小伙伴搭积木，做游戏，如今的钰钰进步可大了：能愉快地吃完自己的一份饭菜，自己穿脱衣服，画的画也非常漂亮哦。但你的胆子很小，在老师、小朋友面前很少表达自己的想法。老师希望你在新的一年里，多与老师、小朋友说说话，好吗？

21、李锦阳：

你是一个懂事、讲道理的孩子，自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂、游戏中表现认真，有时也能积极举手发言，老师也替你感到高兴，早晨入园时老远就能听见你的问候声，也能常常看见你灿烂的笑容。希望你能养成良好的午睡习惯，使身体更棒，好吗？

22、梅焓：

你知道吗?老师喜欢你那甜甜的声音,灿烂的笑容,最近你越来越活泼了,你比以前更大胆、更自信了,真让老师高兴。你喜欢游戏,喜欢搭积木，你好奇心很强,喜欢新奇的事物。老师还发现，现在的你学会了自己穿脱衣服，小手变得更能干了。就是有时候，有一些小脾气，不高兴的时候就任性、乱发脾气，这样可不好哦！要是你能将自己的这些小小的毛病改掉，那么你将会是一个很棒的孩子，相信你能行的！祝宝宝新年快乐，越大越懂事。

23、钱佳烨：

漂亮的佳佳聪明又乖巧，每天能愉快、友好地和小朋友搭积木、做游戏。这学期来，你的进步可大了：养成了良好的生活习惯，学到了许多新本领，能自己穿脱衣服，还会用响亮的声音唱歌、念儿歌„„老师真为你高兴！最后，老师想告诉你：以后不能挑食要多吃饭菜，相信你会更加聪明健康的。

25、徐欣：

你是一个文静、可爱的孩子，现在的你爱上幼儿园了，脸上总是洋溢着甜甜的笑容，你与同伴相处得很好，上课时你能认真听讲，愿意参与各项活动，如果你在活动中，能够大胆的说出自己的想法，勇敢的举起小手，这样就更棒了！老师相信你能做到的，是吧！祝欣欣宝宝新年快乐！

26、王轶：

你是个活泼可爱、热情有礼貌的小男孩,每天来园总能响亮地和老师打招呼,你喜欢幼儿园的集体生活,尤其喜欢音乐活动,活动中常能看到你脸上洋溢着灿烂的笑容。如果你上课时能专心听讲,多动脑筋,做个爱学习的孩子,那样你会更棒的。

27、陈佳乐：

热情、活泼的你。入园以来，进步真大，老师真为你感到高兴。你会主动与老师、小伙伴交流，你喜欢搭积木、做游戏，上课时也能回答老师的问题。吃饭、穿衣、入厕、午睡等生活习惯都有很大的进步。老师希望长大一岁的你能少一些调皮，做一个更懂事的好宝宝。

28、许子懿：

聪明可爱的小不点儿总能让老师开怀大笑,你可爱的语言、可爱的表情、可爱的动作,让老师对你爱不完。你进步可真不小：能认真地学本领,快乐地与小朋友做游戏，会念好听的儿歌、唱动听的歌曲，会学着自己穿衣。老师想跟你说句悄悄话：饭菜的营养很丰富,多吃一些,小身体才能长得更健壮！

29、薛璟依：

5.托班幼儿评语 篇五

2. 你是一个懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，积极举手发言，你愿意帮助老师和小朋友做力所能及的事，你喜欢看书玩玩具。本学期你各方面都有很大的进步。老师希望能看到你大胆地站在集体前为大家表演节目的样子，好吗?

3. 其实你很聪明，你为大家讲的孙悟空的故事真好听。你也很能干，你能把小椅子排得整整齐齐。你与同伴能友好相处，能尊敬老师，但是你上课时有时不能集中注意力听老师上课，身体也很弱。希望小妍小朋友以后能加强身体锻炼，上课也能积极举手发言，好吗?

4. 你聪明活泼，游戏中总有你快乐的笑声。你对老师有礼貌，喜欢帮助集体做力所能及的事。只是老师发现这学期你上课有时管不住自己，经常开小差，这样可不行呀。希望你在新的学期里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多本领的!

5. 你是这个学期进步最快的孩子，你懂事又活泼，能大方地和同伴分享自己的玩具……你的聪明灵慧，你的反应之快，令老师刮目相看。在绘画上你总能得到小伙伴的赞许，在发言上你变的大胆了。孩子，继续努力吧，如果能学会谦让，你将更完美!

6. 你不但聪明，还很有个性。你做每一件事都有自己的主见，而且很会表达你自己。你喜欢为集体服务，是老师的得力小助手。老师教的本领你总是第一个学会，真棒!但是飞飞上课注意力集中时间不长，容易开小差，而且喜欢插嘴。老师希望你能在新的一学期里将这些坏习惯改掉，加油!

7. 在集体活动中，你总是悄悄地躲在最后面，可老师还是发现了你很多优点，你学习很踏实，画画比以前进步了许多，数学作业总是完成得又快又好。知道吗，老师是很喜欢你的，以后不管遇到什么事，听话一点，大胆一点，好吗?因为你是一个小男子汉呀!

8. 你是个聪明可爱又能干的小男孩。你平时很喜欢学习，爱看书，爱动脑，知识丰富。你上课很认真，喜欢举手发言，你会用很出色的语言表达自己的感受和想法。小朋友都很愿意和你做朋友，你也喜欢帮助有困难的小朋友。这学期你画画有进步了，老师希望你以后再接再厉，有困难找老师。做个棒棒的小男子汉，好吗?

9. 你是一个活泼好动的小女孩。对老师有礼貌，能主动与老师交谈，特别喜欢看图书玩玩具。上课有时能大胆举手发言，但你注意力容易分散，需老师不断提醒和督促，睡吃饭的时候喜欢和旁边的小朋友讲话，坐姿也不太好，这样可不好呀。希望在新的一学期里，你能养成良好的学习习惯和进餐习惯，好吗?

10. 你是一个活泼可爱聪明能干的小女孩，你的生活自理能力较强，能自己的事情自己做。上课时，你也能勇敢地举起小手，回答老师的提问;下课后，你能与小朋友愉快地游戏;你的动手能力也有很大进步，在区域活动中，你能认真地操作每一份材料。看着你一天天进步，老师真高兴，相信你会更棒的!

11. 你是个可爱又活泼的小男孩。这学期你的进步较大,上课你听得很认真,能举手发言,常常和老师说自己的想法。识字和语言发展提高较快,生活习惯好。希望以后能耐心的做每一件事情,在新学期里有更大的进步。

12. 你是一个活泼好动的小男孩,你愿意自己的事情自己做,对老师有礼貌,能主动与老师交谈,喜欢看图书玩玩具,对周围的新鲜事物有着浓厚的兴趣。上课有时能大胆举手发言,希望王霁小朋友在新的一年里上课认真听讲,养成良好的学习习惯,好吗?

13. 你是一个内向懂事的小男孩,你在老师的帮助下,愿意自己穿脱衣服,吃饭和睡觉的习惯有了很大进步,你上课时能认真听讲,有时侯能举手发言,希望小宇小朋友以后更大胆些,能主动与老师和同伴交往,做个自信勇敢的孩子,好吗?

14. 你是一个乖巧懂事的小男孩,你在老师的帮助下,乐意学习自己的事情自己做,在园吃饭和午睡习惯非常好,现在能高高兴兴上幼儿园,与小伙伴们和睦相处,你上课和游戏活动都很认真,也能回答老师提出的一些问题,希望睿哲小朋友以后更大胆些,能主动和老师同伴交往,做个自信勇敢的孩子。

6.幼儿园中三班幼儿精华评语 篇六

宝贝还是一位热心的孩子，除了自己的事情自己完成外，还喜欢帮助别人。看到哪个小朋友不会穿鞋的，宝贝会很热情主动去帮忙。还经常当“小老师”帮助小朋友端饭菜呢！宝贝平时和小伙伴们也能友好相处，懂得谦让和分享。我们大家也非常喜欢她。

宝贝现在能说一口流利的普通话。想当初是听都不会听，每次我们和宝贝说普通话时也只是用大大的眼睛看着你，只会摇头的。想想那样子真的可爱，和现在对比我们也深有感触。看着宝贝在一天天地进步我们也为她感到高兴。

本学期宝贝还被评为体育小明星呢，希望我们的宝贝在今后能表现地更棒。

在此也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

周斯禹小朋友发展评价

斯禹小宝贝是一个聪明，有主见有个性的孩子。

记得刚入园时，斯禹就显得很不一样，别的小朋友都在哭闹着要爸爸妈妈。宝贝不但不哭，而且还很大方地自己在玩玩具。如此可见他是个多么独立的孩子。宝贝之前的性格很急躁，而且喜欢自由活动，没有规则意识。为这个问题我们也和妈妈交流过。经过这一学期的幼儿园生活，宝贝进步很大，现在不但做事有耐心了，而且还很有礼貌，每天来园都会和老师小朋友打招呼。宝贝不但能和小朋友友好相处，还会谦让别人，是一个大家都喜欢的小朋友。

宝贝还和老师结下了深厚的友谊，经常会依偎在老师的怀里撒娇，偶尔还会偷偷地亲一下老师的脸，多惹人爱呀！在这学期，宝贝他的规则意识和自理能力方面都有了很大的提高。

宝贝每次活动游戏都能积极参与，大胆地举手回答问题，还能大胆地上台进行表演故事或儿歌，表现真的很棒！本学期宝贝还被评为礼貌小明星呢，老师相信宝贝在下学期有更好的表现，百尺竿头更进一步！

在此也祝宝贝及家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

胡润轩小朋友发展评价

轩轩小宝贝本学期在园各方面表现都有很大的进步。记得刚来园时，也是和大多数小朋友一样不适应幼儿园的生活，哭闹着要爸爸妈妈。现在宝贝不但适应了幼儿园的生活，而且在自理能力方面有很大的提高。现在每天不但自己吃饭，睡觉。除了自己的事情自己完成外，还能帮老师做些力所能及的事，如帮老师分饭菜，搬椅子等。而且能和小朋友友好相处，懂得谦让和合作。

宝贝还是一个有礼貌的孩子。每天早上来园能大声有礼貌地向老师问好。游戏活动能主动积极地参与。宝宝最喜欢唱歌，每次音乐活动时他都能认真地跟老师学唱歌曲，而且唱歌的声音很好听。在期末汇演时宝贝能大方地上台表演节目，表现真是很棒。我们也为宝贝能有这么好的表现感到高兴！

希望宝贝放假在家也多参加体育锻炼，增强体质，健健康康的！

本学期宝贝还被评为才艺小明星，相信宝贝在新的学期里会有更出色的表现。

在此祝宝贝和家人：新年愉快，健康幸福！

评价人：班主任

曾沫尧小朋友发展评价

沫尧小宝贝本学期在园能有礼貌。每天早上来园的时候都能用好听的声音和老师打招呼。宝贝的语言表达能力很强，能用完整的语言表达自己的意愿。宝贝最让家长头痛的就是吃饭的问题。刚来园的那天我们也注意到宝贝不会自己吃饭，而且喂到嘴里的饭菜都不咬，而是含着不动的。我们也为这个问题和家长多次交流。我们也给宝贝不断地引导和鼓励。经过一些时间，现在宝贝不但能自己吃饭，每次吃得干干净净，而且有时还会再添一些。我们也为他的进步感到高兴。

宝贝还是一个聪明，性格很好的孩子。每次游戏活动他都能认真有耐心。特别是在蒙氏活动时。一坐就将近一个小时，可是宝贝会很仔细观察并很好地操作。和小朋友相处时从不打架，总会让着别人。小朋友也都喜欢他并愿意和他做好朋友。

宝贝最喜欢唱歌，每次音乐活动时他都能认真地跟老师学唱歌曲，而且唱歌的声音很好听。在期末汇演时宝贝能大方地上台表演节目，表现的真是很棒。我们也为他能有这么好的表现感到高兴！

本学期宝贝还被评为进步小明星，相信宝贝在新的学期里会有更出色的表现。

在此也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

刘力玮小朋友发展评价

力玮小朋友是个有礼貌、聪明，又有主见的孩子。

刚入园时宝贝也因为不适应环境而偷偷地流过眼泪，但是宝贝适应能力还不错，很快就适应了幼儿园的生活，并且交了很多的好朋友。经过一学期的幼儿园生活，现在的宝贝每天都能开开心心地来幼儿园，还能主动地向老师小朋友们问好呢！

力玮小宝贝的接受能力很强，很多知识只要老师教一遍他就记住了。在动手操作能力方面也有很大的提高，喜欢画画。宝贝还喜欢帮老师做些事，如收拾玩具，整理物品，有时还会帮助小朋友，从小就养成了乐于助人的好品格。

在期末的节目表演中宝贝能够认真排练，大胆表现自己，老师为他感到骄傲。本学期宝贝还被评为英语小明星。

老师相信宝贝下学期能继续和小朋友友好相处，如果能在遇到困难的时候学会勇敢面对，就更棒了！老师相信力玮一定能做到！

在此也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

黄凌茵小朋友发展评价

茵茵小朋友在幼儿园度过了一个快乐的学期,老师很激动也很开心地看着她一点一点地进步，一天一天地长大。

茵茵是一个聪明，活泼，思维敏锐的孩子。她在游戏活动的时候特别活跃，回答问题总是第一个举手；她的领悟能力和接受能力都非常强，所学知识都能很快掌握。

在这一学期里，她始终坚持自己的事情自己做，而且还乐于帮助其他的小朋友。她特别喜欢听故事和跳舞，老师在讲故事的时候可认真听了，经常把所听的故事讲给小朋友听，还会自己编一些好听的故事。而且表情动作都很丰富。平时能积极参与各项活动，活动中她大方出色的表现总能赢来许多人的称赞。

在期末的节目表演中茵茵能够认真排练，大胆表现自己，老师为她感到骄傲。

本学期宝贝还被评为才艺小明星，老师希望下学期茵茵小宝贝在午睡时能和别的小朋友那样自己入睡就更棒了，相信你一定能做一到的！

在此也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

史宸东小朋友发展评价

东东小朋友是一个帅帅的小男孩，高高的个子，白里透红的脸蛋，人见人爱。

好快，又一个学期结束了，老师发现他进步了不少。记得刚入园时小宝贝因不适应新的环境哭闹着要回家，还不会自己吃饭。可是现在不但能自己的事情自己做，还很乐意帮助别人呢，每次请他做“小老师”帮忙分饭菜他都好开心的。

宝贝在自理能力方面有了很大的提高，现在吃饭可棒了，总是自己把饭吃得干干净净。宝贝的胆量也很大，愿意在集体面前表现自己。宝贝的语言表达能力也有很大的提高，能用流利的语言表达自己的意愿。很喜欢阅读，最喜欢为小朋友们讲故事了，每天的晨间谈话他都主动要求自己给小朋友讲好听的故事，有的故事还是自己创编的呢！

宝贝在上课时能愉快地跟老师一起念儿歌，讲英文，唱歌跳舞，在老师的帮助下，学会使用蜡笔，对美术活动也产生了兴趣。

本学期宝贝还被评为礼貌小明星，老师相信宝贝在新学期里能够更加活泼、更加勇敢，更上一层楼！

在此也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

朱启元小朋友发展评价

启元小朋友是一个聪明、活泼的孩子，宝贝对周围的事物都充满了好奇，满脑子里都装着“为什么”。宝贝经常会给老师带来格外的惊喜和意外。

记得刚开学的那几天，宝贝因不适应也哭着要回家，但只要有玩具或宝贝感兴趣的东西就会很快地安静下来，而且很有耐心和专注力。本学期在与人相处方面也有了很大的进步。现在宝贝已慢慢地学会了友好地和小伙伴相处，有时还会一起分享玩具呢。

宝贝的思维敏捷，反应速度快，理解能力强，有较丰富的想象力和创造力，建构出的模型富有个性。在语言发展方面也有很大的提高。现在能用完整的语句表达自己的意愿。宝贝还是一位讲卫生的孩子。每餐吃饭也保持桌面干干净净，衣服上有点脏的东西他也要擦干净。还学会了自己用毛巾洗脸呢！

这一学期，小宝贝的纪律观念明显增强。在期末的节目表演中小朱朱能够认真排练，大胆表现自己，老师为他感到骄傲。

本学期宝贝还被评为礼貌小明星，相信宝贝在新的学期里会有更大的进步的，百尺竿头更进一步！

在此也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

魏少泽小朋友发展评价

少泽小朋友现在已经能很好地适应幼儿园的生活了。本学期在各方面表现都有很大的进步，现在的他每天带着灿烂的笑容来到幼儿园，在幼儿园开始快乐的一天生活。

经过一学期的幼儿园生活，他与老师之间建立了深深的感情，对老师很体贴，他的一些小小的举动总是让老师很感动。有时候，老师坐下来，他总会忙着给老师搬一个小椅子。他是一个外表看来有些酷酷的，其实是一个充满热情的孩子，很喜欢帮助别人，每当别人对他说谢谢，他总是羞赧地一笑，露出整齐的牙齿，非常可爱。

少泽特别喜欢唱歌。他的普通话也提高了，现在在老师的邀请下能在集体面前表演了，希望他以后能多说普通话！这样老师提问时就会回答得更流利，歌曲也会唱得更好听的。老师相信他一定能做到的！

少泽还是一个讲卫生的好孩子，看到地上有掉的东西也会捡起来，小朋友和老师都很喜欢他。

本学期宝贝还被评为进步小明星，希望宝贝在家能坚持自己的事情自己做，加强生活自理能力，相信在新的学期里进步更大！也希望宝贝度过一个快乐的寒假！

在此祝宝宝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

陈景灏小朋友发展评价

景灏小宝贝开心地度过了一学期，现在的景灏已经适应了集体生活，每天都能开开心心自己坐校车上幼儿园，还很有礼貌地向老师问好。老师为你的点滴进步感到很高兴。

本学期景灏在各方面表现都有了很大的进步。他是我们班上个头较小的孩子。小朋友也都很爱护他，排队也是让他人在前面。而景灏虽然小可是能和小朋友们友好相处，并知道礼貌对人。生活自理能力方面也有了很大的提高，现在的景灏已经能自己吃饭，并不挑食。午睡时景灏他还能自己脱鞋睡觉。自己的事情他都自己完成。

景灏还是一位讲卫生的孩子，饭前饭后都能自己去洗手，吃饭也不会掉饭粒。每天的衣服也是保持干干净净的。有鼻涕了会拿纸巾擦，真的表现很棒！

经过一学期的学习，宝贝学会了认真听故事，积极大胆地回答老师的问题。在期末的节目表演中景灏能够认真排练，大胆表现自己，老师为他感到骄傲。

本学期宝贝还被评为礼貌小明星，老师相信宝贝下学期会更勇敢，更坚强，茁壮成长！

在此也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

黄文小朋友发展评价

文文小朋友是班上的小姐姐，大大的眼眼，笑起来很甜很美。聪明懂事的你，从来不让老师生气和操心。记得刚入园时文文也舍不得家里人，但是她从来不大声哭闹，只是默默地掉眼泪，老师也很心疼！经过这一学期的幼儿园生活，文文已经完全适应了幼儿园的环境，自理能力方面也有了很大的提高。现在宝宝不但能自己吃饭，睡觉，很多自己能做的事情都能自己完成。如自己收拾餐具，还经常当“小老师”帮小朋友端饭菜呢，真的很棒！

文文不但是一个非常讲卫生的小姑娘，衣服总是干干静静、漂漂亮亮的；而且文文还是一个爱学习的孩子。每次游戏活动时都能认真仔细地听讲，特别是在上美术活动时文文会很专注。每次画画时很有耐心完成作品。她的语言表达能力也有很大的提高，能用流利的语言表达自己的意愿。很喜欢阅读和表演，经常为小朋友们讲故事和跳舞。

在期末的节目表演中也能够认真排练，大胆表现自己，老师为她感到骄傲。本学期宝贝还被评为才艺小明星呢！

希望宝贝在家也能坚持自己的事情自己做，加强生活自理能力，相信在新的学期里进步更大！也希望宝贝度过一个快乐的寒假！

此也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

李奕霏小朋友发展评价

霏霏是一个聪明，懂事，有礼貌的孩子，各方面表现都很棒，从来不让老师生气操心。我们小朋友，老师都很喜欢她！

记得刚入园时霏霏也不适应幼儿园的生活，但她不象别的小朋友那样大声地哭，而是自己默默地流泪。但很快就能适应下来了。经过一学期幼儿园的生活，现在霏霏已是一个非常能干的孩子，每天在园能够认真地、积极地参与各项游戏活动。老师们教给她的知识都能很好地掌握。在幼儿园里，她不但能自己吃饭，自己睡觉，自己穿脱衣服，知道了自己的事情自己做。和小朋友更是能友好相处，并懂得谦让别人，有时还会像大姐姐一样起到模范带头的作用，经常会帮助小朋友做些力所能及的事情，指出小朋友的不对之处。霏霏喜欢唱歌，跳舞，画画，讲英语，唱英文歌。在期末表演中霏霏就能大胆地上台表现自己。

本学期宝贝还被评为才艺小明星，老师相信你在下学期能有更好的表现，愿你百尺竿头更进一步！

在此感谢家长这一学期对我们工作的支持！也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

齐起小朋友发展评价

齐起小朋友是一个聪明，懂事的孩子，老师、小朋友们都很喜欢她。

齐起的适应能力很强，刚开学来园时虽然不大习惯，但很快就适应了幼儿园的生活。齐起在生活自理能力方面表现很强，能自己吃饭，自己上床睡觉。所有自己能做的事情都自己完成。每天早上来园还会很有礼貌地向老师问好。与小伙伴更是能礼貌、友好地相处，懂得谦让别人。在游戏活动的时候思维特别活跃，发言积极，能够大声回答问题，所学知识能很快掌握。她对美术活动也很感兴趣，每次上课时能认真地听，并很有耐心专注地完成作品。画出来的作品还经常展示给小朋友看呢。在动手操作能力方面有明显的提高。她的英文也学得很好，发音准确，学习英语的兴趣特别浓厚。她还学会了很多儿歌和歌曲，经常在班上表演给小朋友看，真能干！

齐起有时会像大姐姐一样指出小朋友的不对之处，还经常当“小老师”帮助小朋友分饭菜，真可爱！

本学期宝贝还被评为才艺小明星呢，老师相信齐起下学期能继续加油，百尺竿头更进一步！

在此感谢家长这一学期对我们工作的支持！也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

邹俊彬小朋友发展评价

彬彬是一个聪明，可爱，有个性的孩子，他的率真常常令老师从内心欣赏、喜欢他。

彬彬刚开学时也不习惯幼儿园的生活，但很快就适应了下来。本学期在各方面表现都有了很大的进步。特别在语言表达能力方面。从听不懂普通话到现在能用流利的普通话回答问题，并能很好地和小朋友老师交流。我觉得彬彬真的是很棒。还有刚来园时不愿意参加任何集体活动，现在不但能参与，而且表现很积极，主动。经过一学期的幼儿园生活，彬彬已经完全适应了幼儿园的环境。他常常从背后偷偷地用力气抱抱老师，用你的小脑袋靠着老师的后背，你的举动带给老师多少温馨和欢乐呀！

彬彬的自理能力也在不断地提高了，现在学会了自己进餐，穿脱衣服，穿鞋子，学会了自己上厕所，经常会说“自己的事情自己做”变得好能干！彬彬还是个热心的孩子，经常会帮助老师小朋友收拾玩具，整理物品做一些力所能及的事情。

本学期宝贝还被评为进步小明星呢！希望宝贝在家坚持说普通话，并能自己的事情自己做，老师相信彬彬在下学期会有更好的表现。

也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

申思城小朋友发展评价

思城小宝贝在这个学期里他的进步很大！记得刚来幼儿园时宝贝不爱说话，可能是因为刚到一个陌生的环境，而且语言不通的缘故吧，宝贝还哭着吵闹着要回家。

本学期宝贝在语言表达能力方面有很大的提高，不但学会了说普通话，而且在与小朋友相处时能懂得谦让、一起分享。宝贝在自理能力方面：学会了自己吃饭，自己睡觉，能做到自己的事情自己做。最值得老师欣慰的是能看到宝贝每天都很开心很活泼地参加各种集体活动。

宝贝还是个热心的孩子，喜欢帮老师做一些力所能及的事情。在幼儿园这个温暖的大家庭里，宝贝学会了许多知识和本领，逐渐能够大胆地在众人面前表现自己，老师们特别为宝贝感到自豪。宝贝对音乐有着浓厚的兴趣。每次唱歌时能认真地学唱歌曲。

本学期宝贝还被评为进步小明星呢！老师希望宝贝在家坚持说普通话，并能自己的事情自己做，相信宝贝在下学期会有更好的表现。

在此感谢家长这一学期对我们工作的支持！也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

朱子轩小朋友发展评价

子轩小宝贝开心地度过了一学期，现在的子轩已经适应了集体生活，每天都能开开心心自己坐校车上幼儿园，还很有礼貌地向老师问好。老师为你的点滴进步感到很高兴。

子轩是个聪明，很有个性的孩子。本学期在各方面表现都有很大的进步。上课的时候思维特别活跃，发言积极，能够大声回答问题，所学知识能很快掌握。他的英文也学得很好，发音准确，学习英语的兴趣特别浓厚。他还学会了很多儿歌和歌曲，经常会大胆地上台表演给小朋友们看，真的很能干！老师和小朋友们也都很喜欢他。

经过一学期的幼儿园生活，子轩的自理能力也提高了很多，学会了自己进餐，穿脱衣服，还会帮老师整理物品。平时喜欢当“小老师”帮小朋友端饭菜呢！

本学期宝贝还被评为体育小明星呢！老师相信子轩下学期能继续和小朋友友好相处，百尺竿头更进一步！

在此感谢家长这一学期对我们工作的支持！也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

杨臻小朋友发展评价

杨臻小朋友现在已经能很好地适应幼儿园的生活了。本学期在各方面表现都有很大的进步，现在的他每天带着灿烂的笑容来到幼儿园，在幼儿园开始快乐的一天生活。

记得刚来幼儿园时杨臻不适应环境，显得很不开心，不出声，也不主动和小朋友一起玩。不过他适应环境的能力很强，很快他就和小朋友们成为了好朋友，平时能够和小朋友友好相处，胆量也变大了。记得刚上幼儿园的时候，杨臻很害羞，老师请他回答问题，他总是羞答答地摇头。现在的他在课堂上可活跃了，能积极地举手并大胆地回答老师提出的问题。杨臻对英语很感兴趣，他的英语也学得很好，记忆力强，发音准确。每次上英语课他都很专注。能很好地掌握所学的内容。我们老师和小朋友都表扬他很棒！

杨臻的自理能力也提高了很多，每天能自己吃饭，并学会自己送餐具。睡觉时都会将自己的衣服整理好，每天都是自己脱鞋子。

本学期宝贝还被评为进步小明星呢！老师相信他在新学期里会有更出色的表现！也希望宝贝能更大胆地表现自己！

在此感谢家长这一学期对我们工作的支持！祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

王金铭小朋友发展评价

铭铭小朋友是一个非常聪明的孩子。本学期小宝贝在各方面都有很大的进步。记得刚来幼儿园时他不爱说话，可能是因为刚到一个陌生的环境的缘故吧，他还偷偷地哭过好几次。不过聪明又懂事的他很快就调整好自己的心情，融入到集体中。

铭铭的接受能力和记忆能力都非常强，对新授的知识掌握得非常好。他非常富有爱心，和所有的小朋友都相处融洽。最值得老师欣慰的是现在能看到他每天都很开心很活泼地参加各种集体活动。

铭铭在小十班这个温暖的大家庭里，他学会了许多知识和本领，他逐渐能够大胆地在众人面前表现自己，老师们特别为他感到自豪。他对音乐、语言、数学都有着浓厚的兴趣，所有教授过的歌曲他能很快地学会。学习英语的时候，他总是很认真，经常会给老师一些意外的惊喜。一些较复杂的句子、儿歌和单词也能被他记住和理解。

铭铭的自理能力也有了很大的提高，现在不但能自己吃饭，还学会了自己送餐具。每天睡觉时能自己脱鞋子。都会将自己的衣服整理好，每天都是自己换衣服。

本学期宝贝还被评为英语小明星呢！老师相信铭铭在新学期里会有更出色的表现！在此感谢家长这一学期对我们工作的大力支持！

祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

项妍小朋友发展评价

项妍小朋友现在已经能很好地适应幼儿园的生活了。本学期在各方面表现都有很大的进步，现在的她每天带着灿烂的笑容来到幼儿园，在幼儿园开始快乐的一天生活。

记得刚来幼儿园时项妍不适应环境，显得很不开心，不出声，也不主动和小朋友一起玩。不过她适应环境的能力很强，很快她就和小朋友们成为了好朋友，平时能够和小朋友友好相处，胆量也变大了。记得刚上幼儿园的时候，项妍很害羞，老师请她回答问题，他总是羞答答地摇头。现在的她在课堂上可活跃了，能积极地举手并大胆地回答老师提出的问题。项妍对英语很感兴趣，她的英语也学得很好，记忆力强，发音准确。每次上英语课她都很专注。能很好地掌握所学的内容。我们老师和小朋友都表扬她很棒！

项妍的自理能力也提高了很多，每天能自己吃饭，并学会自己送餐具。睡觉时都会将自己的衣服整理好，每天都是自己脱鞋子。

本学期宝贝还被评为英语小明星呢！老师相信她在新学期里会有更出色的表现！

在此感谢家长这一学期对我们工作的支持！

祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

谭奕小朋友发展评价

谭奕小朋友在幼儿园度过了一个快乐的学期,老师很激动也很开心地看着她一点一点地进步，一天一天地长大。

谭奕是一个聪明，活泼，思维敏锐的孩子。她在游戏活动的时候特别活跃，回答问题总是第一个举手；她的领悟能力和接受能力都非常强，所学知识都能很快掌握。

在这一学期里，她始终坚持自己的事情自己做，而且还乐于帮助其他的小朋友。她特别喜欢听故事和跳舞，老师在讲故事的时候可认真听了，经常把所听的故事讲给小朋友听，还会自己编一些好听的故事。而且表情动作都很丰富。平时能积极参与各项活动，活动中她大方出色的表现总能赢来许多人的称赞。

在期末的节目表演中谭奕能够认真排练，大胆表现自己，老师为她感到骄傲。本学期宝贝还被评为文明礼貌小明星呢！

老师希望谭奕小宝贝在家也能像在幼儿园一样能干，做到自己的事情自己做，做事的速度加快些就更棒了，相信你一定能做一到的！

在此也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

曹曦文小朋友发展评价

曦文小朋友本学期能较快地适应幼儿园的生活，在各方面表现都有很大的进步，每天他都带着灿烂的笑容来到幼儿园，在幼儿园开始快乐的一天生活。每天早上来园还能有礼貌地向老师打招呼。

老师和小朋友都很喜欢他，因为在他的身上有许多的良好的习惯和品质：勇敢又不娇气，他的独立性非常强，平时除了能把自己的事情打理得有条有理，还喜欢帮老师做些力所能及的事情，如挂毛巾，摆椅子等。曦文的动手能力强，串珠、拼图、拣豆都特别认真。他还会主动自己收拾整理玩具图书。在幼儿园这个大家庭里，曦文养成了良好的学习习惯，学会了唱歌跳舞，讲故事，说英文，对学习产生了浓厚的兴趣。学会了与人交往，成了一个大家喜欢的人。

曦文最大的变化是由原来的胆小害羞，变得大胆自信，他能够大胆地在众人面前表现自己，在各种游戏活动中，曦文都能自信大胆的表现，老师们特别为他感到自豪。本学期宝贝还被评为英语小明星呢！

老师希望曦文小宝贝在家也能像在幼儿园一样能干，做到自己的事情自己做，做事的速度加快些就更棒了，相信你一定能做一到的！

在此也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

莫松铭小朋友发展评价

松铭是一个聪明、很有个性的孩子，本学期在各方面表现都有很大的进步。记得刚入园时松铭也因为不适应环境而哭闹过，但是宝贝适应能力还不错，很快就适应了幼儿园的生活，并且交了很多的好朋友。经过一学期的幼儿园生活，现在松铭每天都能开开心心地来幼儿园，还能主动地向老师小朋友们问好呢！

松铭也是一个性格倔强的孩子，开学时，做错事情老师批评他的时候，马上就会翘起小嘴巴，摆出一副不搭理人的模样。现在我们的铭铭会虚心地接受老师的教育，并会主动承认错误。

松铭的接受能力很强，很多知识只要老师教一遍他就记住了。在动手操作能力方面也有很大的提高，喜欢画画。他还喜欢帮老师做些事，如收拾玩具，整理物品，有时还会帮助小朋友，从小就养成了乐于助人的好品格。

在期末的节目表演中松铭能够认真排练，大胆表现自己，老师为他感到骄傲。本学期宝贝还被评为体育小明星呢！

老师相信宝贝下学期能继续和小朋友友好相处，如果能在遇到困难的时候学会勇敢面对，就更棒了！老师相信松铭一定能做到！

在此也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

项奕晨小朋友发展评价

晨晨小朋友在这个学期里各方面都有很大的进步！记得刚来幼儿园时因为不习惯他还哭着吵闹着要回家。但是很快就适应了幼儿园的生活，并且交了很多的好朋友。经过一学期的幼儿园生活，现在晨晨每天都能开心来园，还能主动地向老师小朋友们问好呢！

本学期晨晨学会了与小朋友相处时要谦让、一起分享。而且在自理能力方面有了很大提高，现在不但学会了自己吃饭，自己睡觉，还学会了如何洗脸、折叠衣服，所有能自己做的事情都能自己完成。最值得老师欣慰的是能看到他每天都很开心很活泼地参加各种集体活动。

晨晨还是个热心的孩子，喜欢帮老师做一些力所能及的事情。在小十班这个温暖的大家庭里，他学会了许多知识和本领，他逐渐能够大胆地在众人面前表现自己，老师们特别为他感到自豪。他对美术有着浓厚的兴趣。每次绘画时都能认真地学着画画。如果晨晨做事再专注，再多些耐心就更棒了！

本学期宝贝还被评为进步小明星呢！老师相信宝贝下学期能继续和小朋友友好相处，如果能在遇到困难的时候学会勇敢面对，就更棒了！老师相信晨晨一定能做到！

在此也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

盛誉小朋友发展评价

盛誉小朋友是一个非常聪明的孩子。本学期小宝贝在各方面都有很大的进步。虽然刚来园也不太适应环境，可是聪明又懂事的他很快就调整好自己的心情，融入到集体中。

他的接受能力和记忆能力都非常强，对新授的知识掌握得非常好。他非常富有爱心，和所有的小朋友都相处融洽。最值得老师欣慰的是现在能看到他每天都很开心很活泼地参加各种集体活动。

盛誉在小十班这个温暖的大家庭里，他学会了许多知识和本领，他能够大胆地在众人面前表现自己，老师们特别为他感到自豪。他对音乐、语言、数学都有着浓厚的兴趣，所有教授过的歌曲他能很快地学会。学习英语的时候，他总是很认真，经常会给老师一些意外的惊喜。一些较复杂的句子、儿歌和单词也能被他记住和理解。

盛誉的自理能力也有了很大的提高，现在不但能自己吃饭，还学会了自己送餐具。每天睡觉时能自己脱鞋子。都会将自己的衣服整理好，每天都是自己换衣服。

本学期宝贝还被评为英语小明星呢！老师相信盛誉在新学期里会有更出色的表现！

在此感谢家长这一学期对我们工作的大力支持！也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

杨润霖小朋友发展评价

润霖小朋友就像个小小男子汉，懂事、大度、勇敢。本学期在各方面表现都有了很大的进步，老师真为他感到高兴！

润霖的接受能力和记忆能力都非常强，对新授的知识掌握得非常好。他非常富有爱心，和所有的小朋友都相处融洽。最值得老师欣慰的是现在能看到他每天都很开心很活泼地参加各种集体活动。特别是英语方面，能很感兴趣，每次学过的英语都能较好地掌握。

润霖在与小朋友的相处过程中比较大度，能够与别人分享，能够谦让别的小朋友，所以，小朋友都愿意做他的好朋友。

润霖在自理能力方面也有很大的提高，本学期学会了自己穿脱衣服，自己的事自己做，是个能干的宝宝。

本学期宝贝还被评为英语小明星呢！老师相信润霖在新学期里会有更出色的表现！

在此感谢家长这一学期对我们工作的大力支持！也祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

秦意馨小朋友发展评价

馨馨小宝贝是个聪明、文静的小女孩，大大的眼睛特别有神，每天都打扮得像小公主一样，可漂亮啦！馨馨虽然来班上才三个多月，可是很快就适应了班上的生活，是个坚强的孩子。

馨馨接受能力强，别看她平时不大爱出声，其实小脑瓜里什么都明白。馨馨语言表达能力较强，能较好得表达自己的想法。她对学习有较浓厚的兴趣，特别喜欢唱歌、跳舞。馨馨还是个动手能力强的孩子，每次的美工活动，她都能高质量地完成作品。老师希望馨馨能够更积极主动一些，多举手发言，老师相信她一定能做到的！

馨馨还是个爱劳动的孩子，不依赖老师，自己的事情自己做。自己吃饭；自己穿脱衣服；自己卷袖子洗手。

馨馨在和小伙伴的交往过程中懂得谦让，所以，很多小朋友都愿意和她做好朋友，抢着和她坐在一起，抢着和她拉手，她深受小朋友的喜爱。本学期宝贝还被评为进步小明星呢！

新的一年到了，老师希望馨馨的吃饭方面能不挑食就更棒了！

最后，祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

伍展弘小朋友发展评价

展弘是一个聪明、很有想法的孩子，本学期在各方面表现都有很大的进步。记得刚入园时展弘也因为不适应环境而哭闹过，但是宝贝很快就适应了幼儿园的生活，并且交了很多的好朋友。经过一学期的幼儿园生活，现在展弘每天都能开开心心地自己坐校车来幼儿园，还能主动地向老师小朋友们问好呢！

展弘的自我劳动意识加强了很多，能自己吃饭、穿衣、入厕、整理玩具，像一个小大人。一个学期过去了，展弘进餐能不用老师督促，自己独立吃饭，饭量很好，能够吃完饭菜不挑食；会自己穿鞋子，能自己收拾自己的东西，比较有条理。他的睡眠也很好，午休时都会很快睡着，睡得很香甜。

展弘是一个很有礼貌的好孩子，每次见到老师和同伴都会热情地打招呼！本学期他学会了很多的儿歌，对英语也有着浓厚的兴趣，学会了许多的英语单词和简单的短句，还学会唱一些英文歌曲。有时还能大胆地上台唱歌给小朋友听呢。

本学期宝贝还被评为体育小明星呢！老师希望展弘遇到困难要勇于面对，在家也能做到自己的事情自己做，老师相信宝贝在新学期里会有更出色的表现！在此感谢家长这一学期对我们工作的大力支持！

最后，祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

评价人：班主任

王子瑞小朋友发展评价

子瑞小朋友在班上就像一个大哥哥，懂事、大度、勇敢。平时和和小朋友能友好相处，和老师也建立了深厚的感情。

子瑞是一个自理能力很强的孩子，虽然上幼儿园不久，可他一直都坚持自己的事情自己做，自己穿脱衣服和鞋袜，还经常帮忙收拾物品，做事十分有条理，老师从心底里喜欢他，欣赏他！

在进餐方面，他的进步也很大，现在能自己独立地、较快地吃完饭菜，并做到不挑食。他非常富有爱心，还经常会帮助有困难的小伙伴。

子瑞在小十班这个温暖的大家庭里，他学会了许多知识和本领，他能够大胆地在众人面前表现自己，老师们特别为他感到自豪。子瑞的接受能力和记忆能力都非常强，对新授的知识掌握得非常好。他对音乐、语言、数学都有着浓厚的兴趣，所有教授过的歌曲他能很快地学会。学习英语的时候，他总是很认真，经常会给老师一些意外的惊喜。一些较复杂的句子、儿歌和单词也能被他记住和理解。最值得老师欣慰的是现在能看到他每天都很开心很活泼地参加各种集体活动。

本学期宝贝还被评为才艺小明星呢！老师相信宝贝在新学期里会有更出色的表现！在此感谢家长这一学期对我们工作的大力支持！

最后，祝宝贝和家人：新年快乐，健康幸福！

7.幼儿园班幼儿评语 篇七

【案例一】露露是一个性格内向的女孩, 她爸爸妈妈离婚了, 她被判给爸爸抚养。爸爸忙着打工, 就把她托给了我们幼儿园, 周末接回家也只能见到她在农村种地的奶奶。她特别喜欢哭鼻子, 可能是缺少母爱的关系吧, 遇事第一反应就是哭。为了搞清她哭的原因, 我们对她进行了跟踪调查。第一次哭, 问起原因是佳佳玩玩具时没给她玩, 她就哭了。佳佳呢, 见老师来了, 就立刻拿了玩具给她, 她就停住了哭声。第二次哭, 发生在厕所里, 经询问, 原来是她要上厕所, 有人跟她抢第一, 她不肯, 然后就哭起来, 别人见她哭, 就让给了她。第三次哭, 在绘画活动中, 佳佳因没带画笔, 就向她借一支用, 她不肯, 就哭起来, 嘴中还念道:“奶奶不让。”

【分析】该案例中的露露, 第一次哭后, 她得到了玩具;第二次哭后, 她争得第一个上厕所的机会;第三次哭后, 别人不敢拿她的东西。渐渐地, 哭变成了她达到自己目的的武器。也因为如此, 让她变得越来越自私, 越来越爱哭。据了解, 露露在家也是如此, 只要不合她意, 她就哭, 奶奶疼她是没娘的孩子, 就总是一味儿地满足她。

【对策】

1、给予关爱。观察发现, 单亲家庭孩子的教育总是有缺陷。孩子不是性格抑郁就是习惯不良, 这些都与心理健康教育有关。露露是单亲家庭的孩子, 缺少父母的关爱, 积极情绪在家中得不到满足, 就要在幼儿园得到补偿。教师要要多关注孩子的情感体验, 给予孩子妈妈般的关爱, 使孩子感受到安全感。

2、冷处理

在活动中, 每当发现她与小朋友发生冲突而哭时, 老师不是立刻去解决她哭的问题, 而是在一旁静观事态的发展, 告诉与她发生冲突的小朋友解决问题的方法, 尽量不去理会她。渐渐地, 她发现, 她哭时, 没人站在她那一边, 也就不傻哭了。

3、创改设情境, 进行友爱教育

露露的自私是一步一步形成的, 克服她的缺点也需要一个过程。于是, 我们在日常生活中, 经常开展一些有针对性的活动, 培养儿童相互帮助, 相互谦让, 共同分享等良好的品德。如小朋友过生日时, 我们让孩子各自带来食品, 一起品尝, 共同分享快乐。在这样的活动里, 我们尤其关注像露露这样自私的孩子的表现, 及时给以帮助教育。

4、请家长配合

露露爱哭, 与家庭的宠爱是分不开的。我们请家长配合, 在家不要因为怕她哭得心烦, 而一味地满足孩子的要求。要让她懂得, 是你需要的东西, 不哭, 妈妈也会买给你的;不需要的东西, 你就是再哭, 也是不行。

【案例二】娜娜是个性格内向、却又不大合群的小女孩, 母亲病逝, 父亲远在新疆打工, 她暂时由姑姑代管。姑姑忙于照顾自己的孩子, 无暇顾及她, 只能让孩子入周托。孩子行为习惯不太好, 总是悄悄拿小朋友的东西。晚上, 保育员查夜时经常看到她在其他孩子的物品柜中翻东西吃, 而小朋友的一些小玩具、一些日常用品也总是能在她的物品柜中找到。当小朋友管她要的时候, 她总是说:骗人!那是我爸爸给我买的。虽多次教育, 但收效甚微。

【分析】从该案例中, 我们可以看出, 由于娜娜是单亲家庭的孩子, 长期得不到父母的关心, 她和其他孩子一样, 也十分渴望父母的疼爱:希望有爸爸妈妈给她买好吃的、好玩的, 但事实不能, 就幻想这些东西是自己的, 她不能明白拿小朋友的东西是错误的, 认为别人有的我也要有。还有, 孩子自制力弱, 虽然想听老师的话不去拿别人的东西, 但就是控制不了自己。

【对策】

1、满足孩子的需要。在幼儿园的日常活动中, 我们经常有意接近她, 努力成为她的好朋友, 与她亲近, 经常带孩子到家里去玩, 给她买好吃的、好玩的, 像妈妈一样关心她。开始几次的接触并没有见效。一次偶然的机会, 让我与她之间的关系有了进一步的发展。那是一天早晨, 娜娜拿着我给她买的小玩具在小朋友面前炫耀, 孩子们都夸娜娜的玩具好。她说:“是妈妈给我买的”。说着看了看我, 笑了。从此她的脸上有了笑容, 而拿小朋友东西的次数也明显减少。

2、适时地鼓励和表扬孩子。只要孩子有点滴进步就在全班孩子面前表扬和鼓励她, 帮助孩子改正缺点, 树立自信心。和保育员商议后, 我们先从娜娜的行为习惯入手, 特别注意观察孩子在一日活动中的表现, 让孩子活动在老师的视线之中, 随时表扬和鼓励孩子的进步, 对于孩子的失误, 要留给孩子慢慢改正的机会, 不能急于求成。

3、友善提示。当孩子忘了跟老师的约定, 忍不住犯错的时候, 老师和小朋友要给予她善意的提示, 帮助她管理和约束自己, 提高自我约束能力。时间长了, 习惯自然慢慢形成。

8.幼儿园班本课程建设的思考 篇八

【关键词】班本课程；适应性建设；策略思考

幼儿园的班本课程建设业已开始引起广大一线教师的重视，人们也大都在自己的教学活动中实践着国家课程和地方课程的本土化，也开始形成一定意义上的班级课程特色。对于幼儿园班级课程建设，我们需要做出一定的思考，在比较具有深层和深刻意义上的班级课程建设可以理想地延伸其教育的效果。

一、园本课程建设需思考所教幼儿的生活

应当说一定区域内之民众生活，受地理、气候以及多年来先辈的影响，都有一些比较固定的生活模式。虽然人人各有各的个性特点，但大体是比较相同的。譬如，在我们东部沿海地区，不少的人靠海吃海，天下第一鲜——文蛤，是我们大都喜好的鲜美佳肴，我们的幼儿孩子也是那样的从小就品尝着美味。文蛤能够带给孩子的不仅仅就是美味，还能够给孩子带来无穷的嬉戏乐趣。比如，我们让孩子用绳线将一个整体性的文蛤外壳连起来，然后让孩子去将两根绳线捻一捻，再用劲地拉一拉，那文蛤外壳立马就会变成一个旋转不停的大圆盘。孩子们还喜欢在文蛤外壳的内部用上自己的色笔去涂上自己喜欢的颜色，或者就是七彩之色的交叉，那文蛤就又是一个充满感人色彩的画圆盘。孩子们则从中获取着无穷的乐趣。赖于孩子生活中的资源，让孩子进行属于自主创造性的游戏，孩子会是那样的其乐无穷。幼儿的身心发展规律作为我们幼儿教师当是有目共睹的，因为我们比较熟悉幼儿，我们也应当是相当的了解幼儿。平时幼儿在园所进行的一系列活动也应当是比较丰富多彩的，也是相当适应幼儿生活和身心发展规律的。但我们需要关注的是，完全赖于幼儿教材去设计幼儿活动，那极有可能是对幼儿广泛意义生活嬉戏的一种限制。我们需要考虑的是，幼儿虽然比较幼小，但需求还是相当意义上的广泛，他们虽然对自己的需求不可能就是完全意义上能够表述出来，或者就是比较具体完整地表述出来，但我们完全可以从相关活动孩子们喜好度的察颜观色中看得出来的。园本课程建设所建设出来的课程就应当是孩子课余活动甚至就是课堂活动的辅助品。这就从一定角度能够让孩子就像我们所进行的烹饪一样达成五味调和百味香的效果。

二、园本课程建设需思考所教幼儿的习惯

我们也可以这样去说，幼儿园无小事，事事可去育新人。幼儿在园的生活习惯如何直接说明幼儿在园所接受的教育程度如何。我们平时都比较头疼的是孩子们的自理能力极为低下，孩子们对自己所使用过的物品废弃物的妥善处理习惯也不是很为理想。如孩子对一些饮料的外包装总是那样的随地乱扔，即使我们多让孩子养成见废就拾的良好习惯，可孩子们也还是那样的我行我素。应当说这也是很难去怪罪我们那一个个天真无邪的孩子们的，倘若我们去做苦口婆心的说教，也应当就是在用着诸多的无用功。对幼儿而言，其教育不是我们所能够去苦口婆心地说教的，也不是我们平时之恐吓诱骗所能够完全凑效的，必须赖于相关的活动去予以实现。要想我们的孩子能够从小就择其善者而从之，也应当就是完全意义上的离不开孩子们的嬉戏。这就从一定意义上说，我们的园本课程建设需要以当地幼儿之良好生活习惯的形成为准。譬如，幼儿都有饮食饮料的习惯，平时我们也因为幼儿随地乱扔那些饮料包装而伤透脑筋。对其进行教育，或者进行所谓的日常行为规范的评比，其效果都不是很大。如果我们想着一定办法，让孩子将相关包装的材料带回家去做些比较简单的玩具，也可以是能够实现一举两得的。如孩子可以用酸奶盒去制作手枪之类的玩具，孩子也是那样的不亦说乎的。

三、园本课程建设需思考所教幼儿的乐趣

人是需要在具备一定生活情趣上生活的，小小的幼儿也是这样。在平时的幼儿在园的生活中，所进行的游戏活动假如就是那样的丰富生动而有趣，那一个个孩子便是那样的手舞足蹈，只要家长一到园，孩子会那样去念念叨叨地说个不停，虽然有时所说的家长也不可能听得出个什么子丑寅卯来，但那是其再现生活乐趣的表现，也比较能够深刻地说明，所进行的嬉戏活动孩子是感到很有乐趣的。所以，园本课程建设当以形成幼儿生活乐趣为准，要想达成这样的目的，所构建的园本课程建设的内容当能够让孩子进行比较充分的嬉戏实践。正如前面所说的让孩子利用废弃材料做小制作，我们不仅仅就让孩子去做，还应当让孩子能够玩，譬如，有孩子就用废塑料瓶儿，把瓶儿塞紧，然后让家长把瓶儿刺一小眼儿，那极其简单的玩具手枪就这样制成，用劲一捏，灌进去的水可以立马溅到父母亲或者其他家长的一身，孩子们乐了，家长们也乐着。这样的一些比较简单的制作，孩子们的废旧物品得以比较有效的利用，让学生的玩具得以比较充分的丰富。孩子在使用这些物品时，也就比较自然而然地去进行思考，考虑怎样将其制作自己喜好和有用的玩具。这不能不让我们引起这样的思考，天真无邪和幼稚无知的孩子们其智慧怎样获取和形成？应当就是在利用这些废旧物品制作出木头邪儿并进行充分的嬉戏中获取着。实践证明，我们的园本课程建设遵循幼儿之兴趣特征，多给孩子以乐趣，那一个个孩子则可从诸多而又无穷的乐趣上增长智慧，亦或就是增长着才干。

对于幼儿游戏课程的建设，也应当就是国家课程、地方课程的理想延伸。其课程的内容应当是紧扣幼儿生活，其内容也应当是完全意义上的新颖，且能吸引孩子眼球和适应孩子心声。作为我们幼儿教师，需要思考课程建设的本土化。思考幼儿班本课程建设所必须思考的问题应当是比较广泛的，能够去深入和深刻思考的也是比较普遍的。作为我们应当去不懈进取，也应当去开拓进取。

【参考文献】

[1]李季湄，肖湘宁.幼儿园教育[M].北京师范大学出版社，1997年11月

[2]邱学青.幼儿园开放性游戏环境的创设[J].早期教育，2000年11期