2022——2023学年度第一学期高中各学科教学进度

2022——2023学年度第一学期高中各学科教学进度（10篇）

1.2022——2023学年度第一学期高中各学科教学进度 篇一

2013---2014学年第一学期初级中学各学科教学进度

语文

初一：期中学习六年级上册教材1—15课及18课；

初二：期中学习七年级上册教材1—15课及第五单元30课；初三：期中学习八年级上册一、二单元和四单元，初四：期中学习九年级上册、期末完成九年级下册

数学

初一：使用新鲁教版教材。期中完成六年级上册第一、二章；初二：使用新人教版教材。期中完成七年级上册第三、四章；

初三：使用老人教版教材。期中完成八年级上册第14章、第15章和八年级下册第16章的16.1；

初四：使用老人教版教材。期中完成九年级上册第23章、24章、25章和九年级下册第26章的26.1；

英语

初一：期中学习六年级上册Unit1—Unit5

初二：期中学习七年级上册Unit1—Unit4

初三：期中学习八年级上册Unit1—Unit4

初四：期中学习九年级上册Unit1—Unit6

物理

初三：期中学习八年级上册1—3章内容；

初四：期中学习九年级上册11—14长第三节；

化学

初三：期中学习1—2单元

初四：期中学习1—3单元

生物

初一：期中学习第一单元的内容；

初二：期中学习的内容为第四单元第1章—第3章第2节的内容；初三： 期中学习的内容为1—2章内容，政治

初一：期中完成第二单元第三课

初二：期中完成第二单元第三课

初三：期中完成第一单元第三课内容

初四：期中学完第6课内容，时政内容：以《时事》为主。学习1、2、3期。

历史

初一：学习六年级上册内容。期中学习1—12课，初二：学习七年级上册内容。期中学习1—12课

初三：学习八年级上册和下册第1课至第14课内容。期中考试内容为八年级上册1—20课

地理

初一：学习六年级上册内容。期中学习第一章、第二章和第三章第一、二节内容；

初二：学习七年级上册内容。期中学习第一章、第二章内容；

初三：复习六年级上、下册和七年级上册内容。期中考试内容为六年级上册和六年级下册前两章

2.2022——2023学年度第一学期高中各学科教学进度 篇二

2010学年第一学期二年级语文第三册教学进度表（供参考）周次 日期 进度 备注 1 9/1-9/3 读课文识字1（2）、2（2）、9/6-9/10 3（2）、古诗诵读 回乡偶书（1）、听说活动1我想对老师说（1）、*4（1）、5（2）、9/13-9/17 6（2）、语文快乐宫1（2）、7（2）、9/20-9/24 8（2）、9（2）、古诗诵读 敕勒歌（1）、*10（1）、中秋节 5 9/27-10/1 11（2）、语文快乐宫2（2）、读课文了解内容12（2）、国庆节 6 10/4-10/8 听说活动2**病了、13（2）、10/11-10/15 14（2）、15（2）、*16（1）、语文快乐宫3（2）、10/18-10/22 17（2）、18（2）、19（2）、10/25-10/29 古诗诵读 凉州词（1）、20（2）、21（2）、*22（1）、11/1-11/5 语文快乐宫4（2）、听说活动3动物应聘（1）、11/8-11/12 读课文圈画词句23（2）、24（2）、25（2）、11/15-11/19 古诗诵读 早发白帝城（1）、*26（1）、27（2）、28（2）、11/22-11/26 语文快乐宫5（2）、29（2）、30（2）、11/29-12/3 31（2）、古诗诵读 一字诗（1）、32（2）、听说活动4门铃响了（1）、12/6-12/10 33（2）、*34（1）、语文快乐宫6（2）、读课文边读边想35（2）、12/13-12/17 36（2）、37（2）、古诗诵读 大林寺桃花（1）、听说活动5小小新闻发布会（1）、12/20-12/24 38（2）、*39（1）、语文快乐宫7（2）、40（2）、12/27-12/31 41（2）、42（2）、古诗诵读 前出塞（1）、听说活动6保护地球 从小事做起（1）、11/1/3-1/7 43（2）、*44（1）、45（2）、元旦 20 1/10-1/14 语文快乐宫8（2）、期末复习、综合练习

注：

1、根据《课程标准》 小学低年级语文课每周9课时 本进度表每周多余课时为机动课时

供学生在教师的指导下进行读读、说说、写写等活动 不留任何书面回家作业

2、带“*”的课文为阅读课文 阅读课文原则上安排1课时 古诗只需要背诵

不需要学生深入理解意思和默写

3.2022——2023学年度第一学期高中各学科教学进度 篇三

联考范围

语

文

高

一

上学期：

（一）现代文阅读

1．论述类：治学求知；2.文学类①：中国现代著名短篇小说；3.文学类②：写景状物类现代散文名篇；4.实用类：演讲词。

（二）古诗文阅读

1.古文：先秦散文名篇；2．古诗：唐以前诗歌名篇。

（三）整本书阅读：（1）《呐喊》；（2）《边城》。

（四）语言建构：成语积累与梳理

（五）作文：

1、借景抒情散文；

2、托物言志散文。

（考试范围：本学期所学全部内容并适当拓展）下学期：

（一）现代文阅读

1．论述类：艺术鉴赏； 2.文学类①：中国古典小说名篇；3.文学类②：写人叙事类现代散文名篇；4.实用类：新闻访谈。

（二）古诗文阅读

1.古文：秦汉六朝唐代名文；2．古诗：初盛唐诗歌名篇。

（三）整本书阅读：《三国演义》或《红楼梦》

（四）语言建构：常见语病判断与修改

（五）作文：

1、写人叙事类散文；

2、微型小说。

（考试范围：本学期所学全部内容并适当拓展）

高

二

上学期：

（一）现代文阅读

1．论述类：治学求知；2.文学类①：中国现代著名短篇小说；3.文学类②：文化历史散文名篇；4.实用类：科普序言。

（二）古诗文阅读

1．古诗：中晚唐诗歌名篇；2.古文：宋代著名文章。

（三）名著阅读：（1）《呐喊》；（2）《边城》。

（四）语言建构：语言准确、鲜明、生动

（五）作文：议论文（论证结构和论证方法）

（考试范围：本学期所学全部内容并适当拓展）下学期：

（一）现代文阅读

1．论述类：社会人生；2.文学类①：中国当代小说名篇；3.文学类②：中外经典戏剧选读；4.实用类：人物传记。

（二）古诗文阅读

1．古诗：南北宋词名篇；2.古文：《史记》选读

（三）名著阅读：《平凡的世界》

（四）语言建构：语言简明、连贯、得体

（五）作文：

1、议论文（论据选择和使用）；

2、读后感（评论）。

（考试范围：本学期所学全部内容并适当拓展）

高

三

上学期：

（一）现代文阅读

1．论述类文本：学术论文；2．文学类文本：小说、散文；3．实用类文本：新闻、传记、科普、报告；非连续文本

（二）古诗文阅读 1．文言文：前四史 2．诗歌鉴赏：唐宋诗词

（三）作文：材料作文，关注传统文化与学生成长（考试范围：本学期所学全部内容并适当拓展）下学期：

（一）现代文阅读

1．论述类文本：政论文、时评、书评；2．文学类文本：小说、散文或戏剧；3．实用类文本：新闻、传记、科普、报告；非连续文本

（二）古诗文阅读

1．文言文：《二十四史》、《资治通鉴》、先秦诸子或唐宋八大家 2．诗歌鉴赏：唐宋元明清诗歌

（三）作文：材料作文或其他新形式，关注社会生活与理性思维（考试范围：高考考试说明规定的全部内容）

【注】根据全国高考卷形式、新《课程标准》课程结构以及新教材有关信息，新高一语文教学内容做了小幅度调整，原高二一部分现代文阅读内容调整到新高一，具体篇目另附；新高二沿用去年的目录；新高三不再强调必读篇目，与高考范围对接。请注意调整教学内容。

数

学

高

一

第一学期：数学1(不讲映射)、数学3（不讲算法）；

数学4第一章三角函数图象与性质之前.第二学期：数学4其余内容、数学5(不讲线性规划)

高

二

第一学期：数学

2、选修2-1； 第二学期：选修2-2，选修2-3.高

三

期中理科：集合逻辑、函数导数、三角、向量、不等式； 期中文科：集合逻辑、函数导数、三角、向量、数列、不等式.期末理科：除立体几何外所有高考内容(含选做题部分);期末文科：所有高考内容(含选做题部分);一练与二练：文理均为所有高考内容

英

语

高

一

第一学期期中：结束《高一英语》必修一。（对应《省纲要》英语1）第一学期期末：结束《高一英语》必修二。（对应《省纲要》英语2）第二学期期中：结束《高一英语》必修三。（对应《省纲要》英语3）第二学期期末：结束《高一英语》必修四。（对应《省纲要》英语4）

高

二

第一学期期中：结束《高二英语》第五册（必修五）。第一学期期末：结束《高二英语》第六册（选修六）。第二学期期中：结束《高二英语》第七册（选修七）。第二学期期末：结束《高二英语》第八册（选修八）。

高

三

第一学期期中：基础性综合测试。第一学期期末：一轮复习，高考模拟测试。

一练，二练：不划定具体范围，完全依照考纲要求的模拟测试。注意：三个年级均包含听力测试，高一延续我市传统测试形式不变（二卷为：语法填空，翻译句子，写作）。高二和高三题型与2018年高考保持一致。

物

理

高

一

上学期：《必修1》（新课改）

（考试范围：旧教材必修一第一、二、三、四章内容。）

下学期：《必修2》（新课改）

（考试范围：旧教材必修二第七章、选修3-1第一、二章内容。）

高

二

上学期：《选修1-1》（新课改）

（考试范围：旧教材必修二第五、六章内容、《选修3-1》磁场部分和《选 修3-2》全部内容。）

下学期：《选修1-2》《选考1-3》（新课改）。

（考试范围：旧教材《选修3-3》、《选考3-4》、《选修3-5》全部内容。）

高

三

上学期期中：《必修1》、《必修2》、《选修3-5》全部内容。

（考试范围：考查《物理必修1》、《物理必修2》、《选修3-5》全部内容）上学期期末：《选修3-1》、《选修3-2》全部内容及一个选考模块。（考试范围：考查《选修3-1》、《选修3-2》全部内容及一个选考模块）下学期：一练、二练：高考考试大纲规定的全部内容。（考试范围：考查高考考试大纲规定的全部内容）

化

学

高

一

上学期：《必修1》（考试范围：按照新的教学指导意见考查《必修1》）下学期：《必修2》（考试范围：按照新的教学指导意见考查《必修1》（约30%）、《必修2》（约70%）

高

二

上学期：《化学反应原理》、《有机化学基础》第一章 下学期：《有机化学基础》第二、三章、《物质结构与性质》

高

三

上学期期中：必修1，必修2第一章

上学期期末：高考考试大纲规定的全部必考内容。下学期：一练、二练：高考考试大纲规定的全部内容。

生

物

高一

上学期期末：必修一 下学期期末：必修二

高二 上学期期末：选修《稳态与调节》《生物与环境》 下学期期末：选修《生物技术与工程》

高三

期中：必修一+必修二 期末：必修一+必修二+必修三

一练、二练：高考考试大纲规定的全部内容。

思想政治

高

一

第一学期：《政治生活》、《生活与哲学》第一单元 第二学期：《生活与哲学》第二、三、四单元

高

二

第一学期：《文化生活》的必修部分（2、3、4、5、6、7课）、《经济生活》（合格考的班级学习必修部分4、7、8、9、10课，等级考的班级学习全册但也要结合学业水平考试合理安排教学）

第二学期：选修《国家与国际组织》（专题一、二、三、五），之后复习《政治生活》

高

三

第一学期：期中《经济生活》第三四单元、《政治生活》；

之后复习《生活与哲学》、《文化生活》，期末考查四册必修内容但主要考查哲学、文化

第二学期：一练、二练考查四册必修全部内容

（注：高二的“必修部分”“选修部分”以省教科院《高中思想政治教学指导意见》为准。）

历 史

高

一

上学期：历史（Ⅰ）《政治文明历程》；期中考试：历史（Ⅰ）1-13课

期末考试范围：历史（Ⅰ）全册

下学期：历史（Ⅱ）《经济成长历程》；期中考试：历史（Ⅱ）1-15课（视 教学进度可适当调整），山东省学业水平测试范围：历史（Ⅰ）（Ⅱ）全册

高

二

上学期：期中考试：历史（Ⅲ）1-5单元

期末考试范围：历史（Ⅲ）全册。

下学期：期中考试：完成选修（《历史上重大改革回眸》

《20世纪的战争与和平》

期末考试范围：历史（Ⅰ）与选修模块（《历史上重大改革回眸》

《20世纪的战争与和平》）

（附件：《山东省普通高中2017级历史教学指导意见》）

高

三

上学期：期中考试范围：必修（Ⅱ）全册与必修（Ⅰ）全册

期末考试范围：三本必修

下学期： 三月份复习完必修和选修、完成一轮复习，迎接第一次练兵考试

四月底前完成二轮复习，迎接第二次练兵考试 五月底前完成三轮复习，回归基础，迎接高考。

说明：1.以上教学进度各学校可以根据本校的教学实际做适当调整。

2.高二文科上学期，学有余力的学校可适当先开选修，不作统一要求。

3.2016级考试题型参照2018年全国高考新课标（Ⅰ）卷文综历史。

地 理

高

一

上学期：高中地理必修1和必修2第一章内容 期中考试范围：必修1第一、二、三章 期末考试范围：本学期所学全部内容 下学期： 必修2剩余内容 期中考试范围：必修2剩余内容 期末考试范围：必修1和必修2全部内容

高

二

上学期：自然地理基础、世界地理、中国地理部分（地形、气候、河流）内容

期中考试范围：自然地理基础部分内容（必修一前两章）、初中地理部分内容（各大洲的地形、气候；中国的地形、气候）期末考试范围：本学期所学全部内容

下学期：中国地理剩余部分、区域发展、环境保护、必修一前两章 期中考试范围：初中中国地理全部、区域发展 期末考试范围：本学期所学全部内容

高

三

上学期：高中地理必修1剩余部分、必修

2、必修3 期中考试范围：必修1和必修2前四章 期末考试范围：必修

1、必修

2、必修3 一练考试范围：初中地理、高中地理及选修部分（旅游地理、环境保护）二练考试范围：高初中必修及选修全部内容

2018～2019学年高中各年级联考时间

高三期中考试：11月14~15日；高三期末考试：1月16~17日（腊月十二结束）；高

一、高二期末考试：1月24~26日（腊月廿一结束）；高三一练：3月13~14日；高三二练：4月24~25日。高

一、高二学年末考试：7月11~13日。

4.2022——2023学年度第一学期高中各学科教学进度 篇四

第一单元（第一周——第四周）

第一周：1．欣赏《红旗颂》并根据“活动与创造”中的内容进行相关即兴创作；

2．学唱《爱我中华》；

3．结合新歌复习五线谱知识，新授简谱知识：音高。

第二周：1．复习《爱我中华》并为歌曲编韵律动作或集体舞；

2．新授简谱知识：时值；

3．欣赏《黄河颂》并完成“活动与创造”中的相关内容。

第三周：1．结合“快板说唱”的练习和即兴编创复习简谱知识；

2．学唱《祖国好》。

3．吹奏基本训练，布置课后练习《颂祖国》。

第四周：1．复习《祖国好》。

2．吹奏《颂祖国》，配上打击乐伴奏，并进行相关交流和表演。

3．能力自测。

第二单元（第五周——第八周）

第五周：1． 进行钢琴弹奏表演，欣赏《童年的回忆》；

2．学唱《一生一世学做人》；

3．新授简谱知识：附点音符。

第六周：1．复习《一生一世学做人》；

2．新授简谱知识：拍号；

3．欣赏《小放牛》，编创即兴舞蹈或小品。

第七周：1．学唱《小小少年》

2．结合“古诗朗读”和节奏创作复习简谱知识；

3．学吹《小圆舞曲》（《游乐场》）。

第八周：1．复习《小小少年》

2．为《小圆舞曲》（《游乐场》）配上打击乐器，并根据音乐编创舞蹈或律动。

3．能力自测。

第三单元（第九周——第十三周，其中第十周为考试停课周）

第九周：1．听赏《蓝色多瑙河》并完成“活动与创造”中的相关内容；

2．学唱《樱花》；

3．新授简谱知识：速度记号。

第十周：期中考试 第十一周：1．复习《樱花》；

2．新授简谱知识：力度记号；

3．听赏《自由探戈》，完成“活动与创造”中的相关内容。

第十二周：1．学唱《美丽的梦神》；

2．音响探索；

3．吹奏基本训练，布置课后练习《苏珊娜》（《雪球花》）。

第十三周：1． 复习《美丽的梦神》；

2．吹奏《苏珊娜》（《雪球花》），并配上打击乐伴奏；

3．能力自测。

第四单元（第十四周——第十七周）

第十四周：1．结合民歌基础知识听赏《山丹丹开花红艳艳》和《催咚催》，完成活动与创造中的相关内容； 2．学唱《茉莉花》；

3．新授简谱知识：变化音。

第十五周：1．复习《茉莉花》并编创集体舞；

2．听赏江苏、河北《茉莉花》，并完成“活动与创造”中相关内容；

3．新授简谱知识：装饰音。

第十六周：1．学唱《青春舞曲》；

2．节奏配乐；

3．吹奏基本训练，布置课后练习《凤阳花鼓》。

第十七周：1．听与记；

2．复习《青春舞曲》编创律动；

3．吹奏《凤阳花鼓》，进行《蒙古小夜曲》相关练习；

4．能力自测。

第十八周：教学情况评估。

音乐新教材2002学年上半学期教学进度安排(七年级)

第一单元（第一周——第四周）第一周：1．听赏《春》，完成听赏思考中的相关内容；

２．学唱《春天的脚步》；

3．节奏练习。

第二周：1．复习《春天的脚步》；

2．听赏《雪橇》、《秋的喁语》并完成听赏思考中的相关内容。

第三周：1．吹奏《春游》；

2．音乐知识：和声，音程；

3．学唱《夏天》。

第四周：1．复习《夏天》；

2．音响探索；

3．音乐园地及能力自测。

第二单元（第五周——第八周）第五周：1．听赏《图画展览会》，完成听赏思考中的相关内容；

2．学唱《欢乐颂》；

3．音乐知识：和弦，三和弦

第六周：1．复习《欢乐颂》；

2．和弦练习；

3．吹奏基本练习，布置课后练习听赏《音乐在空中回荡》。

第七周：1．听赏《飞天》并完成听赏思考中的相关内容；

2．学唱《木兰辞》；

3．配乐朗诵。

第八周：1．复习《木兰辞》；

2．吹奏《音乐在空中回荡》；

3．音乐园地及能力自测。

第三单元（第九周——第十四周，其中第十周为考试停课周）第九周： 观看影视剧剪辑，为影海乐波教学作准备。

第十周：期中考试

第十一周：1．听赏《想你的365天》、《重整河山待后生》；

2．学唱《弹起我心爱的土琵琶》；

3．音乐知识：大调式

第十二周：1．复习《弹起我心爱的土琵琶》；

2．音乐知识小调式；

3．听赏《飞跃彩虹》、《简爱》、《大地》。

第十三周：1．学唱《啊！朋友》；

2．吹奏《雪绒花》；

3．看图唱歌。

第十四周：1．复习《啊！朋友》；

２．配乐练习；

３．音乐园地及能力自测。

第四单元（第十五周——第十八周）第十五周：１．学唱《欢乐中国年》；

2．音乐常识：民族调式；

３．旋律创作。

第十六周：1．复习《欢乐中国年》；

2．听赏《春节序曲》，完成听赏思考中的相关内容。

第十七周：1．过年小品编创；

2．学唱《泼水节》；

3．学吹《金蛇狂舞》。

第十八周：1．复习《泼水节》；

２．为《金蛇狂舞》配打击乐器伴奏；

5.职业高中学年第一学期学期总结 篇五

期

总

结

通过一个学期以来,我们班在学校领导和科领导的正确领导下,在同学们的共同努力下,取得了一定的成绩,具体总结如下:

一、狠抓班风

我做了以下三个方面工作：

1、班主任应树立起良好威信和形象

班主任通过周记、个别谈心相互沟通，倾听他们的心声。这样，学生就会把他当成一个可以信赖的人。当然，这种沟通要建立在班主任深入了解学生的基础上，需要班主任调整自己的个性和心态，多掌握一些学生的心理特征。其次，班主任在学生的知心朋友的前提下，还要把握好师生关系的分寸，对于原则性问题应严格处理，一视同仁。

2、建立一个坚强有力的班集体领导核心

开学第六周，通过学生民主选举选出了一批值得信任的班团干部，并要求班团干部要以身作则，多为集体着想，为同学着想，每周进行班团干部例会，总结本周情况，布置下周工作，有问题及时解决。并且每个班团干部都受其他同学的监督，形成一个形成相互监督、相互约束的关系。一学期下来，已经出现了几个骨干分子。

3、开展一些新鲜有趣的班级活动

班级活动是增强班级凝聚力的粘合剂。于是班级开展了一些生动活泼、富有感召力的活动，借鉴大众传播媒介中的上些喜闻乐见的活动，取其精华，适当改变等。班级在参加学校的活动时，也要人人动手，个个参与，发挥全班学生的聪明才智，使参与活动具有创新性。要尽可参在校级活动中取得优秀成绩和各种荣誉。班级的荣誉多了，反过来又会促进班级意识和班级凝聚力的增强。

二、狠抓学风：

学风的好差不仅关系到班风的好坏，而且更重要的体现一个集体的发展方向和最终目的，抓学风，我从二个方面入手：

1、明确个人目标，努力使目标渗入学生的心灵深入。

本人通过不厌其烦的说教，苦口婆心地谈话，隔三差五的引导，一个学期下来，有一半学生已经把学技术、考大学作为自己心甘情愿、无怨无悔的选择，使“要我学习”变成“我要学习”。

2、学生的学习方法。

鉴于大部分学生不懂得如何学习以及职高班自身的任务，班主任应把“如何提高学生的学习方法”列为重要工作之一，“授之以鱼，不如授之以渔”，但学习方法的内容十分丰富，不但每一学科有自己的学习方法，而且每一学习环节也有不同的要求。强调学习知识前想想有什么方法，通过学习经验交流会，让优秀学生谈学习体会，又让任课教师谈学习方法等手段，不断牢固学生的方法意识。

三、后进生的转化 后进生在本班量多、面广，转变具有很大的反复性，究其原因，我认为主要是他们缺乏战胜困难、战胜自我的信心，而背后更缺乏支撑这种信心的动力。本人在转变后进生中有三点体会：

1、时时鼓励，不忘赞扬。

常赞扬后进生，肯定他们的点滴进步，就能使他们时时感受到成功的愉悦。这样，他们就会肯定自己，发现“我也行”，进而树立起“我一定行”的信心。

2、家访有利于促进后进生的进步。

家庭教育是联系学校教育与社会教育的纽带，故家访对于后进生的转化也起非常重要的作用。对于后进生的点滴进步要及时向其家长汇报，并共同探讨教育方案，从而增强后进生的自信心，切忌告状式家访。如卓琳，开始经常旷课，短短一个星期旷课有33节，被处以试读生，不仅对他的点滴进步，及时表扬，而且及时告之家长。

四、积极鼓励学生参加各种体育锻炼，学生在这学期的身体状况基本良好。

五、积极鼓励学生参加校组织的各种活动，如参加校运动会，参加校洁美寝室和文明教室的评比，积极鼓励学生充分利用班会课、双休日的时间，搞一些有意义的活动，促进同学们的友谊，极大的丰富了学生们的课余生活。

6.2022——2023学年度第一学期高中各学科教学进度 篇六

2011-2012学第一学期一年级语文教学进度计划

一、教学总体目标：

汉语拼音：学会汉语拼音

能读准声母、韵母、声调和整体认读音节

能准确地拼读音节

正确书写声母、韵母和音节

能借助汉语拼音认读汉字

识字写字：认识常用汉字400个

会写其中的100个

初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首

能按笔顺规则用硬笔写字

注意间架结构

阅读积累：喜欢阅读

学习用普通话正确、流利地朗读课文

学习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思

尝试对课文中的人物、事情发表自己的看法

能背诵《语文》（一年级上册）要求背诵的诗文

课外阅读总量不少于5千字

口语交际：学习用普通话与人交谈

态度自然大方

有礼貌

时间进度

计 划

进 度

具体内容

九

月

汉语拼音

1、初步了解学校生活

懂得要尊敬老师、热爱学习

2、学会23个声母、24个韵母和16个整体认读音节 正确拼读两拼、三拼音节

3、认识70个生字

4、会读12首儿歌

十

月

识字一~

第2课

1、认识74个生字

会写22个字

2、学习汉字的 “横”等7个基本笔画

认识14个偏旁

学习按照“从上到下”“先横后竖

先撇后捺”的基本笔顺规则书写汉字

学习把字写得规范、端正、整洁

3、学习正确流利地朗读课文

背诵《咏鹅》、《画》、《四季》

十

一

月

第3课~

口语交际

（四）1、认识141个生字

会写44个字

2、学习汉字的“横折”等11个基本笔画

认识17个偏旁

学习按照“先外后内”“先中间后两边”的基本笔顺规则书写汉字

学习把字写得规范、端正、整洁

3、学习正确流利地朗读课文

背诵7篇课文和语文园地中的3篇诗歌

4、学习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 在阅读中积累词语

十

二

月

第11课~

口语交际

（六）1、认识115个生字

会写34个字

2、学习汉字的“横钩”等基本笔画

认识9个偏旁

能按照笔顺规则书写汉字

3、学习正确流利地朗读课文

背诵3篇课文

4、学习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思 在阅读中积累词语

5、尝试对课文中的人物、事情发表自己的看法

二、教学进度表

三、教学建议：

1、识字写字是阅读和写作的基础

是一年级语文教学重点

识字写字要多认少写

7.2022——2023学年度第一学期高中各学科教学进度 篇七

本学期，高中部紧紧围绕学校和本处的工作计划，狠抓落实，在学校领导的大力支持下，在老师们的共同努力下，各项工作都能保质保量的按时完成，取得了一定成绩。

一、狠抓了师德建设，树立了良好的工作氛围。

1、全体教师发挥了团结合作、奋力向上的团体作用。

本学期，老师们以“团结协作、吃苦耐劳、顾全大局、工作第一”为宗旨，服从学校的工作安排，以学校的工作为重，保证了各项工作的正常开展，没有受到损失。由于缺少老师，刘林炜、窦明利、徐运红、李海军、田春玲、高婧、林小旋承担了每周15节课的教学任务，并且有的教师还担任班主任工作，李成军、郭文利、刘凤友、元绍云、徐晓雪、王艳芬等老师毫无怨言地为有事的教师代课，还有更多的老师，他们承担起了晨读、晚自习的值班任务。王超明、王静、涂颖香、刘玉满、李育霞、谢广新、田春玲等老师，虽然下班了，但他们仍然在办公室里和学生谈心，为学生解疑答惑，辅导作业。刘玉平、张静老师积极承担了临时班主任工作，有的老师为了不影响工作，家中有事、身体有病尽量做到不请假，全体班主任老师更是一如既往的坚持早来晚走，老师们这样勇于奉献的精神和这种高尚的情操是非常可贵的，希望继续发扬下去。

2、全体党员干部发挥了严于律己，以身作则的带头作用。

开学以来，通过学校开展的亮身份、做旗帜、带好身边，映红一片的教育活动。每位党员干部把遵规守纪，廉洁自律已成为自己的自觉行为，各项工作走在前，干在前。特别是三位年级主任，每天坚持早到校晚离校，加班加点，没有一句怨言，每天除完成自己的教学任务，还要负责本年级组的管理，抓出勤、抓习惯、抓学习。每天除完成本处布置的工作外，还要完成学校其它处室布置的工作。从来没有因为私事而请假，为形成良好的组风、教风、学风做出了努力。

3、全体青年教师发挥了奋力工作，勇挑重担的进取作用。

高中部青年教师逐年增加，形成了一个朝气蓬勃的群体。他们在学校的各项工作中都起到了积极的作用，为高中部的成长，为学校的发展做出了贡献，本学期，我们又分配了十几位青年教师，给我们的工作又增添了新的活力。虽然他们刚刚脱离了自己熟悉的学生环境，虽然他们自身上缺乏工作上的经验，但是他们凭借自己强烈的工作热情，扎实的专业知识和渴望实现自我价值的愿望。高中部管理处紧紧抓住这一契机，加大了对他们的培养力度。一是召开了青年教师座谈会，提要求，定措施，指出努力的方向。二是开展了青年教师与老教师结对子活动。三是积极组织他们参加教育局开展的青年教师培训活动。四是随时和他们沟通，肯定成绩，指出不足。他们都能以学校的工作需要为重，服务学校的安排，毫无条件、毫无怨言的承担起了高中的教育教学任务，并且多数教师还承担了班主任工作。他们工作积极性高，舍得付出，每天从早到晚不分上班和下班，都可以看到他们在校认真备课，批改作业，和学生谈心的身影。他们在教学上能够虚心向老教师学习，在工作上虚心向有经验的老师请教。各个方面进步的都非常快，为高中部教育教学工作的正常进行起到了积极的作用。

二、突出了特色教育，进一步强化了学生的管理。

1、突出考核的激励作用。本学期完善制定了高中部、年级组学生管理条例和学生违纪处理办法，继续实施班级月常规考核，从卫生、自行车、纪律等多方面对班级进行综合性考评，通过颁发德育、智育、体育优秀班流动红旗，进行表扬激励。值得一提的是王春香老师管理的高二（1）班获得德智体三面优秀班流动红旗。

2、突出安全的重要性。

坚持把安全工作放在首位，绷紧“安全第一”这根弦，完善安全管理各项制度，努力营造良好的学校安全环境。首先，本学期利用校班会时间组织学生学习有关安全常识，组织安全教育黑板报评比，安全教育主题班会评比等活动，帮助他们提高安全自我防范意识。其次，加强校园环境，特别是教室、宿舍的安全管理工作。实行安全隐患报告制度和定期检查制度，及时有效地把安全隐患消除。从而为学生提供一个安全的生活、学习环境。再次，加强饮食及交通安全教育。规范学校食品卫生工作，并严禁学生购买外卖，严防学校群体性疾患的发生。加强在校外的交通安全宣传教育。为加强对学生的管理，高中部的年级主任、男班主任均承担了宿舍夜班的值班任务。深入宿舍较好的班主任有韩宝庆、王英军、闫怀波、杜恩苓、徐运红等。

3、突出养成教育。学生的养成教育是优化学风、班风、校风的切入口，我们坚持通过常规性、主题性、系列性的行为规范教育和活动，帮助学生形成文明习惯，提升综合素质。我们从学生仪容仪表、自行车摆放、课间操规范、禁带手机等细节入手，规范学生言行，培养文明习惯。组织学生学习了《中小学生守则》《中学生日常行为规范》《高中学生管理实施办法》《学生违纪处理办法》等材料，并组织了“守则”“规范”测试和静海县中小学师生法律法规知识竞赛。各年级均召开过全体学生参加的年级学生大会，其中高一年级两次组织了年级学生大会。

我们圆满完成了高二的农训、高一的军训工作，组织参加了全校运动会、安全疏散演练和高一高二年级的会操比赛，配合德育处分年级组织了住宿生会议，检查了高一高三的宿舍内务。

4、突出家校教育的合力。积极利用家长会、校讯通、话访等平台，取得与家长的密切联系。三个年级均结合阶段性考试组织召开了小规模家长会。各年级都已经召开了全体学生家长会。与家长沟通比较好的老师有刘世杰、刘玉满、李海军、王向红、唐英、涂颖香、郭维英、王丽、韩宝庆等。

5、突出环境育人的作用。

我们制定并提高了环境布置的标准，黑板上方统一张贴国旗和校风八字，两侧张贴激励性的内容的条幅、开设心理健康和安全教育专栏，细化了卫生区、各班责任区，加强督查。张立新、刘俊刚、胡跃峰三位年级主任每天都去卫生区责任区、教师巡查。王英军、周洁、王丽、杨宇、孟璐、韩倩倩、汪晓敏、杜恩苓、王春香做得比较到位。

三、强化了教学管理，进一步夯实了教学常规要求。

1.加强了过程管理。各年级、各学科组开学初制订了周密的计划，各位教师结合自己的工作安排好教学进度计划。教务处统筹安排，明确工作重点、明确要求、明确目标，保证各项工作有序开展。通过召开教研组长、备课组长会，对教研活动的时间、地点、内容、形式逐项落实，强化他们的角色意识、合作意识、质量意识、和科研意识。教务处加强监督管理，使备课、上课、作业和检测有章可循，科学高效。组织了各年级月考和质量分析，进行了四次教案和学生作业检查，发现问题及时反馈纠正。顺利完成了期中、期末两次学生评教工作，完成了高二高三年级学业水平考试的组考工作，完成了高三年级的高考报名和电子摄像工作。顺利通过了教育局对我校教学管理的评估和验收，以总分第一的成绩名列普通高中校首位。

2.加强了课堂管理。一是加强常态课堂教学管理，严格教学秩序，制订了高中部巡课实施方案。重点检查教师是否按时候课，是否按课表上课，是否站着讲课，是否擅自离岗，是否有接打电话的现象和课堂的状况等方面，坚持每天检查三次。二是继续搞好 “三课”活动。抽查课重点是新调入教师和青年教师；汇报课实行“同课异构”，发挥教研组长和备课组长的组织作用，做好教师听课出勤记录和评课，调动教师们在课堂教学中互相学习，不断进取的积极性。虽然课程编排密度较大，老师们倒课去听，但能够学到其他老师教学方面的长处，并通过评课取长补短，收获很大。展示课活动与县开展的“双优杯”评选活动有机的结合起来。三是落实高效课堂教学。邀请县教研室教研员来校听课指导，主要是青年教师做课，通过听、评、议，使他们受益匪浅。在我县开展的“主体、和谐、高效”教学模式活动中，县教研室对我校9位老师进行了优秀课验收，其中刘玉平、涂颖香、郭羽佳、唐明霞、胡跃峰、王静、王春香等七位教师为全县同学科教师做了展示课，受到了好评。积极配合县培训科顺利完成了市“265工程”学员在我校进行的优秀课展评活动。

3、狠抓了毕业班教学。一是明确了各轮的复习进度和要求。目前各学科均按照预定的计划进行第一轮复习，抓基本概念、基础知识、基本考点，强化基本技能和基本方法。二是认真搞好教学分析。先后举行了全体教师参加的月考质量分析会和由班主任参加的学情分析会。三是加强了学法指导，培养良好的学习习惯。引导和指导学生实现由懂到会，由会到通的转变。尤其是让学生建立了“错题集”和定期给各班印发的公开信的做法，收到了很好的效果。四是开展了学生学习竞赛活动，组织了班级状元经验介绍会，制定“我的大学”卡，放在课桌上强化信心激励、目标激励。目前，高三年级班风正、学风浓，形成了良好的整体氛围。

四、存在的问题和工作对策。

8.2022——2023学年度第一学期高中各学科教学进度 篇八

2014-2015学年第一学期高中展示课总结

一、总体情况：

上学期高中课堂展示活动于11月20日开始，历时两个月。共有18位教师上了展示课，他们是朱**、孙**、于**、马**、刘**、赵**、刘**、孙**、朱**、王**、毋**、魏**、王**、张海**、梅**、郭**、曹**、张**。学科覆盖语文、体育、化学、生物、地理、外语、物理、数学、政治、历史、音乐11科。

12月18日，我校成功举办洛阳市智慧课堂巡礼活动。孙**、朱**、王**老师代表我校进行了展示。为了展示我校的课改成果，这三位老师和他们教研组老师也是“蛮拼的。”孙金花老师的全英教学，朱贺老师的双语教学，王铱老师的“三三式”课堂获得了参会老师的一致好评。双语课堂体现了我校的外语特色，“双主体和谐式三三式”课堂展现了我校课改的模式。

本次展示课聘请了10位教研组长担任评委。每堂课后由该科教研组长评课。每位评委评课准确到位，既有对授课教师的课堂优点的肯定，又能针对不足之处提出改进意见。根据展示课评分细则，评委为每位教师打分。通过对授课教师的得分统计，可以看出分数真实反映了课堂效果，体现了评委的公平公正。评委的点评也反映了对展示课教师的关爱、欣赏和期望。评委的敬业专业赢得了听课教师的赞誉。

二、课堂流程：

本次展示课基本流程是讲课——说课——评课。每周二、四下午第三节课，高中部全体教师到阶梯教室听评课。先有任课教师上一届展示课，然后说课三分钟，最后由该学科教研组长评课。

教师落实课改“三三式”课堂模式，上课编写教案、学案或问题清单。课型分为正课、副课、辅课。课堂以学生的学为主，学生分组学习，小组合作探究。展示的课堂师生互动、学生自学为主的生态形成，初步展现了成型的课堂模式。

说课环节，可以充分反映教师备课的质量，熟悉教材、教法、学生的程度。每位教师认真准备，说教材，说教法，说学生，说得失。说课也锻炼了教师的语言表达能力，为授课教师提供了展示自己的平台。及时总结了授课所得，反思了课堂不足以及需改进之处。

三、教学效果：

给老师们留下印象深刻的有以下几节课。一是马**老师的语文课，一是刘**老师的地理课。马**老师的课是古代诗歌散文选读，这是一堂建立在洛阳市观摩课基础上的课，因此显示出了成熟的课堂状态，获得了听课教师的一致好评。二是刘**老师的地理课，刘老师的课让人印象深刻，体现在学生的自主学习，课堂展示和课堂评价都很精彩。刘老师巧妙地安排两组学生做评委，为其他组学生打分，建立了很好的评价机制。这样就使学生的展示得到了及时的评价，取得了很好的教学效果。三是梅珂老师的音乐课，充分展示了教师的基本素质和对课堂的设计。四是曹良坤老师的历史课，曹老师充分实践了这次课改的三课理念，在曹老师的说课稿中对副课的设计进行了细致的说明，值得我们每一位老师学习参考。

展示课的教学目的就是要为课堂改革趟路子，树标杆。展示课体现出了课改的意识。听课教师从中学习到了实用的课堂模式，将有力推进我校课程改革的深入。

五、从课堂教学观察来看，有这样几个方面的优点：

1、教态自然大方，力求向课改模式靠近；教学语言到位，具有启发性，部分青年教师成长较快，对整个课堂驾驭能力比较好。

2、这是一次“有声”的教学展示课。有声，指的是各授课教师能够比较准确把握教学目标、教学重难点，尽可能让学生参与到教与学中，在学习中感悟知识和情感过程。对教师和学生而言严肃的是一种态度，活跃的是一种思维的活跃。

3、学生是主体，教师是主导。大多数课堂，老师们能给了学生一个展示自我的平台。学生的学习、思考、参与和展示体验得到了很大程度上的尊重。例如，刘俊鹏老师的地理课，梅珂老师的音乐课，张海燕老师的物理课。

4、在课堂教学中，老师们大都注重了以下几个方面：发挥学生的主体地位，注重学科的特点，让学生积极参与到课堂学习中；注重创设情境，学生探究式学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力；注重合作学习，学生在相互讨论评价中共同提高，培养学生的协作意识；注重课堂提问，激发探讨兴趣，促进引发多数学生积极的活动愿望，有助于学生表达能力的提高，并能促进人际活动，加强学生与其他同学的沟通与反应。

5、让我们为参加听课的高中老师“点个赞”。两个多月时间，每周二、四的下午，老师们准时到阶梯教室听课。这既是积极参与课改的观摩，更是切磋提高教学水平的实践。根据这次活动的安排，每位老师听课后写一篇心得体会，大多数老师认真进行了思考，写出了有深度的文章。名单附后。

六、存在问题：

展示课除了展示成绩，还贵在发现问题，以利于下阶段更好推进课改进行。通过听课，听取评委和其他教师的反映，主要发现以下几个问题。

一是课堂模式的统一问题。“三三式”课堂模式通过培训示范已经成型，但具体到每堂课还会有落实的不到位的情况。大胆把课堂交给学生，解决学生学与老师教的和谐统一，是我们下一阶段重点要解决的问题。还有教案已经统一，但学案的格式统一尚需改进加强。

二是双主体的体现问题。教师的主体作用不直接体现在课堂上，而要把功夫下在备课、组织教学上。学生的主体作用主要体现在课堂上，要深入合作探究，展示评价，真正把课堂还给学生，让学生成为学习的主体。

三是评价问题。评价要及时，注意方式。还要注意评价的资料积累，做到课课有评价，评价有记录。

四是小组建设问题。在分组方式上，存在行政组与学科组的区别。行政组便于管理，但对于特定学科又有不合理之处，因各学科在组内层次分配不均衡，导致小组合作学习水平有差异。因此在下一阶段课改中，要有针对性地进行学习小组的建设，使学生为主体的课堂落到实处。

在具体的课堂教学细节方面还存在着一些问题，这些问题有普遍性的，也有个性的。

1、根据学科特点，要加强对学科教学的进一步探讨，处理好“内容和形式”的关系。小组合作学习，是一种很好的学习形式，但是很大程度上是在“秀”，他们真的在“碰撞”吗？真的能做到“思想的碰撞”吗？

2、教师应该是课堂氛围和学生情绪的调动者，也是课堂的主导者。教师要不断地走下讲台，来到学生中间，和学生一起学习，平等交流、互动。老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。

3、课堂是有灵性的，真正的有生命的东西是从学习生活中来，真正的灵性从思考和感悟中来；课堂生成的尤其见出老师的功底。老师们的课堂基本都是预设的，真正生成的还是太少。因此，需要老师们真正的吃透教材，备好教材，备好学生，备好课。那时，生成的东西会更加精彩。

其他问题还有诸如板书、教学案设计，例题、练习题选择的适时性问题等。

通过这次展示课活动使参与教师从中学习到不少实践经验，同时听课教师也从中受益，使教与学，教师与学生达到双赢的效果。希望各位授课教师及时反思自己的教学，并记录自己反思的结果，留下自己专业成长的足迹。

9.2022——2023学年度第一学期高中各学科教学进度 篇九

2015学年第一学期高中校本培训工作总结

1.完成教研组教育教学活动

本学期，各教研组围绕“有效课堂”的主题多次开展教研活动。同时开展组内听评课活动。教师每学期听课不少于10节，职初教师以及教研组长不得少于15节。教龄在1—3年的职初教师要开两节汇报课；有一定经验的骨干教师或高级教师一共要开至少两节的示范课，示范课必须要针对年轻教师。

2.开展校级青年教师优质课比赛

教龄三年以下的青年教师参加本次比赛。活动分为两个部分，一为课堂教学过程，二为课堂教学后说课。通过比赛，以进一步推动我校青年教师教学、教研和学术水平的提高，努力造就一批“为人师表，爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进”的教师队伍。

3.其他教研活动：

1）积极参加了外出学习和培训

2）积极参与了各种级别的命题比赛，优课评比，每位老师均完成一篇案例，教学反思或论文

3）组织参加省市区级各类竞赛竞赛，做好辅导工作，并且我校严**，王**，张**，陈**等同学取得了优异的成绩。

4．开展了同步推教学，使得课堂教学效率进一步提高。

5．师徒结对：

语文 季**---林** 熊**---苏**

数学 董** 王**---柯** 白**---董**

英语 吴** 陈**---尧** 陈**---涂**

政治 郑**---池**

历史 陈**---叶**

地理 徐**---陈**

物理 曹**---赵**

师徒结对活动开展以后，我校青年教师在老教师的帮扶下，取得了较大的进步，一部分青年教师不仅站稳了讲台，而且教学业绩优秀，取得了大部分同学与老师的认可！

10.高一化学第一学期教学进度计划 篇十

一、指导思想

在学校和年级的指导下，认真贯彻新课程改革的精神，积极落实学校教学计划。以学生为本，培养学生学科素养，使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。

二、基本情况

1、学生情况分析

本学期13个班，共有学生692人。学生整体化学底子薄，想让他们对化学有兴趣并学好化学，以及明年选择理科，任务相当艰巨。对于高一年级新生，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生学习对化学的兴趣。对教师的亲近，让他们亲其师，信其道。

2、教学情况分析

对于高一新班，科任教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学教师对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不可以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特别是没有预习时是不允许进实验室进行学生实验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求学生准备好听课笔记，最好准备一本相关教辅书籍等。对化学特别有兴趣且学有余力的学生，将会利用周六对其培训。本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等知识，教学中既要重视知识的把握，更应重视科学方法的培养，科学态度的形成。

三、本期教学目标

1.教学内容：完成化学《必修1》

2.学生情感与态度：对化学学习产生浓厚兴趣，掌握学习化学的一般方法 3.学生能力：具备一定自学能力、观察能力、实验能力、探究能力、计算能力

4.完成学校规定的学教学任务，在大型考试中，获得理想的优秀率、及格率

四、教材分析

1、教学重点

（1）基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念（特别是物质的量），要注重化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。

（2）元素化合物知识的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵活运用有关知识解决实际问题的能力。

（3）实验技能为一定量物质的量浓溶液的配制

2、教学难点

（1）氧化还原的基本概念及应用。

（2）物质的量概念的建立及计算。

3、相互联系

本学期是学生从初中进入高中的第一学期，学生需要一段时间的磨合才能适应新的环境，教师要协助班主任逐渐让学生从过分关怀的初中阶段改变过来，以培养学生自己独立解决问题的能力。其次，要较快解决高中课时容量与难度比初中大，教师的教学节奏比初中会快，作业比初中多的现状，以尽快适应高中的学习生活。

五、提高教学质量的措施

1、坚持按教学计划授课，科学安排教学内容，不随意拓宽教学内容。教学中注重基础知识与基本技能的培养，课堂中坚持以学生为中心。教师要突出合作者、帮助者、引导者的角色，要尽量通过学生自身的探究活动来寻求问题的解决。

2、认真分析学生学习状况，注重培养学生的学习能力和运用基本知识分析问题解决问题的能力，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与学生谈话，多了解学生对化学教学的意见和建议。

3、加强实验教学，突出学科特点。化学实验是化学教学中重要组成部分，它是我们探索化学世界有效途径，充分利用化学实验教学，激发学生的兴趣，引导学生深入思考、探究，顺利掌握相关知识。为了弥补直接做实验的一些缺点，有些实验可以通过播放实验视频来教学，充分发挥多媒体的优势，同时组织学生走进实验室，动手做一些常规的实验。

4、开展听课评课，营造研讨氛围。认真落实学校有关教学要求，积极开展听课、评课活动，努力营造办公室的研讨氛围，做到相互学习、相互探讨、相互交流。做到集体备课有中心发言人，有主题，充分发挥个人和集体的力量，做到统一教案、练习、进度。

5、加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。不主张以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高学生的能力本位，要通过能力培养来提高学生分析问题、解决问题的能力，六、教学进度安排