测量学实习总结

测量学实习总结（精选8篇）

1.测量学实习总结 篇一

测量学实习总结

这一个星期的测量学实习给我留下了十分深刻的印象，是我这一个学期甚至这一年多大学生活中觉得最有意义的一个星期之一，也是收获最丰盛的一个星期。在测量学实习过程中，我不仅学会了如何使用相关仪器进行精确的测量以及计算和绘图，而且更加深刻地领悟到何谓团队精神。我们是以小组模式进行测量的，小组内部我们明确分工，各司其职，并且时刻注意同其他组员进行沟通配合，在做好自己所负责的工作范围之余尽量帮助队友，这样就可以减轻彼此的工作负担，从而使整个小组的测量工作有条不紊的进行着。

通过这次实习我清楚的明白了有很多事情一个人是不可能完成的，但是通过一个集体共同努力，团结协作，就可以变得很容易，这确实是一个合作的社会。而且我更加理会了工作不是一件容易的事，没有付出就不会有回报，只有一丝不苟，坚持不懈，不骄不馁，细心、扎实的工作态度，才能把工作顺利正确地完成。

这次实习给了我不仅仅是专业内的知识，它更留给我一份可供我长期受益的精神财富。

09级水文院水务工程一班0901060115 侯晋

2.测量学实习总结 篇二

中共中央办公厅在2013年印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》中指出:“培育和践行社会主义核心价值观, 是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务。”意见中强调, 要把富强、民主、文明、和谐;自由、平等、公正、法治;爱国、敬业、诚信、友善等二十四字社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界。并且指出:“培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。”要“贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域, 落实到教育教学和管理服务各环节, 覆盖到所有学校和受教育者, 形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台”。社会主义核心价值观教育进入内蒙古农业大学蛮汉山测量学野外教学实习基地中, 正是在这样的形势下进行的。

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人, 是中国特色社会主义事业蓬勃发展的主力军和中坚力量。因此, 以“三个倡导”为核心, 将其精神实质逐步内化成大学生的理想信念与思想引领, 不断提升社会主义核心价值体系教育的实效性, 关系到和谐文明的校园文化建设, 关系到党和国家事业的繁荣与发展, 具有重大意义。

青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键时期, 思想观念具有较大的可塑性, 通过开展社会主义核心价值观教育活动, 通过学习中国共产党党的章程, 在同学们加强自身的道德修养方面, 形成正确的人生观、价值观方面有所帮助。

二测量学野外教学实习中开展社会主义核心价值观教育活动的形式

1. 开展社会主义核心价值观教育活动的时间要适合野外教学实习的特点

测量学是内蒙古农业大学道路桥梁与渡河工程、土地资源管理等专业的专业基础教育核心课程。测量学野外教学实习是测量学整个教学环节中必不可少的一个环节。这个环节的特点是, 学生与任课老师吃、住、生活、学习在一起, 相互交流的机会增多, 业余时间很容易把学生聚集在一起。根据这一特点可以利用晚间、内业计算时间开展社会主义核心价值观教育活动。

2. 开展社会主义核心价值观教育要选择好内容

党十八大报告首次提出“三个倡导”, 即“倡导富强、民主、文明、和谐;倡导自由、平等、公正、法治;倡导爱国、敬业、诚信、友善”, 从国家、社会和个人三个层面, 对社会主义核心价值体系做出了最新概括和深刻阐释。首先要围绕二十四字的深刻含义收集有关材料进行学习与交流。

少部分大学生受到西方社会思潮和多元价值文化的影响, 对社会主义较资本主义的优越性表示怀疑, 从而造成意识思维模式的混乱。所以就要收集有关境外敌对势力、反华势力容不得我国的发展强大, 他们希望我国乱起来, 希望我国倒退的资料进行学习。尤其是美国、日本、韩国、菲律宾、越南等国家的反华势力从来就没有停止过反华活动, 他们想方设法通过各种渠道来腐蚀、瓦解青年一代的思想, 包括宗教方面、文化交流方面、互联网方面、出国留学生方面等多种渠道。这方面的材料可多收集一点学习。

青年一代是我们国家的未来, 我们党、我们国家只有赢得青年才能赢得未来, 中华民族才能越来越强大。赢得青年的含义是什么?就是青年人有正确的人生观、价值观、世界观, 听党的话、跟党走, 使青年一代成为我党伟大事业的拥护者和实践者。看看中国的近代史就会知道我们的幸福生活来之不易, 学习一些中国近代史知识来激发学生们的爱国热情。

当前我们正在进行着一场看不见硝烟的意识形态领域的战争。这场战争将是长期的、艰苦的, 也将是复杂的。这场战争是正义与非正义的、东方与西方的、反腐败与腐败的、优秀传统文化守护者与抛弃者的直接较量。我们党能否赢得这场意识形态领域的战争, 将直接影响我国的安全、经济建设等。在学生中大张旗鼓地宣传正能量, 宣传社会正气, 表明我们共产党人战胜邪气与腐败的决心。习近平同志指出:“现在, 我们有些党员在矛盾面前畏缩不前, 在困难面前悲观失望, 在诱惑面前不能保持应有的纯洁以至腐败堕落, 说到底是理想信念出了问题。”通过学习中国共产党党章等内容增强同学们的理想信念。要学习一些有关坚定制度自信, 深刻认识和把握中国特色社会主义制度的本质等方面的理论文章。习近平在一次演讲中提到:中国人苦苦寻找适合中国国情的道路。君主立宪制、复辟帝制、议会制、多党制、总统制都想过了、试过了, 结果都行不通。最后, 中国选择了社会主义道路。习近平指出:独特的文化传统, 独特的历史命运, 独特的国情, 注定了中国必然走适合自己特点的发展道路。我们走出了这样一条道路, 并且取得了成功。

3. 开展社会主义核心价值观教育活动要采用灵活的方式

在2014年内蒙古农业大学蛮汉山测量学野外教学实习 (第二批、第三批) 中开展的社会主义核心价值观教育的方式有:召开社会主义核心价值观教育培训会议;举办社会主义核心价值观竞赛活动;举行社会主义核心价值观竞赛颁奖活动;举行唱国歌升国旗活动。

教学实习中召开全体学生党员、预备党员、团支部书记及参加竞赛活动的同学参加的“中国共产党党章学习及社会主义核心价值观知识培训会议”, 大力开展弘扬爱国主义精神, 激发爱党爱国热情, 树立正确的人生观与价值观的教育。

在开展培训学习会议的基础上, 举办“中国共产党党章及社会主义核心价值观知识竞赛”活动。竞赛采取口试与笔试两种方式, 第一轮现场抽题口试淘汰赛、第二轮笔试定名次。

在实习结束前的总结会议上, 举行“中国共产党党章及社会主义核心价值观知识竞赛”颁奖活动, 给竞赛获奖学生颁发奖品并宣布加分奖励。获奖学生与颁奖老师一起合影留念, 把这一美好的时刻留在了学生的记忆里。

每天早晨6∶30开展唱国歌升国旗活动。党员、预备党员、团支部书记前排站立, 向国旗行注目礼, 高唱国歌。由各党员班长担当国旗手, 在国歌声中国旗冉冉升起。各生活班长负责拍照发微信, 让更多的人知道内蒙古农业大学蛮汉山测量学教学实习基地每天早晨唱国歌升国旗的活动, 增强了党员的荣誉感与责任心, 宣传了正能量。

4. 开展社会主义核心价值观教育活动要与实习成绩挂钩

测量学野外教学实习成绩由小组成绩、个人成绩组成, 另加奖励成绩。小组成绩满分80分, 其中控制测量外业30分、内业计算10分、数字化测图40分;个人成绩满分20分, 采用仪器操作考试评定。奖励成绩为:参加竞赛取得特等奖、1等奖、2等奖、3等奖的分别奖励10分、8分、6分、4分;参加知识竞赛培训的学生奖励1分。

5. 开展社会主义核心价值观教育涉及面要广

内蒙古农业大学测量学蛮汉山野外教学实习由于参加实习的学生人数较多, 受仪器设备数量、教学实习基地住宿及场地、实习教师数量等的制约, 每年都要分批次进行。每批次参加实习的学生数量在400人左右, 实习时间为12天, 大多在暑假期间进行。考虑到蒙古族学生汉语的水平, 分别在蒙、汉班举行竞赛, 分别设特等奖1名、一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名。每批次学生总人数约400人, 得奖率在百分之十左右。参与人数广, 得奖率高, 影响范围较广。

三开展社会主义核心价值观教育活动的收获

做好爱国主义教育的目的, 是让大学生认识到, 只有把自己的学识和祖国、民族的事业紧密联系在一起, 才能真正实现自身的价值, 成为社会主义建设事业的栋梁之材。

高等学校思想政治理论课教学效果的调查显示, 虽然课程改革已经进行多年, 但相当一部分大学生依然对思想政治理论课不感兴趣, 课堂教学仍然没有摆脱“课时不少、费力不小、效果不佳、声誉不高”的困境。开展社会主义核心价值观教育活动进入内蒙古农业大学蛮汉山测量学野外教学实习基地, 在某种程度上是对政治教育课程的有效补充。

内蒙古农业大学相关学院领导对在测量学野外教学实习中开展社会主义核心价值观教育活动给予了较好的评价, 认为这是一项很好的教学实践尝试, 在培育大学生正确的人生观与价值观方面起到很好的作用, 同时在纪律管理方面也起到了很好的作用。

从学生的实习情况来看, 加深了对社会主义核心价值观的认识, 学习了中国共产党党章内容, 认识有所提高。比起以往测量学野外教学实习, 由于增加了实习中的活动, 学生感觉实习生活更加充实, 同学中发生冲突的明显减少了。实习效果和质量有所提高, 实习完成的工作量增加, 各项目按规范要求按时完成的大大增加。许多同学在实习总结中写道:“这是一次有意义的实习, 是一次紧张而快乐的实习, 将是永远记忆的实习。通过此次实习, 使我们懂得了团结与协作的力量, 增进了友谊, 真正学习到了测量学知识, 净化了心灵, 也对老师们的辛勤付出表示感谢。”

摘要：把社会主义核心价值观教育活动引入内蒙古农业大学蛮汉山测量学野外教学实习基地中, 在野外教学实习过程中开展社会主义核心价值观教育活动, 使政治教育活动与课程学习紧密联系在一起, 是一次教学活动新形式的尝试。通过一系列的活动, 宣传了社会主义核心价值观体系, 在学生中传达了正能量。

关键词：社会主义核心价值观,教育活动,实习基地,尝试

参考文献

[1]李艳春.大学文化视域下社会主义核心价值体系教育[J].沈阳农业大学学报 (社会科学版) , 2014 (2)

[2]冯毅梅.高等学校爱国主义教育创新途径[J].沈阳农业大学学报 (社会科学版) , 2014 (5)

3.园林专业测量学实习方案设计探索 篇三

关键词： 园林专业 测量学 实习方案

1.引言

测量学是园林专业的一门专业基础课，以掌握测图、测设方法、测量仪器的使用、数据处理、误差分析等知识为教学目的，是一门实践性非常强的课程。实践性强表现在以下方面，第一，内容丰富，涵盖面广，测量学课程包含水准仪的认识和使用、水准测量、经纬仪的认识和使用、角度测量、距离测量、全站仪的使用、小区域控制测量等，每个章节都涉及测量原理、测量仪器及数据处理方法。第二，应用范围广，测量学知识在工程的每个阶段都必不可少，如场地测设、施工放样、阅读图纸，都离不开测量学知识，园林测量实习是园林测量教学的重要环节，既验证课堂理论，巩固和深化所学课堂知识，又培养学生的动手能力。

2.实习组织方案

2.1实习内容

测图是测量学三大任务之一，综合园林专业本科水平，实习内容设计为大比例尺地形图测绘，分步骤进行控制测量、碎部测量、地形图绘制。地形图测绘，可增强测定和测设地面点位的概念，提高应用地形图和施工放样的能力，为今后解决实际工程中有关测量工作的问题打下基础。

2.2实习组织

实习期间的组织工作应由主讲教师全面负责，实习工作按小组进行，每组七八人，选组长一人，负责组内实习分工和仪器管理。组员在组长的统一安排下，分工协作，搞好实训。分配任务时，应使每项工作都由组员轮流担任，不要单纯追求进度。

2.3进度安排

2.4实习任务与要求

2.4.1选取学校为实习地点，将学校分为六个区域，每组一区，各区分别建立独立的小区域控制网，进行控制测量、并内业计算，展绘控制点、碎部测量、测绘成图。

2.4.2在每组所测区域内，选用极坐标法进行碎部测量（主要地物地势的方向线、地物转折点），并展绘碎部点。

2.4.3实训结束时，每组交实习报告一份，图纸一张。

2.5实习具体操作步骤

2.5.1控制测量外业工作。（1）选点：每组在指定地区选若干个控制点，组成闭合导线形式作为平面控制。控制点应选在土质坚实、便于保存标志和安置仪器、视野开阔便于施测碎部之处，相邻导线点间通视良好，便于测角量距，边长约60m—100m左右。控制点选定后，立即打桩，桩顶钉一小钉或用油漆划一十字作为标志，编写桩号与组别。例如第一组的第一点可写成I—1。（2）水平角观测：用测回法观测导线内角一测回，要求上、下半测回角值之差不得大于40〞，闭合导线角度闭合差不得大于+40〞■。（3）用钢尺量距方法量取控制点间距离。（4）用钢尺往、返丈量导线各边边长，其相对误差不得大于1：3000。（5）连测。

为使控制点的坐标纳入本校或本地区的统一坐标系统，尽量与测区已知高级控制点进行连测，否则用罗盘仪测定导线一边的磁方位角并假定一点的坐标作为起算数据。

2.5.2内业计算。将校核过的外业观测数据及起算数据填入导线坐标计算表中，进行导线坐标计算，求出导线各点坐标，见教材。

2.5.3绘制坐标格网和展绘控制点。（1）A2图纸，根据测区范围与图纸尺寸选择合适的比例尺；（2）用对角线法绘制10cm×10cm的坐标格网，格网边长10（或5）cm，并进行检查；（3）展绘控制点；（4）检查：用小钢板尺量出各控制点之间的距离，与实地水平距离比较，其误差不得大于图上0.3mm，否则，应检查展点是否有误。

2.5.4地形测图。碎部测量，极坐标法测图，边测边绘。

2.5.5地形图的检查。自检是保证测图质量的重要环节，因此，当一幅地形图测完后，每个小组必须对地形图进行严格自检，最后交指导教师进行检查。检查可分为室内检查、巡视检查和仪器检查三个部分。一般采用设站检查，在测站上选择距离较长的导线边长进行平板定向，再用另一导线边的方向作检查，经检查无误后，再检测图板上已测绘的碎部点的位置和高程。

整饰顺序：整饰是对图上所测绘的地物、地貌、控制点、坐标格网、图廓及其内外的注记，按地形图图式所规定的形状、大小和规格进行描绘，提供一张完美的铅笔原图，要求图面整洁，铅线清晰，质量合格。先绘内图廓及坐标格网交叉点（格网顶点绘长1cm的交叉线，图廓线上则绘5mm的短线），再绘控制点、地形点符号及高程注记，独立地物和居民地，各种道路、线路、水系，植被，等高线及各种地貌符号，最后绘外图廓并填写图廓外注记。

3.测量学过程监控

测量实习周开始，学生分组进行，每天8点按时出勤，通过组长查勤、报告出勤情况加以组织。组长安排当日工作，包括测量任务、绘图任务、具体分工、仪器保管等事项。教师在过程中巡回指导，做到每1个小时指导一遍，及时发现问题并指导，发现有学生怠工，及时纠正学习态度，询问学生测量过程中有没有问题，及时讲解指导；对测量成果及时检查，通过简单的计算与现场进行校核，及时发现粗差，加以改正或重新测量，及时询问仪器使用情况，询问是否出现故障，一旦出现故障便及时维修并校核。

4.成绩评定

考核三方面内容：实践出勤情况、实践过程中操作情况、测图成果包括图纸、数据记录、实习总结，成绩组成如下：成绩=实践出勤情况（10%）+实践过程中操作情况（30%）+测图成果（60%）。

5.实习存在的不足之处

5.1过程监控不够严密

由于测量实习要分组进行，加上场地和仪器的限制，每组七八人，分工有记录员两名、仪器操作员两名，司尺员两名，绘图员一名，这样会有一两名学生每个测量过程是没有任务的。测量实习一旦开始，各组场地零散分布，范围广，教师很难做到”严密监控”，一些学生不出勤或早退，一些学生出勤但怠于操作，只是看着其他学生工作，自己聊天或看手机。另外，各分工之间应轮换进行，使每个学生都能了解不同岗位的工作，透彻地掌握实习过程的每个环节。

5.2考核方法有待进一步科学

4.测量学实习总结 篇四

从2012年6月18日到6月27日，我们进行了为期两个星期的测量实习。实习的地点位于农大东校区的主楼及周边。此时，实习已经结束了，但是通过这次实习，让我深刻明白了理论联系实际以及团队协作的重要性。任何理论都得去实践，这样才能更好的掌握它。没有团队协作，这么多的数据测量和处理，一个人根本不可能在2周时间内处理完，并且以图的形式上交上去。

我们测量的主要部分是主楼以及周边约50米的范围，包括角度，距离，高程等等。夏季炎热，我们每天早上五点就起来去测量，很多人在大学期间都没有这么早起过，我们的热情是很充沛的。在测量过程中，我们也放了2天的假，因为那时正值端午节，后来我们测量了2个全天，以前测量都是早上5点出勤，测量到早上八九点，然后下午天凉了再来测量一段时间。但是那2天，我们确实是几乎整天都在测量场地上，每天早上5点起来去，然后一直测到午饭时间，大家集体去女生楼吃完饭继续去测量。在测量过程中还下过2次雨，我们依然是冒着小雨进行测量，回头想想这种精神，真的是很可贵的。这是一种自得其乐的精神。

学习测量学半学期的时间，大约11周左右我们的课程已经结束。其实，测量是一项非常精确的工作，我们说使用的各种仪器，精确度都很高，在测量的过程中，也要求我们正确使用仪器和读数，最后还要进行测回验算，要是误差太大我们就必须重测，在测量的过程中，我们确实是有一两次因为数据的误差太大重新测量过。通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际工程联系起来，这就是工科的特点。

测量学是用来研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在现在这个信息的社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类也有很多种，比如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为水利工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。我们所学的测绘学基础就是这些专业知识的基础。

通过这次实习，不仅学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，我们是熟悉了水准仪、经纬仪以及全站仪的用途，熟练了它们正确的使用方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。知道了如何避免测量的数据错误，最大限度的减少测量误差的方法，要作到：（1）要选择精度高的测量仪器。（2）提高自己的测量水平。（3）多次测量取平均值。第三，除了熟悉仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施之外，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并做到“前一步工作未做检核，不进行下一步工作”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过工程实习的实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。

我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。

我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，但是最后，我们都克服了，主要的困难有以下几点：

（1）立标尺时，标尺除立直外，还应选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

（2）在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。

（3）全站仪是个高科技仪器，以前接触的不多，在使用过程中有很多还不太明白，通过摸索，我们都很好的解决了。

（4）还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。比较难的还是检验校核，不过，我之所以认为它难，也是因为在此之前不是很会计算它，在这次实习中，我又重新了解它的计算方法，现在也能自己把它计算检验出来了，顿时觉得校核也并不如自己想像中的那么难。

（5）最后的困难就是画图的部分了，我们的画图是交给2个同学去完成，2个同学计算，辅助画图。图画完以后，整幅图面上都是密密麻麻的数据，真的是数据量巨大。

通过这次学习，让我知道了团队精神是如此的重要，无论是少了中间的哪一环都无法完成任务，任何一个步骤、环节，都少不了，也出不得错，一步错步步错，因此，测量学才是“从整体到局部、先控制后碎部”的工作原则，并做到“步步有检核”。因此，测量离不开我们每个人的努力，团队的合作。就整个实习测量来说，我们从中学到了不少知识，不过这其中也体现了我们还有许多的不足，希望在以后的学习中记得这次的经验教训，精益求精，力求能最到更好！

5.测量学实习日志及总结 篇五

实 训 日 志 及 总 结

班级： 学号： 姓名：

2012年4月23日

施工测量这门课程注重于实际操作，而实训则给了我们一个练习动手能力的机会。

今天是施工测量实训的第一天，早上八点，我们小组的成员准时聚集在汇贤阁前，我想这是暗示一个良好的开端，希望接下来的5天我们能够完美的完成实训的任务。

首先是领取仪器，水准仪，三角架，直尺。然后就开始选取训练地点，在培智楼前，我们练习高程的传递的测量。虽然对课本上的知识有所了解，但实际操作起来还是有点手忙脚乱，调平仪器虽然较熟练，但我们的目标不在此，调平仪器即使是一个非建筑行业的人只要稍加练习也能够做到。大家还是很有耐心，在这个过程中逐渐熟悉了仪器和操作，操作也变得顺手了。操作分为两个阶段：一阶段是在室外地面上定位基准面并作记号；二阶段是在楼房2层及以上测量层高及读数。看似简单的高程的传递测量，但误差在3MM之内就有难度了，操作之后也让大家对实际工程的复杂性有所认识，所以要用更多的耐心，认真和负责来对待。

第一天很快就结束了，今天大家对实训的流程和仪器的操作已经很熟悉了，默契程度也提高了。唯一值得高兴一点的就是在第一次操作时，个人的误差只有2MM，希望能再接再厉。

2012年4月24日

测量学实训的第二天，下了小雨。今天的主要内容是水准仪的考核，由于之前我们小组大部分成员已达到要求，所以我们可以自主练习。但由于好奇和想比较一下，我们去了别的同学考核的地方，考核也开始了，问题还是主要出在调平和瞄准读书上，可能由于紧张，一部分人在短时间内要比别人慢了半拍，不过由于此次考核的时间放宽，所以相信大家都能过关。

所以了，在各种仪器的操作时，心态不仅要谨慎，也要放轻松，不然由于引起失误就浪费了时间，所以在平时也要练习放稳心态。

而我们因为第3天的经纬仪考核，所以我们则在练习经纬仪的对中与整平，由于天气不好，在下着小雨，所以我们只好去体育馆。经纬仪的对中整平其实并不难，不过高手与新人的区别在于完成以上操作的所耗时间。在多次的练习之下，由于越来越熟悉了，所以时间已经在7分钟之内了，最快的一次达到了5分钟。希望在明天的考核之中能够发挥好。

2012年4月25日

测量学实训的第三天。经纬仪考核就是今天和明天了，而我们小组就是今天。今天有5个小组进行考核，考核的时间是在9分钟之内完成经纬仪的对中、调平及瞄准等操作。由于考核时还是有些紧张，想将误差尽量调小，但最后不但时间浪费了，误差也并没小多少，个人的所用时间是7分半，算较慢的，大多数人在7分钟之内就可以完成，所以我还需要多加练习。另外，就在今天听别的同学说，有一位从工地来的师傅来我们学校招生时，曾展示了一下他的经纬仪的操作技术，在3分钟左右的时间之内，整平、对中等操作全部完成。这种速度是我们现在是望尘莫及的，我们还是有待进步的。

另外，见到有一部分同学在一另一种方法完成我们的操作，虽然方法不同，不过他们同样可以达到我们的结果。明明所耗时间相对较长，所以奇怪为何他们会用此种方法勇于练习，之后才明白，方法并不在好坏，只是在于熟悉与否。因为他们用的这种方法正是那位师傅所用的方法。

希望以后能够达到甚至超越那位师傅的水准。

2012年4月26日

测量实训的第4天了。今天是另外5组的经纬仪考核，上午我们可以自由练习。

下午我们则在一栋教学楼前集合，实训老师首先将定轴线的各种操作演示了一边，接下来就是我们自己的练习了，本来所用仪器应该是全站仪，但由于仪器数量不够，所以我们组只好使用经纬仪。

首先了，定轴线时我们应该注意仪器也会有误差的，在操作时我们不但要以盘左盘右来取中点。还必须以不同的方法来检验，这也充分证明了施工测量这门学科也是能力的严谨性。

2012年4月27日

今天是实训的最后一天了，天气很晴朗，太阳也很烈。在这一行业中一般雨天是不会工作的，天气越晴朗就越忙，我想今天或许就是让我们稍微体验一下。开始之时，感觉很好，并不是多么难受，可当真正一整下午在太阳这下完成实训任务是，才发现是多么的难受了。当我们回来时，人已经感觉到了有一点发虚了。看来无论做什么事情，都会有一定的代价的。

今天的任务是练习施工放线，说起来很简单，但其实真正做起来很麻烦，在实训场地忙活了半天，总算找到了感觉，可是时间又快到了。此时，老师来了，向老师一问，老师讲方法一讲，才发现其实并没我们想的那么麻烦，并不须要使用仪器帮助，只是之前的“勾3股4弦5”这种方法我们并不熟悉，并不知道如何进行操作。老师说的这种方法，在操作过程中仪器没有必要使用，使用的话只是用来检验之前操作的误差。不过时间已经不允许我们重新来过了，5天的实训从今天的实训任务结束而结束了，或许真正做的事情不多，不过学到的东西却是不少。

施工测量这门课程其实是有很多新奇之事的，并不想我们想的那么简单，我们所看见的只是其中最表面的东西，真正的只是还需我们自己去发掘。

实训总结报告

测量是一份细心的工作，一点也不能马虎，有一点的疏忽，误差就会很大。我们开始用的是水准仪，虽然操作简单，但是刚开始测出的数据，经过我们事后的检查，我们发现测出的数据都是有问题的，我们先是找原因，是操作失误还是我们读数有误差，然后重新测量，进行补测。虽然我们有很多的东西都不懂，但是我们还是很认真的和老师及其他同学学习和讨论共同解决实习中遇到的种种问题。

在这实习的日子里，我感觉到数据处理能力在这次实习中也得到了很大的提高，以前接触的数据都不是通过自己实际测量得到的结果，整理时往往误差都在允许范围内，这次通过自己的实际测量练习得到的数据由于种种问题有些是超出误差允许范围的，这就需要我们能够迅速分析错误原因来得到新的数据。进而也对数据检核的重要性有了新的认识。由于数据量大，而且数据计算整理是一项很繁琐的工作，需要我们在整理计算的时候要格外认真小心。另外在记录数据的过程中要随时检核数据是否可用，免得再最后整理时发现误差过大而耽误工程进度。当确定所有的所需数据都计算准确无误后可以开始进行新的操作。测量需要建立在准确的数据收集基础上，所以在测各角值和量距的过程中要认真仔细，边测量边校核，确保数据准确无误。如果测量结果出现超出误差允许范围，必须进行重新测量，认真科学地对待。同时我们所使用的仪器很多是很精密也很脆弱的，必须轻轻地拿、轻轻的放置，严格依照操作要求使用，必须时刻注意爱护仪器。

测量学这门学科要求非常高，精确度不用说了，非常讲究科学的一门课程，在用光电测距经纬仪的时候，有时不小心碰到了脚架，哎！所以重新开始整平仪器。再有时在一个测回内，有一个半测回超限了，这样又要重新补测。经过这些教训后，我们从不熟练到熟练，不小心到小心翼翼，从失误到无误。

通过实际的测量实习，让我们大家学到了很多实实在在的东西，很明显地巩固、扩大和加深我们从课

堂上所学理论知识，且让我们获得测量工作的初步经验和基本技能，及培养我们要有独立工作的能力，进一步让我们熟练掌握实验仪器的操作技能，提高计算和绘图能力，而且拓展了大家之间相互交流合作的能力；也在很大程度上提高了我们的个人的动手和动脑的能力，同时并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识。

这次实习的目的是使我们通过综合实习活动，将课堂上的专业知识综合运用于工程实际过程，培养自己理论联系实际的能力、分析问题、解决问题能力，组织管理能力、实际动手能力和操作技能。经实习后能基本上独立操作仪器获得观测成果并能进行数据处理，使所学知识进一步巩固和深化。但是我觉得我们以前的动手过于简单，只有在实际工作中才能真正的熟悉操作。所以我们很珍惜这次实习的机会。让我们深刻地的明白只有真正的动手操作了才知道自己是否真正学到了。

就我个人而言，我觉得自己能够比较熟练地对水准仪和经纬仪进行对中整平。特别是在经纬仪使用中，通过这次实习能够在比较短的时间内完成对中整平，之前老是调平了水泡，然而却对不准所测的点，浪费了很多时间，而现在在这次实习中通过对经纬仪的大量应用，我已经熟练了经纬仪对中整平的步骤，用经纬仪测量也比较如鱼得水。

6.北京交通大学测量学实习总结报告 篇六

经历了十天的测量工作，我们终于完成了测量学实习的全部任务，在这段充实而紧张的时间里，从水准测量到导线测量，从碎步测量到测设，从数据的处理到大比例尺地形图的绘制，我们经历了磨砺与考验，也收获了知识和友谊。老师对我们给予的专业指导与建议，帮助我们科学改进，攻克挑战。在这段难忘而艰辛的实践中，有苦涩的汗水，有充实的笑容，有面临困境时的自信，也有共渡难关时的默契。尽管这段实习只有短暂的十天，但它对于我们未来的学习生活至关重要，意义深远。

测量学实习的任务是完成大比例尺地形图的绘制，以及熟悉水准仪与全站仪等仪器的操作和使用，将课堂上所学的理论知识运用于实际的测量工作中，提高分析问题与解决问题的能力，增进专业技能，通过实习来检验我们对测量学理论知识的掌握程度。

在实习的第一天，老师为我们讲述了实习的基本任务和注意事项，并测量过程中的一些问题进行讲解。随后我们开展了第九教学楼周围的水准测量，并在当天进行水准测量的成果计算，确定了五个控制点及其高程。然而实习的开局并不顺利，由于对任务要求的理解存在偏差，我们经过开会讨论放弃了已有数据，在第二天上午重新进行了水准测量，在严格要求下严谨细致的完成了外业测量任务，更正了以往的错误。

随后在第三天的下午之前，我们进行了导线测量的外业工作，计算出了五个控制点的坐标值，为碎步测量奠定基础。导线测量的过程中，我们遵循了“步步有检核”的原则，随时进行校核，确保测量过程不会出现错漏。导线测量的过程十分顺利，在各位组员的默契合作下，我们在当天就开展了碎步测量，开始绘制草图，标定点号。

在接下来的几天里，我们按照计划稳步推进碎步测量，每一处细节，每一个点位都决定了我们绘制地形图的成败，因此我们总是格外注重检核数据，在反复校验完毕的前提下，才可以开启下一区域的测量。

在推进碎步测量的过程中，手绘版大比例尺地形图也在稳步进行。多位组员参与到了手绘版地形图的绘制，相互合作，节约了时间成本。后期的几天时间里，我们利用支出的导线进行第九教学楼内侧以及图幅内其他区域的碎步测量。最后的两天，我们开展了井盖、行道树、路灯的测量，顺利完成了碎步测量的全部任务。在实习的第九天下午，我们在进行了碎步测量后开展了测设任务，并在第十天的上午对我们的测量成果进行最终检核。

7.测量学实习总结 篇七

[关键词]工程测量 顶岗实习 企业评价体系

[中图分类号] G642.44[文献标识码] A[文章编号] 2095-3437（2015）06-0105-02

对于工程测量专业的学生，实践部分的能力比理论能力还要重要。在“2+1”人才培养模式下，随着实践部分时间的增加，顶岗实习对于学生能力的提高的重要性尤为突出。工程测量技术专业的学生，直接参与企业的实际项目，接触与工作相关的方方面面，不仅可以提高专业能力，而且也丰富了社会经历，对毕业后的工作会有很大的帮助。企业对于他们的评价，一方面因为他们还是学生，往往留有情面，在评价方面会显得不真实;另一方面学校给企业的评价表中的评价项目选项单一，仅用优、良、中、合格的方式不能表现学生的实际能力。因此，本文根据工程测量技术专业的特殊性，从顶岗实习的评价主体、评价标准、评价方式、评价内容等四个方面，探索科学的、可执行的企业评价体系。

一、评价主体

顶岗实习评价体系的主体是多元化的，包括教师评价、学生的自评和他评、企业评价和家长评价，而本文研究的重点是企业评价。企业参与学生的评价是对学生实践能力和职业能力考评的最直接和有效的方式，并为课程的开发和建设提供最直接的依据，是实现高职教育工学结合的人才培养模式的重要途径。[1]学校对学生的培养，最终是要面向企业的。企业对学生的要求有共同的地方，对工程测量技术专业的学生来说，企业要求学生既掌握测量的基本能力，又要具备吃苦耐劳、勤奋求真的精神。当然也有一些不同点，一些单位希望学生在体育方面有特长，一些单位要求学生在性格方面要外向，有一定的交际能力，还有一些单位看中学生的综合素质。因此作为评价主体的企业，除了对学生专业能力的评价外，对学生个体的差异性评价也很重要。

二、评价标准

顶岗实习企业评价体系中，评价标准可分为专业能力和职业素养能力两个方面：

（一）专业能力

工程测量技术专业在面向具体行业时有不同的专业能力要求，比如水利电力类学校在开设本专业时会注重地下工程的地面控制测量、地下控制测量和联系测量的能力。学生在顶岗实习时，也会做不同的工作，担任的主要角色有工程测量员、地籍测绘员、地图制图员、大地测量员、房产测量员等。因为学校教育是通识教育，作为一个专业的学生应该具备从事与本专业相关工作的能力，因此工程测量技术专业的学生应该具备的专业能力如下：（1）测量仪器、工具的选择、使用与维护能力;（2）平面和高程控制网加密测量能力;（3）地形图测绘能力;（4）工程施工测量能力;（4）测量数据处理与分析能力;（5）矿山及其他地下工程环境下的作业能力;（5）开采沉陷与建筑物变形监测能力;（6）GIS技术应用与维护能力;（7）地籍测绘能力;（8）GPS测量能力;（9）测量技术文件的编写能力。

（二）职业素养能力

高职学生的职业素养能力是毕业生从事测量工作必不可少的、通用的并且有时候会起到主导作用的能力，根据测绘单位对学生素质的要求，这些能力主要包括以下几个方面：

1.敬业精神：这点最重要，一个人如果对工作不积极、不敬业，很快就会被淘汰。从事测量工作的人经常要早出晚归，要经受日晒雨淋，如果没有敬业精神恐怕不能坚持，怕苦怕累是不适合从事测量工作的。

2.适应艰苦作业环境的能力：工程测量专业的特点是野外作业比较多，作业的范围广，有时甚至在荒无人烟的大山里作业，作业的环境十分艰苦，因此学生需要有适应艰苦作业环境的能力，不能因为辛苦就退缩。

3.团队合作精神和独立工作能力：在测量工作中，团队合作是非常重要的，一个项目的完成通常是在小组配合的基础上完成的，一个小组2-4个人，仪器操作、计数、跑点不可缺少，因此团队合作精神非常重要。

4.学习新知识能力：随着仪器设备或技术的更新，只有适应新的变化、不断学习的人才能成为时代的宠儿，思想守旧、不及时更新知识的人注定被淘汰。

5.人际交往能力和语言表达能力：人不是孤立的个体，特别是在做测量项目时，通常是几十个人一起出外业，吃住都在一起，如果不懂得处理好人际关系，就会显得很孤独，不利于个人的成长。而语言素质，是能够准确描述工作中的问题和表达自己工作成果的能力，也是企业较重视的，企业不喜欢单一的埋头苦干型的人。

6.较强的观察、判断和应变能力：测量是野外作业，地形条件随时都在变化，如何根据测区的地形地貌布置作业计划及完成作业任务，需要学生具备较强的观察和判断能力;在工地作业时，埋好的点可能会因为工地的其他工种的施工而无法使用，这就需要学生具有根据条件变化进行作业的能力。

7.作业质量的评价、控制与改进能力：测量作业跟数据有关，每天的数据需要整理，这些数据的质量如何，会不会超过限差要求，如果超过了应该如何进行后面的作业，这些都是测量人员应该具备的能力。

此外，保障人身及设备安全的能力，严格执行测绘行业法规、规范和标准的能力，计算机能力，测绘业务管理能力，总体综合素质，社会责任感，道德素养等指标都是企业考查的范围。[2]

三、评价方式

由于工程测量技术专业的特殊性，一个单位在招聘实习生时最多不会超过20个，通常是10个以内，因此学生顶岗实习为分散型顶岗。如果采用集中顶岗实习，那么学校、企业两方共同评价方式会存在一些问题。首先评价主体没有明晰，评价项目的制订没有以企业评价为重，而是将高职院校和企业评价混在一起，企业只是选取其中的某些项目进行评价，这会因为企业的理解不同而导致评价口径不一致，评价内容混乱。其次企业评价的随意性较大， 在采用等级评价的形式下，很多企业会给予文字性评价及“优”、“良”、“中”、“合格”等几个层次的成绩，但这些都是带有很大随意性的，不利于对学生实习的客观、全面评价，更不利于学生之间的成绩比较。

在本文的评价体系中，引入“计分卡”的评价方式[3]，从企业的角度对学生的实习进行分期评价，即在实习前期、中期、末期分别进行评价，这样可以看出学生在专业能力和个性能力方面的进步和表现。

四、评价内容

根据评价标准，评价内容分为专业能力评价表和职业素养评价表，按照“计分卡”的评价方式，在前期由于企业对学生的不了解，可以采用学生自评和学校专业教师参评的方式，在中期和后期主要由企业指导教师进行评价，因为他们对学生的了解最直接，最能把握学生在各个时期的表现。为了保证企业指导教师在各个时间段及时给予评价，学校指导教师需要跟他们多联系和沟通。评价表除了可以由学生带给指导教师外，还可以通过电子邮件或邮寄的方式给企业指导教师，在他们方便的时候给予评价。而学生的最终成绩则由学校指导教师根据实习报告和实习日志等综合考评学生。如，职业素养评价表（表1），就对学生各方面情况进行了综合评价。

表1   职业素养评价表

五、结束语

建立企业评价体系只是毕业顶岗实习评价的其中一个方面，在实行“2+1”人才培养模式下，顶岗实习的时间占了整个学习时间的三分之一，而且这个阶段是学生即将踏入社会的磨炼期，如何引导和培养他们，使他们成为符合企业要求的人才，让他们在专业能力和职业素养两个方面的能力都能得到提升，涉及的因素是多方面的。建立企业评价体系并不是全部，重要的是企业、学校、指导教师各方面的合作，如此才能培养出符合社会发展的高职毕业生。

[ 注 释 ]

[1] 徐善思.高职学生形成性评价体系构建[J].文学教育，2014（6）：124-126.

[2] 郑凯.关于第三方评价指标体系构建的几点建议[J].商情，2014（26）：116-116.

[3] 严品，翦象虹.高职分散型顶岗实习“计分卡”式考核评价体系构建[J].长沙民政职业技术学院学报，2014（2）：114-116.

[责任编辑：覃侣冰]

[收稿时间]2014-12-22

[基金项目]广西区教育厅资助项目（桂教高教2013JGB161）。

8.测量实习个人总结 篇八

测量实习个人实习总结报告

实习工作：

在第一天实习过程，我与张龙永同学完成了控制点的选点和部分地区高程测量的立尺工作，我完成了控制点的数据计算。在碎步测量工作中，我与张龙永同学对看不见的区域及细小地区进行了皮尺测量，我参加了1天的数据处理工作，参与了不到半数点的立尺和棱镜工作，完成了草图的绘制工作。并对纸质大图和cad图进行了检核，完成了一定程度的修改，并参加撰写小组实习总结。参加了测设工作。在实习过程中我没有进行过观测与读数工作，这样我感觉到一些遗憾。在绘图过程中由于我在平面图上一个控制点的选取有一些偏差，导致我们组耽误了2-3个小时的进度，这也是我感到很抱歉的地方。

测量理论和实践相结合的技术总结分析：

通过这次测量实习，我对书本上的知识有了进一步的了解。对水准测量，角度测量，导线测量，平面图绘制，测设等等等在这次测量后我都有了一种与刚学会书本知识不同的感受，切切实实的将测量的步骤熟记于心的感觉。有些东西书本上学到了是一回事，切实的参加到实际工作则是另一回事。安置仪器、定向、立尺、观测、记录、计算、绘图看似简单的两个字却都有着不同的工作的智慧。又比如在学习中，我们只是粗浅的学习到了误差的概念和解决方法，但在测量工作中，由于操作的不严格，不规范等原因所产生的误差在解决起来让我们对书本上的只是也有了更深刻的认识。让我们学会了自己分析产生误差的原因，解决办法并与书本相互认证，这是一种非常好的体验。

实习体会与收获：

通过这次实习我收获了许多东西，首先巩固和加深了对书本知识的印象，学会了灵活的运用书本知识，现在我们都可以很流畅的使用水准仪和全站仪等测量仪器。另外，由于整体测量工作很繁琐，在整个过程当中我懂得了团队合作的重要性，只有在大家的齐心协力下，我们才能圆满的完成了这一次的测量实习。通过这次实习我培养了自己坚持不懈的毅力，培养了不怕起早贪黑，炎炎烈日，笨重仪器，不畏雨天的勇气。我懂得了无论做什么工作都要有细心耐心恒心。总之，此次实习锻炼了我各方面的能力，付出就有回报。感谢测量实习，感谢巩慧老师，感谢每位可爱的组员。

实习建议：

我建议实习开展在平时的学习中，这样能更好的学习书本上的知识，相信这样的话每个同学在期末成绩也一定会有一定幅度的提高。篇二：测量实习个人总结 测量实习个人总结

本次测量实习已经结束了，回顾起来，真是充实而又忙碌，收获颇丰。实践出真知，我们在这次测量实习中真正地把理论和知识运用到实践当中，得到了比较系统和充分的锻炼，同时也在这个团队合作的过程中感悟和领会了很多。

本次实习的主要内容有：1.等高线地形图的测绘；2.水准仪的检验和校正； 这次完整的测量工作也使我深刻领悟了测量中“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，最后的成果等也使自己很有成就感，我们的测量实习是以小组为单位来进行的，就必然要求组员们注意合作，有团队精神。这也是我的一大收获。首先是要积极主动地承担责任。惰性是人人都有的，只有克服惰性，积极主动地去承担自己的责任，既各司其职又互帮互助，才能提高效率，更好地完成任务。第二是要守时。大家约好时间，就一定要准时，否则就有不尊重别人之嫌，而且也是缺乏团队精神的表现。第三是要负责，自己的任务一定要踏实认真地完成好。四是同甘共苦，大家都冒着酷暑在测量，不能一个人躲 去休息，一切苦与乐，都应该一起承担。遇到出现一些问题和挫折的时候也不能互相指责推诿，而是应该从积极的角度去想解决问题的办法，出现了错误要一起承担责任。以上这些，都是从每天的测量工作中发现总结出来的，值得自己去反思总结。单靠一个人的努力或构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。这次测量实习中，我们小组培养了分工协作的能力，增进了彼此之间的感情。相比起来，我们小组可能并不是最高效的，但我们小组很重视让每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。

实习中我还深刻认识到：进行一项工作，做好充分的事先准备，把前期应做到的不折不扣地去完成好，是很有必要的。比如，我们在导线测量中对于左角右角的一些疑惑，我们在平面图测绘事仓促地去找边界。我将牢记这些教训。正如古语所云，凡事预则立，不预则废。另外，通过这次测量实习，我认识到，一个团队要想有高效率就必须有有效的管理，仅仅靠大家的自觉是远远不够的。比如任务的轻重、分配，避免迟到等，都是很有必要去反思总结的。在这次测量工作中，我认为自己还是比较踏实肯干的，但仍旧有很多地方做得不好，留下了一些遗憾。比如没有积极主动地承担小组的工作，将过多的任务交由组长等。

至于对测量工作的建议，我想说一下几个方面：

1、要做好充分的事前准备以免仓促上阵，浪费时间；

2、测量前每个同学都应该多看书,把理论搞扎实。这样就不会出现一个人搞错了而其他人也跟着出错。3每个组都应该有自己的考勤制度。4.各项工作要及时完成。比如只有通过一些成果整理，初步成图，才能清楚自己的测量是否达到技术要求，还有什么要进一步做的。细节决定成败，这句话一点也不错，在测量工作中，一点失误都可能引起最后的失败。所以方方面面、时时处处都要严谨认真。篇三：测量个人实习小结

测量个人实习小结

这一周进行了我入大学以来的第一次实习。这次实习是土木工程的测量教学实习。

首先测量学是一项精确的工作，通过在学习工程测量这一门课程的过程中，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就在于要将这些理论与实际工程联系起来。测量学是研究地球的形状和大小以及地面点位的科学，从本质上讲，测量学主要完成的任务就是确定地面目标在三维空间的位置以及随时间的变化。在信息社会里，测量学的作用日益重要，测量成果做为地球信息系统的基础，提供了最基本的空间位置信息。构建信息高速公路、基础地理信息系统及各种专题的和专业的地理信息系统，均迫切要求建立具有统一标准，可共享的测量数据库和测量成果信息系统。因此测量成为获取和更新基础地理信息最可靠，最准确的手段。测量学的分类有很多种，如普通测量学、大地测量学、摄影测量学、工程测量学。作为建筑工程系的学生，我们要学习测量的各个方面。测绘学基础就是这些专业知识的基础。

实习前一天老师布置了任务我都有点不知所措，不知道如何去完成任务了。原来觉得很轻松的实习一下子变得不是那么简单了。

第一天我们就体会到了实习不是那么的轻松。对我们的任务我们不知道怎么开始，不明天今天该干什么明天该干什么，实习没有了好的计划。组员六人分工也没有明确，所以导致了做起事来没有效率。一系列的问题一下子摆到了我们的面前，我感受到了这次是我来说是一次有力的挑战。我们第一天虽然做事效率低可是我们组一起从早上6点开工到下午7点才收工，我们花了很多时间来熟悉实习操作，那一天收工的时候每个人都是很疲劳了。我们一起吃饭的时候好好总结了这一天实习中出现的问题，确定了每个人以后实习的具体分工。同时我们还一起规划了每天要做的内容。这样一来我们做事就更具高效性更有目的性。果不其然，我们第二天做起来相比第一天就好多了。

这次的测量实习说真的还是比较辛苦的，每天就是不停的找碎步点，定点，找点，读数，计数，画图，每天固定的工作有时真的很疲倦。还要担心我们操作是不是正确，如果出现一点点错误那数据就全部报废要返工了，那就很麻烦了。我们在测量的过程中也遇到了很多的问题，每次遇到困难问题时我们组总是会进行激烈的讨论，最后不能得出结论的就问问其他组的同学，或者向老师请教。我有时真觉得我们真的很幸运和幸福，因为我们有一位很和善亲切的老师。老师每天还在测量地点陪伴着我们，不管是大太阳还是大雨天。还有老师每次见她的那脸上的微笑给人的感觉总是很亲切。