舞蹈学校安全管理制度标准

舞蹈学校安全管理制度标准（精选11篇）

1.舞蹈学校安全管理制度标准 篇一

学校消防安全管理标准

（征求意见稿）

为了规范全省学校消防安全管理工作，依据《中华人民共和国消防法》、《江西省消防条例》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》（公安部令第61号）等法律、法规、规章、消防技术标准，制定本标准。1 范围

本标准规定了学校消防安全管理的术语和定义、消防安全职责、消防安全制度和操作规程、场所设置要求、消防安全管理措施、防火巡查和检查、火灾隐患整改、消防宣传教育培训、灭火和应急疏散预案与演练、火灾事故处理及消防档案等内容。

本标准适用于所有学校。2 术语和定义

下列术语和定义适用于本标准。2.1 学校

根据国家规定的教育方针和培养目标，有组织、有系统地对青少年或成年人进行系统教育的机构。包括幼儿园和托儿所、小学、普通中学、中等职业学校、高等学校、民办非学历教育机构，其他教育、培训机构等。2.2 装修材料燃烧性能等级

按GB8624-2006检验判断为A1级和A2级的材料，对应于相关规范和GB8624-1997的A级燃烧性能为不燃性的材料；按GB8624-2006检验判断为B级和C级的材料，对应于相关规范和GB8624-1997的B1级燃烧性能为难燃性的材料；按GB8624-2006检验判断为D级和E级的，对应于相关规范和GB8624-1997的B2级燃烧性能为可燃性的材料。2.3 消防安全专门培训

指公安机关消防机构或其他具有消防安全培训资质的机构组织的专业消防安全知识培训。3 消防安全职责 3.1 一般规定

3.1.1 学校应当遵守消防法律、法规、规章（以下统称消防法规），贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针，履行消防安全职责，全面负责本单位的消防安全管理，保障消防安全。

3.1.2 学校应当建立消防安全管理体系，设置消防组织机构，落实逐级消防安全责任制和岗位消防

安全责任制。明确消防工作归口管理职能部门及职责，确定专、兼职消防安全管理人员，并明确其工作职责。明确逐级和岗位消防安全职责、权限，确定各级、各岗位的消防安全责任人。3.1.3 按照省有关规定属于消防安全重点单位的学校，应当报当地公安机关消防机构备案，建立与当地公安机关消防机构联系制度，接受公安机关消防机构的监督和指导。消防安全重点单位的消防安全责任人、消防安全管理人应当报当地公安机关消防机构备案。

3.1.4 学校的消防安全工作要自觉接受各级教育行政部门或上级主管部门（含上级单位）的指导和检查。各级教育行政部门履行其对所辖学校的监督管理责任，将消防安全工作列入学校目标管理考核的内容。

3.1.5 实行承包、租赁或者委托经营、管理时，应当在订立的合同中依照有关规定明确各方的消防安全责任。与其他单位共同使用建筑物时，应当与其他单位签订消防安全协议，明确各自的消防安全管理责任。

3.1.6 属消防安全重点单位的学校依法确定的消防安全责任人、消防安全管理人、专（兼）职消防管理员、消防控制室值班操作人员等，自确定或变更之日起5个工作日内，通过互联网社会单位消防安全信息系统向当地公安机关消防机构报告备案。3.2 消防安全责任人

3.2.1 学校的法定代表人或非法人单位的主要负责人是学校的消防安全责任人。3.2.2 学校的消防安全责任人对本单位的消防安全工作全面负责，并履行规定的职责。3.3 消防安全管理人

3.3.1 学校应当根据需要确定消防安全管理人，消防安全管理人对消防安全责任人负责，并履行公安部第61号令规定的职责；

3.3.2 消防安全管理人应参加公安消防机构组织的消防安全培训；

3.3.3 未确定学校消防安全管理人的，以上职责由消防安全责任人负责实施。3.4 专、兼职消防安全管理人员

专、兼职消防安全管理人员应参加公安消防机构组织的消防安全培训，在消防安全责任人或者消防安全管理人的领导下开展工作，并履行下列职责：

a）掌握消防法规，了解本单位消防安全状况，及时向上级报告； b）提请确定消防安全重点部位，提出落实消防安全管理措施的建议； c）实施日常防火检查、巡查，及时发现火灾隐患，落实火灾隐患整改措施； d）管理、维护消防设施、灭火器材和消防安全标志；

e）组织开展消防宣传，对教职员工、学生进行教育培训； f）编制灭火和应急疏散预案，组织演练； g）记录有关消防工作开展情况，完善消防档案； h）完成其它消防安全管理工作。3.5 消防控制室值班人员

学校的消防控制室值班人员应取得消防行业特有工种职业资格证书，并履行下列职责： a）遵守消防控制室管理制度，熟悉和掌握消防控制室设备的功能及操作规程，按照规定测试自动消防设施的功能，保障消防控制室设备的正常运行。

b）对火警信号应立即确认，火灾确认后应立即报火警并启动灭火和应急疏散预案。

c）对故障报警信号应及时确认，消防设施故障应及时排除，不能排除的应立即向部门主管人员或消防安全管理人员报告。

d）不间断值守岗位，做好消防控制室的火警、故障记录和值班记录。3.6 义务消防队员

学校应成立义务消防队，队员应不少于15人，少于15人的单位教职员工应全部为义务消防队员，并履行如下职责：

a）熟悉本单位灭火与应急疏散预案和本人在义务消防队中的职责分工；

b）参加消防业务培训及灭火和应急疏散演练，了解防火知识，掌握灭火与疏散技能，会使用灭火器材及消防设施；

c）做好本部门、本岗位日常安全防火工作，宣传消防安全常识，督促他人共同遵守； d）发生火灾时须立即赶赴现场，服从现场指挥，积极参加扑救火灾、疏散人员、救助伤患、保护现场等工作。3.7 教职员工和学生

4.7.1学校的教职员工应当履行下列职责：

a)严格遵守消防安全制度和操作规程； b)参加消防安全培训及灭火和应急疏散演练；

c)熟知本工作场所的火灾危险性和消防安全常识，班前班后检查本岗位设施、设备、场地，发现隐患及时消除；

d)熟悉本工作场所灭火器材、消防设施及安全出口的位置。发生火灾时，现场教职员工应当及时报警，组织引导学生疏散，视情扑救火灾。

e)指导、督促学生遵守学校消防安全管理制度，制止影响消防安全的行为。4.7.2 高等院校的学生应当履行下列职责：

a)自觉遵守消防法规，遵守学校消防安全管理制度；

b)积极参加学校组织的消防安全培训、教育活动，掌握火灾情况下的自救逃生方法； 4 消防安全管理制度 4.1 一般规定

学校应按照消防法律法规，结合本单位的特点，建立健全各项消防安全管理制度和操作规程，并根据本单位实际情况的变化及时修订。4.2 消防安全制度 4.2.1 消防安全例会制度

应包括会议召集、人员组成、会议频次、议题范围、决定事项、会议记录等内容。4.2.2 消防组织管理制度

应包括组织机构及人员、工作职责、例会、教育培训等内容。4.2.3 消防安全教育、培训制度

应包括责任部门、责任人和职责、频次、培训对象（包括特殊工种及新员工）、培训要求、培训内容、考核办法、情况记录等内容。4.2.4 防火巡查、检查和火灾隐患整改制度

应包括责任部门、责任人和职责、检查频次、参加人员、检查部位、内容和方法、火灾隐患认定、处理和报告程序、整改责任和防范措施、情况记录等内容。4.2.5 消防（控制室）值班制度

应包括责任范围和职责、火灾事件处置程序、报告程序、工作交接、值班人数和上岗要求、情况记录等内容。

4.2.6 安全疏散设施管理制度

应包括责任部门、责任人和职责、安全疏散部位和管理要求、情况记录等内容。4.2.7 燃气、电气设备和用火、用电安全管理制度

应包括责任部门、责任人和职责、设施登记、施工人员资格、动火审批程序、检查部位和内容、检查工具、发现问题处置程序、情况记录等内容。4.2.8 易燃易爆化学危险物品安全管理制度

应包括责任部门、责任人和职责、物品登记、使用储存要求、防雷防爆防静电设施、火种管理、发现问题处置程序、情况记录等内容。4.2.9 消防设施、器材维护管理制度；

应包括责任部门、责任人和职责、设备登记、保管及维护管理要求、情况记录等内容。4.2.10 灭火和应急疏散预案演练制度

应包括预案制定和修订、责任部门、组织分工、演练频次、范围、演练程序、注意事项、演练情况记录、演练后的小结与评价等内容。4.2.11 消防安全工作考评和奖惩制度；

应包括责任部门和责任人、考评目标、内容和办法、奖惩办法等内容。4.2.12 其它根据本单位特点应当建立的消防安全制度。

应根据学校实际情况，制定仓库管理等其它必要的消防安全制度。4.3 操作规程

学校应当建立的操作规程包括： a）消防设施操作规程； b）变、配电设备操作规程； c）电气线路安装操作规程； d）设备安装操作规程；

e）燃油、燃气设备及压力容器使用操作规程 f）电焊、气焊操作规程；

g）其它根据本单位特点应当建立的操作规程。5 场所设置要求 5.1 一般规定

5.1.1学校内建筑的建筑结构、耐火等级、总平面布局、安全疏散、建筑消防设施、建筑内外部装修必须符合国家消防技术规范的具体规定。

5.1.2小学的主要教育用房不应设在四层以上，各类中学的主要教学用房不应设在五层以上。5.1.3学校内的歌舞厅、卡拉OK厅（含具有卡拉OK功能的餐厅）、夜总会、录像厅、放映厅、桑拿浴室（除洗浴部分外）、游艺厅（含电子游艺厅）、网吧等歌舞娱乐放映游艺场所的设置还应当符合DB36/433-2004的规定。5.2 特别规定

5.2.1 不得在居民住宅建筑从事教育培训活动。

5.2.2 10岁前儿童活动场所不得设在三楼以上，托儿所、幼儿园的休息室、学习室、活动室等主要功能用房应不少于两个疏散门。6 消防安全管理措施 6.1 建设工程管理

6.1.1 消防设计审核、验收和备案

6.1.1.1 学校的新建、改建、扩建、内部装修或改变使用性质的建设工程，应当由具有相应设计资质的施工图设计单位设计，并依法向当地公安机关消防机构申报消防设计审核或备案。依法应当经公安机关消防机构进行消防设计的建设工程，应经审核合格后方可施工；

6.1.1.2 工程竣工时，应当依法向公安机关消防机构申报消防验收或备案。依法应当进行消防验收的建设工程，未经消防验收或者消防验收不合格的，禁止投入使用；其他建设工程经依法抽查不合格的，应当停止使用。

6.1.1.3 设有火灾自动报警系统、自动灭火系统等自动消防设施的建设工程竣工后，施工单位必须委托具备资格的建筑消防设施检测单位进行检测，并取得检测合格的报告。6.1.2 施工现场的消防安全

6.1.2.1 建设工程施工现场的消防安全由施工单位负责。实行施工总承包的，由总承包单位负责。分包单位向总承包单位负责，服从总承包单位对施工现场的消防安全管理。

6.1.2.2 对建筑物进行局部改建、扩建和装修的工程，建设单位应当与施工单位在订立的合同中明确各方对施工现场的消防安全责任。

6.1.2.3 责任单位应当明确施工现场的消防管理人员，对施工现场的消防安全进行监督检查，严格实施灭火器材配置、易燃易爆危险品管理、动用明火、应急处置、特种作业人员资格等防火安全措施。

6.2 大型群众性活动消防安全要求

学校举办大型集会、焰火晚会等群众性活动，学校应当依法向公安机关申请安全许可，制定灭火和应急预案并组织演练，明确消防安全责任分工，确定消防安全管理人员，保持消防设施和消防器材配置齐全、完好有效，保证疏散通道、安全出口、疏散指示标志、应急照明和消防车通道符合消防技术标准和管理规定。6.3 电气防火管理

6.3.1 电气线路和电器设备的改造、增加、安装、维修等应由具有电工资格的人员负责，严格执行安全操作规程。每年应对电气线路和设备进行安全性能检查，必要时应委托专业机构进行电气消防安全检测。

6.3.2 未经允许，不得在教室、宿舍、图书馆、计算机房等场所使用电炉等具有火灾危险性的电热器具、高热灯具；

6.3.3

学校放假等非使用期间应关闭非必要的电器设备； 6.4 用火管理

a）严格执行动用明火审批制度，动火作业人员应当具有相应的岗位资格，在批准的动火作业区域内动火；

b）动火作业时，应清除作业区周围及焊渣、熔珠滴落区的可燃物，并落实现场监护人和准备好灭火器材等防范措施，严格执行有关规定；

c）固定用火场所（设施）应落实专人负责；

d）教室、宿舍、图书馆等场所禁止使用蜡烛等明火照明。e)托儿所、幼儿园、中小学的室内外区域禁止吸烟。6.5 易燃易爆化学危险物品管理

a）严格易燃易爆化学危险物品存放、使用审批制度，明确专人负责；

b）除实验室等教学需要存放、使用易燃易爆化学危险物品的场所外，教室、宿舍、图书馆、计算机房等场所禁止存放、使用易燃易爆化学危险物品；

c）易燃易爆化学危险物品应根据物化特性分类存放，严禁混存；

d）燃油燃气设备的供油、供气管道应采用金属管道，管道上应设置手动和自动切断阀。e）地下室严禁使用液化石油气，高层建筑严禁使用和存放瓶装液化石油气。6.6 安全疏散设施管理

a）建筑内的安全疏散设施要设置消防标识，坚持定期巡查检查和使用功能测试，确保齐全、完好有效；

b）保持疏散通道、安全出口畅通，禁止占用疏散通道，不应遮挡、覆盖疏散指示标志。c）使用期间禁止将安全出口上锁，禁止在安全出口、疏散通道上安装固定栅栏等影响疏散的障碍物；

d）学生活动、住宿房间的外窗不应设置影响安全疏散和施救的固定栅栏等障碍物。

6.7 建筑消防设施、器材管理

6.7.1.学校应当加强对消防设施维护保养，确保其配置齐全、完整好用。

6.7.2 设有建筑消防设施的重点单位，应当对建筑消防设施进行日常维护保养，并每年至少进行一次全面检测，不具备维护保养和检测能力的重点单位应委托具有资质的机构进行维护保养和检测，保障消防设施完整好用。

6.7.3.属于消防安全重点单位的学校要将维护保养合同、每月维保记录、设备运行记录实时通过互联网录入社会单位消防安全 户籍化管理，并每月向当地公安机关消防机构报告备案。6.7.4 消防控制室操作人员应严格执行消防控制室管理制度，实行每日24小时专人值班制度； 6.7.5 加强灭火器的日常检查和保养，明确管理责任人，建立档案，； 6.8重点部位防火管理

学校应将宿舍、图书馆、实验室、计算机房、变配电室、消防控制中心、体育场馆、会堂、易燃易爆化学危险物品库房等容易发生火灾、火灾容易蔓延、人员和物资集中、消防设备用房等部位确定为消防安全重点部位，并制定有针对的消防安全保障措施。7 防火巡查和检查

7.1 学校应对执行消防安全制度和落实消防安全管理措施的情况进行巡查和检查，做好记录，属消防安全重点单位的应将巡查检查情况按时录入社会单位消防安全户籍化管理系统。

7.2 重点单位每季度至少组织一次消防安全“四个能力”建设自我评估，评估发现的问题和工作薄弱环节，要采取切实可行的措施及时整改。评估情况应自评估完成之日起5个工作日内通过互联网社会单位消防安全信息系统向当地公安机关消防机构报告备案，并向社会公开。7.3 防火巡查 7.3.1 巡查频次

消防安全重点单位应当进行每日防火巡查，寄宿制的学校、托儿所、幼儿园应当加强夜间巡查。7.3.2 巡查内容

巡查应以教室、宿舍等消防安全重点部位为重点，包括下列主要内容： a）用火、用电有无违章情况；

b）安全出口、疏散通道是否畅通，安全疏散指示标志、应急照明是否完好； c）消防设施、器材是否保持正常工作状态，消防安全标志是否在位、完整； d）常闭式防火门是否处于关闭状态，防火卷帘下是否堆放物品影响使用； e）消防安全重点部位的人员在岗情况；

f）其他消防安全情况。7.4防火检查 7.4.1 检查频次

学校应当至少每月组织一次全面防火检查，节假日放假、开学前后应当组织一次。7.4.2 检查内容

防火检查应包括下列主要内容：

a）火灾隐患的整改情况以及防范措施的落实情况；

b）安全疏散通道、疏散指示标志、应急照明和安全出口情况； c）消防车通道、消防水源状况； d）灭火器材配置及有效情况； e）用火、用电有无违章情况；

f）重点工种人员以及其他教职员工消防知识掌握情况； f）消防安全重点部位的管理情况；

h）易燃易爆危险物品和场所防火防爆措施的落实情况以及其他重要物资的防火安全情况； i）消防（控制室）值班情况和设施运行、记录情况； j）防火巡查情况；

k）消防安全标志的设置情况和完好、有效情况； l）其他需要检查的内容。8 火灾隐患整改 8.1 整改责任

学校对存在的火灾隐患，应当及时予以消除。对公安机关消防机构责令限期改正的火灾隐患，应在规定的期限内改正，写出火灾隐患整改复函，向当地公安机关消防机构申报复查。8.2 立即改正的火灾隐患

发现下列火灾隐患，应责成有关人员立即改正，并做好记录： a）违章使用、存放、携带易燃易爆物品的；

b）违章使用具有火灾危险性的电热器具、高热灯具等具有火灾危险性的用电器具； c）违反规定吸烟、乱扔烟头、火柴的； d）违章动用明火、进行电（气）焊的；

e）安全出口、疏散通道上锁、遮挡、占用，影响疏散的；

f）消火栓、灭火器材被遮挡或挪作他用的； f）常闭式防火门关闭不严的；

h）消防设施管理、值班人员和防火巡查人员脱岗的； i）违章关闭消防设施、切断消防电源的； j）其它可以应当立即改正的行为。8.3 立即停止危险部位使用的火灾隐患

发现下列火灾隐患，应立即对危险部位停止使用、制定改正方案、落实安全防范措施，及时向上级主管部门或者当地人民政府报告：

a)疏散通道、安全出口数量不足或者严重堵塞，已不具备安全疏散条件的； b)建筑消防设施严重损坏，不再具备防火灭火功能的；

c)人员密集场所违反消防安全规定，使用、储存易燃易爆危险品的；

d)违反消防技术标准，采用易燃、可燃材料装修装饰，可能导致重大人员伤亡的； e)其他可能严重威胁公共安全的火灾隐患。8.4、限期改正的火灾隐患

对不能立即改正的火灾隐患，应制定整改方案，明确整改措施、期限和人员，并向上级主管部门报告。

对于涉及城市规划布局而不能自身解决的重大火灾隐患，以及学校确无能力解决的重大火灾隐患，学校应当提出解决方案并及时向上级主管部门或者当地人民政府报告。8.5 火灾隐患预防

火灾隐患整改完毕，负责整改的部门或者人员应当根据火灾隐患原因制定相应的预防措施提交消防安全责任人或消防安全管理人，防止同类隐患的再发生。9 消防安全宣传教育和培训

9.1 教育行政部门的消防安全教育培训

教育行政部门应当制定学校消防安全教育培训工作规划和标准，将消防安全教育培训工作纳入教育督导和工作考核，将消防安全知识纳入学校管理人员和教师在职培训内容，并指导和监督学校将消防安全知识纳入教学内容。9.2 学生的消防安全宣传教育

9.2.1 学校应当至少确定一名熟悉消防安全知识的教师担任消防安全课教员，并选聘消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员，开展下列消防安全教育工作：

a）将消防安全知识纳入教学内容；

b）在开学初、放寒（暑）假前、学生军训期间，对学生集中开展专题消防安全教育；

c）结合不同课程实验课的特点和要求，对学生进行针对性的消防安全教育；

d）组织学生到当地消防站参观体验；

e）每学年至少组织学生开展一次应急疏散演练；

f）对寄宿学生开展经常性安全用火用电教育和应急疏散演练。

9.2.2 中小学校和幼儿园、托儿所等学前教育机构应当针对不同年龄阶段学生认知特点，每学期对学生开展不少于2个课时的消防安全教育。

9.2.3 小学阶段应当重点开展火灾危险及危害性、消防安全标志标识、日常生活防火、火灾报警、火场自救逃生常识等方面的教育。

9.2.4 初中和高中阶段应当重点开展消防法律法规、防火灭火基本知识和灭火器材使用等方面的教育。

9.2.5 学前教育机构应当采取游戏、儿歌等寓教于乐的方式，对幼儿开展消防安全常识教育。9.2.6 高等学校应当每学年至少举办一次消防安全专题讲座，在校园网络、广播、校内报刊等开设消防安全教育栏目,对学生进行消防法律法规、防火灭火知识、火灾自救他救知识和火灾案例教育。9.2.7 师范院校应当将消防安全知识列入学生必修内容。9.3教职员工的消防安全宣传教育 9.3.1 宣传教育和培训的范围: a）消防安全责任人； b）消防安全管理人；

c）专、兼职消防安全管理人员；

d）消防控制室的值班、操作人员，并应持证上岗； e）其它应当接受消防安全专门培训的人员。9.3.2 宣传教育和培训应包括下列主要内容：

a）有关消防法规、消防安全制度和保障消防安全的操作规程； b）本单位和本岗位火灾危险性和防火措施； c）有关消防设施、灭火器材的性能和使用方法；

d）报火警、扑救初起火灾，逃生自救及组织、引导学生疏散的知识和技能。

9.3.4 教职员工经培训后，应懂得火灾的危险性、预防火灾的措施、扑救火灾的方法、火场逃生的

方法，并会报火警119、会使用灭火器材、会扑救初起火灾、会组织人员疏散。9.3.5 消防宣传教育、培训情况，应做好记录，存档备查。10 灭火和应急疏散预案与演练 10.1 一般规定

学校应制定灭火和应急疏散预案，并定期演练，以减少火灾危害。

火灾发生时，现场教职员工应当组织引导在场学生的疏散，并按照灭火和应急疏散预案要求履行各自职责。10.2 组织机构

灭火和应急疏散组织机构应包括下列组织：

a）指挥员：公安消防队到达之前指挥灭火和应急疏散工作,指挥员由学校在场的职务最高者担任；

b）灭火行动组：扑救初起火灾，配合公安消防队采取灭火行动； c）通讯联络组：报告火警，与相关部门联络，传达指挥员命令； d）疏散引导组：维护火场秩序，引导人员疏散；

e）安全防护救护组：救护受伤人员，准备必要的医药用品； f）其他必要的组织。10.3 预案内容

灭火和应急疏散预案应包括下列主要内容：

a）报警和接警处置程序要点：发现火警信息，值班人员应核实、确定火警的真实性。发生火灾，立即向“119”报火警，同时，向学校领导和保卫部门负责人报告，发出火灾声响警报。报警应讲明起火单位、部位、时间、单位详细地址，可燃物质、火势等情况。

b）应急疏散的组织程序要点：开启火灾应急广播，说明起火部位、疏散路线。组织处于着火层等受火灾危胁的楼层人员，沿火灾蔓延的相反方向，向疏散走道、安全出口部位有序疏散。疏散过程中，应开启自然排烟窗，启动防排烟设施，保护疏散人员安全。情况危急时，可利用逃生器材疏散人员。组织人员疏散时，应采取有效措施帮助无自我逃生能力的人员疏散。

c）扑救初起火灾的程序要点：现场指挥员组织灭火行动组人员，切断有关电源，利用灭火器材迅速扑救，视火势蔓延的范围，启动灭火设施，协助消防人员做好扑救火灾工作。不能控制火情时，现场指挥员应立即下达所有人员撤离命令。

d）通讯联络程序要点：立即迎接消防车辆，并视情况与供水、供电、医院等单位联络，按预定通讯联络方式，保证通讯联络畅通。指挥员组织扑救初起火灾，利用灭火器材实施扑救；

e）安全防护救护程序要点：安全防护救护组应当准备必要的医药用品，进行必要的救护，及时通知救护部门组织救护伤员，保证急需医药用品供应，有序开展救护工作；

f）善后处置程序要点：火灾扑灭后，寻找可能被困人员，保护火灾现场，配合公安机关消防机构开展调查。10.4 演练的实施

消防安全重点单位的学校应当按照灭火和应急疏散预案，至少每学期进行二次演练。其他学校应当结合实际，参照制定相应的应急方案，至少每学期组织一次演练。

演练时，应当设置明显标识并事先告知演练范围内的人员。演练结束，应做好记录，总结经验，根据实际修订预案内容。11 火灾事故处理

11.1 发现火灾应当立即报警，并实施灭火和应急疏散预案，组织力量扑救火灾，及时疏散人员，并为公安机关消防机构抢救人员、扑救火灾提供便利和条件。11.2 火灾发生后，任何人不得阻拦报警。

11.3 学校应当保护火灾现场，接受事故调查，如实提供火灾事故的情况，协助公安机关消防机构调查火灾原因，统计火灾损失，查明火灾事故责任，不得擅自清理火灾现场。

11.4 火灾发生后，学校应当对火灾事故因素进行全面分析，研究制定改进对策，对有关责任者应当进行追查处理，教育火灾肇事者本人和全校师生。12 消防档案

12.1 属于消防安全重点单位的学校应建立健全消防档案。消防档案应当包括消防安全基本情况和消防安全管理情况，内容应详实、准确，并附有必要的图表，应根据情况变化及时更新。其他学校应当将本学校的基本概况、公安机关消防机构填发的各种法律文书、与消防工作有关的材料和记录等统一保管备查。

12.2 档案内容按照公安部第61号令中的要求执行，并确定消防档案保管人员。

12.3 其它单位应当将本单位的基本概况、公安消防机构填发的法律文书、与消防工作有关的材料和记录等统一保管备查。

2.舞蹈学校安全管理制度标准 篇二

学校建筑在此次地震中同样遭受了巨大的破坏,据不完全统计,超过万所学校发生不同程度的损毁,需要进行各种形式的改造、加固或重建(图1)。使新建建筑在地震等灾害发生时甚至在遭遇高于重建设防烈度预期的地震影响下仍然安全可靠,不是仅仅依赖于结构设计,而是需要从规划选址、岩土勘察、校园布局、单体建筑设计到建筑设备、室内环境设计等各个层面制定明确的相应措施才能达实现。

本文结合笔者对灾后重建学校设计工作的实践总结以及近期赴日本考察调研的材料收集,提出学校重建中建筑设计需要注重的几方面问题。

一、保障使用空间的安全

我们可以从学校使用者的使用角度来分析安全问题。

首先,保障教室空间的安全。从灾区学校调研的数据来看,甚至从全国范围学校的现状来看,很多学校的每班学生人数都严重超标。越是教育质量高的学校,超标的情况越严重,一些学校每班人数达到70人甚至更多,这导致前排学生距离黑板过近,后排学生紧靠教室后墙,不仅对学生的身心健康产生负面影响,而且也不利于紧急情况下人员的安全疏散(图2)。因此,确定合理的班额,并在其基础上确定每间教室的使用面积,是保障安全的首要出发点。

其次,确保走廊及疏散楼梯的安全。教学楼走廊的设计宽度不应仅根据规范取低值,而应根据每层走廊连接的的教室个数和承担的疏散人数计算核定。同时还要注意,走廊与楼梯间的交汇处往往在人流汇集时易发生拥塞,应在设计时对该处空间予以适当放大。

楼梯间的结构形式对于人流的疏散至关重要,汶川地震中某学校就因为楼梯间填充墙倒塌而造成疏散通路失效(图3)。有专家提出,应采用钢筋混凝土墙或配筋砌体,以保证作为重要逃生通道的楼梯间过道的隔墙围墙稳定性(1)。

再次,保证首层公共空间(包括楼梯间首层通往室外的通道、首层的门厅等空间)的安全。门厅空间往往贯通两层、环以回廊,并且摆放着各类展品,顶棚上安装有重型灯具,在地震发生时,这些都有可能造成严重的人身伤害。因此具有疏散功能的公共空间的墙角和柱角做成圆角,日光灯具应以铝管(而不是钢管)固定在楼板底皮,展柜等均应与墙面做固定连接,以诸多细节的设计保证疏散的通畅。

使用空间的家具以及栏杆、栏板、门窗玻璃等非结构构件的安全性也同样至关重要,坚固的课桌下是地震来临时的第一避难空间;课桌、物品柜与墙、地面的牢固连接可以避免疏散通路被堵塞;被固定的实验台、药品柜可以降低试剂混合而发生爆炸、产生有毒气体导致次生灾害的出现。

二、符合新课程标准的需要

灾后的学校的重建不仅要保障教师和学生的生命安全,同时也要创造适合新课程标准需要的建筑空间。

新课标的内容提高了课程安排的灵活性和多样性,并且增大了选修课程的比重,如《普通高中课程方案》中明确提出课程设计应:(1)精选终身学习必备的基础内容,增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系,拓展视野,引导创新与实践;(2)适应社会需求的多样化和学生全面而有个性的发展,构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构;(3)创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境,提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力;(4)建立发展性评价体系,改进校内评价,实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式,建立教育质量监测机制;(5)赋予学校合理而充分的课程自主权,为学校创造性地实施国家课程、因地制宜的开发学校课程,为学生有效选择课程提供保障(2)。

为满足新的课程要求,教室的类型和数量要有弹性,同时每间教室应具有一定的通用性和多功能性,以便一些多样性的教学活动也能够在普通教室中开展(图4~图6)。

我们在建筑设计中还应当细致研究各种空间的使用特点,以细节上的周到设计方便师生对空间的利用,比如:门厅内应设洗手池,便于学生上下课洗手;走廊中可放置每个学生一格的储物柜,便于学习用品和衣物等的存放。日本的学校都会在操场边设置约20个水龙头,便于学生体育课后洗手、洗脚,同时也方便学生园地的植物浇灌等(图7,图8)。

三、日常管理与防灾教育

校园建筑空间使用的便利和安全与校园日常管理密切相关。有些学校为了方便管理,往往在建筑首层只开设一个主出入口,而将其他出入口封锁,无视其疏散功能的重要性,尤其很多内廊式的宿舍建筑,外窗通常被加设防盗栅栏,在地震或者火灾发生时无法发挥疏散作用而对师生造成伤害,不仅亟待管理模式的调整或改变,更需要在建筑设计中通过技术手段(如电磁控制等)予以解决。

防灾教育是面对突发事件时保障生命安全最为重要的基础准备,日本的学校每个月都会进行一次防灾演练,由校长担任总指挥,学生的教材还包括防灾教育的专门读本(图9),我们进行建筑设计时,应在教室出入口、走廊楼梯等处针对疏散线路制定清晰、明确的疏散指示标志,同时倡导学生日常活动线路即遵照疏散要求,有利于他们对突发事件作出快速反应。

结语

灾后重建学校的建设,既需要符合新时期的教育需求,又需要深入细节的安全设计,既需要与设计、建设相结合的安全管理,又需要结合现实条件进行不懈的防灾教育和演练。

我们真诚期望的目标如某位日本专家所说,“我们不能避免地震灾害,但是,我们可以减少地震带来的灾难。”

摘要：汶川地震给当地学校建筑造成巨大破坏,很多学校目前亟待改造重建。本文提出保障使用空间的安全、创造适合新课程标准需要的建筑空间以及重视校园管理与防灾教育等重要课题,以期为重建学校的建筑设计提供指引。

关键词：安全,新课程标准,学校建筑

参考文献

[1]参见:中国建筑西南设计研究院有限公司.汶川大地震引发建筑结构设计者的思考.第七届中日建筑结构技术交流会·中国512日本614地震震害结构抗震灾后重建研讨会,成都,2008

3.舞蹈学校安全管理制度标准 篇三

《义务教育学校管理标准（试行）》要求：建立“控辍保学”工作机制，学校需主动联系辍学学生家长，积极帮助学生返校。加强教师管理和职业道德建设，关心教师生活状况和身心健康。要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。义务教育学校要坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。

中国政府采购名单剔除苹果产品

目前一场由国家主导的针对美国科技公司的运动正在中国形成势头。彭博社报道，7月下发的政府采购名单剔除了10款苹果产品，包括iPad、MacBook Air和MacBook Pro。而6月这些产品还在列。8月初，俄罗斯的卡巴斯基实验室和美国的赛门铁克也被排除出中国的政府采购名单。

苹果公司发言人克里斯汀·于盖拒绝就此事发表评论。彭博社称，这份清单并未包括智能手机产品。目前确认仍在名单上的有中国的联想，以及美国的戴尔和惠普等。下一次清单调整将是明年1月份。权威人士称，并非中国政府禁止采购苹果产品，而是苹果放弃进入节能产品政府采购清单。

华为称不再玩超低端机

今年上半年，华为智能手机发货量超过3400万部，同比增长62%，位列全球第三，也是全球前五大手机厂商中增速最快的一个。定位中高端的华为P7两个月内销售超200万部。这些捷报坚定了华为终端董事长余承东对手机趋势的判断——“超低端手机没有未来，华为没兴趣玩下去。”

余承东称，“华为以前在欧洲一度卖了很多手机，都是低端白牌，开始还挣一点，后来参与的厂商多起来，就不挣钱了。”运营商3个月换一代机器，经常推出超低端手机。“如果不是用户喜欢什么做什么，而是运营商喜欢什么做什么，结果就是没有精品，款式繁多，利润率低，无法形成品牌。”

个人公共号未经批准不得发时政新闻

国家互联网信息办公室8月7日发布《即时通信工具公众信息服务发展管理暂行规定》，从公布之日起施行。

规定要求，即时通信工具服务提供者从事公众信息服务活动，应当取得互联网新闻信息服务资质。即时通信工具服务提供者应当遵循“后台实名、前台自愿”的原则。新闻单位、新闻网站开设的公众账号可以发布、转载时政类新闻，取得互联网新闻信息服务资质的非新闻单位开设的公众账号可以转载，其他公众账号未经批准不得发布、转载。即时通信工具服务使用者应当承诺遵守法律法规、社会主义制度、国家利益、公民合法权益、公共秩序、社会道德风尚和信息真实性等“七条底线”。

百度诉360案一审宣判

百度诉360搜索引擎不正当竞争案，8月7日在北京市一中院宣判。法院判决360的行为违反反不正当竞争法相关规定，应赔偿原告百度经济损失及合理支出70万元。百度要求360停止抓取的诉求未获法院支持。百度此前起诉奇虎360违反“Robots协议”，强行抓取、复制其网站内容索赔经济损失1亿元。

“Robots协议”由荷兰籍网络工程师Martijn Koster于1994年首次提出，是一个被放置在网站中的TXT文件，为搜索引擎爬虫做出提示，设置允许与不允许两种语句，网络爬虫据此“自觉地”抓取或者不抓取该网页内容。该协议是为了保障著作权、保护个人隐私，尽可能地让互联网健康发展。

中国因反恐封锁KakaoTalk和Line

中国政府已经确认封锁了移动聊天应用KakaoTalk、Line，原因是这些应用成为传播恐怖主义信息的工具。这是Line服务一个月前在中国中断以来的首个官方解释。

被封锁的应用还包括Didi、Talk Box以及Vower。中国通知韩国，恐怖组织正通过移动聊天应用或视频网站密谋或煽动发动袭击，并传播如何制造炸弹的信息。KakaoTalk、Line在中国服务于今年7月初中断。韩国工信部称，“将继续与中国相关部门协商，确保KakaoTalk、Line服务的中断问题以及为中国用户带来的不便能尽早得到解决。”

4.小天鹅舞蹈培训学校收费标准1 篇四

民族舞启蒙班 一学年 1680 96课时（每月140）拉丁舞启蒙班

一学期 900 48课时（每月150）

芭蕾舞启蒙班

民族舞蹈班

一季度 540 24一个月 200 8一学年 2040 96一学期 1080 48一季度 570 24一个月 200 8一学年 1320 96一学期 720 48一季度 450 24课时 课时

课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时（每月180）（每月170）（每月180）190）（每月110）（每月120）（每月150）

（每月

一个月 180 8课时

拉丁舞蹈班 一学年 1680 96课时（每月140）

少儿街舞班

成人民族舞班成人健身操班

一学期一季度一个月一学年一学期一季度一个月一季度 280 一个月 100 课时 课时 课时

课时 课时 课时 课时（每月90）（每月150）（每月180）（每月200）（每月220）（每月240）900 48 540 24 200 8 2400 96 1320 48 720 24 260 8 成人瑜伽班 一 年 1560（每月130）

半 年 840（每月140）

一季度 450（每月150）

一个月 160

成品舞蹈班

成人拉丁班

考前舞蹈班

一季度 420 一个月 150 一季度 420 一个月 150 一季度 880 一个月 300

（每月140）（每月140）

2013

5.舞蹈学校管理制度 篇五

一.场地管理及使用条例

1.danceroom是供应于导师为学员进行授课培训专用，由授课导师安排上课秩序，管理人员、负责其他管理；

2.凡玩咖队员、学员有需使用danceroom的，除课程表安排授课时间和学员、队员、老师交流时间，须提前一天与管理人员汇报取得批准，准予使用；

3.有寄放衣物者，请自身保管好钥匙，课程结束后退还与管理处；

4.室内设备人人爱护，不得擅自玩弄，如有损坏室内设备者应承担赔偿损失；

5.为保持室内整洁，该舞蹈室严禁吸烟，请勿随地吐痰，喝完后的饮料瓶等杂物请自觉扔进垃圾桶中；

二.人员管理与处罚条例

1.该舞团自成立以来一直保持团结友好共同进取的精神，每一位成员应以此为基本原则，完善各个层次上对内、对外的人际关系；

2.玩咖是一个力求自我突破激发梦想的健康集体，凡队内人员不得有辱骂、猥琐、贪贿等不良行为；

3.做为团队的一份子，应做到严格要求自己，利用其他时间努力练习，心思不可松散,更不可好高骛远；

4.严禁队友之间或与团队以外的人发生口角、斗殴事件，严重者给予强制性卒队处理；

5.队员之间应该相互交流，不该有舞种类别轻视，积极交流与配合，共同学习促进，提高自己的舞品、舞德、以舞会友，舞出自己；

6.每一位成员，都严禁以玩咖为名义或穿着专属服装在外肇事招摇，或做以不良炫耀，被发现者给予降级或卒队处理；

三.授课导师

1.每位授课导师都为该专业资深教师，也代表着玩咖的职业形象，言行举止不应过于狂躁鲁莽；

2.导师在每一期的课程结束时都应自行做以调整更新，以备即下一期课程需要；

3.每位授课导师可自带一至两名专属助教，给予提供课程中的帮助；

4.导师在授课过程中不可以接听电话及回复手机短信，或是与学员进行闲聊浪费课程时间(中途休息时间可以给予回复来电)；

5.每个课程的导师应定期给学生进行考核，例外的学生因做好辅导工作；

6.授课时间上，导师应提前十分钟到达现场并签到，特殊情况须在提前汇报说明，如不能赶来授课，应找代课老师，违例者以扣除20%做为公费处罚，迟到早退授课导师，扣除10%作为公费处罚；

四.工作室的使用

1.工作室作为主导部门，非舞社人员严禁进入，工作室内严禁喧哗玩闹；

2.工作室除办公会议以外，其对外招呼客户使用，非舞社人员勿进；

3.管理员应做好管理工作，积极配合工作室环境卫生工作，以提供给大家一个更舒适的上课环境；

五.演艺管理

1.私人接手的case应及时与管理人员报备，确保耽误队内其他重要事宜，不得私自接手及其分配；

2.每一位成员都能遵守自身角色，用心对待认真配合，不得有不厌其烦的轻藐态度；

3.由于部分成员舞种类别不同，编排上会出现偏差，此时应寻求指导配合练习时间，以达到跟进集体脚步，提高演出质量；

4.演出时部分成员出现意外状况，其他人员不得讥笑和嘲讽，应友善给予批评要求其成员多加练习；

5.所有演艺及工资费用由主要管理人员发出，即以公司制形式发放工资费用(即每月月底)；

6.参加演出活动的人员，应做好演出准备工作，带齐服装与演出道具，上台演艺者必须自带舞台妆容及首饰搭配，以完善专业舞台形象；

7.演出现场严禁出现嬉笑玩闹等不雅行为，破坏团队形象等；

8.参加演出的人员应提前半个小时到达现场。

六.管理层人员守则

1.管理者应具备和蔼亲切，沉稳大方，谈吐文雅有礼的交际形象；

2.管理者要有以事实为依据，客观判断和实事求是的思想，不尚空谈，敢于承担责任，以身作则，要以个人的职业品德赢得部属的信赖；

3.管理者要有创新精神和应变能力，对工作勇于探索，改变观点，破除陈规陋习，不断战胜自我，勇于突破；

4.管理者应不断增进知识，提高个人及性格修养，做到庄重、热忱、坚定、沉着、大方、自然；

6.学校舞蹈社团规章制度 篇六

1。舞蹈社团规章制度

第一章总述

1.成立背景

舞韵舞蹈社团成立于2016年5月。隶属于计算机科学与技术学院。成立时间虽然比较短暂，但经过学院的各级领导的大力支持，现已成为计算机学院舞蹈编排的支柱。因此为加强我社团组织的管理，进一步完善社团组织建设，保障我社团组织有一个健康的运行秩序，更好的发挥社团在校园文化建设中的作用，特此制定了本社团的规章制度。

2.社团构建

社团宗旨：浓郁我院文艺氛围，本着“德”“智”“体’全面发展的原则，增加

大学生对文艺的热爱。开拓视野，丰富校园文化生活和学生的课余活动。

社团目标：1.将本社团打造为呼伦贝尔学院的舞蹈璀璨之星。2.将每一位成员的舞蹈功底打扎实，跳出最炫丽的舞蹈，并弘扬舞蹈文化。

社团性质：本社团是计算机科学与技术学院社团部推荐，由学生组织的有利于学生健康、发展的群众性团体，是在院团总支、院社团部的监督下，依照学院规章制度和社团制度来开展活动的。

组织原则：一切活动都必须遵守学院、社团的规章制度。

前景展望：未来坚持专注于以民族舞为主，现代舞为辅的舞蹈社团。在积极创新本社团活动的同时，加强与校内外其他社团之间的交流活动。争取把我社团推广到社会中。

第二章社团管理

第一条入社退社

1、热衷于舞蹈的当代大学生，愿意遵守本社团的规章制度。经过个人申请，本社团内部考核批准，既成为本社社员。

2、社员入社需填写档案表，本社将以此表作为该员的基本档案。

3、退社须自行撰写退社申请，无特殊情况不予受理。

第二条社员管理

1.社员务必遵守社团领导的安排及决定，须接受并完成社团分配的各项任务。

2.社员不得私自代表组织做出一些有损社团的事情，一经发现视情节轻重给予警告、记过的处分，严重者则自行退社。

3.社员可推荐或引荐他人入社，但必须先与组织上报，批准后方可入社。

4.社员有维持促进社团和谐发展、共同进步及维护社团荣誉、尊严的义务。社员之间做到团结友爱，尊重他人，相互学习，取长补短，共同进步。

5.本社团实行团长主负责制，社团团长为本社团的最高负责人，各负责人须辅佐团长的各项工作。社员均有可通过正当途径对本社团的各项工作提出意见与建议。

6.记过与处分标准：实行3、6、9制度。要求准时参加社团例会、活动，不得迟到、早退或旷勤，如有特殊情况必须请假。三次会议旷勤，六次请假，九次迟到者一律予以辞退。

7.在例会时，不交头接耳、互敬互学，积极献策献计，增进彼此间的友谊。

8.在训练期间要有热情饱满的态度，吃苦耐劳的精神。能全身心地投入，放松情绪，认真训练。以提高排练的效率和节目质量。

9.每位成员都必须服从编排领队的安排，不得擅自离队或半途而废。如有特殊事情需向负责人请假。

10.在任务繁重时会增加训练时间，望大家尽量配合，克服训练与学习

生活之间的冲突，顾全大局。

第三章各类舞蹈负责人、组织部门负责人及义务权限

第一条本社团负责人义务权限

本社团社团长一名；民族舞副团长两名；现代舞副团长两名；记录员一名；后勤部负责人一名；

1、社团团长：社团最高负责人，代表并负责社团的大型活动及拥有社团主要决策权。

2、副团长：分为民族舞负责人和现代舞负责人。共同协助团长完成活动任务。民族舞负责人：主要负责民族舞的基本动作的指导与民族舞舞蹈的编排，每个学期要分别上交一份民族舞教学计划和总结。在每个学期至少要编排一支民族舞，至少要举办一场舞蹈活动并要有活动记录。现代舞负责人：主要负责现代舞的基本动作的指导与现代舞舞蹈的编排，每学期教学计划同上。

3、记录员：负责记录每次会议内容和活动记录。及社员的考勤情况。

4、后勤部负责人：主要负责社团经费和活动过程中的幕后事宜。

第四章权利责权

第一条社员权利

1、社员有选举权、被选举权及推选权。

2、社员有与社内其他成员互相监督的权利和责任。

3、社员有提出合理建议、提出问题的权利。

第二条社员义务

1、自觉遵守社团规章制度及各项原则，社员有服从团长安排工作任务的义务，积极执行团长安排的各项任务的义务，并要求保质保量的完成。

2、积极参加社团的各项活动。

3、热爱本社团，将社团的利益放在第一位。不得将团内的内部消息外漏。

4、维护社团形象及荣誉，提高自身素质。

5、学生在非纳新时间加入社团，必须向社团团长提交书面申请，经审查

同意，方可成为本社团的正式社员。

6、社员有向团长积极提交活动方案，促进本社团发展的义务。对于社员提出的方案，不得消极对待。

第三条各负责人权利

1、有执行社团规章制度的权利。

2、有对社员违纪现象进行处理并作出登记的权利。

3、有对本社团工作监督的权利。

第四条各负责人的义务

1、对社员提出的质疑进行详细回答。

2、虚心接受社员对负责人提出的合理性建议、批评，并积极采实行。

注意：

1、此章程解释权归于舞韵舞蹈社团。

2、本社员必须严格遵守本章程内的制度。

3、本规章自制定之日起正式执行。

计算机科学与技术学院舞韵舞蹈社团

2。艺星舞蹈社团规章制度

艺星舞蹈社团的成立，为热爱艺术、有较高艺术天赋的孩子们提供了一个展示才华的舞台。为使更多的孩子有更多的艺术实践机会，我们将根据学生的身心特点，开展有计划的、科学的、系统规范的舞蹈艺术教育培训课程，促使孩子们健康成长。

社团宗旨：

创新舞蹈艺术教育，传递最新艺术信息，传达全新教育理念。旨在为广大天长儿童进行专业的舞蹈艺术教育，培养学生创新精神和实践能力，更好地开发潜能，促进学生有差异的发展。丰富学生课余生活，提供展示才能的平台，获得成功体验，发展良好个性，更好地开展文化艺术交流及演出比赛活动。

总体目标：

根据学校现有师资、设备等实际情况，开展适当的社团活动，保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使社团

活动的开展成为学校素质教育的重要阵地之一。

社团形式：

面向全校建立舞蹈社团，让少儿舞蹈艺术教育有一个高起点。

社团对象：

全校各年级学生中具有舞蹈特长的学生。

社团训练项目及课程设置：

舞蹈课程

1．教学目的

对学生进行气质、形体塑造。在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增加自信，学会展现自我。

2．课程内容设置

培养学生规范的舞蹈，能带着愉快的心态学习舞蹈。

中华民族民间舞、儿童舞小组合等。在学习舞蹈技能技巧的同时进行创造性自由舞蹈训练。

提高表演能力，矫正体态，腿形，训练学员身体协调高度统一

进行软开度、技能技巧、身韵气息训练。

进行不同风格的舞蹈作品排练、中外舞蹈作品赏析等。

总则

1、本社团是学校内部的学生业余活动形式，是学生自愿参加的学生社团组织。

2、本社团旨在为学校培养一批拥有较强舞蹈实践能力和表演天赋的舞蹈爱好者。同时为喜爱舞蹈的学生提供一个良好的活动场所和学习的氛围。

3、社团的一系列活动将围绕新大纲素质教育的主线，在贯彻落实党中央关于开展素质教育的方针政策下，在课堂教学之余为学生开辟一个舞蹈天地，为提高学生舞蹈表演能力创设条件。

社团规章

1、社团的成员为喜爱舞蹈，并有

一定舞蹈基础的各年级的学生。

2、学生要想加入本社团，要有个人的申请或老师推荐，同时还要通过指导老师的面试，方可成为社团的团员。

3、社团由一名团长，一名宣传委员和若干社员组成。团长、宣传委员由团员竞选，老师考核产生。

4、没有特殊情况每天大课间都要参加在舞蹈教室的社团活动,社团活动没有特殊情况不能迟到、早退或不到，如有特殊情况无法参加活动，必须有请假条。如若违反将受到团内批评的处罚，多次不参加社团活动者做自动退团处理。

5、舞蹈艺术团的舞蹈学员必须带上训练所需用品上课。

3。皋兰一中舞蹈社团规章制度

前言

皋兰一中舞蹈社团的成立，为热爱艺术、有较高艺术天赋的孩子们提供了一个展示才华的舞台。为使更多的孩子有更多的艺术实践机会，我们将根据学

生的身心特点，开展有计划的、科学的、系统规范的舞蹈艺术教育培训课程，促使孩子们健康成长。

社团宗旨：

创新舞蹈艺术教育，传递最新艺术信息，传达全新教育理念。旨在为广大进行舞蹈爱好者的专业舞蹈艺术教育，培养学生创新精神和实践能力，更好地开发潜能，促进学生有差异的发展。丰富学生课余生活，提供展示才能的平台，获得成功体验，发展良好个性，更好地开展文化艺术交流及演出比赛活动。

总体目标：

根据学校现有师资、设备等实际情况，开展适当的社团活动，保证学生的自主性，提高学生的积极性，鼓励学生的创造性，力求活动的成效性，使社团活动的开展成为学校素质教育的重要阵地之一。

社团形式：

面向全校建立舞蹈社团，让青少年舞蹈艺术教育有一个高起点。

社团对象：

全校高一到高三年级学生中具有舞蹈特长的学生。

社团训练项目及课程设置

舞蹈课程

1．教学目的

对学生进行气质、形体塑造。在音乐舞蹈中表现美、感受美，尝试不同风格的舞蹈组合。在进行技能技巧训练的同时，激发孩子们的创造性思维，增加自信，学会展现自我。

2．课程内容设置

培养学生规范的舞蹈，能带着愉快的心态学习舞蹈。

中华民族民间舞、青少年舞小组合等。在学习舞蹈技能技巧的同时进行创造性自由舞蹈训练。

提高表演能力，矫正体态，腿形，训练学员身体协调高度统一

进行软开度、技能技巧、身韵气息训练。

进行不同风格的舞蹈作品排练、中

外舞蹈作品赏析等。

总则：

1、本社团是学校内部的学生业余活动形式，是学生自愿参加的学生社团组织。

2、本社团旨在为学校培养一批拥有较强舞蹈实践能力和表演天赋的舞蹈爱好者。同时为喜爱舞蹈的学生提供一个良好的活动场所和学习的氛围。

3、社团的一系列活动将围绕新大纲素质教育的主线，在贯彻落实党中央关于开展素质教育的方针政策下，在课堂教学之余为学生开辟一个舞蹈天地，为提高学生舞蹈表演能力创设条件。

社团规章：

1、社团的成员为喜爱舞蹈，并有一定舞蹈基础的高一到高三年级的学生。

2、学生要想加入本社团，要有个人的申请或老师推荐，同时还要通过指导老师的面试，方可成为社团的团员。

3、社团由一名团长，一名宣传委

员和若干社员组成。团长、宣传委员由团员竞选，老师考核产生。

4、没有特殊情况每天大课间都要参加在舞蹈教室的社团活动,社团活动没有特殊情况不能迟到、早退或不到，如有特殊情况无法参加活动，必须有请假条。如若违反将受到团内批评的处罚，多次不参加社团活动者做自动退团处理。

5、舞蹈艺术团的舞蹈学员必须带上训练所需用品上课。

舞蹈房管理人员工作职责：

一、舞蹈房由专人管理，非本室人员不得入内。

二、凡是室内的一切道具、设施等要分类、编号、登记、建卡、按规定存放，妥善保管。一般不得借。

三、学生必须换球鞋进入舞蹈房，按要求穿着，认真练习。

四、学生在舞蹈房练功跳舞必须在教师的指导下，按正确的姿势练习，确保学生安全。

五、舞蹈房不准吸烟，不吃零食，保持室内清洁卫生。

六、练习完毕后，一切道具、用具按原位摆放整齐，搞好清卫工作，关好门窗。

4。学校舞蹈社团规章制度

第一条舞蹈社团是艺术社团领导下从事舞蹈活动的学生组织。

第二条陶冶艺术情操，提高创作水平，丰富校园生活，促进内外交流，是舞蹈队的宗旨。

第三条凡本校学生，承认本章程，喜爱舞蹈，经本社团指导老师及负责人考察、批准后可成为本社团团员。每年从新生中选拔后备力量

第四条学生应坚持四项基本原则，遵守校纪校规，有舞蹈素质，热心于学校文化活动,并能较好地处理舞蹈队活动与其他各项学习的关系。

第五条舞蹈社团建立考勤制度，请假填写请假单。一学期迟到三次或缺席两次者，在舞蹈社团内部公开批评；经

常缺勤者，经指导老师及负责人内部讨论、批准，开除出队。各位团员应严格遵守上课时间，努力克服各类困难，确保训练正常进行。

第六条各团员在排练和演出时一律着装统一，听从指导老师的安排，服从分配，同时协助管理好队里的事务。按时完成布置的任务.第七条舞蹈社团加强对团员的考核，每学期总评，考核成绩由训练、演出、考勤、纪律四方面组成，考核成绩为优、良、合格、不合格。考核细则另定。

7.舞蹈学校安全管理制度标准 篇七

关键词： 中专学校 ；档案管理；规范化；标准化

近年来，随着办学速度的飞速发展，办学规模的不断扩大，中专学校的各种文件资料也种类繁杂逐年递增，学校档案室，实际上已转化为信息交流中心和集散地。简单的“保管式”管理，已经不能适应档案管理的发展，中专学校档案管理的改革势在必行。

当前中专学校档案管理中存在的问题

（一）档案管理制度不健全

目前，学校档案管理存在制度不健全的问题。档案管理工作责任制的缺失，导致在档案管理实际工作中发生责任遗漏互相推诿、分类混乱简单的情况，影响档案的利用率，要想获得高效的档案管理效果，必须将档案进行科学的处理。此外，在档案管理工作中，应对不同的档案按照不同程度进行分级划分，但目前缺少分级划分标准也导致档案管理工作的缺失。

（二）缺少档案管理人才

在学校档案管理岗位上缺少专业的档案管理人才，这对档案管理工作的规范化、标准化进程影响很大。现有档案管理人员存在轻视档案管理工作，只是简单对档案进行归类，导致档案的真正价值没有得到充分发挥。部分档案管理员缺少专业的理论知识，缺乏先进的管理技能，存在档案分级、分类的错误，严重的甚至因为保管方法不当而损坏了档案资料。这都给档案管理工作带来阻碍。

（三）缺乏档案工作交流平台

中专学校之间的档案工作交流平台极其匮乏，可以交流借鉴的兄弟学校屈指可数，因而，长期摆脱不了档案员不能借鉴其他单位的优秀做法和经验而闭门造车的困扰，直接导致档案管理远远落后于学校的其他各项事业。

档案管理标准化规范化的措施

（一）建立规范化制度

要实现档案管理的规范化，就必须建立完善的管理制度。规范化制度主要包括人员培训制、人员分工制和资料分级制。首先，如今，档案管理知识在不断发展更新，建立完善的培训机制，可以帮助档案员及时更新档案管理工作知识，掌握先进的工作技能。学校可以根据实际情况，为档案管理人员提供不同的培训方式。比如，安排外出学习培训机会，学校应鼓励档案员参加脱产学习或者在职函授学习以提高专业技能。此外，对于一些工作岗位无法离人的档案员，可邀请专家到学校对其进行培训。其次，建立管理责任制。在档案管理的标准化规范化过程中人的要素是第一要素。研究表明，责任明确可大大提高人的工作效率。所以，责任制的重点就是要解决人浮于事的难题，做到人人有事做，事事有人做，事事有人负责，人人对事负责任。根据部门进行划分，或者对工作人员的工作现状进行设置，进而制定出不同工作人员的不同责任制度，杜绝互相推诿、管理混乱现象。第三，建立分类分级制。在实际管理中，档案的重要程度存在着一定差别，这要求在档案管理时，必须对档案进行标记分类分级，如建立行政、党群、基建、财会、教学、科研、仪器设备等不同类别不同级别的制度。实践证明，纲举目张，通过统一的分类分级，进行有针对性的管理，事半功倍。

（二）培养专业管理队伍

做好档案管理工作，离不开专业的档案管理人才，中专学校要注重专业管理队伍的培养。首先，要引进专业档案管理人才，实际上档案管理工作专业性极强，从收集、整理到分类、编研再到开发档案信息以利用各个环节，都要求档案管理人员高效的开展，及时引进专业管理人才势在必行。其次，要建立档案管理工作网络。档案业务人员协同计算机技术人员配合利用学校的网站制作自己的网页，积极组织上网数据和信息，使档案管理服务系统联上校园网，实现档案信息的网上检索，如我们校园网站、教务处公邮上的信息每位老师都可以直接上网查询，特别是近年新成立的学校网管中心，具体负责校园网管理，方便了教师与学生的上网查询，并利用“天翼领航”进行群发信息，及时和师生交流沟通，确保档案收集工作及时顺利展开。档案管理是一项复杂的系统工程，建立一个自上而下的档案管理工作网络具有重要意义。例如，成立一个以学校校长为组长，各处室领导为成员的档案管理领导小组，小组设立综合档案室，由各处室推举一名职员兼职档案室的档案员，由兼职档案员具体负责本部门的文件材料收集、整理、移交等工作。

（三）搭建中学学校档案管理交流平台

各个中专学校档案管理工作的发展步伐不同，有的已经在档案管理规范化标准化上取得了显著成绩，有的则刚刚起步。全面收集在学校工作中具有保存价值的档案，将文书档案体系、任职资格体系、岗位工资体系和业绩评价体系结合起来，就我校而言，从1985年成立的“福建省石狮鹏山工贸学校”再到1999年12月的“福建省石狮鹏山工业学校”，再到2002年4月与“福建省石狮华侨职业中专学校”合并，并改名为如今的“福建省石狮鹏山工贸学校”一系列体制的改革，档案在学校历史延续中充当着不可或缺的角色，因此，彼此之间的交流就显得尤为重要。为了推动各个学校的档案管理工作，应着手成立中专学校档案工作管理委员会，由委员会牵头经常组织一些档案工作经验交流会、档案管理学术研讨会等活动。具体操作如下：定期召开以季度或者年度为节点的总结大会，利用总结大会要求与会者提交一份档案管理工作方面的论文，并由档案管理委员会成员进行评审，对工作中的难点和好的经验进行探讨。建立工作联系群，借助互联网技术建立档案管理员工作群，通过这一交流平台，各中专学校档案管理员可以不受時间和地域限制，自由探讨档案管理工作。

总之，只要通过培养档案专业管理人才，提高档案管理工作的效率，建立档案管理的规范化标准制度，就能最大限度地发挥中专学校的档案资料的作用。档案工作的规范化标准化管理对中专学校实现校园科学化管理有着重要意义。

参考文献

[1]黄洁.浅谈中专学校档案工作的规范化、标准化管理[J].办公室业务，2016，03：122.

[2]陈庆.浅谈学校档案工作的规范化、标准化管理[J].扬州教育学院学报，2011，03：89-91.

[3]张宏图.浅谈学校档案工作的规范化标准化管理[J].办公室业务，2016，18：149.

8.学校食堂卫生安全标准 篇八

卫 生 安 全 标 准

望疃镇中心学校 2013年9月

望疃镇中心学校食堂伙房卫生安全标准

（学校食堂卫生安全管理）

为防止学校食物中毒或者其他食源性疾患事故的发生，保障师生员工身体健康，根据《食品卫生法》和《学校卫生工作条例》，制定本规定。

1、食堂应当保持内外环境整洁，采取有效措施。消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件。

2、食堂的设施设备布局应当合理，应有相对独立的食品原料存放间、食品加工操作间、食品出售场所及用餐场所。

3、餐饮具使用前必须洗净、消毒，符合国家有关卫生标准。未经消毒的餐饮具不得使用。禁止重复使用一次性使用的餐饮具。餐饮具保洁柜应当定期清洗、保持洁净。

4、食堂用餐场所应设置供用餐者洗手、洗餐具的自来水装置。

5、严格把好食品的采购关。食堂采购员必须到持有卫生许可证的经营单位采购食品，并按照国家有关规定进行索证；应相对固定食品采购的场所，以保证其质量。禁止采购以下食品：

（一）腐败变质、油脂酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有异物或者其他感官性状异常，含有毒有害物质或者被有毒、有害物质污染，可能对人体健康有害的食品；

（二）未经兽医卫生检验或者检验不合格的肉类及其制品；

（三）超过保质期限或不符合食品标签规定的定型包装食品；

（四）其他不符合食品卫生标准和要求的食品。

6、食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放，定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。食品贮存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品。用于保存食品的冷藏设备，必须贴有标志，生食品、半成品和熟食品应分 柜存放。

7、刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必须做到分开使用，定位存放，用后洗净，保持清洁。

8、食堂炊事员必须采用新鲜洁净的原料制作食品，不得加工或使用腐败变质和感官性状异常的食品及其原料。

9、食堂从业人员、管理人员必须掌握有关食品卫生的基本要求。食堂从业人员每年必须进行健康检查，新参加工作和临时参加工作的食品生产经营人员都必须进行健康检查，取得健康证明后方可参加工作。

10、食堂从业人员应有良好的个人卫生习惯。必须做到：

（一）工作前、处理食品原料后、便后用肥皂及流动清水洗手；接触直接入口食品之前应洗手消毒；

（二）穿戴清洁的工作衣、帽，并把头发置于帽内；

（三）不得留长指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品；

（四）不得在食品加工和用餐场所内吸烟。

制定本校食品安全事故应急处理预案

为有效预防学校食品卫生安全突发事故的发生，及时控制和消除校园突发事故的危害，保障广大师生身体健康和生命安全，切实有效地降低和控制食品中毒事故的危害，维护学校正常的教育教学秩序和校园的稳定，根据《中华人民共和国食品卫生法》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急条例》及教育部门的有关要求，从我校实际出发，特制定本预案。

（一）、领导机构与职责

1、学校成立食品卫生安全事故应急处理领导小组：

组 长：李军 副组长：谢剑

成 员： 许树华

郭灿 黄敬杰

于鹏

2、应急处理领导小组主要职责：

（1）在获悉学校发生食品中毒事故后，立即赶赴现场，详细了解情况。统一指挥食品卫生安全事故处理，协调各方力量进行应急救援，控制事态发展。积极协助有关部门对学生进行救治、对造成中毒的原因进行调查，及时追踪了解中毒师生的情况及中毒原因，并立即逐级报告上级主管部门，协调有关部门妥善处理事故。

（2）定期组织学校食品卫生安全工作总结、研讨，形成评估和反馈意见，及时查漏补缺。

（3）统一组织事故善后处理工作，落实整改措施，尽快恢复学校正常教育、教学秩序。

（二）、日常工作的开展

1、完善制度。建立健全《食品卫生工作制度》、《上岗人员工作要求》、《食堂管理制度》等，悬挂于墙壁醒目处。

2、强化督查。在领导小组的具体指导下，以各项食品

卫生制度落实为重点，结合学校其它安全工作，进行定期和不定期的食品安全及食堂从业人员健康、卫生督查。

3、落实职责。以李军（校长）为学校食品安全第一责任人，各教师和从业人员分别在自己的岗位职责内负责。

4、加强教育。加强对广大师生及食堂从业人员的食品卫生知识的宣传教育，通过举办专题培训班、知识讲座等形式，丰富卫生知识，增强卫生意识，提高自觉性和责任感。

（三）、具体的应急措施

学校成立食品卫生安全事故应急处理小组，事故应急处理人员由领导小组组长统一调度，一旦发生疑似食物中毒，立即启动学校食物中毒应急机制，学校相关部门应当立即做好各项应急处理工作：

1、积极组织抢救病人，尽可能按照就近、相对集中的原则进行抢救处理。在医生的指导下进行催吐，呕吐有利于毒物排出。及时送往上级医院妥善处理病人，及时解决有关问题。

2、立即向中心校、区校报告学生中毒情况、中毒发生时间、中毒主要症状、中毒的学生人数等，如果怀疑与投毒有关，还应向当地公安部门报告。

3、食物中毒事故发生后学校应注意保持学校的稳定，食物中毒应由疾病预防控制机制、卫生监督部门确认，要严格控制消息发布渠道，及时、准确做好信息公开，并如实向 上级部门汇报，不瞒报、谎报。对一些谣传也要及时澄清，避免师生、家长不必要的恐慌。同时要安抚好中毒学生，稳定学生情绪，做好与学生家长沟通，维护学校正常的教学秩序。

4、保护好现场，保管好供应给学生的食品，维持原有的生产状况。放入冷藏箱（柜）交调查人员，禁止继续食用和擅自销毁。追回售出的中毒食品或疑似中毒食品。对制作、盛放可疑食品的工具、容器以及可能的中毒现场予以控制。

5、在卫生部门的专业人员到达后，配合专业人员收集可疑食品和中毒学生的呕吐物、排泄物、洗胃液等。同时介绍中毒的情况并开展现场流行病学调查。对剩余的食物予以暂时封存。待现场调查结束后，按照卫生专业人员要求进行现场消毒清洁处理。

6、协助卫生部门做好调查工作及各项后勤保障工作。

望疃镇中心学校

9.舞蹈学校安全管理制度标准 篇九

学校本着劳资兼顾互助互惠原则，给予员工以合理待遇。

1、待遇包括：课时工资、全勤奖、绩效奖励、补贴等。

2、教师基本课时工资：签约教师的课时工资通过评级后按级发放（详见：教师工资评级方案）

3、全勤奖：100元/期（当期课程满勤可发、迟到或请假均不发）。

4、工龄工资：工龄达到两年或以上（不含见习期）的签约教师，年终发200元的工龄奖。如一年内请假累计达到5次者，工龄奖减半，达到累计10次者，工龄奖取消。

5、绩效奖金包括：教师优质课比赛+新生源拓展奖励

1）教学优质课奖：

凡在学校组织的教师教学竞赛中获得一等奖，奖励200元（或等值物品）；二等奖，奖励150元（或等值物品）；三等奖，奖励100元（或等值物品）。2）新生源拓展奖励：

通过各种方式招收新生进入学校学习，凡由教师推荐新报名学生（学校安排除外）办理年卡者，按50元/人给予奖励。

6、优质服务奖：

主要考核指标：学期展示课、学生评价、学期教学计划、学员巩固率、问卷反馈信息等五个方面进行全面考察，此项奖励为综合考评奖励，一学年进行一次，设立一等奖1名，奖励300元；优秀奖2名，奖励200元。凡受到重大社会正当理由投诉者，取消参评资格。评选具体指标细则如下： 1）学期展示课

每学期至少开一次展示课。在班级授课进度到达一半时，教师须与教学主管落实上展示课的时间与内容，同时将计划上交给学校。教师如有在规定的班级未开展学期展示课，取消教师当年一切评奖评优资格。2）学生评价

学生评价是指按规定填写学生评价表。教师须在期末完成学生评价表的填写，上交学校检查。3）学期教学计划

学期教学计划是指填写学期教学计划表。教师须在新学期第一周授课将教学计划表上交学校。如果未按要求填写学期教学计划表，扣除教师奖金100元/次。4）学员巩固率

每期培训的最低基本续班率，90％以上的班级为优秀，70％—89%为一般，70％一下的为较差，巩固率评选较差的签约教师将给予一个培训周期的观察期，连续两个学期巩固率低于70%的老师，学校有权将其辞退。5）问卷反馈

每学期末，由学校组织对学员及家长发放问卷调查表，对学校当期教学及管理等各项工作进行评价，如反馈信息中对任课教师提出问题较多，并影响到学校声誉的，教师将不参与任何评优评奖，情节严重的，学校有权将其辞退。

10.蕾蕾舞蹈学校考勤及收退费制度 篇十

（一）、收费制度

学校按期收费（三个月为一期），每季度初第一周缴费。

（二）、学生考勤请假制度

1、考勤由任课老师填写签到表。

2、学生请假需提前1天电话告知学校，未能提前1天告知，按旷课处理，课时照扣。

3、学员因自身原因无法上课，经提前1天请假得到校方同意，可申请补课，但不予退费。补课一般安排在其他班次相同课程中进行，不提供一对一补课。如遇特殊情况需一对一补课，校方教师只负责补齐教学进度，不补课时。

4、一期（三个月）课程累计请假次数不得超过3次（含），超过3次者全部请假课时照扣，补课需插班补课。

5、以下情况校方不予退费：

（1）一期课程因学生自身原因导致无故缺勤次数累计5次（含）以上；

（2）一期课程因学生自身原因导致达30分钟（含）以上的迟到、早退次数累计5次（含）以上；

6、学生报名时，由教务老师负责告知学生上课科目时间及教室，如因自身原因忘记上课，责任由学生自行承担，不单独补课，校方只能安排插班补课。

（三）、试听及退学制度

1、咨询试听的学员需找前台教务老师领取试听卡，试听课必须持卡听课。

2、试听课为免费试听，试听课时间为1.5小时。

3、退学需提前20天申请，填写《退学申请表》，已经开课两次的班级当月不予以退学。（1）退学需提供以下材料：a.报名时签订的协议； b.报名时开具的费用单据； c.退回报名时提供的免费资料及工具； d.由校长审批的《退学申请表》。

以上材料如不能按时提供，学校有权利不予办理退学手续。（2）办理退学时如购买材料及服装费用不退。

11.舞蹈学校安全管理制度标准 篇十一

为进一步强化学校安全主体责任，坚持 “安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立以人为本、安全发展理念，根据局延教｛2012｝14号文件精神，现就开展安全标准化学校建设的否决项作如下汇报：

我校办学条件符合标准许可范围：学校《事业单位法人证书》《中华人民共和国组织机构代码证》等证件齐全，并均按要求通过年审。建立了完善的安全管理机制，按要求设立安全管理机构，配备专（兼）职安全管理人员，专职保安2名，成立“学校安全主体责任和标准化建设领导小组”、保卫处，明确以校长为核心的各部门、班级安全职责，学校、部门、班级、教师、家长层层签订安全责任书，落实“一岗双责制”，工会主席、委员列入学校安全主体责任和标准化建设领导小组，加强对学校安全工作的组织、落实和监督，有效促进我校安全管理工作完善，确保学校无重大安全事故。新建、改建工程的安全设施有执行“三同时”制度，按规定完成安全生产条件论证（含设立审查）、安全预评价报告备案、安全设施设计审查及安全设施竣工验收等。学校无校办厂、无企校办企业，不存在“三合一”楼房。学校有建立重大隐患整改报告制度，对查出的重大隐患，有制定整改方案并落实整改资金、明确整改期限、指定专人负责、采取监控及应急措施，并及时向安全监管监察部门和教育主管部门报告。对政府挂牌督办的需要停课治理的重大隐患有及时治理。学校无发生重大以上安全事故，无发生校内师生死亡。学校没有在外租赁校舍。