学校教学评估档案建设目录(教研室专用)

学校教学评估档案建设目录(教研室专用)（共11篇）

1.学校教学评估档案建设目录(教研室专用) 篇一

建设绿色学校档案目录

a1创建思想题目撰写人存档时 间

1、学校五年发展规划叶敏2010年12月

2、学校创建绿色学校五年规划叶敏2010年12月

3、学校创建绿色学校教师培训规划叶敏2010年12月

4、组织学习《中小学环境教育实施指南》记录李萍2012年6月

5、教师《中小学环境教育专题大纲》学习与反思李萍2010年12月

6、教师《中小学环境教育实施指南》学习与反思李萍2010年12月 a2领导重视

1、学校环境教育领导小组成立决议 叶敏2010年12月

2、学校环境教育领导小组成员架构及工作职责叶敏2010年12月

3、学校环境教育领导小组会议记录李萍2012年6月

4、环境教育科研组科研活动记录李萍2012年6月

5、环境教育专项经费使用情况（列表、发票复印件）,包括环境建设、书报、培训、植物绿化等费用许岳峰2012年6月

b1团队建设

1、团队成员架构及工作职责叶敏2010年12月

2、少先队创建绿色学校工作计划何利珍2010年12月

3、少先队创建绿色学校会议记录何利珍2010年12月

4、团支部创建绿色学校工作计划江翔2010年12月

5、团支部创建绿色学校会议记录江翔2012年6月

6、环保科技兴趣小组实施计划许岳峰2012年6月

7、环保科技兴趣小组活动记录许岳峰2012年6月

b2创建计划

1、每学年创建绿色学校计划叶敏2012年6月

2、每学年创建绿色学校实施报告叶敏2012年6月

3、各学科创建绿色学校计划钟春梅2012年6月

4、各学科创建绿色学校总结钟春梅2012年6月

b3机制建设

1、环境教育上级文件 李萍2012年6月

2、学校德育工作计划李萍2012年6月

3、少先队活动记录何利珍2012年6月

4、环境教育评价机制及评价情况记录李萍2012年6月

5、国旗下的讲话稿、班会、校会讲话稿李萍2012年6月

b4师资培训

1、参加创建广东省绿色学校培训班证书 李萍2012年6月

2、参加创建广东省绿色学校培训班后总结

李萍2012年6月

3、学校创建绿色学校校本培训计划 李萍2012年6月

4、学校创建绿色学校校本培训情况记录李萍2012年6月 b5创建档案

1、学校创建绿色学校大事记

李萍2012年6月

2、学校创建绿色学校档案资料目录李萍2012年6月

3、省、市级创建绿色学校主管单位领导访问记录、照片李萍2012年6月

4、《中小学环境教育实施指南》李萍2010年12月

5、《全国环境宣传教育行动纲要》李萍2010年12月

6、上级部门有关开展环境教育的指导性文件李萍2010年12月

7、环境教育类图书登记表李萍2012年6月

8、近两年宣传活动照片及资料李萍2012年6月 c1课堂渗透

1、各学科渗透环境教育教案李萍2012年6月

2、各学科试卷（有环境教育内容）李萍2012年6月

3、渗透环境教育的教学设计教案选李萍2012年6月

4、近两年各学科环保活动教学设计、活动记录李萍2012年6月 c2教育资源

1、环境教育校本教材编制实施方案 李萍2010年12月

2、环境教育校本教材编制调查与收集资料李萍2012年6月

3、环境教育校本教材李萍2010年12月

4、环境教育教学计划李萍2010年12月

5、环境教育教学实施报告 李萍2010年12月

6、学科教学评估李萍2012年6月 c3综合实践

1、学校课程表李萍2012年6月

2、环境教育讲座稿、记录、照片李萍2012年6月

3、两个突出的综合实践活动（方案、记录、照片、活动成果）李萍2012年6月

4、各科课外活动小组环保专题活动记录、照片李萍2012年6月

5、学科开展环境教育教研记录李萍2012年6月

6、教师论文及教研成果李萍2012年6月 d1主题活动

1、环境宣传日主题活动何利珍2012年6月

2、少先队环境教育专项活动（方案、记录、照片）何利珍2012年6月

3、学校志愿者大队环境教育专项活动（方案、记录、照片）何利珍2012年6月 d2环境监督

1、师生参与学校环境监督活动（方案、记录、照片）李萍2012年6月

2、学生对社会环境问题调查专项活动（方案、记录、照片）李萍2012年6月

3、学生在社区周边发现环境问题，及时向有关部门投拆、举报，得到有关部门的回复，使有关问题得到解决（书面投拆、书面回复、记录、照片、认识或体会）李萍2012年6月 d3共创共建

1、通过学校和学生定期向家长宣传环保知识（记录、照片）（如学校给家长的环保倡议书等）李萍2012年6月

2、学生参与学校和社区的环保活动（方案、记录、照片）李萍2012年6月

3、学生与家长共同开展家庭绿色行动和绿色消费活动（方案、记录、照片）李萍2012年6月

e1校园建设

1、校园平面图许岳峰2010年12月

2、校园绿化覆盖平面图许岳峰2012年6月

3、校园美化、绿化及内部环境文化建设实施方案许岳峰2012年6月

4、植物园开展环境教育使用情况记录许岳峰2012年6月

5、创绿工程资金的使用情况表许岳峰2012年6月

e2文化活动

1、墙报照片、校园环境文化创设的照片李萍2012年6月

2、订阅《环境》杂志，设有环保读书角李萍2012年6月

3、开展环保读书、征文、书画活动记录、照片李萍2012年6月

f1管理制度

1、学校环境管理制度汇编（包括节水、节电、节纸等制度）李萍2012年6月

2、学校节能减排措施李萍2012年6月

f2资源节约与回收

1、学校废物处理制度与细则（包括垃圾分类回收制度）许岳峰2012年6月

2、学校垃圾回收情况何利珍2012年6月

3、节能周活动方案﹑总结何利珍2012年6月

f3污染减排与控制

1、厨房废气、废水、噪声检测报告许岳峰2012年6月

2、学校水、气、固废污染控制规定 许岳峰2012年6月

f4食品与饮用水等安全

1、学校食品卫生安全管理规章制度 许岳峰2010年12月

2、食品卫生检测报告许岳峰2010年12月

3、食品卫生许可证许岳峰2012年6月

4、学校饮用水达标报告许岳峰2012年6月

5、校园各种应急预案许岳峰2012年6月

g1师生参与环境教育主题活动（方案、记录、照片）何利珍2012年6月 环保知识问答题何利珍2012年6月

学生环保行为规范检查记录何利珍2012年6月

g2环境意识及行为

1、教师的环境知识、环境意识测试问卷李萍2012年6月

2、学生的环境知识、环境意识测试问卷何利珍2012年6月

3、环保承诺何利珍2012年6月

4、开展家庭绿色行动和绿色消费活动有关资料（方案、记录、照片）何利珍2012年6月 g3环境效应

1、节水、节电、节能等措施，垃圾分类细则许岳峰2010年12月

2、近三年的用水情况分析报告（水费复印件、人均用量列表统计、增减情况原因分析）许岳峰2012年6月

3近三年的用电情况分析报告（电费复印件、用人均用量列表统计、增减情况原因分析）许岳峰2012年6月

4、垃圾分类回收活动（方案、记录、资源回收统计、照片、小结）何利珍2012年6月

5、回收资源资金使用情况何利珍2012年6月

6、学校创建绿色学校相关宣传报道李萍2012年6月 g4获奖情况

1、近两年获区级以上环境保护教育论文奖或在区级刊物发表李萍2012年6月

2、近两年学生在区级以上环境宣传教育活动中获奖李萍2012年6月 h 特色加分

1、特色材料汇编 李萍2012年6月

2.学校教学评估档案建设目录(教研室专用) 篇二

一、质量工程对教研室档案的需求

为充分发挥质量工程的示范和带动作用,质量工程实行“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”20 字方针和“项目引导、条件遴选、择优推荐、三级立项、监督建设、检查审计、绩效评估、专家验收”制度体系。这就是说,工程项目的立项需要通过TRSA提供“必要条件”。

1.以教研室为主申报项目的档案要求[3]297。(1)国家精品课程:6个一级指标中有5 项与TRSA有关。(2)国家级教学名师:5 个评审项目中有4 个与TRSA有关。(3)国家级教学团队:推荐资料均来源于TRSA材料。(4) 双语教学示范课程:6 个一级指标中有5 个与TRSA内容有关。

2.由教研室、学院及学校共同申报项目的档案要求[3]296。(1)本科教学评估:《评估指标》包括7 个一级、19 个二级指标,涉及TRSA的有15 个,而42 个观测点中有25 个与TRSA有关。专家组进校后主要通过查看教学档案评判学校及教研室的教学工作状态和水平;教学档案是支撑整个评估指标体系的主要佐证材料;因此产生了“支撑材料”的概念。(2)本科医学教育认证:TRSA全面真实地纪录教师队伍、师生比、授课内容、教学方法、考核方式及教学管理制度等,为医学教育认证提供翔实的支撑材料。(3)国家级实验教学示范中心:有8 个一级指标,包括实验教学中心总体情况、实验教学、实验队伍、体制与管理、设备与环境、特色、实验教学效果与成果等;其中4 个一级指标与TRSA密切相关。

3.准确认识质量工程与TRSA之间的关系。通过质量工程的实施,高校教学质量得到了明显提高,主要表现在“加强教学管理”,即保证课堂教学、实践教学、教学考试、教学档案等教学环节均按照规章制度进行严格、规范、科学管理。这表明,不仅质量工程项目的立项需要TRSA的支持,而质量工程项目的实施过程也需要清晰体现TRSA的建设,质量工程项目的完成验收更需要以TRSA作为支撑评估指标的主要佐证,即“支撑材料”。TRSA伴随着质量工程,二者互相影响、互相制约、密不可分。TRSA记载着质量工程的全过程,实施质量工程必须建设好TRSA。一方面,从质量工程与TRSA之间的关系着手,对TRSA建设过程中存在的不足进行分析与研究,从而有针对性地对TRSA进行建设和完善;另一方面,根据高校教学档案的需求,对质量工程的各项指标进行细致划分,丰富TRSA信息的资源,同时提升教师的档案意识,从而有利于建立科学、系统以及完善的TRSA管理体系。

二、质量工程对教研室档案建设的反拨作用

1.正面反拨作用。

(1)质量工程项目《评估指标》对TRSA建设提供了反馈信息。这是质量工程的一个重要作用。通过比对项目《评估指标》,我们可以准确发现TRSA存在的问题与差距;接下来,如果恰当地利用了这一信息,将会对TRSA建设产生很大的指导和促进作用。经过一段时间的项目建设,最后接受工程验收。从验收结果中我们又可以领悟到TRSA的建设状况,尤其能发现其中的不足,从而进一步调整TRSA建设的目标、方案与力度。

(2)质量工程项目是TRSA建设的直接动力。质量工程对教学建设与教学管理起示范作用,通常具有全局性、指令性、激励性,与学校的生存发展、教师的职业进步相挂钩。教育主管部门、学校自身以及社会各界均十分重视质量工程建设。为此,学校一方面会尽可能地申报质量工程项目并试图成功;另一方面会举全校之力建设且取得好的成绩。于是,TRSA建设的动机很大程度上是为了通过项目的达标验收。在这种机制的作用下,教师的干劲和热情必定会高涨,全力以赴地收集、整理、补缺、完善TRSA。最后TRSA以“优秀”状态呈现,这样完成一个又一个的质量工程项目。

(3)质量工程项目增加了学校对TRSA建设的投入。TRSA是学校、院系教学档案的重要组成部分;质量工程可以明显增强领导干部和和广大师生的档案意识和档案建设的自觉性。领导重视,主要表现在两个方面:一是尊重和维护TRSA应有的地位,做到“四纳入”(纳入教学计划、纳入教学制度、纳入岗位职责、纳入工作考核);二是积极为TRSA工作提供物资供应,特别是经费保障;只有这样,才能推动TRSA建设有具体的进步。因此,领导重视是做好TRSA工作的关键。

2.负面反拨作用。

(1)评估档案表现出一定的功利性。部分学校对TRSA“形成阶段”的建设不够视重视,忽略了原始积累,应归档的各种载体材料没有归档。当质量工程项目来临,对比其评估指标体系时,这才发现诸多内容没有留下文字材料或有些工作根本就没有开展。为了争取到质量工程项目,只好投入大量精力进行补充、加工与拼凑,即所谓“临时补救”。补救材料五花八门:有的是临时补做的;有的是“学习”其他高校评估档案后改造成自己的;还有的以牺牲各种原始记录载体为代价,按照评估指标体系顺序、要求,产生的“完好的、合理化了的”文件汇编;而这样的“原始记录”汇编在现实工作中从未出现过[4]85。项目申报结束后“,补救档案”也就完成了使命,等待着下一个项目的降临。这种做法,一次又一次地被“复制”,违背了档案管理的“核心内涵”。产生这种状况,往往与教研室老师的档案意识相关联。若老师的档案意识较强,对教学活动中产生的各种记录就会自觉归档;反之,若其档案意识薄弱,做过的工作要么不留痕迹,要么有结果文件而无过程材料。这种忽视原始收集、寄希望于临时补救的现象,已不是个案,相当地普遍。

(2)评估档案打乱了原有档案管理体系。原国家教委1994 年颁布的《高等学校档案实体分类法》(以下简称实体分类法)和《高等学校档案工作规程》,是教学档案建设主要依据,为高校教学档案提供了分类归档方案,即按照教学管理环节设置教学工作二级目录[5]75:JX11 综合(上级下达的有关教学工作的文件材料)、JX12学科与实验室建设、JX13 招生、JX14 学籍管理、JX15 课堂教学法与教学实践、JX16 学位、JX17 毕业生、JX18 教材等8 类。它全面概括了高校教学工作主要内容的各个方面,符合高校教学档案工作特点,其分类体系的科学性和实用性表现的非常突出。在准备质量工程项目材料时,为了使其齐全、完整,有的材料从从院系或教研室教学档案中调取;有的从学校原始档案中抽取,再按照项目指标体系框架、顺序进行整理。如本科教学水平评估材料整理方法:有的是按“一级指标+二级指标+观测点+具体项”分类整理;有的按“一级指标+观测点+具体项”分类整理;还有的按“二级指标+观测点+具体项”分类整理[4]85。这些分类模式与《实体分类法》分类归档要求不一致。根据《实体分类法》,原始材料的整理要遵循文件的形成规律,保持文件之间的有机联系,形成于同一活动领域的教学材料应作为一个整体归入相同类别,才便于档案的保管和利用。按照项目指标体系整理的评估档案,难以反映教学工作的实际水平和教学管理的过程及状况,与学校原有档案管理体系难以实现有机衔接,更无法为日常工作需要提供高效、优质的服务。

三、以质量工程为契机,促进教研室档案规范化和信息化建设

1.探索教研室档案分类整理方法,为教学档案规范化管理奠定基础。TRSA是一个复杂的系统,但尚无统一的分类整理方法,这是TRSA管理的一大难题。为此,探索建立TRSA分类方法,显得十分紧迫而意义重大。目前,高校教学档案有3 套分类方案,分别是按照教学管理环节、教育层次以及本科教学水平评估指标体系设置二级目录进行分类归档。但这些方法均是针对“学校层面”教学档案进行分类,不适用教研室层面教学档案整理与归档。近几年来,我们一直致力于示范教研室建设,本着从TRSA建设的实际出发,遵照《实体分类法》、《高等学校档案工作规程》以及本校教学档案收集归档细则,结合普通高校本科教学水平评估指标体系,对TRSA的“分类整理方法”进行了实践与总结[6]742,具有一定的可操作性,为规范我校TRSA管理提供了参考与示范作用。我们将TRSA设定为9 个一级类目、58 个二级类目。

基于上述分类方法,并制定出相应考核办法予以配合、保障,经过2 年的示范运行与试运行,各方面反映较好。既规范了TRSA建设,又为学院、学校教学档案管理打下了坚实的基础,也为教研室规范管理及质量工程项目创造了条件。

2.加快教研室档案信息化建设,为档案信息资源共享与有效利用铺平道路。教研室教学档案作为档案门类中的主力军,即高校教学档案的主体、核心和重点,记载着教学建设和教学发展的历史轨迹。它能够发挥教学档案的凭证与参考作用,其利用的价值和利用需求非常高[7]72。一是为各类教学活动服务,如关于“教学计划、教学大纲、教学改革、教案”等档案资源,既可以对年轻教师给予教学指导,又可以为高年资教师提供研究素材;二是为师生提供方便、快捷的教学档案信息查询,如课程表、考试成绩等;三是为教学管理工作提供参考与咨询;四是为各类质量工程项目提供准确、完整的教学资料。上述4 点,纸质文献型教学档案难以达到。加强TRSA管理的目的,是充分挖掘其资源价值并努力使其最大化。怎么办?一方面,要本着“人本、开放”理念,在兼顾保密性、完整性的同时,制定有针对性的开放计划以及查阅、借阅相关制度,尽可能最大限度地开放,提高档案借阅的利用效率[1]51;另一方面,要加快TRSA数字化、信息化建设,这是TRSA管理的另一大难题。但只有在重视传统纸质档案的同时,充分发挥现代科学技术的作用,让TRSA最大程度地数字化和信息化,才能最有效地实现TRSA应有的价值。

教学质量工程是高校的生命线,永远在路上,永无停息。我们要摒弃“拼凑”项目评估档案的思想与行为,坚守真实记录教学实践活动的价值基点。以质量工程建设为契机,发挥质量工程对TRSA的正面反拨作用,规范TRSA分类整理,加强档案过程管理和档案信息化建设,构建“整体设计、全面纳入、分级管理、集成共享”教学档案资源的管理体系,满足各方面工作对TRSA的“利用需求”。

摘要：实施高校本科教学质量与教学改革工程(以下简称“质量工程”)是推动教学建设、检测教学质量的强有力手段;同时对教研室档案(TRSA)建设产生了明显的影响,即反拨作用。

3.学校督导评估档案目录 篇三

以武安市教育局下发的档案目录结合学校特点，规模，按学年分层次建立，形成特色。

A、普及程度：（8盒）A-

1、0—18周岁花名册

A-

2、0—18周岁的少年儿童接受九年义务教育情况统计表

A-

3、普及程度统计表： A-

4、班级定员表 A-

5、学籍表 A-

6、招生花名册 A-

7、毕业生花名册： A-8、年报表 B、文书类：(16盒)

B-1-

1、学校简介及平面图。

B-1-

2、办学指导思想和培养目标（包括创办特色教育的规划和目标）、B-1-

3、大事记。

B-1-

4、学校领导机构及分工。B-

2、长中短期发展规划和目标 B-

3、上级机关的通知、文件 B-

4、各类规章制度、岗位职责

B-

5、常规工作、教学工作安排会议记录

B-

6、政治学习记录（包括学习时间、地点、主持人、参加范围、人数、学习内容等情况记录）。

B-

7、业务学习记录（包括学习时间、地点、主持人、参加范围、人数、学习内容等情况记录）。

B-

8、素质教育学习记录（学习素质教育有关文件、材料、精神、动态、经验、总结等。改变观念，提高认识）。

B-9-

1、少先队（制度、计划、活动内容、情况记录、总结等有关资料）。

B-9-

2、教代会（制度、计划、活动内容、情况记录、总结等有关资料）。

B-

10、升降国旗制度执行情况（制度、旗手选配、国旗下讲话记录）。

B-

11、值周总结（每周工作完成情况、原始记录材料）。B-

12、学校获奖登记及证件复印件。B-

13、校报、校刊。C、教学管理：（8盒）

C-

1、上级文件（主要指教学业务有关文件）。C-

2、课程开设及教师任课情况：课程总表、教师任课表、教师辅导表、教师学习大纲（教材调整）专项业务学习笔记。

C-

3、学校教学工作计划、总结、校长述职报告。C-

4、教师教学工作计划、总结

C-

5、教学工作制度考评办法细则、教学常规检查记录（课堂教学、备课、作业批改、辅导、课外活动检查情况记录）。

C-

6、专题教育活动计划记录

C-

7、素质教育实施规划、记录、总结

C-

8、依法治教情况（包括学习宣传法律法规及依法治教情况）。

D、教学研究管理：(8盒)D-

1、上级文件（主要指教学研究有关文件，上级部门下达的实验课题等）。

D-

2、教研组机构、活动制度、研究专题等。D-

3、教研工作计划（学校个人）、活动实录、总结。D-

4、观摩教学（公开课、优质）的教案，评议实录，评议结果。

D-

5、中差生转化工作的计划（学校、个人），情况分析，记录、个案研究。

D-

6、课题研究、审批计划、实施方案、阶段性成果总结。D-

7、教研成果：经验材料、论文、证书等。D-

8、校外讲学、出外听课、学习，请校外人员到校内辅导，活动交流等有关材料，记录。

E、教学质量：（8盒）

E-

1、有关教育质量的评价办法、细则、奖励办法等。E-2-

1、各班学生期中、期末考试成绩册、（升级、毕业考试、学科竞赛成绩表、统计表）

E-2-

2、学科试卷分析。E-2-

3、考试试卷卷样 E-

3、指标分配及完成情况。

E-

4、历次招生情况：生源质量分析。

E-

5、学生身体素质、健康检查及数据表格，情况分析。E-

6、毕业生跟踪调查（毕业去向、跟踪调查实录，体现反馈信息对教学工作的指导意义）。

F、学生管理（此项与普及程度交叉）（5盒）F-

1、学生管理的有关规章制度。F-

2、学生变化情况(流失生花名册)F-

3、学年班级花名册

F-

4、外来务工子女、残疾儿童受教育情况登记（花名册、入学情况、入学率）

F-

5、学生奖惩记录。G、活动管理：（6盒）

G-

1、活动课（体、卫、音、美、劳）计划、总结。G-

2、体、卫、音、美、劳大型活动情况。G-

3、学生体质健康统计表。G-

4、疾病预防宣传教育活动。

G-

5、课外活动小组活动计划、记录、总结。G-

6、学生活动竞赛情况成果证书等。H、德育工作管理：（19盒）H-

1、组织机构、工作制度。

H-

2、德育工作计划（学校、个人）、总结。H-

3、学校、社会、家庭三结合网络建设。H-4-

1、班主任工作计划，活动实录，总结。H-4-

2、班主任工作手册

H-

5、班主任研讨、培训活动。

H-

6、社会实践活动计划，实录，总结材料。H-

7、德育活动队室及基地建设。H-

8、好人好事登记，先进事迹材料。

H-

9、学生遵守《守则》、《规范》情况记载及评定 H-

10、班风、班纪、校风、校纪有关制度建设与检查评比实录。

H-

11、警校共建活动（组织机构、制度、计划、记录、总结）

H-

12、法制教育活动记录（组织机构、制度、计划、记录、总结）。

H-

13、关工委工作记录（组织机构、制度、计划、记录、总结）。

H-

14、家长学校资料（组织、制度、计划、教案、活动记录、总结等）。

H-

15、心理健康教育情况（计划、总结情况调查、分析、个别咨询）

H-

16、德育课题研究资料（课题、研究过程、成果）。H-

17、德育研究论文、获奖记录（证书或复印件）I、教师管理：（14盒）I-

1、教职工花名册。

I-

2、教师队伍学历达标情况及学历证明。I-

3、教师政治、业务学习情况评比记录。

I-

4、教师业务进修、培训计划（学校、个人）、总结。I-

5、提高教师待遇的有关文件、资料。I-

6、教职工考勤记录。

I-

7、校本培训计划、记录、总结。I-

8、教师继续教育情况。

I-

9、语言文字工作领导小组、计划、总结。I-

10、教师普通话等级情况。I-

11、教师职业道德、培训考核情况。I-

12、教师成长记录手册

I-

13、教师奖惩记录（荣誉证书复印件）。J、办学条件：（4盒）

J-

1、改善办学条件有关文件、资料。

J-

2、学校办学条件、办学规模基本情况及建设、改善的情况记载。

J-

3、仪器、电教器材、音、体、美、劳器材的装备情况。

J-

4、图书装备及年增购情况（每年增配比例为小学生均2元）。

K、财务管理：（7盒）K-

1、总务管理制度及人员职责。K-

2、总务工作计划、总结。

K-

3、学校基本建设资料（校舍档案、学校规划平面图、地契证明、施工文件等）。

K-

4、学校财产登记表（房屋建筑、教学设备、图书资料、及其他设备物品）。

K-

5、财务收入与支出情况。K-

6、公用经费收入及支出情况。K-

7、校务公开有关情况。

十二、学校综合总结材料

（附：专用教室档案资料目录）

十三、图书室档案目录（901——907）901、学校图书馆工作发展计划、专题会议记录。902、图书馆工作计划、总结及业务活动记录。

903、图书馆管理人员有关阅读指导和图书馆知识的教学教研活动资料。

904、图书馆或个人获奖及论文发表情况记录。

905、师生的办证记录、阅读记录、分时间段和读者群流通统计、教师个人借阅明细表、读书活动推荐图书的统计表。906、常规管理账册（总括登记、个别登记、注销登记）。907、图书馆经费使用情况的会计资料。

十四、实验室档案资料目录（1001——1016）、1001、实践教学工作大事记。1002、实践教学资料档案目录。1003、教学仪器设备说明书索引。1004、实验室业务人员统计表。

1005、实验教学进度表。1006、实验通知原始情况记录表。1007、教学仪器、设备购置计划申请表。108、教学仪器验收单。109、教学仪器借用登记表。

1010、教学仪器、设备报废、损失（调出）登记表。1011、教学仪器设备维修保养记录。1012、实验操作考核记录。1013、自制教具及第二课堂活动。1014、荣誉登记。1015、学生实验报告。

1016、教学仪器总帐、分类账、明细账，自治教具专用帐。

十五、现代教育技术档案资料目录（1101——1109）

1101、现代教育技术机构、工作计划、总结。1102、现代教育技术师资培训。

1103、功能教室（计算机、语音室、多媒体教室）原始记录。1104、现代教育技术软、硬件借用登记。

1105、现代教育技术软件资料目录（电教教材收费许可证、年检）。1106、现代教育技术硬件明细账（申请、购置、验收、维修、保养、报废）。

1107、现代教育技术兴趣小组活动记录。

4.学校教学评估档案建设目录(教研室专用) 篇四

一、11项办学标准佐证材料

1、学校校舍面积。小学生均５.１平方米，初中生均６.８平方米，不含宿舍，但可以含教师周转房、工作房。证明材料包括学校平面图、土地使用证、校舍统计信息报表等；

2、体育运动场地统计表及其有关材料。（小学18班以下须设有1个不短于80米不少于4跑道的直道运动场；小学18班以上、初中24班以下必须设一个200米环形跑道田径场、初中24班以上设1个400米环形跑道田径场或不少于10512平方米田径场地。小学和初中除田径场地外，须按规模至少设置2个以上标准篮球场或体育场地达1710以上）；

3、实验室统计报表。初中应设有理、化、生实验室/探究室(含仪器室、准备室），初中１９班以下生物实验室/探究室可以化学实验室/探究室合设，小学应设有科学教室；

4、计算机室有关材料（学校应设有计算机室１间，３１班以上初中增设１间）；

5、音乐、美术教室有关材料（音乐室、美术室各１间）；

6、生均仪器设备值有关材料（学校装备统计表册。小学、初中生均仪器设备值分别不低于５５０元、８５０元）；

7、学校图书登记册或电子图书管理信息系统（小学生均20册以上，初中生均25册以上）；

8、学校班额(小学不超过45人,初中不超过50人.进城务工人员随迁子女占30%的学校,小学不超过50人,初中不超过55人)情况统计表，各班学生名册;

9、学校师生比统计表(小学1:23.3；初中1:18.1);

10、学校教师名册（含姓名、年龄、学历、职称等基本信息，要求专任教师学历达100%）；

11、学校近三年公用经费拨款票据（如果三年票据不齐全，则必须提供最近一年拨款凭据）。

二、14项情况说明档案材料

1、对流动人口子女义务教育“两个为主”（以流入地政府为主，以公办学校为主）情况，在校外来工子女名册，所占在校生比例数据等情况；

2、学校留守儿童名册，关爱留守儿童制度，有关机构、计划、总结等材料；

3、学校三类残疾儿童名册（要与区残联名单相符）；

4、学校近三年公用经费拨款单据（必须提供最近一年拨款凭据）及其使用情况说明等材料；

5、教师绩效工资实施方案，及其绩效工资发放情况统计表；

6、教师任课情况一览表（含姓名、年龄、籍贯、初始学历、最终学历、职称类别级别、任教班级学科等有关信息）,区级以上学科带头人名册、区级以上骨干教师名册）。上级教育部门关于认定骨干教师、学科带头人的文件。

7、近三年学校工作计划、总结、课程总表；

8、校长、教师轮岗交流情况的材料（如前任校长何时调何校，任校长何时从何校调来，近三年本校教师外出支教、外校教师来本校支教情况）；

9、学校近三年教师培训名单及其培训经费材料；

10、学生体质健康情况上报信息表、名册；

11、区教育部门所发的本校无择校生证明；

12、执行上级教育部门关于减轻学生课业负担文件精神的总结材料或情况说明；

13、学校安全工作材料；

5.家长学校档案目录 篇五

一、组织管理

1、市、县相关家长学校文件

2、家长学校管理机构

3、家长学校教师（顾问）名单

4、家长学校工作计划与总结

5、家长学校制度

6、家长学校之歌

二、实施过程

1、家长学校会议记录

2、家长学校教材

3、家长学校教案

4、家长学校活动

5、家长学校表册

三、办学效果

1、评比表彰

2、家教研究课题

3、学员参学率（签到表）

4、家长反馈记录表 四、办学特色

1、亲子活动

2、优秀家长经验分享

五、其它方面

1、家长学校的宣传栏版面

2、家长学校校牌

6.申报无毒学校档案材料目录 篇六

档案材料目录

1、大河镇第二中学简介（第1页）

2、大河镇第二中学申报“毒品预防教育先进学校”申请书（第2页）

3、曲靖市毒品预防教育示范学校先进集体申报表（第3页）

4、大河镇第二中学关于成立毒品预防教育工作领导小组的决定（第4页）

5、大河镇第二中学毒品预防教育先进学校创建工作汇报材料（第5-7页）

6、大河镇第二中学“毒品预防教育先进学校”创建方案（6-9页）

7、大河镇第二中学毒品预防教育工作制度（10-11页）

8、大河镇二中2009年创建毒品预防教育先进学校工作计划（12-13页）

9、毒品预防教育宣传讲座材料（14-24页）

10、《抵制毒品 参与禁毒》教学设计（25-28页）

11、《吸毒，打开地狱之门的钥匙》教案（29-30页）

12、《珍惜花样年华》教学设计(31-33页)

13、《认识毒品 吸毒违法》主题班会（34-37页）

14、《珍爱生命，远离毒品》主题班会（38-40页）

15、吸毒的危害主题班会（41-42页）

16、禁毒演讲稿--《珍爱生命，让毒品走开》（43-44页）

17、远离毒品，关爱未来（45-46页）

18、远离毒品，健康成就未来（47-48页）

7.庆城县学校安全工作档案目录 篇七

A、组织领导

A1.各种安全工作领导机构（如消防、交通、食品、综治、反邪教、禁毒等）A2.上安全工作总结及本安全工作计划

A3.安全工作会议笔记

A4.……

B、制度建设

B1.各种安全管理制度

B2.各种安全预警机制和应急预案

B3.各种安全应急演练方案

B4.学校安全责任制度和事故责任追究制度

B5.“一岗双责”制度

B6.……

C、安全管理

C1.上级各种安全制度和文件

C2.本学校安全管理资料（针对C1项开展的工作）

C3.层层签订的安全管理责任书

C4.安全日查表和月报表

C5.寄宿学生管理（校内寄宿学生管理台账、校外寄宿学生管理台账、夜间查铺登记册等）

C6.特异学生体质登记

C7.……

D、宣传教育

D1.安全教育（课表、教案、作业、学生安全常识检测等）

D2.针对《庆城县学校安全工作月历》所开展的各项工作资料（如三月的“安全教育日”、五月的“防灾减灾日”、六月的“国际禁毒日”、九月的“开学安全第一课”、十一月的“全国消防日”十二月的“全国法制宣传日”等等）

D3.各种形式的应急演练资料

D4.校园安全知识宣传长廊或者板报

D5.……

E、校园治安

E1.门卫登记册（来客登记）

E2.车辆出入登记（含校园私家车管理台账、校园内私家车固定的停车位置）E3.夜间校园巡逻资料

E4……

F、综合治理

Ｆ1.校园周边环境治理（周边安全隐患排查、相关部门治理情况）

Ｆ2.交通安全

Ｆ3.消防安全及学校危险化学药品管理

Ｆ4.禁毒

Ｆ5.反邪教

F6.……

G、食品安全

Ｇ1.学校食堂餐饮许可证、从业人员健康证

Ｇ2.大宗原料定点采购的资质

Ｇ3.索证索票、食品留样登记

Ｇ4.营养餐领用＼发放登记

Ｇ5.用餐前、后体质监测表

G6.……

H、其他

H1.家长对学校安全工作建议或意见

H2.校园不安全事故的处理

H3.……

8.学校精细化档案材料目录索引 篇八

A、学校行政管理：

A

1（1）校长述职报告

（2）校长学历证书

（3）校干培训证书

（4）专业荣誉奖励证书

（5）论文荣誉证书

（6）有关批文等法律法规

A

2（1）校级班子基本情况登记表

（2）中层班子基本情况登记表

（3）校长、副校长、教导主任、总务主任、教研组长等职责

（4）学校常规管理办法

（5）精细化管理领导小组名单（6）精细化管理考核小组名单（7）精细化管理实施方案

A

3（1）校长、副校长任课情况

（2）校长、副校长任课课程表

（3）校长、副校长备课、听课记录

A4

（1）法制副校长聘任书

（2）法制讲座资料、图片等

A

5（1）学校教代会组织人员名单

（2）校长对教代会的述职报告

（3）少先队组织名单

（4）少先队工作制度

（5）教代会审议学校工作记录

（6）教代会工作制度

A6（1）校务公开领导小组名单

（2）校务公开制度

（3）班级座位轮换办法和制度

（4）学校各班教师配置登记表

B14（1）各年级各班学生花名册

（2）班额标准化管理制度

B15（1）控制辍学工作小组名单

（2）控制辍学工作小结

（3）转、入学手续

B16（1）养成教育计划、记录

（2）学校绿化美化管理制度

（3）校园四化、校园周边环境治理

B17（1）入学档案、转学档案

（2）毕业档案（见四率档案）

B18（1）学校对学生的奖惩制度、奖惩记录

C、教育教学管理：

C19（1）德育工作领导小组

（2）德育工作教案、计划、记录、图片、成果C20（1）升、降国旗制度

（2）升、降国旗轮值表

（3）重大节日、纪念日、升降国旗制度（4）国旗下讲话汇编

（5）重大节日、纪念日、升降国旗记录、发言稿C21（1）班级团队活动计划、记录

（2）班级团队活动总结（3）开学典礼发言稿（4）开学典礼记录（5）毕业典礼发言稿

C22（1）培养学生自理能力的规定

（2）学生一日常规

（3）课堂常规

C28

（1）两课两操作息时间表

（2）学校卫生工作条例

（3）培养学生良好卫生习惯的方法措施

（4）防止传染病常见病流行的方法措施

C29

（1）心理健康教育领导小组名单

（2）心理健康教育计划

（3）心理健康教育优秀教案

（4）心理健康教育活动记录

（5）学生心理健康辅导完全手册

C30（1）形势与政策教育

（2）环境保护教育

（3）网络安全教育

（4）拒绝毒品教育

（5）预防艾滋病教育

（6）青春期教育

（7）有关的优秀备课教案、记录、图片等

D、校园环境：

D31（1）校园整体规划

（2）校园平面图

（3）校园分区图

（4）有关校园的图片

D32（1）学校卫生检查制度（2）学校卫生检查记录

（3）学生卫生检查小组名单

（4）卫生检查值日表

（5）学校卫生工作条例

（6）卫生教育工作记录（7）卫生咨询小组名单

D33（1）校园绿化、美化、净化制度

（2）校园绿化美化工作计划

（3）校园绿化美化工作记录 D34（1）《学生守则》

（2）《学生日常规范》

（3）班级课程表

（4）班级值日表

（5）名人名言挂图

D35（1）学校统一悬挂标示牌

（4）定期检查消防安全计划、记录

E4

4（1）饮水安全管理领导小组名单

（2）饮水安全管理制度

（3）饮水安全管理记录

E4

5（1）交通安全管理制度

（2）交通安全知识讲座

（3）交通安全教育记录

（4）交通安全法规

（5）学校门前交通护导人员名单

（6）有关交通安全文件

（7）学校交通安全管理领导小组名单

F、后勤管理：

F46

（1）学校食堂《卫生许可证》

（2）食堂从业人员健康证明（3）食堂卫生制度（4）食堂物资定点采购记录（5）食堂检查记录

F47

（1）见报帐员台帐

F48

（1）校舍安全检查领导名单

（2）校舍安全检查制度

（3）校舍安全检查记录

（4）校舍及设施维修记录

G、档案管理：

G49

（1）档案管理工作领导小组名单

9.学校教学评估档案建设目录(教研室专用) 篇九

A 领导管理

A1乡镇（学校）教育情况简介（必须有）

说明：

1、乡镇教育情况简介；

2、（乡镇）校点分布图（学校平面图）；

3、学校简介；

4、“两基”指标完成情况（7项内容:普及程度、教师队伍、办学条件、教育经费、教育质量、学校安全管理、扫除青壮年文盲，35个指标）。

A2综合材料

说明：

1、各级“两基”迎国检的文件、通知；

2、学校“两基”迎国检资料（学校迎“两基”国检机构、工作方案、责任书）；

3、乡镇（学校）“两基”迎国检自查材料；

4、乡镇（学校）“两基”迎国检会议记录（纪要）；

5、乡镇（学校）“两基”迎国检简报；

6、乡镇（学校）“两基”迎国检工作台账；

7、历年《中小学校基层统计报表》；

8、乡镇“两基”工作汇报材料；

9、关于落实“两基”迎国检办公经费的请示报告；

9、“两基”迎国检工作目标管理责任书

B 义务教育普及程度

B1 文化户口册

说明：《文化户口册》数据统计的原始信息，是“两基”档案的第一基础。这是正确统计、汇总数据的前提和依据。建立文化户口，必须做到摸底全面，登记准确，反复核实，逐年更新。各学校每年9月应根据各村（或社区）人口变动情况和文化程度变更作补充。如：对新增人口、死亡人口、脱盲人员、户口的迁入或迁出、文化程度变更等进行补充。一户一表，一村一册或一完小一册；分完小、乡镇两级汇总；基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲可以共用。

B2 在校学生花名册（支撑指标:适龄儿童、少年入学率）

说明：按按学校、分年级、班级造册，每个按学校归档，统计表作为每花名册的首页。

B3 0－18周岁年龄段名册（支撑指标：适龄儿童、少年入学率、15周岁人口初等教育完成率、17周岁初级中等教育完成率）

说明：此表是义务教育对象名册。0－18周岁分村年龄段和文化程度统计表作为每村年龄段名册的首页，以《文化户口册》为母表，提取各年龄段人口名册，分装订成册，人数要与“两基”年审表的正常人口统计数据相吻合。

B4 借读学生名册（支撑指标：适龄儿童、少年入学率）

说明：此表各中小学必须认真准确填报，以学为准。各年级在外地就读学生必须有借读学生名册及就读学校证明或回执作佐证材料。重点是初中七年级学生。

B5 流失学生名册（支撑指标：在校学生辍学率）

说明：此表以上一学中途辍学的学生为准。流失学生要有学生流失原因分析（由镇政府盖章认可）作佐证材料。

B6 0-15周岁残疾儿童、少年名册 说明：残疾系指视力、听力、智力三类。以《文化户口册》为母表，提取各年龄段残疾人口名册，必须与《“两基”年审登记表》中的残疾人口统计数相符。

B7 残疾儿童、少年在校学生名册（支撑指标：残疾儿童、少年入学率）

说明：从《0-15周岁残疾儿童、少年名册》中，提取各年龄段残疾（智力残、视力残、听力残）人口名册，与《“两基”年审登记表》的残疾人数、《中小学校基层统计报表》中的随班就读人数相吻合，必须有《残疾证》作佐证材料。

B8 正常流动学生花名册（支撑指标：适龄儿童、少年入学率）

说明：此表填写转入、转出的学生情况，以上一学为准填报。转入学生要有名册及接收学校的回执或证明作佐证材料，名册人数要与《中小学校基层统计报表》中的学生变动转入人数相吻合；转出学生要有名册及转学证明存根作佐证材料，名册人数要与《中小学校基层统计报表》中的学生变动转出人数相吻合。

B9 经批准缓（停）学学生名册（支撑指标：适龄儿童、少年入学率）

说明：此表以上学年为依据，数据以当年为准。主要指丧失学习能力和因病或其他特殊原因不能入学或不能按时入学的人员。缓（停）学学生要有学生家长提出申请（由镇政府盖章认可）及州市医院诊断证明、批准书作佐证材料。

B9 新生入学通知书根（支撑指标：适龄儿童、少年入学率）

说明：新生指小学一年级和初中七年级。

B10进城务工农民子女接受义务教育统计表 B11农村留守儿童接受义务教育情况统计表

C 教师队伍 C1上级关于培训、统计工作的政策文件

C2 教师情况一览表（支撑指标：教师学历和取得专业合格证书的合格率）

说明：以当年9月份教师为准，教师名册人数要与《中小学校基层统计报表》中的专任教师（不含代课教师）人数相吻合，每校一册，按小学、中学分别汇总。

C3 教职工简明情况登记表

说明：教职工名册人数要与《中小学校基层统计报表》中的教职工（不含临时工）人数相吻合，要反映学校教师编制情况，每校一册，按小学、中学分别汇总。

C4 骨干教师名册

说明：骨干教师要有教育部门认定的证书（复印件）。

C5 中小学校长简明情况登记表（支撑指标：校长任职条件合格率、岗位培训合格率）

说明：中小学校长要有教育部门认定的培训合格证书（复印件）及专业资格证书、学历证书。

C6教师个人档案 说明：包括教师(含代课教师)资格证书、学历证书、计算机等级证书、普通话等级证书等（复印件）。

C7教师队伍管理

说明：规章制度、师德建设、校本培训、校本教研的计划、总结等和有关资料等。

C8教师教学活动

说明：经验总结、典型教案、优秀课件、才艺竞赛、教学科研论文、获奖证书等。

C9 继续教育培训和专项培训记录

说明：继续教育培训材料按培训时间的先后顺序装订。

C10 缺岗（新补充）教师招聘实施方案（支撑指标：新补充教师学历合格率）

说明：要有方案、教师个人材料、人事安排。

C11 教师考核

说明：要有方案、教师个人材料、考核表、证书（复印件）。

C12 教师评优争先材料

说明：要有文件、教师个人材料、通知、证书（复印件）。

D 办学条件

D1中小学校舍、设备情况统计表（支撑指标：生均占地面积达标率、生均校舍建筑面积达标率、教学用房达标率、“六配套”合格率、危房率、课桌椅配备率、图书达标率、教学仪器达标率、文体器材达标率、劳技课设施配备率）

说明：此表数据要与年报数相吻合，每校一表，按小学、中学分别汇总。

D2 数学、理、化、生、科学等实验仪器总账、明细账

说明：每校一册。

D3 图书分类登记表

说明：每一类图书一表，每校一册。

D4 音、体、美、劳活动器材登记表

说明：每门学科活动器材总账，每校一册。

D5 微机室、远程教育播放室设备总账

说明：每室设备总账一表，每校一册。

D6 微机室设备登记表（支撑指标：信息技术课设备配备率）说明：每室设备总账一表，每校一册。

D7 实验教学评价表、过录表（支撑指标：实验教学普及率）

说明：每校一表，分中学、小学汇总。

E 教育经费 E1 历年《“两基”年审登记表》（支撑指标：年生均教育事业费、财政拨发的年生均公用经费、教育费附加、多渠道筹措义务教育资金，开展勤工俭学）

说明：按归档。

E2学校财务收支情况统计报表

说明：包括预算、实算、月、季报表、原始会计凭证和记账凭证等。

E3 免除学生杂费统计表

说明：统计人数与《中小学基层统计报表》中的在校学生数相吻合，按每校一表，分中学、小学装订成册。

E4 免费提供科书学生统计表

说明：统计人数与《中小学基层统计报表》中的在校学生数相吻合，按每校一表，分中学、小学装订成册。

E5寄宿制学生名册及统计表

说明：表册人数与《中小学基层统计报表》中的寄宿制学生数相吻合，按每校一表，分中学、小学装订成册。

E6补助贫困家庭寄宿制学生生活费统计表

说明：寄宿制学生名册人数与文件指标人数相吻合，按每校一表，分中学、小学装订成册。

E7各种仪器设备采购情况

说明：要有采购计划、合同、发票（复印件）为佐证材料。

E8 教师工资发放表册

说明：每月一册，按，按学校归档。

E9 学校经费管理制度及经费报告

说明：重点是学校公用经费使用情况。

E10 教师津贴分配、绩效工资

说明：绩效工资（津贴分配）实施方案，计算绩效工资的印证材料，绩效工资发放名册。E11 历年《教育经费统计年报表》〔支撑指标：财政对教育的拨款、教职工工资（包括各种政策性补贴）〕

F 教育质量

F1 国家课程标准、课程教学计划、课程总表、教师工作岗位设置表（支撑指标：按照国家和省的课程计划开齐课程、开足课时）

说明：每校一册，分中学、小学归档。

F2 毕业生名册

说明：此表是证明学生受完规定年限教育的依据之一。每校一册，分中学、小学归档。小学由中心小学统一编学号，中学由教育局统一编学号，统一学生的学号不能变更。

F3 发放义务教育证书名册（支撑指标：毕业班学生毕业率）

说明：此表是证明学生受完规定年限教育的依据之一。每校一册，分中学、小学归档。小学由中心小学统一编学号，中学由教育局统一编学号，统一学生的学号不能变更。

F4 初中毕业会考成绩登记表（支撑指标：初中毕业班学生全科合格率）

说明：初中毕业生数必须与《中小学基层统计报表》中数据一致。

F5 初中毕业班学生体育成绩登记表（必须有）（支撑指标：毕业班学生体育合格率）

说明：初中毕业生数必须与《中小学基层统计报表》中数据一致。

F6 学校召开运动会的实施方案和秩序册（必须有）（支撑指标：学校体育运动会举办率）

说明：每校一册，分中学、小学归档。

F7 学生综合素质实施方案、学生综合素质评价登记表（支撑指标：在校生品德操行综合评定合格率）

F8 每学期期末学生水平测试成绩统计

说明：要有考务工作材料，成绩必须分学期、分学科按照每学期一本进行装订成册，卷面测试（语文、数学、科学、思品）的学科要有质量分析；体育、音乐、美术、劳技要有考核方案，成绩用等级评价等考试考核学科。

F11学校近三年取得的成绩（亮点、特色）

说明：近3年的工作效果和相关佐证材料，按照分类装订归档。

F11 学校“减负”提质实施方案 G 学校安全管理 G1 历年各级下发文件 G2 设施安全

说明：学校校舍使用管理情况；紧急疏散通道、消防器材配备、应急照明设施、上下楼警示标志设置情况；预防学生拥挤踩踏制定的制度和所采取的措施；农村学校特别是农村寄宿制学校安全管理情况；学校食堂证照齐全、设施达标、干净卫生。

G2宣传教育

说明：教育主管部门下发文件、各学校在“安全教育日”、开学第一周、寒暑假、“五一”、“ 十一”放假前、“119”消防宣传日、特殊传染病流行时期及日常开展的各项（防毒、防艾、防疾病）安全宣传教育活动。

G3 校园周边环境治理

说明：针对校园周边环境治理采取的各项措施；学校开展的各项工作及取得的成效；警务进校园、违规经营饮食摊点清理、校车专项整治等工作的开展情况。

G4 制度建设

说明：包括门卫、值班、巡逻制度；重点要害部位安全防范制度；易燃、易爆、剧毒等危险品管理、使用制度；防火、防汛安全制度；安全检查制度；安全教育制度；安全稳定工作检查、考核、奖惩制度等。

G5 安全责任制

说明：校安全稳定工作计划、安排、总结等；安全稳定工作目标责任书的签订；安全稳定专题会议的定期召开；开展安全检查，建立安全隐患台帐，安全隐患整改记录等；严格执行“一票否决制”和“责任追究制”。

G5应急机制建设

说明：包括突发治安事件、防汛、防火、防地震等各项应急处置预案；各学校要结合自身实际，制定较为科学的整体突发事件应急预案，并定期组织师生进行演练的图文资料等。

说明：以上材料按归档

H 扫除青壮年文盲

H1 历年各级下发文件

H2 青壮年（15－50周岁）文盲名册

H3 剩余文盲名册（必须有）（支撑指标：青壮年非文盲率）H4 夜校（扫盲班）学员名册

H5 脱盲人员花名册

H6 丧失学习能力人员名册 H7 迁出人员名册

H8迁入人员名册 H9死亡人员名册

H10新生文盲（15周岁）人员名册

H11复盲人员名册

H12青壮年文化状况综合统计表

H13半文盲入学报名考试成绩登记册

H14近三年脱盲人员名册（支撑指标：近三年脱盲人员复盲率）H15巩固提高班学员名册

H16农村文化技术学校学员档案表

10.学校教学评估档案建设目录(教研室专用) 篇十

(供学校建档案时参考)

一、综合类

1、教育管理年工作实施方案；

2、“四个规范”自查自评评分表；

3、“四个规范”的特色和亮点工作；

4、学校“四个规范”存在的问题及整改意见（措施及办法）；

5、学校教育管理年工作总结。

二、规范教育教学行为

1、学校关于全面贯彻教育方针、开齐课程、开足课时的规定；

2、学校课程总表、教师授课表、班级授课表；

3、各年级各科教师备课本（备查），科目与年级如下： 《品德与生活》（1—2年级）《品德与社会》（4—6年级）《科学》（3—6年级）

《体育》（1—6年级）《音乐》《美术》（1—9年级）《体育与健康》（7—9年级）《工艺制作》（1—2年级）《科技制作》（3—9年级）

《劳动与技术》（人防教育、健康教育）（3—9年级）《信息技术》（3—9年级）《专题教育》（1—9年级）《学校课程》（1—9年级）

4、班务日志；

5、关于控制学生在校时间的规定（措施与办法）；

6、作息时间表；

7、学校学生“阳光一小时”体育活动、大课间活动工作方案；

8、学校学生“阳光一小时”体育活动记载表、大课间活动记载；

9、学校对学生“阳光一小时”体育活动检查记录、大课间活动检查记载；

10、“阳光一小时”体育活动及大课间活动工作总结；

11、学校减轻学生过重课业负担的规定；

12、学校监督学生课外作业量的措施与办法；

13、学校检查学生课外作业量记载；

14、控制课外作业量工作总结；

15、学校关于严禁违规补课的规定；

16、学校监控在岗教师违规补课的措施、办法、途径等。

17、学校严禁违规补课规定执行情况的介绍；

18、学校关于使用教辅资料的规定；

19、各年级各科使用教辅资料目录清单； 20、班额统计表；

21、学校班额超标情况说明及今后班额逐步达标的措施；

22、填写教育局下发的有关规范教育教学行为的相关表册；

23、学校领导巡堂记载；

24、教师教学事故处理记载。

三、规范入学招生行为

1、义务教育入学通知书制度；

2、义务教育入学通知书发放工作方案；

3、义务教育入学通知书发放工作总结；

4、学校招生工作制度；

5、新生入籍花名册；

6、学校招生工作总结；

7、高中招生计划（含“三限生”）

8、高中招生规定；

9、指令性招生新生花名册；

10、“三限生”招生花名册

11、“三限生”收费帐目（备查）

12、高中招生情况总结。

四、规范收费行为

1、学校收费工作制度；

2、学校收费项目及标准；

3、学校收费项目、标准、人数全额统计表；

4、学校收费举报电话；

5、学校对违规收费的处理决定；

6、学校对违规收费处理情况的介绍；

7、收费工作总结。

五、规范师德行为

1、学校加强师德建设的工作方案；

2、教师职业道德规范；

3、教师职业道德承诺；

4、教师师德档案（备查）；

5、学校严禁在职教师有偿家教的规定；

6、学校严禁体罚和变相体罚学生的规定；

7、学校师德先进典型材料汇编；

11.学校卫生室档案目录 篇十一

1、学校卫生工作计划

2、学生体质健康监测卡片

3、卫生室为学生简易治疗及转诊记录

4、“六病”及常见病防治档案

5、因病缺课报告单（统计）

6、班级卫生员培训档案

7、卫生宣传活动教育记录

8、传染病登记表

9、学校卫生制度职责及卫生检查工作记录

10、教学卫生及眼保健操检查情况记录

11、校园健康简报

12、饮食、饮水卫生检查档案

13、宿舍卫生检查评比档案

14、环境卫生检查评比档案

15、卫生知识测试活动评比档案

16、学生个人卫生检查档案

17、防控“非典”工作档案

18、学校卫生工作总结

19、经验材料（资料）

20、上级文件、法规、要求

21、卫生保健工作评先选优材料

22、卫生、保健音像资料

23、卫生、保健工作会议记录

24、学校体检监测统计资料

25、校内卫生、保健组织表（学校、班级）