师德征文：用爱心追逐梦想

师德征文：用爱心追逐梦想（共11篇）

1.师德征文：用爱心追逐梦想 篇一

师德倾注教育 爱心追逐梦想--师德演讲稿

各位来宾：

大家好！我演讲的题目是——《师德倾注教育，爱心追逐梦想》。

成为一名老师，是我孩提时代的梦。于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。师范学校的生活转眼而过，带着满腔的热情，我踏上了三尺讲台。一路走来，让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业，而师德就是教育的光辉；教师是人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。

如果把师德比作一棵大树，那么对事业的忠诚就是它的树根。在“讲师德修养”的氛围中，我身边的同事为我树立了榜样。青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步；不追利益，但求今生无悔。

如果把师德比作一棵大树，那么对学生的关爱就是它的树干。工作中的我总是充满活力，关心着每一个学生，我特别关注留守儿童的成长。在我班，有许多出色的留守生，孙璇能写一手漂亮的字，王家宝能画一幅美丽的画，陈培艺、张芙蓉能跳一支优美的舞……今年六月，在开城学区“庆六一·颂祖国”文艺汇演中，我班学生表演的《三月三·九月九》荣获一等奖。我和孩子们一同享受成功，收获快乐！我尤其关爱特殊家庭里的孩子：我班有一名学生，他的妈妈在2008年春天离家出走，至今未归。由于缺少母爱，这个孩子行为古怪，不守纪律。面对他的缺点，我没有严厉批评，而是耐心劝导。我教育同学们不要疏远他，要帮助他。经过大家的努力，这个孩子逐渐变好，在今年的绘画比赛中，他还获了奖。对于这位学生的转变，我由衷地高兴。

如果把师德比作一棵大树，那么对业务的精通就是它的果实。上个月，我有幸奔赴上海参加国培。十五天的培训，让我提高了理论水平，丰富了实践经验，结识到优秀的同行，领略到专家的风采。这半个月，我收获的不仅是丰厚的教学经验，还有可贵的教育精神。

居里夫人有句名言：“人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展。”我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦想者——这种崇高的师德会奏出最美的乐章！最后，我把居里夫人的名言送给各位，让我们把师德倾注在教育上，用爱心去追逐教育的梦想！

我的演讲完毕，谢谢大家！

2.师德征文：用爱心追逐梦想 篇二

作为一名教师，加强自身职业道德修养，把握教师职业道德的本质是十分重要的。“百行以德为先”教师素质，道德为第一。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这首诗经常被用来赞扬老师的无私奉献，赞美老师们就像蚕，默默奉献自己的生命。

在2008年汶川大地震面前，教师用沉着、冷静、机智甚至鲜血乃至生命诠释什么才是真正的“学为人师，行为世范”，奏响了一曲曲荡气回肠的生命赞歌，维护了师尊，铸就了师魂。舍生保护学生的谭千秋，看到他的手臂打开趴在桌子上，顽强地守护桌子下的四个孩子。孩子们活了下来，他们的老师却永远离开了……定格在26岁的袁文婷，当灾难发生时，教室里的很多孩子都吓呆了，不知所措。为了减少孩子们的伤亡，袁文婷一次又一次地跑出教室，柔弱的手救出了一个又一个孩子。当她再次冲进去时，楼已经完全倒塌……而29岁的张米亚老师，跪扑在汶川映秀小学教学楼的废墟中，怀抱着两个孩子，像一个展翅欲飞的雄鹰。孩子还活着，“鹰”已经气绝。这些老师用自己的血肉来维持生命的大门……他们的壮举，就像上一堂无声的课，让我们看到了老师的伟大和勇气。

我们要学习他们勇于献身的精神，敬业爱岗，无私奉献，用行动诠释着师德，為学生做出了表率。

在长期的教育和教学工作中，特别是作为班主任，我始终坚持“教育是爱的事业，老师是爱种子的人”这种教育理念。20年的班主任工作证实：谁爱孩子，孩子爱他，只有爱孩子，才能教好孩子。如果老师的美德是一棵树，那么学生的爱就是躯干。我总是充满精力照顾每一个学生，特别是“问题学生”的成长。因为他们的表现和纪律很差，经常使老师头疼。但“问题生”又是班主任无法回避的问题，做好他们的工作甚至可以说是搞好班级管理的关键。对待“问题生”我们不能用成人的标准要求，应该以宽容的心态对待学生的错误。要做好“问题生”的工作，必须对他们充满爱心。要用爱心给予他们学习的动力和信心，用爱心充实他们空虚的心灵，用爱心温暖他们冷漠的心灵，用爱心抚慰他们浮躁冲动的内心。对“问题生”还要善于发现他们的闪光点，及时予以肯定和鼓励。“问题生”有的性格豪爽、助人为乐，有的劳动积极、关心集体，有的尊敬师长、团结同学，有的具有文艺、体育等方面的特长。班主任要善于发现优点，寻找他们身上的闪光点，并及时、实用、现实地肯定、赞扬和鼓励。这有助于激发学生内心深处的那种受到尊重、获得成功的愿望，激发学生的积极性。珍惜学生，学生理解了我对他们的爱，将敞开他们的心扉，愿意听从我的教诲。因此，我明白，爱的高尚和纯洁是师生间的一段路。开启学生心灵的钥匙，是点燃学生心灵的火焰。有了它，老师就可以获得学生的信任，让他们乐于接受教诲，得到良好的效果。反之，如果教师对学生缺乏感情，对待“问题生”态度冷漠甚至敌视，方法粗暴、简单，动则要学生写检讨、请家长，恨不得将其“扫地出门”。

多年来，我以“育人”为自己的职责，以“爱”为班主任灵魂，培养学生良好的意志品质和道德品质，注重培养学生良好的个性、健康人格、科学的学习方法。用爱抚慰、呵护、激活那一颗颗或受伤、失意，或麻木、自卑敏感的心，在一个“烂摊子”建立了一个积极向上的学习班集体，赢得了学校领导和家长的好评。

我觉得教师就要做醉心于教育事业的梦想，这种崇高的师德会奏出最美的乐章！爱自己的事业，爱自己的学生，用爱播撒希望，用爱浇灌智慧，才能真正成为学生的良师益友，成为学生健康成长的引路人。为师之道，以德为本，让我们乘着和谐发展的春风携手并进，努力铸就新一代师魂，用自己的行动来诠释师德，用爱心来追求教育的梦想，为教育事业谱写出新的篇章。

参考文献：

[1]吕炜.教师职业道德形象的审视与重塑[J].当代教师教育，2010（1）.

[2]龚祖华.教师专业成长的四个支点[J].青年教师，2011（11）.

[3]汤明光.班级管理，德育先行[J].中国教研创新导刊.

3.师德征文：用爱心追逐梦想 篇三

------师德师风个人事迹材料

师德规范在我们中国有着悠久的历史，孔子就说过“以身立教，为人师表”。在当今科教兴国的大方针下，对于从事教育工作的教师来说，更新思想，创新教育理念，提升师德师风素质，做一名合格的、优秀的教育工作者就显得格外重要。在上级教育主管部门的高度重视下，自2007年以来，在我市中小学中广泛开展了师德教育活动，并对教师师德建设提出了明确要求和希望。多年来，我就一直以自己的爱心和实际行动，从各个方面努力践行着教师这个职业赋予我们的责任。

一、爱岗敬业，默默奉献。

“敬业奉献”是许多老师一生所追求的目标，也是我所追求的目标。自从事教育工作以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以高尚师德规范自己的教育行为，以“敬业奉献”作为自己工作的座右铭，以党员的标准来严格要求自己，遵守学校的各项规章制度，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，对工作认真负责，一丝不苟，做到不迟到，不早退，不旷课（工），经常带病坚持工作。记得2009年3月，距离我参加乐昌市首届小学语文美文朗诵比赛还有五天时，由于天气突变，我不小心感冒咳嗽引起声音嘶哑。医生告诉我最好的治疗办法除了药物治疗外，就是尽量少说话或不说话。但是我为了不耽误学生的学习，白天坚持给他们讲课、批改作业，利用夜晚的时间到医院去打点滴、做雾化。虽然经过吃药、打针、做雾化、加上双休日的休息使我的声音基本上得到了恢复，可是就在比赛的前

1一天，由于药物的不良反映使我出现了胃出血的状况，胃痛使我彻夜难眠。我的家人都劝我不要去参加比赛了，但是我想：我是代表乐昌实验学校附属小学（注：乐昌实验学校附属小学的前身是乐昌铁路小学，乐昌铁路小学于2005年停办，2008年9月复办是专为进城务工子弟解决入学难的问题。）去参加比赛的，而且是附属小学复办以来第一次派老师出去参赛，不能弃权。于是，我忍着病痛，仍然全身心地投入到比赛中，并且在比赛中获得二等奖。

二、以身作则，言传身教。

作为一名党员，我时刻坚定共产主义信念，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在校党支部的周围，让自己的思想行动与党组织保持一致，处处起模范作用。

在2009学年度的工作中，深得学校领导的信任与厚爱，在学校工作分工中我既担任附属小学的级组长、语文教研组长、少先队大队辅导员，还负责小学部的教材征订工作和学籍管理工作。在教学工作中，本人担任二年级的班主任，二年级语文等课程；周课时数14节。工作任务比较多；这既是对我的激励，也是挑战。为了搞好级组管理和教学工作，每天早上小孩还在睡梦中，我便已经离开家里，提前半个多小时到校。每天我都是先巡视一下校园，然后到自己的班级里组织学生读书，培养学生到校就读书的学习习惯，自己则在课室里作一些上课前的准备，如：写写小黑板，检查学生预习课文的情况，找学生谈谈心等等。

在工作中，我也难免会遇到困难。记得2009年秋季，教育局小学教研室下发了有关征集语文教学论文的通知，要求每个学校要上交

4篇语文教学论文。对于乐昌的任何一间完全小学来说也许不难，但当时附属小学只有一至三年级共4个教学班，包括我在内，只有四位语文教师，大家都不太想写教学论文，因为白天的教学工作任务不轻，写论文要占用不少休息时间。在这种情况下，作为语文教研组长的我带头写论文。每位教师都是既要忙工作，又要忙家庭。我也不例外。当时我的小孩子只有两岁，虽然白天小孩有家人带，但是“夜子不离娘”，晚上一回到家，小孩谁都不要，就是要我给他喂饭、洗澡，陪他玩，带着他睡觉。等他睡觉时已经是十点多钟了，这时我才可以静下心来写论文。虽然很辛苦，但是当看到在我的带领下，其余三位老师也认真撰写了语文教学论文，并获得乐昌市三等奖，而我的语文教学论文也获得韶关市二等奖时，我觉得我不仅仅获得的是荣誉，更是老师们对我工作的支持和认同，这让我在这个平凡的工作中感到了快乐和幸福。

三、因材施教，关爱学困生

“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，无论在什么场合，是否有学生在场，都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到了严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，我还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学

生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。对于学困生，我始终坚持倾注更多的爱。

我班有一名学生叫徐鑫，学习自觉性很差，经常上课做小动作、不能按时作业，学习成绩比较差，语文、数学平时测试都在50分以下，家长也经常打骂他，慢慢地产生了厌学情绪。同时，同学们也不同程度地歧视他，有的甚至给她起外号，叫她“大猩猩”。看到这种情况，我看在眼里急在心里，并多次找她谈心，为她补习功课，多次做家长的工作。并找来给徐鑫起外号的同学谈话，问他：“如果你在某些方面做得不好，别人给你起外号，你有什么感受？”经过耐心细致的说服教育，两双小手又握在了一起。这事对徐鑫的触动很大，使她第一次感觉到公平与温暖。在此基础上，我又利用班队会课表扬了徐鑫同学拾物交公、乐于助人的优秀品质，同时鼓励她只要学习方法得当，不懂就问，虚心请教，勤奋刻苦，学习成绩一定能迎头赶上。经过一个多学期的耐心教育，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了不好的学习习惯，还经常做好事，成绩也有了很大提高。

我始终坚信，只有了解了每一个学生的思想状况和心理特点，了解了每一个人成长的不同经历，了解了他们的过去，了解了他们的家庭和周围的环境，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。

四、关爱学生，家长信赖。

一个人做任何事都不是一帆风顺的，做老师，特别是做一个教师要想教好每一个孩子，得到每一个家长的认可，那就更难了。通过十一年在教学一线工作让我明白了，师生之间，教师与家长之间以心换心，以心交心是显得多么的重要啊!

在班级工作中，我始终能热情地与家长密切联系，在家长中树立

班主任、老师的威信，促使了家长支持学校工作，配合班级管理，在家长中赢得了信任。始终把学生放在第一位，想学生所想，急学生所急，时时处处关心他们的健康成长，真正做到“爱生如子”，受到家长和学生的信任和热爱。

2011年的春季学期，我班（三年级）转入一位本市区其它学校劝转的一位男生。据悉，这位学生语、数、英成绩均在45分以下，上课不听讲，下课时爱打架，放学后从不完成适当的课外作业。他转入我班后，我非但没有严厉的批评他，而是多次找该生谈心，让他首先明确学习目的，端正学习态度。还天天让他到办公室里辅导他，从最简单的汉语拼音补起。同时，我也经常通过电话与该家长沟通：为了孩子，家长再忙也要抽出时间关心孩子的学习，经常辅导和检查孩子的作业。当他的学习有了点滴的进步后，我又在班里及时的表扬他，让他树立学习的自信心。半个学期后，在家长会上，这位新转来的学生家长对我说：“感谢您林老师，我的小孩转了三次学，以前放学回家叫他做作业，他都说没有。现在来到你的班半个学期，他就变得爱学习了，每天一回家就做作业，学习也进步了。”暑假，偶然一次在街上又碰到了这位家长，家长打破沙锅问到底：“林老师，下学期您还教我的孩子吗？”我笑着对他说：“别的老师教你的孩子和我教都一样，也许别的老师教得更好。”这位家长说：林老师，是您让我的孩子变得爱学习了，您教我的孩子，我放心。听到家长赞赏的话语，自己的教育教学工作得到了家长的肯定，内心感到很欣慰。

五、正确面对荣誉，不懈追求更高理想。

在工作期间，我边教学边总结，2008年撰写的《浅谈低年级学生自主识字兴趣的培养》获乐昌市小学语文优秀论文评选“三等奖”。

2009年撰写的《小学生写字兴趣的激发之我见》获韶关市小学语文教研会教学论文评选“二等奖”。

在班主任工作中，我所管理的班级每学期被评为校优秀班集体，我自己也连续两年被评为“校优秀班主任”。

在担任少先队大队辅导员期间，我组织全校少先队员开展了丰富多彩的活动。在活动中，涌现出一批优秀的少先队员。其中张翅飞同学被评为2009年度“广东省优秀少年志愿者”光荣称号；欧阳丹同学被评为2009年度“广东省少先队环保小卫士”光荣称号；张芷若同学被评为2009年度“广东省少年儿童平安行动好队员” 光荣称号。因此，2010年5月我被共青团乐昌市委员会评为2009年度乐昌市“优秀团干” 光荣称号。

由于工作出色，2010年9月被学校评为2009学年度“优秀教师”荣誉称号。2010年年度考核中被确定为优秀等次。

教师无小事，事事是楷模。面对这些荣誉，我没有迷失自己，我知道这是对自己的肯定，更是对自己的鞭策，我将其视为工作的新的起点。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我的教育生涯路还很长很长，一如既往地用爱心和责任去编织幸福的教育，才是我最高的理想和追求。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”将青春年华、心血汗水播撒在教学的田园，是我无悔的选择；将爱岗敬业、爱生如子放飞于育人的碧空，是我永恒的承诺。我坚信，今天用爱心和高尚的师德托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒。

4.师德征文——爱心浇灌,桃李芬芳 篇四

河北省张北县北辰路实验小学 刘伟

不知不觉中，踏上讲台已经十年了。坎坷中一路走来，洒下的是汗水，收获的是希望，是喜悦。扪心自问，在与一个个可爱的心灵对话的过程中，自己的心灵也得到了洗涤，可谓“收获颇丰”。尤其是那些所谓的“差生”，那些令人讨厌的“淘气包”，“捣蛋鬼”，其实，他们那似乎反常的行为之后，掩盖的是一颗颗纯真的天使之心„„从他们身上，我不止一次的感受到了教育的魅力。

2002年我师范毕业，初为人师，一切都显得那么新鲜，浑身上下有着使不完的劲儿，面对着乡村小学十几个淳朴可爱的孩子，整天与他们在一块儿摸爬滚打，他们也自然把我当成一个大哥哥来对待。但是有一个孩子却是例外，无论我怎样招呼他，他总是不言不语，静静地躲在远处，用一种怪怪的眼神望着我们。据孩子们说，他是一个孤儿，现在和大伯一家生活，由于特殊的原因，早已习惯了独来独往，学习成绩也不理想。面对这种情况我下定决心：一定要使这只离群的大雁重归集体。

在以后的日子里，我刻意地主动接近他，并发动全班同学主动和他玩耍，交流。慢慢地，我发现：这个孩子不仅没有缺陷，而且头脑还特别灵活。在同学们的帮助下，他逐渐开始向集体靠拢，上课也开始主动回答问题。在解决一些拓展性的“难题”时，往往灵光闪现。于是，我又趁热打铁，及时的对他进行表扬和鼓励，在期末考试的时候，他的成绩由先前的全班倒数一跃成为班级第三名。同学们都向他投去赞扬的目光，他自己的脸上也露出了灿烂的笑容。

2005年，全乡进行集中办学，我被调到乡中心小学任教，担任六年级二班的语文课兼班主任。由于当地收成不好，人们大都外出打工。所以，班里的学生大都是留守儿童，这又给我们的教育工作出了一道难题。

开学的第一天，我班的小刚（化名）同学就发生了一起打架事件。这使我很是恼火，怒气冲冲的我把小刚叫来，劈头盖脸地训了一顿。

不曾想，刚刚过了一天，我的怒火还未平息，小刚就又犯了老毛病。面对这样的情况，我陷入了沉思：是继续狂风暴雨般的强暴压制还是静下心来认真的挖掘深层次的原因呢？思索再三，我最终决定：要好好地和这个孩子交流，从根本上改变他的坏习惯。于是，我就从以前教过小刚的老师那里了解情况，掌握了他的一些情况：他的父母都在外地打工，他和爷爷奶奶生活在一起。星期天，我又赶往他奶奶家进行家访。在我赶去的时候，他并不在家，奶奶告诉我，他去地里割草去了。通过奶奶，我又知道了小刚在家里是一个很懂事的孩子，经常主动地帮助爷爷奶奶干活。这使我感到很迷惑：这个孩子为什么在家和学校判若两人呢？经过我一次又一次的耐心交流，在奶奶的配合下，小刚终于向我打开了他的心灵之门：他一到学校就打架寻事，就是为了引起老师和同学的注意。这时，我像卸下千斤重担一般，感到无比的轻松。

接下来，我依据小刚的“病情”，对症下药，对他进行了多次的谈心交流。慢慢地，小刚有了转变，变得遵守纪律了，变得关心集体了。一个晚自习上课前，我不经意的发现：班里大部分的桌椅都穿上了鞋套，小小的胶皮垫钉得整整齐齐。一问大家才知道，是小刚在课余时间从家里带来了皮垫并钉好了桌椅。一时间，我的心里涌起一种莫名的感动——不是因为那小小的皮垫，而是因为那颗纯真的童心。榜样的力量是巨大的，在小刚的带领下，全班涌现出来的好人好事越来越多。于是，我又对小刚委以重任，把他推举为劳动委员。果然，在新的工作岗位上，小刚尽职尽责，每天都把班级卫生打扫得干干净净，在集体劳动中也表现得很出色。老师和同学们都认为：小刚变成了一名优秀的少先队员。

2010年，我参加了全县的教师调配考试，调到张北县北辰路实验小学任教。这是一所新成立的县城小学，开学后我担任四年级一班的语文课兼班主任。通过初步了解，我发现：学生的来源很杂，学生的学习习惯大都不好。

一位名叫欣然（化名）的同学引起了我的注意：这个孩子总是穿得干干净净，整整齐齐，普通话很标准，见到老师也很有礼貌，主动问好，很讨人喜欢。但是，一上课就不认真听讲，不是搞小动作，就是和别的同学说话，课下也不能按时完成作业，字写得歪歪扭扭。针对这一现象，我及时找欣然谈话，一问才知道：他从小在北京长大，父母在北京郊区打工，他在一所私人学校读书，学校特别注重学生的衣着，礼貌，活动，但对学习却还想不够重视。之后，我又和他的父母通了电话，得到的答案也是如此。

在和其他老师交流之后，我决定：扬长避短，用欣然的长处来带动他慢慢地转变。机会来了，几天之后，学校举行了秋季趣味运动会，欣然表现得很踊跃。不但自己主动报名，而且还帮其他同学参谋比赛。在比赛中，欣然表现得特别出色，为班集体争了光，成了大家心中的英雄。可是一提到学习，他就蔫了。为了激发他的学习兴趣，我冥思苦想，先是找了一些资料，通过实例告诉他，有很多非常优秀的运动员，学习成绩是非常优秀的。要想成为一个真正的人才，必须全面发展。然后，又和他促膝谈心，告诉他，以他的智力水平，如果养成良好的学习习惯并付诸努力，一定会获得成功。最后，我还向他推荐了几名同学作为他在学习上的小老师，以便于随时帮助他。看到老师和同学都为自己着急，欣然被感动了，他含着眼泪像大家保证：一定要好好学习。果然，在以后的一段时间里，欣然有了很大的变化：上课不做小动作了，字也写得比以前好多了，作业也都按时完成。可是又过了一些日子，欣然的老毛病又犯了，我没有严厉地批评他，而是耐心地与他交流，欣然不好意思地说：“老师，不是我不想学好，实在是有时自己控制不了自己。”我对他说：“不要着急，慢慢来，老师相信你！”他再一次含泪保证，一定好好表现。之后，他就又坚持与自己的坏习惯作起了斗争。到了期中考试，各科成绩出来后，他自己觉得很满意，他的家长也给我打电话说这是欣然考过的最高分。当我和全班同学向他表示祝贺时，他又一次哭了„„

以上是我在自己的从教生涯中遇到的几个“差生”，说实话，在工作中，他们确实曾经给我制造过这样那样的“麻烦”。但是，我却要谢谢他们。因为，正是他们让我懂得了什么才是教育的真正含义——教书，更要育人！也许，我对他们所做的一切，几年之后他们会逐渐淡忘。但是，至少在他们走了弯路的时候，是我用一颗真心唤回了他们，使他们得以健康快乐的成长！这不正是一个人民教师应该做的吗？正是他们，让我体会到了工作的快乐——爱心浇灌，桃李芬芳。当昨日的丑小鸭变成今天的白天鹅，在蓝天自由翱翔的时候，就是我们收获喜悦的时候。

作者简介：

刘伟，男，生于1981年，小学一级教师，2002年参加工作。2002——2008年在张北县两面井乡小学任教，2008——2010年在张北县张北镇中心小学任教，2010年起在张北县北辰路实验小学任教至今。

通讯地址：

河北省张家口市张北县北辰路实验小学 邮政编码：

5.用爱心和责任谱写师德 篇五

——听《优秀教师先进事迹报告》心得

城内小学

付红霞 在3月21日上午聆听了四位优秀教师的先进事迹后，她们的语言和行为给了我很大的震撼。丁老师的博学让我叹服，贾老师的执著让我感动，李老师和徐老师的爱心让我深思。这几位优秀教师把爱心和责任都献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了光辉榜样。通过这次认真地学习，我还深深地体会到：要提高自身的师德师风就得努力提高自身的综合素质，用爱心和责任心去感染学生。

一、教师要拥有一颗真诚的爱心

作为一名老师，对于任何学生就是一个“爱”字。以无限地真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，我们应不厌其烦地指导，让他们有学习的勇气；当学生做错了事的时候，我们应尽心尽力地分析，让他们有知错就改的毅力；用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应好好地学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很在的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如“孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖；孩子有缺点或不足时，我们应该理解包容，要想到：他们仅是一个孩子，拥有犯错误的权利；当孩子的优点或进步时，除给予表扬外，还要给予肯定和鼓励，„„总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心和责任心让孩子真正健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

6.用爱心和责任谱写师德之歌 篇六

用爱心和责任谱写师德之歌

对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育、挚爱孩子。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入地了解孩子、公正地对待每一个孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为他们的成长、发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏、一个关注的目光，一个信任的点头，一个亲吻，一个拥抱，在他们眼里都是一种“爱”。当得知孩子们有苦恼和不幸时，我总是关心他们，开导他们，使他们得到慰藉，获得信心。当看到孩子们开心的笑容，我就会感到无限幸福。平时我就按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德，身正为范，用真善美去启迪一颗颗心灵，用满腔热情点燃孩子们胸中的“理想之火”，用知识的钥匙帮助孩子们打开神秘的大门。工作中我时刻注重身教、为人师表，以良好的形象率先示范，用自己的人格去影响教育孩子，激励孩子们良好习惯的养成和道德素质的提高。为了孩子们，也为了心爱的教育事业，我付出了大量的心血。“没有最好，只有更好”的自我要求使我形成了扎扎实实的工作作风。这些年来，我一直工作在教学第一线，具有比较系统的各班理论知识和实践教学经验，在教学中也能为同事们分忧解难，缺少人手时，只要需要，我就勇挑重担顶上去，并且都能出色圆满地完成了自己的教学任务。虽然辛苦，但是想到孩子，想到教学，所有的付出又觉得都是值得的。俗话说：“当老师是个良心活”，我也总是对自己说：“我要对得起自己的良心”。

我们都知道新时期师德的要义是创新，因为教师的角色正从“传道者”转化为知识的引路人，从“解惑者”转化为发现问题的启示人，从授业者转化为解决问题的参与者，所以作为老师，我也不断更新观念，研究孩子们的思想变化特点，探索新时期教育教学规律，不断改进教育方法，提升教学艺术，使自己的教学工作更加完善。三尺讲台，是我人生最绚丽的舞台，我要在教书育人的这条大道上坚定地走下去，我愿一生都把学生们扛在肩上，倾尽我全部的生命让他们离自己的理想近一点。

7.师德征文：用爱心追逐梦想 篇七

还记得以前听宋祖英那首《长大后我就成了你》，心中就开始向往将来有一天自己能成为一名教师。而当我真的踏上这三尺讲台后，在回想起这首歌的同时，还有另一个声音在我耳边响起，那是刚刚走入大学时学院党委副书记那慷慨激昂的讲话：“什么是师范，学高为师，德高为范。你们在这四年中，在学习知识的同时，还要培养自己的道德品质，因为你们将来走上讲台后，在教书的同时，还要教会学生如何做人，所以你们自己先要学会如何去做人。”今天，当我站在讲台前，面对那一张张稚嫩的面孔，才深切的体会到那些话的含义。

俗话说：“教学是一个良心活儿！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，在教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无怨无悔。当看到学生们羽翼丰满、展翅高飞时，他们倍感欣慰；当他们听到学生“老师，您辛苦了”这 普遍的问候时，艰辛都已烟消云散，迎来的又是旭日东升的明天。

从走出大学校门的那天起，我就下决心当一名优秀的教师，这两年来也一直为之探索努力着。什么样的老师才是优秀的教师呢？有人会说，优秀老师就是有渊博的知识，端庄的仪表，优雅的风度，健康的体魄。可我认为，要当一名优秀老师，首先要有爱心，不热爱学生的老师，决不是好老师，学生们也决不会欢迎他。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

但是教师的爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有一样的智慧和热情，有一样被爱护的权利，我们应该用一样的心去关爱他们。“爱”要以爱动其心，以严导其行。这点上咱们学校好多老教师为我们树立了榜样，指明了方向。她们都在学生身上倾注了爱心，但是她们对学生的要求也是非常严格的，不放过一点小错误，及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，更好的帮助他们进步。

8.师德征文：用爱心追逐梦想 篇八

古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育我他们。作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不生疏。他任校长、书记，此文内外社会兼职达38项之多，他没改过一篇作文，没考过一次试，以1988年魏书生所教的两个毕业班为例：暑假升学考试135名学生都达到了升学分数线；全此文14所中学，超过600分的考生共30名，魏书生班占了10名；全此文总分第一、二、三名及语文、政治、数学、化学、英语、生物的学科第一名都是魏书生班的学生。”当我看到这一段文字时，我被深深的震动了，同样是一名老师，我多么想像他一样啊。

毋庸质疑，魏书生的教学当然我，可是只有书教的我是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他我，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是---对学生的爱和尊重。

他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑,我也是爱自己的学生的.课下,我也会对学生摸摸头，开开玩笑;学生病了,我也会嘘寒问暖,带他们去医院;每逢过节,我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站老师的立场，会批评他们;当他们顶撞了自己,我也会觉得他们冒犯了老师的尊严.所以,学生对我只有一时的感动,而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

可是朋友不是，朋友托办的事，一定要办我，因为你怕辜负他。魏书生的课堂，应该就是这样，学生是魏老师尊重的朋友，魏老师是学生尊敬的朋友，交换的条件是，老师给学生最我的民主，学生给老师最我的成绩。因为魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和成功。

假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。

9.师德征文：用爱心追逐梦想 篇九

——2013年教师节系列活动心得体会

雅地窝小学：刘洪

中心校于9月9日中午组织了全乡小学教师参加的座谈会，体现了在领导的关心重视下，全体教师继续发扬凝心聚力、务实创新、真抓实干的精神，表达了为打好提高教育教学攻坚战不懈努力的信心和决心，通过这次座谈会，我深受鼓舞，心中充满了对教育事业的热情，心中也有一些感慨和心得。

教师授予孩子们的不仅仅是应该掌握的课本知识，还包括实践能力以及道德教化。教师的一言一行、举手投足都会对孩子们形成潜移默化的影响。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈的使命感为基础，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。

任何一个行业都需要高度的责任感、敬业精神和娴熟的业务能力。很多时候，教师的付出是很难用数字来衡量的，这就需要我们对教育事业有着高度的热情和奉献精神，真正

得了 “壁立千仞，无欲则刚”的真正内涵。在他们身上，我明白了“仰不愧于天，俯不怍于地”的真正注解。他们的事迹让我的心灵得到了洗礼，精神受到了震撼。相比他们，我是渺小的，微不足道的。他们用自己的行动，向人们证明在这个时代仍然有这么一大批人，他们不求虚名，不计得失，坚守在最艰苦的地方，默默奉献着自己的一切，他们是这个时代最伟大的人物！他们点燃了孩子们理想的火花，他们温暖了孩子们爱的心房，他们丰富了孩子们知识的世界。他们是中国乡村希望火种的传递者，他们也是中华民族生生不息精神火种的传递者！

观看完这个晚会后，我更深刻的体会到，教师这个职业不仅仅是“传道、授业、解惑”，它更是爱心和耐心的付出与传递。著名的教育家夸美纽斯曾说：“教师是太阳底下最光辉的职业”，它的光辉之处就在于教师培养的是太阳底下最纯洁的人——儿童和少年。我们应该为孩子们付出我们的爱心和知识，将一切献给孩子们。

贫困县怎样创造教育奇迹，报道了会泽这个贫困大县怎样在短短10年时间内，实现了教育的跨越和振兴。体现了教育局领导高瞻远瞩解决了学校怎么管、校舍怎么盖、老师怎么招、学生怎么教的一系列问题。

矿山镇一师一校老坪子小学，这是全镇最偏远的学校。学校只有1位老师和33名学生，33名学生中有15人是一年

陈老师把一个个难熬的夜晚变成了美好时光来享受。

2012年，国家启动实施了农村中小学生营养改善计划，陈老师既高兴又担心，高兴是因为学生们每天的营养供给可以得到保证。担心的是学校地处边远地方，牛奶等营养食品需要到九龙小学去拿，不但运送困难，且安全工作压力大。为了保证食品安全，陈老师决定不找人接送牛奶等食品，所有食品全部由自己接送。每个星期，陈老师都要步行3公里到九龙小学去背学生的营养餐。15名学生一个周的营养餐，经常是背上背不下，手里还要抱着一部分。背回来后，他都能按时把营养餐发给学生。

他用自己的执着与生命诠释着美丽，诠释着大爱，他是最可爱的人，和他相比，我们的教学条件太优越了，我们应秉承他的精神，做真正的教育者，和他一样，为太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生。

10.师德征文：用爱心追逐梦想 篇十

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好!这天我演讲的题目是——《用爱心打开学生心灵的窗户》。

爱心是人生画卷中最耀眼的一笔，爱心是完美人格中最璀璨的明星，爱心是教育事业中最响亮的基调。九五年毕业于齐市师范学校的我，一直从事班主任工作。 作为一名光荣的人民教师，我时刻铭记自己神圣的使命。

，我担任四年五班的班主任，当时，进修校举行小学四年级语文竞赛，学校举行“彩红杯“优质课的大赛，房宇健同学不慎从四轮车上掉下来，头部伤口长达19针，我知道后立即买好水果到医院看望，他妈妈说：“我儿子这一天已经问我好几遍了，‘我什么时候能上学，落下功课怎么办?’”我安慰他说：“你不必担心落下的功课，老师会找时间给你补上，你尽管安心养病吧!”一席话说得母子俩脸上都露出了满意的笑容。他伤好后，我利用下班和休息日把他落下一个多月的功课都补上了，当时，一方面，竞赛代表实验小学1700多师生的荣誉：另一方面，参加赛课是学校的要求：更关键的是要满足孩子们那渴求知识的.心灵，可是这肉体上受了重伤的孩子不是更想吮吸知识的甘露吗?当时，我感觉这些像大山一样压过来，那一段时间里，压力、疲惫、拼搏成为了我的主旋律。

”千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始见金。“在全县小学语文竞赛中，我校取得了团体总分第一名的好成绩，全校24人获奖，我们班竟有十三人：我的语文课在比赛中获一等奖：期末考试班级以10.3分之差取得了第一名，房宇建同学也比期中考试进步五名，同年我被评为县级小学语文学科竞赛优秀指导教师，小学语文首批学科带头人、县优秀教师、林甸十杰青年教师。面对着鲜花和掌声，一向坚强的我，泪水模糊了视线，我深刻地体会到了“不经历风雨，怎能见彩虹?”的真谛，我更坚信付出终有回报。

自04、，我连续被评为县优秀教师，被评为市优秀教师，被评为省优秀教师，获此殊荣，我的内心无限感慨，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 用爱心溶化学生的凄凉，用真情打动学生的心灵，用真心换取学生的信任，用真爱赢得学生的尊敬。 去年，我校开展了“感恩教育”系列活动。宋佳同学在“我爱我师”的征文中写到“老师，您还记得吗?在前年运动会大型集体操训练中，我在练操过程中被晒晕了，您还是把凉帽给我戴上了。

结果体弱的您却中暑了。我知道后不禁眼含热泪，是感激、是内疚、是悔恨、我们怎能忘记，端午节，您为贫困学生带来的鸡蛋：夏日里，您洒在地上的片片清水;生病时，您送来的一声亲切问候，手破时，您买来的一张小小创口贴?一切的一切，都成为我们刻骨铭心的记忆。何以为证?桌上大大小小的药瓶可以作证，那因你为了不耽误给我们上课而没能去参加幼儿园运动会上和孩子一起做游戏而泣不成声的弟弟可以作证。我们有什么理由不好好学习，有什么理由不争做一个优秀的学生呢?无数的奖状和第一不正是我们对您真心付出的最好回报，是您的良苦用心后我们付诸于行动的最好见证吗?那时的您笑了，敬爱的老师，送给你您一束康乃馨，祝您桃李满天下!” 用爱心溶化学生的凄凉，用笑容抚慰学生的创伤。

爱生为我的教育事业涂上了光辉的一笔。雏鹰将在这里振翅，航船将在这里扬帆，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心浇灌每一位学生的心灵，我坚信，今天拨动爱的心弦，必将在明天奏响心灵和谐的旋律，各位同行，让我们神圣的理想，高耸于孩子的心田，让我们耕耘的背影，耸立在奋斗的地方，让我们用爱心打开学生心灵的窗户。

11.师德征文：用爱心追逐梦想 篇十一

祖国正在努力繁荣昌盛，在热闹都市成长的我们对农村教育也不过是他人口中的落后与冷清。一直想当一名人民教师的自己曾在心中幻想过千千万万种自己未来第一次投身教育的学校与课堂，幻想着有怎样的交流与知识碰撞，却从没想过有一天自己会以响应山东省政府号召的缘由，踏着金秋九月的微风，闻着金秋九月的果香，来到蒋峪镇海尔希望小学来当一名支教大学生教师。

很荣幸的是，我2016年参加学校组织的暑期“三下乡”社会实践活动的支教地点就是这里，跟海尔小学缘分未尽的我又一次来到了这里为期半年的支教实习。再一次来到这里的时候，我惊呆了，去年那个暑假我接触到的海尔希望小学和现在呈现在我眼前的小学完全不一样。印象中的海尔希望小学应该都是白色的地板砖，有整齐的课桌、板凳，有相应的多媒体。而这次呈现在我眼前的，却是水泥地面，高低不一的桌椅板凳，甚至还有一个教室的黑板是坏掉的。这跟我想的不一样，这跟我的小学更不一样„„但是这里的孩子们脸上都挂着开心的笑容，这里有着最负责任的教师，更有最融洽的课堂，充满好奇心又可爱的孩子让我爱上这里。“让孩子自由生长”的办学形式，让“农村孩子也要享受一流的教育”的信念让我为之着迷。

在这里，我看到了教育配置的不一，更让我看到了一些年近花甲为人师者的师德、仁心。有作为一名师范生，在学校老师就一直强调说：“学高为师，德高为范。作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。”这些话我铭记于心。我深知“为人师者，需内外兼修”，对孩子的耐心是一定要有的。一年级的孩子，刚从幼儿园步入小学，很多很多习惯都是需要给予纠正和批评的。比如刚上第一节课的时候，班里有同学说：“老师，我想上厕所。”怕憋到孩子的我说：“好，那快去快回。”接下来的三分钟，至少五个小朋友举手告诉我他想上厕所。类似的问题还有上课随便走下位置、扔垃圾、喝水等，刚上一年级的小朋友最需要的就是养成习惯、立好规矩。经过半天的观察，我发现有些小孩子有可能以为跟幼儿园一样可以想干什么都行。既然是刚上小学的小朋友，就需要老师、家长给孩子立规矩，让孩子明是非，于是我就跟孩子们约定：“以后下课的时候，大家一起把身边的垃圾捡起来，去喝水、上厕所、扔垃圾，上课的时候就要好好的听老师讲话，好好配合老师的工作。”没有规矩，不成方圆。通过在下课之前为孩子们的提醒和一遍一遍的重复，现在一年级的孩子们都能做到上课没有与上课无关的大动作。只有帮助孩子们立好规矩、养好习惯，才能更好的开展未来的每一堂课。

孔老先生为广大教书育人者提出的“因材施教”理论，在步入课堂之后我才真正明白其中道理。班里53个孩子，每个孩子有每个孩子的脾气和特点，每个孩子都有闪光点，每个孩子也都有不同的品性，所有孩子都用一种方法是不可能管理好的。举个例子来说，班有个女孩子叫“徐鑫盈”，上课回头讲话，不停地走出座位，讲话之前从来不举手，特别喜欢打扰老师的正常上课秩序„„观察过她的行为之后，我觉得可能是平常孩子在家里比较受到家里人的爱护，到了学校的这些行为只是为了引起老师的关注。我一直相信愿意把问题暴露给你的孩子，就说明孩子还是相信你、喜欢你、希望上好你的课的。特殊情况特殊对待，针对这位同学，我采取了“特别关注”法。上课的时候如果布置任务是大家一起读课文，而她没有跟大家合在一起，我就会在要领着大家一起读第二遍之前，把她或者类似她这样的同学叫到讲台前面来，当其他同学的小老师，带着学生一起读。当我观察到她在我的“特别关注”下，她一点儿一点儿变得上课的时候开始认真了，没有那么多小动作了的时候，我就鼓励她，告诉她哪里做的好，哪里做的还可以有进步。开学一周后的她，已经基本改掉了上课说话、不认真听讲的坏习惯。我一直相信，“没有管不了的学生，只有不会管的老师”。只要用对方法，所有的孩子都会变成乖乖的小天使。

孩子们犯错是天经地义的，孩子需要在错误中积累经验，孩子需要知错就改，让孩子在鼓励中成长。不知道孩子是什么时候培养的一个属性“怕老师”，孩子心里与老师是两个世界的，觉得老师是严肃的等等等。还记得有一次，上课铃声已经响完了，打了上课铃就要回教室的规矩也早就立好，可我到门口时发现有几个孩子没有回屋里。我进入教室后，问孩子们：“是谁刚刚打了上课铃之后还在门口，没有进教室啊！”说完这句话后，有的小孩子举手、有的小孩子大声“举报”上课铃响后没有回去坐好的同学，班里一片混乱。维持好班里的纪律后，我跟孩子们说：“来，自己承认自己的错误。刚刚谁站在门口，我都看到了，打了上课铃还没有回到教室，这个行为是不对的，你现在需要承认你的错误，如过你能承认你的错误，那你还是好孩子。如过你不承认自己的错误，老师可能会对你有点儿失望了。好了，自己心里都清楚，打了上课铃没有回教室的站起来！”说完这句话，没有三秒钟，就站起来五个小孩子。他们分别承认了自己的错误，我同时也履行自己的承诺，勇敢站起来的，我只是跟他们讲了讲以后上课就要回来了的道理。同时也跟全班同学明确上课铃的意义和上课铃响后应该做什么。

教育是个良心活，正如夏丐尊所说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘之没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”“爱”是教师师德的核心。对学生的“爱”表现在很多方面，比如尊重学生人格，平等公正对待学生，尊重孩子的意见；对学生严慈相济，做学生的好老师、好朋友；保护学生安全，关心学生健康„„“爱学生”是教育永恒的呼唤，现代社会提倡平等教育，作为教师应“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”服务全体，努力做到一碗水端平，没有一个孩子掉队。对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，使其全面发展。