2023年新进教师岗前培训方案

2023年新进教师岗前培训方案（通用10篇）

1.2023年新进教师岗前培训方案 篇一

一、发展定位

新教师是校外教育发展的不竭动力和未来希望，为了促使新教师在较短时间内适应校外教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，对校外教育教师特别是新教师进行系统的培训是十分必要的。

二、目的意义

以创建教师专业发展校外教育为契机，针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。

三、培训对象

工作年限二年以内的校外教师。

四、培训目标

1、通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业

2、通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长;

3、通过培训，引导新教师了解校外教育的办学理念、工作特点，树立热爱教育、热爱校外教育、热爱校外教育机构、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的

4、通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验的意识，为教师的可持续发展奠定基础。

五、培训内容及形式

新教师培训分为市区级培训和宫本培训两部分，市区级培训由市区级校外教育研究室统一组织，每年针对新教师的专业等开展定期培训;宫本培训则由新教师所在校外教育单位组织，其中一年为辅导执行期，一年为跟踪发展期;培训内容包括师德师风、职业道德教育、教育教学能力、教学基本功、校外活动

1、导师制

由校外教育为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，指导期为一年。导师按照宫本培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。培训的总课时为50课时，时间为期一年。

2、集中培训

新教师所在校外教育单位自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座和师德先进个人事迹报告会、观摩优秀教师和骨干教师的小组活动实况等，使新教师尽快了解、掌握小组活动教学工作的全过程，熟悉小组活动、群众文化活动等各个环节的规范和要求。

3、自学自练

新教师要积极参加市区校外教育研究室组织的各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读4本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享读书

六、职责与要求

(一)对校外教育单位的要求

1、校外教育单位要高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师培训工作，根据校外教育培养计划的要求制定新教师总体培训计划，对新教师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新教师尽快熟悉教育教学工作，以保证新教师的培训工作顺利实施。

2、校外教育单位要

3、校外教育单位教研室负责制定学科新任教师年度培训计划;负责师徒结对活动的督促和检查;随时了解新教师参加市区级、宫本培训的情况，作为考核新教师的依据;定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师小组活动教学技能研究活动，跟踪点评新教师的小组活动。

4、建立新教师成长记录袋及培训档案。校外教育单位要为每位新教师建立新任教师成长记录袋，记录新教师接受培训指导的过程性材料和新教师教育教学能力变化成长的案例材料。

5、创设新教师外出学习的机会，引导新教师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探索适合青少年和本专业的教学方法，提高新教师的专业能力和教学能力。

6、为新教师

(二)对新教师的要求

1、遵纪守法，恪守师德，按时参加校外教育系统的各种政治业务学习，积极参加校外教育系统组织的各项活动，发挥主人翁意识。

2、认真学习新课程标准，钻研本专业领域，在导师的指导下制订自我发展规划，分析自身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的发展措施。快速适应校外教育的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教能力，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。

3、认真备活动，倡导“集体备课、资源共享、课后反思”的高效的新型备课方式，撰写活动

4、认真开展小组活动教学，善于借鉴导师的教学技巧和

5、虚心向导师请教，取长补短，每学期听课不得少于20单元，并有详细的听课记录。加强业务学习，积极参与各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积累自己的教学感受;坚持信息技术在小组活动教学各环节的运用，苦练教师基本功。

(三)对指导教师的要求

1、指导教师要本着对校外教育发展负责、对新教师成长负责的高度的责任感和使命感，根据市区校外教育研究室和宫本培训对新教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作。每学期听新教师课10单元以上，听完课后要随时点评。

2、做好示范和引路的作用。为新教师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培养目标，并制订出具体的培养计划。培养过程要有阶段性跟踪记录。每学期结束前，要认真分析工作得失，写出本学期培养

3、了解新教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决，指导新教师加强学习，进行教育教学的科研。如：

4、指导教师不仅要在工作学习上帮助新教师尽快成长，同时在生活上也应该多关心新教师，让他们感受到集体的温暖。

七、考核与评估

主要从以下三方面进行考核评估：

(一)

主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、遵守校外教育规章制度表现等方面。由校外教育单位考评小组根据指导教师

(二)学习和培训方面

主要考核新教师参加市区、宫本培训和学习，以及教研活动情况;每学期参加各专业教研组内的研讨课和宫内汇报课;每学期听评课情况;教育教学理论的学习和学习体会;每学期撰写的教育教学论文或活动

(三)教育教学方面

主要考核新教师的工作态度、能力和成效;小组活动教学能力和组织群众文化活动的能力，以及德育工作能力;小组活动教学计划、活动

学年度末，校外教育单位将实事求是地根据多方面情况，对每一名新教师分别做出综合

八、组织与管理

由市区校外教育研究室具体负责老教师带教新教师的组织管理工作，校外教育单位教研室负责具体实施工作。

(一)成立宫级指导小组，指派专人负责处理培训中出现的问题，制订协议书、经费制度、档案制度和奖励制度等，对培训的具体要求和

(二)邀请市区专、兼职教研员和名优教师，负责对新教师的宫本培训进行指导和评估。区校外教育研究室将对培养过程的每个阶段实施过程

(三)培训结束时，组织“优秀对子”的评比，对优秀者给予一定的

2.2023年新进教师岗前培训方案 篇二

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是这次教师培训班的一名学员，很荣幸能作为学员代表在这里发言。从今天开始，我们将在这里进行为期8天的新教师岗前培训学习。在此，请允许我代表全体新教师向关心爱护我们，为我们提供学习机会的教体局领导和进修学校的老师表示衷心的感谢！请你们放心，我们一定会用自己的实际行动无愧于教书育人的神圣使命！

教师是文化的传递者，是学生的引路人。从踏上三尺讲台的那一刻起，我们就深感责任的重大。所以，我们很珍惜这次全面系统的学习机会。在培训中，一定会严格要求自己，遵守培训纪律，认真学习培训内容，提高自己的综合素质，教育理论知识和实践水平。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，怀着喜悦和憧憬之情，我们即将奔赴在工作岗位上，成为一名真正的人民教师。在今后的工作中，我们同样会严格要求自己：

第一，做一名有责任感的好老师。这要求我们成为学生的道德榜样，以自己的道德意愿去觉醒学生的道德意识，以自己的道德情感去感染学生道德情感，以自己的道德行为去引导学生的道德行为。

在对待教育教学工作上，我们必须严谨、务实、勤奋，精心备课，细心讲解，耐心解答，努力把学生培养成为德、智、体、美等各方面全面发展的人。

第二，做一名业务水平优秀的好教师。终身学习是教师专业发展的不竭动力。“问渠那得清如许，为有源头活水来”教师必须持续不断的学习，刻苦钻研业务，不断提升和完善自己，才能担负起教师的职责和社会的期盼。作为新教师的我们不但要向书本学习，更要向有经验的老师请教，同时也要虚心向学生学习。

第三，做一名关心学生的好教师。关爱学生是师德的灵魂，“捧着一颗心来，不带半根草去”。我们要用仁爱之心碰撞学生的心灵之火，真诚地为每一个学生的成长和发展服务，让自己在这个神圣的岗位上实现自己的人生价值。

再一次感谢各位领导和老师们给我们提供的学习机会，这次学习对我们的影响无疑是深远的。今后，我们将以本次培训精神作为指导，在各自的工作岗位上用实际行动不断学习、不断进取，为宁国市的教育事业做出应有的贡献！

3.新进教师岗前培训总结 篇三

作为新教师，我怀着激动、自豪、渴望的心情，参加了这次西宁市新进教师的岗前培训。能够成为西宁市教育系统中的一员，我感到十分荣幸，因此我倍加珍惜这次培训的机会，希望在此次培训中得到更多的启发和思考，更感谢为我们培训的所有专家和老师，没有他们的帮助，就没有我们的成长。

这次教师岗前培训的内容十分丰富，包括师德师风教育、教育新理念、班主任管理方法和技能、课堂管理、新课标等诸多方面的系统学习。形式也多种多样，真正做到了理论与实践相结合的原则，在理论的基础上进行实际操作。通过培训，我从中收获颇多，现将我最大的心得体会总结如下：

首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在开学典礼中，院长和人事局的展班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，德高为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是

无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习，当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

面对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。

九天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。现在经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，而且非常迫切，个

人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及知识，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。

4.2023青年教师教育培训心得 篇四

虽然教龄尚浅，我也会问自己，我的教学生涯应该制定一个什么样的目标呢?我是想当一名优秀教师?好教师?还是优秀的好教师呢?这是需要我长久思考的问题。对我来说，做教师到底意味着什么，一时之间，很难说清。犹记一位副校长说过：教师跟教育的关系，就像男女婚姻关系，可以分为四种状态：可意的(即“上辈子，下辈子都想在一起”，对应教师来说，就是“自己非常热爱当老师”);可过的(即“不太满意，可以将就过日子”，对应教师来说，就是“不热爱，但是喜欢，因为工作稳定”);可忍的(即“日子难过但不至于分开”，对应教师来说，就是“不热爱也不喜欢，只是谋生而已”);不可忍的(即“直接离婚”，对应教师来说，就是“被逼上讲台，若有机会肯定改行”)。

我和教育的关系是怎样的呢?平心而论，目前我最多只能选到第二条，不仅仅是谋生，因为我会利用寒暑假自费学习，力求找寻教学新方法，希望用新的教学方法让我的学生们学得认真、玩得尽兴。所以，带着对教育的一腔热血，我一直在第一条与第二条之间徘徊。

优秀教师和好教师到底有什么区别，好教师又应该是个什么样子?优秀教师可能是根据条件、比例、标准、程序等方面，官方评。可“好”，不能考量，只能感受;“好”，不能量化，但能定性描述。“授之以鱼，不如授之以渔”，一个坏教师只能教学生真理，但是一位好教师，是教学生发现真理。清代朱震林先生《西清散记》中记载过“人生四憾”——幼无名师，长无良友，壮无实事，老无令名”，这四憾皆道出做一名好教师的重要性。我们教师的人际交往，有百分之八十是与学生的交往。如果一个孩子没遇到好老师的话他就可能是一个潜在的罪犯;如果一个人能遇到一位好老师，他再坏也坏不到哪里去。

美国人眼中的好老师分为三个层次：一是“兴趣人”;二是“智慧人”;三是“有心人”。而我，想当一个“傻人”。因为，傻，是不挑剔，不计较。过于精明，工于算计的老师会显得不可爱;傻是一种简单的宁静，选择作教师，就不再羡慕政客的权和商人的钱;傻，就是我对学生的爱，无爱就不怕，无爱就不傻。

想了许久，我终于想通了。不如，就当一名傻傻的好教师，心怀悲悯，心地柔软，以明亮的心态面对教育，有所坚持，有所妥协，有所保留，有所收获。

5.新进教师岗前培训心得体会 篇五

普顺祯

2013年3月份，我通过了石屏高级中学的面试成为了一名物理教师。为了让新进教师进一步了解学校教育教学改革动态，了解学校的工作环境，做一名好的老师，8月21日到8月23日，石屏高级中学特意为新教师进行了为期三天的集中培训,虽然培训时间短暂，但却在培训中受益匪浅。

首先要感谢这个时间段认真培训我们的学校领导。之前在网络和书上学习了不少理论知识，但都是脱离实际的一些理论，似乎这些理论显得苍白无力，因此我需要花更多的时间去思索去适应。而这次培训是非常贴切的，非常实用的，更具实践性。之前在顶岗实习中积累了一些经验，也遇到了不少问题，这次培训正是解决了这些问题，同时也提升了我的教学经验及对教育教学的认识。

其次是培训的内容，让我受益匪浅。这些内容以教育理论为基础，从学校发展历史、招生情况、班主任管理、教师心理健康、职业发展规划、学生管理等方面为我们进行了富有深刻意义的指导，也就是涵盖了一名新教师成长所需要的全部知识。在培训指导过程中，学校领导以自身经历及积累的丰富的治学经验全方位的展现给了我们新进的教师，在演讲言语中，我们无时无刻不被他们的智慧所震撼，同时也为我们新进教师今后的职业规划指明了方向。通过培训，我有了以下几点体会：

一、正确认识教师职业，在挑战中提升自我素养

作为教师，师德是很重要的。首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为人师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。让学生犹如润物细无声搬的见贤思齐，见贤思齐则蔚然成风，让学生养成一种良好的学习习惯，真正做到潜入学生内心的教育。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师犹如父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子一样，并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师不仅仅应该是学生知识的传授者，更应该是学生的心理健康的辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，应给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新的教育教学理念以及教育教学理论指引自己的工作

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的学校领导根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位领导都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“听课、评课、反思”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，在稳步前进中得到提升。

通过班主任工作的指导，让我从方法上得到了一些深化，尤其是对待学生与管理班级。一些具体的事例，尤其是德育方面，让我深刻地意识到要做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

三、做好正确的人生职业规划

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。对于刚刚步入教师工作的我，对新的生活、新的责任、新的工作充满热情，但是在方法上缺少经验，这样形成一个心理矛盾。在本次培训中，从学校几位领导身上获得了很多富有价值的经验和方法，这对自己来说是一种莫大的鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

在培训课上，老师告诉我们要想在教师这条道路上取得有所成就必须做到：对自己感兴趣事物的巨大的内在兴趣和高度热情，不可阻止的自发的学习行为，强烈的成长动机，孜孜不倦的工作态度和克服困难的坚韧精神，独立性、创造性和求新求异性，反潮流精神。我深知教师这行业是不平凡的，要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

四、未来的我的一些行动指南

通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指导方向。1.、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

3、.热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4、.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好，在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，为先进教育教学理论注入一份新鲜的血液。

6.新进教师岗前培训开班典礼致辞 篇六

今年我校共引进教师48人，其中教授1人，具有博士学位9人，其他均为硕士研究生。

宋代表学校党委、行政致辞。宋指出，岗前培训是加强我校师资队伍建设，提高教师素质的重要举措;是新进教师了解学校，增强对学校认同感、归属感和责任感的有效途径;是新进教师成为合格大学教师的前提与基础。

宋希望新进教师爱岗敬业，站稳讲台，尽快了解学校教学工作的基本规范，完成从受教育者向施教者角色的转化。

宋强调，新进教师要了解学校。了解学校的过去、现在及未来的发展规划;了解学校的发展目标定位、人才培养的目标定位和人才培养模式及学校办学特色;了解学校的师资队伍建设、科学研究、学科建设和教学管理情况;了解学校的规章制度和福利待遇政策等。

要读懂大学。地方本科院校，要从传统的象牙塔教育转变到培养应用型人才的教育。大学除履行人才培养、科学研究、文化传承的职能外，更应重视社会服务的职能，新进教师要成为学校服务社会的中坚力量。

要规划未来。要有一个长远的目标和近期的规划。作为一位大学教师，根本的任务是教书育人，最终成果是桃李满天下。新进教师要努力成为一位深受学生欢迎的教师、科研拔尖的教师、在所属学科具有影响力的教师。

陈xx教授代表授课教师致辞，对新进教师致以了良好祝福和殷切期望。思政部田博士代表新进教师发言。

7.新进教师培训 篇七

培训时间：2013年9月至11月

培训内容与方式：国家教育法规、学校规章制度、高校教师职业道德规范、教育教学理念、教学方法技能。

培训方式：专题讲座和教学交流与研讨相结合学习期间，严格考勤。请假需及时办理请假手续，凡未经同意或超假者按旷课处理，累计缺勤3次以上，视为培训不合格。

考核方式：培训结束后，每位参训人员提交一份培训心得，其中教学岗位的人员进行30分钟的教学，由专家组进行评估。

新教师培训结果的考核是教师考核的重要组成部分，培训成绩将记入业务档案。培训合格将作为职务评审和申请高等学校教师资格的必备条件之一。考核不合格者须参加下一轮培训；第二次考核仍不合格者，转离教学岗位或者予以解聘。

培训内容和日程安培：

9月14 8:30-9:00开班仪式 会议 马建东（副院长 教授）一号报告厅

9月14 9:00-11:00 高校教师职业道德规范专题 讲座 杜松奇（党委书记 研究员）9月14 14:30-18:20 教师职业生涯规划与发展 网络培训

9月28 9:00-11:00 学校发展规划专题 座谈研讨（院长 教授）

9月28 14:30-18:20 教育法规解读 讲座 杨元元（教育学院副教授）

10月12日8:00-9:50 教学制度解读 讲座 汪聚应（教务处处长 教授）

10月12 10:00-11:50 高校新入职教师的教学实践技能培训 网络培训

10月12 14:30-16:20 科研制度解读 讲座 雍际春（科研处处长 教授）

10月12 16:30-18:20 高校新入职教师的教学实践技能培训 网络培训

10月19 8:00-9:50 人事制度解读 讲座 王建斌（人事处副处长 副教授）

10月19 10:00-11:50 高校新入职教师的教学 实践技能培训 网络培训

10月19 14:30-16:20 学生管理制度解读 讲座 李勃（学生处处长 副教授）

10月19 16:30-18:20 大学生学习心理与教学互动 网络培训

10月26 8:00-9:50 学校专业建设专题 讲座 马建东

10月2610:00-11:50 大学生学习心理与教学互动

11月2日8:00-11:50 名师报告及研讨 报告研讨 教学名师

11月2 14:30-18:20 名师报告及研讨 报告研讨 教学名师

11月2 16:30-18:20 高校教师的心理调适 网络培训

11月9 8:00-11:50 14:30-18:20 教学示范录像观摩与点评 讲课与点评 教学名师

11月16 8:00-11:50 14:30-18:20 教师分组试讲与专家点评 试讲与点评

11月23日8:30-10:30 分组教学研讨 研讨

8.新进教师岗前培训心得体会（共） 篇八

2015年9月29日-10月18日学校组织我们新进教师在****附属医院门诊楼5楼多媒体会议室进行了新进教师岗前培训。培训共开设了高等教育学、高等教育心理学、高校教师职业道德修养、高等教育法规概论、高校教师教育教学技能五门课程，通过此次培训班的学习，让我在思想政治、业务技能、学校日常事务管理等方面都有了不同程度的进步与提高。下面我把自己参加本次新进教师岗前培训的心得体会总结如下：

作为一名即将走上工作岗位的新人，我很期待，也存在很多的疑虑：怎样当好一名称职的辅导员？在此次培训过程中，我找到了答案，并让我受益良多，使我越来越深刻地体会到辅导员工作的光荣与神圣。我认识到，做一名称职的辅导员，首先就要有高尚的品德，即教师的职业道德。《高等学校教师职业道德规范》明确规定，高校教师职业道德为：爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表。这是我们走上工作岗位的前提，也是每一个辅导员必须牢记和践行的。其次要有渊博的学识，即知识面、阅读面和对信息的掌握。辅导员工作千头万绪，面对不同的学生，会遇到不同的情况和问题，这就要求辅导员必须学有所用。辅导员要用自己的知识和经验指导学生，帮助他们面对人生的困惑，并且培养学生学习的能力。第三要强化理论修养，树立终身学习的理念，即自身要有理论水平，要有深度见解。应该加强理论学习，提高理论水平和教研素养，要多读读书，多看看专家的理论文章，多搜索、浏览同行的论文或帖子及其评论，从中吸取理论营养。应该“从小事做起，不断积累教育教学素材和资料，形成良好的教研习惯。所谓活到老，学到老。辅导员工作在思想政治教育的第一线，必须要不断地加强理论修养，加强政治素质，要有大是大非的觉悟。遇到突发事件和紧急情况，要有深刻的见解、正确的判断和鲜明的立场。第四要有气质，有个人的能力和魅力。作为辅导员，不仅要政治强、业务精、纪律严、作风正；更要用自己的人格魅力感染学生，做学生的榜样。一个优秀的辅导员应该是德艺双馨的，是德才兼备的，是极富有个人魅力的。最后要有师情，就是辅导员要有“爱”，我认为这是做好学生工作的关键。要做一名优秀的辅导员老师，除了德才兼备，有学识之外，师情也是必不可少的，因为“爱”是一切工作的源泉。教育如果没有爱，就像池塘没有了水；辅导员如果没有爱，就是去了学生工作的灵魂。辅导员只有热爱学生，才会对自己的工作充满激情，才会去追求卓越和创新，才会全心全意为学生服务。

通过对《高等教育心理学》、《高等教育学》的学习，我熟悉了高等教育心理学的相关内容，在一定程度上熟悉了高等学校的教育工作，为尽快成为一名合格的辅导员老师，完成角色转变，全面履行职责做好了准备。通过对《高校教师教育教学技能》的学习，使我认识到每一位高校教师都应当掌握基本的教育教学技能，只有这样才能对教学有更清晰的认识和了解，才能更好将理论运用于实践，也才能自觉地对教学进行反思。这不仅有利于教师不断走向成熟，提高教学质量，也有利于教师教学理论的丰富和发展。通过对《高等教育法规概论》的学习，我了解了教育法的一般原理，加强了对教育法地位和作用的认识，从而树立起了正确的教育法制观念，增强了依法治教的自觉性。

“师者，所以传道、授业、解惑也”。教育，是人类崇高的事业。我做为一名辅导员，应当好学生的“人师”。在以后的工作中，在做好学生日常管理工作的前提下，要结合实际情况，对学生开展思想政治教育，对学生进行公民意识的熏陶、健全人格的培育以及一些非专业性的实际能力的培养，使学生在人格与学问、理智与情感、身与心各方面得到自由、和谐的发展。通过这次培训使我对辅导员这一职业更加热爱，认清了自身的职业定位，作为一名刚入门的辅导员老师，我要以积极的心态去适应教育教学工作环境、生活环境、人际关系环境等，相信自己，相信学校，不断不前，怀着执着的信念去克服困难，努力在平凡的工作岗位上做出不平凡的贡献！

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9.新进教师培训总结 篇九

对于新入职的教师，学校和学院在我们身上花了很多精力，分别进行了多次系统培训，让我们更加了解了学校的历史，学校的文化以及学校的精神。

其中包括：学院发展历史和现状的概况讲座；教学流程各环节的要求讲座；课堂教学试讲；入职培训总结与座谈会等等形式多样，内容全面，生动深刻的培训环节。每一个环节都使我受益匪浅，这些培训为我未来的教师工作道路打下了坚实的基础，为我们事业的发展做出了重要的铺垫。

总体回顾思考这次教师培训，我感受最深的是以下三个方面：

一、教师的知识结构

教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。”打铁先须身板硬，这就要求做一名好教师，必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。

二、教师的个人行为

作为一个教师，一个“传道授业解惑”的人民教师，要想“教书育人”，要想你的理论在讲台上有说服力，我们是否应该从小处着眼，处处注意一下个人行为，做到真正为人师表，以身作责，而非学生们戏谑的“老师是人类灵魂的工程师，也是道貌岸然的，披着羊皮的狼。”虽然学生的评价有些过火，但是并非无所指的，因此，我觉得作为一个学识渊博的教师，如果他的道德品质恶劣，不能“身正为范”，又有什么用呢？

三、能够设身处地为学生着想

作为一个教师，今天能够站在讲台称作教师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解决。作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。”

10.新进教师岗前培训心得体会 篇十

2014年10月份，我经历了人生中第一次岗前培训，这次培训让我开了眼界，学到了很多东西。让我进一步认识到教师这一职业的特殊性，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。通过此次培训，我知道做一名教师并不是像人们想象中不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。

在培训中，授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。我了解到要当好一名人名教师是十分重要的，同时也是很困难的。教师并不是只教学生学习知识，还要教会学生做人。特别是新教师，在进入学校后，对于新的环境和工作都必须适应，而这正是一个比较困难的过程。如何与学生交流，如何让学生感受教师的威信，如何管理好一个班级，都是作为新教师的我们需要慢慢适应和努力的。

对于刚参加工作的我来说，对于新环境和职业都感觉到很新鲜，面对新的挑战既兴奋又害怕，对于如何做好这份工作、如何适应教师这份职业、得到教师和学生的喜爱成为我工作中的难题。美国心理学家波斯纳曾提出：教师成长=经验+反思。通过培训我了解到新教师不能仅仅满足于书本上的知识，还要总结前辈们的经验，再加上符合自己的特色教学才能让自己有不断上升的空间。通过培训我有以下感想：

一、角色转变，提升自我素养

在生活中的每一个人都有一定的身份和地位并承担一定职责。新教师从学生到老师的转变是一个重大转折。从“我为人生”向“我为人师”转变，必须树立师表意识。除了要学会有“只管读好书”向“如何教好书”转变，有“只管考虑自己”到“要考虑学生”外，还要尽快改变自己过去当学生时的一些不良习惯，以一个称职教师的高标准来严格规范自己的言行举止和穿着打扮，时时刻刻做好榜样作用。

作为教师，师德是必备的。以前我们是学生，在学校受到老师的关心，在家受到父母的宠爱，对于如何做好别人的榜样并不在乎，在思想道德方面也没有对我们做出什么苛刻的要求。但是，现在我们作为一位人名教师，我们不但肩负着将科学文化知识传授给下一代的任务，我们还要教会学生如何做人，做一个合格的学生。俗话说：有什么样的家长就有什么样的孩子。同样，有什么样的老师也就会有什么样的学生。特别是中学生，教师的言行他们都会模仿。就如我们班的学生，由于语文老师从来都是说普通话，所以我们班的学生无论在哪里遇到老师都是用普通话交流。所以我认为教师的影响对学生是十分重要的，因此良好的师那样简单，它是一种责任，担任着为国家培育人才的重任。培训让我知道我必须

德师风也是我们成为一名合格教师的基础。

二、教学技能，提高专业水平

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了必须适时调整和更新自身知识、课堂教学；在谈到面对困难怎样克服的问题上，提出了加强教师之间团结合作的方法、多向有经验的教师请教；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

三、通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。

1.终身学习，不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。作为一名中学教师，说的通俗一点就是万精油，无论哪方面的都要懂一些，所以除了上好数学课外，还学要多学一些艺术课程，例如美术、音乐、舞蹈等。

2.关心学生，不管学生做了什么，成绩有多差，都不能放弃他们。每个孩子都有他们不同的天性，相信一个好的老师总会感染到他们，学生们也会有所改变的。虽然这是一个漫长的过程，但是必须坚持。

3.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。