山根中心师德师风教育整顿整改方案

山根中心师德师风教育整顿整改方案（通用10篇）

1.山根中心师德师风教育整顿整改方案 篇一

长葛市金桥中心小学师德师风集中整顿活动整改方案

为切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，特制订本整改方案。

一、指导思想及目标要求

以党的十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提高教师思想政治素养和师德水平为重点，着力解决廉洁意识不强、师表形象不佳、服务意识淡薄等问题；着力培养不计得失的奉献精神、不甘落后的进取精神、爱生如子的园丁精神；着力营造教书育人、管理育人、环境育人、服务育人的浓厚氛围。激励广大教师和教育工作者严谨笃学、关爱学生、淡泊名利、无私奉献，以崇高的思想境界、良好的道德风范影响和培育学生，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

二、存在的问题

1、认识方面：个别教师对此项活动认识不到位，认为是一种负担，是一种形式，没有正确认识到此项活动的重要性。虽然学校对此项活动安排具体，但个别教师整改表不太结合实际，空洞。

2、工作方面：个别教师备课教课不认真，批改作业有应付现象，不配合学校工作，顾全大局意识不强，对后进生缺乏爱心、耐心，辅导不够，不能做到提前候课。

3、学习方面：个别教师没有终身学习的观念，不能加强自身业务、政治学习，不求上进，不思进取。

三、整改措施

要解决上述问题，加强师德教育，更新教育观念，提高教学质量，我们准备在以下几个方面进行整改。

（一）建章立制，狠抓落实。

学校要发展，关键在质量，而教学质量的本源在师资，没有一支高素质教师队伍。要提高教师素质，校领导必须要把师德教育放在首位，抓紧抓好。要以校长为核心成立师德教育领导小组，制订本校的师德教育工作方案和师德师风建设系列制度，明确师德教育的目的、内容和要求，并要订出贯彻落实方案的措施，准备按以下程序进行，第一是召开师生座谈会，进一步收集师德方面的存在问题； 第二是宣传发动，提高教职工思想认识；

第三是明确师德教育目标，培养高素质教师队伍，教好书，育好人；

第四结合师德存在问题，精选教育内容，解决实际问题； 第五，落实学习时间，让教师排除干扰，专心学习，提高学习效果；第六要求教师对照检查自身在师德方面存在的不足之处；

第七，结合职工年度考核，总结师德体会，评比师德成果，树立师德楷。

（二）提高认识，激励学习

师德教育是一项全面贯彻党的教育方针长期有效的重要措施。开展师德教育可采用召开师生座谈会、开展个别谈心等活动，去掌握教师对开展师德教育的认识程度和存在问题，才能结合实际，有针对性开展师德教育，使教育落到实处，收到实际效果。从目前现状看部分教职工存在以下几方面的片面认识：

一是教学任务重，没时间，不想学；二是学校师德状态良好，不需要认真学；三是师德教育老一套，没有什么好学……

因此，必须要采用有效的措施，先解决这部分教职工的片面认识，使他们深刻认识现阶段开展师德教育的重要意义，明白师德教育在不同时期，有其不同的内涵与外延，有其不同的目的要求，有其不同的学习内容，懂得师德教育，自觉接受教育，才能提高自身素质，搞好本职工作的道理。具体措施是：

第一，继续通过集中学习和个人学习等措施，认真学习，努力提高师德水平。如果教师放松政治学习，平时不用教师行为规范严格要求自己，就会受其影响，产生违背师德的不良行为，造成恶劣影响。并要求教职工积极参与，结合自己的思想，认真学习，展开讨论，纠正模糊认识，理解新时期师德，做一个合格的人民教师。

第二、通过召开各级师德师风座谈会、互相启发，共找师德存在问题，帮助教师端正教风。师德教育不仅是教师的事情，而且是一项与学生德育紧密结合的重要工作。如果没有学生的参与，教师就看不到自己的不足之处，教育无针对性，会发生偏差。因此要把开展师德教育与学生德育工作紧密结合进行。三，发掘本校优秀老师实例，举行师德师风演讲活动，宣讲师德教育的重要意义，以身边模范人，典型事迹，以点带面，纠正模糊认识，树立师德正确认识，提升个人师德修养。

（三）言传身教，教书育人

教书育人是教师的天职。教书是手段，育人是目的。为人师表是“师德”的核心。“师者，人之楷模也”。“学高为师，身正为范”。榜样的力量是无穷的。教师既要教学生学好功课，更要教学生学会做人。也就是说，教师必须以自己的高尚道德品质去潜移默化地感染学生，做一个身教重于言教为人师表的楷模。为此，必须要求每个教职工把为人师表作为一个重要标准，来衡量检点自己的教育行为是否合符规范，发现问题，及时纠正。具体措施如下：

第一：针对上课打手机和上课迟到的现象以后发现一起查处一起，对情节严重者将在全校给予通报批评。

第二：严格要求教师身体力行，言传身教，做学生的楷模。要求学生做到的事情，教师自己首先要做到；要叫教职工做到的事情，领导自己首先要做到。

第三：加强法纪教育和职业道德教育，严格要求职工遵纪守法，不计报酬，无私奉献，积极从教。要求每个教师要“认真备好每一堂课，上好每一堂课，批改好每一本作业，教好每一个学生”。不准上无准备、无教案的课，不准迟改欠改作业，不准羞辱体罚学生，不准向学生家长索要钱物。如有违反，发现一个，处理一个，决不姑息。

第四：要求教职工把学生德育工作向教学、管理和生活每个环节渗透，全方位做好学生思想政治工作，弘扬优良校风。为加强师德教育，全面提高教师思想政治素质和业务素质。要求教职工为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。平时不仅要注意自己的举止行为，维护自身形象，做学生的楷模；更重要的是要以良好的师德表现在理论技术教学的每一个环节，结合有关内容，启发学生明确学习目的，认真学习，掌握技术，提高素养使他们成长成才。

（四）完善评价，内化师德

师德教育是科技兴国的长远方针，不是权宜之计。学校始终要把它放在各项工作首位，持之以恒，长期抓紧抓好。为此，每学年要结合教师年度考核，认真总结师德教育工作，肯定成绩，找出问题。在总结中要求教师谈收获，写体会，撰写发表师德论文。召开师德学习交流会，互相学习，共同提高。在总结基础上，再进行民主评议，评出为人师表模范，树立师德典型，让教职工在师德教育中，巩固发展教育成果，不断提高师德教育水平。

2018年8月1日

2.山根中心师德师风教育整顿整改方案 篇二

根据《金塔县教育局关于深入开展师德师风集中整治活动的通知》和上级文件要求，学校决定从2011年4月中旬开始，用9个月左右的时间，在全校开展师德师风集中教育整顿活动，现制定如下实施方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以全面落实科学发展惯为动力，以办人民满意的教育为宗旨，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱尚敬业、关爱学生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，切实解决教师队伍中存在的突出问题，通过深入开展师德师风教育整顿活动能够，引导广大教师肩负历史使命，严守道德规范，发扬“三苦精神”精神，塑造良好形象，切实提高我校教师的综合素质和整体素质，为全面提高教育教学质量奠定坚实的基础。

二、活动目标

通过集中整治活动，进一步树立“讲政治、讲奉献、爱学习、强质量”的良好作风，建设一支团结协作、业务精湛、乐于奉献、苦教苦学的的人民满意的教师队伍，把学校建成学风浓郁、校纪严明、管理规范、环境雅洁、师生幸福、和谐有序的文明校园。

三、实施步骤和方法

本次集中整治活动具体分四个阶段进行。

第一阶段：学习动员，提高认识（4月至 5月）

l、制订方案。开展师德师风集中教育活动是我校加强师资队伍建设的重要举措，制定切实可行的具体工作方案，做到指导思想明确，内容具体，步骤有序，重点突出，措施得力，并将方案按照要求及时报送教育局。

2、宣传动员。召开以“办人民满意学校”，做“德艺双馨人民教师”

为主题的师德师风教育动员会。通过教师会宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，调动广大教职工积极投身于师德师风集中教育活动之中，采用多种形式加强活动宣传，努力营造良好的师德师风教育活动氛围。

3、学习培训。学校将切实组织好教师的学习教育。利用例会通过集中

采取集中学习和个人自学等多种形式，认真学习胡锦涛总书记在《全国优秀教师代表座谈会上的讲话》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》；学习《国家教育中长期发展纲要》。学校每周集中学习不少于1次，个人自学不少于2次。在学习过程中，每位教职工撰写学习笔记一本、心得体会不少于1篇。办学习专栏不少于2期。

4、专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职工对照教

师职业道德规范，按照县局提出的7个问题，认真开展“师德师风大讨论活动并在在讨论中统一认识，提高学习效果。

第二阶段：对照检查，民主评议（6至7月）

重点抓好查找问题、征求意见、民主评议三个环节。

1、自我总结。学校领导班子、教职工个人对近年的思想、学习、工作、生活等做一次全面总结，找准问题，剖析原因，形成书面材料。

2、查找问题。征求领导、社会、家长代表、学生代表等各方意见和平

时掌握的情况，研究确定需重点解决的突出问题。

3、民主评议。召开教职工大会，总结学校工作，进行个人述职，互相

评议，开展批评和自我批评，指出优缺点，互相帮助，共同提高。

4、召开民主生活会。学校领导班子召开民主生活会，针对班子成员存

在的问题，开展批评和自我批评，互相帮助，增进团结，共同提高。

5、交心谈话。学校班子成员之间、教职工之间、学校班子成员与教职

工之间开展一次真诚的交心谈心活动，消除隔阂，达成共识。学校领导要与有突出问题的教职工谈话，促其改正错误，努力工作。

第三阶段：整改提高，建章立制（9月至11月）。

1、重点抓好制定整改方案、落实整改措施、健全规童制度三个环节。

2、制定整改方案。针对征求到的意见和民主评议中反映的问题，学校

领导班子和每位教职工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。落实整改措施。学校将督促教师落实好整改措施，帮助指导教师限期整改存在约问题。

3、健全规章制度。学校要在完善各项规童制度的基础上，重点建立《师

德师风考核办法》将考核结果与教师职称晋升、评优树模、绩效工资挂钩，使师德和师表评价真正成为衡量教师工作的重要指标。

第四阶段：检查验收，总结提高（12月）

学校重点抓好满意度测评、评优树模两个环节。

1、满意度测评。学校将通过召开座谈会、发放征求意见表等形式对各

各教职工进行满意度测评。对测评结果较差的要进行诫勉谈话。对严重违反师德师风和有损教师形象的问题，一经查实，将严肃处理。

2、评优树模。对整顿活动全面总结，对活动测评中满意率高的教师实

行备案，在今后县局和镇党委镇政府评选优秀教师时优先上报，同时学校也进行表彰奖励。

四、几点要求

1、加强组织领导。学校成立由闫正新同志任组长，学校校委会成员为成员的教育整顿活动领导小组。重点组织、实施、指导本次活动，确保本次全面完成既定目标。

2、坚持统筹兼顾。要统筹安排好教育整顿活动和教育教学、工作，科学安排时间，切实做到学习、教学两不误。

3、营造良好氛围。学校将紧扣各阶段的重点，充分运用黑板报、标语、等手段，加强教学整顿活动宣传力度。大力倡导高尚师德充分唤起人民群众对育行业和教师职业的了解和尊重，在全社会树立尊师重教的浓厚风气。

航天小学

3.师德师风整顿个人整改材料 篇三

桃源县芦花潭乡中学杨佳凡

近期我不间断地开展了学习，在净化了思想灵魂的同时，结合自己的工作实际，对照不足开展自查自纠，针对自身存在的不足进行了 深刻的思考，认真的分析，下面我将自身存在的不足、产生的原因和我认真思考形成的整改措施汇报如下：

一、存在问题

1、开拓创新的精神还有待进一步加强。虽然过去在自己的本职工作中做得也不错，但是也存在一些问题，果断和胆量有待进一步提高。

2、业务知识钻研不够。表现在：对待工作有时不够主动，只满足完成份内的工作，不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决，缺乏一种刻苦钻研的精神。

3、在组织纪律方面存在执行制度不严。

二、存在问题的主要原因

上述这些问题的存在，虽然有一定的客观因素，但更主要的还是主观因素所造成。在这段时间，自己结合实际开展学习，对存在的主要问题和不足也多次进行认真反思，深刻剖析产生问题的根源与危害，从主观上查找原因，概括起来主要有以下几个方面：

1、政治学习不够，理论功底浅。平时只满足于读书看报，参加组织学习、自学少，对毛泽东思想、邓小平理论缺乏系统的学习，钻

研不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用。

2、开拓创新精神不够。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用，业务水平要有提高，必须要对业务钻研，而自己在业务方面存在有依赖性，认为主要领导会有指示，不用着急干，有安排、有指示再开展工作。

3、工作作风还不够扎实，对工作还缺系统化和高质量的要求。

三、今后的整改措施

1、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。今后我不仅要加强法律、法规的学习，更要认真《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等、精读胡锦涛同志的重要讲话，倡导阅读精品书籍如《感恩做人、敬业做事》等，用邓小平理论武装自己头脑，提高自己的政治理论修养，坚持自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强法律意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉加强党性锻炼，遵纪守法、廉洁自律，做到自重、自省、自警、自励。

2、要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，努力提高判断问题，解决问题的能力，讲方法，重实效，加强自身的修养，努力把工作提高到一个新水平。

3、模范遵守各项规章制度。工作纪律是一个教师必须养成的良好品质，任何时候都不能放松。时刻告诉自己什么能做，什么不能做，以中共党员的标准严格要求自己，以严谨的态度对待工作，以热情的态度对待同事。

4、树立务实的工作作风。说老实话、办老实事、做实在人，既是处事为人的立身之本，也是干好本职工作的基本准则。一个人的能力有大小，职位有高低，但只要踏下心来做事，实打实的做人，就能在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

5、不断自我完善，努力提高自身综合素质。提高对学习重要性和迫切性的认识，充分发挥主观能动性，灵活运用合理的工作方法，遇事多想多思考，冷静分析，努力提高工作效率，解决复杂问题的能力。

通过不断学习，使我更加深刻的认识到加强和改进工作作风的重要性。作为一名共产党员，我一定要严格要求自己，做好表率，要彻底改进自己的工作作风，树立起廉洁奉公，遵纪守法的崇高思想，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以这次作风纪律整顿的内容为抓手，逐条对照，有违必纠，真真切切做到有令则行，有禁则止。为芦花潭乡教育事业的健康发展做出自己贡献。

4.山根中心师德师风教育整顿整改方案 篇四

正风肃纪集中教育整顿暨师德师风专项教育活动方案

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，推动全面从严治党向纵深发展，持之以恒正风肃纪，全面加强作风建设，锻造一支高素质专业化勇担当的教师队伍，树立教育良好形象，经学校研究，在我校教师队伍中开展一次正风肃纪和师德师风教育整顿活动，为使本次活动取得实效，特制定本方案。

一、工作目标

通过教育整顿活动，使全校教职工不断增强“四个意识”，牢固树立“四个自信”，确保党的路线方针政策和各项纪律在学校有效落实，建立师德师风建设长效机制，引导和促进教师严格遵守各项纪律规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就人民满意的教师队伍。

二、组织领导

为使本次专项活动落到实处，学校成立强化正风肃纪整治作风专项活动领导小组，组长为党支部书记、校长LRD，副组长为副校长LSS、ZL，领导小组成员为各部室负责人。领导小组下设办公室，设在学校办公室，负责专项活动的组织安排、督导检查和情况反映等。

三、整治内容

15、不尊重他人，讽刺、训斥学生家长的；

16、组织或参与非法集会或以非法方式表达诉求的；

17、违反课堂纪律，干与课堂无关的事的；

四、方法步骤

专项治理工作从 2018年3月2日开始至2018年3月31日结束，分三个阶段进行。

（一）学习宣传阶段（2018 年 3 月 2 日—3 月 10 日）。

1、动员部署（3 月 2 日-3 月 5 日）。学校迅速召开班子会、党员会、干部职工会，层层宣传动员，扎实安排部署，广泛宣传开展学校正风肃纪集中教育整顿活动的重要意义，组织全体教职工迅速投身到活动中来，确保活动整体推进。

2、学习教育（3 月 6 日—3 月 10 日）。采取个人自学、领导领学等多种形式，组织全体干部职工认真学习《党章》、党的十九大及十九届二中全会精神、十九届中纪委二次全会，中央经济工作会议精神、总书记“1.5”重要讲话和关于脱贫攻坚系列讲话精神，以及省委和省纪委十三届二次全会、市委四届四次全会、市纪委四届三次全会、县委十八届四次全会和县“两会”精神，学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》；要联系实际学、带着问题学、不断跟进学，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行。

的整改措施。

3.批评与自我批评（3 月 21 日-3 月 25 日）。学校部室为单位，随时利用课外时间召开专题会议，开展批评和自我批评。批评与自我批评要着眼于解决存在的问题，防止避重就轻、避实就虚，以达到弄清思想、解决问题、教育教师的目的。

（三）整改落实、建章立制(3 月 26 日—3 月 31 日)。重点是针对“六大纪律”和师德师风方面存在的问题，提出解决对策，制定整改方案和整改措施，对突出问题进行专项集中整顿，完善有关制度，健全长效机制。

1、开展专项整顿。对查找出来的问题逐项列出问题清单，认真制定整改方案，明确整改措施、时间进度表，不见成效不收兵。

2、进行公开承诺。每位教职员工都要与学校签订师德师风承诺书，承诺书要在学校醒目位置公示，接受学生及家长监督，以此规范教师职业道德行为，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

3、严格正风肃纪。坚持严字当头，科教局通过开展专项督查。

五、几点要求

5.师德师风整顿工作方案 篇五

为深入贯彻落实总局和局《整顿机关作风 优化营商环境》会议精神，进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，努力树立人民教师良好形象，学校决定在全校教职工中深入开展强化师德师风建设、优化教育教学环境集中教育整顿活动。现制定如下实施方案。

一、指导思想

师德师风教育整顿活动，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决我校师德师风方面存在的突出问题为关键，通过学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全社会树立教师的崇高形象。

二、活动目标

（一）提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；教育教职工拥护共产党的领导，拥护局党委、林业局的决策，遵守法律法规和工作纪律，恪守教师职业道德规范，做教书育人的表率；陶冶不计名利、甘为人梯，充满爱 1 心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的师德品质。

2、切实解决我校师德师风方面存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。

3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。

三、活动原则

1、坚持解放思想。以解放思想为先导，引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德师风建设的重要性进行再认识，再提高，形成新共识。

2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际，确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想修养和行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象结合起来，强化师德实践。

3、面向服务对象。充分发扬民主，吸收服务对象参与，认真听取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。

4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师 德修养方面的经验教训，实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。

四、方法步骤

师德师风教育整顿活动分五个阶段进行。

第一阶段：准备阶段（2018年4月）：4月上中旬制定活动实施方案，召开动员大会。

第二阶段：学习教育阶段（2018年4月中旬——5月）

（一）组织理论学习。结合学习习近平新时代中国特色社会主义思想和“创先争优”活动，组织教职工认真学习《义务教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等法规文献。组织观看师德教育、师德师风建设先进个人典型事迹视频。开展遵纪守法、依法执教专项教育和警示教育，不断加大宣传教育力度，使教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求，自觉遵守职业道德规范。每位教职工要撰写一篇师德师风学习教育心得体会。

（二）开展思想大讨论

组织教职工对照党和国家对师德师风建设的基本要求，开展以下内容的师德师风大讨论：

１、怎样做新时代师德高尚的人民教师； ２、教师如何做到正人先正已； ３、现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象； ４、如何处理个人、学校的关系； ５、打造和谐团队，构建和谐校园；

６、教师个人言行对教师形象、学校形象的影响； ７、如何建立师德建设的长效机制。

通过讨论，全面总结近几年来我校教职工在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德师风建设和谐发展。

第三阶段：检查评议阶段（2018年6月——7月）

（一）广泛征求意见。通过领导点、自己找、群众帮等多种方式征集意见和查摆不足。一是开好班子会。围绕加强师德师风建设这一主题，深入查找班子和班子成员在师德师风建设、师德修养方面存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。二是开好全体教职工会。坚持正面教育为主，重在总结经验教训、提高思想认识。三是广泛征求意见，采取开设网上专栏、发放征求意见表和调查问卷、设立意见箱、召开座谈会、个别谈心等形式，广泛征求教职工、家长、学生和社会各界对学校师德师风建设的意见。

在广泛征求意见的基础上，认真开展“六查六看”活动，重点围绕以下六个方面进行自查自纠： 一查是否教书育人，看有无违背党和国家方针政策，传播危害学生身心健康的思想和言论的行为；

二查是否爱岗敬业，看有无在教学（备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、课外活动、计划总结、教研、学习、反思等）上马虎应付、敷衍塞责的现象；

三查是否严谨治学，看有无不认真钻研业务、不努力提高教育教学水平，疲沓拖拉、懒散推诿、得过且过、不思进取的现象；

四查是否尊重学生，看有无教育方面简单粗暴，侮辱谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生行为；

五查是否为人师表，看有无利用职务之便谋取私利，向学生或家长索要或变相索要钱物，强迫或暗示学生购买书籍资料或其他物品，以及有无赌博、斗殴、酗酒、衣着不得体，语言不规范，举止不文明等情况；

六查是否遵章守纪，看有无随意停课、调课、从事有偿家教、违规补课以及在工作时间或工作场所打牌和在上课时抽烟、使用移动电话等行为。

（二）形成分析检查报告。在认真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题、教师队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的重大问题的基础上形成学校师德师风分析检查报告。分析检查报告要突出检查分析问题、理清师德建设思路、明确改进措施。一是学校师德师风分析检查报告要在班子成员的全程参与下认真撰写，分析检查报告初稿形成后，要召开全体教职工会议讨论，进一步听取各方面意见，反复修改完善，最后邀请熟悉情况的家长代表、学生代表和社区代表提出建议和批评意见。二是教师个人师德师风分析检查报告撰写完成后，要在教师、家长代表、学生代表参与的会议上征求意见，进行完善后归入教师个人档案。三是进行民主评议。学校要围绕新形势下师德师风方面存在的一些不容忽视的问题和薄弱环节深入开展批评与自我批评，要针对每位教师的师德师风表现进行民主评议，通过自己查、同事提、领导点、群众评相结合的方式作出评议结论，并将评议结论与个人见面，肯定成绩，指出问题，明确努力方向。

第四阶段：整改落实阶段（2018年9月至11月）

（一）制定整改落实方案。以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，抓好“四明确一承诺”，即：明确整改落实项目，明确整改落实目标和时限要求，明确整改落实具体措施，明确相关领导、部门责任，公布整改落实方案，向社会公开承诺。同时，整改落实情况及时向社会通报，接受监督。

（二）集中解决突出问题。对归纳整理的问题，要分类进行处理，列出问题清单，建立整改台账，实行限期整改销 号制度，属于学校的，学校要制定整改方案，通过建章立制，提出解决办法和整改后达到的目标。属于教职工个人的，学校要一一反馈到教职工本人，并督促教职工落实好整改措施，帮助指导教职工限期整改存在的问题；对屡教不改，无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的将据实上报。

（三）建章立制。把解决突出问题和创新体制机制结合起来。学校在完善各项规章制度的基础上，重点建立师德师风和教师公众形象建设长效机制，完善考核制度，将考核结果与教职工职称晋升、评优树模、绩效工资挂钩，使师德和师表评价真正成为衡量教职工工作的重要指标。要建立和完善师德师风和教职工公众形象建设监督机制和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话、设立举报信箱等措施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高我校师德师风和教师公众形象建设的成果。

第五阶段：检查验收阶段（2018年12月）

（一）进行满意度测评。一是领导班子层面：学校将通过召开座谈会、发放征求意见表等形式对班子成员师德师风教育整顿进行满意度测评。二是教职工层面：组织一次师德师风建设相关法律法规、师德案例分析的统一考试，进行一次由教师、学生、家长和社区代表参加的教师个人师德师风的民主测评，并将考试和测评情况作为年终考核、绩效工资发放、评优选模的重要依据。对考试和测评不合格的教师要 在全体教职工会上说明原因，承诺整改时限和目标。

（二）开展评优树模活动。对整顿活动全面总结，评选推荐师德师风标兵，学校将予以表彰。

五、活动要求

（一）加强领导。学校成立师德师风教育整顿活动领导小组，负责全校整顿活动的组织协调。学校党政主要负责人要切实履行第一责任人的职责，制定活动实施方案，带头宣讲辅导师德师风建设法律法规和理论文章，扎实推动整顿活动有序开展。

（二）精心组织。要正确认识和处理师德师风教育整顿活动与搞好当前各项工作的关系，围绕中心、服务大局、合理安排、统筹兼顾，确保两手抓、两不误、两促进。党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，引导广大教职工切实提高职业道德素质，要发挥工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育活动中的积极作用，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。

（三）强化舆论引导。要高度重视教育整顿活动的宣传工作，充分利用网站、广播站、学习园地、宣传栏、电子屏等形式，大力宣传师德师风建设的先进典型、先进经验和活动成效，努力营造浓厚的活动舆论氛围。

海林重点国有林管理局子弟小学

6.山根中心师德师风教育整顿整改方案 篇六

为全面贯彻全国、全省和全市教育工作会议精神和教育部《中小学教师职业道德规范》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》《赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法（试行）》，加强师德师风建设，树立我校教师队伍良好形象，办好人民满意教育，根据县教育局《关于印发<2011年上犹县中小学教师师德师风主题教育实施方案>的通知》（上教发【2011】99号）要求，自2011年7月至12月在全校教职工中深入开展师德师风主题教育。具体活动方案如下：

一、总体要求

以“做人民满意的教师”为主题，紧紧围绕教育改革的中心和人民群众反映强烈的热点问题，以转变教育观念为重要内容，以提高教师职业道德素养为核心，以教师继续教育为主要途径，切实加强师德师风建设，大力提高师德水平，努力建设一支高素质的教师队伍，促进我校教育事业又好又快发展。

二、活动内容

（一）开展“我为教师职业添光彩”主题实践活动。弘扬四种精神：“敬业爱生精神”、“无私奉献精神”、“乐教乐学精神”、“为人师表精神”。严格遵守“七项严禁”：（1）严禁体罚或变相体罚、谩骂、侮辱、调戏、猥亵学生。（2）严禁义务教育阶段学校和教师为学生有偿补课。（3）严禁向学生推荐非教育行政部门审定公布的教辅资料，或向学生推销学习用具。（4）严禁参与赌博。（5）严禁违背学生意愿填报、篡改学生报考志愿或有偿招生推介生源。（6）严禁在课堂上吸烟、接打手机和酒后进入课堂教学。（7）严禁编造、传播谣言中伤他人影响社会稳定。

（二）开展“教师形象”大讨论活动。塑造师德典型、设立师德宣传橱窗、张贴师德建设的名言警句。围绕当前应重点解决的师德建设热点难点问题，提出提升师德建设水平的新思路与新举措，在塑造关爱学生的敬业形象、精通业务的师表形象、严格管理的学校形象等方面深入开展大讨论。

（三）开展师德师风主要内容的学习活动。（1）邀请县师德师风巡回报告团来校举行师德师风专题报告会；（2）开展师德师风集中培训，做到“三个必须”：凡培训必须讲师德、凡培训必须讲教师礼仪、每个学科必须有师德师风

建设内容；（3）挖掘师德师风典型事例，汇编成册，作为师德师风教育读本；印发有关师德师风政策法规的主题教育学习资料，用以集中学习和对照检查。（4）开展师德模范现身说法教育活动，用身边的事和人教育身边的人。

（四）开展宣传推广师德师风典型活动。注重培育、树立、宣传、推广教师身边的先进人物，在广大教师中树立爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、改革创新、扎根黄小的各类先进典型，及时总结教师在教书育人工作中的先进经验，特别要挖掘先进教师的好思想、好作风、好做法，加以宣传推广，充分发挥先进典型人物、先进集体的激励、导向和示范作用。

（五）开展师德师风演讲比赛活动。深入开展师德师风“讲评赛”活动，即一周一讲，一季一评，半年一赛，通过师德师风演讲比赛活动，增强教师从教的光荣感、神圣感、责任感，克服教师职业倦怠现象，增强教书育人的动力和活力。

（六）开展评先树优表彰活动。把评选表彰工作与加强师德建设紧密结合起来，引导广大教师向先进典型学习，开展“比敬业、比奉献、比自律、比质量”活动，积极营造学先进、赶先进的浓厚氛围，推动广大教师依法执教、优质施教、廉洁从教、文明执教，不断提高师德水平和教育教学质量。

三、活动安排

本次主题教育，分学习动员、查摆剖析、整改落实、总结表彰四个阶段，学校在今年暑假期间和新学年开学后按照活动的各阶段要求，组织全体教职工有序开展活动。

（一）动员学习阶段要求（7月－9月）

一是召开动员会。组织召开全体教师师德师风主题教育动员大会，统一思想，提高认识，明确活动的目的、意义。

二是成立组织机构。成立师德师风主题教育领导小组，形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。

组 长：万礼中

副组长：刘明华 曾春荣 廖忠勇 曾明伟

成 员：葛清洋 郭起梁 李明亮 肖笃标 蒙象飞 朱建伟 廖忠华 三是制定实施方案。按照全县统一部署，结合学校实际，制定操作性实效性较强的师德师风建设活动实施方案。四是认真开展师德学习活动。组织广大教职工深入学习《赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法（试行）》等13类师德师风学习材料。每位教职工应撰写一篇不少于1000字的师德学习体会。开展“美丽师德情怀，圣洁教育挚爱”优秀师德师风学习体会文章比赛，并将优秀文章按县指导计划数上报县参赛。

（二）查摆剖析阶段（10月）

主要抓好教师自查对照、征求意见、民主评议和学校自查四个环节。1．开展教师自查。对照《赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法（试行）》要求，组织教师认真开展自查活动，每位教职工写出不少于1000字的“师德师风反思自查”。2．广泛征求意见。在教师个人自查的基础上,学校通过召开教师座谈会、学生座谈会、家长座谈会,设立师德信箱、公开校长网络邮箱,公开师德监督电话,定期向学生、家长和社会征询意见。3.开展民主评议。通过广泛征求意见，组织教师认真开展好相互评议，诚恳听取意见，交流沟通思想，达到找准问题、互相促进、共同提高的目的。4．形成自查报告。写出学校师德师风自查报告，充分反映师德师风建设的实际情况及取得的成效，全面系统梳理和实事求是分析师德师风建设存在问题的主客观原因，特别是主观方面的原因，提出进一步加强师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措。

（三）整改落实阶段要求（11月）

主要抓好整改方案制定、强化落实两个环节。1．制定整改方案。针对征求意见、自我剖析中查摆出的问题，教师个人和学校分别制定师德师风建设整改方案，突出整改重点，确定整改时限，明确整改责任。2.实施师德师风整改承诺制。学校对社会做出承诺，教师对学校和学生做出承诺，立说立行，取得实效。3.强化整改落实。设立师德举报箱或建立其他举报和反馈渠道，聘请学生、家长、社会人士担任师德师风监督员。学校制定的整改措施和承诺在全体教师会上通报，充分听取群众意见，主动接受群众监督。

（四）总结深化阶段要求（12月）

主要抓好检查评比、选树典型、建章立制三个环节。1．检查评比。学校将对各年级组、学科组师德师风建设活动开展情况、问题查摆剖析情况，整改落实情况和师德师风建设提高情况进行综合检查。2．选树典型。学校将通过师

德师风主题教育，深入挖掘和选树一批先进的师德典型。3．建立长效机制。建立和完善师德师风建设领导机制、师德考评制度和师德奖惩机制。校长是师德师风建设的第一责任人，认真抓好教师师德日常考核、阶段考核和考核，把师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、进修深造和评优奖励的首要依据，实施师德表现一票否决制，对师德高尚、事迹突出的教师，大力宣传他们的先进事迹；对违反师德师风建设要求的，坚决按“七项严禁”规定严肃处理。

四、工作要求

（一）加强领导。学校将把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位臵，防止流于形式，切实抓出成效；全体教职工要明确活动的目的意义，形成正确的舆论导向；要上下协调一致，部门分工负责，共同推进师德师风主题教育的深入开展。

（二）营造氛围。大力宣传师德师风建设的精神实质和根本要求，宣传开展师德师风主题教育的重大意义，宣传师德师风建设先进典型，宣传开展活动的做法、经验和成效，及时报道活动进展情况，扩大活动的社会影响。

（三）统筹兼顾。做好师德师风主题教育的统筹协调工作，把四个阶段的各项工作有机衔接、前后呼应，把深入学习、提高认识贯穿始终，把解决问题，建立健全机制贯穿始终。

（四）组织考试。根据县局安排，8月25日——29日组织教职工集中开展师德师风专题学习活动，全校集中学习时间不少于3天，8月29日上午8：30——10：00全县统一进行师德师风为主要内容的教师业务考试，教师学习和考试情况列入2011年师德和绩效考核。

（五）总结提升。全体教职工要认真撰写师德师风主题教育心得体会。学校要认真总结师德师风主题教育，提炼活动中的好经验、好做法及取得的成效，提出进一步加强师德师风建设工作的努力方向、总体思路和主要举措，形成总结于12月20日前上交县教育局。

黄埠中心小学 2011年8月24日

7.山根中心师德师风教育整顿整改方案 篇七

师德师风教育活动实施方案

为促进我校教育教学工作的改革与发展，推进素质教育，切实加强教师队伍师德师风建设，根据县教育局《关于在全县教育系统开展师德师风教育活动的通知》和《襄城县教育局2009年德育工作计划》，决定从今年起在全校开展以“知荣明耻师为范”为主题的师德师风教育活动，具体实施方案如下：

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，按照《襄城县“十一五”时期教育发展规划》提出的德育任务要求，坚持“夯实基础、立足建设、创新方式、务求实效”的工作理念，坚持紧紧围绕深入贯彻落实2004年中央8号文件精神和胡总书记关于社会主义荣辱观的重要论述精神，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，围绕推进教育改革，坚持教育创新，全面实施素质教育，进一步明确办学方向，端正教育思想，提高师德水平，优良校风教风学风，努力建设一支品德高尚、乐于奉献、业务精良、具有现代教育理念符合时代要求的教师队伍。

二、时间、参加人员及学习形式。

时间：教育活动从2009年3月开始到2010年1月结束。参加人员：全体教师。

学习形式：集中学习与个人自学相结合。

三、教育活动的重点和目标

本次教育活动的重点是学习提高、对照检查、整改建制。主要目标是：加强师德修养，做让人民满意的教师。

——做让人满意的教师，志存高远、爱国爱教。要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为已任。把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。

——做让人民满意的教师，热爱学生，教书育人。坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，因材施教，1循循善诱，诲人不倦。依法执教、爱岗敬业，认真贯彻教育方针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。

——做让人民满意的教师，行为世范，为人师表。要注重言教，更要注重身教，模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。

——做让人民满意的教师，学为人师，终身学习。教师应牢固树立终身学习的思想，具有勇于创新、不断提高思想政治和业务素质。

四、方法和步骤

教育活动分三个阶段进行。

第一阶段（从4月1日到5月22日）宣传动员、学习阶段。通过全面动员，广泛宣传，提高全体教师对师德师风教育活动重要意义的认识，积极参加教育活动。及时把教育局制定的教育系统教师职业道德“八要八不要”上墙，营造良好的教育氛围。认真组织学习县教育局规定的篇目，并结合本单位实际选学其他内容。同时引导社会各界关注和支持师德师风教育活动，形成全社会尊师重教的良好氛围。学校统一分发学习笔记，并按照要求认真做好学习笔记，在读书笔记中应有教师自己的心得体会，至少撰写3000字以上的学习心得体会。

第二阶段（5月23日到8月21日）对照检查、整改阶段。每位教师都要在学习提高的基础上，认真查摆自身存在的问题和不足。其中：

（一）学校领导班子及其成员重点查摆是否存在以下问题：

1、学校办学方向、办学目标、办学思想不明确，没有办好学校的标准和行动。

2、学校管理松懈、无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格。

3、主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对教师师德师风的要求教育，和教师班务教学能力的培养提高。

4、违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；学校开支不合理、代办费不结算；对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底。

5、带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，学校正气不足，人心焕散。

6、不学习、不思考，决策水平低、有失误；工作责任心、积极性和主动性差。

7、对教师的评价和使用不够客观、公正、合理。不善于团结广大教师，调动其工作积极性。

（二）学校教职工重点查摆是否存在以下问题：

1、言行与国家法律法规相违背,违反考试管理规定和要求。

2、行为举止违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，弄虚作假，有损害教师为人师表、教书育人形象的言行。

3、事业心和责任心不够强，不重视思想业务学习和提高，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷职。

4、教育观念落后，教育方法简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心。

5、为教不廉，强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费、推销商品，向学生和家长索要钱物、吃请；以敛钱为目的，举办各种名目的家教班、补习班、提高班。

6、不尊重家长、不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长。

7、体罚和变相体罚学生，加重学生和家长的课业负担；在组织教学、排座位或安排宿舍等方面歧视后进生。

学校领导班子和成员都要写出书面检查材料，并在全体教师大会上对照检查，然后进行民主评议。领导班子对照检查前应广泛征求年段和社会各界意见，征求意见的形式要灵活多样，通过书面征求意见，召开座谈会，设立举报箱、举报电话等，由副校长负责、安排办公室专门办理教育整顿活动中反映的事情和问题。

教师的对照检查材料在适当会议上交流。

通过深入学习和对照检查，深刻剖析问题产生的思想根源和主观因素，边查摆边整改，切实提高领导班子的管理水平，转变广大教师思想作风、工作作风和生活作风。

在整改提高阶段，还要加强与家长的沟通，征求家长对学校的建议或意见。

第三阶段（从8月22日到11月27日）建规立制、总结阶段。要以教育法规、人事劳动制度和《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等为依据，结合本校实际，重点完成《学校师德师风考核管理办法》、《教师考核、职务评聘、评选先进办法》、《学校教职工工作纪律》、《学校安全纪律卫生管理规定》等制度建设。要积极开展学生评教、家长评教活动，不断完善师德考评制度，并将师德表现作为教师考核、职务聘任、派出进修和评优奖励等的重要依据。要完善定期表彰奖励制度，表彰师德标兵、优秀班主任、少先队辅导员、德育工作者。对师德表现不佳的教师要及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要进行严肃处理。对有严重失德行为、影响恶劣者上报县教育局建议撤销其教师资格并予以解聘。要针对一年来开展的师德师风教育活动情况，认真做好回顾，及时总结经验，形成活动工作总结送交教育局德育办。

五、主要措施：

１、积极开展多种形式的主题教育，使全体教师在各项活动中接受教育，陶冶情操，规范言行，向社会作出公开承诺：不让一个特困生失学，不搞有偿家教，不体罚或变相体罚学生。爱生敬业、文明执教、廉洁从教、为人师表等。进一步强化做一名人民教师的光荣感和责任感。

２、切实关心全体教师的物质文化生活。切实关心全体教师的生活、工作与学习，努力为教师创造良好的工作与生活条件。努力维护教职工的合法权益。组织好对困难教师家庭的送温暖工作，帮助教师排忧解难。有计划地安排教师参加自考、函授、进修，提高政治和业务水平，经常组织教职工开展丰富多彩的文体活动，活跃身心，增强体质。

３、建立健全规章制度和考核评估机制。根据《中小学教师职业道德规范》紧密结合学校的实际，建立健全各项规章制度和考核评估机制。将教师职业道德考核作为教师考核评价的重要内容。考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据。

４、切实加强领导，建立教师职业道德建设领导组织，健全领导责任制，层层负责，责任到人。把师德建设纳入学校主要工作内容，纳入学校精神文明建设和师资队伍建设目标之中，统一部署，统一计划，统一落实。

六、主要活动：

１、成立师德师风教育活动领导小组

2、学习教育局规定的篇目

3、撰写师德学习心得体会

4、启动“优秀班主任”培养工程

5、撰写转差经验论文

6、班主任工作经验交流

7、师德论坛

8、查找师德师风存在的问题与不足

9、民主评议行政人员的师德师风

10、评选师德先进个人、优秀班主任、优秀辅导员

11、开展学生评教、家长评教活动

12、完成《学校师德师风考核管理办法》、《教师考核、职务评聘、评选先进办法》、《学校教职工工作纪律》、《学校安全纪律卫生管理规定》等制度建设。

13、教师完成个人专题总结，学校完成专题总结。

库庄乡李树中心小学

8.师德师风整改方案 篇八

针对自查自纠剖析材料所存在的问题，本人提出整改和努力意见如下：

1.加强政治理论学习，争取坚持每天看半小时的书报杂志或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记变成自觉行为，并且参加政治学习做到人到心到。

2.认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求精。

3.加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，观看先进的教学片段，吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学观念。

4．加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

5.更新教育观念，改变对学生居高临下的态度，主动、积极的建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生。

6.加强自己的人格修养，用自己的人格魅力去感染学生。

9.师德师风建设整改方案 篇九

为进一步贯彻《中央xx县委关于在全县深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》精神，为进一步贯彻落实中央“八项”规定和省委“双十条”、市委“十条”、县委“十五条”规定，切实加强教师师德师风建设，从严规范教师职业行为，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高服务意识和业务能力，改进工作作风，高标准高质量完成育人使命，特制订学区“师德师风建设”活动的实施方案。

一、指导思想

本学期我校以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，以贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，以“爱岗敬业、教书育人”为核心，以“学为人师、行为示范“为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点，以师德师风建设为突破口，使广大教师自觉加强师德修养，认真履行师德要求，以渊博的学识和高尚的人格教育和影响学生，以良好的教风，促进良好学风的形成，营造符合建设社会主义和谐社会要求的校园氛围，形成和谐向上的师生关系，强化师德师风教育，弘扬高尚师德师风，力行师德师风规范，着力解决师德师风建设中的突出问题，努力建设一支适应现代化建设需要、适应地方经济和社会发展要求、充满生机和活力的教育教学队伍。不断开创学区师德师风建设新局面，推动学校事业又好又快发展。

二、总体目标

以制度建设为切入点，建立一套成型、完善、有效的师德师风培育机制，为师德师风建设提供制度保障；通过持续不断的教育活动，使教师牢固树立正确的教育观、质量观和人生观，增强教书育人，以

身立教的责任感和使命感，提高思想政治素质和职业道德水平；从学校内涵建设出发，打造一支师德高尚、纪律严明、素质全面、业务精湛、爱岗敬业、开拓创的教师队伍；促进“两个转变”，解决“四个问题”，实现“四个提升”。使全学区教师的工作作风得到转变，团结向上、和谐融洽的师生关系进一步形成。

三、组织领导机构及职责

组

长： 成员： 组长职责：

1.负责师德师风建设的全面工作。

2.制订计划和方案。

3.组织实施考核和奖惩。成员职责：

1.执行计划。2.进行考核。

3.对违反师德师风一般现象及时进行处理，批评教育并上报组长处。

4.重大事件迅速上报领导小组研究处理。

四、师德师风存在的问题

职业信念不坚定，心浮气躁：缺乏事业心，责任心；理想信念淡薄，精神懈怠；工作按部就班、四平八稳，不思进取，敷衍塞责、得过且过；工作拈轻怕重、挑三拣四；个人修养和职业道德素养不高，言行举止失德失范；不关心尊重学生，讽刺、挖苦学生，歧视学生，随意加重学生课业负担，损伤学生的身心健康；常态课堂教学重教轻

学，水波不兴，得过且过，当一天和尚撞一天钟的；公开汇报教学使尽解数，锦上添花，看似热闹，实为哗众取宠的；教育素养匮乏，手中有书，而心中无人，匠气十足，学术不浓的；习惯于做一名简单劳动、周而复始的熟练技师，不注重总结反思自己平时教育教学工作的不足与问题，不乐意参加各种培训和继续教育，更没有把教学上升到教育，把教育提升到学生人格的塑造、精神的引领、文化的熏染这一视野来全面完整地解读教育、履行职责，一朝踏入师门，终生不愿修行的。

五、整改方法与步骤

第一阶段（3月15日—3月18日）学习动员，拟定方案。学习《xx县教育系统2014年师德师风建设整改方案》，根据实际广泛开展学习讨论，并制定学区、学校《师德师风建设整改方案》和教师的个人师德师风整改方案。

1.动员部署。紧紧围绕开展党的群众路线教育实践活动和师德师风集中教育活动的内容，结合实际认真制定师德师风建设活动实施方案，动员全体教职员工积极参与。3月18日前召开启动会，对活动开展进行安排部署。

2.学习培训。组织教职工学习有关法律法规、党的群众路线教育实践活动相关内容、《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度。

3.警示教育。通过组织教师观看师德师风教育警示片，学习中央“八项”规定和省委“双十条”、市委“十条”、县委“十五条”规定，学习教育法律法规案例等途径，提高教职工思想道德和学法、懂法、守法的水平。

4.集中讨论。对照《xx县教育系统2014年师德师风建设整改方

案》的整改内容，结合各自实际和教师职业道德建设方面存在的问题，拟定本校《师德师风建设整改方案》和教师的个人师德师风整改方案。

第二阶段（3月19日—3月20日）深入开展整改动员。及时组织全体教师召开师德师风建设整改动员大会，进一步统一思想，提高认识，使全体教师深入了解活动的目的、意义以及各阶段环节步骤，要积极引导广大教师自觉参加到加强师德师风建设活动中来，要向教师表明教育局狠抓师德师风建设的信心和决心。动员会上要组织全体教师进行集体宣誓，并且要求全体教师要从宣誓之日起开始践行誓言。第三阶段（3月21日—9月18日）对照检查，积极落实整改措施。

1.对照检查。对照《xx县教育系统2014年师德师风建设整改方案》的整改内容，对照《中小学教师职业道德规范》，组织教师开展严肃认真的批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，认真开展自查自纠，及时整改存在的问题。

学校领导要重点围绕：

（1）学校教学质量不高，办学方向、办学目标、办学思想不明确，社会满意度较差；

（2）学校管理工作不细致，规章制度落实不到位，执行不严格；（3）主要精力没有用在校风、教风、学风建设上，忽视对年轻教师师德师风的要求和教学能力培养提高；

（4）学校领导不能以身作则，不够坚持原则；

（5）对教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性；

（6）学校财务管理制度不够健全，内审机制不透明，缺乏监督机制。

学校教师要重点围绕：

（1）师表意识差，言行失德失风；

（2）职业信念不坚定，心浮气躁：缺乏事业心，责任心；（3）理想信念淡薄，精神懈怠；

（4）工作按部就班、四平八稳，不思进取，敷衍塞责、得过且过；工作拈轻怕重、挑三拣四；

（5）不关心尊重学生，讽刺、挖苦学生，歧视学生，随意加重学生课业负担，损伤学生的身心健康；

（5）教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心，有时刁难学生和家长；

（6）工作中有迟到早退现象，不能按课堂常规进行上课、辅导；（7）个别教师小病大养，长期请假，只要组织照顾，不要组织纪律；

（8）教育素养匮乏，手中有书，而心中无人，匠气十足，学术不浓的；习惯于做一名简单劳动、周而复始的熟练技师，不注重总结反思自己平时教育教学工作的不足与问题，不乐意参加各种培训和继续教育，更没有把教学上升到教育。

2.征求意见。组织开展师德评议活动，并通过发放问卷调查表、召开学生家长会等形式，广泛征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。

3.开展校长和教师谈心活动。

4.自我剖析。学校领导班子和教师都要对照《瓜州县教育系统2014年师德师风建设整改方案》的整改内容、《中小学教师职业道德规范》和征求意见活动，深入查找在师德师风建设方面存在的问题，形成书面自查剖析材料，校长和教师的自查剖析材料，签字后存档。

第四阶段（9月16日—9月25日），认真总结整改情况。本次师德师风建设整改活动，学区要按照安排的时间和阶段要求，充分结合党的群众路线教育实践活动，广泛向学生、家长和社会征求意见，梳理汇总意见建议，认真对照整改方案与措施，建立健全《师德师风问题整改台账》，适时掌握整改目标完成情况，总结经验，形成整改报告。整改报告要充分反映各校师德师风存在的突出问题，存在原因，采取的主要措施、取得的整改成效。整改报告务必于9月28日前报学区审查存档。

六、整改措施

1.抓好学习活动。学区采取个人自学与集中培训、专题辅导相结合的形式，重点从以下方面学习：一是学法律法规。组织广大教职工深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》以及省市县教育部门出台的相关规章制度文件；二是学先进典型事迹。组织广大教师学习国家、省、市各级师德典型的先进事迹，使广大教师树立正确的职业理想，增强爱岗敬业、忠于职守、乐于奉献的自觉性，有效促进自身师德水平的提高；三是继续开展“师德师风建设年”为主题的实践活动,进一步完善师德管理的各项管理制度，建立健全教师个人师德档案，签订《师德师风责任书》，形成师德师风建设长效机制。

2.开展讨论活动。组织教职工观看师德师风教育警示片，学习校园法律法规案例，有可能有条件也可邀请公、检、法、司等部门负责人到各学校对教职工进行法律法规知识辅导讲座、以案说法等法制教育，提高教职工学法、懂法、守法的水平。

3.开展自我批评。组织全体教师要用“四面镜子”观照自己，认真对照学习内容，积极开展“六查”活动，查找出自己的差距和不足，在学区教师大会上进行深刻剖析和反思。严格规定学生在校活动时间、课外作业量、学生用书、考试次数与竞赛活动、学业补习、教学组织、学籍管理、收费与服务等八个方面实行规范管理，确保做到依法治校、依规办学。公平、公正对待每个学生，严禁歧视、体罚和变相体罚学生，严禁违规补课和从事有偿家教。通过活动的开展，查找在师德师风建设中存在的问题和不足，认真进行整改。

4.抓好整改提高。认真组织全体教师开展“三评”活动，让教师的师德师风自觉接受社会和学生家长的监督，对师德评议情况进行统计、分析，做出客观公正的评价，记入个人师德档案，并将评议情况进行反馈，督促教师有针对性的进行整改。

5.完善制度，强化考核。各学校要结合本次集中教育活动的开展，健全和完善师德师风学习教育、监督检查、考核奖惩等制度，要将师德师风作为“教师量化考核”的一项主要内容进行考核，在教师职称晋升，提拔任用，评优选先时，提供专门的师德表现鉴定材料，并实行“师德师风一票否决制”，促进师德师风教育和管理走上制度化、规范化的轨道。

七、活动具体要求

1.加强领导。学区成立由区长任组长的师德师风建设整改活动领导小组，区长是这次活动的第一责任人，要亲自抓。学校领导要以身作则，带头示范。确保活动开展扎实有效。全体教师共同参与的工作机制，精心组织实施。

2.广泛宣传。学校要充分利用家委会、家长会等多种形式，广泛

宣传，营造浓厚的活动氛围，使教师、学生、家长积极参与到活动中来。

3.精心组织。学校要按照活动内容要求及时间安排，严密组织，确保本次活动取得实效。

xx学区

二0一四年三月十八日

师德师风建设整改实施方案

南 岔 学 区

10.师德师风整顿方案 篇十

工作方案

一、现状剖析

1、班子个别同志工作懒散，得过且过，观念老套，缺乏工作激情和工作的前瞻性。

2、班子个别同志学习欠缺，分管工作不逗硬，讲一团和气，大局意识、集体观念比较淡泊，工作责任心不强。

3、上班期间有个别同志进茶馆、饮洒，在学校公共场所吸烟。

4、不按时上班签到，工作拖沓。

5、在“三乱”上有个别教师发放资料。

6、个别教师工作不讲方法，与学生及家长沟通较少。

二、加强宣传、组织和领导

1、学校书写横标1幅，把“两会”及市区领导讲话主要内容在校内橱窗登载。

2、制定学习方案和整改方案。

3、成立以校长为组长的整改工作领导小组，加强督查整改。

4、开好教师、党员、干部会议，集中宣讲学习。

5、人人撰写心得体会文章，纳入师德考核。

三、整治的主要内容

（一）工作作风方面

1、集体办公签到，班子成员坐班。

2、节假日值班、巡校护校、文明监督岗。

3、门卫、公管等人员每天不定时考核。

4、教师每天出勤考核。

5、工作常规不到位。

6、不服从安排调遣。

（二）生活作风方面

1、入茶楼、娱乐场所。

2、工作期间饮酒。

3、公共场所吸烟

4、言谈举止，穿着服饰

（三）、班子作风方面

1、坚守岗位，恪守职责。

2、廉洁廉政，为人表率。

3、耐心细致，不折不扣。

4、讲政治、讲大局、讲服从。

5、深入一线、讲究方法。

（四）师德师表方面

1、保持操守，廉洁从教。

2、关心学生，尊重学生人格。

3、耐心细致，循循善诱。

4、公平公正，一视同仁。