小班美术教案《美丽的海底世界》

2024-11-18

小班美术教案《美丽的海底世界》（共14篇）

1.小班美术教案《美丽的海底世界》篇一

小班美术教案《美丽的海底世界》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼，知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构，在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，快来看看幼儿园小班美术《美丽的海底世界》含反思教案吧。

活动目标：

1、知道鱼是有各种形状、颜色、大小的，并初步了解鱼的基本结构。

2、区分正方形、长方形、三角形、半圆形，尝试用组合图形的方法画鱼。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

1、让幼儿复习各种大小、颜色的半圆形、长方形、三角形、正方形的形状

2、各种颜色的蜡笔、记号笔，纸

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣：

1，“前几天我们看了海底世界，海底世界里都有哪些小动物住在里面呢?”(知道海底世界里有许多鱼和其他的小动物。)

2，“他们长得一样吗?”

3，“你都看到了哪些形状的鱼?”

二、出示各种图形，让幼儿来说说用这些形状怎样来画鱼。

1、认识鱼，知道鱼是有哪几个基本部分组成的。(鱼身、鱼尾和鱼鳍)

2、观察认识材料。

1)请你们看看这里都有哪些形状的材料?(出示四种形状)!来自快思老师教案.!

2)分别辨认正方形、长方形、三角形、半圆形，并在自己的桌子上用小手学习画鱼。

3、尝试画各种形状的鱼

1)、让我们试试用这些图形宝宝能不能造出新房子。(老师示范画小鱼)

2)、幼儿操作，师指导幼儿拼搭

三、幼儿作画，教师进行指导。

1、让幼儿来画鱼。教师进行个别指导.1)“我们画好的小鱼十分想家了，让我们把他们送回海底世界吧。”

2)教师示范一条小鱼画的过程：鱼身—鱼尾—鱼鳍

2、添画鱼的各种花纹“小鱼的身上还有许多美丽的花纹，请小朋友用小蜡笔为它们画上吧。”

四、幼儿自我介绍并欣赏作品：

1、“你的海底世界里，都有哪些形状的鱼呢?”

2、让幼儿为自己的小鱼取名字。

3，表扬画得好的幼儿和有创意的幼儿.教学反思：

本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学知识，培养了学生的审美观，并帮助他们掌握绘画技巧。

本文扩展阅读：南京海底世界有200余种，10000多尾海洋鱼类，6只来自南极的帝企鹅，20余只温带企鹅，并有北极熊、北极狐、海豚海狮等海洋哺乳动物30余只。南京海底世界拥有180度亚克力透明玻璃构成的隧道，长74米，宽3米，高2.4米，储水量4000多吨，其中生活着百余种海洋鱼类。

2.神奇的海底世界篇二

李康：哈哈，我可是孙悟空的兄弟哦，因为我也属猴，所以好奇，喜欢凑热闹，更喜欢和波比一起去探寻新世界。

小cool龙：波比兄，我还没潜过水呢，要不，我们今天去海底世界看看吧！

波比：你小子，怎么和我想到一块了！OK，出发！

认识潜水装备

一听说可以下海了，小cool龙就兴奋得手舞足蹈，他最想去看看电影《海底总动员》里讲到的那些勇敢智慧又可爱的鱼儿们。

“我穿上潜水服一定帅极了，哈哈！”小cool龙迫不及待地穿起潜水服来。

“哈哈哈……还帅呢，我看你更像一只大水桶。”波比和李康一看到穿着潜水衣的小cool龙就止不住笑得前仰后合。

“胡说，你们是不是嫉妒我的帅呀？”小cool龙不但不生气，反倒大方地扭扭屁股扭扭腰，一副陶醉的样子。

“哼！臭美！你光在穿这些东西，知道它们都有什么用途吗？”波比想考考小cool龙。

“简单！瞧，这个潜水服主要用来防水的……”

“错错错！你这个半罐水。”波比打断了小cool龙，给大家讲起了潜水服的用途。

潜水服：潜水服是潜水员保护肌体的“鱼鳞”。是由封闭的微孔橡胶及两层合成纤维构成，分套脚式和可调式，厚度由l毫米至6毫米不等，而且有不同的色彩，适合不同地区、纬度、季节的水温。并可防止外伤。水温在20℃以上可不穿潜水服，低于20℃穿湿式潜水服，低于10℃需穿干式潜水服。

“来，李康，你穿上这件蓝色的潜水衣！”波比把衣服递给李康。

李康接过衣服看了看，说：“好像有点小，能不能给我件大号，我可不想跟小cool龙一样变成一只大水桶！”

“那可不行，潜水服要尽可能贴身，否则不但不能达到防寒的效果，潜水时还会兜水，影响你游动哦！”波比补充道。

“我想知道这些都有什么作

用？”小cool龙抓起面镜、蛙鞋等装备问道。

波比继续给大家讲解。

面镜：也叫半面镜，它是观察水底世界的窗口，为了平衡中耳的压力，它是连同鼻子扣在一起的。一般由高强度安全玻璃等材质构成，一旦破碎不会伤人。

蛙鞋：是为了让你在水中能够得到更有效的推动力而设计的，它们都是由橡胶复合材料构成。

浮力调整装置：浮力调整装置简称BC，实际上就是一个可充气的救生衣。它能有效地调整潜水员在水中的中性浮力，并提起重物，且能实现水面自救、互救。

小朋友，除了以上潜水装备，你还知道有哪些潜水用具？

“好了好了，别再讲了，我等不及了，我要下海了！”小cool龙催促道。

“你急什么呀？赶快把这个背上！否则怎么呼吸呀？”波比指了指一只黄色的小桶。

“这个是干什么用的？”李康不解地问。

“这是水肺气瓶，潜水必备的呼吸装置！”波比解释道。

水肺气瓶：它是1943年法国人发明的一种水中呼吸装置。压缩空气管捆在潜水员背部，由导气管将空气输进接口管。它可以让潜水者安全潜入水下七十多米。

小cool龙噘噘嘴，不屑地说：“哼，我才不用这个呢！你难道不知道我是条龙吗？”

“我怎么把这事给忘了！”波比不好意思地拍拍后脑勺，“那好，李康，我们背上吧！”

穿戴好所有装备，波比还在小cool龙和李康的喉头放了一个小东西，说是能帮助他们在海底对话。一切就绪，波比、小cool龙和李康争先恐后地下海了。

千奇百怪的海底世界

一接触到海水，小cool龙就尖叫起来，兴奋得像第一次见到水的孩子。

“咦？我们怎么还没看到那些艳丽多彩的鱼类呀？”李康着急地问。“别急，咱们得再往下游。”只有波比最沉稳。

就在大家努力向海底游去时，一只似蝶非蝶的东西，像在跳芭蕾舞似的，慢慢漂了过来。

还是小cool龙胆子大，他快速地向神秘物靠拢。“好像一只绿色的蝴蝶！”波比和李康也游了过去。“应该是一条鱼吧，对，是绿鳍鱼！”波比认出那是一只像绿蝴蝶一样的绿鳍鱼。

绿鳍鱼：因为它有由胸鳍变形而来的一对色彩斑斓、闪着绿色荧光的绿“蝶翅”而得名。这种鱼美丽而多姿，鲜艳的蓝绿色的背，雪白的肚皮，红褐色的腰身，“蝶翅”下还有3对由鳍条构成的纤细婀娜的脚。平时隐居在水深25米到600米有贝类生长的沙泥中，夜间出来觅食。

“真是漂亮！”李康感叹道。

“它不仅漂亮，还是一位海底吟咏诗人呢！”波比补充道。

“什么？鱼儿也会吟诗？吹牛吧？”小cool龙才不信。

海底“吟咏诗人”：它们并非诗人，它们“吟咏”的目的是为了填饱肚皮。每当夜幕降临，它们便展开艳丽的“蝶翅”，迈着纤细的“舞步”开始觅食了。它们靠鱼鳔的收缩发出“泡泡”的声音，引来海底的小虾、小蟹、小鱼、贝类等，再用前端有“味蕾”的脚捕捉猎物。

“原来是这样，有意思，有意思。波比哥，我们再往海水深处游吧，说不定会发现什么海底宝藏呢！”小cool龙兴致高涨，展开双臂向海底深处游去。

这时，波比的前方出现了一个像扇子一样拖着尾巴的怪物。

“慢着！”波比高叫一声，只见小cool龙像触电了一样，全身抖动了一阵。李康和波比也感觉像有电流经过。

“我们遇上了电鳐。”

电鳐：电鳐的外形就像一把大大的扇子，它可以放出50安培的电流，电压达60至80伏。电鳐能放电是因为它的胸鳍内侧有由肌肉转化而成的放电器。受到刺激时，就能放出电来。人类就是受到电鳐的启示而发明了电池。

还好，这只电鳐释放的电流不大，波比三人都没有受伤。可就在大家惊魂未定的时候，前方的海底又出现了一个怪异的像机器人一样的东西。

“这肯定是水下机器人！”李康确定地说。同学们，你们知道水下机器人都做些什么吗？

3.美丽的海底世界-教学教案篇三

设计意图：上周李睿涵拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓厚的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对“海洋”这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已基本认识海洋的基础上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。

活动目标：

1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感

2、引导幼儿大胆想象进行绘画。

3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度

活动准备⒈课前请幼儿观赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种观赏鱼的外部特征。⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。⒊大幅挂图--《美丽的水底世界》。

幼儿美术工具：水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

⒈小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。放光碟：幼儿欣赏

二、引导幼儿想象各种鱼的不同外部特征，并观察图片。

⒈教师：小朋友在刚才的画面里都看到了哪些鱼？他们长的怎么样？身上有什么样的颜色和花纹？

幼儿发言后，教师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。

2、出示海洋图片

看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个办法吧。幼儿想办法。我们一起来为小鱼找朋友吧。

3、幼儿进行制作

幼儿制作各种各样的鱼。教师根据幼儿的个体差异进行指导。对美工基础较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工基础较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕收拾好自己的美工工具和材料。

4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。

5、活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？你做的是什么鱼？教师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。

三、总结：今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧！

4.小班美术教案《美丽的海底世界》篇四

设计意图：

大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以“给鱼儿穿花衣”为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。

活动目标：

1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。

2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。

3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。

4、发展幼儿的想象力及创造能力。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动过程：

一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。

师：“寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办？那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢？（幼儿自由回答）

二、引导幼儿用多种材料装饰。

师：”看，我给你们准备了哪些材料？（纽扣、回形针、毛线团）孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。

幼儿自由操作。

师：“做好了吗？赶快把你的鱼宝宝送回家。（幼儿送小鱼）教师小结：”哇，小朋友们真能干！鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮？

三、示范沙画。

师：“鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个（沙子）来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸？（沙子）你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么？用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料？（盒盖、胶棒、沙子）

师：”先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。（边操作边讲）接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。

师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。

师：哎，有些调皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢？（幼儿回答）我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。

师：“身上的花纹谁来装饰？（请一宝宝来操作）做的真好！哎，我刚才是怎么做的？”教师小结（第一步把鱼放到盖子里；第二步涂胶水；第三步铺沙子）

五、幼儿操作

师：“孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣！”（幼儿操作、教师巡回指导）

六、作品展示

师：“装饰好了吗？把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮？为什么？”

活动结束：

师："今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)

教学反思：

本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学知识，培养了学生的审美观，并帮助他们掌握绘画技巧。从学生的反馈来看，在学习过程中，学生能够自主、主动、创造性的接受知识，学生的想象力、创造力得到了充分发挥，学习积极性得到了提高，同时也激发了他们对大自然的热爱，学习效果十分明显。

5.美丽的海底世界篇五

在海底城市出行那就更有意思了。这里没有公路铁路，只有一些像过山车轨道一样的管道，需要出行时只要在选择处点击一下目的地，换上泳装，就可以既刺激又快捷地到达你想去的地方。如果患有心脏病和高血压是不适合坐这种管道的，可以选择“安全模式”出行，同样可以平稳安全地到达任何一个地方。

这里的玻璃可以调节温度，一年四季都能把温度控制在26度左右。所以，人们生活的环境始终花团锦簇，郁郁葱葱。

最享受的要数在海底吃饭了。想必大家都玩过“捕鱼达人”吧，在这里吃饭就像玩“捕鱼达人”一样，想吃什么就自己捕捞什么。如果想吃陆地土的食物可以转换到“陆地模式”，这样就可以抓（挖）到自己想吃的东西。可能有人说：“我对海里的东西过敏，怎么办？”没关系，科学家们又研发出了“海鲜过敏都赶走”胶囊，吃两粒即可十年不过敏。

6.我家的“海底世界” 篇六

我家有一个大鱼缸，里面养了好多金鱼，有的金黄色、有的粉红色、有的黑白相间，有的头小肚子大、有的尾鳍大薄如纸，各种颜色形状都有，真是一个小海洋世界。银龙鱼是金龙鱼的“近亲”，它的美名好多人都知道，大家都喜爱。我家就养了两条，它们有一尺多长，鳞片银白银白的，鳞片缝隙间还夹着一条金边。看上去十分高贵，它们游起水来悠然自得，只要利用那柔软的身体，把尾巴轻轻一甩，就能拐个弯，动作很优美，加上那两排漂亮的鱼鳍和胡须，活像一条龙在舞着。

“小彩虹”，因为它的身上有许多种颜色，因此而得名，它的头部像红色的王冠，眼睛黑乎乎的，像闪闪发光的黑宝石。肚子白白的。尾巴像扇子，而且长长的，我觉得“小彩虹”很美丽，而且每次吃饲料时，都是瞪着一双大大的眼睛，显得很认真。

看哪，“鼓泡眼双胞胎”在玩捉迷藏呢！其中一只游到了假山的上方，以为这样别人就找不到它了，便在假山上方一边悠闲地玩假山上的“叶子”，一边吞掉我刚刚撒下的鱼食。正在这时，另一条金鱼也游到假山的上方吃食，鱼尾巴碰到了那条正在“休闲”的鱼儿，那条鱼立即反应过来，游了下去，围着假山转圈，那条鱼怎肯放过，紧追不舍，终于把它逼进了假山的小洞里。

鱼离不开水，就像人离不开新鲜空气一样。所以我们要从小学会保护环境，这样人类才能与动物、与大自然和谐相处。我喜欢这些活泼可爱的小金鱼！

山东省枣庄市培根学校

指导老师：陈印玉

7.美丽的海底世界作文篇七

海底世界是我们湖南闻名遐迩的游览胜地，也是小朋友的游玩天堂，更是知识的海洋。

相信，大家已经迫不及待的想进去瞧瞧了吧!那么我们走吧!

你们看，现在我们四周都有小鱼，是不是感觉自己好像置身于海底，和鱼儿们亲密接触呢?再往这边看，这里有三条美丽的“人鱼”，她关一块大石头上，像天使一样放声歌唱。那边有一只小海龟，别看海龟们在陆地上爬行速度慢又笨，可它们游泳的速度却快得惊人。它的背上还坐着一个人，哦!他们在做“神七飞天”的表演吧!快看那边，一只号称“海中之王”的鲨鱼正向我们游来。当然不用担心，海底世界的独特造型设计—这层厚厚的玻璃会让我们与海底生物既融为一体又“亲密有间”。

刚才参观了海底生物，现在我们进入了游乐场。你们瞧，这尊最引人注目的小海狮顶皮球的雕像，活灵活现，十分逗人喜爱!游乐场里有很多游乐设施，这可是小朋友的乐园啊!像那些供游人捕捉的小鱼就是人气最旺的游乐节目了。

8.美丽的海底世界作文篇八

这天是个天气晴朗的早晨，天上飘浮着几朵悠闲自在的云，好像雪一样。它是那么千奇百怪、各种各样。海底有一棵棵水草，它们一个个频频点头。旁边有一株株红色的闪闪发亮的珊瑚，红色珊瑚掩映着几棵隐隐约约的水草。海面十分平静，越往东越宽。

忽然，海面开始狂风大作，从东边水天相接的地方闪出了一个黑色的身影。一眨眼的功夫，一只没有见过世面的小鲨鱼出现在他们跟前，大家吓得头也不回，抱头鼠窜一溜烟的逃得无影无踪。只有小草在摇晃，水波在荡漾，还有一只胆大包天又经验丰富的乌龟在游来游去。这时，那只鲨鱼问乌龟：“你的绿壳是干什么用的?”“这是用来装鲨鱼肉的。”那只鲨鱼有些吃惊又问：“那你的眼睛为什么那么大呀?”“这是因为我努力地寻找鲨鱼，眼睛给瞪大了。”海龟说。它一边说，一边游向小鲨鱼。小鲨鱼以为海龟要吃它，就逃去了。

海洋又充满了欢乐和生机。

大海里，章鱼在手舞足蹈地跳舞、海蛇扭着长长的身子蜿蜒盘旋、海蟹蹑手蹑脚地横着走向猎物小鱼吐着晶莹剔透的泡泡……

9.海底世界的人当老师篇九

下课了，静新慢腾腾地出了学校门，闷闷不乐地走在回家路上，走着走着，他来到了海边，秋天的傍晚，城市的海边没有了夏日的人群和喧闹，远远看去，小船陆续回家了，出现了空旷的海面，现在的海边已经静悄悄了。

这时，一阵微风吹了过来，静新感觉到秋天的凉意了，身上不自觉地抖了一下。只见风越刮越大，静新开始站不住了，跟着狂风旋转起来。转着转着速度飞快了起来，他开始离开了地面，飞到了天空，然后什么也不知道了。

不知过了多长时间，躺着的静新清醒了，睁眼一看，面前站着两个似人非人的东西。他们的眼睛和鱼眼差不多，皮肤上部分地方居然还有鱼鳞，个子和自己差不多高，可是年龄看上去却比自己大15岁。

静新紧张地坐起来，“这是什么地方?我怎么到这里来了?”他说完，四周～看，这里和陆地上的海洋公园差不多，自己好像呆在玻璃下面，放眼一望，远处还有珊瑚礁，礁上还长着许多小海草，一个海马刚从礁洞里快速地跳出来，蓝色的海水里游动着美人鱼、鲨鱼、金枪鱼、带鱼、灯笼鱼……有条鲸鱼差点游到自己身边，吓得静新冒出一身冷汗。

这时，高个子鱼鳞人说话了：“我们这里是海底魔幻世界国，在魔幻世界里，我们有很大能耐，你就是我们用魔力把你抓来的。对于你们人类世界我们知道的太少太少，特别是文字，一点也不了解，抓你的目的很简单，就是想了解你们，熟悉你们，以后好和你们人类世界交往交易。为了我们能更好的交往，准备从下一代开始培训!”

只见他停了一下，咽了一口唾沫，接着说了起来：“我们请你来，不是想伤害你，也没对你有什么企图，你不要害怕。我叫海嗨1号，你以后就叫我1号。今天请你来，是想让你给我们的孩子当老师啊!”

海嗨1号说完，睁大鱼眼看着他。静新一切都明白了，自己被人绑到这里是来当老师的。他看了看周围的环境，这里是海底世界，想逃出去，根本找不到回家的路，只好硬着头皮点了点头。海嗨1号见静新点头答应，便带着静新走了一段路，来到了一个临时学校。

他们一行人走进班级，没等静新反映过来，教室里的学生全站起来了：“老师好!”

静新看了看眼前高低不一、岁数不同的海底魔幻世界的学生，顿时心里慌张起来，便喊了声：“同学们好，请坐下。”他整理了一下头绪，学着课堂上老师的腔调说道：“我是你们的老师，名叫静新，在大陆上小学，以后希望我们相互学习。”

看着孩子们睁大眼睛仰慕地瞧着自己，静新抑制自己的激动，接着说道：“下面，我们从最基本的1，2，3，4，5开始学习!”顿时，课堂上响起一片欢呼声，“耶!我们可以认字了，以后就能识字了啦。”

静新在黑板上写上数字“1”，对大家说：“这是数字1，表示1个，1只，1排的意思。”

“老师，为什么一定要用1来表示啊?用泡泡表示不是很好吗?”一小鱼鳞人名叫水水的同学问完，吐出一串水泡泡。

“这个，这个，数学里规定要这样的。”静新急得满头大汗，不知道怎么解释，情急之下就只好这样说了。

“现在，你们看，1像什么?”静新问。

孩子们你看看我，我看看你，一个也答不上来。

“1像小棒!”静新觉得这些孩子笨极了，连这个都不知道。

“老师，小棒是什么呀?”另一名叫鱼鱼的鱼鳞人同学问。

噢，他们没见过小棒呢。静新一看旁边的高个子名叫鲸鲸的鱼鳞人同学，说：“那这样吧，你们记住，1像海带。”

“老师，不像呢，海带会动，1不会动呢。”一个名叫豚豚的矮鱼鳞人同学说。

这可把静新难住了，该怎么说呢?当老师可真不容易!都怪自己，要是上课多带半只耳朵去听听，也不这么出丑了吧。但静新不是那么容易被打败的，于是他说：“你们只需要记住，1表示不动的海带就行了。”

好不容易捱到放学，这一天，对静新来说，可真是惊险重重，不过，最后在他的连哄带骗的情况下，终于完成了任务。回到了安排住的房间，他扭了扭脖子，感觉站了一天好酸疼，又摸了摸小腿，发觉肿了。经过一夜的折腾，加上白天的教学，静新感觉双眼皮在打架，瞌睡来了，睡着了。

第二天，课堂上，静新讲着讲着，感觉头脑空空，怎么也讲不出来了。教拼音?自己都没怎么学好呢，到现在声调还在乱打；教字?自己写起字来完全不遵守笔顺规则的，再说了，那字丑得跟八爪鱼似的；教音乐?自己五音不全；教美术?自己更是白痴。哎，都怪自己平时上课时，老师在讲台上讲，自己在下面看动漫书，不专心听讲，自习的时候，弄个小耳机听HP3，晚上做作业，在椅子上坐着坐着，就睡觉了。为此，老师把自己的妈妈多次找到学校谈心。静新急得哭了。

同学们见老师哭了，纷纷哭了起来，顿时哭声阵阵。水水拉着老师的手，哽咽地问道：“老师，您生病了吗?”鱼鱼也走了过来：“老师，怎么啦，是什么东西迷眼了吗?”鲸鲸用毛巾擦去老师脸上的泪水，说道：“老师，是想家了吗?”

静新见同学都围了过来问寒问暖，哭声更大了，“我是没脸再骗你们了，是我没好好学习，没知识再教你们了，同学们，我也好想家呀。”

这时，聪明的水水说话了：“同学们，老师今天不舒服，不上课，都放学了!”他见班上的同学开始背着书包回家，说道：“鱼鱼、鲸鲸、豚豚留下!”

水水见大家都走远，对鱼鱼、鲸鲸、豚豚说了起来：“同学们，帮帮老师，不能为了自己耽误老师的学习，和家人相聚，我们老师给我们抓来太可怜了，还是送老师回家吧!”

静新一听急了，连连摆手，“同学们，不能这样，你们家人一定不会同意的!”

4个同学一听，异口同声说了起来：“没事的，我们不让大人发现，今晚偷偷把你送回陆地，以后只你要送点书就行了。”静新连忙点头答应。

水水、鱼鱼、鲸鲸、豚豚他们4个小魔人手拉手，一起念起魔语，突然，一阵风吹了过来，只见静新顿时发晕起来，然后失去了知觉。

深夜，静新清醒了，看了看周围，发现到了家门口，深深叹了口气，“唉!好可怕的教书生活，看来没有知识是真不行啊!”

10.美丽的海底世界周记篇十

国庆节放假的一天，妈妈带我去曲江海洋世界。那里的景色很美，里面还有国家一类水生保护动物布氏鲸的标本，它身长13.5米，活体重约5000吨呢!但是最吸引我的还是在海底隧道观看的美人鱼和人鱼表演。

人鱼表演池中水的重量约3吨多，水中有鱼200―300余只。美人鱼之所以吸引我，是因为我的好奇心，在观看人鱼表演时，我边看边想：这是真的美人鱼吗?!如果是真的，他们又是从哪里来的呢?这个问题在我的脑海中一闪而过，因为美人鱼的精彩表演吸引了我，我目不转睛地盯着美人鱼看，当美人鱼横着游动时，她的身体像一个人在睡觉;当美人鱼浮上水面上喘气时，她的身体又像一个长方体。

那天去海洋馆，我不仅学到了一点海洋科普知识，而且还解开了我心中的一个谜：美人鱼是人类对大海、对生活的美好向往!

11.美丽的海底世界教学设计篇十一

一、教学目标：

知识与能力：学生在自己喜爱的情境中，掌握绘画的方法，画出美丽的海底世界。

过程与方法：在教师指导下，感受学习绘画海底世界的过程。初步学会分析解决问题的过程和方法。

情感、态度、价值观：培养学生发现美、创造美的意识；初步培养学生自主探究、动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。

二、教学重点、难点

重点：利用绘画工具画出自己心目中美丽的海底世界。

难点：构思设计出一幅完整的图画。

三、教具、学具准备：教师：课件范画

学生：画纸铅笔彩笔等

四、教学过程：

（一）、创设情景，导入新课

1、导入语：同学们在电视或书本上一定看过海底的景色吧，我们刚上完《富饶的西沙群岛》大家也领略西沙群岛里美丽的海底世界，今天老师再一次带领大家去游览海底世界，愿意吗？

（课件演示海底世界视频片断。学生观看海底世界视频。）

2、教师提问：同学们，看到这么美丽的海底世界，你想说点什么或者想做点什么呢？

3、板书课题《美丽的海底世界》

（二）、欣赏图片和绘画作品，探究绘画方法

1、提出欣赏要求：

（1）认真欣赏图片，了解图片中都有哪些事物。（2）边看边想你心目中美丽的海底世界是什么样的。

（3）注意图中事物的颜色都有哪些。

（4）如果你要把它画下来，要用什么色彩来展示它的美丽呢。

2、分析绘画作品，了解方法：

作品1：是一幅蜡笔画，主要表现鱼的种类多，除了鱼还有那些事物呢？这幅画面比较丰富。

作品2：也是一副蜡笔画，主要以各种鱼为主题，其次还有水泡和水草。

大家认真观察以下几幅画，你们认为是用什么绘画工具画的呢？在表现美丽的海底世界时，海底除了有鱼、水草、珊瑚等，还会有些什么？

小结：绘画是我们经常做的一件事，可以用铅笔画，再涂色，还可以直接用彩笔画。画的种类也很多:有蜡笔画、有彩笔画、有水彩画、有水粉画等。

（三）、想象创作，训练绘画能力

1、作画要求：根据以上的欣赏把你心目中美丽的海底世界画下来。注意要展现出海底的美。

2、学生作画，教师巡视指导。（课件播放轻音乐）

（四）、作品展示交流，取长补短

1、（你认为自己画的这幅画好吗？好在哪里？）学生自评。鼓励学生大胆说自己的创作意图，以及作品成功的地方。

2、同学互评。互相学习，说出同学作品优点的同时也要指出不足。

3、教师点评。以鼓励、希望为主。

（五）总结：

海底世界是美丽，海水是湛蓝的，但是由于人们的不注意，美丽的海洋已经在遭到破坏，如果我们再不保护环境、保护大海，也许有一天我们再也看不到蓝色的地球，也看不到美丽的海底世界了。请同学们从自己做起，保护环境、保护自然，让美丽的自然环境生生不息，永远美丽。

12.在海底连通世界篇十二

导语：今天随意谈论3G的人们想象不到，在光导纤维、聚乙烯和中继器尚未出现的19世纪中叶，一条铜导线、马来胶制成的电报电缆被敷设在大西洋底，第一次打破了大洲之间孤立的状态。1866年7月27日，电流载着电报信号，以光速顺利沟通美欧两大洲。而在依赖马匹、航船的年代，信息要从纽约传到伦敦，至少需要两周。

在1866年后印刷的任何一张世界航海图上，都能找到这样一道细线：线的两端是爱尔兰的瓦伦西亚岛和加拿大的纽芬兰，中间穿过蔚蓝的大西洋。还原比例尺，你会发现它实际长达约3100千米，可以绕标准400米跑道7500多圈。这是世界上第一条跨洋海底电缆，从1857到1866的10年中，人们为此进行了5次失败的尝试。很少有某项工程如此要求人的毅力和财力，而这两样，美国人赛勒斯•菲尔德（Cyrus West Field）恰好都具备。

小标：谁第一个跳入大西洋

19世纪50年代，赛勒斯•菲尔德在整个纽约商圈里以精明和敢于冒险而著称，学徒出身，自己的公司开业不久就成为全美顶级的纸张和印刷品批发商，从中赚了不少钱，虽然33岁就从商界淡出，转而资助风景画家弗雷德里克•埃德文•丘奇在世界各地探险作画，但菲尔德并不是个保持低调的人——他们在波哥大雇用了几十名工人，砍掉了相当于一个街区面积的树林，这样才让丘奇得到理想的景致，完成了他的名画《特肯达马瀑布》。菲尔德在时髦的格拉梅西公园附近买有豪宅，算是典型的“树小墙新画不古”的那种新富建筑，“随处可见路易十四风格的家具、意大利式帐帏、希腊雕像、大理石壁炉架和布满壁画的屋顶”。他终生的嗜好是四处游历，只会时不常在家里接待各种怀揣项目寻找投资的人。菲尔德的经历起先并不与电信业沾边，他甚至完全不通电报通讯为何物。但显然，如果这里存在能惊世骇俗的机会，他是不会放过的。

1854年1月，菲尔德在自己的书房里见到了弗雷德里克•吉斯伯恩，一个20岁出头加拿大口音很重的英国通讯工程师。学习电工出身的吉斯伯恩从事的是最为时髦的电报业，这在当时绝对是一项高科技。

此前的20年，包括高斯、威廉•韦伯和塞缪尔•摩尔斯在内的科技界名人都在争相研发新式的电报系统。1844年，摩尔斯设计了一套使用点、划和空格作为代码的系统，并在巴尔的摩和华盛顿之间首次建立了电报联系，使电报第一次可以实用。加之在19世纪的前10年，工业革命已经为通讯业带来了电磁石、高效电池和廉价的金属线，如果将这些材料用方兴未艾的铁路网运送到各地，在世界范围内铺设通讯线路就将成为可能。

吉斯伯恩此次拜访菲尔德，就是要拜托这位商界的冒险家，出资修建一条连接纽约和北美最东端，加拿大纽芬兰的海底电缆。一旦建成，人们就能够提前数日获悉船只的信息，将极大地促进两地间的航运业。吉斯伯恩事先没想到的是，菲尔德根本连电缆是什么样都没见过。于是他只得从头讲起：电报如何通过金属线用电来传递信息？在有海阻隔的两地如何架设水下电缆？欧洲大陆如何已经与英格兰连接在一起？当讲到电报能够“拉近”两地之间的距离，让巴黎在一分钟之内就知道发生在莫斯科的事，而当时从美洲大陆向欧洲传递一封邮件，使用最快的蒸汽轮船至少也要花费600多个小时，吉斯伯恩注意到菲尔德的目光有些变化。菲尔德曾经在世界各地周游，对吉斯伯恩所讲的事实有切身的感受。用传记作家斯蒂芬•茨威格的话说，“这位富于冒险精神的美国人此时心中充满热烈的信念……他已经将目光投向更远的地方。”

菲尔德的想法是，能否在连通纽芬兰之后，将电缆穿过大西洋底，直接修到爱尔兰呢？这等于彻底结束美国与世隔绝的状况。大洋另一侧的消息将在48小时之内传遍整个美洲。但这样的想法在当时是很难想象的，根本还没有人做过。要知道，世界上第一条海底电缆在1851年才刚刚建成——用去1年多时间，英国人约翰•布雷特和雅各布-布雷特兄弟才在狭窄的浅水海域，用一条小手指粗的电缆建成了沟通大不列颠岛和法国海岸的35千米的海底通讯线路。而此后两年，为了方便施工以及从成本考虑，在欧洲敷设的所有电缆也只选择在狭窄的浅水海域。在长达3100千米的大西洋底，要敷设连通两个大陆的电缆，以前的方法能不能通用，需要多少钱，谁心里也没底。

小标：电缆内阁

那天谈过之后，菲尔德决定给两个人写信。作为一个心思缜密的商人，他知道自己完全就是科盲，要承揽这样高科技的项目，必须要有当时最专业人士的指导，至少要让专家事先进行论证。于是，第一封信就写给了电报标准代码的发明人，塞缪尔•摩尔斯。

摩尔斯当即回信鼓励了菲尔德。这毫不意外，其实早在1843年，摩尔斯就在写给时任美国财政部长约翰•C•斯宾塞的信中提到：“依靠电磁波的电报通讯肯定能够跨越大西洋。”这个想法如此大胆，以至于一提出就被财政部搁置一旁。

另一位收信人是美国顶尖的海洋学家马修•莫里（Matthew Fontaine Maury）。莫里熟知大西洋底的地质状况。要想确定电缆施工的具体路线，他所掌握的情况对决策有至关重要的作用。菲尔德很快收到了莫里的回信：“这太令人惊异了。在收到你的信时，我写给海军部长的同样主题的信刚要结尾。”他还把信的副本放在了回信中。菲尔德从中看到这样一句话，“从纽芬兰岛到爱尔兰岛的最短距离约为2900千米。两地之间的海底的高原地形好像就是为了敷设海底电缆而生的，这样的地形还有利于保护线路免遭损坏。”他宽大的前额顿时舒展开：没想到理想的敷缆路线轻易就得到了！

肯定了敷设电缆在理论上的可行性，菲尔德开始筹划组建自己的一套班子。在菲尔德家的餐厅里，所有的餐具和家什都被归置到一旁。包括摩尔斯、吉斯伯恩和菲尔德本人在内的9个高大的男人，终日置身于各种测绘图、航海图和地球仪当中，使原本宽敞的房间如今反而显得狭小。9个人自称“电缆内阁”，他们成立了一家“纽约—纽芬兰—伦敦电报公司”(NYNLTC)，筹集到资金150万美元，相当于美国当年政府财政支出的2.5%。

在材料的选择上，为了对抗海水的腐蚀，菲尔德并没有找到更好的新材料，而是沿用了英吉利海峡海底电缆所使用的古塔胶（gutta percha）——一种从东南亚的大叶山榄类树木中提取出的绝缘性极好的塑胶。它在化学特性上与橡胶极为相似，但弹性不如橡胶好。19世纪50年代，古塔胶已经是敷设海底电缆的标准原料，这一方面缘于它长期浸泡于水中而不退化的特性，另一方面则是因为英国垄断了这种材料。菲尔德几经周折，最后相中了一种电缆。这种电缆由7股铜线构成，每股直径0.7毫米，缠在一起组成一股电缆芯。铜芯外面裹着3层古塔胶，这样任何一层出现绝缘不良的问题都可以被其他层弥补。古塔胶外面是一层沥青、柏油、亚麻子油和蜡的混合物浸透的麻绳，一层18根7股铁线制成的铠衣，最外面则是一层沥青混和物制造的外皮。这样，菲尔德就拥有了当时世界上规模最大的海底电缆。

材料确定后出现了一个问题：菲尔德的跨洋海缆长4000千米，单是中间的电缆芯就超过了300吨，加之又裹了3层古塔胶做的绝缘层，以及多重外皮，因此需要几艘能载着数百吨重物，仍然能浮起来的敷缆船。菲尔德瞄上了英美两国的军舰。他心里很明白，两国政府不太可能拒绝他。因为这条电缆将连通美国、英国和加拿大，既能为美国政府带来潜在的巨大商业利益，暗地里更能满足英国对加拿大加强控制的战略需要。对两国来说，都是何乐而不为的事。结果不出菲尔德意料，双方同意各派出一艘军舰（“阿伽门农号”和“尼亚加拉号”），各自载上一半的电缆，准备在纽芬兰下水，配合施工。

小标：12年坚持创造的奇迹

光是往船上装载电缆就用去了3周。

“如果工程失败了怎么办？”

“一条不行，就再建一条！”

对英国政府官员的问询，菲尔德只是如实回答，他并不想对电缆的命运做预测。

1857年8月12日，“尼亚加拉号”下水，“阿伽门农号”跟在后面。菲尔德站在木制甲板上，启航演讲刚刚结束，欢送人群的叫嚷声渐渐远了。按照计划，“尼亚加拉号”先行一步，到大西洋中央，装载的电缆放完，再换上“阿伽门农号”。但只航行了550千米，两艘船就掉头返回了纽芬兰港——电缆在途中断裂，掉进了大西洋。1858年春，菲尔德第二次尝试，新的方案是，两艘船上一端安装电报发报机，另一端则配备检流计来检测电流。两艘敷缆船驶到大西洋中央，接通电缆，再向相反方向同时拉伸。这样一来，两船之间便能保持信号畅通，也节省时间。但这次，天气不随人愿，狂风巨浪又差点把“阿伽门农号”掀翻。

最后的成功要等到整整一年以后。1858年8月5日，菲尔德的日志里一如既往地不带有任何感情流露：“早上5点一刻，电缆登陆了。6点，电缆的终端接入电报站，从大西洋的另一边发出的通过整条电缆的电流信号非常强。” 舆论的反应不可能像菲尔德一样。消息传出后，公众热情高涨。在纽约市政厅，早晨，100支枪鸣响，中午，又再次鸣响。到了夜晚，市政厅屋顶上举行了一场盛大的焰火表演。

第一条跨欧、美两洲的电报电文的内容，是维多利亚女王发给美国总统布坎南的一封短信。随后女王立即为菲尔德授爵。在伦敦，一向保持自制而不带亲美立场的《泰晤士报》甚至以少有的激情写道：“自从哥伦布发现新大陆以后，人类还没有什么成就可以像它那样极大地扩大了人类活动的范围……大西洋干涸了，我们像所希望的一样在现实中成为一个国家……大西洋电报相当于废除了一半1776年的宣言，它再一次把我们塑造成一个民族。”

但是，信号只维持了6周，很快就彻底断掉了。沮丧的菲尔德回到办公室，人群进进出出，每一个看上去都像是来讨债的。人们很后悔当年购买了一大笔菲尔德公司的股票，海缆建造失败仅仅过了两个月，NYNLTC的公司股票就从100英镑跌倒了35英镑。公司内部有人建议，将剩下来的电缆低价出售抵债。

公众感觉仿佛受到了欺骗，强烈要求有人调查此事，一个专门的调查委员会成立起来。在1863年，委员会给出了一份比《圣经》还长的报告。他们做出一项重大决定：炒首席工程师爱德华•维特豪斯的鱿鱼！原来，由于只图减轻重量，维特豪斯一直选用较细的导线，直接后果就是容易折断。他还坚持加大电压，以便让电流更强，促使信号变清晰。结果高压破坏了绝缘层，电缆只得报废。

接替维特豪斯的是苏格兰电学家汤姆生。为了使信号更强，维特豪斯采用单纯加大电压的方法，而逆向思维却给汤姆生提供了另一条路径——发明一种能够显示微小读数的电流计。这种“镜像电流计”被安装到了电缆两端，人们惊喜地发现，它甚至可以读出相当于标准灯泡十万分之一的极小读数。这样，不需要加大电压一样可以保证通讯的清晰了。

1866年7月13日，上帝回报了菲尔德12年的耐心。当210米长的“大东方号”将船身上的电缆沉入大西洋底，电报信号以每分钟20个单词的速度传递。新的电缆甚至比之前提速达到50倍，信号也相当清晰。菲尔德向纽约和伦敦各发了一封简短的电报——“今晨9时到达纽芬兰。一切都好。感谢上帝，电缆终于铺好了。”从那天早晨，英国同美国之间的通讯就再也没有断过。

13.美丽的海底世界作文300字篇十三

我们先来到海洋生物标本馆。这里的标本真多啊!有鲸鱼、鲨鱼、珊瑚、龙虾、蟹子、还有很多不同的贝壳。接着，我们来到了海底隧道，我看见活生生的鲨鱼、海星、乌贼、凶猛的鳄鱼，还有各种各样的鱼类。我好像来到了海底，身边好像很过鱼类在围着我游来游去，有一种身历其境的感觉。

我们出了隧道，来到了海底世界的中心位置——中央会场。在一个很大的玻璃瓶里，正在表演着龙凤呈祥，只见潜水员舞着一条黄色的金龙，他们挥舞着金龙好像在给大家打招呼。这时，一只凤凰出现在眼前，潜水员挥舞着凤凰，它们是中国的`象征。

接着的表演是人鲨共舞，只见潜水员手里拿着一个小筐，里面有许多小鱼，鲨鱼飞快的游了过去，纷纷吃起了美味的小鱼。

最后一场表演是美人鱼表演，美丽的美人鱼在海里遇见了帅气的王子，他们过着幸福快乐的生活。

14.海底外星世界篇十四

从小就知道，地上有牛、马、豹，海里就有海牛、海马、海豹……什么叫“大”海？就是你们陆地上有啥，咱海里就有啥！蝴蝶？有啊，海里也有蝴蝶。它们的个子比陆地上的蝴蝶更小，通常只有1厘米长，长着像翅膀一样的翼状瓣——其实就是它的壳，只不过这个壳已经蜕（tuì）化得很软很软了。看起来，就像蝴蝶的翅膀一样，还是透明的呢。

电视里天天告诉我们，累了喝红牛。哈哈，这种海红牛虽然不能喝，但它的鲜艳颜色还是很漂亮的。它是一种甲壳纲动物，而且，比陆地上的牛更“牛”的是，它长着14条腿！

漂亮不？哼哼，咱的名字更好听，就叫“海天使”！其实这是一种海蜗牛。这个家族的成员都很美丽，但样子这么特别、长成一根蜡烛的实在少见……呀呀，天使饶命啊！

海底就是海底，到了这儿，连虫虫都能长成蛇模样！这是一种多毛类的环虫，青绿色的皮肤，胖乎乎的腰身，使它看起来更像一条蟒蛇。

海蛞（kuò）蝓（yú）的种类很多，这种简直长得像一朵花。它的头部长有黄色触手，背部和两侧长有露鳃，以海葵、僧帽水母等猎物为食——喂，这口味，太重了吧？这些可都是体内含有剧毒的生物！而这种动物能够把“毒药”当成“美餐”的奥秘就是这些触须，它们能够保护它免遭这些猎物的攻击。

不说名字的话，十有八九没人会认为这是一只毛足虫！毛足虫的卵子在受精后会吸附在岩石上，大约6天后，幼虫就会孵化出来。在随后的3周时间里，幼虫以卵黄为食，逐渐发育成熟。但是……光听这个过程，谁能想到它会长成这么美丽的模样！

沙蚕是一种很有用的动物，经常被当作鱼饵和鱼食。要问鱼儿为什么这么爱吃沙蚕？这张照片就可以回答：好肥、好胖、好美味啊！

这位难道是……银耳？喂喂，你见过这么胖、这么大块头的银耳吗？其实它是一种裸鳃亚目动物，长有树枝一样的触须。它透明的身体晶莹剔透，好像用水晶雕刻成的一般。

天呀，这个不是——跳蚤（zǎo）吗？看到这张图，小编的浑身都痒痒起来啦。好在这家伙只是寄生在水母的身上（谢天谢地）。它的身长只有12毫米，以水母的食物残渣为食。至于水母是啥感觉，嗯……问问它们自己吧。

这种深海沙虫实在太漂亮！在深黑的海底，就像一条彩虹般闪闪发光。

这是一只翅膀非常宽大的海蝴蝶。看上去，它的翅膀都快赶上一对大耳朵了。下面的圆壳发着红色的光，好像一盏车灯……喂，这真的像蝴蝶吗？

这又是一种海蛤蝓，长有露鳃和橙色的触须。它的身长可达到6.3厘米，露鳃的尖头呈白色，好似一盏盏闪闪发光的LED灯。

看这位的模样，跟跳蚤的差距也不大。但“高档”就“高档”在，它的全身布满了浅色的斑点，好像一颗颗星星。人们第一次发现这种动物是在1938年。