幼儿园小班语言教案《是谁的肚脐眼》及教学反思5则范文

幼儿园小班语言教案《是谁的肚脐眼》及教学反思5则范文（通用3篇）

1.幼儿园小班语言教案《是谁的肚脐眼》及教学反思5则范文 篇一

《小班语言优秀教案《谁的主意好》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

目标：

1.观察画面，讲述故事主要内容。

2.在生活中乐意做一个有礼貌的好宝宝。

3.乐于探索、交流与分享。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

过程：

一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家?

二、教师和幼儿一起有顺序的观看课件

1.今天天气多好呀，谁来找小兔玩了?(根据课件点出相应的动物，并学学动物叫声)师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。(我们跟小动物打个招呼。)

2.幼儿根据自己的经验和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢?

3.看看小动物想了什么办法?

小朋友们想的办法真棒，那我们来看看小动物们想了什么办法?

(1)小猫想了什么办法?我们来听一听、看一看说一说，学一学：“喵喵喵 我来用力把门锤。”

(2)小羊想了什么办法?

说一说，学一学：“咩咩咩 我来用力把门踢”

(3)小鸭想了什么办法?

根据幼儿的观察自由讲述。说一说，学一学：“嘎嘎嘎 我来用力大声喊。”师总结：这样做对吗?“屈;老师.教，案网出处”为什么?对了，小兔和小朋友想的是一样的，“他们太吵了，没礼貌。”所以呀，小猫使劲把门锤，小兔有没有出来开门?小羊用力把门踢，小兔有没有出来开门呀?小鸭用力大声喊,小兔有没有出来开门?

(4)想想小鸡会怎么敲门，怎么做呢?

为什么听到小鸡轻轻的敲门声音，小兔就出来开门了?(那我们一起来学学小兔有礼貌的敲门声)

4.现在你们明白了，故事中谁的主意好?那我们把故事《谁的主意好》一起讲一遍

三、你最喜欢故事中的谁?那生活中你是如何做一个有礼貌的好宝宝。

教学反思：

PPT做的不精细，没有与现实结合来调整小动物的大小，小兔子太大，而其他动物都一样大，没有区分开来。

通过这次上课，让我充分认识到了一个小教师要上好一节课还是蛮不容易的，可能是之前太过于准备，想的太多了，等到上课的时候特别特别紧张，生怕自己上不好，加上小朋友不是自己班上的，不了解，心里没底。本来是有一个引出小朋友说出小兔子房子的环节的，孩子们一下子就说出了我看到了小兔子的房子，自己的经验也不足，孩子们一开头就把我的流程给打乱了，我更紧张了，有一个要求孩子们说完整的话的环节，也忘记了，还有一个小兔子开门的环节，也忘记放PPT了。

整节课上下来，除了紧张还是紧张，觉得自己上的很不成功，课后，各位老师们对我的课提出了宝贵的建议，以后我会结合这些建议，更好的提升自己上课的水平。

自己以后还是要多多的上课，多多的锻炼自己，胆子还是要大一点，成长就是经验加反思，我坚信我以后会更好。

小班语言优秀教案《谁的主意好》含反思这篇文章共3064字。

2.《是谁的肚脐眼》教案 篇二

1.通过自由交流和讨论深入阅读绘本，了解绘本所展示的“肚脐眼”及其含义。

2.在游戏一问一答的方式中熟悉绘本的表达句式，体会绘本蕴含的神秘感和趣味性。

3.能寻找身边更多的“肚脐眼”并进行表述和游戏。

活动过程：

1、回忆绘本

(1)上个星期，我们一起看了一本关于什么的绘本?

(2)教师展示绘本封面PPT，介绍书名。

2、交流、讨论绘本

(1)小朋友在书里发现了哪些肚脐眼?是什么样的?它是谁的肚脐眼呢?

(2)出示PPT画面，请幼儿以一问一答的方式进行讲述，根据幼儿讲述教师及时展示该页画面。

(3)引导幼儿理解重难点，如：为什么锁是大门的“肚脐眼”?

(4)结合PPT的播放，师幼共同阅读绘本，注意提醒幼儿用一问一答的语言朗读，以体现绘本的神秘感和趣味性。

3、游戏感知绘本

教师以音乐游戏《碰一碰》的形式和幼儿一起快速寻找书中的“肚脐眼”。具体玩法：教师唱“找一个肚脐眼挠一挠，找一个肚脐眼挠一挠”，幼儿问“挠哪里”，教师答“挠××的肚脐眼”，幼儿就翻到书的这一页，摸一摸、挠一挠。

4、延伸拓展

(1)找到教室里其它的“肚脐眼”挠一挠。

3.幼儿园小班语言教案《是谁的肚脐眼》及教学反思5则范文 篇三

活动要求：

1、倾听故事内容，学会鸡蛋和小鸡。

2、观察图片中发生的事件，大胆想象和表达。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

活动准备：

黑色水笔、卡纸等。

活动过程：

一、人物介绍、引起兴趣

来了个朋友名叫奇奇。

仔细看看，奇奇是个怎样的孩子。

二、故事讲述、大胆表达

1、奇奇是个爱画画的孩子，他画了什么?

2、大胆讲述：圆圆的会是什么呢?

3、奇奇在地上画了5个鸡蛋。

幼儿动手画蛋。(小鸡蛋，圆溜溜，画个圈，碰个头)

4、鸡妈妈看见了，以为是自己下的蛋，于是一心想把小鸡孵出来。

5、奇奇想：这下可不好了，该怎么办呢?“快思老师.教.案网出处”我们一起来想想办法吧。

6、故事讲述：奇奇想了个好办法。

三、动手绘画：

1、幼儿动手将蛋变成小鸡

2、添画：小眼睛、尖尖嘴、细细爪，我的小鸡出壳啦!