叙事作文：端午节

叙事作文：端午节（共15篇）

1.叙事作文：端午节 篇一

每年的农历五月五日这一天，大街上到处飘散着浓而香的粽子味。不时会听到一两声吆喝声“卖粽子，有咸的、有甜的吆——”逛街的人们，有的津津有味地啃着香喷喷的粽子，有的小朋友胸前挂者彩色丝线编织的鸭蛋兜。这一天是我国的传统节日——端午节。

端午节又叫娃娃节，因为小朋友不但可以挂鸭蛋包，还可以佩带五颜六色的香囊，戴上由红、黄、蓝、白、黑五色线编织的“长命缕”。还要用雄黄在儿童的头上画个“王”。端午节还叫端阳节、重五节。

端午节还要在家里插“五端”，打扫房屋，在厨房里洒上雄黄水，用来杀死毒虫或防止毒虫孳生。

端午节这天，在江边的人还要赛龙舟，撒粽子。听说这些都是为了捞救投汨罗江而死的爱国诗人屈原。把粽子投进江河，是让鱼蛟虾蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。传说伍子胥助吴伐楚后，吴王阖闾逝世，太子夫差继位，伐越大胜，越王勾践请和，伍子胥主战，夫差却听信奸臣所言，赐伍子胥自杀，并于五月五日将尸体投入江中，此后人们便于端午节这天祭祀伍子胥。

哎呀，端午节可太有意思了，我多么盼望今年的端午节快点来呀!

2.叙事作文：端午节 篇二

今天斗胆再谈作文, 实因一次偶然, 一次小小的尝试, 激起了学生的一场头脑风暴, 学生反应之激烈超出意料, 令人惊喜, 萦索心头, 不吐不快。

情境再现:人教版八下四单元“到民间去采风”的教学中, 萧乾的一声《吆喝》, 唤醒几许儿女爱乡意;琦君的半杯《春酒》, 安慰多少游子思家情;汪曾祺的一枚端午的鸭蛋也勾起了笔者对儿时生活的怀想, 于是兴冲冲写了一篇《童年时的欢乐时光》。

在把自己着实温暖了一回后, 因感受真切、自得而竟突发奇想, 让自己的文字匿名与学生见面, 和学生分享我的快乐童年, 让学生去评评这样的生活文字。

于是有了下面这样的一堂课:

教材:讲义一张, 内容———拙作《童年时的欢乐时光》

课上, 先卖了个关子, 告诉学生老师另外找了篇文章和大家一起读, 先让学生圈划, 点评, 于是很多不明就里的学生怀着崇敬之心开始认真地品读这篇“优美散文”, 用已掌握的结构、修辞的知识去泡解, 读出了回忆美好童年的主题, 读到了抓知了、摘野草莓、捉泥鳅的乐趣, 甚至还有学生精妙地赏析了其中几个我煞费了脑子的词, 颇让我产生“得遇知音”“孺子可教”的欣喜。早有按捺不住的学生在打听“作者是谁?”当得知本文是老师从其它地方找来的一篇文章, 作者不过是个普通人时, 学生顿时轻松了许多, 也可能因此而有点失落吧。告诉学生你们可以对本文评论, 或像平日里在论坛帖吧一样自由地“灌水”、“拍砖”, 一听到“论坛”“帖吧”、“拍砖”这些亲切的词, 教室里就炸开了锅, 学生兴奋不已。以前的课堂多的是老师讲, 学生记, 偶有讨论不痛不痒;以前的动笔, 只是老师下令, 收缴, 点评, 并不多顾及学生感受, 今天可以随意地灌水, 甚至拍砖, 学生就来劲了, 有人把它当美文来赏读, 有人扮评论家来挑刺, 课堂卷起了一场头脑风暴。

作为课堂的组织者, 我庆幸自己找到了一条有效的导火线, 引入生活中的新鲜随意的表达方式, 让每个孩子都能轻松大胆地表达自己的看法, 而且激发他们对自己童年的回忆, 唤起了很多孩子对童年的表达欲望。

城里孩子的羡慕和遗憾, 乡村孩子感同身受的亲切和自豪;清高者的不屑, 唯美者的批评, 都让我获得了无比的满足。我们一起听听学生们怎么说:

“全文粗看是篇美文, 文中的许多字词显然是经过了作者精挑细选而得, 但我认为写得还不是非常深入, 和《我因江南而自豪》相比, 江南一文更有诗情和文韵, 本文呈现给我的画面简单、老套, 没有创新, 依本人之见加入几句诗, 效果会更好。” (林超毅)

“文章详略有得当, 引人入胜, 算是让我们一些城里孩子了解了平时不知道的希奇事, 安慰了城里的孩子体会不到的遗憾……” (黄小燕)

“乡下有乡下的无忧无虑, 儿时的回忆最是难忘, 文笔没那么优美, 却在字里行间透露出对儿时生活的怀想, 也令我们这些乡下来的小屁孩怀念我们的乡村童年了, 在农村生活, 我骄傲!” (李阳阳)

“文章一般, 方法不错, 找时间试试去……” (管文静)

“可怜了我们这代人, 都体验不到你们说的抓知了、摘野草莓、捉泥鳅的乐趣, (好诱人哟!) 我们只有埋头苦读的份, 头上最美好的自然却无法触及, 欣赏你的顽童生活与心灵, 甚至妒忌你的童年! (余金慧) ”

………………

那些被唤醒的童年, 此刻全都涌溢出来了……

“童年, 那么美好, 给我们留下了不可磨灭的快乐记忆, 就‘轻而迅速’一词足见你钳泥鳅的熟练, ‘挠’字说明了玩知了的有趣, 其实我也想起了在乡下与表弟一起偷萝卜挖笋的快乐, 才知道那是多么美好珍贵的童年……”

“儿时的许多事新鲜好玩, 小时, 夏天, 楼下草坪捉蚂蚱, 无辜牺牲, 被折磨死了……”

“我的童年没贫瘠到如此地步, 但采桑葚的滋味也无法忘怀……”

“想到了小时候奶奶家附近修道院里那几棵高大的柚子树, 大柚子惹人直流口水, 扛着工具偷菜的刺激惊险……”

“胆大时甚至跟人去抓蛇摸蟹, 晚餐的桌上便多了道味道鲜美的蛇汤了……”

“看了这么多, 我也不禁想炫耀一下我那绝不亚于您的童年生活了……钓龙虾, 烤龙虾, 那只最大个头的掉进了火里, 至今想起来仍觉得可惜……”

那一瞬, 有学生顿悟了, 我的童年也有很多有趣的事可以这样写啊, 连头疼作文的男生也发现, 自己可能是没文采, 但自己多的是淘气的经历啊, 把那些淘气写下来原来也就是文章了啊……

可是那么多的故事和精彩怎么到纸上去绽放?于是老师顺势告诉他们“最有美感的应该是回忆的淡淡的细节”, “一件事, 怎样最精练”, “相同的事如何处理轻重”, “入题要快, 结尾要留白”, 于是“浓缩生活, 放大细节, 我手写我心”成了大家的共识。

精彩的“灌水”、“拍砖”交流后, 谜底揭晓———作者乃本班语文老师时, 满堂哗然!“原来这就是我们老师的生活!”“这么淘!”少了神秘, 多了亲切。

“比我们的水平高, 当语文老师还是有资本的, 吃知了恶心吗?不敢相信我们的老师还敢去抓知了……”

“如果有时间, 不如你带我们去摘野草莓吧……太羡慕你们的童年了……”

高潮迭起的课堂随铃声而戛止, 但那篇《童年时的欢乐时光》掀起的风暴才刚刚开始, 它激发起的写童年写回忆的热情是我所始料未及的。课后老师没强求写作, 只说动情就写吧, 事实是很多孩子情不自禁地写着。所谓情动而辞发吧, 《提着野菜回家》《那也是茵茵碧草》《蒲公英漫天飞的日子》《城里孩子的乡村生活》《温暖的夏天》《坐着公车驶过岁月》……个性美文层出不穷。

在这个春天里, 一堂语文课上, 我和学生一起收获了一大堆的快乐。

姑且称自己的《童年时的欢乐时光》算下水文吧, 于是, 意犹未尽的咀嚼着此次下水:我们的师生关系, 我们的作文教学, 我们的日新月异的生活……其实, 我们有能力让我们的学生快乐地表达他们的情感和体验。老师下水, 好处多多。

其一.“下水”作文鼓励了学生, 融洽了师生感情。

老师在学生心目中是有一定神秘感的, 所以适当用文字表露一点教师个人的生活和情感, 这些小秘密不仅能满足一下学生的好奇心, 使他们对老师产生兴趣, 也能增进师生间的情感。而且老师的下水文章不一定是最优的, 但将“下水”文章交给学生评改鉴别, 还能鼓励学生敢于“班门弄斧”, 善于“吹毛求疵”, 提高鉴别能力, 促进自改能力的提高。要知道有时成功挑刺也能给学生极大的成就感, 满足感, 平等感。情感上拉近了距离的师生在课上更充满人情味。著名教育学家罗杰斯不是说了吗。一个充满人情味的课堂能提高学习者的学习兴趣, 增强学生的自信心和信任感, 敞开心灵, 促进认知和情感的发展, 获得更大的成效。既然如此, 何乐而不为呢?

其二.“下水”示范, 为学生树立无声榜样。

老师把自己的故事诉诸笔端, 或把自己的真情实感流露于文中, 比起书本的范文会让学生倍感亲切和熟悉。老师的写作行为可以让学生真切地感受作文的素材就在自己的生活里, 文章其实可以这么简单, 不过就是叙述自己的生活而已, 利于消除学生对写作的畏惧厌恶心理。他们也会不知不觉地学着老师挖掘自己身边的人和事, 平时注意积累, 注重分析的习惯的养成, 其作文教学的引导作用不言而喻。

其三.“下水”激趣, 挖掘写作动机。

就我们的作文教学现状来看, 一个学生在初中阶段能否对写作产生浓厚的兴趣, 养成良好的写作习惯, 达到一定的写作水准, 将对高中阶段、大学阶段甚至他的一生都会产生重大的影响。所以激发学生的写作兴趣, 是写作教学的根本途径, 任重道远。

一石激起浪千层。老师下水的童年故事催发了学生无数明媚的春天, 让学生明确了:好的文章不是虚构出来, 或是拼凑、抄袭出来的;我的生活里到处都是精彩和美好, 我要把这些故事写出来, 我也可以写得很精彩。为了让自己的故事被接受认可, 学生自会在遣词造句上分外用心, 写感受, 吐真情。这样, 学生作文中那些老掉牙的俗里俗气的故事没有了, 代之而来的是自己生活圈中一个个鲜活的小故事。

学生由“要我写”变“我要写”, 由怕作文到不吐不快, 写作动机催生, 良好的写作习惯逐渐养成, 长此以往, 学生的写作水平就会无形中提高, “我手写我心、我笔抒我情”的作文教学目标有望实现。

其四.多渠道“下水”, 找准触发点。

老师下水文的写作和运用, 也应该是多渠道的, 内容和形式上尽量选择学生感兴趣的。在网络时代, 我们还可以充分利用网络资源进行下水示范, 组织作文教学。利用便捷的网站或网页, 开放的博客和论坛贴吧或Q Q空间做载体, 可以在网络开辟作文教与学的专栏, 设班级 (文学社) 发表园地、习作簿、指导站等各种利于学生提高写作水平的栏目, 用跟帖评价的方式主动评点, 畅所欲言。开放你的博客或空间, 你会发现点击上升, 人气剧增, 你会发现除了课堂你又赢得了一块阵地。你在这块地上播下的每棵苗, 都会走过春天, 结出硕果。

3.作文叙事五诀窍 篇三

诀窍一：“真”

作文在对所述内容进行选择、提炼、改造、加工和重组时，要注意对现实的真实反映。特别是想象，在借助丰富的想象力进行夸张、变形时，别忘记了最终目的仍是为了反应生活的本质与真实，对真、善、美进行展现与赞美，对假、丑、恶进行揭露与鞭挞，对事物特征与发展规律进行探求，对时代、历史进行认识与把握。

诀窍二：“假”

写作文，尤其是叙事，不能照搬生活，要注意加强其故事性、虚拟性，注意新、奇、巧与情、趣、悬念的结合，力求在意料之外，却又在生活情趣之中，使人可以耳目一新，欲传之而后快。

诀窍三：“亮”

叙事要特别注意细节的丰满、生动，不要只是搭一个故事的大框架，使读者感觉空洞抽象，缺乏血肉，毫无生活气息。再者，要注意场面描写应烘托出场面气氛，给人以身临其境的感觉。

诀窍四：“厚”

叙事要注意“急流安闸”。在高潮出现之前。要注意多拐几个弯儿，多一些起伏变化，使作文内容力避单薄而曲折浑厚起来。这要求作者善于发挥和穷尽情节蕴含的最大限度，不要急于追求高潮的出现，把“底”抖出，以致一览无余、单薄乏味。

诀窍五：“人”

4.端午节叙事作文600字 篇四

说起端午节，我随即便想到了一个传说：相传战国时期，楚国因为楚平王而日渐衰落，终于有一天，秦国攻破了楚国，爱国诗人屈原不忍心看着楚国迫灭而自己却无能为力!最后投江自尽。老百姓们伤心欲绝，一个个划船来打捞屈原的尸体，却没能捞到。于是，百姓便将糯米团等扔进了江里，希望鱼儿吃饱后可以不啃食屈原的户尸体。到了后来，划鱼船变成了赛龙舟，糯米团成了包粽子。这，便是端午节的由来。

既然端午节到了，自然少不了激动人心，考验团结合作与毅力的赛龙舟!我兴奋极了!

赛龙舟的现场彩旗招展，热闹非凡!桥上、人行道上、亭子里，都早已人山人海!我费了九牛二虎之力，好不容易才挤进人群。

“啪”随着发号员的一声令下，扣人心弦的龙舟大赛开始了：北斗七星队如同猛虎下山一般，一开场，就将其他队伍甩的远远的，不知北斗七星队能否将这股气势保持到最后呢?“看”飞鹰队也因沉不住气而爆发了。他逐渐跟上了北斗七星队，与他并肩同步，用尽一切力量向前划去。而另外的两队--冠军与兄弟同心队却还是心平气和地划着，过了五分之四的路程后，北斗七星与飞鹰队渐渐体力不支，而冠军队与兄弟同心队就在这时赶了上来，并超过了他们。最后一段路了，两队都你争我赶，不分上下。十米，八米，六米，四米，近了，更近了，兄弟同心队原本已领先二米的距离。可是，在最后十米时，冠军队的速度突然增加了一倍多!以微弱的优势胜过了兄弟同心队。原来，冠军队一开始就把人分为了两组，轮流每组花十分之一的距离，在最后关头其中一组得到了充分的休息，再加上两组齐心协力一起划自然就获得了胜利!

5.端午节联欢会叙事作文 篇五

今天是端午节，我们小记者组织了一个活动，聊城市“东昌.府院”杯儿童大联欢。

早晨，我匆匆忙忙的吃完早饭，就出来到了“明珠大剧场”。我拿好门票，找到了自己的座位。等了一会，节目就开始了，第一个节目是舞蹈表演，演了几个节目后，就到了抽奖环节了，两次一共抽了20多个小朋友都没有我，但是我也不伤心，因为我看到了自己最喜欢看的节目，那就是最后一个节目，功夫表演。里面有一个10来岁的小孩唱歌，后面的都表演功夫，至少也得12岁以上了。我正看得入迷，不到一会功夫，人都走光了，都感觉没意思吧!只有我和几十个人坚持到了最后，后面的`节目都很精彩，可惜走了的那些人都没有看到。

这次联欢会可真精彩呀?如果下次还有这种节目，我一定还来。

6.三年级叙事作文：快乐的端午节 篇六

每年农历五月初五是端午节，传说端午节，是为了纪念楚国古代诗人屈原，屈原是楚国的大夫他非常爱国，他不忍心放弃祖国，心如刀割，五月初一那天，屈原抱着石头投入泊龙江，这是为了纪念屈原的节日。

端午节那天，家家户户都在吃粽子，看赛龙舟的比赛。我们一家也在忙碌着，妈妈下楼去买粽子，爸爸准备饭菜，而我和哥哥摆碗筷，一切准备好了，我们一家人坐在一起吃粽子，粽子的种类很多，有豆沙馅、香菇肉、海鲜元贝的“““`开始吃了，我们一边吃粽子一边看赛龙舟，我看见一条深红色的龙舟，有龙头、；：龙尾，龙舟身上的花纹非常精致!还有一条浅绿色的龙舟，身上没什么花纹，只有一些小点点，是普普通通的龙舟，其他的龙舟赶不上，只有深红色的龙舟差点赶上，但比赛到最后浅绿色的龙舟得到了第一名，深红色的龙舟得到了第二名，我们一起开开心心地过端午节!

端午节真好，我喜欢过端午节!

7.叙事作文：端午节 篇七

一、 抓住对比点, 找出材料的倾向性。

叙事性材料, 我们往往会发现材料有前后对比的地方, 而这个对比, 往往是命题者有意设置的表明观点倾向性的地方, 因此对于这类材料, 要从对比的地方切入, 可以迅速地把握材料的思想观点。

如2014年辽宁卷:夜晚, 祖孙二人倚窗远眺, 瞧万家灯火, 大街通明, 霓虹闪耀, 真美。男孩说, 要是没有电, 没有现代科技, 没有高楼林立, 上哪儿看去? 老人颔首, 又沉思摇头:“可惜漫天繁星没有了, 沧海桑田转眼之间啊! 当年那些祖先山洞边点燃篝火, 看月亮出生天汉灿烂, 他们欣赏的也许才是美景”。

这里孙子和爷爷的观点是相对的, 我们可以找出祖孙观点相对立的地方, 孙子赞美现代科技带来的美丽生活, 包括都市生活之美、现代科技之美、经济繁荣之美, 而忽视了现代科技也带给人们负面的影响, 如雾霾等环境污染;而爷爷则强调往昔的没有污染的绿色自然的生活状态, 包括自然美、古朴美、原始美、田园美、山野美, 但忽视了现代科技带给人们的便利。

这样可以看出材料的倾向性, 命题人可以强调我们不能只关注现代科技生活带给人们的美好生活, 更要关注环境的保护。一句话, 科技进步要与环境保护同步。这样可以拟出如下的题目“真正的美景”、“灯火难掩星光”、“抬头看看天”、“仰望灿烂星空”等关注自然与环境之美的题目。

另外, 有的材料的对比点不一定是对比关系, 还可能是矛盾关系、转折关系等, 但只要我们注意抓住这些前后相反、相对的关系, 就可以快速地发现材料的含义。

二、 抓住总结点, 关注材料的整体性。

叙述性材料后往往有一个总结性的语句, 这个语句常常概括了材料的主要意思, 有的则突出了材料的主旨。抓住总结句, 由总结句入手提炼观点, 是一个简便有效的方法。

如2014年湖南卷: 被誉为“最美乡镇干部”的某乡党委书记, 在一个其他人不肯去、去了也待不到两年的地方, 一干就是八年, 以坚定的信念和顽强的意志, 率领村民奋发图强, 将穷乡僻壤建设成了美丽的乡村。面对洒满心血与汗水的山山水水, 他深有感触地说:“心在哪里, 风景就在哪里。”

材料中的最后一句话“心在哪里, 风景就在哪里”是总结句, 弄清这句话的意思, 就把握了材料的含义了。这句话中的“心”的含义是“理想”、“追求”、“守望”等, “风景”的含义是“成功”、“事业”等, 这句话的含义是人只有坚守理想信念, 才能取得成功。由此可以提炼出“信念成就梦想”、“遵循本心, 实现生命的绽放”、“扎牢梦想的根, 开出现实的花”、“守望铸就成功”、“不忘初心, 谋事在人”等观点或作文题目。

总之, 学生如果能抓住材料中的总结性语句, 并正确理解, 就可以说从整体上把握了材料的含义了。

三、抓住重复点, 找出材料的共性。

一个叙事的材料, 为了突出某个方面的倾向性, 总要有意或无意地重复某个词或某句话。还有一种情况, 就是前后的内容在反复重复着某个观点。

如2014年重庆卷:一个游客去波罗的海海滨度假, 找到一处房屋, 打算同房东———一位和蔼可亲的老人签下租房合同。老人劝他不妨先试住几天, 看究竟合适不合适, 再作决定。

游客住下后感到很满意。到第5天, 将要签合同时, 却发生了一点意外: 一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了。他忐忑不安地打电话告诉了老人, 老人说:“不要紧, 你又不是故意的, 我过来签合同时再拿一个来。”游客把碎玻璃和屋里的其他垃圾打扫了。不久, 老人来了, 进屋后就问:“玻璃杯碎片呢? ”游客回答说, 己装进垃圾袋, 放到门外了。老人赶紧出门, 打开垃圾袋看过后, 脸色凝重地对游客说:“对不起, 我不再把房子租給你了。”

然后, 老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来, 放入另一个垃圾袋, 写上:“玻璃碎片, 危险! ”

从老人的角度看, 一开始“老人劝他不妨先试住几天, 看究竟合适不合适, 再作决定”, 说明老人不功利, 重人品, 能从他人的角度着想。当游客告诉老人“一个精美的玻璃杯被他不小心打碎了”, 老人说“不要紧, 你又不是故意的”, 老人没有要游客赔偿, 说明了老人能从他人的角度着想, 也说明了老人的宽容, 同时老人还决定将房子租给游客, 这里还是重复老人不功利, 重人品。最后老人发现游客把玻璃碎片装进垃圾袋, 放在门外, 老人决定不租房子给游客, 再次强调了老人的不功利, 同时“老人仔细地将玻璃碎片一一捡了出来, 放入另一个垃圾袋, 写上:‘玻璃碎片, 危险! ’”说明老人从他人角度着想, 老人的细心等, 这还是重复着老人的人品。

所以材料反复强调的是老人不功利, 重人品, 从他人的角度着想。可以围绕这个来确定文章的题目, 如“关爱与责任”、“居彼位想彼想”、“多一点人文关怀”、“心灵的伟大与细腻”等题目。

8.叙事作文：端午节 篇八

叙事作文中常常出现不少景物描写。这是为什么呢？原来，叙事作文里写景往往会对全文起到交代背景、烘托心情、推升情节、揭示中心等作用。王国维说：“一切景语皆情语。”景物描写以唯美、明亮、动情的文字触动、感染着每一位读者，继而产生共鸣，传达能量。

解密大叔：

孩子们，快睁大眼睛，来认识一下叙事作文里的几种“写景”形式吧！记住，只有牢记于心，才不会让任何“写景迷阵”从眼皮底下逃走！你准备好了吗？

“山门阵”

特点：最先出来“叫阵”的就是它了

作用：交代背景，表明环境

阵法示范：

夜深了，星稀月皎，人静露凉。

夜深了，跟往常一样，老师埋头灯下，将学生写的蚯蚓般的数字，一个一个端详，一笔一笔改正。

《夜访》节选

叙事作文往往少不了要写清事件是在“何时”“何地”发生的，这便是叙事文“六要素”中的“时间”“地点”。这里写景就是起到了“交代时间（背景）”的作用，同时也衬托出老师工作的辛苦。

“隐形阵”

特点：分几处藏在作文中间

作用：侧面描写，烘托心情

阵法示范：步入赛场，看着摆在面前的稿纸，心里升腾起莫名的害怕……其他参赛选手已经纷纷埋头“苦”写，而我却还未理清凌乱的思绪。窗外，春日的雨果真害羞似的，滴滴答答个不停，每一滴都落在我心间最脆弱的地方，我的心更乱了，几乎到了崩毁的地步。

《至少我追求过》节选

通过刻画他人、描写环境等间接描写，往往起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。俗语讲“绿叶衬红花”，景物描写无疑就是那片表现人物性格、烘托人物心情的“绿叶”。

“告别之阵”

特点：把文章最后要说的告诉了你

作用：揭示中心，延伸意境

阵法示范：八月，成功的“喜悦”眷顾了我，因为我顺利地通过了音乐学院的青少年钢琴舞台赛初选，同时也获得了“钢琴十级证书”。

秒针追逐着分针、时针，超越了一圈又一圈。

《像秒针那样》节选

在文末运用景物描写，往往能够余音袅袅，“柔和地”留住读者的心灵，使之回味无穷，不忍弃之。同时，首尾呼应的景物描写，也能起到揭示中心、点明主题的作用。

“灵魂之阵”

特点：像是一根线把文章串了起来

作用：线索贯穿，联通全篇

阵法示范：那株默默的蟹爪兰，静静的，静静的……

终于挨到了晚上放学，我三步并作两步跑回了家……那诱人的粉变得晶莹，变得妩媚。无意间，我又瞥见了那株蟹爪兰，它仿佛在说……我凝住神，恍然大悟：蟹爪兰顽强地战胜了炎热和干燥……

如今……总会想起一旁静静伫（zhù）立的蟹爪兰。

《蟹爪兰给我的启示》节选

9.端午叙事作文 篇九

我们用的是一个很大的风筝，有点象金鱼，又有点象章鱼。它是大红色，有一个圆圆的头，还有两只黑白分明的大眼睛，尾巴上有很多长长的飘带。这只风筝是我好朋友许智天的。

一开始，我们是用最笨的方法--跑步来放。可是大风筝比较重，特别难放：刚来一阵风，把风筝吹上天空，可是一会儿，风停了，风筝就左右摇晃，掉下来。我们根本放不高，跑步的人也特别累。

接下来，我们听了一个叔叔的建议：“先把线拉得很长，等风一来，马上收线，这样风筝能飞得好高。”我们照着他说的去做，果然放得很高。可是我们只顾着看风筝飞，忘记跑，一会儿风停了，风筝又慢慢地飘下来。

我带了龙板，忽然我想到可以一边滑龙板，一边放风筝。果然，这样又节省体力，跑得又快，大家都觉得是好办法。我跳上龙板后，风筝在我身后上方不停地摇摆，还翻了几个跟斗，就象跳出水面的鱼一样，飞上了七层楼高。我妈妈还说这风筝真象一只大海母，飞在天空美丽极了。

10.端午叙事作文600字 篇十

若不是楚国的昏暗容不下你忠贞的信念，若不是《离骚》无法唤醒昨日的辉煌，若不是秦国的铁蹄踏破楚国的郢都。也不会有怀你的端午，也就不会有战国的赤子忠心。

漫漫深夜，你辗转不眠。再回首庄王问鼎，再回首吴起变法，再回首这无比熟悉的楚音。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”与怀王长谈，后如日中天，对祖国的爱，让你改革大刀阔斧。

手中的粽子或是对爱国者无限的怀念。汨罗江上的赛龙舟则是华夏儿女勇往直前，精忠爱国的呐喊！端午又因你的死而满目感伤。

六国君方的歃血，只是一窗破纸，信陵君的英勇指挥只是为楚国留下一丝喘息。苍天无情，物是人非。结盟的破裂，上官大夫的诬陷，张仪三寸之舌让楚国元气大伤。昨日之日不可留，屈原“固正道直行，竭忠尽以事其君”，竟落得“信而见疑，忠而被谤”，“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒！” “今日之日多烦忧。”

你是走了，虽不怎么浪漫，但在人们哭肿的双眼中留下了一个端午节，让人激起一个又一个爱国梦。

文天祥零丁绝响：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”故国河山沦陷的愤慨和感伤，你像天边孤独的云无处着落，万里河山依然繁茂。低头望百姓尸横遍野，鸡犬不宁。你仗剑而起，用最后一滴血背起了一个民族的尊严。

同一故国，岳飞发出“直捣黄龙府，与诸君痛饮尔”的豪言时，想到的是祖国，可惜“壮志未酬身先死”，未能真正“收拾旧山河，但庙堂前元凶永跪不起。

陆放翁曰：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。谭嗣同“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉！”何尝不是端午之风。

11.叙事作文：端午节 篇十一

语言要亮丽出彩。语言是文章的外衣，不同文体的文章对语言有不的要求，那么，作文就该体现出所选文体的语言特点，如记叙文的语言应该简明、生动、形象、传神，而议论文的语言应该鲜明、准确、概括、逻辑性强等，生动的语言会使文章脱颖而出。

1、语言特点要鲜明

（1）修辞增魅力。综合运用修辞手法，可以增加文章的生动性，把读者引入一个美丽的境地。

（2）引用添文彩。可借用、彷用古诗词或名言、警句、歌词、流行语、歇后语等。如朱自清在《春》写到：“‘吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。”

他古为今用，生动地描绘出春风拂面时的柔和、飘逸和清新之感。

（3）幽默出生气。如一位考生在考场作文中就有这样妙趣横生的描写：鱼二有一张早熟的脸，配上浓浓的胡子，老师见了他，以为是家长，于是点头哈腰；家长见了他，以为是老师，于是也赶紧点头哈腰。基于这点，哥几个尊称他为鱼二爷。

（4）学会点化。让名人名言和事例融为一体，是使语言出彩的实用方法和技巧之一。

2、细致描写不可少

写记叙类文章，要注重细节描写，还要尽量有精当、具体、细致的描写。如：坐车行驶在平坦的柏油路上，沿途的美丽风光一一入眼。天的宝石蓝和山的翡翠绿相映衬，阳光倾注在山谷里，渲染出一抹神秘而庄严的色彩。

这段景物描写注重了炼词、炼字。选用色彩、动态鲜活有力度的词，增加了表达的生动性、形象性。

二、中考作文之叙事文章的写作技巧

寓情于景，情景交融。要善于借鉴“外物”，贯穿全文，使文章生气盎然。

1、由物到人；2、物为线索；3、景物描写一般在作文中出现3—5处，就能达到最佳文采的效果。

三、中考作文写作技巧综合运用

1、演绎古今对话 对要演绎的某个素材，可以多角度地进行相似联想、相关联想、对比联想，并通过虚拟场景、书信形式、对话访谈等形式，突破时空限制，与故去的人物在虚拟环境中实现对话，自如地表情达意。但务必注意一点，那就是——想象必须合理。

2、翻案文史人物 对于文史人物，可以大胆标新立异，转换角度，活用素材，在充分尊重历史、尊重文化、尊重原著的基础上，敢于打破传统思维模式的束缚，通过自己的发散思维，逆向思维、多极思维、立体思维，站在相反的立场上向传统观念发起质疑，阐发出全新的、发人深省的观点，达到对素材创新使用的目的。这样会使文章显得新颖独特，令人叹赏。

3、组合名人作证 在阐释某一概念的内涵或表达某一个观点时恰到好处地引用化用名人掌故、典故、诗词、名言警句。这样不但是对文章形式的一种创新，也更能展示这些人物的魅力，使文章尽显古朴之味、典雅之气。

4、旧瓶装新酒 “旧瓶装新酒”就是有我们学过或读过的熟悉的句式、经典的段落和名著的谋篇的方法，为我所用，写上自己的语言，赋予个性的灵魂。如下文就是仿写的《社戏》中的一段景物描写。

12.端午的滋味叙事作文500字 篇十二

走出卧室，奶奶早已在客厅了，见我忙过来问：“你醒了!今天端午，我煮了艾叶水，快来洗把脸!”

我走进卫生间，镜子前摆着一个水盆，盛着墨绿色的艾叶水，我俯下身子，捧起一把来洗了把脸，顿时神清气爽，从头到脚整个人都清醒了过来。

洗漱完毕后我便走到客厅活动一下，看见奶奶正坐在几个大铁盆前，盆里盛着糯米，包粽子用的粽叶，红枣等材料，“你去学习吧，中午给你蒸粽子吃!”奶奶一边用雪白的糯米塞满粽叶，一边热情的对我说。我点点头，就进屋学习了。

中午，到了饭点，爸爸妈妈也下班回家了，一家人团坐在桌前，等着端午的粽子上桌。一会，奶奶便端着一盘粽子快步走了过来，把盘子往桌上一端，就坐下来和我们一起开始吃。

我终于按耐不住吃粽子的迫切之情，抓起一个，捧在手心，拆开外面的白线，扒开粽叶，露出亮红的晶莹剔透的红枣和被粽叶染得白中透绿的糯米。一口咬下半个，香甜的糯米在口中绽开，滑嫩的红枣也将自己的甜腻占据了整个口腔，奶奶看着我狼吞虎咽的样子，一面兴奋地说着自己用了多好的粽叶，红枣又是从哪买的，脸上红红的，像喝了酒一样。

13.端午旧事叙事散文 篇十三

01

一九八八年的端午节是阳历六月十八日，周一。

距离七月七日的高考，已经开始用手指头加脚趾头就能数得清楚，所有人的神经都紧张兮兮的，只是同学们之间的离情别意也开始升温，很多留言册在班级里相互传递着，都希望能给对方生命里写下浓墨重彩的一笔，大家更多追求的是文采或者创意，却不知道真正留言有价值的却是自己本人，很多年后我们往往不会看留言册里写过什么，而是谁曾经给我写过留言。

我当时最希望的就是给我暗恋女孩的留言册里写几个字，甚至都拟就了一首青涩的诗歌，可惜自始而终我都没见过她的留言册，因此很多想说的话也就只能自言自语了。

端午节那天，我做了一个详尽的计划，想和她说几句话，于是鼓足勇气在教室外等她，想看她匆匆进门时对她笑了笑，这个女孩也一定会对我笑的，我了解她的性格，我会问一句“五月大五吃鸡蛋了吗?”我们小城的规矩当时是吃鸡蛋，粽子并不流行。五月大五也是我们那里对端午节的叫法。

她一定会说：“吃过了。你呢?”我就拿出蓄谋已久的俩鸡蛋，告诉她：“我没吃呢。有俩，给你一个吧。”然后她会有什么反应我就不知道了，但很想试试。

可是那天她来得很晚，以至于上课铃都快响了她的座位一直是空的，我攥着手里的俩鸡蛋有点失落，不知道是继续等下去，还是干脆放弃这种独角戏，就在这时一个我很熟悉的隔壁班女生急匆匆跑过来，看到我慢下了脚步，由于我们常在一起上大课，而且我也和她合作过事情，因此并不陌生，只是我对她是很不感兴趣的，就想转身离开，没想到她却问道：“五月大五吃鸡蛋了吗?”

我声音里带着一丝失望，但仍是很有礼貌的回答：“没吃。你呢?”

她从兜里掏出俩鸡蛋：“有两个，给你一个。”

我很友好的摇摇手：“不用，不用，你自己留着吃吧。”

她塞到我手里，脸红红的跑了。

那天我吃了三个鸡蛋，然后就是高考，我幸运考中，我暗恋的女孩落榜，给我鸡蛋吃的那个女同学也落榜。

02

第二年的端午节时，是六月八日。

那段时间我还在老家。当时国家发生了一件大事，所有的学校都提前放假，但高考是正常进行的，忽然接到一封信，是直接寄到我所在的.镇上来的，打开后才知道，这是我一位女同学，我曾经吃过她俩鸡蛋，当时信上说她在一个叫做南镇三中的地方复读，原本成绩还是很理想的，但不知道怎么回事，越是临近考试越觉得心里没底，好几次模拟考试都差强人意，希望我这个有经验的同学能给她一种指导，当然如果我方便的话。

我并不晓得她怎么知道我会在老家，也许是听别的同学说的，因为我已经回来很长的一段时间了，但是想起那两个鸡蛋的恩情，我特意跑到南镇去了一趟，很容易就找到了她，当时的南镇三中只招收复读生，就在一间看上去黑乎乎的教室里挤着三四十个人，总觉得有点难民的意味。

见到之后就是一番畅谈，说了足有二三个小时，看得出来她很高兴，甚至有点以身相许的意思，但这是不行的，她并不是我喜欢的类型，可以说除了我暗恋的女孩，高傲的赵同学真不怎么喜欢其他女同学，但是我懂得精神抚慰的重要性，当时还给她买了两本我认为不错的参考书，这就是还了两个鸡蛋的情谊。

端午一个月后是高考，我尽管不再去看她，但写过两封信，谢天谢地，那个女孩也真争气，当年南镇高中考出俩人，其中之一就是她，虽然只是中专，不过也算是有了归宿。

也不知道为什么，那年之后和她再无交集，听说她毕业后在外地工作，三十年过去，她可能已经忘记我这个同学了吧，我也甚至都忘记了她的名字，但那段故事依然清晰。

14.叙事作文：端午节 篇十四

在目前所在学校的第四个月，一次表彰大会上，孙校给我们讲了两个耐人寻味的故事。一个关于母爱，一个关于爱过。虽然我对奥运会上种族歧视的规定极厌恶，但是我的心思全凝聚到我的母亲，久久不能消散。

说起母亲：人虽娇小却是一个非常典型的“辣妹子”，也是一个“刀子嘴豆腐心”的好胜心极强的女人。 母亲对我要求的严格，估计我妈称第二，无人敢称第一。家里就我一个女儿，头上三个哥哥。母亲却把我们当成四个儿子来教育。

母亲从不轻易表露她对我们的好与爱。也许她并不懂怎么表达。常说“母亲似水，温柔细腻。”可是母亲对我们的爱如山一般深沉严格。但就是如此“冰山”的妈妈也有慈母柔弱的一面。

年的夏天，我想要学溜冰。爸爸工作繁忙没闲暇教我;哥哥们有的读书、有的要实习。无奈之下，妈妈便成了“溜冰教练”。知道我的师父是母亲之后，心一凉，都不想学了。好不容易脱离“女魔头”的手掌心谁知又揽上这坏事。我低头听候发落。更想不到的事发生了，母亲只扔下一句话：“自己练，凡事要靠自己!”好吧，我承认我更开心自己一个人练。可是现实比不上预想。溜冰比我想象中要难上千万分。那轮子仿佛在和我作对一样，我连站都站不起来。十分钟后……终于可以踩着地站立了!状况又来了，我站起来后只能像僵尸一样艰难的移动。我知道母亲就在我背后，可我那时倔，不愿向“女魔头”求助。挣扎了一会儿，还是无动于衷，索性我一股脑儿坐到水泥路上。母亲似乎发现了什么，大声呵斥：“你的干劲呢?你的坚持呢?”她似乎比我还累，大气都喘不上说完话就头也不回走了。——结果那天我一个人奇迹般学会了溜冰，而且我清晰的知道，那天，我长大了! 我大汗淋漓的回到家，我听见从母亲房间传来的抽泣声，我顺着声音走去，妈妈房间传出一段话：

“你说我是不是对她太严了?”妈妈的声音…鼻子分明堵住了。

“你也是为了她好。”爸爸一往平常的慈祥 第二天，我早早起床，做了妈妈最爱的皮蛋瘦肉粥。从此我与妈妈不再是严肃疏远的关系了。因为懂了，母亲的爱像一杯浓茶，需要我们去细细品味，才能久久感怀

15.端午叙事作文 篇十五

五月初五的早上，我听到奶奶说：“今天是端午节，我们一起来吃粽子吧！”“奶奶什么是端午节呀？端午节是五月五号，还是一个故事？”我问道。奶奶，快给我讲讲这个故事吧！

君王的手下说屈原的坏话，君王就把他赶出了宫。屈原写完了几首诗，就回到家乡。当他回宫后看见自己的国家被灭亡了，伤心极了！于是屈原就跳江自杀了，后来人们为了记住屈原，就把鸭子、粽子、饭团一起扔进江里。好了故事讲完了，我们一家人一边吃着美味的粽子，一边有说有笑的。

吃完饭后我们又去看赛龙舟，龙舟比赛，特别激烈。有人快，有人慢，还有些人在大声地喊：“加油！加油！”最后一号船和三号船赢得了比赛，接下来是女孩子们跳舞，她们优美的舞姿惊动了台下的人们。比赛结束之后，我们回到了家中。

我许了一个愿，我的愿望是想当一名作家，让全世界的人都能看到我的作品，我还要向屈原学习。

端午叙事作文2

这次端午节，我们在莲花山脚下放风筝。

我们用的是一个很大的风筝，有点象金鱼，又有点象章鱼。它是大红色，有一个圆圆的头，还有两只黑白分明的大眼睛，尾巴上有很多长长的飘带。这只风筝是我好朋友许智天的。

一开始，我们是用最笨的方法--跑步来放。可是大风筝比较重，特别难放：刚来一阵风，把风筝吹上天空，可是一会儿，风停了，风筝就左右摇晃，掉下来。我们根本放不高，跑步的人也特别累。

接下来，我们听了一个叔叔的建议：“先把线拉得很长，等风一来，马上收线，这样风筝能飞得好高。”我们照着他说的去做，果然放得很高。可是我们只顾着看风筝飞，忘记跑，一会儿风停了，风筝又慢慢地飘下来。

我带了龙板，忽然我想到可以一边滑龙板，一边放风筝。果然，这样又节省体力，跑得又快，大家都觉得是好办法。我跳上龙板后，风筝在我身后上方不停地摇摆，还翻了几个跟斗，就象跳出水面的鱼一样，飞上了七层楼高。我妈妈还说这风筝真象一只大海母，飞在天空美丽极了。

不知不觉到中午，阳光很大，晒得我们眼睛都睁不开，于是我们回家了。离开了这片让我们十分开心的草地。

端午叙事作文3

一提起端午节，人们就会想起吃粽子，划龙舟。可是，同学们你们知到“端午”是什么意思，端午节的风俗又是怎么来的吗？

“端午”。“端”是“初”“始”的意思，所以阴历五月初五称为“端午”。到了唐代，因为唐朝皇帝唐玄宇的生日是八月五日，为了避用“五”字，就用回音“午”替换了“五”字，从此，“端五”便改称“端午”了。

为什么五月初五这一天会成为“端午”呢？民间流传着很多种说法。其中最流行的说法，就是为了纪念屈原。

屈原是战国时楚国的大官，楚国不采纳他的治国主张，反而将他免职流放，他在流放途中看到楚国衰亡，人民遭受苦难，自己又无力挽救老百姓，他心中悲愤难忍，便于公元前278年的五月初五，投入汩罗江自尽。楚国百姓知道后，竟相划船前去相救，但已来不及了，百姓们担心江中的鱼，鳖，咬食屈原的遗体，便用竹壳裹米投入江中喂鱼。从此，划龙舟，包粽子就是我们中国的风俗了。

我很喜欢端午节，我每年都盼望端午节的到来。

端午叙事作文4

要说我最爱的节日那就是端午节了，因为可以吃到我最爱吃的粽子。

每年的端午节妈妈都带我回奶奶家，奶奶把粽叶早就洗净泡好，还有满满的一盆糯米。边上还有一小盆黄米，还有花生，大枣。我们这里的粽子不是三角形的，而是长方形的。粽叶是姥姥去山上采的，带着清香，奶奶把准备好的粽叶铺好，然后放上糯米，再用一种草把它捆好，一会一个粽子就包好了，妈妈和奶奶一起包，我在边上帮忙放好包好的粽子，粽子都包好后，就放进大锅里煮，要煮上半天呢，中间水开的时候的时候姥姥会再放上鸡蛋，煮熟的时候粽子可香了，有粽叶的清香，加上糯米的香味叫人口水直流。鸡蛋也被煮的变了颜色，一个个成棕色了，吃起来带着粽子的清香，粽子锅里煮的蛋也是我们端午节的特色美食，每次我都吃不够。

端午节除了吃粽子，奶奶家还会挂满艾草。艾草的香味满院子都是，奶奶说可以驱蚊虫。妈妈也会在早晨很早的时候给我带上五彩丝线，说可以保我平安，但是要在下雨的时候摘掉，我很喜欢这些习俗，因为这里面有亲人对我们的关心和爱护。对了，端午节还是为了纪念我们的爱国诗人屈原呢！

我喜欢我们的端午节。

端午叙事作文5

端午节到了，家家户户都包凉粽。

我来到外婆家，外婆正在包凉粽，我对外婆说：“外婆，我跟你学包凉粽吧。”外婆说：“好呀，你先看我怎么包吧。”外婆把洗干净的粽叶卷成漏斗的形状，右手用小碗舀起小半碗泡好的糯米，倒在粽叶漏斗里，接着将粽叶余下的一截围着糯米包成三角体，再用棉线绕两圈绑好，一只漂亮的凉粽出现在外婆的手上。

我正呆呆地看着，外婆说：“你来学我的样子包吧。”我从外婆手中接过粽叶，开始学包粽子，可是，叶子怎样也不听我的使唤，不是“漏斗”卷得太松，糯米从叶子洞中掉出来，就是包粽叶时手抓得不紧，糯米都撒了。直到外婆手把手地教我，才勉强包成了一个歪歪扭扭的凉粽。真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

看着外婆包好成堆的凉粽，我说：“外婆，明年我还来跟你学包凉粽，等我学会了，以后咱家的凉粽都归我包。”

端午叙事作文6

今天是农历五月初五为端午节，又称端阳节、午日节、五月节、艾节、端五、重午、午日、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，游百病，佩香囊呢！

上午，我们家就开始包粽子，准备好喂我肚子里的蛔虫了。说道端午，大家一定不知道端午节的知识，就让我这个大博士来告诉你们有关端午节的知识吧！

说起端午，我们还得请出一位诗人让他来帮我们先开头说起他吧，可此人到底是何方神圣？他就是大名鼎鼎的爱国诗人——屈原呀！屈原是战国时期出国人，很有学问。他在楚王身边做官，以形象是自己的国家富强起来。昏君楚王却听信奸臣的话，把屈原削职流放。在流放中，屈原听说楚国的的都城被敌人占领，百姓遭难，悲愤极了。五月初五这一天，他来到汨罗江边，怀抱一块石头，以纵身跳入汨罗江中。出国的百姓听到屈原投江的消息，都十分悲痛。他们含着泪划着船赶来打捞屈原，还把粽子扔到江里喂鱼，希望鱼儿不要伤害屈原的身体。这就是五月端阳包粽子的来历。

端午叙事作文7

今天是端午节。

一大早，我就和奶奶一起做宝剑。刚开始，我不知道怎么做，奶奶告诉我用苍蒲做剑身，苍蒲根做剑柄，然后用艾草做剑穗。我学会后做了许多的宝剑插在家里的各个门窗上，这样，苍蝇蚊子就不会来了。

奶奶又从邻居处摘来许多花，我问奶奶是什么花，奶奶说这是桅子花。妈妈把这些花插好后放在房间里，整个房间一下充满了花香。

后来，奶奶又叫我一起去买雄磺酒，我们在药店买了一包雄磺，我仔细观察，原来雄磺是一种黄色的粉末。我们又买来了白酒。回到家，奶奶把雄磺倒进碗里，再倒点白酒，就做成了真正的雄磺酒。我迫不及待的要妈妈把这雄磺酒抹在我头上的各个部位，抹好后我心里想：坏事不会跑到我头上了！坏事不会跑到我头上了！

吃午饭了，我吃了三个粽子，粽子里面还包着香喷喷的肉，吃得我肚子饱饱的。

我觉得今年的端午节比以前更有趣、更好玩、更有意义。

今天是快乐的一天！

端午叙事作文8

在五月三十日我们去了小学，庆祝了六一，有好多节目，我们一步一步在太阳底下走过去，有一步一步在太阳下走回去，在这烈日炎炎中听不到，小鸟的叫声，只能听到：“唉，热死了，还不让骑车子，我们累死了。”同学们在那里抱怨，到了最后一节课，老师宣布，六一放假三天，同学们大声欢呼，因为同学们终于能睡懒觉了，可是作业有点稍多，我到了家，赶紧写作业，写完我可以玩了。

到了下午作业终于写完了，想想，六一就能玩了，老师说过，这是我们初中最后一个儿童节，到明年我们就不能去小学过儿童节了，同学好好地珍惜这次机会，到了星期一，已经是端午节，我和爸爸妈妈一起包粽子，真的很好玩，还有奶奶，我们包了好多粽子，到了晚上，姑姑一家来了，我和弟弟比赛吃粽子，我吃了7个，弟弟吃了6个，弟弟不服气，又吃，一共吃了8个，我实在不行了，撑死了，回到学校，我遇到同学们打招呼时，基本上总是一句话：“当情人节遇上元宵节，当端午节遇上儿童节。”我们笑了，这次真好

端午叙事作文9

端午节这天，还有许多风俗。例如：吃粽子、划龙舟。

这一天，我早早的起了床。我一看外面，天气不是很好，就想：看来天公公也在悼念屈原，心情自然也就沉重些吧！这时，妈妈向我走来，说道：“嘉嘉，我买了粽叶、肉、糯米，等会儿我们一起包粽子。”我听了，开心得一蹦三尺高。妈妈先把粽叶用开水烫一下，然后把肉和糯米放在一个碗里，再倒入一些酱油，紧接搅拌一下，馅便做好了。把粽叶拿出后，妈妈便开始包粽子了。妈妈不紧不慢地拿起几片粽叶，围成一个类似的圆锥体，接着放一些馅在里面，然后再用一片粽叶包起来，最后用一根线扎起来。这样，一个粽子便包好了。我学着妈妈的步骤包了起来。粽子包好后，妈妈立刻把粽子放在锅里蒸。没过多久，粽子蒸好了。我小心翼翼地拿起一个，然后把它剥开，尝了一口，忍不住说道：“好吃！”妈妈笑了笑，说：“你慢点吃，没人跟你抢。”

端午，真是一个特别的日子。

端午叙事作文10

今天是端午节，我们小记者组织了一个活动，聊城市“东昌.府院”杯儿童大联欢。

早晨，我匆匆忙忙的吃完早饭，就出来到了“明珠大剧场”。我拿好门票，找到了自己的座位。等了一会，节目就开始了，第一个节目是舞蹈表演，演了几个节目后，就到了抽奖环节了，两次一共抽了20多个小朋友都没有我，但是我也不伤心，因为我看到了自己最喜欢看的节目，那就是最后一个节目，功夫表演。里面有一个10来岁的小孩唱歌，后面的都表演功夫，至少也得12岁以上了。我正看得入迷，不到一会功夫，人都走光了，都感觉没意思吧！只有我和几十个人坚持到了最后，后面的节目都很精彩，可惜走了的那些人都没有看到。

这次联欢会可真精彩呀？如果下次还有这种节目，我一定还来。

这次活动让我明白了一个道理，“台上一分钟，台下十年功”。这些小记者们肯定都准备了很长时间，因为没有汗水，是不会有收获的.“。

端午叙事作文11

我过端午节每年家历五月初五为端午节，是民间传统节日。

赛龙舟，吃粽子是端午节的主要活动，传说龙舟竞渡是为了捞救投汩罗江而死的爱国诗人屈原，据说往河里投粽子，让鱼、虾、蟹吃饱了，它们就不再吃屈原的身体了。

端午节前夕，我家中便热闹起来，妈妈张罗着爸爸淘糯米，自己在一旁洗粽叶，外婆呢，把煮好的粽叶叠齐，准备包粽子。我凑上去一看，用料是又大又肥的猪肉，晶莹锡透的糯米让人不能不“口水直流三千尺”。

“馋猫！还没开始就想吃啦？”外婆笑咪咪地说，“没事来帮忙，不要闲着！”我向外婆吐吐舌头，搬来椅子坐下包了起来。外婆又发话了：“糯叶叠成漏斗形……”“知道知道，您包时我瞧得可仔细呢!”没等外婆说完，我就抢了话，一边又忙活着包了起来。拿起几张粽叶，我反它们叠成漏斗形，放一勺糯米，再放几块猪肉，剩下的又用糯米裹了起来，绕了几下，终于吃到了自己包的粽子，这个端午节真有意思！

端午叙事作文12

农历五月初五，是我国传统的端午节，又称端阳节。

在这一天里，家家户户都要吃粽子，南方各地举行龙舟大赛，都与悼念屈原有关。同时，人们在这一天里会打扫庭院，挂艾枝，悬菖蒲等。这些活动也反映了我们民族的优良传统。

眼看着一年一度的端午节又到了，于是在昨天，爷爷家包好了许许多多的粽子。今天，我和爸爸妈妈来到爷爷家，刚一进门就闻见了那淡淡的香味。我随着香味来到厨房，从锅里拿出一个粽子放在碗里。我剥开粽叶，看见那白白的粽子上还在冒着蒸汽，散发着一种特有的粽叶的香味。

糯米在阳光下晶莹透亮，散发着撩人扑鼻的浓郁糯米香，真是棒极了！我迫不及待的朝上面咬了一口，顿时，蜜枣那淡淡的甜味溜进了我的嘴里，这种味道只有每年端午节的时候，才能尝得到。

我吃着香喷喷的粽子，禁不住想起了伟大的爱国诗人屈原。我们应该学习他那种爱国的精神，长大后做一个做一个对祖国有用，能为祖国尽自己一份力的人。

端午叙事作文13

端午节的晚上，我和妈妈一起去美丽的西施故里游玩。

走啊走，我看到了一根爱心棒棒糖，很想吃。就跟妈妈说：妈妈，我想买这根棒棒糖！回来的时候再给你买妈妈说。我点了点头，又向前走去。走着走着，我发现前面热闹非凡。我想：这么热闹的场面怎么能少得了我鲁一谕呢？我钻过人群一看，原来是让我们儿童去划船，其实就是一个船加上左右两个转盘，转盘上连着一个把手，让我们转动，两个把手全都转，船就会在水里前进或者后退。只转一个，就会朝不转的转盘方向转弯。我一会儿就学会了。我玩得很开心，忽然，一个穿绿色衣服小男孩开着船撞了过来，我急忙把船转弯，但还是被他撞到了玩了十分钟，我们就回家了。唉，这一玩就用去了十元钱，我们只带了十二元钱，现在只剩下了两元，我想那根棒棒糖肯定买不成了，因为那是一个大大的。可在西施故里的门口，我看到买木莲豆腐的老婆婆，我就上去买了一杯，真便宜，一元钱就够了。我回家的时候，看到妈妈幸灾乐祸地笑着。我问妈妈：妈妈，你怎么这么开心？妈妈说：你没能吃到棒棒糖，却吃到了木莲豆腐！妈妈真是个乐天派！

端午叙事作文14

农历五月初五是我国传统的端午节，在那天，所有人都沉浸在喜气洋洋的气氛里。

这不，今年的端午节又到了，在这一天，学生们放假，大人们也不用上班，全都在家休息，可以说端午节是让所有人都开心的日子。街上处处飘着鸡鱼的香味，让孩子们大饱口福。

在端午节这天人们都吃粽子，听说这其中有一个故事：在两千多年前的战国时代，楚国有一位著名的爱国大诗人，名叫屈原。当初因为国破家亡，悲愤不已，抱石怒投汨罗江里。人们知道了，怕江里的鱼虾把屈原的尸体吃掉，便包了许多美味的粽子扔进了江里，希望这样鱼就不会吃屈原的尸体了，正好那天是五月初五，善良的人们为了纪念屈原，把这天定为端午节，以示悼念。

在端午节除了吃粽子的习俗以外，家家还都在自己家的窗户上挂五颜六色的葫芦，那个喜庆，听奶奶说，在端午节这挂葫芦不仅喜气，而且，还消灾解毒，让人们平平安安的生活。还有些大人会给自己的孩子买一个葫芦，挂在孩子的脖子上。

朋友们，你们喜欢过端午节吗？我们欢迎你们来到我的家乡音德尔镇来过端午节，你们一定会大饱口福，眼福的！

指导老师评语：

真是一个有意义的节日！那五彩的葫芦真吸引人，那屈原的故事更是感人。(费艳春)

端午叙事作文15

粉嫩粉嫩的荷花开了，一年一度的端午节又到了。今天，我们一家三口特别高兴，因为这一天有很多的活动等着我们去参加。

听说端午节小孩佩戴香包，有辟邪驱瘟之意，所以第一站我们去参加了智慧中心的“包香包”活动。我和爸爸拿起材料、选好位置，看着说明书，就热火朝天地干了起来，开始我觉得这是一个很简单的活儿，没想到它对立体视觉、色彩搭配、大小比例等……都有着很高的要求。在绕线的时候我和爸爸合作的不够默契，结果又重新绑一遍才做得更好。有了上一次的经验，我们又做了一个香包而且做得比较完整。这个作品得到了现场工作人员的肯定，他们还送给了我一条具有中国传统特色的五彩手链。我开心极了

因为端午节有吃粽子的习俗，所以第二站我们来到了“粽子小工坊”，爸爸妈妈手把手教我怎样包好粽子，怎样用绳子把粽子捆住。我自己做了一个蜜枣馅儿的粽子，爸爸做了一个肉馅的，妈妈做了一个梅干菜馅的，我们一家三口吃着自己包好的粽子开心极了！

第三站我们又来到了电影院，看了一场《摔跤吧！爸爸！》我为影片中的主人公吉塔、巴比塔，那种顽强的精神点赞，我要向她们学习！