制药工程专业论文（通用9篇）
1.制药工程专业论文 篇一
制药工程（生物制药）
A 培养目标 培养德、智、体全面发展的，具备药学、生物制药等方面的基本理论知识和基本实验技能，能从事生物药物研究开发、工艺设计、质量控制、生产和经营管理等方面工作的高级科学技术专门人才。
B 培养要求 本专业学生应掌握生物化学、生化分离分析技术、生物技术及工业药剂学等方面的基本理论知识和专业技能，受到生物制药研究和生产技术的基本训练，毕业后能从事生物药物的资源开发、产品研制、生产、技术管理、质量控制等工作。
C 培养对象 四年制本科
D 主干学科 生物工程学、药学、药剂学、制药工程学
E 主要课程 生物化学、生物制药工程学、生物技术基础、酶工程与发酵工程、细胞生物学、生物制药工艺学、微生物学、免疫学、化工原理、生物药品分析、药剂学。
F 主要实践性教学环节 改革传统的教育思想、教育内容和教学方法，贯彻理论联系实际的原则，切实加强三基（基础理论、基本知识和基本技能）、三严（严格要求、严肃态度和严密方法）的教育和训练；要提倡自学与讨论，充分发挥学生学习的主动性和积极性，培养学生独立地分析问题、解决问题和实际操作能力；加强计算机应用知识和外语的实际能力的训练。
G 主要专业实践 教学实习3周，时间机动安排。毕业实习25周，在第八学期进行。主要实践环节在于生物药物的实验室制备及生产实践及撰写毕业论文。H 学生继续深造方向 中药学、药学、药物制剂、药理学、生药学。考研比例20%。
L 学生就业情况 从事生物药物及其制剂研究、开发、生产技术改造、质量检验以及药物经营管理的实践和科学研究等工作。
2.制药工程专业论文 篇二
关键词：制药工程,专业建设,教学改革
我校制药工程专业依托江南大学的优势学科,充分利用生物技术领域研究的最新技术和研究成果,以生物制药为主要方向来实现生物学、药物学、化学、工程学等学科的相互渗透。在本科教学中,以学科建设为导向加强师资队伍建设,通过学科优势和特色提升本科办学水平。以加大投入、坚持改革、完善制度建设等作为基础工程建设,进而实现办学特色鲜明、师资队伍力量雄厚、教学手段先进、人才培养符合社会需求的专业建设目标。
1 加强区域合作培育学科特色
我校制药工程专业于2004年招收第一届本科生,建设之初主要依托生物工程学院发酵工程国家重点学科,通过优势科研力量整合,结合区域和地方相关科研优势,形成了以生物制药、基因工程制药、天然药物及其制备的生物技术以及分子药理学为相对稳定的主要研究方向。取得了一批具有国际先进水平的科研成果,建成了无锡市生物医药公共技术服务平台(生物技术与重组药物技术平台),并共建了工业生物技术教育部重点实验室、江苏省生物活性产品加工工程技术研究中心、卫生部核医学重点实验室、卫生部寄生虫病预防与控制技术重点实验室、江苏省微生物制药工程技术研究中心以及无锡市人民医院SFDA药品临床试验评价基地等省部级重点实验室和工程研究中心,同时还与生物工程学院、食品学院共建了国家生命科学与技术人才培养基地。通过加强合作资源整合工作,形成资源共享、优势互补、协同攻关、全面协作、新药开发的新局面,有效地促进了学科研究方向和学科特色的形成。并充分发挥学科对专业的支撑作用,将学科资源优势转化为教学资源优势,为实施导师制、培养大学生创新团队和毕业论文提供了强大平台和课题支撑,较好实现了教学、科研的相互促进。
2 加强人才队伍建设促进学科团队形成
学科团队是现代科学研究的基本形式和显著特点,也是学科开展科学研究、形成优势与特色、保持可持续发展的基础[1]。基于本学科的发展战略, 运用行政组织管理,通过内部整合和团队激励、考核机制,形成以学科带头人为核心、优势互补、层次分明、学科方向相对集中和稳定的研究团队。在近几年的专业建设中,我们以师资队伍建设为核心,坚持培养与引进相结合,优化师资队伍学历与学缘结构,着力建设高素质、有海外留学背景、结构合理的优秀师资队伍。同时建立人尽其才的体制、机制,抓好培养、引进、激励等重要环节,以创新体制促进学科团队建设。形成了在国内外有重要影响的学科带头人和学术骨干、梯队结构合理、博士学历占教师总数的70%、中青年骨干突出的教师队伍。在团队内涵建设方面,提倡团队精神、强化成员的合作意识,制定团队管理制度时,体现协作原则和团队精神理念,鼓励教职工把各自的比较优势组合在一起。2008年获得1个江南大学校级优秀创新团队。
3 实践教学改革推进素质教育
21 世纪是科技突飞猛进、人才竞争日益激烈的时代,推行素质教育,培养知识、能力和素质全面发展,尤其是培养创新精神和创新能力的优秀人才是高等院校面临的重任,而其根本途径是改革现有的教育和管理模式,实施因材施教[2]。为突出制药工程专业生物制药特色的人才培养目标,首先我们确立了突出办学特色、优化课程设置、改革教学方法、培养创新能力的教学研究方向。同时重视充分发挥教师的主观能动性,鼓励教师大胆实践教学改革。在课程设置整体优化、强化实践教学环节——加强实验教学平台建设、学生实践技能和创新能力培养等方面进行了研究与实践。根据专业的特点,将导师制引入到专业教育过程中,使教师和学生均成为教学改革参与者。导师制主要以对学生开放实验室、参与科研课题等形式指导学生课外学习。通过导师制,教师和学生之间增加了交流和沟通的机会,使对学生的个性化教育从中体现,同时学生的想法、对科研课题的参与度、动手能力和创新精神也大大启发教师在教学中的主导作用,使得教师改革意识加强、学生的思维活跃、学习主动性大大提高。近两年发表的教学研究论文大大增加。目前在研的江南大学“省优质资源培育项目”3项、实验教改课题2项,并获得江苏省高等教育教改研究重点课题一项。此外教师在多媒体课件开发、专业课程双语教学的研究与实践不断取得新成绩,编著《生物制药工程专业英语》教材一部,由中国轻工业出版社出版。
4 加强制度建设完善教学管理
在教学管理中我们将目标管理与过程管理紧密结合,逐步形成校、系二级管理制度。充分调动学院对专业建设的主动性和创造性,在健全教学运行管理体系、健全教学质量监督体系、健全教学工作评价体系上,形成学院的管理原则。
(1)健全教学运行管理体系
通过制定管理实施细则,以加强过程管理实现监督、控制教学质量、提高教学水平的目标管理。如教学常规管理制度(涉及教学计划、教学日历、教学大纲制定与执行、备课、上课、辅导、作业、考试等环节)、教学研究制度(教研活动、集体备课、教材评价与选用等)、教学检查制度(教师座谈会、学生座谈会)、听课及评课制度(行政领导、教师同行听课及评课)。
(2)健全教学质量监督体系
全方位实施对教学过程的监控,主要监控体系有:教学反馈体系(学生评教、学生信息员)、教学督导监督体系(校、系两级督导听课;抽查试卷、教案、教学大纲等)、教学信息监控体系(教学检查的各项信息调查)。
(3)健全教学工作评价体系
教学质量监控的目的是保证完成教学任务,实现教学目标。其任务就是发现偏离于计划目标的误差,并采取有效措施纠正发生的偏差,从而确保教学任务与教学目标的实现[3]。因此,教学质量监控不是对教学人员的监控,而是对教学行为及教学管理行为的监控。在教学质量监控中坚持以人为本,积极弘扬教师对学生在教学过程中主体性地位的尊重。对教师个体评价形成以自主发展、自我管理为特色的管理模式,激励和鞭策教师改革教学方法,提升教师教育技术化素养,形成教学个性和教学风格,建立多指标、多角度、多内容的评价系统,逐步形成稳定而充满活力的内部教学环境。
参考文献
[1]蒋开东,戴晓敏.论地方高校学科特色的培育[J].宁波大学学报(教育科学版),2008,30(4):91-93.
[2]张伟,姜平波,刘加斌,等.“双导师制”培养模式在生物工程专业的实践[J].医学研究杂志,2007,36(12):111-113.
3.制药工程专业建设实践与发展 篇三
关键词：制药；制药工程专业；时间与发展
引言：
制药工程是化学、药学、物理化学相互结合的综合性学科，制药工程专业以培养从事药品制造、药品开发等方面应用型人才为目的。制药工程专业涉及到了化学制药、生物制药、中药制药等多领域，制药工业是国际标准划分的十五类国际化产业之一，是世界贸易中增长速度最快的朝阳产业。调查数据显示二零零一年到二零一零年，世界医药行业产值年均增长已经达到百分之七以上，医药产业将逐渐成为我国经济发展中的支柱产业。研究制药工程专业建设实践与发展意义重大。
一、 社会对制药工程专业人才的需求分析
制药工程专业是一九九八年我国高等教育中新增设的新兴专业。目的是为了满足我国对药学、药物、制药人才的需求，培养制药工程应用型人才。但是当时我国制药工程发展和建设比较落后，不论是药物制造规模还是质量上，都与发达国家有着较大差距，并且当时制药工程专业发展更是比较缓慢与医药行业发展速度并不平衡。但是经过不断的发展和完善，我国制药工程专业开始成为了医药行业人才的主要输出中心。随着近些年，我国医药行业的不断发展和壮大，医药企业对制药工程专业人才的需求量越来越大，制药工程专业就业前景十分良好。另外，制药工程专业除了可以从事医药行业，还可以选择生化、化工、食品等相关行业，还有功能食品、精细化工产品的开发、研究等等，可以说制药工程专业是就业面最广的专业，就业率非常高。
二、 制药工程专业建设与发展的思路
（一） 丰富课程设置
通过对各高校的制药工程专业进行调查发现，很多高校制药工程专业课程设置上存在很多问题，课程内容过于单一。各高校在课程设置上除了要将有机化学、物理化学、化工原理作为主要课程外，还应该结合各学校自身特点，发挥学校资源优势，为学生创造有利条件。如：增设制药工艺学、药品生产质量管理、中医学等课程，以实现培养多元化人才。武汉理工大学在制药工程专业课程设置中就加入了农药、中药、医药精细化和生物化工等课程。
（二） 改变课堂教学方式
目前很多高校在制药工程专业教学中，依然使用的是传统的知识教学模式，缺乏实践教学内容[1]。并且整个授课过程多以教师为中心，学生处于被动学习状态，因此学习效果十分不理想，学生积极性也不高，学习十分懈怠。这种强制灌输的知识课堂教学模式已经不再被现代的学生所接受。想要提高制药工程专业教学质量必须改变课堂教学方式，让学生成为教学的主体，将学生被动学习变成主动学习[2]。授课中应多加入实验和互动教学内容，这样学生的注意力更容易集中，也更有利于学生学习兴趣的培养。兴趣就是学生学习的动力，感兴趣的科目学生就会发出几倍的努力去积极探索。同时这也有利于培养学生独立思考的好习惯，更提高了教学效率和质量，又保障了制药工程教学有效。
（三） 加强实践教学
制药工程专业是一门实践性和专业性很强的学科，如果学生只是闷头学死知识，离开教师的指导后学生完全无法独自胜任制药工作。因此在制药工程专业发展中，必须注重实验和实践，通过实践训练学生的动手能力，实践的过程中学生还能够验证自己所学到的制药工程知识，这更有利于发现自身学习中的不足，以便于寻找学习方向。实践是加强学生理论与实际的重要途径，并且实践还能够让学生真正理解什么是制药工程的内涵，让学生了解制药的生产流程。另一方面，丰富的实践内容，易调动学生的积极性，能够让学生体会到学习制药工程的乐趣，在这种良性循环下，制药工程专业教学质量将得到进一步的提升。
（四） 优化师资力量
制药工程专业教学，必须有专业的优秀教师进行教学才能保障制药工程专业教学有效性，这要求教育者自身具有较高水准。但是经过调查发现各高校的制药工程专业教师自身缺乏专业技能和经验，一些教师并没有真正制药经验，教学中多照本宣科，这是目前制药工程专业教学中比较突出的问题。制药工程专业建设实践和发展离不开优秀的教师，优秀的教师是保障制药工作專业发展和建设的核心力量，制药工作专业教师团队建设势在必行必须引起重视。除了从外部引进人才外，各高校更要帮助现有教师提高综合素质和教学能力，可以选择培训、学习、交流等方式，对教师的培养要有计划、有规划、有战略，不能盲目。
（五）加强现代化技术应用
通过调查发现很多高校的制药工程专业教学中，一些教师依然停留在经验教学层次，多利用黑白粉笔的传统教学方式，缺少对现代化教学技术、多媒体技术的应用。教育理念和教育方法比较陈旧，但实际上制药工程专业涉及知识面很广，其中有化学、药学、物理化学等等，这些知识都比较晦涩难懂，仅凭语言讲述很难让学生对其有充分的理解。如果加强对现代化技术的应用，通过多媒体技术，很多难懂的知识就可以形象直观的展示在学生面前，这样不仅便于学生记忆和理解，更能够提高学生对制药工程学习的兴趣。
（六）加大对制药工程专业建设的投资力度
资金是制药工程专业建设发展的基础和前提，因为制药工程专业很多的实验和设备都需要大量的资金投入。但是目前很多高校的制药工程专业普遍都存在实践教学和实践经费不足的情况。首先，学校应科学分配教学经费比例，引起先进实验设备，为职业工程专业建设实践与发展创造有利条件，从而提高制药工程专业教学质量。
结束语：
通过以上分析不难看出，制药工程建设实践和发展有着重要意义，未来医药行业将成为我国经济发展中的主要产业，社会对制药工程专业的人才需要将越来越大。
参考文献：
[1]周墨菁. 制药工程专业学科建设的研究与实践 [J].湖北中医药大学，2012，13（11）：119-124.
[2]李志搏. 制药工程专业建设实践与发展[J].浙江医学院中药大学，2011，11（14）：132-136.
4.制药工程专业简历 篇四
公 司：广州XX天然科技有限公司
行 业：快速消费品(食品,饮料,化妆品)
职 位： 制药工程师兼生产经理
学 历： 本科
专 业： 化学
学 校：广州大学
| 自我评价 |
| 两年多药厂和两年多化妆品厂以来实习，工艺员,主任，制药工程师兼生产经理岗位学习和积累，掌握了片剂，胶囊剂，颗粒剂,巴布膏剂以及中药提取在生产过程中的各项生产流程，操作，工艺技术,质量控制及人员安排和培训 |
| 求职意向 |
| 工作性质： 全职
希望行业： 制药/生物工程，快速消费品(食品,饮料,化妆品)，石油/化工/矿产/地质， 目标职能： 生物工程/生物制药，化学分析测试员，化工技术应用/化工工程师 |
| 工作经验 | ||||
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/1--至今：广州XX天然科技有限公司[ 2 年9个月] 所属行业：快速消费品(食品,饮料,化妆品) 工厂 制药工程师兼生产经理 生产过程中的各项生产流程，操作，工艺技术及质量控制,能够对产品在试验和生产中技术数据收集和整理，新产品的工艺技术消化试验及产业化工艺放大试生产,具有生产现场的.管理经验和能力，能够独立完成生产调节，生产现场的工艺技术和质量控制，原辅料的采购，生产计划,生产安排及人员管理,生产现场的管理,7S活动管理 |
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| /1--2007 /12：广州XX制药股份有限公司[ 11个月]
所属行业： 制药/生物工程 生产技术部 车间主任 负责颗粒剂,巴布膏剂和中药提取在生产过程中各项生产流程的工艺技术和质量控制,生产车间的人员及生产现场的管理和生产调节 |
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| /4-- /12：广州XX制药公司[ 1 年8个月]
所属行业： 制药/生物工程 生产技术部 工艺员 负责片剂，胶囊剂，颗粒剂,巴布膏剂和中药提取在生产过程中各项生产流程的工艺技术和质量控制，生产技术部的生产计划，调度及成本核算，为托加工的监督 |
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| /12--2005 /3：广州XX制药公司[ 3个月]
所属行业： 制药/生物工程 生产技术部 质量保证部 实习 5.制药工程专业英语单词 篇五adverse 不利的 相反的 antitumour 抗癌的 asymmetric 不对称的 acute 急性的administration 管理，（药的）服法 availability 有效性，效力 antagonize 拮抗 aroma 芳香化合物 anticancer 抗癌的a steady-state blood or tissue level稳定态的血液或组织水平B: benzene 苯 bioavailability 生物利用度biotechnologic 生物技术的bioengineered 生物工程的C: Caffeine 咖啡因clinical 临床的capsule 胶囊chronic 慢性的chromogenic 发色的colorimetric 比色的coagulate 凝结 chirality 手性的controlled release 控释 D: dimeric 二聚的dosage 配药 剂量digestion 消化力 degradation 降解，退化degradation 退化，降级demineralize 去离子 E: enzyme 酶 extraction 萃取 提取 ether 醚 excretion 排泄 分泌 efficacy 功效，效验 expiration 截止 enantiomer 对应异构体 F: fermentation 发酵fractionation 分馏G: glucose 葡萄糖 glycoside 苷，配糖类gastrointestinal 肠胃道的GMP 药品生产质量管理规范GI tract 肠胃系统 H: hormone 激素 hypotension 低血压heparin 肝素 I: insulin 胰岛素interferon 干扰素 intermediate 中间体 interdependent 互相依赖的 impurity 杂质 intestinal 肠的 interact 相互作用 in vivo/in vitro environment在体内的/体外的环境 L: lactone 内酯leach 滤取 N: nitrate 硝酸盐nutrient 营养的 M：Morphine 吗啡 O: optimize 优化onset 开始 反应 P: pharmaceutical 制药的plasma 血浆 pharmacokinetics 药物动力学 penicillin 青霉素 preclinical 潜伏期的 prescription 处方，规定 pharmacologically 药理的 preservation 保存 precipitation 沉淀 phosphate 磷酸盐 peroral 经口的preservative 防腐的；防腐剂pharmacognosist 生药学家 pathology 病理学 R: recrystallization 重结晶residue 渣滓 racemate 外消旋体rational 理性的 S: serum 血浆 sterile 无细菌的syrup 糖浆 suspension 悬浊液sustain 维持 synergies 药的协同作用steroid 甾体化合物sedimentary 沉积的stoichiometric 化学计量的sustained release 缓释systemic effects 系统效应 T: therapeutical 治疗学的Toluene 甲苯 tumour 肿瘤 topical（医）局部的 tablet 药片，片剂turbidity 浊度 V：valid expiration dates 有效截止日期 W: World Health Organization 世界卫生组织（WTO）X: xylene 二甲苯 A: antibiotic 抗生的；抗生素antibody 抗体 adverse 不利的 相反的 antitumour 抗癌的 asymmetric 不对称的 acute 急性的administration 管理，（药的）服法 availability 有效性，效力 antagonize 拮抗 aroma 芳香化合物 anticancer 抗癌的a steady-state blood or tissue level稳定态的血液或组织水平B: benzene 苯 bioavailability 生物利用度biotechnologic 生物技术的bioengineered 生物工程的C: Caffeine 咖啡因clinical 临床的capsule 胶囊chronic 慢性的chromogenic 发色的colorimetric 比色的coagulate 凝结 chirality 手性的controlled release 控释 D: dimeric 二聚的dosage 配药 剂量digestion 消化力 degradation 降解，退化degradation 退化，降级demineralize 去离子 E: enzyme 酶 extraction 萃取 提取 ether 醚 excretion 排泄 分泌 efficacy 功效，效验 expiration 截止 enantiomer 对应异构体 F: fermentation 发酵fractionation 分馏G: glucose 葡萄糖 glycoside 苷，配糖类gastrointestinal 肠胃道的GMP 药品生产质量管理规范GI tract 肠胃系统 H: hormone 激素 hypotension 低血压heparin 肝素 I: insulin 胰岛素interferon 干扰素 intermediate 中间体 interdependent 互相依赖的 impurity 杂质 intestinal 肠的 interact 相互作用 in vivo/in vitro environment在体内的/体外的环境 L: lactone 内酯leach 滤取 N: nitrate 硝酸盐nutrient 营养的 M：Morphine 吗啡 O: optimize 优化onset 开始 反应 P: pharmaceutical 制药的plasma 血浆 pharmacokinetics 药物动力学 penicillin 青霉素 preclinical 潜伏期的 prescription 处方，规定 pharmacologically 药理的 preservation 保存 precipitation 沉淀 phosphate 磷酸盐 peroral 经口的preservative 防腐的；防腐剂pharmacognosist 生药学家 pathology 病理学 R: recrystallization 重结晶residue 渣滓 racemate 外消旋体rational 理性的 S: serum 血浆 sterile 无细菌的syrup 糖浆 suspension 悬浊液sustain 维持 synergies 药的协同作用steroid 甾体化合物sedimentary 沉积的stoichiometric 化学计量的sustained release 缓释systemic effects 系统效应 T: therapeutical 治疗学的Toluene 甲苯 tumour 肿瘤 topical（医）局部的 tablet 药片，片剂turbidity 浊度 V：valid expiration dates 有效截止日期 W: World Health Organization 世界卫生组织（WTO）X: xylene 二甲苯 A: antibiotic 抗生的；抗生素antibody 抗体 adverse 不利的 相反的 antitumour 抗癌的 asymmetric 不对称的 acute 急性的administration 管理，（药的）服法 availability 有效性，效力 antagonize 拮抗 aroma 芳香化合物 anticancer 抗癌的a steady-state blood or tissue level稳定态的血液或组织水平B: benzene 苯 bioavailability 生物利用度biotechnologic 生物技术的bioengineered 生物工程的C: Caffeine 咖啡因clinical 临床的capsule 胶囊chronic 慢性的chromogenic 发色的colorimetric 比色的coagulate 凝结 chirality 手性的controlled release 控释 D: dimeric 二聚的dosage 配药 剂量digestion 消化力 degradation 降解，退化degradation 退化，降级demineralize 去离子 E: enzyme 酶 extraction 萃取 提取 ether 醚 excretion 排泄 分泌 efficacy 功效，效验 expiration 截止 enantiomer 对应异构体 F: fermentation 发酵fractionation 分馏G: glucose 葡萄糖 glycoside 苷，配糖类gastrointestinal 肠胃道的GMP 药品生产质量管理规范GI tract 肠胃系统 H: hormone 激素 hypotension 低血压heparin 肝素 I: insulin 胰岛素interferon 干扰素 intermediate 中间体 interdependent 互相依赖的 impurity 杂质 intestinal 肠的 interact 相互作用 in vivo/in vitro environment在体内的/体外的环境 L: lactone 内酯leach 滤取 N: nitrate 硝酸盐nutrient 营养的 M：Morphine 吗啡 O: optimize 优化onset 开始 反应 P: pharmaceutical 制药的plasma 血浆 pharmacokinetics 药物动力学 penicillin 青霉素 preclinical 潜伏期的 prescription 处方，规定 pharmacologically 药理的 preservation 保存 precipitation 沉淀 phosphate 磷酸盐 peroral 经口的preservative 防腐的；防腐剂pharmacognosist 生药学家 pathology 病理学 R: recrystallization 重结晶residue 渣滓 racemate 外消旋体rational 理性的 S: serum 血浆 sterile 无细菌的syrup 糖浆 suspension 悬浊液sustain 维持 synergies 药的协同作用steroid 甾体化合物sedimentary 沉积的stoichiometric 化学计量的sustained release 缓释systemic effects 系统效应 T: therapeutical 治疗学的Toluene 甲苯 tumour 肿瘤 topical（医）局部的 tablet 药片，片剂turbidity 浊度 V：valid expiration dates 有效截止日期 6.制药工程专业英语教学方法研究 篇六目前高等院校生物专业英语的教学内容一直沿用传统教学知识体系，随着制药技术的飞速发展，新知识、新方法、新概念的不断涌现，如何深入进行制药工程专业英语课程教学改革，探讨合适的教学模式，对于培养合格的专业人才起着举足轻重的作用。 1. 制药工程专业英语教学现状 1.1 教材没有针对性，教学资源有限。 目前高等院校所用教材大多是吴达俊主编的《制药工程专业英语》，或是蒋悟生、李关荣、钱国英等编著的几种不同版本生物专业英语教材和一些院校自编的教材。这些教材在知识性、科学性、系统性和涉及学科等方面尚可，但是在教学内容的新颖性、时效性和实践性及生物相关背景的介绍等方面有所欠缺。另外，成熟的制药工程专业英语教学大纲、教案、多媒体课件、教学视频和习题等教学资源稀少。目前市场上也缺乏相关的制药工程专业英语教学音像制品、多媒体课件和语音制品辅导材料等相关产品。 1.2 师资水平不高。 专业英语教学一般由英语教师或专业教师承担。前者英语语言功底扎实，特别是在讲解语法、分析语篇和组织教学活动上驾轻就熟，但是专业知识欠缺，对专业英语的教学往往感到力不从心，容易导致教学只注重基础英语学科的知识传授，而忽视本专业对人才的培养要求。后者专业基础扎实，特别是在讲解本专业知识、专业术语上有很大优势，但是仍然存在英语发音不准，缺乏用英语口语授课的能力，对英语教学的基本规律和教学方法很陌生，在很大程度上影响到教学质量。所以，既精通专业又具扎实的英语基本功的专业英语教师比较少。师资队伍极不稳定，使教学质量难以提高。 1.3 教学模式方法单一，手段相对落后。 专业英语教学主要采用以下模式：首先是专业词汇的讲解;其次是课文翻译+专业知识拓展，在教学中运用的主要是语法翻译教学法，存在重知识传授轻技能训练的现象;最后课后习题的练习和讲解，基本上是“一言堂”、“填鸭式”的教学模式，缺少对专业英语与专业知识的结合和语言技能的综合训练，教学实践活动不能得到有效的开展。这就把专业英语重应用和重实践的特点彻底掩盖了。 综上所述，高职院校专业英语教学无论是教材内容、教学模式、教学方法，还是师资力量都无法体现和完成英语职业技能的培养。为了提高专业英语教学在适应社会经济发展，培养高素质制药人才中的成效性，专业英语教学改革已成为当务之急。 2. 制药工程专业英语的教学方法的改革 2.1 建立具有制药工程特色的教材体系。 专业英语教材不同于公共英语教材, 要有本专业的职业特色。教材内容既要有学生在岗位工作中所必须的基本知识和基本技能, 又要有极强的职业导向性, 突出各种英语类别的实践性内容。专业英语除了安排一定学时的科技短文的阅读和翻译之外, 还可以大量增加学生毕业后将接触到的诸如药品简介、仪器操作说明、维修指南和试剂配制方法等方面的素材。另外, 还要根据制药工业发展的现状, 及时补充制药方面的最新科研动态和进展, 让学生及时了解学科的前沿知识。除了教材之外, 还将一些国外的重要学术期刊如Pharmaceutical Technology, Nature, Science, Cell等介绍给学生, 鼓励他们自己获取信息, 从而增强对专业英语的兴趣。 2.2 提高教师自身的专业素质和水平。 教师需要加强自身的专业素养和改善自身的教学理念、方法和手段。可选派一些教师去国内外高水平大学学习和进修，观摩国内外高水平大学的教学准备、教学设计、课堂教学和教学实践等各个环节，学习先进的教学手段和方法，领悟先进的教学理念，从而大大提升教师的专业水准和专业素养。另外，教师也可以通过书籍、期刊、杂志、音像制品和网络等资源来提高英语口语、发音、交流等语言技能，通过向有经验的教师学习教学经验和教学设计能力，积极提高教学水平。 2.3 改革教学形式，优化教学质量。 要改善教学效果，必须恰当地运用先进的教学形式。一方面，我们要摒弃传统的灌输式教学方法，采用“学生主体，教师主导”的教学方式。在课堂教学过程中，根据不同的教学内容选择不同的教学形式。传统的教学模式有着自己无法取代的长处，在课堂上教师可以根据学生的表情和反应随时调整授课方式或增加或删除授课内容，并利用教师丰富的阅历和经验进行声情并茂的讲解，真正做到灵活多样和随机应变。而通过多媒体教学生动、直观地显示出语言无法表述的内容，变抽象为具体，变枯燥为生动，使教学生动形象、富有情趣，有利于提高教学效果。要把握好多媒体教学和传统教学的关系，以传统教学为主线、多媒体辅助传统教学的模式进行，充分发挥两者的优势。 另一方面，我们可从国外高水平专业杂志上精选一些最新的综述文章挂在网上供学生选读和讨论，使专业英语的知识性、科学性和前沿性有效地结合，使学生参与的热情和积极性得到大大地提高，进而参与到课堂的准备、教学和总结中来，充分发挥主动性、积极性和创造性，提升其自主学习的能力和水平，全面提高其综合素质。除此之外，教师还要积极引导，合理选取新颖、前沿和学生感兴趣的专题进行讨论，充分阅读文献以掌握丰富的英语专业词汇和专业知识，积极准确地给予评述，充分发挥教师的主导作用。 同任何一门语言的学习一样，制药工程专业英语的学习是一个长期积累的过程，教学水平的提高需要在大量的教学实践中不断总结和完善。希望通过学校、教师和学生的共同努力和配合，并采用行之有效的英语教学模式，培养出适应学科的“国际化”趋势的高级人才，推动我国乃至世界制药工业的进步。 摘要：为了加强制药工程专业英语的学科建设, 提高学生的专业英语水平, 培养适应时代的新型制药专业人才, 本文根据制药工程专业英语课程的教学特点, 探讨了课程教学的新模式, 并将课程的理论教学与实践教学相结合, 以培养学生的科研能力和创新精神。 关键词：制药工程,专业英语,教学方法 参考文献 [1]吴达俊, 庄思永.制药工程专业英语[M].北京:化学工业出版社, 2003. [2]蒋悟生.生物专业英语 (第2版) [M].北京:高等教育出版社, 2005. [3]戴忠民.《生物专业英语》课程教学方法及模式探讨[J].安徽农学通报, 2009, 15, (04) :116-117, 132. [4]田宇光.高职药剂学教改探讨[J].广东化工, 2009, 36, (6) :156. [5]丁双红, 张学辉.理工科专业英语教学特点及改革意见[J].理工高教研究, 2004, 23, (2) :114-115. 7.制药工程专业论文 篇七关键词：制药工程；实验教学；探索 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）11-0264-02 一、研究背景 随着人类社会的不断发展进步，医药产业也迅速强大起，并且已成为世界经济大国竞争的焦点，许多国家都把建立医药品工业作为国家强盛的一个重要象征。新药的不断开发和疾病治疗技术的改进，促使医药工业发生了巨大的变革。因此，无论是药品，还是过程技术都迫切需要新型制药工程师，需要掌握最新技术和交叉学科知识、具备制药过程和产品双向定位的知识及能力，同时了解密集的工业信息并熟悉全球和本国政策法规的人才。这种需求展极大地推动了对制药工程专业人才的需求，催生了新兴学科-制药工程及其教育的诞生。1995年美国在新泽西州立大学Rutgers分校化学与生物化工系设立了第一个制药工程专业研究生教育计划，1998年加州大学Fullerton分校设立制药工程本科生教育计划，目前，已有美国、加拿大、日本等国家的十几所高校设置了该专业的研究生及本科生教育。 在我国，从上世纪中期开始，就有与制药工程专业类似的本科教育。当1998年国家教育部对理工科本科专业目录进行调整时，就在化工与制药类下增加设置了制药工程专业，并在1999年开始正式招生。随着社会对这类人才的需求越来越大，许多高校通过转型或新建也开始设立制药工程专业。制药工程专业是一个以化学、药学（中药学）和工程学相交叉的工科类专业，目的是以培养研究新工艺、新设备、新品种的开发、放大和设计的人才，是相近专业的延续，也是我国科学技术发展到一定时期的产物。它以工程学、药学、化学和生物技术等为基础，通过化学合成、中药分离提取、生物转化以及微生物发酵等技术，研究药物生产的基本原理及实现工业化生产的工程技术，以及降低生产成本，提高生产效率，实现药品“安全、有效、稳定、可控”的规模化生产和规范化管理。我校本专业从2000年开始招生，经过近十年的努力，不断发展壮大，越来越受到学生的欢迎。由于制药工程本科专业试验教学工作起步较晚，很多高校的制药工程专业属于新办专业，而专业试验又是该专业教学实践的重要环节，各个学校都是结合自己学校的实际情况自行安排每门专业课的内容，实验内容没有相关性，学生掌握起来比较困难。 二、研究目的 工程教育是19世纪开始的。到了二战后期，工程教育发展变为以科学为工程的基础。在美国和欧洲产生了一些以理论为导向的精英大学和高等技术院校。制药工程专业培养的学生应该在基础知识方面应该掌握高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药理学、生理学等课程的基本理论、基本原理和基本实验技能。工程技术基础应掌握制药设备、制药生产过程中的工程基本知识、基本原理以及化工制图知识。在专业知识方面，要求具备从事药品技术开发、生产、药品的管理、药品分析鉴定等所应有的科学素养。在素质培养方面，培养学生具有高尚的道德品质、健全的法制意识、诚信意识和集体主义精神[2]。为了推动制药工程专业教学的发展，结合自身多年的课程教育教学实践，我们对制药工程实验教学的模式进行了初步探索与应用，拟建立起适合制药工程专业特色的综合性实验教学模式，同时结合毕业生的就业去向，并针对工科学生具体知识结构特点，合理设计实践教学内容和教学方法，注重学生解决实际问题的能力，提高专业课程的教学质量和效果，培养适应市场需要的合格的制药工程人才。 三、研究内容 1.各学科知识综合应用？摇将原各专业课单独开设实验课的方式，改成将药物合成、制药过程检测与控制、制药工艺学、天然药物化学、药剂学、制药工艺学等实验内容有机地形成综合性的制药工程专业实验，经过对实验内容的精选与更新，已形成了以验证性实验、设计性实验和探索性实验结合的实验教学体系。例如试验“安乃近片剂的制备”，要求学生从合成做起首先合成中间体1-苯基-3-甲基吡唑酮-5，然后再制得安乃近原料，最后以此原料制备片剂，这样就把药物合成、药物制剂、药物分析、制药工艺有机的结合在一起，便于学生融会贯通。 2.科研能力培养？摇在研究性实验和探索性实验中，加强了对学生自我学习能动性的培养，例如要求学生能独立完成从资料收集、药物合成、药物制剂处方及工艺设计、制备以及质量控制等一个完整的研究过程。老师出题要学生设计一个从提取分离、纯化、精制到最后制成成品的整体实验，目的是为了加强从专业基础到专业实验课的内在联系，避免了专业基础、专业实验内容脱节及不必要的重复。例如试验“黄芪多糖胶囊的制备”，要求学生自己设计试验方案，制剂处方，制备工艺，质量控制方法，以黄芪饮片为原料，从黄芪多糖的提取到最后胶囊的质量检测全过程均由学生自己完成。通过这样几个完整的实验过程，学生既掌握了合成药物的生产、天然药物的提取分离，又掌握了药物制剂的生产过程，药品的质量控制，有助于学生对制药过程形成较完整的认识，并体现制药工程专业实践训练的工科特色。内容由浅入深，循序渐进，为学生将来走向社会打下比较牢固的基础。对于一些有兴趣的同学还可以安排进一步的试验内容，将所制备的制剂进行药理药效学研究，这样就重温了以前的基础试验知识，也可以初步了解新药研究的一些内容，同时可设计生产工艺路线、制药设备，结合工科学生的课程内容全面培养。老师在教学中可以结合自己课题内容，使学生在本科阶段就进入到老师的科研组中，为今后学生的考研，老师的招生提供參考。 3.综合实践？摇我们所说的药品生产一般包括原料药生产和原料药加工两种类型。药物合成制药属于原料药生产，药物制剂是将原料药进行加工成药品，而中药制药和生物制药则兼有原料药生产和原料药加工两种类型。因此我们设计“胡萝卜籽中挥发油的提取分离”及“苏冰滴丸”两个试验，通过水蒸汽蒸馏提取挥发油，经柱层析分离，利用气相色谱仪鉴定挥发油中的成分；用滴丸剂制备空白滴丸及含药滴丸，使学生能够掌握现代仪器设备技术，中药新剂型的开发等。药品生产技术包括制备工艺技术和制备工程技术，制备工艺不仅与化学、物理、数学、药理学和药学有关，而且也与制药设备、工程、计算机等相关。因此，制药工程专业实验教学内容应包括制药工艺类实验和制药工程类实验，其制药工艺类实验是制药工程专业实验的基础，制药工程类实验是制药工程专业实验的重要内容。我们以制药工艺类实验内容建设为目标，工程类制药工程专业实验正在逐步开展，目前在毕业论文阶段会安排一部分学生进行设计类课题，以培养一批社会急需的专门人才。 近几年来，通过课程的设置，试验内容的设计，针对不同学生特点指导他们参与一些科研课题的研究，有一定的收获。今后我们准备加强新剂型新技术方面的试验，多开展前沿技术的试验教学，培养创新型人才，为制药工程专业的发展努力。 参考文献： [1]顾佩华，沈民奋，陆小华.重新认识工程教育[M].北京：高等教育出版社，2009. [2]霍清，林强.制药工程专业教育改革探索[J].民族教育研究，2011，22（3）：74-77. 8.制药工程专业求职简历表格 篇八下面为大家推荐的是一份制药工程简历表格，欢迎收看
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