16赵州桥公开课

16赵州桥公开课（精选5篇）

1.16赵州桥公开课 篇一

《赵州桥》教学设计

【教学内容】：人教版三上第74-76页。

【教材简析】：《赵州桥》是第五册第五单元的一篇说明文，作者从建筑结构的创新和建筑工艺的精美两方面具体介绍了在中外桥梁史上占有突出地位的赵州桥。从中，使读者感受到中国古代劳动人民的智慧和才干，从而引发民族自豪感。

【学情分析】三年级的小学生，个性差别大，是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。有的同学情绪不稳定，他们生活经验不足，自我调节能力比较差，自控力不强，从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。

【设计思路】《赵州桥》这篇课文意在使学生了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。这是一篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。课文语言准确，简练，又不乏生动。教学时可以采取如下策略：

第一处，对“桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人”这句话的体会。引导学生的解读要一环紧扣一环，让学生对文本语言进行层层深入的体会，不仅体会到雄伟这一特点，而且激发出孩子们的民族自豪感。

第二处，紧紧扣住“创举”一词，帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处，激发学生对古代劳动人民才能与智慧的敬佩之情。由一个词，牵一发而动全身，起到了引领的作用。理解了“创举”的含义，层层深入地进行分析和探究，使整个学习有过程，有思考，有收获，有情感的共鸣。教学环节的细化，使教学设计从粗放型向细腻型转化，使教学过程更趋于完美和体现实效。

第三处，对过渡句的学习不仅告诉学生它的名字，而且还让学生在书上画出这句话，旁边写上过渡句，起承上启下的作用。这样把训练落到实处使学生加深了对过渡句的了解。

【教学目标】

1．复习本课生字新词。

2、有感情地朗读课文，联系上下文理解词语和句子,弄懂重点句子和段的意思,进行朗读训练。

3、理解赵州桥的雄伟、坚固、美观，学习作者的表达方式。学习运用抓过渡句归纳文章内容的方法。学会怎样围绕一个意思说一段话。

4．从赵州桥设计与建造，体会我国劳动人民的智慧和才干，激发学生的自豪感。【教学重点】了解赵州桥的雄伟、坚固，以及设计上的特点，感受我国古代劳动人民的智慧和才干;体会作者的表达方法。

【教学难点】帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。【资源准备】多媒体课件 【教学过程】

一、复习导入

1、板书课题,齐读课题

2、复习词语 开火车读

3．回顾上节课内容，说说课文从哪几方面写赵州桥。板书重点词语：雄伟、坚固、美观

二、自主探究

（一）快速阅读课文，想：哪个自然段写赵州桥的雄伟、坚固？（2）哪个自然段写赵州桥的美观？（3）

（二）从哪些地方感受到赵州桥的雄伟、坚固、美观?

1.请默读课文第二、三自然段，想：每段是围绕哪句话写的？用“——”画出。2.你从哪些词句感受到了赵州桥雄伟、坚固、美观?可以做简单批注。3.试着将你画出的句子读读.读出自己的感受。

（三）品读“雄伟”坚固

下面我们来感受赵州桥的雄伟，指名读第二自然段，其他同学思考：这段话是围绕哪一句话来写的呢？我们经常把这样的句子叫做------（中心句或者总起句）

师：从哪些词句感受到赵州桥的雄伟？

1、（课件）桥长五十多米，有九米多宽。中间行车马，两旁走人。（1）河面竟有三十七米多宽，那赵州桥有多长？多宽？（2）引读“雄伟”： A．赵州桥大约有我们的9间教室那么长，比我们的2间教室还要宽。在1400多年前就建成了这么一座桥，的确很雄伟。

B．这样的长度、宽度与现代化的大桥相比，不算什么，但是赵州桥建造在一千四百多年前，那时候没有吊车，也没有托车，在没有任何现代化工具的情况下，建成了五十多米长，九米多宽的赵州桥，感觉非常雄伟。

（3）作者用了列数字的说明方法写出了赵州桥的雄伟，朗读时突出这些数字就能体现赵州桥的雄伟。齐读句子。

【设计意图】学习列数字的说明方法，结合实际，纲手赵州桥的雄伟。让学生对文本语言进行层层深入的体会，不仅体会到雄伟这一特点，而且激发出孩子们的民族自豪感。

师：还从哪些词句感受到赵州桥的雄伟？

2、课件出示：这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

（1）这么长的桥是用什么材料做成的？你从哪里知道的？（全部用石头砌成）（2）质疑：这句话中，你有不理解的词语吗？

理解“桥墩”：桥墩是指什么？ 理解“横跨”：横着跨过去。

（3）没有桥墩的赵州桥竟然能横跨在河面上，可见赵州桥非常？（坚固）（4）齐读句子。

师：你还从哪些地方读出赵州桥的雄伟坚固？

出示长句子，“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击„„”指名读。

1.这种设计是指怎样的设计？指名读，看插图，（出示）

“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”

2.这种设计可了不得呀，作者用了一个词语来高度称赞它，哪一个词语？谁说说“创举”意思？（就是从未有过的举动或事业，就是第一次出现的。这种设计，是世界桥梁史上的首创。在欧洲，最早的这种设计要比赵州桥晚近1100多年，所以说这种设计是（创举）

3、这种设计的好处是（生读“既„„又„„”句）

4、这种设计真是一举两得，作者用了一对什么样的关联词把这两方面的作用连接起来了？

5．用“既„„又„„”说话

引读坚固：想象一下，赵州桥，1400多年的岁月里曾经经历过什么？发生过什么变化？（出示图片）

A．成千上万的人曾经在他背上来了又去，可是它还是那么坚强，只是稍微显得陈旧了些。

B．一次次的洪水曾经从它的身上流过，人们都为它担惊受怕，但是它还是稳稳地站在那里，因为它有四个小桥洞为它减轻洪水带来的冲击力。

师：因此我们说赵州桥非常──“坚固”。

出示：据资料记载，赵州桥从建成到现在，共经历了10次大的洪水，8次战争和无数次大大小小的地震，其中，1966年河北刑台发生的7.6级大地震，离桥只有40千米，它都安然无恙。

这种设计它使这座桥不但雄伟，而且怎么样？坚固 就是这种前所未有的设计，使赵州桥走过了一一千四百多个春夏秋冬、凭着它雄伟而坚固的身躯，接受了一次又一次血雨腥风般的考验。让我们怀着对桥的赞美，对劳动人民的崇敬，再来读读这句话：

一千四百多年前，我国劳动人民就能建造出这样雄伟坚固的桥，你想说什么（伟大、聪明、了不起、自豪、骄傲、让我们带着这份自豪与骄傲齐读第二自然段。

任何一个热血中国人都会无比自豪的感叹--（课件）齐读：赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

【设计意图】通过图片感知，引导学生体会赵州桥的坚固，激起学生的自豪感。

总结写法：第二自然段紧紧围绕“赵州桥非常雄伟”这一句先后介绍了赵州桥的长度、宽度、建筑材料和形状特点。可见，要把一个意思写具体，我们可以从几个方面入手，紧紧围绕你要表达的意思展开。

(四)、品读“美观”

1、赵州桥不但坚固，而且美观。指名读第三自然段，其他同学思考：从哪儿感受到赵州桥十分美观？指名读： 能工巧匠们把龙雕刻活了，作者把石龙写活了，你能把这些文字读活了吗？慢，轻 出示：读一读桥上这些精美的图案。其他学生闭眼想象画面。

2、出示图片，感受，你能用一个词来概括这生动的画面吗？栩栩如生

活灵活现）出示文字，从哪些字词中感受到龙像活了？（缠绕、抵、望、戏）赵州桥只有这三幅栩栩如生的画面吗？（所有的龙似乎都在游动）

3、作者是怎样写桥的美观的（先概括写桥很美观，然后具体写栏板上图案很精美，又写了3幅最精美的图案，最后写所有的龙真像活的一样。）作者用了一个什么样的句式，把这三种形态各异的龙给联系在了一起？

有的......，有的.....，还有的......4、（练习写话）：说一说：天上的云千变万化，有的„„有的 „„还有的„„，所有的云„„

.下课了，同学们在操场上做游戏，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在跳皮筋，还有的在打乒乓球，操场上热闹极了。

池塘里的荷花，有的含苞欲放，羞羞答答，有的刚绽开娇嫩的花苞，还有的怒放，开得正艳，美丽极了，引得游人流连忘返。

考试的时候，同学们在考场里，有的正奋笔疾书，有的正沉思苦想，还有的已经答完试卷，正在检阅，大家的表现真是千姿百态。

【设计意图】通过训练，培养学生的语言表达能力和写话能力。学会具体表述。

5、课文的第二自然段写了赵州桥的“坚固”而第三自然段写了桥的“美观”。文中哪句话把“坚固”和“美观”两个内容连接起来？请大家用波浪线把它划下来。“过渡句”概括起来讲，它的作用有两个，1、概括上一部分内容

2、引出下面的内容，在本文中，概括了第二自然段中“坚固”的特点，引出第三自然段的“美观”的内容，简单地说，就是承上启下，请你把这四个字写在“过渡句”的三个字的旁边。这样的句子以后在作文写作中可以尝试着使用。

【设计意图】对过渡句的学习让学生在书上画出这句话，旁边写上过渡句，起承上启下的作用。这样把训练落到实处使学生加深了对过渡句的了解。

6、在这句话中还有一个关联词：不但„„而且„„谁会用这个关联词把赵州桥的三大特点连起来说一说。

三、总结全文，情感升华

出示赵州桥图片，解说：这就是有一千四百多年历史的赵州桥，这就是气势雄伟的赵州桥，这就是不但坚固而且非常美观的赵州桥，这就是世界闻名中外的赵州桥，这就是值得我们骄傲自豪的赵州桥。课文仅仅是写桥吗？还赞扬了谁？

这座桥建造在远离今天的1400多年前，举世闻名所以：出示赵州桥表现了劳动人民的智慧加才干，是我国宝贵的历史遗产。

我国劳动人民的智慧加才干，还创造出了许多的桥，我们一起欣赏，谈你的感受。

四、作业任选两项

1.写会本课生字词，摘抄优美句段。2.为赵州桥设计一张名片。3.搜集、了解世界闻名建筑的知识。

五、板书设计

19、赵州桥

世界闻名

雄伟、坚固、美观

智慧、才干、历史遗产

2.15-16公开课实施方案 篇二

动

方

案（2015-2016学）

毛庄一中

毛庄一中2015—2016学年 “公开课、推介课”活动实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，以促进我校教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、全员参与，互评互议、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展“校校公开课、人人公开课、天天公开课”活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动目标

此次活动将以公开课、示范课、观摩课为载体。突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，真正做到使学生“听得懂，学得会，”在全校教师范围内形成人人都上公开课，校校提倡公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

三、公开课、示范课、观摩课范围

为使课堂教学与教育改革发展相适应，提高公开课活动实效性与针对性，在总结发展传统公开课理论基础上，确定了公开课、观摩课及示范课的具体范围。

1、公开课是指教师教授的每节课，都应遵循新理念，以新课程标准为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力为目标，时刻面向教师、面向社会的公开课。

2、示范课是指在公开课的基础上，主要以学科为单位，面向本学科教师，通过先进的教学理念和优秀的教学设计，以营造和谐教学氛围，培养学生良好学习习惯，高效获取学科知识为目的，进而对本学科教育教学起到引领作用，对其他学科起到启迪影响作用的开放课例。

3、观摩课是指教育部门集中组织开展的涉及多学科，并面向本地区全体教师，能够展开教师深厚的教学功底，科学有效的教学组织能力，进而达到深入探讨教育教学规律，传播前沿教学理念，提高广大教师专业素养目的的优秀课堂教学课例。观摩课级别分为市级、县级。举办观摩课展示活动所采用的课例必须是同级及以上优秀公开课。

四、组织领导

组

长：孙协力

副组长：张然功 宋海伟

成员：陈 峰 鲁建功 将中学 柳 颖 李松涛

五、活动范围、活动内容及活动要求

（一）参加公开课活动范围（男55岁以下，女50岁以下）

（二）活动内容

1、全体教师公开课。

2、骨干教师示范课。

3、学科带头人示范课。

4、优秀教师示范课。

5、普通教师示范课。

6、县级、市级推介课。

（三）活动要求

1、教师要深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。

2、学校每周按照获得骨干教师、学科带头人、优秀教师荣誉称号的教师总数的10﹪ 安排以上人员示范课。

3、学校每学期安排教师总数的20 ﹪ 安排普通教师上示范课。

4、校级领导带头上示范课，每学期至少上一节示范课。

5、教师、校长要积极参加各级各类听评课活动，达到规定节数。

六、活动过程

（一）准备阶段

1、主要内容：制定开展“全方位公开课”活动实施方案，合理安排教学工作计划，完善教学设施条件，制定教学奖励措施。

2、具体工作：

（1）制定活动实施方案。要根据要求，结合本校实际情况开展“全方位公开课”活动具体方案，合理安排各项工作任务。

（2）制定合理教学工作计划。在制定教学计划时，将公开课活动与校本教研、教学基本功评比、教学课件制作比赛等其他教学活动相结合，互相促进，有序开展。

（3）加强教学保障工作。各学校要根据教学需要，进一步完善教学设施条件，为公开课的开展提供硬件支持。

（4）积极调动广大教师活动积极性，推动公开课活动的有序开展，各学校要制定活动奖惩措施。

（二）具体工作：

（1）重点加强开展校内公开课。公开课活动的重心和基础在于校内公开课的开展。校内公开课活动分学科组、年级组、学校三个层面展开。必要统筹兼顾，周密安排，既要人人参与，又要区别对待；既要保质保量，又要保证正常教学秩序。各学校每学年要在校内公开课基础上评选校级优秀公开课，获校级公开课人数不低于本校教师总数的15﹪。各学校在评选校级优秀公开课的同时要做好县级优秀公开课的推荐工作。

（2）教师学校各教研部门都要举行县级优秀公开课评选活动。在县级优秀公开课中挑选典型课例，开展示范课、观摩课的集中展示活动。

（3）组成公开课检查小组对各学校公开课活动开展情况进行检查。

（4）加强活动档案管理工作。各学校要注意经验积累，做好活动档案管理工作，包括活动方案、活动计划、教师教案、听课材料、评课材料、各等级优秀课评选材料等。

3、考核验收：领导小组将对各学校的公开课活动开展情况进行监督检查。

（三）县级优秀公开课评选、优秀示范课和观摩课的展示推荐阶段（每年10月——11月）

1、主要内容：在领导小组的统一领导下，组织县级优秀公开课评选和示范课展示活动。县级优秀公开课由教育局与教师进修学校统一发证，与县优秀课同等对待。

2、具体工作：

（1）开展县级优秀公开课评选。

第一步，领导小组按照适当比例安排全市教师参加县级优秀公 开课评选活动，具体名额另行通知。

第二步，各学校根据分配名额推荐，参加县级优秀公开课评选活动的教师必须获得过校级或县级优秀公开课证书。

第三步，领导小组组织人员对各校推荐课进行听课、评课。

第四步，确定县级优秀公开课名单。

（3）每年在县级优秀公开课中选取多个学科优秀课例举行观摩课集中展示活动。

七、保障措施

1、统一思想，提高认识。“全方位公开课”活动是我县加强教师队伍建设，提高教师整体素质的重大举措，是教师岗位大练兵活动的重要组成部分。要充分认识活动的重要的意义，狠抓落实。要召开动员大会，充分调动广大教师的积极性，做到人人都参与、人人有收获；达到互相评议，共同提高。

2、加强领导，认真组织。各校要根据县统一要求，结合本校实际情况，统筹规划，制定详细的活动日程安排，将各项工作落实到周、具体到天、责任到人，确保活动的扎实开展。

3、抓实抓细，加大经费投入。要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，避免流于形式、走过场。要切实保障经费投入，实行以政府投入为主，学校分担为辅的经费投入机制，确保“全方位公开课”活动顺利开展。

4、加强考核工作，建立奖惩机制。为将此次公开课活动引向深入，调动广大教师的工作积极性，应加强考核工作，建立奖惩制度。不能参加评先选优，不允许晋升高一级专业技术职务。

5、搞好宣传，营造氛围。要通过形式多样的宣传活动，努力为公开课活动营造良好的氛围。要及时发现、总结、推广公开

课活动中涌现出来的典型，通过各种方式宣传学习先进典型，坚持典型示范，以点带面，使活动全面深入地开展。

3.16* 赵州桥 教学设计 教案 篇三

1.教学目标

1．学会本课的14个生字，能正确读写“石匠、创举、冲毁”等词语。

2．正确流利地朗读课文，感受赵州桥的雄伟、坚固、美观，是建桥史上的一个创举。熟读成诵课文第三节。

3．敬佩我国古代劳动人民的聪明才干，增强民族自豪感。

2.教学重点/难点

教学重点

体会赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。教学难点

了解为什么说赵州桥的设计，在建桥史上是一个创举？

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、导课

赵州桥是我国宝贵的历史遗产，它是我国古代劳动人民智慧的结晶。今天，就让我们一起走近赵州桥，揭开它那神秘的面纱。

二、新授

（一）学习第一节

1．师：同学们，你们认识这些桥吗？（媒体演示）

南浦大桥——第一座斜拉桥 黄浦江上最早架起浦东与浦西的大桥。

杨浦大桥——黄浦江上最长的大桥。

卢浦大桥——就像一条晶莹的彩虹，黄浦江上最美的大桥。

奉浦大桥——刚刚建成，黄浦江上最新的大桥。小结：这些桥不但连接了浦东与浦西,方便出行,也是上海成为现代化国际大都市的象征.是上海人民的骄傲。

2．我国造桥历史悠久，看看这些著名的古桥，和他们打打招呼。（媒体演示）3．今天我们就来了解赵州桥。（揭题）

课文的第一节作了总体介绍，轻读，你了解了什么？ 读准字音：洨河

隋朝

（媒体演示：位置 设计者 历史 地位）

4．这一小节短短两句话言简意赅，介绍了赵州桥的位置、设计者、历史地位。一起读这小节。

请你抓住这节的要点，用上这几个词，用自己的话介绍一下赵州桥。

（二）学习第二节，了解赵州桥的雄伟和建筑特色。

1．师：课文又是如何具体介绍赵州桥的，我们来继续学习课文，课前我们已经预习了，看看谁能把课文读正确、通顺（接龙读课文）2．再读课文2、3小节：

你能找到说明赵州桥世界闻名的最重要的原因吗？用“

”划出 出示（这种设计„„节省了石料。）

重点学习：“创举”（举，举动。）这是前人没有作过的，具有开创性的。建桥史上的创举是赵州桥世界闻名的主要原因。

3．师：在赵州桥之前有些什么桥？（媒体：师描述石板桥、木头桥、铁索桥不足之处）

4．这些桥与赵州桥相比，出示（桥长50多米-------两旁走人。）

桥的长、宽与教室相比（视频）

所以对当时来说赵州桥非常雄伟，了不起。师生用“因为„„所以„„”练习说话

师：这样的桥与之前的桥相比是前所未有的雄伟，在当时来说，赵州桥雄伟可谓是创举，还有其他原因吗？ 出示（这种设计--------节省了石料。）（媒体演示：设计意图）

师：不设桥墩，方便通行，提高运输

这种设计的好处：引读

既---------又-------（媒体演示：）

师：所以说这种设计使石拱桥更坚固，这种独具匠新的设计是建桥史上创举的第二个原因。

师：桥的雄伟、坚固是1300多年前的创举，带着对这种创举的欣赏读好这一节（配乐朗读）

（三）学习第三节，感受桥的美观，熟读成诵。1．师：这座桥不但坚固，而且美观。

师范读、媒体演示（美观：录象）

2．师引：石栏上刻的龙的姿态：有的是----有的是----还有的是 他们的动作也是不一样的：有的是---有的是----还有的是

3．师：石栏上的图案不仅精致细巧，而且美丽生动这样的图案的确精美。现在谁愿意把这样精美的图案朗读好，给大家分享。

4.《赵州桥》初读课教学反思 篇四

滨江小学 王贵

《赵州桥》这篇课文主要介绍了举世闻名的赵州桥的特点，赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。我在教学中注意了以下教学策略的实施：

一、课前做好两个准备工作

1、布置预习，可让学生看看有关赵州桥的图画，然后读读课文，查查工具书籍，自学生字，并联系上下文初步理解“雄伟、坚固、创举、美观、遗产”等词语的意思。检查预习时，要把重点放在纠正读音上。预习中要求理解的词语可以在理解课文过程中检查处理。

2、要求学生利用图书馆、网络等途径搜集或下载与课文有拳图片、文字资料等，以拓宽学生视野，使他们进一步了解赵州桥及相关知识。

二、以读为主

阅读是现在读文教学中的一个主旋律，本课教学中，我也把朗读摆在了十分重要的位置，强调“从读中感悟”。要想让学生真正理解一篇课文的内容和它所要表达的思想感情光靠教师在讲台上一句一句的讲解是起不到多大的效果的。所以要想学生理解得彻底，一个重要的手段便是读。例如第一自然段的教学，“同学们，你们平时喜欢用什么方法来读课文呢？”“我喜欢大声朗读！”“声情并茂，不错！”“我喜欢一个字一个字地点着读！”“一字不落，也不错！”“我喜欢默读！”“看得仔细，也很好！”“好那就请同学们选择你自己喜欢的方式来朗读这一段，并找一找本段主要写了什么？”（初读）学生很快便找到了本段交代了：赵州桥的地理位置、设计者和建造的年代。“那为什么要介绍这些呢？除此之外你还读到了什么？”（再读）“作者是想给我们一个大体的介绍，我还知道了，赵州桥是一座世界闻名的石拱桥。”“很好，那有谁能告诉我世界闻名说明了什么？”“说明了这座桥十分的有名！”“哦？有这么多的桥，为什么这座石拱桥举世闻名呢？”（读一读，划一划）“因它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的，到现在已经有1300多年了。”“这是一句句子，其中包括了建造时间和设计者，那么是否因为这是李春设计并参加建造而使它出名还是因为其它什么原因呢？请找出一些词语概括。”（再读此句）学生划出了“隋朝”、“已经有1300多年了”。“请你用一个词来概括这二个词说明了赵州桥建造的什么特点？”

（教师出示句子填空）-----------------是赵州桥“世界闻名”的原因之一。“距今为止已经很久了”；“历史悠久”；“古老”；“年代久远”，我再请学生把这些词填入到空格中，注意句子的通顺性。然后全班评议决定使用年代久远（历史悠久）。这样边读边理解，层层深入，让学生自读自悟、边读边思、相互讨论中去学习朗读。

三、遗憾之处：

1、没有收集好关于赵州桥在建造时的一些书面资料。

5.16年文体局信息公开工作报告 篇五

2016年文体局信息公开工作报告

2016年,我局根据《中华人民共和国政府信息公开条例》(以下简称《条例》)、县政府印发《**县人民政府办公室关于印发2016年全县政务公开工作要点的通知》(**府办字〔2016〕144号),按照县政府要求,结合工作实际,依法如实公开政务信息,提高我局工作透明度。现将本信息公开工作报告如下:

一、概述

2016年以来,县文广新局深入贯彻《条例》要求,以国家、省、市各级关于政府信息公开工作要点为指引,以我局工作职责全面履行为基础,依托我局政务信息公开平台全年共主动公开信息,全

年公开各类信息近1000条。政府信息公开被举报数、被行政复议数、被诉讼数均为0。

二、政府信息公开的组织领导和制度建设情况

(一)责任明确。年内两次召开全局专题会议研究信息工作,建立了局长统一部署、分管副局长总负责、办公室牵头实施、专人负责信息公开的工作机制。

(二)管理规范。提高对政府信息公开重要意义的认识,规范政府信息公开流程,以分管领导牵头抓好政府信息公布的审核工作,严格按照“合法、全面、准确、及时”的要求公开政府信息,并对已公开的信息发生变化或失效时,及时给予更新。将信息工作列入全局干部职工年终考核体系,推动信息公开工作逐步制度化、规范化。

(三)能力提升。按照县政府信息公开工作的**排部署,组织1次全局政务公开培训,参加1次县政府组织的政务工作培训,切实提升政务公开工作人员业务能

力,提高对政府信息公开重要意义的认识。

三、发布解读、回应社会关切以及互动交流情况

积极做好文广新局工作的舆论监督与引导,及时回应社会关切的热点问题,通过网站答复、办事指南、在线服务、审批窗口、民生热线等方式与市民互动交流,提高广大群众对文广新各项工作的满意度。

四、主动公开政府信息及公开平台建设情况

按照《政府信息公开条例》要求,我局坚持主动公开为主,以**县文化广电新闻出版局网为主阵地、借助县政府政务信息公开网站、行政审批服务窗口和服务热线为主要信息公开平台,及时准确全面公开政府信息。

(一)门户网站对外开放。整合网站栏目设置,健全栏目内容,通过政务公开、党务公开、通知公告、工作动态、政策法规、专题栏目、在线服务等栏目主动

公开相关的政府信息;利用网站公众参与栏目(民生热线、办事指南等)及时处理信息公开申请。

(二)县政府信息公开平台。加强县政府信息公开平台信息发布频次,指定专人进行内容维护,及时发布政务动态信息。2016年,利用我县政务信息公开平台分别发布机构职能2条,政策法规类68条,规划计划中重点工作、计划及重点项目6条,业务信息中工作进展、农村工作、行政许可19条,财务信息50条,工作信息中领导活动49条、政务动态586条,办事指南3条。

(三)公开行政审批流程。在行政服务中心文广新局行政审批服务窗口、局会议室公开栏中公开行政审批流程,并严格按程序办事,热心为百姓服务。

(四)服务热线及时反馈。设置文化服务热线及邮箱,受理各项业务咨询50余次,回复及时,解答耐心,处理热线10余件,满意率达100%。

五、政府信息公开申请的办理情况

全年无信息公开申请。

六、政府信息公开收费及减免情况

我局政府信息公开事项均不收费。

七、因政府信息公开申请提起行政复议、行政诉讼的情况

全年无因信息公开申请而提请行政复议、行政诉讼的情况。

八、政府信息公开保密审查及监督检查情况

根据县政府信息公开保密工作有关规定,对公开的信息内容进行了全面自查。截止目前,在我局对外公开的政府信息中未发现涉密信息。

九、所属事业单位信息公开工作推进措施和落实情况

我局所属各事业单位尚处于注册阶段,相关信息将及时在我局网站公开。

十、政府信息公开工作存在的主要问题及改进情况

政府信息公开的工作流程还有待于进一步规范。要加强对信息工作人员的培训,确保按照规范流程有效运作,及

时公开信息并定期维护,保证信息的准确性、完整性,方便公众查询,切实为民服务。

十一、其他需要说明事项