专四考生的复习心得技巧

专四考生的复习心得技巧（精选14篇）

1.专四考生的复习心得技巧 篇一

“人机对话”是新托福考试改革后的重要特征之一，它的具体表现形式是这样的：整个考试都是通过电脑来完成，所有的试题和答题指令都是通过电脑屏幕显示。在听力和阅读部分，考生用鼠标来点击或拖动答案。在写作部分，考生用键盘输入作文而不是用传统的纸笔写作。

“人机对话”最为明显的口语部分，考生要在听到电脑的答题指令之后，在限定时间内(15~30秒)准备，然后对着麦克风在限定时间内(45~60秒)作出完整和精确的回答。

“人机对话”的考试形式对许多考生来说都十分陌生，特别是口语部分，本身就是中国学生的弱项，再加上这种机械的考试方式和考题难度的加大，导致相当一部分考生在考到新托福的口语时就特别紧张。新托福考试专家房挺老师将教给大家一些克服“人机对话”紧张情绪的方法。 本栏撰文：记者李琼

熟悉考题形式和答题规则

房挺老师认为：以新托福考试的口语部分为例，一共有6道考题，其中两道是“independent task”，四道是“integrated task”，在这四道“integrated task”中，又有两道是要求考生先听再说，而另两道则是要求考生先读再听再说。

考生在考试之前就一定要熟悉这六道考题的不同要求和出题顺序，这样在考试的时候，每进入到下一道考题，考生就会基于经验产生一种对考题的预期，当考题显现出来和自己的心理预期完全吻合时，考生会在潜意识当中产生一种“一切尽在掌控中”的心理暗示，这对于避免紧张情绪是很有效的。

熟悉考点和考试真题

考题的具体内容是不可能被预测到的，但考题会怎么问，应该用什么样的策略去回答，这是我们可以事先准备好的。例如，在研究了新托福考试大纲、权威出版物和新托福考试真题后，我们发现在绝大多数的“integrated writing”即综合技能写作中，reading material和listening material的关系都是观点相悖的，且一般都是listening material里有三条理由，逐一驳斥了reading material里的三条理由。

在掌握了这样的考点规律之后，我们在做新托福的综合写作时，就可以有的放矢地去听和读，再用事先准备过的一些语言素材和行文结构组织文章，写作考题便会迎刃而解了。

此外，尽量熟悉近期的新托福考试真题对新托福考试的临场发挥是很有帮助的。建议考生通过网络或者培训班老师搜集一些近期新托福考试的真题(包括在中国内地和北美地区的考题)，特别是口语和写作部分。一来可熟悉新托福考试真题的出题思路，二来如果运气好，说不定考试时还会碰到相同的题目。

练习掌控时间

在口语部分，时间限制更是苛刻，考生的准备时间和答题时间都是以“秒”做单位。考前如果不经过严格的训练，考生很可能会出现由于时间掌控不当产生的“抢说”、“来不及说”、“冷场”、“拖拉”或者“头重脚轻”等情况，影响情绪和随后写作考试的发挥。所以考前一定要练习如何掌控时间。

在这里给考生提供一个小建议，可在家里练习如何掌控时间。考生只要家里有一台配有麦克风的电脑，就可以轻松实现录音和回放了。具体操作是打开windows自带的“录音机”软件，按下红色的按钮，就可以录音了，录完之后还可以回放进行自我评价。

2.专四考生的复习心得技巧 篇二

一、时间要精打细算, 内容要合理安排

留给“艺考生”的时间最多一个学期, 时间非常宝贵。学生返校后, 首先要解决跟谁学的问题。通常普通高考班的学生此时已经基本完成了对教材的单元复习, 由于基础和起点的不同, 我们建议基础较好的“艺考生”可以跟普通班 (原班级) 的同学一起上课, 但应有自己的学习计划;基础较弱的“艺考生”们则建议参加为其专门组织的教学班的学习。这点很重要。同样由于时间的关系, “艺考生”在复习安排上不可能有几轮, 我们的授课教师就应认真研读教材、弄清课程标准和近三年的考试大纲还有相关的文综试卷, 按《考试大纲》考点的要求合理安排教学内容, 以对必修教材的复习为基础, 适当补充通史知识, 将传统的二轮复习整合为一体, 在整理重点知识的同时要注意强化学生的历史时间顺序意识, 建立历史知识体系和网络。“艺考生”在紧跟历史复习进度的同时, 还应有一份自己的复习计划, 可与老师的教学进度相对错开, 如:老师讲必修二, 你可在课外复习必修一等。参考书有一套即可, 在参考书的选择上, 建议学生选择学案类的参考书, 这类书其内容都包含有:高考考点, 高考回放, 疑难解析, 知识梳理, 和与本节联系的一些社会热点, 同步训练等, 认真对照参考书进行同步复习, 有利于提高复习效率。在复习进度安排上, 一般的做法是:五月初前, 完成主干知识的复习;五月底前, 进行热点、综合题训练;六月初, 查漏补缺。教师和学生在认真复习的过程中, 都要注意安排的复习起点不要过高, 坡度也不可太陡, 难度更不能过大, 应该把复习的重点放在对基本线索和基础知识的复习方面, 注意完善学科知识的体系和养成基本的学科能力。

二、重点是抓好教材复习, 要懂得取舍

新课程条件下的高考特别重视对三维目标即知识与技能、过程与方法和情感态度价值观的考查, 我们知道:知识是能力的依托, 能力是知识的操作, 离开知识, 能力是空洞和没有意义的。当下的高考阅卷都是采点不采意的方式, “点”从何处来?不用说, 肯定是教材的主干知识。“题目在书外, 答案在书中”, 高考中的试题无论如何变化, 其根本仍然是教材中的主干知识。教材主干知识如果不能很好地掌握, 那么无论审题多么的准确, 也是于事无补, 当然也不能取得高分。但是统观最近几年全国各地的高考题目, 不管是关注现实生活中富有创意的主观题, 还是材料新颖的选择题, 稍加分析就会看出, 其答案绝大部分就包含在教材之中。“艺考生”们绝大多数人文化课基础相对薄弱, 留给复习的时间又比普通班的学生少, 对以教材为基础的主干知识的复习就显得更加重要。现行教材分必修和选修两部分, 其中必修部分是重点, 由于教材是按专题模块编写的, 对于通史知识比较缺乏的“艺考生”们来说, 理解起来有一定困难, 其复习可采取如下策略:第一, 根据课程标准、考试大纲、教材等确定出基本知识点, 然后凭借教材章节顺序进行梳理和掌握。第二, 坚持过关训练和单元总结的复习方式, 让已经掌握的知识得到巩固强化, 模糊的知识得以明确和清晰, 遗漏的知识能得到补充和完善。第三, 实行模块化内通史+专题复习模式。现行教材的单元以模块专题进行编排, 通史知识明显不足, 因此, 在复习教材的过程中, 应首先了解、掌握与本单元相关的通史知识, 然后再进行专题学习。如在进行《古代中国的政治制度》这一单元的学习时, 就应首先掌握中国古代朝代更替的通史知识。第四, 要突出重点, 以点带面。着重记忆和掌握好中外历史中重大的历史现象、历史人物、历史事件以及历史线索、历史阶段特征等。第五, 在复习知识时, 特别应该注重加强理解记忆, 多多进行尝试性回忆, 以最大限度地提高复习效益。

在“艺考生”的历史复习过程中还应注意“有所为有所不为”, 即要懂得取舍。体现在教材选择上, 选修教材内容多、难度大, 主要是对必修教材内容的拓展和深化, 复习需花大量的时间, 而在高考试题中仅有一道材料选做题, 从近几年高考试题看, 其内容基本与选修教材无关, “艺考生”时间紧, 可以不进行复习;体现在知识讲解上, 对教材内容的挖掘不要太难太深, 面面俱到, 应尽量做到条理化、要点化。另外, 指导教师还应该在课堂教学上讲得准、讲得精、讲得巧, 不能过多侵占学生的时间, 要尽力让学生在课堂上消化, 从而提高课堂的教学质量。

三、习题注意精选, 训练注意技巧

我们知道, 新高考模式下的历史试题, 源于教材、高于教材、以问题为中心、以能力为立意的考查方向在短期内应是不会改变的, 而能力是要靠学生自己练出来和悟出来的。在提高解题能力上, 首先要精选题目, 尤其是精选最近几年的经典高考题, 然后以一些优秀习题辅之, 强化习题训练一定要掌握难度, 以中低档题目为主, 不能选择难度过深过大的题目。高考试题蕴含的信息量很大, 迷惑性也强, 但同时又很规范和科学, 练习此类试题可以使学生找到高考的感觉。其次, 比照高考题型进行有针对性的强化训练, 重视对学生的审题能力和解题能力的培养。高考题型分客观题 (选择题) 和主观题, 主观题中一定有一个历史小论文题, 学生如果想在高考过程中节省时间和提高效率, 就需要进行针对性训练来培养审题和解题能力。近年来, 高考历史试题都已材料化了, 一般来说, 材料题的审题方法必须把握一个前提和两个原则:“一个前提”, 指的是读懂读透材料 (尤其是图表与数据) , 必须明确其中主要概念, 说明主要问题, 而后弄清楚图标与数据是怎样展示概念、互相说明问题的。“两个原则”, 就是要充分获取和利用有效信息, 立足于材料, 联系课本。这里的“有效信息”指的是与设问相关的内容, 大多是材料的中心或主旨。所谓“立足材料, 联系课本”是指应该把材料所关联的内容与课本中的相关知识挂钩, 综合运用所学知识和观点去评论和解析。再次, 是要重视练后的讲评。教师应该重点讲评思路和方法, 着重联系规范化答题, 从而让学生养成良好的、严谨的学习习惯。由于“艺考生”们在学习习惯方面存在着很多的缺陷, 在复习中我们就要加强这方面的培养。训练他们养成规范化答题的习惯, 在作答、卷面、布局、层次术语表达等方面进行规范, 注意检查落实, 从而引导“艺考生”们向规范要分数。最后, 对学生在练习和测试后的反思、补练和自我调节进行引导。学生提高的捷径是反思和自我感悟。在如此短的时间里, 我们绝不能依靠题海战术去提高成绩, 而需要做好反思和补练, 我们建议“艺考生”们对比较典型的题目进行必要的整理和归纳, 做到举一反三, 归纳同类, 找出差异, 总结出一般的答题规律, 以便于备考前复习翻阅, 针对练习中出现的问题及时查漏补缺。

3.浅谈高中艺考生的冲刺复习 篇三

关键词：高中 艺考生 冲刺复习

近几年，随着报考艺术院校的学生逐渐增多，艺考生高考文化课录取分数线也随之提高。艺术专业考试集中在每年的1-3月。对此，大部分的艺考生为准备专业课考试把重点都放到了专业课的集训上，而忽略了文化课的学习。由此可能导致一部分艺考生因文化课成绩落榜。根据相关调查显示，艺考生高考专业课上线率高达85%，而文化课考试上线率不足35%。究其原因，就是因为艺考生忙于艺术专业课的考试，忽略甚至暂时放弃了文化课的学习。报考、备考、参考、成绩公布这一系列的筹备和等待之后，已经临近高考了，艺考生就没有足够的时间和精力复习文化课。再加上本身艺考生文化课基础薄弱，尽管在专业课通过的情况下，但文化课成绩低，最终导致不能成功考入理想大学。对于高三艺考生而言，如何在短时间内迅速提升文化课成绩，已成为广大艺考生和家长关注的重要问题。笔者结合自身多年带艺考生的经验，系统总结了高中艺考生冲刺复习阶段的一些经验，以期给予广大艺考生一些帮助。

一、自信是成功的基础

目前，艺术类考生需进行专业课和文化课两次考试。为确保专业课的顺利通过，高三上半年大多数考生选择在外集训，等专业课考试完再进行文化课的复习。由于距离考试时间短、学习内容多，再加上自身基础较差，部分学生会出现畏难情绪，对文化课的复习失去信心。为解决这一问题，艺考生必须有足够的耐心、细心和信心。而这“三心”的得来在于对客观情况的全面认识，即有以下清醒的认识：一方面，虽然艺考生的文化课基础相对比较薄弱，但其在专业课方面占有一定优势，艺考生的文化课成绩要求也比普通考生的文化课成绩要求低。另一方面，艺考生具有巨大的潜力，如果能把学习专业课时的认真态度用到文化课的学习当中，一定会取得理想成绩。

二、专业课与文化课兼顾

专业课和文化课兼顾，对于艺考生来说，至关重要。笔者建议，艺考生在筹备专业课过程中，可以抽出一定的时间进行文化课的复习，重点加强对文化课薄弱环节的学习和加强，为后期文化课冲刺复习铺路。同时，相应的任课教师也应重视对艺考生文化课的复习工作，可以根据艺考生的知识基础，帮助艺考生将高考中的考点归纳总结成知识条目，督促艺考生对这些知识条目进行记忆，在专业课学习的同时不要忽略文化课的学习。专业课考试完成后，要把全部的精力放到文化课的学习上。艺考生应树立自信心，加强对高考重点题型的针对性练习，巩固基础知识，查漏补缺，争取啃下“文化课”这块硬骨头，为高考成功录取增加砝码。

三、选对学习方式，做好复习规划，巩固基础知识

高考试题中，对于基础知识的考查占分值的70%左右，难题偏题只占一小部分。由于大部分艺考生文化课知识相对比较薄弱，再加上复习时间相对较短，不可能面面俱到，将所有知识点全部掌握，因此，艺考生应注意加强对基础知识的学习，夯实基础知识，掌握基础题型，学会取舍，在全面掌握基础知识后可适当增加对偏题难题的练习。实际上，艺考生只要全面掌握高考要求的基础知识点，足以达到艺术类考生文化课的分数要求。

四、要做到“一跟两自”

艺考生应在复习中做到“一跟两自”。“一跟”就是在课上要紧跟授课教师的教学思路，理解、总结授课教师总结的重点，如果对某一知识点没有完全理解应多请教同学或教师，课下多加练习，真正弄懂、吃透。所谓“两自”，就是在课下，在积极完成教师布置的任务后，多总结和反思，找出有助得分的规律;针对一些缺漏处，多做相关练习题，查漏补缺，针对日常常犯的错误，找出丢分原因，加强练习，以避免以后再出现类似的错误。

五、学会放弃

艺考生备考时间很有限，所以要学会取舍，也就是学习要有侧重点。艺考生在文化课复习的过程中，要紧扣课本、《考纲》来进行，掌握最基础的知识，着重抓好基础题，多看经典题。其实，在高考试题中，基础知识占了大部分，难题偏题少。所以，艺考生要学会放弃难题偏题，集中精力复习基础知识，保证基础题多拿分，少失分。

六、要学会举一反三

要想做到每个知识都能举一反三，就必须有牢固的基础知识。有人就说了：我的基础知识很好啊，整本书我都记下来了！这样就能做到举一反三了吗？高考复习光背书是远远不够的，必须要学会融会贯通，在平时练习时要注意总结知识点，注意其出题的规律性，依据一个知识点进行知识的扩展，这样长此以往，做到举一反三就不再是难事了。

4.专四复习计划书 篇四

很多科学家通过研究发现，有几个时间段有利于巩固记忆。一是学习后最初几分钟内，电生理活动引起蛋白质的合成;二是学习后在48小时内复习;三是一周之后脑突触发生永久性变化。根据人在学习过程中这一生理变化，采用复习加强记忆就显得特别重要了。

如果我们能够在学习的内容即将忘记时进行复习，那么复习的效果最好，效率也最高。著名的心理学家艾宾浩斯通过实验发现了人的记忆与遗忘规律12月大学英语四级复习计划月大学英语四级复习计划。实验证明：在学习仅过了20分钟后，就忘记记忆内容的42%，1天后忘却量已经达到了66%，到了第31天，忘却量高达79%。他根据实验结果，画成了著名的遗忘曲线。并表明遗忘的规律是“先快后慢”这条规律提示我们，—定要尽早、及时地对所学知识进行复习，以便在知识还在大脑内时就加深印记，否则大脑中已经没有痕迹了，只能再费精力重学。

合理安排复习时间特别重要又必要，制定复习计划，严格按计划执行，并力求形成习惯，是我们每一位学生都应该力求努力做到。

具体可以分为六步：

第—步：课后花费2—5分钟“过电影”回忆，便可保持电生理活动引起蛋白质的合成

第二步：午休时间利用15—20分钟将上午所学内容全部“过电影”回忆一遍，便可巩固记忆。

第三步：下午安排时间户外活动、休息，调整心理和精神状态年12月大学英语四级复习计划英语题库。

第四步：晚上复习，安排时间将学习内容与存储在大脑中的进行对比以找出偏差和失误。

第五部：晚上睡觉前再“过电影”回忆，便可把记忆保持两周以上。

第六步：两周后再复习便可使脑突触发生永久性变化

5.专四考生的复习心得技巧 篇五

中考语文试卷由基础部分、阅读理解和作文这三块组成。首先来看一下基础部分，中考语文基础部分包括字音字形、病句修改和古诗默写，对于字音字形方面，主要靠大家平时的积累了，平时在做练习的时候，要把自己还没有熟悉掌握的字词写在笔记本里，利用零碎时间记忆，加深印象，在考场上就能得心应手。

对于修改病句这部分，最重要的是要掌握句子的构造，熟悉分析句式的变化。至于古诗默写这部分，更依赖于平时的背诵和默写，所以大家复习古诗词要做到背诵和默写结合，同学之间互相检查默写是否有错字，尽可能避免写错或写漏字，保证中考考场上可以拿的分稳拿。

阅读理解这部分包括现代文阅读理解和文言文阅读理解两大块，现代文阅读理解考查的是大家平时的阅读积累和语言语感，所以，同学们复习期间要每天坚持做几道阅读理解题，熟悉常见的写作手法，提高主观题的答题技巧。对于文言文阅读这块，同学们要正确把握文言文的主题含义，熟记教材里的重要字的古汉语意思。

6.英语专四作文高分技巧 篇六

古人云，不战而屈人之兵，很大程度上取决于心理因素。随着考试改革的深入，会有更多，更新，更难的题目，包括作文题目出现，这样就要求我们有处惊不变的能力。即使是出现某种没有预料到的题型，考生也应该及时调整心态、从容不迫地应答。事实上，历史经验证明：题目要求越是高，难度越是大，考生的发挥余地也就越大。挑战和机遇是成正相关的。

2、评分

知己知彼，百战不怠。熟悉老师的评分习惯，对于考生正常、甚至是超常发挥自身水平也十分有益。正常情况下，阅卷老师要领会贯彻考试规定的评分原则，依照文章的结构和语言水平进行评分。然而，除此以外，有“两个基本点”我们也需要给予足够的重视――闪光点和语法点。在一篇出类拔萃的范文中，我们往往可以看到像提问法、谚语总结法、从句、并列句、理由段公式、理由词汇、路线句型、插入语、名词化、和被动语态等等闪光点;而在一篇低分例文中，基本的语言错误则多得数不胜数。

3、审题

磨刀不误砍柴工。在落笔前花两三分钟时间进行构思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遗憾。尤其是在应对图表类作文时，我们更是要看清图表，牢牢把握各个数据的变化和相互关系，才能够下笔。否则张冠李戴，即使文章本身再不同凡响、语惊四座，也只会竹篮打水、甚至起到适得其反的效果。

4、卷面

先发制人、取得先机。对于像作文这样的主观题而言，考生与阅卷老师从来就犹如搏弈，无形中彼此互动、相互影响。一个考生可以做的，首先是通过卷面给阅卷老师下意识地传达个人信息。用笔的颜色(深蓝色使人心情放松愉快，不过要注意考场用笔规定哦)、粗细(粗线条给人以安全感)，整齐划一的格式(段首或一律顶格或一律空两格)，明了的段落感(每段空一行)，清晰的字数感(一行以十字为宜)，工整的字迹都会给任何阅读者留下深刻的正面印象，从而使考生先发制人、取得先机。

5、注重写好文章的框架

判定一篇英语专四作文好不好，首先看的不是他的句型，词汇，或是论点等。而是段落之间的衔接一定要十分清楚，我们不能老是采用大三段的形式-开头，经过，结尾。我们可以多用用连接词，例如：first of all, moreover, secondly, lastly等，另外可以多分自然段，给考官一目了然的感觉。还有我们可以多看看国外的文章，看看他们的写作模式。

6、句型的多样化

如果一篇文章，从头到尾，永远用的只有一种句型，那么这篇文章一定拿不到高分，我们可以适当的改换一下句型，我给大家一定建议，希望给大家有点帮助。

基本句型包括

Ⅰ.主谓句;Ⅱ. There be;Ⅲ.主系表结构的句子;Ⅳ.被动语态

复杂句型

包括Ⅰ.并列句;Ⅱ.从句(定语，状语，名词性，非谓语)

7、多举例EXAMPLE(重要)

大家不要小看这点，我认为对于写作基础不是很好的考生来说，这点是最重要的。一篇文章如果让你从头到尾都在讲道理，你有这么多话要说吗?而且有时候还不一定说的清楚。那么这时候你就用例子来表明你的观点。我认识一个朋友，可以说她的英语基础很差，但她的文章也拿了6分，我问她怎么写的，她告诉我说就是拼命的举例子。就这点我也曾问过我的外教老师，他曾是IELTS的考官，他说考官欢迎考生多举例子。

延伸阅读：英语专四写作要求和目的

1、测试要求：

能根据所给的作文题目、提纲或图表、数据等，写一篇200个单词左右的作文。能做到内容相关、充实、语言通顺、用词恰当、表达得体。考试时间45分钟。

本部分为作答题，要求学生根据题目要求做回答。

2、测试目的：

7.专四考生的复习心得技巧 篇七

关键词：高考,艺术类考生,基础,能力

一、现状和问题

很多考生都通过了艺术类的专业考试, 却因文化课成绩过低, 达不到高考要求, 让人为之扼腕。英语往往是他们通往最大的绊脚石。

分析原因, 不外乎两点:1、很多艺考生当初就是因为文化课成绩差而报考艺术类专业的;2、由于艺术类专业考试时间安排的问题, 从10月份直到次年的3月份, 他们顾不上文化课的学习。所以, 当他们重新回到课堂, 面对几乎遗忘的一干二净的高考文化课知识, 很多人无所适从。高三文化课学习, 时间紧, 任务重, 基础薄弱, 最终造成了遗憾。

二、对策和实践

2009年, 我任美术班的班主任和英语课教师。在高一高二时, 我严抓英语学习, 自认为效果还不错。可是, 高三伊始, 面对着学生只有9月份一个月在校学习文化科的现实问题, 我真的有点茫然了。

请教了前几届艺术班英语老师, 结合9月份听力考试的现实和班级学生的实际情况, 我制定了这样的复习策略:从突破听力入手, 以重点知识和常考知识为主, 辅之以必要地完形填空、阅读理解和书面表达训练。具体做法如下:

1、“三项高考”听力的突破是短期目标

我们有一整套完备的近三年全国高考听力真题卷。由于时间紧, 我要求学生每天晚自修前20分钟, 固定的专门突破练习, 同时在课上穿插英语听力技巧训练和方法指导。

每套真题卷学生至少要听三遍。艺考生的英语基础普遍比较差, 很多基本的词汇都不认识。但是, 鉴于考试可能出现的各种情况, 在第一遍听时, 学生必须以考试的态度去对待, 虽然在听力过程中, 他们有可能会遇见不认识的词汇及句型。在校对完答案后, 学生先自己朗读录音原文, 解决生词和句型, 接着边听录音边看原文跟读。最后, 不看原文第三次听录音做题目。

在这样不断地听力训练过程中, 学生熟悉了高考听力的语音、语速、语调等, 增强了英语听力的信心。同时, 学生的基础词汇量和句型量得到了提高和巩固, 语感有了一定的训练, 英语学习的综合能力也得到了提高。

事实证明, 这一个多月的听力突破是有效地。班级的听力平均分为18分, 最高分27分。面对美术类高考英语70分的录取标准, 同学们信心大增。

2、高考重点知识和常考知识体系的构建是主线

由于大多数艺考生英语基础比较差, 高考复习时间紧, 我们在复习时力求“稳妥、有效”。一个月的时间, 不可能像普通高考复习一样, 面面俱到。我想, 从基础入手, 以语法结构为线索, 主抓高考重点知识和常考知识, 偏难的题目要勇于舍弃, 力求通过训练, 让他们能拿到该拿的基本题。

之所以确定“语法结构”这一主线, 是因为我认为, 语法对我们理解句子、理解文章等起着重要的作用, 学生如能正确的分析处理语法结构, 提高句子的语法敏感度, 那么在考试过程中, 就能事半功倍了。其实从高一开始, 我就引导学生利用“语法结构”来体会和尝试解题技巧和方法。我一直强调:英语学习并非只是死记硬背, 只有掌握了一定的方法和技巧, 面对高考题, 我们才能游刃有余。建构主义理论认为:知识不是通过教师传授获得的, 而是学习者在一定的情景下, 借助他人 (包括教师和学习伙伴) 的帮助, 利用必要地学习资料, 通过意义建构的方式获得的。所谓“授人以鱼, 不如授人以渔”。在高三复习过程中, 教师更要以学生为中心, 引导学生对知识进行主动探索、发现和建构, 培养敏感度, 使学生遇到一个问题, 就能在头脑中闪现相关知识, 从知识储备中寻找答案, 这样, 他们才能在高考中立于不败之地。

3、完形填空、阅读理解和书面表达训练是辅助

从高考的战略布局来考虑, 阅读理解比分最大, 它要求学生具备一定的阅读速度, 考查学生获取和分析处理信息, 推理判断, 猜词度义等方面的能力;完形填空则要求学生从语义、语篇、逻辑角度分析推理文中的空白处;而书面表达更是学生语言综合运用能力最好的考察。可是, 这些能力都不可能是一朝促成的, 更在于平时的训练。所以, 虽然一轮复习的侧重点是基础知识的巩固落实, 在平常的教学安排中我们也不能放弃它们。

在平时训练时, 选材很重要。通常, 每周, 我都会适量的选择一些高考难度的完形填空和阅读理解对学生进行限时训练和细致讲解。而书面表达, 往往根据学生近段时间所学的词汇、语法, 结合教材每个单元的主题, 以翻译、命题作文等形式让学生来练笔。这样, 既可切实提高学生对所学知识的运用能力, 又能锻炼学生书面表达的能力。

4、适当的作业批改和讲评是催化剂

由于艺考生普遍英语比较薄弱, 教师需要花更多的时间精力在学生基础知识能力的巩固、提高上。我想, 适当的作业批改方式和练习讲评就是催化剂, 会产生意想不到的惊喜。

比如, 在词汇掌握方面, 我们采用传统的“单词测试”形式, 可针对某些学生, 似乎收效甚微。于是, 在一次单词测试后, 我把批改的任务交给了两位平时感觉单词很难掌握的学生。事实证明, 经过多次的批改, 反复的审阅, 他们无形中就掌握了平时怎么也背不下来的单词。

总之, 艺考生非常特别, 基础薄弱, 学习时间又短, 我们更要以满腔的热情, 完善的统筹, 细致的教学来对待他们, 抓基础, 重落实, 帮他们打好高考这一仗, 实现他们的人生理想。

参考文献

[1]刘纯:《英语高考复习的探索与创新》, 《中国教育改革与教学研究》, 2010, (12) 。

[2]吴承义:《基于建构主义教学理论的大学英语教学模式》, 《中美英语教学》, 2005, (8) 。

[3]廖应宽:《教学有感——我是怎样抓高三毕业班英语总复习的》, 《玉溪师专学报》 (社会科学版) , 1988, (5) 。

8.专四考生的复习心得技巧 篇八

一、做好试卷，确定重点，用好排除法

首先要做好试卷。试卷是整个高中阶段各门功课各单元具有代表性、必须掌握的应知应会内容。平时应告诉考生每次各门功课、单元期中期末和其他考试试卷要妥善保管好，装订成册。高中课程学完后，总复习开始前，利用暑假将所有卷子通做一遍，把已懂已会的温习记熟巩固，把不懂、不会的一一做记号列出，以备总复习时向老师请教。

其次是确定重点。通过通览通做试卷，列出各门功课不懂不会的复习重点，结合总复习的进度，科学安排复习科目和时间。

再次，用好排除法。通过重做高中各门科目的全部试题，温习巩固已懂已会知识，并将这部分内容排出重点化精力化时间范围，把节约出的时间，集中到薄弱功课上。

二、抓住重点，集中精力，打好歼灭战

首先指导考生，通过对高中所有试卷的重做温习，确定自己薄弱所在，并将其列为自己复习的重点。结合学校总复习进度科学安排时间，把自己主要精力功夫集中在薄弱功课单元，避免眉毛胡子一把抓，在已懂已会的知识上浪费时间精力。

其次，把主要精力和时间放在自己最薄弱的某一门功课上。如文科重点放在较薄弱的数学、综合上；理科把精力放在较薄弱的语文、综合上。这样可以通过重点突破大幅提高某一门薄弱功课的分，从而提高总分。

再次，打好歼灭战。老师要根据自己任课班考生重做试卷情况，确定本班绝大多数考生较薄弱的功课、单元，做到有的放矢。放更多的时间精力针对绝大多数考生薄弱功课、单元为考生释疑解难，鼓励考生主动针对自己的薄弱环节提问，考生与教师齐心协力，打好歼灭战，攻克薄弱环节，避免把时间精力平分到各门功课、单元和难易，这样可取得事半功倍的效果。

三、传授方法，重视午休、营养，过好效果关

首先，传授方法。古人说：“授人以鱼，不如授人以渔。”老师不仅要为学生解答问题，更要传授方法。为此，一是题目类型总是要不断翻新，只有让学生牢牢掌握解题方法才能真正做到心中有数，临考不惧。二是各个考生情况不同方法也宜有别，只有让考生了解自己，帮助考生选择适应自己的复习方法，才能取得好的效果。

其次，重视午休、营养。科学研究表明，人体在上午9时，中午1时和下午5时有三个睡眠高峰。尤其是中午1时高峰较明显。午休是正常睡眠和清醒的生物节律的表现规律，是保持清醒和精力旺盛必不可少的条件。复习迎考是一种高强度的脑力劳动过程，要遭受的各种压力也非常大，晚上睡得晚（基本上要到晚上12时才可睡），早上起得早（6时30分就要起床），适度的午休（30~60分钟）能起调养身心、舒解压力、消除疲劳的作用。保持清醒的头脑，才能保证复习效率。营养的及时补充是保证体能的必要条件，也是绝对不能忽视的。复习迎考时间长，体能消耗大。如若家长能在考生晚自习回家或晚上10时左右给吃上一杯鸡蛋牛奶，或其他肉汤、夜宵，那就能保证考生体能得到及时补充，使其复习有充沛的精力，也就更能有效提高复习效率。老师和家长一定要重视考生午休和营养。

再次，过好效果关。我们不能以复习用时长短来论勤奋，更不能加班加点拼时间换取一时的心理安慰，要注重效果。只有精力旺盛，头脑清醒，并合理科学地用好时间，才能得到好的复习效果，才能保证考出好成绩。

综上所述，考生只要集中精力和时间，有重点、有选择地进行复习，保持旺盛的精力、清醒的头脑，掌握适合自己的有效方法，就能提高效率，收到事半功倍的效果。相信考生只要充分了解自己，并与老师、家长通力合作，从容笑对高考，那么就一定可以期待获得理想的成绩。◆(作者单位：江西省宁都中学)

9.司考考生的复习经历 篇九

2012年司法考试备战工作已经开始，面对如此繁多的复习资料，很多司法考试考生都在思考如何复习，尤其是零基础的考生，更是感到十分茫然。让我们一起看一看一位零基础考生是如何走过司法考试之路的，学习他的经验，吸取他的教训。

一、司考的开始

参加司考相当偶然，有个朋友到政法机关工作，前两年参加了司考，复习时连电脑游戏也不敢玩，用了两年时间终于过了。我也从事一点儿跟法律相关的工作，见同单位的其他人有时复习，不知怎么的，也想试试。于是借了朋友用过的旧书，看看司考究竟考些什么东西。我现在还记得他一开始给我说考试内容的时候，我是什么都听不懂的。他建议我先从卷一开始看，于是我把他卷一的资料带走了。

工作闲暇时就看一点儿，国际法学没什么资料，“商经法”部分。商法真的很难懂，这本书我最终也没看完，只留下一点儿《破产法》的印象。后来我想，每个人的复习套路是不同的，要是依现在我对司考内容的了解，我会最先复习刑民，毕竟离生活近一点儿，商法未免才枯燥了。

二、100天的复习阶段

我是到5月底才最张决定开始复习参加今年司考的，这一点记忆很清楚，因为其时正值“六一”，麦子也要成熟了。

首先我得弄明白司考都考什么东西，看了帮考网论坛经验交流中的帖子我终于弄清了。两天考四卷，前三卷选择题，卷四论述和案例。其实还有好多细节性的东西，在参加过司考的人来说是常识，在新手看来很费解。如，到哪报考，报考时带什么东西，这些注意看公告，或者问身边的人就行了。我的学历证书网上查不到，是到省会城市进行的学历认证，找认证地点没提前问清，找得很费劲。

第二步是听讲座。我知道，我的时间太紧张了，已经没有时间去看三大本和详细的复习资料，只有走捷径，尽量在短时间内把东西复习完了。才有参加司法考试的底气。

顺便提一句听讲座真是一个个人化很强的东西，我认为每个老师讲的都很好，可是并不一定是适合我自己。说某个老师“好”，不代表他们的讲座最好的——只能说这个老师确实适合自己；说“不好”不代表他们讲的真不好——也许只是因为他的讲座不符合自己的复习习惯或者是没有跟上老师的思路，老师和学生之间没有产生良好的共鸣。这里建议大家在听讲座之前进行预习，在对知识有一个大体的了解之后，再听讲座，才会得到事半功倍的效果。第三步是做历年真题。司考人都要求重视历年真题。甚至要做N遍以上。我是报考时去市里买的司法考试应试指南真题解析。一共看了两遍。第一遍看得细一点儿，差不多和第二步中的复习是配套的，听完了讲座，再看真题，自己做错的题做个记号。第二遍是考前一周才看完的，只看第一遍中做记号的错题。这样可以针对自己的薄弱环节复习，针对性更强，复习的效率也更高。

三、应试注意事项

10.中考生复习计划　 篇十

中考生复习计划

一、考试就需要全面的认识试卷

每一科的试卷内容无非包括三种题型，容易题、中档题、难题。一般容易题占总分的50%，中档题在试卷中占30%，难题占20%。

有看懂的小伙伴吗?如果你是学习的尖子生你可以把全部的题都当做重点，如果你是中等生只需要死磕容易题和中档题即可，如果你是差等生就随意发挥吧，一般人帮不了你。

二、考试就需要学会审题+认真

审题忌心急和马虎，有的考生看见题就着急，生怕时间不够用，题目还没看完，就开始答题了，结果往往会出错，因此，要调节好自己平时的作答习惯，答题切忌过于慌张。

三、考试就要会做选择题

选择题对于我们中等生来说，是我们最喜欢的一类题型，解答选择题的方法有很多种，类如排除法、代入法就是典型方法，因此，选择题分数要争取每一科都拿到满分，答完题一定要做好检查。

四、考试就要不抛弃不放弃

考试时间不要被外界干扰，要珍惜这两个小时的时间，一定不要放弃本可以得到的分数，一定要争取每一分，因为很多考生都是一分之差，与理想高中分道扬镳。

五、考试就要把作文写好，这个很容易提分

作文这个分数如果丢分严重的话，真的是非常不可取的，因为作文跟你平时的基础关联比较小，只需要你有一个大纲，分段清晰，语句连贯，卷面整洁就好，因此，复习中要看优秀作文，看看人家怎么构思的，怎么表达的，平时要多写、多练。

中考冲刺复习计划，家长要记下来!

六、考试就要答完题后进行检查

考试要养成检查题的习惯，要看看有没有漏答的题，计算题要拿起笔来再算一遍，语文题的错字和标点要矫正、核实。很多考生在检查过程又改正了错误，提高了成绩。

复习计划技巧

一、回归课本梳理知识‍

回归课本时特别要注意以下细节：

1.概念、原理、规律(包括法则)、专业术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。

2.浏览课本辅助学习资料：“小资料”“为什么?”“课外读”等。

3.注意对理科实验的复习，不能只关注实验题目的练习，要注意常用仪器的使用，回顾做过的实验原理、实验设计、实验的数据处理与分析。

二、回顾试题查漏补缺‍

1.关注已做过的试题中的错题，也是考前复习的重点之一。分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的知识点，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

2.建议利用大概一个半月的时间进行专题的复习。要有对考试大纲进行专门的研究，以把握命题方向，还要有穿插解题思想与方法，进行思维能力的培养。

3.对近三年来的高考试题进行研究，把握今年的命题方向与脉搏。这里面还要穿插如何做选择题、填空题、解答题，进行专项训练，学会“秒杀”客观题，规范解答主观题。

三、规范答题，保证时间‍

做模拟套题是，保证每科的答题时间在40分钟到45分钟。

11.初三考生寒假复习计划 篇十一

初三考生寒假复习计划

数学理清头绪，针对性复习，理清脉络抓基础；学生在这一阶段的复习重点，应该注重自己理清初中数学内容的脉络，开展基础知识的系统复习。可按照数与式运算、函数与方程、几何证明方程式、图形的变化与证明等模块进行复习。语文立足基础适当拓展，立足书本巩固基础；以课本为主、系统复习基础知识是很多老师所提出的观念。之所以立足课本，是因为很多东西都是来自课本内，如，我们常说课内文言文难过课外文言文，也就是说对于课内的文章掌握了，一些基本的知识点就会给你很大的帮助，使得你在了解一些课外文言文时就会得心应手。寒假阶段学子有了一定的时间，因此抓住这个机会进行系统而全面的基础知识学习很关键，如，字、词、句子等考试基本元素的学习。英语侧重回归课本，切忌盲目拓展；很多孩子在英语学习中喜欢不断向外扩展，认为这样对于提升成绩有很大的帮助，但不少老师却指出，随着新教材方式的变化，回归课本才是关键。理化记忆基础上深入理解,先过基础关；学生在寒假期间应该把基础知识复习巩固一遍，基础不是太好的学生更应该借助这段时间做强化学习。这是物理老师化学老师给初三学生共同的建议。作为一位有着多年教学经验的物理老师，老师认为，夯实基础知识，是这个假期学生应该努力的基本方向。

12.专四考生的复习心得技巧 篇十二

不管是针对执业药师考试还是别的考试，我们想要达到事半功倍的效果，那么就必须有一套科学合理而又符合自己的复习方法。

1、复习中要树立自信心。自信是成功的第一秘诀，无数事实证明，在其他条件大致相同的情况下，谁树立必胜的信心，谁就能取得更大的成功。

2、复习中要抓住重点。建议大家在复习教材时要抓教材的“纲”，“纲”抓住了，就能“纲”举“目”张。就要注意找重点、抓重点、把握重点和掌握重点。找重点，但不一定非得单一地从考试的角度来理解重点和抓重点。一般说来，教材的重点是多层次的，既有全书的重点，也有每个单元的重点，还有每一个章节甚至每一个问题的重点。同时，对于每一个基本概念，基本理论甚至每一个问题的重点字、句也不能忽视。抓住每个层次的重点，着重学习，深刻理解，准确记忆，不断巩固，就能收到以点带面，全面掌握的效果。

3、复习中方法要多样化。建议大家可以在复习的过程中将知识点穿插起来复习，做题与看书相结合，相信复习效果会好一些。

4、复习中要端正对考试的认识。考试是对知识的检验，不是“命运大决战”，也非人生终极点，要认识到，这只是一个人生插曲，通往成功的道路有千万条。

13.2018艺考生英语复习方案 篇十三

优点 聪明伶俐，为人和善，且做事沉稳，逻辑思维强，积极主动，有理想，有抱负，综合素质较高，可塑性大。不足

英语词汇量较少，基础知识不扎实，知识体系残缺，不够完善；阅读写作能力亟待提高；学习习惯和学习方法有待改进与加强。总体辅导思想

夯实基础知识，构建知识体系；根据教材，弥补知识缺陷，强化英语思维；针对其薄弱的阅读与习作，重点讲解，不断练习与突破；培养其良好学习习惯和学习方法，帮助其个性的完善，全面提升其整体素质。总之，针对薄弱环节，对症下药，夯实基础，专项突破，全面提高。课程专题安排 五大基本句型；必修一Unit 1；阅读技巧 2h 句型专练，阅读，基础写作 句子种类

（一）；必修一Unit 2；阅读技巧 2h 句子专练，阅读，基础写作 句子种类

（二）；必修一Unit 3；阅读技巧 2h 句子专练，阅读，基础写作 4 并列句；必修一Unit 4；阅读技巧 2h 句子专练，阅读，基础写作 句子总复习；必修一Unit 5；阅读技巧 2h 句子专练，阅读，基础写作 名/冠词；必修一总复习(1)；阅读技巧 2h 名词、冠词专练，阅读，基础写作 主谓一致；必修二Unit 1；阅读技巧 2h 主谓一致专练，阅读，基础写作 数词、介词；必修二Unit 2；阅读技巧 2h 数词、介词专练，阅读，基础写作 形容词、副词；必修二Unit 3；阅读技巧 2h 形容词、副词专练，阅读，基础写作 连词；必修二Unit 4；阅读技巧 2h 连词专练，阅读，基础写作 代词

（一）；必修二Unit 5 ；阅读技巧 2h 代词专练，阅读，基础写作 代词

（一）；必修二总复习(1)；阅读技巧 2h 代词专练，阅读，基础写作 动词

（一）；必修三Unit 1 ；阅读技巧 2h 动词专练，阅读，基础写作 动词

（二）；必修三Unit 2 ；阅读技巧 2h 动词专练，阅读，基础写作 15 词类总复习；必修三Unit 3；阅读技巧 2h 词类专练，阅读，基础写作 时态一；必修三Unit 4；语法填空 2h 时态专练，语法填空，基础写作 时态二；必修三Unit 5；语法填空 2h 时态专练，语法填空，基础写作 时态三；必修三总复习(1)；语法填空 2h 时态专练，语法填空，基础写作 时态四；必修一总复习（2）；语法填空 2h 时态专练，语法填空，基础写作 时态五；必修二总复习（2）；语法填空 2h 时态专练，语法填空，基础写作 时态总复习；必修三总复习2；语法填空 2h 时态专练，语法填空，基础写作 语态

（一）；必修四Unit 1；语法填空 2h 语态专练，语法填空，基础写作 语态

（二）；必修四Unit 2；语法填空 2h 语态专练，语法填空，基础写作 时态、语态总复习；必修四Unit 3 2h 时态、语态专练，语法填空，基础写作 非谓语动词；必修四Unit 4；语法填空 2h 非谓语动词专练，语法填空，基础写作 26 情态动词与虚拟语气

（一）；必修四Unit 5；语法填空 2h 虚拟语气专练，语法填空，基础写作 情态动词与虚拟语气

（二）；必修四总复习（1）；语法填空 2h 虚拟语气专练，语法填空，基础写作 语态语气复习；必修五Unit 1；语法填空 2h 动词与语态专练，语法填空，基础写作 复合句之宾语从句一；必修五Unit 2； 完形填空 2h 宾语从句专练，完形填空，基础写作 30 复合句之宾语从句二；必修五Unit 3； 完形填空 2h 宾语从句专练，完形填空，基础写作 31 复合句之定语从句一；必修五Unit 4； 完形填空 2h 定语从句专练，完形填空，基础写作 32 复合句之定语从句二；必修五Unit 5； 完形填空 2h 定语从句专练，完形填空，基础写作 33 宾语/定语从句复习；必修五总复习1；

完形填空

宾/定语从句专练，完形填空，基础写作 34 复合句之状语从句一；必修四总复习2； 完形填空 2h 状语从句专练，完形填空，基础写作 35 复合句之状语从句二；必修五总复习2； 完形填空 2h 状语从句专练，完形填空，基础写作 36 复合句之状语从句三；选修六Unit1；

完形填空 2h 状语从句专练，完形填空，基础写作 37 宾语/定语/状语从句总复习；选修六Unit2；读写任务 2h 从句专练，完形填空，基础写作

名词性从句一；选修六Unit3；读写任务 2h 名词性从句专练，完形填空，基础写作

名词性从句二；选修六Unit4；读写任务 2h 名词性从句专练，完形填空，基础写作

复合句总复习；选修六Unit5；读写任务 2h 句子专练，完形填空，基础写作

直接/间接引语；选修六总复习；读写任务 2h 直/间接引语专练，读写任务，基础写作

省略；选修七Unit1；读写任务 2h 省略专练，读写任务，基础写作

倒装；选修七Unit2；读写任务 2h 倒装专练，读写任务，基础写作

强调；选修七Unit3；读写任务 2h 强调专练，读写任务，基础写作

It 用法；选修七Unit4；读写任务 2h It专练，读写任务，基础写作

特殊句式；选修七Unit5；读写任务 2h 特殊句式专练，读写任务，基础写作

知识体系总复习一（词类）；选修七总复习2h 词类总复习，阅读技巧复习与总结 48 知识体系总复习二（时态）；选修八Unit1 2h 时态总复习，阅读技巧复习与总结

知识体系总复习三（语态与语气）；选修八Unit2 2h 语态总复习，完形填空复习与总结

知识体系总复习四（从句）；选修八Unit3 2h 从句总复习，语法填空复习与总结

知识体系总复习五（句式）；选修八Unit4 2h 句式总复习，基础写作复习与总结

知识体系总复习六（词组）；选修八Unit5 2h 词汇总复习，读写任务复习与总结

2010年真题

（一）；测试与答题技巧 2h 真题总结，必修一总复习

2011年真题

（二）；测试与答题技巧 2h 真题总结，必修二总复习

2012年真题

（三）；测试与答题技巧 2h 真题总结，必修三总复习

2013年真题

（四）；测试与答题技巧 2h 真题总结，必修四总复习

2014年真题

（五）；测试与答题技巧 2h 真题总结，必修五总复习

真题模拟

（一）；测试与答题技巧 2h 真题模拟总结，选修六总复习59 真题模拟

（二）；测试与答题技巧 2h 真题模拟总结，选修七总复习

真题模拟

（三）；测试与答题技巧 2h 真题模拟总结，选修八总复习

辅导效果 结合高考考点和教材重难点，以及***的薄弱环节对其进行辅导，以使其夯实基础，弥补遗漏知识点，开拓思维，提高知识运用能力，充分掌握阅读和习作，达到一定的英语表达能力，即听、说、读、写、译。除了知识的知会外，还重于教其学习方法和技巧，培养其良好的学习能力，提高其自身的学习效率。总之，通过这一段时间的辅导，完成英语知识体系的疏通，增强学习能力，提高学习效率，掌握英语知识，获取骄人成绩。

教师建议

时间：2018年3月——2018年5月

具体上课时间：每周四次课

具体上课地点：学大教育教学部

教师所需物品：教案，学案，练案，学生学习情况记录表等相关资料

14.专四考生的复习心得技巧 篇十四

一、相信许多在职考研的同学都不是第一次考了，可能有的同仁刚刚铩羽而归，所以信心特别重要，我是抱着“庄稼年年种，不信考不上”的态度备考的，特别是名校，我觉得必须有这种心态。

二、在职考最关键的是时间，因为你还要工作。我大四考试时一天学习10多个小时，在职学习时间肯定不比在校生时间多，因此如何把握时间就是最为最为关键的东西!没时间保证是绝对不行的。我基本一天能保持6个小时学习时间，就是白天工作时间抢一个小时，比如早到20分钟，中午下班后在看30分钟然后去吃午饭。大部分时间在晚上，从6点或者5点30分开始一直到12点或者1点。看1个小时要休息会，否则受不了。

三、为了保证时间和效率，我认为因注意以下几点：

1、你的住处最好就在单位或者附近很近很近，保证中午能够午休，以便晚上能高效率学习;同时也可以是我们最为稀缺的时间可以得到最充分的利用，省去在路上的无谓消耗。

2、学习场所最好就在单位办公室，一个人没有人打扰，我认为只要目标非常坚定，一个人学习效率最高。我开始也觉得一个人学习可能没劲，但学了一阵就觉得效率其实最高了。办公室自己熟悉，配套设施如空调，饮水机都现成，把考研书都隐蔽到那里，省得背着书包来回跑，想看那门看那门。

生活由三点一线变成两点一线后，你就会发现，能节省好多宝贵的时间!

在三个月里面，你的生活除了工作就应该是学习，不应该再有其他的干扰。生活越是简单越好。没有女朋友的不要找，有的也不要在一起。我们的目标是：“除了目标和本人，不要再让任何“第三者”插足”!试着过一段纯粹的为理想而拼搏的.时光吧，这样成功的概率会高一些。

四、要协调好工作和学习的关系，工作时就好好工作。领导交给的任务马上就去做，而且要做好，因为这些工作你迟早都要做。与其被动，不如积极，这样领导和同事就不会对你有意见。甚至慢慢的会体谅你，会主动帮你减压。当然，我觉得作好工作是我们的本分，是做任何事情必备的基本素质。

学习时间就好好学习，一定要做到高效率。要想得到高效率，前提是休息好，一天8个小时，关键是方法，小鱼不放，大鱼更要抓好，考前半月抓大放小，化一天时间专门整理今年专业课热点。非常重要的题目要作到心中有纲，答题时就会有条理和答全。