东门外小学四年级大课间活动计划

东门外小学四年级大课间活动计划（通用14篇）

1.东门外小学四年级大课间活动计划 篇一

瑞安市阁巷小学五年级大课间活动记录方法

活动项目：跳短绳、投篮、跳长绳、乒乓球、羽毛球

活动方式：

跳短绳（每班3组）

5人/组环形站位，每人跳20个接力，到大课间结束小组完成接力环数记录，一周累计结果评选名次，一个月小组2次获得第一名，3次获得第二名，4次第三名，小组成员获跳绳章，一学期小组获得2次跳绳章可得运动章。每组设立一名小组长，小组长可以参加大课间组织奖评选。

活动场地：安排确定后，活动在固定场地进行。

投篮（每班男女各4人，年级段组成男女各一组，推选小组长）

排队循环轮流投篮，大课间活动结束后把投进篮圈数记录，一周累计结果评选名次，一个月3次获得第一名或累计投进篮圈数达男学生300个、女学生200个者获得篮球章，一学期得2次篮球章者获得运动章。每组设立一名小组长，小组长可以参加大课间组织奖评选。活动场地：安排确定后，活动在固定场地进行。

跳长绳（2组或3组，每组7人以上）

接力跳或集体跳形式，大课间结束后把最多一次跳绳次数记录，一个月中最多跳绳次数接力跳80次，集体跳35次，能达到2次以上次数结果的小组获得跳绳章，一学期获得2次跳绳章的小组获得运动章。每组设立一名小组长，小组长可以参加大课间组织奖评选。活动场地：安排确定后，活动在固定场地进行。

乒乓球（每班4名学生，年级段组成一组，推选小组长）

参加学校组织的比赛并获得好成绩者给予运动章。每组设立一名小组长，小组长可以参加大课间组织奖评选。

活动场地：3楼大厅1号乒乓球桌（靠近校公开栏的桌子）羽毛球（每班4人）

参加学校组织的比赛并获得好成绩者给予运动章。

活动场地：安排确定后，活动在固定场地进行。

2.东门外小学四年级大课间活动计划 篇二

自阳光体育运动开展以来, 各级各类教育部门和中小学校都积极响应, 采取各种形式以确保实现每天活动一小时的目标, 其中大课间体育活动是各级学校广泛利用的手段之一。 大课间体育活动的优点是比以往的课间操活动时间长、内容丰富、组织形式灵活, 既有统一的组织形式, 又有张扬学生个性特点和意志的特色活动, 打破原有广播操的单一形式, 学生参与的积极性高, 能够更全面地促进学生的身心健康, 在实践中我们看到大课间体育活动无论在健身价值上, 还是在教育功能上都远远好于传统课间操, 因此受到广大师生的喜爱。

但是, 作为一个一线教师, 通过实践、观察、总结、反思, 我发现在大课间体育活动的实施过程中, 还存在一些问题和不当的做法, 主要体现在绝大部分学校的大课间体育活动基本上仍然以原有的课间操形式为主, 不能生动有趣而且符合学生特色, 不能构建出在阳光体育运动指导下适合小学学校特色的、健康活泼的、行之有效的一系列大课间体育活动模式, 不能为大课间体育活动健康有效地发展提供参考, 促进阳光体育运动目标的实现。

要构建适合本校的大课间体育活动模式, 首先要注意以下问题。

首先, 活动内容和活动时间要符合小学生的生理和心理特点。 大课间体育活动在内容和活动时间的安排上要适合各年龄段学生的心理和生理特点, 低年级学生在提高兴趣为主的游戏性质的活动内容上要多安排一些, 高年级学生的活动内容在技巧和难度上要高于低年级学生。 活动时间要有所区别, 活动的时间和场地要考虑到是否有利于学生健康, 最好采取分年级、分场地、分时间段组织每天的大课间体育活动, 这样能合理地把握各年龄段学生的活动密度和运动负荷, 很好地解决因场地小、内容不一致带来的问题。

其次, 活动内容要简单易学, 容易激发学生的学习兴趣。开展大课间体育活动时, 教师在创编动作时不要过于追求难、新动作, 而要把易普及、易学习掌握、适合学生特点、有利于学生身心健康发展的动作作为编排的主要内容, 最好把简单动作编得有特色、独特新颖。 编排的活动内容要具有普及性, 由浅入深, 教学时深入浅出, 这样既能节约训练时间, 又能锻炼身体, 更重要的是使学生对体育运动健身产生浓厚的兴趣和参与欲望。 要定期更换一些活动内容以提高学生的练习兴趣, 同时也有利于学生的全面发展。

最后, 大课间体育活动内容要注意体育与德育的相互结合, 相互渗透。 大课间体育活动不仅要锻炼学生的身体, 而且要通过活动开发学生的集体创造力和团结协作能力, 磨炼意志品质, 培养集体主义精神, 通过活动中的主题操和团结向上的内容塑造学生的人格, 通过体育活动中的互相帮助、相互学习, 形成良好的人际关系, 渗透德育教育。

针对以上问题, 我结合本校实际及当前一些学者的研究成果构建具有本校特色的大课间体育活动模式

“小集体模式” 虽然采用分开与结合的方式, 但是仍然以班级或者年级为单位, 秉承“传统的体育教学模式”的基本思想。其以基本结构特征为活动的过程, 以年级或者班级为单位, 以某一项目为活动核心, 以逐渐掌握该项目的各种基本技能和基本技巧为活动顺序, 注重活动的次数和必要的运动量安排。 “小集体模式”主张多练, 在活动过程中加强学生对该项目技能掌握成功的体验

“小群体模式” 也可以称之为 “ 小集团模式”, 这种模式不同于“小集体模式”, 其活动的群体由学生自由结合, 其基本思想是试图通过体育锻炼中的集体因素和学生间交流的社会性作用, 通过学生的互帮互学提高学生的锻炼积极性, 增强锻炼效果。 这种“小群体模式”是在充分考虑体育锻炼中的集体形成和人际交流的规律前提下设计的。 “小群体模式”的结构特征是在每一个项目活动开始增加一个分组和形成集体的过程, 在这个过程中要使所分小组具有一定的凝聚力, 并形成各自的锻炼目标。 活动中以小组的主体性活动为主, 教师起指导和参谋的作用;在单元活动结束的时候, 一般要进行适当的小组间比赛和小组总结。

3.小学大课间体育活动教学策略分析 篇三

关键词：小学大课间；体育活动；教学策略

大课间是每个小学校园中不可或缺的一部分，随着新时期教育理念的不断更新，传统教育中的自由活动、课间操的活动方式已不能满足新课改对大课间体育活动的基本要求，因此，如何更好地带领学生参与大课间体育活动，让更多的学生参与到体育活动中并在活动中受益成为新时期体育大课间开展的主要目的。

一、开展趣味游戏，让学生在游戏中感受游戏趣味

小学生大都非常喜欢玩游戏，特别是一些能让他们感到有兴趣的游戏，学生会更加喜欢。在传统教育活动中，很多小游戏都是学生自己组织玩的，这样的游戏方式尽管比较自由，但缺乏组织性，同时也具备一定的安全隐患，比如，有的小学生觉得爬墙的游戏很有意思，就会带领一些孩子一起爬墙，这样的游戏给学生带来一定的安全隐患。为此，教师应带领学生共同组织一些趣味游戏，让学生在游戏中感受体育的趣味性。

教师选择的游戏方式可以比较灵活，既可以带领学生玩一些传统游戏，比如，跳皮筋、扔沙包、丢手绢等，又可以带领学生玩一些新游戏，比如，校园寻宝（给出一些关键词，然后让学生组团寻宝）、雪地探险（下雪天可以在操场上玩的游戏）、大鱼网（两人手拉手抓人，抓到的一起继续抓人）等游戏，在组织这些游戏时，教师不仅要引导班级学生玩游戏，必要时还应主动加入到游戏活动中，从而拉近学生与教师之间的情感，让学生更好地感受到体育活动的趣味性，从而为以后更好地参与体育活动打下良好的基础。整个游戏过程中教师的身份比较特殊，教师可以观察哪一方势力较弱就可以去帮助哪个队，而在游戏结束后，教师一定不要忘了让学生思考一下游戏中学到什么知识，这样才能让学生在游戏中不断提升自己的能力。

二、组织球类活动，让学生在活动中感受体育魅力

球类活动指的是目前体育运动中一些常见的球类运动，比如，篮球、足球、乒乓球等，这些球类即使对于小学生来说都非常熟悉，特别是篮球和足球，很多小学生都已经是这些运动的忠实爱好者，为了让学生更好地感受这些具有代表性的球类运动的魅力，让学生亲身感受球类运动的技巧，教师可以在大课堂组织一些球类活动，让学生在活动中进一步达到强身健体的目的。

在组织球类运动时，教师要有计划地组织团队活动，比如这周安排篮球运动，下周就要安排足球运动，在安排同一类运动时，教师可以针对学生的兴趣爱好开展竞技组和趣味组两种不同组合的活动，竞技组指的是对于一些真正喜欢踢足球、打篮球的学生开设的，教师可以引导他们进行分组对抗，从对抗战不断增强打球经验，从而提升自己的球技；而对于一些不喜欢踢球和打球的学生来说，强制他们参加球类运动会让他们有一种受压迫的感觉，与其这样，还不如让这些学生参加一些球类趣味运动，比如，拍球跑、垫球接力等游戏，这些游戏对学生球技的要求不是太高，趣味性较高但对抗性较弱，因此，会大大提高这部分学生的参与积极性。

三、举行比赛项目，让学生在比赛中感受团队价值

小学生具有极强的争强好胜的心理，他们喜欢竞争，喜欢胜利，喜欢通过团队的合作来获取胜利，这样的方式对于小学生来说会有极强的吸引力，很多学生一听说要进行比赛，就会有一种蠢蠢欲动的趋势，面对小学生这样的心理，教师可以多带领全班学生参加一些集体比赛，这里所说的比赛和上面的球类比赛有不同之处，这里所说的比赛是全班共同参与的团队式的比赛，且比赛时间是以一学期为周期的，教师可以事先设计好比赛的项目和时间，比如每周3、4进行比赛，比赛内容为综合类比赛，比如，拔河、跳绳、篮球、足球、羽毛球等项目，每个小组成员以11名为宜，小组成员按比赛要求自由选择人员参加比赛，每周比赛结束后会进行积分统计，学期末将进行排名，获得前三名的小组将进行附加赛，以确定最终的冠军队伍。这样的比赛方式对于小学生来说既刺激又有挑战性，同时比赛的连续性也不断刺激小组成员不断努力，保证学生在不断的比赛中感受团队的价值。

总之，小学大课间体育活动的开展需要教师与学生共同参与到其中，而不能再像传统教育那样任由学生自由活动。在进行大课间体育活动时，教师应主动设计好活动方案，以游戏、球类运动、比赛等方式进行合理的规划，确保每一位学生都能参与到整个活动中，让学生真正感受到体育运动的魅力，并在此基础上让每一位学生通过运动强身健体，培养他们不怕苦、不怕累的精神，并让他们懂得团队价值，这样才能让小学大课间体育活动不断地发展下去，让每个学生都能从中受益。

参考文献：

[1]彭芳.中小学大课间体育活动现状与策略[J].教学与管理，2014（10）.

[2]周建光.“模式匹配”让校园大课间活动更接地气[J].教学月刊，2014（10）.

4.小学大课间活动计划 篇四

为丰富学生的课间生活，减轻学生的学习压力，使学生在活动中陶冶情操，养成良好的道德品质和行为习惯，锻炼好身体，树立“终身体育”的思想，特制定大课间活动方案如下：

一、指导思想：

全面贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，认真落实《全日制义务教育体育与健康课程标准》，坚持一切从学生的终身发展需要出发，尊重老师和学生的运动选择，激发学生运动兴趣，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。

二、活动的目标和原则：

（一）目标

1．改革学校课间操单一做操的模式，强化课间操的整体度，提高锻炼实效，优化课间操的时间、形式、内容和结构，使学生尝试多种健身的方法并自觉的锻炼。2．根据小学生身心发展规律，积极创新，通过身体练习在强身的同时，放松学生身心，健心育智，全面发展。3．发挥其他教师的体育特长，充分利用学校运动场地设备，实现学校教育资源的优化组合。

4．全面提升学校师生的综合素质，促进师生和谐发展。

（二）原则

1．教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行德育教育的功能，重视活动过程的管理。

2．科学性原则。遵循学生身心发展的规律、学生行为习惯养成规律。

3．全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

4．创新型原则。根据现有条件，创新性的组织活动开展。

三、组织机构 组 长：张文江 副组长：谢占营

成 员：刘素涛 刘玉珍 全体班主任 活动协助教师：其余所有副班主任

四、活动内容及时间安排：

（一）活动内容安排：

1．体育趣味游戏：跳橡皮筋、呼啦圈、跳长短绳、球类游戏、扔沙包在其中创设古诗文诵读内容。2．球类活动(篮球、足球、排球、羽毛球等)3.跑步（走跑交替、耐久跑等）4.拔河

5.队列练习、广播操练习

（二）时间安排：

每天上午9:30—10:00，前8分钟做广播体操；后22分钟在正副班主任的指导下，分小组开展以游戏为主的活动。

每天下午3:20—3:50，钱5分钟做眼保健操；后25分钟在正副班主任的指导下，分小组开展以游戏为主的活动。

五、活动要求：

1．全校师生应高度重视，共同参与。各班级必须严格执行并落实大课间活动项目实施方案，确保活动时间与活动质量。

2．各班按照《活动安排表》所安排的内容，到指定的活动场地进行活动。

3．各组原则上必须按规定内容活动。如果在活动中有多余时间或在已熟练掌握规定内容的情况下，可以结合本班师生的实际情况，选择一些师生乐于参与，易于进行的简单、安全、文明健康的活动作为补充内容活动。

4．在活动中，若需要在活动方法、运动技术上给予指导，班主任可以要求政教处给予协助指导。行政人员必须加强巡视。

5．各班在活动中应加强安全教育。若发现存在安全隐

患时，应及时停止活动并汇报当天值日人员。在排除安全隐患后才能进行活动。

6．各班班主任应按学校规定每天填写（大课间活动情况记载表），对每天活动的内容、情况作简单的记录。

龙居镇中心小学

5.小学大课间活动总结 篇五

大课间活动总结

2015——2016学第一学期

铁力市工农乡中心学校

体育教师（陈力、张志刚）

一、更新观念、提高认识

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。

通过“大课间体育活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间一小时，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。

二、精心设计，科学实施

大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。

三、领导重视、加强管理、群策群力

我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化、常态化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由校长亲自担任，组员有各班班主任和配班教师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由大队委对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。

四、常抓不懈、持之以恒

目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。

首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

6.小学大课间活动总结 篇六

一、健全机构 明确职责

为确保大课间活动扎实有校开展，学校成立了以校长为组长的学校大课间活动领导小组，形成各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，明确各自的职责。领导职责：值日领导每天到操场亲自参与活动，同时考核、了解情况，发现问题及时解决，同时在每次的教师会上进行总结，表扬大课间开展较好的班级，指出不足，并提出整改意见，提高全体师生对大课间活动的重视程度。班主任职责：组织本班学生按时、按要求参加活动，培养学生体育兴趣，正确引导并以身作则，指导学生活动。跟班教师职责：按照学校的规定，配合班主任组织本班学生按时认真参加大课间活动。

二、分步实施 扎实开展

为确保大课间活动的顺利开展，扎实推进，学校制订了大课间活动的实施方案，学校把大课间活动分为广播操、武术操及班级活动等几个部分进行，在班级活动活动中，要求做到“四定”，即定时间、定地点(每个班级的活动区均有固定)、定项目(集中时间，全校统一项目，分散时间各年段自定项目)。做到组织严密、内容丰富、形式多样、注重实效。

三、全员参与 初见成效

我校大课间活动项目操作性强，学生参与的热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正体验了快乐与健康。活动让师生走得更近，老师和学生一起活动，使师生得到锻炼，得到放松。师生们积极参与大课间后身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用,学校学生体质健康达标率大大提高，真正做到了以“我运动 我健康、我快乐 我阳光”的目标。我们欣喜地发现，体育大课间活动开展以来，师生体育综合素质方面均有不同程度提高。

1.“大课间”活动丰富了学生的校园文化生活。传统的课间操内容单一，学生每天做同样的广播操，时间长了，学生失去了做课间操的兴趣，但又不得不去做，这样既达不到锻炼的目的，学生的个性也得不到发展。 “大课间”活动增设了课间活动的项目，有游戏、各种球类、跳绳、踢键子等多种形式，这些内容根据学生的心理和生理特点安排，合理、新颖，给学生以醒目之感，学生能完全自主地参加各种活动，增大了学生的参与面。通过一段时间的试行来看，学生都非常喜欢 “大课间”活动，他们能积极主动地参与各种活动，都觉得“大课间”活动丰富了他们的校园文化生活。

2.“大课间”活动能使学生健身益智。“大课间”活动的目的.是让学生置身于“乐中练”、“练中学”的宽松情境之中，从感受快乐和产生兴趣之中去寻求自己的爱好，改变了以往单一乏味的课间活动，构建一个内容丰富、形式多样的“有序”、“有趣”、“有益”的愉快求知氛围。有趣的游戏让学生在无拘无束、心情舒畅的情况下锻炼，情绪活跃，调节机能，使学生有清醒的头脑，充沛的精力投入学习实践活动。使学生在锻炼了身体素质的同时，又得到美的熏陶。总之，“大课间”活动使学生在愉悦的气氛中锻炼了身体，发展了智力，培养了学生的创新能力。

3.“大课间”活动有助于培养学生良好的思想道德素质。 “大课间”活动中，丰富的内容不仅让学生健身益智，还能对学生进行思想教育。如在游戏中听从老师的统一安排，培养学生的集体观念;在踢键时学生自由组合，踢的过程中能团结合作，关心他人，谦让有序，互帮互助。集队时，经过反复训练，达到快、静、齐的要求，培养学生严密的组织纪律性。在“大课间”活动的带动下，我校学生中掀起了体育锻炼的高潮，课间学生乱打闹的现象没有了，到处可见的是各种课间活动的身影。老师也积极参与到活动中去，增进了师生间的了解，师生、学生之间关系更加融洽，互助合作精神加强，好人好事也更多了。

四、学校大课间活动存在的问题

1.大课间组织技能的培训问题。在大课间活动中，由于体育教师人数较少，无法同时顾及这么多班级。因此在某种意义上来说班主任才是大课间真正的组织者和指导者。但由于时间、人员过于集中，在活动中不可避免地出现这样那样的问题，特别是安全问题。而这些问题的出现，多数与组织不善有关。因此学校必须对大课间组织教师进行必要的技能培训，包括体育技术动作、活动组织方法、安全预见性的培训，使大课间安全顺利地开展。

2.场地干扰的问题。由于学校场地小，不可避免地出现相互之间的干扰，如球的滚动或飞行出界、人员跑动减速不及等干扰到邻近的班级，影响到相邻班级的正常活动。

3.大课间活动如何确保学生安全的问题。大课间体育活动是全校师生每天在同一时间开展的一堂大课间体育活动课，其基本模式一般是先集体做广播操，再分班活动。特别在分班活动中大都涉及学生自由活动，其组织管理要求较高，这就要求学校管理部门和班主任在实施过程中，要加强对学生的组织纪律性教育，活动安全教育，并做到有效的管理。

7.小学大课间体育活动的实施与探索 篇七

关键词：小学体育；大课间活动；实践经验

现在的青少年學生很多为独生子女，他们极少参加体力劳动和体育锻炼，缺少吃苦耐劳的的准备和精神，不少人沉迷于网络游戏和看电视等相对静止的活动中不能自拔，这种生活和家长不重视体育锻炼，中小学校体育教学受场地和限制，使得体育活动难以开展，也使学生体质不断下降。大课间体育活动是《体育与健康》课程所倡导的在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的组织形式。以徒手操为主，眼保健操、广播操、健美操、武术操等配以游戏竞赛各种小型的体育活动。还可与文化、艺术等多学科整合，用音乐烘托，为学生营造多重气氛，增加多方位熏陶，提高学生学生的综合素养，培养学生的综合能力。

一、统一思想、提高认识

“大课间体育活动”是对传统课间操的改革和创新，是巩固和提高体育锻炼效果，增强学生身心素质。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现，培养了学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。我们认为“大课间体育活动”与原有的课间操形式相比，其特点表现在活动时间长，内容和形式多样，师生参与面广。启动之初，曾在部分教师和家长中引起不同的反响，有的认为是浪费时间见，影响教学成绩通过组织学习《学校体育工作条例》、召开体育教师、班主任、学校行政座谈会，使大家提高认识，了解了实施大课间的必要性与必然性。于此同时，学校还在家长会上多了宣传，使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天一小时的体育锻炼时间，增强学生的体制缓解学习疲劳，而且培养学生良好的品质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神和争取胜利的信心与勇气，承受失败挫折的能力。全体教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分大学要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、该部门密切配合，增强了学生的体制，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上的精神。

二、充分利用可用资源

动用更多可利用的资源会使大课间更为成功有效，我们只有对可利用资源不断加深认识才能实现更多的效益。

1.人力资源：在实践中我们发现大课间的运作离不开几个主导力量的推动作用：学校领导的指导和促进作用，校长统筹安排班级比赛和活动场地，班主任在实施的能动性的发挥，学生的自我管理，当这些力量充分发挥时大课间的质量可以得到保证，这些动力资源都是非常重要的，体育教师只有和学校这些力量整合成合力才能保证大课间的高效进行。

2.物力资源：各学期学校会根据各班要求添置器材，并要求各班做好保存和管理，同时鼓励各班自制和自带器材进行活动。另外各班要从分利用好场地优势开展活动。

3.时间资源：优化学生集合整队的动作和路线，以增加学生活动时间。我们教会学生简单的韵律操和手指操保证雨天室内的锻炼时间。

三、与时俱进、不断创新

我校开展大课间体育活动以来，虽然我们取得了一些成绩，但我们深知“与时俱进”的道理。在实践中我们仍在继续发现、研究和解决一个个新的问题。例如如何更有效的实现以人为本，主动发展，使学生能在大课间中将体格与人格，生理与心理磨练有机融合的问题。

四、精心设计、科学实施

我们本着“健康第一”和“快乐教学”的原则，去创造和谐师生关系的指导思想设计了我校的大课间活动。我们活动的目的是让每个学生都以健康的心理、强健的体魄、高昂的激情去开创美好的明天。我校大课间活动安排在每周星期一至星期五上午第二节课后和下午第一节课后，时间各30分钟，当音乐响起时，各班同学按规定有序的下楼进入场地。首先进行集体表演跑步、广播操、健美操、武术操，早分组各项活动。内容丰富多彩，既有民族传统项目也有时尚运动。陀螺、呼啦圈、沙包、跳绳、合作跑等。这些活动全校师生参与热情高涨，人人玩的热火朝天，成为我校一道美丽的风景线。

五、活动中培养学生的抗挫折能力

每个学生在大课间体育活动中或多或少都会遇到困难和挫折，教师在参与活动的同时还要做活动中的有心人，善于观察发现学生锻炼出现的问题，并及时给予引导帮组。如，定时跳绳不达标、定时投篮被淘汰的等等，学生亲身经历挫折是，教师应适时对他们的良好行为进行肯定性的评价，扑捉学生其他运动中的闪光点赞扬他们的成功，珍惜并鼓励学生每一个微小的进步。通过肯定性的评价，树立学生的信心，帮组他们克服困难，挑战自我，战胜自我，培养积极、乐观健康的意志品质。

六、活动中培养学生的创新能力

8.小学二年级作文阳光大课间 篇八

我是××小学二年级二

（三）班的学生，我的名字叫王思诚。我们班的阳光大课间活动时间是在每个星期的星期四、五第二节课下课后。一年级开展的是：跳绳比赛。一开始，我连跳绳也不会，笨手笨脚的，手和脚根本不协调，逗得小朋友们哈哈大笑。老师把我叫到一旁，单独教我手怎么摔绳子，脚怎么和手配合。回到家我做完作业就开始练习，渐渐地我就学会了。学会了以后我觉得跳绳很简单，又锻炼身体。这学期开展的是“贴膏药”活动。老师宣布玩游戏规则，同学们三人一组，迫不及待的你追我赶、争先恐后，玩的多开心哪！

通过大课间活动，我觉得增加了在校锻炼的时间，增强了自己的体质，我更爱上学了，大课间体育活动还增进了我和同学们之间的友谊，所以现在大家都积极参与活动。

9.2015小学大课间活动反思 篇九

小学大课间活动反思由第一公文网整理，大课间活动是培养学生德智体美劳全面发展的组织活动，下面是小编为大家整理的小学大课间活动的总结汇报。

小学大课间活动反思

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。它是校风校纪的集中反映，是我校管理水平的集中体现。同时，形式多样的活动还是在健体、炼志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。

在将近半年的工作实践中，我们根据我校的特殊条件制订出了适合我校特色的大课间活动。我校从理论上讲，是一个拥有师生近两千人的大校，但学生活动空间却很小，只有前后两栋教学楼之间的一块空水泥地。如果让所有的学生同时进行大课间活动，势必只有站的份儿，所以我校把大课间活动分为室内文体活动和室外体育活动两部分。除周一，安排一、二两个年级，周二至周五，每天安排一个年级到操场上开展体育活动，并根据校整体场地的分布特点，科学合理地划出适合各个活动项目的学生活动场地，每个场地上标上一个与项目对应的号码，制作好各个年级大课间活动项目、场地、时间安排表，以使大课间活动能有效地实施，有序地进行;使得学生人人有机会参与，人人有自主选择自己喜爱活动的权利。

活动内容的好坏决定着学生参与的兴趣。所以我校在开展伊始并根据不同年龄段学生的兴趣爱好，实际活动水平，对各个年龄段的学生安排了不同的活动内容。如一、二年级学生，由于运动水平和运动理论知识有限，自主运动能力差，所以我们多安排一些集体游戏。并由我们体育老师分区域进行专业指导，帮助，尽量让学生得到科学的锻炼，杜绝/fanwen/1562/事故的发生。中、高年级段学生除安排各类跳绳(长、短绳)、踢毽子、沙包和纸球、羽毛球和乒乓球、跳橡皮筋等常见项目外，我们还把在体育课堂的一些有趣的活动内容，阳光体育运动会上将要比赛的一些传统游戏项目适时地穿插到大课间活动中来。通过反复地演练与展示，不光使大课间活动变得丰富而精彩，更加锻炼了我们学生的运动能力和合作意识，真正使学生品尝到了运动的跨了和幸福。

“欢声笑语乐翻天，传统游戏入校园”。现在，当你走进华一小的大门，一种别样的精彩就会展现在你的眼：跳大绳、踢彩毽、抛纸球、打羽毛球，三个一群，五个一伙，各有各的所爱，各有各的高招，再也看不到以前课间里孩子们打打闹闹，无所事事的情景了，同学间相互碰撞、打架、受伤等事件也鲜有发生，不禁使人感叹：开展大课间活动真好!

通过“大课间体育活动”使大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家更新观念、统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。

10.东门外小学四年级大课间活动计划 篇十

关键词：农村小学；大课间活动；有效开展；策略

G623.8

大课间体育活动是近几年在课间操的基础上发展起来，它是在学校领导、班主任及科任教师参与管理下有组织、有计划开展的一种学校体育活动形式，旨在改变以前课间操单一化、枯燥性和质效差的状况，保证学生每天一小时体育锻炼时间。活动时间在三十分钟左右，一般安排在上午第二节课后进行，有合操和分组形式，包括队列、广播体操、特色操及“快乐十分钟”。与课间操相比，体育大课间活动的时间长、活动内容丰富，组织形式灵活、锻炼强度适宜，是促进学生运动知觉、运动思维、运动兴趣、运动能力的一种方法，具有情趣性和科学性，有利于学生形成终身体育观。但由于大课间活动实施的时间较短，城乡学校对如何实施缺乏一定的经验，实施中仍有许多不尽如人意之处，如不及时解决这些问题，必将影响大课间活动的实效，影响其向规范化、科学化方向迈进。

一、农村小学大课间活动存在的主要问题

1.认识偏差，观念陈旧，活动流于形式。

有些学校虽然把课间操的时间延长到30分钟，形式上成为大课间活动，但学校领导、教师观念陈旧，活动质量低、效果差；有些学校的大课间活动，各班让班干部来组织，活动流于形式，大课间活动起不到调智、健身、益心的作用。

2.场地、器材运用不合理，利用不充分，缺乏广泛性、实践性，无法激发学生参与活动的兴趣。由于活动没有班主任和科任教师的参与，致使学生活动场地、器材运用不合理，达不到人人参与的要求，无法使更多的学生有动手、交往的机会。

3.活动缺乏灵活性、广泛性，影响学生个性特长的发展和活动效果。有些学校领导、教师对大课间活动不够重视，随意做上一遍操就让学生分散自由活动，器材少，活动形式单一，内容不丰富，学生个性、特长不能得到活泼地发展。

二、农村小学大课间活动的基本理念。

针对上述农村小学在开展大课间活动存在的问题，我们将“快乐体育”、“养成教育”、“健康教育”、“艺术教育”等现代教育理念引入体育活动之中，把大课间体育活动定位成“一个核心，两个基本点”。“一个核心”：即以实施素质教育为核心，促进学生综合素质的提高与发展，寓促质益智、辅德、育美、娱乐于活动之中。“两个基本点”：一是发挥学生的主体作用，激发生体育锻炼的兴趣，培养少年儿童良好的体育锻炼习惯，为健康身体打下牢固的基础；二是确保每天一小时的体育锻炼时间。

三、农村小学大课间活动有效开展策略

1.引导任科教师、学生家长认识大课间的意义

体育大课间是一个比较系统的全校性的大活动，不是几个体育老師就可以组织得好的。不光要全校学生参与，同样也需要全校老师通力合作与配合，也需要社会家庭的支持。任课教师、家长对大课间的认知就显得非常重要，我们通过对教师，家长的访谈了解到，持不赞同、不反对意见的人在任课教师和学生家长中很大比例的。主要还是怕每天拿一个小时来搞大课间，怕玩的时间太多，影响学习。加上每周三节体育课，还有活动课“学生们整天都在操场上玩了，心都玩野了，那还能收回来上课”，这是他们主要担心的问题。针对这一问题，学校可以及时印发告家长书，向家长阐述体育锻炼的重要性，积极争取家长的支持，在校内对教师进行更新思想观念的教育。

2.合理安排内容，以提高学生的学习兴趣、调动学习积极性

小学生具有自身的身心特点，应根据各年级的实际合理安排内容。篮球、足球的喜爱程度由低年级到高年级呈递增趋势，篮球，足球对于技术技能的要求相对比较高，中、低年级可以说还玩不转这两大球，不能体会到同学间相互配合、进球的乐趣，所以兴趣不大。高年级学生身体、力量以及技术技能都有长足进步，他们喜欢激烈对抗的运动项目，这样就显得他们长大了，能够参加成人项目了。

传统体育项目则由低和高年级差不多，低年级特别喜欢跑步，喜欢比一比，看同学之间谁跑的快，低年级因为喜欢跑步而选这一项的占了大多数。中高年级则不同，都是因为羽毛球才选这一项的，但人数不多，还不能和篮球、足球相提并论。因为羽毛球对于场地要求相对要高，而学校不能很好的提供场地。

广播操因为在低年级刚刚开始学选的人相对较多，中高年级就很少人选了。

象踢键子主要集中在中高年级的女生，五、六个一组进行比赛而且运动量不大。

由此可见，课间活动确实要去求新求变才能符合新课标的要求，要使学生在课间活动中变被动为主动关键是要合理安排活动内容，好的项目安排是提高学生兴趣，调动学生积极性的关键。要使学生积极参与运动中去，就应该不断地给学生新的、有趣的活动内容，在内容的选取上还应该符合各年龄层生理、心理要求。因此，在开展大课间活动时根据不同年龄段的学生选取了不同的项目，不仅照顾了学生的年龄特点，而且不同项目的开展对场地的要求不同，更能缓解大课间活动时场地紧张的矛盾。

四、加强安全意识促进活动有效开展

大课间活动因为它每天都要进行，而且时间长，人数多，所以要加强安全意识，整个大课间活动都要警钟长鸣，把安全放在第一位。具体到大课间活动需要强调几层意思：1、场地设施的安全隐患问题。场地设施包括场地的合理布局，设施本身的安全功能等等。2、整个学生运动场地的合理安排问题，尤其是一些老学校，场地小，所以要合理安排，充分利用已有的运动场地，挖掘新的场地资源，尽可能给学生大一点的运动空间。3、运动项目的安全问题，运动项目设置时要充分考虑到各种情况，如趣味性、可行性、对场地要求等等，比如老鹰抓小鸡是最常见也最受低年级学生欢迎的游戏，但是在大课间时间可能绝大部分学校都不方便开展，因为它对场地要求比较大，再如快速追逐跑游戏，安全隐患大，也不适宜。4、教师尤其是班主任和体育老师的安全意识必须提高。

参考文献：

[1]吴昊.浅谈对大课间活动的几点思考.中国学校体育2007.2

11.哲觉小学大课间活动方案 篇十一

一、指导思想：

以《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部国家体育总局共青团中央关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》精神为指导，以‘健康第一’思想为工作方针，以落实学生每天锻炼一小时为基本要求，以全面推进素质教，提高学生身体素质，增进学生身心健康为目的。加强领导，务求实效，在快乐大课间活动中体现合作、自主、探究和创新的教学理念。并以大课间为辐射点，促进课堂教学的改革与创新，体现良好的校风，班风和学生的精神风貌。

二、目标和原则： 

（一）目标



1、优化课间活动的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动的掌握健身的方法并自觉养成参加体育锻炼的好习惯。



2、大胆创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑 美，以活动促劳，真正促使学生全面发展。



3、通过活动促进校园文化建设，全面提高学校师生的综合素质，提升 学校的影响力。

（二）原则



1、教育性原则：充分发挥快乐大课间活动对学生进行五育教育的功能，重视活动的全过程。



2、科学性原则：一切从学生的实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理安排大课间的计划和内容。



3、全体性原则：师生参与，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。



4、实效性原则：根据学生年龄层次特点以及师生全员参与场地器材需要的实际，快乐大课间活动开展内容暂定为有利于学生健康的校园集体舞《快乐哈利》《第七套广播操》 集体跑步，集体舞蹈，《武术健身操》等多项内容。

三、活动内容与安排

1、本学期每天的眼保健操不变，阳光体育大课间活动以校为单位进行三天，以班为单位进行两天(看具体的安排表)。

2、活动内容根据每个学生都要掌握两项以上体育技能的指导思路，本校主要安排两操和舞蹈，其它活动项目班主任适当安排。

四、活动要求与管理



1、大课间活动要力求做到“五落实、六到位”即值班领导落实，每班活动 器材落实，活动场所落实，活动时间落实，带班教师落实；领导督促到位，班主任组织到位，各方协调到位，体育教师指导到位，安全检查到位，学生参与人人到位。



2、在校学生全员参与，如有特殊情况不能参加活动者，需向班主任递交请 假条。



3、各责任人和班主任要确保活动有序开展，保证学生的人身安全，对可能 出现的情况要有预见，做到防患于未然。



4、全校活动内容以学年轮换，每天大课间活动的内容班级之间可以交换，也可以重复。大课间时间值周教师提前到位，做好准备工作。

5、各项目活动要在规定的区域进行，各项目各班级责任人要和学生一起坚守活动阵地。



6、大课间音乐由学校统一播放。



7、班级因特殊原因不能按规定时间参加集体活动，应向值周组报告。

五、活动器材配置

各班活动器材请各班准备，大课间活动时间不得借用学校器材。各班器材自备，统一存放在体育室，摆放整齐，固定位置。

六、班 主 任 职 责



1、加强安全教育，使学生掌握必要的体育活动安全防范知识。



2、按《方案》要求组织本班学生提前准备活动器材并做好安全检查工作。

3、检查学生运动着装，了解学生的健康状况，合理安排好本班不能进行过度运动的学生。



4、出现意外伤害事故，要配合学校严格按照《学生伤害突发事件处理方法》

进行妥善处理。



5、做好学生考勤和活动记录，向学校提合理化建议，随时接受检查评比。

七、学 生 安 全 守 则



1、要求参加活动的学生穿运动鞋，着宽松衣裤，尽可能穿运动服装。

2、在指定场地区域进行规定项目（指学校或班级安排）活动，不能擅 自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑，扰乱活动秩序与纪律。

3、要根据自己身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应报告老师并 办理好请假手续。



4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护 工作，不能出现互相吵闹、争执、嘲笑甚至打架等现象。

5、对违反活动秩序，不遵守活动纪律学生将作出严肃处理。

2013年10月

2013年阳光体育活动内容以及场地分布和时间安排

1.时间安排

大课间从2013年11月11日开始。

每天进行的眼保健操不变。大课间时间为上午10：50-11:20.星期一、五全校进行两遍《快乐哈利》和集体跑步。星期二、四以班为单位进行各班活动项目。星期三进行广播操、跪羊图、武术操。2.场地及出操顺序安排（以面向大门为序）

大课间从教学楼出操顺序左边楼道依次为一(1)班、一（2）班、二（2)班、三（1）班、四（2）班、四（3）班、五（3）班、右边楼道依次为二（1）班、三（2）班、四（1）班、五（1）班、五（2）班、六(1）班、六(2)班。（返回顺序跟出操顺序相反）。

星期五二、四各班活动场地为大操场上从左到右二（2）班、三（1）班、四（2）班、四（3）班、五（3）班、二（1）班、三（2）班、四（1）班、五（1）班、一（1）班在羽毛球场地，一（2）班在老教学楼后面，五（2）班在新教学楼前面，六（1）班在教学楼前面靠左，六（2）班在教学楼前面靠右。在大操场上的班级每班为四个排点的位置，包括打点前后场地。每班中间间隔1米。

12.徐家小学“大课间活动”汇报材料 篇十二

汇报材料

游仙区徐家镇伟清小学地处游仙区东大门（绵梓交界），距绵阳城区30公里。学校始建于1946年，历史悠久，是游仙区所辖的一所完全农村小学。学校服务半径10公里，生源覆盖徐家镇十一个行政村，一个社区居委会，东宣乡两个行政村，人口二万余人。学校现有12个教学班，在校学生561人，教职工51人，其中专任教师47人。师资力量雄厚，教学水平精湛。

学校始终坚持“以人为本，质量立校，科研兴校，特色强校”的办学理念和以“习惯良好，素质全面，基础扎实，展示特长”为办学目标，形成了“文明礼貌，积极向上，求真务实，勇于创新”的优良校风和“爱岗敬业，热爱学习，实践探索，奉献社会”的优良教风，全体教职工上下一心，齐心协力，内强素质，外树形象，善教乐教，教育教学质量不断提高。同时，学校充分发挥音、体、美等方面的人才优势，大力开展素质教育。学校先后获得“绵阳市文明单位”、“绵阳市模范教工之家”、“绵阳市语言文字规范化示范学校”、绵阳市“警校共建平安文明和谐校园”、“游仙区校风示范学校”、游仙区综合目标考核连续三年“一等奖”、先后获得区级党风廉政建设、师德师风建设、校园文化建设、安全稳定工作、艺术特色先进单位等荣誉称号……

“5.12”大地震后，徐家小学昔日美丽的校园变得满目疮痍，在瞬间，我们失去了求知的殿堂，生活的乐园。伤痛中，伟大的祖国给了我们信心，党和政府给了我们关爱，清华—伟新给了我们无微不至的帮助和支援。坚强的徐小人，从废墟上勇敢地站了起来，弘扬抗震救灾精神，克服重重困难，建起了一座崭新的学校。

学校灾后重建共投资1634万元，其中清华—伟清教育基金捐资400万元，中央财政投入1234万元。建设占地面积20677㎡,修建了2049㎡的清华—伟新楼，2050㎡的综合楼，2776㎡的男、女生公寓，1004㎡的食堂，标准运动场、篮球场、排球场、羽毛球场;由清华—伟新教育基金配齐了语音室、多媒体教室、计算机教室、阅览室等所需的设备设施;全部更新了办公桌椅、学生课桌椅、学生用床、图书资料、电子图书、各类实验设施设备。一座崭新、气派、美丽的现代化的徐家镇伟清小学将成为历史的丰碑。

学校的重建工作凝聚了党和政府的关爱，凝聚了清华—伟新人的大爱，凝聚了徐家镇老百姓的厚望，凝聚了徐小人未来的期盼，它将掀开徐小办学史上新的一页。如今的徐家镇伟清小学正朝着不断深化教育改革，全面推行素质教育的方向迈进，努力把学校办成集花园、家园、学园、乐园为一体的现代化新型学校，力争打造成市区级知名学校，跻身于省品牌，以及示范性窗口学校。

至《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《教育部国家体育总局共青团中央关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》实施日起，学校积极响应上级号召，认真贯彻落实市区教体局关于开展学校阳光体育运动的系列文件精神，切实开展大课间活动，打破了传统的课间操形式，把体操、排球、运动游戏等多种活动形式进行大融合，让全体学生在自娱自乐中得到全面发展。从大课间活动开展以来，受到了全体师生和家长的欢迎，引起了社会的广泛关注，也受到了良好的教育效果。下面就我校的大课间活动向大家作一简要汇报。

一、提高认识、营造氛围

启动初，学校组织教师认真学习《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及市区教体局关于开展体育大课间活动的文件精神，提高对开展大课间活动重要性的认识，明确了开展此项活动的指导思想和相关的理念，并且召开体艺教师、班主任、学校行政参加的座谈会使大家提高认识，了解实施大课间活动必要性和必然性。与此同时，学校还在教师会、家长会、学生晨会上做宣传，利用广播站和宣传栏营造出全员参与的良好氛围。广泛传播健康理念，把“我运动、我健康、我快乐”、“沐浴阳光、快乐运动、健康成长”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号深入到人心。

二、领导重视、职责明确，全校上下群策群力

学校高度重视此项工作，在第一时间成立了以刘先余校长为组长的学校大课间活动领导小组，雍小文副校长、政教主任廖孝银负责学校大课间活动的具体落实。刘校长明确提出：“我校的大课间力争突出特色，切实让每一位学生从中受益”。为此，我们多次召开专题会议，集思广益，商讨方案。从整体框架的构建和运动量的满足，到音乐的选择和带队的路线，从训练的方式方法，到学生的纪律安全等，都力求科学、严谨、创新、实效。不断改进并丰富大课间活动的内容，确保我校大课间活动在全体师生中顺利开展。

三、大课间活动的理念、宗旨及管理体制

理念：为孩子提供一个绿色空间，挤出一段黄金时间，给予一批快乐玩具，让他们学会一种体育技能，享受一份休闲趣味，提升精神质量，做一个会学习，会玩耍，会创新的现代少年。

宗旨：以内容的多样、活动的趣味为基点，参与的广泛、锻炼的实效为重点，特色的项目为亮点，学生的发展为根本点。

管理体制：学校统筹安排，以班级为单位，班主任组织，学生实践，体育教师指导，领导监督共同完成。

四、健全制度，保障实施

为确保学校大课间活动顺利开展，学校建立健全了相关的制度，完善了各项考评细则，切实开展了竞赛活动，尽最大的努力调动全体师生锻炼的积极性。

(一)建立保障体系，确保大课间活动有序开展

1、时间保障。学校在课程设置和作息时间上作了相应调整，确保大课间活动正常开展，每天上午第二节后的大课间活动，下午第三节后的课外活动，保证每一个学生每天有一个小时以上的体育锻炼时间。同时明确规定任何老师不得挤占大课间活动时间，若遇阴雨天改棋类。教导处积极推进学校的“高效课堂”研究与推广，加强教研，向课堂40分钟要质量，为学生减负，尽量减少课外作业时间，以保证学生有充裕的时间参与体育锻炼。

2、内容保证：学校为了创设出学生喜欢的大课间活动，专门召集了学生代表，让学生代表们说说自己小时侯的游戏项目，谈谈自己对大课间活动的看法。让他们畅谈喜欢的游戏项目和对大课间活动的想法。然后根据学校情况，在大课间活动的设计上力争做到科学性、创造性、特色性，设立了全校统一性项目和班级特色性项目等两大块内容。全校性的内容主要有广播操、排球、跳绳、踢毽子四项。在班级特色性项目中，我们根据各自不同的特点，安排了传统体育游戏、竞技体育游戏及师生自创游戏等内容，项目新颖多样，力求体现安全性强、参与面广、趣味性浓、活动量适度等要点。目前我校已经推出了20多个活动项目。

3、制度保障。为使大课间活动有章可循,杜绝活动开展随意性,学校制订了《徐家镇伟清小学阳光体育大课间活动实施方案》、《徐家镇伟清小学大课间活动评价标准》、《徐家镇伟清小学班级考核登记表》、《徐家镇伟清小学大课间活动班主任参与考核表》、《徐家镇伟清小学大课间活动教师参与考核表》等。用制度来约束和考量班级和教师，让全校师生积极参与在其中，由学校少先队大队部、值周教师对班级和教师进行考评。

4、人力、物力保障。要求师生全员参与大课间活动，活动中教师既是活动的组织者，指导者，又是学生的保护者，同时自己也是活动者，这既体现国家所提倡的全民健身，又能融洽师生关系，有利于构建新型的和谐、平等的师生关系。大课间活动器材原则上由学校提供，另外提倡每位学生从绳类、棋类、毽子、沙包等器材中自备一样。

5、安全保障。各班学生必须在指定活动范围内活动,防止出现活动区域不明或乱串、乱跑的混乱现象。跟班老师进行现场活动指导。

6、组织保障。学校成立大课间活动领导小组，校长统筹管理，体育老师具体组织实施，各班主任作好相关工作，以确保活动有效有序开展，促使大课间活动真正落到实处,促进该项活动高质量进行。

(二)建立激励机制，充分调动师生参与大课间活动的积极性

1、实行考核激励

大课间活动情况和效果纳入班主任、教师岗位考核，同时学校对大课间活动进行定期评比，对把大课间活动开展情况作为文明班集体评选的重要依据。

2、鼓励活动创新

大课间活动除时间、场地及活动内容有具体规定、保证外，在活动形式、空间上各班均具有很大的自主性和灵活性，各正副班主任可发挥自身特长，展示自身才干，开发创新体育、球类游戏等项目。

五、大课间活动的收获

大课间活动的开展不是一种形式，也不是看谁做得多么热闹，而是根据自己的实际情况，因地制宜，创编出符合学校自己特点的内容。我们在规定音乐旋律中，创设一个自我展示、自我发展的平台，让学生去创新，促使学生在创新活动中充分发展自己的个性和特长。

（1）增强了师生的身体素质和心理素质。

自从我校“阳光大课间”活动开展以来，我们欣喜地发现，学生的身体素质方面均有不同程度提高，不论是在升旗仪式上，还是在学校集体大会中，学生头晕、脸色苍白等身体不适的现象明显减少，学生感冒、发烧的人数已大大减少；另外，学生的肥胖率、近视率也明显下降，学生的运动参与性、运动技能、身心健康，社会适应性等方面均有所加强，集体荣誉感和凝聚力不断增强。同时，教师们的积极参与，也感觉到精神状态有良好的改善，工作效率得到了提高。

（2）学生们获得了快乐。

在优美的歌曲音乐中锻炼，孩子们笑脸比阳光还要灿烂。课堂上愁眉不展的学困生也露出了笑容。学生们由衷地感到快乐。这种正面情绪会积极地影响他们爱上学、爱学习，从而形成良性循环。

（3）大课间活动是课堂教学有益的补充和拓展。

学生们在活动中学会了交流与合作等体育知识、技能外的东西。如丢沙包，学生们在锻炼身体的同时还学会同伴间如何分工、如何配合，运用哪些战略战术，才能更快取胜。沙包飞过来的时候是勇敢地接住还是机敏地躲开，这样在玩中学正是课堂教学有益的补充和拓展。

（4）架起了沟通的桥梁。

活动中师生同乐，加强了领导与教师、教师与学生、学生与学生间沟通交流，营造了民主和谐的校园氛围，增强了学校的凝聚力与战斗力。

目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。

路漫漫其修远兮！我们将继续扎实开展符合我校实际和学生发展特点的大课间活动，信心百倍地奏响更新更美的乐章。并以此为契机，为推动学校各项工作、把学校打造得更加辉煌更加灿烂而努力奋斗！

13.第一小学大课间活动简讯 篇十三

为了积极响应中共中央国务院关于加强青少年体育，增强青少年体质的号召，认真落实“保证学生每天锻炼一小时”的任务，第一小学本学期重点组织学生开展了大课间体育活动,大力开展阳光体育运动，让学生享受运动、享受阳光、享受快乐、享受健康。

对大课间每个环节进行讨论并制定方案：时间从每周2次增加到5次、确定活动内容（单双周分组活动内容）、每个体育教师负责环节及分工、场地的划分、音乐选配、广播体操的教授…..事无具细，确保大课间的顺利开展。在集体操环节，我们选用了两套与本校办学结合善体操。在两位音乐老师的细心教授下我们全校师生两周全部掌握动作并熟练运用，为促进同学们更快更好地熟练动作我们还进行过比赛及展示。在校领导的组织下，由体育老师精心安排、班主任和学科辅导老师密切配合，确保了每次大课间活动有序、有效、安全地开展。活动落实到每一个学生和老师都参加，保证了场地充足运用和活动目标——汗、乐、会——达成！

14.小学大课间活动方案 篇十四

全面贯彻落实党的教育方针和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，引导和鼓励广大学生积极参加形式多样、生动活泼、健康向上的体育活动，提高学生的身体综合素质，促进学生的全面发展和健康成长。以大课间活动为载体，培养学生自觉锻炼身体的习惯，规范学生课间体育活动内容和形式，推进大课间活动的科学化、制度化、规范化，逐步形成我校体育特色，努力建设和谐校园、平安校园、活力校园。

二、活动目标：

1.牢固树立“健康第一”的指导思想，优化课间的时间、空间、形式、内容和结构，突出主体意识、开放意识，让全体师生共同参与、乐于参加，增进师生间的情感

2.根据学生的身心发展需要，积极创新，力求以活动励德，以活动辅智，以活动健体，以活动塑美，释放学生心理空间，力争展现学生勃发的朝气和昂扬的精神风貌。

3.全面普及并提高教育部“体育、艺术2＋1项目”实施方案中“2＋1”项目的技能。

三、活动原则：

1.教育性原则。充分发挥大课间活动对学生进行全面素质的提高功能，重视活动过程的教育。 2.科学性原则。遵循学生身心发展的规律，从实际出发，采用大课间与短课时相结合的形式，合理的安排大课间的课程计划和内容。 3.全体性原则。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。 4.创新型原则。根据我校场地小的特点， 我校实施以跳绳活动为主体的大课间活动，积极组织学生创编花式跳绳

四、活动对象： 全体师生

五、活动时间： 上午间操  （ 9：50 ――10: 00 ） 注：以广播操和自编操为主

下午大课间（14：45――15：15）注：以组织多种跳绳活动为主

六、 活动方式 ：高年组与低年组上下午周轮换方式进行

七 、活动的组织领导小组：

组 长： 陶校长

副组长： 王夫 马平

组 员： 张严政 迟林林 周科 高琰 李惠 郭林  黄国君  李欣

大课间评分：

大队部、德育处

八、活动内容：

上午： 1、广播操――七彩阳光

2、班操――统一音乐（选择） 绳操

3、队列