初中生活的酸甜苦辣日记

初中生活的酸甜苦辣日记（共15篇）

1.初中生活的酸甜苦辣日记 篇一

第14篇：初中生活的酸甜苦辣

“酸、甜、苦、辣”是我们每个人每天都不可或缺的一种感，也许是在味觉上，也许就是在我们的身边。——题记

在初中生活中，也会有着各种各样的感觉，这种感觉会充斥着我们整个初中的生活，现在，我就想大家介绍一下我的初中生活吧！“呦！呦！呦！”同桌嘲弄的口吻又从旁边传来了：“这是谁家的醋坛子打翻了，这么酸！”想都不用想，肯定就是说我的，我这人就有这么样个毛病，我不喜欢让人超过我，一让人超过我，我这心里就酸溜溜的，干什么都泛着一股酸劲，别人都把这种心理叫做虚荣心，而我却不这么叫，我把它叫做上进心，只有看见别人优秀心里难受的人才会努力去超越别人，而看见别人优秀心里没感觉的人那还能叫做追求上进的人吗？你们说是不是？这不，我们班的头号尖子生也是头号惹人讨厌的人又被老师表扬了，在那里开始吹牛皮了，我嫉妒的并不是他的牛皮，吹牛皮我吹的可比他厉害，我嫉妒的是他的学习成绩，唉，我什么时候才能考出他的成绩，站在讲台前面扬眉吐气一回呢？心里的一股酸劲立刻就开始散发开来„„

老子说过，凡事都有对立面，有苦的话，就一定会有甜，对我来说，甜，无非就是考试考好了，被家长表扬了，被老师表扬了，被同学羡慕了而已，这次，我们刚刚考完月考，休了国庆八天假，分数就都已经发完了，我自我感觉看的还是不错的，老妈也感觉我这次作为第一次考试考的也不错，虽然老师不怎么认可我的成绩，但是，能够得到老妈的承认，我的心里还是美滋滋地！

苦是这几种感觉中最痛苦的一种，而经历了这种痛苦考验的人，往往都是很坚强的，理论上是这么说，但是对我„„可就不怎么适用了。世界上什么最苦，最苦莫过不被别人承认，我的同桌，一个心高气傲的女生，我的后桌和他一个德行的男生，两个人斗起气来，可比谁都厉害，你们一定会问，他们两个斗气关你什么事，他们两个斗气不关我的事，可向我撒气我可就忍不住了，有一次，就因为作文的事情吵起来了，我的后桌和同桌都说各自的作文写的好，还在不停的鄙视着我，我当然不能服输了，我就将我的光荣事迹一一道来，什么我得过校讯通的１０００元啦！我当过博腕与阅读天使给１００元与５０元的书啦！等等，可是，换来的只是他们无尽的藐视，竟然说我是在梦里得的，你们说气不气人，我只好请我以前的同班同学证明，就算他们证明了，这两个人还是半信半疑的，唉，真是苦不堪言呀！

辣，集中感觉中最爽的一种，也是最难以忍受的一种，辣，对我来说也就是后者了。想必大家也都知道我的班主任对我这次的成绩很是不认可，认为我只要再努努力就能拿上前五名，我何尝不想呢？可是，事宜愿为，我总是在一些不该错的地方丢分，导致我也和高分擦肩而过，这次，老师就把我叫到办公室狠狠地“批判”了一顿，弄得我脸红一阵白一阵的，老师最后还来了一句，还行，还知道害羞，弄得我脸上更是火辣辣的，下次一定要考好点了！这就是我初中生活的酸甜苦辣，想想这几种感觉要伴随我三年我就感觉是天昏地暗，你们的酸甜苦辣又在哪里呢？

2.初中生活的酸甜苦辣日记 篇二

1 资料与方法

1.1 临床资料

从2010年9月—2012年9月在我科住院治疗的老年糖尿病患者中选取符合纳入标准的120例, 随机分为试验组和对照组, 每组60例。纳入标准:符合2010年WHO制定的2型糖尿病诊断标准, 无严重并发症且意识清楚, 能正确表达自己的意愿, 自愿配合, 具有小学以上文化程度有一定的文字阅读能力;排除标准:有严重的心脑血管并发症, 老年性痴呆, 肾病综合征, 无自我照顾能力者。2组患者的年龄、文化程度、糖尿病病程及血糖控制指标、体重指数无统计学差异 (P>0.05) , 具有可比性。

1.2 方法

1.2.1 护理及治疗方法

2组患者住院时均予以糖尿病治疗的“五驾马车”:饮食治疗、运动治疗、药物治疗、健康教育、自我监测。入院时护士首先向患者说明本次研究的目的和对其疾病康复的积极意义, 取得患者的合作。评估患者的年龄、性别、糖尿病史、血糖控制状况、有无并发症、患者家庭成员及经济状况、个人饮食运动习惯、服药情况、糖尿病知识的知晓水平、老年人的认知力、记忆力、注意力及肢体灵活度等, 依据评估资料制定系统的健康教育计划。且兼顾老年人个人喜好制定饮食、运动计划, 发放通俗易懂的糖尿病阅读资料, 根据医嘱予以糖尿病药物和胰岛素治疗, 教会患者及其近亲属使用血糖仪自行检测血糖的方法, 针对老年糖尿病患者自身特点进行指导。试验组在此基础上使用糖尿病生活日记本。

1.2.2 糖尿病生活日记

向患者发放糖尿病生活日记本, 主要记录每日三餐的种类、量, 每天的运动时间、方式, 心理、情绪反应, 有无低血糖症状, 每日监测血糖值, 必要时记录特殊情况下的血糖值。血糖稳定3个月后检测患者的体重、空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白值、总胆固醇、甘油三酯。糖尿病生活日记本记录格式、内容由医护人员设计, 见表1和表2。老年糖尿病患者只要在相应时间的表格内填写简单的文字和数据就可以了。

1.2.3 评价方法

实施护理干预2周后采用糖尿病特异性生活质量量表 (DSQL) [2], 对2组患者的生活质量进行调查评分, 比较2组老年糖尿病患者自我管理能力有无差异。3个月后对2组患者的空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、总胆固醇、甘油三酯进行复查, 分析2组患者的护理干预效果。

1.3 统计学方法

计量资料采用u检验, 计数资料采用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

见表3、表4。

3 讨论

随着年龄的增加, 老年人的认知力、记忆力、注意力及肢体灵活度都下降, 这些因素都影响着老年患者糖尿病知识的掌握。试验组患者根据医务人员的指导记录生活日记, 可直观地看到老年人每天的饮食、运动和心理活动所引起的血糖变化, 可以帮助老年人掌握疾病的相关知识, 使其主动参与到自身疾病的管理中来, 增强患者对健康教育意义的认识, 积极实施有利于疾病康复的生活方式。同时生活日记也是医务人员了解患者的生活习惯, 找出血糖不稳定的因素, 为其制定个体化的饮食、运动方案提供准确依据。

老年糖尿病的特点是起病隐匿、症状不明显、尿糖阴性, 大都数是因为感染、视力下降、心血管疾病就诊才发现糖尿病的存在。因此在老年糖尿病患者诊断时就已经有了许多并发症, 既要关注其糖尿病, 又要关注他们的全身健康状况。由于大多数老年人都比较健忘, 生活日记本的应用可以帮助老年人记忆自己的活动轨迹, 发现自己日常生活中不利于健康的生活方式, 自觉地调整饮食、运动习惯, 提高对自身疾病的关注, 适时调整心理状态, 改变长期以来固定不变的行为习惯、生活方式及思维方式, 增强自我保护意识和战胜疾病的信心, 防止和延缓并发症的发生。

护士通过指导老年糖尿病患者记录生活日记, 提高了自己的社会交往能力, 促进主动学习业务知识积极性, 提高了护士的语言表达及沟通能力, 体现了自身的价值, 密切了护患关系。生活日记的应用可以改变患者对糖尿病的认知、态度及行为, 提高患者对治疗的依从性。通过对本组60例患者记录生活日记的随访, 患者能够依据疾病治疗需要改变个人不良的生活习惯, 掌握糖尿病饮食要求, 如多吃粗粮。每天及时记录自己的血糖值, 及时发现问题, 主动参与疾病的治疗和健康的维护, 增强了自我保健意识, 提高了生活质量。

参考文献

[1]中华医学会糖尿病分会.《中国2型糖尿病指南更新版 (讨论稿) 》公布的更新内容[J].中国全科医学, 2011, 14 (3B) :921.

3.初中生活的酸甜苦辣作文 篇三

在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的初中生活的酸甜苦辣作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初中生活的酸甜苦辣作文1

初中生活就像一盘怪味豆。看表面是一样的，但都有不同的味道，是酸的，是甜的，是苦的，是辣的，只有吃了才懂。

酸是四种味道中的第一种，所以我从酸开始。在体育课上，当学生排队时，他们总是不停地说话。一般来说，要花很长时间来安排队形。结果，老师对这门学科很不满意，说了一些让大家吃惊的话:“这个天体可以训练，材料包括俯卧撑、兔子跳、鸭步、跑圈和蹲坐。一节课结束后，许多同学大声喊道:“累得要死，腿好酸!””

甜——在不安的期待中，考试分数终于出来了。在63年的全年级考试中，想到父母的快乐表情，一定会报答我的。当作文受到好评时，当全班都成为模范时，心里就像蜂蜜一样甜。当作文发表的时候，分数记录是非常高的，当心情愉快的时候。

苦闷——期末考试快到了，论文在打开，作业在堆积，每天，从早到晚，语文、数学、英语、地理、历史、生物、政治都必须精通，排名的压力一直萦绕在我的心中，我面临着困难。学生们的痛苦!此外，写作是很容易改变的，有时一个字或一个句子。常常要搜索，偶尔要沉思，才能得到一句好句子。

麻辣——只有初中毕业后，你才能体会到真正的麻辣，和应付一张试卷，一本“红叉”的书，有些是简单的错误，有些是重复的错误。看到老师“无语”的评语，他的脸也不红不热。

体验生活的苦涩，理解生活的苦涩，最后感受生活的甜蜜。只有尝过生活的苦味和苦味，你才能得到锻炼，生活才能充实、丰富和完整，生活的好处也才会如此。

初中生活的酸甜苦辣作文2

斗转星移，六年的小学时光即将结束，也标志着一次严峻的考试风暴的到来。我们跃跃欲试，做好迎接这场风暴的准备。面对考验，首先迎来的是

苦

“啊！？”同学们望着作业栏里密密麻麻的字，不禁怨声载道，叫苦不迭。老班苦口婆心地教导我们：“你们累，老师能不心疼吗？作业是多，可也没有办法，为了小升初考试，咱们再加把劲儿，再来一篇作文！……”说得倒轻松！晚上十点整，我仍在伏案苦写。眼皮在打架，大脑在抗议。唉！真是苦不堪言。不仅如此，在等着我的还有——

辣

小考倒计时，当然少不了一个接一个的小测验。我由于作文偏题，考场失利。一天，当我拿着89分的试卷战战兢兢地回到家时，立刻被老爸一把夺过试卷，劈头盖脸的一阵训斥。望着面孔扭曲的老爸，一股辣味油然而生。当然，还有必不可少的——

酸

终于到了考试的那一天了。奋笔疾书的同时，想到度过了今天就要和朝夕相处了六年的同学们分道扬镳了，不禁有些许伤感。考试结束后，和自己要好的朋友在校门口深情地对视了最后一眼，目送他远去的背影，心想恐怕以后很难再见面了呢。想到这里，心里又酸又涩。最后，给我惊喜的是——

甜

考试成绩出来了，总分居然高达295，位列全年级第二。听到这个消息后，我甚为惊喜。想到近半个月付出的努力都没有白费，不禁心花怒放，挥舞着书本欢呼雀跃，喜悦的泪水喷涌而出。一滴泪滴入了嘴里，咂咂嘴，竟有一股甜蜜的味道。

凝结着我汗水与泪水的小升初，以我的胜利而告终。这不仅是结束，也是新的启程。前方未知的路，依然很漫长。

初中生活的酸甜苦辣作文3

一盘青菜，需要食盐的衬托才显得甘甜可口;一杯咖啡，需要白糖的衬托才更加香醇诱人;一碗干面，需要酱油的调味才更加美味甘甜。生活，它的本质也是无味的，要活得更精彩，只能像食物一样加一点调味料，激发出生活的缤纷。加几片柠檬，不在暗淡。

学习，是我们学生的宿命。它有时会很枯燥无味，它像一杯冰块，暗淡，无味。但有的人却把它当做一种乐趣，因为那时候，它有了新的一面，变得多彩。

参加课外活动，阅读中外名著，探索科技海洋，了解历史文化这些都是香酸的柠檬。因为有了兴趣，才有了学习的动力，因为有了动力，学习有了效率，学习才因此变得不在暗淡，才变得有了动力。

加些糖，娱乐身心。

每个人都有自己的兴趣爱好，成长也因一些糖而缤纷。六天的忙碌学习，换来一天的休息时间，我不能说它无虑，因为这一天过后又是小测，大考。但在这一天里，又何必把自己逼得太紧呢!出去走走，看看书，放松一下……

生活就是因为有一些悠闲时光，才有美好回忆，就是因为一点放松而充满自信迎接明天，如苦涩但香醇的咖啡，加一点糖，就会变得香醇甘甜。

加苦瓜籽，先苦后甜。

生活需要挑战，当然，它有成功，有跌倒，但我们都应该勇于在里面加点苦瓜籽，慢慢品尝。

跑步疲劳，学习辛苦，它们都苦，可我们应该让苦战败，让苦消逝。

加一些辣椒，不在平凡。

生活，总是平淡无奇，似乎每天都是一样，但我们可以尝试加一点辣椒，试图改变，让生活不再平凡，让生活充满刺激，如一碗面，味道无奇，但加上一些辣椒，就会变得爽口。

生活，需要许多，要想让生活缤纷，我们就要在不同的时候加一些调味剂!

初中生活的酸甜苦辣作文4

“逝者如斯夫，不舍昼夜"，在我还没反应过来的时候，一学期已经悄然接近尾声。这时候我才发觉，初中生活仿佛就是一个由酸甜苦辣交织在一起的“四味瓶”。

尝起酸！刚来到初中，我就被这魔鬼训练所打倒，每天最令我发愁的就是跑步了，夏天烈日炎炎，在毒辣的阳光下排着队伍，一个个大汗淋漓；冬天在寒冷的天气中喝着“西北风”，操场上仿佛是一个个粽子在那跳来跳去，每天腰酸背痛，对于我这种体育不好的人来说，真是一场噩梦。

说起甜！宿舍的快乐时光，同学们有说有笑，我还是第一次体验到！班级的团结，干净的环境也让人非常舒服。师生的融洽相处，一起生活，一起学习，共同在这个校园里拥有无限乐趣。当突破自我，取得优异的成绩时，心里更是比吃了蜜还甜。

谈起苦！那便是考试碰到难题时的苦苦挣扎了。进入初中，课程由四门变成七门，每天的作业堆成山、忙得不亦乐乎。而各科目难度也随之增加，我们硬着头皮踏上了这条艰苦的学习之路。不过俗话说“吃得苦中苦，方为人上人”，在追逐梦想的路上，难免会遇到坎坷。“一份耕耘，一份收获”，我相信只要我们坚持不懈，一定会不断超越自己。

想起辣！人们都说“世上没有十全十美的人，每个人都会犯错”，我也不例外。作为一个英语课代表，我却没有担负起责任，甚至在英语课上也不是表现最出彩的那个，也在同一个坑里摔倒过很多次。老师也曾多次批评我，那些批评，现在想起来真是火辣辣的疼啊！

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，勤奋是通往成功的捷径。一学期的时光正在悄悄逝去，回首已经逝去的日子里，又能看见多少你勤奋的背影？如今，期末考试将至，让我们一起战胜所有困难，在考场上一展风采！

初中生活的酸甜苦辣作文5

弹指一瞬，我已经是一名初一的学生了。这三个多月的生活真是丰富多彩，酸甜苦辣，样样均占。

首先说说酸吧。“xx，我告诉你，大不了朋友不做了。”曾经的昔日好友不管不顾的大叫起来。“把不做就不做，少威胁我。”我也毫不示弱。我“彭”的一声拍桌而起。只听四下言论纷纷“唉呦，发怒了。”“怎么回事呀？”“不知道……”“生气就生气，天天摆张脸给谁看呀！”她还在翻白眼。“您以为您老人家好到哪去了是怎么着。”干脆一不做二不休。我们俩就针尖对麦苗的嚷了起来。吵过之后，气是解了不少。但心里还是酸酸的。一种涩涩的感觉既咽不下又吐不出来。

“甜”相比来说，自然是令人愉快不少。“某某在本学期工作认真负责，所以被评为优秀图书管理员。”听着老师的夸奖，脸虽红红的，但心里甜滋滋的。捧着金灿灿的奖状，脸上无不是春风满面。仿佛脚下生了弹簧，走起路来都是一蹦一跳的。得意至极！

生活，不可能是一帆风顺。“苦”也会随之而来。手里那张72分的数学试卷，再看看自己的加减法失误，真是让人“苦”笑不矣。心里自然漂浮着一片苦涩，忍住快要溢出眼角的泪水，在日记本上写下大大的两个字——努力！无奈而又悲哀的看着那个少得可怜的`分数。深深的叹息后，又认认真真的改起错来。

“今天只有你一个人没有交作业。”老师冷峻的目光透过厚厚的镜片向我射来。我先是打了一个寒颤，紧接着，脸就火辣辣的，脑子里一片空白。看着可见游戏的同学们，先是一阵羡慕，却不由得拉回思绪，补作业！

甜也好，苦也罢。她们都是必不可少的。生活是一杯白开水，他们就是橙汁粉。生活因他们而精彩。初中生活，我热爱你，热爱你的酸甜苦辣！

初中生活的酸甜苦辣作文6

我的初中生活，就象一颗红红的山楂，看起来没什么特别，一咬，酸酸甜甜的，还略带苦味，细细品味，还带着淡淡的香味。很丰富。

我还不知道我的初中生活会是怎么样的。不过，在不知不觉间，它离我已经不再遥远了，而且已经把我揽入了它的怀抱。

熟悉的生活消失了，那样的消散的生活不再属于我，现在的我，要求的是比以前更加严格，更加努力。可是，在陌生的学习旅程中，我还是变得有些迷茫。紧张的初一生活，总是促使我加紧努力，奋勇向前，我感到前所未有的紧迫感。刚开学的几天，我总是感觉我什么都学不好，听课也听不进去，甚至觉得我就是一个典型的差生，总跟不上学习生活的步伐。学习中，老师只是适当的点拨你，不会一步一步、下一步都告诉你怎么走，而且，老师的讲课速度也快了，好像就只开1秒的小差，都会漏掉一大截的知识。等弄懂了数学的那些公式，英语又堵得你进退两难。而且，7门作业都要按时完成，所以，这让我很不适应。总之，初中的生活是紧张的。

初中的生活，紧张并快乐着。

虽然我进入初中还只有一个月，不过，我却感受到了初中的快乐。在初中，老师、家长都不会再把你当成小孩子，在初中，我们和老师、家长，可以像朋友那样，真诚面对，让我感到了我可以和长辈做朋友的感觉。而且，和同学之间，也是在真诚中，互相帮助，互相提高，携手并进。于是，我们忙碌的身影中，闪烁出快乐的气息！

初中的生活，快乐并收获着。

到了初中，虽说很紧张，但是，也会在空闲中开一些能劳逸结合的活动。例如什么什么社啦，既可以让你独立行事，又能帮助你提高学习，使你收获了许多在社会上的道理和行事、学习的经验。

初中的生活，我还只是尝到了星星点点。我相信，在我的初中生活中，我会让它的酸甜苦辣更精彩，更丰富！

初中生活的酸甜苦辣作文7

初中生活紧张而有节奏，充满活力与精彩，也像一个调味瓶酸甜苦辣样样有。

“酸”梅止渴

酸的味道让人“口水垂流千尺”。初中生活的酸也颇有一番风味。有一次我们趁老班心情好跟她申请开班会。老班斩钉截铁地说：“这次月考考好了就开，没考好就等着做试题吧！”同学们听了信心十足，“眉飞色舞”地说：“欧克欧克！”可考试成绩一出来，我们都像泄了气的皮球，垂头丧气，老班也铁青着脸。心里都酸溜溜的，一边抄试卷，一边叹气“希望越大，失望越大！”

宝贝“甜”蜜酱

甜的味道让人心情畅快。期末考试姗姗漫步而来，在考场上，我们拿着疾笔，一次又一次攻破难题。考完，我们如释重负。等着，盼着那令人害怕又令人激动的分数。成绩一出来，老班高兴地告诉我们：“我们班取得了年级组第一！”看着奖状上鲜红耀眼的No。1，我们不禁欢呼雀跃，心里甜滋滋的。

“苦”口良药

苦的味道也让人难以忘怀。每天午休，同学们“生意都是高峰期”。每上完一节课，作业就接踵而至。叫天天不应，叫地地不灵，只得埋头苦做。可时光小哥还不给你机会做完，又到了午睡时间。都得乖乖睡下，否则就得被老班请到跑道上晒日光浴。咱班不愧为重点班，竟还有人用校服搭“帐篷”躲在里面继续写。只可惜好景不长，被老班的火眼金睛锁定了，无奈只能“束手就擒”。这碗作业汤可真苦啊！

够“辣”够火

热辣未退的秋季运动会，同学们都踊跃报名。比赛一开始，同学们就龙腾虎跃，各个赛区热火朝天。我参加了200x接力赛，枪声一响，我们像脱缰的小野马，一刻不停地跑着，满脸通红，可算“辣”到家了。还有许多小迷妹为我写广播稿，为我加油，真够火！

初中生活，就是这样，精彩每一分钟，酸甜苦辣样样有。

初中生活的酸甜苦辣作文8

哈哈，我以不再是以前的那个顽皮、活蹦乱跳的小学生了，而是一位“正宗”的、老实稳重的中学生！呼，一个学期匆忙地过后，才恍恍惚惚地知道，原来这初中生活还真有一番“酸甜苦辣”的滋味啊！——

一、酸。

隐隐约约还记得刚开学初，我们首先迎来的就是这一周的军训：大伙儿在烈日炎炎、毒辣的阳光下排列着队伍，可真是个个大汗淋漓，挥汗即如下雨呀！等一周后，哼，被烤成“中式人排”的我们早已经趴在课桌上昏昏欲睡呵！我心里不停地发出抱怨声：“天哪，一进学校就要受到这样的苦，真够心酸的！”

二、甜。

谁说有苦就没有甜的呀？！瞧，这军训完了之后，“拔河大赛”便又出来考验我们。当时的我们已从军训中锻炼了钢铁般的意志，个个训练有素，身壮如牛，精神抖擞哇！经过一场场惊心动魄的比赛完后，我们就把“第二名”的奖状“捧回”班级喽！大家一言不发，可心里却是美滋滋的！（虽然我没有参加……）

三、苦。

初中哪有那么容易的呢？俗话说得好：“吃得苦中苦，方为人上人。”有甜就当然有苦呗！所以，在这一艰辛的阶段，我们必须得吃得了苦，洒下每一滴汗水，回报的才会更多……不过话说回来，真初中的生活还真是苦啊！

四、辣。

时间如流水过得可真快，眨眼之间一个学期就走了。由于复习不到位，结果导致期末考试失利了。（随后，家里传来一阵似哭又不像哭的哀叫声……）现在摸一下开了花的屁股，啧啧啧，还是相当的火辣辣的疼呀！

看看，这就是我酸甜苦辣的初中生活！

初中生活的酸甜苦辣作文9

望着太阳西下，我想了许多许多。

又一周过去了，这一周的酸甜苦辣是出奇的多。在中学的生活中，不知不觉又过去一周，学习成了最重要的事。

酸，早晨当第一缕照在我的身上时，半睡半醒的眼睛让我觉得现在第一件事就是再睡。睡着睡着不知不觉又睡着了，等睡醒了，看表，吓了我一跳，北京时间七点整。我赶紧以神舟六号上天的神速穿衣服，吃饭。冲到学校，还是迟到了，扣掉了班级量化分。我的眼泪流向心里，酸酸的。

甜，一天天的过去，有点无聊了，老师传来一条消息，星期五下午考试，不知这条消息是好是坏，总之是有的人欢喜，有的人悲哀。对我来说是欢喜。星期五下午走出考场，吸了一口凉气，甜甜的，今天考得好可好了，双倍好心情。是不是空气的味道是因人的心情而定呢？心情让我觉得这个世界真美好。

苦，这个字谁都不愿意去碰，包括我自己。可是知道了这周回去的作业之后，不得以的我碰了苦。太苦了，作业多得可以堆上天。做得我头昏脑胀，苦啊！

辣，不知道怎么说这个字，它可以集酸苦到一起。那是今天早上，做作业做烦了，我便偷偷溜出去看电视。听见妈妈由弱到强的脚步声，我以迅雷不及掩耳之势溜回房间。妈妈发现了，显然，妈妈很生气。一阵阵的骂声，我的心里又酸又苦，转为脸上的那一阵阵的辣，我没有哭，因为我知道这是妈妈对我的爱，对我的惩罚。

酸甜苦辣的一周过去了，即将来到的是下一周，神秘的下一周是怎样的？等待我们去开启，望着夕阳残留的光，下一周的脚步声越来越响，它离我们越来越近。同志们，奋斗吧！为了我们更光彩的明天！

初中生活的酸甜苦辣作文10

进入初中，我的心好像一个被打翻了的“四味瓶”，各种酸甜苦辣的味道交织在一齐，令我不知所措。

酸——以前刚刚进入初中，我就充满了好奇心，到处想走一走，看一看。有时候和“老同学”聚一聚；有时候和新同学交一交朋友；有时候离开课室，到运动区闹一闹……可到了之后，更多的学习任务压在了我们身上，作业也堆积如山。晚上，我拼命地写着作业，手酸酸的，累垮了。

苦——课上得越来越复杂；理解新知识越来越难；完成作业更是难上加难；考试的题目也越来越新奇……一阵阵哀怨声不时在我耳边响起，有时我也会有和他们一样的感受。考试时，我总是信心十足，但是考试后，成绩会让我大吃一惊，与我预期的完全不一样。我开始对自我最有把握的数学都产生了怀疑，心里不由得升起一阵苦闷。

辣——在家里，在父母的管教下，不会有多大错误。但在学校，可就两样了，有时会犯一两个小错误，被老师批评。有一次在自习课上，老师就说我和同桌不务正业，整天打打闹闹。我一霎间面红耳赤，像是着了火，火辣辣的，不知所措。

甜——虽然初中生活有这样那样不开心的事，但好事情却仍然比这些多得多；上了初中，我的竞争对手多了，更厉害了，学习开始变得有挑战性了；上了初中，资料更新颖了，个性是数学，更能挑战我的智慧；上了初中，老师的教学方法也变得生动搞笑……每一次考试的成功，总会给我带来成就感；每一次作业的全对，总会带给我快乐；每一次成功，总会带给我无尽的喜悦。我相信，只要我在这初中生涯里播下种子，洒下汗水，辛勤的培育它，它必须会长成参天大树，结出沉甸甸的果实！摩天轮的含义

生活就是这样，有时酸如柠檬，有时甜如蜜枣，有时苦如黄连，有时又辣如青椒。成长的酸甜苦辣让我记忆犹新，我觉得这样生活才有滋有味。

初中生活的酸甜苦辣作文11

生活中的滋味往往不是单一的，酸甜苦辣交织在一起，甜中有苦，苦中有甜，先甜后苦，先苦后甜，以甜为苦，以苦为甜等等，不一而足。总之，生活的酸甜苦辣，经历不同，感受不同，我已经感受过六个年级了，在学习中体会到了酸甜苦辣。

校园里的酸：最让我刻骨铭心的一件事大概还是六年级上册的一次数学考试，因为那次考试让我感受到了失败的酸楚，也鞭策着我更好地去取得成功。那是一次期中考……分数出来了，老师边发试卷边报分数。我听到我的分数时简直不敢相信，居然只考66分，那时我看见老师眼中对我的失望。那一刻，泪水便涌上了我的眼眶，泪水里饱含着后悔：为什么当初自己不肯好好复习！我想忍，但我已忍不住，我拿手擦干了眼泪，把卷子接了过来。

校园里的甜：六年级的生活虽然很紧张，但老师组织的活动让我们心里甜滋滋的。辩论会，正反方同学们好像辩论家夸夸其谈，你争我辩，互不谦让；古诗比赛，我们像诗人一样，古诗、现代诗，我们无所不晓；跳绳比赛，跑步比赛，同学们的加油声此起彼伏……同学们的欢声笑语停留在教室，飘荡在操场。

校园里的苦：唉，临近小学毕业考了，同学们都在紧张的复习。数学老师也不客气，一下给我们布置了七张试卷，这明明是想累死我们这些当学生的呀！有的同学叫苦连天地喊：天啊，地啊，快救救我们吧！

校园里的辣：这件事虽然已经过去很久了，但现在想来，我的脸上仍感到火辣辣的！上课了，老师匆匆地走进教室说：“请同学们把上次的放在课桌上，我来检查。”我这才恍然大悟，我没做。老师见我神色慌张，问我你的作业呢？”我吞吞吐吐地回答：“我……我忘抄了……老师又是一顿劈头盖脸地责骂，回头把作业加倍。”真是痛快一分钟，痛苦十分钟！

酸甜苦辣是我人生的四大财富，它组成了我多姿多彩的学习生涯！

初中生活的酸甜苦辣作文12

生活就像一个四味瓶，酸甜苦辣样样俱全。每种不同的味道就是一种回忆。打开回忆的大门，让我们一起来品尝品尝生活中的酸甜苦辣吧！

酸

公交车上，人们又蜂拥而至。而我安定地坐在座位上，看着窗外。我又瞥见了一位老奶奶，白发苍苍，站也站不稳，摇摇晃晃仿佛马上就跌倒了似的。我的心酸溜溜的，这样一位老人，怎么没人给她让座呢？我终于定下决心：“奶奶，你坐吧！”虽然我知道这半小时的路不好站吶！经过我的劝说，奶奶坐到了位置上，看到旁边几位老人，我不禁感叹：人间真情在何处啊！

甜

“……小可，100分！”老师在公布成绩呢！听到这个数字，我激动得心都要蹦出来了，整个人飘飘然的，同学们都用羡慕的目光看着我。这个单元可不简单，我通过很大的努力，才换来这个一百分。一分耕耘，一分收获，我的努力换来了这个成绩。看着这个成果，我心里甜滋滋的。

苦

放学一回家，最喜欢的动画片开播啦！我的眼睛马上就被它吸引住了。吃过饭，爸爸妈妈要去逛超市啦！我也跟了去，看着琳琅满目的商品，开始了大抢购。回到家，这才想起写作业。我急忙奔向书桌，奋笔疾书。夜幕一点一点拉下，星星镶嵌在夜空中闪闪发光。直到十一点多，我的作业生涯才结束。这次，我可算尝到了先甜后苦的苦头了。

辣

“你瞧你，又是因为粗心！”听到这个“又”字，我不禁脸上火辣辣的了。看看试卷，上面错的都是不该错的计算题。是呀，这的确不止是第一次，因为粗心与一百分失之交臂了。我追悔莫及，下决心要改掉粗心这个坏毛病。

酸甜苦辣，让我们的生活充满了乐趣。

初中生活的酸甜苦辣作文13

中学生活的多彩令我们羡慕并且欢乐，但也有苦涩。

题记

午后，捧着一杯绿茶，淡雅的茶香使我回忆起进入中学的点点滴滴，不禁的呷了一口茶水，香香淡淡的。

酸

中学是充满酸的味道的。进入那充满宝藏的中学，我满怀期待地走进去，得到的，却是进入704班，我十分内向。忽然，一个高高瘦瘦的男生走到我的面前，沉默许久，他捂着肚子笑的不停，并时不时地对我说：“哈哈，帅哥……”我心里一颤，走了，但忽然感到嘴角有股咸咸的东西……

甜

走入中学的704班，我，也带着一股暖流“好，现在我分配一下班干部： 嗯，班长先由庄泽森担任……英语课代表是艺森……”听到这个消息，我就好比一夜变成百万富翁似的，心里一阵翻腾倒海。从小学一年级到六年级，我的表现也不错，但人才济济，一直在班级里不太起眼。但听到这个犹如五雷轰顶的事，我的心甜滋滋的……

苦

初中要军训是必不可少的，但父母坚决反对我去军训，害怕我会中暑。我一向是与父母作对的，我倔强地去了

烈日炎炎之下，倒了四，五位同学，我一直坚信：木兰既然能替父从军，历经多年，我们只是两小时，就不行了，那就不是新一代的中学生了。但事与愿违，我望着额头滴下来豆大的汗珠，我第一次尝到苦和累……

辣

在中学生入学的讲座中，我正安心聆听着几位教导的话。忽然，中学生守则里说到不能戴首饰，我无心倾听，挥着手中的手链，与同学谈天说地，说得不亦乐乎，津津有味。老师走到我身边，碰了我一下，我不解，打听之后，才知道我犯错了。顿时，我的脸热辣辣的，很烫很烫……

喝完茶，我从过去醒了，回到现实的生活中，我坚信，只要脚踏实地，便能拨开云雾见日出，磨练出更好的自己！

初中生活的酸甜苦辣作文14

中学生活的多彩令我们羡慕并且欢乐，但也有苦涩。

——题记

午后，捧着一杯绿茶，淡雅的茶香使我回忆起进入中学的点点滴滴，不禁的呷了一口茶水，香香淡淡的。

酸

中学是充满酸的味道的。进入那充满宝藏的中学，我满怀期盼地走进去，得到的，却是——

进入704班，我十分内向。忽然，一个高高瘦瘦的男生走到我的面前，沉默许久，他捂着肚子笑的不停，并时不时地对我说：“哈哈，帅哥……”我心里一颤，走了，但忽然感到嘴角有股咸咸的东西……

甜

走入中学的704班，我，也带着一股暖流——

“好，此刻我分配一下班干部：嗯，班长先由庄泽森担任……英语课代表是艺森……”听到这个消息，我就好比一夜变成百万富翁似的，心里一阵翻腾倒海。从小学一年级到六年级，我的表现也不错，但人才济济，一向在班级里不太起眼。但听到这个犹如五雷轰顶的事，我的心甜滋滋的……

苦

初中要军训是必不可少的，但父母坚决反对我去军训，害怕我会中暑。我一向是与父母作对的，我倔强地去了——

烈日炎炎之下，倒了四，五位同学，我一向坚信：木兰既然能替父从军，历经多年，我们只是两小时，就不行了，那就不是新一代的中学生了。但事与愿违，我望着额头滴下来豆大的汗珠，我第一次尝到苦和累……

辣

在中学生入学的讲座中，我正安心聆听着几位教导的话。忽然，中学生守则里说到不能戴首饰，我无心倾听，挥着手中的手链，与同学谈天说地，说得不亦乐乎，津津有味。老师走到我身边，碰了我一下，我不解，打听之后，才明白我犯错了。顿时，我的脸热辣辣的，很烫很烫……

喝完茶，我从过去醒了，回到现实的生活中，我坚信，只要脚踏实地，便能拨开云雾见日出，磨练出更好的自我！

初中生活的酸甜苦辣作文15

中学生活的酸甜苦辣中学生活的多彩令我们羡慕并且欢乐，但也有苦涩。午后，捧着一杯绿茶，淡雅的茶香使我回忆起进入中学的点点滴滴，不禁的呷了一口茶水，香香淡淡的。

4.初中生活的酸甜苦辣作文 篇四

一年前我才刚踏入初中生活，转眼之间，我的初中生活就已经过去了三分之一了。回想起初中生活，那些生活中的酸甜苦辣都存在我的回忆里。

初中生活的酸就表现在考试中。也拼过命也努过力，但是考出的成绩并不理想。这一心酸堪比一个人拿了盆冷水在冬天里，从头上就这样直落落地洒下来。但是，酸只是一小部分。

初中生活甜就表现在学习中。当自己努力过，就会得到回报。在做题时，当解了一道困扰自己许久的题目时，我会高兴的手舞足蹈，欣喜若狂，我想，这就是甜。有甜当然就会有苦，那种苦涩的感觉跟酸不一样。

初中生活的苦就表现在苦读中。十年寒窗苦读，一朝金榜题名。我相信，现在的付出的苦是值得的，尽管功课做到半夜却也做错。但长年刻苦读书，终有回报，古人谓十年窗下无人问，一考成名天天下知。这些苦，都值得。

初中生活的辣就表现在顶嘴中。辣，酥麻麻的感觉。与同学顶嘴时，让我感党我很不厚道，像是被打了一记耳光在脸上那种火辣辣的感觉。这种辣，是我最不想感受的，但人的一生总有酸、甜、苦、辣，这会使人更加充实。

初中生活的酸甜苦辣存在我的回忆里，挥之不去。

5.初中生活的酸甜苦辣作文 篇五

你们说是不是？这不，我们班的头号尖子生也是头号惹人讨厌的人又被老师表扬了，在那里开始吹牛皮了，我嫉妒的并不是他的牛皮，吹牛皮我吹的可比他厉害，我嫉妒的是他的学习成绩，唉，我什么时候才能考出他的成绩，站在讲台前面扬眉吐气一回呢？心里的一股酸劲立刻就开始散发开来……老子说过，凡事都有对立面，有苦的话，就一定会有甜，对我来说，甜，无非就是考试考好了，被家长表扬了，被老师表扬了，被同学羡慕了而已，这次，我们刚刚考完月考，休了国庆八天假，分数就都已经发完了，我自我感觉看的还是不错的，老妈也感觉我这次作为第一次考试考的也不错，虽然老师不怎么认可我的成绩。

但是，能够得到老妈的承认，我的心里还是美滋滋地！苦是这几种感觉中最痛苦的`一种，而经历了这种痛苦考验的人，往往都是很坚强的，理论上是这么说，但是对我……可就不怎么适用了。世界上什么最苦，最苦莫过不被别人承认，我的同桌，一个心高气傲的女生，我的后桌和他一个德行的男生，两个人斗起气来，可比谁都厉害，你们一定会问，他们两个斗气关你什么事，他们两个斗气不关我的事，可向我撒气我可就忍不住了。

有一次，就因为作文的事情吵起来了，我的后桌和同桌都说各自的作文写的好，还在不停的鄙视着我，我当然不能服输了，我就将我的光荣事迹一一道来，什么我得过校讯通的1000元啦！我当过博腕与阅读天使给100元与50元的书啦！等等，可是，换来的只是他们无尽的藐视，竟然说我是在梦里得的，你们说气不气人，我只好请我以前的同班同学证明，就算他们证明了，这两个人还是半信半疑的，唉，真是苦不堪言呀！辣，集中感觉中最爽的一种，也是最难以忍受的一种，辣，对我来说也就是后者了。想必大家也都知道我的班主任对我这次的成绩很是不认可，认为我只要再努努力就能拿上前五名，我何尝不想呢？

6.生活日记,让学生不再怕作文 篇六

一、主动写———提高学生写作意识

小学生作文水平的提高、作文能力的培养是一个长期的过程,需要教师和学生的坚持。素质教育要求以学生为主体,促进学生的全面发展。因此,要让学生积极主动地进行写作,只有教师的敦促是不现实,应该让学生具有写作的意识,只有这样才能真正地让学生进行写作,不再敷衍了事,把生活日记当作一种家庭作业去完成,而是自己心灵的表达,情感的抒发。所以,语文教师在教学中要注意培养学生的写作意识,让学生主动地去写。

学校举行“冬锻跳长绳比赛”,我们班学生表现得很积极,每天抽时间练习,而且为了节省时间、整体连贯性等问题,学生提了不少好的建议,不断调整、练习,表现得很团结。比赛那天,长绳队员沉着冷静,班里的其他同学也围在旁边为他们加油鼓劲,经过学生的共同努力,我们班获得了冬锻跳长绳比赛的冠军,学生欢呼雀跃,很是兴奋。我说:“这个冠军是你们团结努力的结果,凝结着每一个学生的辛劳和汗水,我想你们一定有许多话想说,同学们不妨写到日记里,一同分享夺冠后的心情!”学生们的积极性很高,都很乐意去写,结果表明学生的文章写得很好,都是有感而发。

四年级上学期,有一篇课文是《徐悲鸿励志学画》,在课堂教学中,为了让学生明白“有志者事竟成”“精诚所至,金石为开”的道理,我为学生介绍了许多名家成才的故事,包括王羲之刻苦练字、莫泊桑勤奋写作的故事。利用故事告诉学生名家成名靠的不是运气,也不是天生的才能,而是勤奋、刻苦和永不放弃的执著精神,同学们也要有这种精神,要想提高作文的写作能力,就要不断练笔,每天记录生活中的见闻和感想,不放弃不中断,一定会提高作文的写作水平。让学生了解生活日记的重要性,并从中体会到写作的乐趣,才能使学生主动地去观察、去记录。

二、学会写———指导学生写作技巧

(一)学会观察

“美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”这是法国雕塑家罗丹曾说的一段话。生活就像一个万花筒,蕴含着无穷的素材,教师要引导学生热爱生活,观察生活中的事物。

四年级下册有一篇课文《苹果里的五角星》,文章告诉我们创作力来源于打破常规的思维方式。我在讲述的时候延伸了另外一个意思,要认真观察生活中的现象,善于观察、善于发现。

我问了一个问题:“请同学们说一下你们平时都是怎样观察的?”

学生们开始回答“仔细看”。直到一名学生说“闻一闻”,答案才变的丰富,比如“尝一尝”“听一听”“摸一摸”“踩一踩”等。

“观察,不只是观看,还包括察,这种察可以是你们能用到的一切了解事物的方法,从中得到答案或引起你们的思考。同学们想一想,你们生活日记里有哪些是观察后写出来的?”

“老师,我的生活日记写了通过观察、请教,学会辨别小龙虾的公母!”

“我写了跟姐姐一起学做寿司的过程,真是动手又动脑啊!”

“我写了昨天下的一场雨,我发现一个人安安静静地看雨也是一种享受。”

“我写了我家的小狗,它可爱又调皮,让我又好笑又好气。”

……

我笑着说:“这些都是你们观察的结果。原来同学们的生活这么丰富啊,要用你们的笔记录下来哦!”说着我举起一支笔,学生们都兴奋地点点头。

(二)学会积累

“问渠那得清如许,为有源头活水来。”生活中的观察为学生的写作提供了源源不断的素材,但是为了提升学生的整体写作能力,还需要引导学生进行阅读,一方面增加学生的知识,还可以提高学生的表达能力。因此,要引导学生进行生活中的素材积累和阅读知识的积累,双管齐下,共同促进学生写作水平的提高。

在五年级下册练习1中,诵读与欣赏的文章是一首散文诗《丝丝春雨》,内容短小精悍,感情细腻丰富。可以让学生进行背诵,写一篇读后感,或者结合习作1写一篇观察日记,记录自己观察到的春雨的景象,不断丰富自己的生活素材。

三、愿意写———创造学生写作环境

四、五年级的学生,思维已经开始转变,喜欢对自己感兴趣的事物进行分析,并且将分析的结果有条理地呈现出来。但是学生的自律能力比较差,加之生活日记自由随意的特点,学生可能做不好一天一记或一事一记。教师应该为学生提供生活日记写作的条件,让学生愿意去写。在校园重大活动、社会重要事件或者游玩过后,教师要安排学生进行写作,平时可以为学生创造观察或写作的环境。

比如,母亲节到了,为了提高学生感恩母亲的意识,许多老师都采取了措施,音乐教师教授了新课,美术教师安排学生进行美术创作作为母亲节礼物,而进行感恩母亲教育的必不可少的作文课又怎么会落下呢!

“母亲节马上到了,同学们有没有为自己的妈妈准备礼物呢?”

“准备了!”

“哦,我以为同学们都没有准备,本打算给你们提供一个让妈妈感动的节日礼物呢!”

“什么礼物?”“礼多人不嫌!”学生好像很兴奋。

“我们的母亲是比较辛苦的,要工作、做家务、照顾家人,还要督促你的学习……如果同学们让母亲知道自己对母亲的爱,给母亲写一封信,让母亲知道我们了解她的辛苦,感恩她的付出,那母亲是不是很感动?”

同学们思索了一阵,点了点头。

“同学们要主动分担家务,体会自己妈妈的辛苦。可以把对妈妈说的话写下来,作为母亲节的礼物送给她。”

母亲节过后,很多学生家长表示,收到孩子的节日礼物很激动,而且看到孩子们写的信都感动得流泪了。

四、乐意写———提供学生展示平台

教师要为学生提供一个展示的平台,让学生体会到成功的乐趣,提高写作的主动性和兴趣。四五年级的学生对感兴趣的事物比较上心,但是耐心、自律性较差,语文教师要时时引导学生写作,直至学生养成良好的写作习惯。为学生确定一个“养成良好习惯、轻松快乐写作”的主题,开辟“创作之星”栏目,将学生的优秀作品进行展示,促进学生的创作。

为了促进学生生活日记的写作,提高写作的水平,本学期我制订了新的计划。学生根据写作水平分为若干小组,每周定一个早读课进行生活日记评选活动,每组先进行内部评选,推荐两篇文章参加评选,一篇由组内成员轮流承担,另一篇由小组成员共同推荐。最后的评委是语文教师和全班学生,评选的标准包括表达是否清楚,情感是否丰富,记叙文的真实性和完整性等,评选出的优秀作文进行展出,为小组积分,期末对优秀的小组进行奖励。小组内的成员作文水平参差不齐,为了提升小组的整体水平,小组成员之间进行沟通和交流,帮助作文水平较差的学生进行提升,一方面保证学生按时写作,另一方面也提升了学生的写作能力。

作文是一种源于生活的自由抒发,是生活的再现和升华。要培养学生的作文能力,提高学生的作文水平,就要增强学生的写作意识,教会学生观察的方法,让学生获得生活体验,有感而发。为学生提供展示的平台,让学生的生活日记不再默默无闻,而是走到所有师生之中,接受检阅。让生活日记成为学生成长的见证者,见证学生的进步和成长。

摘要：《义务教育语文课程标准(2011年版)》规定:“写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达。”学生作文的写作是一件极其重要的事情,也是容易让学生望而生畏的事情。如何帮助学生快乐地写作,教师除了教给学生写作技巧之外,还要培养学生写作的习惯。生活日记可以让学生自由地表达,不受任何约束和限制,让学生用眼睛做摄像机,定格瞬间的感受,逐渐培养学生的写作乐趣和写作能力。

关键词：小学语文,作文教学,生活日记

参考文献

[1]肖海波.记真实生活写真情作文:关于指导学生写日记的实践与思考[J].新课程导学,2012(35):18.

7.初中生活的酸甜苦辣日记 篇七

初中生活，如同鸡尾酒，有不同的颜色，不同的味道。

酸：自从上了初中，学业也更紧了。每天六点起床，妈妈也跟着起床，一直在一旁唠叨这，唠叨那，直到我出了家门，还没唠叨完。每天站在电梯里，脑里放映着妈妈疲惫的身影，总觉得不是滋味。下午放学，坐在班里自习，爸爸站在外面等着，落日的余晖映着他那饱经风霜的身躯，犹如一颗高大的`胡杨，屹立在那里。同学们都说：你好幸福啊，你爸爸每天来这里接你。虽然我也有同感，但这幸福当中，又夹杂着其他味道，让人心里酸溜溜的。

甜：每天在学校里拼死拼活，终于拼到难得的国庆长假的大驾光临。国庆的前四天，我马不停蹄地赶着那些令人厌烦的作业。每当做完一张试卷，我就会啪地一声，随手把它放在一边，那动作真潇洒!第五天，我躲在被窝里美美地睡了一整天，一个字：爽!第六天，按照计划，应该是抽机，我目不转睛地盯着电脑，手指一刻都离不开鼠标和键盘。就这样，我在电脑前足足泡了一整天!最后一天，当然是留给可爱的超女啦!一开电视，马上锁定湖南卫视，当想唱就唱的歌声响起，我已经走火入魔乐。帅气的春春、可爱的笔笔、漂亮的洁洁剥夺了我所有的欢笑和泪水。难得的国庆，甜蜜的国庆!

苦：认识我的人，都知道我理科差，只要谁敢在我面前提到数学二字，我肯定是跟他(她)拼了!数学考试不及格，这已成了我的家常便饭，为了转换口味，我开始不耻下问，每天捉着前面的同学问这问那。结果试卷发下来，还是考了个破天荒的数字，差点当场晕死过去!面对数学，怎一个苦字了得。

辣：我的生活就像一台闹钟，每天都有规律地走着。早上六点起床，赶第一班公车，风尘仆仆地来到学校，埋头苦干了一整天，回到家，随随便便吃完饭，继续苦干到半夜，接着睡觉。这样无趣的生活，每天不停地重复着，但我觉得每天都过得很充实。就像吃辣椒，刚开始，辣到鼻涕汗珠一起流，但慢慢地，舌头麻痹了，就失去味觉了。

人生的鸡尾酒，我刚品尝了一口，还有各种五彩缤纷的、味道各异的，等着我去细细品味。

8.初中生活的酸甜苦辣作文700字 篇八

生活中的滋味往往不是单一的，酸甜苦辣交织在一起，甜中有苦，苦中有甜，先甜后苦，先苦后甜，以甜为苦，以苦为甜等等，不一而足。总之，生活的酸甜苦辣，经历不同，感受不同，我已经感受过六个年级了，在学习中体会到了酸甜苦辣。

校园里的酸：最让我刻骨铭心的一件事大概还是六年级上册的一次数学考试，因为那次考试让我感受到了失败的酸楚，也鞭策着我更好地去取得成功。那是一次期中考……分数出来了，老师边发试卷边报分数。我听到我的分数时简直不敢相信，居然只考66分，那时我看见老师眼中对我的失望。那一刻，泪水便涌上了我的眼眶，泪水里饱含着后悔：为什么当初自己不肯好好复习!我想忍，但我已忍不住，我拿手擦干了眼泪，把卷子接了过来。

校园里的甜：六年级的生活虽然很紧张，但老师组织的活动让我们心里甜滋滋的。辩论会，正反方同学们好像辩论家夸夸其谈，你争我辩，互不谦让;古诗比赛，我们像诗人一样，古诗、现代诗，我们无所不晓;跳绳比赛，跑步比赛，同学们的加油声此起彼伏……同学们的欢声笑语停留在教室，飘荡在操场。

校园里的苦：唉，临近小学毕业考了，同学们都在紧张的`复习。数学老师也不客气，一下给我们布置了七张试卷，这明明是想累死我们这些当学生的呀!有的同学叫苦连天地喊：天啊，地啊，快救救我们吧!

校园里的辣：这件事虽然已经过去很久了，但现在想来，我的脸上仍感到火辣辣的!上课了，老师匆匆地走进教室说：“请同学们把上次的放在课桌上，我来检查。”我这才恍然大悟，我没做。老师见我神色慌张，问我你的作业呢?”我吞吞吐吐地回答：“我……我忘抄了……老师又是一顿劈头盖脸地责骂，回头把作业加倍。”真是痛快一分钟，痛苦十分钟!

9.中职班主任工作的酸甜苦辣 篇九

组班时, 班级学生思想涣散、自由散漫, 个体差异较大, 班级无活力、凝聚力, 一盘散沙, 大部分学生生活无着落、无目标, 统一组织、令行禁止是很困难的。我则以军训为契机, 攻心为上, 加强组织纪律性训练。强调集体荣誉感和团队精神的培养, 深入班级, 带领学生, 配合教官作常规的军事训练, 认真履行教导员的职责抓好思想工作。短期内学生大都快速地融入集体生活, 不请假、不掉队认真参加军训, 有个别学生带病坚持训练, 在给予他们关心的同时, 我还激励其他同学向他们学习。

积极向上、凝聚力强的班风的形成决不是一蹴而就的, 它需要班主任老师较长时间耐心地工作。我给大家谈一件我认为成功的事:秋期运动会的组织。运动会前, 我以自己的切身经验告诉学生运动的可贵性。每一个人课余时间必须拥有一项“拿得出手”的体育项目, 班级学生踊跃参加, 积极备战。在运动会期间, 我亲自指导班委组织, 指导运动员比赛技能、比赛注意事宜, 包括呐喊加油的技巧都一并告诉学生。班级在很短的时间内拧成一根绳, 凝聚力大增。学生们也很争气, 一举夺得甲组第一、精神文明和新生篮球比赛三个大奖。班级积极性空前高涨, 同学们作为“08办公2班人”的自豪感油然而升。我抓住这个机会, 在总结班会上组织学生们认识到班集体的可贵精神, 认识到“我为人人, 人人为我”的可贵之处, 优秀团队、良好班风由此确立。

二、在加强学习管理的同时, 加强对学生的思想政治工作

随着中专招生并轨, 中职生源发生了翻天覆地的变化, 可以说中职学校招收的有些学生连基本的为人处世道理都不懂, 从而为中职学校学生管理带来了一系列的困难和挑战。在这方面, 本人大胆进行了改革和尝试, “做人”和“做学问”齐头并进, 在加强学习的同时, 加强对学生的思想政治工作, 净化学生心灵, 培养学生美好品质, 使学生成为一个“健康向上”的人才。

班级绝大部分学生来自农村, 孤僻、自卑、不善与人交往、社会阅历浅、心理压力过重表现得尤为突出。针对以上情况, 在选拔班级干部时, 我有意识地选出两种类型, 一种活泼开朗, 一种有组织能力但缺乏交往、性格较内向的, 以便两部分取长补短, 带动全班学生共同发展。

建班初期的管理特别重要。每周两次的班会制度雷打不动。利用班会讲解社会形势、就业形势、人生观和人生目标的建立等, 使学生认识到当代社会是知识技能竞争的社会, 大部分学生都能很快地明白并付之行动, 良好的学风序幕由此慢慢拉开。

开展“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“成功的最关键因素是什么?”、“社会交往的方与圆”、“中专生活如何度过”、“如何对待亲情和友情”、“做一个社会人的标准”、“你如何参与班级管理”、“如何克服心理压力和孤僻内向的性格”、“如何看待正气”、“如何端正学习态度”、“集体主义荣誉感如何形成”、“作为08办公2班的一员, 你如何为班级争荣誉”、“如何看待自己的专业学习”、“正确引导“卧谈会”等讲座, 引导学生进行集体讨论, 对个别学生进行单独谈话, 不断澄清学生思想上的模糊意识, 提高学生的思想境界。

充分利用校内外的偶发事件及时对学生进行针对性教育, 引导学生树立法律意识, 增强自我保护的观念。注重开展好两课、两操、两活动, 保护学生视力、增强学生体质, 提高学习效率, 引导学生学会“玩”, 使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操, 使思想得到充分的放松。

三、教育学生过程中要爱护有加, 攻心为上

目前, 个别中职生文化素质低下, 做人标准超低, 日常行为规范意识极差。教师在教育的过程中, 困难重重, 许多教师一直在抱怨学生素质低下, 这不知那不会, 朽木不可雕, 烂泥难上墙, 教育不成。岂不知, 我们的学生确实不知道, 他们需要老师耐心的讲解传授。不单单是学习, 更重要的是生活习惯、成长习惯、个人行为习惯、个人修养的养成、他人意识的培养等等也都需要我们去指导、引导帮助。这就需要班主任具备超强的耐心、奇强的爱心去关怀、爱护、教育, 把他们真正地看成自己的子女, “不抛弃!不放弃!”, 这是班主任的责任, 是逃不掉的!

我班学生王令绢家庭困难, 思想包袱重, 孩子特别懂事, 每次回家看到家中的情形就不想上学了, 要出去打短工抓“现钱”帮助家庭。在教育过程中, 我对她劝说讲解学一技之长的道理, 鼓励她坚强地坚持下去, 抓住宝贵的学习机会, 多学知识, 并帮助她在学校食堂找到一份勤工俭学的活儿, 解决了一些实际问题。同时, 我还倡议班干部组织全班学生多帮助家庭贫困的学生, 从德育奖学金上给予这些孩子适当的照顾。

四、班主任“威严”与“严格”并施, 吸引学生将注意力转移到“比学习”上

班主任的“威严”和严格的班级纪律的确立要围绕学生的“学习”进行, 奖罚分明, 以赞赏鼓励为主, 重视班级学生学习习惯、学习态度和学习方法的培养, 一定要把学生引到“比学习”的道上来。

大部分中职生已经离开“学习的战场”很久很久了, 学习无目标、无动力, 厌学情绪普遍存在, 内心深处已经把学习淡忘了。在“德育为首, 技能为重”的同时, 着重培养学生的阅读表达、交流能力以及学习习惯的养成。每周一篇“周记”, 练笔的同时总结学习上的得失, 同时还能和班主任谈心交流, 我从中也能了解学生的思想动态与班级信息。此外, 我还要求班级学生多读书, 交换每人手中的“好书”, 以阅览室为第二学习基地, 鼓励学生每天读一篇好文章、两周读一部“好书”, 坚决杜绝网络奇书在班级泛滥。

好的学习习惯一旦养成, 学生的一生都将受益无穷。我们的学生, 大部分人就是因为学习习惯没有形成, 在学习的道路上掉下队来, 面对着纷繁复杂的社会和严峻的就业形势, 大部分学生迷茫、困惑, 学习“学不会”、不知道“学啥”, 但内心深处也在渴望“学习”。我认为班主任的主要工作之一是协调各任课教师, 努力做好学习习惯和学习方法的培养, 授人以鱼不如授人以渔。

10.生活中的酸甜苦辣-初中生作文 篇十

生活中的酸甜苦辣-初中生作文

生活中的酸甜苦辣

每个人的人生中都充满了各种各样的经历：被人误解，被人赞扬，被人嘲笑，被人钦佩，被人鄙视，被人侮辱„„

人生的路漫长而又多彩，就像在无际的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；有时又惊涛骇浪，寸步难行。但是，只要我们心中的灯塔不灭，就能沿着自己的航线继续前进。人生的路艰难而又曲折，因此，在阳光中，我们要学会欢笑，在阴云中学会坚强，在狂风中抓紧希望，在暴雨中抓紧理想。当我们站在终点回望，历经艰难困苦，尝遍酸甜苦之后，忽然会发现，我们其实已经走出了一条属于我们自己的人生之路！

去年九月，十一岁的我步入了人生的第一个驿站——初中。因为太贪玩，我的入班成绩并不理想——仅仅排在班级第九上。看着试卷上那一个个鲜红的差号，我的脸红了。我发誓要好好努力，给自己的人生一份满意的答卷。期中考试在同学们害怕而又期盼的等待中来临了，因为做了充分的复习，我考了全班第一名。然而，当我沾沾自喜的为自己骄傲时，班里却传来了一些流言，什么“她肯定成绩不真实”啦，什么“她居然能得第一？抄来的成绩吧？”什么“让她考第一吧，我不在乎！”„„我听过后很是难过，为什么大家会怀疑我成绩的真实性呢？从小学一年级开始，妈妈就告诉我：成绩可以不好，但做人一定要诚实！想到这些，我内心的痛苦逐渐平复了。期末考试，我又以718.5分的成绩，位列班级第一，年级第七。当班主任将成绩公布之时，全班同学都睁大了眼睛。之后，那些曾经怪话连篇的同学，忽然消失不见了。我终于用自己的辛勤赢得了同学们的认可，成为他们眼中羡慕的好同学。

转眼之间，初一下学期到了。这天，我吃过饭对妈妈说：“妈妈，我想„„”“想什么想？不就是想上网看动画片吗？休息一会儿该去做作业了！”不等我话说完，妈妈立刻阴沉着脸打断了我。我委屈及了，其实，我是想帮妈妈收拾碗筷的！可妈妈竟然不让我把话说完！不过，看到妈妈因为工作而疲惫不堪的身影，我并没有像往常一样跟她顶嘴，我走过去对她说：“妈妈，我想帮您刷碗，王老师说，美德少年就应该多替家长分担家务。”听完我的话，妈妈好像不相信耳朵似的，呆呆地看了我一会儿，伸手摸了摸我的头，哽咽着说：“孩子，你长大了！”

生活中，类似这样的事情简直数不胜数，这些琐事让你尝遍了人生的酸甜苦辣。然而，如果没有了这些丰富多彩的味道，人生又有什么意义呢？所以我想说：人生如书，应多一些精彩的细节，少一些乏味的文字；人生如曲，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符。

11.军训的酸甜苦辣日记 篇十一

军训的酸甜苦辣日记

今天是九月三日，上学的第一天，上初中的第一天，当中学生的 第一天，军训的第一天，一个新的起点！ 早上，来到学校见分班情况，人山人海。到了九点多，便看到了分班情况，我一个大步子挤进人群中，看一班的分班情况，我也一直在想：我到底在几班呢？不知怎么的，我的心跟跳蚤似地，一直跳啊跳！“哎，看到了看到了，我在一班呀！”我说了出来。知道了分班情况后，心中的大石头便落了下来。 到班上报道，七一班居然在五楼，真是高呀！一进教室，便发现有许多认识的.，和她们聊了聊，班主任柳老师便开始说话，给我们讲了规矩和我们到初中应该怎样做，过了一会儿，我们便被体育委员带了下去。 军训开始了，我们分成了女生一队，男生一队，开始报数，“1、2、3、1、2、3、1、2、3…。。”同学们喊道。然后，教官让喊一的站出来，站一队，喊二的出来，站在喊一的前面，我们喊三的站在喊二的前面。队，排好了。

可接下来…… 酸 教官先让我们站军姿，后脚跟并拢，两脚尖分开约三十度，腿并拢，大腿间不能有缝隙，膝盖向后压，挺胸收腹，头抬起来，双手自然垂直，五指并拢……这可谓是标准的军姿，站好了动都不能动一下，要求可是像松树一样挺拔，精神抖擞。原地休息时，我的脖子，腿，手，脚到处都是酸的！ 甜 我终于当上了一名中学生呢，尝到了军训的滋味，虽然不是很好，到了七一班（我怎么和一般这么有缘？小学也都是一班）和许多认识的在一个班，滋味是比吃了糖还甜的，甜津津的！ 苦 在操场上形成的一班方队，整整齐齐，可殊不知，一站就是几十分钟，眼巴巴的望着别的班的同学在操场上跑走，但自己就是动弹不得，半天连水都喝不上一口，真是苦！ 辣 下午的太阳公公发火了，使出了吃奶得劲，将热量全部散发了出来，好像在翻烤着大地，火辣辣的太阳，是我汗流浃背，头发都汗湿了，辣辣的太阳！ 这才一天的军训，后来该怎样？

12.基层办公室工作中的酸甜苦辣 篇十二

关键词：办公室工作,酸甜苦辣

在办公室每天都会感受到各种酸辣苦甜, 但办公室却是最锻炼人的地方, 也是最能学到东西的地方。办公室工作虽累尤荣。

一、办公室工作将面临各种酸甜苦辣

酸。可能大家都在听讲座的时候, 办公室机要员、收发文之人则需守在电脑前处理文件;可能其他同事都下班了, 办公室的文秘人员还在埋头疾书;可能他人只需到点参会, 办公室的人却要早到晚退, 端茶倒水、摄像、做记录。种种酸涩, 掺杂一起, 让人顿觉不易。不仅如此, 办公室人员除需具备多种知识技能外, 还须细心和有耐心, 校稿、接听电话等杂事, 无形中似乎要把人磨练成“十八般武艺样样精通”之人。

甜。服务领导是办公室一项重要职能。小到领导出行, 大到文字材料, 都需办公室做安排部署, 因而, 办公室工作人员的一举一动几乎都尽收领导眼底。因为工作的特殊性, 不仅可以“近距离”接触领导, 而且所有的付出领导亦能察觉感受到。于是, 很多人得出一个结论:跟在领导身边的人升迁最快。其实, 这也不全对。不可否认“近水楼台先得月”, 领导的一个肯定、认可, 甚是让人暖心, 瞬间便激发人斗志, 但是, 一个人仕途的发展靠的是个人的综合素质, 尤其是在当前我国新的选人用人机制下。

苦。很多有过办公室工作经历的人都会有这样的感慨:办公室就是为人做嫁衣的, 往往功劳都是别人的, 错误都是自己的。所谓“伴君如伴虎”, 稍有不慎, 可能将面对一阵批评教育;同样, 打磨文字材料是办公室最出彩的一项工作, 也是最难的一项工作。小到一个数据、措辞均需反复推敲琢磨, 甚至征求意见才能定稿, 大到整个谋篇布局也自有讲究, 加之, 每年同一个大主题下要求的材料既不能过于创新又不能完全雷同, 真是伤脑筋。另外, 语言风格的不同, 往往得出各异评价标准。许多文秘都有一个很深的体会:辛苦加班赶出来的材料, 交给领导时, 却被打回来返工。这时候心里那个苦, 只有亲历之人才能体会到。

辣。收发文是办公室的一项重要常规工作。然而, 收发文并不是简单地登记、分发。及时、妥善地处理才是最考人的事。一些人潜意识中认为:文件一来, 活便来。多收一份文件, 就多担一份责任。且不说送文件时可能会受到的脸色, 多人参会的协调更是一份极具挑战的事。当一份文件、一个会议较为紧急时, 那种如坐针毡、急如热锅蚂蚁的火辣感, 真心很灼人。

二、沉心静气, 直面各种酸甜苦辣

(一) 善于学习, 加强总结反思

办公室工作综合性强, 要求工作人员具备较高的综合素质。而今, 知识、信息更新较快, 工作中常会感到知识、经验不足, 尤其是刚工作的年轻人。因此, 在平时的工作中, 要掌握学习方式方法, 虚心向书本、向同事学习。许多时候, 工作中突发情况较多, 往往需要稍作灵活变通。学习过程中对原有的经验进行总结反思, 才能适时地用于新情况中。当然, 学习要有所侧重, 应根据各自工作分工, 有选择性地学习。文员更偏向操作技能如计算机知识的学习, 文秘则不仅要提高写作水平, 而且要向多领导学习, 掌握其语言习惯、行文风格等, 以便保证快速、高效地完成好文字材料。

(二) 更新理念, 增强服务能动性

怕吃苦、不敢担当, 是办公室工作大忌。当前, 做好服务工作, 除了基本的吃苦精神外, 还需将责任理念注入服务意识中, 唯有此, 才能最大限度调动工作人员的服务自觉性, 增强服务效果。发挥好后勤保障作用, 还应将观念从注重完成结果转变为关注过程成效。编一篇简报, 不是简单地把信息传送出去, 还要看到信息可加工的深度、广度及可能带来的影响。政务公开, 没有主动服务的意识, 是不可能真正做好的。当然, 围绕核心、大局开展服务工作是永恒不变的主题, 把握这条主线, 才能确保服务工作的正确方向。

(三) 宠辱不惊, 学会科学调适

人非圣贤孰能无过, 每天繁杂的工作事务已让人疲惫不堪, 倘若再发生一个小疏忽、失误, 受到责备教育, 情绪心智都将受到极大影响。如果长期压抑心中, 得不到合理宣泄, 势必破坏到健康, 甚至可能造成更严重的后果。身为一名办公室工作人员, 既要做到能将领导的表扬肯定化作工作动力, 又要学会掌握自我调适不良情绪的方法。

三、振奋精神, 昂首向前迈步

办公自动化的逐步推进, 节约了资源、缩短了文件周转时间, 但对办公室人员计算机知识的掌握提高了要求。伴随文件量的减少, 质的要求却提高了;政务微博、微信等新增工作内容, 成为工作中新的挑战和难题。与此同时, 我们看到八项规定及党的群众路线教育实践活动开展以来, 会风、文风等的转变, 很大程度上减轻了办公室工作人员的负担;新的考核标准、职级待遇的变化, 也将有助于促进办公室工作, 激励工作人员积极性。

办公室是机关单位的核心枢纽, 办公室工作的发展, 除了办公室工作人员的努力外, 领导的重视和其他部门的支持、配合更为重要。

参考文献

[1]张延浩.关于进一步加强国企办公室工作的思考[J].办公室业务, 2014.1.

13.生活的酸甜苦辣 篇十三

这几天，我们班的一些女生都在积极排练着节目“静女”。老师说：“只要会跳舞的都能表演”，我也会啊，我会跳拉丁舞，只可惜我是男生，不可以参加。哎，真倒霉呀，不能为老师和同学们展现我的舞姿，我心里有说不出来的酸楚，只有看着她们表演。

甜--今天，老师说：“只要得优，够三篇作文，就可以当作文新苗了。”这个光荣的称号，是我朝思暮想的。我兴奋的拿起我的三篇作文，大步走向办公室找到老师，老师给我照了张照片，还给我发了一张奖状。我心里高兴的比吃了块糖还甜。

苦--这几天，我们班里又开始流行玩卡片了。一放学我们就蹲在路边，开始比赛。陈柄宇玩卡片的技术可真是一流啊，没过多久我手里的两包卡片，输的只剩下两张了。我心里苦苦的，很不是滋味。

14.进入初中生活的酸甜苦辣作文 篇十四

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进入初中生活，我的感受很多。酸甜苦辣，样样都有。酸：这次国庆假期前的上学日子比以往都长，连续上九天。这是我第一次这么久离开父母，异常想念。甜：一：虽然作业多，但是教室里依然充满欢声笑语;二：一天下来，我们到熄灯时，已经很疲倦了。但是熄灯之后，寝室里依然都是悄悄说话声。苦：在家里，我是爸爸妈妈的掌上明珠，“饭来张口，衣来伸手”。到学校里，什么事情都得自己来。寝室每天都要拖地，地上的.头发不好清理。拖不干净就得扣分。辣：我从小体育就不好，跑一段路就累了。每次跑操，我跑到一半就要跑不动了。没办法，跑操是一个集体的事，如果我停下，我后面的同学也会停下来。整个队伍就散了。所以，我必须坚持到最后，让汗水尽情挥洒。三年的初中生活很快就会过去，我坚信这三年的酸、苦、辣不会白费。

15.初中生活的酸甜苦辣日记 篇十五

生活日记,就是把自己每天的生活、学习、工作情况有选择地记录下来。这种练笔方式,可以让学生通过对自己身边一人一物、一草一木的观察,逐渐明白写日记的方法及注意事项,引导他们从身边小事着手,记下自己的见闻和感受,做生活中的“有心人”。那在日常生活中,我们该如何指导学生处处留心,汲取源头活水,写好生活日记呢?我认为要做到以下几方面。

一、学会观察

生活日记是自己经历的实在记录,是写给自己看的,内容真实才有查考的价值。日记所写的内容最为广泛,因此我们平时要善于观察、积累。比如说可以留心观察自己周围的人———写自己看到的各类人物,写出他们真实的样子,如同学、老师、朋友等各种各样的人,以及他们的表现。叙事———写自己学习、生活、劳动、活动等方面有趣而形象生动的事。写景———写自己观察到的大自然的种种现象或变化,如风、霜、雨、雪、日、月、星辰、天空、原野、山川……状物———写自己观察动物、植物的收获等。通过写日记,孩子们在细心观察周围事物的同时,会激发起许多美好的情感,他们的思想在写日记的过程中也会受到良好的锤炼,对生活、对身边的人、对周围的事物有更多的理解和爱。

生活是七彩的,它多姿多彩地呈现在我们每个人的面前。学校、家庭、社会,都会有时代的浪花飞溅,只要我们自觉地观察生活,观察周围的人和事,就会发现一个“宝藏”,就会有源源而来、取之不尽的真实材料。

二、真实再现

文章来源于生活,来源于生活的文章是最真实,也是最能够打动人心的。立足于写真人真事,日记的内容就必须反映现实生活,就要再现现实生活的一点一滴。而现实生活丰富多彩,变化万千,要学会如实再现客观事物,就要仔细观察,认真思考,选择好再现客观事物的角度和途径,掌握再现客观事物的技巧,在写作中学会完整的叙述、生动的描写和准确的说明。

俄国伟大作家、世界短篇小说大师契诃坚持用日记真实地写下他所看到的社会各阶层人的外貌、谈吐、动作行为,记下城市的建筑、乡村的风光,记下一个个绝妙的比喻,一个个瞬间闪过的构思,甚至一句俗语、一句骂人的话……这样的日积月累,不仅为他的小说创作提供了大量新鲜生动的素材,就连累积而成的《契诃夫手记》也成为人间的文学精品。

可见,要写好生活日记,我们不仅要善于从生活中寻找“浪花”,而且要真实地进行呈现,把自己的经历或事情的经过清楚、顺畅地表现出来。

三、凸显意义

有人说,日记就是把自己一天中亲身经历的或所见所闻所感的东西记下来,记得越多越详细越好。如有个学生写正月初一的日记,把这一天当中所有的事都记下来:早晨起床吃饺子,而后给王老师拜年,到学校游园活动,中午到外婆家吃饭,下午和表弟一起上街,晚上回家看电视,临睡前写日记……简直是眉毛胡子一把抓,成了典型的流水帐。其实,日记有一对翅膀,一翼是观察,一翼是思考。日记的篇幅毕竟是有限的,大家是不可能把一天中发生的大事小事芝麻事件件都写进去。所以在写作时要认真思考,一般要选择印象深刻的,有意义的一两件事记下来,其他的则可以不写或略写。

生活中,惊天动地的事情自然容易写出积极意义来,但我们经历的事大多是一些平平淡淡的和细小的事情,这些小事不起眼,隐含的思想意义不显露、不容易看出,又如何写出它们的积极意义呢?这就必须在动笔写作前,要把它前前后后的经过想清楚,从中去寻找、去发现新的、美的、有意义的东西。只有想清楚、想明白事情中包含的意义,才能把生活中的平凡琐事写得使人读来有耳目一新之感,受到启迪,得到教益。

四、持之以恒

日记是“道德长跑”,必须持之以恒。一个事业有成的人首先必须培养执著不懈的精神意志,一曝十寒,时断时续,意志薄弱,没有恒心和毅力,只凭心血来潮的人必然是个无所作为的人。因此,坚持写生活日记也就是一种良好的精神意志的培养,不论生活的节奏如何紧张,都不应当中断日记,有话则长,无话则短,多则千言万语,少则三言两语,而且生活节奏越是紧张,往往越是丰富多彩、富有意义的青春时光,越蕴含丰富的日记素材,越是应该书写的人生画卷……

《穷人》作者列夫·托尔斯泰从19岁开始写日记,直到82岁离开人世;鲁迅先生写了25年日记;著名科学家竺可桢一生写下气象学、地理学方面的日记约830万字;伟大的共产主义战士雷锋的日记更是家喻户晓。

“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”先哲用自己睿智的言行我们树立了伟大的榜样———只有持之以恒地写好生活日记,才能逐步提高写作能力,才可以在日记中进行自我教育,加强自我修养,增强思想认识水平。