高校信息化建设之教学设备管理

高校信息化建设之教学设备管理（11篇）

1.高校信息化建设之教学设备管理 篇一

高等教育必须快速平稳地实现教育信息化，这是高等教育必须走的强业之路，高校教学管理体系的建立是高校继续发展前行的必然趋势。

2.1建立教学管理信息化系统，最大程度地实现高校教育信息化发展

为了满足当前高等教育不断扩大招生力度，不断增强校内建设的具体需要，建立高效的信息化管理教学体系显得十分重要。随着校内学生的数量逐渐增多，招聘的教师数量不断增加，校内的管理工作难度越来越大，国内的高校教务部门逐步发展现代化信息化的教学管理体系的建立工作，逐渐带动教学模式信息化的快速发展，为了便于各大高校之间的学籍档案的管理、教务管理、用户管理等板块的工作，高校的教学管理体系需要在国内建立统一的运行标准，便于今后工作信息资源的共享，减少出错率，提高工作效率。

2.2建立教学管理信息化系统，有助于维护正常的工作秩序

高校建立信息化教学管理体系，不仅能够提高教学信息的处理能力，加强信息贮存的管理力度，还能够实现校内教学管理工作的正常有序快速化，很大程度上降低了教务管理人员的工作量，减少由于个别的管理人员工作态度不认真、扰乱信息的现象发生，充分体现出教学管理工作对整个教学系统的重要作用，逐步加快实现现代化的教学管理工作。

2.3实现资源共享的教学管理信息化系统

学生的所需档案和信息都在入学时需要交给教务部门保管，因此，教务管理部门在一定程度上决定着学生未来发展的前途和命运，教务部门必须在日常的工作中保障自己部门工作的高效化、时效化，能够及时地给学校领导、老师以及学生提供所需要的信息，使得老师和学生在日常的工作和学习中能够实现无时无刻的信息资源的共享，便于提高学生的学习效果，增进教职工的工作速率，不断鼓励高水平的教师引导校内其他老师和学生共同实现学校教学质量的提高。

2.高校信息化建设之教学设备管理 篇二

1 教学管理信息化实施的必要性

信息化技术的发展和应用极快的推动了高校教学管理模式的改革, 提高了教学管理水平。教学管理工作是学校工作的重中之重, 一味的采用传统的管理模式进行管理, 已经不符合现代教学管理的实际情况, 不仅不能服务于教育教学, 更有甚会成为现代化教育教学的阻碍。实现信息化教学管理的必要性, 主要体现在以下几个方面:

1) 效率的提高。架构起一个各部门之间沟通的桥梁, 将信息及时准确的传达给部门、教师和学生, 有利于提高教学管理工作的效率和质量。

2) 工作的规范。教学实施部门和教师在教务处的统一协调下, 在教学信息化系统的统一工作部署下, 高效率、高质量的完成各项工作, 有利于更好的规范教学管理的各个环节;

3) 资源的合理分配。在高校教学资源能满足日常教学工作的情况下, 传统的管理方式仍会造成教学资源的严重浪费, 通过信息化教学管理能更好的保证教学资源的合理分配和共享

4) 校情的需要。高校扩招后, 学生的数量不断增大, 教学管理信息量剧增, 传统的手工方式难以管理维护, 需要一个更有效的管理解决方案。

5) 科学的发展。学校教学管理工作也要适应国情、适应社会, 科学有效的管理方式才能保证教学管理水平更上一个台阶。

2 教学管理信息化的有效途径

教学管理信息化就是在教学管理工作中加入信息化元素, 使得教学管理工作能更高效、规范、合理。“工欲善其事, 必先利其器”, 在高校中, 教学管理信息化的途径主要体现在以下几个方面:

1) 以计算机网络通信和卫星通信的方式替代传统的信息交换方式。适当的与网络、通信相关公司企业合作, 充分利用现有的优越通信环境, 替代传统的信件、手工短信、个人电话、开会等方式。

2) 以自动化办公系统替代传统的人工协作。设计开发适合学校的网上办公系统, 能自动将各个部门、个人的工作按轻重缓急进行排序, 提醒教务工作人员及时有效的完成各项工作。

3) 以教务系统管理替代传统的文件管理。摒弃传统的手工排课、选课, 学籍管理, 成绩上传等操作, 采用教务系统, 所有数据信息存入教务信息系统, 由教务信息系统统一分配协调各项工作。

4) 培养信息化管理人才。有了好的教学管理系统并不表示学校教学管理信息化有了进步, 如何将教务系统与教学管理实际结合起来, 用到实处, 才是教学管理信息化进步的标志。

3 教学管理信息化的几点问题

教学管理信息化的几点问题:

1) 管理理念跟不上信息化的发展。高校的教学管理领导, 都是从教学一线、教学管理几层一步一步走上来的, 对教学工作, 教学管理工作的情况了如指掌, 传统的管理模式已经根深蒂固, 对于新鲜事物多少有些排斥思想。

2) 信息化成份不足。高校虽然是大多数人心中的象牙塔, 但由于水平的参差不齐, 部分学校以引进一个教务系统、完成一个学校网站建设为信息化建设, 进入一个误区, 信息化成份相当不足。

3) 投入不足。信息化建设是一项大工程, 需要花费相当的资金购买信息化建设的基础设备, 许多高校面临经费紧张的问题, 这使得学校在信息化建设中投入不够, 无法满足信息化建设的基本需求。

4) 教学管理人员无法满足信息化技术要求。学校有许多的教学管理人员, 包括从事信息化技术人员, 本身专业并非技术类专业, 从事教学管理多年, 但对信息化的理解不够深入, 造成信息化管理人才的贫乏。

4 提升信息化管理水平

要提升信息化教学管理的水平, 就要从根本上解决教学信息化人才不足的问题, 培养一批优秀的信息化技术人才, 充分发挥他们在信息化建设中的作用, 当然, 管理水平和其他的硬件条件也要相应的跟上步伐。

1) 加强信息化管理制度建设。完善学校信息化建设的规章制度, 使得信息化建设有据可依, 不断的推向更高的层次。

2) 加强管理队伍建设。教学管理队伍关系到了教学管理信息化实施的水平, 只有大批高素质的信息化管理人才才能将信息化程度推广到更深的层次。

3) 建立合理的激励机制。合理的激励机制能充分调动教学信息化管理人员、教学工作者的积极性, 只有大家全身心的投入到这项工作中, 教育教学工作才能更出色的完成。

5 结束语

信息化建设是一项艰巨而伟大的工作, 是提高教学水平, 服务师生的一项积极而有意义的工作。信息化建设存在许多亟待解决的问题, 需要我们在自身的工作中不断学习充电, 更新观念, 逐步完善。只有按照科学发展观的思想来处理问题, 才能一步一步提高教学管理水平。

摘要：教学管理信息化推动教学管理水平的发展, 该文讨论了教学管理信息化建设的必要性、存在的问题和解决问题的办法。

关键词：教学管理,信息化

参考文献

[1]彭宾.提高高校教育教学管理信息化水平的策略思考[J].长春理工大学学报:高教版, 2010 (1) .

[2]莫勤德, 李瑞贵, 韦巧燕.高校教学管理信息化的必要性及实施途径[J].中国电力教育, 2010 (21) .

3.高校教学管理信息化建设研究 篇三

关键词：高校；教学管理；信息化

中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）31-112-2

0 引言

教学管理信息化是时代发展的必然结果，其不仅有利于提高高校教学管理的工作效率，还有利于高校决策做到规范与科学。教学管理信息化的建设可谓是极其重要的，其重要性也是不言而喻的。高校应将教学管理信息化建设提上日程，作为工作的主要任务，紧随时代的脚步。

1 高校教学管理信息化的重要性

计算机技术的广泛应用，给人们的生活带来了巨大的变化，极大地丰富了人们的生活，潜移默化地改变着人们的方方面面，也提升了人们的工作效率。高校教学管理信息化技术的应用，能够促进教学管理水平的提高，夯实教学管理的坚实基础，在当前社会快速发展和深入改革的大背景下，教学管理信息化的重要性不言而喻。

1.1 提高教学管理效率和质量

随着近几年高校教育政策在逐步放宽，高校的招收人数也在逐年增长，人数的增长给学校的教学管理带来了巨大的困难，加之教学管理工作是一项系统且复杂的工作，不仅包括对日常事务的打理，还要服务于本校的所有师生，为数不多的管理人员无法满足广大师生的需求，而信息化技术的应用能够大大的缓解因人数增加而带来的巨大管理压力，进一步提高教学管理工作的效率，进而能够促进教学管理的质量提升，能够做到跨越时间和空间的限制，共享和同步各类信息，能够满足本校师生的需求。信息化的教学管理能节省大量的人力和物力，减少资源的浪费，能够使教学资源得到充分的利用。

1.2 促进教学管理规范化、标准化

信息化平台的完整构建，能够使高校的教学管理工作更加的标准化与规范化。对教学管理的科学化、规范化，能够促进工作人员提升自身的综合素质。教学管理的信息化，保证了教学工作的高效、稳定运作，避免了传统教学管理中出现的随意性。

2 高校教学信息化建设的现状

2.1 对教学管理信息化的认识不足

高效的教学管理信息化是一项系统且复杂的工作，其设计到教学管理的方方面面。而高效的领导人员对教学管理信息化的认识不足，无法用长远的目光去看待教学管理信息化，缺乏整体的规划；在建设投资管理上过于注重于硬件设施，忽略了软件的重要性。由于这种意识的存在，导致教学管理信息化的建设一直处于被动、落后的状态，局限于传统的管理理念和方法，用传统、陈旧的方式进行教学管理与建设，无法做到紧跟时代的脚步。

2.2 教学管理队伍信息化素质较低

信息化社会的快速发展，给社会各界带来了诸多的便利，同样对于高校的教学管理也有着深远的影响，信息化的建设对于高校教学管理来说是一项重大的管理改革。但是这对于一些已经习惯了传统管理模式的工作人员来说，是一项极大的挑战，他们需要摒弃曾经所熟悉的管理模式，重新学习信息化模式的管理。这对于工作人员是一种考验，有些工作人员缺乏能力和责任心，缺乏创新和学习的意识，所带来的后果就是使教学管理工作效率低下，教学管理队伍素养无法满足教学管理信息化建设的需求。

2.3 教学管理信息化建设缺乏全局性

教学管理信息化作为一种全新的管理方式，其还不够完善，缺乏完整的教学管理信息化建设标准，高校在建设教学管理信息化的前期，会出现各种各样的问题，这时高校的工作人员只注重眼前存在的问题，无法用长远的目光看待问题，没有进行可持续发展的规划，使软件的基本数据不断发生变化，最终导致后期的工作难以得到合理的维护。因教学管理信息化建设没有统一进行详细的规划，从而出现各部门引进的软件各不相同，各个系统之间的数据无法兼容，从而致使信息无法实现共享与交流，所以在上报数据时会产生不统一的情况。这种情况的产生，会引发一系列的问题，加大教学质量管理后期的工作难度。

3 提高高校教学管理信息化建设的具体措施

3.1 提高对教学管理信息化建设重要性的认识

首先，保证高校教学管理信息化建设能够稳步开展要从转变思想做起。从高校的领导到老师、学生，都是正确认识时代的发展趋势，以及信息化教学管理平台的重要性，充分认识到信息化管理技术对本校教学管理所带来的积极影响，从而带动全体师生参与到信息化平台体系的建设中；其次，要保证教学管理信息化建设工作的顺利开展，高校的领导层要提高对信息化教学管理平台建设重要性的认识，树立起正确的教学管理信息化的新理念，做到将教学管理信息化融入日常工作考评体系中，确保信息化教学管理能够充分发挥其作用，保证教学管理信息化的顺利运行；最后，建立好教学管理信息化平台后，要注重其的使用，构建一个积极高效的管理环境，激发工作人员的参与意识。

3.2 加强高校师资管理队伍建设

目前，各高校的教学管理信息化正逐步加快，因此对教学管理工作人员的综合素养也有了更高的要求和标准。高校应该注重对教学管理工作人员综合素养的培训工作，努力构建一支高素质、高效率、团结的新型教学管理队伍，进而加快高效教学管理的信息化。

首先，高校要组织开展针对教学管理信息化工作人员的讲座或者培训工作，全面加强工作人员对教学管理信息化重要性的认识，使其能够做到自觉参与到建设信息化教学管理平台中；其次，要提高工作人员的工作积极性和热情，采取一些激励措施，努力营造良好的工作氛围。

3.3 建立健全科学完善的教学管理体系

信息技术和信息资源是高校教学管理体系的两个重要组成部分。从信息技术角度来说，信息化平台的设计开发要符合本校自身的实际教学管理情况，全面考察学校的真事情况，收集到的数据要真实有效，这样才能够使教学管理信息化平台能够切实有效的运行。对技术开发的全过程要进行实时的监督，包括技术开发的前期、技术支持以及后期开发等方面，对平台出现的各种问题及时有效的进行调整和改善，保证平台能够正常运行；就资源管理来说，要以现代的教学管理理念作为指导思想，保证资源数据能够做到科学性、准确性，实现数据资源的共享与交流，最终提高教学管理信息化水平。

3.4 制定完善的管理规章制度

由于高校的教学管理信息化工作涉及的内容较多，这就要求教学管理理念要有质的飞跃，更对管理工作队伍的建设以及资金等方面有了更高的要求。高校教学管理体系能够良好地运转，还需要制定完善、合理的规章管理制度，根据本院校的实际情况制定适用的规章制度，并确保该规章制度能够严格的执行，不使其流于表面，确保该规章制度实现其真正作用，最终保证信息化平台良好运行的目的。在实际的运行管理中，要及时发现规章制度中存在的问题和不合理的地方，及时有效地进行修正与完善，真正做到能够符合本院校的实际情况。

4 结束语

综上所述，教学管理信息化的建设是一项长期且艰巨的工作，因此，各高校要全面详细的了解目前教学管理信息化建设存在的各种问题，并结合自身的实际情况，提高对教学管理信息化重要性的认识，加强教学管理队伍的建设，提高管理人员的专业素养，并要建立健全科学完善的管理体系，加快教学管理信息化的建设，保证教学管理信息化的科学性、规范性、实用性，这样才能够有利于高校教学水平的提高，适应当今的教育改革，紧随时代的脚步。

参 考 文 献

[1] 崔丽英.高校教学管理信息化建设的实践与思考[J].吉林省经济管理干部学院学报，2016，01：74-76.

[2] 宋奇庆，唐国强，陈华舟，封全喜.推进高校教学管理信息化建设[J].教育教学论坛，2016，12：269-270.

[3] 苑立娟，孙建华.高校教学管理信息化及改进策略研究[J].无线互联科技，2016，06：127-129.

4.高校信息化建设之教学设备管理 篇四

关键词：高校；教学管理；信息化建设；问题；对策

随着我国社会经济的不断发展，我国的科学技术也得到极大的进步，现代通信技术、网络技术在我国得到普及，并且应用于社会各行各业中。高等教育是为社会培育人才的重要组织，为了满足社会发展需要，近些年来也在不断地进行变革，将现代信息化管理方式应用于高校教学管理中，是高校自身发展的需要，同时也是社会发展趋势。通过现代信息化技术构建高校教学管理信息系统，从而提升教学管理质量和效率，有效消除高校教学管理中存在的问题，更好地实现高校教学宗旨，为社会培育更多的人才。高校教学管理信息化，是现代高校教学管理的重要模式，在提升教学水平，提高高效运行效率方面有非常重要的研究价值。

1高校教学管理信息化的重要性分析

5.高校教务管理队伍建设之我见 篇五

高校教务管理队伍建设之我见

高校在重视教师队伍建设的同时,必须重视教务管理人员的.队伍建设.学历高、专业对口、知识更新的一支稳定的教务员队伍将是一所高校发展过程中的强大动力.

作 者：陈娟 作者单位：淮阴师范学院,继续教育学院,江苏,淮安,223001刊 名：文教资料英文刊名：DATA OF CULTURE AND EDUCATION年，卷(期)：2009“”(12)分类号：G64关键词：高校 教务管理 教务员

6.高校行政管理信息化建设探讨论文 篇六

1.1高校行政管理信息化建设的现状

在社会各个领域中，高校是最早建设局域网的，教师、学生和学校行政管理人员是使用计算机频率最高的群体。据有关数据统计，我国“985”院校、“211”院校的校园网普及率已到达100%，超过90%的地方高校也建立了自己的校园网，甚至超过60%的高校具备了千兆主干网。必须承认，信息化建设为高校行政管理带来了很大的便利。从注册、选课、教室安排等日常教务工作到考核、督导、评优等教育教学质量管理，从学生档案收集、录入到教师福利待遇管理等，都可以在信息化的背景下进行运作。目前，各个高校对行政管理信息化的建设是相当重视的，但在具体执行过程中，从管理者到应用主体，都存在认识上的误区，在行政管理信息化的建设方面重硬件不重软件，重建设不重应用，这就导致高校在行政管理方式和方法上，未能从根本上改变以适应信息化的发展，尤其是在质量管理上还未能适应信息化带来的变化和动向，管理效率、效益提升的空间有很大。

1.2高校行政管理信息化建设存在的问题

由于受到种种原因的影响，尤其是沿袭传统的行政管理办法，高校行政管理信息化的应用水平始终得不到提高，各个部门往往各自统计各自的数据，与其他部门之间不能共享，整个学校统筹难，同一个指标在各个部门不能相统一。在20世纪90代初，我国开始出现多校区的大学，这种大学具有自己鲜明的特点，它不是各个大学在发展过程中因自身内在的需求自然扩展形成的，而是行政推动的结果。网络、手机联系只能是教师与学生交流的补充，并不能替代面对面的直接交流。在信息化、多校区的背景下，怎样充分发挥信息技术的优势，是高校行政管理面临的新挑战。

2影响高校行政管理信息化建设的原因

在知识分子、高层次人才云集的高校中，为什么行政管理的信息化建设还会出现种种迟缓的现象？笔者以为，至少有以下几方面的原因。

2.1思想观念的转变滞后于信息化的发展

高校部分行政管理人员只是将计算机、网络等信息化设施理解为一种工具、一种提高工作效率的手段，而没有充分认识到信息化的内涵。事实上，信息化的诞生与发展表示了社会经济结构正在从以能量和物质为核心转变为以知识和信息为核心，信息化建设是一种新的观念，甚至是一种新的世界观。在广大师生的眼里，往往也把信息化的作用停留在提高教学效率和提升学习能力的水平上。认识的误区直接影响了高校行政管理的信息化建设。

2.2行政管理方式的变革滞后于信息化的发展

高校行政管理信息化是一个庞大的系统工程，涉及行政管理的全过程、全方位，其包括学校从招生到分配，从专业设置到课程安排，从人员录取到职称晋升，这些事务相当复杂。高校行政管理的各种数据往往不能共享，各个部门使用的信息资源通常没有统一，从而造成一系列的问题，信息技术在改变行政管理方式的同时，也改变了部分学生和教师的学习、科研动机。学校行政管理如果不能跟上信息技术的发展，最终将酿成技术不能为知识服务的悲剧。

2.3行政管理机制的变革滞后于信息化的发展

分散建设校区且校区相隔甚远，原以为网络与信息化的背景，可以弥补路途远的不足，但现实状况却是，学校行政管理的组织结构、运行机制的变革滞后于信息化的发展。虽然建设了远程宽带网，各校区间也“可视可闻”了，但师生间的交流，各学院、学科的融合尚未能充分利用到信息技术，不能充分进行资源的共享、共用。在投入大量的建设资金时，人们仍然认为需要奔波于各校区间，进行面对面的交流。这不仅增加了机会成本，也导致时间成本变大。一边是高校斥资建设“信息高速公路”，一边是师生为往返于各校区的情况的意见很大。既然高端的通信设备搭起了各校区间的远程链接，为什么还要如此周折?可视会议能解决的问题，人们不去充分利用，可以看出，旧的组织体制束缚了新的运行机制，要解决这些问题还有很长的一段路要走。

3基于“云计算”加强高校行政管理信息化建设的建议

针对以上在信息化过程中高校行政管理存在的问题，基于“云计算”理论，本文提出了相应的对策。黎加厚教授在《走向教育技术“云”服务》一文中，对“云计算”(CloudComputing)进行了明确的定义，认为它是由几十万乃至上百万台价格低廉的服务器所组成的网络，为广大用户提供有针对性的计算机服务。黎加厚教授认为“云计算”是这些年来计算机领域中的分布式处理(DistributedComputing)、并行处理(ParallelComputing)和网格计算(GridComputing)的最新发展。基于“云计算”理论，笔者认为高校行政管理人员一定要与时俱进，努力学习、掌握“云计算”的理论，要感受到“云技术”带来的绝非是一个办公手段的变化，而是整个行政管理流程的变革。

3.1充分发挥“云计算”的优势，促进管理方式的多元化

一种新的运作方式的诞生，也催生了一种新的管理方式。在信息化的视角下，高校的管理工作也发生了巨大变化，新的管理内容也相继涌现，这就要求高校的行政管理要随之变革。在高校行政管理中，各行政主管部门要充分利用“云计算”的优势，将各部门的信息传送到网络存储器上，便于有访问权限的部门及时下载、更新，如果有什么变动，应及时更新、维护信息，然后再将这些信息再次上传，这样才能保证有关部门所运用的信息是最新的，也节约了各部门在使用信息时的成本，不必担心因信息未更新而导致的问题。在当前“云计算”不断发展的大浪潮下，高校一定要充分利用好这个机遇，充分发挥“云计算”的优势，促进管理方式的多元化。

3.2充分利用“云计算”的作用，节省高校的软、硬件投入

如今，我国各个高校都在加大对信息化建设的投入，包括购置计算机、实施后期管理和维护等，这笔支出是一个可观的数字，这还只是硬件设施的部分，计算机软件安装和维护也需要不小的投入。由于计算机软件更新换代的速度相当快，需要计算机硬件也要进行相应的更换。这对高校而言是需要不断地投入，对行政管理工作也形成一些不利的影响，如行政管理的信息可能会随着计算机的更新换代而发生泄漏、丢失的风险。在这种情况下，高校行政管理部门应积极应用“云计算”提供的服务，将行政管理信息（包括人员开支、学生信息、电费账单等）建立在“云计算”服务平台中，行政管理人员只要结合实际工作情况，直接从“云端”下载软件就可以直接应用，这样一来，计算机只是一个简单的终端，管理人员不必再绑定在一台特定的计算机中处理信息，不必再为了软件配置而耗费精力，能大大提高学校行政管理的效率。

3.3充分应用“云计算”的成果，将其运用到多校区管理之中

目前，我国越来越多的地方高校建立起了多校区，多校区的成立可以培养出更多的人才，但也加大了行政管理的负担。在这种情况下，高校可以将“云计算”应用到高校多校区的行政管理中，对各种资源进行优化配置，提高工作效率。行政管理人员将整理好的信息资源制作成一个统一标准的数据格式，经筛选、分类后，再由相关部门发布到相关主页或数据服务器上，并对其进行有效地更新与维护，以此保障信息数据的时效性与权威性，这可以有效地解决当前在多校区管理中存在信息不统一的问题，使信息得到有效流通。做到校区间资源的共享，校区间的所有部门都可以通过设备终端对其职权范围内共享的信息进行访问，从而提高信息的使用率，减低多校区管理中人力、物力和时间的浪费。

3.4充分依托“云计算”的平台，促进学校各种信息统一规划

在信息化的建设过程中，高校各部门一定要进行统一的规划，防止相互扯皮、相互推诿的现象发生。要进行统一的规划就必须将“云信息”进行统一的存储。首先，在格式上要做到协调统一。有的信息虽然在各个部门间能共享，但共享之后，许多部门发现信息在存储格式上的不一致，其他部门无法查看，或共享进行地很麻烦。其次，协议和标准要协调一致，这是各个部门充分共享的前提，只有充分依托“云计算”的平台，促进学校各种信息统一规划，才能使高校行政管理的部门进行充分合作，构筑好高等教育质量保证体系的重要支撑平台。

4结语

在信息化大背景下，高校外部环境已经发生了巨大的变化，高校是行政管理亟须做出相应的调整，这样才能应对当前高校行政管理中低效率、资源浪费严重等问题。“云计算”理论的引入和运用，是提高高校行政管理效率、推动教学与科研进一步提升的可循之路，本文提出了几点利用“云计算”加强高校行政管理信息化建设的措施，希望能对高校的发展提供一些有价值的参考。

参考文献:

7.高校信息化建设之教学设备管理 篇七

以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术, 已成为教育改革与发展的制高点和突破口, 教育信息化既是国家信息化建设的重要基础, 也是提高国民信息素养、培养信息化人才的重要阵地, 更是实现教育现代化、教育创新与跨越式发展的一个关键因素。当今, 在大部分的高校, 信息化系统逐步呈网络化、数字化、知识化方向发展。网络化主要表现在利用校园网, 统一进行人员管理和相关方面的学校服务。数字化是高校管理信息化系统建设模式的另一个表现方面, 数字化是对学生相关方面数据的处理, 包括成绩、课程等。通过计算机最大程度提高教学管理的效率, 同时也为学校角色方面提供数据方面的依据。在知识化方面, 信息化社会本身就是以来知识进行运作。在信息化系统的运作工程中, 数据的处理以及信息的传递等方面本身就是知识的应用与进一步传播的过程。这就意味着高校管理着必须要有知识的积累, 可以熟练进行知识的传播能力。

高校教学管理信息化系统建设模式在近几年日益丰富, 随着科学技术的不断革新, 未来的建设模式定会更加高效, 更加便于学校对各个方面的教学管理。

2 高校教学管理信息化的现状以及面临的主要问题

2.1 信息化管理观念以及对应体制还比较落后

如今, 高校教学管理信息化的普及程度越来越广, 其发挥的作用也越来越大。在这种趋势的推动下, 各个高校本着节省人力物力、构建高效管理体系的目的, 大力构建教学管理信息化系统。绝大部分高校在构建信息化管理系统的时候, 盲目的注重信息化硬件设施和信息化平台的构建。这就意味着, 信息化管理的观念被置入盲区, 也就是管理的灵魂没有被引入, 这就导致人们在意识上的认识根本无法与完善的硬件完美对接, 所以尽管硬件设施很完备, 但是实际的经营效果却不尽人意, 也无法满足学校教学管理的需要

2.2 教学管理队伍信息技术整体水平较低

硬件设施完善但是管理人员的技术水平低是很多院校面临的共同的问题, 产生这个现象的原因就是我国传统的教育方式有关。传统的教学模式过分强调教学的地位而忽视了管理方面教学的重要性。这种思想放到管理阶层就直接导致了管理人员的选拔以及录用不考虑其信息化技术水平。没有一定信息水平的管理人员参与管理工作就如同摆设, 发挥不了应有的效力, 信息化管理的效果肯定不能满足管理要求。

另外, 时代的进步不断给工作人员提出新的要求, 办公的现代化、网络化在改变办公体系的同时也改变着人们的管理方式。信息量的增加要求高校教学管理人员具有分析信息的出色能力, 毕竟传统的文字输入和资料统计已经不能满足教学信息化新形势。这些方面都是当今的教学管理信息化建设所欠缺的方面, 需要我们加以重视, 填补漏洞, 构建高水平的教学管理队伍, 这样才能充分发挥信息化在教学管理中的优势。

3 针对上述问题的对策研究

3.1 在信息化观念以及管理体制方面

高校应该将这个问题提升一个重视程度, 针对观念上的落后和体制方面的落后, 高校必须建立与之相匹配的信息化组织结构和管理制度, 例如可以考虑成立专门的信息化领导小组, 利用这样的小组专门进行相关管理方面的管理工作。这样, 不仅在人员上有了专业化的队伍, 而且信息化观念得以通过更新人员而得到进一步革新。在管理体制方面, 高校有必要采用新的管理体制, 要注重信息传递的时效性, 简化管理流程。操作平台尽可能用精而有效的手段进行操控, 这样才能通过体制提升管理效率。

3.2 对于管理体制的人员信息技术水平方面

管理阶层要面对大量的数据, 这就要求管理人员具备一定水平的信息技术。如果有能力的话, 操作人员可以自主研发适应本学校的数据分析系统, 对老师以及每一位学生的相关情况进行统一编排记录。另外, 教学管理人员要熟练掌握常用数据分析软件, 这样才能通过相关的图示形象生动的对校园各个方面的情况进行系统分析, 为高校的决策做出数据支持。当然, 具备数据发布能力也是十分重要的。学校的数据并不都是局限的, 很多情况需要所有师生共同参加, 这就要求管理人员具备发布信息的水平。所以, 为了培养拥有如此能力的管理人员, 高校有必要对传统的员工进行培训, 掌握利用计算机进行数据的分析处理能力, 只有这样才能进一步适应高校对管理人才的需求。

4 总结

高校信息化管理的相关建设注定是一项长远的道路。学校应该紧抓信息化发展时机, 制定战略性的发展规划, 有计划、有目的地统一部署和实施, 从整个管理基层, 对这个信息化系统, 包括组织、硬件、观念等等方面做足准备。在跟进当前信息化大潮的同时, 高校要从自己的实际情况出发, 又好又快推进信息化管理进程, 进一步推进教学改革并且提升教学质量。

摘要：随着当今科学技术的发展, 信息技术已经不再是停留在理论上的技术, 而是逐步应用于我们生活的各个方面, 在教学管理中也可以看到它的身影。在教育现代化的要求下, 信息化在教学管理中的应用可以进一步推动教学的改革, 为我国长远建设培养更多的后备力量, 提高教学水平, 为我国开拓一个更加光明的未来。

关键词：高校,教学管理,信息化,现状

参考文献

[1]刘占彦.高校教育信息化初探[J].河北广播电视大学学报, 2005, 10 (6) :29-31.

[2]卢立珏.高校教学管理信息化问题初探[J].中国高教研究, 2004 (1) .

8.高校信息化建设之教学设备管理 篇八

关键词：高校；教学管理；信息化建设；问题；对策

中图分类号： G647 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）29-136-2

0 引言

随着我国社会经济的不断发展，我国的科学技术也得到极大的进步，现代通信技术、网络技术在我国得到普及，并且应用于社会各行各业中。高等教育是为社会培育人才的重要组织，为了满足社会发展需要，近些年来也在不断地进行变革，将现代信息化管理方式应用于高校教学管理中，是高校自身发展的需要，同时也是社会发展趋势。通过现代信息化技术构建高校教学管理信息系统，从而提升教学管理质量和效率，有效消除高校教学管理中存在的问题，更好地实现高校教学宗旨，为社会培育更多的人才。高校教学管理信息化，是现代高校教学管理的重要模式，在提升教学水平，提高高效运行效率方面有非常重要的研究价值。

1 高校教学管理信息化的重要性分析

信息化技术、网络技术在人们的生产生活中得到广泛的应用，已成为人们工作休闲娱乐的重要工具，在人们的工作和生活中其地位得到凸显。高校是我国高等教育重要的组织方式，其教学管理水平直接关系到教育工作的成败。因此，提升高校教学管理水平一直是高校管理工作的重要内容。将现代化信息技术引入到高校教学管理工作中，对提升高校教学管理水平，提高高校运营效率具有重要的作用。近些年来我国的高等教育不断发展，生源扩招已经成为其发展的重要趋势，高校生源的增加，给高校教学管理工作带来了巨大压力，而信息化技术的应用，可以提升高校教学管理效率，满足高校教育活动的开展。构建完善、科学的信息化平台，使高校教学管理工作更加的规范化、有序化。

同时，高校教学管理信息化也能够提高教学资源配置的科学性，减少教学资源的闲置或浪费，提高教学资源的利用率。信息化技术能够对高校资源进行统筹安排，也有助于提升高校管理工作人员的综合素质，提高它们对现代化信息技术的掌握程度，从而适应社会发展需求。

2 高校教学管理信息化建设现状分析

2.1 高校教学管理信息化软件系统的构建缺乏科学性

高校教学管理信息化软件，具有较高的专业性，基本上都是由专业的程序员来进行设计。软件设计者对高校教学管理工作的了解并不透彻，无法充分掌握教学管理个个环节中的联系，并且对教学管理日常工作的认识并不全面，对教学管理思路以及概念缺乏深入的研究。并且在实际的教高校教学管理中，各大高校基本上应用同一款信息软件，软件的适用性大打折扣，与高校设想的管理目标具有较大的差距。软件设计者无法充分了解高校教学管理工作的实质内容，无法准确把握高校教学管理系统中的联系，这是他们设计出的软件系统无法满足高校教学管理工作的实际需求，有严重的滞后性。

2.2 硬件投入不充分

目前高校教学管理信息化建设已经取得了一定的成绩，甚至一些高校已经全部完成了信息化建设。但是随着生源的扩张，技术的发展，还需要不断地对当前的信息化硬件设备进行升级或更新。但是当前的高校对于信息硬件设备的更新或升级，缺乏正确的认知，硬件投入较少。比如当前的许多高校运用价格比较低的服务器，没有在小型机上建立数据库，从而无法满足大量用户的实时访问。同时，高校教学管理信息化系统的有效运用离不开高校校园网络的支持，但是许多高校的校园网络性能比较差，致使高校校园管理信息化系统得不到充分的应用。

2.3 高校教学信息化管理人员的综合素质较低

目前从我国高校教学管理信息化建设工作的实际来看，其信息化建设人员基本上都是有高校的授课教师来担任，致使高校教学管理信息化水平就严重的滞后性，计算机应用与管理能力十分有限，信息化效能没有得到充分的发挥，有的甚至停留在简单的报表处理或文字操作上，高校教学管理主要还是依靠人工来完成。并且许多信息化工作人员，在应用信息化系统时只应用涉及的功能，而对信息系统的其他功能缺乏尝试或扩展，缺乏先进的信息化管理理念。因此高校教学信息管理人员应该加强对信息技术的利用，从而充分展现高校教学管理信息化系统的效能。同时，一些高校在教学管理信息化系统的构建过程中，并没有对其建设人员进行相应的考核，对固定人员的安排具有随意行，对人员的实际水平缺乏足够的了解，导致高校教学管理信息化建设队伍综合素质较差，无法满足高校教学管理信息化建设要求。

3 如何提高高校教学管理信息化水平

3.1 转变老旧观念，施行现代化教育理念

教学管理信息化的实行，需要把现代教育理论作为依据来进行工作创新，改变传统教学管理思想，创新教学管理方法，施行现代化教育理念。教学管理工作人员需要改变老旧的教学管理观念和模式，保证教学管理工作施行和现代教育理念相匹配。研究国内外各高校教学管理改革的有效经验，发现适合我国高校情况的有效办法。制造教学管理信息化氛围，促进教学信息处理往智能化贴近，教学管理往网络化方面发展，这就提高了教学管理管理效率和水平为了更好地推行教学管理信息化，全校所有师生应该一起参与，都要熟练掌握应用先进的教学管理工作中的现代信息技术。

3.2 进一步推进管理信息化建设队伍整体素质的提高

除了与管理工作人员自身道德素质密切联系之外，人员所具有的业务素质对教学管理信息化建设的程度也有很大影响。教学管理信息化建设是一项系统性工程，需要信息技术等各项技术的支持所以在校工作人员一定要坚持学习，熟练应用并掌握高校现代教学管理办法，掌握重要的信息技术知识技能，建立以人为本的思想与现代化教育理念，积极促进自身素质提高。还需要对相关人员进行专业培训，定期进行考核，逐渐完善我国高校对教学管理信息化建设的相关从业人员的制度考核，形成良好的奖惩分明制度规范。同样，在选拔教学管理信息化建设的工作人员方面，我们需要秉承择优录取的准则，应当把一些优秀的从业人士吸引进学校的教师管理信息化建设的庞大队伍中去。

3.3 加强高校教育管理信息化软硬件配套设施的投入力度

高校教学管理信息化建设在我国发展的时间还比较短，缺乏足够的经验，因此在建设的过程中要积极吸收国外教学管理信息化建设的成功经验。并且高校教学资源十分有限，对于信息化建设而言缺乏足够的资金，因此可以采用多渠道筹资体制。推行优惠政策，吸引地方企业或政府参与到高校教学管理信息化建设当中，不断引进先进的技术和资金，对高校信息化建设中软硬件设施进行更新，为信息化建设提供充足的物质保证。同时，还要建设高效稳定的校园网络，高校教学管理信息化系统的应用提供稳定的条件。

高校教学管理信息化的建设现在满足高校教学管理需求的基础上进行的。因此在对高校教学管理信息化系统的完善过程中要遵循教学管理原则，加快高校内部改革，创新高校管理机制。并且将网络信息环境作为高校教学管理的主要基础，新型高校教学管理资源共享，同时通过信息技术方便师生查询。而且在高校教学管理信息化系统的设计过程中，充分掌握高校教学管理工作之间的内部联系，明确各环节的职责，是工作环节更加简练。同时还要建立专门的学生管理。而且，还有建立专门的学生管理模块区域，对涉及的学生内容进行整合，是数据资源更加规范、统一。

4 结语

综上所述，高校教学管理信息化建设是高校发展的必然趋势，对高校运行效率以及高校教学质量的提升具有重要的促进意义。高校教学管理工作者应该充分认识到信息化建设在其中的重要性，加强高校信息化软硬件配套设施的投入，提升高校教学管理信息化人员的综合素质，保证高校教学管理信息化工作的顺利开展，旨在满足高校教学工作需求。

参 考 文 献

[1] 李红玫，张素芬，刘燕娟，等.高校教学管理信息化建设的思考与探索[J].高等农业教育，2011（2）：23-25+87.

[2] 张丽萍.高校教学管理信息化建设的现状、问题与对策[J].黑河学刊，2006（1）：99-100.

[3] 胡晓飞，侯俊勇，向安平，等.高校教学管理信息化建设探析[J].成都信息工程学院学报，2007，22（2）：288-290.

9.高校人力资源管理信息化建设研究 篇九

目前，我国大部分高校都已经进行了人力资源管理信息化建设研究。但是与国外高校相比，我国人力资源管理信息化建设研究仍旧比较落后。第一，高校人力资源管理信息化建设研究起步较晚，基础薄弱，信息化建设研究慢。大多数高校管理人员仍旧将工作中心放在人事管理上，不注重对人力资源数据信息的参考应用，信息误导现象严重，信息集成度较低，难以充分利用人力资源数据。由此可见，我国高校人力资源管理信息化建设研究仍面临很多挑战因素。第二，高校人力资源管理信息化建设缺乏有力支持。高校管理层对人力资源管理信息化建设研究工作不够重视，再加上人力资源信息管理软件产品的自主研发和购买都需要大量资金，管理者囊中羞涩，难以为其提供有力的资金支持。第三，高校人力资源信息化管理的软件产品质量参差不齐，甚至存在软件产品不规范、生产厂家资质不合格等一系列问题。某些软件厂商的软件产品只满足了自身销售要求，并未全方面考虑高校的人力资源管理要求，进而导致人力资源软件产品与高校人力资源管理需求不匹配问题。

10.高校信息化建设之教学设备管理 篇十

专科毕业大作业

题 目：浅论高校行政管理的信息化建设

站 点：武汉长江教育专修学院学习中心

指导教师：蔡章田

学 号：W201827729

专 业：行政管理专科

年 级：2018秋季

姓 名：何天

2020年 8 月

专科毕业大作业诚信承诺书

本人郑重承诺网络教育 专科 层次 行政管理 专业的毕业论文《 浅论高校行政管理的信息化建设 》的主要观点和思想系本人独立思考完成，并在此申明我愿承担与上述承诺相违背的事实所引起的一切消极后果。

签名：

2020 年 8 月 14 日

浅论高校行政管理的信息化建设

摘要

自改革开放以来，大量信息化涌入社会及各大高校，随着国家3G,4G，到现在的5G信息建设，各大高校也应当快速让自己的学校实现信息化建设，在高校行政管理部实现信息化的途中，它应当是，数字化，网络化，和信息化多元化，本文会在文章中论述出如何实现高校的信息化建设，以及如何实现数字化，网络和信息多元化。在高校实现信息化网络建设会有以下几点难点，1在行政管理信息化的建设方面重视硬件而懈怠软件，2学校的每一个部门没有完全得到合理的统一管理，都是各个部门各自统计自己的数据，所以使得整个学校的统筹比较难，以及某些部门没有得到合适的管理，各部门领导有些各别的溜须拍马，阿谀奉承，不做实事，等等，这些都是导致高校部门信息化建设缓慢以及不进反退的原因，本文会在下文中论述如何解决以及问题的关键所在。希望各部门能够有则改之无则加冕。关键词：行政管理，高校，问题，解决方式

目录

1引言.............................................5 高校存在的具体问题

2.1在各大高校行政管理部门它们的存在的问题.........................6

2.2每一个部门都是前雪，导致很多数据...............................6

2.3思想观念的转变滞后于信息化的发展...............................6各大高校现状对信息化建设的现状当前分析和改善

3.1 对现代化信息建设的认识水平还处于落后............................7

3.2 各大高校科室的缺乏统一的规划，协调和合作........................7

3.3 各部门的领导层次要加强对新事物的认识并且........................7

3.4 各部门高校要加强对行政管理的信息化..............................8

3.5 各大高校部门加强对信息建设的投入力度............................8

3.6 要不断加强高校的新信息化建设理念................................8

3.7 加强学生系统管理和完善高校行政管理系统..........................9

结论..............................................10

致谢..............................................11

参考文献..........................................12

1引言

谈论到高校的行政管理和如何信息化建设，大家肯定有很多疑惑和不解，有很多的问题，那么本论文就是讨论如何解决这些已经发现的问题，在这个万物互联网，大数据的时代我们要紧紧的追随着时代发展而且做出变动和改变，本文会具体讲到所有已经发现的问题和详细讲解及给出对应的建议，简单拿出一条举例子，目前高校问题有很多比如，具体设施问题和人员思想问题，这两点都是很难解决的问题，如设备的更新以及硬软件的更新换代都需要一定的资金和人员的具体调配这就涉及到学校的各个部门共同合作有涉及到校园的内部是不是稳定人员是不是同心协力，校园的部门对财务是不是从实，还有如何改变部门老同志，老干部是思想问题，因为他们比较是上个年代的人 对问题的看法以及做事情的方式都和我们这代人有一定的代沟，如何做到让他们去适应新的改变以及新的信息化技术，这都需要一定的构思和勇气，因为某些院校是很早就建设了的所以可能他们的内部人员都还是以前的管理模式和对信息化改变的看法，以及在涉及到人员问题的时候都还是互相推脱，大家都各扫门前雪，各管瓦上霜，所以内部团结问题也需要一定的调整在后文我会详细介绍和解释方法！高校存在的具体问题

2.1高校行政管理信息化建设的现状及存在的问题

高校行政管理信息化建设的现状及存在的问题，高校行政管理信息化建设现 在社会各个领域中，高校是最早建设局域网的，教师、学生和学校行政管理人员是使用计算机频率最高的群体。据有关数据统计，我国“985” 院校、“211” 院校的校园网普及率已到达100%，超过90%的地方高校也建立了自己的校园网60%的高校具备了千兆主干网。必须承认，信息化建设为高校行政管理带来了很大的便利。从注册、选课、教室安排等日常教务工作到考核、督导、评优等教育教学质量管理，从学生档案收集、录入到教师福利待遇管理等，都可以在信息化的背景下进行运作。目前，各个高校对行政管理信息化的建设是相当重视的，但在具体执行过程中，从管理者到应用主体，都存在认识上的误区，在行政管理信息化的建设方面重硬件不重软件，重建设不重应用，这就导致高校在行政管理方式和方法上，未能从根本上改变以适应信息化的发展，尤其是在质量管理.上还未能适应信息化带来的变化和动向，管理效率、效益提升的空间有很大。

2.2目前高校行政管理部门它们的部分问题

目前各大高校的问题都各有千秋，比如每个学校都有很多部门，但是都是自己顾自己出了问题都是互相指责，属于混时间，当一天和尚撞一天钟，没有对学校的集体荣誉感，集体心理不强以及，出了某些问题也是各个部门互相推脱，互相踢皮球，都想把问题踢给别人，还有每一个部门在学校统计数据和具体参数的时候都是没有集体一起完善统一一遍，这样导致后期在查阅数据的时候异常麻烦，往往要各各部门的去跑太耽误时间，以及在这样一个万物皆可互联，大数据的时代我们各大高校推动信息化的只有网络和手机在老师和学生用手机电脑，在网络的环境下进行讲课学习的同时往往还有很多的弊端比如不能及时拓展，在电脑和手机上很不方便往往都是只有题目剩下的就是老师靠一张嘴来说，没有具体的实体解题方式，而且在当代我们高校的行政管理部门应当首当其冲来想想办法如何解决这些问题，当然我说的只是片面如何发挥信息技术的优势才是我们行政管理信息部门的主要问题。

2.3思想观念的转变滞后于信息化的发展

高校部分行政管理人员只是将计算机、网络等信息化等设施只理解为一种工具、一种可以提高工作效率的手段，而没有充分的认识到信息化的具体内涵。事实上，信息化的诞生与发展表明了社会经济体系结构正在从以能量和物质为核心转变为以知识和信息为核心这一方面，信息化建设是一种新的观念，甚至是一种新的世界观。在广大师生的眼里，往往也把信息化的作用停留在提高教学效率和提升学习能力的水平上。认识的误区直接影响了高校行政管理的信息化建设各大高校现状对信息化建设的现状当前分析和改善

3.1对现代化信息建设的认识水平还处于落后

谈论到高校的对现代化信息建设的认识水平，目前局势，随着国家和社会越来越走向信息化和建设化，就离不开技术骨干和时代革新，那么这就面临着某些人员的知识认知不强，对信息化的概念不是太理解，导致部分老干部，老骨干还停留在以前年代的对信息化的认知，如果干部是这样，就会渐渐导致学校不能随着时代进展和改革创新，使得学校某些部门越来越落后成为井底之蛙，我们要去改变，去改革创新在我们行政管理对信息部门的建设，我的让这些老骨干理解是，去培训，带动 观摩学习，去好的学校让他们传授经验从而，我们才能得到更好的改变和发展，现在是一个大的时代，只在家闭门造车是行不通的得走动，俗话说读万卷书，不如行万里路，我们只有动起来才能得到更好的认知和改变。

3.2各大高校科室的缺乏统一的规划，协调和合作

在当前的快速时代发展中，需要各个科室的共同努力把所有努力都拧成一股绳，去，共同发展共同进步，在网络信息技术的进步同时，也需要加强内部的政治认识和中心思想，因为行政管理的信息技术提升不是一朝一夕就可以撼动，有所成就的，需要学校的所有部门所有科室都有共同的目标和共同的干劲，还需要有改革创新精神，因为，随着快节奏的社会化现代化，我们学校只保守着自家的一亩三分地是不行的，早晚会和时代脱轨让社会所遗弃，落后，在涉及技术改革创新的时候要有革命前辈的革命斗争信念，敢于提出问题和去解决问题，在涉及合作方面的时候各部门各科室要精诚团结，要有和贯通性不要太死板，只有各部门视各部门为兄弟姐妹，这样大家的工作氛围工作情绪才会提高，大家不会产生厌倦心理，才能真正的把学校的工作放在心里，共同去实现学校信息技术的提升。

还有目前，很多高校推行的信息化建设缺少规划，缺乏统--的管理及协调。

现在很多高校对于信息化建设的重视程度较高,但是在实际工作中各个部门仍然

只对自己部门的数据进行管理，整个高校缺乏统一的软件或者平台，各个部门之间缺乏沟通与交流，资源不能得到共享，容易造成重复工作及资源浪费。

3.3各部门的领导层次要加强对新事物的认识并且积极去采纳接受。

从目前高校情况来看,很多管理人员不愿意从传统的管理模式中走出来，而且对于新事物的出现比较抵触，不愿意过多的接触信息化建设。现在信息化技术的高速发展导致学校内部信息化技术设备更新速度快,需要更多高素质的管理人才参与到信息化建设工作中来。管理人员信息技术知识缺乏+-，知识更新速度比较慢，跟不上信息化建设的速度，减缓了高校信息化建设的步伐。如果某些学校的对行政管理方面还是停留在旧社会的认识的话，是万万不可的容易遭受当前社会的抛弃因为精神理念不同就后导致在遇到面临问题的时候处理方式不同以及对事物的看法很不相同，我们应当追求党的号召干部年轻化，这样部门才会更加年轻化，充满朝气和干劲，但是有些骨干干部还是要去进行培训和多学习，让他们多走出去去瞧去看，去体会，多和他们部分比较封建顽固的干部去沟通做事想工作。

3.4各部门高校要加强对行政管理的信息化建设队伍的栽培

高校应该不断地创新和更新人才培养模式，是因为高校是为社会培养人和保证人才及输送人才的主要机构，高校的信息化技术为学生们提供了更为充分的教育教学资源，将信息论与系统论的思想和方法引入教育教学过程，在学生培养过程中可以让学生将这些资源进行重组及应用，为教学过程提供了一个良好的学习环境，提高了学生的学习兴趣，增强了学习过程的互动性。由此可见，要从根本上实现人才培养模式的多样化，实现素质教育和创造性人才，就要加快高校的信息化建设，要不然教育教学的改革只能停留在表面上。学生是一部分但是在校的各科室各部门的专业人才也要去提升的具体知识时常去培训，去观摩做的比较好的学校去一起沟通学校从而才能带动自己的学校，让高校有更好的发展上升空间。

3.5各大高校部门加强对信息建设的投入力度

信息化建设过程比较漫长，在此过程中,除了领导的重视之外，还需有一支高素质的建设队伍及软硬件设备共同去完成此项工作，所以，软硬件的建设是实现高校信息化建设的基础。在硬件建设方面,可以通过高速发展的互联网技术将有效的教学资源与学校的服务器相连接,获取专业的资源。在信息化建设中,软硬件的投入力度同样重要,目前很多高校对于硬件投入力度较大,忽视了软件的.投入力度,在资源进行整合时,需要加大对软件建设方面的投入力度,两者综合，才能较好的挖掘高校数据及信息，为信息化建设创造--个良好的环境。除此之外，我们本校的行政部门还要和上面领导沟通好 在资金，购买设备及人员统定上要集中落实集中处理，开具体的会议大家集体表决。

3.6要不断加强高校的新信息化建设理念

就目前我国高校信息化建设的现状来看，出现了信息孤岛和应用孤岛等现象，此现象产生的主要原因是高校领导及师生对于信息化建设的观念落后,思想不成熟导致。因此，要想加快高校信息化建设的进程，就要提高学校领导及相关工作人员的重视，所以需要组建一-支专门的信息化建设小组，对此项工作进行总体的规划、把握、设计及开展。在这个过程当中，随着各个负责人对信息化建设的重视程度越来越高，势必也会加强全院师生对于信息化建设的观念思想观念的转变,就会提高整个高校人员对于信息技术和资源等的有效识别及重新整合从而提高了整个高校的教育教学质量。

3.7加强学生系统管理和完善高校行政管理系统

加强学校网络系统的管理和建设工作。校园网不仅包括硬件设施，还包括所有的用户界面。在加强硬件管理和资源库建设的同时应着力建设用户平台。最终应以学校主页为轴心逐步建成对外宣传界面、校内资源库系统、在线教学系统(网校)、德育系统(包括在线心理咨询)、行政办公系统等子系统群。近期内重点做好以下①硬件层面:应加强管理,及时监控，确保学校网络系统的安全、顺畅运行，为广大师生工作、学习服准备工作。②软件层面:加强学校主页建设，确保学校主页拥有两个基本功能:--是对外宣传，-是为扩充洛个子系统作相应的准备。③逐步开展各教研组、部门]的网页建设;给有兴趣的教师以适当的培训，大力提倡教师建设个人主项。争取在两年内，完成教研组、部门主页建设，两年内有三到五个的教师主页。逐步建设学校行政办公管理系统。行政办公管理系统的核心是实现无纸化办公，力争用一到两年的，时间使全校的信息化应用水平上个新台阶。目前上级文件基本上是通过网络发布的,我校教师也有一大部分人每天收发电子邮件，使用QQ、MSN等网络通讯工具，有了一定的无纸化办公条件。力争在开展适当培训之后，从2004年秋季开始，实现基本的行政办公工作,如通知、工作安排、相关文件、公告等常规性的管理工作实现无纸化。同时,应加大力度进行无纸化办公的研究、试验工作,力争早日实现无纸化办公的最大化。

结论

综上所述如上，各大高校的各部门及各个单位对信息化建设已经有了一定方面的建树和成绩，但是在很多方面还是存在着很大的缺陷，因为现在是万物互联，及大信息化的背景下，我们高校的外部环境已经发生率非常巨大的变化，我们学校的各个部门以及科室必须做出改变和改革，但是我们需要采用适当合适的方法去改变才能促进各大高校的信息技术的蒸蒸日上的发展。

致谢

经过时常两年半的学习和教师得教导终于到了，该说毕业的时候了，在踏入社会我也才明白学习的重要性，更加懂得老一辈人讲的，知识改变命运这句话，万般皆下品惟有读书高，目前在这个现代社会急需要的就是技术性人才，和高端知识人才，还好没有放弃学业坚持了下来，挺感激我校老师的蔡章田鼓励和帮助，也感谢本专业各位老师的细心教导和对本文的指导，感谢！

参考文献

[1]张万军，杨涛，当前国企行政管理新体制的构建，[J]，现代商业，2011年第10期

[2]覃秀基，西方企业管理的发展趋势与启示[J]经济与社会发展，2015年第8期

[3] 黄彬，浅析高校信息化建设的现状及对策, [J].信息技术与信息化,2014(11)

[4]李春晓,高校信息化建设现状分析和建设原则,[J].中国管理信息化,2015,18(15)

[5] 史敏，对高校信息化建设的思考，中国高教研究，2005年第2期

成绩评定：

一、对毕业大作业的学术评语（应具体、确切、实事求是）：

二、对毕业大作业评分[按下表要求综合评定]：

（1）理工科评分表

评分项目(分值)	调研论证(10分)	技术水平与实际能力(25分)	基本理论与专业知识(25分)	创新 (15分)	毕业大作业撰写质量(15分)	学习态度(10分)	合计 (100分)
得分

（2）文科评分表

评分项目(分值)	文献阅读与 文献综述 (10分)	学术水平 与创新 (30分)	毕业大作业能力 (30分)	毕业大作业撰写质量(20分)	学习态度 (10分)	合计 (100分)
得分

11.高校信息化建设之教学设备管理 篇十一

一 民办高校教学管理信息化建设必要性

1 有利于教学管理效率的提高

与传统的教学管理相比，信息化的教学管理在信息获取、加工、反馈、交流等方面具有明显的优势，可以使日常教学管理如排课、排考、开课、评教和班级管理等向数字化、智能化和共享化的方向发展，可以改变传统教学管理下教学资料手工操作、存储、信息数据来源单一的模式，实现教学信息资源共享、信息反馈及时、顺畅。当然灵活、高效的教学管理信息系统，能促使教学信息的集中管理，从而在管理上节省了民办高校大量的人力、财力和物力，也为教学数据的储存、查询及使用提供了方便，促成传统的以人管理为中心的教学管理结构向信息化的管理模式转变，最终达到教学管理过程优质高效的目的。

2 提供及时、准确的管理信息

教学管理信息化建设是教学管理规范化的具体表现。传统教学管理数据的采集一般采取层层上报的方式，大量的重复劳动不仅造成人力物力的浪费，也影响了数据的准确性;信息化的教学管理则是利用计算机和网络技术进行教学管理数据的采集，使得教学管理人员从繁杂的重复性劳动中解脱出来，有效提高了教学管理的管理效率，当然教学管理信息化能为学校决策者及时提供大量原始精确的数据，可以为学校的各项决策能及时发布和执行提供依据，有利于教学管理规范化。

3 有利于教学过程管理透明化

信息化建设给教学管理带来了前所未有的改革机遇和挑战，信息化一方面促进教学管理理念和思想的创新，别一方面促进教学管理方法、手段的改革，促使学校教学管理数字化、开放化、透明化新格局的形成。在教学管理中，通过教学管理信息系统可以自动优化教学资源的合理配置，可以通过互联网上发布教学管理人员信息和办事流程，实现“校务公开”，让社会公众参与、监督教学管理过程工作，避免了教学管理人员或教师的暗箱操作，增强了民办高校教务管理的透明度。

二 民办高校教学管理信息化建设现状

随着科学技术的快速发展，以计算机和网络为代表的信息技术在民办高校教学管理上得到了一定程度的应用，但是在信息化的意识、经费投入、人员素质等方面还存在严重不足。

1 教学管理信息化意识淡薄

民办高校由于办学历史不长，部分民办高校领导及教学管理人员对教学管理信息化建设的认识不够，在教学管理内容上着眼局部，没有从教学管理工作的整体规划出发，没有统筹兼顾，在系统的开发上一般采用“头痛医痛、脚痛医脚”的独立开发模式;在教学管理投入上对软件建设的投入不够;在管理方法上，习惯用传统的管理理念进行信息交流，习惯于用传统的人工作业的方式进行信息收集、查询、汇总、反馈;不难看出这种传统的教学管理方式大大增加了管理的工作量，造成人力、物力资源浪费和工作效率低下，同时由于很多民办高校尚未建立起健全的信息化管理与运行机制，造成了各机构部门之间职能的重叠、事务分散管理、多头管理，甚至无管理的情况。这种认识上的偏差，在一定程度上造成了教学管理信息化建设的被动和滞后。

2 教学管理人员信息技术应用能力水平较低，跟不上信息技术的发展步伐

教学管理人员在教学管理信息化建设中发挥着举足轻重的作用，是高校教学管理活动的践行者，在民办高校日常的教学管理中，教学管理人员由于素质偏低或因自身专业知识水平的局限性，信息处理能力在实际工作中普遍欠缺，一般只能进行简单文字的处理和表格处理，不能达到教学管理人员应具备的计算机操作应用素质要求，管理理念和管理能力满足不了信息技术发展的需要，因此，民办高校教学管理人员信息素质的提高建设迫在眉睫。

3 教学管理系统不完善

目前很多民办高校一般采用自行开发或购买公办高校使用的教务管理系统软件，这类系统在排考、排课、成绩、学籍管理等方面发挥了一定的作用。但也存在一些问题，一方面这类教学系统软件在研发时，主要是针对高校教学管理普遍存在的共性问题进行设计的，由于民办高校与公办高校在教学管理上或多或少地存在着一些差异，在实际的运行操作过程中，由于软件与民办高校的实际情况“水土不服”，使得教学管理的信息化建设陷入困境。另一方面在部分软件重复开发，教务、财务、招生、学工、人事的管理系统各自为政，自立门户，缺乏统筹与全局意识，导致中途废弃的现象时有发生;再有数据资源不能共享，由于各部门对数据独立建设，数据不规范、技术不统一，不同系统中资源重复冗余的现象极为普遍，人为的造成信息孤立，管理资源的严重浪费。

4 教学管理信息化建设的经费投入不足

教学管理信息化是高校教学管理中的一个重要环节，包括硬件设施建设和管理系统等软件建设两个方面，需要一定的经费为保证实施。目前许多民办高校由于经费紧张，对教学管理信息化建设的投入不足，表现在相关基础设施投入不够，硬件建设不太符合要求;软件建设不重视更新升级，教学管理信息化建设流于形式，特别是民办高校由于人员流动较大，教学资源有限等原因，一些基础数据如教师信息、教学场地、上课时间等可能随时会有改变，一旦管理员对基础信息的掌控反馈不够及时，就会影响数据统计和分析的准确性，影响了教学信息系统的使用，制约了学校教学管理信息化建设的进程。

三 民办高校教学管理信息化建设的策略

为提高民办高校教学管理信息化建设的水平，针对上述教学管理信息化建设存在的问题，可以采取以下策略。endprint

1 提高教学管理信息化意识，建立与之相适应的教学管理体制

提高民办高校管理人员的信息化意识是教学管理信息化建设的关键之举。目前大部分民办高校仍处在传统教学管理体制之下，学校各教学管理职能部门主要精力都用在繁杂的日常性事务之中，被动的应对各种常规工作，无暇顾及教学信息化的建设，教学管理效率不高。因此民办高校教学管理信息化建设重中之重是建立现代化的教育管理理念，转变教学管理观念和思想，树立教学管理信息化的意识，重视信息化管理，形成运用信息简化实际问题的观念和习惯。在此基础上建立科学、合理的信息化教学管理系统和校园平台，利用教学管理信息化为教育教学提供优质服务。同时民办高校还应从全局对学校的实际情况进行综合分析，根据信息化管理工作的规律和要求来制定适应信息化教学管理的有关规章制度，规范管理、提高教学管理工作的效率。

2 加强教学管理队伍建设，提升教学管理人员的素质

提升教学管理人员的素质和信息管理能力是教学管理信息化建设的重点和难点。民办高校教学管理队伍建设可以采取引进与培养相结合的方式，依据民办高校目前的实际情况应重在培养。一方面学校引进管理人员时可以设置门槛，将具有较高素质的计算机应用能力人才作为教学管理岗位人员聘用的条件;另一方面，可以通过对现有管理人员进行培养的方式，采用组织系列知识讲座、定期分模块开展系统培训，让管理人员了解教学管理信息系统基本构成、熟悉操作要点，提高管理人员教学管理系统操作能力和对数据信息分析、处理能力。同时民办学校应进一步完善绩效考核制度，需具备相应的计算机应用能力与实施教学管理奖惩制。只有这样才能构建一支结构合理、素质较高的，具有创新和实践能力的信息化教学管理队伍。

3 开发适合民办高校特点的优质教学管理软件

优质的教学管理软件是实现教学管理信息化的有效举措。鉴于民办高校的特殊性，学校可以通过开发公司，根据学校的实际量体裁衣研发出高质量的、适用学校自身特点和需要的教学管理软件，也可以由开发公司牵头，组织那些既懂现代信息技术又懂教学管理的人员共同开发、研制。针对有些民办高校各部门之间各自为政的状况，在开发教务软件的同时，学校应从整体出发，统筹规范，加强系统之间的兼容性，有的放矢地进行教学管理资源的整合，推进信息化建设，对于确有困难无法整合的系统，可以通过对系统中参数的设置标准进行分析，进行二次开发，与教学管理系统建立统一接口，供学校共享，以便教学管理各部门之间数据的统一化、减少重复建设，达到完善教学管理信息化系统的目的。

4 加大经费投入，更新教学管理信息化的硬件配套设施

教育信息化建设是包括硬件等基础设施建设，也包括信息资源等软件建设的系统工程，需要有一定的经费保障。由于民办高校的办学经费比较紧张，这在很大程度上制约着民办高校信息化的发展。民办高校可以借鉴西方发达国家教育信息化进程中的成功经验，采取国家、地方、学校三者相结合的多渠道筹集资金方式。一方面国家对民办高校采取一些政策性倾斜和社会化措施，引进技术和资金加快教学管理信息化建设，另一方面可以通过鼓励和支持企业、公司参与学校信息化建设，更新换代现有的教学管理硬件配套设施，建设成网络设施性能优异，能适应教学和管理需要，实现教学管理工作的科学化和现代化。

总之，教学管理信息化是现代化教学发展的必然趋势，是一项综合、具有长期性、复杂性的系统工程。民办高校应结合自身管理的实际情况，强化教学管理信息化意识、开发适合民办高校特点的优质教学管理软件 、健全教学管理信息化制度、加大经费投入等策略，才能促进教学管理信息化水平的提高，进而保障高等教育改革的深化进行。

参考文献

[1]李红玫.高校教学管理信息化建设的思考与探索[J]. 高等农业教育，2011（2）.