初中精选作文《保护环境》

初中精选作文《保护环境》（共13篇）

1.初中精选作文《保护环境》 篇一

in order to support beijing to hold the olympic games and protect our environment, an activity was organized by the young league and student's union of our school during the week from june 3rd to june 8th. all the students in the senior grades took active part in it. some students cleaned the playground, watered the young trees andflowers, and removed weeds. some students collected waste paper, old books, empty cans and old toys. they had them sorted and sent them to the recycling center.the activity is really instructive. now we all have realized how important protecting the environment is.

2.初中精选作文《保护环境》 篇二

一、让事实说话, 唤起学生的环境保护意识

人类进入工业化社会至今, 因环境污染引起的公害事件时有发生, 比利时的马斯河谷烟雾、美国的洛杉矶光化学烟雾、我国的松花江重大水污染等公害事件让人类付出了巨大的生命财产损失。如今, 臭氧层空洞、温室效应、淡水资源缺乏、酸雨肆虐、光化学烟雾等诸多污染使得森林和农作物被破坏、江河湖泊酸化、皮肤癌变、冰川融化、洪水肆虐、旱魔横行、土地沙漠化……

在我国, 随着经济的高速增长, 由于技术水平低、管理能力差以及环境保护意识薄弱, 环境污染日趋严重, 废气、废水和固体废弃物排放量仍在上升, 污染由城市蔓延到了农村。温家宝总理在十届全国人大四次会议的记者招待会上回答有关环境污染的问题时神情凝重, 他指出, 如果说我国在“十五”计划的各项指标基本完成, 唯一不能完成的是环境污染的治理, 环境问题已成为制约我国经济发展的一个重要因素。此外, 教师还可以列举发生在学生身边的具体的环境污染事例, 阐述环境污染的危害性, 强调环境保护的重要性和迫切性, 唤起学生对环境的忧患意识。

二、将环境教育渗透于理论教学中

在实施教学的过程当中, 教师要充分挖掘教材中的环境因素, 找准切入点, 通过多媒体课件展示图片, 播放视频, 生动形象地将环境保护的知识渗入课堂教学, 既丰富了课堂教学内容, 活跃了课堂气氛, 又提高了学生的学习兴趣, 更重要的是培养了学生的环境保护意识。

学习“空气”时, 让学生了解空气的成分是相对固定的, 洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的。但是, 随着工业的发展, 排放到空气中的有害气体和粉尘等改变了空气的组成, 造成了大气污染, 使得气候变暖、雨水呈酸性。这些最为直接的、严重的环境污染, 主要来自燃煤工厂、汽车、火力发电厂等排放的尾气, 这些尾气还容易引起上呼吸器官感染或视觉器官的疾病。

学习了“氧气”的知识后重点介绍“臭氧层空洞”。不仅让学生了解臭氧层对地球上生命的保护作用, 还要学生了解“臭氧层空洞”形成的原因、对人类的危害以及保护臭氧层的办法。

学习了“二氧化碳和一氧化碳”的知识后, 教师要适时地向学生介绍近几十年来, 由于人类消耗的能源急剧增加, 森林遭受破坏, 大气中二氧化碳的含量不断上升, 使地面吸收的太阳光的热量不易散失, 引起温室效应, 导致全球气候变暖, 土地沙漠化, 冰川融化, 海平面升高, 陆地面积减少等危害。告诉学生“人类只有一个地球”, 我们应该从小事做起, 从身边做起, 保护人类赖以生存的环境, 如植树造林, 种植花草、严禁乱砍滥伐森林等。

化学学科包含着极其丰富的重要的环境教育思想和内容, 人教版义务教育课程标准实验教科书九年级化学的每一个单元都涉及环境保护的知识, 并给出可供选择的学习情景素材, 如排放生活污水和工业废液的危害、光化学烟雾、空气污染指数、水体的富营养化污染与禁用含磷洗衣粉等。新课标同时明确指出:要让学生“逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念”。因此, 教师在教学计划中要突出环境教育的内容, 把环境教育贯穿于教学的各个环节, 注重知识技能与环境教育的结合。

三、将环境教育渗透于实验教学中

化学实验是进行科学探究的重要方式, 学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。然而, 化学实验总是伴随着产生许多有害物质, 直接散发到空气中或排入水中都会造成环境污染。将环境教育渗透于实验教学中就是对学生加强环境教育的极好机会。

实验室制取有毒气体如CO时, 首先要做好气密性检查, 否则装置漏气就会造成毒气外泄污染环境。在进行物质性质实验时产生的有毒气体要进行尾气处理, 把有毒气体转化成无毒或毒性降解物, 防止实验过程中有毒气体的泄漏, 减少对空气的污染。例如二氧化硫等有害气体可以用碱液或水吸收;CO的还原性实验可以燃烧的方法处理尾气。

严格按照规定用量, 或通过计算确定用量, 以免实验室毒气弥漫, 损害师生的健康。如硫和磷的燃烧实验, 如果用量过多就会产生大量SO2、P2O5等有毒气体和有害物质, 不仅会造成空气污染, 还会影响师生的健康。

一些难度比较大、毒性比较强、时间比较长的有机演示实验, 可以借助多媒体进行模拟实验, 既可以使学生获得有关实验的感性认识, 达到演示实验的效果, 同时也可以减少环境污染, 还可以增强学生的学习兴趣, 提高课堂教学效率。

妥善处理废弃物, 把环境污染降低到最低限度。废气、废水、废渣随意排放不仅危害人类生存环境, 还影响着人们的身心健康。在实验中, 不仅要少用药品, 减少废弃物, 而且还要对其进行妥善处理:一是减少废弃物生产量;二是降低或消除废弃物毒性;三是实验后的废液、废渣尽可能分类回收利用, 若不能回收利用, 则应倒在规定的地方, 以便清理。

初中化学新课标中明确要求实验教学除了着重培养学生的实验能力和探究精神外, 把强化环境保护意识摆到了显著的位置, 并作出了详细的要求:一是认识“三废” (废水、废气和废渣) 处理的必要性以及处理的一般原则;二是了解典型的大气、水、土壤污染物的来源及危害;三是认识合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义;四是初步形成正确、合理地使用化学物质的意识, 认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。

四、将环境教育渗透于法制教育中

我们还应注意从法制的角度对学生进行“可持续发展”意识的教育, 在教学中利用渗透的方式, 结合知识点, 让学生知法、守法、用法。如讲二氧化硫、硫酸时介绍《大气污染防治法》;讲《自然界中的水》时介绍《中华人民共和国水法》以及《水污染防治法》;讲钢铁冶炼方法时, 介绍《固体废物污染防治法》等, 通过有关法律法规的介绍增强学生的环境意识。

五、将环境教育渗透于各种活动中

环境保护教育不仅在严谨的课堂教学中得到实施, 还可以结合当地突出的环境问题, 通过开展丰富多彩的活动寓教于乐, 使学生认识到环境问题就在身边, 增强他们对环境的关注, 做到人与环境和谐相处。

在课外活动中进行环保教育。我们可以组织学生通过参观考察和社会调查 (如参观造纸厂、水泥厂、化工厂, 调查周边的水环境等) , 经过学生的亲身体验和合作探究学习, 使学生了解周围环境污染原因及对策, 在进行环境保护教育的同时, 也增强和提高了学生的社会实践能力和分析、解决实际问题的能力, 激发学生热爱大自然的情感, 提高保护大自然的意识。

聘请环保部门的专家到校作讲座, 以多种形式、多种途径扩大环保教育的影响, 增强学生的环保意识。使学生进一步了解环境与发展的关系, 认识到环境保护是我国的一项基本国策, 进一步了解国家和地方的环保法规和政策, 认识到破坏环境是一种不道德行为, 是一种违法行为。

将环保教育贯穿于学生一天的生活中, 注重从学生身边的小事培养环保意识和行为, 注重实效。让学生把在课堂上学到的环保知识带回家, 与亲朋好友交流, 宣传环保知识, 如不任意排放生活污水、不滥用农药化肥等。

借助校园网站、广播、简报、黑板报等教育工具, 通过征文、演讲、书画、汇演等比赛形式, 开展广泛深入的环境教育宣传活动和丰富多彩的环保实践活动, 激发学生的参与热情, 让环保知识深入人心。

3.初中化学教学与环境保护教育 篇三

关键词：化学教学；环境保护；素质教育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-351-01

环境污染已成为当今世界的四大危机之一，是世界各国人民面临的紧迫问题，如何保护好人类赖以生存的环境，根本的办法就是抓好环境保护教育，提高全人类的环境保护意识。在造成环境污染的各因素中。占最大比例的是化学污染。中学化学教材中与环境保护教育有关的知识非常多，尤其是在化学实验课教学中，化学实验的药品以及实验中产生的气体、烟雾对教师和学生的身心直接造成了损害，可以更直观地让学生认识到环境污染对人身体健康的危害。学校是宣传和普及环保知识，进行环保教育的重要阵地。在教学中结合教材内容及具体事例及时进行环保教育是非常重要和必要的。

一、环境污染物的由来及危害

要使学生树立良好的环保意识。接受环保教育，就要让他们了解是什么污染了环境以及环境污染物所带来的危害。环境污染物的分类大致有一下几种分类方法：按环境要素分：大气污染、水体污染、土壤污染。按人类活动分：工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。按造成环境污染的性质和来源分：化学污染、生物污染、物理污染噪声污污。

环境污染对生物的影响“三致作用”：环境污染往往具有使人或哺乳动物致癌、致突变和致畸的作用，统称“三致作用”。“三致作用”的危害一般需要经过比较长的时间才显露出来，有些危害甚至影响到后代。我们必须做好每一步环境污染防治的工作，坚持预防为主，防治结合，综合治理的原则，真正地把环境保护与治理同经济，社会持续发展相协调。

二、如何进行环保教育

初中化学教材中可进行环保教育的素材很多，有很多的环保方面的内容。如空气、水、CO、CO2、酸、碱及化学肥料、煤、石油、金属的冶炼和有机合成等，几乎每章节都能紧密结合教材进行环保教育。开展环保教育应在确保初中化学教育目标的前提下进行，是初中化学素质教育的一部分要与素质教育的其它内容相辅相成、互相促进。教师在教学中应紧扣教材使教学内容与环境污染有机地结合使广大学生能应用化学知识去认识环境污染的内在本质。

1、在化学实验教学中培养学生环境保护意识

在化学实验中经常会产生一些有毒的气体、液体和固体，如不及时处理而随意排放不但污染环境还会使学生在思想上产生误导、淡化环保意识。这就要求在实验教学中必须指导学生对废弃物进行无害处理。初中学生求知欲强对实验有浓厚兴趣，我们可根据这一特点指导和鼓励学生在不影响实验结果的前提下对一些会产生污染物的实验在实验内容、实验装置等方面进行改进并对实验废弃物进行无害化处理，这样既可培养学生的分析、推理、判断、实验操作和创新能力又有助于培养学生严谨的科学态度和良好的实验素养。教师可以通过在实验教学中规范学生实验操作，严格控制试剂用量发展微型化实验，以及利用多媒体教学等方法来减少污染物的排放从而减轻对环境的污染。在实验教学中有意识地培养学生的环保意识和提高学生的综合素质。

2、化学教师重点介绍给学生的三种化学污染

（1）温室效应。“温室效应”和“酸雨”是空气污染的直接危害。产生“温室效应”的气体，我们称为“温室气体”。引起“温室效应”的气体主要是二氧化碳，甲烷。由于“温室气体”阻碍了地球上能量的扩散，使地球表面的温度升高、气温变暖、水的蒸发速度加快、大气环流紊乱、造成旱、涝等自然灾害的频繁发生。温室环境使害虫、老鼠的繁殖速度加快，严重地危害人类的健康和植物的生长。

（2）酸雨酸雨。给地球生态环境和人类社会经济都带来严重的影响和破坏。酸雨对土壤、水体、森林、建筑、名胜古迹等人文景观均带来严重危害，不仅造成重大经济损失，更危及人类生存和发展。因此“酸雨”被人们比喻为“空中死神”。由于大气的运动，酸雨的危害是跨地区、跨国界的，其污染是世界性的。各国在接受本国酸性降落物的同时，也接受着邻国的酸性物质。据报道，通过对硫氧化物和氮氧化物进行监测确认，在挪威、瑞典等北欧国家的酸雨是通过盛行西风从英国、法国、德国、荷兰等国工业区的排放源传送过去的，其中瑞典南部大气中的硫，77%是从邻国传播而来的。同样加拿大南部的酸雨，其污染源也有相当一部分源于美国。

（3）重金属对生物的危害。环境中铅、锰、铜、汞、镉等重金属污染对成人的健康损害巨大，低剂量的这些污染物就能够使机体代谢发生紊乱，诱发疾病，甚至死亡。重金属通过空气、水、食物等渠道进入体内。进入人体的重金属不再以离子形式存在，而是与体内有机成分结合成金属络合物或金属螯合物，从而对人体产生危害。机体内的蛋白质、核糖能与重金属反应，维生素、激素等也能与重金属反应。由于产生化学反应使上述物质丧失或改变了原来的生理化学功能而产生病变。另外重金属还可能通过与酶的非活性部位结合而改变活性部位的构象，或与起辅酶作用的金属发生置换反应，致使酶的活性减弱甚至丧失，从而表现出毒性。重金属可直接对环境中的大气、水、土壤造成污染，致使土壤肥力下降、资源退化、作物产量品质降低，并且在土壤中不易被淋滤，不能被微生物分解，有些重金属元素还可以在土壤中转化为毒性更大的甲基化合物。在遭受污染的土壤中种植农产品或是用遭受污染的地表水灌溉农产品，能使农产品吸收大量有毒、有害物质，由此形成土壤——植物——动物——人体之间的食物链，严重损害了人们的身体健康。在学习金属性质时应该介绍金属对人类环境的污染。特别是铅、汞、镉等重金属对生物的危害。教育学生对金属资源的利用、回收及保护等。

4.初中精选作文《保护环境》 篇四

随着全球气候问题日益敏感，人们总会问：“今日你低碳了吗?”，是啊地球问题一直让我们困扰，其实问题的原因就是，因为我们的行为使地球母亲受到伤害了，所以我们要保护环境，实现低碳生活!

在学校里，我们可以干一些自己力所能及的事情，好比当教室里空无一人的时候，我们要伸伸手，关掉教室里的照明灯;在水龙头边，当我们看见细水长流的时候，要弯弯腰，把水龙头关紧;在食堂里，当看见今天的菜不和你胃口的时候，要牢记“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句，养成不挑食、节约粮食的好习惯。要让大家都认识到，保护环境与资源和我们每个人息息相关，保护环境不仅是关乎子孙后代的千秋大业，而且已经直接关系到人类社会今天的生存!不能抱着环保多我一人少我一个，差别不大的思想，也不能对保护环境有任何松懈和怕麻烦的思想。我们要从自己做起，从点滴做起，通过共同努力，持之以恒，为我们的家园留下一片碧水蓝天。在这里，我向大家提出一个口号“低碳环保从做起!”Doyouknow?

或许我们做得不够，或许我们的力量很渺小，但是我相信：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。让我们从身边的点点滴滴做起，为低碳生活做出贡献，尽自己的绵薄之力。希望通过我们的努力，把“低碳生活”的概念传递给每一个家庭。地球是我们的家园，我们应该保护它，不要污染它，不要让电影中那惨绝人寰的场景在不久的将来发生!

5.初中保护环境作文 篇五

不久前，我从电视新闻上看到上海动物园里一头长颈鹿患了病，最后不治身亡。解剖后发现长颈鹿肠胃内竟然有许多五彩的泡沫塑料袋!原来这些塑料袋是导致它肠胃溃烂而死的元凶，我的心震颤了。多么可怜的长颈鹿啊!

这么多塑料袋是哪儿来的?来自每天络绎不绝的游客!我们人类天天在呼唤保护野生珍稀动物，却又在不知不觉中残害屠杀它们。这是多么矛盾啊!然而这就是现实。

其实，这种矛盾现象在生活中是大量存在的。我们一方面都在埋怨环境被污染，可是我们自己又何尝不是在污染环境呢!比如，我们一方面在大声疾呼抽烟有害健康，而另一方面又在大批量地生产和销售香烟。我们一方面大力提倡不乱丢垃圾，另一方面我们在吃棒冰时往往随便地将包装纸扔在地上。又比如，有些厂的老板把厂房装饰得美丽豪华，可是背地里却把污水、废水偷偷地源源不断地往河里排放……所以，尽管我们天天在宣传环境意识，可是污染环境，危害生物的现象仍然屡禁不止。

为什么会有这么多矛盾现象呢?我认为，关键在于很多人没有重视环境保护。埋怨别人污染了环境，恰恰忘记了自己也在污染环境!所以在宣传保护环境时，还要加上“从我做起!”这后半句。使环保意识真正在我们每个人的头脑里扎下根，使我们的所作所为时刻都在考虑保护环境。

但愿可怜的长颈鹿不再无辜地病死，但愿它的死能唤醒我们许多人的良知!发挥孩子们爱想象的特点，让他们编童话故事，从一个独特的角度切题，比如让他们站在未来的角度去看现在的自然环境。或者编成神话故事，从上帝的角度看世界上的芸芸众生。都会收到不错的效果。

初中保护环境作文二：保护环境

“我想有个家，我想有个家，我想有个家……家！在哪儿呢？？？”这是增城电视台〈〈公益〉〉栏目中播出的动画片，一对无家可归的可怜小鸟所说的一句话。就这一句话使我陷入了深深的沉思：保护环境，人人有责！

环境是大自然赐给我们的宝贵财富，我们应该珍惜它们。植物是大自然的天然屏障；动物是人类的朋友；臭氧层是大地的保护伞；淡水是我们的生命之泉。不过人们总是把环保挂在嘴边，而没有采取保护行动，人们要知道：环保重在实际啊！

一棵树每天能吸收大量的二氧化碳和其它的有害气体，放出同样多的氧气，可供一个工厂的人一天的呼吸。而花草可吸取噪音，如果栽一片花草坪的话，那就可以大大降低噪音的污染了。由此可见，植物对人类是多么重要。可是有些人却还不知道这些，每当我看见草坪被那些人践踏，爱护花草的标语牌被踢倒，我的心就像刀割似的，难受极了。如果失去了花草树木，我真不敢想象世界将变成什么样子！我三年级时学过《一个小村庄》这篇课文，讲的是一个美丽的小村庄，因为人们过度砍伐树木，使得大地裸露，大水冲没了村庄。这是多么可怕的事情啊！难道还能让这种事情再发生在我们城市中吗？

动物是人类的朋友，是社会的财富，我们应当珍惜它们。我从〈〈岭南少年报〉〉和〈〈现代小学生报〉〉中知道：美洲猎豹已长离世间；猛马象早已丧命冰河；剑齿虎早就灭绝；欧洲大雷鸟接近灭绝；鲸类正苟延残喘；非洲象被逼在绝种深渊边。从现在开始，从我做起，少吃野生动物，阻止捕猎者猎取动物。记得2003年SARS蔓延，都是因为人们吃果子狸，由冠状病毒变异而引起非典。

我从网上获得臭氧层被称为大地的保护伞，因为它可以挡住大部分紫外线，如果没有臭氧层的话，一刹那，大地将尽被烤焦。因为人们大量使用化学药品，南极上空已露出了个大洞。

淡水也非常宝贵，据电视新闻报道：全球百分之七十的水属于盐水，这种水不可饮用。据统计：三个人之中，就会有一人缺水，何况现在也没有发明出盐水转化机。水流声“哗哗”一定是有人没有拧紧水龙头，节约用水只是挂在嘴边，根本没有人记住，那些不自觉的人洗完手之后，不关紧水龙头，让那些淡水白白流走。

6.保护环境初中作文 篇六

电视上天天播放着讲文明，迎奥运，树新风。

怎样讲文明呢?就要从我们的身边小事说起，讲脏话，是每个人的耻辱，就是因为讲脏话使整个社会，甚至整个国家，搞得不和谐，搞得朋友之间友友谊散失;搞得夫妻之间不美满;搞得整个国家乱遭遭，而讲脏话正是这些事情延续发展的原因之一，讲脏话是一种不文明的行为，如果要维护国家利益之根本，我们应该改掉这个毛病，可我知道，讲脏话这种不良行为，已经是家常便饭，可如果能天天克制自己不讲脏话，就能维护国家根本之，就能促进和谐。而不尊敬老师，长辈。也是一种不文明的行为，我们也要试着去改变它，例如在学校的时候，值日教师在值日，如果走到他的身旁，同学应该佩戴好红领巾，这就是对学校的不尊敬，对老师的不尊敬，看到爷爷奶奶过马路，应尽自己是国民的义务扶爷爷奶奶过马路，在公园有人摔倒，便于扶起她，这就是尊老爱幼的文明行为，也是尊敬长辈的文明行为，这也是做人之根本，我们最主要讲得就是这两种文明行为。

我们应树立什么新风呢?那就是环保，也可以称作绿色奥运，例如，在马路上行走时看到的果皮纸屑;而垃圾箱正在身边，应尽自己的一份力，把果皮纸屑捡起，扔入垃圾箱内，为行人制造一条条没有垃圾的道路，我们也知道，在绿箭口香糖或别的口香糖的标签都有写着或画着一张纸里包着口香糖扔入垃圾箱内，我们也要这样做。如果人人捡起一张纸的话，人全国有多么的干净，也为清洁工的叔叔，阿姨们，给他们制造了方便，让清洁工减轻负担，有的人，不爱环抱，乱任垃圾，这就是他自己的耻辱，我们应争当环保小卫士，给08北京奥运会增添一点光彩，让它变成绿色奥运会，环抱--就是我们要树立的新风。

7.初中精选作文《保护环境》 篇七

关键词：环境保护；初中；物理教学

随着经济全球化的高速发展，自然环境也逐步恶化，受到了世界各国的广泛重视，尤其在我国以牺牲环境带动经济的模式下，全国大范围出现环境红色警报，给人民群众的健康带来严重威胁。环境教育是一门属于教育范畴的跨学科课程，其目的直接指向环境现实问题，且涉及普通、专业及校内外所有形式的教育过程。[1]初中阶段是教育关键阶段，而初中物理与环境保护教育结合紧密，作为一名初中物理教师，培养青少年的环境保护意识的责任义不容辞。

1 初中物理教学开展环境保护教育的必要性

环境保护教育作为教育活动中的一种，其核心就是改善人类与自然、人类与环境之间的关系，从而实现人类、自然及社会的可持续发展。从接受对象角度来看，环境保护教育具有全民性特征，任何人的社会及生产活动均与环境质量好坏具有密切关系，想要从本质上解决环境问题，就必须要获得全体人民的关心与投入。所以，环境保护教育不只是停留于学校，而且还应慢慢渗透至人类社会、生产、生活等各方面，可以说，只要是有人类活动的地方就应该开展环境保护教育。从时间跨度角度来说，环境保护教育具有终身性特征，其决定了整个环境保护教育的时间周期就是从人出生那一时至最终死亡那一刻。因此，在人生成长各阶段，包括婴幼儿阶段、青少年阶段、壮年阶段、老年阶段等，均应接受环境保护教育。

初中学生正处在人生观、价值观、世界观形成的关键阶段，树立正确的环境保护意识，可对其后天行为产生深远影响。初中学生已能够运用抽象思维解析实例，并进行权衡。而教师则应对学生们做好引导作用，端正对环境保护的态度，了解个人在导致环境问题与解决环境问题中发挥的作用。在初中时期，适当开展环境保护教育可使学生成为环保的工作者与宣传者，可向家庭、社会传递环保知识，从而逐步促进全社会形成环保共识。

就现实情况而言，环境保护问题与物理学科最为紧密，所以在初中物理教学中开展环保教育非常有必要。

2 环境保护教育在初中物理教学中的具体应用

2.1 强化思想教育，提高环保意识

学生只有在全面了解环境保护的重要性及紧迫性的基础上，才可有效提高其环保意识。初中物理教师在教学中可采用教学内容与生活实际相结合的方式强化学生思想教育。例如，老师在切入环境保护问题时，可以将全球环境污染的典型事件以图片和文字方式介绍给学生，如洛杉矶光化学烟雾事件、伦敦烟雾事件、日本核泄漏事件等，并介绍各类污染的危害。学生接受相关知识后，能更深刻的了解生活与环境密不可分、相互依存，从而提高环保意识。

2.2 结合课本内容渗透环保教育

初中物理教师应认真分析教材，从中挖掘出环保教育素材，并利用具体知识点，通过适当教学方式，对学生渗透环保教育。

例如，在讲解噪声问题时，可先对噪声进行定义，即：凡是影响人们正常学习、工作、休息的声音以及在一些场合不需要的声音均可归为噪声，如机器轰鸣声，汽车的马达声和鸣笛声以及各种突发声响等。并告知学生应对噪声的办法为减少噪声源和远离噪声源，如在城市中减少喇叭频次，立交桥、铁道口附近住宅区可安装隔音屏障等。

又如在讲解光污染时，可讲解光污染情形多由镜面建筑反光所引起行人和司机的眩晕感，以及夜晚不合理灯光给人体带来的不适感。长期生活在光污染环境中，会导致眼睛受损，滋生负面情绪，甚至是诱发癌症。告知学生可采取强化城市管理，减少LED灯使用，开发城市新型照明灯以及采用可散射光源的玻璃等措施减小光污染。

再如在讲解固体废物时，可讲解其通常来源于人类生活垃圾，直接丢弃于自然环境中，长期被雨水冲刷或渗透至土壤，引起河流水源污染与土壤污染，从而使生态环境遭受破坏，影响人类身体健康。并告知学生可通过将有害固体废物置于指定区域，合理分类回收废物，集中处理生活垃圾等措施，免受污染。

2.3 结合实验教学渗透环保教育

在初中物理实验教学中，也往往穿插着各种环境保护问题。例如，在采取排水法测量各种金属密度时，教授学生的不只是实验方法，而且还要让学生掌握各种金属性质以及对环境影响；又如可通过蜡烛燃烧现象所产生的黑烟，使学生了解化石燃料的燃烧对大气的污染；再如做电学实验过程中，通常会产生一些电池、电线以及废旧金属等固体废物，要让学生明白如何归类处理，在日常生活中遇到类似情况又该如何做。

2.4 结合日常生活渗透环保教育

在日常生活中，处处都蕴含着物理知识，所以环境保护教育也需要结合人类的实际生活。若认真观察生活，就应该会发现与环保有关的物理知识无处不在，例如现在销售的冰箱均为无氟冰箱，因为过去冰箱中使用的制冷剂——氟利昂会破坏大气臭氧层，造成地球生态环境恶化，而无氟冰箱能有效避免和解决该问题。以这种方式联系日常生活环境保护的教学方法，可让学生们清晰地了解到生活和环境不可分割。

2.5 结合社会实践渗透环保教育

学生参与社会实践不但能够暂时摆脱内容枯燥的课堂教学，而且还能够激发学生学习初中物理的热情，并可以使学生深入社会，结合理论与实际，从而实现环境保护教育的最终目的。例如教师可安排学生清扫大街，清除城市街道上的白色垃圾，劝导不文明行为，并通过派发环境保护宣传手册的形式，使更多人群了解垃圾如何进行分类处理等。如此一来，利用环境保护教育使地学生更好地理解了所学知识，并能够掌握一定物理技能与环保技能，提高环保意识，做到从我做起，从现在做起。[2]

2.6 搞好环境保护的宣传活动

当前，我国大约有9亿农民，因文化程度相对低下，大多数农民对环保还未形成足够的认识很，甚至有一些人认为这只属于政府部门事情，与自己无关。但是，如可以使农民群体参与至环保活动中来，将会成为环保最大的一股力量。所以，个人认为强化农民环境保護意识非常必要，让他们认识到环保是与个人生活密切相关，是每一位公民都应履行的社会责任。在宣传活动过程中，初中物理教师可充分鼓励学生将自己的环保方法和诀窍以各种方式传输给农民，使环保意识深深植入农民群体心中，从而带动全社会一起行动，将环保进行得更好。通过环保宣传活动过程不但锻炼了学生的知识应用能力，为他们创造了一个展示才能的舞台，而且还充分培养了其社会责任感。

3 结语

总之，教师作为学生的重要引导者，环境保护教育不只在初中物理教学中，还包括所有学科、校内外以及各年龄段。正确引导每一个人对环境保护的认识，才是教育最根本的目的。

参考文献：

[1] 李斌，徐波锋.国际教育新理念[M].福州：福建教育出版社，2015：70.

8.保护环境初中作文 篇八

那些人不把环境当回事随地吐痰，乱扔纸，滥用化学物品。乱砍乱筏，这对环境就造成了污染我还找了一些数据：“首先，大气污染排放的污染物对局部地区和全球气候都会产生一定的影响，大气二氧化碳的含量增加，臭氧层被破坏，使全球气候变暖。

其次，人类活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5亿万立平方米的淡水，相当于全球径流两的14%以上。由于环境的污染，据估计全世界每年有数千种动物灭绝。

另外，人类活动影响下，严重地破坏了地球植被。据计算，进入90年代以来，每年有约13――15万平方千米的热带雨林变成荒地，全球的热带雨林正在以每年2%的速度消失，50年后的人们将看不到天然森林。

同学们，当你们看到这些惊人的数据，难道不觉得环境污染会给我们带来多么大的危害。让我们行动起来吧，保护环境，爱护动植物，创造一个美丽可爱的地球吧!”

9.保护环境优秀初中作文 篇九

当我们看见鸟儿在天空中遨游，您一定认为世界上的动物多得数不胜数吧!噢，不得不告诉您您完全想错了，如今，由于人们的大量捕杀和环境的日益污染，动物的家园已成了一片灰色，它们的生存已经受到了影响，正面临着危机，频临着灭绝。动物的生命与人类的生活息息相关。人们伤害动物就等于伤害自己。

水是生命的源泉，一切生物都离不开它。现在，工厂越来越多，大多数河流都因为它们排放的污水而受到了污染，许多的小溪成了黑色的。动物们遭遇悲惨的命运。想象一下，如果您只能用生活中被污染的水，洗脸、洗手、洗头发了，人生中如此苦恼的事，你该怎么办?如果您家中停水一天该怎么办?一个月?一年?如果您走在沙漠里，炽热的太阳烤晒着大地，此时您已渴得嘴存干裂了，却没有一滴水，或许我们只有在这样的情况下，才会感到水的可贵，才能懂得珍惜水。

树木，绿色的象征，它不但能净化空气，还能起到光合作用。每天都能听见嗡嗡的电锯声和一棵棵大树的呻吟声或倒下时发出的怒吼。原本郁郁葱葱的树木，而如今却只剩下了棕色的树干。树木在频频减少，昔日茂密的树林已剩寥寥无几了，这也使得沙漠面积在不断扩大，使得动物少了栖息的地方，使得大自然缺少了生气，最严重的则是山洪来临时，人们在也不能依靠树来抵挡了，会使得自然灾害更加猖狂，无情地来伤害人们。这难到不是我们自己在毁坏自己的生存环境吗?

亲爱的朋友们，我们生活中的绿色已逐渐被黑、灰、棕、土黄所替代，我们是明天社会的主人，地球的命运掌握在我们手中，在此我号召大家：

10.保护环境初中学生作文 篇十

从学习中到生活中，大家都离不开纸，而造纸的原材料主要是树皮等植物的纤维，但由于人们盲目的砍伐。每年的3月12日是“植树节”。这一天，许多人都拎着工具去植树。我国现在的森林覆盖率已上升。这是人类改过自省的结果，是令人欣慰的。现在树木也越来越少了，所以大家要节约用纸，人人有责，要从大家身边的小事做起。

大家每个人每天都在用纸，用各种各样的不同类型的纸。你为了大家的生存环境、为了经济社会的可持续发展，节约、环保已迫在眉睫。大家每个人手里都紧握着珍贵的“资源”，掌握着中华民族发展的“命脉”。纸的发明是对人类文明的伟大贡献，目前我国生产的纸约有500种。一棵树往往需要长几十年才能被人类利用。人类是无情的`，电锯声中，运往造纸厂，变成了一张张纸。纸给人类带来了方便，但同时给森林造成了极大的影响。

如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。森林的消失危害巨大：黄土高原上原本覆盖着成片的森林，郁郁葱葱，一望无际的林海，泛着绿色的波涛。但是，由于人们的破坏，现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原，大地脱去了外衣，裸露出了黄色的皮肤，是那样令人痛心。而且，由于没有树木，大量的泥土流失，导致黄河含沙量极高。如此大的危害，人类怎能无动于衷？植树造林迫在眉睫。

11.保护环境初中作文500字 篇十一

一天，小猴和小熊来到公园玩，公园的景色美丽极了。小草绿油油的，小河透亮而清澈。小熊规规矩矩的地走着路欣赏景色，而小猴一会站到河边的石头上远望，一会蹦蹦跳跳地走。小熊心里想：“要是这样走路那多危险呀，万一摔一跤怎么办?”

走着走着，小猴看见前面有一个漂亮的小亭子，,小猴子说：“咱们去那个亭子里休息一会儿吧?”小熊高兴地说：“好呀。”到了亭子里，还没等小熊坐下，小猴子心想：“我也要像我们的祖先一样在如来佛的手心用笔写孙大圣到此一游。”于是，就用双脚勾住一根柱子。，把自己吊起来，在另一根柱子上写了几个大字：“孙小圣到此一游”。小熊连忙摆手说：“小猴子，你别闹了，这样既危险又不文明”。经过小熊再三劝阻，小猴子终于下来了。

下来后，小熊严肃地给小猴子讲道理：“如果你不学会保护自己，走路不正儿八经，摔一跤，把哪儿摔疼了自己又痛苦大人又麻烦。再说如果游客都像你一样在墙上到处乱图乱画留作纪念，那不把美丽的旅游景点给弄得一团脏?我们大家都要学会保护环境，从小事情做起，从身边做起，才能有个美丽的.家园”。小猴子惭愧地低下了头，他马上拿布把写的字擦得干干净净，不留一点痕迹。白杨树看见了向他招手，小草看见了向他点头，小鸟看见了对他唱歌，太阳公公看见了也露出了灿烂的微笑。

12.节约资源保护环境初中作文 篇十二

我们学生从小就应该树立保护环境，减少污染，节约资源的意识。我们能做的事很多： 例：

1.在做作业时，我们都会用草稿纸，我发现好多同学跟我一样，把字写得大大的，而且反面有时根本没用，这也是一种浪费纸的现象，我们应该改正。

2.无论在学校或是家里，我们都应该节约用水。做到用后随手把水龙头关紧，千万别让它漏水。也不要向河中乱扔垃圾，要知道，水是生命的源泉，千万别污染了水资源。

3.在收集垃圾时，我们要分类堆放。比如废纸，塑料，玻璃等可回收，经过处理后可再利用。生活垃圾则可以采用填埋，分选，焚烧的方法进行综合处理。产生的沼气和热量可供人们使用。这样既节约了资源，又保护了环境。

4.我们知道自然界的的各种事物是相互联系的，一方面被破坏了，其它方面也会受到影响，从而直接或间接地威胁人类的生存，受到大自然多方面的惩罚。我们学生要在从自身做起的同时，大力宣传植树绿化，减少环境受工业污染，爱护动物，保持生态平衡。

13.保护环境初中作文 篇十三

大家好!现在，我们的家园富饶而美丽，我们生活，学习的地方空气是那样的清新，环境是那么的优美。地球就像妈妈一样给我们带来幸福，带来快乐。可是，你们知道吗?我们生活的地球上，美好的环境正在遭到破坏，它将给我们人类带来无穷的灾难，下面我要给大家四个问题，叫做“环境四答”。

第一个问题，你有没有关心过受灾的地方呢?有，都关心过哪里?为什么要这样问?因为随着砍伐树木、乱扔垃圾的人越来越多，所以现在我们的“大家园”常常受到了“地震”、“洪水”、“泥石流”等灾害，希望大家和我一起从小开始保护地球，为地球增添一片“彩虹”，建起“环境堡垒”。

第二个问题，你有没有在身边发现过破坏环境的人呢?有，你阻止过吗?为什么要这样问?因为这些破坏环境的人就仿佛是在破坏自己的生命，你想，如果环境糟糕了，我们还能生活什么呢?所以我们一但见到这种场景，不能袖手旁观，一定要走上前去制止他，告诉他环境的重要性，这样，我们才可以让世界变为一个大“花园”。

第三个问题，自己的爱护环境意识如何?有没有勤打扫的习惯?有，你把打扫看成了什么?是任务吗?为什么要这样问?因为想要环境好起来，必须要大家共同的努力，也离不开自己，离不开身边的每一个人，现在，随着“白色污染”等越来越多，我们周遍环境越来越差，所以，我们要节能环保，尽量不使用塑胶物品，使用环抱袋，会让环境更好。

第四个问题，你对环保都了解了多少?是一无所知，还是十分了解?为什么要这样问?因为只有自己明白了环保的重要，明白环境的恶劣，才能开始有爱护的“念头”，一切不好的想法全部会被“消失”，平时，我们上学车多、人多，还很吵，所以，我希望我们能够上学时选择走路，平时少使用各种与破坏有关的物质，还要嘱咐自己的父母，少吸烟、少开车，多多做些环保工作。