师大进修培训学习心得体会

师大进修培训学习心得体会（共10篇）

1.师大进修培训学习心得体会 篇一

赴长沙税务进修学院培训学习心得

在市局的统一安排下，我有幸成为此次为期七天的税收业务骨干培训班的一员（其实我不是税收业务骨干，很惭愧）。经过近四小时的汽车颠簸，来到风景秀美的扬州，来到坐落于瘦西湖旁的国家税务总局扬州税务进修学院。我是第一次来税院学习，来之前已经听到不少身边的同事对税院的赞誉，脑海中曾经想象过她的样子。但是当我一踏入税院还是被她的美丽优雅所折服。学校与风光秀美的瘦西湖仅一廊之隔，是一所园林化、生态化、智能化的新型院校。办公楼庄重而不失优雅，学校教学、生活设施门类齐全，功能先进。建有体育活动中心、田径场、篮球场、网球场、游泳馆、羽毛球馆、乒乓球馆、健身房、拓展训练设施等文体活动场所。我暗暗地下决心，有这么好的环境和条件，一定要好好珍惜这次机会，静下心来认真学习。

税院为我们量身定制了相关课程，有潘雷驰老师的《税源监控与税收收入分析》、叶美萍老师的《企业所得税纳税申报资料的审核与分析》、郭勇平老师的《税务行政执法风险与防范》……后两天是周敏老师的《提升税务公务员的执行力》、梁洪武老师的《传统管理哲学与管理智慧借鉴》以及冷秀华老师的《管理者的有效沟通》。

毕竟自己不是直接从事税收业务工作，相比之下，我更喜欢的课程是最后两天的管理学方面的知识。尤其是学习冷秀华老师的《管理者有效沟通》一课，对我而言，有很大帮助。我一直认为自己在沟通协调能力上还能说得过去，聆听了冷老师的课后，感觉自己还有很大的差距。就如何学会沟通谈谈我学习的体会。

沟通在管理中就如人的血脉，在生活中也同样的重要。如果沟通不畅，就如血管栓塞，其后果是可想而知的。所以要学会沟通，就一定要懂得其途经。因为它不只是语言和幽默，还包括动作、姿态、眼神、表情等等。正如冷老师上课前的开场白：今天上午你们是“梁梁的”，下午又是“冷冷的”，真是难为你们了，不过我们老师的心还是滚烫的。一段幽默说得在场的同学们大笑起来，课堂上的气氛顿时也活跃起来。还有课堂上互动时的小游戏，握握手、点点头、笑一笑，学会赞美别人----都会有很大作用，让你开心快乐，提高幸福指数，由此得出：沟通的重要性是不言而喻的。

我认为作为人事干部日常工作中需要沟通的人群大致分为三大类，一是领导，二是同事，三是群众。怎样与领导的沟通。有人曾说过：“山不走过来，我就走向山”。要想与领导沟通，就要学会走向领导。但是不同的领导有着不同的性格，在同他们的沟通当中，当然也要因人而异，要学会未雨绸缪。领导每天需要面对和解决的事情很多，为了提高沟通的质量，我们要提前把沟通的目的以及表达的方式思考成熟，对领导的工作日程也要有个清晰的了解，还要对领导的心情做个大致的揣摩，这样既能节省时间，也能使沟通更为有效。倘若在领导日程排得很满、心情又很糟糕的时候去与之沟通，往往会事倍功半，不但达不到沟通的目的，反而会使领导对我们产生反感。针对不同性格的领导，采取不同的沟通方法。与同事的沟通技巧。尊重他人，随和待人。每个人都渴望得到别人的尊重，尊重别人也就等于尊重自己。所以，在与同事的接触中，对每一位同事都平等相待，千万不要因为对某个人有意见或看不惯，就不愿于与其说话，这样很不利于团结。有时简单的一声问候就能营造和谐的氛围，使工作顺利开展。讲究诚信，宽容待人。诚信是人与人之间沟通的基础。我们在与同事相处时，要树立“诚信第一”的观念，答应别人的事情要做到言必信、行必果。即使由于某种原因没有做到，也要诚恳地向对方说明，取得对方的谅解。对于同事的一些小缺点和小毛病，不能挖苦讽刺；对于听到的一些关于议论自己的言论，也用不着去追根问底，要以一颗平常心对待，有则改之，无则加勉。当然在工作中我们难免会和同事有一些磕磕碰碰，这时，要学会主动找同事和解，只要真诚地向对方解释清楚，相信一定会赢得对方的理解。总之，宽容是一种美德，它会让周围的人更加尊重你。说老实话、办老实事、做老实人。有很多人认为我们在领导身边工作，是领导身边的人，不好接近。所以想要消除别人对我们的这种误会，就必须在和他人的相处中，坚持实事求是的原则，有多大能力办多大的事情，不要高高在上，更不要到处炫耀自己的成绩，要保持谦虚谨慎、踏踏实实的工作作风。关心他人，无论是在工作中，还是在生活上，要学会和同事沟通感情。同事在工作中遇到了难题向你请教时，要耐心地解答，做到知无不言，言无不尽；同事在生活中遇到了难处时，要在精神上或者物质上及时给予帮助，使他感受到温暖。某些工作需要与同事配合进行时，要学会主动承担责任，不斤斤计较。这样，会让同事认为你是一个很好的合作伙伴，从而愿意与你共事，工作的效率也会提高很多。与群众的沟通技巧注重礼仪，微笑服务。人事部门是干部职工之家，无论来访者是何种身份，我们都要笑脸相迎，要主动询问来访者的来由和目的，尽可能地帮他们提供相关的服务。在接听电话时，要主动问候来电者，并询问他所要找的人或所要办的事，语气要平缓，不能生硬。还有就是耐心地倾听，尤其是在接待离退休老同志时，这时我们首先要做一个忠实的听众，允许他们把心里话发泄出来，从中找出问题的症结所在。可以办理的，及时给予解决；因种种原因不能办理或无法解决的除了稳定来访者的情绪外，还要动之以情，晓之以理，耐心地向他们解释清楚，尽可能地使他们满意而归。

总之，这次学习从班主任到授课老师，他们对工作都是那么尽职尽责，从他们身上我们不但学到了知识，而且学到了严谨的工作态度。通过学习使我们的视野更加开阔，思维更加活跃，知识面更加丰富，尤其对沟通技巧、执行力等有关知识有了深入的理解。认识到管理者的情绪是开启沟通之门，善于表达是掌握沟通之要。相信这些知识将对我们今后的各项工作起到积极的推动作用。七天的培训，虽然学习时间很短暂，但学习内容安排得充实、实用，对我来说收获颇多，受益匪浅。

2.北师大版教材培训学习心得体会 篇二

尚学——

书法教材培训心得体会

王培培

12月21日在聊城技师学院培训中心，我有幸参加了聊城市举办的北师大版书法教材培训会，并且收获颇多，这次培训对于我们实习教师来说，无疑是一次很好的学习机会。作为实习教师，我从未想到过还有机会去接触软笔书法。这次培训的时间不长，只有一天，在这一天的时间里我们也能学到不少东西。这次培训还使我意识到了书法对于教师的重要性，教师的字体会潜移默化地影响学生的字体。

本次培训的主讲人是教育部人文社会科学研究项目“启功先生书法学研究”的参与人之一，并担任北京师范大学艺术与传媒学院书法系副教授的李洪智教授。他先向我们介绍了小学生开设毛笔书法课的重要意义，接着，介绍了小学教师应该如何就书法课教育学生。最后，他向我们介绍了唐代以来草法变异的现象及其原因。

作为一名语文老师，必须要使学生养成写一手好字的习惯。那就必须要做好以下几方面工作：首先，教师应该具备书法专业理论知识与技能，主要是临帖的技能。著名的书法大师林散之、启功、陆维钊都是先观察并临帖，书法才能才得以提高。其次，书法与其他学科联系性强，为了适应书法艺术的教学，教师对这些方面的知识也应该有适当的钻研和研究。最后，要根据小学生身心发展的特点，因材施教，因地制宜地组织书法教学才能得到事半功倍的效果。比如：小学生的书法应注重间架结构，其次，再注重用笔，用笔要简洁化，规律化：在最开始的教学中，不要交给孩子

——崇德

尚学——

们“变化”，要先使孩子们写好每个笔画；对自己选好的范本无论是摹还是临，都应该在动手的同时多开动脑筋进行分析和研究。

通过今天的学习，我才发现汉字的一些书写规律，比如：同样写口子旁的字，口子旁在左和在右写法是不同的，口字在左要写得小而偏上，口字在右要写得下而大。意识到自己字体中的不足，今后我将会在空闲时间练练字，先从最简单的笔画横、竖开始，因为作为一名教师尤其是语文教师，写一手好字也是必不可少的。

3.师大进修培训学习心得体会 篇三

孙宽宁教授认为：学校课程建设包括学校中的所有课程;学校课程建设是对学校中不同类型课程的整体规划、重组和整合;学校课程建设要基于学校的理念、目标与需求，反映学校特色。学校课程建设是学校教师针对学校的育人需求或问题，而对学校课程进行持续改进的专业活动，学校课程建设以育人为目的、以教师为主体、以专业为依托、视建设为常态。学校课程建设的切入点：从教学的某一方面入手：目标、方法、过程;从某一门课程入手：知识的整合、资源的再开发;从某一类课程入手：活动中的经验习得;从学校课程体系的规划设计入手。我在参加山师大的课程建设培训之前，一是认为学校课程建设只是学校的校本课程;二是认为学校搞的活动，只要有教师指导、有教学设计、过程完整就是课程。通过聆听孙宽宁教授等专家的阐释，我才知道我对学校课程建设的认识是极端肤浅的，学校课程建设不是这个样子。事实上，无论是国家课程、地方课程还是校本课程，在学校都是学校课程，课程建设既包括课程开发，也涵盖课程整合，是一个系统工程。既有学科课程，也有活动课程，但是活动课程和活动既有一定的联系，也有很大的区别。平时，我们学校开展的升旗仪式、开学季、毕业季、社团活动是算不得课程的。从孙教授的讲座中，我模糊的认识到：学校对学校课程建设应该有整体系统的规划思维，对学校课程整体规划应该有非常明确的“顶层设计”意识，即学校的办学定位，也就是未来要我们要办成一所什么样的学校。俗话说铁打的营盘流水的兵，学生一拨又一拨，校长一个又一个，但学校会一直存在，那么，我们想让学校成为一个什么样子，我们想培养什么样的学生，这个定位是不能随便更改的。学校的培养目标，也就是学生从学校毕业了，会是什么样的形象，我们是中小学，培养目标肯定要有基础教育的基本特征，培养目标是学校课程的指向和依据。比如：山大教育集团就提出了教育的目的是提高生命质量，培养完整的人，共享生命成长这些理念，学校紧紧围绕“共享生命成长”这一理念，开发、整合了教师课程、学生课程和家长课程，以学生课程为例，共分为四大类：品德修养课程、人文·科学课程、生命健康课程、艺术审美课程，每一类又分作基础性课程、拓展型课程和研究型课程，其中基础性课程是每个学生必修的课程，所有的课程建设与整合都以学生发展为根本目的。其实对我来说，更大的启发在于教授们对学校课程的界定打破了以前我对课程的认知，例如他们认为活动课程应该是“课程”而非“活动”，现在我们搞的形式多样热热闹闹的学生文体活动以及学生社团，其实严格来说算不上课程，因为既然是活动课程，就必须严格按教育教学的规律办事，就应该把课程、教学、评价这三者紧密的联系在一起。在学校课程建设中，课程是核心、教学是重点、评价是关键。离开了教学和评价的课程，它只不过是冰冷知识的堆积而已。例如对于我们目前开展的读书活动，我们可以把读书活动系列化、育人化、持久化，并有适当的评价方式，我想这就是课程建设。对于课程建设，我们不能随大流，也不能标新立异。要像山大教育集团那样，根据培养目标，设置哪些课程是必选的，这是体现了学校的办学理念和要求，哪些课程是自选的，这反映了学生自我发展的需求。

9月21日实地考察了历城区西营镇的三所学校，收获颇丰。校园不大，整洁规矩，标语不多，但清晰明了，三所学校的共同点是校园占地面积小但在内里做出了大文章。学校的文化建设很有特色，有的是显性的，以文字画面显示出来，有的是隐性的，如校园的布置，花草树木等。学校花草成行，绿树成荫，无杂草，无垃圾，可谓是一草一木皆文化，一沙一石都育人。校园文化彰显学校的办学理念和学校特色，如南营小学的中草药栽种于校园，校徽无用解读，便能让人知道其中含义;所有活动，围绕办学理念展开，如西营中学的入团仪式、感恩教育演讲会、中小学自豪讲坛主题演讲、学做好人演讲比赛、校园爱心之星评选、做智慧善良健康文雅的学生演讲等，主题全部是学校的办学理念“学做好人”。只要用心，便有办法。学校的校本课程真正做到了课程，有规划、有方案、有教师、有课时保证、有教学评价，以龙湾小学盆景制作与鉴赏为例，每个学生都有成长记录带，记录袋包含我的个人资料、研究计划、小结、期中评价表、期末评价表、作品集等，学校特色是盆景制作，校园里到处就是盆景。我想，一所学校处处展示的是学生的成果，这不正是“以学生为本”重视学生发展的最好体现吗?考察后的确让我们深思，一所好的学校，真的不必拼硬件好坏和面积大小，这三所学校所做的基本上都可以在我们当地实施。

4.师大进修培训学习心得体会 篇四

进修培训学习管理办法

（征求意见稿）

第一条 为了加强我县卫生队伍建设，优化卫生队伍结构，规范医务人员进修培训学习的管理，不断提高医务人员的业务能力和技术水平，促进我县卫生事业健康可持续发展，特制定卫生系统进修培训学习管理办法。

第一章 指导思想和基本原则

第二条 指导思想。紧紧围绕卫生强县战略目标，以提高我县医疗卫生专业技术水平为核心，以建设重点特色专科、培养学科带头人和专业技术骨干为重点，全面提高全县卫生专业技术人员的业务水平和科研教学能力，增强服务能力，建立一支立足文成、服务文成的高水平卫生专业技术人才队伍。

第三条 基本原则

1、分类培训、突出重点。重视医院管理及专业技术拔尖人才的培训学习，重视基层社区卫生管理人员业务培训，突出社区医护人员全科医学培训和公共卫生人员在职岗位培训，实行医生知识更新教育，全面带动临床医学、医学检验、医学影像、心电技术等卫技人员业务素质的整体提高。

2、分级培训、统一组织。坚持分级教育培训与统一组织管理相结合，积极落实省、市卫生行政部门的培训学习任务，组织开展培训学习工作，制订培训学习方案，落实培训资金，对基层卫技人员开展日常短期适宜技术培训，开展短期轮训工作。

3、重视实践、务求实效。坚持理论培训和实践锻炼并重，将专业实践作为培训工作的重要环节。坚持专业发展需要，明确专业发展的方向，有计划、有目的地选派中青年技术骨干外出进修培训学习。

第二章 目的和目标

第四条 各单位要鼓励职工参加各种业务技能学习，医务人员要加强业务技能学习，不断提高自身业务素质。

第五条 单位要安排医务人员开展集中学习，举办听讲座、业务报告会、授课等形式的业务学习。

第六条 鼓励职工参加业务进修、业务培训、继续教育、学历教育、函授、电大、网络远程等学习。

第七条

各医疗机构的专业科室要根据本专业发展需要，在不影响科室正常工作的前提下，有计划、有目的地选派中青年技术骨干外出进修培训学习，外出进修培训学习人员应根据科室业务发展的需要，明确专业发展的方向，制定相关学习计划与进修培训学习目的，要做到学有所成、学有所用。第八条 各基层医疗机构要依托县级医院开展有计划、有目的短期(3-6月)轮训工作，提高业务水平。

第三章 进修培训学习类型

第九条 进修培训学习类型包括学历教育、规范化培训、继续医学教育、业务进修培训、学术会议、管理培训、县内短期轮训学习、院内业务学习等。

第十条 业务进修培训包括公选进修培训（上级下达培训进修、单位选派进修）；自选进修培训（自己联系进修培训学习）。

第十一条 学历教育包括脱产学历教育；函授学历教育；电大学历教育；网络远程学历教育等。

第四章 条件及要求

第十二条 进修培训学习条件

1、参加进修培训学习人员是卫生系统在编在职人员。

2、参加进修培训学习的人员应具有良好的政治思想素质，遵纪守法，敬业爱岗。

3、参加进修培训学习的人员应具有较强的专业素质和发展潜力，愿意履行学成按期回原单位服务协议。

4、医师进修条件：县级医疗卫生单位必须具有相应执业医师执业证，乡镇卫生院必须具有相应执业助理医师以上资格；护理专业必须具有护士执业资格，其他类专业必须取得中专以上学历。第十二条 进修培训学习要求

1、参加进修的人员能根据卫生院建设与发展需要，服从单位的进修安排，所学专业与现从事临床工作对口，不能跨专业进修，特殊情况，由个人申请单位同意上报卫生局批准，可到相近、相关学科进修。

2、参加各类专业培训、进修、脱产学习的时间一般不超过一年半。进修人员应严格按照约定进修时间合理安排进修进程。进修人员到达进修单位后，必须遵守所在单位的各项规章制度，服从所在单位的安排和管理。

3、为适应单位各科发展建设的需要，各单位在保证工作正常开展的情况下，应有计划地积极选派医务人员外出进修学习，每年进修人数一般不低于本单位人员的5%，并应于每年1月将在职进修计划报卫生局。计划应具体落实到个人，并明确进修类别和时间。未列入进修计划者，一般不予派出进修。

4、各单位必须严把选送关，不得徇私选送，更不能变相选送人员进修。

第十三条 下列五类人员不得选派：

1.属司法机关立案侦查、纪检监察机关立案审查的人员；

2.受党纪警告以上处分未满三年，或受行政记过以上处分、处分期未满的人员； 3.有过刑事犯罪记录的人员；

4.近三年来考核有过不称职或基本称职的人员； 5.近三年有过三级以上医疗、预防事故的人员。

第四章 申请审核程序

第十四条

全县医疗卫生专业人员专业培训、进修和学历教育实行审核备案制度。

第十五条 由单位结合本单位人才培养、学科建设、申请人情况等择优推荐，明确进修人员具体进修意向。

第十六条 县内医疗机构或半年时限以内的进修、培训、轮训学习，由单位安排计划，报卫生局审核；县外或半年以上的进修、培训学习，经单位同意、上报卫生局审批。批准后，选派单位要和被选派人签订进修合同或协议。协议书内容应包括：进修培训学习的专业、时间、地点、学习目标和完成目标后的工作安排、最低服务年限（学成回来在本单位工作不得少于五年）、进修培训学习期间的待遇、违约责任以及其他双方认为必要的内容。

第十七条 卫生系统专业技术人员参加学历教育的，须经单位同意，报卫生局审核同意后方可参加考试，单位要与参加学历教育人员签订合同或协议，明确学习期限、学习期间待遇等。由单位出资参加学历教育学习的，毕业后回单位服务年限不低于三年。

第十八条 列入各单位进修培训学习培养计划的医务人员，由本人填写《卫生技术人员进修登记表》，经所在单位同意盖章后报卫生局审批。

第十九条 参加进修的医务人员得到卫生局同意批准后，应及时将有关证件复印件交卫生局备案。

第二十条 医务人员参加各类进修期满后应按时回单位工作，并将《卫生技术人员进修登记表》交卫生局，考核结果作为专业技术职务评聘的参考。

第二十一条 因特殊情况，确需延长进修时间的，应提早三个月向所在单位提出延期申请，经所在单位同意报卫生局批准后方可延长学习时间。

第五章 工资待遇管理

第二十二条 医务人员进修培训学习期间国家工资照发，绩效工资、院内津贴和福利待遇由各相关单位根据实际情况确定。

第二十三条 进修培训学习期间的培训费用、往返路费、住宿费用等,各单位按照有关规定予以报销。

第二十四条 经卫生局和单位同意参加各类专业培训、进修、学历教育的学费，待学习结束后，凭进修成绩单或结业证书等有关材料，由单位支付。

第二十五条 未经单位、卫生局同意批准参加进修或进修期间考核不合格者，单位可不予报销进修费用。

第二十六条 医务人员进修培训学习期间若因个人原因，中途退学或未按规定完成进修任务，应偿还进修期间所在单位为其提供的相关费用（培养费、脱产学习期间的工资及各种补助等）。

第二十七条 医务人员进修培训学习结束后，应按时回单位工作，五年内不得调离，如确因工作需要调离卫生系统者，由原单位与本人，按年分摊进修期间所在单位为其提供的相关费用（培养费、脱产学习期间的工资及各种补助等），卫生系统内调动，由接受单位负担所摊经费。

第六章 学习期间管理

第二十八条 各单位要加强对外出进修培训学习人员的管理，对进修或轮训学习半年以内的，要派人到进修单位走访，了解进修人员的思想、生活、工作状况及表现，并把了解的情况上报卫生局。卫生局定期对进修人员情况进修抽查。

第二十九条 对外出进修培训学习人员，各单位必须与其签订相关协议。进修人员必须按规定期限按时回原单位工作。并履行与派出单位约定的服务年限。

第三十条 如发现进修人员在进修培训学习期间表现不好，单位要找其进行诫免谈话，责令改正。对不听劝告者，应终止进修。

第三十一条 发现单位以进修培训学习名义派出进修人员，未按照规定进行进修学习，或以进修培训学习名义派出而办理其它事宜或离岗者，要追究主要领导和分管领导责任，并要在卫生系统内予以通报批评。

第三十二条 进修人员逾期未归者，从逾期的次月起停发工资及其他一切待遇，并追缴批准外出进修时间内发放的一切待遇。逾期未归超过一年者，按自动离职处理。

第三十三条 本管理办法未尽事宜，按国家相关法律法规处理。

5.教师进修学校培训心得 篇五

为期数周的新教师培训已然结束，教师是一个无比神圣的职业，正是因为这一群体的努力，才构成了我国现今全面教育的基石。同时本次培训也使自己获益良多，现就本次培训进行总结，阐释自己的培训心得。

本次新教师培训从多角度、全方位、宽领域的方向展开，学习内容鲜明的展示教师这一职业的专业性，相应的，只有掌握了教师职业的专业性精髓，我们才可更好地发挥自身的优势，将专业性应用于具体教学，懂得课堂教学技巧，进而较好的完成教学任务。

教学不是一件容易的事情，因而教师也不是一个轻松的职业。教学需要教师投入大量的心血，一点一滴耐心培育才有可能获得丰收。在成为一名教师之前，自己曾在许多的学校看见过“春风化雨”的字样，但当时并不曾用心思量过，现今自己成为了教师群体中的一员，再来看这四个字，心中感慨万千，这“春风”二字可以说是教师所向往的最高理想，教师从事教育就是要将自己化作春风春雨来滋润学生的心灵和头脑，使学生成为掌握能力，心灵阳光的健康的人，这样也就在不知不觉中完成了百年树人的理想追求。而教师本人在这一过程中也获得了快速的能力提升。

在培训的具体内容上，本次培训主要讲了以下几方面：做一个卓越的教师、教师常见的违法行为及其预防、课程开发与实施、研究型教师成长的路径、关于当前新教师的师德修养、如何成为一名合格的班主任。在这些内容的学习过程中，自己了解了许多的的前沿知识，掌握并在实际教学中不断应用了许多的教学技巧。其中有关教育法的内容更是作为一名新教师必须时刻记在心中的。而其它方面的内容如班主任工作等，也为新教师之后的教育生涯做了很好的铺垫工作。

虽然自己是一名新教师，但自己必将尽自己所能热爱教育这一事业。让自己尽快的成长为一名对学生、对社会有益的合格教师。最后，我想起了在培训过程中培训老师介绍的一篇李镇西的文章《擦亮每一个日子》，对于教师来说能够给自己的学生留下充满人性的温馨记忆，就是教育的信念，一个日子，一个孩子，就是教育。擦亮每一个日子，呵护每一个孩子，就是教育的全部。而孩子每一天的成长不可逆转，教师每一天的生活也不可重现――教育的严酷与责任都在于此。读懂孩子，并和孩子一起愉悦而谨慎地编织故事，让教师和孩子的生命互相重叠与交相辉映。这是教育的意义所在，也是家园的幸福所在。

宁安一中

6.中层干部进修班-培训心得 篇六

将管理者和管理团队的技能熟记于心，在与客户的上层交流时，运用自己的理论知识，为其的管理效率与管理方式把脉。

团队中的：兵？将？帅？ 下等兵只会跟客户谈产品，非友；普通兵主谈产品而生活为辅，客户视为普友；上等兵与客户生活沟通为主顺带卖产品，为较好的朋友；将与客户沟通侧重在事业和生活沟通之上，亦师亦友，友成分居多；帅与客户沟通人生观价值观，能指引客户，客户尊为师。

如何在兵—将—帅的过程中不断的成长，就要学习，把别人的东西消化成自己的。

何为团队？

团队（口、才、耳、人）：有人说话有人听，一个有口才的人带着一帮听他话的人。

何为领导？

领导：能够激励并带大家一起去实现大家的共同目标，领导鼓舞士气，领导指引大家展望未来（交响乐团的指挥就是团队的领导，为了完成一次精妙绝伦的表演，他用指挥棒和眼神指引和激励每一个人朝着共同的目标迈进）

何为管理？

通过别人把事情做好（借力）

三流的管理者：自己干

二流的管理者：自己干别人跟着干

一流的管理者：自己不干，下属拼命干。

管理者是经营者的替身，所以管理者应该持有经营者的自觉与意识

经营者想什么？

1、如何提升本企业的竞争力

2、怎样满足客户-----关注客户的变化

3、花最少的钱办最多的事

企业技术本身无优势，优势在于改变客户的习惯

只要思想不滑坡，办法总比问题多

让领导知道你的能力的七项措施：

1、自觉报告你的工作进度---让领导知道

2、对领导的问题有问必答而且清楚---让上司放心

3、充实自己努力学习了解上司的言语----让上司轻松

4、接受批评，不犯二次错误----让上司省心

5、不忙的时候主动帮助别人---让上司有效

6、毫无怨言的接受任务----让上司舒心

7、对自己的业务能主动提出改善计划—让上司进步（接受抱怨，给出抱怨的解决方案）

优质客户服务需要不厌其烦的强化客户观念和落实每个环节

良好地人际关系是从帮助别人开始的作为上级的任务：

1、员工的工作环境：多给员工肯定，鼓励

2、员工的工作技能：好的管理者要帮助指导员工

3、员工的职业发展与规划

4、员工对待工作的态度：多交流

经理人的素养：

1、能做自己也不做，借力让别人做，授权

2、自己遵守制度，执行制度—决心和勇气

3、员工执行制度

4、管理者情绪的控制力

管理者需要具备的四德：

1、上进心、敬业精神、责任感：敢于面对环境压力，知难而上迎接挑战，开拓进取

2、胸怀、眼界、大局观：任人唯贤，具有合作精神，善意理解对方

3、自知之明，超越自我4、公正、廉洁自律、谦逊文明：公正不感情用事，不以偏概全

管理者需要具备的五大才能：

1、敏锐的观察力：由表及里的分析力、由近及远的分析能力、退出画面看画面的能力、把

握主流的统筹能力

2、富有创新精神：不是盲动，充分论证后的果敢行动

3、善于总结提高：总结的过程、再次提炼思路，更深层次分析的过程、寻找差距和不足，建立规范和完善的过程

4、强烈的务实精神：脚踏实地、不要只说不练的假把式、有经营意识，投入产出的效益观、以目标为导向，不唯上，不唯亲，只唯真

5、带出一支过硬的队伍：管理有技巧，千锤百炼，管理无技巧，正在做人。

激励的定义：调动、激发、鼓舞他人的士气

上级表扬下属的原则：公开表扬，私下批评。

1、赞美要真诚要具体

2、赞美的及时

3、依员工的个性，能力等选择不同的表扬方式

4、是否说明所赞扬的事是多么的有价值

5、可以引入第三人的赞许

6、赞美要公开但不要建立在遍地别人的基础上

7、不要在夸奖的时候夹杂责备

需求的三大特点：

1、因人而异：不同的人有不同的主导需求（钱、权利、人际关系）

2、因时而异：同一个人在不同的阶段需求不同

3、因环境而异：环境会刺激人的需求 指责的原则：

1、是否根据事实指责

2、只针对错误的地方，不否定整个人

3、给员工找台阶下，点到为止，目的是让其改进

4、给他改错的建议

5、提及具体的损失，提高重视程度

6、私下责备，公开表扬

7.班主任网联培训进修个人心得感言 篇七

班主任网联培训进修个人心得感言

我非常感谢网校为我们班主任老师安排的这次网联培训，在这个平台上我学到了很多有用的知识，也认识了很多高水平的老师。这次培训让我学到了许多实实在在的教育方法，让我受益匪浅。下面谈谈我这次培训的几点感受：

一、班主任必须具有一颗爱心

这是老生常谈，也是老生“必”谈一位班主任没有爱心能够做好班主任工作是不可想象的爱是现代教育的第一法则没有爱便没有现代教育；没有爱便没有真诚因此没有爱的工作艺术是“骗人术”教师的爱应该像母亲般细腻像战士对祖国一样忠诚列·尼·托尔斯泰认为：“如果教师只有对事业的爱那么他是一个好教

师如果教师对学生具有父母一样的爱那么他要比一个读过许多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体他就是完美的教师”教师的爱并不是一般意义的爱它是一种天性和修养的结晶它是道德与人格的统一它要求教师具有献身于教育的远大理想它要求教师必须具有伟大的热爱真理的精神班主任是教师队伍里的排头兵所以这种爱在班主任身上体现的最为突出对于士兵来说服从命令是天职；对教师来说热爱学生是教师的天职一个人在选择职业的时候就应该在胸中形成这种观念教师对学生的爱是一种爱的集合它该包括世界上除了男女情爱之外的所有爱——像母亲热爱孩子一样无私像父亲热爱儿子一样严格而慈祥像战士热爱祖国一样忠诚像兄长热爱弟弟一样宽厚像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。

二、班主任应该有高尚的品格

人的品格是人自我社会层次定位

一个人是高尚的还是卑鄙的首先不应看他的出身门第更不看他的财富多少最终看这个人的品格教师作为人类知识的传承者作为人类美好生活的塑造者必须具有高尚的品格——大公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课我们认为有些班主任工作没有得到学生的认可没有得到学生家长的认可在教育教育工作中失败了这种失败是多方面的首先他们的失败往往不是失败在方法上也不是失败在学识上而是失败在品格上一个人品格低下他的行为不可能高大一个人品格卑鄙他的行为不可能磊落中国教育史上第一个“班主任”孔子他的“班主任”工作成绩无比辉煌他的工作成功了当然成功在他教育思想与学问上但更重要的是成功在他的品格上如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩我们不难发现每一位教育家都是一位品格高

尚的人。

三、班主任应该有精深的专业知识和渊博的相关学科修养

优秀班主任应具有扎实的专业知识它表现在两个方面精通和知新一方面是对已掌握的知识达到滥熟于心的程度；另一是不断获取新知精通就是对所教学科要掌握其基本理论了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用掌握重点、难点不仅要知其然而且要知其所以然抓住要领举一反三触类旁通运用自如要能在教育教学中不仅是传授这些知识而且要运用知识点激发学生的学习兴趣知新就是要不断学习新知识讲课要有新意一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望像一个永不疲倦的探险家对未知充满渴望要不断吸取新信息、新知识、新理论不断充实自己完善自己的知识结构。

一名优秀的班主任应有扎实的教育理论功底教育学、心理学是班主任工作艺术的理论依据应熟知并能灵活运用

教育学、心理学知识优秀的班主任要注重知识的日积月累；注重总结经验教训一句话优秀班主任的工作来自不断的学习列宁的那句话：学习学习再学习对于班主任来说没有过时。那一世范文网

四、班主任应该具有创新开拓的科研意识

教育教学科研能力是优秀班主任素质中不可缺少的一项基本功当今社会新事物层出不穷当代青少年活泼好动对此班主任应该给予研究和探讨这便要求班主任具有强烈的教育科研意识在教学教育实践中班主任要不断对教育教学新情况、新热点进行研究在研究中得出正确的结论进而改善自己的教育教学实践活动现代班主任不应是“两眼一睁忙到熄灯”的苦干型班主任而应做科学型的班主任、学者型的班主任。

所以说，新的时代向我们提出了新的要求新课程向我们提出新的理念特别通过这次的培训既让我陷入思考为我的教育重新作定位同时为我开创了明天之

8.进修学习心得体会 篇八

第一，所谓“博学”就是博采众长：明确和谐发展思路。

在职学习的根本目的在于不断提高工作标准。在学习过程中，自己感触最深的莫过于中华传统文化——和谐发展思想。中华文化“和为贵”的思想一脉相承：从《周易》提出“太和”，儒家经典《论语》提出“克己复礼”、“为政以德”；到道家提出“归一”、“万物得一而生”；到墨家提出“兼爱非攻”；到法家提出“众同心以共立之”、“天时、人心、技能、势位，四者和则成事”；到后来的两汉经学、魏晋玄学、隋唐以后儒释道学，宋明清以来的义理之学、考据之学，到近代的新文化运动提倡“民主”与“科学”等等，“和谐发展”的思想贯穿始终。专家们将中华文化基本特征概括为四个方面：一是刚健有为；二是和与中；三是崇德利用；四是天人协调。其中三个方面包含了“和谐发展”的思想。

通过其它学科的学习，进一步丰富了“和谐发展”思想。诸如经济学自由市场调节理论，现代管理心理学“人本化”组织行为学理论，新公共管理理论的“服务”“放权”理念等，均与我国传统文化“和谐发展”思想相得益彰，为我们进一步传承和发展和谐发展思想奠定理论基础。

第二，所谓“深思“就是传承发展：把握和谐发展关键。

通过学习，我觉得和谐发展关键是八个字：建立秩序、均衡发展。

1.“秩序”是中华传统文化中“和谐发展”的重要内涵。《周易》中“太和”概念，把自然界万物的起始称为“元”；把万物的生长称为“亨”；把万物的成熟称为“利”；把万物的完成称为“贞”，“元、亨、利、贞”是一种“自然秩序”，这种自然的最完美的“和谐”叫作“太和”。后来历朝历代关于自然和谐，人与自然和谐，人与人的和谐（社会生活和谐），人自身内外的和谐等观念大体都是发挥的这个思想。

“物有本末，事有始终，知所先后，则近道矣”。作为管理者，工作中首先要分清楚本末、事中和先后，建立一种秩序。我从事教育财务管理，多年来一直按照“一保安全，求稳定；二保业务，求发展；三保质量，求特色”的工作秩序运行，取得了一定的成绩。但是面对当前顺义经济与社会发展的新形势，教育财务管理工作同样存在一个再发展、再提高的问题。一是继续加强“教育链”建设。幼儿教育、义务教育、高中教育、在职教育、终身教育，必须注意结构优化，重点突出，层次分明，全面提升教育为顺义经济与社会发展服务的能力；二是继续加强“规范化”建设。抓住北京市初中校建设工程和高中新课程改革两个契机，启动校园软硬件建设达标工程，本着效益优先，适度超前的原则，按照系列化、序列化、层次化的要求开展工作，力争使有限的教育资本发挥最大的效益。

2.“均衡化”是和谐发展思想的实现途径。传统文化倡导“知进退存亡，而不失其正”的“时中”心法。所谓“时中”一言以蔽之，就是在和谐中求均衡，从均衡中求进步。近年来少数人视“冲突”为“权变”的同义词，亦即以“和谐”、“均衡”为不知权变、不能进步的最大障碍，完全不了解“从容中道，与时偕进”的道理，不明白在不断变动的过程中，依然可以求和谐，获得均衡，并因而得到真正的进步。1992年世界1575名科学家发表的一份《世界科学家对人类的警告》在开头就提到，人类和自然正走上一条相互抵触的道路。对自然界的过量开发，资源的浪费，臭氧层变薄，海洋的毒化，人口的暴涨，生态平衡的破坏，不仅造成了“自然和谐”的破坏，严重破坏了人与自然的和谐，人与人关系的和谐，乃至整个社会的和谐。要恢复这种和谐的关系，关键是建立起一种新的平衡，并使这种平衡均衡发展。

教育均衡化问题是当前乃至今后一段时间的热点、重点，亦是难点问题。现在暴露出来的高中热、初中择校热的根本问题在于教育发展的不均衡。当然，均衡是相对的，不均衡是绝对的。学生在校级间流动也有其合理性，但是高居不下的择校热，导致城区与农村地区学校的之间教学差异、教师水平差异越来越大，这些问题阻碍教育和谐发展。如何解决这些问题？靠管理改革，靠和谐发展教育。宋代辛弃疾提出：“却好万字平绒册，换取东家种树书”（《鹧鸪天》）“平绒策”就是管理学，“种树书”是科学著作。对于一个成功的管理者来说，“平绒策”高于“种树书”。

应该说，教育管理没有新问题，正像北京大学光华管理学院张维迎教授所说：“管理没有新问题，只是问题的表现形式不同而已”，是一种平衡被另一种平衡替代并均衡发展的问题。近年来，顺义教育形成了北有牛山一中，东有杨镇一中，西有顺义十中，南有顺义九中，中有顺义一中的优质教育资源均衡发展总体格局，但如何充分利用好这个布局优势，带动区域教育均衡发展的问题，还没有从根本上解决。教育是传播文化的事业，率先实践“和谐发展”管理理念具有特殊而深远的意义。教育通过培养人，再通过培养的人将“和谐”思想传播开去，和谐社会自在其中了。

第三，所谓“践行”就是再接再厉：将学习进行到底。

回顾中国教育发展的历史，无不打上“和谐发展”的烙印。从孔子的“有教无类”广办私学，到汉代太学的兴起，到唐代“六学”、“二馆”制度的确立，到宋代以后充满自由办学之风的书院制度的兴盛，不排除有封建桎梏因素，但是历朝历代鼎盛时期的教育，基本上遵循了和谐发展的道路，像汉代的太学最多时在校生达五万人，来去自由，学术自由。在当时那样的社会背景下，做到这一点是相当不容易的。由此我想到现代的教育，当前最流行的教育关键词是“教育生态”。承认多元化背景下的和谐发展，教育的生态园里，有参天大树，亦有逶迤地面的小草，他们共同构成教育的生态环境。过去我们的关注点多是单向的，单一的，在某些方面造成教育生态的破坏。如教育投入不均衡，使用效益不高等问题。通过学习中华传统文化，我觉得解决教育投入问题的关键，在于树立和谐发展的思想，使有限的资源必须为有效地教与学服务，而有效的教与学是一个复杂的系统过程，需要通过合理的投入改善教与学环境、状态和技术条件。

古人云“已知扩大一寸，未知扩大一尺”。通过3个月的学习，使自己拓宽了眼界，但我觉得眼界要似水，能容万物，力透纸背；学习使自己提升了境界，但我觉得境界要似山，稳重高远，一览众山小。而“眼界”与“境界”的关系又似高山流水，弹出的是“和谐”之音。教育不仅是一个人的脊梁，也是一个民族的血脉。我想每一次学习都是一个新的起点。我将以这次学习为契机，一分能力十分努力，在今后的工作中努力做到以下四点：

一是读经典。书读不在多，而在精。学习古人“半部论语治天下”精神，力求掌握理论少而精，善于举一反三。

二是善思维。坚持系统思维，在工作中努力做到“博学之”、“审问之”、“慎思之”、“明辨之”、“笃行之”，不断提高假设、求证、创新水平。

三是创和谐。注意挖掘群体智慧，团结同志，群策群力谋发展。

9.护理进修学习心得体会 篇九

首先,通过此次进修学习,我们对xx医院的医院文化,发展历史,管理规章制度有了系统的了解,同时也学习了消防安全等有关知识,收获很大，其次,通过此次培训学习,让我们对怎样成为一名合格并且优秀的护理人员有了深一步的认识,我们必须要做到以下几点:

1.要安心工作,端正思想,遵守院纪院规,踏踏实实工作,爱岗爱业,不耻下问,时刻为病人着想,千方百计为病人解除病痛,想病人所想,急病人所急,摆正自身的位置,在别人眼里,护士只是一个打针发药的,是的,护理工作是一个非常平凡的岗位,虽然做不出轰轰烈烈的大事,但是是非常重要和不可或缺的工作.常言道:三分治疗,七分护理;

2.在平凡的岗位上,我们要坚持为病人服务的信念的同时,也要严格的在学习上要求自己,不断更新知识,提高技术水平,临床与实践相结合,在工作中不断充实和完善自我;

3.要不断加强思想政治修养,要不断向党组织靠拢,提高整体思想素质;

4.在当前医患关系十分紧张的情况下,我们不仅要严格遵守技术规范,还要崇尚学习,增强法律观念,强化法律意识,提高服务质量,提高人文素质,避免医疗纠纷;

5.要有团队协作精神,团结就是力量!

除了上述之外，在这次的这次的培训学习,让我感触最为深刻的是护理的形象问题.因为：护士良好的形象不仅使医院给公众留下深刻印象，同时也是医院整体形象的关键之一。人们说，看人先看脸，见脸如见心，面部表情是写在脸上的心思，微笑服务不仅是礼貌，它本身就是一种劳动的方式，是护士以真诚态度取信于病人的重要方式，微笑是无价的，胜过千言万语，它不花费钱财，但可以带给病人万缕春风，可以让新入院的病人消除紧张和陌生感，被亲切感代替，可以使卧床重病人消除恐惧焦虑，被信任感代替，可以使老人孩子消除孤独感，被善良的亲情代替，产生尊重和理解的良好心境，缩短护患间的距离，所以，护士真诚的微笑，表现出对患者的尊重、理解和同情。

护士良好的仪表仪容如：亭亭玉立的站姿展示护士挺拔俊秀，稳重端正的坐姿显示护士谦虚娴静的良好教养，文雅美观的蹲姿显示护士职业的素养，轻盈机敏的步态走出护士的动态美，这些都能体现出护士良好的礼仪修养.．

俗话说：“不学礼，无以立，”试问现代社会哪个无“礼”行业可生存、发展？我们护理和我们医院凭什么得到社会的认可和病人满意？所以，礼仪能表达护理人员的文化素质，打造护士完美社会形象可树立医院行业口碑。

随着人们生活水平的提高，对医疗卫生的要求也不断提高，护理服务已经不仅仅局限于打针、输液、发药等单纯的护理工作，而是越来越注重为病人提供全身、全方位的优质护理服务，护士各种服务除行业技术外，言行举止也是充分体现对病人的关心、照顾，因此，面对未来的医疗竞争和社会需求，护士礼仪能表达护理人员的形象，赢得社会效益和经济效益。

10.法官进修学院培训心得 篇十

第一、要成为一名合格的法官，首先要具备过硬的政治素质

司法是一门高超的艺术，法官是手握生杀予夺大权的裁判者，法律、司法及法官的每一项作为均关乎当事人的生命财产安全、关乎党和国家的威信、关乎社会的和谐稳定。要成为一名对人民有益的法官，首先要具备过硬的政治素质。一是要树立正确的司法指导思想。我国法院是人民的法院，我国法官是人民的法官，人民性是我国法院、人民法官的政治属性，也是首要属性、核心属性。作为人民的法官，必须在日常工作中自觉地贯彻人民性的要求，不断增强对“三个至上”指导思想的政治认同、理论认同和实践认同。要自觉践行科学发展观的要求，不断提升工作的高度和起点，找准工作的着眼点、着力点，争当服务大局的排头兵，主动服务、靠前服务，提高司法服务大局的能力和水平，促进经济社会科学发展，同时实现法院自身的科学发展，为构建和谐社会贡献力量。二要不断提高办案水平，强调案件处理的社会效果。不仅要案结，更要事了。要根据案件的具体情况不同采取具体的处理方式，在严格遵循法律的同时灵活适用法律，在不违背法律基本原则的前提下更注重案件处理的社会效果，争取真正解决问题，确保社会和谐稳定。例如省高级人民法院民一庭法官邓相红在讲授“《婚姻法》实践性问题探究”一课时，多次强调在理解适用《婚姻法》解释三的时候，要从真正解决当事人冲突的角度出发，在涉及探望权、彩礼返还等法官具备一定的自有裁量权的案件情节的处理中，应以社会效果为法官裁判的最高标准。

第二、要成为一名合格的法官，必须具备较强的业务能力

政治是纲，法律是目，纲举目张。要把法官的工作做好，除了要具备服务大局的意识，还必须具备高深的业务能力。为此，要不断学习、终身学习。一要时刻关注立法动态尤其是最高人民法院司法解释的出台并及时在实践中加以运用。法律是一门不断发展着的学科，尤其现时代立法数量较多，如一名法官光停留在以前的阶段“吃老本”，那么落后于实践、落后于时代是必然的趋势，错案发生就是迟早的事情了，其也将成为不合格的法官。二要加强理论学习，不断提升自身的理论水平。争取在适用法律的基础上通达更多的法理法意，使得司法行为具备更高的理论依据、哲学基础。唯如此，裁判理由的叙述才能走出“简单、粗暴”的循环，令人信服。三要向老法官学习办案经验。老法官从事多年的审判实践，是我们身边的专家。而且这些法官对本地情况最为熟悉，向他们学习能使得我们的审判最大限度符合本地实际。要充分利用庭审、合议庭评议等机会向他们求教，对本人主办案件之裁判文书的制作应当尽量符合老法官的风格，必要时请他们予以修改。

第三、要成为一名合格的法官，必须具备细致和平和的心态

此次培训给我最大的一个体会就是司法工作所要求的高水平的细致、耐心。法官的一纸裁判涉及的是当事人的财产甚至生命，司法工作对其从事者所要求的细致、耐心远非一般工作可比。例如关于刑事证据的审查判断(省高级人民法院刑二庭副庭长楼建群授课),我国的刑事司法体制决定了法官据以裁判的事实必须依靠侦查机关搜集、检察机关初步审定的证据材料来确认。为了确保案件处理的正确，必须在审查证据材料的过程中保持高度的审慎状态。从询问笔录的记录时间、当事人的作案时间确定、作案工具的核对等细节到整个案件的逻辑顺序，都要确保达到排除其他一切合理怀疑的程度。而这就要求法官必须保持细致，马虎了事是绝对达不到以上标准的。还有对于鉴定结论的审查，亦不能持迷信的态度，如发现疑点应否认其效力，要求重新鉴定。再例如关于裁判文书的制作(刑事：省高级人民法院刑三庭法官彭修贵授课。民事：省高级人民法院民四庭庭长黎章辉授课)。裁判文书是案件办理过程的体现，最终确定了当事人的权利义务，是实体价值、程序价值的对立统一，公正价值、效益价值的对立统一及工具价值、目的价值的对立统一。裁判文书必须达到事实认定准确、诉讼程序合法、修辞用语适当的标准，一份精美的判决书不仅能最大程度地使当事人理解法院的裁判，而且能使案外人、社会公众最大程度地信任司法。通过学习，我了解了裁判文书制作的一整套规则。归纳为一句话就是在制作裁判文书时，从标点符号、用词用语、法律法规的引用等细节到证据及事实认定的顺序，裁判主文尤其是判决理由的书写等判决文书的主体部分，都应认真严谨对待、力求尽善尽美。

第四、要成为一名合格的法官，必须遵守职业道德、全面提高自身的各方面素质

一要严守法官职业道德。(省法官教育管理处江怀玉处长授课)法官是公务员但又不等同于行政机关的公务员，这是由法官中立、公正的职业特性，定纷止争、解决矛盾的社会责任所决定的。为了确保法官的职责得到正确的履行，真正发挥法官的社会功能，我国法律以法官职业道德和行为规范的形式对法官的业内、业外活动做出了规定，其渊源包括《中华人民共和国法官法》中关于法官职业道德的规定、中华人民共和国法官职业道德基本准则等法律法规。综合以上规定，作为一个法官，应当具备以下品质：忠诚、公正、独立、廉洁、文明等。法官应当对党和人民忠诚、对宪法法律忠诚、对审判职责忠诚。应当洁身自好，恪守职业道德底线。法官应当努力积累社会经验，形成对社会现实的深刻理解，真正做到富有同情心和正义感，富有智慧、能力、权威。法官还应严格约束自己的业外活动，避免社会对法官、法院的公正性产生怀疑。应当保守审判秘密，谨慎接受媒体的采访。