新管理学基础复习题（共8篇）
1.新管理学基础复习题 篇一
一、单项选择题（每题2分，共20分）
1．“凡事预则立，不预则废”，说的是（D）的重要性。
A．组织B．预测C．预防D．计划
2．当管理者接待来访者、参加剪彩仪式等社会活动时，他行使的是（D）的角色。
A．发言人B．组织联络者C．领导者D．精神领袖
3．现代管理中，需要激发的冲突是（A）。
A．建设性冲突B．破坏性冲突C．日常冲突D．利益性冲突
4.企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化就是（C）。
A．企业精神B．企业价值观C．企业文化D．企业形象
5．当外部环境具有很高的不确定性时，计划应是指导性的，同时计划期限也应该（B）。
A.更长B.更短C.适中D.不确定
6．有些组织目标不是一成不变的，一般来说，（D）应保持一定的稳定性。
A．利润目标B．短期目标C．中期目标D．长期目标
7.管理方格理论提出了五种最具代表性的领导类型，其中，（C）又称俱乐部式领导者，这种领导方式对业绩关心少，对人关心多，努力营造一种人人放松的环境。
A．1-1型B．9-1型C．1-9型D．5-5型
8．对各种商品的规格、销量、价格的变动趋势等进行的预测就是（B）。
A.产品预测B.市场预测C.财务预测D.技术预测
9.若企业要改变经营方向、进入新的产业领域，就需要对该产业的发展趋势进行（A）。
A.长期预测B.中期预测C.短期预测D.预测
10．目标管理是一个全面的（A），它用系统的方法，使许多关键活动结合起来。
A．管理系统B．评估工具C．指标体系D．激励手段
11.有关领导者向其下属部门或个人下达命令或指示的权力是(C)。
A.决策权B．组织权C.指挥权D．人事权
12.法约尔的一般管理理论对西方管理理论的发展有重大影响，成为后来管理过程学派的理论基础，他的代表作是(B)。
A.《社会组织与经济组织理论》B．《工业管理和一般管理》
C．《科学管理理论》D.《科学管理原理》
13.人们常说“管理是一门艺术”强调的是(A)。
A.管理的实践性B．管理的复杂性C．管理的科学性D.两重性
14．泰罗科学管理理论的中心问题是（C）。
A．科学技术B．加强人的管理C．提高劳动生产率D．增强责任感
15．被称为“组织理论之父”的管理学家是（D）。
A．乔治·梅奥B．弗雷德里克·泰罗C．亨利·法约尔D．马克斯·韦伯
16．法约尔提出的管理五项职能或要素是（C）。
A．计划、组织、决策、协调和控制B．计划、组织、决策、领导和控制
C．计划、组织、指挥、协调和控制D．计划、组织、激励、协调和控制
17．“管理的十四项原则”是由（B）提出来的。
A．马克斯·韦伯B．亨利·法约尔C．乔治·梅奥D．弗雷德里克·泰罗
18．古典管理理论对人性的基本假设，认为人是（B）。
A．复杂人B．经济人C．社会人D．单纯人
19．企业在长期的生产经营和管理活动中创造的具有本企业特色的精神文化和物质文化就是（C）。
A．企业精神B．企业价值观C．企业文化D．企业形象
20．（A）认为人的需要由低级向高级分为五个层次，即生理的需要、保障或安全的需要、归属或承认的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
A．需要层次理论B．双因素理论C．成就需要理论D．公平理论
21．赫茨伯格提出的双因素理论认为（A）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪。
A．保健因素B．激励因素C．成就因素D．效价因素
22．根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是
（C）。
A．自然消退B．惩罚C．消极强化D．正强化
23．表扬，赞赏，增加工资、奖金及奖品，分配有意义的工作等行为在强化理论中属于（A）。
A．积极强化B．消极强化C．惩罚D．自然消退
24.领导者有意分散领导权，给部属以极大的自由度，只是检查工作成果，不主动做指导，除非部属有要求，这种领导类型属于(C)。
A．专断型领导B．民主型领导C．自由型领导D.人际关系型领导
25.梅奥等人通过霍桑试验得出结论：人们的生产效率不仅受到物理的、生理的因素的影响，而且还受到社会环境、社会心理因素的影响。由此创立了(C)。
A．行为科学学说B．人文关系学说C．人际关系学说D.行为心理学说
26.古典管理理论认为人是(B)。
A．复杂人B．经济人C．社会人D.自我实现人
27.组织的各级管理人员都是计划的编制者，战略性计划是由（A）负责制定的。
A.高层管理者B.中层管理者C.基层管理者D.所有管理者
28．计划工作总是针对需要解决的新问题和可能发生的新变化、新机会而做出决策，这就是它的（C）性质。
A.超前性B.普遍性C.创新性D.灵活性
29.定性预测主要依靠专业人员用多年积累的知识和经验，对有关事物远期的变化趋势进行描述，需要进行（D）。
A.预测B.短期预测C.中期预测D.长期预测
30．企业目标并不是一成不变的，应根据外部环境的变化及时调整与修正，使其更好地实现企业的宗旨，这就是确定企业目标的（B）原则。
A．现实性B．权变性C．关键性D．协调性
31.M型结构又称为多部门结构，亦即（B）。
A．职能制结构B．事业部制结构C．直线职能制结构D．矩阵制结构
32．以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用各类人员。这就是人员配备的（A）原则。
A．因事择人B．因人择事C．量才使用D．经济效益
33.有计划地安排管理人员担任同一层次不同的管理职务，以此全面培养管理人员的能力，这是管理人员在职培训的方法之一，即（B）。
A.有计划的提升B.职务轮换C．委以助手职务D.临时提升
34．领导者以自身的专业知识、个性特征等影响或改变被领导者的心理和行为的力量是他的（D）。
A．法定权利B．奖惩权力C．组织权力D．自身影响力
35.激励过程就是一个由(A)开始，到()得到满足为止的连锁反应。
A．需要需要B.需要动机C．动机需要
D.动机动机
二、多项选择题（每小题3分，共15分）
1.关于高层、中层和基层管理者三者之间的关系，可以描述为：（ABD）。
A．他们所履行的管理职能是相同的B．高层管理者花在计划职能上的时间要比基层管理者多
C．高层管理者花在控制职能上的时间要比基层管理者少
D．基层管理者花在领导职能上的时间要比高层管理者多
2.物质环境是指组织所拥有的各种资源，主要包括（ABCD）等。
A．人力资源B．物力资源C．财力资源D．技术资源
3．梅奥的人际关系学说的基本内容包括（ABC）。
A．人是“社会人”而不是“经济人”B．企业中存在着非正式组织
C．生产效率主要取决于工人的士气D．科学管理方法可以提高效率
4．马克斯·韦伯指出，任何组织都必须由某种形式的权力作为基础，才能实现目标。这些权力包括：（ABD）。
A．传统的权力B．理性合法的权力C．纯粹的权力D．超凡的权力
5．企业文化是企业在长期的生产经营和管理活动中形成的。它由（ACD）三个部分组成。
A．精神文化B．传统文化C．制度文化D．物质文化
6．物质文化是企业文化外在形象的具体体现，包括（ABCD）。
A．产品设计B．产品质量C．厂容厂貌D．员工服饰
7.实践表明，许多企业实行了目标管理以后，取得了很好的效果，比如：
（ABCD）。
A．管理效率提高了B．组织结构设计更加合理
C．职工主动参与目标的设立D．有效的监督与控制
8.按照决策的重要程度，可以将其分为（BCD）。
A.职能性决策B.业务性决策C.战略性决策D.战术性决策
9.由基层管理人员负责制定，对合理组织业务活动等方面进行的决策，属于（BD）。
A．职能性决策B．业务性决策C．战术性决策D．日常管理决策
10.群体决策与个人决策相比较而言，下列说法准确的是：（ABD）。
A．群体决策中责任模糊B．群体决策方案更容易被接受
C．群体决策效率高D．群体决策比个人决策的精确性强
11．德尔菲法是一种改进的专家意见法，其实质是有反馈的函询调查，包括两个基本点，即（CD）
A．预测B．决策C．函询D．反馈
12．影响组织结构设计的因素有很多，比如（ABCD）等。
A．战略B．技术C．环境D．组织规模
13.直线职能型组织结构比直线型和职能型都有优势，它（ABC）。
A．保持了集中统一指挥的特点 B．分工非常细密
C．注重专业化管理 D．下属有灵活的自主权
14．在双因素理论中，（ABC）体现的是保健因素。
A．要给职工提供适当的工资和安全保障B．要改善他们的工作环境和条件
C．对职工的监督要能为他们所接受D．工作得到认可和赏识
15．美国管理学家菲德勒认为，（BCD）是决定领导有效性的主要环境因素。
A．员工素质B．职位权力C．任务结构D．上下级关系
三、简答题（每题10分，共30分）
1．何谓企业文化?它由哪几部分组成?
2．马斯洛的需要理论把人类的需要归为五大类，它们都是哪些需要，针对这些不同的需要可以用什么样的方法刺激员工的积极性？
3.衡量集权与分权的标志是什么?4.什么是现代“管理理论的丛林”?
5、群体决策时为何容易产生“冒险转移”现象？
6、试述领导者与管理者的区别？
7、简述双因素理论
8、简述强化理论
9、简述科学管理理论
10、对目标管理进行简要评价。
四、计算题(p115-119)（15分）
1、盈亏平衡点法
1、盈利平衡点例题
一企业生产一智能机，售价为每台1000元，固定费用为1000万元，每台手机的零件费用为300元，人工费用为100元，其他费用为100元。试求盈利平衡点的产量。若企业生产10000台、30000台时，盈利额分别为多少？
销售收入=产量*单价
生产成本=固定费用+产量*单位产品变动费用（耗材费、人工费等等）达到盈利平衡点时，即为销售收入=生产成本
在此题中，产量设为X单价为1000元固定费用为1000万元变动费用为300+100+100=500元
列出公式1000X=10000000+500X
解的X=20000
因此盈利平衡点的产量为20000台
10000<20000,小于盈利平衡点的产量，固不盈利
30000>20000，大于盈利平衡点的产量，（10000000+500*30000）=5000000 也即500万
这个题大家一定要会做
2、决策树法
3、冒险法、保守法、折中法、后悔值法
还有一个20分的案例分析题老师没得共享 盈利额为1000*30000-
2.新管理学基础复习题 篇二
一、基础管理是企业管理的起点、落脚点
企业在市场中的位置如同放在斜坡上的球随时都会滑下来。那么借助两个力:一个是止动力也就是基础管理;再一个是上升力也就是创新。下面重点分析在基础管理中的问题。
企业管理一般可分为三个层次, 高层管理:实施战略管理, 即对企业业务和资源整体把握和控制, 包括组织结构, 资源配置和战略决策等;中层—实施业务管理中的具体设计, 组织和协调, 决定企业各种业务是否能有效地开展;基层—实施对业务处理的过程管理。我们通常将分布在基层管理中但又跨越三层管理, 影响企业全局的管理活动和事务称为基础管理。基础管理是企业持续的管理实战, 基础管理决定企业的战略目标能否实现, 是否有坚实的繁殖内核供企业持续发展。
二、基础管理决定着企业决策正确与否
在企业生产经营活动中, 高层管理中的决策主要取决于基层管理出现的问题, 比如基层管理中的数据是否准确及时的汇报, 动作的效率, 管理的漏洞等因素都影响着管理层的决策.也是高层管理中常担心的问题。
某企业总经理为了某项战略决策而需要了解企业目前的经营状况, 即最新的应收应付资料, 于是财务部、销售部、供应部组织人员忙了一周, 数据出来了, 然而财务部与销售部报出的应收帐款资料、财务部与供应部报出的应付帐款资料大相径庭。总经理不知他们的决策应建立在哪份资料的基础上, 此时若在忙一周, 核对清楚半月以前的资料, 决策还有实际意义吗?可见, 基础管理的薄弱, 将直接影响企业的决策速度和决策质量。
三、基础管理涉及主要方面概述
基础管理涉及到企业的方方面面, 主要包括人事管理、财务管理、设备管理和各项规章制度。人事管理是企业发展的决定因素, 财务管理是企业管理的中心, 设备管理是企业的基础。规章制度要随着宏观形势的变化和企业自身的发展而不断进行修改和完善。
现代人力资源管理的重心主要人员管理.对于企业员工的在生产中如何进行科学有效的管理成为企业的重中之重, 开发员工的潜力, 激发员工的生产积极性, 增强其活力, 使人的潜能得到最大化的发挥, 在企业的生产过程中能够积极主动的开展工作.在开发人力潜能的同时注重国人资源的科学化, 人性化管理, 以人为本, 多站在员工的立场思考问题, 尊重员工的个人情感, 多激励, 少处罚, 多表扬, 少批评, 多授权少命令, 发挥每个人的特长, 便每个人在企业生产中都能感觉得自己是企业的主人, 每个人的人生价值得到充分体现.企业应注重整体的人力资源的开发, 有规划性运用人力资源, 制定出人力资源的开发战略方案, 人力资源管理在基层管理中得到最大的发挥。
财务管理的前提是按照统一要求, 在全面协调的情况下, 使管理物资与管理资金相结合、管理的责任与权限结合, 明确各级各部门的财务责任, 调动每个管理人员的责任心和积极性, 把每项管理工作落到实处, 提高工作的效率。
设备管理是以设备为研究对象, 追求设备综合效率, 应用一系列理论、方法, 通过一系列技术、经济、组织措施, 对设备的物质运动和价值运动进行全过程 (从规划、设计、选型、购置、安装、验收、使用、保养、维修、改造、更新直至报废) 的科学型管理。加强对人和物的控制能力, 确保管理的力度, 使管理更加科学, 全面, 精准.设备管理需要精细管理, 它的管理思路是:抛弃一切传统的落后的管理思路, 特定出一套科学化的精细化的管理模式, 达到提高设备管理效能的基本目标;运用现代化的信息手段, 有计划, 组织地对设备进行管理, 将网络技术, 数理方法和微电子技术等引入设备管理系统, 完善管理系统机制, 建立起科学的评价系统, 对设备管理对象进行定量分析和量化管理。
四、怎样做好基础管理
基础管理——是一门系统的理论学科, 其内容渗透企业管理的每一个环节, 在企业生产经营中发挥重要作用。那么, 如何加强基础管理提高企业经济效益, 是企业发展研究的课题。
1. 基础管理应着眼于企业、着眼于实际
现代企业管理更倾向于拥有一个自主的工作环境, 更注重自我引导, 更强调自我管理。不管是信息时代也好、知识经济时代也好, 归根结底搞企业基础管理一定要扎实, 我们既要把基础管理当作一种规范来加以建设, 更要通过基础管理培养员工的自治能力, 形成一种氛围、一种精神、一种文化, 使企业的要求成为员工的自觉行动, 达到员工自治与企业控制之间的最佳平衡, 最终促进生产力的发展。
2. 基础管理要有创新意识
创新——许多人立刻想到的是一种领先的生产技术或者是一种全新的产品, 但是取得这一切的前提条件是管理创新, 它包括管理思想创新和管理方法的创新, 最重要的是管理思想的创新。就是要树立领先的管理思想、树立正确的创新思维, 如海尔的管理创新是日事日毕日清日高效果非常明显, 在未来的竟争格局中, 创新精神、创新能力将越来越重要, 越来越显示它的强大生命力。
3. 突出重点, 找主要矛盾
抓基础管理, 一是要营造氛围, 提高认识, 进行深入细致的教育、引导, 从点滴工作做起, 切实落实基础管理;二是以多种形式长期、经常性地开展一些检查评比活动, 促进基础管理工作的顺利开展;三是制定一些操作性较强, 有针对性的考核管理办法, 强化管理, 全面推动基础管理上水平。
4. 注重复合型人才培养
在人力资源管理中, 加强人才队伍的精神建设, 为员工提供长久的精神动力, 培养一批复合型人才。给企业员工创造一个良好的学习环境, 鼓励自学, 不断提高人才的创新能力, 制定相应的激励措施, 在生产的同时培养一批优秀的全能人才, 企业应在人力管理方面加大员工的培训力度, 不定期的举办一些相应的培训, 在员工之间建立小组, 互相学习交流, 即能增长员工的才干, 也是传播知识的最有效途径。在一系列的培训中不断强化人才的培养, 使员工具备多种技能, 增加企业的复合型人才, 这也是人力资源中重要的工作。
5. 注重加强成本管理
牢固树立“所有成本都可控, 成本人人都能控”的管理理念, 按照“全面预算, 责任落实到位;全程优化, 科学决策到位;全员管理, 消耗控制到位;全效考核, 激励约束到位”的原则, 健全成本管理责任、指标、过程管控、激励约束等“四个体系”, 完善成本管理“技术分析与技术决策、经营预算与决策优化、生产运行与经营分析、监督管理”等“四项机制”, 以全面预算管理为抓手, 以目标管理为核心, 以生产经营管理全过程为对象, 精细管理为主要手段, 积极采取有效措施, “抓大不放小”, 开源节流, 降本增效。管理中要做到“公开、公正、公平”, 对实际成本完成情况的考核和考核结果兑现以及工资分配要充分公开, 让每位员工确实看到成本超、节导致工资增减的金额, 使全体员工真正意识到“浪费成本就是在消耗工资”, 牢固树立“省下的就是挣下的”的成本观。
6. 注重优化设备投入更新
在基层管理中实施精细化管理一个重要的物质条件将对设备管理实行现代化管理。在实施的过程需注意两个问题:一是要根据具体情况而定, 把握重点.使用有限的经费用到关键地方.争取能够解决设备管理中存在的主要问题, 力求在重点难点问题上取得重大突破, 用最少的费用解决最大问题.利用当前的网络建设系统, 运用高科技技术和信息化管理, 提高整个设备管理水平二是本着我国的国情, 自行开发出符合实际需求的产品, 充分利用企业的人才的技术资源优势, 自主开发研制先进的设备管理设施和手段, 是实现设备管理现代化的重要途径。
总之, 人们越来越清楚地认识到, 基础管理在企业生产经营中的重要地位和作用, 可以说基础管理在企业生产经营中具有十分重要的战略意义, 是企业持续发展的内核, 更是企业永远立于市场竟争格局的制胜“法宝”。
摘要：现代企业以市场为导向, 以经济效益为中心, 基础管理在生产经营活动中起着基础性的地位和作用。基础管理主要包括人事管理、财务管理、设备管理和各项规章制度。人事管理是企业发展的决定因素。财务管理是企业管理的中心。加强基础管理提高企业经济效益, 是企业持续发展的内核, 更是企业永远立于市场竟争格局的制胜“法宝”。
3.新管理学基础复习题 篇三
近年来，“高效课堂”越来越受到关注。所谓“高效”，即在有限的时间空间范围内最大限度地使效率最大化，将其融入到课堂中，就是要教师想方设法追求每一节课的教学时效性，使得学生的英语语言能力获得最大程度的提高与发展。为了达到高效复习的目的，现对高三英语基础知识的高效复习策略作一探讨。
二、 基础知识网络结构的构建
《普通高中英语课程标准》中明确指出：学生应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五方面的内容。基础知识是语言能力的有机组成部分，也是发展语言技能的重要基础。
1. 语音、词汇的构建
以学生所掌握的现有词汇量为前提，通过分类与比较、归纳与演绎、分析与综合将词汇构建成以话题为单位的框架，各话题间的意义联系形成词汇的网络结构，由此词与词之间建立了联系。
以必修1 Module 1为例， Topic： My First Day at Senior High先进行头脑风暴，总结归纳出各种词类：
Noun： face， subject， campus， dinning hall， facility， companion， etc.
Adjective： remote， mature， vast， enthusiastic， strict， eager， etc.
Verb： cover， separate， look forward to， go to college， etc.
Adverb： naturally， surprisingly， particularly， etc.
整理好表达思路，具体的语境即刻呈现：
My new campus is not vast， and it is located in remote area. I feel separated from my home. But the teachers here are enthusiastic though look strict. Im sure I can do well in all my subjects and Im looking forward to going back home at the weekend.
2. 语法、功能的构建
对高中阶段所涉及的语法知识的掌握不再仅仅停留在句子结构的使用层面上，而应将其与某些特定的交际功能融为一体。语法的交际功能日趋突显，语法知识的考查更加语境化，这是新课程改革以来语法教学的一大创新。
以必修1 Module 6为例，Topic： The Internet and Telecommunications教师呈现如下短文，让学生在阅读过程中找出特殊用法的句子结构并尝试运用其他语法形式表达相同意义。
The Internet is popular with teenagers nowadays. They spend at least 10 hours going online each week. Even some of them get addicted to it. Whats worse is that the number of the students who drop out of school increases surprisingly. What is it that attracts them so much that they can ignore everything around them except virtual online world？ Only when they are taken back to our real life， can they have chance to find their new sky. If possible， I want to drag them out of their heavy addiction to the Internet. Its hard to get success. How challenging！ Anyway it is worth a try， isnt it？
以上短文运用从句、强调句式的特殊疑问句、倒装句、省略句、感叹句、反意疑问句等一系列特殊句型描述了与学生生活相关的社会问题，引发学生思考，借此话题，教师可让学生身临其境，运用合理句式帮助解决这一问题。
3. 话题的构建
话题即为人们交流的主题，范围涉及广泛，《考纲》概括出24个话题，要求掌握24项语法项目，列出了11个功能项目，68个小项，涵盖了学生日常的生活交际，明确考查3，500左右词汇的具体用法。
以必修4 Module4为例， Topic： Great Scientists复习本模块时，结合热点新闻突出模块主题，课前让学生初步构建起模块基础知识体系：词汇语音、语法功能、话题，并用150词左右的短文呈现语言内容。课中总结归纳相关要点并采用听CCTV 9新闻报道，做短文填空和阅读理解的方式进行听读能力的训练。从背景知识中拓展词汇语音知识，开发语法功能，充实话题内容，从阅读理解中总结题型与考查重点，探讨解题思路与策略，鼓励学生大胆命题，进而培养阅读习惯。
三、 高效基础知识复习策略
1. 以基础知识的网络体系为模板，深入浅出，夯实基本功
每一模块基础知识的构建都是从三个维度的角度建立的：即词汇、语法功能、话题。以某一话题为中心，由学生联想出与之相关的单词、短语、句式，结合热点话题建立起三个维度之间的联系。从话题入手，构建起基础知识模板，自上而下进行分支构建，将基础知识细化到最小单位，扎实地打下基础知识的基本功。
2. 以更新为手段，循序渐进，提升语用能力
高考试题的难易程度是有梯度的，有难度的题，对学生来说更具挑战性，平时提升能力尤为重要，方法之一是帮助学生准确把握具体的语境，扩大阅读量，有选择、有目的地读，读后进行对比与反思，将新知抽象概括后整理纳入原有知识，加以更新与补充，而后在恰当的语境中加以运用，逐步提升语言能力。
3. 以高考原题为标准，画龙点睛，把握考试方向
通过对近三年的高考题的研究，总结出考查的知识能力目标的重点所在，向什么方向倾斜，有什么重大改变，对此教材、考纲有哪些地方还是可以再深度挖掘的，甚至能够大胆预测未来命题点及考查方式。抓住主要矛盾就能高效解决问题，为此教师应该潜心研究。
四、 结语
从以上分析我们可以看到，高效复习课堂需要更新的复习策略和更大胆的尝试，由词汇语音、语法功能、话题共同构建的三维立体空间把基础知识横纵相连，运用更加灵活多样的构建方式，大大提高了复习效率，长期坚持，效果显著。
4.班组基础管理(班组建设)复习题 篇四
一、填空题：
1．白国周“六个三”工作法是：三勤、三到位、三不少、三必谈、三提高。
2.班组长管理工作的基本流程是：主持或参加班前会、组织职工集体上岗、现场接班及隐患排查、落实隐患整改、落实安全确认、班中汇报、“走动式”巡查、验收、现场交班、集体离岗、班组考核、班务公开等。
3.“三零”安全生产总体目标是零死亡、零事故、零超限。
4．班组长的主要职责是：安全管理职责、生产管理职责、质量管理职责、团队建设职责。
5.三不四可的主要内容有：安全生产无论任何时候，都要在态势判断上不轻言好转，在工作评价上不轻言成绩，在责任落实上不轻言到位；当安全与生产、效益、成本、发展发生矛盾时，产量可以降、利润可以减、成本可以增、矿井可以关。
6.班组建设的主要内容有：班组安全建设、班组生产建设、班组技能建设、班组文化建设、班组和谐建设。
7.六矿大学生班组是什么样的班组：知识型班组、安全型班组、创新型班组、管理型班组、高效型班组。
8.班组长的主要权利是：安全管理权、生产组织权、考核分配权、学习培训权、其他权利。
二、单选题：
1.班组是企业强化管理、（驾驭竞争）、培养人才的阵地。
（1）提倡竞争（2）鼓励竞争（3）驾驭竞争
2.生产优、技术精、（业务强）是选拔班组长的前提条件。
（1）业务强（2）水平高（3）人缘好
3.市场模式的特征是“竞争——自由”、“规则——（公平）”。
（1）公开（2）公平（3）平衡
4.创新是对旧事物的否定，对新事物的（探索）。
（1）探索（2）研究（3）认可
5.经济技术创新活动由企业、市场、人才、（工会）四方面组成。
（1）企业（2）党委（3）工会
三、多选题：
1.企业创新，从总体上看既有以下几个特点：（2、3、4）
（1）预见性（2）系统性（3）市场性（4）风险性
2.企业创新的战略意义：（1、2、3）
（1）创新是企业赢得竞争优势的决定因素。
（2）创新是企业改善市场环境的重要手段。
（3）创新是企业提高经济效益的重要途径。
（4）创新是企业拓展发展空间的必由之路。
3.创造性思维的主要特征从思维性质上看，具有：（2、3、4）
（1）连续性（2）流畅性（3）灵活性（4）独特性
4.创造技法主要有：（1、3、4、5、6）
（1）智力激励法（2）考核法（3）缺点列举法（4）希望点列举法（5）检核表法（6）组合法
5.创造性人才的基本职能结构包括四个方面的内容：（2、3、4、5）
（1）基本方法（2）基本理论（3）基本能力（4）基本知识
（5）基本素质（6）基本道德
四、简答题：
1.新时代赋予班组长的含义？
（1）班组是企业挺进市场、获取效益的根基
（2）班组是企业强化管理、驾驭竞争、培养人才的阵地
（3）班组长是决定企业竞争胜负的、最基层组织的“兵头”
（4）班组长是现代企业最基层的“将尾”
2.怎样成为一名出色的班组长？
（1）班组长要一身正气、支持正义，热诚公益、不谋私利
（2）班组长要做到生产更优、技术更精、业务更强
（3）班组长要善于协调与上级、与平级、与下属之间的关系
5.护理学基础复习题及答案 篇五
护理学基础(专科)
一、选择题：
（一）单项选择题：（A型题）
1.莫非氏滴管内液面自行下降时应考虑是 [ B ] A.病人肢体位置不当 B.莫非氏滴管有裂隙 C.输液面压力过大 D.输液胶管太粗，滴速过快 E.针头处漏水
2.从早八点开始输液1000ml(点滴系数为15滴/ml)，每分钟滴注60滴，其输完时间是 [ E ] A.14 点 B.13 点30分 C.13 点10分 D.12 点30分 E.12点10分
3.下列部位中，正确的颈外静脉穿刺点是 [ A ] A.下颌角和锁骨上缘中点联线上1／3处 B.下颌角和锁骨下缘中点联线上1／3处 C.下颌角和锁骨上缘中点联线1／2处 D.下颌角和锁骨上缘中点联线下1／3处 E.下颌角和锁骨下缘中点联线1／2处，颈外静脉外缘
4.输液时如何处理因静脉痉挛致滴注不畅 [ C ] A.减轻滴液速度 B.加压输液 C.局部热敷 D.适当更换肢体位置 E.降低输液瓶位置
5.患者王某，从上午9点30分开始输液共1000ml，先为每分钟50滴，—个半小时后改为60滴，其输完时间是 [ C ] A.下午1点55分 B.下午2点5分 C.下午2点55分 D.下午2点30分 E.下午3点10分
6.患者张某，女，血钾含量为2.0mmol／L，医嘱给予静脉输液补钾治疗，其溶液中10%的氯化钾
浓度最高不应超过 [ B ] A.0.15% B.0.3% C.1% D.1.5% E.3% 7.患者王某，右上肢输液后出现条索状红线，红、肿、热、痛 T40°C，下列措施中错误的是 [ D ] A.超短波理疗 B.使用抗生素 C.抬高右上肢 D.嘱病人多活动右上肢 E.局部50%硫酸镁热湿敷
8.患者李某，输液后沿静脉走向出现条索状红线、肿胀、疼痛，应用乙醇进行热湿敷其浓度应为[ E ] A.25% B.35% C.50% D.70% E.95% 9.患者齐某，输液过程中感觉胸闷、呼吸困难，医生检查口唇紫绀、心前区听诊响亮的“水泡
声”，主要的原因是 [ C ] A.输入了致敏药物 B.输液过快 C.输液前空气未排尽，致空气栓塞 D.输入了致热源 E.输注刺激性较强的药液
10.患者王某，输血15分钟后感觉头胀，四肢麻木，腰背部剧痛，脉细弱，血压下降，下列处理
措施中错误的是 [ D ] A.热水袋敷腰部 B.观察血压、尿量 C.立即通知医生 D.减慢输血速度 E.取血标本和余血送检血型鉴定和交叉试
11.使用紫外线灯作病室空气消毒不应 [ E ] A.调节室温20～40℃ B.照射30～60分钟 C.有效距离≯2米 D.灯亮后 5-7分钟计时 E.病室有重病人时应隔窗照射
12.不宜用燃烧法灭菌的物品是 [ B ] A.坐浴盆 B.手术刀 C.换药碗 D.特殊伤口感染的敷料 E.避污纸
13.现有95%乙醇 400ml，要配制75%乙醇，需加灭菌蒸馏水 [ E ] A.45ml B.56ml C.66ml D.70ml E.106ml 14.将水煮沸至 100°C，需可杀灭细菌的繁殖体，持续该温度的时间应是 [ ] A.1～5min B.2～5min C.3～5min D.4～5min E.5～10min 15.鼻饲管煮沸消毒时，以下哪项不妥？ [ ]
A.先将鼻饲管刷洗干净 B.用纱布包裹好 C.放入冷水中 D.待水沸后开始计时 E.持续10分钟
16.室内适宜紫外线杀菌的温、湿度为 [ ] A.20～40℃，40%～60% B.20℃以下，60%以上 C.20℃以下，30%以上 D.40～50℃，30%～40% E.20℃以上，20%～30% 17.取避污纸的正确方法是 [ ] A.由别人传递 B.须掀开页面抓取 A.1:5 B.2:5 C.1:2 D.1:3 E.10:4 34.患者张某，心肌梗塞卧床4周，护士为其床上洗发，突然患者感到胸痛，心悸，面色苍白，出冷汗，护士应立即 [ ] A.请家属协助洗发 B.加快操作速度完成洗发 C.边洗发边通知医生 D.鼓励患者再坚持片刻 E.停止操作，让患者平卧，吸氧，立即与医生联系
13135.杜先生，男，45岁，患甲状腺机能亢进，需进行I试验，你应如何进行饮食指导 [ ] A.试验前2 周忌食绿色蔬菜 B.试验前2周禁食海带、紫菜类等含碘食物 C.试验前3 天禁食含碘高的食物 D.试验当日禁用碘酒消毒皮肤 E.试验前1 月食用高纤维素食物
36.患者王某，男，62岁，因心房纤颤收入住院，心音强弱不等，心律不规则：脉搏细弱，且
极不规则，此时护士应如何准确观察脉搏 [ ] A.先测心率，后测脉率 B.先测脉率，后测心率 C.两人同时分别测脉率和心率 D.两人分别测脉率和心率 E.—人测心率，—人测脉率
37.宜在饭前服用的药物是 [ ] A.维生素 C B.咳嗽合剂 C.颠茄合剂 D.胃蛋白酶合剂 E.磺胺药类
38.应避免与牙齿接触的药物是 [ ] A.颠茄合剂 B.棕色合剂 C.磺胺药类 D.1%稀盐酸 E.氢氧化铝凝胶
39.容易氧化的药物是 [ ] A.红霉素片 B.硫酸亚铁 C.维生素 C D.乙醚 E.TAT 40.同时服用下列药物，应最后服用的是 [ ] A.谷维素 B.APC C.感冒通 D.止咳糖浆 E.VitB2 41.英语缩写“Bid”的中文译意是 [ ] A.每日一次 B.每日两次 C.每日三次 D.每周两次 E.隔周一次
42.服用洋地黄后，应重点观察 [ ] A.药物副作用 B.过敏反应 C.是否成瘾 D.中毒反应 E.体温的变化
43.做超声雾化吸入时，一般不选择下列那种药物 [ ] A.舒喘灵 B.庆大霉素 C.a-糜蛋白酶 D.地塞米松 E.青霉素
44.超声波雾化吸入后，哪项物品不须要消毒 [ ] A.面罩 B.螺纹管 C.口含嘴 D.水槽 E.雾化罐
45.张明,男,因急性化脓性扁桃体炎,高热,来院就诊,医嘱青霉素 80万UI M Bid,正确的执行时间[ ] A.每天8Am一次 B.每天8Am，4Pm各一次 C.每天8Am，12N，4Pm各一次 D.每天8Am，12N，4Pm，8Pm各 E.每天8Pm一次
46.患者李游，左肺下叶切除术后3 日，为防止呼吸道感染下列护理措施最佳的是 [ ] A.协助病人翻身，扣背 B.氧气吸入 C.氧气雾化吸入 D.蒸汽雾化吸入 E.超声波雾化吸入
47.小明，1岁，在其臀部做肌内注射，操作方法正确的是 [ ] A.用2ml注射器，7号针头 B.部位选臀中、小肌 C.用75%乙醇消毒皮肤D.进针、推药、拔针均要快 E.注射后局部轻轻按揉
48.氧气流量表的计量单位是 [ ] A.L/min B.ml/min C.ml/min D.L/h E.ml/h 49.李护士为患者推注50%葡萄糖60ml，液体推注至20ml时病人主诉疼痛，推注阻力大，局部肿
胀，抽无回血，应考虑 [ ] A.静脉痉挛 B.针头一半在血管外 C.针头滑出血管 D.针头阻塞 E.推注压力太大
50.濒死期病人最后消失的感觉常是 [ ] A.视觉 B.听觉 C.味觉 D.嗅觉 E.触觉
51.下列哪项不符合铺床时的节力原则 [ ]
A.将用物备齐 B.按使用顺序放置 C.铺床时身体靠近床边 D.两腿前后分开稍屈膝 E.上身保持一定的弯度
52.病人取坐位时,最易发生褥疮的部位是 [ ] A.大转子 B.尾骨 C.髂前上棘 D.坐骨结节 E.脊椎棘突
53.使用轮椅方法不正确的是 [ ] A.椅背与床尾平齐，面向床头 B.护士站在轮椅背后，固定轮椅 C.病人靠后坐稳，两手扶住扶手 D.下坡时速度要快 E.护送病人到达目的地
54.四人搬运病人时，平车的适当位置是 [ ] A.头端于床尾相接 B.头端于床头呈钝角 C.头端于床尾呈锐角 D.头端于床尾呈钝角 E.与床平齐
55.出院病人床单位的处理，哪项是错误的 [ ] A.被褥曝晒6小时 B.撤去被服送洗 C.床、床旁桌用消毒液擦拭 D.茶具、痰杯浸泡于消毒 E.立即铺好暂空床
56.护士协助病人向平车挪动时的顺序应是 [ ] A.上身、臀部、下肢 B.下肢、上身、臀部 C.上身、下肢、臀部 D.下肢、臀部、上身 E.臀部、下肢、上身
57.两人搬运病人的正确方法是 [ ] A.甲托头肩部、乙托臀部 B.甲托颈、腰部、乙托大腿和小腿 C.甲托背部、乙托臀、膝部 D.甲托头、背部、乙托臀和小腿 E.甲托头颈肩、腰部、乙托臀、膝部
58.下列病人使用热水袋时,水温可以为60℃~70℃的是 [ ] A.昏迷病人 B.瘫痪病人 C.婴幼儿病人 D.腹泻病人 E.老年病人
59.关于保护具的应用，错误的—项是 [ ] A.使用约束带时应放衬垫 B.严格掌握约束带使用指征
C.扎紧约束带，定期放松 D.使用约束带时肢体应处于功能位置 E.注意观察约束部位血液循环
60.颅骨牵引病人在翻身时应 [ ] A.头侧向一边后再翻身 B.翻身后头侧向一边 C.先放松牵引后翻身 D.不可放松牵引 E.翻身后放松牵引
61.昏迷病人去枕仰卧位的目的是 [ ] A.防止脑压过低 B.预防脑细胞缺氧 C.预防头痛 D.预防感染 E.预防肺部并发症
62.以下不须用保护具的是 [ ] A.谵妄病人 B.躁动病人 C.体温过低病人 D.高热病人 E.昏迷病人
63.患者何某,女,17 岁,因体育活动不慎骨折,入院后恐惧、焦虑、哭泣,应采取的护理措施是 [ ] A.通知家属 B.通知医生 C.让其倾诉，给予安慰 D.允许陪伴 E.给予镇静药
64.患者沈某，因颜面烧伤，常常出现失落感，病人哪个层次的需要未得到满足 [ ] A.生理需要 B.自尊需要 C.自我实现的需要 D.安全需要 E.爱与归属的需要
65.下列哪项不是促进病人休息的护理措施? [ ] A.做好心理护理，解除病人焦虑 B.尊重病人休息习惯
C.各种诊疗护理活动相对集中 D.满足病人一切要求 E.协助病人自我放松
66.水溶性维生素不包括下列哪一种 [ ] A.维生素 K B.维生素 C C.维生素B1 D.维生素PP E.维生素B6
67.患者李某，因农药中毒经急诊入院，护士用平车护送病人入病区，对正在进行的静脉输液和
吸氧治疗应 [ ]
A.暂停输液，继续吸氧 B.继续吸氧、输液 C.保留导管暂停吸氧 D.拔管停止输液、吸氧 E.暂停吸氧，继续输液
68.有关应用热疗的目的正确的是 [ ] A.促进浅表炎症消退和局限 B.抑制炎症扩散 C.减轻局部充血或出血 D.传导发散体内的热 E.提高痛觉神经的兴奋性
69.孕妇妊娠6个月，产前检查发现胎儿臀位，护士应指导孕妇取何种体位纠正臀位 [ ] A.膝胸位 B.头低脚高位 C.头高脚低位 D.截石位 E.半坐卧位
70.使用红外线烤灯时，错误的操作是 [ ] A.对病人的情况进行评估 B.暴露治疗部位 C.灯距为20-25cm D.时间为 20-30min E.注意观察病人反应（71—73题共用题目）
周某，男性，57岁，患中毒性肺炎，高热、昏迷已10天，经抗菌素治疗病情稍有控制，但意识仍未清醒，近日发现口腔粘摸破溃，创面附着白色膜状物，用棉条拭去附着物，可见创面轻微出血，无疼痛。71.该患者口腔病变的原因可能是 [ ] A.凝血功能障碍 B.绿脓杆菌感染 C.病毒感染 D.维生素缺乏 E.真菌感染
72.根据口腔病变的原因，口腔护理应选择的溶液为 [ ] A.生理盐水 B.1～4%碳酸氢钠 C.朵贝尔液 D.0.1%醋酸溶液 E.0.02%呋喃西林溶液
73.为该患者口腔护理时应禁忌 [ ] A.用开口器 B.活动假牙先取下 C.用血管钳夹紧棉球 D.棉球不宜太湿 E.漱口（74—76题共用题目）
患者张某，女性，50岁，近日低烧，食纳差，收住院治疗。
74.病区护士接到通知后应为病人准备的床单位是 [ ] A.备用床 B.麻醉床 C.暂空床 D.有护栏床 E.专用床
75.患者入院后护士评估病人其收集资料的主要来源是 [ ] A.病人家属 B.病人 C.医生 D.其他医务人员 E.辅助检查报告
76.病人保暖解痉可选用 [ ] A.热水袋 B.热坐浴 C.热湿敷 D.温水浴 E.红外线照射（77—79题共用题目）
患者张某,50岁,一周来体温持续39～40°C,为明确诊断,需查心肌酶、血沉,进行血培养。
77.心肌酶标本应选用的容器是 [ ] A.干燥试管 B.抗凝试管 C.血培养瓶 D.乳酸钠试管 E.石蜡油试管
78.血沉标本应选用的容器是 [ ] A.干燥试管 B.抗凝试管 C.血培养瓶 D.乳酸钠试管 E.石蜡油试管
79.心肌酶、血沉、血培养标本注入容器的顺序是 [ ] A.抗凝试管—干燥试管—血培养瓶 B.干燥试管—血培养瓶—抗凝试管 C.干燥试管—抗凝试管—血培养瓶 D.血培养瓶—干燥试管—抗凝试管 E.血培养瓶—抗凝试管—干燥试管（80—82题共用题目）
患者李某，因再生障碍性贫血入院治疗。近10天连续输血治疗。病人感到心慌、气短并出现手足抽搐，检查心率40次／分，血压75／50mmHg。
80.根据病人出现的症状，考虑病人出现的是哪种输血反应 [ ] A.肺水肿 B.发热反应 C.过敏反应 D.细菌污染反应 E.枸橼酸钠中毒反应
81.病人由于长期反复输血可以造成 [ ] A.低钠 B.低磷 C.低钙 D.低钾 E.高钙
82.为了防止发生输血反应，在输库血1000ml以上，可以静脉注射 [ ] A.肝素 B.1%草酸钾 C.0.9%生理盐水 D.0.1%枸橼酸钠 E.10%葡萄糖酸钙
（83—85题共用题目）
患者李某，62岁，腹泻脱水住院治疗。于8时开始输10%葡萄糖液1000ml，9时30分已快输完。这时，患者突然出现呼吸困难，气促、咳嗽，咯粉红色泡沫痰。
83.根据病人出现的症状，考虑可能出现何种情况 [ ] A.发热反应 B.过敏反应 C.空气栓塞 D.循环负荷过重 E.细菌污染严重
84.为提高肺泡内氧分压，改善低氧血症，应吸氧并调节氧流量 [ ] A.1～2L/min B.3～4L/min C.4～5L/min D.6～8L/min E.8～10L/min
85.为了缓解症状，应采取何种体位 [ ] A.仰卧，头偏向—侧，防止窒息 B.端坐两腿下垂，减少回心血量
C.抬高头胸 20～30°,以利于呼吸 D.抬高床头15～30°，减少回心血量 E.半坐卧位，膝下垫枕，有利于气体交换（86～88题共用题目）
张女士，32岁，因畏寒、发热、厌油、恶心呕吐、食欲不振、乏力就诊，诊断为甲型肝炎，住院治疗。86.采用哪种隔离 [ ] A.严密隔离 B.消化道隔离 C.呼吸道隔离 D.接触性隔离 E.保护性隔离
87.病人采取的隔离措施哪项不妥 [ ] A.不同病种病人应分室居住 B.密切接触病人时须穿隔离衣 C.病室应有防蝇设备 D.不同病种病人书报可借阅 E.不同病种病人的食品不可交换
88.该患者出院时未用完的未用完的票证，请你选择合适的消毒方法进行消毒 [ ] A.高压蒸汽灭菌 B.紫外线照射 C.甲醒熏蒸法 D.过氧乙酸擦试 E.氯氨溶液喷雾
（二）B型题（以下提供若干组考题，每组考题共同使用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个与问题关系密切的答案。每个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。）（89—91题共用答案）
A.4 小时 B.24 小时 C.7 天 D.14 天 E.3天
89.灭菌后的无菌包有效期为 [ ] 90.启封的无菌溶液有效期为 [ ] 91.铺好的无菌盘有效期为 [ ]（92-93题共用备选答案）
A.急性胃扩张 B.食道静脉曲张 C.肠梗阻 D.幽门梗阻 E.早期胃癌
92.需采用洗胃治疗的病人是 [ ] 93.禁行胃插管的病人是 [ ]（95-97题共用备选答案）
A.一看，二问，三检查，四分诊 B.五定 C.四轻 D.三查七对与二人查对 E.二人查对
94.为保持病室安静，医务人员应做到 [ ] 95.一切抢救物品应做到 [ ] 96.预检护士掌握急诊就诊标准应做到 [ ] 97.护士在各种护理操作中应做到 [ ](三)X型题（即多项选择题：以下每一道考题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择备选答案中所有正确答案。）
98.下列化学消毒剂属于灭菌剂的是 [ ] A.过氧乙酸 B.环氧乙烷 C.碘伏 D.戊二醇 E.乙醇
99.下列属于节律异常的异常脉搏是 [ ] A.心动过速 B.间歇脉 C.脉搏短绌 D.洪脉 E.交替脉
100.不宜选用口腔测温的病人是 [ ] A.腹泻病人 B.口腔手术后 C.昏迷病人 D.婴幼儿 E.清洁灌肠后10分钟
101.低蛋白饮食适用于 [ ] A.急性肾炎 B.恶性肿瘤 C.肾病综合征 D.尿毒症 E.肝昏迷
102.下列情况禁忌用冷 [ ] A.休克 B.慢性炎症 C.软组织损伤48h内 D.深部化脓性病灶 E.高热、中暑
103.端坐位适应于 [ ] A.腹部手术后 B.心力衰竭 C.心包积液 D.肺部引流 E.支气管哮喘发作时
104.关于肌力的评估正确的是 [ ] A.0级：完全瘫痪，肌力完全丧失 B.1级：有轻微的肌肉收缩和肢体运动 C.2级：肢体可移动位置但不能抬起 D.3级：肢体能抬离床面但不能对抗阻力 E.4级：肌力正常
105.磷化锌类灭鼠药中毒时可选用的洗胃或引吐剂是 [ ] A.鸡蛋 B.1:15000 高锰酸钾 C.2%碳酸氢钠 D.牛奶 E.0.1%硫酸铜
106.测量血压时使测得的血压值偏高的因素有 [ ] A.袖带过宽 B.袖带过窄 C.袖带过松 D.肢体位置低于心脏水平E.肢体位置高于心脏水平
107.下列符合脑死亡诊断依据的是 [ ] A.无运动、无呼吸 B.无感受性及反应性 C.无反射 D.心电图平直 E.脑电波平坦 108.下列属于脂溶性维生素的是 [ ] A．VitA B．VitB C．VitC D．VItD E．VitE 109.关于血压的生理性变化正确的是 [ ] A.女性更年期前血压低于男性 B.小儿低于成人 C.清晨高于傍晚 D.左上肢高于右上肢 E.下肢高于上肢
110.稽留热常见于下列患者 [ ] A.伤寒 B.败血症 C.肺炎球菌性肺炎 D.化脓性疾病 E.风湿热
111.无菌技术操作中必须做到 [ ] A.加强无菌观念 B.严格遵守操作规程 C.正确熟练地掌握无菌技术 D.取物品时，用无菌持物钳 E.操作中严肃认真，一丝不苟
112.病人严重缺氧时可出现的症状是 [ ] A.休克 B.昏迷 C.三凹征 D.末梢发绀 E.烦躁不安、鼻翼煽动
113.下列属于书写病室交班报告的要求的是 [ ] A.查阅病历，记录患者的病情 B.内容要全面、真实
C.字迹清楚不得随意涂改 D.用蓝钢笔书写 E.书写要简明扼要，突出重点
114.偏瘫病人应选择健侧肢体测量血压的原因是 [ ] A.健侧肢体能配合操作 B.减轻病人患侧的疼痛 C.患侧循环不良以致血压不准 D.使操作简单迅速 E.患侧肢体肌张力减弱，不能反映血压情况
115.影响电离辐射法杀菌效果的因素有 [ ] A.温度 B.湿度 C.有氧环境 D.无氧环境 E.空气中的微粒数
二、填空题：
1.促进健康的目标是帮助人们维持最佳 和
2.人类赖以生存的主要问题是 问题。
3.内环境是指人体细胞所处的环境，包括 和 两个方面。4.护患关系是一种特殊的 关系。
5.分级护理是根据病情的轻、重、缓、急和病人 不同，给予不同级别的护理。6.物体的重量与稳定度成 比。7.灭菌后的无菌包有效期为 天。
8.为病人进行床上洗发时应注意随时观察病情变化，如发现、、有异常时应停止操作。9.同时注射两种以上药物时，配药前应特别注意。
10.敌百虫中毒时不能用 溶液洗胃，因为敌百虫遇 药物会分解为毒性更强的敌敌畏。11.舒适与安全是人类的。
12.全麻未清醒病人宜采用 卧位，胎膜早破者宜采用 卧位。
13.疼痛是伴随现有的或潜在的 而产生的主观感受，是机体对有害刺激的一种 反应。14.医院最常见的机械性损伤是。
15.拐杖长度的简易计算方法为：使用者身高减去 cm。16.经过物理或化学方法灭菌处理而未被污染的区域称为。17.流脑患者应实施 隔离，乙脑应实施 隔离。18.穿隔离衣后不得进入 区。
19.为患者进行淋浴时水温室宜维持在 ℃。
20.心理学家罗斯提出临终病人心理反应经历的 11.简答护士应严格遵守安全给药的原则。12.简答临终关怀的理念。
五、病例分析题：
1.林某，男性，32岁，骤起高热，达39.5℃，连续3天，波动范围在0.3 ～0.5℃之间，皮肤灼热、潮红，脉搏114次/分，呼吸24次/分，病人自觉头痛，四肢无力，初诊发热待查收住院，请问：（1）该患者发热程度的临床分度？（2）该患者发热的热型是什么？（3）对该病人进行护理？
2.患者，女，30岁，已婚，女儿1岁半，因乳房肿块住院，已进行组织切片检查，结果未知。患者主诉入院以来睡眠不好，平均每晚睡眠不足4h，且常被夜间病区声响吵醒。请分析并回答下列问题：（1）此患者睡眠不好的可能原因是什么？（2）你应采取哪些方法促进患者的睡眠？
3.刘先生，47岁，咳嗽，呼吸困难、痰中带血，来医院检查，通过支气镜检查，取组织进行病理检查，证实为肺癌，收住院治疗。入院后患者一直不相信医院诊断，认为自己不会得癌，是医院误诊了，要求出院，到其他医院进行检查。请问：（1）患者的心理反应属于哪个阶段？
（2）针对患者的特殊心理反应，护士应如何进行护理？
4.病人周某，1周前突发脑出血经其他医院急救后，病情基本稳定，转入本院继续治疗，入院后护理评估发现：患者右侧肢体活动功能丧失，意识不清。T：37℃,P:84次/min,R20次/min,BP:150/95mmHg.其骶尾部有一 4cm×5cm大小的皮肤破损区，已达肌肉层，有脓液分泌。同时发现其右侧足跟部有一2cm×2cm 大小的皮肤发红处，皮肤未破，触之皮下有硬结。请问：（1）此病人骶尾部和足跟发生了什么问题及严重程度如何？（2）应采取何种措施进行护理？
5.女患者，65岁，因肺气肿并肺部感染住院治疗，医嘱为该患者输入抗生素，静脉输液总量为1000ml，速度为40滴/min，但输液后患者认为加快输液速度有利用疾病的治疗，私自将输液速度调致70滴/min,当液体输入600ml时，患者感到胸闷，气促、咳嗽，咯粉红色泡沫痰；查颈静脉充盈，满肺湿啰音。请问：（1）患者发生了什么问题？（2）你应做哪些紧急处理？
6.患者，男性，23岁，在野外作业时，不慎被铁钉刺伤左脚，来院就诊。医嘱：破伤风抗毒素肌内注射。护士按要求进行皮肤过敏试验，试验结果为：皮丘红肿、硬结直径 ＞2cm,红晕直径＞4cm。（1）请判断该患者的TAT皮试结果？应该如何处理？（2）请列出具体的处理方法。
参考答案
一、选择题：
（一）单选题（A型题）
1.B 2.E 3.A 4.C 5.C 6.B 7.D 8.E 9.C 10.D 11.E 12.B 13.E 14.E 15.C 16.A 17.D 18.A 19.C 20.B 21.D 22.D 23.C 24.E 25.A 26.D 27.D 28.E 29.E 30.D 31.E 32.A 33.A 34.E 35.B 36.C 37.D 38.D 39.C 40.D 41.B 42.D 43.E 44.D 45.B 46.E 47.B 48.A 49.C 50.B 51.E 52.D 53.D 54.E 55.E 56.A 57.E 58.D 59.C 60.D 61.E 62.C 63.C 64.B 65.D 66.A 67.B 68.A 69.A 70.C 71.E 72.B 73.E 74.C 75.B 76.A 77.A 78.B 79.E 80.E 81.C 82.E 83.D 84.D 85.B 86.B 87.D 88.C
（二）B型题
89.C 90.B 91.A 92.D 93.B 94.C 95.B 96.A 97.D
（三）Ｘ型题
98.ABD 99.BC 100.BCD 101.ADE 102.ABD 103.BCE 104.ACD 105.BE 106.BCD 107.ABCE 108.ADE 109.ABE 110.AC 111.ABCE 112.CDE 113.BCE 114.CE 115.BC
二、填空题：
1.健康水平健康状态 2.环境 3.生理 心理 4.人际 5.自理能力 6.正 7.7 8.面色 脉搏 呼吸 9.配伍禁忌 10.碳酸氢钠 碱性 11.基本需要
12.去枕仰卧 头低肢高 13.组织损伤 保护性防御 14.跌倒 15.40 16.无菌区 17.呼吸道 昆虫 18.清洁 19.40～45 20.愤怒期 21.压力 22.多功能采血针、持针器、储血管
三、名词解释：
1.护理学：是一门以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。
2.原生环境：是指天然形成的、未受人为因素影响的环境。
健康：不仅没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。
3.社会环境：是指人类在生活、生产和社会交往活动中所形成的关系与条件，由社会政治、经济、文化、人口、卫生服务以及生活方式等因素构成。
4.病人单位：是指在住院期间医疗机构提供给病人使用的家具和设备，它是病人休息、睡眠、饮食、排泄、活动与治疗的最基本的生活单位。
5.人体力学：是运用力学原理研究维持和掌握身体平衡，以及人体从一种姿势变为另一种姿势时身体如何有效协调的一门科学。
6.舒适：是指个体身心处于轻松、满意、自在、没有焦虑、没有疼痛的健康、安宁状态中的一种自我感觉。
7.疼痛：是伴随现有的或潜在的组织损伤而产生的主观感受，是机体对有害刺激的一种保护性防御反应。8.消毒：是指用物理或化学方法清除或杀灭除芽胞以外的所有病原微生物，使其数量减少到无害程度的过程。
9.灭菌：是指用物理或化学方法杀灭全部微生物，包括致病和非致病的微生物，以及细菌芽胞的过程。10.无菌技术：是指在医疗护理过程中，保持无菌物品不被污染，防止一切微生物侵入或传播给他人的一系列操作技术和管理方法。
11.终末消毒：是对出院、转科或死亡病人及其用物、所住病室和医疗器械进行的消毒处理。
12.治疗饮食：是指在基本饮食的基础上，适当调整总热能和某种营养素，以适应病情需要，从而达到治疗目的的一类饮食。
13.休息：是指在一定时间内相对地减少活动，使人从生理上和心理上得到放松，消除或减轻疲劳，恢复
精力和体力的过程。
14.基本生命支持：又称徒手心肺复苏，指不用任何设备保证气道通畅，支持呼吸和循环，维持病人脑、心和其他组织的供氧，维持生命。
15.意识障碍：是指个体对外界环境刺激缺乏正常反应的一种精神状态。
四、简答题：
1.答：急诊病人入病区后的护理：
（1）准备床单位：将病人安置在重危室或抢救室。对于手术病人铺好麻醉床。（2）备好急物品及药品；（3）配合抢救；（4）暂留陪送人员。
2.答：运用人体力学的原则有：（1）利用杠杆作用；（2）扩大支撑面；（3）降低重心；
（4）减少身体重力线的偏离；（5）尽量使用大肌肉或多肌群；（6）用最小的肌力做功。3.答特别护理的护理内容：
（1）安排专人24h护理，严密观察病情和生命体征；
（2）制定护理计划，严格执行各项诊疗及护理措施，及时准确逐项填写特别护理记录；（3）备好急救所需要药品和用物；
（4）做好基础护理，严防并发症，确保病人安全。4.答：护理不舒适病人的原则有：（1）预防为主，促进病人舒适；
（2）加强观察，及时发现不舒适的原因；（3）采取有效措施，消除或减轻不舒适；（4）互相信任，给予心理支持。5.答：半坐卧位的适用范围：
（1）某些面部及颈部手术后的病人；（2）心肺疾病引起呼吸困难的病人；
（3）胸、腹、盆腔手术后或有炎症的病人；（4）腹部手术后的病人；
（5）疾病恢复期体质虚弱的病人。6.答：无菌技术操作原则：（1）环境清洁宽敞；
（2）工作人员着装符合无菌操作要求；（3）物品管理有序；
（4）明确无菌区和非无菌区；
（5）一套无菌物品只供一位病人使用，以防交叉感染。7.答：压疮的预防要点：（1）避免局部长期受压；
（2）避免局部理化因素的刺激；（3）促进局部血液循环；
（4）改善机体营养状况，供给合理的营养与水分；（5）鼓励、协助病人增加活动量；（6）增加病人及家属有关的健康知识。8.答：吸痰的注意事项：（1）严格执行无菌操作；
（2）观察病情；
（3）选择粗细适宜的吸痰管；
（4）插管时不可用负压，吸痰动作轻柔，避免损伤呼吸道粘膜；
（5）每次吸痰时间＜15s，吸痰前后可增加氧气的吸入，以免造成缺氧。（6）痰液粘稠时，可配合叩击、雾化吸入等方法稀释痰液。9.答热疗的禁忌:（1）急腹症未明确诊断前；（2）面部危险三角区感染；（3）软组织损伤48小时内；（4）细菌性结膜炎；（5）出血性疾病；
10．答：病人进食时的护理包括：（1）及时分发食物；
（2）鼓励并协助病人自行进餐；
（3）对双目失眠或眼被遮盖的病人，除上述要求外，还应告知病人食物的内容以增加病人的食欲。（4）加强巡视，观察病人进食情况，鼓励病人进食。（5）及量处理病人进食过程中的特殊问题。（6）健康教育。
11.答：护士应严格遵守安全给药的原则：（1）根据医嘱给药；
（2）严格执行查对制度：做好三查七对，注意检查药物的质量和有效期。（3）用时给药，做到五个准确；（4）加强用药后的观察和记录。12.答：临终关怀的理念：
（1）以治愈为主的治疗转变为以关怀为主的照护；
（2）以延长病人的生存时间转变为提高病人的生命质量；（3）尊重临终病人的尊严和权利；（4）注重临终病人家属的心理支持。
五、病案分析题： 1.答：（1）临床分度：属于高热（2）热型：嗜留热.（3）护理措施：
①降温：选用物理降温和药物降温。
②休息：高热者绝对卧床，低热者减少活动。
③饮食：给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化的流质或半流质食物。④保持清洁和舒适：做好口腔护理和皮肤护理。⑤安全护理。⑥心理护理。⑦加强病情观察。⑧健康教育。2.答：
（1）影响该患者睡眠的可能因素有：
①心理因素：乳房肿块是结果未知，担心小孩。②环境因素：对医院环境陌生，环境不安静。（2）促进睡眠的措施： ①创建良好的睡眠环境。②满足病人的睡眠习惯。③合理安排护理措施。
④加强心理护理。⑤合理使用药物。
⑥针对睡眠不足的原因进行对症护理。⑦做好健康教育。3.答：
（1）患者心理反应属于：否认期（2）对该患者的护理应：
1）护理人员应具有真诚、忠实的态度，不要揭穿病人的防御机制，也不要欺骗病人，坦诚温和地回答病人对病情的询问，并注意医护人员对病人病情言语的一致性。2）经常陪伴病人，注意非语言交流，协助满足其心理需要。
3）与病人沟通中应注意自己的言行，在交谈中因势利导，循循善诱，使其逐步面对现实。4.答：
（1）该患者骶尾部发生了压疮，为溃疡期。该患者足跟部发生了压疮，为淤血红润期。
①骶尾部的护理原则：解除压迫，清洁创面，去除坏死组织，促进肉芽组织生长。此期治疗的基本方法是：清创后用无菌敷料包扎。
②足后跟为压疮瘀血红润期：护理的关键是去除危险因素，避免压疮进一步发展。主要措施是增加翻身次数，保持局部清洁干燥，加强营养。5.答：
（1）该患者发生了急性肺水肿（循环负荷过重）。（2）其紧急护理措施是：
①应立即停止输液，通知医生。
②可能的情况下让患者取端坐位，两腿下垂，以减轻心脏的负担。
③给予高流量氧气吸入，用20%～30%酒精湿化，机制是酒精可以减低肺泡内泡沫的表面张力，使泡沫破裂消散，改善肺部的气体交换。
④按医嘱给予镇静剂，扩血管、强心、利尿、平喘等药物。
⑤必要时进行四肢轮扎，用橡胶止血带或血压计袖带在四肢适当部位适当加压，以阻止静脉回流。每5～10分钟轮流放松一个肢体上的止血带，可有效减少静脉回心血量。⑥做好心理护理，安慰病人，以解除其紧张情绪。6.答：
（1）该患者TAT皮试结果：阳性，应进行脱敏注射。（2）具体处理措施：
6.新管理学基础复习题 篇六
经济法基础
第二章 劳动合同与社会保险法律制度
一、单项选择题
1、小明失业，如果他要领取失业保险，应当符合的条件不包括（）。A、按照规定参加了失业保险 B、非因本人意愿中断就业
C、已经办理失业登记，并且有求职要求 D、与原所在企业按照规定履行失业保险缴费义务满半年
2、赵某与甲公司于2014年1月1日签订了1年期的劳动合同，2014年7月1日，甲公司未按照合同约定向赵某支付工资，2015年1月1日，劳动合同终止。根据《劳动争议调解仲裁法》的规定，赵某应当在（）之前申请劳动仲裁。A、2015年1月1日 B、2015年7月1日 C、2016年7月1日 D、2016年1月1日
3、用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并在一定时间内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续，该期限是（）。A、15日 B、20日 C、30日 D、10日
4、根据劳动合同法规定，除特殊行业外，劳动者需达到一定的年龄才可以订立劳动合同。该年龄为（）。A、13周岁 B、15周岁 C、16周岁 D、18周岁
5、已经建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当法定期限内订立书面劳动合同。该法定期限是用工之日起（）。A、15日内 B、1个月内 C、2个月内 D、3个月内
6、王某给用人单位甲公司造成损失，公司决定从其当月工资中扣除1000元作为赔偿；已知王某月工资是1500元，当地最低工资水平是1350元，则公司依照规定当月实际扣除的数额最多是（）元。A、100 B、150 C、200 D、300
7、贾某在A公司任3年会计，在B公司任4年出纳，在C公司做了5年财务主管。C公司安排贾某休带薪年休假，按规定贾某可以享受的带薪年休假的天数是（）。A、5天 B、7天 C、10天 D、15天
8、在某上市公司工作的杨某工作年限为16年，2009年公司因盈利不佳，符合可裁减人员规定而与杨某解除劳动合同，当时杨某月工资为6400元，当地职工月平均工资为3500元，杨某可以得到的经济补偿金为（）元。A、76800 B、102400 C、126000 D、168000
9、郑某于2012年6月15日与甲公司签订劳动合同，约定试用期1个月。7月2日郑某上班。郑某与甲公司建立劳动关系的时间是（）。
A、2012年6月15日 B、2012年7月2日 C、2012年7月15日 D、2012年8月2日
10、下列属于劳动合同约定条款的是（）。A、竞业限制 B、劳务报酬 C、工作地点 D、休息休假
11、根据劳动合同法律制度的规定，下列各项表述中，不正确的是（）。
A、实行计件工资的劳动者，在完成计件定额任务后，由用人单位安排休息日工作的，按照不低于其本人法定工作时间计件单价的150%支付其工资
B、用人单位安排加班不支付加班费的，由劳动行政部门责令限期支付加班费，逾期不支付的，按应付金额50%以上100%以下的标准向劳动者加付赔偿金
C、实行综合计算工时工作制的用人单位，其综合计算工作时间超过法定标准工作时间的部分，视为延长工作时间，应当按规定支付延长工作时间的工资
D、劳动者因为自身原因给用人单位造成经济损失的，用人单位可以要求其赔偿经济损失
二、多项选择题
1、根据劳动合同法律制度的规定，下列情形中，可导致劳动合同关系终止的有（）。
A、劳动合同期满 B、劳动者被人民法院宣告失踪 C、用人单位被依法宣告破产 D、女职工在哺乳期
2、根据劳动合同法律制度的规定，下列各项表述中，正确的有（）。
A、用人单位违反规定解除劳动合同，劳动者要求继续履行劳动合同的，用人单位应当继续履行
B、用人单位违反规定解除劳动合同，劳动者不要求继续履行劳动合同的，用人单位应当依照劳动合同法规定的经济补偿标准的2倍向劳动者支付赔偿金
C、用人单位违反规定解除劳动合同，劳动合同已经不能继续履行的，用人单位应当依照劳动合同法规定的经济补偿标准的2倍向劳动者支付赔偿金
D、用人单位违反规定解除劳动合同而支付赔偿金的，不再支付经济补偿
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经济法基础
3、根据有关法律、法规，目前可受理劳动争议的调解组织有（）。A、企业劳动争议调解委员会 B、基层人民调解组织
C、街道设立的具有劳动争议调解职能的组织 D、人民政府
4、劳动者因用人单位拖欠劳动报酬发生劳动争议申请仲裁的，应当在仲裁时效期间内提出。关于该仲裁时效期间的下列表述中，正确的有（）。
A、从用人单位拖欠劳动报酬之日起1年 B、从用人单位拖欠劳动报酬之日起2年
C、劳动关系存续期间无仲裁时效期间限制 D、劳动关系终止的自劳动关系终止之日起1年
5、根据劳动合同法律制度的规定，下列对劳动合同订立的形式描述中，正确的有（）。A、建立劳动关系，应当订立书面劳动合同 B、非全日制用工双方当事人可以不订立书面劳动合同
C、建立劳动关系，只能订立书面劳动合同 D、试用期用工双方当事人可以订立口头协议
6、李某是某企业的职工，每月工资为3000元。2011年因患病而住院3个月。当年企业所在地的最低工资是1200元。下列选项中，公司支付李某病假期间的工资符合规定的有（）。A、2000元 B、1200元 C、1000元 D、900元
7、根据《劳动合同法》的规定，下列关于医疗期的表述中，不正确的有（）。A、医疗期内不得解除劳动合同
B、医疗期内遇合同期满，则合同必须续延至医疗期满，职工在此期间仍然享受医疗期内待遇
C、医疗期内的病假工资或疾病救济费不能低于当地最低工资标准
D、对医疗期满尚未痊愈者，或者医疗期满后，不能从事原工作，也不能从事用人单位另行安排的工作，被解除劳动合同的，用人单位无需对劳动者进行经济补偿
8、根据《劳动合同法》的规定，下列各项中，用人单位可以解除劳动合同的有（）。A、劳动者被依法追究刑事责任的 B、劳动者严重违反用人单位的规章制度的
C、劳动者不能胜任工作的 D、劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作的9、根据劳动合同法律制度的规定，下列情形中，劳动者可以单方面与用人单位解除劳动合同的有 A、用人单位未为劳动者缴纳社会保险费 B、用人单位未及时足额支付劳动报酬
C、用人单位未按照劳动合同约定提供劳动保护 D、用人单位未按照劳动合同约定提供劳动条件
10、用人单位的规章制度对劳动者不生效的情形有（）。
A、未经公示 B、未经劳动部门备案 C、未经人民法院批准 D、未对劳动者告知
11、下列各项中，属于劳动合同订立原则的有（）。
A、公平原则 B、平等自愿原则 C、协商一致原则 D、诚实信用原则
12、劳动合同的必备条款包括（）。
A、工作内容和工作地点 B、劳动保护、劳动条件和职业危害防护 C、社会保险 D、工作时间和休息休假
13、根据劳动合同法律制度的规定，关于劳务派遣的下列表述中，正确的有（）。A、劳动合同关系存在于劳务派遣单位与被派遣劳动者之间
B、劳务派遣单位是用人单位，接受以劳务派遣形式用工的单位是用工单位
C、被派遣劳动者的劳动报酬可低于用工单位同类岗位劳动者的劳动报酬
D、被派遣劳动者不能参加用工单位的工会
14、下列选项中，符合关于工作时间规定的做法有（）。
A、甲厂因生产经营需要，在与本厂工会和劳动者协商后，决定当月每日加班1小时
B、乙厂因生产特点不能实行标准的工作时间制度，决定实行每日工作7小时，每周休息1天
C、丙厂发生严重事故，威胁本厂工人生命健康，丙厂决定当日延长工作时间5小时，以便抢修设备
D、丁厂因工作性质对某些工作岗位实行不定时工作制
15、因工伤发生的下列费用中，按照国家规定由用人单位支付的有（）。A、治疗工伤期间的工资福利 B、住院伙食补助费
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C、五级、六级伤残职工按月领取的伤残津贴 D、终止或者解除劳动合同时，应当享受的一次性伤残就业补助金
三、判断题
1、失业保险金的标准，可以低于城市居民最低生活保障标准。一般也不高于当地最低工资标准（）
2、劳动仲裁中，仲裁庭在作出裁决前，应当先行调解。（）
3、一水泥厂收益不景气，月底不能按时给职工发放工资，故以生产的水泥每人100袋来抵顶当月工资，厂长说：你们卖多少赚多少就当工资了。这也是合情合理的。（）
4、职工基本养老保险中，个人账户可以提前支取，记账利率不得低于银行定期存款利率，免征利息税。（）
5、根据劳动合同法律制度的规定，以完成一定工作任务为期限的劳动合同不得约定试用期。（）
6、职工参加生育保险，应当由本人向社会保险经办机构缴纳生育保险费。（）
7、由用人单位提出解除劳动合同而与劳动者协商一致的，无需向劳动者支付经济补偿。（）
8、劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的，用人单位可提前30日以书面形式通知劳动者解除劳动合同。（）
9、参加社会保险、缴纳社会保险费是用人单位与劳动者的约定义务。（）
10、一至四级伤残职工在停工留薪期满后死亡的，其近亲属可以享受丧葬补助金和供养亲属抚恤金两项遗属待遇，不享受一次性工亡补助金待遇。（）
四、不定项选择题
1、甲公司从事建材生产作业，其在外地设有一处分公司乙，并且已取得营业执照；2013年8月，因生产规模扩大，乙公司决定新招一批生产工人。随后乙公司在当地招聘了包括小王和小李在内的15名工人，9月1日开始工作。乙公司与应聘个人口头约定了工作内容和工资数额。
10月初，小王要求与乙公司签订书面劳动合同，公司领导以种种借口推托。直至劳动监察部门发现，乙公司才与包括小王和小李在内的15名工人签订了2年的书面劳动合同，合同中约定试用期6个月，试用期的工资为合同约定工资的70%。
某日，生产机器出现故障，公司主管强令小李去高空维修且不能提供安全器具，被小李拒绝。公司主管认为小李不服从领导安排，违反了劳动合同，要求公司对小李进行处罚；小李则提出与公司解除劳动合同，并要求公司支付经济补偿。
要求：根据以上资料，回答下列小题：
<1>、下列属于乙公司与小王等签订的劳动合同中，必备的条款是（）。
A、乙公司的名称 B、小王等人的姓名 C、劳动合同的期限 D、小王等人的试用期
<2>、下列关于小王要求签订书面劳动合同的说法中，正确的是（）。A、小王要求签订书面劳动合同合法
B、小王要求签订书面劳动合同不合法
C、对于已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起1个月内订立书面劳动合同
D、对于已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起2个月内订立书面劳动合同
<3>、关于乙公司与工人签订的劳动合同中，下列说法正确的是（）。A、合同约定的试用期时间符合法律规定
B、劳动合同期限1年以上不满3年的，试用期不得超过6个月
C、试用期内的工资待遇不符合法律规定
D、劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的80％
<4>、下列关于劳动合同解除和终止的说法中，不正确的是（）。
A、用人单位未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的，劳动者不需要事先告知即可解除劳动合同
B、对于劳动者不需事先告知即可解除劳动合同的，用人单位不需向劳动者支付经济补偿
C、用人单位违章、强令冒险作业危及劳动者人身安全的，劳动者可以随时通知解除劳动合同
D、对于劳动者可以随时解除劳动合同的，用人单位需向劳动者支付经济补偿
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答案部分
一、单项选择题
1、【正确答案】 D【答案解析】 具备下列条件的失业人员，可以领取失业保险金：（1）按照规定参加失业保险，所在单位和本人已按照规定履行缴费义务满1年的；（2）非因本人意愿中断就业的；（3）已办理失业登记，并有求职要求的。失业人员在领取失业保险金期间，按照规定同时享受其他失业保险待遇。因此，小明失业在家后，若其希望领取失业保险金，就必须符合上述三项条件的要求。
2、【正确答案】 D【答案解析】 劳动争议申请仲裁的时效期间为一年。仲裁时效期间从当事人知道或者应当知道其权利被侵害之日起计算。劳动关系存续期间因拖欠劳动报酬发生争议的，劳动者申请仲裁不受前面规定的仲裁时效期间的限制；但是，劳动关系终止的，应当自劳动关系终止之日起一年内提出。
3、【正确答案】 A【答案解析】 用人单位应当在解除或者终止劳动合同时出具解除或者终止劳动合同的证明，并在15日内为劳动者办理档案和社会保险关系转移手续。
4、【正确答案】 C【答案解析】 《劳动法》规定：禁止用人单位招用未满16岁的未成年人，必须依照国家有关规定，履行审批手续，并保障其接受义务教育的权利。
5、【正确答案】 B 【答案解析】 对于已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起1个月内订立书面劳动合同。
6、【正确答案】 B【答案解析】 因劳动者本人原因给用人单位造成经济损失的，用人单位可按照劳动合同的约定要求其赔偿经济损失。经济损失的赔偿，可从劳动者本人的工资中扣除。但每月扣除的部分不得超过劳动者当月工资的２０％。若扣除后的剩余工资部分低于当地月最低工资标准，则按最低工资标准支付。
7、【正确答案】 C 【答案解析】 贾某累计工作年限=3+4+5=12年，根据规定职工累计工作已满10年不满20年的，年休假10天。
8、【正确答案】 B【答案解析】 劳动者月工资高于用人单位所在直辖市、设区的市级人民政府公布的本地区上职工月平均工资三倍的，向其支付经济补偿的标准按职工月平均工资三倍的数额支付，向其支付经济补偿的年限最高不超过十二年。本题中杨某月工资为6400元并没有高于当地职工月平均工资为3500元的三倍。所以他的经济补偿金=工作年限×月工资=16×6400=102400（元）。直接正常年限计算就可以了。
9、【正确答案】 B【答案解析】 用人单位与劳动者在用工前订立劳动合同的，劳动关系自用工之日起建立。
10、【正确答案】 A【答案解析】 选项BCD均属于劳动合同的必备条款。
11、【正确答案】 A【答案解析】 实行计件工资的劳动者，在完成计件定额任务后，由用人单位安排休息、休假日工作的，根据规定分别不低于其本人法定工作时间计件单价的150%、200%、300%支付其工资，所以选项A的表述错误，因为在休息日工作应支付不低于其本人法定工作时间计件单价的200%支付其工资；用人单位安排加班不支付加班费的，由劳动行政部门责令限期支付加班费，逾期不支付的，按应付金额50%以上100%以下的标准向劳动者加付赔偿金，所以选项B的表述正确。
二、多项选择题
1、【正确答案】 ABC 【答案解析】 有下列情形之一的，劳动合同终止：劳动合同期满的；劳动者开始依法享受基本养老保险待遇的；劳动者达到法定退休年龄的；劳动者死亡，或者被人民法院宣告死亡或者宣告失踪的；用人单位被依法宣告破产的；用人单位被吊销营业执照、责令关闭、撤销或者用人单位决定提前解散的；法律、行政法规规定的其他情形。选项D属于劳动合同终止的例外情形，女职工在孕期、产期、哺乳期的，用人单位不得终止劳动合同。
2、【正确答案】 ABCD
3、【正确答案】 ABC【答案解析】 根据有关法律、法规，目前可受理劳动争议的调解组织不包括人民政府。
4、【正确答案】 CD【答案解析】 劳动关系存续期间因拖欠劳动报酬发生争议的，劳动者申请仲裁不受1年仲裁时效期间的限制；但是，劳动关系终止的，应当自劳动关系终止之日起1年内提出。
5、【正确答案】 AB【答案解析】 建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。作为订立劳动合同应当采用书面形式的例外情况，《劳动合同法》规定，非全日制用工双方当事人可以订立口头协议。
6、【正确答案】 ABC【答案解析】 病假工资或疾病救济费可以低于当地最低工资标准支付，但最低不能低于最低工资标准的80%，所以选项D不符合规定。
7、【正确答案】 CD【答案解析】（1）选项C：病假工资或疾病救济费可以低于当地最低工资标准支付，但最低不能低于最低工资标准的80％；（2）选项D：对医疗期满尚未痊愈者，或者医疗期满后，不能从事原工作，也不能从事
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经济法基础
用人单位另行安排的工作，被解除劳动合同的，用人单位需按经济补偿规定给予其经济补偿。
8、【正确答案】 AB【答案解析】 选项C：劳动者不能胜任工作，只有在“经过培训或者调整工作岗位后仍不能胜任工作”的情况下，用人单位才可以解除劳动合同；选项D：劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，只有在“也不能从事由用人单位另行安排的工作的” 的情况下，用人单位才可以解除劳动合同。
9、【正确答案】 ABCD【答案解析】 《劳动合同法》规定：用人单位有下列情形之一的，劳动者可以解除劳动合同：（1）未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的；（2）未及时足额支付劳动报酬的；（3）未依法为劳动者缴纳社会保险费的；（4）用人单位的规章制度违反法律、法规的规定，损害劳动者权益的；（5）因本法第26条第1款规定的情形致使劳动合同无效的；（6）法律、行政法规规定劳动者可以解除劳动合同的其他情形。
10、【正确答案】 AD 【答案解析】 如果用人单位的规章制度未经公示或者对劳动者告知，该规章制度对劳动者不生效。
11、【正确答案】 ABCD【答案解析】 劳动合同订立的原则包括：（１）合法原则；（２）公平原则；（３）平等自愿原则；（４）协商一致原则；（５）诚实信用原则。
12、【正确答案】 ABCD【答案解析】 依据：2016年教材第二章第44-49页。
13、【正确答案】 AB 【答案解析】 本题考核劳务派遣。被派遣劳动者享有与用工单位的劳动者同工同酬的权利，故选项C错误；被派遣劳动者有权在劳务派遣单位或者用工单位依法参加或者组织工会，维护自身的合法权益，故选项D错误。
14、【正确答案】 ACD【答案解析】 有些企业因工作性质和生产特点不能实行标准工时制度，应保证劳动者每天工作不超过8小时，每周工作不超过40小时，每周至少休息1天。选项B每周工作42小时。
15、【正确答案】 ACD 【答案解析】 因工伤发生的下列费用，按照国家规定由用人单位支付：（1）治疗工伤期间的工资福利；（2）五级、六级伤残职工按月领取的伤残津贴；（3）终止或者解除劳动合同时，应当享受的一次性伤残就业补助金。
三、判断题
1、【正确答案】 错
【答案解析】 失业保险金的标准，不得低于城市居民最低生活保障标准。一般也不高于当地最低工资标准。
2、【正确答案】 对
3、【正确答案】 错【答案解析】 工资应当以法定货币支付，不得以实物及有价证券替代货币支付。
4、【正确答案】 错
【答案解析】 本题考核基本养老保险。个人账户不得提前支取，记账利率不得低于银行定期存款利率，免征利息税。
5、【正确答案】 对
【答案解析】 以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满3个月的，不得约定试用期。
6、【正确答案】 错【答案解析】 本题考核生育保险。职工应当参加生育保险，由用人单位按照国家规定缴纳生育保险费，职工不缴纳生育保险费。
7、【正确答案】 错【答案解析】 由用人单位提出解除劳动合同而与劳动者协商一致的，必须依法向劳动者支付经济补偿。本题中的表述是错误的。
8、【正确答案】 对【答案解析】 依据：2016年教材第二章第57页。
9、【正确答案】 错【答案解析】 参加社会保险、缴纳社会保险费是用人单位与劳动者的法定义务，双方都必须履行。
10、【正确答案】 对【答案解析】 本题考核遗属待遇。
四、不定项选择题
1、【正确答案】 ABC【答案解析】 试用期属于劳动合同的约定条款，不属于必备条款。【正确答案】 AC【答案解析】 小王要求签订书面劳动合同合法。根据规定，对于已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起1个月内订立书面劳动合同。
【正确答案】 CD【答案解析】 首先合同约定的试用期时间不符合法律规定。劳动合同期限3个月以上不满1年的，试用期不得超过1个月；劳动合同期限1年以上不满3年的，试用期不得超过2个月；3年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过6个月。其次，试用期内的工资待遇不符合法律规定。劳动合同法规定，劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的80％。
第5页
2016会计初级资格辅导
经济法基础
【正确答案】 ABC【答案解析】 用人单位未按照劳动合同约定提供劳动保护或者劳动条件的，劳动者可以随时通知解除劳动合同；用人单位违章、强令冒险作业危及劳动者人身安全的，劳动者不需要事先告知即可解除劳动合同；对于劳动者不需事先告知即可解除劳动合同的，用人单位需向劳动者支付经济补偿。
7.新管理学基础复习题 篇七
从新大纲的要求、课程内容和课时分配来看, 教师对中职护理专业病理学基础教学感到困扰。这种困扰主要来源于2方面。
一是教学内容和教学要求与教学时间分配严重脱节。根据大纲安排, 护理专业本学科总课时36学时, 其中理论教学30学时, 实践教学6学时。从教学内容来看, 理论共15个单元, 其中要求“掌握”项目15项, 主要分布在病理解剖的总论 (7项) 、重要器官衰竭 (5项) 、休克 (2项) 、常见疾病中高血压病 (1项) ;“熟悉”项目67项;“了解”项目80项。实践6项, 其中“熟练掌握”1项, “学会”5项。乍一看, 掌握、熟悉项目不多, 但教学要求是这样:“掌握”指对所学知识和技能能够熟练应用, 能综合分析和解决临床护理工作中的实际问题;“熟悉”是指学生对所学的知识基本能够掌握和会应用所学的技能;“了解”是指对知识点能记忆和理解。换言之, 学生对整本书所有知识点能记忆和理解是最低要求, 更高的要求是学以致用。教师要想在课堂时间内保证达成目标并完成以上所有项目, 几乎是不可能的, 肯定要安排学生课后自学。这对相当于高一年级潜能的学生来说, 不仅考验的是他们的理解能力, 同时挑战的是他们的自学能力, 完成课后自学存在很大困难, 所以难以达到预期的教学效果。
二是相关学科知识的连贯性有时无法保持。病理学的基础学科特别是人体解剖学、生理学、生物化学也面临课时不足的问题, 课堂上教师对有些教学内容做避繁就简处理, 而学生的自学能力和理解能力有限, 往往对一些知识一知半解, 很多时候, 当需要基础知识做铺垫时无法自然衔接。新大纲编写多以学科为单位, 从本学科的角度出发, 自成一体, 很难顾及上游学科方方面面的需要, 缺乏从全局出发的统筹性。正因如此, 有时会引起多学科的连锁效应。例如, 生物化学在护理专业被列入选修模块, 整个教学过程只有18学时。在这么短的时间内, 教师很难将酸碱的概念、来源和产生以及酸碱平衡的调节详细地介绍给学生, 更别谈学生掌握的程度。而以此为基础的病理学的酸碱平衡紊乱只安排1学时, 要求讲授的内容包括酸碱紊乱的概念, 反映酸碱平衡状况的指标, 各种单纯型酸碱平衡紊乱的概念、原因、机体代偿、指标变化及混合型酸碱平衡紊乱。要在课堂上完成这些内容, 实属不可能, 只能在课堂上讲解最常见的代谢性酸中毒, 试着让学生课后自学呼吸性酸中毒、代谢性碱中毒、呼吸性碱中毒, 这样学习效果自然不理想。因为酸、碱从产生到机体的调节涉及很多代谢过程, 本身就比较难以理解, 在学习生物化学时学生就一知半解, 到学习病理学时更觉得纷乱复杂, 学习外科补液时就会更困难。
面对这2个困扰, 笔者在使用《病理学基础》[1]完成一轮教学时采取了一些对策, 但未能完全解决上述问题, 愿与同仁共同商讨, 以期取得良好效果。
第一, 制订合理的教学计划。原则上以新大纲为蓝本, 根据实际情况, 决定课堂上的精讲内容、一般讲解内容、留给学生课后自学内容, 这样学生才能掌握一些最基本的、又非常重要的病理学知识。当然, 这种取舍并非随意而为, 而是以研究临床学科的需要、执业考试的需要为前提, 为学生专业课打基础, 所以
高职护理营养学教学方法初探
李卫新1, 肖忠新1, 吴惠惠1, 张淑华1, 张杰1, 王芳1, 高丽芳2,
裴新荣2, 甄亚平3, 唐玉平4, 李鹏高1
(1.首都医科大学公共卫生与家庭医学学院, 北京100069;2.首都医科大学食品药品安全评价中心, 北京100069;
3.首都医科大学临床检验中心, 北京100069;4.首都医科大学燕京医学院, 北京100069)
摘要:营养学是高职护理教育的重要课程, 科学、合理选择不同的教学方法, 对于提高教学质量、培养优秀护理人才, 以及促进我国护理事业的发展具有十分重要的意义。
关键词:高职护理;营养学;教学方法
中图分类号:G424文献标识码:B
职业教育是我国教育事业的重要组成部分, 随着改革开放的深入、市场经济的飞速发展, 培养与社会需求相适应的高级技术人才, 已成为社会发展的必然趋势。高职护理教育是顺应这种趋势的高等教育类型, 也是今后我国护理教育的发展方向。高职护理教育是多元学科的综合教育, 其中营养学教学是一个不可分割的组成部分。然而, 许多高护课程多以灌输学科知识为宗旨, 以教师课堂讲授、学生被动接受为主, 过多注重接受式学习, 忽略了学生素质和能力的培养。不仅忽视发现性学习和探究性学习在人的发展中的价值, 而且忽视社会经验的获得和实践能力的形成, 导致目前我国护士知识、能力结构体系不尽合理, 不能满足社会发展、人们健康需求的变化以及医学模式的转变对当今护理人员的要求[1]。高职护理教育, 尤其是应用性很强的营养学教学, 需要改革并引入新的教学方法, 将专
不需要面面俱到。
第二, 使用多媒体教学。使用多媒体教学有2个目的:一是为了形象地展示器官组织的病理变化, 二是为了节省板书时间。病理学作为一门形态学科, 多媒体教学不但能将其枯燥的文字描述用图片展示出来, 而且能动态地展示一些病理变化, 便于学生理解记忆。例如, 血栓形成过程、炎症渗出过程、栓子的运行、肿瘤的转移等。可以利用网络资源, 获得丰富的教学素材。当然, 多媒体课件的制作是一个繁杂的过程, 需要教师付出很多精力。制作出精美、实用、明了的课件, 是现代教师的又一个基本功。
第三, 尽量使用生活中的实例讲解一些抽象内容, 让学生易于记住理论知识。例如, 讲到各种组织再生能力时, 举这个例子:喝鸡汤口腔被烫, 可第二天就恢复正常了, 为什么?义务献血后一个月, 血细胞的数量恢复正常, 为什么?学生会得出黏膜、造血细胞的再生能力很强这样的结论。而中风 (脑卒中) 后, 脑细胞部分坏死, 病人留下了某些功能的缺失, 又是为什么?得出的结论是脑细胞坏死后不能再生。
文章编号:1671-1246 (2009) 07-0093-02
业教学与专业能力、知识运用能力和社会实践能力等培养目标有机结合起来, 以取得最好的教学效果。
1 PBL教学法
高职护理教育属于职业教育范畴, 与普通高等医学教育相比更强调实践性, 目的是培养面向医疗卫生服务一线的技术型、应用型专门人才。基础理论以必需、够用为准, 着眼于实际应用;专业理论是在中专基础上进一步加深、加宽, 着重培养学生的专业技能。高职教育重在素质教育, 在营养学教学过程中, 既使学生具有比较完备的理论知识、又能培养其专业能力, 就需要摆脱传统医学教育模式的影响, 采用PBL教学法。
PBL是以问题为基础的教学法。PBL教学大致分为提出问题、引导学习、组织讨论、总结评价几个阶段。在每个阶段, 教师担任不同的角色[2]。在提出问题阶段, 教师根据教学目标、教学
另外, 面对仍然存在的困扰, 笔者有些建议。
(1) 新大纲能否在整体框架基本不变的情况下做一些局部的调整, 以真正做到理论知识必需和够用。当然, 新大纲的调整绝非易事, 在各学科都已使用新大纲的前提下, 提出看法, 先在校内本学科教师之间, 然后在省内校际之间及省际之间充分讨论和论证, 兼顾上游学科对下游学科的需求, 最后拿出切实可行、比较完善的方案。
(2) 新大纲修订完成后, 对应的教材也做相应的调整, 以更好地适应大纲、适应课时、适应教学需要。
(3) 开办教学讲坛。请编写大纲或教材的专家做一些章节的示范讲课, 让大家有一个理解专家意图的途径, 有一个向同行专家学习的机会, 以便更好地落实好新大纲。教学讲坛的形式, 可以采用省际的教学研讨会方式, 也可以采用网络或远程教学方式。
参考文献
8.新管理学基础复习题 篇八
现有的学校管理改革往往是在理论与实践相对立的思维方式指导下进行的，比较侧重实务层面的改革，对行政层面有很强的依附性，学校管理改革的自觉性、独立性与特殊性尚待开发。在此背景下，“新基础教育”的学校管理改革，就体现出以下的独特性：
首先：增强了理论与实践的互动
“新基础教育”的学校管理改革有着鲜明的教育学立场，追求和体现着教育理论与教育改革实践的积极互动。“新基础教育”的学校管理改革坚持直面学校管理现实，尊重实践本身的独特性、综合性和复杂性，始终在“成事”与“成人”相结合的立场下研究学校管理问题。“新基础教育”并不反对借鉴经济管理等领域的先进思想，但更加自觉地注重学校教育及管理的独特性，坚持将学校管理改革置于教育学的立场下进行思考。
在进行“新基础教育”学校管理改革时，学校管理者首先要学习和掌握“新基础教育”的理论，要认识“新基础教育”的性质、目标、价值追求和观念系统，理解“新基础教育”的主张与改革措施，从而形成“新基础教育”的理论立场。“新基础教育”并不认为学校管理者只是理论的应用者，而是认为其同样需要思考教育问题，形成教育观念，养育教育智慧；认为学校管理者是有思想、有智慧、有发展潜力的生命体，而不是照本宣科的操作者。
“新基础教育”的学校管理改革，致力于理论思考与改革实践的互动，不断研究新问题，不断在研究中丰富理论，不断在理论指导下推动改革实践，理论与实践相互滋养，相互生成。因此，实施“新基础教育”，会促进学校管理者更加自觉地学习、思考和实践，在实践中更新教育观念。
突出了改革的整体意识
“新基础教育”要求，学校管理者必须有综合和整体的意识，要对学校所走过的道路有清醒的认识，要对学校的发展状态、改革目标、改革进程、存在问题与新的发展空间有综合的认识，对学校各方面、各层面的改革有综合的设计，要有策划、指导、推进学校各方面改革的意识和能力。这样，必将有助于整体推进学校的改革和发展。
其次：突出了改革的内涵意识
对于学校管理而言，有各种技巧、方法的改革，有各种方面的改革，有外显的改革，也有内涵的改革。从当前的改革状态来说，人们比较关注的是学校硬件设施的完善、学校品牌效应的形成、学校外在声誉的改善。这些固然是重要的，而且对于当前来说，也是必要的工作。但是，这些改革毕竟是学校的外延发展，不能替代学校的内涵发展。
“新基础教育”学校管理改革极大地促进了学校的内涵发展。对于学校改革和管理来说，最核心、最艰难的就是学校的内涵发展。“新基础教育”学校管理改革致力于学校日常生活的更新，致力于学校中人的生存方式的整体转换，致力于创建一种新的学校生活形态。这一改革艰难而又非常有意义。因此，“新基础教育”学校管理改革非常关注学校管理者和教师的自我更新。具体而言，这种自我更新包括人的观念系统的更新、思维方式的更新、价值取向的更新和行为方式的更新等。这种自我更新，是渗透在教师、学校管理者的日常工作之中，并通过其日常工作方式的转变而体现出来的。因此，“新基础教育”学校管理改革关注的是工作中的人的变革。这是最具有实质意义改变。用“新基础教育”的话语来说，就是要处理好“成事”与“成人”的关系：通过“成事”来成人，“成事”与“成人”紧密结合。
“新基础教育”自觉、执著地关注着学校内部的变革，关注着学校内在基质的时代转型，关注着学校的整体转型和转型性的改革过程。正是在此意识之下，“新基础教育”才特别看重“过程”、“人”和“日常”这些学校内涵发展所不可缺少的要素。
最后：突出了改革中学校的自我意识
学校管理改革有多种方式，从内外关系来说，有的是依靠外界控制的自上而下的改革，有的是注重调动学校人员积极性的改革，有的是积极寻求外界支持的改革，而“新基础教育”追求的是学校管理的自我更新。这是一种对学校人员综合潜能的积极挖掘，是一种开放的精神状态与发展状态。因此，“新基础教育”学校管理改革唤醒了学校的自我意识。
只有学校管理者想改变自己和自己的学校，愿意面对学校的问题，愿意寻找学校的发展空间，“新基础教育”才可能在其学校扎根，才能促进学校自我更新。“新基础教育”学校管理改革没有固定的模式，没有固定的操作方法。它只是通过传播理念和改革实践，唤醒学校管理者和教师的自我意识、发展意识、生命意识，让每个人都认真面对自我，积极更新自我。这样，“新基础教育”学校管理改革就呈现出相当积极的状态：学校管理层在积极地自我更新。这不仅体现为每所实验学校对自己学校发展状态、问题与发展空间的认识上，不仅体现在对学校发展规划的制定上，不仅体现在学校管理者积极地推进自己学校的改革、不断深化和拓展改革领域上，而且体现在学校管理者和教师能够积极地思考自己的工作，积极地探索和实践，积极地反思并不断地重建。一批批积极进行自我更新的学校管理者和教师，正在研究型的改革实践中不断涌现。
在几年的改革实践中，正是因为有了上述坚实的基础，所以开展“新基础教育”实验的学校才在学校管理层面发生了巨大的变化：它们根据自己学校的历史、现状、问题与发展空间，自主规划学校发展，积极开展学校科研，开展具有个性特征的文化建设，降低管理重心，重构学校管理体制与运行机制，自主构建反思一一重建型的管理方式，关注学校最基本的师生日常生存方式的转换。可以说，每一所扎扎实实进行“新基础教育”研究的学校，其管理层面都显现出整体转型的态势，从而极大地促进了学校从“近代型”向“现代型”的转换。
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