技能专长范文

技能专长范文（精选10篇）

1.技能专长范文 篇一

技能专长简历模板

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基本信息		个人相片
姓 名：		性 别：	男
民 族：	汉族	出生年月：	1988年1月1日
证件号码：		婚姻状况：	未婚
身 高：	168cm	体 重：	70kg
户 籍：	广东湛江	现所在地：	广东湛江
毕业学校：	城家中学	学 历：	初中
专业名称：	没有	毕业年份：
工作年限：	四年以上	职 称：	初级职称

求职意向
职位性质：	全 职
职位类别：
职位名称：
工作地区：
待遇要求：	可面议 ; 不需要提供住房
到职时间：	可随时到岗

技能专长
语言能力：	其他语言 ; 其他语言 ; 普通话 一般
计算机能力：

教育培训
教育经历：	时间 所在学校 学历
培训经历：	时间 培训机构 证书

时间

所在学校

学历

时间

培训机构

证书

工作经历

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2.简历中如何描述技能专长 篇二

专业职称：

计算机水平： 高校非计算机专业三级(偏软)

计算机详细技能：

技能专长： 对电子机械类有浓厚的兴趣，并通过了PCB工程师考试，对外资企业有一定的了解

语言能力

普通话： 流利 粤语： 一般

英语水平： CET-4 口语一般

求职意向

发展方向： 以技术为方向，工程师到高级工程师到总监 管理方向，以职业经理人的方向发展

其他要求： 本人对于技术有着浓厚的兴趣，并能很快掌握学到的知识，动手能力强，有很好的思维，并能团结合作，与人相处融洽，

简历中如何描述技能专长

，

在工程师岗位上我可以认真负责，能吃苦，不怕困难，尽己所能去完成工作，也能在踏实的工作中有所创新，并且能团结身边的同事，能和上级良好的沟通，让工作事倍功半。

自我评价： 本人性格开朗，稳重沉着，思维活跃并缜密，善于动手，处理事情细心，并能很好的与人沟通协作，待人和善，有着很强的责任感和使命感，处理事情谨慎细微，集体荣誉感强烈，同时也能独自处理事情，较为独立。

兴趣爱好： 兴趣广泛，喜欢唱歌，打篮球，美术，很喜欢看书，喜欢汽车，喜欢李开复

相关证书

全国四级英语

3.技能薪酬体系范文 篇三

技能薪酬体系的定义

技能薪酬体系(Pay for Skill, Skill-based Pay, 简称SBP)是指组织根据一个人所掌握的与工作有关的技能、能力以及知识的深度和广度来支付基本薪酬的一种报酬制度。技能薪酬的显著特征

基于任职者的薪酬体系是对以职位为基础的薪酬变革。尽管基于任职者的薪酬体系有着多种类型，但是它们都具有如下特征:

1、以“人”为本的薪酬设计

技能薪酬体系的核心特点就是以“人”为中心进行设计的报酬制度。以人为本的基础的薪酬和以职位为基础的薪酬最大区别在于：前者以任职者个人的特质和能力为基础，关注的是各个员工在获取组织需要的知识、技能与能力方面的差异；后者以岗位和职位为基础，关注员工从事的工作的差异。

2、以技能的提高为支付依据

技能薪酬体系薪酬支付的依据是员工个人掌握的、经过组织认可的、鉴定程序认可的知识、技能与能力水平。

3、技能薪酬体系具有两面性 一般认为，基于任职者的薪酬体系能够激发员工做出贡献的潜能，但这也正是技能薪酬的优势与不足形成的原因之一。由于组织奖励的是员工掌握的知识与技能，其假设的条件是：员工掌握的知识与技能越多，员工的工作效率就越高，弹性也越强。然而，如果知识与技能不能在工作中得到使用或者恰当使用，组织预期的绩效水平很可能无法实现。技能薪酬体系的优缺点

优点

1、激发员工进取精神，增强企业技术创新能力

2、引起组织结构的变化以及组织价值观的变化

3、有利于关键员工的稳定 缺点

1、培训问题

在培训过程中，资金不足、培训资源分配的公平性、培训需求的准确等问题都成为难题。如果处理不好，极有可能既增加了成本，又造成员工之间不公平的感受，影响员工的积极性。

2、成本控制问题

造成这一问题的主要原因有：（1）技能模块的界定与组织战略发展的需求结合不紧密，使得员工获取的技能无用武之地而发生闲置与浪费。（2）员工追求技能的提升、工资的上涨与组织对高技能的需求数量不成比例，可能造成组织中高技能等级的员工比例过大，人力资源得不到充分利用，人力资源缺乏转化为生产力的平台，从而导致组织人力资源成本过高的情况发生。（3）技术的进步、市场的变化都有可能导致一些技能过时。如果过时的技能不能得到及时清理，也会导致人力成本的上升，使组织成本缺乏竞争力。

3、加大了管理的难度

与职位薪酬体系相比，技能薪酬体系管理的难度主要体现在以下方面：

（1）设计难。在设计技能薪酬体系时，一是技能模块的建立难，技能模块的建立直接关系设计目标能否有效达到；二是技能模块的定价难。在技能模块定价时，要在当地劳动力市场上与相关行业中找到一个技能薪酬基准是十分困难的事。（2）管理难。技能薪酬体系的最大特点就是因人而异，员工的技能水平可能随时发生变化。要对员工具备何种资质水平，应该获取什么样的工资水平进行追踪需要一定的管理支持。另外，员工随时都有可能进入一个新的技能模块并得到认证，其薪酬就有可能在一年中的任何时候发生变化。这些都增加了管理的难度。（3）岗位配置难。要使员工掌握的技能得到充分运用和发挥，要求组织在岗位配置时要有充分的弹性，以确保员工的岗位能够得到及时的调整。

1、技能薪酬体系的优点：

A、有利于员工和组织适应市场上快速的技术变革

B、有助于达到较高技能水平的员工实现对组织更为全面的理解

C、有利于鼓励优秀专业人才安心本职工作，同时有利于防止组织出现两个方面的损失：一是因为失去优秀技术专家所遭受的损失，二是由于接受了不良的管理者而受到的损失

D、为组织在员工的配置方面提供了更大的灵活性，从而有利于新技术的引进 E、有助于高参与型管理风格的形成，从而在生产率提高、成本降低、质量改善的同时，降低员工的缺勤率和离职率。

2、技能薪酬体系的不足之处：

A、由于企业往往要在培训以及工作重组方面进行投资，结果有可能出现薪酬在短期内上涨的状况

B、要求企业在培训方面付出更多的投资，如果企业不能通过管理这种人力资本投资转化为实际的生产力，则企业可能会因此无法获得必要的利润

C、技能薪酬设计和管理都要比职位薪酬体系更复杂，因此要求企业有一个更为复杂的管理结构，至少需要对每一位员工在技能的不同层级上所取得的进步加以记录。

总结优缺点：

4.管理师技能题（范文） 篇四

技能试卷

一、简答题（每小题8分，共40分）

1.人本管理的基本内容?

2.人力资源选拔的方法?

3.编制绩效考核标准时应遵循的原则?

4.我国医疗保险制度改革的主要任务?

5.人力资源管理中有哪些工作设计方法？各有什么特点？

二、论述题（每小题10分，共20分）

1.试述职务分析的内容?

2.如何评估培训的成效？

三、方案设计（共2题，每题20分，共40分）

（一）背景描述：

天山钢铁有限公司是一家集炼铁、炼钢、轧钢为一体的大型钢铁企业，拥有烧结、高炉、转炉、钢板、型钢等五大生产厂以及辅助生产厂。可以冶炼300个钢号，轧制 650多个品种规格的钢材，已形成120万吨铁、210万吨钢、120万吨材的年生产规模。

1998年，公司进行了体制改革，建立了新的公司领导班子，给公司带来了全新的现代化生产经营理念，为公司二次创业提供了强大的动力。为满足国内不断增长的不锈钢需求，天山公司规划投资建设一个不锈钢精品生产基地，计划总投资80亿的新厂房正在建设之中。预计2年后新产品生产线可建成投产。由于新生产线采用了当今先进的生产设备和技术，相比公司已有的几条生产线，新生产线的技术含量和自动化程度都有很大的提高。为了保证新线上马后能够良好运转，目前相关人员的培训准备工作正在有条不紊的进行着。

但是由于天山公司是老厂，员工学历都比较低，生产人员60%只有初中学历，高中学历占30%，大专和大学学历只有10%。目前一些员工正在完成其高中学业，一些已获得和正在考取公司的相关技术职称课程。公司的管理人员刚刚进行了相关计算机知识和操作的培训。目前参加新线脱产培训的员工，开设的课程有：相关高中知识，新线操作的相关英语课程，新线的生产流水线技术，设备操作等。遇到的问题是一些老线上的职工惧怕被抽调去培训，原因是怕新线上岗不通过，原先的工作又被别人取代而遭遇下岗。人力资源部门的担心是对抽调的员工经过培训后是否能够担当（胜任）未来新线的要求没有把握。设计要求：

请设计一个合理的培训方案来解决公司面临的问题，实现公司新生产线的顺利投产。

（二）背景综述：

A公司为一家现代化网络运营商，公司正处于初创阶段，目前共有员工20名，其中领导层7名，其余为一般操作人员。但是公司目前的业务非常广泛，与其它厂家、销售网点、广告商等均有联系，各人工作均较为繁忙，因此在公司在其一般员工中提拔部分的领导，同时对现有领导层进行合理的考核时，希望通过在线收集信息的办法，进行360度领导力素质调查，是通过调查对象的上司、同事、下属、客户、合作伙伴、调查对象自己对调查对象的行为表现给出的评分，反映调查对象的领导能力素质。

该领导能力素质调查以各级管理人员、潜在管理人员作为调查对象，希望获知每个调查对象的领导力素质，提醒其提高某些素质，确定其发展方向，又可以把握管理团队领导力素质的整体情况，以及各地域、各层次、各部门的领导力状况，为企业的招聘、培训、人员调配等工作提供有力的支持。

设计要求：

1、现在需要你试针对公司财务部经理设计一个调查方案，2、并指出各环节所要做的工作与应注意的问题。

参考答案：

一.简答题

1.答案要点：

人本管理的基本内容是：①人的管理第一；②以激励为主要方式：③建立和谐的人际关系；④积极开发人力资源；⑤培育和发挥团队精神。

2.答案要点：

人力资源选拔的方法主要有五种方法：即（1）心理测验法；（2）面试；（3）知识考试；（4）情景模拟与系统仿真。

3.答案要点：

编制绩效考核标准时遵循的原则是：①定量要准确；②内容要先进合理；③绩效考核标准要针对不同的岗位及承担该岗位被考核者的特点而制定；④文字应简洁、通俗。

4.答案要点：

医疗保险制度改革的主要任务是将原来的公费、劳保医疗制度实行统一管理，在全国范围内建立城镇员工基本医疗保险制度，即适应社会主义市场经济体制，根据财政、企业和个人的承受能力，建立保障员工基本医疗需求的社会医疗保险制度。

5.答案要点：

第一、科学管理法，进行时间——动作研究，实现工作的的简单化和标准化，最大化工作效率，使所有员工达到预先的工作水平。第二、人际关系法。

1、工作扩大化，扩展一项工作包括的任务和职责，是一种工作内容在水平方向上的扩展，不需要具备新的技能；

2、工作轮调，让员工先后承担不同的但是在内容上相似的工作。

3、工作丰富化，在工作中赋予员工更多的责任、自主权和控制权，它是垂直的增加工作内容。

第三、工作特征模型方法，认为我们可以把一个工作按照它与核心维度的相似性或者差异性来描述，按照模型中的实施方法丰富化了的工作就具有高水平的核心维度，并可由此而创造出高水平的的心理状态和工作成果。

第四、优秀业绩工作体系。自我指导工作班组。工作任务被分配给工作小组，然后由小组去决定谁在什么时候从事什么任务。他们只需要对最终产品负责。

第五、辅助设计方法：1.缩短工作周，员工可以在5天内工作40小时，错开工作时间，使得在所有的传统工作日都有员工工作。2.弹性工作制，要求员工在一个核心事件期间必须工作，但是上下班时间由员工自己决定，只要工作时间总量符合要求即可。

二.论述题：

1.答案要点：

一般而言，职务分析中需要收集的信息，主要包括以下几方面：（1）与工作有关的内容，包括职务的名称及所属部门；工作中需要完成的具体活动，需要方法与步骤；工作材料及最终产品等。（2）仪器、设备、工具及其辅助手段。（3）与员工有关的内容。包括工作中注意事项；工作中身体各部分的协调程度、劳动强度等。（4）工作绩效。指经过测评的员工的工作表现。为此要先制定衡量工作水平的标准。

（5）职务背景。包括工作计划、工作条件、企业及社会背景等。（6）职务对人员的资格要求。指任职人员需具备的能力、个性、学历与工作经历等。（7）职务对人员的资格要求。指任职人员需具备的能力、个性、学历与工作经历等。

2．答案要点：

①决定谁将使用这评估报告及其目的；②依据培训目标拟定评估项目③决定评估内容之要点（知识、技能、态度）；④选择评估标准

（个人改进，团体通过标准百分率及等级）：⑤设计评估工具（纸笔测验，操作表演；自我评估，他人评估；工具的信度、效度和区分度）；⑥决定评估的时间；⑦评估者的选择；⑧引导评估的方法（面谈、团体测试）；⑨评估模式的测试或进行评估；⑩分析模式测试结果或分析评估结果；⑾重新设计评估模式或撰写评估报告更详细的评估阶段划分。

三.方案设计

1.背景描述：参考答案

进行资料收集，岗位分析，筛选出新线工作岗位的一些关键要素。

由于钢铁生产线具有一定刚性，岗位相对比较稳定。所以，可以通过第一步的要素分析建立岗位胜任力模型，并修订完善。通过对岗位胜任力模型和员工现状的分析，确定两者的差距，确定培训目标。

选择合适的培训方法：演示法、课堂讲授、案例讨论、模拟实习、团队游戏等。

制定培训大纲和内容。新线生产流程、设备操作技术、技术英语、生产管理制度、相关基础知识等。对现有的培训内容进行修订和完善。做好培训动员工作，明确培训的意义，强化培训纪律。

做好培训的效果评估工作。

[培训方案]

{

一、本次培训的意义：通过培训使大家掌握新知识和技能，接受新的观念和理念，开阔知识面和视野，增强大家的职业竞争能力，使大家能获得更高的收入，得到更符合自己兴趣的工作。同时，通过培训，能使公司新的生产线尽快上马投产，进一步增加公司的市场竞争力。同时调整员工的思想意识、价值观和行为规范，理解和贯彻公司的战略意图，调动积极性，增强凝聚力。

二、培训需求：通过面谈法、问卷调查法、观察法和工作任务分析法进行调查研究；了解公司员工的年龄构成、文化结构、专业技能、价值取向等与新生产线的岗位任职要求有很大差距；对公司战略意图缺乏深入了解。

公司具备基本的培训条件和能力。因此有必要对全体员工进行培训。

三、培训目标：1）进一步明确公司的发展战略目标，2）掌握与新生产线有关的知识，3）了解或掌握新生产线的管理知识和技能，4）了解现代钢铁企业技术和管理发展的趋势，5）进一步强化公司的文化。

四、培训计划：本次培训利用业余时间，地点在公司培训中心。

五、培训预算：1）场地、设备使用费 2）教材和资料费 3）讲课费 4）交通、通讯费 5）其他备用金

六、授课方法：采用案例分析、讨论交流、影视、讲授结合的方式

七培训的考核方式：采用笔试、案例分析、实际操作相结合的方式

八、培训结果的反馈：1）根据本次培训的考核结果择优选拔员工配置到新生产线的岗位上；2）本次培训的考核全部记入员工培训档案。

九、培训计划的实施：1）帮助大家确立合适的培训目标；2）规范员工的学习行为和学习动机；3）树立榜样、评比表扬、奖励等多种激励措施相结合，调动员工学习的积极性和主动性。

十、培训效果评估：

1、本次培训是否达到预期的目标：

2、参训员工的知识和技能是否得到提高

3、员工的工作态度是否有改变

4、培训的内容、方法和安排是否合适

5、培训中出现了哪些需要改进的问题}

2.背景综述：参考答案：

方案步骤及应注意的问题：设计调查问卷；选择调查对象，为每个调查对象选择反馈者；问卷调查，每个员工可能要回答好几个调查对象的调查问卷，问卷的发放、回答、回收都要用大量的时间，容易出错；整理分析问卷：整理大量的答卷，把答案输入电脑进行分析，这

5.教学技能大赛体会（范文模版） 篇五

——参加“甘肃省第一届中小学教师教学技能大赛”的体会

崇信二中

梁超仁

9月23日至25日，甘肃省第一届中小学教师教学技能大赛暨观摩研讨活动在兰州十一中等五所学校举行。我校骨干教师代表共9人参加了此项活动。比赛中，各位参赛教师进行了课堂教学和专业素养两个方面的角逐，他们都表现出良好的教学思想素养和较高的参赛水平。他们根据学生的年龄段特点和课题的内容特点，积极给孩子创设自由表达的环境，重视课本的阅读自学，重视合作探究，让孩子们的学习兴趣得以激发，学习激情得以释放。一些长期存在于课堂教学中的花架子开始有了一些质的改变，不少课在摈弃形式，讲求实效，在一定程度上反映出了我省学科教学在“促进内涵发展，提高课堂实效”方面的新动向。此次大赛吹响了我省教学改革的“集结号”，而且以其蔚为壮观的气势，成为中学学科教学百花园中一道亮丽的风景！

一.总体感觉

这次大赛各级领导重视，参赛教师重视，选手都是经过逐级选拔代表着我省最高水平的优秀教师，可以说是群英荟萃，人才辈出，精彩纷呈，同一学科的老师同课异构，但表现手法，表现形式都不同，而最后又回归于一点，完成了相同的教学目标，可以说是“八仙过海各显其能”，参赛老师们每堂课的“情境创设”妙趣横生，尤为精彩。在短时间内陌生的师生很快的磨合并激发出学习的激情，师生融为一体，充分调动起学生学习的积极性方面更是叫人叹为观止。我们先后参观了五所学校，这些学校也给我们很深的印象：一是兰州各校的校园文化氛围特别浓厚，学校管理精细化，在校园内各种宣传﹑图表﹑公示等琳琅满目，但都很实用，很温馨，很贴切。二是学生的综合素质，很有礼貌，见人就行礼问好，且有问必答，落落大方，上课时能配合外地前来参赛的老师，以学习知识为目的。三是兰州各校的教师普遍素质较高，在各校参观，交流时，这几个学校的老师都能热情大方，主动的和我们交谈，而且知无不言，言无不尽，尽可能的展示他们的风采，展现学校的风采，这与我们学校老师怕见生人，怕见领导，拍说话形成鲜明对比。在观摩这几天，他们的学生一切活动都在正常进行，课堂严肃认真，课间生龙活虎，尽情嬉戏，这与我们学校，有领导检查时，学生多数乖乖坐在教室，不敢跑动，更不敢和人大方地交谈，形成鲜明的对比，兰州的学生这时展现的是真风采，令人心生敬意！

二.本次大赛“精彩纷呈”的课堂整体优点很多，但结合我们的课堂教学，我感觉以下几点尤为突出，值得我们借鉴：

1.各参赛教师精神饱满，衣着大方，十分自信，每堂课教师都在用他们的情绪，唤发着课堂，驾驭着课堂。这应该也是一堂成功课的必备因素，回想我们自己的课堂，老师们不注意外在形象，不注意自己的情绪，有时精神萎靡，有时烦躁，把上课当成完任务。这样的课堂能上好，学生还会有兴趣吗？

2.教学中“各显其能”，准备充分，比如相同的课题，但课堂引入各不相同，但都能出奇制胜，比如一位老师为了引入“质量”概念，他说我来自偏远小山区，想认识你们，就叫了一胖一瘦两个同学上来，说让同学们看看有什么异同，一下打开了话题，学生们有说他们性别相同，脸型相同，衣服相同等等的，也有说他们高低不同，肤色不同，鼻子﹑眼睛不同的，课堂一下子活跃了起来，授课老师也抓住有点同学说的“体重不同”这点，说他们都是“血肉之躯’,只是多少不同，从而引入了本节课的两个概念：“物体是由物质组成的”和“组成物质的多少叫质量”„„这样的开端，学生一下子被吸引，被激发，这才是学生真正爱上的课。

3.教学设计新颖，实用，重在“点拨”﹑“引导”，环节齐全，思路清晰，重点突出，三维目标明确，能体现出教法﹑内容﹑重难点﹑以及师生的双边活动。本次大赛要求参赛教师提交教学设计，占总比赛分值的20％，虽然时间仓促，但每位老师准备的教学设计都十分用心，这是一堂课的方案，是一个人思想的体现，所以老师们在“教学设计”这一环节上是下了很大功夫，这与我们平时教学中的教学中的教学设计也形成了鲜明对比。我们的有些课，设计随意，环节缺失，这样能上好课吗？

4.教学过程中，重视“开发”“启发”，能使学生动起来，使课堂活起来，注重资源的开发，比如“测量物质质量”时，实验室只提供了一杯水，一个螺丝，而授课老师叫学生称自己的铅笔，橡皮，笔袋等等。学生兴趣浓厚，参与积极，演示生动，师生在下课铃声响了之后，还意犹未尽，激情难抑，这样的课堂学生全身心忘我的投入，学生的效率不高才怪呢！三.在比赛结束后，各位专家结合我省课堂教学和本次比赛给予了精彩的点评，“教学就是一门遗憾的艺术”，不吐不快认为我们的课堂教学还存在着如下几方面不足之处：

1.三维目标不明确，教学设计思路不清晰，比如“学会用天平称物体质量”到底是知识还是方法；再如“培养学生严谨的科学态度”，这个目标，专家说“你40分钟能培养出科学严谨的科学态度，那你就是神人”等。结合我们平时学习目标的定位，不能假大空，而要细，要实，要真正能达到的目标。

2.理科老师普遍文字书写太差，甚至有错别字，丢掉了我们的传统文化，板书设计随意，没意义，甚至有的人没有半数，更别说设计。

3.课件制作太滥，对教学造成了干扰，过度依赖多媒体，而且多媒体设计师，不注重与所教内容的一致性，如一位老师在教“湖心亭看雪”这么有诗情画意的千古美文时，课件背景用的却是卡通维尼熊的图案。

4.科学严谨的态度不够，比如有人把重量和质量混淆，有人把尺子插入水中表示分子间有空隙，有人说“一米就是一个人的右肩到左手指的长度”，对一个概念不能仔细研究，给出一个科学的准确的定义，随意去解释一个科学概念。

5.教学资源的开发利用还有所欠缺，学生阅读自学的重视不够。有点教师就教材教学，不利用，不挖掘资源；有的教师撇开课本，让学生只听自己讲授，没有让学生阅读课本资源。我们倡导的“先学后教”就是要让学生充分的先学课本，后教课本学习中遇到的问题。6.学生课堂上的主题作用还没有充分体现，学生的讨论合作探究多数只是形式上的，没有实际意义。比如有的老师只让学生分组讨论，一个很大的问题，还没有讨论一分钟，老师已说出了答案，有的问题，学生刚要讨论出答案，教师课件上一点，答案已经显示出来了。既然要讨论，要探究，就必须给学生充分的时间讨论和探究，还要给学生充足的时间展示，不然就是徒有虚名。

6.劳动技能竞赛讲话稿范文 篇六

xx-x工程自xx年9月开工以来，在xx的精心组织及项目部参建人员的不懈努力下,克服了金融危机、天气、图纸、设计、工艺、工序等方面不利因素，经过项目部全体员工昼夜24小时不间断轮班作战，至今已基本完成xx工程主体建设目标。

但要看到，老2xx将于11月开始拆除，我们离新2xx明年3月投产目标越来越近，还有部分关键设施的容许施工时间不到四个月，任务十分紧迫。为满足业主的进度目标，确保本工程如期完成;我代表项目部对参与“大战150天，确保新2xx全面竣工劳动竞赛活动”的全体突击队提出以下要求：

第一、要坚定信念。坚持正确的工期观、进程观，严格按照网络进度确保xxa标段土建工程明年2月13日全面完成;xxa标段安装工程3月20日xx系统单体试车合格;原料c标段土建、安装工程3月20日单体试车合格;炼铁料场整合工程2月30日转运站完工;烧结一次料场工程今年12月8日设备安装完毕。

第二、严格质量控制。“百年大计，质量第一”，抓住质量就抓住了精品，xx在你们手中，就要让业主和监理放心，让xx满意。要全面实施控制，确保工程质量。

第三、严格安全管理、确保文明施工。文明施工与安全治理是工程顺利进行的基础，各突击队要秉承“安全第一、预防为主”方针，贯彻落实“管理人员、党员、工会会员身边无事故”的要求，果断将安全隐患消除在萌芽状态，创建零事故工程。

第四、加强团结协作，形成项目合力。各突击队要合理调配资源，充分发挥内部潜力;要互相支持，互相配合，团结协作，一切以大局为重，确保各方精诚合作。

同志们：“大战150天，实现xx全面竣工劳动竞赛”的目标催人奋进，让我们紧密团结在以xx-x总经理、xx-x书记为首的领导班子周围，高举“突击队”旗帜，按照业主和监理的要求，坚持科学发展观，以工程劳动竞赛活动为载体，进一步调动和激发广大员工旺盛的劳动热情和聪明才智，在确保xx竣工目标的实践中展示新风采、创造新业绩、作出新贡献!

最后祝同志们取得劳动竞赛的全面胜利!

2同志们：

技能竞赛决赛，经过全体参赛人员xx天激烈紧张的努力工作，已全部完成了各项任务，达到了预期效果，取得了圆满成功。这次竞赛活动既是对第n届竞赛成果的检验，也是对第xx届竞赛成果的巩固和提高。通过连续n届知识技能竞赛比武活动，促进了xx学习知识、提高业务技能水平的积极性，使xx学有方向、赶有目标。本次竞赛比较全面地反映了xx掌握知识、技能的现状，展现了xx队伍的精神风貌，为建设一只高素质的xx职工队伍，奠定了良好的基矗下面我对xx岗位知识及技能竞赛活动做一简要总结。

一、本届xx知识及技能竞赛及决赛的基本情况

本次xx知识及技能竞赛决赛，共有n支代表队参加，有参赛选手、领队、教练、裁判、监察、专家以及赛场工作人员、观摩人员n人参加。在紧张激烈的竞赛过程中，组织工作细致周到，参赛选手精神饱满，积极投入;裁判和监察人员秉公执法，认真负责;竞赛安排紧凑，井然有序。

各参赛队本着赛出风格、赛出水平、互相学习、共同促进的目的，严格遵守赛场规则，积极支持和配合竞赛组委会的各项工作，保证了本次竞赛活动的顺利进行。参加竞赛的命题人员、裁判员、监察员、专家、主持人，兢兢业业、一丝不苟，为保证竞赛的质量和水平，付出了辛勤的劳动。技能命题人员为了使技能竞赛项目与现场实际工作要求相结合，并尽可能涵盖实际操作的技能工艺要点，多次在一起研究讨论，从不同类型不同项目中比较精选，提前2个月编写了《xx-xx标准》，为各单位开展竞赛培训工作提供了统一标准;理论命题人员为了提高命题质量，达到保密要求，在较短的时间内，加班加点，如期高质量地完成了出题和试卷评阅工作;裁判员、监察员每场比赛结束后，都认真对项目的评判进行认真总结和分析，为后面的比赛做好充分的准备。xx领队、教练，他们为队员们提供了良好的后勤保障，鼓舞了参赛选手的士气，增强了他们的信心;专家组的同志们，不辞辛苦，认真对每个存有疑问的技术环节进行分析研究，提出了正确的建议;赛场工作人员认真负责，为竞赛的顺利开展进行了精心准备;参赛选手们不负众望，奋力拼搏，展现出了自己最好成绩和最佳形象。在此，我对你们表示衷心的感谢!

本次决赛分为笔试、竞答、技能操作三个部分。经过认真激烈地角逐，其中有n个代表队获得团体竞赛一、二、三等奖，n个代表队获得竞答团体优秀奖，n个代表队获得优秀组织奖，n个代表队获得最佳风格奖;个人全能竞赛前10名授予“技术能手”称号，个人理论知识竞赛前10名授予“理论知识竞赛优胜者”称号，个人技能操作竞赛前10名授予“技能操作竞赛优胜者”称号;参加决赛的全体选手均被授予“xx”称号。在本次决赛中，团体总分成绩平均为xx分，其中最高为xx分;个人全能成绩平均为xx分，其中最高为xx分;个人技能成绩平均为xx分，其中最高为xx分;笔试成绩平均分数为xx分，其中最高为xx分;竞答团体成绩最高为xx分。

二、技能竞赛活动特点和效果

(一)领导重视、精心组织、严密部署

(二)锻炼队伍,比出友谊,赛出风采

(三)强化素质，提高水平,树立形象。

三、巩固成果，不断提高

技能竞赛活动的开展，虽然取得了显著的成效，但也暴露出了一些问题：一是极少数对技能竞赛的目的和意义认识不清，领导不够重视，不是以此来促进业务素质的提高，而是顾忌能否拿到名次。二是个别xx为了竞赛而竞赛，片面进行参赛选手的突击培训，没有达到以赛促学，以赛促培的目的。三是我们xx的普遍素质，与当前工作需求还存在一定的差距，需要进一步的提高和培训。

本次竞赛活动虽然结束了，但学习培训工作不能结束。为了更好地提高队伍素质，加强管理水平，全面推动事业的发展，培训工作必须常抓不懈，技术练兵不能松懈。在此，提出几点意见和要求：

第一，要持之以恒。

第二，建立激励约束机制

第三，希望xx培养良好的职业道德，炼就过硬的技术本领，在自己的工作岗位上做出突出贡献，在自己的工作领域内有所作为，机遇属于那些已经做好充分准备的人，希望大家再接再厉，取得更大的成绩。

7.外线电工安全技能操作规程范文 篇七

(Ⅰ)登杆作业前：

第1.1条 不能胜任外线杆上工作的外线电工，不允许登杆作业，新技工、学徒工在训练期间，必须在熟练技工的监护指导下进行登杆学习。

第1.2条 登杆人员在登杆前，应对杆上情况和上杆后的工作顺序，了解清楚，做好准备。

第1.3条 登杆前，必须检查所用的工器具，如踩板或脚扣、绳索、滑轮、紧线器、工具袋等是否紧固适用。安全带是否完好，能否支持身体及工作时的荷重。对登高工具应按《电业安全工作规程》的规定指定专人负责检查和试验，不符合要求的立即停止使用并更换。

第1.4条 各种外线电工工器具必须正确使用。外线电工应穿长袖长裤工作服，登杆前应将衣袖裤腿扣好扎紧。

第1.5条 电杆根部腐朽或未夯埋牢固，电杆倾斜，拉线不妥时禁止登杆。

第1.6条 五级以上大风、大雪、雷雨、大雾时禁止登杆。发现远处有雷电现象时亦不得登杆。

第1.7条 体力不佳，精神恍惚者禁止登杆作业。

第1.8条 所用技术术语应统一。

第1.9条 居民区域或人行道的电杆施工时，周围两米以内，应用木马挂绳索围绕，停止行人由杆下穿越。

第1.10条 在地面工作的人员必须戴安全帽，非因工作，不得在杆下逗留。杆下人员要离开电杆3～5m。

(Ⅱ)登杆工作

第1.11条 登杆前应检查杆根埋土深浅有无晃动现象，采取措施后，方可登杆。

第1.12条 登杆后，必须拴好安全带方能开始作业。

第1.13条 杆上工作者必须站在踩板、脚扣、固定牢固的踩脚木或牢固的杆构件上。禁止将安全带拴在横担上或磁瓶柱上。

第1.14条 在转角杆上工作时，应站在外角，如必须在内角方向工作，应有防止电线滑出打伤的安全措施。

第1.15条 杆上工作时，禁止上下抛丢任何工器具或材料，应用绳索系吊。

第1.16条 杆上工作要带工具袋，暂时不用的工具和零星材料，应放在工具袋内，以防落下伤人。

第1.17条 上下电杆必须使用专用登杆工具(如脚扣、踩板)，禁止攀援拉线或抱杆滑下，也不准用绳索代替安全带。

第1.18条 冬季作业水泥杆上挂霜时，不得使用脚扣登杆。

(Ⅲ)杆上带电作业(500V以下)

第1.19条 登杆带电作业，须经有关技术领导批准后执行。

第1.20条 工作前须通知值班电工的带班负责人，说明带电作业线路或设备的地点，工作内容和工作时间，并告知开关操作及监护人员在该供电地区的开关断开后，不能随意合闸。

第1.21条 登杆带电工作者必须穿束袖工作衣、长裤。穿胶鞋戴安全帽，必要时加戴橡皮手套、护目镜。

第1.22条 登杆带电工作者必须是技术熟练、谨慎细心的电工，未受过单独带电作业训练的电工，严禁登杆进行带电作业。

第1.23条 登杆前，必须严格检查各项用具是否齐全适用，保安用具的绝缘性能是否良好可靠。

第1.24条 在带电工作前如发现操作人员身体不适，精神不振等情况时，应停止登杆带电工作；阴雨、雾天、大风、雷电亦不准登杆带电作业，工作前禁止喝酒。

第1.25条 带电作业电工在未登杆前，应详细了解工作性质、顺序、杆顶装置和电流方向；并应将上杆后的工作程序告诉监护人征得其同意后，方可登杆。

第1.26条 登杆后，选择好适当位置，绑好安全带才能进行工作。

第1.27条 作业时，不允许同时接触两线，任何时候都应以一线工作为原则。

第1.28条 如杆顶同时有两个电工工作，不允许身体互相接触或直接递换工具材料。

第1.29条 在元件或线路较多的电杆上工作时，应先用橡皮布或其他绝缘物体，将靠近电工可能接触之导线遮盖。

第1.30条 不允许直接割断带负荷的线路，如因工作需要必须割断时，应将割断处前后另用导线短接好后，方可割断。

第1.31条 当带电导线断开后，不可同时接触两端的线头。

第1.32条 高空紧线时，操作人员必须闪开紧线器，并将夹紧螺丝拧紧，以免滑脱伤人

(Ⅳ)高压线路

第1.33条 高压线路未切断电源前一般不应登杆。有时因工作需要必须登杆时，工作人员距最下层高压导线的垂直距离：1OkV及以下不得小于0.7m；35kV不得小于1m。

第1.34条 高压线路登杆作业，当接到线路已经停电的命令后，在登杆前必须检查高压试电器是否良好，并准备好工作接地线和绝缘手套。

第1.35条 登杆到适当高处(安全距离)后，拴好安全带，进行下列工作：

1.验电，以高压试电器验证线路确无电压。如高压试电器接触不到时，可用令克棒试验有无火花及放电声。

2.放电，先将地线一端接干地线网上，再以地线另一端绕在绝缘捧上与高压线接触数次以消除静电。

3.接地，将地线分别接于高压电线三相上。

以上工作完毕后，方能正式工作。

第1.36条 登杆至杆顶后选好位置，拴好安全带，开始进行工作，工作时杆下必须有熟练技工监护。

第1.37条 变(配)电站内，必须在检修线路之高压断路开关上悬挂警告标示牌，必要时用安全锁或在站内接地。

第1.38条 工作完毕后，合闸前，必须检查一切器材、工具、人员是否全部撤离，线路上及站内接地线是否全部拆除。

第l.39条 地面作业，工作前必须检查作业工器具(如锹、镐、撬棍、抬杠、绳索等)是否完好。

第1.40条 进行换杆工作时，必须先用临时拉线将该电杆稳固，方可挖掘电杆基脚，禁止任何人立于电杆倒下的方向。

第1.41条 换杆工作应在有一定实践经验的技工领导下进行。

第1.42条 在交通要道上进行换杆时，应选择人车来往稀少的时间进行。

第1.43条 电杆杆位，不应选在过于低洼潮湿的地方，也不应选在河边和易于坍塌之处。

第1.44条 立电杆应使用适当的工具。施工人员工作位置应分配适当。使用叉杆及拉绳的工作人员，应对等分布于电杆的两侧。

第1.45条 起立电杆时，基坑内不得有人停留。拆除撑杆及拉绳的工作，必须在电杆基脚充分埋好夯实牢固后进行。

第1.46条 架设电线的电杆，不应使用临时木桩；如选用木杆，其梢径不能小于120mm。

(Ⅴ)低压线路(500V以下)

第1.47条 架空电线应固定在电杆的绝缘子上，导线驰度最大时的对地垂直距离应符合《架空配电线路设计技术规程》的规定。禁止在铁管上、栏杆上，铁钉上，建筑物上及机械构件上悬挂电线。

第1.48条 剪断后的线头，应以绝缘包布包好，固定于3m以上的高处，不应使线头低于人可达到的高度。

第1.49条 上杆作业应符合“登杆工作”的有关规定。

第1.50条 干线须装分路刀闸时，应装在3m以上的地方。其引线须按顺序固定。

第1.51条 露天开关必须设防护罩，以免雨水侵入造成短路。总闸平时应当上锁，露天或配电室设置的开关，应有专人管理，除值班者外，其他人员不得乱动。

第1.52条 工程转移时不用的开关应拆除，并将电源线同时拆除。

第1.53条 线路的巡视检查，由维护单位视情况定出期限由电工进行。

8.plc技能培训总结（范文模版） 篇八

2009年4月份接到学校通知，参加由省教育厅举办的2009年PLC专业的全国技能比赛的选拔赛，接到通知后组织了2008级电工班的两名学生进行了培训工作，经过半个月左右的培训，虽然成绩不佳，但从培训到比赛中也积累了一些经验，做此总结仅供参考。

一、学习准备

学习准备是一个教育心理学名词，他指的是学生的适应性。从培训选手的个人能力而言，不能说不优秀，但是所缺乏的就是这种学习准备和适应性，从PLC的应用来讲，应该是一个高精尖的技术，他是由传统的复杂继电器、逻辑控制器件发展而来的智能程序运算控制器件。对于初中文化基础，只学习半年左右的电工学基础，且没有在工业现场工作经验，唯一可借鉴的控制经验就是电拖控制。让他们在短时间内熟悉认知并能熟悉的运用电脑对PLC进行控制程序的编程，是有一定困难的，考虑到这种实际情况，培训的初发点是从电拖开始的，从培训的情况来看这种策略是正确的，没有电拖课程的铺垫，引深对比，不能过渡到PLC新器件的认知、熟悉以至应用。

二、编程

让学生了解什么是PLC，PLC的控制规律是什么，才能真正引串到PLC培训的重点编程，培训的形式是讲解，理解编程的基础是控制，编程控制的方法是编程 思路。可以说没有思路就无从谈编程，应该说有了电拖控制基础，编程语句是不难理解的。语句如器件。控制程序如控制回路，没有控制回路的设计经验，就没有坚定的程序编

程思路的基础。从电拖的教学目的来讲，电拖的教学目的是熟悉控制，熟记控制回路，从来没教过设计控制回路，而且这种设计能力不是短

时间内就能学好的。所以培训重点 依然要有个学习准备，没有学习

准备编程思路就成了无源之水，这个过程也就是我们失败的关键所

在，可以说使我的缺失、失误，我没有给学生这个学习准备。学生在参赛前只做到了了解程序，并为真正掌握怎样编写程序。可以说没有

一个个小的阶段的累积，违背教学规律，盲目跳跃式发展，注定要失

败。

三、参赛过程总结

抛开技术层面就参赛经验而言，比赛时一个完整的过程，每一个

步骤都有相应的分数，所以不能重结果轻步骤，比如气动原理图的识

读，原理图的绘制，I/O口的分配表的书写，走线工艺的规程，甚至

捆扎的位置，松紧，安装精度线号的安装都有相应的分数。这次比赛

我们在细节上要求不够，导致失分过多。这都是比赛中应该吸取的教

训。

希望今后在训练选手时，能够把计划做的更细致，工作做的更细

致，训练更细致以期取得更好的成绩。

汇报人：

9.技能专长范文 篇九

2011——2012年迎新晚会

活动流程： 开场歌曲：《天边的眷恋》演唱者：王恬恬 主持人宣布晚会开始，介绍与会嘉宾

播放两个社团的去年社团大联欢PPT，介绍去年两个社团的活动（这一板块叫忆往昔）会长发言

才艺表演原创散文诗朗诵（黑眼睛）教技会员自我介绍 古典舞：《美人关》表演者：成炜烨（教技）黑眼睛会员介绍

游戏：吹蜡烛（规则及内容在后面）嘉宾总结

乐器伴唱歌曲《再见》演唱者：吴子琪 主持人宣布晚会结束 总的活动流程是上面的 下面的是一些材料： 吹蜡烛游戏规则：

1、桌上依次点燃十根蜡烛，蜡烛之间有一定的距离，参与游戏者站在半米开外；

2、屏幕上给出十个英语单词，游戏者依次对着蜡烛读单词；

3、成绩计算以最短时间和吹灭的蜡烛数量为主；

4、优秀参与者可获得奖励；

10.服务技能大赛接待方案（范文） 篇十

一、人员安排 10月17日周一

中午：韦芳、张鑫、蔡丽静、肖瑶、刘江、孙承亮、耿雪、李化波共计7人

晚餐：韦芳、张鑫、蔡丽静、肖瑶、刘江、孙承亮、耿雪、李化波、范珉盛、杨浩共计9人 10月23日周日

中午：韦芳、王娜、张鑫、蒋镇宇、蔡丽静、肖瑶、刘江、孙承亮、耿雪、付笑笑、范珉盛共计10人

晚餐：韦芳、杨洋、王娜、张鑫、蒋镇宇、蔡丽静、肖瑶、刘江、孙承亮、李化波、范珉盛共计9人 迎宾：闫涓涓、张丽、梁雯

二、接待准备

1、做好零点餐厅接待准备工作。提前准备餐用具，与厨房提前联系做好快速出菜菜品的备份工作。

2、与领导沟通，提前做好控餐准备。