新参加工作的感想

新参加工作的感想（共13篇）

1.新参加工作的感想 篇一

一个月的时间在不知不觉中悄然溜走了，而自己却不能将思维定格在某一瞬间，重拾记忆的碎片。刚参加工作，心里充满了新奇和激动，但隐隐约约的有点胆怯。一个月以来，随着对工作环境的熟悉，心底的那份胆怯也烟消云散了，自己的心也慢慢沉淀了下来，开始在平淡的工作中寻找乐趣。

我很喜欢早上骑着电动车去上班，享受着阳光，沐浴着微风，欣赏着道路两旁的绿色，很是惬意。到了单位，和同事们打完招呼便开始了一天的工作。我很庆幸自己在这一阶段的成长。首先是心态的调整。学校里比较自由，不受约束，现在要按照领导的指示办事，这突然的转变难免会产生一定的逆反心理。自己要及时地调整心态，协助同事一起完成任务，把自己的工作做好。再者是工作态度问题。刚参加工作，自己难免有点浮躁，尤其对简单的工作有点马虎。发现失误后，自己定下心来想想，一向安静的自己为何会如此浮躁，是因为自己还没有进入到工作状态。无论是多简单的工作都需要静下心来，本着负责踏实的态度去完成，把工作做细致了，而不要急于求成忽略了工作质量。最后是不要忘记学习。虽然离开了学校，也不再学习书本上的知识，但工作实践中的经验更需要我们用心学习，本着谦虚的态度多看、多听、多问，不断地充实自己。

随着对工作的深入了解和热情同事们的陪伴下，自己慢慢地融入了这个大集体，在工作中寻找乐趣，充实自己的生活。

2.新参加工作的感想 篇二

1 资料与方法

鞍山市健康教育所在对公共场所从业人员培训过程中, 对2009年新参加工作的800名公共场所从业人员进行了统一的问卷调查, 内容包括5类健康知识、6类保健信念、7类卫生行为及4类卫生需求。制定统一的调查表, 在到健康教育所卫生知识培训后填答此问卷, 然后收回进行统计分析。

2 结果

2.1 一般情况

共发放问卷800份, 收回800份, 有效788份, 有效率98.5%。其中, 女性占58.2%, 男性占41.8%, 初中文化者占45.3%, 高中或相当高中文化者占55.7%。

2.2 健康知识

20.5%的从业人员答不出健康的概念。79.5%从业人员能够给健康下个简单的定义, 阐述的非常简单, 认为健康就是身体没病。只有26.5%的从业人员认识到健康不应该只是身体没病, 还应包含心理健康等更深层次的含义。吸烟可引起哪些主要疾病?有165人答不出, 占20.9%, 回答可引起呼吸系统疾病的占59.2%, 回答可引起呼吸系统疾病和循环系统两类疾病的占23.6%, 回答循环系统疾病的12人, 消化系统疾病的6人, 有19.2%的人不知道身体必须有六大营养素是什么。能答出其中一种者占5.1%, 答出两种者占12%, 答出三种者占24.6%, 答出四种或四种以上者占53.6%。预防甲型肝炎最重要的是注意饮食卫生一题的答对率为93.1%, 苍蝇可以传播伤寒、痢疾、霍乱等疾病的答对率为45.2%。对我国已正式颁布的卫生法规一题的回答结果是:没回答占47.1%, 答跑题占19.2%, 两者合计占66.3%。回答食品卫生法者占25.2%, 回答环境保护法者占8.3%, 同时回答上述两法者占7.4%, 回答食品卫生法和公共管理者占2.2%。

2.3 保健信念

有31.2%的新参加工作的公共场所从业人员认为健康就是身体没病, 51.2%从业人员认为参加体力劳动能够代替体液锻炼。饭前、便后洗手能防止病菌入口等其他4类保健信念的正确率为81.2%～98.1%。

2.4 卫生行为

7类卫生行为的养成情况是:不喝生水占14%, 饭前洗手占60.1%, 洗手占94.8%, 能经常看卫生科普报刊者8.2%, 能按要求接受预防接种占93.4%, 不吸烟占62.6%, 不随地吐痰86.5%。女从业人员与男从业人员比较, 前述5项差异显著或差异非常显著 (0.01<P<0.05<或P<0.01) , 后2项差异不显著 (P>0.05) 。

2.5 卫生需求

在书刊、广播、影视作品、宣传画册及其它传播媒介中, 喜欢广播的有51.2%, 喜欢书刊的有29%, 喜欢影视作品的有27.8%, 喜欢宣传画册的有15.3%, 其它传媒的有2.3%。喜欢两种以上传媒者占14.6%。喜欢健康教育内容有33.2%的新参加工作的公共场所从业人员提出了自己喜欢的教育内容, 其中喜欢卫生常识的心理卫生咨询的有0.9%;喜欢其他内容的有1.3%。其余67.8%的从业人员没提出任何具体的教育内容, 有写是无所谓, 讲什么都行, 有些人是提不出要求。在分餐制的选择上, 选择需要者为67.9%, 无所谓者为13.2%, 选择不需要者为24.3%。

3 讨论

3.新参加工作的感想 篇三

关键词：新媒体技术 学生 高校团学工作 教师

新媒体技术作为一种新兴的技术，主要具有数字化、个性化、共享化及开放化的特点。在新媒体时代下，每一个人都是信息的传播者，同样也是信息的受益者。新媒体为我们的生活带来了无限的便利，丰富了我们的生活。新媒体技术在高校团学工作中的应用，能够有效激发学生的参与热情，提升团学工作的工作效果，用新媒体手段进一步做好青年学生思想引领工作，推动团学工作的数字化、高效化。

一、新媒体技术在高校团学工作中运用的意义

新媒体技术在高校团学工作中的应用，能够有效提升高校团学工作的效果，使团学工作更加多样化、社会化、民主化。

（一）有利于使高校团学工作更加多样化

当前高校学生基本都是90后，他们比较喜欢新鲜的事物，基本每一个学生每天都在接触新媒体，运用新媒体进行沟通和互动。新媒体技术在高校团学工作中的运用，能够突破传统的宣传方式中时间、空间等多方面的限制，增进人与人之间的随时交流，建立一个信息资源共享的高校团学工作平台，实现团学工作的多样化建设。

（二）有利于使高校团学工作更加社会化

新媒体技术在高校团学工作中的运用，能够使高校团学工作更加社会化，将实际生活内容与高校团学工作相结合，为高校的团学工作提供更多、更丰富信息资源，使高校团学工作更加的全面化和综合化。

（三）有利于使高校团学工作更加民主化

新媒体技术在高校团学工作的运用，能够避免在传统的团学工作中，缺乏民主讨论、学生参与度较低等问题，使每一个人都能够参与到高校团学工作的过程中，利用新媒体技术进行自由的发言和探讨，发表每一个人对某件事的看法，将人人自由平等、民主的思想深入贯穿于团学工作的过程中，促进团学工作质量的提升，增强学生的参与积极性。

二、新媒体技术在高校团学工作中运用的措施

在高校团学工作的过程中，学校的相关领导可以充分利用新媒体技术辅助高校团学工作，提升学生参加高校团学工作的积极性，打造民主的高校团学工作平台。

（一）发挥微博平台的作用，建设校园微博交流群

据统计，目前高校学生的微博拥有率占到总学生数量的75%以上，很多学生都有在睡觉前“刷”微博、在起床后“刷”微博、在吃饭时“刷”微博等习惯。微博成为了高校学生生活中的一部分，对学生的思想水平的提升具有十分显著的效果。高校团学工作可以充分利用这一点进行高校团学工作指导，可以通过组织各班级的团支部书记、学生干部，对学生的微博进行统计和实名收集，并积极邀请学生参与到校园微博网站平台中，形成一个校园内的“微博群”。学校可以组织一些思想水平较为优秀的学生进行校园微博管理，学生进行校园微博管理能够有效展现学生的个性化特点，提升学生对高校团学工作的参与积极性，增加校园内的健康思想传播速度，更好地完成团学工作的建设。

（二）结合新旧媒体的优势，推动多媒体的有效融合

新媒体和旧媒体各有优势，在高校团学工作的过程中，要注重结合新媒体的优势和旧媒体的优势，进行资料的最大化利用和整合，推动多媒体的有效融合，促进高校团学工作的顺利、有效开展。旧媒体形式主要是报纸、广播等校园平台，具有一定的时间限制性和地区局限性，但是学生能够通过报纸，一目了然地了解当前发生的所有事情。新媒体具有及时性、互动性强等特点，在发生一件事情之后，学生能够马上看到相关的内容和报道，而且还可以对已经发生过很长时间的内容进行查找，对自己感兴趣、未知的事情进行在线讨论和学习。高校团学工作可以结合新旧媒体的优势和缺点，进行有效的资源整合，促进校园的健康、绿色文化风气，创建具有良好精神文明和精神风貌的高校团学工作氛围。

（三）开展新媒体校园活动，创建阳光的校园文化氛围

学校可以通过开展新媒体校园团学工作文化活动的方式，在激发学生的团学工作参与兴趣的基础上，提升学生对团学工作的深刻认识，为学生创建一个能够充分展现自我才能、个性特点的文化交流平台，营造一个积极、阳光的校园文化氛围。例如，学校可以以团学工作内容为主线，开展自拍MV、动漫制作、PPT制作大赛、DV大赛、动漫设计展、图片处理效果PS（Photoshop处理图片）等等当代学生喜闻乐见的校园文化活动，让学生在文化活动中，展现自己独有的技巧和潜能，提升学生的实践能力，丰富校园文化内容。并且在一定程度上，也可以增进学生之间的学习和交流，提升学生之间的关系。

三、结束语

我国经济水平和科学技术水平的快速发展推动了新媒体技术在高校校园中的广泛应用，高校的相关领导和教师要加强对学生团学工作的指导，结合学生的具体性格特点以及成长和发展规律，灵活地运用多种方式开展高校团学工作，提升学生的团学工作参与积极性，切实发挥团学工作对学生思想素质的影响，及时掌握青年思想动向，促进学生的健康、快乐成长。

参考文献：

[1]傅志雄.浅析高校团学组织在构建和谐校园中的作用[J].长春理工大学学报高教版，2011（12）.

[2]陈菊平.新媒体技术与环境对高校共青团工作的影响与对策[J].山西青年管理干部学院学报，2010（5）.

[3]曹燕宁.新媒体环境对高职院校大学生思想政治教育的影响与策略[J].苏州大学，2010（10）.

4.新参加工作的感想 篇四

参加了一次人才招聘会，收获了很多知识，也获得了很多心得体会。以下是小编为你整理的参加招聘会的体会感想，希望能帮到你。

参加招聘会的体会感想篇1

未雨绸缪是种睿智。作为一个大学生，机会总是留给有所准备的人。因此我们小组的成员分别参加了校外的实习招聘会。我们参加这次招聘会的初衷，并不仅仅为了去感受招聘现场里每一份空气都充斥着紧张的氛围，也不只是观察现在工作岗位的需求程度。更多的是，给我们自己一个方向与定位，为以后找

到理想的工作打下坚实的基础。面对大三这样一群竞争者，尽管我们并没有抱着太大应聘成功的希望，但是招聘会的气氛仍然深深触动着我们，我们也有了自己的心得与感悟：

程明钦：我们还需要更加认真的去多学点知识。在每张招聘桌的上方都有一份招聘岗位及要求，通过这次参与我们知道我们所学的专业的状况，但是当我们看到要求时，感觉离自己好远。我们自己的专业而言，许多用人单位都要求是师范及相关专业，这说明了这个专业门槛不高，所以要想透出自己的优势就是要努力学好专业课程，同时加强沟通和语言表达能力。参加招聘会感想另外，虽然我们有学习一定的专业知识，但是我们还需要在市场中找到与我们所学专业有关知识点，因此我们还需要学习好多。

任争艳：虽然我们现在有学专业知识，可是他们都是理论上的，缺乏实践能力 让大学生只能成为纸上谈兵的高

手。而教师这一工作对实践的要求很高，而实践是只能靠自己在工作中不断积累的，我们应该用更多的时间将自己投入实践中，这样才能在出校门之前有一个丰厚的底子。说到底，我们大学生应该多考虑一下自身原因，没有机会要学会创造机会，我们所缺乏的不仅是真正的时间，缺乏的更是一种主动能动性、自觉性。

杨 鑫：在没有足够资本之前要尽量的放低身价。在现场，我们不难看到“厚此薄彼”的现象。在许多用人单位前很多时候是有人在排队的，但是相比其他就明显多几分冷清。穿梭在应聘人群中，我们体会到最主要的问题是当讨论到工资问题时，往往不能达到共识。大学生中有一部分过高的估量自己，没有清醒的认识自己，低层实践在他们眼中好比是“高射炮打蚊子——大材小用”。而对于用人单位而言，他们所需要的人才正是那些能够放下架子从基层干起，合理定位自己的高素质人才。因此如果

大学生太过于看重自己所谓的高等学历，却不能理智的自我定位，在就业中必定要吃亏的，那么所谓的高学历就只是等于失业，这也许不是任何一个大学生希望看到的。

彭曦、苌宏：我们庆幸今天走进了这样一个能感知未来的招聘现场，有人说大二是不上不下的尴尬时段，我却认为这是不早不晚的奋斗阶段。我们应从学好基本功做起，做到不怕吃苦。博观而约取,厚积而薄发。在残酷社会竞争里，基层也并不等同于没有出息。人生如曲，有高低起伏，有抑扬顿挫，没有不经历屈辱与奋斗便可获得的成功。我们看到一个苹果改变世界的同时，也看到了乔布斯

一生的奋斗与执着。经历风雨，方见彩虹，只有经历了沉重，才能获得轻松。我们要做的是给自己一个不灭的梦想，继而勇敢地在闯荡中积累。

积累、自知、自信，坚持到最后的人，会幽默轻松地笑谈人生。

参加招聘会的体会感想篇2

今年暑假，我参加了一次人才招聘会。收获了很多，明白了很多。与其说是参加一次人才招聘会，其实只是参观。

第一次来到这种现场，我是十分的兴奋的还非常的好奇。一到现场，那场面真是惊人，用人山人海来形容一点也不为过。终于进入大厅，到处都是摊位，不过还好，所有的人都排队，虽然拥挤，但秩序竟然很好。在招聘会看到最壮观的一幕，当公司的招牌一挂出，30秒内，排了四五十个人。所有的岗位之选都远远小于应聘的人数。几个人甚至几十个人竞争一格岗位。之所以选择去参加招聘会，是因为我想学习一些关于招聘会上所要走的一些程序守则，同时我也想积累一些关于招聘会的经验，为以后走好自己的路打下坚实的人生基础。但本次招聘会却让我有另一番见解。

我发现这次招聘发现应聘人员的几个特点：

1、毕业学生比较多。他们除了没有社会经验外，更主要还存在学

用脱节。并且竞争大，有些职位只需要2,3个人，却有40,50个人去竞争。

2、对公司的位置和工作性质有要求;有的应聘的大学生对于公司要求在市区，不想再郊区。

3、对自己的待遇和休息日、每天的劳动时间要求的较多。现在好多应聘者要求很高，要双休日，然后每天劳动时间不能超过几小时啊，工资要达到多少多少啊什么的。

4、没有人顾及自己能否胜任工作和岗位;但是很少有应聘者考虑这个工作适不适合他，能不能胜任。对公司要求太高，对自己要求太低。

5.参加亲子活动的感想 篇五

2011年5月4日这天阳光明媚、风和日丽，长沙市二幼思佳学校为了增进家长、孩子、老师之间的沟通，隆重的举行了一次亲子教育活动。我很高兴和儿子一起参加了这样一个富有重要意义的活动，非常感谢学校的邀请。

活动还没正式开始，操场上已满是青春的色彩，悠扬的旋律，欢快的舞步，甜甜的笑脸，漂亮的服装，多彩的面具，这是我在五强幼儿园亲子教育活动中感受到的浓厚艺术氛围。活动在学校的精心安排和大家的积极参与下举办的非常成功，在轰轰烈烈的掌声中顺利结束了。但这艺术留给我的思考，却是永久的存在于我的心中。

学校开展亲子教育活动的核心价值在于促进亲子间的感情交流，增进亲子间的相互了解和感情，促进孩子身心健康，茁壮成长。

活动中，一个个孩子脸上都挂着天真无邪开心的笑容，看着孩子表演，我心里无比欣喜，我知道这其中渗透了老师大量的心血和汗水。平时，由于工作的繁忙，也很少真正跟孩子一起玩，孩子看到自己的爸爸或者妈妈那时更兴奋，激动。一个个项目玩下来，大家仿佛都回到了童年时代，一起喊着加油，为孩子也为每个并不熟识的家长朋友，不知不觉中家长们好像都成了好朋友，一起团结的完成一个个比赛项目。最让我觉得欣慰的是，我发觉每个老师都很爱孩子，有的孩子家长因为各种各样的原因没能到学校参加活动，老师为了照顾这些孩子的感受，充当起了那些孩子们的临时家长，看到老师背起那些孩子在比晒项目中付出的努力，不由自主的和孩子们一起给老师喊着加油。为了能把孩子教育的更好，我想这样的活动是非常有意义的。通过这次活动我也想到了很多，平时工作忙，跟老师的沟通不够，对孩子的关心和了解还是不够。活动虽然结束了，但是我们对孩子的爱是永远不会结束的。为了孩子的美好未来，只有学校、老师、家长一起共同努力才能把我们的下一代教育好。在此，深深的祝愿每一个孩子都有一个幸福的家庭，开心的生活，快乐的学习，也祝愿每一个爱着孩子们的老师有一个美好的人生。

随后是家长带幼儿比赛，这既锻炼了家长与孩子之间的配合与协调，又放松了孩子们的身心。轮到上场的孩子和家长鼓足劲，全力争取，没上场的在一边加油打气，老师在场上组织指挥，场上场下欢笑不断，掌声不断，孩子们在老师的组织下自由而奔放，家长们仿佛回到了童年时代，与孩子们一起共同参与各项活动，忘记了年龄，时间仿佛都在这一刻定格，这不仅是一个愉快而难忘的日子，更是一个让学校、老师、家长和孩子全方位互动与交流的盛会！

感谢老师们的细心与爱心，不只是孩子们的开心，我们也在这游戏和歌声中重温童年！儿子在一点点的长大，但做起事来还不够大方，也不够专心，这些都需要慢慢的培养。这次活动让他也知道了很多，孩子与孩子之间需要团结合作，需要互相帮忙。也让家长与家长之间有了更深的接确与了解，让宝宝们成为了朋友，让家长们也成为了朋友，也有了更好的交流！

很多家长们都会“望子成龙”“望女成凤”，总希望自己的孩子是最优秀的，给孩子施加了过多的压力，束缚了孩子的自由，让孩子缤纷快乐的童年黯淡了色彩。究其原因就是我们和孩子交流沟通的太少，对幼儿教育了解的太少。真诚希望幼儿园多多组织这样的活动，让家长和孩子一起游戏、一起快乐，这也是创造了一个家长和家长，家长和老师沟通交流的机会。在这里，感谢幼儿园的全体领导和老师对我们孩子的关心和教育，特别是我儿子所在的欢欢家的两位老师，相信在你们的细心教育和悉心呵护下，我儿子以及他的同伴们一定能健康、自由、茁壮地成长。

最后，再次衷心感谢谢老师对孩子的培养和教育！让孩子们留下童年美好而难忘的记忆。

不仅让孩子们一起自如地做游戏，而且有他们心中感觉最亲的人在一旁观看或共同参与游戏，因此孩子的安全感、满足感、自豪感都特别强。对家长而言，与自己的宝贝在一起活动，或者看着孩子游戏、或者和孩子一起做游戏，无论做什么，都干劲十足。其实，单单置身于这样的环境，心中就自然洋溢起一股浓浓的亲情，温馨之极。，彻彻底底地放松嬉戏了一次，找到了久违的童年的感觉；而且通过这次活动，也了解到孩子在幼儿园的更多生活以及在活动中表现出来的喜好与能力，在为孩子自豪的同时对孩子的了解也更多了。

这次亲子活动，在游戏的间隙，在谈笑之余，家长们不知不觉心理距离就拉近了，整个活动中都充满了欢快、激烈的气氛。

最后我想用一句话来结束我的感想：“吐尽心中万缕丝，奉献人生永无限”来表示对精心策划这次活动的老师们的感谢，你们辛苦了！同时也祝愿：五强幼

儿园的明天会更好！

让欢乐洋溢，亲情蔓延。也希望以后能够经常举办这样的活动，特别是一些带有创造性、启发性，能够感受大自然的活动。

最后，我想说，老师，你们辛苦了!正是你们平日的辛苦工作；我们的孩子才能这样天真烂漫的成长;正是你们平日的悉心教导，我们的孩子日后才能有

更加丰富的人生！

我儿子以及他的同伴们一定能健康、自由、茁壮地成长。

最后，再次衷心感谢老师对孩子的培养和教育！

组织这样的活动能发挥孩子自身的潜能，创作新颖，感谢学校、老师的组织，让我们共同努力，让孩子有最好的人生开端、更能

茁长成长！

在培养孩子们的动手能力、集体观念、荣辱心和责任感的同时，也让家长更多、更好的了解孩子、老师和五强幼儿园。

学校为家长和孩子组织这样一次亲子活动，使家长更加了解孩子在学校的生活，让家长和孩子有这样一个机会来增进彼此之间情感的交流。孩子上学以后参加的第一次大型活动，一 对于我们家长来说，总是很希望能多了解孩子在幼儿园的生活及学习情况，而通过孩子所了解的信息总是觉得太少,所以非常感谢幼儿园领导和老师们为家长和孩子组织了这样一次亲子手工活动，使我们家长更多的了解孩子在幼儿园的生活，也使得我们家长和孩子有了这样的机会来增进彼此之间的情感交流。

橡皮泥手工活动开始啦，我们的作品内容是交通工具，谦宝首先开始了他的绿树和马路工程，妈妈配合宝宝做小汽车，看到孩子认真努力的表现，及作品完成后兴奋的小模样，心里感到了无比的欣慰，我知道这其中也渗透了老师大量的心血和汗水。为了这次的亲子手工活动，我和谦宝在家里也是作了功课的噢，每天一放学谦宝就拉着我和他一起捏橡皮泥，虽然有时候捏的不是太好，可是当他看到自己亲手完成的作品还是非常的开心，这就是孩子的童真。

在捏橡皮泥的过程中，让我们家长仿佛也回到了童年时代。唉！我们父母每天为了忙于自己的事情，而忽视了孩子的生活和学习，缺少与孩子的交流和沟通，也总是将我们的思想强加于孩子。虽然每个家长都希望自己的孩子是最优秀的，让他学习这样那样的东西，可这样同时也让孩子天真快乐的童年失去了它原本的色彩。其实孩子的幸福很简单，只是希望父母可以多陪陪他，和他一起快快乐乐的做游戏，一起玩耍。所以非常开心幼儿园组织了这次活动，也希望幼儿园以后多多组织这样的活动，让家长和孩子一起制作手工作品、一起分享快乐，一起分享孩子最珍贵的童年，这样不仅可以提高孩子们自己动手的能力，同时也创造了一个让老师、家长、孩子之间沟通交流的机会。这是一个愉快而难忘的日子，相信也会珍藏在宝贝们的记忆里！

这次亲子手工活动的成功举办，对我也很有感触，我们的作品虽然做的不是最好的，但是我们都非常开心。感谢老师们的细心与爱心，不只是孩子们的开心，也让我们家长找回了久违的童心，重温了童年的快乐！宝贝在一点点的长大，但做起事来还不够大方，手脚可能也比较慢，也不够专心认真，这些都需要家长和老师们共同慢慢的来培养，相信宝贝们也会越来越棒的。同时通过这些活动也让家长与家长之间有了更多的接触与了解，成为了朋友，也有了更好的交流！

在此，感谢幼儿园的领导和苗宝老师们对我们孩子的关心和教育，相信在你们的细心教育和悉心呵护下，我家谦宝以及其他的苗宝们一定能够健康、快乐、茁壮地成长。苗宝们，加油！加油！加油！你们是最棒的！

6.参加比赛后的感想 篇六

六（3）班 冯 涛

2016的庆元旦活动，我共参加了两项，一项是作文竞赛，一项是优生赛。作文赛得了90分，优生赛95分！别让数字蒙了你呀！真实情况是作文没得奖，优生赛是倒数第一名。

作文是学习语文的重点，更是我们学生们最头疼的事情。语文老师有一条经典的认识，好记性不如烂笔头，为此她老强调我们抄东西，抄字词，抄素材，抄范文。我也听老师的话了，但虽然抄了好多东西，可到写作文的时候总感觉用不上，我带着困惑问爸爸为什么？爸爸说老师的做法是正确的！写作文的前提就是积累，没有积累巧媳妇难为无米之炊。可作文是写什么呢？作文就是用自己的手写自己的口和自己的心，把自己所想的所说的用文字表达出来就是作文，当然要成美文还要讲规矩讲技巧的。要有所想所说就必须有感受有经历有爱心有思考。我似乎明了白老师的要求，爸爸指引我的良苦用心！这次我能参加作文竞赛，是爸爸辅导我写作文的进步，也是老师给予我的激励，这次不拿奖并不意味着下次也拿不了奖。

爸爸辅导我说，作文的事例情境情感来源于生活，但对于衣食无忧的我们而言，生活很单调，所以有机会就得阅读，从现成的文章中找事例找感动也是一条捷径，为此他给我买了一本小考冲刺阅读一百篇，他一方面辅导我后面的问题，另一方面和我一起提取文中的事例，感受文中的感情。

这次竞赛的题目是“什么触动了我”，我看到题目头脑里便出现了前两天阅读中的一幕，一个聪明智慧的三轮车夫帮一位带着重病孩子的妇女住院。说的是在一个漆黑的夜晚，妇女的孩子病了，抱着孩子等待车辆，突然看到一个三轮车，可偏偏三轮车被一位中年男人抢在前，正当妇女无奈时，善良的车夫突然向男子要价二十元，男子不坐了而妇女咬了咬牙坐上了，等送到医院，妇女还没来得及付钱车夫已消失在人群了。这个事虽然来自阅读，但三轮车夫还是深深触动了我，人间自有真情在！我没有拿上奖，但我顺利完成了写作，写出了我自己认为的触动！

7.新参加工作的感想 篇七

近年来,面向大学生的科技竞赛与专业技能竞赛蓬勃发展, 竞赛的种类繁多,竞赛的规模不一,竞赛的内容丰富多彩。各个政府部门或行业领域以及相关单位花费大量的财力、物力和不辞辛劳地主办、承办或协办各种赛事,目的就是给广大师生搭建一个施展身手、锻炼自我、展现自我的“实战”平台,所以受到了高校师生的广泛参与和好评。各大高校都不遗余力地组织学生参加各类竞赛,甚至对获奖的学生和指导老师有相应的奖励政策,鼓励师生参加竞赛。参加竞赛。对学生来讲,既可以争得荣誉,又可以借此机会提高自身的能力、获得自信甚至对就业有帮助;对学校而言,不仅能获得荣誉和宣传自己,更重要的是能探索出对大学生实践与创新能力培养与提高的另一条途径。任何一项大学生竞赛活动举办的宗旨都是:促使学生把基础理论知识掌握扎实,并将理论和实践巧妙结合起来,发挥促进作用和产生理想效果。

为了贯彻教育部重视加强学生的实验教学,重视提高学生的实践能力和创新能力的指示精神,提高材料学科大学生的材料分析能力和金相制样水平,中国体视学学会金相与显微分析分会分别在2013年和2014年连续两届成功主办了“蔡司金相学会杯”全国高校大学生金相比赛。笔者所在的佳木斯大学两届均积极组织报名,同学踊跃参加,通过学校激烈的预赛选拔出参赛选手,经过培训由教师带队参加,取得了较好的成绩。同时总结出了许多经验。本文就大学生参加专业技能大赛是实践与创新能力培养与提高的一条新途径作出有益的探索。

二、加快高校人才培养观念转变的步伐

人才培养是指对人才进行教育、培训的过程;观念是人们行动的先导,人才培养观念是对人才培养的各种理念的归纳。人才培养观念直接影响着整个社会发展的进程。良好的人才培养观念,有利于促进社会经济、科技、文化的发展;同时人才培养观念也是深化教育体制改革的基础。人才培养在高校工作中处于中心地位,当今社会,高校人才培养观念也要随着时代的发展进行转变,即由传统向新型转变。由于受传统教育理念和模式的影响,我国高等教育中一直普遍存在着重理论轻实践、重知识轻能力、重继承轻创新的教育现象,满足不了现代经济社会发展的需要。

在当今世界,科学技术正日益成为经济发展的决定性力量, 科技创新能力成为社会竞争的主导因素。我国科技创新能力与发达国家相比有很大差距,自主创新能力薄弱已经成为制约我国持续快速健康发展的重要因素。

按照 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的精神,要树立新型人才培养观念———全面发展、人人成才、多样化人才、终身学习和系统培养等五个教育观念。在此精神的指导下,各个高校人才培养观念均发生了转变,但是观念转变的情况良莠不齐,有的认真学习、深刻领悟,将新型人才培养观念逐渐运用到日常教学中;有的虽然落实到实处,但是程度还不够;有的甚至仅仅还停留在思想意识上。

大学生专业技能大赛广泛开展的今天,只要学校参加大赛, 就是人才培养观念转变的一种体现,多种多样的大学生专业技能大赛,面向全体学生,尊重个人选择,鼓励个性发展,使学生在实践中学习,在实战中成长,培养全面发展的高素质人才。大学生专业技能大赛活动,是新型人才培养观念和培养体制的产物, 反过来加快高校人才培养观念转变的步伐,成为培养创新型人才的有效途径。

三、促进专业建设和教学改革,提高教师专业水平

由于各项专业技能竞赛内容往往一定程度上代表了专业发展趋势、行业现状及走向和人才需求等信息,这就使得学校的专业建设有所参考和借鉴,有利于专业建设。教师可以通过参加竞赛发现社会需要什么,学生需要什么,在教学中注入最前沿的科学技术知识和信息,从而使得整个课程设计更加科学,在相关知识点的安排上将更加合理,教学重难点分析及教学方法选择也必将有相应的调整,有效促进教学改革。

另外,教师在指导学生时经常要面对和解决学生提出的各类新问题,这就迫使教师必须不断加强专业知识学习,努力提高专业水平和教学技能以适应教学需求。同时,参加竞赛对于教师也是一次宝贵的学习与交流的机会,教师可以通过参赛和许多专家、学者、同行们进行交流探讨,吸收各种新知识、新观点。参赛教师把竞赛中出现的新方法、新技术、新仪器等经过研究、整理,渗透到今后的课堂教学中,不断更新和扩充教学内容。在平时教学过程中,渗透比赛的过程和内容,把竞赛活动视为生动的教学事例,激发学生实践和创新兴趣,这样同学上实验课就有着饱满的热情。例如,参加“蔡司·金相学会杯”全国高校大学生金相比赛后,在上金相试样制备实验课时,同学反复制样,直到自己满意为止;综合性实验课鼓励学生勇于设计新工艺,采用新方法,敢于大胆创新。达到良好的教学效果。

参加专业技能大赛有力地促进了学院的专业建设和教学改革,提高了教师的专业水平,也培养了教师的创新精神,为进一步培养与提高学生的实践与创新能力创造了条件,可谓教学相长也,两者相辅相成,相互促进,形成良性循环。

四、培养和提高学生的实践与创新能力

在材料应用型人才培养中,我们一直强调培养学生的实践与创新能力,如今培养模式与方法多种多样,层出不穷,而组织学生参加各类大赛是其中成效十分显著的一种。总结两年的参赛经验,组织大学生参加专业技能大赛极大地培养和提高学生的实践与创新能力。因为在整个比赛过程中,学生是参加比赛的主角,是最大的受益者。学生在大赛中所获得的远不止荣誉证书和奖杯,也不止在后续学习和生活中表现出的更强的学习能力、 实践动手能力和勇于挑战问题的积极性,参赛的经历更能提高他们日后面对新问题、新情景时的应变能力及其适应社会的能力,具备积极、乐观和向上的精神,这些恰恰是我们一直在追求的培养创新应用型人才所具备的素质。

“蔡司·金相学会杯”全国高校大学生金相比赛包含两部分内容,以实践制样操作为主,理论笔试为辅。制样包含碳钢和铝合金,在制样训练过程中,难免会遇到如划痕、试样表面不干净、 腐蚀深浅等问题,在指导教师的引导下,学生自己不断地尝试分析和解决问题,在这个过程中,使学生的分析解决问题的能力、 实践动手能力和创新能力等均得到培养和提高。并且同学之间阶段性地举行小赛事,总结和交流经验。笔试内容含材料科学基础、金属工艺学原理、金属材料学和金相分析等与金属材料专业相关的理论知识,覆盖面较广。在理论学习过程中,每个同学负责一门课内容的出题、判卷,互相检验学习效果。通过这项赛事, 有效地培养了同学之间的沟通能力和团队合作精神。其中一位同学总结参加比赛心得时说了一句话:“问我收获到了什么?只有参加过比赛后你才能真正感觉到,总之这次比赛让我变得更加强大。”

五、结语

8.参加消防演练学习的感想 篇八

我做为一名国际饭店的员工，有幸的参加了国际饭店举办的消防演练学习。让我整了解并认识到生活中的火是如何演变为火灾，不幸造成火灾后又如何逃生，如何尽自己的能力求助更多的人。又以消防队的角度充分了解到作为一名消防人员的职责与工作的神圣，他们的动作之标准，形式举动之果断，很好的诠释了他们对于生命的尊重，生命最重要，把握时间，就是把握生命，抢救时间，追求速度，就是追逐生命！

在这次学习之前，各领导相关人员做了关于开展消防活动的讲话，并对以后的消防工作做了充分的安排与计划，努力听取各方意见，保障集体安全，学习过程主要包括，被困员工如何逃生，逃生过程中注意保护自身安全，发出呼救信号等待救援等。这次学习真实的演示实地救援过程，浓烟从广场拥出，火苗映红一方真实情景，让员工们充分体会到火灾的可怕，以及在火灾方面前必须应有的勇气和沉着冷静且机智的发掘，必须不慌，必须听从命令，听众指挥，必须做到按纪律行动。

员工的参加，酒店领导的重视，充分体现了大家的集体安全，对员工自身安全的高度重视和高度的责任感，从员工自身考虑，我们应该尽量避免用明火，从根源上减少火灾发生的可能性，万一发生火灾也不应惊异，机智逃脱，等待救援，把握时间，把握速度，就是把握生命！

总之，此次的消防演习不再是纸上谈兵了，让我们深入火灾现场实地感受到了火灾，让我们在面对火灾时，不再是一无所知的惊异乱串，而是秩序井然地逃离火灾现场，对火灾的概念也不仅陷于空洞的理论了，也没有以前的紧张恐惧的心理了，而是敢于自救与救人的火灾知识充分的有用人才了。

很感谢酒店组织的这次消防演习的活动，让我们身临其境地学习到了有用的消防知识。不管说在以后经历火灾的那份心理得到了很好的控制，还是说，在火灾时的急救知识，这都是我们人生中的宝贵经验，让我们至少在面对火灾时，能够多一份自信，多一份坦然，更多一份生命的保证。让我们在紧张焦急的火灾现场能够贡献一份自己的力量，一份让人信服，能够救于危难之时的保证。

9.初一参加军训的感想作文 篇九

天啊!军训的时候我们不由的赞叹,总教官实在太严格了, 因为我们吃饭讲了话, 竟然让我们在赤日炎炎的地方烘烤着, 我的脚已经被烤熟了. 足足站了半个小时, 总教官才放我们去睡午觉. 不止总教管这样, 就连教官都那么“残忍”, 真是太惨了! 教官说什么我们就得做什么, 教官说东, 我们就不能说西, 要是想造反, 哼哼, 后果自负.

第一天是多么的难熬啊, 才一天, 我的脚, 腿已经痛得发麻, 几乎都不能站起来了. 还是一天比一天辛苦, 一天比一天累. 我天天向妈妈求情. “妈妈, 我不想去军训了” “为什么”妈妈严肃地说.“因为军训太累了, 而且很多同学都不去了.” 妈妈接着说:“儿子, 你要坚强, 军训是一个磨练意志力的方法, 你一定要坚持下去, 我相信你, 你可以做到的. 你是最棒的.”嗯, 我是最棒的. 我充满自信的回答.

10.新参加工作的感想 篇十

当学生们驾着生命的航船向自己的梦想行进时, 更需要经验丰富、善于疏导、处变不惊的领航员帮他们驱散迷雾, 顶住风浪, 绕过暗礁, 一往无前。其实, 一名优秀的班主任就是一位领航员。我愿做这样的一个人, 用一点一滴的行动去引领学生寻梦的航程。

———题记

2009年11月, 我有幸参加了全国一线教育家·班主任论坛。两天的时间聆听7场讲座, 如:吴甡校长的“新时期班主任工作教育价值观思考与实践”、甄珍老师的“做现代班主任从班级文化建设开始”、刘银花教授的“和谐教育———教师职业幸福的生成”等, 感触颇多, 受益匪浅。下面就我在论坛中听到的、学到的、领悟到的一些教育理念, 结合我这三年来带班的感受一并与大家分享, 不足之处, 请批评指正。

吴甡校长在讲座之初提出这样两个问题:“什么是教育?时代呼唤怎样的班主任?”对于这两个问题, 他并没有给出答案。或许答案并不唯一, 由于时代不同, 受教育的对象不同, 从而教育者的角色也不同。是啊, 什么是教育呢?单纯的“传道、授业、解惑”吗?或许在韩愈的那个年代是, 但在新课程改革的今天, 对于教育的三点定位, 显得有些苍白, 它过于注重单向的知识传授了。受教育的对象, 是一个个灵动的生命, 教育的过程也应该是心灵的接触、生命之间的对话。在新课程改革的大背景下, 时代呼唤专业化的班主任, 为此我们需要实现三个转变。

第一, 教育理念的转变———变主宰为主导。

人们常说:观念是行为的先导。教育观念是无形的, 看不见, 摸不着, 但却是客观存在的。它无时无刻不在支配着班主任的育人行为, 影响着班主任的思维方式和工作方式, 支配着班主任的教育方向, 关系着班主任的育人成果, 改变着教育的面貌。

2007年我第一次带班, 接班初期, 我尽量摆出严肃的面孔, 用高声呵斥来展现我作为教师的威严, 这虽然掩饰了一个年轻教师羞怯的内心, 甚至在向学生发号施令时也体会到一丝得意, 但是学生私下里却送给我一个绰号———“冷血班主任”。渐渐地, 我发现学生们只是表面很怕我, 远远看见我就绕道躲开, 但是根本无视由我制定的“班规”。他们的“害怕”实质是一种无言的反抗, 学习没有动力, 班内没有活力, 整个班犹如一盘散沙。我迷惘了, 陷入了困惑。我一遍又一遍地回想着开学初期学生的表现, 反复思考自己所做的一切, 换位思考后我问自己, 如果我是学生, 这样的班主任我能接受吗?猛然间我顿悟了:是我自己造成了与学生的对立, 我把自己放在了中心的位置上, 忽视了学生在教育过程中的主体地位。教育的对象是一个个鲜活的个体, 一个个有思想感情的人, 他们需要的不是被告知应该怎么做, 而是主动地去发现应该如何做才好。我们应该少一些包办, 多一些学生自主;少一些批评, 多一些赞扬;少一些强制, 多一些对学生的引领。于是, 我改变了原来“难看”的面孔, 露出了笑脸, 开始了新的实践。

我不再那样“主宰”全班了, 而是充分调动每个学生的积极性, 班集体中形成了自我教育和民主管理的氛围。制定班集体文明公约, 让学生讨论:你认为班集体中存在哪些不文明现象, 该如何处理;你认为同学的哪些表现可以奖励, 怎样奖励等。最终形成的班集体文明公约不但不会与学校的制度相违背, 反而会比学校的更为严格。文明公约的制定, 同时也是学生自我教育的过程。班集体的事让他们做主, 充分发挥学生的主体性、能动性、创造性, 让学生成为教育的主人、班集体的主人、学习的主人、生活的主人, 成为有社会责任感的人。

教育观念的更新, 不是简单的、机械的照本宣科, 而是新观念进入大脑后, 结合自身过去的经验, 经过思维活动, 再到教育实践中去运用, 去体验, 去感悟。班主任新观念的形成, 离不开新观念指导下的实践。正如胡锦涛总书记强调的, 我们应该静下心来教书、潜下心来育人。那么, 如何潜下心来育人呢, 这正是转变的第二点———教育角色的转变。

第二, 教育角色的转变———变偏爱型为博爱型。

中国管理科学研究院基础教育研究所所长刘正荣谈到如何定位班主任的教育角色时, 说了这样一段话:“在应试教育的背景下, 品德教育被视为教学的附属品, 而班主任也成了维持秩序、保证教学的角色, 是封闭管理、控制学生的权威。如今, 班主任的角色定位应变封闭为开放, 变控制为发展, 变主宰为对话, 变经验为创新, 成为内涵丰富的多元角色。”

而我, 在班集体管理中给自己定位的角色就是:变偏爱型班主任为博爱型班主任。班干部的角色并不总是面向优等生;设计主题班会时, 我会征集班里全体学生的意见, 而不是听取班干部的“一面之词”;提问题时, 班里的每一个学生都有展现自我的机会。这样一来, 那些学业暂时落后的、不是班干部的、内向的学生就会有“闪光”的机会。

我班有个女生, 从开学一直到期中考试, 不是上课不专心, 就是忘带教科书, 下课后的行为更是离谱, 跟男同学打逗, 抄作业。经过多方了解, 我得知她小学的时候练过武术, 并且现在偶尔还和曾经的师兄弟在一起切磋技艺, 而且最关键的一点是她很孝敬母亲。我把握住了这个教育的契机, 和她交谈时总是围绕着武术的精神和母亲的梦想展开。期中考试后她有了明显的改变, 变得爱学习了, 也爱在同学面前展现自己了。在期中考试后的一天, 我给她发了一条短信:“我发现你的作业写得认真了, 上课表现也变好了, 其他老师都告诉我你进步了, 我真替你高兴, 相信你的坚持和努力会换来母亲的微笑和你自己的成功。”从此, 她把“坚持+努力=成功”作为了自己的座右铭。

事实上, 教师不仅要向学生传授知识, 更要教会学生如何做人, 要用一颗仁爱的心、一颗宽容的心感染每一个学生。

班主任是班集体的一员, 即辅导员, 身在其中, 导在其外。我们的观念要转变, 因为教育对象不同了;角色要转变, 这是为了每一个学生的发展;最终还要实现教育行为的转变, 而行为的转变反过来还会促进观念与角色的转变。

第三, 教育行为的转变———对学生多一点帮助和指导。

学生是成长的主体, 他们将遵循成长的规律不断地自主发展, 而班主任的育人之路就是在学生踌躇不前时、畏惧退缩时、站在“三岔口”不知走哪条路时, 帮一把、扶一把、推一把, 鼓鼓劲儿, 给点指导, 让学生继续前进。班主任的帮助能唤醒学生心灵深处对成功的渴望, 激发他们内在的精神动力, 加速他们成长的脚步。

当然, 班主任的帮助和指导, 要因人而异, 不能千篇一律。我在教育实践中就采取了一种“后台操作”的指导方式———短信交流。接班后的第一次班会, 我让学生留下他们的联系方式, 我也把手机号公布在黑板上, 鼓励他们可以随时与我交流。在随后的日子里, 我经常收到学生的短信, 有的是探讨或咨询生活上、人际交往上的问题, 有的是学习上遇到困惑了, 不知该如何调整。对此我一一做了耐心的指导, 收到了很好的效果。当我发现他们身上存在的不足时, 也会主动以短信方式和他们进行沟通, 让他们及时调整自己的心态和行为。一次考试后, 我给每个学生发了短信, 鼓励他们继续努力, 戒骄戒躁, 保持良好的心态, 争取更大的进步。学生在第一时间回复了我的短信, 他们说保证不会让我失望。这样, 良好的学习氛围就建立起来了。

我们是学生人生的引路人, 或许不经意的几个动作、经常挂在嘴边的几句话, 便能影响学生的一生。在今年的感恩节, 我收到这样一条短信:“老师, 我今年上大学了, 在学校负责学生会的工作。每当受到学院领导的表扬时, 我就想起您经常叮嘱我的话:成绩已是昨天而不是明天。于是, 便有了新的力量。在我的求学路上能遇到您真好。”

11.参加特训营的感想 篇十一

华耐战士，精诚团结，坚定信仰，追求卓越，慧聚力量，并肩跨越，每个字眼，在我们华耐广东特训营活动中，让我感触良多。

士兵突击，不但让我想到了许三多作为一名优秀军人，所具备的良好素质，不抛弃，不放弃的团队精神，也让我结合，张朝阳老师关于团队力量的课程内容，深刻认识到，作为一名普通员工在咱们华耐整个团队中的重要性，我们该如何注意细，服从领导的指挥，队员间的配合，只要这些方面都做好了，才不至于成为烈士，才不致于影响目标实现的成败。整个队伍有一百多人，只要我们任何一人稍有不慎，整个团队都需重头开始，这个活动中，不单需要力量大的尖兵，战在最前面，帮助队员达成目标，也需要其它的队员在旁加油，做好准备，协助队员更快速地通过电网。

士兵突击，让我想到我作为核数组的一位成员，也许，我不需要冲在最前面，去实现公司的销售业绩，但是，我一样需要做好与供应商对帐等将会影响到公司利益的工作，在工作中，如果大意，该我们公司得的返利等没有拿回来，也是会影响到华耐的利润目标的。

我坚信，我们红二连不但能在活动中取得了优异的成绩，华南虎营能从活动中，培训出更多的精兵。它也将，延续到整个华耐团队。因为，企业的成功基于员工的成功，员工的成功基于不断的培训与学习，这次活动，是一个很好培训与学习机会，我相信每一会员工，都会有深刻的感受，将会为企业的成功付出自己应有业绩与成绩!

12.参加同学生日聚会的感想作文 篇十二

挂了电话以后，我便思考该送叶如眉什么样的礼物呢?我忽然想起叶如眉喜欢看书，尤其是“马小跳系类”的书。于是，我来到了新华书店，在玲琅满目的书架上，买了一本马小跳系列的《红夹克从车的女校长》。和一本《皮皮鲁》的书!

我拎着买好的书来到叶如眉家，看到许多小伙伴已经到了，过了一会儿，人都到齐了。叶如眉开始拆礼物了，有的和我一样送了两本书，有的送台灯，有的送·······，当时，叶如眉看到这么多的礼物，高兴的连忙对大家说谢谢。看着她当时开心的样子，我们大家都很高兴。

玩了一会儿，激动人心的`时刻到了，吃蛋糕了!我们一共在蛋糕上插了10只蜡烛，而每一只蜡烛都代表我们的一份祝福。然后叶如眉许愿，完了以后一口气吹灭了所有的蜡烛。我们每人都分到了一块大蛋糕，就狼吞虎咽的吃了起来，我们一边吃还一边把小主人的脸上画上了“美丽的图画”，最后每个人都变成了“小花猫”。

13.新参加工作的感想 篇十三

一是以“便利”为工作灵魂, 完善制度建设。为查阅者提供便利, 是《中华人民共和国政府信息公开条例》对政府信息查阅场所的基本要求。为了给公民查阅政府信息提供“便利”, 要从完善工作制度入手, 在坚持实行《服务承诺制》、《即时办结制》、《一次性告知制》等制度的基础上, 又建立了《日志制》、《重要情况报告制度》、《处长代班制》、《AB岗位轮岗制》等, 加强查阅中心软环境建设, 增强查阅工作的透明度, 扩大查阅信息的自助功能, 把为公民提供“便利”查阅服务落实到具体工作环节中。

二是以温馨为感觉尺度, 树立良好的职业道德。查阅中心把积极参与文明窗口创建、打造服务新形象作为良好载体, 强力营造全心全意为人民群众服务的氛围, 注意强调接待用语的规范、仪容仪表的规范, 增强查阅中心全体干部开展温馨服务的自觉性, 努力使窗口有一种家的感觉。在接待窗口讲究微笑迎宾、文明用语、热情待客, 把温情融化到服务的每一细节中。在远程服务中讲究心贴心服务, 把查阅者的事当成自己的事, 能满足查阅需要的进行周到服务, 不能满足查阅需要的耐心解释说服, 做到让查阅者高兴而来, 愉快而去。

三是以舒适为建设目标, 建设洁净的查阅环境。为了实现窗口服务工作基础设施现代化, 为公民提供舒适的查阅场所, 省档案局加大投入, 对政府信息查阅中心环境进行改造装修。首先, 对查阅中心大厅、走廊进行维修改造, 把提供舒适服务理念融入装修中, 强化了查阅中心窗口舒适、整洁文明服务的内涵。其次, 强调人性化服务, 增加了休息等候的沙发、计算机双屏显示查阅、自动触摸屏, 配有老花镜、饮水机、报纸杂志等服务设施, 使广大群众感受到查阅中心舒适可人。