获奖主题班会说课稿

获奖主题班会说课稿（10篇）

1.获奖主题班会说课稿 篇一

主题班会说课稿《中华传统美德-勤学》

一、说主题分析

我之所以选择这个主题是因为我作为一名班主任，时刻关注学生的学习状态，在平时的教学以及生活中我们经常教导孩子要好好学习，但是很多孩子因为自控力不强，听完便忘却脑后，所以在本次班会中我选取中华传统美德-勤学来引导孩子，利用古文、古诗、名言警句、成语故事等向孩子介绍中华传统美德之勤学苦练，学习传统美德。

二、说活动目标

根据对主题的分析，我确定本次主题活动要实现以下三个目标：

1、知识目标：了解中华传统美德。

2、能力目标：学习勤学苦练的精神，并能在自身实践。

3、情感目标：使学生懂得“勤学”是中华传统美德并能够立志发扬传统美德，使其继续流传。感受中华文化的博大精深。

目标确定之后，根据二年级学生的认知特点和身心发展规律，我确定本次主题活动的重点：注重勤奋意识的培养。难点：让学生适度把握，能够在不伤害自己身体的情况下努力学习。

三、说教学方法

本次班会以交流为主，运用多媒体课件，以及小组合作讨论交流法、分析归纳法、心理暗示法等方法。

四、说班会程序

本次班会无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我 都试图触动感染学生，感染学生的心。努力创造轻松愉快的课堂氛围，这样更容易调动学生的积极情绪，让学生在全然放松的状态下来完成本次主题班会，在班会活动的过程中，我也努力用自己张驰有度的语言节奏来引导学生。所以本次班会的程序我主要从以下六个环节中进行：

（一）古文导入，了解勤学一词源于古代。

《东观汉记〃桓荣传》：“ 荣少勤学，讲论不怠，治《欧阳尚书》。”

（二）出示古诗《勤学》。

通过一二年级对古诗的学习。学生基本对古诗有所了解。此时出示古诗能够使学生更加生出对勤学这一中华传统美德的敬畏。

（三）名言警句。

名言警句能够使学生了解到勤学的方法，例如天才在于学习，知识在于积累，这句话强调了勤奋与积累在人成长成才道路上的的重要意义。一个人只有经过勤奋学习，刻苦努力，有了知识、经验等各方面的丰富积累，才能使自己变得更聪明更有才智，才能获得成功。也能够帮助学生更好的理解为什么要勤学苦练。同时也能够帮助同学们积累一些关于勤学的名言警句。

（四）勤学故事。

中国古代历史中名人勤奋学习的趣闻逸事有很多，如华佗学医、诸葛亮喂鸡、鲁班学艺、李白铁杵磨成针、王羲之吃墨、凿壁借光、悬梁刺股等，这些故事能够鼓励孩子们刻苦学习。另外“悬梁刺股”这个成语。虽然告诉我们发愤忘食地刻苦学习是值得提倡的，但是我们也要认识到为了学习也不能一直努力到累垮 目己的身体，读书也是需要适可而止的。

（五）小组讨论，感情升华。

将中华勤学故事记下来，讲给同桌听听，通过故事使学生对勤学有深层次的体会。

说说自己身边的勤学的例子，自己以后又会怎样做呢？

（六）班主任总结发言：

做到五要

1、要有为国家、为民族奉献青春年华的远大理想；

2、要有自强不息、百折不挠的坚强意志；

3、要有建设祖国、报效祖国的真才实学；

4、要有文明守纪、严于律己的素质修养；

5、要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识；

2.主题班会诚信说课稿 篇二

——诚信做人

说

课

稿

观音小学：胡莉

一、说教学目标：

1、通过这次主题班会，让学生理解诚信的含义，知道诚信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

2、学生能够正确的判断诚信行为和不诚信行为，自觉做到诚实守信，对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和愧疚。改正错误的行为。

3、增强学生信心，努力做到，诚实守信，说到做到，不欺骗别人，做诚信小学生，做诚信小公民。

二、说教学重点：

1、正确判断生活中的诚信行为和不诚信行为。

2、改掉自己错误的做法，树立诚信意识，做一个诚信的小学生。

三、说教学难点：

改掉自己不诚信的行为，养成诚实守信的好习惯。

四、说教法：

老师通过讲故事和学生进行交流谈话，从而引出诚信这个主题，老师通过讲授的方法来说明什么叫诚信，说出诚信的定义，做游戏来活跃气氛，以此来测验学生是否诚信。然后再让学生交流讨论，说说哪些是属于诚信行为，哪些不是诚信行为。从而来指导学生的行动。

五、说学法：

首先是让学生听故事来思考，假如你是主人公，你会怎么做？学生通过老师的讲解后知道了诚信的含义，然后小组讨论，遇到一些具体的情境你会怎么做？说出自己的想法，老师给于评价，学生再写出以前自己不诚信的行为，并说出以后应该怎样做？

六、说教具：

课件、小纸条、一个盒子

七、学具

学生准备一张纸

八、说教学过程：

1、听故事，通过老师讲述一个故事，来引出话题，故事中的父亲做到了诚信，说到做到，可是，母亲认为父亲做的不对，她认为：对小孩子不需要诚信，对孩子所做的承若不需要兑现，让学生来评价，到底谁做的对，由此的出结论，人需要做到诚实守信，说道做到。然后，老师给出什么叫诚信？怎样做到诚信？

2、给出具体情形，让学生来说应该怎样做？通过评价学生的做法，来总结出在生活中怎样做到诚信，就是要养成诚信的优良品质，我们应该从小就开始培养诚实守信的好习惯，平时就要严格要求自己，说到做到，言出必行，不欺骗别人，言而有信。

3、说一说，做选择，你愿意和谁做朋友？很显然学生都愿意和没有把握不轻易答应，但一旦答应就要尽力而为的人做朋友，而不愿意和当面说好话，背后说坏话的人或者对别人的要求满口答应，但过后就忘，不能兑现的人做朋友。由此突出，诚信在生活中的重要性和必要性，它是每个人都应该具有的品质。

4、通过讲诚信小故事，主要是用来肯定学生的正确行为，消除错误行为，养成诚实守信的好习惯。

5、做一个诚信小游戏，测试学生在同学和老师的面前能否做到诚实守信，敢当着很多的人面说出自己真实的想法。

6、议一议，能辨别身边不诚信的行为，并能说出它带来的影响是什么？写出自己以前的不诚信行为，通过今天的学习之后能够改正这些错误的行为，做一个诚实守信的小学生。

7、诚信宣誓，主要是体现诚信的重要性，改掉不诚信的行为。

九、说总结：

教师总结本次主题班会的内容，主要是讲诚信的重要性，让学生正确认识诚信行为，改掉不诚信行为，自觉做到诚信，说到做到，言而有信。从而为实现和谐社会、祖国发展、圆中国梦而不泄努力奋斗，诚信从你我做起，从小事做起。

十、说板书设计：

标题： 社会主义核心价值观——诚信做人

诚信含义：诚实守信

行动：说实话，不欺骗，讲信用

3.感恩父母主题班会说课稿 篇三

济南市长清区崮云湖街道丹凤小学

张 敏 2014.4

尊敬的各位领导、老师们: 大家好，主题班会的题目定为——《感恩父母》。其原因是，在5月的第二个星期天也就是本周日，是伟大的母亲节，6月的第三个星期天是父亲节，在父母的节日来临之际，旨在从小培养孩子“孝敬父母”的品质，让孩子们常怀一颗感恩之心。并且现在大部分小学生都是独生子女，在父母的呵护中长大，很容易使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和以自我为中心的自私性格。真正以实际行动表现出理解父母的比较少，对来自父母的关爱，体会更少，为此，召开这次以《感恩父母》为内容的主题班会。班会目的要求:

1、引导学生走进父母，理解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，学会用自己的方式表达对父母的爱。

3、在活动中重视培养学生的情感态度，教育学生做一个思想健全感情真挚的人。班会重点：

激发学生的感恩之情，树立美好的人生观。班会难点：

让刚刚唤起的对父母的感恩之情常驻心间 课前准备：

一段视频：生命的孕育与成长；

歌曲：《感恩的心》《童年回忆》；

一组15名学生收集“感恩父母”的故事，并整理4篇； 二组15名学生收集父母令你最感动或最难忘的一件事。整理4篇。

三组10名同学查询书籍或在网上搜集赞颂父母的诗词，整理3篇。有负责的同学报给我制作成课件。活动过程：

一、感悟亲情

视频播放：《生命的孕育与成长》。同时由段学佳朗诵诗歌《妈妈，亲爱的妈妈》

妈妈，亲爱的妈妈 朗诵者：段学佳

把最美的鲜花献给您，把最好的祝愿送给您，把最深情的歌唱给您，把最真挚的爱留给您。

啊，妈妈，亲爱的妈妈！

您用金色的摇蓝，编织我人生路上的云霞； 您用一根根五彩线，绣出我青春锦绣年华； 您教我懂得真善美，忠于人民，热爱国家。啊，妈妈，亲爱的妈妈！

日出日落，春秋冬夏，悠悠岁月染您两鬓霜花； 母爱化作和煦春风，伴我走遍海角天涯。世上纵有千般爱，唯有母爱最博大。啊，妈妈，亲爱的妈妈。

通过观看视频和段学佳的诗朗诵，初步感悟母爱的伟大, 感悟身边亲情的无处不在。生命，是来自上天的赐予。在父母殷切的期盼中，茁壮成长。因而，生命承载了太多的目光和绵绵的情意。

你听过这些故事吗？（结合课件演示）

由一组的四位同学汇报搜集的伟大母亲的故事和感恩的故事。有：《孟母三迁》中孟子的母亲为了使孩子拥有一个真正好的教育环境，煞费苦心，曾两迁三地;《地震中伟大母亲》她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，在她的身体下面躺着她熟睡的孩子，在母亲送给孩子的短信中这样写道“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。《羊羔跪乳》《乌鸦反哺》反映了动物母子间的亲情，启发学生就连动物都能懂得感恩父母，更何况我们人呢！通过这些感恩故事激发学生心灵上的感触。

分享感动 让学生谈听了这些故事之后的感受,再由二组四位同学展示活动成果:讲述自己小时侯爸爸妈妈辛苦带大自己的故事，或父母令你最感动、最难忘的一件事。孩子的亲身经历比较容易激发感恩之情，让大家一起分享这份感动。

小组展示完后，教师再展示几组图片：

a、妈妈在悉心照顾着自己的宝贝。b、父母在校门口等待放学回家的孩子。c、父亲在大雪天推着穿的暖暖的孩子。d、雨中妈妈的保护。通过这几张图片，再一次激发了孩子们对父母的感激与爱。让学生本来比较模糊的情感更加清晰。让孩子们知道风雨无阻是父母爱 难以报答是父母恩。

二、赞扬母爱，歌颂父爱

三组的同学展示他们搜集到的赞颂父母的诗词。以配乐诗的形式进行展示。

1、《母爱》 朗诵者:扬帆

《母爱》

有一种爱无论你身处何方 都能感受她的温暖 有一种爱无论你身险何境 都能感受她的心跳 你快乐，她幸福。你悲哀，她哭泣。只有她 永远不需要珍藏 却永远不会忘记

2、《父亲》 朗诵者:王天崧

《父亲》 •

朗诵者：王天崧

朦胧时候

父亲 是一座大山 • 坐在他肩头 •

总能看的很远、很远 •

懂事时

父亲 是一棵倔强的弯松

这才发现

我的分量是这样重、这样重 •

而现在

父亲啊 你是一首深沉的诗 •

儿子默默的读 •

泪轻轻的流

3、《感恩父母》 朗诵者:段学佳 王天崧 • 《感恩父母》

• 父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。• 如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟;• 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。• 如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望;• 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

听完这几首充满浓烈母爱和父爱的诗歌后，学生谈感受，教师及时引导学生只有心里爱父母是不够的，要把父母对自己的爱转化为回报父母的实际行动才行。从而引出下一环节。

三、感恩父母

学会给父母同样的温暖

1、讨论：我们在日常生活中如何去感恩父母？简单总结出以下几点：

（1）了解父母各个方面（如：工作是什么？辛苦吗？最喜欢吃的食物，身体健康状况，生日等）

（2）为工作劳累一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲个笑话等。（3）向父母聊聊学习情况，给父母一个好心情。（4）主动为父母分担家务。

（5）学会拥抱父母，说声谢谢，做错事主动对父母说“对不起”。（6）理解父母，不与父母争吵。

（7）不向父母提过高要求，不浪费父母的劳动成果。

2、齐读《孝敬父母十条规则》

3、设计巧解误区：让学生通过讨论下面同学的做法进一步理解怎样去感恩父母。

第一种情况：小林认为:“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的”。教师引导：学习好仅仅是孝敬父母的一个方面，学习7

之余，做些家务活，和父母多交流，更能体验生活的不易，更有利于今后的成人、做事。

第二种情况：小刚在学校里活泼开朗，回到家喜欢独自呆在屋里。认为“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”教师引导：孩子和父母只有多沟通，多了解，才能和谐相处。

第二种情况：小明认为工作后，每月都给父母生活费就是孝敬父母。教师引导：孝敬父母，不但要尽到赡养义务，更要尽心尽力满足父母在精神生活、情感方面的需求。

四、提出倡议

通过以上活动，向全班同学发出倡议，由段学佳领读

要让孩子知道他们是父母的希望，要用自己的努力让父母感到宽慰，要用自己的付出回报天底下最爱他们的人，要让孩子们记住他们的点滴进步都会是父母莫大的光荣！

五、“爱心”行动 以作业的形式布置给学生

（1）每天给劳累的父母捶捶背、打一盆水，洗一次脚，并对父母说说自己的心里话。

（2）每人亲手制作一件礼物、送上一句温馨的祝福，写一封感谢父母的信，在“父亲节、母亲节”或父母生日时送给父母一个惊喜。（3）利用双休开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生等，体会父母工作生活的辛劳。

六、班主任寄语：

在这个世界上，有许许多多的人或事值得我们去感恩。其中，最值得我们每个人去感恩的人，就是我们的父母。我们感谢父母的方式多种多样，一个感激的眼神，一声温馨的问候，一次真诚的交流，一份满意的答卷；做一个孝顺的子女，做一个优秀的学生，这就是对父母最好的感恩。

4.尊重主题班会课说课稿 篇四

题目：了解父辈，尊重长辈

首先说选择主题的原因 【背景分析】

鉴于青春期孩子在家中对家长、在学校对老师的教育通常会产生的逆反心理，试图在初一年级能把青春期可能的情绪问题一定程度地控制在萌芽状态。通过系列主题班会“了解父辈、尊重长辈”、“了解老师、尊重老师”、“了解中国、热爱祖国。”让学生在尊重中成长，顺利度过美好青春期。本主题班会是该系列中的第一个。

【活动目的】

通过学生参与活动，达到心灵的触动、震撼、由衷地内心深处亲情的呼唤，促使学生检查自己行为，学会尊重长辈。

【前期准备】

1、请同学们回家观察父母一周，他们一周的安排是怎样的。（每组选一个代表用PPT的形式展示给全班同学。）

2、写一篇周记

父母让我感动的二、三事

3、我们在家与父母相处时有哪些优良表现？

我们平时有哪些不当表现？

4、收集你认为典型的尊重父母的材料，可以是文章、电影片段、故事等等。

【活动思路】

1、通过学生观察、整理父母的日常生活，体会父母对孩子的付出；班会中PPT的展示再一次触发他们内心的体验；通过对周记的讲评，进一步深化体验。层层递进地让学生明确“父辈是值得尊重的，我们必须尊重”。

2、通过学生反思：“我们在家与父母相处时有哪些优良表现？我们平时有哪些不当表现？”让学生在内心产生对比，感受自己的不足。

3、我们可以怎么做，(如何尊重)：尊重是什么，怎样尊重，我们需要做得怎样。给出典范做出示范。

4、同学们讨论总结，老师进一步提炼总结。意在强化效果。

【班会教育程序】

第一环节，了解父母。通过学生观察父母的日常活动看看父辈们是怎样操劳的，在做PPT的同时同学们内心就有所感受，课堂上的各个小组展示能把这个效果进一步强化。

第二环节，我们的思考。这个环节共设计了二个活动。第一个活动是不点名的选读节选的周记，然后请同学们讨论。选择孩子们的三种周记：

1、一些写的好的，认识正面且深刻的；

2、两三篇原本应该很感人的，但作者并未体会到，篇幅很短，比较敷衍型的；

3、不能理解父母苦心，甚至对父母的管教言行有错误理解的学生周记。

我设计这个活动两个原因，一是学生的周记中透露出来的问题，有的不愿意写，有的无从写起，觉得不就是这样吗，有什么好写的，严重的对父母有怨言，字里行间显示出不该有的反面情绪；二是考虑从学生的认知、思维等年龄方面的特点，简单说教是没效果的，只有比较，让孩子们了解同龄人的想法，才会让他们纠正自己的观点。第二个活动是让同学们反思。给他们时间与空间，让他们静静地思考。

第三环节，我们的打算。通过一些同学的榜样示范力量，引导同学们今后的行动：学会尊重。把对父母的尊重渗透到生活的一点一滴、一言一行中。学会尊重就学会了感恩：今日感恩父母，感恩老师，明日感恩学校，感恩社会，感恩祖国。

具体流程：

一、主持人宣布活动开始

主持人：“了解父辈，尊重长辈”主题班会现在开始。

二、PPT展示父辈的操劳

主持人：没有父母的养育，我们何能存于天地之间。我们先来看看父辈们是怎样操劳的吧。

各组PPT展示。（每组3分钟左右，共6个小组。）

三、老师讲评周记“父母让我感动的二、三事”（7-8分钟）

周记里感人的故事，再一次让学生体验父辈给予孩子的恩情。

四、沉思反省：（背景音乐：小夜曲）（5分钟）

围绕班会主题，请同学们低头静静思考：

1、我们在家与父母相处时有哪些优良表现？

2、我们平时有哪些不当表现？

3、我们该怎样做？

五、尊重长辈典范事例示范：（5分钟）

六、总结：

主持人：同学们一定感触良多。请大家谈谈自己的体会吧。

同学讨论（7-8分钟）

老师最后总结。（3分钟）老师总结：

通过今天的班会，如果你有内心触动，你是有收获的；如果你内心不只触动，而是震撼的话，你的收获是最大的。但仅仅是想法不够的。为什么？（生：付诸行动。）对。请同学们回去兑现这个问题。

5.《感恩母亲》主题班会说课稿 篇五

大家下午好!

很高兴能和在座的各位老师共同探讨如何组织班会活动。今天，我说课的题目是《感恩母亲》。下面，我就这节班会课的设计和大家交流交流，不妥之处，还望大家批评、指正。

一、班会课的设计背景：

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能形成质朴健全的人性。在平时跟孩子们的.交流中，我能感受到他们都很爱自己的妈妈，因为妈妈总是无私的奉献着她们的爱，洗衣做饭，起早贪黑，任劳任怨。但如果谈到要怎么来感谢自己的妈妈，把感恩付诸行动的时候，他们就不知道怎么做了。每年五月的第二个星期天是母亲节，正好利用这样的一个有意义的日子，我想通过一系列的活动来激发学生爱的情感，把亲情回报付诸实践。

二、班会课的目的：

主要有两个：

1、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大。

2、让学生回报亲情，更多的了解自己的妈妈，知道妈妈的不易，理解妈妈，学会感恩，把对父母的爱付诸实际行动。

三、这次班会课我们也做了充分的准备：

1、教室环境布置，出一期以“感恩”为主题的黑板报，营造感恩氛围。

2、在母亲节那天，让学生为母亲做一件事情。

3、让学生准备好班会课的节目，如诗歌朗诵和搜集表现“伟大母爱”的故事。

4、制作班会课的。

5、写好主持稿。

6、制作感恩小卡片。

四、我们班会活动形式也有很多样：

6.法制教育主题班会说课稿 篇六

一、问题的提出：

当今的社会是法制的社会，人们常说“没有规矩不成方圆”。广大学生知法、懂法，是其健康成长的需要，更是实现中华民族伟大复兴的需要。加强学生法制教育是贯彻依法治国方略，推进依法治市进程的一项重要基础性工作，是学生健康成长不可缺少的重要条件，是保护学生合法权益的治本之策，是社会治安综合治理和维护社会稳定的迫切需要。

二、活动的目的：

1、通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法。

2、养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。

三、活动的过程：

第一环节：讨论一下我国青少年违法犯罪现状。

21世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。据有关部门统计，我国青少年犯罪占全国刑事立案比例一直较高，约为75％，处于居高不下的局面。特别值得注意的是，近年来，14—18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，并以侵犯财产型犯罪与性犯罪居多，团伙作案数量剧增。“人之初，性本善”，这些少年，曾经天真无邪，如同一张白纸，他们的人生座标为什么变得如此扭曲？人生最初暗淡的一笔来自哪里呢？究其青少年犯罪的原因，既有主观因素又有客观因素，更是主、客观因素相互作用所致。

第二环节：分析违法犯罪的原因。

１、不良动机是产生犯罪的一个重要原因。凡违背禁止性规范的动机均为不良动机，它可以诱发很多犯罪，成为犯罪人实施犯罪的内在动力，如经不住金钱诱惑的拜金主义会产生贪污、贿赂等犯罪，不劳而获、不思进取、贪图享受的享乐主义可以诱惑青少年去盗窃、抢劫，同态复仇的报复心理可以导致去杀害、伤害别人，不良气习如赌博、吸毒等均可以引发大量刑事案件的发生。

２、青少年自身素质不高，抵御能力差。由于文化素质较低，分辨事非能力较差，其涉世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响，经不起诱惑，很容易被别人拉拢、利用，或控制不住自己的情绪，义气用事，不计后果等，从而走上了犯罪的道路。

３、文化糟粕的影响。一些“黄色”书刊的毒害，一些新闻媒体播放的暴力等影视制品的影响，也使得一些青少年效仿而犯罪。

４、婚姻、家庭的影响。一些青少年因早恋行为的影响，造成双方反目成仇，进行凶杀强奸等报复，有一些因父母感情不好或离异造成性格孤癖、内向、不好交往、憎恨男性或女性等不正常心态导致犯罪，还有的因父母溺爱，不良影响（如赌博、吸毒等）造成失足犯罪。

５、学校教育的漏洞。当前，有些学校对青少年学生的思想和法制教育不够，导致许多青少年学生缺乏正确的理想信念，不知什么是违法，什么是犯罪，缺乏普通的法律常识，头脑中没有辨别是非的标准，不懂法、不知法，也就谈不上遵纪守法，这是导致青少年犯罪的又一个重要原因。

６、社会影响也是诱发青少年犯罪的一个原因。目前正处于社会主义初级阶段，很容易产生高消费意识，追求物质金钱的欲望及腐朽思想严重侵蚀了青少年的身心健康，一时间拜金主义、享乐主义重新抬头，经济收入的差距加大，造成了青少年心理上的不平衡，诱发青少年向往金钱物质，使得一些青少年为获不义之财疯狂作案

从这些原因来看，我们要健康成长，就必须学习法律知识，提高法律意识。

第三环节：针对校园里经常发生的一些不良现象及处置办法讲个意见。

《未成年人保护法》第十四条未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

(一)旷课、夜不归宿；

(二)携带管制刀具；

(三)打架斗殴、辱骂他人；

(四)强行向他人索要财物；

(五)偷窃、故意毁坏财物；

(六)参与赌博或者变相赌博；

(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；

(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；

(九)其他严重违背社会公德的不良行为。

交流：针对校园里经常发生的这些不良现象，我们应该如何处置。

第四环节：教师提出希望，行动守法。

同学们，你们学校也向我们政法机关反映过，一些社会不良青年经常扰乱学校秩序，对此我们党委政府非常重视，司法所和派出所安排了专人到学校附近巡逻守护，针对那些不法青年，我们的态度是坚决予以打击，决不心慈手软。所以，同学们在日常生活中必须要遵守学校的各种规章制度和国家的有关法律。凡事我们都要三思而后行！

第五环节：活动的小结：

7.获奖主题班会说课稿 篇七

尊敬的各位评委老师大家好！

我讲的这节主题班会课的内容是“赏识自己，增强自信”。是为初二的学生准备的一节班会课。

初二的学生已与青春牵手，他（她）们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。一切都是那么无可定型。我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些学生上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些学生不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。这些缺乏自信的学生，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。

针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标：

1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。

2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。

3、提升学生的自信心。

目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来上这节课。我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。其二，攻心术。我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动

学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。

下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。

首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信”，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。赏识自己，是建立自信的基础，也是实现自信的一种途径。

其次，课前我做了这样的准备工作：

1、让每个学生准备自信的格言或故事。

2、学生自己准备比较拿手的才艺表演，尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。

3、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性格内向的合理调配。以便于展开讨论。

再次，整堂课的活动主要采取教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当设置娱乐活动调节气氛。

最后在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现：

环节

一、设置拍手游戏导入。

同学们，伸出你的双手试着拍一拍，对，很好，就是这样。猜想一下在十秒钟之内用最快的速度能拍多少下？把这个数字写在本子上。学生会写十几下，二十几下，三十几下。下面老师掐表，学生快速拍手。学生肯定会比预想的多拍十几下，二十几下，再写下来。让拍的快的演示怎么拍的，引导学生一手不动，另一手拍，幅度越小，拍得越快。再掐表，再拍。这次学生拍得都多了，再写下来。再引导学生，拍得多了，可是数不过来，怎么办呢？我们可以拍十下绻起一根手指。这时再拍学生拍到一百多了，再写下来。看一下手中的数字，吃惊吧，竟然比最初预想的多好几倍。你有什么感想吗？让学生谈谈。

通过这样一个轻松快乐的小游戏创造一种轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来打开心扉，感悟到自己的能力远比自己预想的要大很多，只是很多时候自己没有足够的自信。不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信有些事才显得难以做到。

环节

二、播放视频 认识自信

这是一个感动无数人的故事。一个从小聋哑的女孩，怀揣着音乐的梦想长大，却经常遭受姐姐的不屑与打击。正当她对自身的价值产生疑问的时候，她遇到了一个流浪艺人。女孩哭着问他：“为什么我和别人不一样呢？”艺人说：“为什么······要和别人一样呢？”并且告诉女孩“音乐，只要你闭上眼睛，就能看见。”艺人的话给了女孩希望。女孩和姐姐同时入围音乐节，由于嫉妒和害怕，姐姐在比赛前雇人摔坏了妹妹的小提琴，打伤了一直在教导妹妹的流浪艺人。自以为阴谋得逞，但是妹妹仍然出现在比赛现场，飞扬的《卡农》从残破的小提琴中破茧而出，震撼了所有人的心。

通过这个视频让学生认识到，不管如何卑微或者平凡的生命，既然来到这世上，就一定有其存在的意义。因为“上帝不会无缘无故创造你，他一定会为你做最妥善的安排。”

无论什么时候，请你不要放弃你的梦想，如果你能够建构梦想，相信梦想，那么你就能实现梦想。每天对自己说：“我相信我能行。真的。我能行！”

环节

三、自信测试

这个小测试学生非常感兴趣，这个时期的孩子已经非常关注自我，非常想通过外部力量了解自己。通过这个简单的小游戏让学生对自己的自信程度有了初步的认识。也让学生认识到应该提高自己的自信力。

美国一座黑人教堂的墙上刻着这样一句话：“在这个世界上，你是独一无二的一个，生下来你是什么，这是上帝给你的礼物；你将成为什么，这是你给上帝的礼物。”

环节

四、戴高帽，找自信

这个环节设置两个活动：

1、秀出我自己。学生通过夸自己的活动，迈出自信的步伐。老师启发学生畅所欲言，必要时上台才艺展示，谈谈自我赏识的感受等等。从而让学生知道每个人都有长处，关键是我们拥有一双发现自己长处的眼睛。在活动中学生会正确评价自己。

2、借助他人，赏识自己的活动。在这个环节中学生先分组赏识，再在班级前让个别同学赏识某个人。教师要要求学生赏识别人的态度一定要诚恳，说真话，要亲切热情。并且老师适时地把目光投向平时不自信的同学，让他来赏识别人，或让别人赏识他。让自己的优点再从别人那里得到印证，从而增强快乐体验，增强自信。老师要让学生知

道，当我们用真心和诚意赏识别人时，实际是帮助别人树立信心，同时也为自己找到自信的镜子。

环节

五、如何树立自信

不仅通过自我肯定，他人认同来树立自信，还应该进行一些具体操作指导，便于学生在生活中进行自我调整。

1、挑前面的位置坐。——成功本来就是很显眼的。

2、练习正视别人。——让你的眼睛为你工作，不但可以给你信心，也能为你赢得别人对你的信任。

3、把走路的速度提高25%。——抬头挺胸走快一点，你就会感到自信心在向你招手。

4、练习当众发言。——发言是信心的维生素

5、咧嘴大笑。——咧嘴大笑时，你就会觉得美好的日子又来了。

6、用肯定的语气激励自己。

7、尽力做自己能做的事。

环节

六、说格言，讲故事

这个环节通过语言激励提升自信心，通过榜样的力量强化学生心中已经在逐步树立的自信。

8.获奖主题班会说课稿 篇八

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！今天我说课的题目是《文明礼仪伴我行》，本节活动课我选择是中华传统美德教育中的“礼”。我将从5 个方面来进行我的说课——活动背景、活动目标、活动 设计理念、活动形式、活动过程。

一、背景：

中华民族被世人誉为“礼仪之邦”，自古以来，懂礼、讲礼、尚 礼是我们中华民族优良传统，荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无 礼则不成，国无礼则不宁。”人们把文明礼貌程度作为衡量一个国家和民族 是否发达的标志之一；对个人而言，则是衡量道德水准和有无教养的尺度。

通过学生掌握和使用礼仪现状：现在小学生中独生子女所占的比 例较大，即使不是独生子女的,都是家里的掌上明珠。由于父母望子成 龙、望女成凤的热切期盼，家庭教育已逐步向过多包办和过分溺爱趋 向，加上留守儿童、单亲家庭等问题，家庭教育的力量相对比较薄弱。在这节班会活动前，我曾对我班学生进行了一个简单的调查，调查情况大家请看大屏。从这个简单的调查情况来看，学生普遍对于礼仪的 认识不够，家庭教育的礼仪教育方面上有所缺失，更加说明我们学校 教育的礼仪教育的重要性。

二、活动设计理念：

我国教育家陶行知先生有一句名言：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。这句话说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先 学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。

儿童的品德和社会性源于他们 对生活的认识、体验和感悟，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，符合年龄特征。因此，我把“以生活为基础，以活动为主线”作为本 活动的基本理念，让礼仪教育走进学生的生活。

三、活动目标：

根据资源分析，以及结合本次活动的特点，我从三个维度确立了活动目标：

1．培养礼仪知识目标：使学生知道讲文明，懂礼貌等礼仪是小学 生必须养成的行为规范，明白知礼、守礼、行礼的重要性，知道小学 生的常用礼仪。

2．培养礼仪情感目标：激发学生对家庭、学校、社会礼仪的认同 感，愿意自觉遵守礼仪，在活动中不断强化礼仪的成就感，感受到礼 仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪。

3．培养礼仪技能的目标：通过开展内容丰富、形式多样的活动，自觉树立讲文明的意识，从自我做起，从一点一滴做起，让好习惯陪 伴自己、影响别人，努力提高自身修养，规范自我行为，做一个历练 细节感动别人的规范少先队员。

四、活动形式（指导）：

本次活动以学生表演的讲故事、小品、舞蹈、儿歌、童谣等活动来激发学生的认知活动为突破口，创设良好的氛围，重视外显行为活 动和思维内化活动的结合，使学生的认知和情感得以和谐发展。老师参与活动引导学生，以学生为主体，培养健康情感，增强礼仪意识。因此，学生主要是“体验感悟”。

五、活动过程：

为了达到活动目的，我遵循以学生为主体、教师为主导、发展为 主线的现代教学理念，设计了三个层次的活动步骤：认识礼仪、学习礼仪、实践礼仪，每个层次都先由学生以表演节目的形式引起对该阶 段问题的思考，最后在老师的总结中升华进入到下一阶段。这三个步骤以循序渐进、螺旋上升的原则构建活动内容，从而在活动中突破重 难点，完成活动目标。

1． 认识礼仪

首先表演故事《孔融让梨》《张良拜师》《问路》，启发学生进 行交流，根据学生回答，教师导出懂礼貌，讲礼貌的人会怎么样？不讲礼貌的人会怎样？让学生知道礼仪的重要性，明白礼仪是人与人之 间交往的必要桥梁，知礼、懂礼的人才会受到人们的尊重，在感知的 环境中为下一步的学习搭建了平台。

2．学习礼仪

节目表演《人人都要讲文明》、《咱们从小讲礼貌》、《十个文 明礼仪习惯》（课件展示），教师在此基础上，让学生了解和掌握与 自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方 面的知识，重点是家庭礼仪。

3．实践礼仪

在学生感知、认知的基础上，为更进一步激发学生的情感，通过 节目表演《迎奥运 英语文明礼貌歌》《文明礼仪拍手歌》《歌声与微笑》（课件展示）让每个学生都广泛参与到主题教育实践活动中来，在表演中成为礼仪的宣传者、实践者、示范者，让学生今后生活和学习过程中坚持讲礼貌，与不礼貌的行为告别，巩固在活动中的收获。

六、最终效果

本次队会让全体学生能够充分认识到“文明礼仪”对个人重要意义。培养了同学们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为，为每一位同学的一生发展打下坚实的基础。学生了解、掌握并学会使用校园常规礼仪，学生们纷纷表示在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。

9.心理健康主题班会说课稿大全 篇九

主题背景：近年来，心理问题、健康问题成为大家经常谈论的话题。从追求健康的身体，到追求健康的心理，以致追求健康的人格，这是一种社会文明的进步。从体育课程的改革，第二课堂的活跃，它在倡导一种大健康观念的同时，也标志着一种大教育观念正走进校园，走进每个学生的学习生活。高一学生刚踏进高中校园不久，生理和心理正处于一个应适阶段，健康教育就要从这个时期打基础。

班会目的：

1、使学生树立全面的健康观，建立预防为主、自我保健的意识。

2、培养学生敢于发言，勇于发言，善于发言的好习惯。

3、让学生学会心理状况的自我分析，引导学生及时寻求解决心理问题的方法。

4、提倡同学之间的相互帮助，团结友爱的精神。班会形式：主持设问、多媒体展示、小组讨论、汇总

班会流程：

(一)、导入课题

1、提出问题：在你的一生中最重要的是什么？

（健康、金钱、事业、爱情、亲情、友情、美貌、道德品质等）组织形式：小组讨论、汇总（学生发言后教师总结如下）：

老师：同学们,现在人们对健康的要求越来越重视，健康是全人类的头等大事。每个人都希望自已健康，只有拥有健康才能拥有一切。

2、提问：你们大家讲讲自己对健康这个概念的理解？（学生发言，老师总结）

老师：人们总是习惯上把不生病的人说成是完全健康的人，这是不完全正确的，还有人认为身体强壮就是健康，这种理解也不够完整，究竟怎样才算是健康呢？联合国世界卫生组织提出健康的含义是：

健康的含义：在精神上、身体上和社会交往上保持健全的状态

1、身体健康

是指无身体疾病和缺陷，体格健壮，各器官系统机能良好，有较好的适应外界环境的能力和对疾病的抵抗能力等。

2、心理健康

是指人们对于环境的影响以及自身的变化能够适应，并保持谐调一致。

（二）、心理健康自我评价：（附表）

很多学生把心理不健康（心理异常）理解为心理变态和精神病，这种看法是错误的，我们千万不能把心理不健康（心理异常）看成一种病态，只有异常到一定的严重程度才是心理变态或精神病,那么我们学生通常能遇见哪些不良的心理状态呢?

把自己的各种烦恼无记名写在字条上，然后由老师归纳挑出较有代表的由全体同学发言提议解决烦恼的方法。其余的没有解决的由班长把它定成一本烦恼本挂放班上。同学们以后可以把自己的烦恼写出来，其他同学留言相互关心鼓励。

（三）、学习中学生心理健康的内容和要求（附后）

最后老师总结：心理健康与身体健康是互相依存、互相促进的。心理健康是身体健康的精神支柱，身体健康是心理健康和社会交往健全状态的物质基础。这几个方面是紧密联系，相互影响的。一个人若是身体健康欠佳或是疾病缠身，自然会或多或少地影响其它两个方面。而心情不好或社会交往不正常或在群体生活中关系紧张，也会在一定程度上影响身体健康。

根据自己的实际情况，对下列各题作出“是”或“否”的选择：（测试）（1）每当考试或提问时，会紧张得出汗（2）看见不熟悉的人会手足无措（3）心理紧张时，头脑会不清醒（4）常因处境困难而沮丧气馁（5）身体经常会发抖

（6）会因突然的声响在而跳起来，全身发抖（7）别人做错了事，自己也会感到不安（8）经常做恶梦

（9）经常有恐怖的景象浮现在眼前（10）经常会突然间出冷汗（11）经常会感觉胆怯和害怕（12）常常稍不如意就会怒气冲冲（13）当被别人批评时就会暴跳如雷（14）别人请求帮助时，会感到不耐烦（15）做任何事都松松垮垮，没有条理（16）脾气暴躁焦急

（17）一点也不能宽容他人，甚至对自己的朋友也是这样（18）被别人认为是个好挑剔的人（19）总是会被别人误解（20）常常犹豫不决，下不了决心（21）经常把别人交办的事搞错

（22）会因不愉快的事缠身而忧郁，解脱不开

（23）有些奇怪的念头老是浮现脑海，自己虽知其无聊，却无法摆脱（24）尽管四周的人在快乐的取闹，自己却觉得孤独（25）常常自言自语或独自发笑（26）总觉得父母或朋友对自己缺少爱（27）情绪极不稳定，变化无常（28）常有生不如死的想法和感觉（29）半夜里经常听到声响难以入睡（30）是一个感情很容易冲动的人

评分方法：每题回答“是”记1分，回答“否”的记0分，各题得分相加，统计得分。0-5分：可算是心理健康的人

6-15分：说明你的精神有些疲倦了，最好能合理安排学习，劳逸结合

10.感恩父母主题班会说课稿 篇十

大家好！我说课的内容是《感恩父母》，下面我从5个方面进行说课！

一、活动背景：

在日常的班级管理工作中，大多孩子是独生子女，过惯了衣来伸手，饭来张口的生活。在一些孩子的心中认为父母对自己的养育、关心都是理所当然的，大多“以自我为中心”，久而久之养成了孩子的这种自私、固执的品行，有时还对家长大呼小叫，乱发脾气，丝毫没有考虑过父母的感受，体会过父母的艰辛。一个连亲情都不懂得珍视的孩子是极为冷漠的，对师长、集体就更不会有情有义了。针对当前孩子存在这方面问题，需要加强对学生的感恩教育。因此，我设计了以《感恩父母》为主题的班会课。

二、活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，即让学生懂得为什么要感恩父母；

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，用实际行动来回报父母。

三、活动准备：

1、召开动员会，公布《感恩父母》主题班会活动方案，得到同学们的积极响应。收集一系列反映感恩父母的图片、故事（视频播放）、和背景音乐，制作本节课的多媒体课件。

2、每人制作一张送给父母的感恩卡片。

3、电话邀请家长来参与。

四、活动形式：

活动以观看视频、讲故事、谈观点、讲给父母心里话等形式为主，充分体现以人为本的教学原则。五：活动过程：

首先我们以热烈的掌声欢迎各位家长的到来。班会开始倒计时：3.2.1大幕拉开，主题班会正式开始！

教师致开场白并宣布感恩主题班会正式开始：许久以来，我们习惯了一种关爱，渐渐的我们忘记了感动，忘记了说声谢谢。今天，让我们触摸心底里最柔软的角落，走进父亲、母亲，去感受父母的爱，体验亲情的无私与伟大。下面开始班会的

第一个环节：阐述感恩父母的缘由以及展示关于父爱母爱的图片。（第一张）图片导入，从视觉入手，展示母爱的无私、伟大，达到震撼学生心灵的目的。分别从父母对于子女学习、考试、上学择校的关心、爱护、努力展示。第二环节：感受感恩父母

1.听并观赏由筷子兄弟带来的《父亲》MV，创设情境。通过视屏画面播放优美感人的《父亲》，正面刺激学生，他们在平时生活中所出现的问题和对于父母情感忽略的成分。使他们有所思考。

2.回忆自我，从这五个方面叙述和图片对比展示：；

（自我们出生起，父母为我们付出了多少？喂的每一口饭，教我们学走路，陪我们学说话，为我们的学习操了多少心血？为我们的每一次晚回家，担了多少惊?受了多少怕？我们来审视一下自己：我们做了多少愧对于父母的事？）（104）

父母之辛苦，学生之恶习

负载父母的期望，在校上课学习却在学校做着和学习无关的事情，比如说聚众吸烟、打网络游戏、早恋、课堂睡觉，不努力学习……（激发学生思考，深层次理解父母的不容易和他们行为的不正确）看视频~谈感受

观赏由著名演说家邹越老师带来的学会感恩主题的视频，进一步触碰学生内心，激发自责愧疚之感，使其从最根本之处认识自我问题，进一步促进其改正

（你有邹越老师讲到的类似经历吗？请你结合自己的经历谈谈观看感受？）（展示视频重点，引发学生思考）78 可怜天下父母心/儿行千里母担忧 /母行万里儿不愁这句话的含义

教师启发引导（发动同学们讲自己的亲身故事，谈论观点，从他人的故事散发到自身，从而审视自我问题）：

讲完了这些故事，我的眼睛湿润了，此时此刻相信每一位同学的心情都无比的沉重，父母亲的爱在儿女面前是那么的无私而博大。设问你是不是一个有故事的人？请大家回想现实生活中父母为我们做过的，你为之动情的一两件事。

（教师总结）如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而深沉； 现在，就让我们全体起立，用心去写孝道，我们宣誓，把心中对父母深深的感恩告诉他们，然后给我们的爸爸、妈妈一个深深的一鞠躬和最真诚的拥抱（配以音乐）第三环节：

学会回馈父母的爱：父母为我们付出的太多太多，羔羊跪乳、乌鸦反哺，有的同学会说“我的父母还很年轻，我的父母也很健康，可是同学们，感恩、尽孝不一定要“惊天地、泣鬼神”特别是在日常生活中我们为父母做点什么一次洗头一次洗脚，一杯热茶，或是一次问候？下面我们就来说说，在我们的日常生活中，我们最想感恩的人？怎样感恩父母，做个孝顺的好孩子呢？（同学们热情发言）

（教师总结）从同学们的发言中能看出，每位同学都想做一个孝敬父母的好孩子。我们父母的期待其实并不多，我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感谢，刚刚你们的发言让我很感动，因为我看到通过这次班会，同学们已经懂得自己今后努力的方向了。我们要做一个父母眼中懂事的孩子，在学校我们就要勤奋学习、遵守纪律，争取最优异的成绩，这是对父母最好的报答，此时此刻相信在座的每一位同学心里一定很不平静。同学还有很多话想和父母说，有话要说的请你讲出来，学会爱的表达，这才是成长的第一步。好多同学都制作了一张“感恩卡”，上面是自己的心里话，回家就把它放在爸爸、妈妈手上，让父母来聆听我们爱的告白吧！第四环节：

请家长代表给同学们说说自己的心里话。大约3分钟。第五环节：

（教师总结主题班会，升华班会教育意义）鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；我感恩我的父母，爷爷，奶奶，是他们给予我生命，给了我一个温暖的家。

他们说：世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。我希望在座的各位同学能记住这句话，树欲静，而风不止。子欲养，而亲不在，珍惜每一分每一秒，珍惜你身边的每一个机会，去感恩你的父母，如果有一天当他们站也站不稳，走也走不动时，你能够紧紧握住他们的手，就像当年他们握住你的手一样。我想，也就达到这节主题班会的目的了，最后，作为子女，让我们祝福天下所有的父母安康，幸福。同时，作为老师，我也要祝天下的孩子们、同学们健健康康，快快乐乐的度过每一天。大约2分钟。最后感谢各位家长在百忙之中参加这次班会，班会到此结束，期待下一次相逢。