身边优点多教案

身边优点多教案（通用6篇）

1.身边优点多教案 篇一

少看别人的缺点,多赞美别人的优点

——《小孩不笨1》观后感

中心小学 邝雪莹

“这个家好像什么都有,但其实,什么都没有……”这句话不是这部戏的开场白,但这句话可以说震撼着每个人(特指家长)的心灵,拉响了人们心底最柔软的那根弦……

故事主要讲了Tom ,成才还有Tom的弟弟 Jerry这两个家庭的故事.Tom的父母只顾着工作赚钱,缺少了与孩子们的沟通,以为在物质上满足他们就足够了,却不知道孩子更需要父母的关爱与赏识,对孩子只会责,认为孩子没有优点可言,而对学习的成绩无论好坏他们都不满足,处处挑他们刺,他们得到的都是责骂，该怎样做才能让他们父母满意？他们自己也不知道…… Tom和Jerry就好像附在了峭壁上,遥远的上方是他们父母给他们定下的希望,下边却是望不到底的深渊,然而一次又一次的满足不了,却让Tom 和Jerry对自己越加绝望……

成才的父亲出生卑微,在外人面前疯疯癫癫,掩饰自己的孤苦无依,掩饰自己的徬徨无助。他以为打就会使孩子成材,却没有正确开导他。

天底下的父母都是一样的,他们对自己总是宽容的，而对别人总是百般挑剔。他们在说个不停或不分青红皂白责骂我们时我们欲加解释,却被告以“顶嘴”的罪名,结果,往往我们与家长的对话只剩下 1 “嗯,啊,哦。”也往往导致原本简单的表达，乃至完全善意的沟通变成自说自话，然后满腹怨气，慢慢将心灵打入封闭的巢穴里； 天底下的父母都是一样的, 他们不分青红皂白就把我们的行为定义为坏行为，不问子寅卯丑就把我们定义为坏孩子，为什么我们在你们家长这里总是找不到自己的价值？

渐渐地,我们忘记了彼此之间如何沟通,甚至有时候我感觉彼此已经不再熟悉了,我们和家长之间的们,已经关了。

而最可悲的是在亲人之间，彻底失去了沟通的桥梁，然后有心而无力，眼睁睁的看着关系恶化却不知道手该伸向何处。就像成才和他的爸爸。成才的爸爸不希望成才学会打架走自己的老路，但是自己大老粗的脾性又使得他对成才的教育方式非打即骂。

在学校,这三位小孩都不是精英班,而是被认为不会读书的寄生虫,在老师眼中,他们都是一个个烂苹果。老师对他们失望,家长对他们失望,在一片的失望中,他们一度放弃了自己。

由于学校与家长的压力,使Tom与成材离开学校,与小混混称兄弟道,走上歪路。后来,因为偷了一位老奶奶的项链,使成才被人围殴,他父亲为了帮他却被人推下楼梯,成才不知所措,用惶恐的眼光看着爸爸头上渗出的鲜血……

“你爸爸太爱你了,只是他不懂怎么去爱你。”这是成才的爸爸生前唯一的朋友对成才说的话。

复学后的成才积极在学校练武打,最终代表新加坡出赛,赢得 2 世界武打冠军。

如果把一个烂苹果丢掉,那么真是什么都没有了,但是如果你愿意把烂掉的部分切掉,那还是个好苹果!

但是,当今的社会家庭的孩子，都被父母视为掌上明珠，今天一个兴趣班，明天一个舞蹈班....恨不得第二天一睁开眼自己的孩子就是个明星，搞的孩子们弱小的心灵早早的背负了承重的压力，其不然天下有多少个童星就能撞到我们的头上，到头来家长们还不是竹篮子打水一场空。可是就这样我们一些家长还是义无反顾的执着的去逼孩子做这做那，却忽视了我们幼小的心灵需要的是什么？但是又有多少家长与我们孩子心语心的交流过？我们的真正心灵,父母又了解了多少?虽然我们还是个孩子,但毕竟我们也是有思想的...“天底下没有教不会的小孩，只有不会教的父母”少看别人的缺点,多赞美别人的优点。其实，每个孩子都有自己闪光的地方。就如罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。” 只要每位家长多赏识我们,多包容我们,给予我们肯定,将不难发现,其实小孩并不那么坏!

指导老师:陈桂玲

2.夸夸同学的优点教案 篇二

【情景说明】

“夸夸我的同学”是S版义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册第三单元口语交际的教学内容。其教学目标在于：

１、培养学生乐善于观察的能力和习惯，能从同学身上发现优点。

２、掌握用具体事例真心实意赞扬同学的表达方法，培养文明真诚的交际习惯。

３、在交际过程中增进同学情谊，取长补短，共同发展。本案例在教学活动中突出了“情感真”、“言语实”、“气氛活”的特点，促成了教学目标，顺利而高效的实现。

【教学过程】

一、片段１：你的优点，我会找

师：同学们，老师有优点吗？

生：有。

师：那我都有哪些优点呀？请你们帮我找找吧！

生：您普通话说得很棒。

师：谢谢你夸奖！你的舞姿也很优美呀！

……

（学生纷纷为老师找到好多优点，老师一一向他们表示感谢，并找出他们的优点。）

生：老师，您长得很漂亮。

师：（吃惊地）我漂亮吗？其实老师知道自己长得并不漂亮。记住，赞扬别人要真心实意，千万不要说假话。不过，我没有认为你在说假话，也许你太喜欢老师了，才觉得老师漂亮的，是吗？谢谢你！

（既指出待人真诚的交际原则，又保护了学生继续参与交流活动的积极性。）

……

师：从老师刚才与同学们的对话中，你们听出了什么？

生：您谢谢了他们。

师：是呀，与人交往要有礼貌。

生：您给他们每个人都找了一个优点。

师：（热情地）你真会听！其实，我们身边的每一个同学都有自己的优点，让我们一起来找一找吧！看谁发现别人的优点多，大家的优点越多，我们班集体的优点也就越多呀！

生：我给×××同学找了一个优点：他爱帮助同学。

师：那请你告诉他吧！

生：×××同学，你有一个最突出的优点就是爱帮助同学。

师（对被夸的同学）：别人为你找出了优点，你该怎么办呢？

被夸的学生：谢谢你夸奖！你在运动会上也为我们班争了不少荣誉呀！

（巧妙示范，既增强口语交际活动的互动性，又引导了语言表达的规范性。）

师：同学们的优点实在太多了！一个一个地找，一节课的时间太少了。那我们就先在小组中相互找一找组内同学的优点吧！找好后选一个代表把你们小组同学的优点介绍给全班同学吧！

（学生小组内相互找优点，教师巡视，相机引导、点拨、鼓励。）

师：同学们的眼睛真亮啊！都为各自小组的同学找到了好多优点，请各小组代表把自己小组同学们的优点自豪地告诉全班同学吧！代表发言后，自己小组的同学可补充，其他小组同学可提问。

（各小组代表发言，其他小组同学补充提问，代表和其所在小组同学回答。）

……

二、片段２：你的优点，我会夸

师：同学们都为好多同学找到了优点，假如有人说，“我可不相信你们的同学有这么多优点！”你怎么说服他，让他相信呢？

生：我会拿出证据来。

师：什么证据呀？

生：举一件事情啊！

师：你给一个同学的优点举一件事情，试试看。

生：我们班的××同学最爱看书了，他知道的东西可真不少。有一次，老师教我们学习“为中华之崛起而读书”这句名言，问同学们知道关于“周恩来”的哪些事情，我们很多同学都只知道他是新中国第一位国务院总理，可他却站起来，说出了周恩来的家乡、出生年月等很多知识，还说出了这句名言是怎么来的。

师：嗯！这的确让人相信他最爱看书。看来，用举具体事情的办法来夸同学的优点真能让人从心里服气。那我们都用这个办法来夸夸你们小组的同学吧！一个同学用一件事夸一个同学，但不说出被夸的同学叫什么名字，其他同学听后猜猜他夸的是谁，并给他补充，提出建议。

（分小组做“夸优点，猜主人”的游戏。教师巡视，相机参与活动，重点参与后进生多的小组，引导同学去夸夸他们。）

师：刚才，同学们相互夸奖的时候，老师在同学们中间走啊，听啊，可高兴啦！因为，你们不仅会用明亮的眼睛发现别人的优点，还会用能说会道的小嘴夸奖别人的优点。可你们知道吗？夸奖别人还有更妙的办法呢！你听，这首歌里也在夸一个人，你听听夸的是谁，用什么办法夸的？（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）

生：歌曲夸的是王二小，用唱故事的方法夸的。

师：你们还知道哪些夸奖的妙办法？

生１：可以编儿歌。

生２：可以演故事。

生３：可以演小品。

……

师：同学们知道的办法真多！老师真想看同学们露一手。请每个小组的同学都一起开动脑筋，用你们最喜欢的办法夸夸你们最想夸的人。准备好的小组就由小组长举手报告老师。看哪个小组准备得快，夸奖得好。

（学生分小组准备，教师巡视指导。约六分钟后，各小组汇报开始，有说的、唱的、演的，还有漫画配解说的。）

一小组用《学习雷锋好榜样》的曲调唱：

学习×××好榜样，伙伴们的事情记心上，值日借书补功课，谁有困难他都帮。

二──四小组（略）

五小组六个学生一齐上台，背儿歌：

小红花，笑咪咪，望着×××拿画笔，×××，小画家，……

六个孩子都停了下来，一个孩子低着头说：“后面的我们还没编好，不想说了。”

师：没关系，前面几句编得真棒！你们需要同学们帮助吗？

那个低着头的孩子在与四个孩子低声商量后，说：“我们下课了先自己编吧！编不好再请大家帮助。”

师：老师等着听你们精彩的儿歌！

……

三、片段３：你的优点，我会学

师：同学们，在学《矛和盾的集合》一课时，我们懂得了一个道理──“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。”你们想成为“胜利者”吗？

生（急切地）：想！

师：那就赶快学别人的长处吧！你最想学哪个同学哪方面的优点？快请他帮帮你，告诉你怎样才会具有这些优点。不要忘了请教别人要有礼貌，指导来请教的人要有耐心和诚心噢！

（学生自主寻找对象交流。师巡视，相机参与、指导。）

师（待学生回到座位后）：同学们，谢谢你们啦！我在你们的中间也学到了很多优点，我要把我的收获告诉给我的朋友。请同学们也把刚才的收获告诉你小组里的学习伙伴吧！小组长总结一下，小组同学都学到了别人哪些优点。

（学生分小组交流，总结。）

……

【教学反思】

《语文课程标准》指出，口语交际“应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”本案例中的教学得以成功，就在于始终贯穿了课标的这一要求。

在目标的确定上，我考虑了情感态度、语言习惯及口语交际能力等多方面的要求，因为，只有在这几方面的目标都实现的前提下，才会引导学生文明和谐地进行人际交流，为学生的发展拓宽道路，实现与他人与社会的相互促进，共同发展。

在训练策略上，我克服了口语交际“独白化”的倾向，注意了“多个回合，多向互动”，在“找优点”、“夸优点”、“学优点”的教学环节中，进行了不同层面、不同形式约九个回合的交流。在互动形式上，注意了多层面、有重点，师生之间采用了教师与学生个体的互动，教师与学生群体的互动等多种形式，生生之间采用了个体之间、小组之间、个体与小组之间、小组与全班之间，全班自由组合等多种形式的互动。在这些多层面、多形式、多回合的互动交流中，渗入了教师的指导、示范，创设了交际情境，营造了交际氛围，引导着学生的交际由单调到丰富、由表面到深层、由生硬到和谐。到“学优点”这一环节时，学生基本上能根据自己的需要选择交际对象、交流方法，获取、整理自己所需要的交流信息。在这种接近生活自然状态的训练中，学生的倾听、表达、应对的能力得到了实质性的提高。

但由于准备不够充分，在运用不同的方法“巧夸优点”这一个小环节中，编儿歌夸优点的小组未能达到理想的效果，这是本次教学中的一个小遗憾。但我想，比结果更重要的是他们在准备汇报的过程中实践了合作状态下的口语交际，体验了合作的快乐。而且，他们课后的确编好了这首精彩的儿歌。

从另一个角度来讲，在生活的交际里，总会有自己觉得尴尬的情况，这个小小的意外倒锻炼了学生处理这种境况的能力。

3.身边优点多教案 篇三

一、活动目标：

1、培养学生从小树立正确的价值观

2、深入交流，学会与他人如何交往，唤醒学生的关爱意识

3、让学生能正确认识自己，认识周围的事物

4、让学生学会“互相帮助”，团结一心，共同进步。

二、活动形式：

通过讲故事、提问、讨论、小游戏等环节，让学生充分地参与活动，发挥学生主体地位，让学生在体验中感悟收获。

三、活动过程：

（一）、唱队歌：„„

（二）、引入：党的十八大提出社会主义核心价值观，它的内容是倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。今天我们的班队会主题就是关于社会主义核心价值观的往大了说，同学们不懂，那么我们就从我们身边来讲讲自己的优点和不足吧。

小游戏：树叶双胞胎

甲：每个小组的手中都有两片很相似的树叶。

乙：但是我们知道，他们一定有着不一样的地方。

甲：四年前的一个夏天，我们轻轻地拉起了小手。

乙：同学们，仔细瞧瞧，看看你能发现几处不一样的地方？

小组交流讨论。

（三）、说优点

1、自由讲，把自己的优点和不足给组内的人讲。组内同学可以给说缺点的同学提改进的方法。

2、主持人先讲自己的优点故事给大家听。

3、游戏：“击鼓传花”

全班围成一个圆圈，传到花的小朋友站在圆圈中间，其他小朋友夸夸他身上的优点。

4、老师小结：我们每个人身上都有优点，都有别人学习的地方，能发现自己的优点，就证明你是一个善于总结和发现的人。把自己的优点总结，便于我们朝着正确的方向发展，从小树立正确的人生观和价值观。既然有优点那肯定也有缺点和不足，把缺点说出来就像在医生面前说自己的病情一样，治病救人，这样我们才能健康成长。下面先由老师说自己的不足。

（四）、说不足

1、老师讲自己的不足和缺点（让学生来提改进的方法和意见，并提出让学生监督执行）

2、主持人讲不足（让同学提改进的方法）

3、每个小组推荐一个自愿上台讲自己的不足之处的同学，并请这个人请一到两个人说改进缺点与不足的方法。齐读绘本《我很特别，我是最好的》

（五）、辅导员总结 制作优点卡

如果我们人人都能做到正确认识自己和别人，热爱学习，热爱劳动，遵守纪律，爱护校园里的每一朵小花，每一棵小草，那么我们的班级会更团结，我们的学校会更美丽！下来之后，我们每个人给别人一张优点卡，在卡上写出你发现的他身上的优点，送给他。

4.国旗下讲话稿：让身边多一份绿色 篇四

各位老师、各位同学：

大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《让身边多一点绿色》。

绿色是什么？绿色是生命的象征，绿色代表了希望。当我们跨进校门时，就已经深深地感受到自己生活在一个充满绿色的校园里。

树木花草是人类不可缺少的朋友。它们能够通过光合作用，源源不断地为我们制造新鲜氧气，是“新鲜空气的加工厂”、“大自然天然的绿色氧吧”。它们还能够吸收工业化生产排放的有毒气体、烟尘粉尘和消除对人类有害的噪声污染等。它们还像一台巨大的空调，为我们调节温度和湿度。因为有了树，才有清爽、新鲜的空气，才能让我们自由的呼吸；有了树，才会有和谐美丽的大自然，才有爽朗清晰的蓝天白云；有了树，才会有生机勃勃的绿色地球，才能有祖国的美好明天。

然而，随着社会和工业的发展，人们对森林资源过度砍伐，对绿色植被肆意破坏。因为这些行为的存在，导致我国的北方长期干旱无雨，南方却洪水泛滥，导致酸雨，龙卷风，沙尘暴等的频繁侵袭，看到这些，我们仿佛听到了地球的呼喊，她在呼喊绿色。

现在，人们已逐步认识到绿色植被对地球的重要性。植树节这一天，全社会都会积极行动起来，带上工具，种下树苗。这种下的不只是一棵棵树苗，还有人们“爱绿护绿”的美好愿望。作为地球的一份子，我们每位同学也有责任有义务用实际行动为我们的美好环境出一份力。我们要做护花使者，用心呵护校园里的花草树木，不践踏花草，不攀折树木，阻止任何破坏花草树木的行为，让绿色永驻我们的校园。我们还要做护绿大使，向同学、家人、社会宣传植树造林，保护环境的好处，增强人们的环保意识。我们还可以在家长的帮助下，在我们的家周围，栽上一棵树苗，让它茁壮成长，为地球增添一点绿色。

绿色是生命，绿色是希望，绿色是动力，绿色是欢乐！从今天起，爱每一片绿叶，爱每一棵小草，爱每一朵鲜花。保护环境，绿化校园，让绿色生命激活我们热爱的生活，做祖国美好的建设者。为我们的地球增添一份绿色，为我们的家园再添一份希望。我们能做到吗？相信我们一定能做到！

5.身边优点多教案 篇五

今年的中考外语试题命题原则是突出语篇，大约在12篇左右。在分值上，选择题由65分降为60分，非选择题由85分增至90分；新增了4分阅读排序题。

复习时首先要适当进行综合模拟训练，练习的重点可放在做各区模拟考试试题上。此外，建议学生复习1600个词汇，重点复习不规则动词的变化、词性变化及固定词组的搭配；其次，学生要坚持阅读，每天要看2篇左右英语短文，相关学科知识方面可侧重地理和生物方向，在中西文化差异方面也要有所涉猎；再次，建议学生坚持每天用英文写点发生在同学周围的事情，用英语来表达自己的想法。

最后，学生要看看平时的笔记，总结做过的试卷，找找易错题，夯实知识点。

指导教师：骆雪飞沈阳市第126中学初三英语备课组长

英语复习的最后阶段，加强阅读与作文训练是最后的关键。

阅读上要讲究阅读技巧与方法，建议学生使用带着问题进行阅读。阅读时既要懂得绝大多数答案都可以从原文找到（除非开放性题和找中心思想题），又要掌握找答案的技巧。匹配题和排序题要多做，如按时间顺序，按事件发展顺序等。

加强作文训练，每天写一篇不同类型的作文，如电子信件、通知等。同时注意格式，命题作文中有写人、写物、写事件、写地方等，要做到触类旁通。

★ 中考冲刺阶段英语教学计划

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★ 关于中考冲刺誓词

★ 考研英语冲刺 攻克写作，真题反复练

★ 写好作文的关键是多练

★ 中考百日冲刺誓词（精选）

6.国旗下讲话稿让身边多一分绿 篇六

正如大家所知道的，不仅仅是是我国环境问题严重，世界各国也是如此。由于经济的发展，工业生产给环境带来的污染越来越多，让我们的环境变得十分恶劣。以我国为例：水资源污染严重.水土流失.沙漠化迅速扩展等环境问题日益严重。就在前不久的一段时间，我国各地遭受了严重的雾霾天气的影响，这样的天气使呼吸道疾病的发生率大大提高，很多人还为此戴上了口罩来保护自己。而且是道路能见度下降，交通事故的发生率也提高了不少。而水资源污染严重也对人类健康有很大的威胁，所以，环境问题对人类的影响是很大的。不仅对我们人类是这样，对很多野生动植物也有很大的影响，由于一些人为因素的影响，全球气候.环境都呈现恶化的趋势，使得很多野生动植物无法正常生存濒临灭绝。所以，环境保护刻不容缓。那么我们小学生又可以做些什么呢?我想我们应该树立一种环境保护意识，在生活中做到不浪费，每个人都能为绿色事业出一份力，那么我们的身边就会多一份绿色的美!

今天已经是3月9日，距离3月12日的植树节只有3天，在此，我代表少先大队部向全校师生发出以下倡议：

1.爱护花草树木，不破坏绿化。包括不采摘花朵，不践踏绿化带、不穿越开放式草坪，不到花坛等绿地玩耍，做游戏时远离花木。

2.参加社区、学校的护绿活动，看到不文明的行为及时劝阻，希望大家主动维护校内和校外的绿化地带，做环保小卫士。

3.积极参加学校组织的护树活动，积极制作护树小卡片，为绿化我们的家园尽一份力。

我们倡议从自己做起，从身边做起，人人争做护绿志愿者。让我们播种绿色，播撒文明，因为有了爱心的阳光，绿树才会常青。