杭州市青年文明号管理办法

杭州市青年文明号管理办法（精选7篇）

1.杭州市青年文明号管理办法 篇一

杭州市青年科技人才培育工程实施办法

第一条为进一步推进人才强市战略，加速培养适应我市现代化建设需要的青年学术和技术带头人，提升杭州市青年科技人员的专业水平和知名度，活跃学术交流氛围，加快我市的科技进步与社会经济发展，根据《浙江省科协青年科技人才培育工程实施办法（试行）(浙科协发〔2004〕24号)、《中共杭州市委关于加强和改进党对科协工作的领导充分发挥科协作用的意见》（市委〔2003〕12号）和《中共杭州市委关于动员和组织广大科技工作者为建设创新型城市提升杭州生活品质作出新贡献的意见》（市委〔2008〕7号）等文件精神，决定实施“杭州市青年科技人才培育工程”（以下简称“育才工程”），特制定本办法。

第二条育才工程由杭州市科协负责组织实施。

第三条育才工程所需资金列入当年杭州市科协部门预算，资金来源包括：

1.政府财政拨款；

2.社会捐赠；

3.其他收入。

第四条育才工程资助对象为我市青年学术带头人、优秀青年科技工作者，需同时符合以下条件：

1.热爱祖国，拥护中国共产党，具有“献身、创新、求实、协作”的科学精神和良好的职业道德，积极为祖国和我市的现代化建设服务；

2.学风朴实严谨，有强烈的事业心、较高的学术技术造诣，学术技术水平在市内同行中具有一定优势，在某个学科领域具有较大发展潜力；

3.具有杭州市科协所属学会的会员资格（必须有一年以上的会籍），且按规定交纳会费；

4.年龄在40周岁以下（含40周岁，以申报当年计）；

第五条 育才工程资助内容：

1.参加国际性学术会议所需的往来交通费用；

2.自然科学范围内的各学科、各门类的科技、科普类著作的出版费用；

符合资助内容之一者，经评定后按实际发生费用给予一次性资助，但最高不得超过2万元。

第六条育才工程资助的国际性学术会议是指：

1.由境外学术团体主办，或由国内学术团体承办(具有国际会议编号)，与会者来自三个或三个以上国家和地区。

2.会议地址在国外、境外,会议时间为当年。

3.会议学科等级必须是二级以上（含）。

4.会议主办者、会议议题和内容必须与申请人所在学会的学科领域相关。

5.有学术交流、学术报告、宣读论文的邀请信函或有关证明；或有论文进入汇编等证明。

以上条件必须同时具备，高层次、高水平的知名国际性学术会议优先资助。

第七条育才工程资助出版的自然科学范围内的各学科、各门类的科技、科普类出版物，受资助者必须是第一作者，且申请时尚未出版或出版不足一年。优秀的原创性出版物优先资助。

第八条育才工程受资助人员的推荐评选工作贯彻“公开、平等、竞争、择优”的原则，遵循重条件质量、看发展潜力的要求，采取个人向所在市级学会、企事业单位科协申请，专家评审，杭州市科协择优支持的程序进行。

第九条育才工程的申报。申请资助者须通过杭州市科协所属相关学会、企事业单位科协认定后，由申请资助者所在学会、企事业单位科协提出，不接受个人直接申报。

第十条育才工程申报时间为：当年7月1日至7月31日，对在上年7月1日至本年6月30日之间完成的项目申报参加评审。当年7月1日至次年6月30日之间计划实施的项目进行预报。

第十一条申报所需资料。项目申请人除提供申请表和身份证复印件外，参加国际性学术会议的须提交：会议邀请函、日程安排表、会议材料、能证明在会议上作学术交流、报告或宣读论文的相关有效凭证、实际往来交通费用的票据凭证原件或复印件等材料；出版专著、编著的须提交：科技、科普类著作的样本，与相关出版社签订的出版合同，实际支付出版费用的票据凭证原件或复印件等材料。

第十二条申请人为首次申请的优先资助。同一申请人可申请不同类别项目，但当只能申请一个项目参加评审，同类项目经申请只能资助一次。

第十三条育才工程评选程序：

1.申请。符合资助条件的申请人向所在学会、企事业单位科协提出申请并提交《杭州市科协青年科技人才培育工程项目申请表》及相应附件材料等，由申请人所在学会、企事业单位科协对其会员身份及相应条件进行审核并上报市科协。

2.资格审查。杭州市科协对申请人的资格条件进行审查，审查的内容包括年龄、专业、学术水平、项目证明材料、会员身份、申请表等。

3.评审。杭州市科协聘请相关专业的专家对申请资助的内容、实际完成情况进行评审，并根据专家审定意见提出相应的资助金额；特殊情况以专家出具的评审意见为准。

4.公示。杭州市科协根据审定结果在杭州市科协网站及其他有关媒体向社会公示受资助人名单和资助内容。公示期为7个工作日。

5.发文。公示无异议后，杭州市科协联合杭州市财政局下发正式文件，并由市科协兑付资助资金。

第十四条育才工程受资助人及有关工作人员在申请、审定等过程中，经证实有弄虚作假、徇私舞弊等不良行为，则取消资助资格，追缴资助资金，向申请者所在单位通报，且该受资助人不得再参与以后杭州市科协的其他资助项目和评奖活动。

第十五条育才工程资金使用原则：坚持预算控制，突出重点，体现优先，讲求效益，专款专用，跟踪监督的原则。

第十六条本实施办法由杭州市科协负责解释，自发文之日起开始实行。原试行办法作废。

2.杭州市青年文明号管理办法 篇二

教师作为一个庞大的社会群体,他们肩负着教书育人的重任,承载着传道、授业、解惑之职责,为社会培养着各种人才,在社会的进步中起着举足轻重的作用。健康是人生命活动、劳动和工作能力的基础,学校教师的健康状况优良,可以保证正常的教学秩序,以充足的精力面对教学任务,能胜任繁重的教学和科研工作,为社会培养各种类型的合格人才,有了优秀的师资力量和合格的毕业生,学校才能立于不败之地[2]。因此,中青年教师的健康状况尤为引起社会的高度关注。柳州市拥有优良的师资力量,为国家培养了大批人才。由于中青年教师的身体健康状况关系到“科教兴桂”的战略,因此,全面了解柳州市中青年教师体育健身现状和健康状况,对提高教学质量有着极其重要的意义。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

柳州市的大中专学校,中小学300名现职教师,年龄分布在22~45岁,平均年龄为34岁。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

请5位体育社会学专家对“柳州市中青年教师体育健身现状分析调查问卷”进行鉴定,从专家评价结果看(见表2),调查问卷能够反映所需调查的内容,具备进行本研究调查的有效性。共发放问卷300份,共回收问卷288份,回收率为96%,有效问卷276份,有效率为95.8%。通过对问卷的效度和信度检验,确定符合统计学要求。15天后并应用“重测法”在柳州市的三所学校中各选取10名与上次相同的中青年教师进行第二次填答,两次测量的相关系数r=0.84(p<0.01)见表3,说明调查结果的可信性具有显著的意义。

1.2.2 访谈法

根据论文研究需要,对部分教师和校领导进行了访问,了解有关教师体育健身以及体育健身设施建设情况。

1.2.3 文献资料法

通过查阅图书馆、有关网站、专业图书资料室等收集到与本文研究有关的文献资料、专著等,并对研究文献进行分类归纳、整理、分析。

1.2.4 数理统计法

利用统计软件Excel2003 对数据进行常规的数理统计、归纳、整理和分析。

2 结果与分析

2.1 柳州市中青年教师对健康与健身活动的认识

健康是人类生存发展的要素,它不仅属于个人,也属于社会。健康是躯体的、心理的、社会人际适应和精神道德方面的良好和完满状态。只有具备了这四种层面的良好状态才称之为真正健康的人。健身活动是为了使身体健康而从事的一项专门的体育活动。随着社会的发展和人们生活水平的提高,人们越来越意识到健身对健康生活起到至关重要的作用。健身活动不仅能锻炼身体, 提高机体的工作能力,对增进健康,增强体质有显著作用,而且能缓解工作压力。[3]

表4的调查结果显示,中青年教师把增强体质作为健身活动的主要目的,其动机相对比较稳定,可以看出中青年教师对体育健身的功效有着比较清晰的了解,参加体育健身的愿望较强。但是由于他们受年龄特征、精力、健康状况、工作压力等方面的影响,对体育的功能也有不同的认识。实际上体育健身的功能不仅是增强体质,而且是促进智力发展,缓解快节奏生活,给人带来轻松心情,融洽人际关系的重要手段。

2.2 柳州市中青年教师健康现状

亚健康状态是身体处于健康和疾病之间的一种临界状态,一般是指机体无明显的疾病,却出现活力降低,各种适应能力不同程度减退的一种生理状态[4]。

通过调查体检结果显示,中青年教师整体的身体健康和心理健康到了令人担忧的地步,只有44.2%的教师处于健康状态,一半以上的中青年教师都处于亚健康状态和带病的状态,且心血管疾病已成为影响柳州市中青年教师身体健康的重要因素,患病率达到17.8%。处于亚健康状态的人,虽然没有明确的疾病,但却出现精神活力和适应能力的下降,常伴有失眠、心悸、头晕、易怒和恐慌等情绪症状。如果这种状态不能得到及时的纠正,非常容易引起身心疾病,包括心理障碍、胃肠道疾病、高血压、冠心病、癌症等。在日常生活工作中会表现为注意力不集中、心情烦躁、消化功能不好、感觉很疲惫等,工作效率明显下降。

柳州市中青年教师出现亚健康状态的原因主要是高脂膳食,过量饮酒和抽烟,生活没规律,饮食结构不合理及过大的压力。教师的压力主要为心理压力、工作压力和家庭压力。由于升本、扩招以及教学改革对教师提出了很高的要求,大部分的中青年教师教学任务重,同时又要面对教学改革所带来的一些心理压力。个别中青年教师心理素质差,不善于与人沟通,缺少思想的交流和压力的排解,长期处于亚健康状态,又得不到适当的释放,严重影响了身体健康。另一个常被中青年教师们忽视的主要原因是缺乏经常性的体育锻炼,中青年教师不仅要完成繁重的教学任务,更要与时俱进跟上教学改革的步伐,还在科研方面有所成绩,这就使得他们没有闲暇时间去参加体育锻炼。中青年教师的身体状态出现劳累和疾病的情况与年龄和职称成正比[5]。

2.3 柳州市中青年教师参加体育健身活动现状

2.3.1 中青年教师参加体育活动的次数

通过表6调查结果显示,柳州市中青年教师每周参加体育健身3次都达不到的占57.6%(其中包括没有参加体育锻炼的教师),每周锻炼的频率偏低。从哲学的角度来看,任何质变的过程都是建立在量变的基础之上的,有了量的积累,才会达到质的变化。人体机能水平的提高,必将有赖于较长时间经过经常性的有规律的锻炼,才能够使机体在解剖形态、生理机能、生化过程等方面产生一系列适应性的变化。这些良好的适应性变化,不是一朝一夕或短期行为所能够达到的,而是长期锻炼积累的结果。所以只有坚持锻炼,才能从根本上达到健身的目的。

因此,引导教师积极投身于科学、有效、健康、有益的体育健身活动中,仍是一项长期的任务。

2.3.2 中青年教师参加体育活动的时间

参与体育活动的时间和强度,直接影响着体育锻炼后的效果。通过表7调查结果显示,柳州市中青年教师参加体育活动的时间在30min以下的达到61.3%(其中包括没有参加体育锻炼的教师),而参加体育活动的时间在60min以上的仅占11.2%,二者的差距很明显。这是由于中青年教师闲暇时间不多,所以参加体育活动的时间基本上不会很长。短时间的锻炼,根本达不到锻炼的效果。一般晚饭后散步的时间应该是1h为最佳,起到了积极休息的作用,能使肺部得到充分扩展,氧气供应更加充足,还能加快胃肠蠕动,促进消化。同时在运动中神经细胞的兴奋、抑制过程得到很好的锻炼,能使人精力充沛,这样才达到了锻炼的目的。

2.3.3 中青年教师对健身项目的选择

由于个性需求、兴趣爱好、能力不同的差异,以及中青年教师的专业、年龄、经济特点和本身所处的阶层,他们在选择活动内容时,因人而异,量力而行,大多注重健身性、普及性、娱乐性和实用性。

由表8可以看出,中青年教师选择健身的项目主要是散步、篮球、乒乓球、羽毛球和跑步等。说明中青年教师健身的内容比较单调,主要是传统的运动项目如散步,因为其最为简单易行,不必换服装,又不受场地器材条件的限制,活动量小,中青年教师都喜欢这种健身方式。而对抗性、集体性较强的球类运动迎合了青年人喜欢刺激、争强好胜和爱交际的心理,同时参加强度较大的运动项目也是宣泄工作、生活压力的一个有效手段。此外乒乓球、羽毛球运动因其运动量小、趣味性强,也受到了中青年教师的欢迎。只有2.9%的人选择其它,这说明柳州市中青年教师在健身的内容方面有自己的想法,但是受到时间、经济、场地等条件限制,只能参加一些大众化的活动,放弃自己最想、最喜欢的项目。

2.4 影响柳州市中青年教师参与体育健身活动的因素

影响柳州市中青年教师参与体育健身的因素是来自多方面的 ,主要体现在时间、锻炼条件、劳累或因病以及锻炼气氛和指导等几方面。总体来说,缺少时间是影响教师参与体育健身活动的主要因素,占61.9%。其次,影响柳州市中青年教师参与体育健身的因素还包括缺少场地器材(6.9%)、劳累或因病(14.5%)、缺少人指导(6.9%)、缺乏锻炼气氛(5.8%)、其它(4.0%)。

2.4.1 缺少时间

对柳州市中青年教师进行调查时发现,时间问题再次表明柳州市中青年教师的任务较重,闲暇时间少,在与中青年教师的访谈中得知大部分教师一天的时间已被上课、备课、改作业、辅导等工作占满,从周一到周五除了挤出1~2h的午休时间,几乎没有一点多余时间去健身。特别是班主任老师,除了要上课,还要关注学生的生活和思想状况,以及与学生沟通和接待家长的来访,每天晚饭后能有时间散散步都很不错了。可见,中青年教师工作时间长,无心顾及体育健身活动,这和前面的分析相一致。柳州市中青年教师由于工作忙、任务重,要承受和处理来自方方面面的压力,沉重的身心负担使其没有精力从事体育锻炼。

2.4.2 劳累或因病

劳累或因病是影响柳州市中青年教师参与体育健身活动的第2大因素。由于升本、扩招以及教学改革对教师提出了很大的挑战,大部分的教师教学任务重,同时又要面对教学改革所带来的一些心理压力。他们不得不挤出时间把精力投入到工作中,无心顾及体育锻炼,就算想去参与体育锻炼,都有心无力。有的因病不能参与大强度的体育项目,又没有康复医师或治疗师为他们开出运动处方,就不敢随意参与运动项目。

2.4.3 缺少场地器材和缺少人指导

虽然学校的体育设施要好于社区,但多数体育设施是供学生用的,专门为教师用的运动、娱乐和休闲场所很少。中青年教师只有中午或晚上有时间去参与体育健身,可是走到运动场却发现已被学生占满,也就无心去参与体育健身了。另外缺少人指导也是影响中青年教师体育健身的因素,当他们想学习一些新动作的时候无人指导,自己又不能独立完成时,也就没有兴趣再继续练下去。

2.4.4 缺少锻炼气氛

有些中青年教师想参加一些比较时尚的运动项目,可是找不到同伴,没有一种共同参与的氛围,也就打消了锻炼的念头。

2.4.5 其他

校领导重视程度不够。学校领导对教师的健身问题重视程度不够,只注重升学率和学校的教学进度。以及在家庭消费中体育消费的投入较低,在体育实践中的投入也不高,使他们的体育认识和行为之间产生了一些背离,说明“花钱买健康”的体育消费观念在柳州市中青年教师中还未真正形成。

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 柳州市中青年教师的健康状况不容乐观。由于长期的工作压力、升学率问题和社会环境影响,使其身心负担较重。一半以上的教师处于亚健康和带病工作的状态。

3.1.2 柳州市中青年教师对健康和体育健身的认识是比较清晰的,绝大多数的中青年教师知道健康的重要意义,同时也理解健康和健身的相互关系,知道应该进行体育健身活动。缺少时间是影响中青年教师参与体育健身活动的主要因素,柳州市中青年教师的体育健身活动受客观条件限制也是不容忽视的问题。

3.1.3 柳州市中青年教师不同程度的参加各种体育活动,每周参加体育活动3次以上的只占42.4%。参加锻炼1h以上的仅占11.2%,主要以参加徒手运动项目为主,兼顾娱乐和强度平和的小球运动也越来越受到教师的喜爱。

3.2 建议

3.2.1 提倡开展家庭娱乐体育活动,提高教师参与体育健身的积极性。加强《全民健身计划条例》的宣传,通过多种渠道经常向教师进行健康、健身知识的教育,建立健康完善的制度,建立专门的机构负责管理教师体育工作[6]。

3.2.2 研究学校教师的生理、心理特点,定期对他们进行体质检查和医疗监督,及时开出运动处方,指导性的进行体育健身活动,制定教师体育评价的专项指标体系。

3.2.3 积极开展适合教师特点的小型多样的体育比赛,来调动广大教师参加体育健身的积极性,并使这样的比赛制度化,长期坚持下去,这样教师就能在无形之中慢慢形成习惯。

3.2.4 改善现有的健身环境和条件,学校尽可能的为教师提供好的健身环境和条件,提高教师体育人口数量,适当开展不同年龄层次的体育竞赛活动,促进教师积极运动,每年增拨一定数量的体育经费,专门用于教师体育健身之需,建立体育俱乐部、辅导站,为教师参加体育健身提供咨询和辅导。

3.2.5 倡导科学、健康、文明的生活方式,建立良好的教学科研环境,树立“花钱买健康”的体育消费观念,积极投身到体育健身中去。学校行政部门的领导应从思想上提高对教师体育健身意识的认识,加强领导。

参考文献

[1]石振国,陈培友.我国城市居民休闲体育社会影响因素调查分析[J].武汉体育学院学报,2006,46(6):59-63

[2]吴绪东,吴晓红.对河南省普通高校中青年教师健康状况的调查分析[J].许昌学院学报,2004,23(5):55-59

[3]邓丽红.参与体育活动对减轻高校教师工作压力的探讨[J].湖北体育科技学报,2005,24(3):381-385

[4]陈玉凤.湘西地区青年知识分子健身意识与健康现状调查研究[J].吉林体育学院学报,2006,1(22):127-128

[5]柴建设.河南省高校教师体育健身现状的调研与分析[J].中国体育科技,2002,38(7):50-56

3.杭州市青年文明号管理办法 篇三

摘要:青年学生上网玩游戏带来了诸多的社会问题,给学校、家庭和社会提出了许多新的课题。青年学生是上网的主要群体,强化其上网的道德意识势在必行。对此,一是大力开展校园体育活动,用丰富多彩的课外活动吸引更多的青少年;二是引导青年学生文明上网,从网络上获得有益的知识。

关键词:青年学生;网络活动;对策研究

科技是把“双刃剑”,伴随着信息时代的到来,网络文化已经深入到社会的各个角落,为青年学生的学习和生活带来了很大的便利,同时网络文化带来的负面影响也越来越大。来自各方面的信息表明,青年学生上网玩游戏带来了诸多的社会问题,给学校、家庭和社会提出了许多新的课题。青年学生作为上网的主要群体,强化其上网的道德意识势在必行。因此,关注网络文化与青年学生的健康发展,分析其形成的原因及特征,阐述其在城市文化建设中的作用与地位,采取有效措施,推动其健康发展就显得十分重要。

一、研究对象与方法

本课题的研究对象为郑州市5所大学的610名二、三年级的青年学生。

本课题所采取的研究方法主要有以下四种。一是文献资料法。笔者查阅了近年来的20余种报刊,并通过上网查询阅读青年学生网上娱乐活动的文章近百篇,对国内外的研究成果进行了分析、比较,明确了自己的研究方向、目的和任务。二是观察法。笔者亲自到一些中学及大学周围的网吧,现场调查了网吧营业的时间、管理状况和环境卫生情况,并深入调查了学校课外活动及学生周末的体育活动情况,从而获得了最直接的观察资料。三是调查法。笔者对所调查的5所大学的610名二、三年级学生发放了调查问卷,回收问卷591份,有效问卷为570份,问卷有效率为93.44%。四是数据统计法。笔者除了对收集到的数据进行了必要的人工统计分类外,还通过计算机统计软件对其他的一些数据进行了统计处理。

二、研究结果与分析

青年学生网络活动状况。调查结果显示:青年学生经常进行网络活动的有258人,占被调查人数的45.26%;每隔几天进行网络活动的有312人,占被调查人数的54.74%;偶尔进行网络活动的有44人,占被调查人数的7.72%。从青年学生网络活动的总体状况及趋势来看,每隔几天上网的人数最多,经常上网的人数次之,偶尔上网的人数最少。

青年学生网络活动的时间段。调查结果显示:青年学生课余时间进行网络活动的有286人,占被调查人数的50.18%;周末白天进行网络活动的有105人,占被调查人数的18.42%;周末晚上进行网络活动的有48人,占被调查人数的8.42%;节假日进行网络活动的有131人,占被调查人数的22.98%。从青年学生网络活动的时间段来看,课余时间进行网络活动的青年学生人数最多,周末晚上进行网络活动的人数最少。

青年学生网络活动的时间。调查结果显示:青年学生网络活动的时间每次不超过1个小时的有123人,占被调查人数的21.58%;每次超过2个小时的有214人,占被调查人数的37.54%;每次超过3个小时的有86人,占被调查人数的15.09%;青年学生网络活动时间随机性较大的有123人,占被调查人数的21.58%。从调查结果看,青年学生网上娱乐活动的时间一般都超过2个小时。

青年学生网络活动的场所。调查结果显示:在校外网吧进行网络活动的青年学生有493人,占被调查人数的86.49%;在父母办公室进行网络活动的有33人,占被调查人数的5.79%;在亲戚或朋友家里进行网络活动的有31人,占被调查人数的5.44%;在自己家里进行网络活动的有13人,占被调查人数的2.28%。从青年学生网络活动的场所来看,他们进行网络活动的场所多集中在网吧。

青年学生网络活动的内容。调查结果显示:青年学生在网上看新闻的为241人次,占被调查男生人数的42.28%;在网上聊天、交网友的人数为152人次,占被调查人数的26.67%;在网上看电影、电视剧的人数为260人次,占被调查人数的45.61%;在网上玩游戏的人数为283人次,占被调查人数的49.64%;在网上玩棋牌游戏的人数为202人次,占被调查男生人数的35.43%;在网上进行其他活动的男生人数为101人次,占被调查人数的17.72%。

青年学生月体育消费与网络活动消费的状况。调查结果显示:青年学生月体育消费在5元的人数百分比高于进行网络活动消费人数13.40个百分点,说明他们在此区间的体育消费高于网上消费;青年学生月体育消费在5元至10元的人数百分比为44.04,高于月进行网络活动消费人数22.29个百分点,说明他们在此区间的体育消费高于网上消费;青年学生月体育消费在11元至15元的人数百分比为28.95,低于进行网络活动消费人数13.68个百分点,说明他们在此区间的体育消费低于网上消费;青年学生月体育消费在30元至40元的人数百分比为4.04,低于进行网络活动消费人数5.79个百分点,说明青年学生在此区间的体育消费低于月上网消费支出的费用;青年学生月体育消费在50元以上的人数百分比为1.23,低于进行网络活动消费人数4.03个百分点,说明青年学生在此区间的体育消费低于月进行网络活动消费的支出。

三、青年学生月体育健身消费与网络活动消费总体趋势的比较

从青年学生月体育健身投入的总体趋势可以看出,投入排在第一位的是5元至10元之间,排在第二位的是11元至15元之间,排在第三位的是不超过5元。在30元至40元及50元以上投入的青年学生人数极少。青年学生对健身的投入多半是购买体育活动器材或外出娱乐健身,少数青年学生参加了课外培训班。青年学生体育健身消费与网上活动投入相比差异显著,每月进行网络活动的支出明显高于体育健身的投入。

调查结果显示,青年学生经常上网和每隔几天网上娱乐的人数为92%,这表明网上娱乐已经成为青年学生课外娱乐的主要方式之一。多数青年学生选择网上娱乐的时间主要集中在课余,其次是节假日,周末也是网上娱乐的时间段。青年学生每次网上娱乐的时间为2个小时左右,其次多为随机性,也就是说他们上网时间随着自己的心情而定。高校青年学生上网的地点选择在校外网吧的达到86.49%,这说明校外网吧是高校青年学生网上娱乐的主要地点。而且每月用于上网的消费明显高于每月体育健身的消费。从网上娱乐活动的内容来看,青年学生网上娱乐活动的内容依次为游戏、电影、电视剧、聊天。同时,青年学生的上网内容随机性很强。

国内医学专家普遍认为,电磁辐射对人体有害,青年学生正处于身体发育最重要的阶段,长时间的网上娱乐活动将会对他们的视力、身体发育等造成极大的危害。此外,“网络色情”也对青年学生的健康成长产生了诸多不良影响。调查中还发现,高校体育设施经费的投入严重不足,直接影响到青年学生的课外体育锻炼。学校体育教学内容单调和课外锻炼内容单调,多数青年学生得不到很好的辅导也是造成其沉溺网络的主要原因。因此,改革学校体育教育,把青年学生吸引到健康的体育活动中来,是确定青年学生良好生活和娱乐方式的最好方法之一。

网络可以改变人,人也可以改变网络。我们不能因为网络存在着种种弊端而因噎废食,视网络为洪水猛兽。相反,我们应认真总结和反思,找出各种方法、途径去预防、控制、消除网络的不良影响,使网络更好地为人类服务。对此,笔者提出如下两点建议:一是大力开展校园体育活动,用丰富多彩的课外活动吸引更多的青少年,通过体育活动减少青年学生上网的时间及次数;二是引导青年学生文明上网,从网络上获得有益的知识,提升他们的道德认知水平和网络文明程度。此外,学校应对那些沉迷于网络游戏和网上聊天的青年学生高度重视,充分发挥学校心理辅导和咨询的作用,帮助他们摆脱对网络的依赖。

参考文献:

[1]曾坚朋,杨长征.青年学生“网络文化”现象调查报告[J].中国青年研究,2003,(2).

[2]嘉格伦.网络教育[M].北京:高等教育出版社,2000.

4.杭州市青年文明号管理办法 篇四

各区（市）团委，市直机关团工委，各直属团组织，团市委各直属单位：

2011年，我市各级团组织深入贯彻落实科学发展观，围绕广州经济建设、城市发展的总体目标，广泛开展了以立足岗位、爱岗敬业、青年成才为主要内容的青年文明号、青年岗位能手创建活动，不断创新创建活动的形式，深化创建活动的主题，丰富创建活动的内涵,为广州成功创建全国文明城市作出了积极贡献。为进一步推动青年文明号、青年岗位能手创建活动向纵深发展，为率先加快转型升级、建设幸福广州贡献青春力量，现决定开展2011广州市青年文明号、青年岗位能手评选活动，有关事宜通知如下：

一、评选2011广州市青年文明号

（一）2011广州市青年文明号 1.评选范围

2011年已向团市委提交创建备案且未纳入行业联创(市级青年文明号行业联创单位为市卫生局、市国家税务局、市地方税务局、中国移动广东公司广州分公司)的服务行业；企业的车间、生产线、班组、岗台；机关事业单位的处、室、科；社区、“两新”组织。2.评选名额

100个2011广州市青年文明号。

3.申报条件

所推荐的集体必须符合《广州市青年文明号活动管理办法》的有关要求，原则上需获得区（县）、局、集团公司、高校级青年文明号一年以上，已取得广州市青年文明号负责人培训资格证。在广州创建全国文明城市期间，积极参与志愿服务活动的集体，将在评审中给予加分奖励。

4.评选方式

评选采取自下而上、逐级申报的方式。团市委各直属团组织推荐名额至多5个。申报集体要认真填写《2011广州市青年文明号申报表》（见附件1），团市委各直属团组织根据《广州市青年文明号活动管理办法》的有关规定进行初评，并提出意见。团市委将在资格审定的基础上按窗口服务、生产企业、综合管理等3个类别召开专场评审会，评审会内容包括创建集体自我陈述（5分钟）、评委提问（2分钟）等环节，对创建集体进行考察、审核、评定，（考核内容可参考《2011广州市青年文明号评审考核表》），报经团市委审批后发文命名表彰。

（二）2011广州市青年文明号标兵 1.评选范围

获得广州市青年文明号一年以上，有创建省级以上青年文明号意愿，创建活动在本行业各项工作中名列前茅，在社会上有一定影响，并在青年文明号各项主题实践活动中表现突出、成效明显的标杆单位。

2.评选名额

20个2011广州市青年文明号标兵。

3.评选方式

评选采取自下而上、逐级申报的方式。团市委各直属团组织推荐名额至多1个。申报集体要认真填写《2011广州市青年文明号标兵申报表》（见附件2），由团市委各直属团组织进行初评，团市委将在资格审定的基础上召开专场评审会，评审会内容包括创建集体自我陈述（7分钟）、评委提问（3分钟）等环节，对创建集体进行考察、审核、评定（考核内容可参考《2011广州市青年文明号标兵评审考核表》），报经团市委审批后发文命名表彰。广州市青年文明号标兵将优先推荐参加共青团广东省委组织的创建省级以上青年文明号培训。

（三）2011广州市青年文明号创建活动优秀组织奖 1.评选范围

在全市青年文明号创建活动中各项工作表现突出的团市委直属团组织。

2.评选名额

10个2011广州市青年文明号创建活动优秀组织奖。

3.评选方式 申报单位要认真填写《2011广州市青年文明号创建活动优秀组织奖申报表》（见附件3），团市委将根据各单位2011开展青年文明号活动的实际情况和申报材料进行评定。

（四）考核2010广州市青年文明号

凡是团市委单独或联合有关单位命名表彰的2010广州市青年文明号(见附件9)，都要统一进行考核（团市委联合有关单位命名表彰的市级青年文明号考核另行发文）。考核要按照《广州市青年文明号活动管理办法》的有关规定进行，符合条件的，填写《2010广州市青年文明号复核表》（见附件4），不符合自然条件或机构取消的，按有关程序取消称号，摘下牌匾，并将名单和取消称号原因等有关情况上报团市委。

（五）创建2012广州市青年文明号

已获区（县）、局、集团公司、高校级青年文明号的可创建市级青年文明号。为扩大青年文明号创建活动的示范带动作用，以青年文明号创建活动活跃“两新组织”青年工作，市级青年文明号创建接受社会申报。申报单位要认真填写《2012广州市青年文明号创建申报表》（见附件5），并附创建方案（包括集体基本情况、领导机构、创建口号、创建计划、服务承诺等），团市委各直属团组织根据《广州市青年文明号活动管理办法》的有关规定进行考察，并提出意见。

二、评选2011广州市青年岗位能手

（一）评选对象 年龄在35周岁以下（1977年1月1日以后出生），在穗、在参评岗位工作3年以上的职业青年。

（二）评选名额

10名2011广州市杰出青年岗位能手，100名2011广州市青年岗位能手。

（三）参评条件

1.政治立场坚定，职业道德高尚，敬业爱岗，遵纪守法，作风正派，有较高的综合素质，在同行中有较高的评价。2.刻苦钻研业务，熟练掌握本岗位各项业务技能和知识，实际操作技能在本单位、本系统处于领先地位。

3.在本职工作岗位上采用了节能环保等技术，并起到较好的经济效益和社会效益的优先推荐。

4.在市级以上青工技能大赛活动中参赛、获奖的选手优先推荐。

（四）评选方式

可采取组织推荐、社会各界推荐及个人自荐的方式。

各区、县级市、局、集团（总）公司团组织，市直机关团工委，市属各高校团委，各直属团组织根据要求，自下而上逐级做好推荐审查工作，可推荐不多于2名的候选人。组织推荐、社会各界推荐及个人自荐的，按照要求填写《2011广州市青年岗位能手候选人申报表》（见附件6），并提供相关证明材料。团市委将在资格审定的基础上按窗口服务、生产企业、综合管理等3个类别召开专场评审会，评审会内容包括自我陈述（5分钟）、评委提问（2分钟）等环节，对候选人进行考察、审核、评定，成绩最突出的10名候选人为广州市杰出青年岗位能手，报经团市委审批后发文命名表彰。

开展青年文明号、青年岗位能手评选是推动青年品牌活动深入、持久、健康发展的重要手段，请各单位高度重视，认真组织，严格把关，优中选优，充分体现青年文明号、青年岗位能手的先进性和示范性。

所有表格材料一式两份，请于3月16日前上报团市委青工青农部，逾期不报及材料不全者将被视为自动放弃申报资格。评选、考核的具体事宜请与团市委青工青农部联系。

附件：

1.2011广州市青年文明号申报表 2.2011广州市青年文明号标兵申报表

3.2011广州市青年文明号创建活动优秀组织奖申报表 4.2010广州市青年文明号复核表 5.2012广州市青年文明号创建申报表 6.2011广州市青年岗位能手候选人申报表 7.2011广州市青年文明号评审考核表 8.2011广州市青年文明号标兵评审考核表 9.2010广州市青年文明号复核名额

5.杭州市青年文明号管理办法 篇五

1、本群不支持一切形式广告，一经发现坚决清除出群。

2、发现有人利用这个平台以欺骗感情和一夜情等目的信息，欢迎大家截图聊天信息举报。管理员有权进行核实和处理并第一时间在群内曝光，但请别进行报复行为。（碰到了骗子或收到很多无聊/骚扰短信：只可以举报群内ID、QQ号等。不可以举报真人姓名、工作或家住地址、工作单位名称、任何电话号码和手机号码等。凡举报ID的，必需写出举报此人ID的原因）

3、群内征友请确认各自单身身份。管理员有权对群内成员的诚信及不妥言行视情况进行警告（累计达到2次将被请出本群）、禁止。

4、除管理员外，任何人不得使用群邮件，如需借用群邮件发布需跟管理员先进行联系，确认是否可以发布以后，才能发。管理员有权对其进行编辑处理！非群内管理员组织的活动后果一律自负！

5、介于成员日趋增多，在成员资料上已经对是否提供什么认证进行了标注，请大家在交流的时候予以识别。为了提高交友效率，建议大家积极提供相关认证„„如：省份证、手机、学历证、房产证、收入证明等等。提示：认证信息是会员自愿提供，目前中国无完整渠道确保100%真实，请理性对待。

群内声明！！

“爱在0571”，是以历次相亲平台的青年朋友相亲交友活动为依托，由年轻人自发组建，旨在年轻人间通过更多健康的文娱活动（每月1-2次，费用AA，自愿参加），进一步增进交流。

为了提高征友效率，建议群内成员提供照片以及身份证、学历证、房产证、单身证明、工作证明、收入证明等等和提交资料对应的相关认证资料，自愿提供。提供的便会在资料上加相关标注。

群里成员名字的组成是：性别+出生年份+学历+身高+工作+编号

成员名字和资料上都对个人的征友状态做了相关标注。如：

征友进行中（女85专165广告XXXX）、暂停征友（❤85专165广告XXXX）

介于交友相亲群的特殊性，进群者必须有完整的资料和编号，否则拒加。成员资料均在群内共享，对于提供相关认证的朋友的证明材料，保证绝对不予外泄。

“爱在0571”作为一个海量信息平台，从技术上和成本上，皆无法确保每一条信息的真实性，也无法确保每一个会员的人品及其对待感情的态度，为了您的征友安全，请您主动做到如下两点：

1、不借钱给任何会员，也不与对方发生任何形式的经济关系。

2、拒绝一夜情，自尊自爱，理性交友，不轻易发生亲密关系。

6.杭州市青年文明号管理办法 篇六

开幕式上, 常州市局前街小学校长李伟平校长致欢迎词。丁伟明局长对常州市开展学校体育的情况进行了介绍, 并称常州市将学校体育作为创新教育的突破口, 作为推进学校教育的重要力量。王国强副院长指出:“教师的教学基本功是提高教育教学质量的前提, 广大体育教师应以赛促改、以赛促研、以赛为媒, 从而促进个人的快速成长, 升华自身的教育理念, 并形成自己的教学风格和特色, 进一步推动教育教学改革的深化。”马斌处长则在讲话中说道:“体育学科是人生的素养课、是育人课。”他希望参赛选手做最好的自己, 通过本次比赛提升自己的专业技能, 同时预祝参加本次比赛的选手取得理想的成绩。

形式多样, 内容丰富, 活动效益最大化

本次大赛的比赛项目分为通用技能和专业技能两大类。通用技能的比赛项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作以及课堂教学;专业技能的比赛项目包括运动技能评比和录像课评课。而运动技能评比又分为规定项目和自选项目, 规定项目除展示小学生广播操、武术健身操、队列队形等比赛外, 还必须进行3-5分钟的运动技能规定项目比赛;自选项目则要求参赛教师根据《小学体育与健康》读本和《小学体育教师备课用书》上的技能教学内容自编不少于两类运动项目的技能组合。在实践课的比赛中, 经过前期的比赛, 盐城市的张卫老师、徐州市的姜秀老师等8位选手入选了本次实践课比赛, 并在实践课比赛中运用新颖的教学方法和先进的教学理念为观摩教师及评委呈现了新时期体育教师敢于探索、勇于创新的形象, 用实际行动践行了体育课程标准理念。

本次比赛通用技能比赛中课堂教学按照教育部组织的全国录像课比赛的标准对选手的教学进行评分, 其余项目则以《江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛规程》所附的评分标准为准。通用技能项目权重为65% (粉笔字5%, 即兴演讲5%, 教学设计与课件制作20%, 课堂教学35%) ;专业技能项目权重为35% (运动技能30%, 录像课评课5%) 。以上比赛项目均按百分制评出原始分, 再以选手的每项原始分乘以该项目的权重后得出该选手的总分, 最后按总分进行排名, 划分一、二、三等奖。本次比赛的评委成员由江苏省特级教师、高校教授等学科专家组成, 比赛评分以现场打分的形式进行, 确保了比赛的公平、公正、透明。

为了使参赛选手及观摩教师获取提升教师专业能力的最大效益, 本次活动除了举行教师基本功比赛外, 还进行了校长论坛、外教足球课、专题讲座等活动。其中, 校长论坛由扬州大学教授潘绍伟主持, 并邀请了来自常州、苏州、盐城、南京等城市的11位校长围绕对学校体育工作的认识及开展进行了交流。常州市体育教研员刘成兵老师进行了题为“中英学校体育教育比较与思考”的专题讲座, 为与会人员对英国学校体育教育的概况进行了介绍。而常州市龙城小学张勇卫老师则以“小学体育学科育人价值主题单元教学设计案例研究”为题做了报告, 为广大观摩教师介绍了如何进行单元教学设计的构建并进行了举例。

线上线下, 及时互动, 参与方式多元化

本次比赛的一大亮点是在每项比赛结束后会有裁判进行总结、点评, 而除了现场与专家的互动外, 本次活动还借助微信平台进行了现场扫描二维码参与现场点评的方式, 实现了线上线下互动, 取得了较好的活动效果。

闭幕式由江苏省体育教研员孟文砚主持, 她代表组委会对本次比赛的评委、参赛选手和观摩教师表示了感谢, 同时希望通过本次比赛, 年轻教师能够取得更快速的成长, 并且在工作中做到“坚守而不保守, 创新课堂;忘我而不忘本, 更上一层楼;自信而不自负, 团结同事、攻克难关”, 继承和发扬苏派教学风格, 成为强化体育课程的排头兵。

7.杭州市青年文明号管理办法 篇七

因此，非常有幸透過《台商》月刊的邀約，筆者本次榮任代理團長的角色，邀集幾位台灣產業青年代表，藉由《時代風華巡禮》這個參訪專題，展開五天四夜兩地三城市的精彩旅程。本次的團員之中，除了筆者長年經營出版與文創產業，亦有代表新媒體的「中華自媒體暨部落客協會」理事長鍾婷、台灣文創咖啡品牌「輕醒咖啡」創辦人陳春有、台灣三代粵菜老店怡人園暨文創蔬食品牌「四蔬五莖」曾采穎經理；跨境電商營銷品牌「台灣好茶莊」創辦人張文豪，以及長年經營網路拍賣與百貨零售通路的手作藝術專家許家郁，和「世界大師商學院」教育培訓專家路守治。

從社會文化與經貿發展切入見識不一樣的香港

從跨境電商、餐飲文化，到出版媒體與教育、藝術創作，多元面向的參訪團員也正好呼應了本次精彩的行程。在香港的兩天之中，我們除了走訪香港會議展覽中心，拜會香港區議員的服務中心與社區，還參觀了立法會、交易所、「一國兩制」研究中心、展城館，認識了與一般觀光客截然不同的香港面向，亦透過香港貿易發展局、旅遊發展局的專業解說，對香港的經濟貿易與觀光發展有更進一步的認識。由於本團成員多為創業者，因此，在參訪過程中了解到了香港創業發展的自由與資源豐沛，無不鼓舞大家更積極地想走出台灣、落腳香港、放眼世界。

談起令人難忘的部分，香港立法會贏得了團員異口同聲的讚嘆。除了華美亦莊嚴的硬體環境，立法會對「法治觀念從小紮根」的努力，著實是台灣所望塵莫及；小學生即可透過參訪體驗一日議員的模擬活動，學習議會的表決流程，甚至決議的議題也十分貼近學童，如「小學生是否可以帶手機上學」等，都讓人感受到因材施教的細膩與專業，也難怪旅程中與我們熱切交流的陳思靜議員、洪錦鉉議員年紀輕輕已有豐沛的從政經驗與服務熱忱，想必與從小就有良好法治觀念養成的環境有絕大關係。

本次的參訪行程非常特別之處，就是跨越了香港與杭州兩大城市；在《台商》月刊李曉莊社長帶領、中聯辦台灣事務部賴飛福副處長隨行指導下，七顆充滿好奇的心從香港這個觀光與經貿天堂，前往另一個天堂――常言道「上有天堂，下有蘇杭」；在香港前往杭州啟航之前，穿插參觀的國泰航空城，亦是旅程的一大亮點。作為努力發展學習的有志青年，搭飛機的次數不少，卻難得有機會一探精密繁複的航運世界。在國泰航空城短暫卻深入淺出的參訪時間裏，我們難得地深入了空服員與機師的工作職場，了解我們所享受的「服務」背後，蘊含多少資本與專業服務的投資，令人印象非常深刻。

古城鎮的新契機數位蘇杭大放異彩

夏日炎炎的杭州，抵擋不了的是我們一行人的熱血。短短兩日的行程裏，我們透過「南湖革命紀念館」認識了台灣課本中讀不到的「歷史」，以古鎮發展、文創再造的烏鎮，不僅是讓旅客探古惜今的優質旅點，更是世界互聯網大會的永久會址。

透過參訪，我們才認知世界互聯網大會2016年已是第三屆，預計11月初舉辦。大陸有400萬個網站，7億的網民，12億的手機用戶，為全球最大使用體。召開世界互聯網大會目的就是藉由互聯網，搭建中國與世界的溝通橋梁，讓各國在爭議中求共識、在共識中謀合作、在合作中創共贏。烏鎮的美與創新，不親自來一趟不能體會，不待得久一點不捨告別。也難怪影星劉若英拍似水年華MV時來此取景，還留下：「來烏鎮，便不曾離開。」這句名言。

感受完江南古鎮風情後，來到「中國烏鎮互聯網產業園」，是以世界經濟論壇的小鎮達沃斯為藍本建造的，昔日是羊毛衫工廠，如今進駐了20於家互聯網相關企業。正所謂，「上有天堂，下有蘇杭，蘇杭中間有桐鄉」，位在此風光明媚、氣候宜人的地方，如同桐鄉市人民政府台灣事務辦公室費朔軍主任所說：「栽得梧桐樹，引得鳳凰來」，希望能吸引更多互聯網優秀人才，在此茁壯成長。

浙江省面積是三個台灣大，人口是台灣兩倍多，總人口有7000萬人。浙江省人民政府台灣事務辦公室何永明副主任提及，成為成熟思考的人需要有「三觀」：世界觀、人生觀、價值觀。態度決定高度，格局決定結局。台灣的互聯網早醒，大陸的互聯網卻身體力行！烏鎮已成為中國大陸互聯網大會的重鎮，引領著中國大陸互聯網產業，與世界互聯網並駕齊驅，這在警醒我們，要追上世界的腳步，必須先從跨出台灣開始。

提到「互聯網」，不可不提馬雲與阿里巴巴。落腳杭州的除了阿里巴巴營運總部，亦有更連動年輕人在創業與發展的「夢想小鎮互聯網村」和「雲栖小鎮―海峽兩岸青年創業基地」。夢想小鎮有六大努力目標，一是將生態文脈保護好；二是將人才資本對接好；三是將創業成本降下來；四是將創業鏈條串起來；五是將服務效能提上去；六是將創業氛圍營造好。這流行一段話是這樣說的：「在這裡，工作就是生活，生活就是工作。到這裡，讓創業變得簡單，讓創業不再孤單。來這裡，我負責陽光雨露，你負責茁壯成長！」

而雲栖小鎮是杭州未來科技城的預定地，由阿里巴巴馬雲和富士康郭台銘合力打造以雲生態、發展智能硬件產業，建設創業創新第一鎮的產業小鎮。採用「政府主導、名企引領、創業者為主體」的運作方式，目前有400多家企業進駐，包括有阿里云、華通云、威鋒網、云商基金等。云計算產業相關產值達200億人民幣，透過大數據的應用，可協助監控海洋、氣候等生態，維持網絡安全，及交通、物流、民生消費等預測；跳脫了我們對「數位科技」僅限於機具發展的刻版印象，深深體會互聯網時代對世界帶來的驚人翻轉。

馬雲精神：不怕做大夢 敢夢就會實現

團員們最期待的，莫過與「阿里巴巴」的交流學習。一走進會客廳，牆上一段話便以鼓舞了我們：「要麼出擊，要麼出局，命運女神總會眷顧拚盡全力的一方。」

nlc202309091100

馬雲1999年創建了阿里巴巴，標榜「天下沒有難做的生意」，僅17年過去，已是跨足經營電商平台、金融平台、物流平台、雲計算平台與跨境平台5大項目，企圖完成3大戰略：全球化、大數據化、農村電商化的互聯網龍頭。

在馬雲的身上我們學會了「不怕做大夢」的企圖心，亦讓人深有感動的是他對於拉近城鄉差距的努力。拜閱阿里巴巴簡介影片時，亦是創業者的筆者就對其中一段深有感觸；阿里巴巴之所以把「農村電商化」視為重要指標，始因期待讓「青年創業不必離鄉背井」。筆者在之前的專案工作中，也曾採訪過台灣的下鄉農民，即便像台灣這樣面積不大、距離不遠且生活便利的地方，都有鄉村青年人口外移、傳統產業後繼無人且轉型不易的難題，何況是13億人的內地？因此，馬雲的計畫讓我體會到作為一個企業經營者，除了獲利之外，永遠不能把「社會責任」拋在腦後。

眼界決定世界 收穫滿載精彩傳揚

本次團員一行人，逐途已在個人社群平台上點點滴滴記錄了旅程的亮點，回台之後亦熱切的討論與分享見聞。中華自媒體暨部落客協會理事長鍾婷表示，10年前因公常駐上海，便以造訪過烏鎮，沒想到10年後烏鎮已成為引領著中國大陸互聯網產業的重鎮，站在數個月後即將舉行的互聯網大會會址的殿堂上，心中百感交集，唯有警惕自己「時時學習才能保有競爭力」，純樸的烏鎮因互聯網躍上枝頭，證明格局影響結局。廣納各地資源，吸收各路人才，由點佈成線再拉成面，這般的造鎮規劃才能是全面性的提升。

原本就透過淘寶與內地有電商營銷往來的張文豪，本身也是跨境電商專業的講師與顧問。返程後，他表示曾在課堂上與學員分享，浙江台辦何永明副主任提到，浙江期望在2016年境內的「最低薪資」超過4600人民幣（約台幣23000）時，他覺得台灣已不是「被追上」，而是已經被甩得太遠了；因為兩地基本薪資貌似相近，但代表台灣並未成長，且實質購買力已經輸給大陸一線省份了。因此，張文豪亦語重心長地鼓勵學員：「用開放的心態自己親自去大陸走走，不要只是去旅遊，你會看到更多東西，進而更堅定在大陸創業的意念。」

初次造訪內地的曾采穎則提到，雖然常常聽說中國大陸今非昔比了，但實際走了一趟香港和杭州，看到他們成熟的宏觀及願景，加上執行落實的強度與全面性，培養人才、契作人才，也難怪能夠將戰線縮短，成長速度急遽提高。「不要說中國大陸錢多霸氣，小小的香港都能將自己的定位曲線設定好，強化優勢引入適當的資源，反觀台灣，很多人還自我感覺良好、只追求安逸的生活，卻沒發現早在不知不覺中失去競爭優勢！」曾采穎感觸良多地說。

陳春有認為，這次出訪帶來最大的感悟與收穫，就是「資訊對等」；身在台灣透過網路訊息與媒體報導所認識的香港與中國大陸，其實並不是全貌；也與現貌有很大落差，因此唯有親自以雙腳走過、雙眼見證，才能具體地感受與判斷。陳春有亦表示，能有這樣的交流參訪團組成，是非常可貴且必要的，唯有提供更多資訊與情報，才能真正鼓勵年輕人跳脫限制性思考，勇於走出台灣、翻轉時代。

早年在台灣經營香港拍賣時，許家郁就接觸許多來自香港各地的客戶，亦對本次交流的香港區議員陳思靜管轄「天水圍」一地有深刻印象。本次參訪香港與區議員作交流，除了為陳思靜先生在路邊設立玻璃屋服務站的認真與努力感到欽佩，許家郁本持百貨通路運營的敏銳度，也對天盛苑的天盛商場所帶動的便利機能消費圈感到驚訝，相較於台灣的各地社區，反而缺乏了這樣集中一站式的機能商場。這反而是台灣許多物業建設與社區發展或許可借鏡的地方。

路守治表示，從教育產業代表的角度出發，看得見內地對於新創產業的扶植與支持，以及首日造訪香港參與的教育展尋訪，除了認識香港會展中心的規模，也讓人一窺香港教育產業與學習發展的多元面向；「國際化」是香港的特色與優勢，正是台灣應該積極學習的效仿的部分。一個社會的競爭力不外乎來自於產業與個人的競爭力，台灣的教育文化容易刻板地停留在「為考試而學」，環境也不如香港國際化的程度，有更多機會活用中、英文的溝通，這些都是台灣學齡教育與職業教育領域，十分值得思考的部分。

滿心的收穫與感動，筆者與團員難在有限的篇幅內全然表述。僅能以一句「感謝」總結聊表本次旅程歸來的暖心回饋。曾有人說，一段好的旅行會改變一個人的一生，筆者相信由《台商》月刊所籌畫的「風華巡禮」系列參訪，就是這樣充滿價值又令人期待再次相聚的奇妙之旅。