外语培训总结

外语培训总结（共9篇）

1.外语培训总结 篇一

如何写一份关于培训相关内容总结呢!那么现在有眼福咯!下面内容可以帮助到大家哦!首先一起来看看以下培训工作总结这篇文章，希望大家写作时候能够有发挥作用。

干部教育培训工作总结

一、开展干部教育培训的基本情况

围绕全县中心工作，以县党校、县职教中心培训为主阵地，共举办培训班2期，参加培训班3期，共培训干部及其他人员67人。其中，以提高理论水平、政策法规、综合能力为重点，举办民族工作联络员培训班1期，培训人员14人;以提高农村少数民族妇女实用技术为重点，举办少数民族妇女双学双比培训班1期，培训人员50人;以贯彻学习党的十七届六中全会和省委十届十二次全会精神为重点，参加县委党校中青班培训1期，培训股级干部1人;以提高业务能力为重点，参加党处代表人士及经济增长方式培训班各1期，培训干部2人。

二、主要做法

(一)切实加强组织领导。我局始终把干部培训作为一项重要工作来抓，每次办班，局党组均召开会议对有关问题进行专门研究;培训期间，局主要领导都亲自参加，作开班动员和结业总结，有的班次，局主要领导亲自授课，起到了督促带头作用，激发了学员参训的积极性和主动性。

(二)积极探索干部教育培训的新途径、新方式。在干部培训工作中，坚持打破单一培训模式，努力向多层次、多类型、多渠道方向转化，采取课堂授课与组织研讨、大会交流相结合，请进来与走出去学相结合等多种灵活方法，较好地调动了干部参加学习的积极性，提高了培训教育效果。

(三)努力强化干部教育培训管理。坚持点名培训、计划培训和鼓励自学相结合，推进了干部教育培训工作规范化。强化培训工作纪律，确保培训效果。

三、存在的问题及对策

我局的干部教育培训工作虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足和问题，主要表现为以下几个方面：一是少数干部对培训工作的重要性认识不足，有重干轻学思想，参加培训学习的主动性不强。二是在县级培训多，外出培训少，培训内容不能满足干部多元化的需求，在培训内容的设置上没能很好地体现缺什么、补什么的原则;三是理论课多，社会实践课少，参观学习考察少。

下步工作措施 ：一是进一步加强宣传教育，不断提高干部对培训工作重要性的认识，增强参加培训的自觉性。二是加大调查研究，及时调整培训思路，丰富培训内容，紧紧把握时代脉搏，切实增强培训的针对性和实用性。三是创新培训方式，增强培训的灵活性和趣味性。

四、20XX年干部教育培训工作计划

(一)举办少数民族培训班1期，培训对象为优秀少数民族党员干部、妇女干部、非党干部。

(二)举办民族宗教政策培训班1期，培训对象为实行民族工作联席会议制度成员单位的分管领导和联络员。

(三)举办农村少数民族妇女实用技术培训班1期。

五、对上级民委干部教育培训工作的意见和建议

(一)加大基层民宗部门干部培训力度。基层民族宗教工作者社会实践经验多，但政策理论水平还需进一步提高。

(二)选派干部到较高层次培训机构培训。现县级民族干部多是参加本级培训，参加高层次培训机构培训有利于学员开阔视野，汲取新的理念和知识。

(三)加大培训经费投入。受培训经费的制约，县级民宗部门培训的现状是以抽调人员参加培训为主，主动有针对性组织的培训少。

培训工作总结

教师培训工作总结大全

一、坚持以人为本，加强师德建设工作，努力稳定整个教师队伍。

教务处坚持在教师例会时间认真组织全体教师学习有关文章。通过学习，进一步帮助教师提高认识，树立正确的人生价值取向。此外，学校还进一步努力，创设宽松、和谐的人际环境。因为大家能在一起学习、生活和工作，就是一种缘分。作为学校管理者，能够经常深入到教师中间，参与各种大小活动，通过相互沟通、交流，彼此间建立一种比较和谐、融洽的同事关系，自然也就可以避免和消除许多工作上的不理解和误会，对于学校整个教师队伍的稳定工作起着十分重要的作用。

二、认真抓好教师的业务学习、培训及工作，努力促进教师个人专业成长。

上半年：一是继续开展多媒体示范课教学

通过这一活动的开展，增进了教师间的相互了解,各位教师在听课中中提高了自己的业务水平，有力的促进了我校教师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。所有示范课教师在教材挖掘方面都非常细致，教学活动设计比较有创意，课件制作精美，注重了师生互动和生生互动，用自己独特的教学方式，从不同角度展现了自己的教学风采。特别是王璐老师讲解的《神奇的货币》，深入浅出，贴近实际、贴近学生、贴近社会，引人入胜。

二是加强对新教师的培养

3月份教务处新进6名青年教师,绝大多数都没有教学经验。为此,教务处要求各教研室开展一帮一活动。针对每位教师自身实际和不足，制定听课计划，请指导教师帮助解决。担任一帮一活动的导师自觉履行培养青年教师的职责，毫无保留地向青年教师传授知识、教学经验和方法，尽职尽责地帮助青年教师提高教学水平。5月份，教务处对6位教师进行了上岗前的讲课考核，大部分教师通过了考核

三是师生谈话活动

师生谈话是全面把握学生思想脉搏的有效途径，谈话可以全面深化学生教育管理工作，推动良好校风、学风的形成。通过推行师生谈话，沟通思想，交流情况，研究问题，交换意见，拉近师生间距离，有16位教师不仅针对学生存在的问题积极寻求方法解决，而且针对反映的问题和解决的方法进行了认真的反思和总结，并运用到实践中，有效地提高了课堂管理水平。

下半年：一是加强理论学习，提升教育理念

为培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，教务处采取自学和集中学习的方式组织教师学习先进的教育教学理念和专业知识的学习，不断提高教师业务素质。12月每位教师根据一学期的学习体会结合自己的教学实践撰写一篇有关教学与管理的论文。

二是以多媒体为中心，提高教育教学能力

随着多媒体教学技术的发展，多媒体环境下的资源应用和教学设计已成为提高教师整体素质的重要手段。为了适应新的教育教学形式，校党委7月份建成三个备课室。如何利用好这一平台，如何让备课室成为提高教师教学能力的主渠道，教务处分三步走制定了教师多媒体教学培训计划。

1、专题讲座

教务处组织了多媒体应用相关知识的专题讲座，窦跃武老师主讲了《网络资源查询、下载》;彭红英老师主讲了《Powerpoint知识讲座》、朱志荣老师主讲了《Word知识讲座》，各教研室针对各教研室学科特点，组织本教研室有多媒体教学经验的老师在教研室内进行了培训，基础教研室胡永顺老师主讲了《 phtoshop图像处理 》，法律教研室李雪松老师主讲了《如何利用网络资源制作案例视频》。基础教研室还在教研室内进行了多媒体教学展示课。

2、计算机word能力考核

根据科研处制定的信息技术应用能力培训考核方案的要求，教务处、科研处于10月22日下午对非计算机专业教师进行了计算机WORD模块的技能考核，共有34名教师参加了本次考核，考核达标率是100%，达优率是59%。考核成绩均是监考教师当场登记得分，评分公开、公平，及时准确。此次考核不仅检查了教师培训效果，达到了提高教师计算机应用水平和提高教师运用信息技术意识的目的，而且使教师真正将学到的知识和技能结合起来，用于解决实际问题，为制作多媒体课件打下了坚实的基础。

3、多媒体示范课教学

教务处发挥骨干教师的示范带头作用，每周六下午都有一名骨干教师进行多媒体示范课教学，骨干教师充分展示自己的教育才能和教学风采，通过课件生动的画面、鲜活的表现形式，打破了过去课堂教学单一沉闷的气氛，将一些枯燥的教学内容形象化、直观化、趣味化，有效地提高了课堂教学效果，真正起到了示范带头作用。全校教师涌跃听课，从骨干教师身上汲取先进的教育理念和教学方法。

教务处通过一系列的活动和措施，形成了现代化教学手段与传统教学手段互为补充、相得益彰的教学格局，从而大大提高了课堂教学的有效性。

三、充分利用各种资源，采取走出去，请进来的办法，努力拓宽教师学习的渠道，为教师全面提升自身素质创造条件。

大家知道，由于教师这一特殊的工作岗位，对于绝大多数教师来说，平时外出学习的机会极少，因此我们就充分挖掘资源，在走出去的同时，采取请进来的方式，努力为教师创造学习的机会。

以上所说的，是近年来我校在教师培训工作方面所做的一些实践与探索。面对新的形势和要求，我们仍然感到还存在许多的问题和困难。比如，有些教师对终身学习的观念认识不足。再比如，学校办学资金紧缺，严重影响师资队伍建设的工作全面铺开等等。因此要真正做好这项工作，还需要花很大的力气。今后我们将继续努力把教师培训工作做得更好，为学校的发展多做一些实实在在的事情。

最新安全教育培训总结

1.安全态度教育

安全态度教育包括思想政治方面的教育和具体的安全态度教育两个方面内容。思想政治教育，包括劳动保护方针政策教育和法纪教育。通过劳动保护方针政策的教育，使员工提高对安全生产意义的认识，深刻理解生产与安全的辩证关系，纠正各种错误认识和错误观点，从而提高员工安全生产的责任感和自觉性。法纪教育的内容包括安全生产法规、安全规章制度、劳动纪律等。通过法纪教育，使员工认识到自觉遵章守法，是确保安全生产的保障条件。具体的安全态度教育是一项经常的、细致的、耐心的教育工作，应该建立在对员工的安全心理学分析的基础上，有针对性地、联系实际地进行。

2.安全知识教育

安全知识教育包括安全管理知识教育和安全技术知识教育。安全管理知识教育，包括劳动保护方针政策法规、组织结构、管理体制、基本安全管理方法等知识。

安全管理知识教育主要是针对领导和安全管理人员的，目的是使之能够更好地做好安全管理工作。安全技术知识教育，包括基本的安全技术知识和专业性的安全技术知识。基本的安全技术知识是企业内所有员工都应该具有的。专业性的安全技术知识是指进行各具体工种操作时所需要的专门安全技术知识。rsquo;

3.安全技能培训

仅有了安全技术知识，并不等于就能够安全地进行作业操作，还必须把安全技术知识变成进行安全操作的本领，才能取得预期的安全效果。有的新员工有安全操作的愿望，也学习了公司基本的安全技术知识，但在实际操作时却出了事故，就是因为缺乏安全技能，力不从心的缘故。要实现从知道到会做的过程，就要借助于安全技能培训。

安全技能培训包括正常作业的安全技能培训和异常情况的处理技能培训。进行安全技能培训应预先制定作业标准或异常情况时的处理标准(作业程序、作业方法、作业姿势等)，有计划有步骤地进行培训。要掌握安全操作的技能，就是要多次重复同样的符合安全要求的动作，使职工形成条件反射。要达 到这样的标准程度，不是通过一两次集体讲授就能做到的。

安全教育的类型

按照教育的对象把安全教育培训可分为五大类型。

1.领导人员的教育

领导人员的教育培训，主要是进行劳动保护方针、政策、法规、体制、安全规章制度、基本的安全技术知识和基本的安全管理知识的教育。

2.技术干部的教育

对工程技术人员的安全教育是安全教育的薄弱环节。工程技术人员一般不直接参加生产，受到生产中伤害的可能性较小，他们又不承担领导干部那样的安全生产领导责任，因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事实证明工程技术人员与安全生产有着密切的关系，参加安全教育培训是十分必要的。

3.专兼职安全干部的教育

他们从事具体的安全管理、安全技术和劳动卫生方面的工作，应该具有系统全面的安全知识。为此，应该创造条件让他们接受系统的专门教育。

4.新员工的教育

新员工要接受公司、科站、班组三级的安全教育。公司、科站的教育内容主要是劳动保护方针、政策、法规、安全生产规章制度、劳动纪律、基本安全技术知识、安全防护知识以及公司、科rsquo;站的安全生产状况、危险场所、设备、，尘毒等情况和事故报告制度等。班组教育应着重安全技能培训，即结合本岗位的具体情况和特点，学习安全操作规程，训练安全操作技能，掌握安全防护方法等.5.特种作业员工的教育

对特种作业的员工必须进行专门培训，并经过有关部1-]的严格考试，取得特种作业安全操作证后，才准其上岗操作。特种作业员工的培训一般采用短训班的形式进行，而且持证后须按规定的年限进行年审。

2.外语培训总结 篇二

一、有效组织, 有序进行

早在培训开始前, 江苏省徐州市就召开了全市2011年国培专题培训会议, 对各下级部门和学员阐述了“国培计划”的重要性和紧迫性, 说明了培训的方式和时间、学员及辅导教师的职责等事项。培训启动阶段, 我建立了班级QQ群和飞信群以方便与学员沟通, 并及时督促学习, 交换培训心得。

培训过程中, 作为辅导员, 我担任起督促学员学习、培训技术指导和作业检查等几项工作。通过班级QQ群、飞信群、电话、短信等多种方式与学员联系, 让他们在第一时间明确国培计划、必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟帖的方式、数量等培训考核内容。培训期间保证QQ在线时间每天不少于8小时, 在线给学员们解答疑问, 解决各种各样的问题。对于不能解决的问题及时与奥鹏教育中心的老师沟通协调解决。在作业批改方面, 尽量多写评语, 对优秀作业严格把关, 及时把作业中的问题反馈给学员。负责组织管理本班学员线上和线下学习研讨;引领学员交流研讨, 回答学员问题, 归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队。在此期间, 我编写了5期班级简报, 以提供给学员学习, 解答学员关注的共性问题、重难点问题, 进行典型案例评析, 并公布上阶段学习的总结与反馈以及下阶段学习的引领等。同时, 按时组织学员进行在线视频教学与答疑, 引领学员交流研讨。培训结束阶段, 督促未完成培训任务学员完成学习任务及作业, 将学员作业整合并提交参与互评, 认真做好培训总结。

二、收获知识, 收获成绩

本次培训由熟悉中小学英语学科教育的高水平专家和一线优秀教师 (教研员) 组成项目专家团队, 负责课程资源开发、骨干培训、集中培训和远程培训教学等工作。项目首席专家为王蔷教授, 项目绩效评估专家为鲁子问教授, 专家团队中一线优秀骨干教师 (教研员) 比例为50%。本次培训为参训的小学英语骨干教师设置了4个模块、14个专题、共计88学时 (必修60学时+选修28学时) 的远程培训课程, 为参训的初中英语骨干教师设置了4个模块、20个专题、共计94学时 (必修60学时+选修34学时) 的远程培训课程。培训历时一个半月, 时间并不宽裕。但是我班所有的老师都能克服自身的困难, 在培训结束时以优异的成绩完成了培训学习。在此期间, 绝大多数学员都是牺牲午休时间、利用晚上休息时间进行学习和完成作业的。学员们的努力最终收获了成绩。目前, 我班学员已经以100%参训、100%优秀率的成绩完成了培训。平均学习时长64小时14分54秒, 作业提交率100%, 发帖回帖共计4256封, 对于这样的成绩, 表示十分满意。

三、受益其中, 不断进步

这里有着深厚的学术氛围, 这里有着热烈的问题讨论和交流合作, 这里有太多的知识需要我们去学习, 这里有太多的精彩讲座等待着我们去聆听, 因此, 我们学习的脚步无法停歇。于是, 我们在这里贪婪地吸收知识的“养分”, 用心去学习“专题视频”, 积极参与“专题活动和讨论”, 认真完成“作业和研修日志”;我们在这里还可以欣赏到“精华观点”, 慢慢品读“精彩作业”, 参与“热点话题”的讨论……虽然培训已经结束, 但是我们的探讨与实践还在继续, 远程培训是一个学员在线自学、教师在线辅导和师生在线互动有机结合的过程, 而教师的培训和成长本身又是一个逐步发展和成熟的过程, 理论和方法也需要在实践中经过一段时间的应用、检验、理解和巩固。相信这次培训对大家的影响是终身的。

网络培训作为一种现代的数字化学习培训模式, 已经悄然兴起, 它使培训信息的传播方式发生了改变。网络培训以其资源共享、时空不限、多项互动、协作学习等优势, 使培训的针对性、实效性大大增强, 给广大的教师群体带来了更多、更便利、更前沿的资讯, 让我们可以利用课余时间, 坐在家里就可以学习全国最先进的教学理念, 与全国最权威的教育专家对话, 与全国最广泛的教师群体探讨和交流教学中的困惑与心得。我们深深受益于这样一种培训方式。

3.外语听说课的教学经验总结 篇三

摘 要： 外语学习主要包括听力理解、阅读理解、口语表达和书面表达四个方面。本文围绕高职外语教学中的两个方面展开论述，即听力理解和口语表达，对应课程主要是外语听说课。听说课作为高职学生的职业技能基础课，旨在增强学生的语言听说应用能力，通过学习，学生理解对话场景，进而深入语言层面的理解，最后完成文化、语言交流、语法三合一的听说任务。

关键词： 听力理解 口语表达 教学设计 课堂教学 课堂教学评估

一、教学设计经验

教师在课前设计过程中制定明确的教学目标，找出重难点，选择合适的教学方法，合理规划各个课堂环节的时长，设计问题，并在课后进行教学总结。对于听说课的教学设计，除了以上宏观框架上的设计外，微观上要把握好提问的设计。针对课上播放的视频或音频材料，教师设计出科学的问题，通过老师提问、学生解答的方式，帮助学生处理图像和声音信息，由浅入深地加深理解。如果设计的问题难易程度不合理，学生就会失去学习兴趣或产生挫败感。另外，老师可以针对非语言信息设计一些问题，如场景中的时间、地点；人物的语气、表情、动作等，引导学生学会观察、分析、思考、展开合理想象，从而实现听说教学目标。

二、课堂教学经验

1.教师引导和鼓励学生参与课堂任务。每次播放视音频材料，教师的问题要比上一轮的问题更深入，从时间、地点、人物深入到对话的目的、场景和人物外貌、举止、心理的描述。学生一边回答，教师一边整理答案并书写于黑板上，“学生口述答案、教师书写”是听说课中极为重要的经验，这个过程将学生听力理解的轨迹以书面形式呈现在学生面前。这个办法可以让学生多次听一个视音频材料的某个片段，每次听或看材料，学生都能解决若干问题，让他们的注意力能集中到更多细节上，有助于加深学生对材料的理解。

2.利用非语言信息。由于学生的人生经历和知识储备有限，他们理解某些视音频材料，如竞选演讲、公司情景有困难；另外，中西方文化差异也是造成听说困难的重要因素。为了减少非语言信息对学生在听说过程中的干扰，教师在教学中应渗透一些文化背景知识，如介绍西方人的思维特点和行为习惯等，并设计出有针对性的问题，引导学生通过观察人物表情、眼神、肢体动作，听人物的语气，正确地听解材料，“听弦外之音”，这句话用在学生的听说训练中非常恰当。教师利用非语言因素进行教学，能培养学生学会观察人物的言行细节、理解人物的反应。对于语言学习者来说，关注交流对象是交流中最重要的部分，它能加深交流者在语言层面的理解。

3.听说中的语法教学。语法即语法结构规律。听说课中的语法教学遵循以下两点：首先，采用概念化教学法，有别于传统教学法，概念化教学法是让学生自行观察总结规律并形成概念的方法。其次，学生在进行口语表达时，若出现语法错误，教师不要打断学生的表述，尊重学生表述的完整性，在学生完成表述后，教师再示范正确的表述方法并对重点加以强调。

4.口语表达训练。口语表达是学生学习成果的输出，能培养学生思维和表达流利性。即使学生表达错误或不敢表达，教师都应该予以鼓励，“说”是一个长期训练的学习过程。在教学实践中，教师可采用以下方式培养学生口语表达能力，一是多样化表达，即教师和学生一起尽可能多地收集和总结多样化的句子，用于表达同一个目的，如表达好恶、询问原因、表达同意与异议等。二是角色扮演任务，即让学生分组表演特定场景中的人物对话，一般两人一组，表演结束后两人交换角色再重复进行一次对话，在此过程中，尽可能多地变换不同的句式，巩固“多样化表达”中总结的句子。教师在这些环节中充当主持人角色，在学生遇到困难时，及时帮助和指导他们。

三、课堂教学评估经验

课堂教学评估是教师自查工作效果和反馈学生学习情况的有效机制，听说课的教学评估主要分为课堂教学情况评估和学生听说水平评估。

其中课堂教学评估主要包括教师针对学生课堂表现的评估（如学生的课堂表现、注意力、答题情况）及学生的自我评估（如课后作业，定期自我检查已学知识的掌握情况）。

学生听说水平的评估则采用百分制的评分形式，评分项有：

1.对视音频材料的听力理解（主题、细节信息）；

2.口语表达时语音语调正确；

3.语法正确；

4.语言组织条例清晰、明白易懂；

5.表述时仪表端庄；

6.思维创新，有自己的观点和看法。

教师每两周对学生的听说水平进行一次打分，动态了解和跟踪学生的学习情况，并反馈给学生本人，督促他们自查，也用于教师调整教学内容和教学方法。

总之，教师通过课前、课上、课后三位一体的教学实践，和学生一起完成课堂听说任务。这些粗浅的经验在教学中能起到一定作用：强化了语言专业学生的应用和实践能力，学生在课堂上训练了理解和表达能力，对学生的外语读写能力也有潜移默化的辅助作用，为深入学习外语和适应职场生活打好基础。同时，在高强度的听说训练下，学生的思维活跃，学会了观察与分析，能应对不同场合和语境下的交流任务。

参考文献：

[1][法]Guy Capelle，Noelle Gidon，Reflets.外语教学与研究出版社，2007.

[2][法]Jacques Demougin.Dictionnaire Hachette Encyclopédique.Hachette Livre，1998.

4.外语培训暑期工作总结 篇四

———在暑期庆功大会上的发言

眼间2010年的暑期已经结束，每到这个时候，我作为西总的主任就会激动万分，因为每年的暑期我都坚信西总一定是第一，因为有我们这么优秀的团队，才使得我有如此的信心，同样今年也不例外，此时此刻，我和Kiki，代表现代外语Lily校长，赵校长及所有的中高层领导，对大家表示由的感谢。感谢大家长期以来对我们工作的支持与配合，请大家接受我们最真挚的谢意，谢谢你们！

没有前台咨询人员热情耐心的服务，就没有家长百分百的满意；没有助教老师们默默无闻的付出，就没有学生百分百的满意；没有收费人员兢兢业业的核算，就没有学校百分百的满意。没有老师们孜孜不倦的努力，就没家长、学生及学校百分百的满意。面对如此优秀的团队，我不知道该说什么了！正因为我们团队的优秀，才使得我们团队的人员越来越多，正因为我们的人员越来越多，才使得西总这个团队越来越强大。为了增进我们团队的凝聚力和协作力，学校举行了今天的表彰大会，今天的总结大会不仅是对我们暑期工作的肯定，更是为我们今年的秋招工做能取得辉煌成绩而做准备！记得去年我刚刚从张岩校长的手中接过西总这个团队的时候，我的肩上是一份沉甸甸的责任，更是一份沉甸甸的压力，我怕我管理不好，所以我曾经疲惫过委屈过失落过退缩过更甚至想要放弃过。当我管理不好大家和大家发生冲突时 我心里也很难受，我找过朱校长张岩校长，他们安慰我，指导我，让我坚持，但是我觉得我能够坚持走到今天，给我支持力量的是我们西总这个队伍。

当我疲惫的时候，我一想到Decy Crystal Shirley Belly Jessic Error Ama Jenny Jacky他们在带九到十个班的情况下，还能够面带微笑的对待同事，我的精神立马调整过来了。

当我委屈的时候，想想Zoe Sugar Freda 的时候，我觉得只要够努力，世界上没有迈不过的坎儿。

我失落的时候，想想助教前台和收费的时候，我觉得他们需要我。所以我就会微笑着面对身边的每一个人。

当我退缩的时候，想想Sally Fariy Luck Vary Eva May 他们，当我们晚上已经在家休息的时候，他们仍然奋战在教学一线上。Coffee Dasiy Julia Eille Lina Vicky Anna 他们为我们西总的暑期招生立下了汗马功劳，一批批的公开课他们都开得非常出彩非常成功。

当我想要放弃的时候，lemon weber cheese peter Annie Molly Karen Stacy Sarah carol Ray susic eilleen ady 的时候，我觉得我应该坚持，在大家一双双期待的目光中我走到了今天，我进步着，成长着，也成功着，我虽然比较矮小，但我在全国校长的面前把自己比作西总的顶梁柱。我能够走到今天离不开大家，西总能够有这么好的成绩，离不开大家。西总这个团队因你们而骄傲，因你们而自豪！

再多的语言也代表不了我此时此刻的心情，让我们所有的西总伙伴全体起立，相互拥抱并相互说一声：谢谢！希望大家能够在我们西总这个大家庭里，快乐的生活快乐的工作快乐的成长。

5.培训师培训总结 篇五

我们的主要课程包括《培训师的表达技巧》《PPT制作》《培训师自我认知和现代培训理念》《培训课程设计与开发》《现代企业的培训手段极其应用》。整个课程包含了从培训需求到课后总结改进的所有环节。经过一周的学习，本人对企业培训师的基础知识有了一定的认识，现就有关内容谈谈自己的一些学习体会。

企业越来越注重培训的实效，而实效的取得不仅靠传统培训的理论、案例教授，更需要个性化服务的操作性、实用性教授。首先要弄清楚他们的疑惑在哪里，方案有哪些，有哪些困难等，做到心知肚明。在培训时，直入主题，如存在哪些问题、原因是什么，从环境、行业、政策等各方面(根据具体课程而定)做全面分析，再从解决方案入手，或抛砖引玉或解剖现行做法，指出其成功或不足的原因，同时希望学员充分讨论以形成共识，进入下一阶段即讨论解决的方案，以顾问式的引导、咨询、答疑及结合公司的实际情况，找出符合其个性特色的方案来。

在学习过程中培训师要穿插使用各种培训方法：小组讨论法可使学员之间相互交流，沟通;游戏法可使学员在“玩耍”中领悟培训内容的含义;角色扮演法则使学员设身处地地从顾客角度着眼，体会顾客的感受。培训师让每一位学员都主动地参与其中，畅所欲言，给每一位学员一个自我表现的机会。多种多样的培训方法使培训内容丰富多彩，既加深了学员对培训内容的理解和掌握，又更大地发挥了学员的积极性和主动性。这种参与式培训方法较以往的被动式的培训方法更为科学、更为有效，大大地提高了培训质量。

让我体会最深刻的是企业培训师是一个对个人综合素养和资历都要求极高的职业，从学习中不难看出，优秀的企业培训师不仅要求他具备深厚的专业理论功底，而且要有丰富的实务经验，又必须掌握高超的授课技巧。因此要成为优秀的企业培训师，不是一件容易的事。

终生学习是对包括培训师在内每一个人的要求，尤其是对培训师本身更具有现实意义。无论从宏观的大环境要求，还是站在就业者个人的微观层面来看，终生学习已是一个常识对我们从事培训工作的人来讲，面对社会快速发展科技的日新月异，面对企业学员不断提高的期望，我们更需要比其他人更好地落实这一理念，否则我们今天离开讲台将是永远离开讲台。

台上一分钟台下十年功，关于这一点，我们可以找到无数成功者的事例来证明，像XX、XXX、XX、XX、XXX等老师，我们看到的是他们在讲台上精彩的演讲高超的指导技巧，但我们完全可以从他们的精彩高超中看到他们勤奋刻苦的磨练正所谓宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来!

要成为一名优秀的企业培训师必须应具有专业的培训或授课经验，良好的沟通、表达能力，以及组织教案、充分运用各种现代教学设备的能力;学习能力强，能不断更新知识和观念，在课程中充实新的理论与案例;特别需要有调动气氛的能力和案例分析能力，能够设计并运用课堂讨论、案例分析、模拟游戏、角色扮演等手法;更重要的是敬业精神，否则，一切将无从谈起。

6.培训部培训总结 篇六

自3月份培训动员大会以来，培训部展开了内部人员学习培训，主要针对培训基础知识和人力资源管理知识的培训，现将这段时间培训工作总结如下：

一、培训形式和内容

培训主要以培训计划为基础，依据培训计划实施。采用每周一次，一次约两课时的培训，主要内容以培训基础知识为主，培训由培训部内部人员轮流担任主讲讲师进行培训，要求培训学员做笔记。

二、培训实施

培训实施与培训计划有所出入，主要表现在培训时间调整为隔周一次，并且增加了人力资源部关于人力资源知识的培训，至目前为止，共培训六次。

三、培训工作建议

1．增强个人培训责任感，强化培训实施执行力。

培训实施之所以未按培训计划完成，主要原因在于培训人员责任意识淡薄，对培训重视程度不够，造成忽视培训工作，直接导致培训未能按计划实施。

2．增强培训工作调整的机动性，及时适应变化

培训部计划外增加了人力资源部门的培训，一方面增加了培训部人力资源方面知识的培训，另一方面由于多出了人力资源培训的时间，必然导致减少了本部门计划内的时间，也间接促成了打断自身部门的培训计划。因此，本部门在培训工作中，应增强自身的适应性，能够及时调整并完成原计划的实施。

3．逐步完成培训计划的长期性规划

本部门培训计划是以月计划的形式制定的，即本月制定下月的计

划，并未制定培训计划。由于部门自身培训基础薄弱，若在较短的时间内制定出培训计划存在与实际工作脱离的现象，因此制定

月培训计划是比较贴合实际的。但随时时间的推移和工作的积累，制

定培训计划是可以实现的，使培训计划结合本部门工作

计划，能更好的实现工作计划。

培训部

7.外语培训总结 篇七

一、基本情况和特点

小教会是一个以小学界优秀校长为主体的全国性群众性学术团体, 学术团体的最主要任务就是研究、尝试、破解时代所面临的重大课题。改革开放以来, 我国的教育事业发展取得了世所公认的巨大成就, 但也存在着一些重大问题, 突出表现在一是“应试教育”愈演愈烈, 学生负担过重, 素质教育步履维艰;二是学生创新意识创新能力不强, 从而导致近30年来未能培养出一批杰出人才, “钱学森之问”就是在这一背景下提出的重大时代课题。温家宝总理关于“提倡教育家办学”和“要造就一批杰出的教育家”的呼唤, 就是解决上述课题的国家之策。真正实施素质教育, 培训出一大批杰出人才, 必须要“教育家办学”;要实现教育家办学, 必须“要造就一批杰出的教育家”。

如何造就一批杰出的教育家, 从而实现教育家办学, 社会各界都在思索、行动, 我们小教会对此不能无动于衷, 无所作为。经过长时间的学习、讨论、思考, 姚文俊理事长提出了“成长中的教育家培训计划构想”。他认为, 教育家并不是培训出来的, 但通过培训, 优秀的校长可以加快成长为教育家型的校长。他的这一想法得到柳斌主任、顾明远会长、王伟博士的一致认同和支持。经过一番运作, “成长中的教育家培养计划”应运而生。经过艰难的操作, “首期成长中的教育家培训班”成功举办。该班的主要特点如下:

(一) 针对性

该计划以培养实施素质教育的领军人物和引领基础教育改革发展的教育家型校长为宗旨, 传递国内外教育的新理念、新策略和新方法, 培养专家型的教育管理人才能, 提升其理论素养和实践能力, 通过一年多时间的学习、培训、研讨, 帮助学员博古通今, 博采众长, 解放思想, 开阔眼界, 促进专业化发展, 更好地为中国教育改革与发展作出贡献。

具体来说, 该班的招生对象定位于已经初步形成了自己的办学思想、办学特色, 取得了较突出的办学业绩, 在地区或全国有一定影响的优秀校长。他们正处于向教育家型校长的转化之中, 需进一步得到较大的综合提升, 需解决思想理念上的种种困惑。该培训班的全部设计, 恰是在一定程度上满足了学员们的现实需求, 故而得到大家的积极报名、反复争取和认真参与。

(二) 高端性

“欲穷千里目, 更上一层楼。”针对培养宗旨、学员的现实情况和需要, 该班突出了一个“高”字。如国内的高端培训, 所请专家无论在教育界还是文化界、金融界的, 无一例外, 均是其领域的顶级权威。如教育界的大家顾明远先生, 文化界的钱逊先生, 金融界的郭庆旺院长, 小教界的李烈校长、刘永胜校长等。他们讲课高屋建瓴, 底蕴深厚, 视野宽广, 理念前沿, 给学员以极大的思想启迪。“会当凌绝顶, 一览众山小。”站在大家们的肩膀上, 学员们不仅看到了教育界浮躁、喧嚣的痼疾, 也找到了自己的差距和前进的方向, 更找到了成长的阶梯和成功的钥匙。

国外培训和影子培训也是如此。

哥伦比亚大学是世界顶级大学之一 (2010年《美国与世界新闻报道》评选哥大名列全美第三) , 该校不仅培养出了90多名诺奖得主, 培养出奥巴马总统这样的杰出人才, 而且培养出一大批中国现代教育家和思想家, 如众所周知的陶行知、陈鹤琴、胡适、马寅初等。承担该班培训的哥大中国教育研究中心, 更是凭其对美国教育与中国教育权威的比较研究, 成为对中国学员进行最佳培训的翘楚。

影子培训所选择的学校和指导校长, 均是我国小学界所公认的名校和教育家型校长。学校及校长深厚的文化底蕴、先进的办学理念、鲜明的办学特色、骄人的办学业绩让学员们获益匪浅。

(三) 多元性

多元性体现在两个方面, 其一是培训板块的多元性, 四个板块实际上浓缩了教育家型校长所需具备的多元素养、多种经历、多种能力;其二是每一板块的培训也都考虑了多元性, 比如国内高端培训, 既有教育的培训, 又有文化的培训, 也有金融的、思想的培训, 还特地安排了高雅艺术的活动。

国外培训, 则是在重视美国基础教育培训的同时特意安排了美国政治、经济、历史、文化、社会的多方位培训和考察, 意在使学员们全方位、立体化地了解美国教育的精神实质。

影子培训也同样重视了培训的多元性, 如北京市第二实验小学、北京第一师范学校附属小学的培训, 则让学员多方面参与学校活动, 与多方面负责人进行交流。一师附小的张忠萍校长还安排了工会主席与学员们的交流, 以从工会角度贯彻愉快教育的经验做法看学校文化的多维构建, 给了学员们以新的启发。

(四) 研究性

研究意识、研究能力、研究水平是教育家型校长的必备素质。教育家型校长必是研究型校长, 他管理的学校理应是研究型的学校。基于这种认识, 在报名之时, 我们就让学员申报了一个科研课题, 并为每名学员安排了导师。如此, 课题研究就贯穿了培训班的全过程, 目前, 全体学员均完成了课题研究, 论文总的来说有较高学术水平。

(五) 实践性

学习的根本方法是理论和实践相结合;学习的根本目的是用于实践推进工作。培训班自始至终遵循了这一原则。板块的设计, 既有理论学习, 又突出了参观、考察、研究等实践性活动。各阶段培训我们均强调学员要紧密联系自己的思想, 自己的学校, 自己的问题。为强化这一点, 每一阶段都结合思想、工作组织大家讨论。每一天、每一阶段的学习, 都要求学员通过日记、笔记、博文、总结等形式, 进行及时的梳理和小结。

许多学员边学习边思考边研究边改进学校工作, 如河南省洛阳市西工区西下池小学李艳丽校长, 回国后借鉴美国课堂的布置构建了生态教室;河北省石家庄市桥东区金柳林外国语学校张英强校长, 回国后进行校园环境建设时引入了美国的一些理念。

(六) 自主性

自主管理、自主学习亦是该培训班遵循的又一重要原则。在管理上, 我们的班委、小组发挥了很好的作用。学会对学员的各项要求、各项活动的顺利进行, 都是在班委、组长的组织下落实、开展的。

在学习上, 学员的主动性、自觉性、刻苦性十分突出, 这是培训班成功、学员收获颇丰的根本原因。

山西省太原市清徐县实验小学牛惠芬校长, 光环众多, 年近花甲, 学习起来却不让青年, 她的座右铭“要干就干一流, 要做就做最好”充分体现在了这次学习中, 白天听完报告, 晚上与太原市杏花岭区后小河小学校王素萍校长对笔记、写心得。

浙江省金华师范学校附属小学徐锦生校长也是功成名就, 依然学习不辍, 飞机上捧书而读, 深夜敲键声声。

河南省安阳市殷都区教体局副局长、中国小屯教育集团总校长、本次培训班的班长原绿色, 在学习、工作之余写下了12万字的体会文章, 有30多篇文章在各种报刊发表。

作为安徽省五河县第二实验小学的校长, 小王羽国外学习每天晚上除整理笔记外, 还写下一天的所见所闻所思, 回国后第一个写出美国之行的专著。河北省石家庄市机场路小学张立新校长, 学习后重新审视了自己的办学思想和实践, 2012年出版了专著《翔》……这样的例子不胜枚举。自主读书、思考、实践、写作, 这大约也是教育家型校长成长的必由之路。

二、基本收获和经验

(一) 基本收获

1. 思想收获。

通过培训, 学员们进一步明确了自己的使命和责任, 明确了教育家型校长所应具备的素质、能力和成长途径, 明确了教育的宗旨、本质和方向, 明确了中国基础教育的优势、面临的问题和挑战, 也厘清了中外教育的异同和我们的优势, 坚定了推进素质教育的信念, 也坚定了成为教育家型校长的信心和决心。原绿色班长动情地说:“我明显地感到, 这两年我人生的年轮、教育的年轮, 生长得那么瓷实、那么厚重、那么坚挺, 能够感觉到自己的成长和人生的突破, 是我人生和教育生涯的一个重要节点。”王羽也深有感慨:“我最大的收获是激情再度被点燃。这两年的加油, 给我的教育梦想注入了更大的活力!”

2. 经验收获。

通过中外名校的学习考察、学员之间的互访, 大家学到了许多成功的办学经验、策略和方法, 找到了自己学校工作的方向和办法, 从而增强了办好自己学校的信心和决心。

3. 感情收获。

通过一年多的学习、生活、互访, 学员之间结下了深厚的友谊, 找到了学术知音。原绿色班长说的好:“同学们之间结成的友谊和彼此的影响将是我们一生的宝贵财富。”学员也与导师、指导校长之间建立起了友谊交往的平台。这不仅拓展了人生的交往, 丰富了情感, 也成为大家事业发展的不竭动力。

(二) 几点体会

从学会角度来说, 我们的体会是:

1. 方案设计不仅是前提也是关键。

一个项目, 一个时段工作, 方案的策划至关重要。本项目所以得到各方认可, 取得预期效果, 精心设计功不可没。方案的特点前文已述, 概括起来就是创新性, 其中的“教育之上看教育, 教育之外看教育, 教育大家看教育”应是创新亮点, 这一亮点使这一培训与商业的、一般的培训区别开来。石家庄市教育局的局领导听取了石市学员多次汇报后感慨地说, 这样的培训以前没有过, 你们小教会真是干了件好事, 下次若搞, 我们再派一二十人去。

2. 严格管理是基础。

管理出效益, 管理出质量。尽管我们属于民间培训, 其要求之严, 也绝不亚于官方。比如, 国内的高端培训5天11个单元, 每天记录出勤;国外培训, 要求每天书写日记;影子培训, 要求每天记录活动内容;前三个阶段, 每一阶段都要写阶段性总结……有的学员说, 像咱们严格这么要求的, 在别的地方真没有。正是严格要求、严格管理, 才保证了各阶段任务的落实, 保证了整个培训活动的质量。

8.外语培训总结 篇八

1.完成情况

截止到2013年11月21日，市阳光办组织全市5个培训基地共培训阳光工程学员3350人，占全年任务的100%，其中，农业职业技能培训1300人（国家和省级专业合作社农机维修员50人，购机户农机操作手150人，美丽乡村农村沼气使用与维修100人，农村骨干信息员100人，农机驾驶员800人，肥料配方员100人），占应培训任务100%；专项技术培训2000人（高产创建方1500人，肉牛育肥100人，生猪养殖100人，食用菌栽培200人，晒烟栽培50人，平欧榛子栽培50人），占应培训任务100%；创业培训50人，占全年任务100%。

2.主要措施

2.1严格基地认定根据培训基地认定办法，在阳光工程培训基地审核认定上，不但要求培训机构具备较强的专业化师资队伍，而且要具有开展农民培训工作的积极性和热情；不但注重培训机构过去工作开展情况，同时又考虑到广大农民对专业技能的实际需求。2013年桦甸市新增农村新能源发展服务中心培训机构作为阳光工程培训基地，全市培训基地达到5个。基地认定后，将培训基地名称、培训专业、培训补助标准、培训时间在市农网予以公示，接受社会监督。

2.2突出专业特色按照注重素质提高，带动产业升级、培养致富带头人的总体工作要求，在阳光工程培训专业的选择上，做到了“三个结合”，即培训内容与当前开展重点工作、农业项目相结合，开设了美丽乡村农村沼气使用与维修专业；与当地重点特色产业发展相结合，开设了肉牛育肥、晒烟栽培等专业；与农民实际需求相结合，开设了平欧榛子、食用菌栽培等专业。并充分利用阳光工程培训资金，促进科技教育培训工作深入开展，使广大农民科技素质和职业技能得到全面提升，对促进现代农业发展和实现农民创业带动就业发挥了积极作用。

2.3明晰职责分工为确保阳光工程项目扎实有效开展，防止因疏忽管理出现问题，对全年的阳光工程培训工作加强了监督管理，并进行了明确分工。市阳光办负责培训任务指标落实、培训基地认定、项目进展信息录入及每个培训基地办班监管核查；财政部门负责对培训专项资金、项目工作经费使用进行监管；培训基地负责培训招生、课程安排、师资建立、班级管理及培训质量保障等。阳光办、培训基地和财政部门之间做到了各司其职、各负其责，年终由市阳光办与财政部门组成联合检查组对阳光工程工作进行统一检查验收。

2.4注重办班实效本着方便农民原则，培训基地在培训班举办地点选择上不力求统一式模式。一是采取集中办班培训。凡是在市区周边乡（镇）招收的学员，培训基地办班时全部将学员集中到培训机构进行培训；二是采取分散办班培训。针对部分乡（镇）招收学员较多、距离市区较远的实际，由培训基地将培训班办到村社；三是采取划区办班培训。对于每个乡（镇）学员招收都不多的实际情况，采取划区域培训的方式，将周边乡（镇）学员统一集中到某一乡（镇）进行培训。灵活多样的办班形式既保证了农民的积极参予，而且培训效果大为提高。

3.取得的成效

3.1通过阳光工程培训，农民科技素质和实践技能显

著提升特别在农业专项技术培训中，由于改变了过去重理论轻实践的做法，在注重理论知识传授的同时，通过组织广大农民到田间地头观察病虫害症状及手把手现场演示、操作，真正做到了理论与实践的紧密结合。

3.2通过阳光工程培训，农业产业发展和结构调整步伐明显加快近两年来，依托阳光工程项目开展，在注重粮食生产技能培训的同时，不断加大对地方特色产业的培训力度，通过扩大培训规模，两年来，通过阳光工程共培养特产种植户1000余户。通过科技示范户和典型户的辐射带动，全市特色产业得到了快速发展，林下参、食用菌、林蛙、育肥牛等特产业种养殖规模分别比2011年增长了21%、42%和11%。2013年全市特产业产值占全市农业总产值达到了34.1%，比2011年提高了近10个百分点。

9.外语培训总结 篇九

公司拓展培训活动总结1

十分感激公司，感激公司的领导们股东们的睿智，成就本次成功的拓展活动。

感激活动中互动过的，鼓励过关心过的每一位同事。

这是一次身心的大洗礼，是进一步推动我全力以赴作好各项工作的动力。

它不仅仅是一种简单的训练，而是团队合作精神的完美体现.拓展训练活动前我就做好了拼尽全力的准备，拓展不是工作，但人对于团队，对于团体的态度的一个投影。

我们只需要去想，自我该做什么，能为企业带来什么。我的伙伴，你需要什么，我能为你做什么。

所以在今后的工作中会时刻给自我一个明确的目标，为自我的目标而努力，让自我能真正的融入我们的团队中。

时刻铭记我们就是一个团队，预祝公司早日赢来辉煌的明天!

公司拓展培训活动总结2

第一次感受到团队的力量。

一向以来我都害怕，害怕自我做不好，害怕在犹九这个公司发展不是我想要的，也害怕不明白自我未来究竟想做什么因为害怕就会以很消极的态度去应对所有什么事情。可是今日的户外拓展所有的一切，让我想留在这个平台，因为犹九里有一群为梦想奋斗小伙伴，因为__是一个的很牛逼的团队，因为__精神值得信任。

在那里能感受到正能量，在那里能让看似不可能的事情变成了可能，更重要的是在那里还能创造更多的辉煌。

感激为我们供给__这个平台的所有长者们，真心的多谢您们，辛苦您们啦

感激__的所有大小伙伴，真心多谢你们，让我感受到很多……

公司拓展培训活动总结3

今日的拓展培训活动就是人生的缩影，教练的主角其实就是我们生活中遇到的困难，它总是把我们叫停总是给我们施加任务和压力，可是正因为有它，才能让我们对自我和对团队更加坚定，使得我们的在困难中成长。

最让我印象深刻的拓展培训项目是信任背摔和毕业墙，信任背摔教会我们信任和换位思考，当我在保护者守护者和挑战者三个主角互换中，我体会到的是团队中的每一个主角都缺一不可，当我从挑战者的位置走下来时我会更努力地去保护下一些挑战者，多谢他们以往对我的保护，大家每一次的跃下都是对团队的信任，我觉得很感动。

毕业墙是全体成员的胜利，总指挥和副总指挥卖力地督促，还有人梯和起重机男生们忍受着了比他们几倍的重量，真的很帅，虽然被教练三次叫停可是我们仍然没有放弃，一开始觉得无法想象的任务，最终竟然顺利完成真的很感动，更加体会到集团的凝聚力。

公司拓展培训活动总结4

昨日我们参加了拓展培训活动，这是我第一次参加。参加之前确实是被一些参加过的同事吓过，说好辛苦什么的，可是体验过了明白了强度都是不大。

当时的我们，完全听从于我们的拓展教练，无论是谁，我们在每一项的任务、每一项的要求中都认真服从，团结合作，互相信任，彼此鼓励。无论任务在开始前看起来有多么困难多么危险，我们都相信我们能行!

感受最深无疑就是那第一时间就站出来的他们：队长、职责人、人墙等。他们的精神打动着我，他们用实际行动告诉我什么是本事、职责、信念这些等等。

每一次的喊话、每一次的对视，信任、关注、承担，这些关键词还是一次一次地在脑海里回转，昨日的我们多么的棒，多么的强，还记得那信任背摔、木板颠球和那4米2毕业墙发生的一切吗，那些我们都成功了!

当晚在车上的一路飙歌，唱得多么的尽兴，讲真，真的好久没玩的那么尽兴过了15

看到我们的上司高管们也陪在当中，真心的家人聚会的感觉就越来越浓。我相信，我们公司在他们的带领下，我们的努力下，会越来越好越来越强!

公司拓展培训活动总结5

首先感激领导组织这次户外拓展活动，让我有机会参加!

回想起拓展培训活动的过程，每个环节都让我有不一样感触，而感触最深的是执行力、职责感、自我提升的重要性。在信任背摔环节中，我们大多数人都认为信任与团队合作精神最重要，然而忽略了一点自我是否有做到位自我的行为会不会伤害到别人当我倒下去的那一刻我安然无恙，伙伴们没有因为我的动作而受伤，我明白我做到位啦。^_^感激我的伙伴们，多谢你们让我体验不一样的东西!

在拓展培训项目毕业墙那环节我最激动，看着“人梯”们无怨无悔地让大家踩着他们的肩膀上去，“起重机”们任劳任怨地拉着大家上去!第三次的失败，正副指挥用30个换取机会的时候，我感动的哭了，给我的震撼力太大了!他们仅仅只是自愿当这个名，然而要承担这么重的职责。

看着这一次次障碍，一次次成功经过。让我看到了团队合作精神的重要，执行力的重要性，自我提升的重要性，职责的重要性。用最佳的状态理解考验。