珍爱家园作文

珍爱家园作文（通用13篇）

1.珍爱家园作文 篇一

现在，我们生活在地球上，前辈们为我们完好的保存了许多值得我们自豪的东西。

黄河就是其中的一个。

黄河是中国第二大河，干流全长五千四百六十四公里，流经九个省份，成[几]字形，沿途汇集三十多条主要支流与无数溪川，流域面积达七十五万多平方公里。它发青海巴颜喀拉水麓的约占宗列渠。

黄河是中华民族的摇篮，五千年的古国文化从那里发。它是世界古文明发祥地一。“蓝田猿人”的化石已经证明了这些。黄河还以泥沙多而文明世，人们常以“黄河斗水，泥居其七”描述黄河。

可就是这样一处伟大的河流已经不同从前了，过去那甘甜的河水，现在是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量的白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气。

之所以变成这样是因为人类不懂得环保。前段是的爆炸就是人为因素造成的，这使松花江受到了很大的污染，这使得许多人为此担忧，人们吃不到松花江里的鱼，看不到美丽的松花江，而这一切的一切都是人类造成的。

现在，全世界多在讨论环保问题。虽然我们国家不同，民族不同，肤色不同，语言也不同，但是我们唯一共同拥有的是我们的地球。

目前，全球已有百分之三十的土地因为人类的 活动而退化，每年大量的土壤流入海洋，还有数不清的生活垃圾，水中的病菌和污染物每年造成的约2500万人死亡。与此同时，因为空气中存在的有害物质，平均每年有140种生物消灭……

所有这一切都在想人类发出警告，不得不让人们清醒，破坏地球的同时，也在毁灭自己。

为了我们自己，为了我们的未，请珍爱生命，爱护地球，我们只有一个地球，尊重地球，就是尊重生命，拯救地球就是拯救未。

请珍爱我们共同的家园---地球!

2.珍爱家园作文 篇二

从生命成长的高度关注和深化语文教学改革, 促进学生的语言和精神的协同发展。追求“简约、生动, 充满生命活力”的语文课堂, 突出学生在课堂教学中的主体地位, 变结论教学为学生通过经历学习过程去体会、领悟语言的实质, 以此开发学生智力, 挖掘学生巨大的生命活力。在继承传统语文教学优点的基础上, 形成了“以语言训练为主线, 扎扎实实培养学生语文能力”的教学特色。倡导“简简单单读书、实实在在悟道、扎扎实实积累”的教学思想, 努力做到“目中有人, 心中有本, 教中有情, 课中有智”, 使学生终身受益。

在教学中, 您如何逐步提高学生的写作能力?

这个问题提得很关键。课程标准指出:写作能力是语文素养的综合体现。语文教学需要提升学生的语文素养, 自然要提高“作文能力”。但是, 写作能力的培养不是一件容易的事。下面, 我抓三个主块做简单介绍。

一是课内外阅读“联手”, 为学生打开精神空间。写作是一种精神生产的实践行为, 儿童的精神成长过程需要通过广泛而自由的阅读为他们打开“文化空间”, 营造“精神家园”。我平时的做法是:1.借助课本中的单元主题, 拓展阅读。2.借助单篇课文, 拓展阅读整本书。3.推荐专家指定的相关书目阅读。4.通过“阅读卡”、读书报告会、读书简报等形式呈现阅读效果。

二是“作文”和“课例”链接, 实现以“读”促“写”。在语文课堂上, 阅读本身不是目的, 而是提高言语表现素养、写作素养的手段与过程。在具体的课堂教学实践中, 实现阅读成果向写作能力转化。具体做法是:1.写词句。即课文学习中, 让学生简练地写感受、写批注、写质疑等, 做到读写结合。2.写片段。学习文体的结构方法并迁移运用。让学生通过阅读领悟模仿, 把构段方法用到习作中去。3.写全篇。阅读中抓住作家和学生心灵的契合点, 打通文本与学生精神交流的通道, 激活学生的情感体验, 进行读中练写。如, 为课文续写结尾, 改变文体练习改写, 完成同类习作、写读后感等。

三是“互评互读”相伴, 开发兴趣乐园。著名学者马正平教授认为, 作文兴趣本身就是作文能力之一, 而且是第一重要的能力。“想写”是“乐于表达”的前提, 而乐于表达的前提就是让学生体验表达的乐趣。为了激发学生的表达乐趣, 拓宽学生的习作“训练场”, 教学中采用了丰富多彩的练笔形式。如, 充分发挥网络空间的互动优势, 让学生进行博客写作。在写作与互读互评过程中学生受到他人的关注与欣赏;构思、起草、发布、修改、回应, 经营博客的过程, 让学生见证了言语的生长, 激活了动机与潜能, 热情持续不衰。兴趣, 使学生全身心投入写作, 成为一种自发行为, 习作能力在乐趣中增长。

□参加天津市中小学“未来教育家奠基工程”的培训, 对您有怎样的指导?

天津市中小学“未来教育家奠基工程”的培训, 为全体学员创造了一个非常好的学习平台。其中, 未来教育家奠基工程办组织了21天的封闭培训学习, 聘请了近30位国内有影响的教育教学专家, 作为培训的主讲教师, 为我们“传道、授业、解惑”。近30场讲座, 不仅为我们带来了理论的引领, 典型的示范和科研的指导, 而且, 他们将教育家精神的火种传播给了我们;将全球化背景下基础教育改革与发展的形势为我们分析;将名师发展规律及达成路径中肯地指引给我们。一场场讲座给了我太多的感受, 引起我对现实工作诸多的思考。汇聚在一起, 最终形成了影响、动力和追求。这次培训还让我更清晰地知道, 中国教育目前已经处在了一个大变革、大发展的历史关键时期, 可以预计, 未来更需要一批有责任感、有担当能力的教育实践工作者, 站立于教育发展的潮头, 而我们被寄托厚望, 自然不敢懈怠。

您认为优秀的语文教师应具有哪些素质?

一名优秀的语文教师应具有新的现代教育理念。一名优秀的语文教师无论从宏观教育的认知上还是语文教育的认知上, 都应该具有与时代精神相通的教育理念, 并以此作为自己专业行为的基本理性基点。

一名优秀的语文教师要具有一般的文本解决能力和教学文本解读能力。这两个方面的工夫下足了, 语文教学就实了, 也活了。教师在课堂上也就能够进入自如自在的境界。

一名优秀的语文教师要具有语文教育能力。语文教育不仅强调观念、能力、习惯的养成, 而且强调“读书、写作是快乐的”这一情感的养成。达到帮助学生寻找、获得生命的意义, 构建精神的家园, 使之拥有理想、追求、信念和信仰的目的。

一名优秀的语文教师要有丰厚的学养和独立思考的能力。学养靠积淀, 独立思考的能力靠独立意识的觉醒。做一个有思考能力的教师是一种担当。语文教师有丰厚的学养, 对提高教学质量具有深远的意义。同时, 学养丰厚了, 能独立思考问题了, 对教育教学中的各种新理念就能甄别虚实, 对教育教学中的种种现象就能作出判断。

一名优秀的语文教师应具备开拓进取的创新精神和终身学习的意识。时代需要培养创新型人才, 小学语文基础教育是培养学生创新能力的沃土。一名优秀的语文教师, 应以开拓进取的精神, 致力于创新教育在小学语文教学中的“个性”研究, 树立终身学习的思想, 成为创新型教师。

3.珍爱家园作文500字 篇三

从空中看常熟就好像一把斜放的古琴，七弦河就是那古琴上的七根跳跃的琴弦，因此常熟又名“琴川”。

常熟不仅是文化古城，也是旅游胜地。依虞山，傍尚湖，还有红色旅游基地“沙家浜”。先说说尚湖，尚湖一年四季都分外美丽。春天，尚湖的牡丹园漂亮极了，一朵朵硕大的牡丹花，形态优雅、五颜六色、清香迷人。夏天，一朵朵荷花绽相开放，像霞光一样，真是“映日荷花别样红”。秋天，桂花圆香气扑鼻，金色桂花缀满枝头。冬季，尚湖依然美丽，大量候鸟在此停留，这场景真是壮观!再说沙家浜，那缠绵数里青青芦苇荡，见证了阿庆嫂智斗敌伪，保卫新四军伤员的历史时刻，留下了战争时期的一段佳话。穿梭在芦苇荡中，让你欣赏着这迷人的风光!在革命纪念馆里，让人缅怀革命先烈的英勇事迹。还有山清水秀的虞山公园，就像常熟城里的一颗宝珠，它被郁郁葱葱的虞山环抱着。放眼望去，蓝天白云、青山绿水、地毯一样的草坪，幽幽的小径，水榭亭台，阳光高照，微风和熙，小朋友们嬉戏追逐，老人们欢声笑语，城楼彩带飞舞，好一派祥和的节日景象。

现在国家又付出了许多财力人力，把旧的垃圾房改造一新，里面垃圾桶排放整齐，又大又新。但是，有些人还是不主动保护环境，把垃圾扔在了垃圾房外面，让垃圾污水满地横流，恶臭难闻，现在正是夏天，是苍蝇蚊虫出没的季节，它们传染疾病，滋生细菌，破坏我们美好的生活环境。

4.减少污染,珍爱家园作文 篇四

人们常说大地是母亲，地球是家园。“保护环境，爱护绿色家园”一直是人们口中不变的话题。说到家园，我就想到世界上的每一种动植物都有自己的家园，天空是小鸟的家，草地是花朵的家，大海是鱼儿的家，而地球则是我们共同的家园。地球赋予我们生命，给予我们赖以生存的环境，所以，我们作为地球的一员，每个人都应该认识到保护环境的重要性，减少污染，珍爱家园。那究竟如何才能做到珍爱家园呢?减少污染就是第一步。

在我们的生活中，低碳已经成为了一个热门话题，引起了社会各界的重视。低碳就是减少能源消耗，降低二氧化碳的排放。其实，在我的生活中，很多细节都能与低碳联系起来。比如说：我奶奶淘过米的水可以用来浇花、冲马桶;妈妈可以把旧报纸垫在衣橱底部，可以吸掉湿气和异味;平时出门随手关灯，空调开高一度，虽然事小，但都能为保护环境做出贡献。

我觉得保护环境还是应该从点滴小事做起，虽然一个人的力量很微小，但是我相信只要大家同心协力，就可以让我们的环境变得越来越好。在此，我号召大家减少污染，保护环境，好好珍爱我们的家园。

5.珍爱家园作文500字 篇五

江苏是一个美丽的小姑娘。她拥有难以计数的秀丽的自然风光景色。常熟的虞山公园便是其中之一。她依山傍水，秀木拥翠;亭榭桥廊，各得其所;池泉石径，曲尽其妙。山野风光，匠心建筑，是个很美的公园。我建议大家时常来这里看一看，走一走，游一游。但是，在景区，我们常常能看到河里、路上堆满了垃圾。我希望大家发现身边有了垃圾，就把它丢入相应的垃圾桶。这样，不仅清洁工阿姨可以休息一下，回收站的工作人员也可以直接将垃圾回收，我们也能在更加美丽的景区休息放松。如果人人都献出一些爱，世界将变成美好的天堂!

的地球奖颁奖仪式中，赵鸿获得了个人奖。她拒绝用一次性筷子，只用自备餐具;她远离纸巾，崇尚手绢;她建议使用一次性筷子的饭店老板用消毒柜和木筷;家里的水也是重复使用的。我们难道不应该学习赵鸿吗?中国是一个非常缺乏水资源的国家，很多人都没有水喝，即使有水也不是不干净的水。全世界，每过1分钏就可30多个人因喝了不干净的水而死亡。

6.善待人生珍爱自己 篇六

———题记

我读到这样一个故事:一位老太太有两个儿子, 大儿子是卖雨伞的, 二儿子是晒盐的。当下雨天时, 老太太就为二儿子晒不了盐而发愁, 当晴天时, 老太太就为大儿子卖不出雨伞而苦恼。在这样交替忧愁的情形下, 老太太的身体每况愈下, 很快就卧病不起, 这可急坏了一家人, 赶紧请了一个老中医给老太太看病。在看病过程中, 当老中医了解了老太太因何生病的原因后, 老中医就给老太太开了一剂药方:当下雨天时, 您老人家应该为大儿子卖出雨伞高兴, 当晴天时, 您老人家应该为二儿子晒盐而高兴。只要您老人家按我说得去做, 病就好了。从此以后, 老太太就按老中医说得去做, 果然病就好了。

这个故事, 揭示出了这样一个道理:不同的心态影响着不同的命运;不同的心态演绎着不同的人生。

宋代爱国诗人范仲淹“居庙堂之高则忧其民, 处江湖之远则忧其君”;圣人孔子曰“己所不欲, 勿施于人”;孟子也说“达则兼济天下, 穷则独善其身”。前人的至理无一不告诫我们:有了良好的心态, 又何愁没有快乐的人生呢?

北宋文学家、书画家苏轼, 在一夜之间, 所有的荣华富贵因“乌台诗案”而顷刻间化为乌有, 他也成了侣鱼虾而友麋鹿的闲人。但他没有像李白那样选择终日借酒消愁, 也没有像阮籍那样驱车到穷途, 放声大哭。在赤壁, 他是在感叹“大江东去”, 但享受着“江上之清风与山间之明月”, 坚持“拣尽寒枝不肯栖”, 明白“物与我皆无尽也”, 最终占据半壁宋词江山。

杰出的女钢琴家顾圣婴, 她在“文革”初期自杀了。她不是不爱自己, 而是太爱———爱到了溺爱的程度。音乐使她飘逸、空灵、清丽、秀美、高洁。可是, 当美好的东西被践踏的时候, 她选择了毁灭自己。

磨难是生命中不时出现的阴霾, 有人善待它, 有人承受它, 更有人以死来抗拒它。

2009年度感动中国人物沈浩是安徽省财政厅派驻小岗村的选派干部, 也是当时安徽省唯一连任两届的下派干部, 在小岗村因公牺牲, 不幸与世长辞。感动中国推选委员会委员刘汉俊这样评价他:你是一粒种子, 深深地埋进这片多情的土地;你是一面旗帜, 高高地飘扬在这希望的田野。你把人民捧在心里, 人民就把你举过头顶!站起来, 你是一尊雕塑, 倒下去, 你是一座丰碑!

在这个高速发展的时代, 滚滚红尘, 让人滋生各种欲望, 有的人失控, 有的人坚守精神沃土。

我深深记着苏轼, 在面对人生的上下沉浮、进退荣辱时, 他懂得怎样拯救自己和珍爱自己;我深深记着沈浩, 他没有刻意追求轰轰烈烈的人生, 却用生命抒写了可歌可泣的壮丽篇章!他罹难的日子———2009年11月6日, 将成为一个不可磨灭的符号永存我的记忆。

7.珍爱我们的绿色家园地球作文 篇七

今天，我读了一篇文章《蔚蓝色的星球》，所讲述的是一个美丽的星球，他就是我们的地球，是我们的栖居之所，也是目前以来人们所发现的唯一一颗存在生命的星球。科学家推测地球的生命为46亿年，现在他已经30亿岁了。由于地球大气层的主要成分是氧和氮，有利于液态水保持在适当的温度，形成生命的基本条件，所以地球上繁衍着大约180万种生物，他们生长依靠的是液态水和可以阻挡对生命有害的宇宙射线的`大气层。地球还有一个大磁场，好像一片“防护林”，保护着地球上的生物免受“太阳风”的袭击。

这篇文章告诉我们：因为地球是我们唯一的家园，所以要珍爱他、保护他。地球上的青山绿水、花鸟鱼虫以及人类都是我们地球母亲孕育出来的，随着我们人类科学技术的逐步提升，道路上的汽车、海洋里的舰船等现代化交通工具也逐渐增多，它们排放的废气正在污染着我们美丽的家园，地球上的绿洲正在慢慢减少，河水也慢慢开始浑浊，有些动物已经灭绝，所以我们今后不要使用塑料袋、不乱丢白色垃圾及废旧电池等；人们为了做成家具、房屋等用品，满足自己的需求，砍伐有限的森林资源，造成世界每年土壤流失约300多亿吨，引来沙尘暴、洪水以及太阳风的袭击，所以我们今后节约用水、节约用电及节约各种能源。

8.请珍爱我们的家园—地球 篇八

地球是我们的母亲，是我们生存的依赖。善待我们的“母亲”——地球就是善待自己。所以，我们要尽力保护好我们的地球。

我们生命的摇篮——地球，她是无私的，她把所有的资源慷慨地向人类提供。但是，我们必须节约，不然，人类必将加速地球上资源的枯竭。

我们在节制开采资源的同时，也要好好保护环境。水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人却不知去向；屋里的电灯、电视开着，却长时间空无一人；笔记本被随手扔进垃圾桶里，却只用了几页„„生活中类似的事情随处可见。你是否想过，这些小事会给我们带来哪些后果？我们的地球不能再长大，资源也不能再扩大，我们同样不能指望地球破坏了以后再移居到别的星球上。我们要善待水资源，因为它是我们的兄弟；我们要节约电资源，因为它是我们的朋友；我们也要好好地利用纸张，因为它是我们生活中不可缺少的一部分。朋友们，行动起来吧！为了子孙后代，我们要献出全部的力量和情感来保护地球吧1

9.珍爱生命 篇九

2013年11月5日 , 长安镇一所中学初三一位品学兼优的学生, 竟然从学生宿舍五楼坠下, 结束了年仅14岁的生命。在“今日莞事”中看到这条新闻, 我感到非常震惊!那么年轻, 那么优秀的一个人, 为什么要这样选择?! 和我一起看电视的爸爸妈妈都为这位同学感到痛心和惋惜。

这几天, 我看了一本书叫《夏洛的网》, 主要讲小 猪威尔伯和蜘蛛夏洛的故事 。威尔伯生下来就是一只瘸腿的小猪, 主人要把它杀了, 但是小主人却拼了命救它 , 并且用牛奶喂养它。后来它换了主人。有一天, 它突然知道自己将来 竟是成为 熏肉火腿, 摆脱不了任人宰割的命运, 所以悲痛欲绝。

与它同住在仓库里的一只蜘蛛夏洛知道后, 坚定地说:“我救你! ”于是夏洛用丝在猪栏上织出了赞美威尔伯的文字:“王牌猪”“了不起”等等, 使很多人慕名前来参观, 人们认为威尔伯是一个奇迹。在展览会上, 夏洛把自己吐丝器里的最后一缕丝吐了出来, 织成“谦恭”两个字, 为主人朱克曼赢得了大 奖 , 也为威尔伯赢得了未来。但是, 夏洛却因为抽尽了丝, 生命走到了尽头。

星期三的 班会课上 , 老师静静地给我们读了夏洛在临死前说的那段话:

“秋天的白昼要变短 , 天气要变冷。树叶要从树上飘落。圣诞节于是到了, 接下来就下冬雪。你将活下来欣赏冰天雪地的美景, 因为你对朱克曼先生来说太重要 了 , 他怎么也不会伤害你。冬天会过去, 白昼又变长, 牧场池塘的冰要融化。歌雀将回来唱歌 , 青蛙将醒 来 , 和暖的风又 会吹起。 所有这些 景物、声音和香气都是供你享受的…… 这个美好 的世界 , 这些珍贵的日子……”

我们也静静地听着, 眼泪几乎要从我们眼中掉下来了:

“我为你织网 , 因为我喜欢你。再说, 生命到底是什么啊? 我们出生, 我们活上一阵子, 我们死去。一只蜘蛛, 一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的, 通过帮助你, 也许可以提升 一点我生 命的价值, 谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”

生命只是 一个过程 , 虽然有许多不如意 , 但每个人都 只有一次 , 短暂而有 限。夏洛在 它短暂的 生命中 , 兑现了对 朋友的承 诺 , 充满了对生 命的无限 眷恋与不舍, 以及鼓励朋友 珍惜美好的生活。

为什么我们就不能热爱生命, 好好生活呢?

点评:

10.珍爱家园作文 篇十

我是一个农村的孩子，每年的秋忙季节，有人晾花生占上段公路、碾高粱用上一整段公路，更有甚者，在仅剩的路边也要设置障碍，力求把所有车辆都碾压在高粱穗上。还有那上下学的路上，有多少接送孩子的家长无证驾驶、不戴头盔等等……还有很多交通问题，比如赶会赶集，时占在公路上，人车拥堵使中午放学的孩子不能按时回家呢！这些人啊我想对你们说，人的生命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。可是 有人总是侥幸的认为，灾难遇上会绕道走，正是因为这样的心理作祟，交通事故成了一个很大的问题。

曾经我经历过这样一个交通事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈步行去外婆家，突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了马路上的行人。有人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么会骑得那么快呢？但这样很有可能会发生交通事故的。我这样想着往前走，就在前面一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央。 “啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？我听见旁观者议论纷纷，“唉！这孩子这可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分……

11.珍爱生命作文 篇十一

在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的珍爱生命作文10篇，希望能够帮助到大家。

珍爱生命作文 篇1

11月12日，爸爸带着我去参加小记者活动，虽然今天是阴天，但我的心情依然阳光普照。

这次我们要去荆门市消防中队学习消防知识。俗话说，火灾是无情的，它使我们家破人亡。火灾带来的一次次血的教训，都是在提醒我们要防火，学习防火的基础知识也是必不可少的。

今天到达时，已经有点晚了，所以我很快的签到。赵老师带我去目的地集合，我们先后参观了知识牌、消防车、出巡装备。

我们是由近到远的参观，离我们最近的就是关于防火的知识牌了，它的上面写着消除火灾隐患事项：一，确定消防安全管理员；二，定期开展防火检查巡查；三，发现火灾隐患及时消除。还有火灾逃生的自救常识：一，火灾来临时，要迅速逃生，不要贪恋财物；二，家庭成员平时就要了解掌握火灾逃生的基本方法，熟悉几条逃生路线，以防万一……

指示牌上面还写了灭火器，由保险销、鸭嘴、把柄、铝身压力表、使用说明贴纸、筒体、喷嘴构成的。

消防员叔叔说他们执行任务时要穿防化服，背上氧气管，还要带齿锯，无齿锯……等电锯外，还带那些各种各样的锯子。这些是为了发生火灾时，把那些阻挡他们去路的铁器和钢筋锯开，以便行走。

虽然火灾无情，但要知道我们人类是最聪明的动物，只要在平常多注意，一定可以阻止火灾的发生。通过这次参观，了解消防也有这么多知识，希望还有更多的机会去参观探究。

珍爱生命作文 篇2

流星划破天际，与岁月的长河承接递进。

看不尽的尘烟，游不尽的河。掬一捧清水，品味漫溯；拾一粒卵石，抚触的脉络。一叶卷知天下秋，寒鸦一渡冰雪舞。

生命不由从连绵上浮起，从一脉一络中渗出，隐于细微。生命的长河倒映出红花绿叶飘零积雪，变迁就着畔边丝丝色泽渐渐地前行，直至荡出星星点点涟漪，吞没视线。大江东去，璀璨的生命镌刻着历史的痕迹，激荡着颗颗璀璨的珍珠。

当你明白人们活着的，多半是为了得到赞美，获得人的承认；当你发现你所承担的角色有高低之分时，你要、勇敢、自珍，不要因为职业的低微而轻放自己，不要因为些微的不如意而自弃，更不要因中出现的某种小插曲而暗淡生命。

你要怀有健康而的目光善待自己的生命，你应该用自己的热情去维护、浇灌自己的生命之花。你的信念首先要告慰自己，不要因生活中小小的不如意而私下扭曲生命的辉煌，更不能轻言生命的脉搏。

生命不是苦中醇蜜，烦中取乐，不是看花绣花，不能雾中看花，游戏生命；生命是由铁到钢的锻造过程，生命是走向辉煌的风帆；生命需要道路如高天，智者如流云。

生命犹如过往云烟，是短暂的，也是的，就象一样东西走红一样，红极而白，不被看好，但红过了一段时间，又被看好。生命就是这样，当你有了，你就没有了。

在你留意生命、珍惜生命的旅程中，你会发现，当生命被生活推向极致时，往往会展现出一些从容之美，临乱世而不惊，处方舟而不躁，喜迎阴晴圆缺，笑傲风霜雨雪；你就会更明白，只有抱着一颗常人的平常之心，去看待生命，去珍惜生命，生命才会更有意义。

生命是美好的，当一个生命依恋另一个生命时，相依为命，结伴而行，会到世界真的很美好，天空是那么的蓝，大地是那么的；会明白在这个世界上，自己曾经是多么的漂流者，才会知道在这个世界上需要珍惜和感激，才会感到生命是那么的珍贵。

有时候觉得生命总是走得很累，迈步之前需要选择岔口，立起航向，每走一步，都需要调整步伐，追赶前列。走累了歇歇的工夫里，又忍不住回首看看生命路上的那一串串自己的脚印，与他人一比，或许弯得人心颤，浅得人心酸，或许会迷惘，或许会生出丝丝的愁怅。

生命需要用真心演绎，需要尽全力走好每一步，需要用心呵斥，那生命的道路就是美的极致，每朵花都有其独特的色彩，每颗星都有其光芒的璀灿，每缕清风都会送来凉爽，每滴甘露都会滋润原野，都会留下不朽的诗篇。

生命是一个旅程，如果能够乘兴而行，不管路途多么遥远，都是而饶有风味的。

如果能够体会乘兴而行是一种奔放的生活情趣，那么尽兴而归即体现了果敢、利落、勇于放弃的生活，蕴着处世济身的大智慧。

生命是短暂的、无常的，没有一个人敢保证自己能够活到明天，所以每个人都应该学会珍惜，学会充分利用生命的。

如果有一天，清晨起来，你突然想到泰山顶上看日出，沿着石阶走了很多层，清脆的鸟鸣和清新的空气已足以让你惬意万分，那么，你尽可以将你的脚步打住。站在山腰看日出一点也不逊色，展现在你眼前的未尝不会是一道绝美的风景。你没有必要将自己搞得太累，太牵强，你要做的是唱着歌下来，悠然地走好下山的路。

我们是生命的过客，辽远的天空留不下飞过的迹痕，带走的不过是些微的记忆。当我们停留在生命的指针重合的那一瞬，这些微的记忆将带我们回到降生的瞬间，夕阳的迷雾仍在搂抱着眷恋。

生命会前行在历史的脉络上，沿途拾起一枝一叶，留待，世界的存在会清晰而具体；生命会走进时间的大门，让夕阳给出记忆的钥匙。那捆记忆的.柴火那么静静地躺在地上，等生命去抽取沿途拾来的枝枝叶叶，在夕阳的指尖静静回忆。

追寻你的，去你想去的地方，做一个你想做的人，因为生命只有一次，亦只得一次机会去做你所想做的事。

感受生命，珍爱生命，生命之花盛放出永不凋谢的花朵！

珍爱生命作文 篇3

昨天，我看了《中小学生防溺水教育》视频，它让我学到了许多知识。

炎热的夏天来了，有很多人都下水游泳，也包括小学生，这个视频告诉我们玩谁是很危险的，我们应该要和爸爸妈妈一起去游泳，不能私自下水，这样才能保证自身安全。但也不是说水是恐怖的洪水猛兽，在下水游泳前，我们要做一些热身运动。如果在身体没有活动开的情况下水游泳，很可能发生在水中发生手脚抽筋的情况，所以做热盛运动是很重要的。我们可以带上游泳圈游泳，这样会比较安全。很多人认为自己会游泳就大意，而溺水的人中大多数都是会有游泳的。

这个视频还告诉我们，在水边玩耍也很危险呢！水边有很多水坑，很多人在水边玩耍时没有注意，然后就掉进河里，再也没有上来了。所以在水边玩耍很危险，我们不能在水边玩耍。

如果你不小心掉进河里，不要慌张，要懂得自救：不能在水里动来动去，出了大声呼救外，又立即屏住呼吸，然后放松肢体往上浮。如果遇到别人溺水，我们要大声呼救，吸引路人来帮忙。人救上来之后，我们要立即拨打120，然后施救。首先，我们要轻轻拍拍她的部肩，如果发现他意识丧失，沃恩就用两更手指按住他的器官旁边，看他还有没有呼吸，如果没有的话，我们应该立即做人工呼吸，使她醒过来。这个视频告诉我们怎样自救和怎样对溺水的人施救。看了这个视频后，我再也不下水玩火在水边玩了。

生命只有一次，我们要珍爱生命，不要让它丧失在水里。

珍爱生命作文 篇4

珍惜，一个永恒的话题，唯有珍惜即时的拥有，生命的记忆里才会少一些悔恨。珍惜生命让自己活得更有价值……

生命能让我们做出很多贡献，例如：好好活着，当一名医生，救死扶伤，当一名战士，保家卫国，当一名老师，教书育人；生活中，我们要保护好自己的生命，别让自己的生命收到危险，生命诚可贵。

在生活中有许多东西都时时刻刻威胁着我们的生命，又一次，我看到在我们小区就有一个拿生命开玩笑的人，完全不把自己宝贵的生命放在心上，他从一年级到六年级成绩一直名列前茅，从未低于过九十分，但是他毕业考试，没考的好，打了63分，他伤心欲绝，分配到了一个很差的学校，也没有到实验班去，忽然，他头脑发热，想出了跳楼，他整天闷闷不乐，好像是吃了亢奋剂一样，无精打采，这样，他从初中成绩就一直滑落，到了初二，他得了一种恐惧症，不知道为什么，可能是由于他在小学成绩好，到了初中就没写过几次作业，因此误入了歧途，从名列前茅直到倒数第几，于是他非常的想不开，就迷上了与男同学出去玩，不写作业，非常懒惰，他爸爸妈妈也管不住他，就像在做一场梦一样，至今还未醒，成绩一塌糊涂，作业一败涂地，到了现在，他才醒过来，但是已经晚了，他成绩很差，已经上不来了，浮生似梦，内心也非常脆弱，后来他想不开，想到了死亡能解决他的悲哀，1月13日他和妈妈顶嘴，离家出走，至今还不知道在哪里，多么一个悲惨的女孩，多么一个脆弱的女孩，就这样走出了企图。

我们一定要珍惜生命，生命只有一条，不能糟蹋了他，要利用有限的生命做出无限的事情，报效祖国，教书育人，救死扶伤，为人们做出贡献来。

珍爱生命作文 篇5

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。”可是童年，那段欢乐时光在历经数年之后，难道会重新回来吗？时光匆匆，童年易逝，当我们蓦然回首时，就会发现成长的路上撒满了我们班驳的足迹。我们的心灵，也在成长中晃动；我们的希望，也在成长中萌芽；我们的生命，也在成长中充实。因此珍惜时光就是珍爱生命。

虽然我们现在还是羽翼未丰的小鸟，但是我们可以努力、可以奋斗，成为一只展翅飞翔的雄鹰；虽然我们现在还是一棵不知名的小苗，但是我们相信，总有一天小苗也会长成参天大树！一朵鲜花，当它还是一个小花苞时，便发誓要不断努力地生长，要开出世上最美的花来。

正如我们人，当我们幼小的时候，便有了梦想，立下志向，努力地朝理想奋发前进。当花朵不畏风吹、雨打、日晒，终于开出百花中最明艳的一朵花时，它是多么的自豪，多么的欣喜！当人们不畏艰难险阻、困难挫折，终于实现了自己的理想，登上高峰的时候，他是多么的骄傲，多么的兴奋，多么的激动！

生命如画，有时浓墨泼洒，也有时淡笔轻描。生命如歌，有时轻吟浅唱，也有时高昂激越；生命如舟，有时一帆风顺，有时波澜起伏。而作为船长的我们要打起十二分的精神，鼓足十二分的干劲把好航行的方向，勇敢的冲向大洋的彼岸，到达另一个新的起点！

青春飞扬，飞扬青春！我们飞扬在青春的天空里，找到属于自己的青春！“就让青春烈火燃烧永恒，让生命闪电划过天边；向浩瀚的星空许下诺言，让年轻的心永不改变。用所有热情换回时间，让年轻的梦没有终点！”正是因为我们年轻，我们成长，我们无畏艰险，我们勇敢，我们自信。所以天涯海角任我们闯荡。就让我们倾注所有的激情，所有的心智，去感悟人生，感受生命。生命告诉我们应该执着，执着于追求，执着于前进。就让我们在成长的途中拾取那一串串脚印，作为我们成长的见证吧！

时间走了，成长的脚印留了下来；岁月老了，成长的故事多了起来。生命若是一场赛跑，成长就永远是我们的征途。就让我们珍惜成长中的每一寸时光，珍爱生命中的每一次进取！

珍爱生命作文 篇6

疫情像一颗威力巨大的炮弹，将我原来平静而美好的生活打得稀烂。

从除夕开始，我就在家和母亲开始了漫长的居家隔离的生活。由于封城、封路的影响，家住小山坡上的我，连基本的生活需求也受到了影响。而此时邻居们对我们家有了意见，因为我家养了一只狗，邻居们担心这狗整天到处乱窜，如果染上了新冠病毒，再给周围人传染了，那可就完蛋了。因此邻居们希望我们能扔掉这只狗。

可养了好几年的狗，岂能说扔就扔，我们家早就把它视作家庭成员了，还给它起名叫“算球”。不忍心扔掉它的我，只好和母亲在后院给它搭个“新家”，好让它不再到处乱跑，也和我们一起进行居家隔离。算球很听话，我一招手便来到了新狗窝，从此不再到处乱跑。渐渐地，我注意到它的肚子鼓鼓的，行动也变得有些迟缓，便问母亲这狗吃了什么，怎么变得这么胖了。母亲却说它这几天不爱吃东西，不知道怎么回事。我也就没太在意，直到时间来到元宵节。

记得元宵节当夜，我和母亲正一边吃着汤圆一边看着电视。突然一声凄厉的狗叫声打破了原有的寂静。母亲连忙去看是怎么回事，我还在悠哉悠哉地吃着汤圆。只听到母亲大喊一声：“快来看看！”，我飞奔到后院的狗窝旁。

不看不知道，一看吓一跳。好家伙，原来是我家的算球生狗崽呢！我连忙拿起手电筒照起了狗窝的状况。只见狗窝里赫然已躺着两只小狗崽，第三只正从算球的屁股里出来，白白胖胖的小狗崽带着一点算球的血，滚落在狗窝里，算球却毫不嫌弃地舔干净了它身上的脏东西，再让它蜷缩在自己身旁。毫无接生经验的母亲和我只能站一旁傻愣着，一时有点手足无措。

最后，我和母亲在百度上搜到了一些关于这方面的知识。我在家里翻出了一床小棉絮，垫在狗窝里，然后为算球倒了一碗牛奶，让它喝了下去……折腾了好长时间，母亲让我别担心，明天早上再来看看，我才不放心地回屋睡觉。

第二天一大早，我兴奋地来到狗窝边，不得了，里面居然躺着六只小狗崽！晨光照在了这些小生命身上，发出一束耀眼的光芒。六只？会不会寓意我今年的中考六六大顺呢？想到这儿我感到了久违的幸福和满足。

疫情让我们看到了太多生命的离去，但同时也有新生命的降临，让我们惋惜已逝去的生命，珍惜还生在世间的一切生命吧！

珍爱生命作文 篇7

树，砍断了枝条还能再生；草，烧光了还能再长。多肉也是一种生命力十分顽强的植物，它可以在断开的叶面中吸收水分和营养，重新茁壮的生长。

记得那是一个风和日丽的下午。我刚做完作业，来到阳台上，让自己稍稍休息一会儿。阳台上有大大小小的花盆，里面种着各不相同的多肉。我观赏着，一不小心碰落了一片叶子。那可是我妈的心肝宝贝啊！我心虚的想毁灭“罪证”，想把叶片丢进垃圾桶算了。又忽然想到叶片腐烂后对植物的生长有帮助，于是就把叶片丢在花盆的角落，便匆匆离去了。

转眼一个多月过去了。妈妈吩咐我去给多肉浇水，我一盆一盆地浇着，认真地“执行使命”。忽然看见那上次被我碰落的多肉叶片。我小心翼翼地拿起叶片，惊奇的发现在原来的“伤口”处居然长出了几根“胡须”。那“胡须”不过两三根，白白的，细细的，短短的。再仔细一看“伤口”边缘还长出一个多肉小芽，晶莹剔透，小巧可爱，真是太神奇了！后来我翻阅资料那“胡须”是多肉的气根，它可以向空气中吸收水份，维持植物的生长。

我惊喜万分，惊叹于多肉植物那顽强的生命力，欣喜于我们又有了一株新的生命。我怎么也想不到那个受伤的叶片，即使离开了原来的生命体，即使没有了土壤的滋养，也能生根发芽，茁壮成长。我被多肉那顽强的生命力打动了，被坚强不屈的生命震撼了。

从那一刻起，我真正体会到了生命的意义于伟大。因为是生命让我们遨游世界，是生命让我们享受生活，有了生命才有了今天的美好！

珍爱生命作文 篇8

前几天，在我们家附近的贾鲁河里，有几个大哥哥不幸溺亡了，听到这个消息，我心里好难过！我非常庆幸的是在家里爸爸妈妈经常教育我和弟弟不能私自去河边玩耍，在学校老师也是不止一次教育我们预防溺水的知识：“六不”和“一会”。“六不”包括：一，不私自下水游泳或到水边玩耍嬉戏。二，不擅自与同学结伴游泳。三，不在无家长或监护人带领的情况下游泳。四，不到无安全设施水域游泳。五，不到不熟悉的水域游泳。六，不盲目下水施救。“一会”是：学会基本的应急自救求助，和报警方法。

如果小朋友真的想游泳的话，可以让爸爸妈妈带上自己去正规的游泳馆游泳，千万不能和小伙伴私自去河边嬉戏游泳。俗话说不怕一万就怕万一，就像那几个大哥哥一样，他们也没有想到会发生这样的溺水事件。

12.珍爱生命, 从孩子抓起 篇十二

听着这些令人毛骨悚然的学生轻生事件, 想想自己的班级里也出现这样的过激学生:小汤, 男, 10岁, 聪明好动, 学习习惯差;上课扰乱他人学习, 比如和周边的同学随便讲话、午餐时用抹布反复砸同学、早操时故意脚踹拉扯前后同学;还爱随便插嘴、做小动作、沉迷漫画书, 作业不能按时完成;坐没坐相, 脚随便乱翘, 甚至躺下来;对老师、同学没有一点尊重, 一不如意, 便骂老师“傻瓜, 坏老师, 脑残……”“某某, 我毙了你!”甚至三番五次拿上吊、跳楼来威胁老师。作为班主任, 碰到这样的学生, 笔者知道传统的班主任管理手段已经达不到预期的效果了, 就尝试用培训班上学到的心理技术来调节该生的心理状态, 防止恶性事件的发生。具体尝试的方法如下———

一、运用精神演练技术, 感悟自杀的严重性

精神演练又称形象演练、想象演练, 它包括目标成功想象演练法、活动过程想象演练法、以往成功或失败情境想象演练法, 是通过想象使知识或活动过程形成具体化、形象化、整体结构性强、清晰鲜明的心理图像, 并进行形象操作演练。小学生的想象潜能巨大, 但是也需要合适的方法去激发。精神演练技术是一种适用的心理技术, 它的应用干预, 能有效地刺激学生的大脑, 有助于学生对自杀严重性的感悟, 产生深刻的体验, 从而干预自杀行为。

自从班上小汤同学有跳楼自杀的行为倾向以来, 笔者一直相机对其进行生命教育, 另外又安排了一次“珍爱生命远离自杀”的班队活动。班队活动伊始, 笔者向同学们展示了两段文字: (1) 本市某中学的一位初一女学生某天晚上从自家的19楼阳台跳楼导致当场死亡, 被发现时身体挂在了空调上。 (2) 事隔不到一个月, 某天晚上一初三女生跳河身亡, 只因事发前被母亲责备几句。据了解, 该女孩15岁, 次日一早孩子的妈妈起床发现女儿不在房间里, 刚刚听说, 在河里警察把小姑娘找到了!在河边, 父母只发现了孩子的眼镜盒还有衣服。看着被捞起的孩子的遗体, 父母悲痛欲绝!阅读过后, 笔者特意引导小汤等学生———

师:读了这两段话你仿佛看到了什么?

生1:鲜血直流……哎……太危险了!

生2:亲人看到孩子出事, 有的哭得死去活来, 有的晕了。

生3:惨不忍睹的自杀场面和撕心裂肺的亲人痛哭、昏厥镜头。

师:老师来个“假如”, 假如这时躺在地上的是你, 小河里捞起的是你, 你的爸爸妈妈会怎样呢? (全班严肃)

生4:老师, 不可能的, 不可能是我的, 我不会自杀。 (众生笑)

生 (小汤) :我———啊———, 我不跳不就得了。

师:对, 这才是正确的做法。实际上, 跳楼着地的人不会那么快丧失意识, 必须确保是头部触地才可以保证死亡。否则, 就算内脏冲击受伤, 也起码要承受2~3分钟的巨大痛苦;而且死状不雅, 更可能伤及无辜。万一摔在玻璃渣、仙人掌、铁丝网等特殊缓冲物上, 更是痛不欲生、生不如死。事后亲人们悲痛欲绝。所以同学们应该知道跳楼的恐怖了吧!

这段教育过程运用了精神演练技术, 让学生进入冥想心理状态, 从刺激学生的再造想象, 逐渐过渡到创造想象, 这样他们对自杀产生的痛苦和严重后果有了深刻鲜活的理解, 从而放弃、远离自杀。

二、运用角色扮演技术, 体验自杀的痛苦性

“角色”原是戏剧舞台上的专业词汇, 是指演员依据剧本设定所扮演的某一特定人物。心理治疗学家借用这个概念, 提出了一个十分有效的心理训练技术———角色扮演法, 即让一个人有意识地去“假扮”某种角色, 从而按照那个角色的期待和要求, 获得该角色的体验和感受;运用在教学领域, 就好比当学生有冲突时, 老师往往问学生:“如果他那样骂你、打你, 你有什么感觉?”这样做的目的是让学生切身体验他人的状态。但根据认知发展理论, 一定年龄之前的学生缺乏从他人角度看待问题的认知能力。由于学生对自己直接看到、听到或经历过的事情能更好地理解和把握, 因此让学生扮演其他角色比言语提醒、教育更为有效———

师:小汤, 接下来请你模拟一下跳楼。

生 (小汤) :好, 不过不知道会疼吗?

师:你不是一直扬言要跳楼吗?不过之前你想跳下来的地方是三楼啊!今天老师让你体验的才是一楼, 低多了, 而且下面有保护的老师和软垫子。

生 (小汤) :噢, 那我试试看。

师:你现在跳下来了, 身体上有什么感受?

生 (小汤) :跳下来的时候, 手撑在垫子上, 但还是扭伤了, 手掌也疼。脚也有点麻, 落地时对身体的冲击力还是蛮大的。

师:心里有什么想法吗?

生 (小汤) :跳的时候还是有点害怕的, 担心会不会摔断腿啊、胳膊啊……现在我想, 还好下面有软垫子。真不敢想象下面是水泥地、从更高的地方跳下来的后果, 以后我再也不敢有轻生的念头了。

角色扮演技术能够通过促进学生对跳楼自杀的认知与理解来打消其自杀的念头。正是在对角色的体验中, 扮演者逐步摆脱以己为中心而实现“将心比心”。这一思维方式对预防跳楼自杀有着巨大的作用。角色扮演法还可以帮助学生改变不良的性格习惯。

三、运用积极关注技术, 激发生活的积极性

积极关注是指对求助者的言语、闪光点、积极面及他的长处和潜力予以有选择性的关注, 通过这种积极关注使求助者拥有更客观的自我形象、正向的价值观和积极的人生态度。

心理学家研究发现, 小学生的情绪呈现出以下特点: (1) 表情丰富但不善于控制自己; (2) 单纯而强烈; (3) 容易受暗示。在引导学生的过程中该怎样激起学生积极的情绪使得认知活动顺利进行呢?心理学中的霍桑效应告诉我们:当一个人感受到正在受关注时, 情绪会趋向积极并引起努力或者绩效上升。

比如在进行学校擂台赛报名的时候, 很多学生高高举起小手并争先恐后地喊着:“老师, 我要报名, 我要报名!”

笔者把主动报名的学生信息填写好后, 便问埋头做小动作的小汤同学:“小汤, 你不是学萨克斯的吗?你报名参加萨克斯比赛吧?”

小汤同学大声说:“我不参加。高手多了去了, 我肯定得不到擂主。”

笔者对全班同学说:“擂台赛嘛, 重在参与, 只要你努力了, 能否当擂主不重要的。”

“那我试试吧。”小汤低声答道。

“好的, 小汤, 既然你报名了, 从今天开始你就要每天练习曲子了。”笔者又鼓励小汤同学。

擂台赛比赛当天, 笔者先让小汤在班级中表演, 赢得了全班同学热烈的掌声, 而后再去参加全校的擂台赛。虽然没有得到擂主, 但是小汤大方自信的仪态、熟练优美的表演还是赢得了评委老师的刮目相看和肯定。对于这个特殊的学生, 笔者没有因为他的偏激心理而冷落他、放弃他, 而是加倍地鼓励他, 不断为他创造机会, 适时地给予肯定、表扬、鼓励。正是老师这样一连串的积极关注, 让小汤的心理状态从原先的偏激、抵触、漠不关心转化为平静、乐观、向上。

13.珍爱生命高中作文 篇十三

如果你问我,“世界上什么最宝贵?”我一定会毫不犹豫地回答:生命!或许你会感到疑惑,为什么呢?你看,春天到了,绵绵的春雨中小草绿了,燕子也飞回来,花儿即将绽放;而人的生命一旦逝去,就不会再回来了。

我几次在报纸上看到:有学生一时冲动从楼上跳了下来,就这样,一朵娇嫩的花朵过早地凋谢了。我真为他们感到遗憾。听到父母那撕心裂肺的哭声,他们不该为自己的行为感到羞愧吗?你想,父母把你带到这个世界,辛辛苦苦养育你容易吗?我真是想不明白,活着不是更好吗?

有一天,我在卧室里看书。忽然,一只苍蝇从纱窗缝里飞了进来,在耳边“嗡嗡嗡”地叫。我觉得它很烦,就把它赶到两扇玻璃窗之间,然后把玻璃窗叠在一起,形成一个封闭的空间,讨厌的苍蝇被夹在里面无处可逃。它一会儿向左,一会儿向右到处乱撞,怎么也找不到出口。它呀,可真成了名副其实的“无头苍蝇”。我看着它四处撞壁,可是它并不放弃,努力地寻找出口。这一幕令我感动。在困境中,这小小的苍蝇始终没有放弃自己的生命!我轻轻推开其中一扇玻璃窗,把它放飞了。

生命是脆弱的,可求生的意志却如此顽强,小小的苍蝇尚且如此,人也概莫能外。远如1976年唐山大地震,一位妇女在被困13天后获救;近有王家岭矿难,115位被困矿工,在井下坚持了8天8夜190个小时;汶川大地震中映秀水电公司职员虞锦华被救出时,也已过去整整150个小时;更令人惊奇的是,一位60岁的老太太王友琼,在石缝中顽强生存了196个小时!

人的生命,有时是如此坚韧。在极端环境下,求生的意志一旦催发,往往会创造出一个又一个奇迹。

……而我们呢?遇到一点儿挫折,被家长老师批评后,不反思自己的行为,反而动不动就离家出走,甚至有过激行为。这是多么愚蠢呀!

朋友们,请珍爱生命吧!我希望每个人都能珍惜生命,实现梦想,尽自己所能创造出属于自己的一片蓝天!让父母为我们骄傲!

珍爱生命高中作文2

轻轻打开书，张海迪的故事映入我的眼帘，合上书，我们也不难发现生命的强悍与短暂。每个人的生命只有一次，它是无比的宝贵，那么我们又何尝不该去珍惜它呢？

我们大家都耳熟能详张海迪绝不向命运低头的故事。是啊，恐怕我们所遇到的挫折和打击远远没有她的大。她5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。她还自学针灸医术，并创作了一百多万字的作品。张海迪她所做的一切都是多么的举步唯艰啊，在别人眼里她是一个不能自理的残疾人，可是在她心中，生命是不能轻易说放弃的，因为生命来之不易。

“人之发肤，受之于父母”这句老话过去听起来总觉得不明白，细细回想却又能给人无穷的回味。爸爸妈妈给了我们完整的生命，为了我们的成长不知付出了多少的心血，他们总在牵挂着我们的安全和生活的幸福。固守生命的完整，既是对父母三春晖的回报，也是对我们自己负责！无论受到多么沉重的打击还是挫折，都不要失望地认为生命没有了价值，与其伤心绝望，不如说这是生命化蛹成蝶的过程。

有的人死了，他还活着，有的人活着，他已经死了。生命因为有意义而精彩。文花枝，一个真正活出了生命含义的人，在她身受重伤，身处险境时，当营救人员想先把坐在车门口第一排的文花枝先抢救出来时，她却没有忘记一名导游的`神圣职责，高呼“我是导游，后面是我的游客，请你们先救游客”。珍爱自己的生命无可非议，而能珍爱他人生命就是大爱无疆。文花芝就因为珍视他人生命而感动了中国。

生命短暂，它应该成为我们对生命执着的理由，执着生命存在的过程。我们要让每一天都充实而有意义。因为当又一个黎明到来时，我们能用自己的眼睛看新的一天，用自己的心感知新的一天，用自己的双手手创造新的一天，用自己乐观的态度对待新的一天。让生命因为存在、因为坚强、因为执着、因为奉献、因为珍爱而绽放光彩，美丽照人。

珍爱生命高中作文3

是什么，使人们在废墟下也不放弃生的希望？是什么，让战士用身躯在洪水中搭起生命的桥梁？那是因为他们的心中有一个信念不停地呐喊：敬畏生命，珍爱生命！

生命是杰作，是奇迹。有了生命，才有多姿多彩的大自然；有了生命，才演绎一出出的悲欢离合；有了生命，才会有竞争和拼搏的无限精彩。它有无限的张力。人类，更是拥有着别的生物无法比拟的智慧。云卷云舒，花开花落，大自然的美在懂得欣赏的人心中流淌，与生俱来的极强创造力让人永无止境地探索。它，是那么的顽强坚毅。

生命又是那么脆弱，它像风中蜡烛，随时可能熄灭，失却光芒和温度。如书，只能读一次。傻瓜才走马观花地翻阅。今年6月，湖北某高一的男生因小事便从九楼跳下，报复老师对他的“轻视”。9月，江西高三一男生因老师没收手机而不满，残忍杀害老师……一条条宝贵的生命就这么轻易地逝去，让人痛心。生命不是草芥，它是一份责任，我们有责任呵护自己的生命，有责任去珍爱我们身边每一个人的生命。

珍爱生命，要有健康的心态。只有这样，才不会丧失希望随便轻生。要有好心态，第一，要从小事找快乐，别人的一句问候关心，树上的一抹新绿等都可以成为你幸福的源泉，给你的心灵保鲜。第二，要苦中作乐，塞翁失马焉知非福？最成功的人总是经历最多的失败。第三，要有不畏艰难的意志，在挑战困难中享受拼搏的快乐，正如小溪在跨越障碍、勇往直前的奔流中体验快乐，大海在怒吼中、在与礁石的撞击中创造快乐。

珍爱生命，还需创造价值馈赠生命。朝花夕落，青春易老，像《匆匆》里写的：我们是不是该留下些什么？我们不能决定生命的长度，但可以扩展它的宽度。我们可以为别人、社会、国家做出贡献，哪怕是萤虫火光，至少，我们发光发热了，活得有意义！

让我们保持乐观的心态，敬畏生命，珍爱生命，创造生命的价值吧！让世界知道，未来是谁的舞台。

珍爱生命高中作文4

刚刚步入高中大门，我身边就传达室来了一个令老师和同学都极为震惊的噩耗：班中的一位“尖子生”自杀了！

这是一个多么令人难以接受的事实，对于十五岁刚刚开始领悟生活的我们，这是一个多么残酷的打击！

自杀的同学是班中的数学科代表团，学习极刻苦，成绩也很优异，就是性格太内向，平时不愿和同学多说一句话。在自杀的前一天，他主劝坐到班里的第一排，非常专心地听了所有的课，最后在他的课桌上留下了他的临别遗言：我患了严重的心理疾病。活着，太累了！

他就这样走了，离开了与他朝夕相处的同学，离开了辛辛苦苦养育他的双亲，离开了这个美好的世界。也许在他看来死是一种解脱。以后的生活不会再有压力，可是他不知道他的死对于他的父母是一种多么痛苦的打击；他的死对于他的同学是一种多么深刻的伤害。学校少了一个栋梁之材，这一切的一切统统不知道。他太傻了，在生活的挫折中退却，留给人们的只有惋惜。

现实生活总是那么的令人难以预料，亲爱的同学们，生命仅有一次，十七岁的年龄也仅有一次。作为拥有这金子般年龄的我们，只有权利百倍地去珍惜它，让它在人生的长河中最耀眼的光辉，而没有权利去浪费它，更没有权利去践踏它。因为属于祖国和人民，属于我们的父母。

生活总是善变的，也许有时它令你悲观失望，但无论怎样，我们心中的信念永不改变：生活是美好的，未来充满希望！

名人曾说过：“时间不能增添一个人的寿命，然而珍惜光阴可以使生命变得更有价值”对我们来说，究竟怎样才算“珍惜”？是在有限的生命中能吃尽吃，能穿尽穿，贪图享乐，追求安逸？或者是在紧急关头，贪生怕死，在人民需要时，充当逃兵？这些人虽然还活着，甚至可能还活得很好，但这决不是珍惜生命，只能是挥霍生命！当生命显示终点时，他会发现自己其实枉活了一生。一个懂得珍惜生命的人，在短暂的一生中，不但不会轻易消磨时光，而且在关键时刻，他们敢于奉献，奉献青春，奉献生命。这就是从珍惜中获得生命价值——我们所追求的人生价值。

亲爱的朋友们，请把握生命中的每一分钟，全力以赴实现心中的梦，请把握生命中的每一次感动，和亲爱的朋友们热情相拥！

珍爱生命高中作文5

自从我识字以来，我就在无边无际的知识海洋中翱翔着、徜徉着，接受了许许多多的知识。特别是在读了《珍爱生命健康成长》这本书后，我被深深地震撼了。

“不对!”这时陈莉起身朝厨房走去，她隐约闻到一丝煤气的味道。打开厨房的门，一片漆黑伴着一股刺鼻的气味直冲脑门。她有些惊慌,赶忙叫妈妈。妈妈闻声赶来，慌乱之中被绊倒在地。“妈妈，你怎么啦?”陈莉一边叫着，一边伸手去拉电灯的开关。“不要!”爸爸急匆匆地跑了过来。可是已经晚了，电灯只闪了一下,就在轰然的爆炸中永远失去了光芒!可怜的陈莉和妈妈都在这一夜和我们永别了……

类似这样地例子数不胜数，看完了这些例子，我的心不禁一颤：人的生命都只有一次，许多人为了这珍贵一次，想出所有的办法，特别想让自己长生不老，可是，只因交通、家庭安全知识的淡薄,这美丽的生命就在一瞬间从这个世界永远地消失了……假如陈莉的爸爸能早一点教给陈莉一些安全常识;假如陈莉能早一点学到这些安全常识，这样的悲剧还会发生吗?她的事故还会做书中的例子吗?一定不会的;假如其他的一些遇难者也能学会这些安全知识，悲剧还会发生吗?也同样是一定不会的呀!但是这些都已经是假如了，“假如”这两个字给我留下的是血淋淋地教训，让我看到后一次又一次地被震撼……

据统计，我国中小学生因交通事故、治安事故……而死亡的，平均每天就有40多人，相当于一个班的学生消失!这是多么触目惊心的数目啊!这其中也许有我、有你、有他和她，这是多么让人难以接受的事实呀!

严峻的事实再次告诉我们，危险不仅仅是坏人造成的!安全意识淡薄和不良的生活习惯，都是造成意外的源头。所以，树立牢固的安全意识，养成良好的生活习惯，对我们的健康成长是非常重要的!

看完这本书，我暗暗下定决心：作为一名少先队员,应该一丝不苟地学习交通、家庭安全知识……不仅要自己学好这些知识,还要义务地去向其他人做好宣传,让更多的人都意识到生命的重要性，都懂得珍惜生命,自我保护。只有这样,我们的社会才能减少悲剧的发生。只有这样,我们的世界才能变得更加健康美好!