栾川县第二实验小学少先队工作汇报材料

栾川县第二实验小学少先队工作汇报材料（10篇）

1.栾川县第二实验小学少先队工作汇报材料 篇一

郓城县第二实验小学教研工作汇报材料

我校是一所新建县直学校，2015年秋开始招生。自开学以来，我校教学教研工作以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕市、县教育工作会议精神和学校工作的总体思路，以精细化管理为突破口，着眼过程，关注细节，优化管理，凸显“推动内涵发展，创建特色学校，全面提升办学影响力”的工作重点作为开展教研工作的出发点，使教研真正成为教学的第一生产力，成为提升教师素质最强有力的支撑点，坚持教学教研一起抓，充分发挥教研工作在教育改革中的重要作用，促进了教学质量的提高。现将近半年来的教学工作的情况，选择要点汇报如下：

一、强化精细管理，严格规范教学行为

我们一直牢固确立“管理出效益，管理出质量”的管理理念，加强常规管理，努力搭建一个公平竞争的平台，为促进教学教研工作的科学发展增添了动力。

1、严格执行课程计划，开足开全课程。除校长不担任课程，其他中层领导全部任课。把课务执行作为素质教育管理和实施的底线。

2、针对我校教师双班制、年级班数不同的实际情况，学校以教务、教研为主体，成立了教研小组。由校长、主任引领、语文、数学和综合教研组具体落实工作职责，组织教师并制订了《校本教研制度》，建立了《集体备课制度》、《校本培训制度》等，通过制度约束，将校本教师考核、评优选先紧密挂钩，充分调动了教师参与教研的热情和兴趣。

二、加强校内外学习培训，提高校本教研成效

为适应教育发展的新形势，学校充分利用远程教育资源，先后组织教师进入远程研修平台，聆听专家讲座，深入学习教材教法，使教师进一步了解课改目标，主动投身于教改实践，每周五下午进行业务学习，做周工作小结。本学期组织教师多次参加市、县级观摩教学和培训练习，并写出自己的心得与体会。这项活动的开展，积极提高了教师的专业素养。

三、充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进校本教研

为使青年教师尽快适应教学需要并能脱颖而出，我校采取积极鼓励新老教师协作，优势互补，共同提高的方法。本学期开展了全校教师听课、评课活动，并做到了当天讲课当天评，评选出骨干教师作为校级公开课执教人，给青年教师做好示范引领，这大大提高了青年教师的业务水平，有力拓展了骨干教师的发展空间，为教师的成长提供了广阔的舞台。

四、积极开展教研活动，为校本教研深入落实搭建平台

学校为强化教师提高教学质量，促进教师专业成长，我校领导经常性地开展推门听课、跟踪听课活动；强化每位教师备好每一节课，上好每一节课；加大教案、作业等的检查力度，实行不定期抽查。使每位教师明确自己在教学工作中存在的问题，及时改正、不断提高。

五、探索集体备课方式，促进教师共同发展

集体备课作为一种教研活动方式，我校一直在摸索着前进。在具体操作上，我们分语文、数学、英语、常识、音体美5个备课组：第一步确定课题，第二步有主讲教师备课、上课、备课组集体备课，第三步由备课组教师根据上课的情况，交流意见，并归纳整理，进行再设计，让授课教师再次讲授。实行了教学资源共享，保证了集体备课的实效性，形成了积极热烈的校本教研氛围，让教师能够在反思中交流自己的思想，在交流中相互学习，共同提高。

六、开展特色活动，积极推行素质教育

1、为强化特色建设，积极推进阅读教学和基本功训练。学校开展了“每日一名言，每周一古诗，每日一口算”活动，进行了“写字、口算、作文”比赛，让学生达到“润物细无声”的效果。

2、扎实开展特色活动，将各种活动始终贯穿于教学工作之中。本学期，学校开展了“中华经典诵读”比赛、歌咏比赛、演讲比赛、学生书法大赛等活动。11月中旬，学校在音体美课程上开发了特色课程，如：口风琴课、手工课、五步拳和三字经‘武术’操等。

3、开展“阳光体育活动”。开齐开足体育课，上好“一课两操”，保证学生每天锻炼一小时，并坚持开展各种体育比赛活动。

七、深入课题，实现校本教研的创新与升华

近半年来，针对我校实际情况，在教研方面迈出了常识性的第一步。因为是新学校新模式，我们也是摸着石头过河，一边学习，一边摸索。虽然还没有很可喜的成绩，但也取得了一定的经验。教师通过搜集、课堂实践、总结反思、交流学习等方式，有效地促进了教师的专业发展，使学生学习方式有了较大的转变。

问题与反思

总结我校的教研工作，在取得成绩的同时，我们还有着更多的思考和追求。

1、校本教研要走出一条光明大道，仅一小部分教师的努力还不够，须上下级整体协调，才能使其具有规范化和指导意义。

2、教研活动缺乏开展的深度，学校实行双班制，活动时间和教师精力有局限性，需要我们研究策略和方法，同时新课对教师本身的素质要求越来越高，我们的理论水平还不高，需要“走出去，请进来”开阔视野。

3、我们的工作还处于层面上，还未深入到校本教研的精髓，还需我们在今后的工作中继续努力。

4、多媒体是课堂教学的重要辅助手段，我们要充分利用多媒体资源，扎实推进校本教研，走向网络教研之路，真正实现资源共享。

2.栾川县第二实验小学 篇二

工作领导小组、分工

组长：张新周（校长 全面工作）副组长：陈银山（分管副校长）

郭金良（工会主席）

李曙光（学生处主任负责零犯罪学校、班级、教师考核机制

制定、创建资料收集）

成 员：许世红（教务主任 负责教师零犯罪教育教学安排、教师法

制培训制度制定及实施资料）

刘 洁（少先大队辅导员 负责和政府对接、邀请“五老”及法律志愿者开展活动）

李海晓（学生处教务员 协助法制副校长做好学生法制教育）

3.小学少先队工作汇报材料 篇三

尊敬的各位领导：

你们好！欢迎大家光临我校指导工作。我校少先队工作在上级主管部门的关心支持下，在学校领导、师生的高度重视下，求实创新，与时俱进，充分发挥少先队组织在教育中不可替代的职能作用，努力开创少先队工作的新局面。近两年，结合学校实际，我校少先工作分别以“环保教育”和“爱国主义教育”为主线，以行为养成教育为基础，以科学的方法和生动的教育活动吸引广大少先队员，取得了可喜的成绩。现将我校少先队工作向各位领导汇报如下：

一、完善机构，稳步推进。

我校现有19个中队，中队辅导员19人，少先队员629人。学校坚持以高起点、高标准建设少先队部室、少先队活动室、广播室、校园电视台、荣誉室、图书室。各种功能室每年都在不断地更新完善，使我校少先队基础建设正向规范化、标准化、现代化的方向发展。

值得一提的是学校开办的校园电视台——新亚时空节目丰富多彩，共10期的电视台节目浓缩了我校教育教学成果、校园风景、师生风采、活动开展等情况；同时校园文化建设主题鲜明，中队文化建设独具特色，各班分别开设“图书角、行为习惯评比栏、英语天地”等中队文化建设项目，各个中队可自行设计，展现魅力，形成有个性、有特色的中队文化育人环境。

二、整体推进，突出重点。

随着社会的发展，环境问题日益突出，成为社会热点问题。我校自开办以来，就以创建绿色学校为目标，以“学校——家庭——社会”三位一体为主线，以活动为主要形式，深入开展环境教育。使全体少先队员掌握了基本的环境知识，形成了基本的技能、态度、价值观和行为素养。同时以“多难兴邦”、“祖国六十华诞”为契机，结合我校实际情况，大力开展爱国主义教育。培养学生的爱国情感，增强学生的民族责任感。通过不断的探索与实践，少先队活动如雏鹰展翅，羽翼渐丰。逐渐形成了主题活动系列化、常规活动制度化、特色活动科学化、环境育人潜移默化的工作新格局。

㈠、主题活动系列化

1、每年一度的“祖国在我心中”系列教育活动教会学生热爱祖国，发奋图强。每学期组织的“缅怀革命先烈，继承革命精神”的革命传统系列教育让学生懂得珍惜今天幸福美好的生活。

2、每学期的感恩教育活动结合教师节、母亲节等全面展开，让学生明白感恩是一种美德。“我们一起手拉手，支援灾区献爱心”的活动告诉学生“一方有难，八方支援”的道理。

3、每一次的法制安全教育使学生感受到了生命的可贵，同时明白了人人应知法守法。

4、各种文体艺术活动激发了每一位队员的艺术潜能，强健了队员的体魄，陶冶了队员的情操。如一年一度周年文艺演出、每学期的书画展、每学期举行的运动会、体操比赛等文体活动，让学生全面发展，个性张扬。

5、每学期组织的参观游览活动，无论是参观科技馆、展览馆，还是春游、秋游走进大自然，都让学生在观摩中，体验中了解了社会、感受了生活，拓展了视野。

㈡、常规活动制度化。

我校少先队的常规活动做到了制度化。每周一精心组织升国旗仪式，成立了国旗班。(范文网　)升旗仪式上除了奏国歌、唱国歌外，还安排了齐诵校训、国旗下讲话、表彰先进等项目。国旗下的讲话，对学生进行系列教育；在升旗仪式上对各种活动或评比中表现优秀的集体或个人进行表彰，树立典型，起到以点带面的作用。

同时，根据每学期的实际情况和工作要点，开展主题队会、学雷锋护绿、扫墓、爱国诗朗诵、爱心捐助、书画展、读书展示等活动，适时对学生进行教育。

㈢、特色活动科学化。

“手拉手”读书活动、“校园电视台”、“新亚通讯”、“走出新亚，放眼世界”交流参观都是我校少先队的特色活动。我校与朝天实验小学结为“手拉手”学校，活动的开展促进了我校与朝天实验小学的交流，两校的换书活动让校园充满了别样的书香。为方便队员读书，我校每层楼都设有读书长廊，如果说那里是队员们茶余饭后、课间放学的乐园，那各班图书角则是学生文化就餐的食堂。如今，读书已成为我校的一种时尚。

校园电视台及时地报导校园的重大新闻活动，让学生成为童年舞台上的主人，激发他们爱校爱生活的热情。

新亚通讯展示了孩子们的作品，促进了家校的交流。队旗飘飘栏目是少先队专栏，那里留下了队员们成长的足迹，记录了少先队活动的每一次精彩。

“走出新亚，放眼世界”交流参观活动拓展了师生的视野，增长了见识，学生们不仅到新加坡、香港等名校参观学习，了解同龄人的生活，同时也向他们介绍中国少年先锋队这一光荣的组织。这种交流、参观活动为学生了解社会，放眼世界搭建了桥梁。

㈣环境育人潜移默化。

学校环境包括两方面。一是由制度、措施、物质条件等构成的硬环境；一方面是由德育思想、学校的校风、学风、教风、师生精神风貌等构成的软环境。“校园是人才的摇篮，是人类文化传承与发展的重要纽带”。我校以“文化品位+人文精神”为理念，以“美观、生动、特色、品位”为设计路线，突出外国语特色，着眼于总体布局的和谐统一，着眼于环境文化氛围对学生的感染，使学生在校内时时可以感受到自然的抚慰，艺术的熏陶，英语的感染，大师和名人的召唤。

一份耕耘，一份收获。学校先后被评为“园林式单位”、“东莞市绿色学校”，少年足球活动基地等。在今年11月份少先队工作评比中，我校荣获民办学校第一名。当然，我们是一所年轻的学校，工作中会存在着不足，但

4.育红小学少先队工作汇报材料 篇四

二○一○至二○一一年度少先队

工作汇报

我校少先队工作按照“贴近心灵、服务立队、快乐体验、健康成长”的工作理念，以坚持育人为核心，以体验教育为基本途径，以加强和改进少先队自身建设为基础，以雏鹰争章活动为载体和激励机制，积极组织开展了一系列丰富多彩的教育活动，竭诚为广大少年儿童全面发展服务。

一、以少年儿童为本，大力加强未成年人思想道德建设

少先队组织认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、认真贯彻落实胡锦涛同志提出的“科学发展观”，充分发挥少先队组织的职能作用，通过开展各类主题教育，结合少先队的品牌工作，扎实有效地推进青少年思想道德建设。

一是狠抓青少年理论学习和理想信念教育。少先队组织采用国旗下讲话、座谈会、知识竞赛等多种形式，引导和帮助广大青少年儿童构筑强大的精神支柱，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定广大青少年儿童为实现全面建设小康社会宏伟目标而奋斗的理想，坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念。

二是狠抓特色鲜明的主题教育。结合“六·一”、“一二·九”等重大节日和纪念日，通过组织团队知识竞赛、少先队理论知识答题、深入进行爱国主义等主题教育。

三是积极推进青少年儿童文化建设。“我上光荣榜”主题队会、“知荣辱、树新风、践行文明”六一庆祝活动； “六一”大型文艺汇演；“一二.九”班班有歌声合唱比赛；成为我校少先队建设民族文化的精品活动，提升了全校少先队文化建设层次。特别是在“我上光荣榜”活动中，学校花大量的经费在各

中队设置“光荣榜”阵地，以“全优生、品优生、学优生、优生干部、环保卫士、优秀进步生”等栏目，加大评比面，激励更多的学生参与竞争，从而以“我上光荣榜”作为目标，提高各中队综合素质。

三是切实加强中小学生爱国主义教育。在少队委的号召下，我校少先队深入开展了以“红领巾心向党”为主题的系列活动。

四是深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，大力弘扬雷锋精神。全校各中队组织组织开展了形式多样的主题座谈会、主题队会，积极开展了以节约资源“四个一”活动（即“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”）。

三、以素质教育为中心，大力实施“雏鹰行动”和“手拉手”活动在新形势下，我校少先队组织不断强化体验教育思想，切实加强少年儿童的创新精神与实践能力的培养。通过少先队活动的组织，让少年儿童有实践的机会，有创新的机会，在活动中不断体会，不断感悟，把全面发展的要求内化为自身的体验，从而提高少年儿童的综合素质。

一是校少队委结合实际在全校各中队开展了进一步强化素质教育及“雏鹰行动”活动，进一步培养少年儿童健康向上的人格意识、爱国意识和自强自律的生存意识，提高自理自护、从事力所能及的劳动、追求真知、学习创造的能力。

二是注重以少年儿童喜闻乐见的活动来凝聚队员、教育青队员。六月份，少队委和体艺组组织开展了新队员入队仪式暨体操比赛，各中队取得了较好的成绩，通过表演、比赛，不仅丰富了少先队员的课余文化生活，使他们体验到了成长的快乐，而且为孩子们提供了一个加强锻炼身体，培养校园新星素养，锻炼团结协作能力，造就良好综合素质的平台。

三是始终把“手拉手”活动确定为重点工作之一，加大工作力度，开拓新的领域对少年儿童进行情感体验教育，不断扩大社会影响。“心连心、手拉手”

为主题的各式各样的体验活动，引导我校留守儿童和贫富少年儿童在相互学习、相互帮助中共同进步。参加活动的少先队员在活动中获得助人为乐、珍重生命、乐观向上的人生体验。“大手拉小手”活动，加强了少年儿童之间的沟通与交流，不断创新和丰富活动内容，使手拉手活动参与面不断扩大。

四、全面构筑预防青少年违法犯罪社会工作体系，优化了青少年健康成长的环境

预防未成年人违法犯罪，根本在预防，途径在教育。我们针对未成年人的身心特点，积极探索未成年人教育工作的新途径、新方法，以每周的升旗仪式国旗下讲话中，扎实地开展了宣传教育工作。

5.栾川县第二实验小学少先队工作汇报材料 篇五

各位领导：

下午好，首先欢迎大家来到我们长江路小学。我们学校少先队工作一直以来都到了团市委、团区委的关照和厚爱。在这里，我作为学校的大队辅导员，非常感谢各位领导的指导和帮助。下面，我将2007年我校开展的少先队活动和2008年学校少先队工作设想向大家简单汇报一下。

一、多彩缤纷的主题节

去年上半年，根据每个月的主题活动，大队部共设计了4个主题节，分别是感恩节、科技节、体育节、儿童节；下半年我们开展了《金陵文化》的系列活动。

1、感恩节活动

三月份是我们的感恩节，大队部开展了“四个一”活动：送一张感恩贺卡，朗诵一篇感恩文章，拍一张“温暖•爱心”图片，以感恩为主题开一次大队主题会。

在3月2日的队会课上队员们制作了一张张感恩贺卡，上面用他们最漂亮的字写着对爸爸、妈妈或老师的感激之言。3月12日的植树节，队员们还和团员老师一起种了感恩树，把自己亲手制作的贺卡挂在了树上。学校的3月16日全校以感恩为主题进行了演讲、朗诵比赛，每个中队都经过选拔，选派了最优秀的队员来参加比赛，来观摩比赛的队员也被选手深情的朗诵所感动了，赛场上不时响起热烈的、经久不息的掌声。3月19日的“温暖•爱心”图片展，让我们看到了许多平时生活中不常见的画面，队员们有的为父母捶背、有的帮领居扫过到，有的搀扶着爷爷、奶奶„„他们用稚嫩的手、温暖的心去回报社会给予他们的关爱。三年级的队员，去了幼儿园帮助小弟弟、小妹妹穿衣、叠被，给他们讲故事。五年级的队员，采访了自己的妈妈，感受到十月怀胎时的艰辛，队员们都写了日记。六年级的队员参与了“我是小老师”的活动，队员们自己备课，给其他同学上课、批改作业，一天下来，他们喘着粗气说：“老师，您真不容易啊！”通过这些活动，队员们深切的感受了什么是恩情、什么是回报。

月底，我们召开了以感恩为主题的大队主题会，会上我们还请来了盲校的孩子们，他们与我们一同表演了精彩的节目，当“感恩的心”这首歌响起时，全场的队员情不自禁的合着节拍唱了起来，为了表达我们的敬意和爱心，五年级的队员把自己亲手种植的郁金香送给了盲校的孩子们，让他们也感受到花香、感受到爱。

2、科技节

四月份少先队大队部和科学组老师共同协作，围绕科技创新，开展我校特色活动----“科技节”。围绕这个主题，大队部组织了小发明小创作比赛、模型赛车比赛；利用周末学堂开设了科技讲座；还组织队员们外出参观科学宫，最后进行了科学知识竞答赛。

史稷同学用塑料瓶制作了漂亮的小花篮，杨灿同学用废弃的网球制作成套在椅子脚上，防止椅子脚刮伤地板的保护垫；知识竞答赛的决赛现场不仅有各年级选手，我们还请了全体教师，赛场上下参与气氛非常浓厚。

3、体育节

五月份是体育节，大队部和体育组老师合作开展了“迎奥运”——体育节系列活动。我们还特意为此次活动设计了响亮的口号：迎奥运、我运动、我健康、我快乐！首先我们请来世界冠军和孩子们见面，接着进行了广播操、乒乓球比赛，还开展了奥运小报评比的活动。

活动以“世界冠军进校园”拉开了序幕，鼓号队的队员们用铿锵有力乐曲迎接国家男子体操队教练员和全体队员的到来，我们的校友世界冠军肖钦表演了跳马还指导了学校体操队的小队员们。在座谈会时，宋校长还为肖钦、童英杰戴上了红领巾。

除了室外操的比赛，大队部还专门聘请了专业老师设计了一套室内操，在下雨天时，让孩子们在室内也能活动起来。在“全民健身”的理念下，充分让孩子们身体得到锻炼。

这一张张精致的奥运小报，都出自于孩子们之手，有手绘版的，也有电脑制作的。通过制作奥运小报，不仅锻炼了动手能力，而且他们对奥运有了进一步的了解。

4、儿童节

借六一活动之际，我们开展了第三届“长小之星”评选以及全校朗诵比赛。为了让少先队评价体系更加完善，“长小之星”每学年评一次，让一些有特长的孩子有展示自己的机会。我们设立了“文学之星”、“奥数之星”、“科技之星”、“文艺之星”、“体育之星”、“文明之星”、“卫生之星”、“和谐之星”。长小之星的评选，进一步加强了少先队工作与其他学科的整合，提升了学校少先队工作的品位。

5、金陵文化节

下半年我们着重开展了“学金陵文化 爱家乡南京 ”的主题活动。大队部分年级制定了不同研究内容和汇报形式，一年级了解南京的民间故事，进行了讲故事比赛；二年级会用流畅的语言介绍自己的绘画中南京著名景点或建筑；三年级研究南京的城门和城墙；四年级研究南京白话和诗歌；五年级研究钟山风景区的建筑特色；六年级研究长江路文化一条街的过去、现在和将来。

九月份，我们邀请了南京电视台名牌方言栏目《老吴韶韶》的主持人吴晓平伯伯来校为学生讲南京历史上的名人轶事，拉开了活动的序幕。

十月份大队部向孩子们征集了最喜欢的南京老游戏，然后通过班队会教大家怎么玩，课间活动、体育课都能看见他们愉快的身影在操场上穿梭。学校的秋游活动也根据每个年级研究的内容进行了安排。一年级去雨花台、二年级前往莫愁湖、三年级参观静海寺和阅江楼、中华门城堡，四年级去夫子庙、五年级去中山陵、六年级去总统府。

十一月份每个年级根据自己研究的内容进行整理和汇报，通过实地考察，让队员们学会观察生活，发现问题，开展探究，提出建议，起到活动育人的作用。

十二月份学校承担了市级综合实践展示活动，精彩的汇报演出、具有时效性的研究报告、浓郁的地方氛围，给到会的领导和老师都留下了深刻的印象。

在这个寒假中，我们布置了三到六年级的同学研究年俗，这是几份关于春节习俗的研究报告，这份报告的制作形式就是我们队员在参加《金陵文化》活动时做研究报告学来的，这次他们能运用在春节习俗研究中，我也特别高兴，因为当一个活动真正开展起来时，孩子们所收获的远远超出了活动本身所带给他们的。

二、丰富多彩的红领巾小社团

去年我们的风车娃娃俱乐部、我们“ｅ”家、“动感魅力”健美操小社团、金陵雏鹰导游团获得了全国童趣杯红领巾优秀小社团奖。我们学校也获得优秀组织奖。另外，小巡警社团活动被国内外多家媒体报道。

下面我具体介绍一下金陵雏鹰导游团和小巡警中队。去年暑假，我和金陵雏鹰导游团的队员们去了十多次《总统府》，顶着炎炎烈日，从整体了解总统府的构造和历史意义到跟着各自的师傅熟悉景点（我们请了总统府的导游当小朋友的师傅），再到背诵讲解词，最后一次，我们进行了考核。一个同学讲解景点，其他人当评委（还邀请了两名正式导游）。在讲解过程中，许多游人投来了赞赏的目光。我也从孩子们眼中，看见自信、自豪。

上学期六年级队员秋游，去的就是总统府，做导游的就是我们“金陵雏鹰导游团”的小队员们,能给自己的同学当导游，他们别提多高兴了！

去年，我们的金陵雏鹰导游团还被评为了“南京市少先队优秀工作项目”。

接来下，我将介绍另外一支优秀的社团，他们就是长江路小学小巡警中队。这学期学校少先队在校领导和玄武区特巡警大队的支持下成立了“长江路小学小巡警中队”这支特殊的小社团。2007年的9月1日，这批经过训练的“小巡警”终于穿上帅气的警服正式“上岗”了。

他们实行每周轮换制，四、五、六年级各中队选出10名队员做本周的执勤小巡警，主要负责早上在校门口检查队员们的红领巾佩戴情况，课间检查队员们的文明礼仪情况，校园里每天都有小巡警在值勤的身影。特别在校门口执勤的队员，他们每天早上都要提前20分钟到校，不管天热、天寒，小巡警们坚持到岗认真值勤，充分体现了小警察的坚强意志。就象队员们在总结日记中写到“这次执勤让我培养了克服困难的毅力，增强了责任心。在以后的学习、活动中，我会更加努力、奋进！”可见队员们的身体素质、思想素质在这项活动中得到了锻炼。

小巡警不仅在校园内执勤，他们还走出校园，走上社会去宣传法律法规。南京地方法规《养犬条例》一颁布，小巡警们就向全市养犬的市民发出了倡议书，希望养犬的市民能够妥善管理好自己的小狗。他们还在社区宣传栏里张贴了《养犬条例》的宣传画，把倡议书和公安局发的《致养犬市民的一封信》分发给香蒲营社区的居民和路上的行人。

小巡警的活动很快一传十，十传百，很多新闻媒体都进行了相关报道，十一月底，中央电视台“体验教育”的一组记者来到我们学校，为“小巡警”活动拍摄了专题篇。

小巡警活动充分依靠和发挥了队员的积极性和主动性，让队员成为活动的主人，队员在自己的实践活动中学习知识、增长才干、磨练意志、陶冶情操。这些丰富多彩的活动开阔了学生的视野，培养了他们的责任心，既提高了队员们的思想觉悟，又发展了其他方面的能力，也创造了校园的文明环境。

在小社团组建方面，本学期大队部还想指导学生增设播音朗读、文学欣赏、摄影等多个小社团，希望把辅导员中有特长的老师积极调动起来，参与到学生社团活动中，使孩子们的生活更加丰富。

学校少先队的各项活动都开展得有声有色，引起了各大新闻媒体的关注，中央电视台少儿频道、江苏城市频道、南京少儿频道、南京电视台十八频道的新闻记者纷纷进行了电视报道。新华日报、光明日报、南京晨报、金陵晚报、现代快报、腾讯网等也都进行了报道。

以上是我们学校去年少先队大队部主要开展的各项活动，接下来，我将汇报一下这学期学校少先队工作的重点。我们将工作重点着重放在“抓基层、抓落实”上，更好的落实和贯彻《纲要》，使少先队工作更加有形化。同时努力开展好团市委、团区委要求的各项主题活动。

（一）阵地建设

1、丰富红领巾广播的内容

红领巾广播站将开设“温馨祝福”、“文学漫步”、“名曲欣赏”、“故事天地”、“才艺展示”、“校园新闻”等多个栏目。选出固定播音员，由全校投稿，然后选择优秀稿件播出。积极参与的班级，可以加分。这样可以充分调动全校的队员积极参与到其中，发挥好红领巾广播的宣传作用。

2、完善校园橱窗建设

校园橱窗是全校师生关注的焦点，橱窗分为两个部分，一个部分由学校大队部对近期开展的活动等进行整理，展示出来。第二个部分由各联合中队负责，固定内容为每月一星（每个联合中队可以根据自己中队的情况评选，一个联合中队选8到10名队员，可以围绕一个主题评选，如文学之星、守纪之星、两操之星、诚实之星等），自选内容为各联合中队近期开展的活动介绍、好人好事等。

3、新增中队文化建设

开展“争创魅力中队”活动，为各个中队张扬个性，展现魅力，形成有个性、有特色的中队文化育人环境搭建平台。活动可分为五部分——给中队起名字、设计中队标志、设计中队口号、布置中队特色角、每月围绕魅力中队主题搞一次相关活动。

（二）队伍建设

1、小干部队伍建设

要不断强化对干部自我管理能力。增强大队委的主人翁意识，让队干部尽情展示自己才干。每个月开一次中队长会，两次大队长会，及时了解队员和中队的情况，进行指导。

2、校园小巡警监督岗队伍的完善

继续开展小巡警执勤活动，辅导员老师加强对小巡警执勤素质的培训。在执勤时间上改每周一轮换为两周一轮换。这学期，小巡警除了在校内执勤外，我们将和110特巡警大队合作，开展外出执勤活动，以锻炼他们的能力。

（三）开展多彩活动，构建和谐校园

1、鼓号队的成立与训练

本学期我校将以一级团的标准建立一支81人的鼓号队，鼓号队队员以三年级学生为主，队员年龄小，所以在训练时要加强教育。这项工作的完成对完善我校少先队的常规活动，树立我校少先队的品牌具有重要意义。

2、开展有关奥运的系列活动

今年是奥运年，学校将利用多种渠道和方式宣传奥运，利用红领巾广播进行奥运知识的讲解、利用班队会开展“迎奥运 树新风”文明行为大讨论的活动，开展“拥抱奥运”踢毽大赛、“奥运知识我知道”竞赛等多项活动。

通过开展这些活动，让学队员们了解奥运，参与体育活动，从文明行为入手，创建“人文奥运、绿色奥运、科技奥运”。

3、开展“我与南京共成长”主题教育实践活动

开展“请让我把幸福告诉你”书信大赛活动，引导少先队员关注新南京建设，充分感受家乡繁荣发展给少年儿童带来的幸福，进一步激发热爱党、热爱家乡的情感，力所能及的为南京建设做贡献。

开展节约活动，教育引导少先队员从小养成“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”的良好行为习惯，努力塑造少年儿童讲文明、重礼仪、团结友善的良好形象，以从我做起的实际行动为创建文明城市做出应有贡献。

4、把争章活动和“长小之星”评选活动有机结合起来 “长小之星”的评选活动受到了队员和家长的一致好评，这学期我们将继续开展这项活动，同时，可以在全员争章的基础上，选出更加优秀的队员获得“长小之星”的荣誉称号。可以增设“友爱之星”、“队干之星”、“励志之星”等，把争章活动落实到每个中队。

6.栾川县第二实验小学少先队工作汇报材料 篇六

一、指导思想：

以 “勤奋学习、快乐生活、全面发展” 的要求和全国第五次少代会精神为指导围绕上级工作部署，深化青少年思想道德儿童，发挥少先队的特有功能，以体验教育等活动为途径，有计划有创新地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的教育活动，使少先队员更好地掌握交际能力、学习能力、生活能力，成为幸福生活并能创造幸福的人。

二、工作思路

转变观念，热情服务，稳抓常规，追求创新，体验为主，讲求实效。

三、工作要点：

（一）加强少先队基础建设

1.加强学校辅导员以及校内外辅导员队伍建设。聘请家长社会各界人士为校外少先队辅导员，积极挖掘社会资源，开拓少先队员的学习、活动的空间，让队员能够有更多的机会锻炼自己，展示自我，增强实践能力。

2.加强少先队小干部队伍建设。本学期开展大队委员评选活动，并开展大、中队委的培训工作，培养队员管理少先队、热爱少先队的主人翁情感。组织队干部培训，建全队委学习、交流制度。选拔有责任心的队员组成小水晶文明礼仪监督岗、鼓乐队、国旗礼仪队，努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来。

（二）建设一个基础扎实的少先队活动阵地。1.建好小水晶广播台，本学期仍旧由四年级各中队轮流担任播音工作，相关的辅导员培训好播音员，使得每周一次的小水晶广播能够受到全校欢迎。

2.建好小水晶校园文化宣传栏。及时更换内容，营造优雅、活泼、趣味与知识并存的文化氛围。

（三）坚持不懈做好各项常规工作。

1.抓好队员的文明礼仪、思想道德教育教育。通过小水晶文明礼仪监督岗每日进行的检查督促，使得队员拥有高尚的思想道德情操，自觉养成良好言行习惯，争做小绅士、小淑女。

2.抓好少先队各项常规评比考核。每日对队员的“三戴”进行检查，对每两周一次的中队活动的开展情况进行抽查，期初和期末进行中队阵地建设评比，对辅导员各项工作的落实情况进行考核、调查。3.抓好每周一次的升旗仪式。做好国旗礼仪队的培训，以确保高质量完成升旗仪式。

4.抓好雏鹰争章活动。把雏鹰争章活动同队员综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，利用班队活动，对队员进行综合素质评价，使各类教育活动既有“章”可循又能自主创新，既要简化和规范雏鹰争章活动的操作顺序，又要使雏鹰争章活动落到实处，一如既往地按年级段完成争章活动，保持雏鹰争章活动良性发展。

（四）、开展一系列队员欢迎的少先队活动。具体工作安排： 二月份：心怀理想 我们出发 1.开学典礼 2.寒假生活交流会 3.定计划、定目标 三月份：学习雷锋 学习赖宁

1.“3581213”学雷锋学赖宁系列活动 2.“家乡美景我描绘”活动作品评选 3.“手拉手，绿色文明出行”宣传教育活动 4.少先队阵地检查 四月份：学习先辈 做好传人

1.“讲英雄，学英雄，做爱国好少年”系列活动 2.春游快乐多

五月份：火红五月 燃烧激情

1.“尽义务，学劳技，做热爱劳动好队员”庆“五一”系列活动 2.少先队大队委员竞选 3.感恩母亲主题活动。六月份： 快乐学习勇攀高峰

1.“展笑颜，扬风采，做阳光好少年”庆祝“六一”国际儿童节系列活动 2.总结表彰

3.暑假少先队活动布置 南浔实验小学二0一二学第二学期雏鹰争章活动计划

一、实施对象：一至六年级全体队员

二、奖章类别：

奖章分为基础章和必修章二大类。经过努力，达到某单项及一定的标准，即可获章。

三、实施程序：

1、定章：

（1）基础章：分年级，每个年级一枚。各年级基础章：

一年级：健康成长章。二年级：环保章。三年级：艺术章。四年级：自学章。五年级：天文章。六年级：全面发展章。（2）必修章：阅读章、爱校章。

2、争章：

争章必须做到十结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合手拉手活动，结合假日小队活动，结合家庭教育。

3、考章：

体现小型灵活、简便易行的原则。①考章形式：

按内容分：有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考；

按时间分：有平时考、抽查考、阶段考。②考章记录：采用中队记载本记录的方式进行。

4、颁章：

颁章一般在中队举行，要及时，也可以定期，原则上要求每两周一次的十分钟队会课可用于争章、考章活动，仪式简洁而又不失隆重。对表现突出的学生，可由中队辅导员给予颁章。

四、实施进度：

各中队可根据实际情况，对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。

五、具体要求：

1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优队员组成考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。

2、队员争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课，保证每月至少一次争章课，并做好记录。每学期期末作好队员争章活动统计和小结工作。

3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，中队记载本中能反映争章活动。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。附：各年级获章标准：

一至六年级必修章：“绿色文明出行章” 必修章“绿色文明出地章”获章标准：

1、参加一次 “文明出行”交通安全规则学习队活动。

2、创编一句“文明出行”宣传口号。

3、绘制一张“文明出行”车贴画。

4、宣讲一个“文明出行”小故事。

5、动员家长共同参加一次“文明出行”雏鹰假日小队宣传活动，共同策划一个“文明出行”的金点子。

一年级“健康成长章”获章标准：

1、热爱祖国,牢记“爱国六知道”：国名、国旗、国徽、国歌、国庆节、首都。

2、升国旗时行注目礼。做到立正、抬头、挺胸，两眼注视国旗的升起。

3、努力做到爱祖国、爱学习、爱师长、爱同学、爱劳动、积极参加少先队各项活动。

二年级“环保章”获章标准：

1、栽培1-2盆盆花，美化家庭或教室。

2、随手关闭水龙头，节约用水 ；随手关灯，节约用电。

3、双面使用纸张，节省纸张，回收废纸 三年级“艺术章”获章标准：

1、自己有

一、两项艺术爱好（书法、绘画、唱歌、跳舞、演奏等），并能向同学、老师展示其成果。

2、能单独或与队员合作表演一至二个文艺节目。

3、能主动地对其他艺术形式进行了解。四年级“自学章”获章标准：

1、会使用一种以上工具书（字典、词典）解决学习上的困难。

2、能按时独立完成并检查家庭作业，讲出一种以上自学方法。

3、会使用电视机收视新闻、文化科学知识和少儿节目。五年级“天文章”获章标准：

1、用图解或语言描述，说明太阳、月亮、地球和其他行星的有关位置和大小，并表示它们的动向。

2、掌握一些根据星星的位置，确定方位的方法。

3、介绍3位天文学家的生平事迹及伟大成就。六年级“全面发展章”获章标准：

1、热爱生活，兴趣广泛，能积极参加各类艺术培训。

2、在体育、艺术、文学等方面均能取得较好的成绩。必修章“阅读章”获章标准：

1、能较快地阅读完一篇短文、一本简易读物。

2、会选择适合自己阅读的有益的书报杂志。

7.栾川县第二实验小学少先队工作汇报材料 篇七

尊敬的各位领导大家好！

非常感谢各位在百忙之中莅临我校督查指导校园文化建设工作，下面我将我校校园文化建设工作的开展情况向各位汇报。

我们认为校园文化建设是影响学校质量、创办优质学校的重要因素之一,是学校教育的重要组成部分,良好的校园文化是教育学生全面发展不可或缺的重要环节。近年来我校结合学校实际，主要从德育建设、校容校貌、规章制度、软件建设及民族特色几个方面着手来抓校园文化建设。

我校是一所省定县直属全寄宿制民族小学，学校已有30多年的建校历史。在几代教育工作者的辛勤耕耘下，学校已形成了一些优良的传统和办学特色。由于县城搬迁，学校也于2007年初搬入新县城，学校刚迁入新校址时，基础建设可以说是从头开始，大门、围墙、球场、校园道路、绿化美化等很多建设亟待解决，整个校园高低不平、寸草不生，晴天黄土飞扬，雨天一片泥泞，所有房屋的墙壁上除了粘有大风卷来的尘土外确属“一清二白”；方案、制度、职责相对老化。4年多来学校在秉承了老民小原有的一些优良传统上大力改革、创新，使学校的办学条件逐步上了一个台阶。我校的主要做法是：

一、成立校园文化建设领导小组 组 长：李 勇（校长）

副组长：张文杰（分管德育副校长）、杨会兰（分管教学副校长）

周振虎（少先队大队辅导员）成 员：许胜明（学校办公室主任）、潘正芳（总务主任）、廖小伦（工会主席、教代会主任）、杨丽琼（教科室主任）、何丽芬（教务主任）、赵华蓉（教务副主任）、刘安长（总务副主任）、马忆航（美术老师）及全体班主任。

二、明确工作任务

李勇（校长）：负责学校全盘工作，主抓校园文化建设的总体规划，组织修订学校各种制度、方案，制定校园文化建设实施细则，协调各处室之间相互协作，制定校园文化建设的实施步骤，督查各处室的落实情况。

张文杰（分管德育副校长）：主抓师生政治思想工作，健全督导评估档案材料，评选优秀先进师生，草拟各种安全及演练材料，管理师生行规，负责禁毒防艾宣传教育及材料上报工作。

杨会兰（分管教学副校长）：主抓学校教育教学工作，健全学校常规管理档案，完善学生学籍档案，完善教师业务档案，上好学生心理辅导课。

周振虎（少先队大队辅导员）：分管学校少先队工作，负责全校墙壁文化、绿化美化的规划设计及实施，健全学生的行为养成教育过程性档案资料及管理制度。

许胜明（学校办公室主任）：协助校长做好校园文化建设相关材料的撰写，做好校园文化建设档案的收集整理、建档入柜。

潘正芳（总务主任）：主要负责后勤保障。包括学校水电维护管理、办公设备及学生课桌椅的配备管理维护、勤工俭学基地建设、伙 食堂（含勤工俭学服务部的管理）。

廖小伦（工会主席、教代会主任）：主抓学校工会及教代会工作，做好干群关系、师生关系、同事关系的协调、校务监督、方案制度的审查通过等工作。

杨丽琼（教科室主任）：分管学校教研工作，主抓教师备课、上课、批改作业、辅导学生、课后反思、课题研究、教师教研档案的建立归档、教育教学改革、师生参赛等工作。

何丽芬（教务主任）：协助分管教学副校长做好学校教学的全盘工作，负责学生学籍管理、小基报表的填报、课程编排、安排教师培训、学生考务、协助教科室管理等工作。

赵华蓉（教务副主任）：协助教务主任做好相关工作，主抓循环使用教材书籍的管理，师生用书的发放，《春苗》校刊的编辑，师生参赛论文、作文的组织报送，红领巾广播站的组织、审稿、播音等。

刘安长（总务副主任）：协助总务主任做好相关工作，主抓水、电、门窗、桌椅、护栏的维修及建筑物上蜘蛛网的清理。

马忆航（美术老师）：配合周正虎老师做好学校的所有墙壁文化，指导班主任做好班级展角建设。

班主任：抓好班级展角建设、抓好学生行规、抓好各班勤工俭学基地的管理、抓好学生卫生、抓好班风及学风、抓班级教学质量、建立健全学生所有信息档案。

三、校园文化建设的具体做法

（一）、夯实德育工作 我校的校园文化建设始终以德育工作为主导。在德育工作上我们主张和谐的管理，以人为本，力求达到干群间和谐共事，教师间和谐相处，师生间和谐向上，促进整个校风和谐向上，实现学校教育和谐与发展。学校以关心、关爱、关注教职工去换取教职工热爱事业、热爱学校。德育工作主要从两个方面来抓。一是加强师资队伍建设。具体措施

1、提高教师的政治思想觉悟水平，遵纪守法，依法执教；

2、注重教师的精神面貌，规范教师的仪表，提高教师的素质修养；

3、加强教师的职业道德和奉献精神；

4、不断更新教师的教育理念，树立终生学习的意识。二是培养学生养成良好的行为习惯。学生的行为养成教育非一日之功，只有靠潜移默化渗透到学生心里才能达到预期的目标。我校主要从以下几个方面入手：

1、文明校园语言（如坚持讲普通话、文明礼貌用语）；

2、讲究卫生，搞好个人卫生和校园环境卫生；

3、勤俭节约，爱护公物；

4、营造良好的学习氛围，让学生养成自主学习的习惯。

（二）、加强校容校貌建设

苏霍姆林斯基说过：“一所好的学校，每一面墙壁也会说话”。我们坚持“赋予硬件以生命、赋予软件以灵魂”的理念，通过创设丰富的育人氛围，让整个校园成为思想品德教育的大课堂，让学生视线所到的地方，都带有教育性。

四年前刚迁入新校址时，各种基础建设都还极不完善。大门、围墙、球场、校园道路、绿化美化等很多建设亟待解决，整个校园高低不平、寸草不生，晴天黄土飞扬，雨天一片泥泞，所有房屋的墙壁上 除了粘有大风卷来的尘土外确属“一清二白”，方案、制度、职责现对老化。面对新的学校、新的挑战真是觉得无从下手，但环境育人的理念逼着我不得不集思广益，全校教职工共商共讨改变环境的思路。在这种情况下，我们一边多方筹措资金，一边发动全校师生开展以自力更生为主题的班队活动，通过开展一系列的建校活动大大减轻了学校的经济压力，同时校容校貌也得到了较大的改观。我们曾师生总动员平整了学生的活动场地10000多平方米、曾捡断砖头铺设过能勉强通行的“羊肠小道”、曾用沙子垫过泥泞不堪的校园场地，但所做的这些只能治标不治本，不能从根本上解决问题的根蒂。我们没有“等”过，我们做好了绿化美化的前期工程——规划了校园道路的位置，发动全校师生捐来了品种各异的花树种，在规划路边分类后规整的种植了5000多平方米的花草树木，我们把“三风”、办学宗旨、办学理念、校训、名人画像等张贴在学校醒目的墙壁上；我们“靠”过，靠教育局给我们了一定的“拼盘”资金，修起了校园的主要道路；我们“要”过，我们曾向州县财政争取了支持、向社会各界争取了援助为学校建起了篮球场，建起了学生洗澡间。现在的陇川县民族小学虽然不是别具摸样，但已是蒸蒸日上，一片绿荫取代了黄土飞扬！相对完善的设施、合理的布局、各具特色活动场所，已为师生心旷神怡、赏心悦目奠定了基础，学校已初具花园式学校的规模，基本构建成一个良好的育人环境，已能促进师生们的身心健康发展。

（三）、规范健全规章制度

健全的规章制度是校园文化建设的一个重要保障。“没有规矩不 成方圆，”一所学校只有健全了规章制度，形成良好的校风、养成严谨的教风、培养浓郁的学风，各项工作才能有序进行。做到制度管人，有法可依，有章可循。我校在制度方面尽量做到集思广益，集科学化、规范化、人性化为一体。做到发现问题，及时整改，在制度本身上不断完善和细化。由于我校是全寄宿制民族小学，学生来自全县各乡镇，我们从家长手里接过来的是家长对学校的信任、对子女的期望，接过来的是荣耀、是担子、是责任，为确保学生安全、健康、快乐学习，我们相继制定了《教师二十四小时值班制度》、《学生外出审批制度》、《班主任每天与学生早中晚三见面制度》、《学生一日常规》、《师生作息制度》、《班级综合评价及奖励制度》、《班级文化建设制度》、《学生成长记录制度》、《教师签到制度》；为调动教职工的工作积极性，我们在制定《教职工考核方案》、《教职工绩效考核方案》、《教职工岗位聘任方案》、《教职工奖惩方案》时都要把德育管理、教学管理、工作量等相关内容有机地结合起来。

（四）、加强教育软件建设

我校在开发学校教育软件方面一直都是与时俱进，不断更新。首先大力加强班级文化建设。充分调动班主任的主观能动性，最大限度的挖掘师生的潜能，形成良好的班风和学风和多元化的班级文化。其次是利用教师的特长，搞好校园文化宣传工作。如：红领巾广播站、小记者部、橱窗板报、墙壁文化、兴趣小组活动等。另外，在劳动过程中渗透“三生教育”，现行家庭的小少爷、小千金多数只知道饭来张口衣来伸手，普遍与“三生”距离超远，我们利用劳动课、放学后 把他们带到学校的蔬菜种植基地让他们去劳动，在开展勤工俭学活动中，他们不仅掌握一定的生存、生活知识和技能，让他们从根本意义上理解“锄禾”；我校实行月假制，孩子们的年龄基本在9至13岁，我们要求他们自己洗东西、自己打饭吃、自己洗澡、自己洗脸脚、自己睡觉，刚入学的新生会一把鼻涕一把泪，但通过老师的指导一个月后基本能自理了。

（五）、凸显民族特色教育

特色教育是学校校园文化建设的一大亮点。我校在办学特色上一直坚持结合实际，走民族特色教育的路子。我校少数民族学生比例占全校学生总数的60%以上。所以开展“双语双文”教学不仅是我校的一个重要任务，也是传承民族文化的重要手段之一。我校主要开设当地三种少数民族的民语文教学（傣文、景颇文、载瓦文），要求本民族学生必须学文，汉族和其他民族学生可任选一种学语。在活动型文化建设中，我们以传承民族文化为出发点，结合当地情况用傣族的“嘎秧舞”、景颇族的“目瑙纵歌”、德宏“五种世居少数民族韵律操”取代了课间广播体操，使师生们在轻松愉快的活动中结束了一次次课间十分钟。

四、校园文化建设的具体实施步骤

第一阶段（2010年5月至2010年7月）:规划校园文化发展蓝图，制定学校、班级文化建设方案，成立校园文化建设领导小组，明确校园文化建设领导小组成员任务，抓好周一、周二、周四、周六德宏“五种世居少数民族韵律操”，抓好周三、周五早上课间跳民族传统集体 舞蹈工作，完善校园文化建设管理机制和评价制度，努力打造具有民族风貌的校园文化，激活学校工作全面发展。

第二阶段（2010年8月至2010年11月）：加强校园文化建设基础设施，完善三风上墙、制度上墙、职责上墙、名人画像上墙，坚持不懈地抓好围墙、楼房墙壁文化，形成比较规范、稳固、新颖校园，打造“文化、绿色”为一体的校园文化长廊，为两基迎接国家检查验收做好准备。

第三阶段（2010年12月至2011年8月）：强化学生养成教育、强化校园语言（讲普通话），规范红领巾广播站的播音时间及内容，改良学校勤工俭学基地为推进三生教育提供实训保障。

第四阶段（2011年9月至2011年12月）借“两基”国检复查、云南省勤工俭学现场会、德宏州校园文化建设年之契机完善学校展板，丰富展板内容，同时充实墙壁文化、绿化美化，加快学校图书馆建设，配足阅览室桌椅，为学生提供优质的阅览平台。

五、对今后校园文化建设的思路

1、在演练活动中贯穿安全教育。9至13岁的孩子安全意识还非常淡薄，他们最好的“防范措施”就是嚎啕大哭，我们通过在主题班会上的理性讲解并通过实战演练让他们知道如何防范和抵御安全事故。

2、以新课改为依托，加强教研，使我校新的教研模式进一步促进教学质量的提升。

3、加强办公设备的配备，建立全县一流的网络信息化办公平台。

4、利用校园广播拓宽师生的学习领域。

5、在2012年年底以前建设完成乒乓球场地，配足标准的室外乒乓球桌。

6、在2013年年底以前做好足球场的规划，并做好场地内的绿化。

陇川县民族小学

8.栾川县第二实验小学少先队工作汇报材料 篇八

关心下一代工作情况汇报

第二实验小学现有教职工 114人，38个教学班，在校学生 2192人，其中留守儿童有438人。近年来，在上级关工委和老同志们的关心支持与热心指导下，我校在“关心下一代”方面做了不少扎实的工作，并取得一定成效，现将基本情况作一汇报，请各位领导多提宝贵见。

一、近年来我校在“关心下一代”方面所做的主要工作

（一）深入开展社会主义核心价值观教育

内容包括以社会主义核心价值观为主线的思想道德建设、依法治国主题学习宣传年活动（2015--2016）、“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育实践活动等。

我们开展这些教育活动的方式方法主要有：

一是将社会主义核心价值观中的“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”等24字在LED视频上大力宣传，图文并茂，深入浅出地引领学生学习、领会社会主义核心价值的丰富内涵，全面感知社会主义核心价值观的基本内容和要义。

二是贯穿在课堂教学中，潜移默化地开展主题教育。现成的教学内容，不管语文、数学，还是品德与社会（品德与生活）等各个学科，都蕴含着丰富的以社会主义核心价值观为主线的思想道德建设的教育内容，教师充分挖掘其中的内涵，选择合适的时机对学生进行主题教育。

三是通过国旗下讲话，集中进行主题教育。学校坚持每周一早上的升旗仪式制度,德育室安排45周岁以下的教师，轮流在国旗下讲话，每周一个主题，结合时事、节日、重大事件进行宣讲。如在端午节进行爱国主义教育，在重阳节进行尊敬老人的教育等等。

四是通过组织参观、加强学校德育设施建设，进行主题教育。2013年始，我校花大力气，下大本钱建阅读驿站，文化墙、给每幢楼命名、各种标语上墙等，为孩子们创设良好的学习环境。通过组织学生参观文博园，使学生知道武平的历史，家乡的发展。通过孔子塑像，介绍孔子事迹，使学生知道伟大的教育家、思想家孔子的儒家思想对后人的影响。同时了解外国人建孔子学院，让学生知道儒家思想对世界的影响。从中逐步培养学生的爱国情感。通过学生利用空余时间到阅读驿站看书，培养学生从小爱学习的习惯。

五是通过学生参加社会实践活动，进行主题教育。学校积极支持和组织学生到中山学生实践基地校学习，让学生亲自参与社会实践活动，如制陶、编织、洗衣、叠被、帮厨等，在实践中长知识，长才干，懂道理。清明期间，学校坚持每年组织四年级学生前往烈士陵园祭祀，缅怀革命先烈，让学生深刻体会到要珍惜来之不易的幸福生活。

六是适时开展主题教育。学校依据学校、学生的实际，适时组织活动。如，“世界地球日”组织学生举行“保护地球，从我做起主题活动”，元旦、六一期间组织文艺汇演，通过学生喜闻乐见的歌、舞、相声、小品等，开展主题教育。“3.5”开展向雷锋同志学习活动；“3.12”组织学生到固化定点清扫；发现五（6）班同学有白血病，组织全校师生为他献爱心等等。

七是创造性的开展红领巾志愿者服务活动。我校自2014年起组建了一支红领巾志愿者服务队伍，由各班选出人员，分别组建成四个队：环保卫士队、安全卫士队、纪检卫士队和文明天使队，这些志愿者服务在学校的每个地方，成了学校一道亮丽的风景。

（二）扎实推进“五好基层关工委”建设

一直以来，我校重视“关工委”组建工作，执行“关工委”工作制度，积极探索和创新“关工委”工作机制，充分发挥“关工委”组织作用，替孩子的一生幸福着想，为学生的终身发展奠基。

在国家关工委和省关工委提出开展为期3年的“基层工作深化年”活动后，县关工委制定了《关于开展关心下一代工作“基层工作深化年”活动的实施意见》，我校充分认识到这一活动的重要性，按照上级统一部署，进行了认真贯彻落实。关工委作为我校联系校外“五老“人员、社区热心人员、校内关心下一代骨干的群众组织，我校保障这个组织做到“十有”，即：有组织机构，有机构牌子，有办公场所，有领导班子，有骨干队伍，有规章制度，有工作经费，有工作计划，有经常活动，有工作成效。多年来，我校便由退居二线的三位老同志参与到关工委工作中，具体负责关工委工作。他们认真做好工作，为学生的成长成才服务。

（三）开展“关爱明天、普法先行”活动，积极参与社会治理

一是加强教师的法制教育。学校重视教师法制教育，组织教师学法、守法，今年着重组织教师学习了《治安管理处罚条例》、《学生伤害事故处理办法》，上级教育主管部门和人事部门组织全体教职工参加了《国家机关事业单位工作人员违纪违法处罚暂行规定》网络考试。加强教师作风建设，学校班子经常教育教师严禁体罚和变相体罚学生，规范办学行为，经常通报违反国家“八项规定”的人和事、国家纪检监察部门“打虎拍蝇”的情况，对老师进行警示教育。鼓励教师经常收看中央电视台《今日说法》栏目，提升法制意识。

二是提升学生的法律意识。低年级的小学生不懂什么叫法，为从小培养学生法制意识，我们从组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》做起，教育学生在学校、在家里、在社会该做什么，不该做什么，什么是对的，什么是错的，增强明辨是非的能力。中高年级学生对什么叫法，我们结合《品德与社会》教学内容，一些具体的实例，以理说法。

三是组织开展法制教育进校园活动。学校坚持每学期请一次以上政法干警或“五老”人员或校外辅导员上法制教育课，法制宣传图片展。每学期举行一次班队评优，各班精心编辑、排练情景剧在班队课上交流，以生活中的一些事，说明一个道理，教育一片学生。

（四）积极做好关爱留守儿童工作。

随着我国城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生，我校每年均有400个左右的留守儿童。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，一直以来，我校从实际出发，在全校范围内持续实施“关爱留守儿童温暖工程”。

具体做法：

（1）开学初做好各班留守儿童的摸底工作，并将留守儿童与学校教师结对，及时全方位地对这些孩子实施关爱。

（2）建立“留守儿童阅读乐园”和“留守儿童免费上网乐园”。

（3）主动与结对的单位——武平县医院、武平县关工委、武平县共青团、武平县法院，和他们一同开展“关爱留守儿童”送温暖活动。

（4）建立留守儿童档案和联系卡，以便全面了解孩子的状况。（5）开展丰富多彩的“留守儿童”兴趣小组活动。

（6）利用学校心理咨询室，定期对留守孩子作讲座、进行个别心理辅导。（7）吸收优秀的留守儿童参与学生的红领巾志愿者管理，在管理中提升自我。

（五）做好贫困生资助工作

学校在各班主任的大力支持下建立了比较完善的资料库，对上级下发的资助金做到公平公正，发放到最需要的学生手中，为他们的人生点亮一盏灯，如：关工委关心下一代资助、关工委组织的李新炎慈善基金发放、思明区奖助学金的发放，都完成得很好。

（六）加强对特殊学生的关爱。

对单亲子女各学困生多方位关爱，老师们常找这些学生谈心，给予心理疏导，帮助他们解决生活学习中碰到的问题，让他们的身心同样得到健康的成长。

二、工作中初见的成效

我校通过开展丰富多彩的主题的教育活动，取得了一定的成效。

一是学生.良好的学习习惯逐步养成。早上，到校后认真读书、写字或在阅读驿站前看书的同学多了；中午来校后就进入教室朗读国学经典。学习成为同学们一种自觉的习惯，为此学生知识面广了，在学校举行的课外阅读知识竞赛中，许多同学都能取得好成绩。学校通过开发一套自己的国学教材，不同的年级根据年龄特征有不同的教材，经过开展经典诵读比赛、阅读讲堂活动，学生的国学素养得到了大力提升，学生们还能运用到现实中，解决现实生活中出现的问题，真正做到“诵读国学经典 导航幸福人生”。学校特色文化建设初见成效，龙岩市电视台到我校拍摄，专门制作了一期特色学校为主题的专辑，并在龙岩电视台教育频道播出。

二是学生的劳动观念初步形成。

通过学校开展主题教育，劳动观念初步形成，知道只有自己通过亲身劳动才能生存、生活，才能创造财富，劳动最光荣的意识逐渐形成。特别是到中山实践基地校学习，他们从自己带着生活用品出发，到基地亲自参加各种劳动、与同学们一起生活等，让他们深深体会到劳动的艰辛，劳动的重要。

三是爱国情感逐步升华。学校通过课前三分钟讲故事，帮助学生了解中国上下五千年的历史，名人故事，重大发明和科技成果，中国运动员在奥运会取得的成绩等，使学生更加热爱自己的祖国，树立为中华民族伟大复兴而学习的远大目标。

四是富有爱心、同情心的孩子多了。在为结对学校献爱心中，学生们都能力所能及慷慨解囊，献上自己的一份爱；在为陈波同学的献爱心活动中，全校师生慷慨解囊，令家长为之动容。

五是我校曾获得 “ 全国留守儿童示范学校”“德育先进校”等称号；刘校长获得“关爱明天 普法先行”先进个人称号。

三、存在问题和建议

学校教育与家庭教育不一致。普遍家长认为学习成绩最重要，成绩不好什么都白搭，至于思想教育之类的不那么重要。因此，与家长取得一致的看法至关重要，才不至于出现五加二等于零的现象。

社会风气对学生的影响巨大。尤其是一些营业性网吧为少年儿童开放，给孩子造成许

多负面影响。希望政府有关部门加强对网吧的管理。

我校校道前300米处成了商贩的自由场所，而且他们很不注意卫生，一到刮风天，垃圾漫天飞，希望有关部门能帮助解决这一问题，让学生吃得放心，生活学习安心。

9.实验小学教育集团工作汇报材料 篇九

云和县江滨实验小学教育集团由云和县江滨实验小学总校与石塘镇中心小学、朱村乡中心小学、紧水滩镇中心小学、安溪乡中心小学等四所分校组成。集团现有59个教学班，在校学生2200多人，在职教师160多人，其中省骨干教师培养对象4名、省教改之星1名、市学科带头人2名，县学科带头人11名，市、县教坛新秀11名。四所分校属于寄宿制学校，办学规模、师资队伍结构层次不均，城乡差距比较大，为了使集团各分校在办学条件、管理水平以及师资队伍结构上都能全面优化和提升，一年来在集团里开展了支教、诊断听课、集团主题相约教研、集团年级学科组（城乡结对）活动、集团联谊、集团会议、集团质量监控、集团国防军事夏令营、集团心理健康主题等活动。

二、主要措施与成效

一年来，我校积极按照云和县教育局关于组建城乡小学教育集团的工作思路要求，以“资源共享、相对独立”为管理原则，采取“统筹管理、师资共享、文化融合、互促互进”的举措，充分发挥集团总部的示范和带头作用，求真务实、和谐进取，教育集团工作取得了全面进展。

（一）统筹集团管理，形成优势互补

1、设立集团管理机构

在遵循集团总校长负责制的前提下，成立集团校务机构，下设集团办公室（主要负责集团内部的事务联络）、质量管理办公室（主要负责集团的教育教学管理）和学术管理办公室（主要负责集团的教科研管理），集团校务机构不定期召开会议，共同商讨集团重大活动事项。成立集团教育质量管理工作领导小组，领导小组由总校及各分校校长、教导主任组成，全面负责集团的教育教学质量管理。

2、加强集团教学管理

（1）引导教师对备课质量进行自我监控。集团在规范教学常规的过程中，绝大部分教师已能做到个人备课与集体备课相结合。（2）注重对教师课堂教学行为的监控。为更好的提高教学质量，在总结前期教学经验的基础上，我们开展了“同上一堂课”、“跟进式上课”的校本教研活动（人人参加）和集团相约教研活动，集团相约教研活动每学期开展4次（语文、数学、科学、英语）。积极邀请县各学科教研员参与到活动中作专题指导，取得了比较好的效果。（3）注重对教学效果的监控。不定期对学科教学进行质量抽测，及时掌握各学科教学动态，对学科教学成绩作出质量分析，通过教学质量分析及时进行查漏补缺，不断创新教学方法，增强了教师的教学质量意识。

3、重视集团科研管理

一是以课题为抓手，加强集团科研建设。以省教研类重点立项课题《加强常规管理，提高集团教育教学质量的实践与研究》为平台，邀请分校老师参与课题的实践与研究，在提高集团教育教学水平的同时帮助分校教师提升自身的科研能力。二是加强科研过程的指导。充分发挥集团本部“土专家”的作用，与分校教师结成科研对子，对分校教师的科研过程进行全程跟踪与指导，做好科研引领工作。

（二）师资共享，打造集团优质师资队伍

1、分层培训，任务驱动促发展

构建了5年集团教师共成长培训工程体系，根据集团教师的年龄结构、业务水平、工作业绩等因素，分成“潜质教师培育班、骨干教师成长班、中老年教师发展班”。并给不同班级的教师布置不同的任务要求，组织不同的培训形式，收到了很好的效果。

2、青蓝工程，师徒双方共发展

集团每月组织一次“师傅”与“徒弟”共成长的专题教研活动，针对某一教学专题“师傅”与“徒弟”共同进行上课、评课，互促互进，参加了集团青蓝工程教学研讨。积极开展下乡支教，每学期安排总校优秀教师到各分校支教一周、一两天。有效帮助和推进了分校教师与学科教学的快速发展。

（三）文化融合，丰富集团教育内涵

一年来集团以开展市级重点类立项课题《发挥享受教育办学优势，促进城乡教育和谐发展》的研究为载体，将“享受教育、回归本真”的办学理念贯穿到分校的教育管理中，使之成为集团总的一个办学思想，丰富了集团教育的内涵。该课题研究成果获丽水市重点课题类一等奖。

1、开展系列主题活动，丰富校园文化

一是开展“手拉手”联谊活动。在总校举行的系列学生活动中，邀请分校的学生参与进来。如总校举办的讲故事比赛、心理健康演讲比赛等活动，都将安排分校学生前来同台竞技，在展示自我风采的同时相互认识，增加友谊。二是开展结对互助活动。总校择优秀学生与各分校需要帮助的学生在学习上、生活上进行一加一帮扶活动，目前集团共有20位学生结成了帮扶对子。

2、开展实践活动，提高学生实践能力

组织学生参加暑期国防教育夏令营活动。暑期国防教育夏令营是我集团的一项重大活动，集团分校的部分学生参与到该项活动中，与总部的学生同吃住，共同完成所有训练项目，活动不仅培养了学生坚强的意志品质，而且对提高学生的自我防护意识和防护能力起到了积极作用。

三、存在的困难和问题

尽管我们在推进教育集团向前发展的各项工作中，经过集团全体教师的不懈努力，取得了一定成绩，但依然暴露出了一些困难和问题。

1、校际分散，教学研讨组织困难

由于各分校间地理位置比较分散，加上交通不便等因素，集团总部落实在分校的教研活动开展困难，从而造成集团总部教师“走下去”教学容易，分校教师参加难的局面。加上分校属于寄宿制学校，很多时候教师时间调配上会有许多冲突，一些活动教师的出勤率势必会受到影响。

2、集团教师队伍素质还有待加强

缺乏学科权威性教师。现有的师资水平与集团的发展还不相适应，特别是缺乏有权威性的学科领军人物，名师效应不足。

3、集团活动经费投资机制有待完善

每一次活动都要涉及到车旅费、食宿费，没有政府部门的经费保障，将对我们集团里开展的一切活动有着致命的影响。

四、今后工作思路

根据云和县建设城乡小学教育集团的工作要求，结合我校的“十一五”教育规划总体目标，在集团总体办学思路已初步定型的背景下，将针对目前存在的困难和问题，我们将积极创新工作方法，下一阶段将着重加强以下四大方面建设：

1、建立和完善集团管理与评价机制

一是继续按照“资源共享、相对独立”的集团管理原则，统筹集团优质教育资源，充分发挥集团总部的“享受教育”办学优势，使总校的优质资源辐射各分校，形成优势互补。二是建立一套适合集团发展的管理评价体系，做到有章可循，实现集团管理行为的优质化。

2、建立和完善集团教育监控体系

一是继续推行集团学科教学质量的均衡发展，总校班级与分校平行班实行统一教学进度，统一期终监测。二是继续加强对教师教学行为、教学过程、教学效果的监控管理。三是要完善教育教学评价机制，特别是对特长学生的评价机制要进行逐步完善，要建立一套能激发学生学习兴趣，能培养学生创新精神的综合评价体系。

3、建立有利于学生和谐发展的长效机制

继续营造有利于学生成长的各种舞台。把读书节、艺术节、英语节、科技节、体育节以及国防教育夏令营等“五节一营”活动推向深层次发展。

4、继续加强集团教师“共成长”工程的培训力度

10.小学少先队工作经验交流汇报材料 篇十

各位老师：

大家好！

今天，我的心情很激动，在这次的暑期教师会中，第一次和大家面对面的交流。我们中间的很多人，比我做的还要好，大家在自己的岗位上辛勤工作，用无私奉献的精神培育着一届又一届的新铺学子，你们是我学习的榜样。在此，我给大家分享一下这一年来我的班主任及语文教育教学工作、少先队辅导员工作的点滴，还请各位多多指教，提出宝贵意见。自从我担任班主任以来，我深深的感受到：一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。我在常规班级管理中，一是发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既锻炼了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。

这一年，我同时担任二年级44班语文教学工作，现在就小学低年级的语文教学谈一点本人的粗浅看法。

一、注重学生良好的学习、生活习惯的养成教育。

细节决定成败。良好的习惯是一个人事业取得成功的必要条件。

而习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。因此，培养学生良好的习惯应成为小学低年级教学的重中之重。对于小孩子来说，好动活泼是他们的天性，自控能力极差，往往知道该怎么做，但就是无法控制。这就要求我们低年级的教师要有足够的耐心，循序渐进，从点滴抓起，逐步积累。时时注意给孩子以提醒，切忌急功近利，急于求成。同时，教师也应做好表率作用，因为七八岁的孩子模仿能力极强，在学生的眼里，教师的地位是神圣的，教师的一言一行，都将成为学生模仿的榜样。如黑板上整齐规范、一丝不苟的板书；听学生发言时的姿态；说话的语气等，都是学生模仿的标本。

二、多种途径，激发培养学生学习语文的兴趣。

常言道：兴趣是最好的老师。教师首先应努力做到的是让学生喜欢自己，从而喜欢自己所教的学科。只要学生真正喜欢上了语文，想不学好都难。在激发培养学生学习语文的兴趣，可以从以下几个方面入手：

1、运用灵活多趣的教学方式，让学生在快乐中获取知识。对低年级的孩子来说，多彩的画面，动听的音乐，亲切的语言，有趣的游戏等，都能激起他们的兴趣。所以我们教师在教学中要多利用直观教具，生动形象的画面，多媒体资源，有趣的游戏等多种途径进行教学。如：课前律动：12拍拍手，34点点头，56拍拍肩，78扭扭腰。22伸伸臂，34摇摇头，56跺跺脚，78快坐好。讲故事，做游戏，猜字谜等都是极好的激趣手段。总之，教师要想方设法，变着花样把学生引入课堂的轨道上来，让学生每节课都感到新鲜。

2、多表扬鼓励，给学生以成功的喜悦，培养学生的自信。没有人不喜欢受表扬，低年级的小孩子更是如此。“你真行！”“你真棒！”“想不到你这么能干！”。。。这些话不需要拿钱去买，我们老师何苦要吝啬呢？教育学上的皮格马塞翁效应就是最有力的印证。说不定我们轻意的一次施舍，就能让学生从此找回自信，造就一位科学家呢！

三、引导学生掌握学习方法。

低段语文教学的重点是字词的教学。一二年级的识字量特别大，如果教师教学方式单一，学生学习起来就会枯燥无味，甚至厌学。因此教师在教学中一定要善于引导学生发现并掌握汉字的结构规律，多种方法识字，追求事半功倍的效果。如：加一加，减一减；自编儿歌；谜语；自编故事等方法，让学生去主动识字。有位老师在引导学生学习“懒”时，编了这样一个谜语：“一个负心汉，拿了一束花”。学生便轻松地记住了这个字。在学习“琴”字时，学生经常把“今”写成“令”，有老师就编了一则故事：“今天两个国王见面后，要弹琴奏乐。如果两个国王见面后就发令，那可就惨了”。这样一来，学生就很少再写错这个字了。

四、家校配合，齐抓共管，促进学生健康成长。

我们必须把握住机会，利用开家长会，电话访问等方式，让家长和学校配合起来，学校布置的作业，每天争取让家长监督学生完成，至少可以让家长给学生作业签字，让学生养成按时完成作业的习惯。这样齐抓共管，共同促进学生健康成长。

接下来，我跟大家交流一下这一年来少先队辅导员工作的点滴感触。多年来，我校少先队工作始终紧扣时代主题，以“爱国主义为主线”，以“行为养成教育为基础”，以科学的方法和生动的教育活动吸引少先队员。现将我校少先队工作主要情况汇报如下：

（一）加强少先队员的行为习惯和养成教育。

1、风纪卫生

执勤队员是使规范得以落实的强力保证。执勤队员由3~6年级选派出的16名优秀少先队员组成，分成4个检查小组，每天检查校园卫生工作，并将前一天检查结果公布在黑板上。周日将学校行政、教师、学生执勤队检查记录统计评比，在下周一在升旗仪式上进行点评，颁发班级流动红旗。

有了执勤队对学生的表现进行及时的、全面的检查监督，强化了队员的集体荣誉感，规范了少先队员的日常行为，通过孩子们自己管理自己，使少先队员的精神风貌积极向上。

2、养成教育

为加强学生文明习惯的养成，在每周升旗仪式，以及平时的训话，学校领导着重强调养成习惯的教育，这对学生形成良好的行为习惯起到积极的作用。

（二）加强学生的思想素质建设

1、富有特色的升旗仪式制度

每周一次的升旗仪式是校园中特有的风景线，为了进一步培养队员们对祖国的热爱，增强队员们的集体荣誉感和民族责任感，升旗由

4-6年级的中队承担，开学后每周轮换。升旗手由班级承担，各班选出2名同学当升旗手，1名同学当护旗手，还有一名国旗下讲话的同学。讲话稿在一周前完成，由大队部审阅批改。通过升旗仪式培养了队员荣誉感、责任感，激发了队员们的爱国情感。

2、利用“红领巾广播站”渲染校园文化

少先队大队通过班级推荐和自我推荐，选拔出一批优秀的少先队员培训为红领巾广播站的节目主持人，每次设两名播音员，三名编辑。红领巾广播站为大家设置了《优秀作文》、《趣味英语/数学乐园》、《生活百科》《好人好事》、《音乐欣赏》5个栏目。少先队员积极投稿参与活动，不但丰富了学生的校园生活，更让红领巾广播站真正成为红领巾心灵的窗口，体现学校教育宣传的阵地，推动我校语言文字工作的开展，传播高尚的思想品德。

（三）丰富多彩的少先队活动，促进了队员的个性发展。我校利用重大节日开展了丰富多彩的少先队大队活动。如：三月开展学雷锋系列活动；四月清明节，进行革命传统教育；庆“六一”游园活动暨“一年级新生入队”活动；九月，提升学生文明素质的养成教育；十一月感恩节开展“感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动„„等一些有影响、有特色的大型集体活动。

（四）对少先队工作的感悟

1、在工作中敢抓敢放。对于常规工作和日常生活中队员出现的各种问题敢抓敢管，不能有丝毫的松懈；但是对于小干部们的工作要敢于放手让他们开展，给足他们参与自己的机会和空间，从而可以创造

性的完成各项任务；大队部充分作好“后勤”保障工作，及时为他们提供帮助和指导。

2、重视大队干部的培养。好的队干部是辅导员的左膀右臂，好的队干部可以充分调动队员的积极主动性。我们在选好队干部的基础上，更注重的是对他们的培养和指导，由扶到放。队干部由“老”带“小”，指导小干部们如何开展日常工作，而辅导员的现场指导使他们能更快熟悉工作要点。辅导员与干部的工作感想交流，可以让干部们在工作中提出自己的想法，并及时得到辅导员的正确辅导；在对工作的不断传承中，大队干部的工作能力、工作方法和工作效果也与时俱进的得到了提高。

由于自身对班主任及语文教育教学工作、少先队辅导工作认识还不够，业务知识较为肤浅，工作上还有许多不足的地方，希望各位同仁多多指教。