中考中国近代史复习

中考中国近代史复习（通用8篇）

1.中考中国近代史复习 篇一

中国古代史历史中考知识点复习资料

一、宋元时期的科技与中外交通

一、活字印刷术的发明和传播

1、印刷术的发展

我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。宋代的印刷技术有了新的突破，这就是活字印刷术的问世。

2、印刷术的发明

活字印刷术是由北宋时的匠人毕昇发明的。他用胶泥刻字，然后用火烧制，使字模变硬。到了元代，著名的科学家王祯在《农书》中对木活字技术作了系统的总结并有所创新，发明了转轮排字法。元朝中期，出现了铜活字印刷。

3、活字印刷术的传播

活字印刷术对人类文明的发展产生了重大的影响。13世纪时，活字印刷术传入朝鲜，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后来经过蒙古人的西征等途径传人欧洲。

二、指南针、火药的应用

1、指南针的应用和传播

汉代时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”。宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。北宋末年，中国的海船上开始使用指南针，乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展。

2、火药的应用和传播

唐朝时，中国人已发明了火药。到宋代，火药开始运用到军事领域。元朝还用金属作筒，取代竹筒，发明了火铳，这比以前的突火枪威力更大。

中国的火药和烟火在13世纪传人阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到欧洲。中国发明的火药和火器传人欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革。

二、宋元时期的都市和文化

一、繁华的都市生活

1、北宋时的开封、南宋时的临安、元朝的大都，都是当时世界上著名的大都市。

2、在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，每月举行多次庙会。

3、热闹的瓦子：

随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富起来。北宋开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫做“瓦子”。瓦子中圈出许多专供演出的圈子，称为“勾栏。南宋临安的文化娱乐业更为发达。

4、宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，杂剧形成于宋代，元朝建立后，元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起来。

5、今天的传统节日如春节(放鞭炮、贴对联等活动)、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。

二、宋词

词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。词在唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形式之一。

三、元曲

元朝戏剧空前发达，出现了元曲。元曲包括散曲、杂剧和南戏等。元代最优秀的戏剧家是关汉卿，代表作是悲剧《窦娥冤》。

与关汉卿齐名的杂剧家还有马致远、郑光祖、白朴、王实甫等。关汉卿、马致远、郑光祖和白朴四人，在明代以后被誉为”元曲四大家“。

三、元朝的统治

一、元朝的疆域

元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主的建立的全国性的统一王朝。元朝的版图“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，是我国历史上最大的。

二、行省制度

元朝参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度。

1、在中央，设中书省(掌管全国的行政事务)(不用背：相当于今天的中央人民政府，即国务院)，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，分管各项政务;设枢密院(负责全国的军事事务，调度全国的军队);设御史台(负责监察事务)。

2、在地方，把山东、山西、河北称作“腹里”(不用背：相当于今天的首都北京及周边地区)，直属于中央的中书省;在其他地区又设置了10个行省，在行省之下，设置路、府、州、县。这一地方的行政区划与管理制度，被称为“行省制度”(又称“行中书省”)。

三、元朝对边疆地区(台湾、西藏)的管辖

1、目的：为了对辽阔的疆域进行有效的治理。

2、对台湾的管辖：在澎湖列岛设置了澎湖巡检司，负责管理澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。

3、对西藏的管辖：设宣政院直接统辖，从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区。

四、三国两晋南北朝

1、曹操以少胜多为其统一北方奠定基础的战役是官渡之战。2，曹操率大军南下，同孙权、刘备的联军在赤壁决战，大败而归，史称赤壁之战，而此战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。

2、2，曹丕建立魏国，定都在洛阳;2，刘备在成都称帝建国，史称蜀汉;222年，孙权称王，国号吴，定都建业。三国鼎立局面形成。(熟记三国鼎立形势图中魏、蜀、吴三国的位置和都城)

3、三国时，蜀国丞相诸葛亮是著名的政治家。

5、230年，孙权派卫温率万人船队到达夷洲，加强了夷洲和大陆的联系。

6、265年，司马炎建立西晋，定都洛阳;280年，西晋统一全国，结束了东汉末年以来的分裂局面;3，匈奴首领刘渊率兵攻入洛阳，西晋灭亡。

7、公元3，司马睿建立东晋，定都建康;383年，前秦苻坚率大军南下进攻东晋，在淝水之战中，东晋军队以少胜多，击败前秦军队。

8、南朝的四个政权依次是宋、齐、梁、陈，都城均在建康。

9、南朝时，扬州、荆州是江南生产丝织品最多的地方，涌现了建康、江陵等重要商业城市，番禺(今广州)成为海外贸易中心，

10、东汉、魏、晋时期，北方少数民族大量南迁，促进了江南经济的发展。吴国境内绝大多数山越人从山区迁到平原，和汉族人民一道开发江南。农业有所发展，但仍然比不上北方。主要的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌(5个)

11、北朝的五个政权是北魏、东魏、西魏、北齐、北周。

12、东汉、曹魏、西晋、北魏等王朝均建都于洛阳。

13、南朝时期，我国古代杰出的数学家祖冲之是世界上最先把圆周率的数值精确到小数点后七位数的科学家，比欧洲早11。他的著作是《缀术》

14、南北朝时期，我国古代著名的农学家贾思勰，他著有的《齐民要术》是我国现存最早的，内容最完整的农书。

15、北魏时期，我国古代杰出的地理学家的郦道元，他的综合性地理著作是《水经注》。

16、汉字书法从东汉起逐渐成为一种专门艺术：曹魏时钟繇创立了楷书;东晋的王羲之，被尊为“书圣”，他的代表作是《兰亭序》，此书有“天下第一行书”的美誉。

17、东晋画家顾恺之的名人有《女史箴图》和《洛神赋图》。

18、石窟艺术是雕塑艺术的杰出代表。南北朝时期石窟艺术中成就最高的是云岗石窟和龙门石窟。

2.中考中国近代史复习 篇二

第一阶段:学生自述阶段, 花时五分钟左右。一改传统教学中教师复习提问的形式, 让学生围绕课程标准, 概括复述上节课重点、难点, 也可以让学生板书知识结构。例如在复习《新文化运动与马克思主义传播》一课时, 通过学生复述鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程, 掌握地主阶级抵抗派、洋务派主张通过学习西方先进技术巩固封建统治之目的, 理解地主阶级学习层次停留在器物层面, 掌握资产阶级维新派主张学习西方先进的政治制度探寻救国之道, 理解其学习层次进步到制度层面, 同时重点掌握维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。学生通过复述上节课内容, 达到巩固知识, 强化知识结构, 明确课程标准的目的。

第二阶段:师生探究阶段, 花时二十分钟左右。围绕课程标准与《考试说明》精心设计问题, 师生共同探究。《新文化运动与马克思主义传播》设计三个问题: (1) 概述新文化运动的主要内容及其评价; (2) 简述马克思主义在中国传播的史实及其意义; (3) 认识新文化运动与马克思主义传播之间的关系。第一个问题, 学生基本能解决新文化运动前期的内容, 也能理解新文化运动对于中国近代思想解放的积极影响, 但是对局限性的分析可能会不到位, 教师可以就教材中“打倒孔家店”引发学生讨论。第二个问题在学生讨论的基础上, 引导学生从人物、文章、团体、刊物等几个方面概括马克思主义传播的史实, 并总结马克思主义传播对中国历史进程的重大影响。第三个问题是帮助学生理解新文化运动与马克思主义传播之间的关系。新文化运动解放了思想, 使中国知识分子接受了民主与科学的洗礼, 为马克思主义的传播创造了有利条件;而马克思主义的传播, 使得新文化运动进入新的发展阶段, 即宣传十月革命与马克思主义阶段。

鉴于本课是第五单元的终结, 可以引导学生探讨本单元的知识网络, 形成如下单元结构图。

师生探究过程是辨明史实与理论的重要阶段, 通过探究主要培养学生辨别历史事物和准确描述与解释历史事物的特征的能力, 正确认识历史事物的本质和规律, 并正确阐释的能力, 同时还培养学生独立地对历史问题和历史观点提出不同看法的习惯。

第三阶段:及时记忆阶段, 花时十分钟左右。及时记忆并进行课堂检查。记忆前可结合课本内容介绍一些记忆方法, 提高学生记忆效率。记忆完毕, 及时通过学案中的填空进行自我检查。

及时记忆与检查能让学生掌握本堂课所学内容, 同时不易遗忘, 不浪费学生时间。

第四阶段:能力训练阶段, 花时五分钟左右。训练主要是进行5—8道选择题训练, 题目的选择以近三年新课改高考题为主, 不足则辅之以大市近年来的模拟试题, 选题确保围绕课程标准, 围绕重难点。试题评讲也是关键, 重在分析解题思路, 总结规律性解题方法。“授之以渔”而非“授之以鱼”, 提高学生阅读解析材料的能力。

第五阶段:心得交流阶段:学生个人谈本节课所得, 可以就知识的掌握、方法的探讨、能力的提升、题目的体会等方面进行总结, 不求全但求异, 求学有所得。

通过实践, 我感觉一轮复习此种课堂模式较为实用, 简洁高效。复习过程紧扣课程标准与重难点, 每节内容学生可以通过回忆、探讨、默写、训练、总结等五个环节五次接触课本重难点, 突出了学科主干知识。既有合作探究又有典型题目训练, 长此以往, 学生描述和阐释事物的能力、获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、论证和探讨问题的能力必然会得到提高。

摘要：作者在高三一轮复习中就如何发挥学生的主体作用, 如何提高课堂效率, 如何提升学生能力等进行了长期的探索, 总结出“五段式”教学方法, 即把课堂分成五段:学生自述阶段、师生探讨阶段、及时记忆阶段、能力训练阶段、心得交流阶, 并运用课例做了说明。

关键词：历史教学,“五段式”教学法,运用

参考文献

[1]钟祖荣.学习指导的理论与实践[M].北京:教育科学出版社, 2000.

[2]刘晓明, 迟毓凯.学习策略研究与学法指导内容的重构[J].中国教育学刊, 1999, (1) .

[3]马雪.关于教师对学生学法指导的思考[J].教育与职业, 2006, (9) .

[4]张璞扬.中学历史教学法[M].上海:华东师范大学出版社, 1990.

3.中考中国近代史复习 篇三

本文主要探讨近年来高考中出现的重要史观以及其在中国近代史复习中的运用。

一、重要史观解读

（一）革命史观

革命史观又称为阶级斗争史观，它认为人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。强调阶级矛盾、阶级斗争。

（二）文明史观

文明史观认为一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。从横向看，包括物质文明、政治文明和精神文明；从纵向看，经历了渔猎采集时代、农业文明时代、工业文明时代。从农业文明向工业文明转变的过程，就是近（现）代化的过程。以文明史观观察人类社会发展史，一方面要注意不同文明类型的特点与主要成就，另一方面要注意不同类型文明之间的交流、借鉴、融合与碰撞。

（三）近（现）代化史观

通常情况下，近代化和现代化意思相同，是指由传统社会向近代社会变迁的过程。近代化以从农业文明到工业文明的演进为纵向发展主线，包括政治上的法制化、民主化，经济上的工业化、市场化，思想文化上的理性化、科学化、大众化，社会生活和风俗的城市化、平等化和世俗化。其核心是经济的工业化和政治的民主化。

（四）全球史观（整体史观）

全球史观（整体史观）认为人类历史是从分散发展到整体发展演进的历史。全球史观要求从全球整体的大视角去研究历史，强调世界各个地区、各种文明之间的密切联系，重视交往、交流在人类历史发展进程中的作用。

（五）社会史观

认为人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交等大事件的历史，更是与平民百姓、芸芸众生息息相关的小事件的历史，包括衣食住行、风俗习惯等。

二、运用多元史观引领中国近代史复习

（一）运用多元史观整合中国近代史内容，建构多元知识结构模型

1.运用文明史观进行专题整合

注意以下两个维度：

（1）从中西文明联系角度整合：①文明的差异：中国——农耕文明；西方——工业文明。②文明的冲突：列强的侵华与中国人民的反侵略斗争。③文明的融合：物质文明、政治文明、精神文明。④文明的创新：洋务运动与西方不一样的工业化道路、中华民国三权分立模式下责任内阁制的创立、中国共产党“工农武装割据”道路的探索、中国民主革命思想的中国化（如三民主义中的民生主义、新三民主义与三大政策的有机结合、毛泽东思想）。

（2）从中国近代文明演进的角度整合：农业文明向工业文明迈进。①物质文明：封建自然经济逐渐解体，洋务经济、民族资本主义经济兴起，近代工业产生、发展，社会生活剧变。②政治文明：洪仁玕“法治”、“民主”思想→早期维新派“君主立宪”思想→康梁维新派“君主立宪”思想和维新变法实践→孙中山等革命派“民主共和”思想和建立民国、颁布《临时约法》的实践→新民主主义革命时期中国共产党对民主政治的努力探索，体现了近代从专制统治逐渐走向民主政治的趋势，法制、宪政建设逐渐发展。③精神文明：“师夷长技以制夷”→“中体西用”→早期维新思想→康梁维新思想→三民主义→民主科学思想→马克思主义传入→新三民主义→马克思主义中国化，毛泽东思想形成、发展。传统儒家思想的统治地位动摇，思想不断解放，近代思想、文化得到发展。

2.运用近（现）代化史观进行通史整合

（1）1840～1860年，近代化孕育阶段

①主干知识：两次鸦片战争，太平天国运动；自然经济逐步解体；“师夷长技以制夷”的新思想萌发；外国的生活方式逐步传入中国。

②阶段特征：这一时期，中国社会仅仅出现了一些有利于近代化的因素，新的经济因素尚处于萌芽状态，近代化的历程并没有真正开始。

（2）1860～1895年，近代化启动阶段

①主干知识：洋务运动，中国民族资本主义的产生；甲午中日战争；“中体西用”思想，早期资产阶级维新思想；中国近代教育与交通运输业、大众传媒的起步。

②阶段特征：这一阶段，中国近代化开始起步，中国近代化的领导阶级是地主阶级，主要指导思想是“中体西用”，近代化运动集中在经济方面。

（3）1895～1927年，近代化整体发展阶段

①主干知识：八国联军侵华；维新变法、辛亥革命；五四运动，中国共产党的成立；国共第一次合作，北伐战争，国民大革命的失败。民族资本主义初步发展，民族工业短暂春天，民族资本主义走向萧条。康梁维新思想，孙中山三民主义，实业救国思潮，新文化运动和马克思主义传入，新三民主义，毛泽东思想的萌芽。交通（铁路、航空）、通讯的进步，报刊业的发展，电影业的兴起，物质生活和习俗的变化。

②阶段特征：这一时期，近代化的“整体发展”体现在近代化在政治、经济、思想文化、社会生活领域的全面展开。近代化的领导阶级是民族资产阶级，其指导思想突破“中体西用”的禁锢，近代化的实践上升到“制度”和“思想文化”层面。这一时期，近代化最突出的领域是政治和思想文化领域。这一阶段后期，无产阶级登上历史舞台，开始新民主主义革命的实践和探索。

（4）1927～1949年，近代化曲折前进阶段

①主干知识：国共十年对峙，日本侵华和中国军民的抗日战争，解放战争；民族资本主义的曲折发展；毛泽东思想的形成、发展和成熟。

4.中考中国近代史复习 篇四

（用时：两课时）

教学目标

1、知识与技能知道《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。从租地农场、手工业工场等生产组织的确立，初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。通过哥伦布发现美洲、麦哲伦全球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国立宪君主制确立的历史意义。通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步理解工业化时代来临的历史意义。了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。通过对电的利用、内燃机与汽车、飞机的诞生，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。

2、过程与方法通过对英法美三国早期资产阶级革命的起止时间及标志性事件、性质、重要文件、重大事件、结果、革命特点等方面的比较认识早期资产阶级革命的个性与共性；通过两次科技革命成果及作用的比较，认识科学技术在推动人类社会发展和生活改善方面的巨大作用，理解“科学技术是第一生产力”。

3、情感、态度与价值观通过林肯在南北战争中努力及结果认识维护祖国统一的正义性与必要性。通过五月流血周认识无产阶级的牺牲精神。

教学重点早期英法美三国资产阶级革命的比较、资产阶级统治的巩固与扩大。教学难点理解人文主义“发现了人”。

第一课时

一、教学过程：填写超越中考第42页——第43页知识结构；（用时10分钟）

二、将知识结构的具体内容遮住，有同排同学就知识结构中的概括性词语彼此提问以检查

知识结构的形成情况并彼此互助完善知识结构的建构；（用时10分钟）

三、学生开卷完成超越中考第44页——第46页；（10分钟）

四、老师检查学生答案正确与否、检查学生知识的掌握与否、就各题目中涉及的问题进行

充分的展开以便回忆更多的知识。（10分钟）

中考链接

1、文艺复兴的实质体现在兴上（兴及资产阶级文化的兴起，注意并非古希腊、罗马文化的复兴）。

2、新时代指新兴的资本主义时代，旧时代指走向没落的封建主义时代。但丁是跨两个时代的诗人。

3、新航路的开辟需要人的探险精神，而它的开展有进一步激发了人们的探险精神。

4、《权利法案》限制国王的专制权力。

5、走上资本主义道路的国家在19世纪中叶有俄国和日本。俄国通过1861年农奴制改革、日本通过明治维新。

6、美国独创性的发展之路的符和事件有建立“三权分立”的联邦共和体制以及罗斯福新政。

7、1799年通过雾月政变上台，1804年将法兰西第一共和国变为法兰西第一帝国，执政期间颁布法典，1815年彻底失败——拿破仑。

8、早期资产阶级革命爆发的共同原因——资本主义发展受到严重阻碍。

9、三角贸易。

单元过关检测：

一、单项选择、1、1500年前世界各地总体上相互孤立的存在与发展，而新航路的开辟使，世界有分散走向统一，以前是孤立的历史以后是整体的历史，故新航路的开辟是人类历史上的分水岭。

2、人文主义彰显人的需求、力量与情感，汤显祖的《牡丹亭》和莎士比亚的代表作都体现了人文主义，这是一道考查对人文主义内涵和汤显祖与莎士比亚这两位文学家代表作所反映的思想的考查。

3、地图与历史考查相结合，历史事件总是发生在一定的空间的。

4、“一切革命中最温和又是最成功的”最温和1688年“光荣革命”——没有流血的宫廷政变，最成功的——1689年英国议会通过了限制国王专制权力的《权利法案》。

5、行政、司法、立法权“三权分立”并且相互牵制，从分立且相互牵制的角度说，可以有效避免专制权力的出现，所以选谁都不重要。

6、D。

7、C。

8、D。

9、为了维护国家的统一，应该尽快解决奴隶制问题。

10、“议会对王权的胜利”——英国资产阶级革命；历史上第一位总统的产生——华盛顿；“忘我献身的法国公民”——法国大革命。此主题为新体制的创立。

11、农奴获得自由为资本主义的发展提供了劳动力。

12、B。

二、阅读材料，回答问题。

13、（1）③；市场、资金、原料。

（2）、种族灭绝；黑奴贸易。拉开了殖民掠夺序幕。

（3）世界各国的交流应建立在和平交流，互利共赢的基础上。

14、（1）政权掌握在全体公民手中；公民在法律面前人人平等。

（2）权利法案限制王权，由君主专制到君主立宪制。

（3）学说——三权分立。法律文件——美国1787年宪法。

（4）雅典民主政治局限性、美国仍存种族歧视。

初三历史中考复习世界近代史教学设计

（用时：两课时）

第2课时

教学过程：

一、填写超越中考第42页——第43页知识结构；（用时10分钟）

二、将知识结构的具体内容遮住，有同排同学就知识结构中的概括性词语彼此提问以检查知识结构的形成情况并彼此互助完善知识结构的建构；（用时10分钟）

三、学生开卷完成超越中考第44页——第46页；（10分钟）

四、老师检查学生答案正确与否、检查学生知识的掌握与否、就各题目中涉及的问题进行充分的展开以便回忆更多的知识。（10分钟）

（一）、中考链接

1、黑暗魔鬼的磨坊指工业革命所带来的污染。工业革命持续时间为18世纪60年代到19世纪上半叶。伦敦为英国首都，考查英国工业革命开始时间，18世纪60年代位于18世纪中期。

2、英国1770年工业比重为24%，1821年为31%，表现为工业比重大幅上升；1770年——1821年在工业革命（18世纪60年代位于18世纪中期）期间，所以图中信息体现出工业革命成果。3、1776年7月4日，第二届大陆会议通过由杰斐逊起草的《独立宣言》——标志美国诞生，1876年为美国诞生100周年，为纪念这一重大节日，美国在费城举办国际博览会。它所展出的科技成果可以是此前发明的任何科技成果，1876位于第二次科技革命期间，所展出的科技成果应为第二次科技革命在1876年前的成果。汽船、蒸汽机车为第一次科技革命成果，电子计算机为第三次科技革命的成果，只有贝尔电话为第二次科技革命的成果。

4、第一次科技革命将人类带入蒸汽时代，第二次科技革命将人类带入电气时代，第二次科技革命对人类社会影响的深度、广度和时间长远度都远远超过第一次工业革命。

5、排序题为最简单的开卷考试题。火车机车——1814年，史蒂芬孙，旅行者号；瓦特改良蒸汽机——1769；珍妮纺纱机——1765年，哈格里夫斯——工业革命开始标志；飞梭——1733年，纺织师凯伊发明。

6、1880——1914年，西欧城市人口比重上升了40%；1820——1870年，美国纽约和费城人口分别由10万人上升到94万人和67万人。1820——1914年主要资本主义国家开展了第一次科技革命和第二次科技革命，所以城市人口的迅猛增加主要是因为资本主义工业的发展。

7、共产党宣言的问世标志着马克思主义的诞生。

8、国际歌的创作背景是巴黎公社的失败。

（二）、单元过关检测单项选择：

1、历史知识蕴含于地图之中，考查从地图中获取历史信息的能力。

2、考查第一次工业革命中珍妮纺纱机和蒸汽机的地位。

3、从数据表格中分析其中所蕴含的的历史信息，处理信息，分析其背后的原因。

4、重复了。

5、1873年处于第二次工业革命期间，电机和内燃机的发明与广泛使用是第二次工业革命的主要标志，第二次工业革命是人类进入电气时代，电能是电气时代的最重要能源，名称上也可联系。

6、排序题。火车机车——1814；飞机——1903年；福特四轮汽车——1896年；汽船——1807，美国富尔顿，克莱蒙号。

7、三次科技革命成果区分，1912为第二次科技革命期间。电子邮件为第三次科技革命成果，有线电话与无线电报为第二次科技革命成果，茫茫大海似乎无法使用有线电话，所以他们使用的通讯手段应该是无线电报。

8、三次科技革命的发明所带来的职业变化，密切联系生活实际的考察方法，仍让考查三次科技革命成果。

9、从“人民宪章”寻找解题依据。

10、马克思、恩格斯创立科学社会主义。

11、较为完整系统的阐述了马克思主义的基本原理。

12、欧仁鲍迪埃。

阅读材料，回答问题：

13、（1）考查三次科技革命成果区分：第一次科技革命——图

一、图五；第二次科技革命——图

二、图六；第一次科技革命——图

三、图四。（2）介绍特点或作用。（3）、（4）以前讲过，让同学口头展示。

14、从政治、经济、阶级关系三方面介绍英国状况：政治上确立君主立宪制、经济上进行第一次工业革命、社会关系上开展宪章运动。

（1）《权利法案》。

（2）制定法律，限制国王专制权力；发展生产，开展第一次工业革命。

5.中考中国近代史复习 篇五

三、近代的中日关系

【分值较小5分左右】

热点：钓鱼岛事件、黄岩岛事件等结合纪年热点：1938年春，台儿庄战役（75周年）注意历史上捍卫国家主权的斗争：

1、历史上的中日关系

2、历史上中华民族捍卫主权的努力（戚继光抗倭、收复台湾和抗击沙俄、清朝统一多民族国家的巩固、近代以来抗击外国侵略的民族英雄）。【1】、发动甲午中日战争（1894—1895年）【2】、参与八国联军侵华战争（1900—1901年）【3】、1937年发动全面侵华战争 【4】、制造了旅顺大屠杀、南京大屠杀、九一八事变、七七事变、八一三事变等

一、难忘九一八

（一）九一八事变

1、经过：1931年9月18日，日军制造柳条湖事件，以此为借口，进攻东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。这就是“九一八事变”

2、蒋介石态度：下令不抵抗。（给张学良密电下令不抵抗）。后果：东北三省全部沦为敌手。

3、人民的态度：中国的局部抗日战争开始了。如东北人民和未撤走的东北部队，组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略；中共派杨靖宇等在东北组织游击队，开展抗日游击战争。

（二）西安事变

1、发动目的：为了逼蒋联共抗日

2、解决：西安事变发生后，中国共产党从全民族的利益出发（出发点），主张和平解决（态度）。党中央派周恩来等到西安调停，与各方面进行协商（措施）。

3、影响（意义）：从此十年内战基本结束，抗日民族统一战线（国共两党第二次合作）初步形成。

二、宁为战死鬼 不做亡国奴

（一）血染卢沟桥

1、七七事变：1937年7月7日，日军借口一名士兵失踪，向卢沟桥守军发起进攻，并炮轰宛平城。中国军队奋起抵抗，发动卢沟桥事变（又称七七事变）。保卫卢沟桥：国民党二十九奋起抵抗；二十九军副军长佟麟阁、一三二师长赵登禹为国捐躯。事变影响：全国性的抗日战争从此爆发。

2、抗日民族统一战线的建立：日本侵略华北时，中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张；西安事变和平解决使抗日民族统一战线初步形成；七七事变后，国共两党再次合作，正式建立抗日民族统一战线，开始领导全民族抗战。工农红军改编为八路军、新四军，奔赴抗日战场。

（二）南京大屠杀：

八一三事变：1937年，日军又发动八一三事变，大举进攻上海。

侵占南京：1937年12月，日军攻陷中国首都南京。国民政府迁往重庆，把重庆作为战时的陪都。

南京大屠杀：六周之内，屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵达三十万人以上。日本侵略中国发动的事件：九一八事变、七七事变、八一三事变。

三、血肉筑长城

1、重大的战役

平型关大捷：1937年9月，八路军115师在平型关歼灭日军一千多人，缴获大批物资，平型关大捷是抗战以来第一次大捷。

台儿庄战役：1938年春，李宗仁指挥中国军队在台儿庄歼敌一万多人，取得抗战以来的重大胜利。

百团大战：目的：为了粉碎敌人的“囚笼”。时间：1940年8月。领导人：彭德怀。

规模：一百多个团，在华北两千多公里的战线上，向日军发动大规模攻击。主要目标：破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点。意义（地位）：是抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役。

2、中共七大：

召开背景：抗战胜利前夕。时间：1945.4 地点：延安

中心任务：主要讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么道路的重要问题。

制定党的政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。

七大的历史意义：大会为争取抗日战争的胜利和实现中国的光明前途准备了条件。

3、抗日战争的胜利：

加速日本投降：1945年8月，美国向日本广岛、长崎投掷两枚原子弹；苏联出兵中国东北；中国抗日战争进入大反攻。

结果：1945年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降。中国人民的抗日战争取得了伟大胜利，台湾也回到祖国的怀抱。

4、抗日战争胜利的原因：国共合作建立抗日民族统一战线，实行全民族抗战（最主要最根本的原因）；中国共产党领导根据地军民顽强抗战，成为抗击日本侵略的中流砥柱；中国是正义的战争，得到人民的支持；世界反法西斯国家互相支援。

5、抗日战争胜利的意义：抗日战争的胜利是一百多年来中国人民反抗外来侵略的第一次完全胜利；洗刷了近代以来的民族耻辱；成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分。中国人民为世界反法西斯战争的胜利，作出了贡献，也作出了巨大的民族牺牲。

四、钓鱼岛问题

1、看待钓鱼岛问题

钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的领土，日方任何旨在强化对钓鱼岛控制的做法都是非法的，他们的行为是对中国领土主权和公民人权的严重侵犯。2．如何发展中日关系

日本政府应正视历史，以史为鉴，妥善处理历史问题；

6.2014中国近代史复习提纲 篇六

一、章节要点

㈠第一章，注意一些重要条约的内容，如《马关条约》、《南京条约》，这涉及到简答；注意中国在近代落伍的原因，比如国内、国际形势、经济、政治和思想方面的原因，注重思想方面，这涉及到论述和分析。

㈡第二章，注意“百日维新”的历史意义和对中国启蒙思想的影响，以及注重变法的失败的原因p52，太平天国是近代中国农民规模最大的一次起义，注意其失败的原因，这涉及到论述和分析p44。

㈢第三章，注意孙中山的额“三民主义”的内容，以及辛亥革命的失败，这涉及到论述和分析。

㈣第四章，注意五四运动发生的时间、意义；中国共产党的一些重大事件，以及成立的时间、成立后所制定的纲领如中共“二大”的内容、八七会议的主要内容，这涉及到论述和分析。

㈤第五章，注意毛泽东思想的有关内容，如红色政权的建立、农村武装割据的必要性、主要条件和土地革命、武装斗争、根据地建设三者的结合的联系性以及遵义会议的意义，这涉及到论述和分析。

请还要注意以下各个小知识要点，比如：

①中国近代史上第一个不平等条约：1842年的《南京条约》

②“量中华之物力，结与国之欢心”是谁提出来的？慈禧太后

③“师夷长技以制夷”是谁提出来的？魏源

④辛亥革命已无可挽回的最后失败了的标志是什么？护法运动

⑤导致国共第一次合作最终破裂是什么？四一二大事变

⑥爱国将领张学良、杨虎城在对蒋介石“哭谏”无效的情况下，毅然实行“兵谏”，这就是成为时局转换枢纽的什么事变？西安事变

二、知识要点

1.中国近代史以来，中国人民就肩负着两个14.八七会议的主要内容。

历史任务： 15.红色武装割据理论的思想。

2.欧洲航海家为什么要开辟新航路？ 16.遵义会议的历史意义。

3.近代列强对华经济侵略主要有三个特点 17.洛川会议《抗日救国十大纲领》的主要内

4.中国在近代落伍的原因 容。

5.《马关条约》的主要内容： 18.1942年2月开始的延安整风运动的内容。

6.《南京条约》（第一个不平等条约）的主要19.中国传统的思想文化对中国在近代世界内容 的落伍与半殖民半封建社会的形成中起了

7.戊戌变法对中国启蒙思想的影响表现在哪哪些消极作用？

三个主要方面？ 20.工农武装割据内容中土地革命、武装斗

8.戊戌变法失败的原因及历史意义。争、根据地建设三者的结合的联系性是什

9.辛亥革命时孙中山的“三民主义”的主要么？

内容。21.根据半殖民地半封建的中国社会政治经

10.辛亥革命失败的原因及其意义 济的特点，试述红色政权建立的必要性。

11.五四运动发生的意义 22.太平天国失败的主要原因。

12.中共“二大”宣言的主要内容。

7.专题复习:中国近代化的历史回顾 篇七

近代化发生在封建社会后期，贯穿于资本主义产生、发展和社会主义确立、发展的整个历史过程，是人类社会从传统的农业社会向现代工业社会转变的必经阶段。它是以科技为动力，以工业化为中心，以机器生产取代手工劳动、机器工厂取代家庭作坊和手工工场为主要标志，并引起经济制度、政治制度、生活方式乃至思维方式的一场全方位的社会变革。

第一部分 旧中国的近代化

——道路曲折

一、近代化发展历程和阶段特征

1、起步阶段（1840～1895年）：担负近代化任务的主角是地主阶级洋务派，主要在经济领域。主要特征是：以“中体西用”为指导思想。

①政治上：洋务派坚持“中学为体，西学为用”，并未将政治体制的近代化提上议事日程。

②经济上：洋务派领导了洋务运动，民族资产阶级也开始创办近代工业。

③阶级关系上：无产阶级和资产阶级产生，资产阶级作为独立的力量登上历史舞台。

④思想文化上：地主阶级改革派林则徐、魏源“师夷长技以制夷”，主张向西方学习；洋务派创办新式学堂，培养科技人才，派人出国留学。由于洋务运动的需要，近代化开始由经济领域逐渐向科技文化和人才教育领域渗透，中国教育的近代化就此开启。

⑤军事领域：洋务派创办近代军事工业。

⑥外交领域：1861年总理衙门的建立，标志着中国外交由传统的理藩外交向近代外交转变。

2、整体发展阶段（1895～1927年）：担负近代化任务的主角是资产阶级，近代化在经济、政治、文化领域的全面展开。主要特征是：学习西方先进的科技文化与变革社会制度有机地结合在一起，中国近代化向前迈进了一大步。探索近代化的层次由浅入深——学习西方由“器物”递进到“制度”。

①政治上：政治体制的近代化有了重大突破。资产阶级维新派掀起维新变法运动，想在中国建立君主立宪制。资产阶级革命派发动了辛亥革命，推翻了封建君主专制制度，建立起资产阶级共和国。 从北洋军阀的统治来看，对内专制独裁，对外投靠帝国主义，中国的近代化进程遇到了逆流； 从中国共产党的成立来看，制定民主革命纲领，领导工农运动，进行国共合作，开创了中国政治、经济、思想和文化近代化的新纪元。

②经济上：在“实业救国”的浪潮下，以工业化为主体的经济近代化有了长足发展。它分为两个时期：一是甲午战争以后民族工业的初步发展，二是辛亥革命后和一战期间民族工业出现短暂的春天。

③思想文化上：维新思想与顽固派的论战、革命派与保皇派的论战、新文化运动等，民主主义思想广泛传播，民主共和观念深入人心。初步具有共产主义思想的知识分子大力宣传马克思主义，为中国社会的变革提供了科学理论。

3、曲折前进阶段（1927～1949年）：在阶级斗争和民族斗争极为尖锐复杂的历史环境下，中国近代化的进程几乎陷入绝境。

①经济上，国民政府统治前期，实行了国民经济建设运动，推动了经济领域近代化进程，但官僚资本的形成和垄断，又使民族工业的发展日益萎缩。抗战期间，原有的工业在日本侵略下遭到严重摧残。抗战胜利后，美国垄断资本与四大家族官僚资本相结合，又把中国近代化事业推人绝境。

②政治上，国民政府对日本侵略的妥协退让，对共产党、工农群众的屠杀影响了民主制度的正常发展；实行保甲制度和特务统治；制定“伪宪法”确认以蒋介石独裁统治为核心的国家制度。

二、中国各阶级阶层探索近代化的活动

（一）地主阶级御辱图强活动

1．抵抗派（林则徐、魏源等）：主张“师夷长技以制夷”，御辱图强，学习西方——洋务思想萌芽。

2．洋务派：主张“中学为体、西学为用”，创办近代军事民用工业，以求“自强”、“求富”，筹划海防，培养人才。迈出了中国近代化第一步。

（二）农民阶级——救国救民的民主运动

1．反封建反侵略的太平天国运动。前期：将从西方学来的拜上帝教与《天朝田亩制度》结合，试图武装推翻清政府，建立农民阶级的理想王国。后期：提出学习西方发展资本主义的《资政新篇》——赋予新时代特征和意义，但均未实现。

2．反帝爱国的义和团运动。 提出具有朴素爱国情感的“扶清灭洋”口号——对中外反动势力限于感性认识，拒绝西方近代文明，注定了失败结局。

农民运动的历史启示：

1．充分表现了反封建反侵略的革命性，是民主革命的主力军。

2．平均主义和盲目排外的极端性又充分表现了农民阶级保守与落后性——小生产者自身局限性。

3．农民阶级不能担当起反封建反侵略的领导重任。

（三）民族资产阶级——救亡图存的社会变革活动

1．早期维新派——脱胎于洋务派。主张：否定单纯继承洋务派主张——主张从政治、经济、文化等方面学习西方，奠定了康梁维新思想的基础。

2、康梁维新派。 主张：将西方资产阶级政治学说同儒学思想结合形成较系统的维新理论——挽救民族危机，实行君主立宪制度，提倡西学——以日本为师，超越洋务派“中体西用”。实践：掀起维新变法运动，改良道路行不通，民主政治的近代化理想未实现。

3、资产阶级革命派。 主张：将西方资产阶级政治学说与国情结合提出三民主义政治纲领——武装推翻清朝专制统治，建立资产阶级共和国——以美国为师，超越维新派“改良以君主立宪政治”的近代化探索。实践：革命派发动武装起义，推翻专制统治，建立了中华民国。颁布了一系列发展工商业的法令、措施，但未改变中国社会性质，民主共和的近代化理想破灭。

4、实业救国派（“南张北周”为代表）。主张：在辛亥革命鼓舞下，主张创办实业以振兴民族经济，抵御外国列强入侵而强国。实践：一战期间掀起创办实业高潮，民族工业出现短暂的“春天”。 结果：民族工业未走上独立发展的道路，未实现国家富强。

5、激进民主主义者（新文化运动前期）。主张：全面学习西方文化，提出民主与科学口号，矛头直接指向儒学为核心的传统伦理道德，实现西方资产阶级民主共和制——以美法为师。动摇了儒学正统地位，是一次重大的思想解放。但因脱离群众，无法实现。

6、民主党派和中间人士的第三条道路（解放战争时期）。主张：反对蒋介石的独裁统治，也不赞成中共主张，建立西方式资产阶级共和国。结果：实践证明走不通，最后转向中共共同反蒋建立新中国

资产阶级探索规律与认识

（1）民族资产阶级克服了农民和地主阶级的局限性，取得反帝反封建的一定的成果，推动了民主革命的发展。

（2）因其软弱妥协的局限性，未能彻底完成反帝反封建任务，其政治目标——民族独立与政治民主化不能实现，近代化也就难以实现。

（3）民族资产阶级不能胜任民主革命领导，但因其革命性决定了它是民主革命的团结对象。

三、影响中国近代化的因素

（一）先天的不利条件：

1. 资金准备不足，没有资本的原始积累，缺乏资金储备。

2. 技术准备不足，只有手工技术，缺乏机械化操作技术。

3. 人才准备不足，只有经济型的人才，缺乏通晓国际现代化大势和能经营管理大机器生产的科技人才、管理人才。

4. 思想准备不足，中国传统的重农轻商、重陆轻海、重义轻利等观念，都是发展近代工业的思想障碍。

（二）面临三大政治障碍：

1．外国资本主义的阻挠、破坏。依据不平等条约进行军事、经济、政治侵略，严重侵犯了中国的主权，帝国主义还和中国封建主义结合起来，使中国资本主义始终得不到正常的充分的发展

2．封建专制统治的阻碍：中国封建专制统治长达两千多年，封建的政治制度特别完善，封建的意识形态特别顽强。落后的小农经济占主体地位。当列强用坚船利炮打开中国的大门之后，清朝统治者并没有从鸦片战争的失败中清醒过来，反而愚昧无知，不思进取。

3．官僚资本主义的压制：在中国资本中，官僚资本占有压倒优势，民族工业无力与之抗衡。抗日战争、解放战争时期，中国民族资本主义工业在日、美等帝国主义势力和官僚资本的摧残、压迫下，日益萎缩。

（三）缺乏正确的道路、科学的决策和安定的环境。

1．从道路上来看，欧美各国的工业化一般是从轻工业开始，而后延伸到重工业。在工业化的同时，农业都有一个相应的较大变化，给工业的发展提供了支撑；中国的近代化在从重工业领域中开始后，农业始终没有经历一场革命性的变化，拖了工业化的后腿。无论是欧美还是日本，工业化开始之前，资产阶级都通过政治革命掌握了统治权，为工业化的发展提供了政治保证；中国的民主革命直到新中国的成立才最终完成，这在一定程度上限制了工业化的规模和速度。

2．从决策上来看，历届统治者都没有把知识结构的变革放到极其重要的地位，致使中国在长时期内一直是一个文盲半文盲的国家。缺乏现代知识的推动，使中国的近代化一直为缺少人才、技术而困扰。由于历届政府都代表了反动落后的阶级，违背广大人民的利益，不可能从发展生产力的主观愿望出发来制定内外政策，因而都在一定程度上妨碍了中国近代化的正常进行。

3．从环境上来看，战争和革命不断，使中国政局（社会环境）长期动荡。

（四）推动因素：

1．西方资本主义侵略，带来先进技术、生产方式和思想文化，加速中国自然经济的解体，冲击旧制度和旧观念。客观上有利于中国的近代化。

2．先进的中国人积极向西方学习，不断探索救国道路。统治者为维护统治，也进行部分改革，客观上推动了近代化。

3．中国近代化起步于两次工业革命之交，为较快发展提供了可能性。

四、中国近代化的特点

中国近代工业化的总特点是在半殖民地半封建社会的历史背景下进行的，因此，与欧美各国的近代化相比，它具有非常明显的具体特征：

（一） 近代化不仅受到内部封建保守势力的顽强抵制，还不断遭到外部资本主义列强的排斥和摧残，发展缓慢，历经曲折。

（二） 近代化一开始是由地主阶级中的洋务派领导的，官僚买办阶级在中国近代化启动时期曾扮演过微妙的角色，资产阶级则始终没有真正掌握过近代化的领导权。

（三） 近代化缺少必要的资本原始积累的过程，技术、人才和思想的准备不足，它的推动力主要不是来自内部而是来自外部，因此，它不是以民间自发创办近代企业为先导，通过自由竞争发展资本主义，而是主要依靠政权的力量，以官办军事工业为起点，从军需到民用，从国营到民营，从重工业到轻工业。

（四） 发展畸形。近代工业的产业结构不协调、不配套，工业在整个国民经济中的比重很小，重工业特别是钢铁、机械、电力、石油等工业尤为微弱；地区分布不平衡，主要分布于东南沿海和沿江地区。

五、中国近代化的启示

（一）中国近代化是一个长期的艰巨的过程，不完成推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的任务，要想实现近代化是根本不可能的。只有共产党在领导各族人民完成了反帝反封建的任务后，中国的近代化才迎来新纪元。完成反帝反封建的革命任务和取得民族独立，是实现近代化的前提和根本保证，实现近代化是完成反帝反封建任务和取得民族独立的最终目的。不改变半殖民地半封建的社会地位，不解决帝国主义、封建主义的掠夺和压迫，近代化就无法实现。

（二）从闭关自守到对外开放，这是世界历史发展的必然趋势。长期的闭关自守把中国搞得贫穷落后，愚昧无知；也正是对外开放，使中国得以吸收和借鉴欧美等发达国家一切先进的生产技术、经营方式和管理方法，使中国走向世界。中国要真正实现现代化，就必须坚持改革开放。

（三）解放思想、更新观念是推动近代化的首要条件。中国近代化的启动与发展过程，充满着前进与倒退、革新与守旧的斗争，每一次斗争都是对封建思想的批判，都使价值观念得到逐渐更新。但几千年根深蒂固的封建意识形态，顽固地阻碍着中国近代化的前进。清除它的影响将是一项十分艰巨繁重的任务。

8.中国近代史复习资料 篇八

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1、姚莹

近代文学家。安徽桐城人。嘉庆进士。道光初年，他结识了林则徐、魏源等人，私交颇厚。鸦片战争期间，他任台湾道员，严禁鸦片入口，积极组织抗英斗争。清王朝向英国屈辱议和后，以知州呗贬官四川。咸丰初年，奉旨赴广西赞理军务，先后任广西、湖南按察使。1845年，他撰写的《康輶纪行》一书问世。该书不仅对西藏的地理、历史、政治、宗教、风俗习惯等作了考察，而且对英、俄等国的情况作了探讨。书中揭露了英、俄侵略中国的野心，建议清政府加强沿海与边疆防务。他认为呀抵抗外国侵略者，就必须了解敌情，因此他致力于研究世界各国情况。他很强调学习西方的自然科学。

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2、《讨粤匪檄》

曾国藩镇压太平天国太平军所发布的檄文。1854年2月，曾国藩率湘军从湖南衡阳出师镇压太平军，发布此檄文。在这篇檄文中，他攻击太平天国农民战争所“荼毒生灵”，是自儒家思想产生以来对数千年礼仪人伦的严重破坏，号召士大夫，为维护名教而战斗。檄文将清政府与太平军的对抗，上升到文化对抗和维护儒教到层面，以动员知识分子镇压太平军，对太平天国发展起到不利影响。

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3、祺祥政变

1861年咸丰帝死后，慈禧太后联合恭亲王奕䜣发动的一次宫廷政变。因改变祺祥年号而称“祺祥政变”，又以时在夏历辛酉年而称辛酉政变，亦称“北京政变”。1861年8月咸丰帝病死于热河，其子载淳即位，慈禧欲垂帘听政，遭到八大臣反对。1861年10月26日，慈禧、慈安两太后偕幼弟载淳离热河回京。；两太后抵京后，即召见先行返京的奕䜣，部署对策，在北京发动政变，搞垮了当权的以肃顺为核心的政务八大臣后，又清除了赞襄政务王大臣的党羽。接着宣布废除八大臣原拟的皇帝年号“祺祥”，改为“同治”。祺祥政变后，慈禧、慈安两太后开始垂帘听政，慈禧太后夺取了实际的最高统治权。任用奕䜣对洋务运动开展产生作用。

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4、《蒲安臣条约》

1868年美国卸任驻华公使蒲安臣代表清政府与美国订立的条约。又称《中美续增条约》。1868年清政府派蒲安臣率领中国代表团赴欧美访问。7月，蒲安臣擅自越权与美国国务卿西化德在华盛顿签订该约，是中美天津条约的修订。主要内容为：（1）两国人民可随时自由往来、游历、贸易或久居；（2）两国人民均可入对方官学，并受优惠待遇；双方得在对方设立学堂。（3）两国侨民不得因宗教信仰的不同而受到歧视。1869年11月23日，双方在北方交换了批准书。条约确立两国之间建立正式的友好关系，美国给予照顾最惠国待遇，是中国近代史上首个对等条约，但同时也承认美国享有掠夺华工以及在中国各通商口岸设立学校的权利。为美国在中国掠夺华工奠定基础。

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5、台事专条

1874年10月清政府与日本签订的有关台湾事件的条约，即《中日北京专约》。1871年（同治十年）琉球渔船遇风漂流至台湾，与当地人发生冲突。1874年日本至美国支持下，以琉球船民至台湾遭难为借口，派谁兵侵犯台湾，遭台湾人民坚决抵抗。清政府派恭亲王奕䜣与日本特使大久保利通于同年10月31日在北京签订条约，规定日军限期从台湾撤退，清政府赔偿银50万两。日本曲解条约上的台湾居民“曾将日本国属民等妄为加害”、日本出兵是“保民义举”等字样，作为清政府承认琉球是日本属国等依据。1879年，日本以武力非法吞并琉球，改为冲绳县。

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6、滇案

1875年英国在我国云南制造的边境事件。又称“云南事件”或“马嘉理事件”。英国想侵略云南，打通从云南通往北京的路。1875年2月，马嘉理等在未知照云南地方官府的情况下，带领武装“探路队”由英国殖民地缅甸进入云南，并扬言要进攻腾越城。腾越地区人民在云南边境杀死了马嘉理。英国借此事件于1876年强迫清政府签订了《烟台条约》，（大概内容总结下）扩大了英国在华的侵略特权，为其进一步侵略中国西南地区提供了便利条件。

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7、二次革命

1913年孙中山发动的反对袁世凯独裁统治的战争。1912年3月袁世凯之北京就任临时大总统后，立即实行北洋军阀的独裁专制统治，对外投降卖国，对内剥夺了人民的民主自由权利，刺杀了准备组织内阁的宋教仁，镇压革命势力。不久，宋案真相大白，孙中山动员起兵讨袁，发表《讨袁檄文》。袁世凯与五国银行团达成善后借款准备发动内战，消灭南方革命力量。李烈钧于江西湖口成立讨袁军，拉开了二次革命的序幕，江苏等地也相继独立，加入讨袁行列。结果讨袁军战败，二次革命宣告失败。二次革命虽然失败了，但反映了孙中山在继续革命，它是维护辛亥革命成果地斗争，是辛亥革命地继续，其失败也标志着辛亥革命无可挽回地失败了。

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8、五大臣出洋考察

1905年，载泽、尚其享、李盛铎、戴鸿慈、端方等五大臣奉旨分别前往欧美和日本考察政治。在五大臣出洋考察的同时，清廷又谕令设立考察政治馆，作为研究宪政的机关，探讨中西政体的优劣，提供改革方案。1906年8月，出洋考察宪政的五大臣归国，密陈立宪有“皇位永固”、“外患渐轻”、“内乱可弭”三大好处，在五大臣建议下，清政府进入预备立宪时期。由于清政府中央不愿放权，预备立宪最终失败了，清政府崩溃了。

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9、中法新约（1885年）

中国承认法国对越南的保护权；在中越边境指定两处为法国陆路商埠，一在保胜以上，一在谅山以北。允许法国在此设立领事馆；法货进出中国边界，应减轻关税；日后中国修建铁路，须向法国人商办；法国从台湾和澎湖撤军

简答题

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1、徐乃济和黄爵滋关于鸦片问题的态度

徐乃济：“驰禁”论：①取消鸦片输入的禁令，将鸦片按药材纳税

②准许公开购买，但要以货易货，不得以白银购买

③民间贩卖、吸食，一律勿论，只禁文武员弁吸食

④准许国内自由种植鸦片，与国外鸦片商竞争，使其无力可牟

黄爵滋：“重治吸食”：广传戒烟药方，限期一年戒绝；过期仍吸者，平民处以死刑，官吏加等治罪，其子孙不准参加科举考试。严峻刑法，务期根绝烟患。

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2、如何评价叶名琛（在亚罗号问题处理上的表现，有理有据。英国联合法国侵略。一方面迷信，一方面做了战争准备。战争之所以失败，他应该承担责任，但不能他一个人承担。虽然他战败被俘了，还是认为他有一定的民族气节的清政府的官员。他在主政广东时期镇压过农民起义，但他还是有一定民族气节的。

 1856年10月，英国制造“亚罗号事件”，无理要求两广总督叶名琛立即释放被捕人犯，向英道歉。叶名琛复函据理驳斥，但为息事宁人，22日同意把犯人送交英国领事馆，而巴夏礼

拒不接收。23日，英驻华海军悍然向广州发动进攻。第二次鸦片战争爆发。1857年英法联军进攻前夕，不作战守准备，每天只在衙门里“扶乩”。临战又不肯抵抗，甚至下令“敌船入内”，也“不可发炮还击”。广州失陷后，解往印度加尔各答，在吃完从家中携带的食物后，于1859年不食异乡粟米绝食而亡，气节堪比不食周粟的伯夷、叔齐。时人称之为“六不”总督：不战，不和，不守；不死，不降，不走。

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3、虎门条约英国取得的特权

领事裁判权、片面最惠国待遇、居住及租地权、低关税

4、三国干涉还辽（哪三国、内容、结果）1895年4月23日，《马关条约》签订的第六天，俄、法、德三国驻日公使各奉本国政府训令，分别照会日本政府，要求退出辽东半岛。三国干涉还辽是19世纪末列强瓜分中国狂潮的开端。是三国出于各自利益需要，为争夺中国而与日本发生的一次正面冲突。

6、中俄密约（内容、1896年）

（1）如果日本侵略俄国、中国，中俄两国陆军则互相支援，彼此接济军火和粮食（2）战时俄国军舰可以驶入中国任何港口

（3）中国允许俄国西伯利亚铁路穿越黑龙江、吉林两省，无论战时或平时，俄国都可以做这条铁路上运送兵员、军械和粮食

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4、帝国主义瓜分中国狂潮时，对中国资本输出的主要方式 向清政府进行政治贷款、争夺中国铁路的投资权、投资中国矿山，经营矿业。在华开设工厂，倾销商品（后用一两句话进一步说明

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5、甲午中日战争后清政府为了转危为安采取了哪些措施 编练新军、整顿财政、派遣留学生

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6、东南互保的内容及影响

内容：1900年，刘坤

一、张之洞授权盛宣怀、余联沅，同各国领事正式会商，订立《东南互保章程》，规定“上海租界归各国公同保护，长江及苏杭内地归各督抚保护，两不相扰” 影响：①对外国侵略而言，“东南互保”在推行过程中保全了他们在长江流域和华南的利益

②对东南督抚而言，维护了他们的势力。“东南互保”表现了东南地区当权的洋务派官员与西方列强合作抵制义和团的意向

③东南督抚与西方列强之间的勾结，破坏了东南各省人民反帝斗争的发展，同时有利于帝国主义和清政府集中兵力镇压北方的义和团

④从中国长远发展来看，“东南互保”的实行对当时的中国有益，避免了西方列强在中国领土上发起战争，损害人民生产生活。同时，为后来清政府回归以及新政的实施奠定物质基础。

 7、20世纪初清末新政对习俗改革的主要内容 禁缠足、禁鸦片、允许满汉通婚

12、民主革命思想宣传的主要刊物 章炳麟《驳康有为论革命书》

邹容《革命军》 陈天华《猛回头》、《警世钟》

 8、20世纪初主要的反帝爱国运动（稍微解释（1）“拒俄”、“拒法”运动（2）抵制美货运动

（3）收回利权运动（利权指什么

 9、1905-1907革命派和改良派论战的三大问题 其一，要不要以革命的手段推翻清朝政府 其二，要不要建立资产阶级共和国 其三，要不要改变封建土地制度

15、袁世凯最终能够上位的条件 ①祖荫 ②个人才华

③时势（李鸿章、张之洞已老，需要新人）



10、早期维新思想的特点

材料分析题

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1、①《天朝田亩制度》评价

革命性和对生产的阻碍

②《天朝田亩制度》出现问题后太平天国怎么办

③洪秀全毁经书怎么评价？谁阻止的

①《天朝田亩制度》既具有革命性，又具有封建落后性。首先它提出了平分土地的方案，是农民阶级对地主土地所有制的否定。它反映了当时广大贫苦农民强烈地反对地主阶级残酷剥削的要求，以及获得土地、追求平等平均的理想社会的渴望，是农民的绝对平均主义思想。这种方案不可能使社会生产力向前发展，相反，它将使社会生产力停滞在分散的小农经济的水平上，把农业和家庭手工业相结合的自给自足的自然经济理想化、固定化。因此，它具有违反社会发展规律的落后性。这个文件海规定天王的高度集权，官员的世袭制等，都表现了封建的等级关系。

②杨秀清、韦昌辉等人根据天京粮食供应紧张的情况，向洪秀全建议在安徽、江西等地“照旧交粮纳税”。就是仿照清朝的办法，即地主说田赋的主要交纳者，征收地丁和漕粮，这表明太平天国承认地主占有土地，并允许地主收租。封建的生产关系和阶级关系虽然受到冲击，但并没有改变。

③太平天国对孔子和儒家经书对正统权威进行一次冲击无疑具有革命意义。但是太平天国没有对儒家思想进行任何实质性批判，对四书五经也只是删去鬼神祭祀之类的字句，或做些枝节的文字改动，而把儒家思想中一些基本内容如等级制、三纲五常、天命论都保留了下来。杨秀清阻止的。

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2、维新变法

①他们要建立什么政体

②康有为1898年改革目标出现了怎样变化

③变法失败的原因是什么 ①君主立宪政体

②君主立宪→力所能及→要求推行君主立宪，最终失败 ③慈禧

光绪

主张变革的人（康梁）

论述题 

1、洋务派

①这句话是奕䜣说的还是李鸿章说的？（他们大概的观点）

②这个人（李鸿章）在军事工业（军舰）方面的贡献

③对所办军工企业进行评价（对洋务运动进行评价）①

②1865年李鸿章在上海创办江南制造总局

1865年李鸿章将苏州洋炮局迁至南京，加以扩充后改名金陵制造局

1870年李鸿章任直隶总督，接办天津机器局，大力扩充 ③洋务派创办的军事工业，改变了清朝军队落后的装备，增强了国防实力，对维护清朝统治，抵御外侮、镇压内乱起了重要作用。同时也开了近代工业的先河，对后期兴办的民用工业起到一种开路和引导作用，客观上对中国社会生产力的发展和资本主义民用企业的产生起到一定的促进作用。但是这些军事工业都是洋务派封建官僚主持创办的，又完全缺乏近代工业生产的经济技术基础，因此就不可避免带有半殖民地半封建的色彩和特性，与西方近代资本主义工业比起来，具有垄断性、落后性和封建性。

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2、①甲午中国日战争中国战败的原因（根本原因）结果，影响（条约的影响

②《马关条约》内容，对中日双方的影响

①北洋内部的矛盾，管理有问题，军事指挥有问题。根本原因：

结果：签订了《马关条约》 ②

画图题 

1、一战前后中国经济发展走势图，时间节点1914 1918解释 两到三句话概括图的走势，产生这种现象的原因（横轴时间，纵轴经济发展水平，三段）

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2、从文化解构的角度，谈谈中国向西方学习的历程（根据图分析新文化运动兴起的原因（中国不断向西方学习。袁世凯上台后复古尊孔，打击资产阶级文化。袁世凯统治下小资产阶级分子在努力 1860年之前 1894年