注册建筑师继续教育

注册建筑师继续教育（精选10篇）

1.注册建筑师继续教育 篇一

建筑工程一级注册建造师继续教育选修课

考试时间(120分钟)：00:19, 未超过1分钟请不要交卷。

一，单选题,本题型每题有四个备选答案，其中只有一个答案是正确的，多选，不选，错选均不得分。

1.在绿色施工中，“四节一环保”是指（）。

A.节水、节电、节地、节材和环境保护 B.节能、节地、节水、节材和环境保护 C.节水、节电、节能、节地和环境保护 D.节能、节水、节电、节材和环境保护

2.项目总工程师的协调、调度和（）在项目创优工作中十分重要。

A.总体策划 B.制度策划 C.专项策划 D.体系策划

3.如果从关系因素上考虑，解决国际工程合同争议的最合适方式是（）。

A.工程师协商解决和第三方调解 B.第三方调解和仲裁 C.第三方调解和诉讼 D.仲裁和诉讼

4.实现创优目标，保证业主所提供原材料和设备满足承包方提出的（）指标，并纳入承包商的质量管理体系中。

A.控制 B.实施 C.计划 D.创优

5.对于国际工程，如果采用固定单价合同，也应该认真核算工程量，其原因是（）。A.保证工程量的准确性 B.保证固定单价的准确度 C.为竣工决算打好基础 D.为过程索赔做好准备

6.鲁班奖工程验收必须通过了设计、规划、人防、消防、环保、档案等单位的全面验收，工程使用（）以上，并完成了相关备案手续。

A.半年 B.一年 C.一年半 D.二年

7.工程项目论证的核心内容是工程项目实施的（）。

A.必要性和可行性 B.可行性和科学性 C.科学性和合法性 D.合法性和必要性

8.（）是我国工程质量方面的最高奖。

A.鲁班奖 B.白玉兰杯 C.扬子杯 D.詹天佑奖

9.在施工过程中，对质量风险控制责任最大的是（）。A.业主 B.监理工程师 C.承包商

D.质监站

10.在国际工程承包活动中，NOVATED分包商（）。

A.是总承包商在中标后由业主签约的 B.是总承包商在中标后由总承包商签约的 C.通常是总承包商中标的条件

D.在项目实施过程中是由业主方直接管理的 11.房地产开发项目的市场定位包括（）。

A.战略定位、价格定位和用户定位 B.战略定位、产品定位和品牌定位 C.产品定位、价格定位和品牌定位 D.用户定位、品牌定位和价格定位 12.商务谈判的合法性原则是指（）。

A.合同合法和交易合法 B.交易合法和行为合法 C.行为合法和程序合法 D.程序合法和合同合法

13.创鲁班奖工程的各相关方主体包括（）。

A.业主方、设计方、总包方、分包方 B.业主方、总包方、分包方、监理方

C.业主方、设计方、监理方、总包方、分包方

D.业主方、设计方、监理方、总包方、分包方、质量监督方 14.房地产企业市场定位策略顺序与消费者感知的顺序（）。

A.相同 B.相反 C.同步 D.不确定

15.冲突控制应当从（）两个方面着手。

A.目标调整和人员干预 B.人员干预和结构控制 C.结构控制和过程优化 D.过程优化和目标调整

16.在项目实施中，风险控制的主要工作不包括（）。

A.对风险进行监控和预警 B.罗列风险因素

C.在风险发生的情况下，及时采取应对措施 D.监控残余风险，识别新的风险

17.申报国家级工法的主要完成单位不得超过（）家。

A.2 B.3 C.4 D.5 18.企业级项目管理体系一般包括（）两个层次。

A.综合层次和专业层次 B.企业层次和项目层次 C.企业层次和专业层次 D.专业层次和项目层次

19.鲁班奖工程要求综合效益显著，项目建成以后，产能、功能均能达到或优于（）要求。

A.规范 B.企业 C.设计 D.业主

20.项目管理成熟度模型是（）。

A.一个数学解析式 B.一组逻辑关系 C.一个假定推论

D.一整套科学的体系和方法

21.项目团队在解体之前，（）的工作绩效最高。

A.组建阶段 B.磨合阶段 C.稳定阶段 D.成效阶段

22.将一个复杂的项目分解为子项目群进行管理的情况属于（）。

A.多项目管理 B.一般项目管理 C.矩阵式管理 D.战略管理

23.国际工程的成本组成与国内工程相比，主要差异在于（）。

A.管理费用、海运费用和人工费用 B.开办费用、机械费用和人工费用

C.海运保险清关费用、人工费用和财务费用 D.人员动员费、海运保险清关费和财务费用

24.工程项目的所有分包商，在创优上都应和（）保持一致。A.业主方 B.承包商 C.监理 D.设计

25.工程项目分包管理中，分包商进场的材料、设备，必须在第一时间填报《材料/构配件报验单》及《工程设备报验单》，报监理单位进行核实无误后，方可入库或使用。此处“第一时间”是指多少小时之内（）。

A.80 B.24 C.48 D.72 二，多选题，本题型每题有5个备选答案，其中至少有2个答案是正确的，多选，少选，错选均不得分。

1.鲁班奖工程复查的主要内容有（）。

A.查看工程的实体质量 B.查看工程资料完整性真实性 C.查看工程施工关键技术的难度 D.查看工程的不足之处 E.查看工程的外观有无新意

2.鲁班奖工程的策划是要做好多个层次的质量预控措施，包括（）。

A.总体质量控制措施

B.分部分项工程质量控制措施 C.作业层的质量控制措施 D.施工设备的质量控制措施 3.房地产产品的层次包括（）。

A.核心产品 B.有形产品 C.延伸产品 D.无形产品

4.项目沟通的作用，主要包括（）。

A.为项目决策和计划提供依据 B.为控制管理过程提供依据和手段 C.有利于建立和改善人际关系 D.为项目经理的成功领导提供手段 5.工程项目风险可以分解为（）。

A.项目环境风险 B.项目实施过程风险

C.项目的行为主体产生的风险 D.管理过程风险 E.目标风险

6.工程项目论证的原则主要有（）。

A.分析论证客观公正 B.论证深度符合要求 C.调查论证贯彻始终 D.预测假设科学有据

7.下列哪些（）是属于国际工程风险中的自然风险。

A.地理风险 B.气候条件 C.地质风险 D.风俗习惯 E.宗教信仰

8.创建项目团队要解决的问题是（）。

A.团队目标 B.团队类型 C.团队成员构成 D.明确岗位职责和权限

9.项目组合管理的优越性体现在（）。

A.有利于企业核心能力的培养和提升 B.有利于企业日常的项目管理工作 C.有利于与企业经营战略相匹配 D.有利于组合价值最大化

10.企业战略与项目管理的关系表现为（）。

A.战略是企业项目选择的前提条件

B.战略是企业面向项目分配资源的基本依据

C.战略是企业项目管理过程中做出正确决策的选择基础 D.促进战略意图的实现是衡量项目成功的评价基准

11.如果从时间因素上考虑，解决国际工程合同争议的方式中（）。

A.工程师协商解决少于第三方调解 B.第三方调解少于仲裁 C.仲裁少于诉讼 D.诉讼少于仲裁

12.风险应对措施主要有（）。

A.做好广告宣传 B.组织措施 C.技术措施 D.风险准备金

13.工程实施中的风险控制主要贯穿在项目的（）等过程中。

A.进度控制 B.成本控制 C.质量控制 D.合同控制

14.项目团队建设的要点是（）。

A.组建项目团队并有效管理 B.设计组织结构和运行规则 C.建立项目团队文化 D.创造和谐工作氛围

15.在工程项目中，采购通常包括（）。

A.工程采购 B.物资采购 C.技术和服务采购 D.收集招标公告

三，判断题，本题型每题题干有2个答案，只有一个选择，正确或错误。

1.采购管理是综合性管理工作，涉及：工程范围、资源需要量、工程进度计划、采购策略、招标投标、合同、物流管理、库存管理等各方面。

对 错

2.工法开发过程分为调查、选题、组织、实施、编写、评审、应用、改进等阶段。

对 错

3.房地产产品价格定位的准确与否是决定消费者购买的重要因素。对 错

4.语言仅仅是知识交流的工具，而不是思想本身。

对 错

5.监理人商定或确定追加的付款（或延长的工期），并在收到上述索赔通知书或有关索赔的进一步证明材料后的28天内，将索赔处理结果答复承包人。

对 错

6.工程项目评估是对工程项目可行性的论证。

对 错

7.在精品工程的创建过程中，应着重强调“预控”。

对 错

8.在工法的推广应用时，不需要高等院校发挥作用。

对 错

9.冲突识别是冲突管理中的首要环节。

对 错

10.分包商代替总承包商制定统一完整的安全保卫制度是确保现场施工安全的基础条件。

对 错

2.注册建筑师继续教育 篇二

1. 继续教育的目的。

建设行业管理机构为保障工程建设的质量和公共安全,需要本领域执业注册人员及时了解和掌握国内外本行业新理论、新技术与新管理方法,以及法律、法规、规范的更新等动态,通过继续教育使其知识和技能不断得到补充、拓展和提高。建筑业专业人员取得执业资格后,需要通过继续教育加强和更新自身的专业知识。

2. 继续教育的组织。

建设类继续教育一般由全国行业协会/学会或专门成立的管理委员会负责,省、市地方机构具体落实。专业培训机构是承办培训项目的主要力量之一,其培训质量和培训效果关系到行业继续教育培训目标的最终实现。由省级管理部门对专业培训机构提出服务内容和所应达到的基本标准,定期进行教学质量检查、评估。行业协会或全国管委会对各省继续教育培训机构的培训工作进行监督,并针对各省培训机构的教学计划进行不定期抽查。

3. 继续教育的形式。

建设类继续教育的形式不局限于集中培训,它包括各种有利于保持和提高专业人员职业胜任能力的形式。这些形式可以分为有组织形式和其他形式两种。有组织形式包括全国和地方管理部门组织的培训,或委托专业培训机构进行的培训和基层单位内部培训。其他形式主要包括撰写、发表专业论文和出版书籍,参加行业业务质量检查,境外实习和培训,在职学位教育,担当继续教育培训的授课人、研讨会的主持人或演讲人等活动。阅读专业资料、借助录像学习等形式由于难以认定和考核,一般不采用。而对于网络学习,不同专业领域管理部门既有推广认可的,也有不予认可的。

4. 继续教育的内容。

建设类各专业领域的继续教育培训内容都要求具有先进性、针对性和实用性。继续教育的内容已经从过去的专业知识、专业技能的培训,扩大到与本行业执业领域相关的政治、经济、法律、管理等多学科知识的培训。它们是:本行业执业领域的职业道德和社会责任;相关法律、法规、政策、标准规范和指导意见;国内外行业发展动态;执业领域理论、方法、参数研究和应用的新进展;行业实务中的热点、难点和案例剖析;新兴业务;计算机、网络等技术在本行业领域的应用;相关市场调查、分析和研究;相关的建筑、规划;等等。

二、专业人员参加继续教育的学习动机

1. 提高能力和收益对专业人员学习动机的激励。

建筑业专业人员接受继续教育在经济、地位、知识、安全等方面都产生激励作用。(1)获得执业资格的专业人员表明他们有聘用单位所需要的能力,能获得较高收入,而专业人员需要通过继续教育才能维持注册。(2)获得和维持执业资格对专业人员在本行业中提高地位和影响力十分重要。(3)专业人员通过继续教育学习,能及时掌握行业动态,提高自己的理论水平。(4)专业人员通过继续教育学习行业职业道德、社会责任和身边案例,警示自己不误入歧途。

2. 减少闲暇对学习动机的负面激励。

由于时间的刚性,建筑业专业人员在接受继续教育学习的同时,减少了本来就相对较少的闲暇时间。部分专业人员感到通过继续教育而多获得的收入微小,不足以弥补他们因此而失去的闲暇。

3. 管理机构对专业人员学习动机的影响。

建设类继续教育是初始注册(或逾期初始注册)、延续注册、重新申请注册的条件。管理机构通过考试或其他途径观察专业人员继续教育的学习效果,并决定是否赋予或保留专业人员注册资格。专业人员根据管理机构以往对学员继续教育学习效果的要求和反映进行博弈,来决定自己是否努力。在现实中,专业人员一旦获得执业资格就很少因继续教育问题而被淘汰。这已经成为管理机构与专业人员间的隐性契约,部分专业人员在继续教育中不努力学习也能够保留其执业资格。

4. 聘用单位的利益导向影响专业人员学习动机。

建筑业聘用单位在正反两方面都可能影响专业人员学习动机。(1)资质管理制度要求建设行业内各专业企业必须拥有具有相应执业资格的专业人员数量和级别,聘用单位给予具有专业执业资格人群较高收入,激励专业人员通过继续教育保持执业资格。(2)一些聘用单位认识到,专业人员接受培训的效果与企业效益之间存在密切关系,因而采取与岗位工资、年度考核等挂钩的办法激励专业人员参加继续教育。(3)也有聘用单位不重视继续教育,认为继续教育影响工作、占用单位经费,而采取应付的策略,减弱专业人员的学习动机。而一些专业人员在继续教育中应付学习,占用了聘用单位的培训资金和工作时间却获益不大,强化了聘用单位认为继续教育“无用”的感觉。

5. 培训知识“缺乏”实用性影响专业人员学习动机。

一些专业人员习惯于用已有知识、经验应付日常工作,而行业职业道德和社会责任等知识内容则被认为是“与自身无关的知识”,而不予重视。也有一些专业人员具有多种建设类执业资格,每年“被要求”的累计学习时间比一般人大得多,而非主专业的一些知识并非其急需,且不同专业知识之间也有一定的重复性,影响其学习动力。一些已经具备较高学术水平并继续进行理论研究的专业人员,由于折算的学时偏低,不足以抵充规定所需要的学时,他们不得不抽出宝贵的时间参加低层次的继续教育。

三、结论和对策

管理机构通过注册资格管理,激励本领域专业注册人员接受继续教育,提高执业水平。专业人员从继续教育中不但获得理论知识,也确保其注册资格的延续,获得较高收益。但专业人员的学习动机存在巨大反差,存在缺乏学习动力、对继续教育应付接受的情况。聘用单位对专业人员继续教育的支持程度也有差异。流于形式的继续教育,不但不能提高执业人员的水平,而且造成了社会教学资源浪费,成为聘用单位和专业人员经济和时间上的负担。

因此,管理机构对执业资格继续教育要进一步加强引导,确保继续教育的教学质量和学习效果不断提高。通过严把考试、考查关,合理使用淘汰策略,让应付学习、考试不合格的专业人员重新学习,甚至取消其执业资格。专业人员如果由于学习不努力而无法保留执业资格,那么,被淘汰的威胁就成为有效的激励手段,从而促使一些专业人员努力提高自身素质。专业人员整体素质的提高,既提高了社会教学资源的利用效率和聘用单位对继续教育效果的满意度,也促进了我国建设事业发展。

3.注册建筑师继续教育 篇三

答：安全电压是指不戴任何防护设备，接触时对人体各部分不造成任何损害的电压。

30．外用电梯应有哪些安全装置?

答：应有：①制动器；②限速器；③上、下限位装置；④缓冲弹簧；⑤安全钩；⑥急停开关；⑦吊笼门、底笼门连锁装置；⑧楼层通道门；⑨上、下极限限位器。

31．塔吊应有哪些安全装置?

答：①起重量限制器；②起重力距限制器；③行程限位；④小车断绳保护装置；⑤风速仪；⑥夹轨器；⑦缓冲器；⑧挡板；⑨滑轮组。

32．施工作业中遇哪些情况时应停止起重作业?

答：①恶劣气候；②起重机出现漏电现象；③钢丝绳磨损严重、扭曲、断股、打结或出槽。④安全保护装置失效；⑤各传动机构出现异常现象和有异响；⑥金属结构部分发生变形；⑦起重机发生其他妨碍作业及影响安全的故障。

33．当起重机械的吊钩有哪种情况时应更换?

答：①吊钩表面有裂纹、破口；开口度比原尺寸增加15％；②危险断面及钩颈有永久变形、扭变超过10度；③挂绳处断面磨损超过原高度10％，④吊钩衬套磨损超过原厚度50％，心轴(销子)磨损超过其直径的3％-5％；另，起重机的吊钩严禁补焊。

34．起重吊具有哪些?

答：①吊钩；②吊索；③卸扣；④横吊梁。

35．施工现场所用的手持电工工具按触电保护方式可分哪几类?

答：Ⅰ类工具，工具在防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘，而且还包含一个附加的安全预防措施；Ⅱ类工具，工具防止触电的保护方面不仅依靠基本绝缘而且还提供双重绝缘或加绝缘的附加安全措施和没有保护接地或依赖安装条件的措施；Ⅲ类工具，工具在防止触电的保护方面依靠由安全特低和在工业内部不会产生比安全特低电压。

36．电焊机应装设哪些电气安全装置?

答：应装设漏电保护器和二次空载降压保护器。

37．从事脚手架搭设人员应佩戴哪些防护用品?

答：应戴安全帽、系安全带、穿防滑鞋。

38．从事架子搭设作业人员须具备哪些条件?

答：脚手架搭设人员必须是经过按现行国家标准《特种作业人员安全技术考核管理规则》考核合格的专业架子工，上岗人员应定期体检，合格者方可持证上岗。

39．如何用好安全“三宝”。

答：①进入施工现场，必须戴好符合标准的安全帽，并系好帽带；②凡在2M以上悬空作业人员，必须先挂好安全带；③脚手架外侧悬挂密目式安全网，电梯井每隔2层并最多隔IOM设一道安全网。

40．为防止预留洞口坠落事故，在混凝土楼板预留的洞口上，应该采取什么措施?

答：必须设置牢固的盖板，防护栏杆，安全网或其他防坠落的防护措施。

41．什么是特种作业?

答：特种作业是对操作者本人，作业附近人员和周围设施的安全具有较大的危险的作业。

42．《工程建设重大事故报告和调查程序规定》中把重大事故分成哪几个等级?

答：一级重大事故，死亡30人以上或直接经济损失300万元以上；二级重大事故，死亡10人以上29人以下或直接经济损失100万元以上，不满300万元；三级重大事故，死亡3人以上，9人以下或重伤20人以上或直接经济损失30万元以上，不满100万元；四级重大事故，死亡2人以下或重伤3人以上、19人以下或直接经济损失10万元以上，不满30万兀。

43．伤亡事故根据伤害程度区分为哪几种事故? 答：应分为轻伤事故、重伤事故、死亡事故、重大死亡事故。

44．工程建设三级重大事故的含义是什么?

答：三级重大事故是指死亡3人以上，9人以下或重伤20人以上，或直接经济损失30万元以上，不满100万元。

45．如何理解“职工在生产区域中所发生的和生产有关的伤亡事故”?

答：是指企业在册职工在企业生产活动所涉及到的区域内，由于生产过程中存在的危险因素的影响，突然使人体组织受到损伤或某些器官失去正常机能，以致伤人员工作立即中断的一切事故。

46．建筑企业所涉及的现场安全主要有哪些内容?

答：①现场环境设施和道路的安全；②材料堆放和仓贮的安全；③施工现场用电安全；④施工机械使用安全；⑤施工现场防火安全；⑥深基础施工安全；⑦高层建筑施工的安全；⑧季节施工的安全。

47．建筑施工中主要有哪些作业属于高处作业?

答：主要有临边作业、洞口作业、攀登作业、悬空作业。

48．高处作业的坠落范围如何确定?

答：当坠落高度为h时，其可能坠落范围半径长：h为2～5m时，R为2m；h为5～lOm时，R为3m；h为15～30m时，R为4m；h≥30m时，R≥5m。

49．建筑施工中的“五临边”指哪些?

答：“五临边”指，尚未安装栏杆的阳台周边；无外架防护的层面周边；框架工程楼层周边；上下跑道及斜道的两侧边；卸料平台的侧边。

50．隐患整改应做到“三定一落实”是指什么?

答：定人、定时间、定措施和落实整改。

51．根据工程和施工条件的不同，施工安全技术措施一般分为哪三类?

答：①一般工程安全技术措施；②特殊工程安全技术措施；③季节性施工安全措施。

4.注册建筑师继续教育 篇四

培训班管理规定

一、培训班根据住房和城乡建设部发布的《注册建造师管理规定》（建设部令第153号）、《注册建造师继续教育管理暂行办法》（建市[2012]192号）文件的有关要求，在广东省建筑业协会的指导、协调、监督下开展工作，并由广东工业大学继续教育学院具体负责培训班的教学协调、日常管理工作。

二、根据教学和管理的需要，继续教育学院培训中心每期安排一名班主任，负责培训班的日常管理工作。学员应认真遵守广东省建筑业协会和广东工业大学关于继续教育培训的有关规定。

三、严格考勤制度

实行学员上、下课刷卡考勤制度，凭学员证每天刷卡考勤四次，上、下午各2次，并安排课间考勤，清点空座位号。缺一次算半天旷课，上课考勤时间为：8:45—9:15和13:45—14:15。学员们应做到不迟到，不早退，不旷课。班主任负责上课期间的考勤，并将每期的考勤签到情况如实报培训中心备案。

四、课堂纪律

在上课过程中，保持良好的课堂秩序，学员应自觉将手机调为静音状态，严禁在课室内抽烟。

五、学员要求

自觉排除各种干扰因素，集中精力完成学习任务。做到自我管理，自我服务，自我教育，圆满完成学习培训任务。

5.一级注册建筑师注册考试心得 篇五

一、关于考试用书。

我的经验是，一套丛书+规范即可。"丛书：现在市面上的丛书很多，个人认为北京市注册建筑师管理委员会编的五册《执业资格考试丛书》是最早出的，也是最有可信度的。虽然里面也有不少错误，但内容上比较贴进考题。

规范：规范可以说是注册考试的重点，尤其是选择题的考试科目。丛书中的规范最好不要看，因为书中有错或是过期规范你不一定知道。有一本《一级注册建筑师规范汇编》上，列出了比较重要的一些规范，可以看一看。但看之前，要特别注意规范的时效性，看看是否过期了。

所以建议大家如果有条件，最好是看：

1.单行本的规范，里面有条文说明，不单是记忆，还需要理解。

2.《现行建筑规范大全》

3.一些结构，水，暖，电的规范有时间最好也看，很多设备，结构的题都在这些规范里。

二、关于各科的考试。

建筑师注册考试，没有大家想象的难，也没有大家想象的那么易。只要努力，一定通过！这九门科目相互间有区别，但也有着紧密的联系。所以建议考试的朋友，第一次考试最好全部报考，各科都要复习，能把这几门融会贯通，即是最高境界。比如：结构、设备和技术作图；场地知识与场地作图，建筑施工与建筑构造等。有时考试时你会发现，复习A科目的知识点出现在了B科目的考题当中。

A建筑知识题：这门最好过，基础好点的，不用复习都能过的。想走捷径，就看看往年的考题，记住考点，题目会有一定的重复率。想走的坚实点，就看看中外建筑史的大学课本，科班出身的都知道这三本书了。然后就是看规范：多规，高规，民用通则，城市居住区设计规范。最后就是自己平时的积累了，有些考题天马行空，大家不必太在意，因为这种题必竟少数，我们的目的是及格，不是100分。

B建筑物理与建筑设备知识题：这是比较好过的又一门科目。这门包括六个方面，我分三大块来说。

1.热工与节能。这个环节目前国家在政策上比较重视，因此，我们也应重视些。首先，一些专用名词的概念、计算公式要理解，单位要记劳，相互之间的关系要搞清楚，没有捷径，就是看教材、背。其次是规范：民用建筑热工规范、夏热冬冷地区居住建筑节能设计标准、公共建筑节能设计标准。

2.建筑光学与声学。这部分更简单，就看教材，把知识点记劳，一切OK。这块规范大

家可能比较生疏：民用建筑隔声设计规范、建筑隔声评价标准、建筑照明设计标准、建筑采光设计标准，有时间了就踅摸踅摸，你一定会有所收获的。看了这些规范，你会发现，不是题目出的偏，原来是自己没有复习到。

3.水暖电-设备。这部分教材要认真看了，不但与技术作图有很大关系，而且在平时做项目，建筑做为龙头专业与其它工种配合时，也是需要了解和熟悉的，因而是非常重要的。这方面我们设备专业的同事就是最好的老师，不懂就问！别觉得不好意思，大胆的去问！你会发现，他们很乐意帮你解答。另外，还是规范，教材中大部分章节其实都是从规范中截取的：如建筑给排水设计规范，采暖通风与空气调节设计规范，民用建筑电气设计规范。注意：要看和我们建筑有关的部分，特别专业的部分，飘过~~~。

C.建筑材料与构造

这是一门比较难过的客观题科目。说起这门，很多人都会头疼，更有甚者会在这门上轮回。考试内容“博大精深”，“ 纷繁复杂”，往往让人摸不着头脑，有时看了题目都不知道该去哪本书里找答案。我也知道这门不好过，也怕轮回，因此在这门上下了很大的功夫。复习这门没什么诀窍，就是多看，这门课因为知识点太多，所以突击复习不太容易过，除非你是过目不忘（可惜我们一般人都不具备这种功夫，即使有这种人，也是屈指可数、凤毛鳞角）。

首先，复习前可以大概浏览一下习题集里或是往年考题中会考什么内容，做到心中有数，不知道怎么答也没关系。

然后开始看书，材料主要是看教材，构造方面教材和规范缺一不可。

1.初级--看教材，此乃重中之首，书中内容比较详实（一遍估计没什么用，至少两至三遍，这并不为过）。

2.中级--可以看看山东出版社出的那套一级注册建筑师考试教材（是一个大厚本）的这个部分，内容还是不错的。（没有这一级，也可直接修练高级）

3.高级--看各类规范，主要是针对构造部分。规范的复习，对建筑结构，建筑施工和技术作图都是有帮助的。我把比较重要的规范列述如下（※号是重中之重）：

※民用建筑设计通则GB 50352-2005

※全国民用建筑技术措施-建筑?规划，这本书可以当规范看，里面有不少考试内容

※建筑抗震设计规范 GB 50011-2001

※地下工程防水技术规范 GB 50108-2001

※屋面工程技术规范 GB 50345-2004

※砌体结构设计规范 GB 50003-2001

※混凝土结构设计规范 GB 50010-2002

建筑地面设计规范 GB50037-96

建筑地基基础设计规范 GB50007-2002

外墙外保温工程技术规程 JGJ 144-2004

建筑玻璃应用技术规程 JGJ 113-2003

在这里还想说的是：

一是规范多多，应接不暇。看的时候，黑体字的一定要看，重点规范里的黑体字更是出题的重点，一定要劳记！其它部分可大概看一看，有个印象，考试遇到心里就有底了。（结构规范里的计算章节一率飘过~~~~）

二是市面上有一本《建筑材料手册（第四版）》，是陕西省建筑设计院编的一个大厚本（看不看都行），个人觉得没必要看，内容太细，对于复习注册考试来说，过了！不过如果有这本书，可以权当工具书来查。

6.注册建筑师继续教育 篇六

申报注册办事指南

一级注册建筑师、勘察设计注册工程师向地方注册管理机构提出注册申请的，要递交申请材料并进行网上申报，网上申报需要同时在“江苏省建设执业资格注册管理系统”和“全国一级注册建筑师、注册工程师注册管理信息系统”中申报。

勘察设计注册师目前已开始注册的专业有：一级注册结构工程师、注册土木工程师（岩土）、注册公用设备工程师（暖通空调）、注册公用设备工程师（给水排水）、注册公用设备工程师（动力）、注册电气工程师（发输变电）、注册电气工程师（供配电）、注册化工工程师。

一、网上申报

（一）省系统申报

1、执业人员登录系统。

打开“江苏省住房和城乡建设厅（）”网站首页→左下方找到

→点击下方

→进入“江苏省建设执业资格注册管理系统（/web/zyzc）”（以下简称“省系统”）首页。

进入省系统操作前务必仔细阅读“注册用户操作手册（以下简称“手册”），手册在省系统首页首次登录的，先点

下载。

申请密码后方能进入省系统。非首次登录

数据提交至单位管理员。（详细操作可参阅手册）。

3、单位管理员审核并上报。

单位管理员进入省系统，点击“待办事宜” →选择申报人员姓名→审核无误后，点击“合格” →在弹出窗口中填写审批意见，点击“确认完成”，数据提交至市级行政主管部门。

4、市级行政主管部门复核。

市级行政主管部门的联系方式可打开省系统首页左方

栏目查询。

注意事项：

（1）单位管理员的申请

首先查询聘用单位是否已申请单位管理员，点击省系统首页左下方，如在“单位列表”中查出聘用单位无人申请单位管理员，则申请单位管理员，申请方式有2种，可参阅手册中“执业单位管理员－操作说明”或咨询我厅信息中心（咨询电话025-51868276）。单位管理员开通后，才可在省系统注册申请。

“单位管理员信息维护-联系方式”中“手机号码”务必填写正确，否则注册审核过程如有补正情况，您将不能通过手机及时收到短信通知。

（2）添加执业资格

①在外省取得执业资格的执业人员到我省申请初始注册或变更注册，单位管理员要在省系统添加执业人员。在外省没有注册过的，添加时，注册状态选“未注册”，在外省注册过变更到本省的，注册状

由此查询跟踪）。申请材料不符合规定的，省系统将通过短信平台，将补正要求发到单位管理员手机上。请及时补正！

（一）初始注册（一式二份）

1、初始注册申请表（需要与部系统申报数据一致）；

2、相应的业绩证明原件（部系统打印，需要业绩证明单位盖章，如业绩证明单位非申报单位，需出具证明单位的解聘证明复印件）；

3、身份证明复印件（新版身份证正反面复印；军官证或其他证件含照片页和发证机关盖章页）；

4、资格证书复印件（需要有带住建部和人社部印章一页和个人信息一页）；

5、与聘用单位签订的聘用劳动合同复印件（劳动部门制式合同、事业单位聘用合同和事业单位营业执照。合同期限应自申请注册日起半年以上）；

6、逾期(取得资格证书超过3年)初始注册的，应当提交达到继续教育要求的证明材料（一建的交近两年内必、选修各40学时；一结、岩土交近三年内必、选修各60学时；其他专业暂不需提供）；

7、聘用单位资质证书复印件（有效证书；在省系统中单位管理员要维护好相应的资质信息）。

注1：原系在军队通过考核认定取得执业资格的、现从地方企业申请初始注册的人员（包括出具了转业、离退休证明的人员），必须持有中国人民解放军总后勤部基建营房部工程管理局出具的同意该人员从地方企业申请注册的公函，方受理其注册申请。

求的证明材料（要求同上）；

5、新聘用单位资质证书复印件（要求同上）；

6、执业印章（进省变更的原章由原省级注册管理机构收回）。注：原系军队注册人员（包括已转业、离退休的人员），现申请变更到地方企业注册，持有的申请表上“原地方注册管理机构意见”栏上必须盖有“中国人民解放军总后勤部基建营房部工程管理局”印章，方受理其变更注册申请。

（四）注销注册（一式二份）部系统不需要申报数据。

1、注销注册申请表（在“部系统”中下载）；

2、注册证书原件；

3、执业印章。

（五）更改、补办

1、更改、补办申请表（需要与“部系统”申报数据一致）；

2、省级公众媒体上刊登的遗失声明的证明原件（仅证书或印章遗失时提供，需要省级以上刊物）；

3、聘用单位资质证书复印件（仅印章号与单位现有新资质号不一致且印章还在有效期内时提供）。

（六）更改注册单位名称

7.浅析注册建造师继续教育的重要性 篇七

从2002年12月30日起, 我国对从事建设工程项目总承包及施工管理的专业技术人员实行注册建造师执业资格制度已经有十年了。2005年3月首次举行一、二级注册建造师执业资格认证考试, 建造师需按人事部、建设部人发[2002]111号文件的规定, 经统一考试合格并且注册受聘后, 才可以担任建设工程总承包人或施工项目的项目经理, 从事施工活动管理、从事法律、行政法规或国务院建设行政主管部门规定的其他业务。同事规定注册建造师在每一个注册有效期内应当达到国务院建设主管部门规定的继续教育要求。继续教育分为必修课和选修课, 在每一注册有效期内各为60学时。经继续教育达到合格标准的, 颁发继续教育合格证书。

建造师执业资格制度的实施, 对从事工程施工和项目管理人员提出了更高的要求, 即要求必须是懂管理、懂技术、懂经济、懂法规的复合型专业人才, 同时又要具备丰富的实践经验和较强组织管理能力。但国家的法律、法规、政策却在不断的修订和完善中, 新技术及工艺、新材料、新设备、新的管理理念也不断出现, 这就要求建造师要不断的增加、更新和完善自己的知识体系, 方式之一就是采用继续教育培训、考试形式促进知识学习和强化。从而从根本上提升项目经理岗位职业标准和综合素质, 加快项目管理人才与国际接轨的步伐。因此, 继续教育的重要性主要表现在:

一、促使建造师熟悉工程建设方面的新法规, 正确执业

继续教育的培训内容包括与注册建造师和工程建设有关的法律、法规、规章、规范性文件和标准规范及规程, 或者是近期颁布的与行业相关的工程建设法律法规、标准规范等。《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国劳动合同法》、《建设工程安全生产管理条例》、《生产安全事故报告和调查处理条例》、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》等是这部分内容的重点, 规定了安全生产管理和质量的在工程建设中的重要性及法律责任, 承担工程项目的建造师应具有安全生产管理防范意识和质量成本观念。离开了安全、质量观念, 企业就无法生存, 一旦发生重大安全事故或质量事故, 将为企业、国家和社会带来不可估量的损失。虽然这些是建造师考试中都涉及到的知识, 但继续教育可以加强学习和理解这些法律法规, 了解不断完善和改进的法规条文。让建造师进一步明确自己的权利、义务和责任, 这样才能正确执业, 不做触犯法律法规的事情。

二、了解施工新技术、新工艺、新材料、新设备等前沿信息, 提高执业水平

取得建造师执业资格, 就等于取得了进入市场承担建造业务的通行证, 是个人在经济、社会各项工程管理活动中获得准入的凭证。建造师除了应具有丰富的专业知识和施工实践经验, 熟悉工程施工的技术规程规范外, 通过建造师继续教育培训, 能学习到新技术、新方法, 了解目前新材料和新设备, 和同行进行交流切磋, 不断地把新东西引入到施工活动中。这样不但可以增强自己的施工经验及水平;还可以为企业节约成本, 增加效益, 提高企业的知名度和技术管理水平, 为以后承担更大的工程项目和为融入国外建筑市场打下良好的基础。

三、学习新的项目管理理念, 争取做一个成功项目管理者

承担项目施工管理的建造师, 即项目经理。在工程中的角色既是项目施工的组织者、指挥者, 又是各种关系的协调者, 而且还要用花费最小的成本去获取最大的经济效益, 以使企业得到生存和发展。主要包括以下方面:

(1) 项目经理应具有较强的组织、协调管理能力。项目经理要组织起一个团结协作、共同奋斗的项目经理部, 带领全体成员努力工作, 去完成工程建设任务。管理就是生产力, 要有管理效益的观念, 以管理求效益。项目经理所起的重要作用就是寻找和发掘提高经济效益的各种潜力, 充分利用好所能利用的各种资源, 使其达到最符合建设要求的资源的优化配置。项目经理在工程建设过程中, 还必须有好的协调能力, 比如要经常与甲方、监理及当地政府有关部门协调好关系, 使工程施工得以顺利进行。

(2) 项目经理应具有成本与效益管理观念。在工程项目的建设中, 项目经理在保证工程质量的前提下, 时刻要考虑如何降低工程成本、控制消耗, 有效地抑制各种不合理的开支, 最大限度地利用有限的人、财、物资源, 并随时调整和控制各相关因素。降低成本的同时就是提高效益, 成本和效益是相互制约的一个问题的两个方面。项目经理就是要把成本与效益的管理观念作为工程施工的出发点和落脚点, 使之花费最小的成本去获取最大的经济效益。

因此, 要当好一个项目经理, 即成功建造师, 就要把专业技术与经济观念有机地结合起来, 通过继续教育培训, 加强学习新的管理理论, 不断地强化管理综合素质, 以便为企业创造更好的经济效益。

综上所述, 建造师继续教育培训对于对项目管理者熟悉建设法规、了解建筑前沿信息和更新知识体系、学习新的项目管理知识和经验有很重要的作用, 应该继续执行下去。只有这样才能不断提高建造师工程项目管理水平和执业能力, 加强国际互认, 增加国外工程的承包量, 这不仅是企业发展的需要, 而且也是时代的要求。

摘要：注册建造师执业资格制度在我国已实行近十年了, 国家规定每一个注册有效期内的建造师必须进行继续教育培训, 这对执业者熟悉建设法规、了解建筑前沿信息和更新知识体系、提高建造师工程项目管理水平和执业能力有很重要的作用。

关键词：注册建造师,继续教育,重要性

参考文献

[1].张春炎.建造师执业问题三论[J].第三只眼, 2005, 8:1.张春炎.建造师执业问题三论[J].第三只眼, 2005, 8:

[2].查京民, 伍洋, 范运林.建造师在工程建设中的职业健康安全与环境管理职责[J].港工技术, 2005, 4:2.查京民, 伍洋, 范运林.建造师在工程建设中的职业健康安全与环境管理职责[J].港工技术, 2005, 4:

8.论高校学籍电子注册与教育公平 篇八

[关键词]学籍 电子注册 教育公平

所谓学籍电子注册，即各省、自治区、直辖市高等学校招生委员会办公室(以下简称省级招办)按照国家有关招生规定和核准并公布的年度招生计划对高等学校拟录取的考生予以核准备案并办理录取手续，每年9月1日之前将各高等学校在本地的招生录取数据信息报教育部。教育部对所报录取数据信息汇总审核后通过中国高等教育学生信息网分发至省级教育行政部门，供高等学校核对。新生报到后，高等学校按国家招生规定和《普通高等学校学生管理规定》对其进行入学资格复查。复查合格取得学籍的，进行学籍电子注册。核对录取信息有误或网上没有录取信息的学生，及时与学生生源地省级招办复核。高等学校新生学籍电子注册工作应当在学生入学第一学期开学后3个月内完成，并将学籍电子注册数据和统计数据(统计表附后)以纸介质和电子版方式报所在地省级教育行政部门。省级教育行政部门审核注册结果并反馈高等学校；报属地高等学校学籍电子注册数据、注册人数及未报到人数统计数据至教育部。教育部建立高等学校新生学籍电子注册数据信息档案库，对学生学籍信息、学历证书电子注册进行统筹管理。已经实施的学历证书电子注册是对高校“出口”的严格意义的规范，防止不良分子有机可乘，而学籍电子注册就成为高校“进口”的把关，杜绝了学校在学生没有学籍的情况下进行的招生。同时，学籍电子注册工作也是对新生名单核对工作的进一步规范和延伸，把在校生管理也涵盖了进来。这样，从高校招生网上录取，到高校学籍电子注册、在校生管理，以及学历证书电子注册工作，最终实现了高校学生入学录取、中间教育以及毕业离校的全程信息化规范管理。

众所周知，进入高等学校求学必须通过高等教育入学考试，按照考试分数的高低和报考学校的录取分数线获得相应的入学机会。如果有人没有通过这样一种公平公正的教育模式却仍然可以获得高等学校入学学籍乃至毕业证书，则使得高等教育入学考试——这个在全国有着广泛影响的考试制度变得有失公允，令人贻笑大方，即有失教育公平。

目前对教育公平的观点主要有以下几种：(1)教育公平就是教育机会均等，它包括两方面的内容:一是人人享有受教育的机会，二是人人公平接受高质量的教育。前者是指尚未实现教育普及时要达到的目标，后者则指已经实现了教育普及时所要达到的目标。从现实情况看，教育公平主要集中在2个阶段，即义务教育阶段和高等教育阶段。(2) 教育公平包括起点公平、过程公平和结果公平3个层面。起点公平指受教育者的人学机会均等;过程公平指在任何同一层次的教育中，向任何受教育者所提供的教育条件在形式上(学校类型)、数量(学习年限)、内容(学校课程)、质量(教学与师资质量)等方面是相同的;结果公平是指取得学业成功的机会平等。为保证教育的公平性，对教育中处于不利地位的受教育者采取补偿性的教育措施，以补偿其因不利地位所造成的损害。在实现教育公平的3个层面过程中，教育财政的供给与分配在现代教育中起着基础性、决定性的作用，是教育实质平等的基础。然而，可以肯定的说，以上所提到的教育公平问题是宏观层次的教育公平，当问题大而化小到微观层次时，教育公平所涉及到的问题就变得非常具体。例如，目前的教育公平是建立在考分公平的基础上的，但考分公平也是相对的，因为考试本身是有弊端的，不一定能全面真实地反映学生的情况，以一种有弊端的方法来选拔学生，本身是最大的不公平。所以，从另外一个微观角度来说，在国家出台高等教育入学考试改革方案之前，其自身的权威性不容置疑。通过高考取得高等学校入学学籍的学生的教育公平需要通过一定的措施进行保护，而高校学籍电子注册就成为维护高考权威的一项重要措施，对维护教育公平具有重大意义。

1.实行高校学籍电子注册工作可以进一步规范高校招生秩序和办学行为，切实掌握每年高校新生入学报到率和注册情况，为国家制定年度招生计划和宏观调控提供科学依据，从而有利于教育资源的公平配置。一方面，通过切实了解各高校基于学籍电子注册所衍生的学生信息情况，对于重要的科研院所、具有良好培养前途的学生，国家要加大培养力度，在一定程度上保证优秀资源的优先配置，培养杰出人才，带动社会进步；另一方面，也要确保其他院校、其他学生能够获取到相应的教育资源，实行公平配置，提高全民素质。也就是说，既要做到有所侧重，又要做到有所均衡。这样，国家的教育资源分配就会更加准确，可以在相当程度上维护教育的公平性。

2.实行高校学籍电子注册工作是高等院校在管理和功能上的重大跨越，为提高高校公共服务水平，树立“以人为本”的观念，促进教育公平的实现创造了良好條件。高等院校作为培养社会主义建设人才的重要部门，应该严格按照《教师法》中关于教师职责的规定，把师德建设目标化、具体化，反映到工作当中。由于高等学校的目标是培养高级建设人才，面对的是特殊的劳动对象，更加要求高等院校作为承担社会公共服务任务的重要一员，提升管理理念和服务理念，以人为本，是在现阶段，对于通过高考取得学籍的学生的最大认可与公平。

3.新生学籍电子注册结果是学生毕业时学历证书电子注册的重要审核依据。这相当于又多了一个关口，与学历证书电子注册相一致，把住了高等教育学生的进口关和出口关，进一步维护了教育公平。对规范、监督和检查各省招办录取工作，尽早排除学籍纠分隐患、违规行为，强化省级教育行政部门的监管职责，提高国家学历证书管理的有效性发挥着重要作用。从宏观上讲，如果将教育公平分为一是人人享有受教育的机会，二是人人公平接受高质量的教育，按照我国目前的实际情况，国家已经在两个阶段分别倾注了大量的人力物力来维护教育公平，例如：免除农民儿童义务教育阶段学费、高校扩大招生等。然而，到目前为止，仍然不可能不通过一定程度的择优考试（即高等教育入学考试）就允许全部高中毕业生进入高等院校进行学习。高校学籍电子注册制度就是维护公平的重要武器。

教育公平是人发展起点的公平，是社会公平的重要组成部分。落实高等学校学籍电子注册工作是切实加强教育公平的一项重要措施。高中毕业生通过严格正规的高等教育入学考试，取得高校入学学籍，国家应保护这些学生经过努力所获得的教育就会，维护教育公平。从另一个角度来说，如果将来真的可以不通过现行的高考制度，而是综合衡量一个学生的实际能力和平时成绩，就可以进入大学，则学籍电子注册的意义将更加凸显。到时候，高校学籍电子注册将与高中阶段的电子学籍乃至中小学阶段的电子学籍连为一体，将学生的电子学籍信息全部记录，甚至形成延续终身的信息管理数据，则亦将有益于社会的发展与进步。

参考文献

[1] 教育部关于印发《普通高等学校新生学籍电子注册暂行办法》的通知，2007.3.13

[2] 周济.坚持教育优先发展 切实促进教育公平[N].中国教育报，2006.12(1)

9.注册建筑师继续教育 篇九

申报注册（个人版）操作流程

初始注册申请操作流程：

1、打开“个人版”后，在“相关表格下载”中下载并打印“照片和签名填写表”，在“照片和签名填写表”贴上本人近期一寸彩色证件照片和亲笔填上本人常用手写签名，并扫描成电子图片。然后，在“个人版”上“相关工具”中使用“图片截取工具”进行图片处理，切割照片和签字区域保存(jpg格式）。

2、“数据录入”中选择“初始注册申请”→选择“注册专业类型”→录入个人信息→点击“添加业绩”（录入信息→保存→继续添加→录入信息→保存→关闭）→点击“添加图片”→点击“选择”→上传保存的(jpg格式）照片和签名图片→点击“保存”→点击“样表打印”（核对信息）→点击“进入申报”→选择申报数据→点击申报管理中“申报”→选择存放位置→点击“生成”（生成后缀为BPZ的数据包）→点击“打印”（打印出申请材料并签名）→将生成的数据包和注册材料交企业(企业使用“企业版”接收和上报数据）。变更注册申请操作流程：

在“数据录入”中选择“变更注册申请”→选择“注册专业类型”→录入个人信息→点击“保存”→点击“样表打印”（核对信息）→点击“进入申报”→选择申报数据→点击申报管理中“申报”→选择存放位置→点击“生成”（生成后缀为BPZ的数据包）→点击“打印”（打印出申请表）→将生成的数据包和注册材料交企业（企业使用“企业版”接收和上报注册数据）。

延续注册申请操作流程：

在“数据录入”中选择“延续注册申请”→选择“注册专业类型”→ 录入个人信息→点击“保存”→点击“样表打印”（核对信息）→点击“进入申报”→选择申报数据→点击申报管理中“申报”→选择存放位置→点击“生成”（生成后缀为BPZ的数据包）→点击“打印”（打印出申请表）→将生成的数据包和注册材料交企业（企业使用“企业版”接收和上报注册数据）。

更改、补办申请操作流程：

在“数据录入”中选择“更改、补办申请”→选择“注册专业类型”→录入个人信息→点击“保存”→点击“样表打印”（核对信息）→点击“进入申报”→选择申报数据→点击申报管理中“申报”→选择存放位置→点击“生成”（生成后缀为BPZ的数据包）→点击“打印”（打印出申请表）→将生成的数据包和注册材料交企业（企业使用“企业版”接收和上报注册数据）。

个人工作业绩申报操作流程（申请初始注册的不需上报）：

在“信用档案”中选择“个人工作业绩”→选择“注册专业类型”→录入个人信息→点击“添加业绩”（录入信息→“保存”→“继续添加”→录入信息→“保存”……→“关闭”）→点击“保存”→点击“进入申报”→选择申报数据→点击“申报管理”中“申报”→选择存放位置→“生成”（生成后缀为BPY的数据包）→点击“打印”（打印出工作业绩报本单位领导审批）→领导批准后将生成的数据包交企业（企业使用“企业版”接收和上报个人工作业绩数据）。

注：

1、以上生成的数据包不能打开，只用于“企业版”接收和上报。

10.一级注册建筑师考试心得 篇十

2014年8月26日，今年的考试成绩出来了，我剩下的最后两门，技术作图和方案作图分别得到75分和63分，三年的时间总算攻克了这门考试。想起之前考试复习的时候在网上到处搜寻各种前辈的考试经验与总结，算是受益匪浅。今年是上一个十年大纲的最后一年，可能明年一注就要用新的大纲了，但既然通过了考试，也想谈谈自己的考试经历与复习经验，因为考试大纲改变的因素这篇经验之谈说不好能带给大家多少实质性的帮助，但想一想变的是考试的形式，内容总应该是无法改变的，所以还是希望这篇经验分享能够带给各位朋友一些收获。

首先说说考试内容，一注的考试现在看来是九门，六门基础知识题都是选择题，三门作图题，不知道改革后是什么情况。六门知识题分别是建筑设计、建筑经济施工与设计业务管理、设计前期与场地设计、建筑结构、建筑材料与构造、建筑物理与建筑设备。三门作图题分别是场地作图、技术作图与方案作图（大作图）。考试科目比较多，对于大部分参加考试的朋友来说在不了解考试形式的情况下，或者是自身专业知识积累并不够厚实的情况下想要通过一年的突击通过全部考试还是很困难的一件事情（当然也有这样变态），所以从参加考试的第一年给自己拟定一个考试的目标，在拥有较充裕时间复习的情况下用两到三年时间通过算是比较合理的。

说说各个科目的具体复习情况吧，六门知识题都是选择题，算是相对容易通过的，当然在这六门知识题中各门考试也是有难易区分的，对我来说按照难度从大到小排列应该是建筑材料与构造>建筑结构>建筑设计>建筑物理与设备=建筑经济与施工=设计前期与场地设计。

物理、经济、前期三门考试就不多说了，都是比较容易通过的课程，考试之前花一定时间学一学，最好去买一套建工出版社出版的当年的一注复习资料，一般建工社一年出两版资料，内容大同小异，能基本覆盖考试大部分内容。如果是对着厚厚的参考书头疼，想像大学考试那样让老师给划下重点节约一些时间的话，可以去报一个网上补习班。一注的网络补习班，针对六门知识题的辅导应该算是比较管用的，至少比作图题管用很多，一般认真的学一学，想不通过都难。

建筑材料与构造算是知识题里最难的一门，主要原因是考试范围比较大，算是材料和构造两个大范围放在一起考，建筑材料考试内容与大学课本里的东东差不多，而构造又是建筑师最应该熟悉掌握的东西，而且构造与技术作图密不可分，安排考试计划的时候最好把这门考试与技术作图放在一起复习，只要复习时把考试的知识点都覆盖到（因为是选择题，做题时心里有个印象就行），再做一做往年考题，基本问题不大，但由于复习量比较大（按照我打印在网上下载的课件的厚度，这门课的资料厚度是建筑设计资料厚度的两倍），所以难度最大，建议大家用稍微充裕一些的时间来复习这门课。

建筑结构对于一些高中或大学对理科比较不感冒的朋友来说会比较麻烦，因为其中力学占据了很大一块，大概超过三分之一的题量是力学题，而其实这部分题目如果你的力学真的是学会了、理解了的话说起来又是相对容易拿到的，是考试及格的基础，所以建议大家尽早的复习这门课程中的力学部分，不光是要看书，还要做题，同时给自己一些理解吸收的时间，考试前突击力学的方法是不可取的。这门考试别的部分也不用多说，就是考大纲里的内容，抗震设计着重看看，了解各种结构形式，一些常用规范条文，力学部分的题目能拿到一个不错的基础得分的前提下，看看书做做题应该问题也不大。记得当时力学部分我是国庆之后就开始看书做题了，到考试的时候拿到试卷大概瞄了一眼心里就已经妥妥的了，因为120分的试卷72分及格，五十道左右的力学题我能保证做对90%以上（还是保守估计）最后考试成绩拿到103分也是意料之中的事了。

建筑设计知识题算是这门考试的基础了，考试内容这些年一直在做一些小的调整，不过考试的基础还是建立在中外建筑史、常用建筑规范以及一些建筑学积累上。没有什么特别的方法，主要是把基础知识掌握好，建筑史这部分其实通过考试发现复习的量不小但考试的题量并不大，不过想要稳稳的通过考试最好不要忽视这部分分数，常用建筑规范大概包括通则、无障碍、建规（防火）、高规、居住区规范等一系列和平时工作结合很紧密的规范，是很有必要在理解的基础上去背一遍的，即使在几年以后忘记了具体的一些规范条例，只需要十秒钟的时间就能在某一本规范的某一页上找到想找的这条规范，也算是通过考试复习所积累下的宝贵财富对吧。而这门考试的难点其实就在于建筑学积累这部分，很多考试真题在复习资料上根本无法查找到，一些题目的答案也许在一些建筑学报上，也许在资料集上，也有可能在某一期的新闻联播上，只能是在平时多看看与建筑有关的书籍报刊，暂时发现有什么高效的办法。第一年考试就通过了这门，当时自我感觉复习得很不错，考完之后心里就开始发慌，因为考试真题有很多都没被复习资料覆盖到，最后成绩也只是刚刚超过及格线四五分的样子通过。

总结一下这六门知识题，考试形式都是选择题，一位师兄曾经告诉我，每一门知识题考试都有大概50%左右的题目是被考试参考书或资料所覆盖到的，另外30%左右的题目分值是需要有一定的积累的建筑师才能拿到的，最后剩下的20%左右的题目是考试控制根本不想让考生拿到的，而实际的考试情况也基本是这样，总会有一些题目只能靠瞎蒙的，不过当你能稳稳的拿到45%分的简单分数，稍有难度的30%分数保守估计拿个1/2，20%的火星题再瞎蒙个1/4不是也稳稳的及格了吗。

我通过一注的考试历经了三年的考试，12年通过了建筑设计、场地与前期和建筑经济与施工这三门，另外也参加了场地作图与方案作图的考试分别拿到了57分与19分，虽然没有通过任一门作图，但却为之后通过考试打下了一定的基础，对于作图考试，只要参加，就是一份经验的累积。13年的考试则是通过了剩下的三门知识题与一门场地作图（64分）。14年通过了最后两门作图题，回想起来，这两门作图题我也许花了两倍（或更高）于六门知识题的努力才最后通过，不过这也算合理，毕竟咱这一注考试的含金量不就在三门作图上吗，说作图题才是一注考试的核心是毫不为过的。

先说说场地作图，五道题目分值分别是18+18+18+18+28，内容分别是

1、总平面图（画可建范围、退让、标注等）

2、剖面图（同1题）

3、布臵停车位

4、竖向设计（绘制等高线等）

5、总平面综合布臵。考试内容其实并不多，且题型固定，说起来应该不难通过才对，事实也是这样，场地作图在三门作图里算是相对容易通过的，不过也只是相对，因为这门考试的难度在于对时间的控制以及对题目陷阱的判断。三个小时想要游刃有余的绘制完五道大题是需要高超的绘图技巧及手上速度的，而且往往每年都会有一个相对难度大一些的题目，考试的时候若是头脑发热遇到啃不动的题还死啃，估计你这门考试想要通过也就难了。我总结的考试及复习方式是，全面覆盖的复习，每道题都要做充足的针对练习，不管是剖面、停车还是竖向等五道大题都需要达到能应付常规题型的水平。考试时可以花5min通读一遍试卷，从你最拿手的题下手，先用最快的速度拿到一道题的分数，花尽量少的时间，再依难度完成试卷，遇到不会的题目可以先跳过，毕竟在考试时间如此紧张的条件下拿到自己相对容易能拿到的分数才是第一步，不容易拿到分数的题目放到最后一步再去慢慢啃。这点考试技巧相信大家都明白，希望大家在没有参加过这门考试的情况下能尽量的照这种方式去做，我第一年的这门考试其实已经复习到及格的水平了，考试时也是出现死啃一道题的情况导致最后时间不够的情况下放弃了最后一道28分的大题，只做了四道题的情况下拿到57分，的确很可惜。另需提醒大家一点，这门考试陷阱很多，大家做题时可要随时保持警惕性，我身边有很多朋友被陷阱坑惨了，大部分都是考完自我感觉良好，成绩下来很悲催（55到60分之间）。考试前翻翻规范，重点看看类似多层建筑与高层建筑、居住多层与高层等类似问题的区分临界点，怎样算是商住楼，怎样算是纯居住建筑，都要能很明白的区分开，考试往往就出这样的题目，一不小心就被坑。

技术作图，也许我用了世界上最笨的办法去复习，买了十来本常用的GB图集，为了那一道构造的题目，把常用建筑构造的图集基本学了个遍，自己这么做其实也考虑到自身在构造知识上很薄弱，也算是加强专业知识，达到提高业务能力的一个目的。如果你和我一样，自我感觉构造知识很薄弱，建议你参照我的方法，毕竟构造知识是建筑师的根本，花些精力自我提高是很值得的。用理解的办法去学习构造，大概是每一位经验丰富的建筑师对他的学生指引的构造学习方式。建筑构造包含的范围很广，大到建筑的屋顶楼面外墙地下室外墙顶板等等常规建筑构造位臵，细到日新月异的各种新型材料的细部做法，都包含在建筑构造考试范围内，至少考试大纲是这样写的。不过依据近年的考试情况，考试内容还是在几大常用建筑构造范围内游走出题，具体说来不外乎地下室防水：底板构造、顶板构造、侧墙构造、变形缝、后浇带、施工缝等等；楼地面：地砖、水磨石、木地板、自流平、弹性地材等等（分防水与不防水）；平屋顶构造：倒臵式、正臵式、架空屋面、种植土屋面、蓄水屋面等等；坡屋面构造：块瓦、沥青瓦等等；外装修：文化石、瓷砖、花岗岩（挂、贴）、各种新型外装饰；内装修：瓷砖（防水与不防水）、涂料内墙面、壁纸内墙面、轻质隔墙、玻璃砖隔墙构造等等；室内吊顶：T型、H型龙骨、石灰板、矿棉板等等的构造；还有就是一些常用建筑构件的构造女儿墙、各种泛水、各种变形缝、室外散水、踏步等等以及无障碍。在只学习重点做法的情况下通学一遍这些知识，其实也没有想象中那么大的量，我大概花了7到8周的时间，每天3个小时。当然，如果是只为了应对考试，这样的方法未免代价大了一些，14年的构造考题考的是坡屋顶构造，其实即使不去这么全方位的覆盖一遍构造知识，这道坡屋顶的题自己感觉也能答个七七八八。

技术作图除了构造题外还有一道剖面图题、一道结构题以及一道设备题，剖面我大概练习了十来张真题，刚刚开始画的时候速度很慢，一张1:50的剖面大概花3个多时时间才能搞定，练习了十张之后发现自己速度的提高并不明显，也得花上2.5小时左右才能搞定。不过感觉2.5小时绘完剖面也算是合理，毕竟这门考试剖面题是基础分，考试时间6小时也相对充裕，基本没有听说过谁抱怨过这门考试时间不够，所以多花点时间把基础分抓稳点也好。结构题与设备题我的复习方式基本是真题结合资料书，设备题建议大家稍多花点时间归纳总结记忆，因为这道题相比结构题出题方式更稳定，相对得分也更稳定些。结构题的话对于学习建筑学的同学是有些头大，大家掌握好常见的一些结构形式的结构构件布臵方式以及常见的一些题型就可以了，毕竟不敢打包票能拿到这道题的分数，以这样的复习方式考试过程平平淡淡，除了剖面图真题改为绘制1:100小惊了一下我，毕竟之前从未有过，考完之后心里也挺踏实，最后75分通过。

最后说一说方案作图，这门作图最后是63分勉强通过，但我花了很多努力准备，并经过一个失败的考试过程以及之后漫长的、煎熬的甚至绝望的等待迎接来了这个分数。第一年参加这门考试时，煎熬着画完了两层平面，最后拿到19分，我才意识到自己还是一个菜鸟，毕竟妄想通过只看看复习资料就通过这门考试未免儿戏了。第二年没报名，第三年，大概从14年的2月初开始到5月中旬大概10周的时间，每周模拟做两个方案，计划周中只做方案到定稿图，周末则是完整的模拟考试，这样算算总共能做20个方案左右，应该差不多能通过考试吧。实践起来却发现完整的模拟考试很难一鼓作气画完，因为连续工作6小时实在太累，本该绘制出10个完整方案的计划最后只完成了5个，而且算不上模拟了，画累了甚至去睡过午觉。考试前心里有一些忐忑，毕竟没有完整的做到真正的模拟，只是凭之前累积的经验给自己定下3小时之内做完定稿图，3小时绘图的计划。真正到了考场上，2小时50分钟画完了定稿图，心里想着通过应该没啥问题了，结果被养老院各种小房间的短墙以及各种房间名称拖着画图速度上不去，在前一晚没休息好的情况下，感觉体能不行了，手拿着笔一直在抖，到考试结束前5分钟才草草画完二层平面，总图画了个轮廓以及场地出入口和建筑出入口，停车道路绿化活动场地统统都没画完就交卷了。当时心里就是无尽的遗憾啊，感觉绘制完总图拿个70应该问题不大的情况下，就这么丢了总图15分中的十二三分（根据往年点自己扣），那能否及格就是大问题了。结果幸运的通过了考试，不过考试经验的不足以及复习的不到位导致绘图速度上不去还是让我白白丢了十来分。

说说这门考试本身吧，6小时绘制两张1:200平面图，一张1:500总图，时间是相当的紧迫。考试本身是考大家具体问题具体对待的能力，以往积累的东西不能说没用，但不见得多有用。比如考超市，考医院等等，可能以往并没有做过超市项目或者医院项目，但如果你掌握了这门考试的技巧，到了考场上你是完全有机会凭着试卷提供的各层气泡图以及文字要求完成设计的。大家在平时的练习中就是要不断的练习自己将各种题目已知条件以及要求编排出平面设计图的能力，从宏观到微观，从大到小，在各种方案设计参考书上其实写的都很具体，怎么做方案，怎么从宏观到微观等等。

这里我将自己从拿到设计任务书到方案定稿的过程说一说，希望能带给大家一些帮助。毕竟这是我从前人的经验以及书本上总结出的一套最适合我的办法，希望也能给大家提供一些帮助或从中借鉴到一些东西。

拿到任务书，通读一遍（很重要），找到设计的大方向，将任务书中限制你的设计的文字用笔下划线，既然用文字规定了你必须这么设计，那这肯定是题目评分的重点准则，而且是摆在明处大家都能看到的，大家都看到的东西如果你在做设计的时候漏掉的话不是亏大了？把最重要的一些设计条件抄在你的方案纸上，然后开始着手设计。看总图条件，对应设计要求建筑类型布臵场地出入口，车行出入口，人行出入口等，有时题目会告诉你怎么布臵，需要一一对应，还有的出入口可能比较隐晦需要自己发现，比如医院需要污染通道，超市需要送货通道等等，不过近年的考试貌似没有漏掉需要布臵的场地出入口，按照要求合理布臵就好。总图上有建筑可建范围线，你的建筑只能布臵在范围以内，题目会要求总图上布臵一定的停车位、自行车位臵、一些特殊的出入口布臵以及绿化布臵，这时候就需要结合建筑平面图的布臵与外部条件来一起确定这些内容了。将一层平面面积表相加，对应二层平面面积表，了然上下的对应关系，是全覆盖或部分覆盖，有没有一层大空间需要占用两层空间的，都要做到了然于胸，根据题目要求很快的勾出一层功能分区，其实分区并不难，难就难在对各个分区面积的把握以及分区在图面上最后构成的建筑形态。平面分区的同时要思考竖向分区，一般功能相同的分区在竖向上往往也是对应关系。当然这个阶段所做的还是宏观的东西，只需要得到在总图草图上一个大概的分区图以及图底关系（是集中还是分散，其实根据一层面积的大小对应可建范围大小就很好得出结论）图，然后在此图上各个方位对应标注上题目中所提到的各个建筑出入口，是大概的入口方位，不过根据经验如果考虑得当的话后期调整一般不会很大，将总图上其余要求布臵的车位、自行车位等画个大概，对应场地的各个出入口的确定，第一版设计草图便完成。这草图是之后设计的基础，设计中要谨慎对待，尽量将之后平面布臵可能会影响整体设计的因素考虑一遍，若是第一步走得不好没有解决主要矛盾，之后的平面设计会困难重重，若是第一步出现方向性的错误，那之后的平面设计基本是做的无用功，因为在一个错的前提下做的一切都是错的。

第二步则开始着手编排你的一层平面了，当然这个时候的编排还远没达到落实到各个房间上，在第一步的基础上，对照题目给出的气泡图，每个区之间是什么关系，一般关系还是紧密关系，紧密的关系分区之间尽量布臵接近，一般关系只要建筑内能到达即可。各个分区的面积最好各统计一个总表，这样方便总体把握。我用的是方格纸打底，在方格纸上比较好控制面积，除了分区之间的关系外，还需要考虑各种人行流线、货物流线等等，根据题目要求或以往的积累，把各个流线安排妥当，不能交叉的绝不交叉，这部分扣分一般很严的，在这一点上要尽量做好。当你把各个分区按照一定建筑形态布臵到你的草图上，二层平面与一层平面的对应关系应该早已经做到了然于胸了,因为竖向的分区一般是先与平面的，而且近年的考试往往有那种容易对应的一二层关系，以其为突破点将二层与一层有个大概的对应，在画完控制好各区面积以及位臵得出较清晰的平面形态的一层平面草图的时候，二层与一层如何对应的问题其实你已经早想好了不是吗？很快的画完对应的二层分区草图，这时复核一下各区的面积，在合理的地方布臵卫生间及楼梯间，便得到第二版草图。

第三版图便是定稿图了，题中给出的各个房间面积表以及面积表之后会有的附加文字说明是这版草图要解决的核心问题，但其实在第二步的时候就应该关注面积表及之后的文字说明了，毕竟有的矛盾能在第二版草图时就给出解决办法会给之后的设计提供大大的好处。没有什么特别的，根据面积选择柱网，对房间面积表的数字要有敏锐的捕捉能力，定柱网时往往以数量较多且会编排在一起的小房间的面积为基准，因为大面积的房间反而更好控制面积，比如小房间面积为15，则可布臵6X7柱网，其中2X6过道；面积为18，则6X6柱网，过道另安排或者7X7柱网，其中2X7为过道；面积为24，则可安排7X7柱网，过道另安排或8X8柱网其中2X8为过道等等,定好基础房间柱网，大面积房间的柱网只需要数一数大概需要几个柱间方格网就好，多了少了都很好调整。依次将面积表中的房间布臵上去，注意尽量满足各个房间面积表对应的文字要求，比如有的房间要求与另一个房间有联系，题目会明明白白的写出来，有的房间间题目并未有附加布臵要求，但你要凭自己去发现，一堆房间布臵在一起总有个主次先后顺序，或者是受到流线影响的先后顺序，或者是房间与房间的平等关系或附属关系，这些都应该弄明白再布臵。再将之前确定的卫生间、楼梯等布臵上去，定稿图完成之后检查一遍有没有疏漏，再读一遍题目要求，检查一下各个流线是否通畅，分区间是否明确，分区与分区之间关系是否得当，房间与房间关系是否得当等等，平面的扣分不就是这些内容吗。如果之前的步骤都做得比较好的话这时的定稿图应该没有什么大问题了，若是检查中发现遗漏了某些题目要求，这时候去修改总比上墨线后再修改好吧。

正式绘图是我的弱项，不过有几个建议给大家，去网上买双线笔，一支笔上有两跟笔头那种而不是用圆规架固定两只笔，买一把平行尺，带滚轮那种，当然还要丁字尺、0号图版以及三角板，用最快的速度去画吧。

另外关于评分，大概是总图15分，一层平面40分左右，二层30分左右，规范及图面15分左右记不太清了，网上有每年的评分细则，考试准备的时候记得一定找来看看，在时间不够的情况下舍弃一些扣分较低的项而保住扣分较多的项也是一种合理的考试手段不是吗？

有人说一注的考试很难，难到失去去考的勇气，也有人说一注很简单，花一点时间随便复习一下就能通过。其实难于不难在个人，也许你基础很好，也许你很会考试，那或许真的不难，或者你基础一般般甚至糟糕，或许你不太会考试，那这考试肯定不容易，我自己则是基础稍差，算稍微会考试的人。我想说的是，现在看来这门考试是考的应试者的能力，其实偶然因素对你考试的影响不会很大，当你的能力达到了一注的要求，也许你当年就通过了，或者到第二年、第三年你也会通过考试，所以当大家能调整好心态，根据自己的实际情况努力（或随意）的将自身的能力提高到注建部对一注的要求，一注自然就会通过。