建设社会主义精神文明练习题

建设社会主义精神文明练习题（精选11篇）

1.建设社会主义精神文明练习题 篇一

第八课投身于精神文明建设

一、基础知识巩固

1、中国特色社会主义的涵义 中国特色社会主义是、、、相辅相成、的社会。

2、发展先进文化的涵义及前进方向（1）在当代中国，发展先进文化，就是发展面向、面向、面向，社

会主义文化。

（2）把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持在意识

形态领域的指导地位，深入贯彻落实。

3、思想道德建设的重要性

社会主义精神文明建设包括和两个方面的内容。其中加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的和环节；发展教育和科学是先进文化建设的。

4、加强社会主义精神文明建设的根本任务是。

一、单项选择题

1、江阴市华西村是全国闻名的富裕村，该村原党委书记吴仁宝曾说：‚想要使村子‘健康长寿’，不仅要让村民们富口袋，更要使村民富脑袋。‛帮助村民‚富脑袋‛，也就是要（）

A．加快发展，不断提高村民的生活水平B．发展文化市场，丰富村民的文化生活

C．加强精神文明建设，提高村民的思想道德素质和科学文化素质D．加强法制教育，增强村民的法律意识

2、既是发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证，指的是（）A．弘扬和培育民族精神B．以马克思主义为指导C．把握先进文化的前进方向D．培育‚四有‛新人

3、在当代中国，发展先进文化（）

①就是建设社会主义精神文明 ②就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化 ③就是要继承传统文化，抵制外来文化 ④其根本问题就是方向问题

A．①②④B．②③④C．①②③④D．①③④

4、牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的是（）

A．必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导B．必须以实际行动弘扬爱国主义精神

C．必须弘扬和培育民族精神D．必须坚持‚一个中心，两个基本点‛

5、社会主义精神文明建设包括两个方面的内容是（）A.物质文明和精神文明B.物质文明和政治文明

C.爱国主义和集体主义D.思想道德建设和教育科学文化建设

6、发展先进文化的重要内容和中心环节是（）

A．发展教育和科学B．加强社会主义思想道德建设C．加强经济建设D．加强社会主义民主法制建设

7、社会主义思想道德建设的核心是（）

A．集体主义B．为人民服务C．爱国主义精神D．诚实守信

8、中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》,提出和倡导的公民基本道德规范是（）A.爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义B．热爱集体、关心他人、互相帮助、诚实守信、言行一致C．爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献D．遵守法律法规，增强法律意识，遵守社会公德

9、我国文化建设的基础工程是（）

A．培育‚四有‛新人B．培养高素质的劳动者C．树立科学精神，掌握科学方法D．发展教育和科学

10、‚我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。‛这句话充分说明了发展教育和科学（）①是文化建设的基础工程，也是落实‚科教兴国‛战略的需要 ②关系到我们能否有效地把人口负担转变为人力资源优势 ③关系到

我国能否顺利实现现代化 ④关系到我们能否从根本上提升人民的综合素质和综合国力A．①②③④B．②③④C．①②③D．①②④

11、苏州市某街道举办了以‚互帮互助、以德相邻、齐心建家园‛为主题的‚邻居节‛，这是开展和深化精神文明创建活动的有益

尝试。下列属于精神文明创建活动的有（）①国家‚五个一‛工程②‚文化科技卫生三下乡‛活动③创‚三优‛活动④开展‚改陋习、树新风‛活动A．②③④B．①②④C．①②③④D．①②③

12、社会主义精神文明建设的根本任务是（）A．以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导

B．提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民

C．加强思想道德建设D．加强教育科学文化建设

二、非选择题

13、社会主义精神文明建设的指导思想、中心环节、基础工程和根本任务分别是什么？（8分）

14、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“思想道德建设是教育和实践相结合的过程。要按照教育育人的要求，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动。”为落实“决定”的要求，我校准备组织一次道德实践活动。请你完成下列题目：

1、道德实践活动属于哪一文明建设的内容？这一内容的地位如何？

2、去你谈谈开展这样的活动有什么重要意义？

3、你打算如何投入到学校开展的这次道德实践活动中？

2.建设社会主义精神文明练习题 篇二

(1) 坚持两个文明一起抓, 是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分, 是党在社会主义初级阶段的基本方针。中共中央《关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》 (以下简称《决议》) 指出:“社会主义精神文明是社会主义重要特征, 是现代化建设的重要目标和重要保证”、“在把物质文明建设搞得更好的同时, 切实把精神文明建设提到更加突出的地位”, 这“三个重要”、“一个更加突出”, 概括了有中国特色社会主义本质特征与精神文明的战略地位。正如江泽民同志在十五大报告中指出:“只有两个文明都搞好, 才是有中国特色社会主义。”由此可见, 搞好精神文明建设是党中央和国家赋于每个基层党组织、每个基层单位的根本任务, 要求每个党员、每个公民都要积极地毫不含糊地投入到社会主义精神文明建设中来。

(2) 加强社会主义精神文明建设, 是推动社会的全面进步和中华民族的伟大复兴的强大精神动力和深厚的文化根基。党的十七届六中全会公报提出:“必须把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设的全过程”, “在全党全社会形成统一指导思想、共同理念信念、强大精神力量、基本道德规范”。社会主义作为人类社会迄今为止最高形态的文明社会, 不仅要求实现经济的繁荣, 而且要求实现人和社会的全面发展和进步, 其中就包括思想文化即精神文明的进步。毛泽东同志首倡“五爱”为基本要求的“国民公德”, 邓小平同志提出“五讲四美三热爱”的公德要求, 江泽民同志主张“以德治国”与“以法治国”相结合。这些都是我们党根据精神文明的具体实践, 为推动社会的全面进步所提出的价值导向, 发挥了巨大而深远的影响。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观, 与这些价值导向一脉相承, 同时又具有鲜明的时代特征和现实针对性, 是社会主义精神文明建设内容的新概括, 是社会主义精神文明建设途径的新拓展, 是社会风尚形成的底线和价值基石。在目前社会深刻变革、经济持续快速发展新的历史时期, 某些领域某些人群当中, 还存在荣耻不明、善恶不分、美丑不辨的现象。这些问题如果得不到及时有效解决, 必然损害正常的经济和社会秩序, 损害改革发展的大局。因此, 切实加强精神文明建设, 树立和实现社会主义荣辱观, 提高国民素质和道德水准, 会为社会的全面进步和经济的发展提供强大的精神动力和深厚的文化根基。

(3) 学校从古至今就是人类文明成果的集散、传播、发展的基地, 有着广泛的社会性。它既传播文化科学知识, 又传播先进思想道德。因此, 学校对于社会文明建设有着很大的影响。我们是社会主义学校, 学校本身所具有的社会功能, 决定和要求学校必须认真抓好、切实加强精神建设工作。只有这样才能真正发挥学校的传播文化科学知识、传播先进思想道德的基地作用。

(4) 学校是育人的基地, 担负着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义的建设者和接班人的根本任务。学校要出好“产品”、要出合格人才, 就必须坚持“两手抓, 两手都要硬”的方针。一要抓好教学质量, 二要抓好教育质量, 即要围绕教学这一中心, 把德育工作摆在首位, 切实抓好精神文明建设, 向社会输出又红又专的人才, 进而推动社会的精神文明建设。

(5) 学校教师是实施对学生培养教育的主体, 教师业务素质和思想道德素质的高低, 直接影响着教学教育质量和对学生的培养。因此, 必须强化教师队伍的整体建设, 抓好师德教育, 使其能够充分正确地发挥示范、熏陶、表率、引导作用。要做到这一点, 必须要搞好教师的精神文明建设, 也就是说, 要靠加强精神文明建设来带动教师队伍的建设。

鉴于以上, 使我们充认识到加强学校精神文明建设的重要性必要性, 同时也为我们找准了学校加强精神文明建设工作着眼点和着力点, 即:充分重视, 加强领导, 必须把精神文明建设摆到更加突出的位置;全面贯彻教育方针, 加强德育工作, 认真搞好青少年思想道德教育;加强师德教育, 全方位搞好教师队伍建设。

2 扎实有效全方位抓好学校精神文明建设

2.1 领导重视, 形成合力

多年实践证明, 要抓好这项工作主要领导必须亲身抓, 在形成合力上下功夫。学校应长年设立精神文明建设领导小组, 坚持党政一把手亲身抓, 做到任务明确, 真抓实干, 持之以恒, 常抓常新。学校各部门的岗位责任制中, 要把精神文明建设列入重要内容, 并设有专人负责, 学校形成领导挂帅, 各部门有人抓有人管的齐抓共管的局面。

2.2 有计划, 抓落实

学校党政工青组织, 要始终坚持把精神文明建设作为各自的根本任务来抓, 学校要制定出长远规划, 各级组织部门要从各自的角度制定出年度工作计划, 并十分注重计划的落实。要有定期检查评估, 年终有总结。

学校评优评先进晋级, 都要把集体精神文明建设方面和个人思想政治道德表现情况, 列为首要条件。凡这方面表现不佳者, 绝不予评优评先进和晋级。

2.3 加强班子建设, 领导以身作则

学校精神文明建设搞得好与差, 关键在于领导班子, 在于班子成员自身的精神文明程度的表现, 要坚持以身作则, 起表率作用。要坚持发扬优良作风, 争做遵守社会公德、职业道德和家庭美德的好公仆, 为师生树立榜样。

3 加强师德教育, 建设高素质的教师队伍

努力提高教工思想道德素质, 是开展精神文明建设活动的重点, 学校应从加强思想政治建设入手, 以加强对教师的社会公德、职业道德、家庭美德教育为主要内容, 积极认真地开展建设高素质教师队伍系列教育活动。

3.1 加强思想建设

学校要坚持以科学的理论武装人作为加强教工思想建设的根本任务, 认真地组织教工深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想, 深入学习科学发展观。通过理论学习, 进一步提高广大教工的思想政治觉悟, 增强执行党的路线、方针、政策的自觉性。

3.2 强化师德教育

学校要坚持以高尚的精神塑造人为指导, 以《决议》提出的“三德” (即社会公德、职业道德、家庭美德) 为根本内容, 以开展各项有益于教工思想道德素质提高的活动为载体, 认真扎实地开展师德教育工作。结合实际, 深入贯彻落实《教育法》、《长春市市民守则》、《长春市中小学教师职业道德规范》, 提高依法从教, 以德执教的自觉性, 树立爱岗敬业的观念, 增强和发扬全心全意为学生服务的奉献精神, 使之成为遵守社会公德的好市民, 讲求职业道德的好老师, 具有良好家庭美德好家庭成员。

3.3 注重教师业务素质的提高

学校要坚持“两手抓, 两手都要硬”的方针, 既注意抓教师队伍的思想道德建设, 又要注重抓教师队伍的业务素质的提高, 以此来保证教师队伍建设的协调发展。

4 坚持把德育工作放在首位, 加强青少年思想道德教育, 培养高素质的“四有”新人

中央《决议》指出:“加强青少年思想道德教育, 是关系国家命运的大事, 要帮助青少年树立远大理想, 培育优良品格”。遵照党中央这一要求, 学校应毫不含糊地坚持把德育工作放在首位, 建立起由学校为龙头, 学校、家庭、社会为一体的思想政治道德教育体系。

4.1 健全机构, 切实加强领导

学校要设有德育工作领导小组, 由学校各部门负责人组成, 定期研究指导德育工作的开展。学校设政教处, 负责对学生日常管理和组织开展积各项教育活动。学校要设立家长委员会, 协助学校做好学生的教育工作。这样, 就使学校开展德育工作在组织上有了切实地保证。

4.2 把握重点, 突出思想教育

学校要认真组织师生贯彻落实党中央颁发的《中学德育大纲》、《爱国主义实施纲要》和《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》, 并按照这些指导学校德育工作的纲领性文件要求, 切实将思想政治教育摆到德育工作的突出位置。

《决议》指出:“爱国主义历来是中国人民团结奋斗的一面旗帜”, “是鼓舞全国人民实现民族振兴的强大动力”。鉴此, 学校思想教育就要紧紧抓住爱国主义这条主线来开展, 大力弘扬爱国主义精神, 激发学生的爱国热情, 增强为振兴中华奋发学习的动力。

学校在抓学生思想政治教育过程中, 除适宜地开展教育活动以外, 要十分注重抓好课堂教学渗透德育教育工作, 充分发挥主渠道的教育作用。学校要要求每位教师必须做到教书育人, 不能只当教书匠, 要有教有导, 会教会导, 积极引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观, 引导学生成为立志献身有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

4.3 找准难点, 抓好养成教育

3.建设社会主义精神文明练习题 篇三

【关键词】：精神文明建设；新发展；精神空虚；社会主义

在中央隆重召开纪念改革开放30周年大会上，胡锦涛总书记说：“物质贫乏不是社会主义，精神空虚也不是社会主义。任何时候都不能以牺牲精神文明为代价换取经济的一时发展”。“精神空虚不是社会主义”的提出，既是更完整更全面地诠释了邓小平“贫穷不是社会主义”的内涵，又是对中国特色社会主义理论的充实和发展，揭示了中国特色社会主义的新特质，是一个符合时代特征的崭新论断。

一改革开放30年来中国共产党对精神文明建设理论认识的发展

精神文明是人们在改造客观世界的过程中，在主观世界方面所取得的进步，主要表现在教育、科学、文化知识的发达和人们思想、政治、道德水平的提高。社会主义精神文明以马克思主义为指导，它的发展需要物质文明提供物质条件和实践经验，它的发展又为物质文明的发展提供精神动力、智力支持和思想保证。

在全党把工作重点转移到现代化建设上来以后，改革开放30年来，以邓小平、江泽民、胡锦涛同志为核心的中央集体多次郑重指出：在建设高度的社会主义物质文明的同时，建设高度的社会主义精神文明，是社会主义社会的重要特征，是我们党确定的战略方针，是建设中国特色社会主义理论的重要组成部分。

在改革开放的新时期，邓小平在领导开辟建设中国特色社会主义道路的过程中，根据新的历史条件，创造性地阐述了关于社会主义精神文明建设的思想。从社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征，从精神文明和物质文明的关系阐明了社会主义精神文明建设的战略地位，指明了建设社会主义精神文明对建设有中国特色社会主义的重要意义和作用。他反复强调，物质文明和精神文明都搞好，才是有中国特色的社会主义。要坚持两手抓，一手抓物质文明，一手抓精神文明，“两手抓，两手都要硬”，这是我国社会主义现代化建设的一个根本方针。党的十二大报告在总结国际国内社会主义建设经验的基础上，首次明确地指出了社会主义精神文明是社会主义社会的重要特征之一。

党的十三届四中全会以来，随着建设中国特色社会主义实践的发展，党对精神文明建设规律的认识不断深化。江泽民关于”三个代表“的重要思想，其中“中国共产党始终代表中国先进文化前进的方向”，其实质，就是要建设有中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明。江泽民进一步指出：当代中国先进文化，“就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。”显然，在揭示选一概念的基本内涵时，吸收了邓小平的社会主义精神文明思想。同时在依法治国的基础上还提出以德治国的思想。

进入全面建设小康社会的新阶段，以胡锦涛为总书记的党中央把精神文明建设摆在更加突出的位置，强调要牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，提出建设社会主义核心价值体系理论，以增加社会主义意识形态的吸引力和凝聚力，构建和谐文化，培育文明风尚，弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，现在又提出精神空虚不是社会主义的重要论断，既更完整更全面地诠释了邓小平“贫穷不是社会主义”的内涵——贫穷不只是指物质，还有精神，精神贫穷同样可怕，甚至更可怕，又将党对社会主义精神文明建设理论的认识提到了一个新的高度，是我党对关于精神文明建设理论丰富和发展。

二精神空虚不是社会主义新论断，对当前精神文明建设具有十分重要的指导意义

1、精神空虚不是社会主义的新论断，有助于人的全面发展目标的实现。

江泽民同志在2001年建党80周年“七一”讲话中，我党第一次明确地把促进人的全面发展作为建设有中国特色社会主义各项事业所追求的目标。从人的全面发展的高度阐释党在社会主义初级阶级的最高纲领和最低纲领的关系问题，把党在社会主义初级阶段的最高纲领与最低纲领用人的全面发展理论统一起来。“实现最高纲领与最低纲领的统一，就要坚持人的全面发展”。邓小平讲到物质贫穷不是社会主义，其实精神空虚也不是社会主义。社会主义应该是物质财富不断丰富，精神境界不断提高，每个人自由全而又健康发展的社会。

在新时期，胡锦涛提出了以人为本，构建和谐社会的理念。我们党的一切工作都是为了造福人民，坚持以人为本，就要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。以人为本要求我们要关注人的各个方面的发展，要解决关系人民群众切身利益现实问题。和谐社会，是物质文明和精神文明的有机统一，实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。“中国特色社会主义是全面发展、全面进步的事业，是物质文明和精神文明相辅相成、协调发展的事业。物质贫乏不是社会主义。精神空虚也不是社会主义”。

2精神空虚不是社会主义的新论断，有助于社会主义核心价值体系的建设。

社会主义核心价值体系是中国特色社会主义意识形态的主题。我们把社会主义核心价值体系建设作为主线，贯穿到国民教育和精神文明建设全过程，它鲜明回答了在新的历史条件下，我党用什么样的精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、中华民族以什么样的精神状态屹立于世界民族之林的重大问题。加强精神文明建设，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。用社会主义荣辱观引领风尚，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。充实人民的精神，形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。

3精神空虚不是社会主义的新论断，有助于全面的认识发展中的社会主义。

社会主义社会是经济、政治、文化和社会全面发展四位一体的社会。物质贫乏不是社会主义，没有民主就没有社会主义，精神空虚不是社会主义。社会主义精神文明在观念形态上反映社会主义物质文明和政治文明的基本特征，同时又对二者起着巨大的促进作用。它为现代化建设提供智力支持、精神动力和思想保证。精神空虚不是社会主义的新论断，使我们对发展中的社会主义有了更全面的认识。在社会发展的过程中，任何时候都不能以牺牲精神文明为代价换取经济的一时发展。

4.建设社会主义精神文明练习题 篇四

一、单项选择题：

1.毛泽东探索中国社会主义建设道路第一个标志性的重要理论成果是：（B）A.《论人民民主专政》 B.《论十大关系》

C.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 D.《关于目前的形势与任务》 2、1956年4-5月，毛泽东先后在中共中央政治局扩大会议和最高国务会议上作的《论十大关系》 报告中指出“最近苏联方面暴露了他们在建设社会主义过程中的一些缺点和错误，他们走过的弯路你还想走？过去，我们就是鉴于他们的经验教训，少走了一些弯路，现在当然更要引以为戒”，这表明以毛泽东为主要代表的中共党员（B）

A．实现了马克思主义同中国实际的第二次结合B．开始探索自己的社会主义建设道路 C．开始找到自己的一条适合中国的路线D．已经突破社会主义苏联模式的束缚

3.《论十大关系》的发表标志着（C）

A．社会主义制度基本建立 B。社会主义改造完成

C.党探索中国社会主义建设道路的良好开端 D。社会主义建设道路的开始

4.毛泽东同志在《论十大关系》的报告中确定了党关于社会主义建设的一个极为重要的基本方针是（B）

A.工业化建设和社会主义三大改造 B.调动一切积极因素为社会主义事业服务 C.从落后的农业国转变为先进的工业国 D.以农立国

5、成为全党探索中国社会主义建设道路先声的文章，是毛泽东的（D）A．《论人民民主专政》

B．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 C．《纪念孙中山先生》 D．《论十大关系》

6、毛泽东在《论十大关系》的报告中指出，中国工业化道路最重要的问题是（B）

A处理好沿海工业和内地工业的关系B 处理好重工业和轻工业、农业的关系 C 处理好中央和地方的关系 D 处理好工业现代化和农业现代化的关系

二、多项选择题：

1.改革开放前我国社会主义建设的经验教训主要有（ABCD）A.忽视生产力发展 B.机械地理解马克思主义 C.照搬苏联经验 D.混淆社会主义本质，特征和体制的区别

2.毛泽东指出，从建设社会主义基本制度到建成一个伟大的社会主义国家，至少需要五十年到一百年的时间，这是由于（ABCDE）

A．我国进入社会主义的特殊历史条件决定的 B．我国的现实状况决定的

C．我国现代化建设所处的国际环境和时代特点决定的 D．社会发展的自身规律决定的

3、在探索社会主义建设道路的初期，以毛泽东为代表的党的第一代领导人在经济体制和管理制度上提出的思想有（ABC）

A“三个主体，三个补充”的思想 B.消灭资本主义，又搞资本主义 C.实行农业生产责任制 D.发展社会主义商品生产，重视价值规律

4、毛泽东指出，敌我矛盾和人民内部矛盾的性质和解决方法分别是（BD）A 前者是分清是非的问题，后者是分清敌我的问题。B 前者是分清敌我的问题，后者是分清是非的问题。C 前者采用专政方法，后者采用民主方法。D 前者采用民主方法，后者采用专政方法。

5、毛泽东指出，用民主的方法解决人民内部矛盾，所谓民主方法是指（ADE）A 讨论的方法 B 辩论的方法 C 大鸣大放的方法D 批评的方法 E 说服教育的方法

6、针对人民内部矛盾在具体实践中的不同情况，毛泽东提出了一系列具体方针，下面哪些是正确的：（ABD）A对于思想政治领域的人民内部矛盾，实行“团结──批评——团结”的方针。B 对科学文化领域里的矛盾，实行“百花齐放，百家争鸣”的方针。

C对于共产党和民主党派的矛盾，实行在坚持社会主义道路和共产党领导的前提下“长期共存，肝胆相照”的方针。

D对于民族之间的矛盾，实行民族平等、团结互助的方针。

7、刘少奇同志提出实行“两种劳动制度、两种教育制度”是指（ABC）A 全日制的劳动制度B全日制的教育制度C 半工半读 D 半日制的实习制度 E 半日制的工作制度

三、材料分析题

下面一组选自《论十大关系》中的材料：

材料1： 过去为了结束帝国主义、封建主义和官僚主义的统治，为了人民民主革命的胜利，我们就实行了调动一切积极因素的方针。现在为了进行社会主义革命，建设社会主义国家，同样也实行这个方针。

材料2： 在国内，工人和农民是基本力量。中间势力是可以争取的力量。反动势力虽是一种消极因素，但是我们仍要做好工作，尽量争取转变消极因素为积极因素。在国际上，一切可以团结的力量都要团结，不中立的可以争取为中立，反动的也可以分化和利用。反革命是什么因素？是消极因素，破坏因素。是积极因素的反动力量？革命可不可以转变？当然，有些死心塌地的反革命不会转变。但是，在我们的条件下，他们中间的大多数将来会有不同程度的转变。

材料3：我们的方针是，一切民族、一切国家的长处都要学，政治、经济、科学、技术、艺术的一切真正好东西都要学。但是，必须有分析地批判地学，不能一切照搬，机械搬运。他们的短处、缺点，当然不能学。

根据以上材料，请回答：（1）毛泽东提出中国社会主义建设的基本方针是什么？

（2）结合材料1、2、3，积极因素与消极因素分别指什么？二者关系怎样？我们的态度应怎样？（3）分析材料3，如何理解毛泽东提出的学习外国经验的方法。

参考答案：（1）毛泽东提出中国社会主义建设的基本方针是什么？ 答： 毛泽东提出中国社会主义建设的基本方针是：

一、不要四面出击；

二、调整、巩固、充实、提高；

三、积极引导，稳步前进；

四、调动一切积极因素为社会主义事业服务。

（2）结合材料1、2、3，积极因素与消极因素分别指什么？二者关系怎样？我们的态度应怎样？ 答：积极因素就是对事物发展起促进作用的力量的总和；消极因素是对事物发展起阻碍作用的力量的总和。积极因素与消极因素既对立，又统一，且互相依赖；在特定条件下；积极因素可以、转化为消极因素，消极因素也可以转化成积极因素。在社会主义社会，工人和农民是是基本的积极因素。工人阶级；但由于政治体制、经济体制不完善而导致的缺陷，由于官僚主义作用的存在，由于工作上的失误等等，可能在工人阶级内部产生某些消极的因索。这就是积极因素暂时地局部地转化为消极因素。中间势力是可以争取的力量。相反，反动势力虽是一种消极因素，但大多数可能会有不同程度的转化，做出对社会主义有益的事情，这就是消极因素转化为积极因总之，积极因素与消极因素是根本对立的，有着确定的界限，但这种对立并不是凝固的，而是生动的，有条件的，可变的，互相转化的，所以我们仍然要作好工作，要尽量避免和防止积极因素向消极因素的转化，努力促使更多的消极因素变成积极因素。尽量争取化消极因素为积极因素。在国际上，一切可以团结的力量都要团结，不中立的可以争取为中立，反动的也可以分化和利用。

（3）分析材料3，如何理解毛泽东提出的学习外国经验的方法。

答：毛泽东提出，一切民族，一切国家的长处都要学，但一定要有分析有批判地吸收对我们有益的东西。历史发展到今天,能否对外开放,能否正确对待一切外来的东西,已成为制约一个国家经济、社会发展的重要因素,这也是我们今天之所以实行改革、对外开放的重要原因之一。在对待外国经验上，应正确处理独立自主与学习外国的关系。在一定条件下，外国经验可以向本国的独立自主的实践发生转化，第一，学习外国有助于打开眼界，看到差距，从而激励独立自主的意志和决心，第二，学习外国有助于增强我国独立自主：自力更生的能力；加快赶超世界先进水平的步伐。要正确地认识一切外来的东西、真正地学习外国一切对我们有益的东西,做到取人之长、补己之所短,这对促进有中国特色的社会主义现代化事业,具有十分重要的现实指导意义。

四、论述题

党对社会主义建设道路的初步探索有哪些经验教训？

5.建设社会主义精神文明 篇五

政治组

吴壮妍

一、教学目标

1．知识目标

◇识记 ：社会主义精神文明建设的根本任务

◇理解分析：结合典型事例，说明社会主义精神文明建设的重要作用

收集具体材料，说明我国大力发展教育、科学和文化事业

2．能力目标

培养学生收集材料、分析材料的能力，增强参与的意识和能力。3．情感、态度、价值观目标

通过本课的学习，提高对社会主义精神文明的认识，感悟社会主义精神文明创建活动，升华道德境界，自觉为社会主义精神文明建设贡献力量。

二、教学过程设计

（一）导入

教师：请说说这个图片反映了当前我国发生的重大事件。

学生：略

教师：（肯定性表扬）2008年１月中旬以来，中国南方大部分地区出现了罕见的持续大范围低温、雨雪和冰冻天气，这场五十年未遇的雪冻灾害给部分地区的交通、电力、通信及百姓日常生活带来严重影响。中国政府迅速启动抗灾应急计划，积极调配国家资源，满足上亿受灾民众的需求。在整个抗击雪灾的过程中，举国上下，形成了全民一心、众志成城的局面。为什么能够形成全民一心、众志成城的局面？一个重要原因就是以爱国主义为核心的民族精神所产生的凝聚力。民族精神是社会主义核心价值观念的重要内容，是社会主义先进文化的重要表现。什么是社会主义先进文化，弘扬这种先进文化有什么意义，我们带着这些问题开始本节课学习。

（二）师生互动

1．建设社会主义精神文明（板书）（1）先进文化的前进方向

活动之一：观看电视剧《亮剑》片段。（主要场景：李云龙独立团的骑兵连为了掩护大部队的转移，被日军重兵包围。子弹打光，骑兵连只剩下几十个人。连长孙德圣命令战士们上刺刀，面对数倍日军骑兵的包围，每个战士都毫无惧色。）

教师：同学们有哪些人看过或了解这部电视剧？大家在看这部电视剧或刚才片段的时候，你是否受到精神的陶冶和心灵的震撼？尽管这不完全是生活的真实，但电视剧的情节和鲜活的人物却使人感到是种精神的享受，是一种摧人奋进的力量。这样的电视剧我们可以说是社会主义先进文化的代表。

教师：哪位同学能说下什么是社会主义先进文化？ ①什么是先进文化？（板书）

学生：（回答略）（学生可以根据自己的理解回答，不一定要用教材表述。）

教师：同学们，我们能天天看电视剧不参加生产劳动吗？我们这样的一个国家不需要很好治理吗？很显然，我们所要建设的社会主义社会应该是物质文明、政治文明、精神文明协调发展的社会，这样的社会才是我们所要建设的中国特色社会主义。这就是三个文明的关系。

②“三个文明”统一于中国特色社会主义（板书）

活动二：多媒体展示资料

资料一：（十七大报告）要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。资料二：（十七大报告）大力推进理论创新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。

资料三：（十七大报告）当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂扬向上。

教师 ：根据上面的资料，同学们总结下，先进文化的方向是什么？如何把握这个方向？发展先进文化有什么重要作用？

学生讨论后老师总结。

（2）中心环节和基础工程

活动之一：展示图片（背景介绍：12月4日，浙江金华市近3万名群众自发从四面八方赶到金华市殡仪馆，为舍己救人的英雄孟祥斌送行。11月30日，解放军驻浙江金华某部机要参谋孟祥斌中尉为了挽救一名素不相识的轻生女子，从10多米高的桥上毫不犹豫地跃入冰冷的江水中营救，跳江女子获救，他却献出了宝贵的生命。英雄的事迹感动的中国，成为08年感动中国十大人物。颁奖词：“他用一次辉煌的陨落，挽回另外一个生命。别去问值还是不值，生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去，给我们一个温暖的启示。”）

教师：你还知道哪些感动中国人物和事迹？请讲一讲。

学生：略

教师：（肯定性表扬）感动中国人物身上体现了我国哪些传统美德？你怎样从这些感动人物身上汲取力量，成为对社会有用的人

学生：略

教师点题：2月17日由中央电视台举办的“2007 感动中国人物”评选活动揭晓。获得感动中国人物的人物是钱学森、闵恩泽、方永刚、谢延信等；还向“嫦娥一号”卫星研制开发团队表达了特别致敬。每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。因此也被媒体誉为“中国人的精神史诗”。

教师：根据上面的资料，同学们总结一下，社会主义道德体系目标要求是什么？社会主义思想道德建设主要内容是是什么？

学生讨论后老师总结。

活动之二：多媒体展示资料： 1月8日召开的2007国家科技奖励大会上，闵恩泽、吴征镒两位科学家获得2007年国家最高科学技术奖。国家最高科学技术奖自2000年设立以来，以其权威性和高达500万元人民币的奖金引起海内外的极大关注。此前，李振声、叶笃正、吴孟超、刘东生、王永志、吴文俊、袁隆平、王选、黄昆和金怡濂10位科学家已荣膺这一奖项。

闵恩泽

吴征镒

教师：给科学家颁奖体现我国正在积极推进什么战略？实施这一战略的意义是什么？原因又是什么？作为中学生，你怎样向科学家学习，为祖国繁荣、人民幸福而建功立业？

学生讨论后老师总结。

（三）达标训练 1．漫画欣赏

（1）漫画一主要说明了什么问题？

（2）观察漫画二，请回答：漫画中同学的言行给你的启示是什么？

（3）如果把两幅漫画连在一起，以《我长大了》为题，请你根据漫画编写一个故事片段。（围绕学科学主题）

参考：（1）我们中国的传统文化中仍然存在许多糟粕，如封建迷信严重等。

（2）作为青少年的我们树立社会主义荣辱观，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；珍惜受教育机会、学科学、用科学、为发展先进文化做贡献等。

（3）略：符合题意即可。

2．阅读材料，回答问题

2008年2月13日是著名计算机科学家王选教授逝世两周年的日子。近日，国际小行星中心通报：中国紫金山天文台于1965年9月20日发现的、国际编号为4913号的小行星已荣获国际小行星中心和国际小行星命名委员会批准，正式命名为“王选星”。“王选星”的命名，是国际社会授予这位杰出科学家的一项崇高的国际性永久荣誉，是对知识分子创造性劳动和创新精神的高度赞誉，是对王选教授成就的充分肯定，更是人们对他的最好纪念。中国工程院院长徐匡迪等领导出席了昨天的命名仪式。与会者共同缅怀了王选教授科学严谨、淡泊名利、勇于创新、顽强拼搏的精神品格。

根据材料回答下列问题：

（1）从科学家王选身上，是怎样体现民族精神和时代精神的？（2）我们青少年在学习生活中，如何向王选先生学习？

（3）为了有更多的中国人的名字被命名为“某某星”，国家应该采取哪些重大方针和措施？ 参考：（1）“王选星”的命名体现了爱国主义的民族精神和求知、科学的时代精神；取得了汉字印刷技术的革命性成果体现自强不息的民族精神和开拓创新的时代精神

6.建设社会主义精神文明教案 篇六

【教学目标】

1．知识与技能

认识三个文明的关系；了解我国先进文化的前进方向并知道如何把握先进文化的前进方向；知道精神文明建设的中心环节和基础工程。

2.过程与方法

引导学生从日常生活中体会到先进文化建设的重要作用和意义，体会牢牢把握先进文化的前进方向及坚持马克思主义指导地位的现实意义；认识到加强社会主义思想道德建设的必要性；体会发展教育和科学的重要性。3．情感、态度与价值观目标

认同社会主义先进文化，自觉履行公民道德基本规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。【教学重点】

社会主义精神文明建设的中心环节和基础工程。【教学难点】

牢牢把握先进文化前进方向。【教学方法】

谈话法、例举法、讨论法。【教学课时安排】

1课时。【教学过程】

【导入新课】

导入新课：建设社会主义精神文明 出示图片：社会生活中的不文明现象（2）资料：外国人看中国游客

美国人：反感中国游客随地吐痰

美国人每每谈起中国人，除了钦佩中国人手头阔绰，动不动就买三四块劳力士以外，最惊讶中国人的嘴上功夫。这嘴上功夫第一是乱吐痰，第二就是大嗓门。一个饭店或者一个会议场所，只要来了一群中国人，那里必定会热闹得像集贸市场一样。一些中国游客在公共场合大声喧哗，在餐馆里乱扔鸡骨头，穿着睡衣在旅馆大厅里乱走，已经给外国人留下了非常不好的印象。

现在，在美国许多著名的景区和酒店，随处可见中文的“请勿随地吐痰”“不要乱扔垃圾”“请排队”“请保持安静”“便后请冲水”等告示，这说明这是专门提醒中国人的，令人汗颜。

法国人：中国人动静真大

“中国人动静真大！”不止一位法国朋友这样告诉笔者。中国游客的脚步目前已经遍布全世界。在法国著名景点的参观人群中，人们可以轻易地发现中国旅游团。为什么呢？还是那句话──“中国人动静真大！”

记者第一次被告知这句话是在卢浮宫。当时一对法国朋友陪着记者参观。正在大家屏息凝视着一幅幅精美绝伦的绘画时，笔者突然听到一句乡音：“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”顺着声音望去，是一个20多人的中国旅游团。名画近在咫尺，这无疑是一个 “振奋人心”的消息。于是，这个团瞬间炸开了锅！大家你一言，我一语，满心欢喜，迈着“急行军”的脚步冲向挂着这幅名画的展厅。笔者的那对法国朋友惊讶地看着那堆人，对我惊叹道：“中国人动静真大！”笔者当时的尴尬是不言而喻的。当他们发现笔者遗憾的表情时，赶紧安慰道：“你是个例外！你很安静。”等我们也走到“蒙娜丽莎”所在的展厅，发现这堆中国人把画围了个里三层外三层，别的游客根本甭想靠近这幅名画。他们相互招呼着，轮流与蒙娜丽莎合影。由于他们招呼的声音太大，博物馆的管理员走过去，提醒他们不要喧哗。

提问：看了以上的图片和资料之后，你有什么感受？

教师归纳：改革开放给中国带来经济的快速发展，物质文明发展起来了。但是，上面的种种丑陋的现象，让我们感到心情沉重，使我们看到，我国的精神文明建设却没有同步发展。为了使我国真正成为和谐的社会主义社会，还必须大力发展社会主义精神文明。因为社会主义社会应该是物质文明、政治文明和精神文明协调发展的社会，只有三者协调发展，才是中国特色的社会主义。

导入新课：建设社会主义精神文明 【新课教学】

建设社会主义精神文明（板书）

一、先进文化的前进方向（板书）学生回顾并讨论：第六课、第七课分别学习哪一方面的内容？第八课要讲的文化方面的内容与它们之间有什么关系？

教师：

那么，三个文明有着什么样的关系呢？

1．三个文明的关系 活动一：分类、理关系

认真阅读了解下列重大活动，并思考它们分别属于物质文明、政治文明还是精神文明？相互之间有什么关系？

（1）每年春天在北京召开全国人民政治协商会议和全国人民代表大会。（2）国家大力实施的“三下乡”活动。

（3）中共中央于2001年10月印发了《公民道德建设实施纲要》，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。

（4）南水北调工程总体规划专题报告于2001年12月在北京全部通过专家审查。（5）中共中央国务院隆重举行国家科学技术奖励大会，江泽民出席大会并为2001国家最高科学技术奖获得者王选、黄昆颁发证书和奖金。

（6）2001年12月11日，中国正式成为世界贸易组织的第143个成员。归纳：

物质文明：（4）、（6）政治文明：（1）

精神文明：（2）、（3）、（5）

每年的全国人民政治协商会议和全国人民代表大会都会制定或修改国家经济、政治、文化建设方面的制度、法规，为国家的经济、政治、文化建设提供政治保证和法律保障。南水北调工程的实施、中国加入世贸组织将加速中国经济的发展，进一步促进政治、文化的发展。国家大力实施的“三下乡”活动、《公民道德建设实施纲要》的实施、国家奖励杰出的科技工作者将有利于公民思想道德素质的提高和激发公民科技创新的热情，又进一步促进经济建设的发展。

2.三个文明的关系

教师归纳：优秀的文化成果能提高个人的科学文化水平和思想道德水平，从而为经济建设提供思想保证、精神动力和智力支持。

归纳：

因此

3．建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明（1）社会主义精神文明的重要地位

社会主义精神文明，是社会主义的重要特征，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

（2）先进文化的含义

在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

活动二：考考你

①在清朝末期帝国主义国家开始侵略中国后，中国人民陷入了深重的灾难之中，中国人民苦苦探索救国之路，在血与泪中一次又一次失败，是什么理论传入中国，指导中国人民找到了救国救民、争取民族独立和人民解放的新的道路，使中国革命的面目焕然一新？（马列主义）

②在中国革命处于一个又一个十字路口，面临一个又一个艰难选择的时候，又是什么思想指导中国革命走出困境，最终取得一个又一个的胜利？（毛泽东思想）

③在中国的社会主义建设处于最艰难的时刻，又是谁提出“实事求是、解放思想”，科学地指出“中国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段”，果断地在中国实行改革开放，使中国出现了翻天覆地的巨变？（邓小平）

④在改革开放过程中，什么思想的提出使中国共产党明确自己的根本任务，带领人民努力实现共同富裕？（“三个代表”的思想）教师：从中国近现代的曲折发展过程中，我们可以明确一个道理：方向问题是根本问题。只有确立了正确的方向，才可能取得一个又一个的成功。所以，发展先进文化也应该确立正确的方向。

（3）先进文化的前进方向 方向问题是根本问题。

①把握先进文化的前进方向的重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。

②把握先进文化的前进方向的要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观。

二、中心环节和基础工程（板书）

在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。具体说来，社会主义精神文明建设包括两个方面的内容：一是思想道德建设，二是教育、科学、文化建设。

教师：“人无德不立，国无德不兴”，建设社会主义精神文明，首先应该加强思想道德建设。

1．加强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节（1）我们要建立什么样的思想道德体系？ 建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。

（2）我们应该怎样做？

我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。

2．发展教育和科学

（1）地位：是先进文化建设的基础工程。

（2）重要性：在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资源优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综合国力。

【巩固新课】 师生归纳：

一、建设中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明 1．社会主义精神文明的重要地位

社会主义精神文明，是社会主义的重要特征，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。

2．先进文化的含义

在当代中国，发展先进文化，就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

3．先进文化的前进方向 方向问题是根本问题。

（1）把握先进文化的前进方向的重要性：牢牢把握先进文化的前进方向，是我们发展社会主义文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。（2）把握先进文化的前进方向的要求：牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，全面落实科学发展观。

二、“人无德不立，国无德不兴”，思想道德建设是发展先进文化的中心环节，而教育、科学、文化建设是先进文化建设的基础工程。为了我们国家的繁荣富强，为了我们自身素质的提高，同学们，让我们一起努力做到：

1．自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，提高思想道德水平和境界，培育文明道德风尚。

2．努力学习科学文化知识，提高自己的科学文化素质。

7.建设社会主义精神文明练习题 篇七

1.1 农村生态环境问题。

步入21世纪, 城市化向农村地区的进程逐渐加快, 导致农村地区的污染源大幅度增加。在农村经济发展的过程中, 非农村产业占农村经济总额的比例越来越大, 究其原因, 一些依赖廉价劳动力或者占地面积广的工厂和企业, 逐渐向农村地区转移聚集。这些以粗放经营为主的工厂和乡镇企业, 大多工艺陈旧、技术落后, 并且消耗的能源和资源较多, 对农村地区的生态环境造成恶劣的影响, 不仅污染水源和土壤, 还排放出大量的工业固体废物, 占用和损毁大面积的农田。其次, 农民们过度使用化肥和农药, 严重破坏原有的生态系统功能, 使得农业生态环境受到不可逆的伤害。这些化肥和农药, 一部分残留在粮食蔬果中, 通过食用进入人体, 对人体造成严重的损害;另一部分残留在土壤中, 不仅破坏原有的土质, 还会造成地表水富营养化和地下水污染。总之, 农村生态环境问题一日不解决, 农村生态文明建设就难以推行。

1.2 农村经济的发展问题。

生态环境问题与经济发展相互联系, 经济的发展必然伴随着生态环境的损害, 我们不能为了杜绝生态环境问题的出现, 而不去发展经济。在这种情况下, 如何协调农村经济发展与生态文明建设的矛盾, 成为社会主义新农村中生态文明建设必须解决的难题之一。社会的发展需要经济水平的提高, 社会发展的条件取决于生态环境的好坏。经济的发展不能脱离生态环境保护, 生态环境保护对于农村经济转变发展方式, 建设新型生态经济具有促进、优化、保障的作用。因此, 如何合理推动农村城镇化建设, 协调农村生态环境与经济发展的关系, 成为农村生态文明建设过程中必须解决的问题。

2 社会主义新农村生态文明建设的道路

2.1 完善农村生态文明制度, 建设社会主义新农村。

在提高农村居民的经济收入和生活水平的基础上, 为农村居民提供一个美丽家园, 是新农村生态文明建设的最终目的。新农村生态文明建设的首要条件是要完善生态文明制度, 以科学发展观统领全局。完善农村生态文明制度, 首先要建立健全相关的法律法规, 让生态文明建设有法可依, 走向法制化、制度化的轨道。对于破坏生态环境的行为, 要依法惩治, 建立关于农药化肥、生活污水、生活垃圾等方面的规章制度, 推动农村环境保护长效管理机制的建立。此外, 相关部门应完善生态补偿机制, 强化绿色GDP考核指标体系, 推动社会经济协调发展。政府要健全农村环境保护长效管理机制, 或者完善生态文明建设长效管理机制, 加快农村生态文明建设的进展, 早日建设社会主义新农村。

2.2 推行生态文明的宣传教育, 培养农民生态文明观念。

与城市相比, 农村居民的环保意识较为薄弱, 而农村的落后性, 使得农村居民还不能充分认识环境污染的严峻性。要培养农民的生态文明观念, 就要加强农村生态文明的宣传教育, 让广大农村居民充分认识环境保护的重要性, 鼓励农民积极参与到环保工作中。对于农村环保宣传工作, 可以通过电视、互联网、广播以及报纸等媒体进行大力宣传。相关部门也可以采用多元化手段引起农民的兴趣, 如组织环保文艺演出进乡表演, 在农村地区播放环保宣传小短片, 或者利用宣传栏进行宣传教育。

2.3 加强农村基础设施建设, 合理建设新型农村社区。

由于大部分农村地区的基础设备建设比较落后, 甚至近乎空白, 造成农村的生活污水和生活垃圾随地倾倒, 卫生较为混乱的现象。加强农村基础设施建设, 既是农村城镇化发展的条件, 也是新农村生态文明建设的要求。加强农村基础设施建设需要政府的高度重视, 建设系统的排污设施, 统一收集生活污水和牲畜的粪水;建立垃圾池, 规范生活垃圾的倾倒。村委可以发动农村居民定期清理村道, 整治村里的排水沟, 还村子一个整洁的“村容村貌”, 从而建设一个新型的农村社区。

2.4 提供农业技术, 发展生态农业。

过度使用化肥和农药是造成农村生态环境污染的一个重要原因。大面积的农田灌溉, 使得化肥、农药流入其它的水域, 造成地表水富营养化和地下水污染。新农村生态文明建设需要加强农业技术的指导工作, 只有广大农民掌握了脱贫致富的技术, 新农村生态文明建设才会有活力。相关部门要加强农业科技的攻关和推广工作, 为农民提供先进的农业科学技术, 引导农民走向高效农业、生态农业、观光农业、有机农业的道路上, 减少化肥、农药的使用, 从源头上减少农村生态环境污染。政府投入相关的政策扶持, 鼓励农民发展观光农业, 由第一产业向第三产业转移, 早日走向脱贫致富的道路上。农业是人类生存的根本, 也是国民经济发展的基础, 因此, 政府要加大生态农业建设的投入, 加强农业科学技术的推广工作, 引领农民走向发展生态农业。

3 结语

新农村生态文明建设不是一朝一夕的事情, 需要长期的研究和不断创新才能完善。新农村生态文明建设是中国走向强国之路的必然选择, 也是建设社会主义新农村的必由之路。总的来说, 生态文明建设必须要立足于农村发展的实际情况, 借鉴国内外成功的案例, 以科学发展观为指导, 为农村打造一个舒适的生存环境。

摘要：建设社会主义新农村, 不仅有利于我国农村的经济发展, 丰富广大农村居民的精神文化生活, 而且对于生态文明建设向农村地区推进, 实现农村地区可持续发展具有重大现实意义。当前, 由于经济化逐渐向农村地区推进, 我国农村的生态环境问题日益突出。要实现人与自然的和谐发展, 在建设社会主义新农村的过程中, 推动农村生态文明建设是时代发展的要求。

关键词：社会主义,新农村,生态文明

参考文献

[1]宋慧.广西新农村生态文明建设研究[D].广西师范学院, 2010.

[2]彭杏龙.福建省新农村建设中的农村生态环境保护研究[D].福建农林大学, 2011.

8.建设社会主义精神文明练习题 篇八

建设特色文化体系,打造辽宁有色品牌

辽宁有色团队文化是经过几代地质人长期实践、反复探索而凝聚成的文化精髓。特别是2004年12月以来,以王研为局长的新一届局党组组成后,在明确辽宁有色的产业定位基础上,大力弘扬 “以献身地质事业为荣、以找矿立功为荣、以艰苦奋斗为荣”的“三光荣”精神,对团队文化认真归纳和整理,建立了辽宁有色独特的文化体系。

辽宁有色秉持团结、务实、高效、发展的团队精神;贯彻不为失败找借口,只为成功想办法的经营理念;构建善于自主创新,永远追求卓越的发展理念;实现加强团队文化建设,建设辽宁有色富强的发展目标。辽宁有色的发展战略是:一个中心、两条主线、四个围绕。一个中心是:以经济建设为中心。两条主线是:发展地勘经济,建设和谐有色。四个围绕是:围绕贯彻科学发展观,调动一切积极因素,实现各产业加速发展;围绕增强自主创新能力,发展团队文化,打造精英团队,向转变经济增长方式和加强管理要效益;围绕产业结构调整,延长产业链条,培育新的经济增长点;围绕建设和谐“有色”,加强党建和思想政治工作,切实为职工办实事、解实困。

通过五年不断丰富和完善,目前,辽宁有色团队文化正在向深层次发展,突出文化核心理念,这就是“爱局如家”。辽宁有色的目标是在近几年内着力树立“辽宁有色”精神,打造“辽宁有色”品牌,形成独具特色的“辽宁有色”文化,实现“人企合一”,万众一心,众志成城,快速推动全局实现跨跃式发展。

围绕特色文化体系,建立推动精神文明建设

健康发展的新举措

建立团队文化体系,其根本目的就是为了取得物质文明和精神文明的双收益。为此,辽宁有色推出了一系列发展团队文化,推动精神文明建设健康发展的新举措。

一是办起了一报一刊。辽宁有色相继开办了《辽宁有色报》和《辽宁有色地质》杂志。一报一刊作为思想宣传的阵地、辽宁有色形象的窗口、团队文化的载体,在宣传党的路线、方针、政策,反映全体职工心声,团结动员广大干部职工积极投身地质工作,培养造就辽宁有色宣传工作队伍,促进精神文明建设等方面正在发挥着不可替代的作用。

二是谱写了局歌。辽宁有色结合地质行业特点,创作了局歌。在大型会议上、在文体活动中、在野外工作点,职工们广为传唱。一曲雄壮、豪迈的“辽宁有色”和谐之歌正在辽沈大地唱响。

三是组建了文工团。抽调局机关和各地质队的文艺骨干组成业余文工团,在局大型活动和节假日联欢会上演出。并经常到野外地质队、项目部、机台班组慰问演出,受到职工的普遍欢迎。

四是建设了辽宁有色展览馆。“业绩铭记历史,文化传承未来”,辽宁有色顺应时代发展大势,兴建了1200平方米的辽宁有色展览馆。馆内一幅幅珍贵图片、一张张发黄图纸、一枚枚闪光奖牌、一块块厚重标本,见证了60年来几代地质人栉风沐雨和辛勤耕耘,也激励了当代地质人的与时俱进和勇往直前,是局重要的“三光荣”教育基地。

五是建设了辽宁有色图书馆。按照中共中央提出的建设学习型党组织的要求,辽宁有色及时兴建了辽宁有色图书馆。图书馆占地面积1500平方米,藏书近10万册。为职工搭建了开阔视野、增长知识、提升素质的平台。

此外,辽宁有色还制作了局旗、宣传册、文化手册、多媒体光碟、廉政准则等文化宣传工具,着力推动全局精神文明建设健康发展。

实施团队文化,结出累累硕果

近年来,辽宁省有色地质局通过全面推进文化建设,弘扬正气,凝聚力量,提升职工素质,为辽宁有色可持续发展提供强大的精神动力,实现了物质文明和精神文明的双丰收。

物质文明成果显著。近五年来,地质找矿取得重大突破。抚顺红透山铜矿先后发现厚大致密型铜锌矿(化)体,矿体最深厚度达30米。经初步估算,其储量可延长现有矿山开采年限50年以上,相当于又找到了一个新的红透山铜矿。凤城青城子铅矿外围发现了4处金、银矿产地,提交金资源量213吨,成为辽宁省最大的金资源地。该项目2006年获国土资源部科技进步一等奖,2007年获国土资源部地质项目一等奖,该报告获辽宁省自然科学学术成果一等奖。此外,在抚顺平顶山探明铌钽矿500万吨、海南省罗葵洞探明钼金属量25.4万吨。

精神文明建设更是硕果累累。2007年,局荣获国土资源部“全国地质勘查行业先进集体”、“辽宁五一奖状”等荣誉称号;五年间,先后有5个单位进入省级文明单位,有3个党委进入市级先进党委,有12个党支部受到市以上表彰,有5人荣获省思想政治工作先进个人,4人荣获省优秀共产党员和勤廉先进个人,1人获得了全国劳动模范,6人荣获省劳动模范和“五一”奖章,有2个班组荣获全国工人先锋号;局先后荣获省政务公开先进单位,省党建信息先进单位,省文明机关,省直目标管理先进单位,省直党建示范点,省思想政治工作先进单位,省扶贫标兵单位。中央电视台、辽宁电视台、中国国土资源报、辽宁日报等国内重要媒体多次报道辽宁省有色地质局团队文化建设和精神文明创建方面的成功经验。

辽宁有色人深深体会到,经过60年沉淀富集而形成的具有鲜明个性和独特魅力的辽宁有色文化,是激励辽宁有色地质人铸就丰碑的力量源泉和精神保障,是打造百年辽宁有色的基石。必将激励和鼓舞当代地质人奋发向上,拼搏进取,为中华民族伟大复兴和东北老工业基地振兴再立新功!

9.社会主义精神文明建设测试答案 篇九

一、填空题1、8、40、80002、奉献社会

3、道德

4、道德建设成果

5、明礼诚信、勤俭自强

6、爱国守信

7、为人民服务、其它社会形态道德

8、乡风文明

9、诚实守信

10、思想道德素质

二、单项选择

1、D2、3、B4、A5、A

三、多项选择

1、ABC2、AD3、ABC4、BD5、ABCD

四、简答题

1、什么是社会主义精神文明？社会主义精神文明建设包括什么内容？

答：社会主义精神文明是指在社会主义建设事业中所取得的改造主观世界的精神成果。主要表现在两个方面：一是教育科学文化卫生事业的发展；二是公民思想道德水平的提高。

2、什么是社会公德？

答：社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。其内容是文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法，要鼓励人们在社会上做一个好公民。

五、论述题

为什么党的十七大报告要强调文化建设，明显提高全民族文明素质？

答：党的十七大报告把“加强文化建设，明显提高全民族文明素质”作为全面建设小康社会的一项新要求，主要是基于以下三个方面的考虑。

第一，文化建设是中国特色社会主义事业总体布局的重要组成部分。马克思主义认为，文化是指人类精神生产的能力和产品，它是一定社会经济和政治的反映，又给予一定社会的经济和政治以巨大的影响。我们党始终高度重视文化建设。早在1940年，毛泽东同志就在《新民主主义论》中指出：“我们共产党人，多年以来，不但为中国的政治革命和经济革命而奋斗，而且为中国的文化革命而奋斗；一切这些的目的，在于建设一个中华民族的新社会和新国家。在这个新社会和新国家中，不但有新政治、新经济，而且有新文化。这就是说，我们不但要把一个政治上受压迫、经济上受剥削的中国，变为一个政治上自由和经济上繁荣的中国，而且要把一个被旧文化统治因而愚昧落后的中国，变为一个被新文化统治因而文明先进的中国。”经过新中国成立以来特别是改革开放以来的发展，我们党不断加深了对社会主义建设规律的认识。党的十五大明确提出了社会主义初级阶段中国特色社会主义经济建设、政治建设和文化建设的基本纲领，强调建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。党的十六大以后，我们党又提出了中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设四位一体的总体布局。文化建设作为这个总体布局的重要组成分，是经济、政治、社会建设的反映，又对经济、政治、社会建设有着重要的影响和作用，只有大力发展社会主义先进文化，才能为经济、政治、社会建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持。

第二，加强文化建设是提高全民族整体素质的重要途径。邓小平同志指出，“中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人”。当今世界，激烈的综合国力竞争，越来越表现为教育科学发展水平和民族综合素质的竞争。我国是一个拥有13亿人口的大国。如何不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，把沉重的人口负担转化为巨大的人力资源优势，把人口大国建设成为人才大国，直接关系我国现代化建设和民族复兴的顺利实现，这也是我们党在中国执政必须重视和解决的一个重大问题。加强文化建设，有利于我们坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，加强和改进思想政治工作，提高人民群众的思想道德觉悟，进一步形成全社会共同的理想信念和道德规范，打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础；有利于落实科教兴国战略，加快发展教育和科学事业，不断提高全民族的科学文

化素质。

10.建设社会主义精神文明教案设计 篇十

刘纯武

1教学目标

知识目标：1.识记建设社会主义精神文明的根本任务；

2.理解怎样建设社会主义精神文明；

能力目标：通过对哲学社会科学与自然科学重要作用的辨析，提高比较能力和辩证分析能力；通过了解人民群众丰富多彩的精神文明创建活动，提高学生参与社会实践的能力；

情感、态度与价值观目标：自觉成为“四有”公民；自觉投身于社会主义精神文明建设的伟大实践。

2重点难点

重点：建设社会主义精神文明的根本任务； 难点：如何建设社会主义精神文明

3教学过程

板书：建设社会主义精神文明

一、新课导入

本课知识理论性比较强，课前展示本课学习目标，使学生带着问题进入课堂。

1、为什么要建设社会主义精神文明？

2、建设社会主义精神文明的根本任务是什么？

3、怎么样建设社会主义精神文明？

二、教学过程

（图片展示身边不文明行为）看图片和漫画议一议：在你的身边还有类似的不文明、不道德的现象吗？我们从中能得到什么启示? ——搞好精神文明建设，提高公民素质。

（一）、搞好精神文明建设的必要性

精神建设的意义、精神文明建设与各项事业的关系

（二）、怎样建设社会主义精神文明？ 问：建设社会主义精神文明的根本任务是什么？

结论：第一，培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要。

第二，发展教育、科学和文化事业(主要途径、主要内容）

1、建设社会主义精神文明，必须大力发展教育事业 为什么？教育是民族振兴和社会进步的基石 怎么发展？课本P101 材料展示：我国教育的“喜”与“忧“

2、建设社会主义精神文明，必须大力发展科学事业（原因、措施）

探究：P102的两个观点

1、你是如何看待这两种观点的?

2、在你看来，哲学社会科学具有哪些重要作用？

材料展示：我国权力核心中央政治局常委，大多数在大学攻读人文和社会科学等。

3、建设社会主义精神文明，必须深化文化体制改革（措施）第三，开展精神文明创建活动

1、地位： 是亿万人民参加文化建设的伟大实践

2、措施：开展群众性精神文明创建活动；不断完善社会志愿服务体系；形成社会风尚（男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为）

3、社会主义精神文明创建活动的形式

材料展示：人民群众是精神文明创建活动的主体

4、积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践

青年学生应积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践中去，为建设和谐文化、培育文明风尚作贡献，做新时期中国先进文化的传播者。

三、课堂小结

师生在回顾本节所学知识的基础上，教师引导学生综合归纳建构本框的基本观点。

四、巩固练习

当堂练习若干道与讲解分析

五、作业布置

1.结合实际，谈谈我国应如何进行社会主义精神文明建设。2.完成课后相应内容；

六、板书设计

（一）、建设社会主义精神文明

1、建设社会主义精神文明的根本任务

2、精神文明建设的意义

3、根本任务——培育“四有”公民

4、发展教育、科学、文化事业

（二）、大力发展文化事业和文化产业的措施

（三）、开展精神文明创建活动

1、文化建设的伟大实践

2、人民群众是精神文明创建活动的主体

3、青年要积极投身精神文明建设的伟大实践

11.建设社会主义精神文明练习题 篇十一

一、精神文明建设现状与社会可持续发展不相适应的表现

一是与传统发展模式相对应的文化价值观念中存在着落后的思想，如单纯追求经济增长。二是人们精神领域中存在着一些令人不安的现象。如拜金主义、享乐主义、极端个人主义；以及某些唯利是图、物欲膨胀、尔虞我诈、假冒伪劣、消极腐败现象还很严重；各种资源和环境遭到恶意破坏等不道德行为时有发生。三是国民整体科学文化素质偏低。四是精神文明建设没有获得持久长效的发展。“上有政策，下有对策”，精神文明建设常常是“雷声大，雨点小”。

二、精神文明建设与社会可持续发展不相适应的原因

1.人们在處理物质文明建设和精神文明建设二者关系上，存在着片面的认识，从而弱化了精神文明建设，造成 “一手软，一手硬”现象长期存在，制约着可持续发展战略的实施。

2.社会主义市场经济体制的不完善，影响着人们精神境界的净化和提高。我国现行的经济体制是社会主义市场经济，利益驱动（简言之，就是商品生产者努力降低生产成本，以获取最大限度的利润）是市场经济的必然趋势和结果。利益驱动的强化必然要求道德制衡作用的加强。然而，我国相关的立法还不健全，致使某些不法分子不择手段地去追求经济利益，导致社会不安定因素的增加，破坏社会的可持续发展。

3.我国现阶段的基本国情决定了国民综合素质的整体不高。当前，我们最大的国情就是长期处于不发达的社会主义初级阶段，制约着国民综合素质的进一步提高，影响社会可持续发展的顺利进行。

三、努力探索精神文明建设的新途径

1.两个文明一起抓，两手都要硬，是实现可持续发展的可靠基础。物质文明和精神文明必须两手抓，是邓小平同志在论述精神文明建设在社会主义现代化建设中的战略地位时提出的。作为社会主义社会重要特征的精神文明是现代化建设的重要目标和保证。他指出，越是集中力量发展经济越是加快改革开放的步伐，就越需要加强社会主义精神文明建设，以提供强大的精神动力和智力支持，保证物质文明建设沿着社会主义方向顺利进行。只有物质文明和精神文明都搞好了，才是有中国特色的社会主义。所以，一方面从全局上认识和摆正精神文明建设的地位；另一方面要注重精神文明建设的规律性，切实把精神文明建设的长远规划和可持续发展纳入国民经济和社会发展的轨道，实现两个文明协调发展，才能为中国社会的协调、持续发展奠定坚实的物质和文化基础。

2.努力培育“四有”新人、全面提高人的综合素质，是实现社会可持续发展的关键环节。可持续发展的核心是以人为本位的全面发展。人的全面发展包括物质、政治和精神生活多种需要的满足。基于此，培养一代又一代“四有”新人，是可持续发展对人的素质所提出的全面要求。首先，发展教育事业是精神文明建设的基础工程之一。教育主要是传递知识。它作为社会可持续发展的支撑，主要是为可持续发展提供人力资源的保障。所以,一要认真抓好基础教育。这是各级各类专门人才成长的根基，是提高国民科学文化素质的基础工程。二要深化高等教育体制改革。高等教育在整个教育事业中处于龙头地位，是培养高素质人才的关键环节。三要大力发展成人教育。要根据学用结合，按需施教和注重实效的原则，把开展岗位培训和继续教育作为重点，重视从业人员的知识化。四要切实增加教育投入。教育经费紧缺一直是大问题，这就要求我们认真落实《中国教育改革和发展纲要》规定的比例，要广辟教育经费投资渠道，保证教育经费的足额投入。五要变应试教育为素质教育。同时，还要大力开展教育对外交流与合作，来促进教育事业的更快发展。其次，发展科技是精神文明建设的另一基础工程。一是要树立绿色科技观念，明确人类在享有对自然界权利的同时，也要承担相应的保护义务，采取有力措施，克服负面效应。二是要加大科技发展和普及力度。三是要优化科研环境，不断为科技创新人才成长拓展空间，为科研创新提供良好服务。

3.切实加强思想道德建设，是实现可持续发展的重要支撑。思想是行动的先导。我们要在全社会倡导以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，在实践环节中要采取切实可行的措施。一要健全道德规范，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的道德目标，从而形成优雅文明的社会风气，为可持续发展提供良好的社会基础和人文环境。二要加强道德规范的宣传与教育，应着眼于借助人民群众喜闻乐见的形式，把优秀的道德品质传递给大家，并使之接受、认可，不断提高人们的精神境界，同时内化为自身的一部分。三要建立和完善有关法律、政策和规章制度，为思想道德建设提供有效的法制保障。要把那些与社会、经济和人们生活密切相关的道德准则和行为规范，以法规的形式确定下来，不断地建立和健全相应法制法规，逐步将思想道德建设引向法制化、规范化和制度化的轨道，进而为提升人们思想道德素养提供制度上的保障，推进社会的可持续发展。

4.大胆吸收和借鉴全人类一切文明成果，是实现社会可持续发展的内在需要。邓小平同志指出，社会主义精神文明建设，要以马克思主义为指导， 同时要十分重视吸取我国和世界上一切优秀的文化成果。中国的今天，是昨天和前天合乎逻辑的发展。同时，中国的发展，又离不开世界。没有中国和世界优秀文化遗产，有中国特色社会主义文化就失去了存在与发展的前提和基础， 中国社会的可持续发展就成了无本之木、无源之水。所以，社会主义精神文明建设要坚持“以我为主，为我所用”的原则，一是继承和弘扬中华民族优秀文化传统，这是整个民族赖以生存和发展的精神支柱，是加强精神文明建设之根本。二是以人类文明为背景，通过加强对外文化交流等形式，借鉴和吸收全人类一切文明成果，来推进社会主义精神文明建设的更大发展，这是加强精神文明建设不可或缺的重要组成部分。

5.精神文明必须坚持重在建设的方针，是实现社会可持续发展的必然要求。精神文明重在建设，务求实效，是发展精神文明的重要方针，也是实现可持续发展的客观要求。邓小平同志强调，搞社会主义精神文明建设，必须持之以恒、务求实效。为此，一要建立学习教育机制。以提高人的综合素质为核心．以促进社会可持续发展为目标，坚持经常性学习教育与集中学习教育相结合，确保精神文明建设常抓不懈，实现长效性。二要建立督查评价机制。各级各部门要有专门机构和专职人员抓精神文明建设，建立行之有效的群众评价机制，形成立体式的监督网络。三要建立健全有关法律、政策和规章制度，确保精神文明建设的持久发展。

基金课题：廊坊师范学院科学研究项目，项目编号LSBQ200703

项目序号：ZQ-1