跟岗实习小结（通用10篇）
1.跟岗实习小结 篇一
跟岗培训小结
时间过得真快，一个月的跟岗学习已经结束了，在过去的这一个月里，我在交大附小每周跟岗学习一次，虽然只有短短的五次，但是就这短短的五次机会，已经给我教师生涯增添了亮丽的一笔，让我收货颇多。也非常感谢领导能给我这次外出学习的机会，让我能有机会提高自身业务水平。回首这些天的学习，我所经历的点点滴滴，时时刻刻，都在收获着!进步着!感动着!现把我的学习体会汇报如下：
一、提高了自身素养
在这五周的日子里，我亲眼目睹了徐茜老师踏实严谨的工作作风，卓有成效的工作效率;亲身感受了徐老师平易近人的处世态度和无微不至的关怀照顾。徐老师为了让我们不虚此行，精心准备每一项工作，不但认真备课，上好每一节课，上好各种类型的课，我想，“学高为师，身正为范”应该是徐老师真实的写照，也是我今后努力的方向。徐老师这种认真负责的态度，让我这个刚走上工作岗位的新手自叹不如，也让我反思到了自己的不足。比如当徐老师的课堂上有学生不认真听讲时她会通过巧妙的语言来提醒学生，而不是以为的批评。有些孩子回答问题不完整，虚劳是说“我喜欢把话说完整的孩子。”一句简单的话就使孩子回答得很好。当有学生说和上课无关的话题时，徐老师会用医生给一个同时得了感冒和受伤骨折的病人，如果学生是医生，是先治感冒还是骨折的生活实例让学生把重点放到课堂。徐老师的作业批改虽然很简单，但是字里行间都能看出徐老师很认真，每一次作业中学生出错原因都有注明，并且让学生养成良好的改错习惯。试卷出错，徐老师都回让孩子用张白纸把错题从新抄到纸上再做一遍，并做好复批工作。在讲课过程中，徐老师不会是因为自己是数学老师只关注数学知识，在板书遇到学生没有学过的字，徐老师都会在旁边注音，学生在抄笔记时也会用拼音代替。能看出徐老师的用心良苦。这也使我在教学能力的提高上很有启发。
二、提高自身业务水平
在这一个月的跟岗学习的日子里，我听到了的最真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，更让我看到了徐老师的工作态度、专业素质，对孩子们的热爱与关注。也深深体会到徐老师用心良苦对学生语言能力的培养、注重孩子发散思维的培养、注重孩子经验的分享、能力的提高。朴朴实实一节课，不许要用花哨的课件去装饰，只需动手操作，实物投影就可把一节课上的很充实。在这些课，印象最深的就是徐老师的观察物体一节课中，这也是我头疼如何给孩子讲好时，徐老师给我点透了本节课的教学重难点。通过实物投影，让孩子上台来猜测、摸、观察等多种操作方式，学生自主去探索。当从不同角度观察物体时主要是找一个标志性的东西。空间感也是在生活中去观察感悟的，徐老师专门孩子让孩子回家用手机拍下从不同角度观察到的同一物体的照片。让他们总结规律。还有一节课复习课也是记忆幽深。这就体现一位老师对教材的把握性有多强，有多深。徐老师不光解决课本上有的，还给学生补充了部分相关知识。让学生做到了对知识的活学活用。
三、自身体会与反思
“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”在听徐老师课时，我认真做好笔记，在教学之后静下心来，总结回顾自己的教学行为和课堂情况，想出改进的方法，记下成功的经验，反思自己的不足，借鉴别人的经验，吸取徐老师的成功经验，反思自己与他们的差距。制定自己的计划，探寻适合自己的道路。每次学习完徐老师的课之后，还会与徐老师相互交流，本节课中我得到的新想法，在教学过程中自己存在的问题。还有一些题型的做法和讲法。徐老师还会耐心给我指导课堂常规存在问题时要如何应对。
在整个跟岗学习过程中，我最大的收获是转变了教学观念，树立了适合的教学理念，并且还再次学习了《新课标》，根据课标来安排教学设计和组织、实施教学活动，以及及时进行教学反思;我还学会了怎样在新课程背景下全面客观地评价一堂教学课的有效性，既要重视结果，更要重视过程;既要关注预设目标，又要关注达成目标。这次跟岗学习让我开阔了眼界，带给我思想上的洗礼、理念的革新，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，对于有效课堂的教学艺术、在今后的教育教学实践中，我将学习采他山之玉，纳百家之长，在教中学，及时做到课前反思、课中反思和课后反思。努力做到扬长避短，带着几分留恋，几分回味，几分收获，结束了我的跟岗学习，它是我教育生涯中最难忘最珍贵的一段记忆。今后的学习工作中，我将不断学习、充实、进取，不断完善自我、超越自我。
2.中学化学跟岗教师工作小结 篇二
中学化学跟岗教师工作小结
昨天的汇报课，来了很多新老师，有初中的也有小学的，还有主任也来了听课。刚刚开始的时候还真害怕会非常紧张，因为第一次那么多人来听我上课，但是当走上讲台的时候，心情也还是比较平静了。当讲下去的时候，有学生们积极配合，气氛那么活跃，我自己也越来越放松，顺利地结束了这一节课。课程结束后，老师们纷纷给我提出了很有帮助的建议。课后老师还收上了练习册，为了在学生的练习上得到更好地反馈，我批改了两个班的练习，从学生的练习里面，真的能看出自己上课有什么问题存在。
虽然这节课的课堂气氛非常好，每个学生都非常积极地举手，答对率也还是比较高的，但是从练习方面的反馈却不尽人意。有些非常简单的题学生们都答错了，是不是如春梅老师所说，当学生举完手，答完问题的时候，他们的兴奋点还没有过去，而我却继续往下讲，那样子影响了学生的接受能力？还是学生过于心急进行比赛，从而在听讲的时候不如平常认真？这个问题还真的要在以后去探讨一下。而一些学生把最基本的东西都答错了，这是否本身存在问题，因为长期处于一种成绩低下的状态使他们已经完全失去了学习的兴趣，如果是这样的话，我们老师如何能够帮助学生走出心理牢笼。我想必须要独自跟他们谈一次话，让他们能够重拾信心，在教学过程中能够多多关注这些学生，能够适当地鼓励这些学生，有时候老师对学生的鼓励对学生而言是非常重要的，他们得到认可才会慢慢地从失败的困境走出了，一点点培养自己的信心，有信心才能相信自己能够做好一件事情。
3.跟岗实习总结 篇三
生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。在珠三角和泛珠三角地区，生本教育的理念深入人心，并进行了轰轰烈烈的试点实践。我跟岗学习的学校——惠州一中正是生本教育试点之一。而且他们已经进行了好几年的实践。老师们经验丰富，成果累累！让我这个教师新手耳目一新，受益匪浅。
我的指导老师是朱永平先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧！
一、教师的思想理念
由于我们学科的特殊性，作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚定的思想理念。信息技术老师除了备好课，上好课之外，更多的是要协助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息化工作，学生网上报考报名工作，校园网络建设工作等。所以作为信息技术老师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有服务精神。不要以为事小而不为，我们的价值往往就是从这些小事从体现出来。此外，心中要有坚定的思想理念。教师的天职就是教书育人，虽然该学科不用考核，但也不能因此而放宽对自己的要求和对学生的要求。或许你的付出没有像主科老师那样立刻见效，但是作为信息技术老师，你要坚信信息技术迟早会纳入高考学科。而且信息技术与我们生活密不可分。学生应该从你这个老师身上学会一些应用信息技术来解决生活实际问题的方法。正如朱老师所说的那样，如果连你自己都看低自己，那谁会看得起你？
二、课堂教学方法
惠州一中，生本教育实践在信息技术学科进行的如火如荼，在学习的过程中，我观摩了他们这一理念实施的全过程和操作方法。因为信息技术目前没有高考任务，所以实践生本教育的方式还是多种多样的。以下我简单陈述一下他们的操作方法吧！
开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和具体安排。把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。学生根据主题进行小组分工合作，完成一个作品，最后进行一个作品的展示汇报。
在学习期间，我们观摩了朱老师等几个老师的第一节布置任务，第二、三节学生小组合作创作和第四节学生成果汇报等课程。从一个模块学习开始到结束，除了第一节课老师是主角外，其他的课堂时间都是学生当主角，老师只是作为一个指导者在辅导他们。真正做到了把课堂还给学生，让学生做学习的主人。在这样的信息技术课堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中说到的快乐的感受是人更好学习的情感基础。快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。
在这种教学模式下，老师的工作看起来似乎非常轻松简单。但是如果真正实施起来却没看的那么容易。和我一起去学习的还有另外一个老师，她回来后立刻实践这样的教学模式，由于学生的基础水平不一样，学生的学习习惯不一样。她也碰到了种种的困难。通过观摩学习和真正的实践。我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件：
1、学生的学习积极性要高。不过是过去还是现在我们都不可否认学生的智商。只要学生的积极性调动起来了，没有什么是他们做不到的。甚至做出来的效果往往超过老师的估量。
2、班级不宜太大。班级大，学生多，老师的监督指导不到位。这样问题就出现了，积极的学生越来越好，稍微懒惰点的学生会越来越懒惰。生本教育，关键是学生的参与度。参与度高了，课堂的整体效果才可以体现出来。
3、生本教育的理念要深入人心。在现在的高考制度下，成绩才是硬道理。那么生本教育的生存途径在哪里呢？只要学生、老师和家长都理解和支持。那么这个新生的理念才会有现形的机会。
4、老师的综合素质要高。虽然说人不是万能的，但是作为一个老师，我深感不是万能就万万不能。学生都是一个个活生生的个体，面对不同的学生，会有不同的问题。为了更好地调控课程和解决学生问题。老师真的是要活到老，学到老了！
三、教师生涯的规划
作为一个老师虽然每天的生活工作都差不多，但是也不可缺乏对自己职业的规划。一个人不能缺少目标和理想而活着。作为信息技术老师，除了要不断提高自己的教学能力外，还要不断地扩展自己的电脑知识。软件使用，硬件维护等知识都是需要我们不断去学习和积累的。如果说信息技术老师的成绩体现在哪里？发表论文，指导学生作品参赛，带领学生参加奥赛是最好不过的体现了。
四、结束语
通过这一次的学习，让我这个遇事措手不及的新老师收获良多。也改变了自己的一些理念和想法。更加坚定了我做信息技术老师的信念。
4.跟岗实习周记 篇四
本周是我带领
班的学生来到
跟岗实习的第一周，本周同学们在企业进行了如下内容的学习：
1、企业文化的基本知识以及在实际工作中的应用，使新员工掌握企业文化的基本知识并在实际工作中加以应用。
2、劳动纪律、职业道德与行为规范、员工礼仪
员工职业礼仪及行为规范、使员工能够理解企业劳动纪律的管理规定 3、6S现场管理、体系、设备相关知识 现场管理基本要求与基本概论、现场管理案例警示。质量体系基本概论、介绍质量检验标准掌握与执行技巧及设备相关知识
4、班组建设、物料相关知识，班前会制度、班组建设，班前会计划与总结及相关的管理规定及物料交接等相关知识。
5、安全消防知识 讲解入厂三级的安全教育，安全消防知识，增强安全生产、安全操作意识。第二周
同学们的人身安全是实习过程重中之重。为了尽可能避免发生安全问题，我与企业一道，多次召开安全会，对学生进行安全教育。让每位学生在思想上树立安全意识，在工作中，时时处处按照企业的安全操作规程进行作业，杜绝不安全事故的发生；要求同学之间，同学与员工之间说话要和气，行为要文明，待人要礼貌，学会尊重，避免发生磨擦；要求每个同学树立起自我保健意识，有病及时就医，预防为主，减少疾病的发生。同时要求同学们尽量减少在外逗留的时间，避免了意外事情的发生。第三周
本周学生在企业主要进行产品工艺知识的入门学习。产品运作工艺原理知识，熟悉产品基础工艺，识别产品零部件，掌握常见的操作质量问题及解决措施；互动讨论。
我将与学生培养感情放在了工作的首位，我坚持与学生同吃同住，在生活上给予学生关心，嘘寒问暖，在生活的各个方面做好一些工作给予学生一定保障，每天利用用餐时间、下班时间和学生沟通。经常到学生宿舍与学生谈心，了解当天他们的工作情况及思想动态，拉近与他们的距离。第四周
学生开始产品组装知识的入门学习。产品的组装要求以及组装要点 熟悉产品组装全流程、以及各个环节的注意事项。在学生的生活方面，指导和管理学生，同时做好学校、企业和学生三方沟通的桥染。
从这周开始，随着工作量的增加，陆续有个别学生思想出现波动。部分学生缺乏吃苦精神，尤其是刚开始在企业里，不是说活很重干不了，而是不愿吃苦，比较浮躁，结合他们的实际情况我重点对他们进行了吃苦耐劳，责任感方面的培养。第五周
本周学生学习的内容较多，主要为以下两个方面:
1、零部件分类别识别以及用途简介 零部件的识别/以及用途，对不同型号的产品的同岗位零部件差别 对零部件的识别和缺陷判
别以及各类产品型号的差异点要求；以及新产品的差异要求
2、专项技能基础知识 辅助组装过程中的员工应掌握的专项技能 紧固技能/插接技能/检验技能/装配技巧的专项技能的掌握熟练 第六周
经过一个月的培训和学习，学生已进入到产品焊接组装师徒训练阶段，在师傅的带领或辅助下，学生已能基本独立完成本岗位的工作，但离真正的独立顶岗还稍有差距。
在实习期间，一些学生能解决的问题，鼓励学生自己解决，教师可对学生进行指导，逐渐培养学生处理工作和生活中的问题，协调与工友、上司之间的关系，锻炼学生的自主能力和人际交往能力。第七周
经过一个多月的实习，学生身体和思想已到了疲乏期，学生情绪波动较大。一方面，对思想波动大的学生，单独找他们聊，耐心的做学生的思想工作，同时明确的告知学生，要学会承担责任，本次顶岗实习是一个团队行为，不是个人的行为，要么就不做，要做就要做好，要么服从管理，要么走人，放弃实习，承担后果。另一面，通过做学生家长的工作，让他们了解学生身上的弱点，适应社会的能力，让学生家长主动做学生思想工作。
第八周
在实习过程中，学生往往被安排在某一具体的岗位，工作可能很繁琐。时间一长，一开始学生感觉很新鲜，对从事的工序还有较高的积极性。但随着时间的增加，加上学生的疲劳，学生就开始厌倦现工作岗位。有些学生就会出现心理波动，有的会出现厌岗现象，想要离开现工作岗位。这时候就需要对学生进行干预，找学生谈心。鼓励学生学生自觉服从实习单位的安排，与此同时，也要把眼光放高放远，从工厂工作的全局出发，了解企业运行的基本规律、工人的基本心态、企业管理的原则等，这种观察和训练能够使学生在更广的层面熟悉工厂，增强适应能力。第九周
可能由于临近实习结束的缘故，有的学生可能出现思想松懈的状况。本周在日常的例行巡查中，发现有个别学生在工作中带耳机听歌，而且存在工作中故意拖沓，造成拖线现象。针对此问题在晚间例会时进行强调，督促学生以正式工作人员的身份进行实习。要求学生不因实习生身份而放松自己，要严格遵守实习单位的有关规章、制度和纪律，积极争取和努力完成管理交办的各项任务。第十周
5.跟岗实习总结 篇五
主营业务涵盖通信网络维护、通信网络工程施工、通信网络建设规划与设计、移动通信网络优化以及通信产品代理等业务。公司现拥有3900余人，具备初级职称以上的人员有770余人，占总人数的20%，员工平均年龄为26岁，是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的快速响应高效团队。配备车辆250余辆、光纤熔接测试设备120套、驻波比测试仪和2M误码仪等无线测试仪表30余套以及10G传输测试仪1台。公司维护光缆线路总长度达7万公里，维护基站8000余个。
自成立以来，公司不断完善内部管理，大力推行标准化、流程化建设，现已形成了比较规范的管理体系，且通过了GB、T19001—20XXidtISO9001：20XX标准认证，日常管理已经实施办公自动化，并正在向全面信息化管理迈进。
6.跟岗实习三方协议 篇六
甲方：广东工商职业学院
乙方（实习单位）：中山崇高玩具制品厂有限公司
丙方（实习学生）：
甲方本着服务企业，提高毕业生就业水平的目的；乙方本着提高企业员工的素质，提高员工的岗位稳定率，促进企业竞争力的目的；丙方本着锻炼职业素养，提高技能水平的目的；三方协商一致，签定本协议。一、三方资质认定
1.甲方资格：甲方是经当地教育行政部门批准，具有合格办学资质的学校； 2.乙方资格：乙方是在当地工商行政机关注册的合法公司； 3.丙方资格：丙方是具有正式学籍的乙方在校学生；
甲、乙、丙三方提供上述证件（复印件）作为本协议的附件。
二、实习学分
甲方按《关于加强学生实习管理工作的意见》（广工商院教（2017）5号）规定，若丙方实习考核合格，给予5.5学分。
三、实习期限
跟岗实习期限为：从20 17 年 4 月 25 日至20 17 年 6 月 24 日。
四、实习生实习部门、工作岗位、实习津贴及保险：
1.乙方将根据国家相关规定进行实习生实习部门及实习岗位分配，不得将实习生分配在不适合实习生从事的实习岗位上。丙方必须严格遵守乙方的各项规章制度，积极完成岗位实习任务。
2.丙方在乙方的跟岗实习岗位为： 企业一线岗位。3.丙方的工作时间为：
每周工作五天，每天工作八小时；在跟岗实习期间，实行自愿加班，加班时间和加班津贴严格按照国家有关标准实行。
对于需要参加专升本考试的学生，允许请一周的考试假（需带队老师同意）。4.丙方实习津贴：
乙方支付丙方实习津贴为 1510 元/月（满勤计算）。实习津贴由乙方直接转入丙方账户，由丙方本人管理，甲方或管理老师不得以任何形式进行另外的支配或克扣。5.实习生保险
乙方作为投保人为丙方办理在跟岗实习期间的实习生意外伤害保险(主险)和附加意外伤害团体医疗保险(附加险)，并在丙方到达乙方实习地点后十五天内办理完毕。丙方委托乙方统一办理职业院校学生实习责任险(主险)及附加学生实习第三者责任保险(附加险),并在丙方进行实习前办理完毕。
实习过程中丙方若出现工伤，甲乙丙叁方应根据相关法律法规承担责任；如果在工余时间发生的人身伤害事故与乙方无关的，由甲方与丙方根据国家的相关规定协商解决。6.实习生住宿安排
乙方为丙方提供员工宿舍，丙方应支付宿舍租金（60元/人.月）和均摊的水电费，同时必须遵守乙方宿舍管理规定。丙方因违反乙方宿舍管理规定而导致的一切后果由丙方自行承担。
五、实习管理
1.甲乙双方共同对参与对跟岗实习的学生进行管理，职责为： 1）按企业管理制度和乙方的跟岗实习管理制度对丙方实习加以管理，并按月考核丙方的实习表现；
2）保证：甲方及时了解丙方实习情况，乙方了解丙方在校情况； 3）保证：乙方对甲方教学进行建议；
4）进行实习生日常管理和应急事件处理，包括实习生的入职、离职手续办理、日常生活、安全、上下班、出勤请假等工作；
5）实习结束前，共同做好实习生考评工作，完成相应调查表。2.实习过程中学校与学生的沟通和协调
在实习期间，甲方应及时了解实习生意见、工作表现及在生活、工作中遇到的困难，协助乙方做好实习生的思想工作等，负责与实习生监护人(家长)进行沟通，保证让其安心实习，并将意见及时反馈给乙方。3.实习生纪律管理：
1）乙方负责对丙方进行各项规章制度、安全、防火、操作规程等方面教育。2）丙方必须严格遵守甲方的各项规章制度，服从乙方管理。
3）丙方在跟岗实习期间必须在指导下进行岗位操作。不允许擅自、盲目操作各类设备，如丙方因违章操作或不服从指挥，而造成人身安全事故或乙方经济损失的，由丙方自行负责，并赔偿相应经济损失。
若因乙方原因造成安全事故或经济损失的，责任由乙方承担。
4）丙方在实习期间，若需返校或因其它事宜请假，须按规定履行请假手续。
5）丙方在实习期间内中途若提出终止实习的申请，须经甲方签字同意，乙方批准签字后方可终止实习，并必须到乙方相关部门办理离岗手续。
6）如果丙方存在以下行为的，经甲乙双方同意，可以开除： A.多次违反乙方管理规章制度且累教不改的；
B.不能胜任乙方安排之所有实习岗位或完全不服从乙方安排的； C.严重违反乙方宿舍及厂区相关管理规章制度或国家相关法律的； D.由于个人原因给乙方人员或财产造成损害的；
7）若丙方未经批准，自动离职而出现任何意外与事故，其责任由丙方承担责任，并由甲方按相应教学要求处理。
六、实习终止条件
1.三方约定的跟岗实习期限结束。
2.丙方违反三方协议规定，被乙方开除。
3.乙方未能按照三方协议提供相应跟岗实习条件或者有违反协议相关规定之行为。
七、违约责任：
三方必须遵守已经生效的协议,如果有一方违反协议,对其他方造成损害的,必须依据相关的责任向被损害方进行赔偿。
八、附则
若任何一方因自然灾害、政府或军事机构的行为或法令、火灾、意外事故、水灾、地震、战争、传染病、**、叛乱或援引本款的一方无法合理控制的任何其他原因（统称“不可抗力”）而不能履行或无法履行其在本协议项下的任何义务，且若该方已尽其商业上合理的努力减轻影响，该方应立即向另一方发出书面通知，其履约义务应予以免除，履约时间应延长因该事件发生而延误或无法履约的期限。
九、争议的解决方式。任何争议均先由三方协商解决，协商不成，则由任何一方可提请当地仲裁机构或人民法院裁决。
十、未尽事宜
本协议书未尽事宜，三方另行协商并签署补充协议，作为本协议的附件，具有同等法律效力。在履行过程中，如因政府新颁布的法律、法规和规章制度造成本协议条款必须修订时，均应以新颁布的法律、法规和规章制度为准，由甲、乙、丙三方协商修订。
十一、本协议一式叁份，甲乙丙三方各执壹份，经三方有权签字人签字并加盖单位公章之日起生效。
甲方（签章）：
代表人签字：
联系电话：
****年**月**日
：代表人签字：联系电话：
年
月
丙方：
签
字：
联系电话：
****年**月**日
乙方（签章）
7.地铁跟岗实习总结 篇七
厅巡的只要职责是帮助乘客，回答乘客的询问，特别注意帮助老弱病，有困难及伤残乘客。发现乘客携带超长、超大、超重的物品时，禁止乘客进站并耐心的向其解释。留意乘客携带的物品和可疑物品，禁止携带“三品”进站。留意是否有精神异常、酗酒的乘客，禁止其进站。如发现可以人员时汇报车控室，必要时请求警务人员或其他同事帮助。定时巡视出入口制止摆摊、卖艺等违规活动。跟完岗我的感想是：厅巡其实责任重大，要留意整个非付费区的一个情况，在职责范围内按规章执行一些紧急事故的处理。并不时的与乘客打交道帮助乘客解决一些问题，是车站运作中不可缺少的一环。同样很重要的还有站务。站务员在付费区内帮助乘客解决一些问题。在列车进站、停稳、站离站时通过对讲机上报车空室，并站在紧急停车按钮附近，以便于发生紧急情况时可以马上做出反应。在客流量大时，要组织乘客排队，并分散客流至各个车门候车，阻止关门时还冲向列车的乘客上车，劝阻他们耐心等待下一班列车。
这一周的实习生活，我已经熟悉并学到了车站各个岗位的职责。但这并不是结束，而是新的一个开始。在未来的实习中我要在这些岗位上将这些工作做好，并不倦的向师傅们讨教工作中的经验和注意事项，更加努力的做好自己。让自己更上一层楼。
8.“影子教师”跟岗实践实习总结 篇八
慈利县高桥镇中学 陈克杰
为期近一个月的实习快要结束了，心中感触颇多。我是一名来自农村学校的教师，能在娄底市第三小学实习是我的荣幸；能得到导师谢爱华的热情指导，我深受感动。
实习这段时间，与来自全省不同县市教师们的真情交流，我觉得很开心；娄底一小丰富多彩的校园文化让我大开眼界；导师谢爱华的敬业精神让我自惭形秽；周芷羽、胡小兰、熊珍明、谢爱华等几位专职心理老师的小学心理辅导课让我茅塞顿开，如果说她们的课让我对小学心理健康教育的重要性有了更进一步的认识的话，那么我们本组金晶、朱小艳老师的心理辅导课让我对如何上好心理健康教育课有了更进一步的轮廓。
在这次实践过程中，我坚持每天听课，认真做好笔记。娄底三小刘雅娟老师、娄底一小龙灵玲老师先进的教学理念和教学方法以及她们持之以恒的、系统的语文训练令我耳目一新、受益匪浅。娄底一小精细的管理让我由衷地感叹；每次评课，我认真聆听老师们精彩的点评，那些妙语连珠的分析，让我赞不绝口，同时我也积极发言，虚心求教，且用辩证的观点反思自己的一切，以求达到共同进步的目的。
9.大学生跟岗实习总结 篇九
不知不觉，为期两个星期的跟岗实习已经结束了，没有了刚开始的担心与忧虑，多的只是不舍与感激。
两周的时间，在第一天的时候是感觉很漫长的，很疲惫的，想到在接下来的十天时间中，每天早上六点半起床，七点钟就顶着寒风在雾霾里穿梭，会每天面对一些调皮的小学生，然后坐在无聊的课堂，听着二年级的课，埋头记着笔记；会担心小学生问的问题答不上来；会担心这里的老师不欢迎我们；会为每天的听课笔记忧虑……反正都是一些不好的情绪。可是，慢慢的，在接下来的第二天，第三天……这些不安的情绪越来越淡越来越少，好像都已经没有了。每天穿梭在黑漆漆的路上，心里更多的是期待与欣喜。
最先让我有这种心情的是班上的孩子们。从第一天他们，被他们可爱的，天真无邪的模样吸引后，每每与他们交谈，都会觉得在和天使对话一般。在他们的眼里没有太多复杂的东西，只要你跟他玩，他就会觉得你很好相处，每次下课都会来找你玩，会拉着你的手不放，会偷偷亲你的脸颊。班上有个小男生特别可爱，他会每天都来问我还有几天走，每次一到下课就来找我玩。我说，要是过几天我走了怎么办？他居然很伤心的眼里包着眼泪就走了……
这些可爱的孩子们给我带来了很多感动，在走的那天下午，拿出了送给他们的小礼物，他们都会跑来跟你说谢谢，还有不少的孩子哇哇大哭，抱着我，让我不要走……在这两周的时间我发现在这个年龄阶段的孩子跟他们相处时，其实只要你愿意听他们说，能停下来听他们说，愿意陪他们玩，能够做到关心班上的每一个学生，注意到班上的每一个学生，他们就会愿意跟你交流。
在这两周的见习中，让我看到了真实的小学课堂，这些都是在学校上课学不到的东西。在真实的小学课堂里，老师会面临各种各样的突发状况，有时还会停下课来整顿纪律，有时还会因为一点很小的事情而引发讲解一些关于生活的知识。其实，在小学的课堂上基本不会根据你的预想那样完美和顺利，总会出现一些你难以把握的事。
老师在组织课堂时会用到很多方法。根据班上学生的特点，会用不同的方法来管理和组织，很注重培养学生良好的学习习惯，会对学习成绩较差的学生特别注意，在课堂上会用有针对性的规则来管理学生，会用目光注视，停顿吸引的方法提醒学生，会用小组评比的方法培养集体荣誉感和激励学生。
10.跟岗实习总结 篇十
一、实习内容
现场观察与学习，进一步掌握汽车零配件的库存与管理，了解配件的销售工作，学习真正的汽车配件营销策略和日常的管理。
(1)了解公司日常运作和学习公司理念
刚开始实习的时候，由公司的经理带领我了解公司的日常运作，这里面牵扯到多方面：
1、市场的需求状况。
2、公司的销售方向。
3、公司制定的各项促销措施。这些都在很大的程度上决定了产品的销售量，反过来必然影响公司的经营效益。公司的理念是共存、共享、共荣、共存和共同利益，相同目标平衡各方共同利益同步发展。公司的坚持是提供的品质及最符合客户需求的产品，提供的服务，以客户的需求作为公司的行动导向，对客户的就是我们永久的。
(2)工作流程
第一接货;我们店接收的多数是从郑州和西安汽配市场或厂家直接发来的配件，货物验收是一件很重要的程序，要相当仔细。配件一经验收入库，仓库保管工作就正式开始，同时也就划清了入库和为入库之间的责任界限。第二点货;首先看一下运输公司的承运单子，在那个上面写着本次来货的件数。然后核对收到的件数是否属实，如果不符，就要同运输人员问清，他们不清楚的情况下就要立刻与厂家联系问明原因，如果属实就要开始验货了。一般情况下，来货的清单和回执单都放在第一箱货里，所以找到第一箱货，开箱取出到货明细单。按照入库单所列内容进行核对。重点检查入库单上所列的内容与实物是否相符。确认数目与实物一一对应。防止以少报多或是张冠李戴的配件冒充。在开箱之后重点检查箱内的配件，看看是否有破损的。经全部检查无误后，送货单上签上验货人的名字并盖上公司的公章。如果发现有数目、实物不符的，要在配件回执单上和运输公司承运单上写清楚，配件的实到数量、实到的配件名称，之后立刻发给供应商。其次理货;用最短的时间将所有配件整齐有序的摆放到指定的货架上，摆不了的也要整齐的垛好。之后在公司的系统上进行入库。最后盘存;汽车配件的盘存，即盘点，就是仓库定期对汽车配件的数量进行核对，清点实存数，查对账目数。其目的就是为里及时的库存配件的变化情况，避免配件的短缺丢失或超储积压，保证配件库存存货的位置和数量的正确性;及时的了解库存的数量、品质，为采购计划的制定提供充分的依据。我们店一般分日常盘存和定期盘存。定期保存一般是在月末、季末、年末进行。我们每周三订一次货，所以每天对出库的配件都要看一下，根据日常的积累看看剩余的是否需要在这个星期的订购计划中订购。这样到顶订货的前一天在详细的统计一次就完成了。
(3)物流管理实习