四师一满意分析整改措施

四师一满意分析整改措施（通用11篇）

1.四师一满意分析整改措施 篇一

“四师一满意”整改提高方案

为深入贯彻落实伊通教育系统“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师”(以下简称“四师一满意”）主题教育动员大会精神和活动方案的要求，以及梁斌副局长在“整改提高”阶段启动大会上的讲话精神，进一步提高我校教师的师德修养和师能水平，树立我校良好社会形象，促进教育科学发展，经领导班子研究决定，在全校开展四师一满意整改提高活动，为推动此项活动扎实有效开展、根据我校存在一些问题、特制订如下整改方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习贯彻伊通教育局工作会议精神，以办好人民满意教师为宗旨以提高教师综合素质为核心，以全面加强师德、师能、师风建设为着力点，重点解决教师职业管理者的队伍、教师队伍和班主任队伍。促进我校教育科学发展。

二、活动目标

这次活动的主要目标是：解决“五大问题”实现“四个提升”打造“三支队伍”办好人民满意教育

三、重点解决的问题

针对“四师一满意”第一阶段和第二阶段发现的师德修养不高的问题、职业纪律涣散的问题、专业素质不精的问题、行业风气不正的问题、教育管理不规范的问题提出的整改方案。

四、整改提高方案

1、坚决治理乱补课、乱办班、乱收费的教育“三乱”问题，切实减轻学生课业负担。

2、依法施考，依法治考，坚持防范和制止考试作弊行为，确保考试工作公平公正。

3、坚决禁止教师讽刺、歧视、体罚、变相体罚和侮辱学生；严谨教师收受、索要学生机家长赠送的礼品、礼金和有价证券等，对违反规定的教师，一经查实，将不得参与当年评优评先，并延缓教师职务评聘。

4、切实加强学习安全管理，及时坚持和消除学校内外各类安全隐患，维护学生在校安全。

伊通五中 2012年9月28

2.四师一满意分析整改措施 篇二

关键词衬里;再生器;沉降器;长周期

中图分类号TE6文献标识码A文章编号1673-9671-(2009)121-0040-02

随着国内催化裂化工艺的日益成熟完善,催化装置检修周期不断的延长,追求装置长周期运行已成为各炼油厂普遍的目标。目前催化装置运行通常以3年为1周期,部分炼厂催化装置运行周期延长至4年,长周期的装置运行,对设备的安全运行提出了更高要求。那么衬里作为再生器的重要部分,其运行的好坏也将直接影响到装置的长周期运行。近年来,由于常减压装置的减压深拔,使得重油催化装置的原料更重,导致再生温度提高,再生器内及其主要斜管衬里破坏也越趋严重。每次装置检修都要投入大量的人力、财力修补这些损坏的衬里,有时在生产中期,就出现局部外壁过热现象,严重威胁着生产的正常运行。本文就大庆石化分公司炼油厂重油催化一车间2007年装置检修后反再系统衬里运行情况进行分析,找到设备过热点频发的原因,并对此提出整改意见。

1反再系统衬里结构特点及设计选用

1)沉降器。沉降器采用双层龟甲网隔热耐磨衬里,未采用无龟甲网单层隔热耐磨衬里。因为无龟甲网单层隔热耐磨衬里易产生裂缝,在运行过程中,沉降器内油气会沿着衬里裂缝渗透到器壁,在冷却过程中结焦,油气结焦体积膨胀,累积到足够的力量就会引起衬里脱离,破坏衬里结构。而有龟甲网的加强和隔离,不会产生上述情况,且沉降器操作温度较低(<500℃),龟甲网结构能很好的适应其操作条件。

2)再生器。再生器、外取热器、烧焦罐采用无龟甲网单层隔热耐磨衬里。该衬里由Ω型锚固钉、隔热耐磨衬里组成。衬里既有一定的强度和耐磨性,又具有隔热功能,整体性好,在隔热耐磨衬里中掺入钢丝纤维,以增强衬里的抗裂纹性能。衬里中的Ω型锚固钉按照菱形排列,互不牵连,在锚固钉顶端装有厚度约1mm的塑料帽,低于200℃时融化,用以吸收锚固钉的热膨胀。

3)油气管线和提升管。油气管线和沉降器一样,内部容易结焦,因此,衬里结构宜采用双层龟甲网隔热耐磨衬里。斜管、提升管衬里结构宜采用双层龟甲网隔热耐磨衬里,可以有效防止衬里脱落而造成的装置停工事件的发生。2009年,由于装置改造,待生斜管、提升管汽提段、一反均采用侧拉圆环型保温钉。装置的设备的主要工艺参数和内部衬里结构如表1所示。

2衬里现状

2007年7月19日我装置停工检修,8月22日开工,整个装置反再系统运行良好,但是很快就出现了局部衬里过热,主要集中在以下几个部位。

3两器系统衬里超温运行分析

1)烟气催化剂工艺流程简介。工作介质流程情况为680℃的由烧焦产生的烟气及所携带的少量催化剂大部分自再生器顶部排出至三旋,经三旋分离后,含有少量催化剂粉末的烟气自三旋顶部一路至烟机,一路经双动滑阀至降压孔板后至烟囱(或余热锅炉再至烟囱)排出,三旋分离出的催化剂粉末及部分烟气经V105催化剂贮罐沉降后,再经四旋分离催化剂粉末后至临界流速喷嘴并入降压孔板后烟道;再生器内再生后的催化剂经再生立斜管至提升管反应器底部,由预提升干气携带上升与油气汇合反应后,油气经油气大管道至分馏塔,反应后的待生催化剂经待生斜管进入再生器底部与主风混合烧焦再生后再返回反应器;部分烟气催化剂在经由外取热器上斜管进入外取热器,催化剂自外取热下斜管落回再生器底部,烟气自外取热器烟气返回管返回再生器中部;部分催化剂烟气由再生器中部经外循环管至再生器底部。(如图1、图2)

2)两器系统超温过热及泄漏机理分析。从表2和图1上可以看出,两器系统过热超温故障主要有三种表现:(1)无衬里内部温度接近设计温度,表现不正常。(2)有局部衬里外壁温度超过设计壁温未泄漏。(3)有局部衬里外壁温度超过设计壁温进而泄漏。第一种情况由于没有衬里而内部温度较高,直接原因应该是内部操作条件和工况的变化引起的。第二种情况说明局部内部隔热耐磨衬里有裂纹串气。第三种情况说明局部内部隔热耐磨衬里损坏脱落,催化剂流动直接冲刷磨损导致器壁减薄泄漏。衬里结构如图3所示。

4衬里损坏要因分析及处理结果

通过装置衬里运行结果来看,出现过热及异常现象主要集中在以下几个方面:

1)催化剂流动冲刷磨损。催化剂在系统中始终处于流动的状态,或在烟气带动下、或在松动风带动下、或在蒸汽带动下、或在干气带动下,在压力作用下在设备或管道内部快速流动,不断地冲刷

着内衬里的耐磨层,逐渐使衬里内表面粗糙甚至缺损,当衬里内部有缺陷时,携带催化剂的气体就会穿过空隙或裂纹进入到衬里与器壁的中间,高温介质引起器壁超温过热,一旦形成回路贯通,就会逐渐冲刷磨损器壁,最后导致器壁减薄甚至磨穿泄漏。降压孔板后烟道的过热就是烟气催化剂直接冲刷的结果。

2)龟甲网焊接不规范。衬里的损坏也可能是龟甲网损坏造成的。龟甲网焊接条件不好,不规范,引起焊接应力过大,受热后膨胀不均匀,使龟甲网与耐磨衬里间相互挤压或分离出现鼓包或裂纹,进而串气超温,并逐渐可能冲刷掉耐磨衬里,引起大面积衬里脱落,超温严重,表2中第3项即明显属于此种情况。

3)保温钉端板焊接不规范。从衬里结构图上可以看出,保温钉是生根直接垂直焊接在内器壁上的,顶部焊接端板,龟甲网又是焊接在端板上,所以龟甲网的完好不仅仅取决于自身的焊接,还受保温钉端板焊接质量的影响。如果保温钉与器壁的垂直度及焊接牢固程度、保温钉与端板的垂直度及焊接牢固程度不好,均会直接影响龟甲网的使用状态,会导致龟甲网应力过大或直接脱落。

4)衬里涂抹不实。由于该系统衬里的局部修补均采用手工涂抹,施工质量不好保证,很容易出现不实、空洞,衬里抗冲刷、抗应力拉伸的强度下降,在外界条件恶劣的情况下,衬里极易损坏,高温催化剂烟气进入其中,进而加速损坏。

5)喷管内部连接损坏。针对提升管预提升干气管过热的情况,我们通过图2可以看出,自再生斜管下来的催化剂直接落向提升管底部,冲刷喷管,很快会将喷管的连接法兰螺栓冲刷断,喷管会倒向再生斜管内,法兰的断开为催化剂提供了机会,催化剂会直接落入喷管内并一直向下部沉降,到达器壁出口后与外部来预提升干气返混打旋,冲刷管壁,造成管壁的温度过高。

6)衬里结构不合理。针对再生斜管出入口管道、外循环管转弯处、双动滑阀变径处的异形部位,除以上列举的原因外,更主要的原因是衬里结构不尽合理,这些部位本身应力集中明显,应避免采用易产生应力的龟甲网结构。下次期检修期间应采用受热应力影响较小的侧拉环结构。

5整改措施及结果

1)针对催化剂冲刷磨损我们采取外贴补一层与器壁等厚的不锈钢板,先将漏堵住,再在后补的板表面铺设焊接一层龟甲网,铺设耐磨衬里,再在外面焊接一层不锈钢板,即临时外加复合器壁。待装置停工检修时再彻底处理。临时措施在2008年2月实施,实施后运行良好,器壁温度测量210℃。

2)对衬里施工原因造成的龟甲网焊接不规范、保温钉端板焊接不规范和衬里涂抹不实问题,本周期在检修期间设专人对每一处衬里施工都要跟踪检查到位,从施工上保证衬里施工质量;并严格执行SH3531-2003标准。技术员对施工每一个关键点都要进行检查,在最终验收阶段要填写两器系统检修衬里施工验收单,做到每一处的衬里施工质量都合格。目前,两器系统衬里运行正常。

3)提升管预提升干气管过热的情况我们采取在原来白钢板的外面再贴一层等厚的白钢板,在操作上,将预提升干气流量由原来的1.5t/h提高到4t/h,运行一段时间后,还是有个别部位温度偏高。最后停用该喷管,利用旁边的预提升蒸汽进行催化剂的提升,运行后效果良好。原过热点温度由424℃降低为180℃,运行状况良好。

4)本次检修我装置的提升管与待生斜管、再生斜管均采用了新型的侧拉圆环形保温钉,有效地降低了该部位的应力集中,衬里运行良好,未发现过热现象。

通过对反再系统衬里运行情况的掌握及损坏原因分析,及时提出整改措施,避免事故隐患,并为设备的工艺改造和状态维修提供依据,做到预知维修,保证装置的安全、稳定、长周期运行。

参考文献

[1]马颖光.重油催化裂化装置衬里施工与长周期运行[J].中国科技信息,2004,24.

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3.四师一满意阶段汇报. 篇三

伊通五中始建于1958，距县城25公里。学校占地面积31925m。现有教职工73人，其中专任教师55人，专任教师学历达标100%。在校学生534人，教学班16个，有教学楼、公寓楼各一座；有微机室、化学实验室、物理实验室、生物实验室、多媒体教室、图书室各一个；是一所达标的农村学校。

自“四师一满意“活动开展以来，我校按照县教育局的统一安排部署，高度重视，认真安排，周密谋划，积极引导全校教职工立足本职工作，以树立良好师德师风、提高教师从教能力、办人民满意教育为目标，以开展“四师一满意”主题教育为契机，紧密结合学校教育教学活动，坚持“以教学为中心，以质量为核心”的办学理念，多措并举，狠抓落实。尤其进入第三阶段以来，我校深入开展回头查工作，广泛征集社会各界意见建议、认真梳理归纳，积极落实整改，并取得一定成效，现汇报如下：

一、主要做法

21、学习贯彻精神，制定整改提高方案 我校高度重视主题教育，此次活动对树立教育形象，提高办学水平和效益意义深远。我校牢牢抓住这次机会，是学校有长足发展。基于此想法，我们对各段主题教育认真对待。及时召开各转段会议，传达教育局关于四师一满意各阶段会议精神，紧密结合本校实际制定本校工作方案。明确规定各阶段各环节工作内容、工作标准和工作要求，做到规定工作不走样，自选动作有创新。

2、开展“回头查” 制定个人整改提高措施

认真学习会议精神，严格对照“四师一满意”主题教育实施方案的要求进行认真回顾、分析和反思。结合工作实际进一步查找自 身存在的问题，要不走过场，不敷衍了事，要在以后工作中克服并改正。

3、创新载体，营造氛围

为深入开展“四师一满意”主题教育，学校利用宣传优势和宣传平台，大力营造开展“四师一满意”主题教育的舆论环境和宣传氛围。通过学习辅导、橱窗、标语、网络等手段，进行宣传。

一是开展教职工学习活动。坚持集中学习与自学方式相结合，主题实践与专题辅导相结合进行学习。学校编撰专门学习资料，配发专用学习笔记，要求教师学习字数达到1万字，以此深化教职工对主题教育的理解。

1、深化“四师一满意”主题教育深入开展，开学初我校组织全体教师集中学习《如何做一个好教师》讲座，及向全国优秀教师郭玉梅先进事迹材料的学习。通过学习在工作中有部分教师践行了实际，象初二学年组长母亲有病，但不耽误一天班，还有在“四师一满意”活动中被评为我校优秀教师，还有陈淑芹、王林芬、常笑平一年来始终带病坚持上班。

2、定期全体教师业务学习、写学习笔记；像田积辉 李 洪波 高云举 赵艳丽 李强等教师笔记书写认真 通过学习，在业务方面得到明显提高。

通过此次活动开展，提高了教职工思想水平和理念经水平，我们为建设学习型学校而努力。

二是开展校园读书活动。学校向上级部门争取投入了10万余元为师生购买《走进新课程》、《立志成才》等书籍，提高教师教学能力和师德修养。例如语文教师王秀杰、崔丹、姚思冰他们利用课余时间带领学生去图书室指导阅览书籍，拓宽学生知识视野，掌握更多的文 化科学知识。

三是深入家庭征求意见。根据“万师进万家，真情帮万生”方案要求，我们组织教师、班主任对全校学生每学期家访一次，对贫困家庭进行了家访了解和对学困生进行帮扶，并征求了对学校的意见和建议。其中家访学生534人，通过了解及做思想工作，我校学生流失大大减少，从而巩固学额。对其中贫困家庭三名同学一年二班杨明娇、一年三班刘海涛、二年三班刘颖学校食堂免费就餐；帮助学困生83人，通过帮扶效果显著。通过家访活动反应出部分家长素质较差，家庭教育滞后，把学生思想教育完全依托于学校，这也是我们以后工作急需解决的。例如，方明、李金海老师在家访过程中来回往返50余里，不怕苦不怕累耐心细致做学生及家长的工作。

四是开展家长会活动。在教师和学生中通过发放问卷、座谈等方式对学校教育教学管理、师德师风等情况进行深入调研，并形成《关于教师队伍建设情况调研报告》。

五是定期开展民主生活会，对教职工提出问题加以解决，例如食堂饭菜好凉问题，今年学校花费4000余元购买保温机，解决了此问题。

六是为了提高师能水平，学校组织了教师说课、评课、骨干教师观摩课等活动。校领导等人亲自听课评课。并开大会表彰。通过主题教育，我校张有海老师被评为“市级教学能手称号”并在伊通县及公主岭参加市里组织的送课下乡，特岗教师于秀秀获得东北三省青年教师讲课大赛一等奖。

七是强化管理、落实责任，校长与教师签订《承诺目标责任书》。进一步约束了教师的不良行为。

4、创先争优，树立形象 一是学校以开展“四师一满意”主题教育为契机，在全体教师党员中开展评选先进党小组和优秀共产党员活动，发挥基层党组织和共产党员在主题教育中的模范带头作用和示范引领作用，弘扬正气。

二是成立教工活动小组，丰富教职工业余文化生活，克服不良陋习，提升生活品味和幸福指数。先后成立乒乓球、羽毛球、书法、篮球等小组，活跃教职工生活。学校先后组织教师篮球比赛、乒乓球比赛等活动。此外，学校还投入近5000余元购置乒乓球案、更换篮球板、排球架等设施，进一步转变教师风貌。

二、主要体会

回顾前阶段工作，我们做到了思想上高度重视，工作上周密部署，实践上稳步推进，使“四师一满意”主题教育成为看得见、摸得着的主题教育。具体体会：

1、准备充分，深入发动是做好工作的前提；

2、落实制度，强化检查是搞好活动的保障；

3、创新载体，强化教育是搞好活动的基础；

4、领导带头，以身作则是搞好活动的关键。

三、目前主要存在问题

1、由于工作条件有限，学校对教师在服务上尚有欠缺。

2、教师爱岗敬业的责任心需要进一步加强，部分教师把学校工作当做一种负担，不尽职尽责去做。

3、有的教师业务学习和钻研放松，对学生要求不严格，是课堂纪律松散

4、有的教师课堂对待学生有急躁情绪，不够耐心。

5、有的教师缺乏教育方法，不善于与家长沟通。

6、学校管理实效性不够强，存在学生打架事件。

7、学校宣传力度不强，活动氛围不浓，学校宣传专栏缺乏活动动态宣传。

四、今后努力方向

针对教师中存在的问题，使教师自重、自省、自警、自励，正确认识自己的缺点和不足，虚心接受领导和同事的意见和建议解决问题，使自己尽快地进步。

1、教职员工根据我校开展“四师一满意”活动的内容和成效，针对自身存在的问题，手写一份整改措施。

2、开展做人民满意教师活动，同时设立意见箱等管理制度，有专人负责管理和登记，及时处理出现的新问题。

3、整改、解决问题。要把“四师一满意”活动与学校的教育教学工作紧密结合起来，把心思花在教育教学上把功夫下在解决问题上，把精力投到端正行风上，把力量放在提升形象上，按照未评先改、边评边改、评后即改的原则，以人民满意为标准，全力以赴做好学校的各项工作，力争取得更加优异的成绩

4.“四师一满意”学习心得 篇四

有人说：教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。可是，面对社会上各种五光十色、声色犬马的诱惑，有的教师迷失了自我，丧失了作为教师的基本准则，成为见诸报端的“无良教师”、“伸手老师”，面对种种教师身上发生的问题，4月24日，我校召开“四师一满意”主题教育动员大会，会上着重学习了教育局莫局长关于“立师德、铸师魂、强师能、正师风，做人民满意教师”的报告，报告提出：面对现实，清醒认识，坚持“务求实效”原则，重点解决目前教师身上存在的五大方面的问题，即师德修养不高的问题、职业纪律涣散的问题、专业素质不精的问题、行业风气不正的问题和教育管理不规范的问题。学习了报告，使我感触很深，下面与大家分享。

一、铸炼师德自律始

教师要“为人师表”。首先就要强调教师的自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到;禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。具体地说——教师的作用在于“教育”学生，教会学生做人的根本，形成学生高尚的人格。如“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义思想；“天行健，君子以自强不息”的人生进取精神；“地势坤，君子以厚德载物”的博大胸怀；“杀身成仁”、“舍生取义”的高尚气节；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的大丈夫品格；以及信、义、诚、达、礼等一些优秀的人格层面，这就是做人的根本。正所谓：教人读书，首先要使受教育者‘为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民’。但是，关键还在于教师本身是否具备这些品质。学生对老师的信奉程度是同其受益程度成正比例的。西汉教育家扬雄指出：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”

身教重于言教。教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。因为教师职业的示范性极其重要，所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。教师的人格魅力决不是一瞬间高大、伟岸的形象，而是日常生活、工作、学习中的点点滴滴小事，正是这些像石子一般的小事勾画出了教师完整的人格魅力。

二、熔铸师魂由爱升

教育的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。做一名合格的老师，不但需要知识和高于知识的智慧；需要方法和高于方法的能力；还需要修养和高于修养的人格力量。用“师爱为魂，学高为师，身正为范”可以简单的概括其内涵。

人常说“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”。教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。学生一旦体会到这种真情友谊，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”。也正是有了这个过程，教书育人才能实现其根本功能。因此，师爱是魂。另外，我认为师爱只是师德的一个子集，对教师来讲，真正的爱，是要为孩子们一生的发展和幸福负责的爱。这是因为：“人只能由人来建树，性格只能由性格来塑造，人格只能由人格来涵养”。比学科知识更重要的是学生道德水平、生活经验以及它们之间的联系；比提高学科成绩更为重要的是学生的健康、和谐的发展；比掌握知识更重要的是获得成功或失败的成长体验及对这种体验的反思。因而，当发现学生需要温暖时，不要直接给他温暖，而是给他一把柴刀，对他说：“你可以去打柴；不会打？我告诉你怎么打”。如果他不能划着火柴，可以给他做一个示范，再让他自己做。绝对不要代替他去做该由他自己做的事情。教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

教育要想长久作用于人的心灵，必须引导学生自己独立思考，自省自悟，做出自己的选择。成功的教育应该使学生们真正体味到学习、求知、成长的艰辛和快乐。这才是师之“大爱”。

三、徒木立信强师能

一位教师仅仅有爱心、有善良、真诚、为人正直等品质是不够的，教师个性中的自强不息、坚韧执著和勤奋好学的精神更是对学生精神与智慧的启迪，同时不容忽视的是，老师的专业素质对学生的影响非常大。对某一学科知识丰富、业务精通、治学严谨、注重创新，这也是师德不可或缺的组成部分。教师的教学水平关系到他的教育信度，只有过硬的教学，才能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生。一个老师的教学水平，关系到他们的“教育信度”。你的教育语言就像你在课堂上课一样，你有多少错误，你的话就应该打多少折扣。这种教育信度的降低会使老师的形象在学生心目中大打折扣。所以我想，师德的根本要求就是对学生负责，就是要用真善美的东西影响学生，就需要教师德艺双馨、有真才实学。教师真正有师德，就是要把自己的本职工作看得无比神圣，而不能只给学生一张没有价值的笑脸，就好像一辆车开进了加油站，加油站倒是盖得很漂亮、很豪华、很舒适，但是没有油可加。有德无才也是另一种形式的“缺德”。简单的重复就是衰败的开始，拒绝学习，就是拒绝进步。学习让我们努力从一个普通的老师向新型教师转变。因此，教师可以把自己教书育人的方法写下来，有时写的过程中会产生更多的方法，说不定那一天也成了一个象前苏联的苏霍姆林斯基一样的教育家。我们的成绩不仅要得到大家的认可，还要得到社会的认可。记得一位老师讲的，“教学要有成绩，育人要有方法，教研要有论文，科研要有课题”。我们的目标不仅仅是做一个老师，应该做一个学者，专家，教授。

四、欣欣向荣正师风

所谓师风，即教师从教的道德作风。教师要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以职业行为为底线，要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。“一日为师，终身为父”这是告诫教师：即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训；当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”；当学生犯了错，应主动承担起“子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。

5.四师一满意演讲稿 篇五

大家好！从为人学生到为人师，岁月匆匆，面对杜甫的随风潜入夜，润物细无声；面对李商隐的春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；面对龚自珍的落红不是无情物，化作春泥更护花，掩卷长思，感慨万千。尤其是到了四十岁以后，才真正懂得了师与生、生与师之间的关系，它不是园丁与花草的关系，它不是红烛流泪的奉献，它不是桥梁弯腰坚守，它不是俯首的儒子牛，它不是吐丝的到死的春蚕，也不止是火种，点燃了学生的心灵之火，也不止是一面模范行为的镜子，让学生处处有学习的榜样。不止是传道，不止是授业不止是解惑。不，都不是，它是两只雄鹰，一起在知识的世界里飞翔，它是两股力量的成长，它是两片天地的交汇，它是两条轨迹的并驾齐驱，它是树与树的关系，它是星与月的关系，它是江河与海洋的关系，教师每一天都在进步，孩子每一天都在成长，教师奉献了已有的知识，孩子付出了敬爱和信赖，教师奉献了自己的真爱，学生付出的是终身的思念与敬仰，“一切过去了的都会变成亲切的怀念――老师，我们怀念学生时代，怀念母校，怀念您……如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……那熟悉的板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”

教师与学生最终会成为朋友，良师，然后益友。

我最敬爱的老师常说，做教师是最幸福的，你会看到你的生命在学生身上的延续，你会感受到在四面八方，在各行各业，在各个阶层，在各个年龄段，甚至世界的每一个地方，都有你的学生，都有你生命的回声，祖国处处有亲人，世界处处有亲人。学生们在老师眼里都很优秀，比自己的孩子还让他自豪，骄傲。我大学的两位老师，当教授，当院长，做人做得相当优秀，做教师，讲课时神采飞扬，洋洋洒洒，如春风化雨，所有的疑难，涣然冰释，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流，引人入胜、循循善诱、口若悬河、潜移默化，怎么样都不能形容每一节的精彩，多年以后，我悄悄地问，您们课讲得那样精彩，每一节课都背吗。他很认真地说，(演讲稿)每一节都是认真准备的，不但年轻时是，现在也是，从不敢怠慢。

老师说：我们的这一张脸是长给别人看的，你自己平常是看不到的，一定要带笑容，一定要笑得真诚，尤其是面对自己的学生。他是这样做的，我们每个学生离开恩师后也都在这样做着。

老师说：学生是教师今生最大的财富；每一个学生的内心都有一个宇宙，都值得尊重；师生的爱是最无私的爱。

老师说：他老了，喜欢看着我们飞，喜欢听我们欢歌，喜欢我们围绕在他的身边，喜欢开我们的小玩笑，喜欢象老小孩一样，考验我们对他的尊爱，喜欢给他的学生打电话，哭着说：“没钱付酒钱”，看谁跑得最快，其实是要请我们喝顿小酒，老师，他想我们了！

做幼儿教育教研近18年了，做着幼儿教育教学方面的工作，充实而欣欣然。最幸福的时刻就是导课、评课的时刻，每一次都觉得自己为铁东区的教师和铁东区的幼儿作了有意义的事，尤其是对那些孩子，尽了自己的一份力，不辜负自己的职业责任心。最最幸福的时刻就是给下面讲座的时刻，每一次都收获满满，尤其是今年，荣幸地承担了教育学院幼儿园教师国家培训讲师的工作，去了双辽、伊通、公主岭、梨树。面对那么多渴求知识的眼睛，面对她们鼓励的掌声，面对他们认可的笑容，我陶醉了，很幸福。当她们听着你2、3个小时的讲座仍津津有味，我觉得自己讲得也很顺的时候，自信就象一棵大树，在心中狂长，有叶、有花、有果，当她们围在我的身旁，要我的电话号，要我的qq号时，我是那样的快乐。大学的老师讲，他最幸福的时刻就是给4、5百人讲课，很顺利，很淋漓尽致的时候，他幸福，这种幸福无事可及。我很怯怯地对老师讲：我好象也体会到了这种幸福！奉献的幸福，付出的幸福，收获的幸福，有成就感的幸福，被敬被尊被爱的幸福！这一刻的幸福化解了所有的准备时的辛苦，烦恼。女儿开我玩笑，你跨准备的讲座能不成功吗？准备了两年！正好赶上春节，有这个任务压着，年确实没过好，准备好了，给学院领导邮去，一句话险着全否，没办法从头再来﹍﹍现在，我喜欢上了这种讲的感觉，不计较报酬，不怕准备工作的困难，只有有讲的机会，我会认真、开心、努力地完成好工作，因为，这是一份荣幸，是一份尊享。

最后我以一首诗结束今天的演讲：这是我在国培讲座时写给我们可爱的幼儿教师的，也献给大家。

告诉你自己吧

当天气转暖春悄悄来了

春阳明媚了你的世界

春草一样的希望

跳动着鲜绿的火焰

燃亮一双双眼睛

心在春风暖抚中跃跃欲飞

春雨奏响的曲子

轻快、欢畅

告诉你自己吧

你将前行

带着星星一样的孩子们

调皮可爱、天真无邪的孩子

象春天的芽儿一样愿意生长

欢喜着追随着你

踏着春天的节拍

奔向科学知识的海洋

6.四师一满意分析整改措施 篇六

相关材料逐级审阅把关制度的通知

各学校、局直属各科室、包保组成员：

为推进“四师一满意”主题教育顺利开展，确保取得实效，经局主题教育领导小组研究决定在此活动中建立相关材料逐级审核把关制度。

一、学习动员阶段，各学校、各单位的实施方案和主题实践活动设计由局包保组负责审阅通过；普通教师学习笔记和心得体会由科室（班组）负责人审阅，科室（班组）负责人的学习笔记和心得体会由分管领导审阅，学校（单位）领导班子成员的学习笔记和心得体会由学校（单位）负责人审阅，学校（单位）负责人的材料由局包保领导审阅。审阅把关中要写出评语，对于完不成规定学习任务的教师，要提出批评，并限期补课。同时在调研活动中，学校要组织专门人员审阅每名教师的调研报告，在此基础上形成具有本学校（单位）特色的调研报告，报局包保领导审阅。以上各单位的主题教育方案、实践活动设计、调研报告和阶段总结经包保领导审阅通过后报局“四师一满意”办公室指导组备案。

二、查摆剖析阶段，各学校、各单位的科室（班组）负责人对本科室同志的查摆剖析材料进行审阅把关，科室（班组）负责人的查摆材料由分管领导审阅把关，学校领导班子

1成员的查摆材料由校长（单位）负责人审阅把关，校长（单位）负责人的查摆材料由局包保领导审阅把关。对学校评价和梳理反馈材料，局包保领导要审阅，并签署意见。阶段总结经包保领导审阅通过后报局“四师一满意”办公室指导组备案。

三、整改提高阶段，各学校、各单位的科室（班组）负责人对本科室同志的整改方案进行审阅把关，科室（班组）负责人的整改方案由分管领导审阅把关，学校领导班子成员的整改方案由校长审核，校长（单位）负责人的整改方案由局包保领导审阅，机关支部以及各直属单位负责人的整改方案由局党委办公室审核。学校（单位）的整改方案，整改意见要明确，确定整改时限要确定，整改责任要落实，并建立整改台帐。学校（单位）的整改方案和阶段总结经包保领导审阅通过后报局“四师一满意”办公室指导组备案。

请各学校、局直属各科室、包保组成员，按照要求，逐级负责把关，认真做好审核。对不合符要求，应付了事的材料要提出具体意见，责令修改。

附件：“四师一满意”主题教育材料审批单

梨树县教育局

2012年4月21日

“四师一满意”主题教育材料审阅单

材料名称：

材料撰写人（或单位）：

7.金山中学四师一满意工作总结 篇七

暨第四阶段工作安排

自“四师一满意“活动开展以来，我校按照县教育局的统一安排部署，高度重视，认真安排，周密谋划，积极引导全校教职工立足本职工作，以树立良好师德师风、提高教师从教能力、办人民满意教育为目标，以开展“四师一满意”主题教育为契机，紧密结合学校教育教学活动，坚持“以教学为中心，以质量为核心”的办学理念，多措并举，狠抓落实。现将具体做法和取得的成果进行总结并按照上级的布置合理安排第四阶段工作：

一、主要做法及取得成效

1、做好宣传工作，设置多种诉求渠道，广泛征集意见。

我校采用多种方式，大力宣传，制作“四师一满意”条幅两条，“四师一满意”专题板报两期。印发传单、致家长的一封信、征求意见表等2000余份。

为全面了解我校教师在师德师风建设方面存在的问题，把群众最关心、反映最强烈的问题和影响学校发展的不正之风找准、找全、找实，我校公开设置了意见箱、投诉电话、校长信箱，并在社会上公布，以方便与广大群众沟通联系。

2、开展查摆活动，多形式提升教育教学水平，全面加强学校的师德师风建设。（1）开展了“三查”活动。即开展了自查、互查、他查活动，取得了显著效果。每个教师都对照五大方面的问题及相关规定，查找了自身存在的问题，手写了约1500子字的自查报告。通过召开学生家长（含毕业生家长）、社会各界代表及教育行风监督员等不同层次的座谈会，以及发放意见征求表、设立意见箱、开通校园通、QQ群等多种方式广泛征集社会各界对学校和教职工的意见和建议，全面了解教师师德师能和教育行风等方面的问题和意见。在查摆过程中认真地进行了记录。

（2）开展了“五评价”活动。学校 “四师一满意”主题教育领导小组针对教职工个体的师德师风情况，开展了五方面的评价：即教职工自我评价，教职工与教职工互评，领导与教职工互评，学生评价教师，毕业生家长评价教师、学校，做到了评价全面、准确、真实。（3）开展了“三必谈”活动。针对查找出来的问题，领导班子成员之间、领导和教职工之间、教职工和教职工之间进行了谈心、沟通，真诚征求和听取了意见，认真开展了批评与自我批评，达到了交流思想、增进了团结、找准了问题、形成了共识。

4、针对“三查” “五评价” “三必谈”活动和活动中出现的各种问题，全面进行了梳理反馈和剖析活动，学校 “四师一满意”主题教育领导小组分别对本校教职工征求到的意见分别进行了原汁原味的汇总、梳理和归纳，结果交学校“四师一满意”主题教育领导小组，然后由领导小组成员分别进行了反馈。小组成员的意见由组长反馈，组长的意见由领导小组集体反馈。深入剖析问题。学校领导班子、教职工分别对反馈的问题进行了深刻剖析，查找问题产生的根源。既自剖原因，也互相剖析，做到了查找根源要深，原因分析要透，并形成了书面材料。教职工的材料由领导小组成员分别进行了把关。小组成员的材料由组长把关，组长的材料由领导小组集体把关。相关材料已经存档备查。

5、召开了三会，开展“五个一”示范课评选活动。

召开了三个会议。通过班子民主生活会、教职工民主评议会、教研组（年级组、学科组、科室、部门）剖析会，分别对学校、领导班子、教职工的剖析情况进行了评议。开展了“五个一”示范课评选活动。按照要求，每个教师都圆满完成了示范课做到“五个一”：写了一份具有个性化和创造性的示范教案；制作了一个较高水平的课件；上了一节充分体现有效教学的示范课；写了一份示范性的听评课记录；写了一份示范性的教学反思。学校的整体教育教学环境得到了改善，教学质量得到了提高，今年中考取得的优异成绩就是最有力的证明。

6、我校开展了“万师进万家，真情爱万生”活动。我校坚持开展“万事进万家

真情帮万生”主题教育，班主任采取多种形式加强与家长沟通（家访、请家长到学校、电话沟通）。使家长了解到学生在学校的学习和生活情况，也使班主任更加准确的掌握学生的家庭状况，真正的形成了家庭与学校教育网络，教育教学效果明显改观。学校实行学困生包保制，每位教师都包保几名学困生，在课余时间无偿地辅导学生。已开展家访近200人次，帮扶贫困生、学困生、单亲和留守学生人数达50余人，捐款累计约1000余元。效果非常显著，学生的学习成绩有明显提高，获得了学生家长和群众的认可和一致的好评。

7、边查边改，成效初显

为进一步深入开展行风评议，积极主动接受社会监督，努力做到“让人民满意”，我校于7月份分别对征求来的各方面的意见和建议进行梳理、反馈。通过积极落实整改，切实促进学校教育教学质量和教师的教学水平的提高，成效初显。

专项整治月活动。九月是学年之初，也是教师节所在月。是教育行风问题反映比较突出的月份，学校开展了专项整治月活动。加大宣传力度，公开举报电话。学校和教师向社会做出六项公开承诺，践行公开承诺，接受群众监督。在梨树时报上做了公开承诺。签订“四师一满意”主题教育整改责任书。学校法人与每位工作人员、教师分别签订责任书。一

旦发现有违反责任书内容的行为，将追究学校和主管领导的连带责任。

二、第四阶段工作安排

1、学校要按要求对本次活动认真进行分析和反思，按照评估要点，对学习开展、典型树立、制度建设和查摆整改落实情况以及受理投诉、处分人员情况等进行自评，全面总结活动的经验和不足。

2、开展评先选优，充分发挥典型示范效应。制定“教书育人楷模”、“师德标兵”、“教学标兵”、“优秀班主任”、“优秀校长”及“四师一满意主题教育先进人物”的评选推荐方案。评选工作要坚持公平、公正、公开的原则，并实行公示制度，对群众反映的问题及时查实，实行一票否决。

3、组织开展先进教师事迹宣传活动。加大对先进教师事迹的宣传，对教师先进事迹在各种媒介上进行宣传展示。要组织开展先进教师事迹报告会，充分发挥先进典型人物的激励、导向和示范作用，以先进的典型事迹引领教师修身立德、为人师表，引导广大教师学先进、赶先进，个个争做人民满意教师。

4、对“四师一满意”主题教育涌现出的先进人物，先进经验和优秀科研成果，进行表彰。

5、认真总结 “四师一满意”主题教育的成功经验，推动我校教师队伍建设工作进一步向纵深发展。

8.三好一满意”活动整改措施 篇八

添加时间:2011年08月10日

按照市卫生局开展“三好一满意”活动的统一安排部署，我院在全体干部职工中深入开展了“三好一满意”活动。通过前阶段认真学习和查摆分析，使全体干部职工宗旨意识得到了进一步增强，工作作风得到了进一步改变，规范执业得到了进一步落实。为确保“三好一满意”活动取得扎扎实实的效果，针对查摆出的问题，紧紧围绕完善服务和提高质量这两项重要目标，本着有什么问题就解决什么问题的原则，制定如下整改措施：

一、指导思想

全面贯彻落实科学发展观，以人民群众满意为目标，通过采取切实有效的措施，着力提升医疗服务水平，提高医疗服务质量，改善服务态度，优化服务环境，规范服务行为，建立行风建设、保持“三好一满意”的长效机制，促使各方面的工作在原有基础上有新的提高、新的改进，努力构建和谐医患关系和良好的医疗秩序，为保障全市人民健康，促进社会和谐做出新的贡献。

二、整改内容

1、加强全员政治理论、职业道德学习，进一步增强广大医务人员宗旨意识。结合“三好一满意”、医德医风集中教育等活动，掀起向卫生系统先进典型学习的热潮，在全院深入开展“优质服务满意杯创建”活动，切实解决服务态度不友好、服务用语不文明、首问负责制不落实、“冷、硬、推”等现象。

2、加强医疗质量管理，严格依法执业，认真落实核心制度，杜绝差错事故发生。组织学习卫生行业相关法律法规，经常进行临床医师技能培训及比赛，进一步完善业务查房、病例讨论等核心制度，讨论制定《三级医师查房规范》、《医疗纠纷预防与处理预案》等工作规范，开展常见病种的临床路径试点工作，加大处方规范化书写管理力度，发挥各专业委员会作用，加强院科两级管理，保障医疗安全，努力提升服务质量。切实解决质量意识不强，专业技术人员“三基三严”训练欠缺、业务知识学习不够的现象。

3、坚持“科技兴院”，规范科研教学，加强人才队伍建设，巩固专业技术优势。进一步加大政策、资金支持力度，积极营造浓厚学术氛围。重视全员业务培训和住院医师规范化培训，注重加强对外交流协作，抓好技术引进与应用，大力开展新技术、新项目。切实解决科研意识不够浓厚，学科优势不够明显，学科建设发展思路不够清晰等问题。

4、深入开展科学发展观实践活动，增强管理意识，创新管理方式，提高管理效能。围绕规范管理这条主线，强化管理意识，坚持院长行政查房制度，推行科室包联制度，及时发现并及早解决科室管理存在的问题。增强成本意识，降低运营成本，完善激励机制，充分调动全体员工积极性，提高床位使用率、周转率。切实解决成本意识、忧患意识不够强烈，对工作被动应付的现象。

5、强化行业作风建设，完善规章制度，强化监督管理，加大惩处力度。建立健全《医德考评细则》，完善行风投诉处理制度，畅通群众举报投诉渠道，严肃查处违规违纪行为，做到有诉必查，查实必罚，真正起到警示作用。杜绝以医谋私，患者投诉处理不及时、不到位的现象，树立廉洁、文明行医的良好形象。

三、保证措施

（一）高度重视，把整改工作摆上重要议事日程，为保障整改工作顺利实施，成立整改工作领导小组。

组

长：刘国娥

副组长：曲维平

成 员：陈小辉张爱萍 张天华 解英臻

（二）加强学习，确保整改工作具有坚实的思想理论基础。坚持把学习贯彻整改工作的始终，不断提高认识，明晰整改思路，以学习促整改，以正确的理论指导整改，保证整改工作取得成效。

（三）明确责任，确保整改工作取得成效。把整改内容落实到班子成员，负责科室和具体责任人，确保整改工作事事有着落，项项有成效。

（四）集中力量解决重点问题。包联领导及时了解分管科室落实整改情况，对整改过程中遇到的问题及时解决，进一步修改和完善相关制度，确保整改工作顺利进行。

整改工作是“三好一满意”活动取得成功、取得成效的关键。各科室要高度重视，有重点的逐条逐项予以解决，在形式和方法上力求创新，在内容上力求解决实际问题，确保“三好一满意”活动取得扎扎实实的效果，将医院行风、规范管理工作推向新的台阶。

9.四师一满意分析整改措施 篇九

根据市卫生局要求，为严防医疗安全事故发生，结合我院实际情况，深入开展医疗安全自查工作，现将自查情况汇报如下：

一、存在的问题

1、医疗文书书写要求为达到医疗文书书写质量规范要求，各种日志登记不全面。

2、护理管理组织体系不健全。未能按照《护士条例》制度规定，实施相关护理管理工作，为实行目标管理责任制。根据医院护理人员配备标准，病房护士与床位达不到标准要求。

3、服务意识缺乏。

二、整改措施

1、为确保卫生整改工作顺利进行，达到整改方案的要 求，为此成立卫生工作整改领导小组，负责医院整改工作，以提供坚强的领导保障机制，强化医疗质量管理，建章建制，狠抓落实，杜绝医疗事故发生。

2、医务科从抓医疗文书质量和环节质量入手，严格审查临床的各项操作，病历书写。落实首诊负责制和医师查房制

度，加大病历和处方的检查力度，加强各种记录本的督查，按时、按质、按量完成上级交待的各项任务。

3、提高医务人员综合素质，加强医德医风建设。进一步加强职工的思想教育，认真学习医务工作者道德规范，利用开会时间加强医务工作人员道德素质修养。

4、加强职工之间的团结，树立集体主义观念，发挥团队团结精神。树立科学发展理念，增强开拓创新意识，弘扬敢闯敢干风气，以好的作风带院风、促医风、树新风，形成良好的医疗氛围。

通过全面自查，我们也发现了工作中的一些薄弱环节。临床重点专科建设要进一步加强，在今后的工作中，我们将继续不断努力，在市卫生局的指导下，认真整改，扎扎实实地开展工作，全面提升我院医疗质量整体水平。

芦沟矿医院

10.骨科满意度整改措施（共） 篇十

1.本季度满意度不高，得分最低的项目为“态度和蔼”这一项，其次为“应答及时”，首先应从服务态度上加以改进，每个人要从思想上提高认识，端正服务态度，提高服务意识，做到三个到位：说到位，做到位，护理记录到位。严格执行“五声”服务，即患者入院时有问候声、健康教育有解释声、患者不适有安慰声、操作不成功有致歉声、患者出院有祝福声。对服务态度不好的个人，严厉的批评并给与经济责罚。

2.护士要尊重和理解患者，耐心倾听患者的诉说，每天至少保证5分钟与患者沟通，多巡视病房，当呼叫器铃响时，要立即到病人床边。

3.继续落实出院患者电话回访制度，把出院患者的延伸服务落实到实处，患者出院后责任护士72小时内进行电话回访，对患者进行功能锻炼，饮食护理等的指导。

4.合理调配人力资源，优化工作流程，弹性排班，落实责任包干，护士长每天深入病房，了解护理工作完成情况，每月发放一次满意度调查表，征求病人的意见和建议，对存在的问题进行原因分析，制定整改措施，及时改进，对提出表扬的护士给予奖励，每季度评出优质护理服务组。

11.四师一满意活动查摆问题阶段总结 篇十一

“查摆问题阶段”是整个四师一满意活动的重中之重，因此在这一阶段，我校按照教育局李向学书记的讲话精神和工作方案的要求，采取“开门纳谏，逐条自查，分组互评”三种措施，召开座谈会、民主生活会，撰写师德分析材料，深入查摆问题，挖掘自身存在不足，为以后的提高整改阶段打好基础。

结合第一阶段大讨论活动，重点对照师德修养、职业纪律、专业素质、行业风气、教育管理等五大方面问题，全面总结自己在思想、工作和作风等方面的情况，认真查找个人在思想、工作、作风等方面存在的突出问题，认真写好自查报告。学校领导班子还要认真查找教育管理、教育行风、影响学校改革发展稳定的突出问题，查找涉及师生员工切身利益的突出问题以及其他突出问题，同时形成自查报告。在这一阶段，我校学习内容把握自查重点，组织教师全面开展自查，边查边改，集中整治，统一规范。在剖析时，我们发现了不少问题，现总结如下：

一、在四师一满意查摆问题阶段，我校高度重视，并从以下方面对照查摆师德师风问题：

1、查学习问题，看是否存在安于现状，不愿学习，政治思想冷漠，业务水平低的现象。

2、查公平问题，看是否存在偏爱优等生，排斥后进生，体罚和变相体罚学生的现象。（少数教师在学生违反课堂纪律时，对其罚站；学生没完成作业时罚抄写作业数遍；少数教师对后进生缺乏爱心，不尊重后进生的人格和平等受教育的权力，随意停学生的课，导致学生发生厌学等责任事故。）

3、查敬业问题，看是否存在无心教学，精力分散，把主要精力用在了搞第二职业、经商、办补习班、有偿家教，以教谋私，直接影响教学秩序和教学质

量的现象。

4、查大局问题，看是否存在同事之间闹不团结、不尊重客观事实乱告状，严重损害教师和教育形象的现象。

5、查文明问题，看是否存在品行不端，行为失范的现象。（少数教师不加强自身素质修养，衣冠不整，浓妆艳抹，语言粗俗，无视社会公德，不注意公共形象，不注意为人师表，把教师应具有的文明语言和举止抛之脑后，也应引起高度重视）。

二、存在的问题：

1、个别教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。

2、有些教师不能深入钻研教材和课标，教学方法不佳，课堂效率不高。

3、对学生思想状况、学习状况、身体状况、课余爱好、家庭状况等方面关心不够，不能循循善诱。

4、在有些个别青年教师中，还有体罚和变相体罚学生的违规行为。

5、受不良习气的影响，还有些教师带手机进课堂。在课堂上接打手机，严重影响学生情绪。

6、有些教师言行不慎，在课余或公共场所讲一些不利于学生成长的语言。

7、个别教师工作责任心不强，对教育教学工作精力不足，有职业倦怠的现象。

8、有些教师缺乏进取心，不求上进，不注重获取新知识，满足于现状，业务提高较慢。

三、产生问题的根源：

1、自觉加强师德师风学习教育不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的人生理念。

2、忽视对有关教育法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感和高度的责任感。

3、有些教师业务水平低，缺乏对学生热爱，缺乏政治思想上的坚定性和敏锐性，工作只凭经验，不善于从理念上加以总结，指导实际工作，工作的再造性不强。

四、整改措施：

1、通过四师一满意活动，在全校范围掀起一种“爱事业，爱学生，爱学校”的热潮，使教师认识到师德高尚，爱岗敬业，业务精湛的教师队伍是学生的生命源泉，是学校灵魂所在，每位教师要把学校的兴衰当作己任。

2、加强教师职业道德教育，学校不断地进行教师职业道德学习，通过走出去、请进来的办法，让一些教师开阔眼界，了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。开展好向全国优秀教师张丽莉和优秀党外干部于鹏翔学习活动。认真实施“万师进万家，真情帮万生”主题实践活动，切实增强为学生和家长服务的意识，树立教育的良好形象。共结帮扶对子51对，资助学生51人次，捐赠帮扶资金2550元，捐赠学习用品324件。

3、建章立制，进一步完善教师评价体制。把四师一满意工作列入学校工作的首位来抓，常抓不懈，真正把师德师风的考核做为职称评定、评优评先的重要内容，使广大教师真正认识到四师一满意的重要性，必须从我做起，从现在做起。

4、倡导率先垂范。学校领导班子成员必须在师德师风方面起表率作用，处处严格要求自己，要以榜样的力量，人格魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。

5、在整改阶段，学校组织教师认真开展民主生活会。教师通过查摆问题环

节，深刻的反省自己的师德言行，对照《中小学教师职业道德规范》和《林海镇中心校教师师德行为十不准》逐条逐项的认真查摆自己存在的问题、不足与差距。对存在的问题具体表现、危害和产生的原因，进行了深入细致的剖析，并制订出自己的整改方案。对个别问题突出的教职工，学校采取领导结对帮扶，督促其整改到位。

总之，在这一个阶段，全体教职工通过查摆，真正找到了师德师风方面的不少问题，找到了问题存在的根源，并且都得到了整改。现在校园里每一位教师都能从我做起，从现在做起，永葆工作热情，努力实践诺言，把整改的措施落到实处。

林海镇中心校