工商学院毕业生毕业留言

工商学院毕业生毕业留言（通用13篇）

1.工商学院毕业生毕业留言 篇一

一道青石街向晚，一声古琴悠悠，一枝竹篁青葱，一朵败菊颓然……

一弯新月柔弱带伤，一串清泪白光苍苍，一声哀叹愁思绵绵，一杯浊酒入口轻柔……

江水涌动着无边无际的忧伤，从天际山脚遥远地滚来，蔓延着惨淡的白光。

月光像白纱覆盖大地，亮白如瓷，皎洁似雪。银光素裹，脸上一层霜。凄白的月光光，照得屋里人泪淌淌。

脚声软软，踏碎一地白月光。月如人，人如月。

举杯邀明月，对影成三人。

雨轻轻淌，朱红色的窗。雨如琴声，琴声似雨。一声古琴韵断人肠。

淋雨。头发雾蒙蒙，像思念的柔伤蜿蜒盘虬。

雨的清凉，土的香气。湿了，分不清泪和雨。雨纷纷。

一声清唱催人泪。人不寐，菊花泪。

独酌吟诗，往事如烟。一句诗词一口酒。

迷离，氤氲，指痕如伤。

撷花，风舞，衣裙飘扬。

花已向晚，叶已枯败。

这一杯酒，叫新愁。酿一杯要许多年头。这一杯，表我心头。

心事静静躺，沉在心底，随尘和土跌落，安葬。

屋檐的雨，淅淅沥沥。

听雨之声，听雨之韵，听雨之愁。

足音跫然。

2.工商学院毕业生毕业留言 篇二

教育部在发布的《高职高专院校人才培养工作水平评估方案 (试行) 》中就曾明确规定, 学生校外实训时间一般累计不低于半年。工商企业管理专业涵盖心理学、社会学、自然科学等学科, 是一门实践性很强的学科, 这一属性要求高职院校在理论教学之外要开展形式多样的实习实训, 帮助学生将理论和现实有效结合, 为社会更好地服务。

四川财经职业学院根据教育部的规定, 遵循教育规律, 在大三学年的春季学期为应届毕业生安排6个月的顶岗实习, 即由专业教师通过现场、网络或电话等方式, 跟踪了解学生的实习状况, 帮助学生完成由学生到职业人的转变。同时, 教师在指导顶岗实习过程中, 可以很好地了解企业新需求, 为教学改革提供现实依据。

2 研究方法

研究方法主要采用访谈法和问卷调查法。访谈法面向企业, 以《四川财经职业学院学生顶岗实习企业评价表》 (以下简称“评价表”) 为访谈大纲, 在学生不在场情况下, 由学院教师和企业主管单独沟通。顶岗实习指导教师就学生“工作态度”、“纪律意识”、“胜任岗位”、“团队精神”四个项目逐一展开访问, 由企业给出相应分值, 再就“单位意见及建议”项目进行开放式访谈, 了解企业对人才的需求。问卷调查法面向学生, 对成都地区实习的学生发放纸质问卷, 对成都外学生发放电子版问卷。本次顶岗实习访谈企业34家, 向学生主管发放评价表70份, 回收有效评价表68份;向学生发放调查问卷104份, 回收有效问卷101份, 有效率97.11%。

3 顶岗实习基本情况及问题

顶岗实习效果良好, 企业评价较高。如表1所示, 本次2015届工商企业管理专业毕业生104名, 其中在成都市实习的学生占65.38%, 采取现场指导方式, 完成率100%, 在川内 (不含成都) 和川外实习的学生分别占25.96%、8.65%, 采取网络指导和电话指导方式, 综合完成率100%。

综合来看, 企业对我院学生各素质技能方面基本满意。回收的企业评价表中, 企业给学生的最低成绩为75分, 最高成绩为100分, 平均成绩89.46分;就“单位意见及建议”项目上看, 企业多给出中肯建设性意见, 对学院下届毕业生有着良好的期望。从中可以看出, 学院的人才培养成果基本符合企业需求, 但同时也暴露出如下的不足。

3.1 订单班项目进展不佳

本次学院与永辉超市 (股票代码:601933) 首次开设订单班, 签订实习协议者37人, 截至2015年4月20日, 实际在岗学生仅12人, 履约率32.43%。就此, 笔者与实习学生不同门店的主管 (共计4名) 进行了访谈交流。在问及“纪律意识”、“胜任岗位”、“团队精神”方面, 4名主管均给出了肯定的回答, 但问及“工作态度”方面, 2名主管给出负面回答, 1名主管不置可否, 1名主管给出中性回答, 可见企业对学生工作态度有着极高的要求;在问及“单位意见及建议”方面, 4名主管均建议学院应加强学生吃苦耐劳精神的培养, 同时应着力培养学生脚踏实地的择业观。整理问卷后发现, 变换实习岗位的学生中, 有57.4%的人认为“自己比较优秀, 可以尝试更好的岗位”, 换岗原因为“岗位不适合自己”的学生占32.72%, 居第二位。从中可以看出, 学生离职的主要原因并不在于岗位的适合程度, 而在于其自身希望尝试多种工作机会。

3.2 知识更新滞后于社会需要

随着移动互联时代到来, 新型企业、新型岗位层出不穷, 而课堂知识点更新明显滞后, 致使学生缺乏眼光与胆识去应聘尝试。问卷数据显示, 104名学生中仅3名在新型企业或岗位上实习。学院曾多次通过QQ群、飞信、微信等向学生提供O2O、手游等新型企业的招聘信息, 但学生因为不了解这些行业知识而不敢去尝试, 多数保守地选择了熟悉的传统型企业;LBS技术、APP应用等新知识已被学术届论证具有广阔的商业前景, 滴滴打车、百度地图服务、微淘等均是基于上述技术知识组建起来的, 互联网企业巨头百度、阿里巴巴、腾讯均已着眼布局, 但是这些技术、知识未引入课堂, 学生很难清楚其未来的商机以及这些新型岗位对其未来职业生涯的影响。

3.3 欠缺以专业视角择业的能力

实习指导中发现, 有68.32%学生把“薪酬待遇”作为择业的首要因素, 考虑“企业发展前景”因素的学生仅占22.41%, 当问及如何判断企业发展前景时, 83.62%的学生靠“感觉”, 并未具备以专业视角择业的能力。一些不良企业利用学生的这一不足, 以虚假的高薪承诺、较低的工作强度诱骗学生签约, 使学生错过更好的工作机会。事实上, 企业的薪酬待遇水平完全可以通过专业知识推导得出。阿里巴巴创始股东日本软银集团总裁孙正义, 在就学时就善于利用所学管理学知识, 分析行业竞争环境, 编制企业损益平衡表, 绘出公司组织结构图, 并作沙盘推演, 判断出企业未来的发展前景和盈利能力。

3.4 岗位细分与通识培养存有矛盾

基于STP理论, 小微型公司要想生存发展, 必须找到适合自己的利基市场, 这也使得岗位细分日益细密, 与传统的大专业人才培养模式有着质的区别。本届有24名学生在客户服务岗位实习, 但分别归属于孕婴、奢侈品、互联网金融、虚拟积分、教育培训等多个细分行业等。显而易见, 这些细分行业对学生的知识技能有着不同的要求, 学校的通识性教育往往难以满足。企业需要事先付出不菲的培训成本才允许学生上岗, 因此在接纳实习生时比较谨慎, 部分学生也流露出“学校所学没有企业培训实用”的困惑。

4 教学改革建议

4.1 试行前置实习制度, 提高订单班履约率

心理学研究表明, 人类普遍存在试错心理, 希望通过尝试性或选择性的试探来验证决策是否正确。反映在职场中就是大学生对第一份工作不够珍惜, 总试图通过变换工作来证明自己的价值。订单班是多数学生的第一份工作, 所以也很难令其珍惜。笔者希望推行前置实习制度, 即在订单班开始之前 (大二学年第二学期的暑假) , 鼓励学生提前自主实习1-2个月, 自行寻找工作机会。学生可以提前进入职场试错, 从而尽快了解真实的自己, 给自己明确的定位, 待订单班开始时, 学生的职业心态会比以前成熟, 订单班项目也容易顺利进行。

4.2 推行往届毕业生进课堂, 引导学生自主学习

当前, 学院对学生的专业引导多通过“校友进课堂”和“企业家进课堂”展开, 这两种方法均存在共同的局限———代际障碍, 即较难贴近在校学生的专业、年龄和背景, 使其感觉遥远或不切实际。往届毕业生进课堂是指在不超过三届的毕业生中, 选取与在校生年龄、专业相近的优秀者, 就社会新需求、专业动态和职业心态各方面进行课堂交流。因为双方年龄相差不大, 专业相近, 所交流的信息最时颖, 共同兴趣点多, 未来的职业生涯轨迹也相似, 所以对在校学生的借鉴效果最好, 有助于提高学生根据社会需求自主学习的能力。

4.3 鼓励教师社会实践, 及时更新教学

课堂教学能否新颖跟得上社会变化, 关键在于教师, 这就要求教师有机会通过社会实践打开思路汲取素材。哈佛商学院为防止教学陈旧落后, 鼓励教师用20%的时间在外兼职。在我国, 高职院校教师在企业兼职往往被认为是不务正业的表现, 这就需要国家、公众和学校从观念层面上进行转变。

4.4 完善大学生就业指导课程体系, 提高学生择业能力

当前的大学生就业指导课程局限在帮助学生树立良好的职业观和职业道德上, 而分析工作机会好坏、判断企业发展前景这些具体的择业能力并未有效涉及, 这也使得学生只能简单功利地通过短期的薪酬待遇来择业。新加坡国立大学工商管理项目的教学指导思想是:“帮助年轻人开发其成为具有全球眼光的、高素质的未来经理和工商企业领导人的潜力, 使他们具备活到老学到老的思想和能进行严格分析的头脑, 拥有技术性产业所需的企业家才能、注重实效、有同情心和自信心的领导者。”在今后的课程改革中, 需要引入企业发展分析预测方面的内容, 培养学生以专业视角择业的能力, 这也是减少学生频繁离职、树立忠诚信念的一条可行之路。

4.5 个性化教学与通识性教育相结合, 适应岗位细分趋势

当前学院奉行通识性教育, 教案、教法、素材等标准统一, 某种程度上压制了教师根据社会需要改革教学的热情, 使得学校教育出来的学生还需要企业多次培训才能上岗。要想改变这一境况, 就需要学校层面不能过于强化标准化教学, 应给任课教师一定的自由度, 允许并鼓励其根据社会需要改革教法内容。

摘要：采用访谈法和问卷法, 分析了四川财经学院2015届毕业生顶岗实习中的问题和不足, 提出了针对工商企业管理专业教学的一些改进措施, 旨在使专业与社会新变化新需求有效衔接, 提高学生就业择业能力。

关键词：顶岗实习,工商企业管理,教学改革,调研

参考文献

[1]教育部门户网站.教育部办公厅关于全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知[OL].http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_42/201010/110099.html, 2004-04-19.

3.毕业留言的启示 篇三

我抬起头，接过纸条，只见上面写着：“英语老师，您好！您是我认识的老师里最好、最棒，也是最有英语水平的老师，只是我们班的英语基础太差，纪律也乱，这一年来让您费了很多心，我代表全班同学向您说声对不起了。”

当看完这段文字后，充满心酸、委屈、内疚，自责的泪水模糊了我的双眼，顿了一会儿，我强忍住眼泪，把班长叫到讲台前，让他把那段文字念给全班的同学听。他读完后，我立马站在讲台前，深深地对着全班鞠了一躬，说：“孩子们，胡木言（化名）同学的话，让老师很惭愧，是老师对不起大家，没有把你们教好，一切都是老师没有对你们尽到自己的责任。我多希望能和你们重新开始，可惜你们就要进入初中了，老师在这里真心希望你们在今后的学习中走好每一步。”说完，下面一片掌声。

一个女生站起来说：“老师，今后我们可以成为朋友吗？能把你的qq号告诉我们吗？”

“当然可以，我期待你们的好消息。”说完就在黑板上写上我的电话号码和qq号码。

最后的一节课就这样过去了。多么可爱懂事的孩子呀！这节课其实是孩子们给我上的一节终身受益的课。课后我一直都在不断地反省，不断地追问自己，作为老师，我对孩子们真正用心了吗？真正地去了解过他们的内心吗？真正地去关心他们的学习了吗？说实话，这些我都没有做到。我每天只是为了完成自己的教学任务，一节课一节课的混下去。既没有结合学生的实际情况，也没有用自己的真心去教学，去和他们沟通，更没有用自己的爱心去感染他们，将他们带进自己的课堂。种种这些原因，才使得学生失去了学习英语的兴趣，成绩一落千丈。

这件事让我明白了，作为老师，只有真心和学生进行心与心的沟通和交流，才能走进他们的内心世界，和他们成为朋友，才能让学生对我自己感兴趣，进而对自己所教学的课感兴趣，有了兴趣，学习成绩才会提高。

这节课令我终身难忘，它将一直鞭策着我，在今后的教学中，我一定会用自己的真心和孩子们沟通，用自己的爱心去关爱每个孩子，用心去做好每件事。

4.工商学院优秀毕业生个人鉴定 篇四

时间真是过得飞快，转眼间就要告别校园的生活。现在回想这三年的学习生活，许许多多事情还历历在目。也许这也是最后一次有机会对自己做毕业个人鉴定了。

刚到大学时,由于自身的原因,沉默寡言,虚荣自卑,所有与管理有关的品质自己几乎都没有,可是我相信自己有学好这个专业的信心和潜能,于是努力的学习各门知识,认真提高自己的专业能力,尤其注重英语和计算机的学习,取得了很好的成绩,并且连续三年获得奖学金。

于此同时我也深深的意识到学习管理专业仅仅靠书本是不够的,能力则更为重要.于是我广泛的参加学校的活动,诸如辩论会,英文竞赛,组织同乡会等,并且扩张自己的兴趣与爱好,学习书法,日语等,它们不仅仅让我的大学生活更为充实和有趣,重要的是锻炼了我的沟通,组织的`能力,提升自己的修养和品德,让我可以更好的和每个人交往,XXXX年获得商学院分团委的“活动积极分子”称号。

大学是社会的过渡,在进入的时候,我便知道我不可能去考研究生的,所以我付出了很多的时间参加社会实践。我知道如何礼貌平等的对待每一个顾,这让我在以后工作里可以与上司和同事进行良好的相处沟通;天驰的现场管理,我知道要学会思考观察,懂得经济的策略,学会创新;推销铅笔使我知道应该敏锐的抓住市场机会,并仔细进行自主的策划，还有其他的等等，在实践的过程中锻炼了自己，也为以后的工作适应打好基础。我会继续努力，在实践中不断学习知识，不断积累经验。

5.工商学院毕业生毕业留言 篇五

工商管理学院

2014年4月25日

工商管理学院关于落实“树当代大学生党员形象，展当代

大学生风采”活动的计划方案

为积极贯彻辽宁科技大学党委组织部关于开展“树当代大学生党员形象，展

当代大学生风采”活动精神，推进我院党建工作的创新，加强和改进大学生思想

政治教育途径，丰富创先争优活动载体，工商管理学院学生党总支计划于2014

年4月至2014年6月针对以应届毕业生党员为主体，涵盖全部2014届毕业生的群体开展如下丰富多彩的学生党建活动：

一、树立正确的就业观、择业观

请学校有关领导和辽西北志愿者以生动的事例向毕业生展示服务祖国边陲，支援西部、开发西部（包括辽西北）、服务基层的志愿者的高尚情怀，以此激发

毕业生们的奉献精神和服务意识。“树立正确的择业观，到祖国最需要的地方去”主题报告（2014年5月）

二、倡导校园文明

“我的一小步，是教育学弟学妹的一大步”系列文明离校教育活动。针对毕

业班同学，开展以班会为主题，宣传板为辅助的文明离校教育。同时积极调动、教育毕业生党员，使他们树立“做文明离校倡导者”的意识，协助学院老师，以

实际行动承担起文明离校监督员的职责，维护学生寝室的正常秩序，保持寝室卫

生清洁，监督全体毕业生同学在毕业离校前遵守校规校纪，将文明留给母校。（2014年4月-2014年6月）

三、提倡“爱撒科大”“心连心”活动

广泛开展爱心奉献活动，离校前为母校做一件好事，将班级与社团联合，学

生会辅助做好宣传，爱护科大校园环境，将绿色校园融入到我们的校园文化中，倡导学生将自己的爱心播撒在科大。同时与在校的特困生结成帮扶对子，也包括

党员的“一帮一”带头作用，将人文关怀传递给贫困生，让大家心连心共度科大

美好时光。（2014年4月-2014年6月）

四、振兴老工业基地，为母校献策

我们要依托科技和人才资源，增强区域创新能力。重视我校的优秀专业，前

沿专业，加强学生的自主学习能力，激发学生的创造思维，把握人才，全面发展。改善教学基础设施条件，强化资源节约和节能减排。并由此举行专题讲座，将振

兴老工业基地的思想融入到在校的每个学生心中。举行征文活动，并设立奖项，开发学生思维，为母校献计献策。（2014年6月）

五、火炬交接，提高党性修养

要正确认识加强党性修养的重要性，将理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养、作风修养、组织纪律修养这六个方面统一起来，树立终身学习的观念，提高理论素质，从而对党员进行座谈会和交流会，把加强党性修养深入到民主生活会中。（2014年5月-2014年6月）

六、发挥毕业生党员先锋模范作用

开展“优秀在我身边”系列活动，以喜闻乐见的形式起到宣传教育的作用。

1.开展优秀毕业生（包括优秀毕业生党员）“面对面”活动，采用访谈的形式，现场传授大学学习生活的经验，解答其他低年级同学的问题(2014年5月)

2.邀请优秀毕业生党员书写寄语，学院负责编辑成报，面向全院同学进行宣传教育（2014年6月）

3.“优秀党员送温馨”活动，请优秀毕业生党员走访大

一、大二学生寝室，以切身体会开导低年级同学走出在学习生活上的误区。（2014年5月）

4.充分利用学院在1号楼B区的宣传展板，连续刊登学院优秀毕业生事迹，以此鼓励广大在校生向优秀学习，向发达看齐（同时将全部事迹制成喷绘展板，放置于学院办公楼前，教育学生时时注意自身言行）（2014年5月）

5.“我是一名党员”系列活动，通过优秀毕业生党员的实际行动，起到帮扶带动的作用。（1）净化学习环境，组织党员为学校公共场所清扫垃圾，清除学校天桥等小广告。（2）邀请优秀毕业生代表为新生开展针对学习经验、考研经验、社会实践经验、就业求职经验等相关内容的交流报告。（2014年6月）

工商管理学院学生党总支

2014年4月25日

学校将在2014届毕业生党支部中推选“树形象、展风采”优秀学生党支部，请各单位依据2014.4.28上报的活动计划进行推选，每个单位限报一个优秀学生党支部，上报材料截止2014.5.23.（上报材料有：实施方案、活动总结，及相关的图片、视频）

6.工商学院毕业生毕业留言 篇六

毕业论文开题申请报告

论文

题目

合肥汽车客运有限公司长运分公司精细管理研

究

第二章 合肥公路客运业及客运公司管理现状 第一节 行业发展与企业简介

二、合肥汽车客运有限公司简介

安徽省合肥汽车客运有限公司近几年加大了对信息化的投入，从最早的GPS监控系统、安全运营管理系统、联网售票系统、安全运营指挥中心建立到联网售票二期大集中项目的投入使用，无一不说明公司对信息化建设的高度重视。

1、GPS监控系统

公司GPS监控系统自2006年开始建设，经过4年的发展，现平台上线车辆达800余台，平均在线率超过90%。通过GPS系统监控出站车辆，包括车辆行驶速度、线路以及对车内环境进行实时拍照，有效杜绝了车辆的超载与超速，并对控制车辆的行驶线路起到莫大的作用，将事故的发生率降到历史新低。2008年春运期间的雪灾，公司利用GPS系统，对站外车辆进行实时追踪，有效控制与疏导。近期通过对GPS监控系统的升级更新，实现了与谷歌地图的无缝对接，系统直接挂载谷歌地图，使得监控者可以得到车辆更加精确的位臵。

2、安全运营管理系统 对于处在站场之内的车辆，利用安全运营管理系统进行追踪。该系统具有一套完善的数据库，将公司所有车辆基础数据、驾驶员基础数据、保险数据以及车辆维护数据纳入其中，同时设立一套完整流程控制车辆在站场中的运行，包括车辆回场、车况检查、驾驶员报班和车辆出站，每个环节节节相扣，一个环节不通过即无法进入下个环节。车辆回场告知车辆进入站内，车况检查可以有效杜绝车辆故障，驾驶员报班通过指纹识别更有效地确定驾驶员身份，最后车辆方可带客出站。该系统将在近期与站务系统实行对接，对接后将可实时反应出站内旅客发送量与滞留量，对于春运高峰期公司领导决策提供数据参考。

3、联网监控系统

公司所在的合肥汽车站片区监控系统采用本地监控方式，通过遍布在站场周围的摄像头传回的实时影像数据，24小时监控，防范突发事件以及危及公共安全事件的发生。各路图像均采用本地存储，方便回查。合肥汽车客运总站、南站、西站、旅游汽车站、肥东汽车站等其他各站场的监控图像采用信息化联网的方式汇聚至公司安全运营指挥中心，便于公司领导及时了解各站场旅客运输情况，同时协助各站场进行安全监控工作。

4、安全运营指挥中心

2008年公司投资近千万建设的安全运营指挥中心并于2008年12月正式投入使用，中心秉承安全管理与运营管理的思想，采用最先进的网络信息技术，融合GPS监控系统、安全运营管理系统以及联网监控系统等多元化管理平台。

中心建设时处处体现出信息化的身影，中心大厅的大屏幕控制系统由2台高亮工程投影机通过拼接融合技术，将一副完整的图像投射到中央的大屏幕上，该屏幕系采用国内先进技术生产的黑栅精幕，可视角度极广，并且不受外界光源的干扰，投出的图像清晰，通过无缝拼接而成。并列在大屏幕两边的是12台液晶电视，通过机房内的智能矩阵，可以将电脑图像、视频监控图像以及有线数字电视图像在所有屏幕和大屏幕上任意切换。中央控制系统控制着中心所有智能，包括中心机房的温度和湿度以及报警系统、音频系统、灯光系统以及其他电动系统，工作人员仅需一台手持触控屏，即可完成对中心所有设备的控制与管理。中心采用智能门禁系统，进出者需要一张经过合法授权的ID卡方可进入中心，同时门禁数据库将记录此次行为发生的时间，通过对比中心的闭路监控，将对中心的安全起到重大保障。

5、信息化中心机房建设

公司网络通过电信百兆光纤接入至中心机房核心交换机上，再将网络数据传输到各个子公司。通过企业级防火墙、流控设备的过滤，有效减少外部的恶意攻击，同时结合内部核心交换，可以有效监控整个公司网络运行情况以及流量分析，为信息化技术人员提供决策数据。中心机房内架设着数十台服务器以及数据存储设备，服务器上运行了公司所有信息系统，而存储设备则提供数据备份，对企业级数据容灾提供强有力的后备保障。中心机房配备了高达60K的UPS，在遭遇停电后，UPS将智能断开次要设备，为主要设备提供强大的电力保障，防止服务器在突发停电时丢失重要数据。

6、联网售票系统

2005年公司各客运站点建立了微机票房、调控室，对已有的客运站点票房、调控室进行了改造，并统一了票务软件。对客运车站的出售的车票统一样式、统一制作和领取、统一结算。经过公司对合肥市各运输企业和车站管理模式及业务流程的调研、论证，对全市所有客运站的站务软件进行统一改造，研制出一套适用于全市各个车站的站务系统。

为增强售票、检票、调度、报表等各项功能，并提供统一对外数据交换接口，为实现网上售票、多元化售票做好准备。2010年公司着手开发联网售票系统（二期）并投入试运行。

以上为我司信息化发展的一个简单概述，随着社会的不断发展，我司信息化也在不断完善自身功能，包括企业信息化研发、信息技术培训基地等重要功能，为企业今后发展提供强大的信息技术支持，发挥最大的技术智能，为企业高层决策提供强大而准确的技术数据。第四节 存在的问题及原因分析

信息化工作在不断地取得进展的同时，也是一项非常复杂的系统工程，再加上信息技术本身的发展非常迅猛，客观上增加了这项工作的难度，使得信息化在发展中存在不少需要解决的问题，主要是：没有建立强有力的组织领导机构和技术支持机构；缺乏整体建设规划、信息化专业人才缺乏等等。

在建设客运信息化系统过程中，客运企业不可避免的遇到了一些问题。

1、资金投入问题

可靠的经费来源，成为制约客运行业开展信息化工作的瓶颈。客运行业是服务性行业，但又是一个特殊的服务性行业，其典型的特点就是固定成本高、劳动力密集、资源消耗大。这样就造成了企业的大部分资金用于固定资产的投入、人员工资的发放、燃油费用支出、车辆维修费用开支。而信息化建设的初期投入费用又是极其高昂的，这样必然造成信息化建设资金的缺乏。

2、人才匮乏问题

信息化建设需要懂信息化知识的高科技人才，由于客运行业整体薪资水平偏低，薪资制度不完善，很难留得住企业信息化建设需要的专业性强的高科技人才，造成该行业高科技人才匮乏，使客运行业信息化工作的进展不尽如人意。

3、多层次需求问题

客运行业的信息化建设涵盖了客运企业生产运营的方方面面，包括硬件平台建设、售票系统、检票系统、调度系统、结算系统、站务系统、安全管理系统、GPS监控系统、机务管理系统、运务管理系统、人力资源管理系统、财务管理系统、企业OA等。而目前没有相对比较成熟的整体规划平台，所以信息化建设不可能做到面面俱到，这样必然造成系统与系统间的孤立，出现一些信息孤岛，为企业的长期信息化建设埋下隐患。

4、企业制度适应性问题

目前客运企业的管理制度还存在许多问题，如果得不到同步改进，将出现与信息化建设的冲突，进而成为信息化建设进一步发展的障碍。因此在客运企业信息化建设的过程中，与之相配套的管理制度等也需要进一步完善。

5、系统前端设备标准化问题

作为智能交通的一个子系统，客运车辆上的电子智能系统会越来越多，但是，目前的车载系统功能单

一、设计生产各自为政，缺少前瞻性。尤其是在客运车辆上的电子产品标准未出台前，客运车辆应用的电子产品标准多元化，造成了设备的反复更换、资源浪费。第二节 精细操作，确定标准

一、优化服务流程，提高服务效率

传统的服务流程，由于具有很大的外界干扰因素，诸如：人为错误、不按既定流程等，导致流程不完善，从而极大地影响了服务质量以及效率。

信息技术通过在了解传统流程需求的基础上，利用软件算法来模拟以及控制流程，同时，为操作流程的人员分配合理的账号权限，各司其职，不会越权。

举个简单的例子，在以前公司的结算全部靠人工，工作量是非常巨大的，但是如果使用结算系统同时配合检票系统、售票系统同时使用，将有效的提高工作效率，同时避免不必要的人工出错。第三节 精细核算，分解任务

一、订立各班线当月经营业绩

二、细分各项经营成本到班组、单车

通过建立完善的流程之后，在排除外界干扰因素的影响，那么企业的运营成本就可以算出精确的数值，包括：人员成本、管理成本、硬件损耗等等诸多细化成本，而不是以前的粗略估算。那么，在后期分析统计中，利用信息系统事先建立的分析统计模型，利用原始数据，通过智能系统分析和计算，得到详细的数据。

三、月度经营数据分析，进行成果总结

合理而完善的信息化业务流程可以帮助决策者得到任何想要的有用数据，为其决策分析做出重要的数据参考，包括日报表、周报表、月报表乃至年报表等。合理的统计报表是一个信息化系统的关键，它通过系统建立和系统整合企业内产生了数以几十或上百计的大量业务数据，这些数据和由此产生的信息是企业的财富，它如实的记录着企业运作的本质状况。但是面对如此海量的数据，迫使人们不断寻找新的工具，来对企业的运营规律进行探索，为商业决策提供有价值的信息，使企业获得最大利润。能满足企业这一迫切需求的强有力的工具就是数据挖掘和决策分析。数据挖掘有助于发现业务的趋势，揭示已知的事实，预测未知的结果。从这个意义上讲，知识是力量，数据挖掘是财富。数据挖掘按照其功能以及应用来划分，主要有：分类、关联、时间模式等，它们可以应用到以客户为中心的企业决策分析和管理的各个不同领域。决策分析系统是指以管理科学、运筹学、控制论和行为科学为基础，以计算机技术、仿真技术和信息技术为手段，针对半结构化的决策问题支持决策活动并具有智能的人机系统。决策分析系统通过结合个人的智力资源和计算机的能力来改进决策的质量。它是一个基于计算机的支持系统，服务于处理半结构化问题的管理决策制定者。第四节 信息技术保障对策

一、信息反馈，为管理提供依据

信息化系统现今已经涵盖了企业的生产、经营、管理等各个方面。从历史的角度看，这些系统的建设时间不同，解决的企业问题不同，采取的系统架构不同，使用的运行环境等都不相同。这些系统单独来看，可能每个都运行良好，但是不能与其他系统进行有效互动。所以这些系统的整体运行效率低下，就像单兵作战的战士，完全不能充分发挥集团军的作用。随着企业IT系统的现代化，企业的各种活动越来越依靠各种信息系统。同时，市场竞争的加剧，使各个企业感到前所未有的紧迫感。企业必须提高系统之间的协作能力，提高企业的运营效率，达到降低经营成本、提高客户满意度、增加经营利润、扩大市场份额这四项看似相互矛盾的指标，从而维持市场领导地位。为了达到以上目的，系统之间的集成需要完成如下5个方面：1)用户界面的整合。2)人员之间的协作。3)业务流程的整合。4)各种应用之间的整合，以到达各个系统间各种信息顺畅的传输。5)主数据及源数据的整合，以保持企业层次数据的一致性、完整性、正确性和可靠性。其最终目的是让数据流动起来，让数据为企业创造更大的价值。

二、数据先行，确保运力匹配

在信息化系统使用过程中，企业管理者可以得到第一手有用的数据，在客运高峰期，通过业务系统，可以直观了解到当前客运运力是否到位，通过售票系统，能看出当前已售的票数，初步了解客运压力；通过检票系统能看出当前已发的旅客数，那么再结合运务系统调配运力，减缓高峰的压力。后期在系统整合的基础上，各个系统间的信息可以畅通共享，同时辅以数据挖掘与智能分析系统，将以上所描述的工作全部交由系统完成，系统会自动根据线路客流量调配合适的车辆，停在合适的位臵，尽量减少人为的干预因素。

三、联网售票，方便旅客购票

联网售票系统，是客运行业信息化发展的一个标志性的里程碑，通过联网售票，可以起到如下作用：

1、内容丰富、准确的信息查询

系统提供大量的报表包括售票、检票、退票、作废票等票据的处理情况，而且系统采用一个月转储一次数据的方法，使历史上的售票记录都被保存下来。如果有需要，在今后就可以查看到。同时及时向客户提供有关的客运信息发布查询，以供用户得到及时、便捷的服务。

2、全面、方便的客运信息系统的公众网站

面向社会公众，提供全面详实的交通综合信息服务，包括车辆班次信息、票务信息、交通电子地图查询系统、网上投诉系统以及旅游信息、天气信息、换乘信息等。同时也可以通过网站直接进行票务预订和购买支付的业务，真正做到客运信息入系统，公众服务在网络。

3、全新的网上票务系统和短信息订票系统

7.工商学院毕业生毕业留言 篇七

1 毕业设计中出现的诸多问题及其诱因

因我国高校的工商管理专业多以毕业论文答辩方式为主, 故笔者在本文中主要以毕业论文撰写过程中出现的问题进行分析。

1.1 选题不当

工商管理专业毕业生做出的毕业设计, 就是在论文中对实际问题进行研究, 然后运用自身在这数年中积累下来的理论知识与实践经验去分析和解决所选择的课题。于是, 一位工商管理专业毕业生在学习知识之后是否能够熟练灵活地运用到毕业设计中, 将会直接影响到该毕业生的毕业设计质量。而毕业设计的选题, 需要同时满足务实性和适度性两个要求。

举例来说, 该学生在进行毕业设计时应该选择一个在现实中存在的具体对象, 这个对象可以是某个企业, 某个事业单位, 或者某个商业组织, 甚至是某个具体的管理类事件, 这样既可以保证研究内容务实, 也可以避免研究范围过大而导致研究不够深入或者内容不够全面。然而, 现实情况是大部分学生在选题时只看到了表面, 却没有深入地探究研究对象的本质, 甚至对研究对象是否在其知识结构内也不够清楚, 只是凭借自身的兴趣去选题, 而没有满足毕业设计对务实性的要求, 于是因无法靠自身能力完成而使毕业设计搁浅。

1.2 创作能力不足

工商管理专业是一个偏“文科”的专业, 其课程多为文科课程, 在教学过程中传授给学生的知识通常是理论性的平面知识, 由于缺乏具体的“事物”, 所以授课内容无法给人以“空间性”的感受, 学生很难将所学知识灵活应用到具体的研究对象。高校对知识点的考察使得工商管理专业学生的这些缺点被掩盖, 然而创作能力不足这一缺点却在毕业设计中被更直接、更突出地折射出来。毕业生会更多的选择现有的资料进行简单拼凑, 却缺乏对资料的分析与处理, 虽然在数年的学习中掌握了许多理论性知识, 却不知道如何运用这些知识来找出研究切入点, 也不知道如何运用曾经积累的经验来分析处理资料。于是, 在这些毕业生的毕业设计之中, 要么是对论文题目没有进行内涵性的深入理解, 要么是对资料的处理知识简单的截取与粘贴, 在整体上都缺乏创新能力。

1.3 思想认识有误区

通过对导师指导学生的过程进行观察可以发现, 许多学生都不够重视毕业设计。一些学生认为毕业设计不过是对这数年所学内容的总结, 所以只要将这些年积累下来的知识点进行概括总结即可;另一些学生认为工作比毕业设计更重要, 教师不会因为毕业设计中出现的问题而影响到学生的未来就业, 毕业设计不过是规模较大的作业, 于是在形式上简单地堆砌出一篇论文来敷衍教师。思想上的认识使得学生们仅将很小一部分精力放在论文上, 最终导致毕业论文质量极为低下。

1.4 学校的错误管理

学校的错误管理体现在两方面, 一方面是毕业设计的时间安排不够合理, 大部分高校将毕业设计安排在最后一学年, 这一学年是毕业生最为忙碌的一学年, 毕业实习、外出应聘、各种资格考试, 使毕业生的精力远远无法支持如此大的压力, 时间与精力被大大挤压, 于是毕业设计的质量也大打折扣。再加上学校缺乏对学生社会调研能力以及论文写作能力的培养, 学生能力不足, 于是导致毕业设计质量显著下降。另一方面是学校与专业的连年扩招使得导师很难做到一对一的指导, 一对多的指导模式导致导师难以将精力平均分配到每一个学生身上, 于是必然导致学生受到的指导被分散, 如此松散的师生联系将无法保证毕业设计的质量。再加上导师致自身能力的不足、学校审批制度的不严格, 无疑使毕业设计难以做到“严把关”。

2 改善毕业设计质量的具体做法———教学改革

相较于高校开设的其他专业, 工商管理专业对于学生在文字处理和文字表达两方面的工作能力更加重视。而影响学生这两项能力的最重要因素, 正是在校期间的教学过程。故高校应该针对毕业设计进行教学环节的改革, 这样可以保证教师更好地给予学生指导, 引导学生更好地完成毕业设计, 进而提高学生在未来工作的实际应用能力。

2.1 结合企业或社会的实际来选题

全球经济一体化进程的推进使得越来越多的企业融入到世界这个大市场中, 面对着各种竞争, 许多新事物不断地诞生, 随之也出现了许多的新问题, 这些新问题与新事物都可以作为工商管理专业毕业生的选题方向。由于这些问题非常具体, 所处的环境也各有差异, 故可以使用不同的理论来分析, 所以与社会及企业实际相结合的主题, 在论文选题上具有非常高的可行性。

举例来说, 人力资源管理、市场营销、财务管理以及广告策划等强调微观价值的应用性主题, 都可以满足毕业设计关于务实性的需求。对于那些已经在实习或进入企业工作的学生来说, 可以直接结合自己实习或工作中遇到的具体问题进行研究, 通过亲身思考来探讨解决之道, 由于他们的毕业设计与工作实际联系非常紧密, 于是毕业设计的质量也会令人非常满意。虽然毕业设计与工作实际相结合会使学生与教师都面对着一定的压力, 但是具体实例之间的差异使得毕业设计具有了创新性, 学生在寻求教师指导时, 也会接触更加频繁, 紧密的师生联系也将会保证指导具有有效性, 于是毕业设计质量将会随之明显提高。

2.2 以工作过程为导向进行教学设计改革

若要以工作过程为导向来进行教学设计改革, 首先需要高校进行社会调研, 以明确人才市场或用人单位对工商管理人才的具体需求。然后根据从业方向来设置教学计划, 如第一学年培养学生技能, 第二学年学生选择就业方向, 第三、四学年按照具体的方向进行具体教学与实习, 这样可以避免学生选题混乱, 设计内容不符合实际。

这种工学结合的新型教学改革方向有如下几个:一是校企合作的双向互动模式, 学校和企业两个主体的参与可以使学生体会到完全不同的环境, 享受差异显著的资源。在这种新的教学模式下, 毕业生大多会成为应用型人才, 而这种应用型人才, 自然不会撰写出浅显的理论性文章, 他们高水平的理论实践能力使得他们做出的毕业设计必然是与实际问题相结合的, 对实际问题必然给予了切实可行的解决方案。二是订单式的工学交替教育模式, 这是一种对综合素质人才的高效培养模式, 学校与企业签订了人才培养协议, 制定了人才培养计划, 不仅使学生的学习目标和未来就业相适应, 也使得学生在毕业设计的科研创新方面有了理论与技术的支撑, 毕业论文质量也会因此得到改善。

2.3按照专业对人才培养的要求来制定相关的教学要求

工商管理专业毕业生的未来就业方向是进入企事业单位并承担起管理者的角色。故在校期间, 学校既要培养其专业能力, 也要塑造其综合能力, 使该专业的毕业生兼具人文精神和科学精神, 在教学中, 既要做到理论素养的不断提升, 也要实现论文与实际的有机结合。日常教学应该以上述要求来制定教学目标, 而不要以毕业设计作为教学目标。

举例说来, 可以采取简化毕业设计相关教学环节, 加强对毕业设计本身内容的考核;或者在一定程度上减少对毕业设计研究深度的要求, 转而注重毕业设计和实际管理问题的结合。只有经过了这样的教学改革, 学生才会在选题、调研、搜集文献资料、获得教师指导等方面得到自我的提升, 才能更好地将所学到的专业知识灵活地运用到毕业设计中, 使毕业设计成为理论实践完美结合的分析报告, 而非浅显的理论性文章, 学生也可以更完善地面对学校开展的相关考核。

3 结语

工商管理专业在毕业设计质量上一直存在着问题, 导致这些问题的主要因素是教学中存在着许多不利于毕业设计质量提高的问题。本文对毕业设计问题进行了介绍, 进而阐述了具有可行性的教学改革建议, 望对从事相关工作的教育工作者起到参考作用。

参考文献

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[2]程芳.本科毕业论文教学改革研究——以工商管理专业为例[J].商业经济, 2010, (14) .

[3]丁炎.浅谈基于“工学结合”的工商管理专业学生毕业设计教学模式改革[J].现代经济信息, 2013, (05) .

[4]骆建艳, 周春蕾.工商管理专业本科毕业论文创新改革研究[J].消费导刊, 2008, (24) .

[5]旷开源.管理类专业本科毕业论文 (设计) 教学改革初探[J].教育探索, 2008, (09) .

[6]潘连柏.工商管理课程设计教学改革初探[J].科教导刊旬刊, 2011, (17) .

[7]饶莉.探索新时期普通高校工商管理本科专业的培养途径[J].科学咨询:决策管理, 2007, (05) .

[8]丁炎.浅谈基于“工学结合”的工商管理专业学生毕业设计教学模式改革[J].现代经济信息, 2013, (5) .

8.工商学院毕业生毕业留言 篇八

第一章 总则

第一条

毕业论文是学生在大学期间最后的综合性的学习阶段，也是实现本科培养目标和要求的重要环节。为了更好地贯彻实施《江苏大学毕业设计（论文）工作条例》，做好毕业论文工作，结合本学院的实际和具体情况，特制定本规定。

第二条

毕业论文工作的目的是培养学生综合运用所学基本知识、基本理论和基本技能分析、解决实际问题的能力。因此，毕业论文工作应注重学生独立工作和研究能力的锻炼，重视学生创新精神和创造能力的培养。

第三条

本规定适用于本学院本科各专业。

第二章 组织与管理

第四条

毕业论文工作实行在学校统一领导下的校、院两级负责的管理体制。学校负责毕业论文工作的宏观管理和指导，协调教学资源的配置，评价毕业论文工作，组织毕业论文教学研究和优秀毕业论文评选。教学院长是毕业论文工作的直接领导者和责任人，全面负责学院本科各专业的毕业论文工作，系在学院领导下具体负责毕业论文的组织及实施工作。

第五条

毕业论文工作一般在第七学期中期启动，学院成立毕业论文工作领导小组，教学院长任组长，各系成立毕业论文工作指导小组，分管教学的系主任担任组长。各系毕业论文工作指导小组成员确定后，上报学院备案。

第六条

开始进行毕业论文工作之前，学院按《江苏大学学生毕业论文工作条例》规定的要求，由教务秘书负责审查学生参加毕业论文的资格。经审查不够资格的学生名单及时通知各系。

第七条

学院在第七学期的中期进行毕业论文动员，明确教学要求，及时公布备选课题供学生选择。鼓励优秀学生提前进行毕业论文工作。

第八条

学院在毕业论文进行过程中，分三个阶段进行教学检查。第一阶段（第七学期第18周之前）主要检查论文选题落实，任务书填写以及是否交与学生，指导教师的相应指导以及学生是否有困难等情况；

第二阶段（第八学期第8-9周）主要检查论文进展情况，包括论文进展是否符合计划要求、指导老师指导工作情况、学风是否正常等；

第三阶段（第八学期第14-15周）主要检查毕业论文完成情况，包括论文任务是否完成、完成部分的质量是否符合要求、毕业论文答辩准备工作进展情况等。

各阶段的检查要做好记录，对发现的问题应及时提出限期整改措施，对整改情况应作记录。

第九条

毕业论文答辩前一周，学院成立毕业论文答辩委员会。教学院长任答辩委员会主任，系主任或聘请学术水平较高的教师为成员。各系成立答辩小组，人数为5人，组长由系主任担任，成员一般由教授、副教授职称的，有经验的教师担任。各系答辩小组成员名单应报学院备案。

第十条

毕业论文工作结束后的1周内，各系应对毕业论文工作认真总结和进行质量分析。总结内容重点包括：①工作概况；②与往届相比，主要做了哪些改革和尝试？具体做法及效果如何？③本届毕业论文是否达到教学要求，在巩固学生基出理论、专业知识、加强基本技能训练等方面的效果如何？④在毕业论文过程中如何培养学生的探索精神和创新意识？⑤从毕业论文过程中反映的教学质量如何？存在的薄弱环节是什么？⑥本届毕业论文有哪些实际成果？⑦在毕业论文组织管理工作上有哪些地方需要改进和提高？

各系将毕业论文工作总结和质量分析报告分别以书面形式报教学院长。学院在各系工作总结基础上，综合分析毕业论文工作取得的成果和存在的问题，提出改进意见和建议，并形成学院毕业论文工作总结和质量分析报告，报送学校教务处。

第三章 选题

第十一条

选题工作由各系负责。指导教师应根据专业性质和各自研究专长拟定选题、陈述选题理由，并论证选题的先进性、可行性，交系讨论审定，然后报教学院长批准。

第十二条

毕业论文选题应力求结合生产、科研和社会经济、文化以及科学管理的实际问题、热点问题，有一定理论意义和应用价值。第十三条

允许和鼓励学生自行选题。学生选题应进行论证，写出选题（开题）报告，由系指定指导教师进行认真审核。审核该选题，是否符合选题的原则要求（先进性、可行性），是否是该生所学专业范畴，是否符合第十二条规定的要求。经审核后，由指导教师提出采纳意见，报系批准后方可认定该生自选课题为毕业论文课题。

第十四条

毕业论文选题难度和工作量要适当，应是学生在规定的时间内经过努力能够完成的。对于需由多名学生共同进行的课题，要求每个学生都要有明确的独立完成的内容、要求和任务。

第四章 指导

第十五条

指导教师应由具有讲师（或中级）以上技术职称，并且具有较丰富的教学和实践经验的教师担任。助教不得单独指导毕业论文工作，但是经系安排提前对毕业论文课题进行试做合格的，可以协助指导教师工作。指导教师由系安排，报教学院长审定。

第十六条

在校外进行毕业论文，应经过教学院长审批。视需要可聘请相当于讲师及以上职称的科研、工作技术人员担任指导教师。此项聘请由系提出人选及资历证明，报教学院长审批。对在校外进行毕业论文的班级（或学生），系应指定专人负责联系，按规定的三个阶段进行检查，特别要掌握进度和要求，协调有关问题。

第十七条

指导教师（包括聘请的指导教师）的职责

（1）自始至终把握好毕业论文的进度和质量要求，发现问题包括论文作业的真实性问题及时采取有效措施整改；

（2）在课题选题、搜集资料、确立论文主题、论文的整体构架、起草论文初稿、规范和修改论文、论文答辩诸方面，面对面认真地指导学生。重点加强对学生独立分析问题、解决问题和创新能力的培养，着重启发引导学生独立思考；注重发挥学生的主动性和创造性；

（3）坚持在毕业论文指导过程中教书育人，尤其对学生进行学风教育，做到既对学生进行业务指导，又注重对学生的思想品德教育。

第十八条

指导教师的任务（1）选好毕业论文课题，编写好毕业论文任务书。对学生自选课题进行审查提出可否采纳的意见；对经系批准采纳的学生自选课题，由学生参照规定格式和内容，编写好毕业论文任务书初稿，经指导教师审阅和修改后定稿，由指导教师编写好任务书。

（2）审定学生拟定毕业论文的总体方案和工作计划；检查方案及工作计划的执行情况，对毕业论文过程中出现的问题及时进行指导。

（3）对学生毕业论文工作进行全面考核。在毕业论文完成后，要根据学生的工作能力、工作态度、设计（论文）的质量等对全篇设计（论文）作出评价，写出评语。评语主要包括：①学生是否较好地掌握了课题所涉及的基础理论、专业知识和基本技能；②学生是否具有从事研究、设计工作或担任专门技术工作的能力；③学生是否按要求的内容和时间独立完成了毕业论文各环节所规定的任务；④毕业论文完成的质量和在完成过程中所表现的创造性工作情况；⑤学生独立工作、独立思考能力、组织管理能力、口头表达能力和他人合作交往的能力；⑥论文撰写水平和规范等情况，参照评价标准各项提出评价意见。

（4）参加毕业论文的答辩和评分。

第十九条

每位指导教师指导的学生人数一般不超过8人。

第五章 毕业论文资料内容和要求

第二十条

毕业论文工作内容包括：（1）毕业论文正文不少于1.2 万字；（2）外文资料翻译，约1.2万个英文字符；（3）读书报告或调研报告，约3千字。

第二十一条

一套完整的毕业论文主要包括：封面（使用学院设计的统一格式）、任务书（使用学校统一格式的A4打印件）、中文摘要、外文摘要、目录、正文、参考文献、致谢、附录（包括有关图纸）等。按此顺序装订，一律左装订。

第二十二条

毕业论文摘要内容包括（中外文）关键词。摘要以浓缩形式概括研究课题的内容、方法和观点，以及取得的成果和结论。应能反映整个毕业论文的精华。撰写摘要时，要用精炼概括的语言表达，每项内容不展开论证或证明，要客观陈述，不加主观评价。成果或结论性字句是摘要的重点。要独立成文，避免与前言和结论雷同；要简明扼要，符合学术规范。中文摘要250～300字为宜。关键词3～5个。外文摘要与中文一致。第二十三条

撰写毕业论文时对于字符和物理量的采用要求如下。（1）汉字一律用国家文字改革委员会公布的简化汉字；（2）标点符号按国家新闻出版署公布的“标点符号用法”使用；（3）名词、名称、科学技术名词、术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法尚有争议的名称术语，可采用惯用名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名在前姓在后的原则写出。一般很熟知的外国人名（如牛顿、马克思等）可按通常标准译法写译名；（4）用到的物理量，执行中华人民共和国国家标准GB3100～GB3102有关量和单位规定。非物理量单位，如件、台、人、元等，可用组织形式的单位，如件/台、元/km等。

第二十四条

毕业论文要规范。标题一般不超过20个字。分层标题用阿拉伯数字（如1、1.1、1.1.1„„）编列顺序。

第二十五条

学生应提交毕业论文打印稿2份、电子文档1份。

第二十六条

论文工作结束后，应将有关材料整理集中装入学生论文材料袋，包括：毕业论文；外文资料翻译（中外文）；读书报告或调研报告；总评分表等。

第六章 答辩

第二十七条

毕业论文答辩在学院统一组织和领导下进行。

第二十八条

指导教师应检查学生是否完成毕业论文课题规定的各项任务（含外文资料翻译任务和读书报告或调研报告），负责向系报告所指导的学生是否符合参加答辩的资格。不符合要求的，不得参加答辩。

第二十九条

答辩之前，学生的毕业论文要经指导教师审阅，并由指导教师写出审阅评语，指导教师要写出审阅成绩，并填写“本科生毕业论文总评分表”有关栏目。

第三十条

经指导教师审阅签字后，毕业论文整套材料送答辩小组。论文评阅人在答辩前应认真审阅全部毕业论文材料，写出评阅意见，并根据课题所涉及的内容和要求，拟定好答辩提问的问题。提问的应是课题涉及的基础理论、基本技能和专业知识方面需进一步阐述的问题。对于优秀论文，允许提问考核学生水平的相关问题，但应严格控制，并且回答情况不影响原答辩成绩。

第三十一条

在校外进行毕业论文的学生，必须回校进行答辩。

第三十二条

毕业论文答辩和程序是：（1）在规定时间内学生陈述所做的毕业论文；（2）答辩小组提出答辩的问题，提问的问题一般在3～4个以内；（3）学生在规定的时间内进行准备后回答问题；（4）答辩小组进行评分。整个答辩时间在30分钟左右。

第三十三条 答辩结束后，答辩小组根据论文及答辩情况及时给出答辩成绩，写出评价意见。答辩小组的评分情况应报学院答辩委员会审核。凡获得优秀成绩的学生，还须通过学院组织的答辩。

第七章 成绩评定

第三十四条

毕业论文成绩由论文质量分，平时成绩分和答辩成绩分三部份构成。总评成绩中，指导老师评分占30%，评阅人评分占30%，答辩小组评分占40%。评阅成绩由评阅人填写，平时成绩由指导老师填写，答辩成绩由答辩小组填写。

第三十五条

上述各项评分依据江苏大学本科毕业生毕业论文总评分表中所列的项目及相应的考核指标。毕业论文成绩优秀比例在20％以内。毕业论文成绩确定后，一般不得改动。如有特殊情况，需经答辩小组全体成员复议通过，做好复议记录并上报学院毕业论文工作领导小组组长审核批准后，方可改动。

第三十六条

学院评选院级优秀毕业论文（占学生总人数的15％），并给予奖励。在此基础上按学生总人数的5％，向学校推荐校级优秀毕业论文。

第三十七条

9.工商学院毕业生毕业留言 篇九

工作安排

按照《上海金融学院本科生毕业论文（设计）工作管理办法》、教务处《关于2008级本科学生、2010级专升本学生毕业实习和毕业论文（设计）工作安排的通知》及《工商管理学院本科生毕业论文（设计）工作组织与实施办法》的有关精神，经学院毕业实习和毕业论文（设计）工作领导小组决定学院2012届毕业生毕业实习和毕业论文（设计）工作安排如下：

一、毕业实习与论文写作时间

2012年2月13日至2012年4月20日为学生毕业实习和毕业论文的写作时间。

二、毕业实习的内容

毕业实习教学是实践教学的重要环节。学生应根据自己所学的专业进行有针对性的毕业实习，使所学的专业知识得到具体应用，提高自身的实践能力。通过毕业实习，使自己了解社会，接触实际，增强对专业背景和社会实际情况的了解，获得与本专业有关的实际和组织管理的技能，巩固和运用理论知识，达到理论与实际联系的目的，培养实际工作能力和社会适应能力。

三、毕业实习工作要求

1．原则上能自行落实实习单位的学生，于2011年12月23日前向院（系）提交单位接受实习的函，自行前往实习；尚无把握自行落实实习单位的，但有可能的学生，最迟于2012年2月17日前向院（系）提交“自行落实实习单位的申请。

2．凡学生自己不能联系到实习单位的，由院（系）负责统一安排实习。

3．学生实习时间不得少于四周时间。学生实习期间，应注重保持与实习指导老师的联系，每周主动与指导教师联系一次，由指导教师作好书面记录，定期向院（系）主管教学领导汇报。

4．凡有以下情况之一者，均给予不及格：实习期间表现差，没有达到实习计划和内容的基本要求，不按时交实习手册和实习手册填写不认真且有明显错误；因病因事缺席时间达实习规定时间三分之一及以上者；无故累计三天及以上不进行实习者；在实习期间有严重违反实习单位规定的事故，并造成严重后果或恶劣影响者；实习报告字数或质量不符合要求者。

四、毕业论文工作要求

1．2011年11月15日启动仪式时向学生下达毕业论文任务，下发任务书和选题登记表。

2．于2012年12月20日 前参加学院组织的开题报告会并完成开题，提交开题报告；

3．于2012年3月1日前完成毕业论文（设计）的初稿写作并将初稿报送指导老师；

4．于2012年4月20日前完成毕业论文（设计）的初稿的修改（应不少于5次）并将定稿送指导老师评阅；

5．于2012年5月1日前把符合上海金融学院本科毕业论文（设计）结构格式要求的纸质毕业论文一式三份和毕业论文（设计）的WORD文档（发送电子邮件）报送给学院教学秘书。

6．所有毕业班学生都必须完成毕业论文。毕业论文工作的具体要求和具体格式应严格按《上海金融学院本科生毕业论文工作管理办法（修订）》和《上海金融学院本科生毕业论文结构格式标准》执行。

10.独立学院毕业生就业市场浅析 篇十

一、影响独立学院毕业生就业市场的主要因素

1. 毕业生主体因素。

独立学院毕业生主体因素对毕业生就业市场的影响主要有两方面:一是, 软件方面, 即就业心态。相当一部分独立学院毕业生对于就业持消极态度, 有的甚至对自身学历持怀疑、自卑、逃避的态度, 这直接导致了其在就业市场中信心不足, 不能正确地选择用人单位或接受用人单位选择。二是, 硬件方面, 即知识储备与实践技能。独立学院学生在学习过程中往往缺乏主动性、计划性和目的性, 这使得他们在专业理论基础以及专业实践技能方面有所欠缺, 不能很好地满足就业市场用人单位对“技能型、综合型人才”的需求。

2. 毕业生家庭因素。

毕业生对就业市场的态度和行为不仅取决于其个人, 还取决于其家庭, 尤其是能够动用一定社会资源的家庭更是能直接决定毕业生在就业市场的地位。在这方面, 独立学院学生的表现相对突出。具体来讲, 独立学院家庭对其在就业市场的位置有着正负双重影响:一方面, 独立学院的学生大多来自于城镇家庭, 其家庭条件往往较为富裕, 父母、亲友等能够调动的社会关系较多, 这直接对其就业产生了帮扶作用;另一方面, 独立院校学生大多娇生惯养, 学习意识、自主意识较差, 这些均不利于其就业竞争力提升。

3. 独立学院自身因素。

一般来讲, 独立学院建校史较短, 其社会认可度与知名度不高。就业市场对于独立学院毕业生质量也存有一定的怀疑。另外, 独立学院由于地域影响生源质量也参差不齐, 一些学院为了解决这一问题进行了一定的教学模式改革, 这降低了教学广度与难度, 从而导致学生理论技术与实践能力不够扎实, 难以胜任就业市场提供的岗位。

二、加强独立学院毕业生就业工作的对策

1. 突出办学特色, 提高教学质量。

质量是独立学院存在的关键点和生命线, 要想提升独立学院毕业生的质量以及市场竞争力, 首先就要在提高教育教学质量的基础之上突出办学特色, 以不断提升学校的社会知名度和社会认可度。其主要通过以下几个方面表现出来:在办学思路上, 要充分发挥自身的资源优势, 严格遵守“广进严出”的办学思路, 注重高学历教育与职业素质教育的融合化、一体化, 以培养出综合型、复合型、应用型的专业技术人才。在专业设置上, 独立院校要针对市场的需求来设置专业方向和专业课, 以满足市场需求, 提升学生在毕业生市场上的竞争力。对于一些人才紧缺的专业和市场的紧急需求, 学校可以综合自己的教学实力在最短的时间内整合开办相关专业, 而对于一些毕业生市场已经饱和或是没有市场竞争力的专业, 则逐步缩小其专业规模。在教学计划以及教学形式方面, 不能照本宣科, 要灵活教学课本知识, 以培养学生的创新能力;同时还要结合多种教学形式, 如课堂教学、专家讲座、社会实践等, 这样才能丰富课堂内容和办学特色。

2. 加强实践教学环节, 提升学生综合素质。

实践能力的高低直接决定着学生能否在毕业生市场上获得青睐。现如今, 好多学校都比较注重理论教育, 忽视了实践教学环节, 光说不做, 导致学生在社会上不能很好地展现自己。因此, 独立学院要改变这一弊病, 加强实践教学环节, 以提升学生的实践操作能力。一方面学校要开展经常性的市场调研活动, 以了解行业需求, 然后根据实际需求来完善相应课程, 重点突出实践课程体系, 以便使学生能够与市场接轨, 一毕业就可以直接上手工作;另一方面, 独立学院还要端正学生的学习态度, 引导学生多参加一些课外实践活动和社会实习, 以对毕业生市场有个更好地了解, 同时也能够对自我有新认识, 从而激励自身不断进步。此外, 独立学院还要不断提升学生的综合素质, 教导学生珍惜在校时间, 多多培养自身的兴趣爱好、多考取一些职业资格证书, 如计算机等级证、英语等级证, 甚至驾驶证等, 以提升自身砝码, 这样更能够在市场中胜出。

3. 完善就业服务体系, 健全就业指导机构。

要想提升毕业生的市场竞争力, 独立学院要做多方面的准备工作, 除了上述两点之外还要尽快完善高校就业服务体系, 建立健全学校就业指导机构, 以打造出一支专业化、职业化的毕业生就业指导队伍, 以服务于毕业生, 加强对学生的就业指导。学校就业指导机构要引进心理学、经济学、教育学、分析学、人力资源管理学等多方面的专家进入到自己的队伍中, 以对就业市场以及学生职业生涯规划做出准确的判断和分析。同时, 学校还要加强与一些企业的联系, 在各企业中建立起自己的就业基地, 这样就能够为学生招聘以及就业体验提供一定的便利。

三、结语

独立院校毕业生就业不仅关系到独立学院本身的可持续发展, 更关系到我国高等教育改革的成败。我们要根据独立学院所特有的发展模式和培养方式, 千方百计将毕业生就业工作做实、做细, 不断提高独立学院毕业生就业市场竞争力。

摘要：独立学院是适应我国高等教育普及化而产生的一种新型办学形式, 其作为高等教育新的增长点, 极大推动着全民文化素质。在新形势下, 独立学院毕业生就业问题为独立学院的生存和可持续发展带来了巨大的压力与挑战。如何提升独立学院毕业生就业市场竞争力, 如何更好地解决独立学院同就业市场的主要矛盾, 就成为独立学院教育工作者关心的问题。本文中, 笔者就将从独立学院毕业生就业市场的影响因素谈起, 对独立学院毕业生就业提出一些新的解决思路。

关键词：独立学院,毕业生就业,就业市场

参考文献

[1]刘瑆, 桂晓菁.对独立学院就业工作的思考[J].重庆邮电大学学报:社会科学版, 2008, 6 (增刊) :88.

11.工商学院毕业生毕业留言 篇十一

毕业感言

文/龙传人

结识红领巾整整六年了，在六年的小学生活中，曾有过成功、有过失败、有过荣誉、也有过感动……回头看看那光辉的岁月，面临着即将踏入的中学的大门，我的心中都有千千万万的感慨。六年的朝夕相处，每一件曾经刻骨铭心的事，每一寸自己曾踏过的足迹，都令我留下深刻的印象，都值得我去回味。在这临别之际，让我们把这份难得的“生活缩影”放进永远的“纪念册”——美好回忆中去；让我们祝愿彼此鹏程万里，祝愿母校明天更美好！

12.初中毕业同学留言赠言毕业留言 篇十二

嗨，你还有空看短信呢？证明你没用功学习：不过既然你看到的这条短信，我还是想把我一直想说的话告诉你：考试顺利，一起努力！

良与纯洁；保持你情感的热情与丰富；保持你精神的进取与激昂！

还记得真心英雄么？不经历风雨，什么见彩虹！三天的时间，转眼就过了，数风流人物还需看你啊！

自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。开启高考成功之门，钥匙有三。其一：勤奋的精神；其二：科学的方法；其三：良好的心态。

风儿静静的吹动，凤凰花吐露着嫣红，亲爱的朋友请握一握手，明天就要各奔西东！但不要忘记彼此的约定：高考成功！不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

高考是比知识、比能力、比心理、比信心、比体力的一场综合考试。明天高考啦，以后不用点起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的开始，一定不能愁眉苦脸，今晚做个好梦！献祝福,祝福网

自信是成功的先决条件。

衷心地祝福你在今年的高考中定能一举夺魁,榜上有名,考入心中理想的大学 本文来自献祝福网

当离别拉开窗帘，当回忆睡在胸前，要说再见真的很伤感，只有爱依旧灿烂！友谊万岁！考试顺利，共闯人生这一关！亲爱的孩子，天，每一天爸爸都在全心全意地为你祝福。祝愿你从小的梦想成真！爸爸相信你一定会成功，明年秋天我就可以到大学校园探望你，我们一言为定!你笔下拥有一个色彩绚丽的世界：愿你，也相信你，拥有另一个笔下灿烂的图景。

你还好吧,你远方的老同学真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名,一举夺魁,考入心中理想的大学,进而步入人生的象牙塔！

春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。

明天高考啦，以后不用6点起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的开始，一定不能愁眉苦脸，今晚做个好梦！第一行歪斜的脚印，已被岁月的风尘抹平；而生活的道路呀，还在你的脚下延伸。我祝愿你：大步迈上新的征程，并留下一串串闪光的脚印！

挥一挥手，送你先走，我的潇洒微笑，但愿你永远记住。高考如期而至，希望你我高中，相约在理想的学校里再见！亲爱的同学，我们在一起这么久了，都是你在为我付出。我却没为你做些什么…下辈子如果做牛做马，我...我一定拔草给你吃!高考顺利！

想说爱你，感觉太沉；想说喜欢，感觉太轻；一天天地眷恋，一夜夜的无眠，我只有数着相思的绿莹帘珠，托星月寄到你窗前．祝高考顺意!信念告诉我的人生，没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。

月寒更觉日暖，分别更恋相聚，在这毕业之时，祝愿你－－万事如意，我们的生活充满...明天就要高考，出门还得趁早。付出就有回报，赶紧睡个好觉。毕竟熬过十年，参加值得骄傲。别想分数高低，放松最为重要。

你有你的赤橙黄绿，我有我的青蓝靛紫，天空同属于我们，因为我们年轻。用那些彩贝去编织你是诗吧，用那簇星座去谱写你的歌吧——生活，需要幻想的音符。本文来自献祝福网

没有了旋律，就没有了诗歌，没有了色彩，那是怎么样的生活？愿春天赋于你绚丽是色...高考过后好好玩一把吧，用放纵的快乐把高考复习的那些功课统统忘掉！yxi.cc 孩子，你是爸爸妈妈生命的延续，也是爸爸妈妈未来的希望，你的一举一动时刻牵动着爸爸妈妈的心。今后的路还很长，你要勇敢地面对任何挑战，爸爸妈妈是你坚实的后盾。

中考祝福语初三中考祝福短信鼓励用语

路始终要走 不必回头 都是天空下的孩子 都是四季绽放的花儿 风雨中 都是一张张美丽的脸 愿你的双眸在我深处停留你是我的兄长 是我的姊妹。

春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。

用那些彩贝去编织你是诗吧，用那簇星座去谱写你的歌吧——生活，需要幻想的音符。yxi.cc 我最大的愿望就是：祝愿你能顺利考上今年好的高中，多少个日日夜夜，多少天风风雨雨，多少次挑灯夜读，相信辛勤耕耘终会有回报，相信你考试成功，相信你是我的骄傲，中意，加油啊！

这么天都坚持下来了，只剩下最后的两个星期了，继续加油，相信你一定会成功的，顺利考入理想，胜利永远属于你！你还好吧,你远方的老同学真心的祝福你在今年的中考之中金榜提名,一举夺魁,考入心中理想的高中,进而步入人生的象牙塔！本文来自献祝福网

13.工商学院毕业生毕业留言 篇十三

一、改革人才培养模式,提高大学毕业生综合素质

促进独立学院大学生就业,提高其综合素质是关键。独立学院须以社会需求为导向,优化人才培养模式,转变单纯的专业教育观,树立综合素质教育观。在人才培养目标上,应致力于应用型人才培养,致力于创业者和职场精英的培养,特别着重培养学生的“6+1”能力:“6”种能力:1、自主学习与终身学习能力;2、沟通表达能力;3、理性批判与独立思考能力;4、创新与实践能力;5、团队协作能力;6、耐受挫折能力。“1”种能力:具有竞争力的专业能力。一是跟踪掌握科学知识、了解专业前沿的能力;二是具备实际联系理论的能力,既让学生知其然,又让学生知其所以然;三是具有专业实操的能力,做实实习、实训与实践。同时,在人才培养模式上,要实行多元化的培养模式,将通识教育与专业教育进行科学地整合,将教育目标定位为既为学生的就业做准备,更要为学生离开学校后的终生学习做准备。

二、创新专业教学体系,提高大学生专业技术能力

专业技术知识和能力的培养与提升有利于提升独立学院毕业生的就业能力,因此,独立学院的专业教学应该从理念到方法全方位地进行改革与创新。

首先要强调专业设置的急需性和应用性。独立学院要从国家经济社会发展对人才的实际需求出发,加大专业结构调整力度,有选择地设置专业和专业方向,对接市场的需求。同时要大力培育优势明显、特色鲜明的本科专业,逐步形成专业品牌和特色,培养出适应本区域经济发展的复合型、应用型技术人才。

其次要更新教学观念。从师生关系来看,教师应该从知识的掌控者变为交往的促进者,学生从知识的被动接受者转向为主动学习者。从课程组织来看,以任务为中心展开教学,而不是以学科本身的逻辑体系为中心来组织课程内容。从课程评价来看,则以多元化为指导思想,以工作任务或项目产品为主要评价形式,兼顾其他形式的考核,评价标准则以标准参照,强调“能做”、“会做”。

再次要改革课程模式与课程内容。课程模式要以实践为导向,课程内容则以能力为本位,将理论知识和实践知识相结合,以实践知识为主体,理论知识作为实践知识的必要基础。教师在教学过程中,充分发挥学生的学习主动性和学习兴趣,配以合适的实验实训场所和设施,鼓励他们通过参与和体验,从而习得与工作相关的知识。

另外还要创新教学方法,改变理论导向的教学方式为行动导向的教学方式,注重学习的情境性、关注学生的参与性及协作性,把学习镶嵌在有意义的真实工作过程中,创设与当前的学习主题相关的、尽可能真实的学习情境,通过解决贴近生产实际的案例和问题来学习。

三、强化实践训练环节,提升大学生解决问题的能力

实践训练环节可以帮助大学生提升解决问题的能力。独立学院必须走校企紧密联系的道路,加强与企业、与用人单位的全面合作,在企业和用人单位中构建稳固的就业基地,为学生提供更多的锻炼平台。学校也应积极邀请一些企业和用人单位,让他们来学校为学生们举办企业宣讲报告会和现场招聘会等,使学生切身体验招聘、就业,为学生将来的就业提前打下基础。同时,学校要努力搭建学校和用人单位的桥梁,促进就业渠道的畅通,真正把毕业生的就业工作落到实处,以便实现独立学院就业工作的可持续发展。

同时要广泛开展第二课堂活动,第二课堂是第一课堂的必要补充与延续,能为学生提供更多的实践机会与平台。学生通过参加社会实践活动、各种竞赛、讲坛、沙龙、义务工作、社区服务等等,可以直接或间接的体验规划出自己目前比较欠缺的急需获得或提高的能力与素质,从而可以有目的地选择能够提高自身能力与素质的活动项目。

加强实践基地建设,是为学生提供实践机会的另一平台。实践基地的建设可采用校内研究型实践基地的建设、校外实习型实践基地的建设和产学研合作基地的建设三种方式。通过实践基地的实践教学,大学生不但能对理论知识进行合理补充与巩固,而且还可以通过对真实工作情境的体验,提高其生思维分析能力、学习能力和问题解决能力。

四、加强就业指导教育,提升毕业生的求职应聘能力

独立学院应该有一支专业的就业指导教师队伍,将就业指导课程涵盖到大一至大四的整个大学阶段,并且根据各个阶段的不同特点与需要,以多元化指导方式实施不同的就业指导。针对一年级的学生,学校要侧重帮助学生对所学专业有所认识,同时了解本专业的发展前景,结合已经毕业师兄师姐的就业情况让他们认清毕业就业形势,并了解国家关于毕业生就业有什么样的方针和政策。针对二、三年级的学生,学校要从提升职业发展能力和素质方面着重进行指导,使他们树立正确的职业观、价值观和事业理想。同时,继续将关于大学生就业形势变化和政策调整的信息传递给学生,帮助他们为将来的就业做好准备。针对四年级的学生,学校要侧重对他们求职技巧的指导,通过对其就业过程中各个环节技巧的指导与训练,让毕业生掌握正确的求职技巧和方法。

五、重视就业观的教育和引导,提升大学生的相对就业能力

由于独立学院学费的高投入,家长们对孩子的就业普遍存在期望值过高的想法。学生本身也存在就业观念不恰当的现象,主要表现在:1、就业期望值相对偏高,对自身定位不够准确,追求高的物质待遇和好的地域条件,出现理想与现实脱节现象。2、毕业生缺乏自主创新、自由创业的观念意识,更倾向于被动就业。3、大部分学生仍抱有“一次就业定终生”的传统就业观念,总想一步到位找个好工作。独立学院在对学生的就业指导教育中,应引导学生转变传统就业观念,树立以下四种观念:1、树立勇于挑战、直面竞争的观念。2、树立“先就业,再择业”观念,毕业生要认清形势,打破一步到位、从一而终的传统就业观。3、树立自主创新、自由创业的观念,确立延伸学习和重新学习的终身学习观念。4、树立到基层、农村去的观念。农村经济与社会的发展进步需要高素质的人才,这里也能容纳更多的高校毕业生就业。

总之,提升独立学院毕业生就业能力,不是学校单方面的责任,这是政府、社会、家庭、用人单位、高校、大学生等共同的任务,在就业形势严峻的今天,达到就业目的还需要各方面的共同努力。

摘要：在高等教育普及化、高校逐年扩招和大学生就业难的背景下,独立学院如何提升其毕业生的就业能力关系到独立学院毕业生的求职就业情况。本文从拟从独立学院如何提升毕业生就业能力角度进行探析并提出对策。

关键词：独立学院,毕业生,就业能力

参考文献

[1]李永苍,吴选忠,陈瑛.提升应用型本科院校大学生就业能力的调查与研究[J].中国高教研究,2010(8).

[2]钟一彪.大学生就业素质与就业能力培养研究[J].中国青年研究,2006(12).

[3]孙长缨.提升大学生就业能力的思考[J].中国高教研究,2007(11).

[4]刘健.独立学院毕业生就业竞争力的思考[J].中国科教创新导刊,2009(10).