2月研修心得体会

2月研修心得体会（精选6篇）

1.2月研修心得体会 篇一

研修心得

研修已经进入到第二天，不仅提供好的教学案例，而且教给我们如何研究课例。培训既有专家，名师的指导，又 有同行之间的交流，使我们最普通的教师和一些知名的教育专家有了零距离的接触，特别是专业的信息技术支持的导入优化，专家们发表的特别具体，使我受益非浅。我们必须在平时不断的充实、提高、更新自己的教育观念，我期待，通过这次研修，使自己的教学和研修能 力能同时得到改善，其他能力得到进一步提高。

研修随笔

2014年的远程研修以新的面貌、新的形式、新的视角与我们相遇。作为一名走上工作岗位2年的新教师我感到特别的感激这样的学习机会，在这两年的教育教学中我深深的感觉到了自己教学理念的缺乏，有很多时候在课堂上我无法正确的表达出自己的想法，因此也导致了我得很多课堂效率低下。

网上研修，缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却已“心连心”，远程研修平台像一 架云梯，让我能不断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，令我感慨万千，羡慕不已，顿觉“山外青山楼外楼”，仿佛又了学生时代，充满了孜孜以求的激情；仿佛打了一剂强心剂，开启了自身向上不断攀登的动力。把教育技术课程相结合，为的是让我们的教学更优化，作为一名教师要求学生勤奋好学，自己首先要做到学无止境，要求学生动口、动手、动脑，自己也要边学、边思，不浅尝辄止，不固步自封，勇于探索，学有所获！

感谢网络研修平台，让我听到了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步声；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的风景！

2.2月研修心得体会 篇二

有两种不同的意思, 其一是在计量学中, 质量是指“物质多少的量”, 这是明确的。

其二是在管理学中, 质量定义较为广泛, 通常是指产品的适用性。这是美国著名的质量管理专家朱兰 (J.M.Juran) 博士给出的定义, 他从顾客的角度出发, 提出了产品质量就是产品的适用性。即产品在使用时能成功地满足用户需要的程度。

用户对产品的基本要求就是产品的适用性。

与朱兰观察问题的角度不同, 美国质量管理专家克劳斯比从生产者的角度出发, 把质量概括为“产品符合规定要求的程度”。

国际上另一位著名质量专家, 塔古奇博士 (Dr.Genichi Taguchi) 给出了另外的定义:“质量是客户感受到的东西。 (Quality is what the customers perceive it to be.) ”

管理学界还有人主张:“质量是客户的满意、热情和忠诚。 (Quality is customer enthusiasm.) ”——著名统计工程管理学专家道里安·舍宁 (Dorian Shainin) 这样说。

人们对质量的概念之所以有这般丰富的主张, 足以说明质量的内容十分丰富。随着社会经济和科学技术的进步, 人们对质量的认知也在不断充实、完善和深化。

在众多学者和专家研究的基础上ISO8402标准给出了质量术语的定义如下:

质量是反映实体满足明确或隐含需要能力的特性总和。读起来有些晦涩, 有两层含义

(1) 在合同环境中, 需要是规定的, 而在其他环境中, 需要是隐含的, 因此应当加以识别和确定。

(2) 在许多情况下, 需要会随时间而改变, 这就要求定期修改相应的规范。

从定义可以看出, 质量就其本质来说, 是一种客观事物具有某种能力的属性, 由于客观事物具备了某种能力, 才可能满足人们的需要。

在我国, 比较权威的说法是在2001年出版的《质量标准化计量百科全书》中, 按照中国人通俗易懂的语言将质量的定义表述为:“产品或工作的优劣程度”。我个人还是赞成从适用性和满足需要的程度的角度来理解质量定义的丰富内涵。

第二、再说说什么是标准质量?

要理解标准的质量, 我们首先要做的一件事情就是要把标准定义为一种产品, 事实上, 标准就是一种具有使用价值的价值的特殊产品。早在2003年7月, 在国家标准委组建之后举办的第一届全国标准化技术委员会秘书长培训班上, 我就提出了这个概念, 并且做了系统的阐述。包括以下要点:

1、标准是产品。尽管标准的种类很多, 数量庞大, 体系各异, 但是从它们的基本属性上看, 它们都是一种产品——技术性产品。同人类创造出来的其它无以数计的技术产品不同, 标准是一种具有特殊形态有着特殊用途的特殊技术产品。无论哪一种标准, 最终都要表现为由其核心内容加上物质载体所构成的实物形体——一份文件、一本书、一份公告或者一张光盘、一份样品等等。这些实物形态独立存在, 可被多人重复使用, 也可被有偿售卖或无偿赠送。被称为标样的实物标准更是如此。

标准的核心内容加上物质载体所构成的独立存在的实物形体不是别的, 就是一种实实在在的产品。标准就是这样一种产品。

2、标准是生产出来的。标准是怎么来的?一般的回答当然是依靠技术专家研究和制定出来的。但是, 我们既然承认标准是一种产品, 最基本的答案就应该是:标准是由专家依据一定的程序和规则生产出来的。同样, 标准的制定过程也就是这种特殊技术产品的生产过程。

3、为什么要生产标准这种产品?答案当然是:为了满足人们的某种需要。

从以上三点分析我们就能清楚地知道, 对于标准的质量来说这样定义与国际著名管理专家和权威经典对质量的定义是完全符合且高度一致的。

第三、说一说关于标准质量定义的经济学思考

其一, 任何产品都具有两种属性:使用价值的价值。标准也不例外, 标准既然是一种产品就同其他产品一样, 也具有使用价值和价值。迄今为止, 我国出版的各类教科书、工具书、文件乃至权威文献中, 对标准给出的定义都只说了标准的一种属性——使用价值, 而没有涉及标准的价值, 这是一个很大的误区。

其二, 人们常常有一种误解, 说某种产品有用, 就说这种产品是有价值的。然而, 对一种产品来说, 有用性不是指它的价值, 而是指它的使用价值。使用价值是产品的自然属性。还是拿标准来说, 标准的使用价值是标准的自然属性, 就是说, 要制定一项标准首先是因为它有用, 人们在生产生活过程中要用到它。标准的使用价值是通过它的适用性表现出来的, 如果一项标准的适用性广, 可以在多个领域和长时期内被广泛使用, 这一类标准就属于基础性标准, 反之就属于专业性标准。专业性标准的适用性随其所规范的事或物的重要程度和生命周期的变化而变化。从这个意义上说, 标准的适用性如何, 可以作为衡量一项标准的使用价值大小的客观尺度。

其三、价值与使用价值不同, 它是指凝结在商品中的一般人类劳动。按照马克思的政治经济学原理, 在创造商品过程中不可避免地要耗费人类的各种具体劳动, 撇开具体劳动形式, 人们就会看到所有的商品生产都离不开人类一般性脑力和体力的支出。马克思将这种支出定义为价值, 并由此奠定了劳动价值论大厦的基石。价值是交换的基础, 价值也是商品社会属性的根本特征。因此, 标准的价值反映的并不是一项标准是否有用或者有用性的大小, 而是指在标准的生产过程中 (请注意这里说的是标准的生产过程而没有说标准的制定过程) 物化在该标准 (这项产品) 中的一般性人类劳动。标准的价值是标准的社会属性。尽管标准作为一种特殊产品, 其价值在商品市场上并不像其它商品的价值那样可以直接外化为商品价格, 并通过交换完全实现它, 但投入到这项特殊产品中的人类一般劳动是真实存在, 不能被抹杀的。三年前, 中国标准界曾经发生国家标准是否全文上网供公众免费下载的争论。我是带头反对的。为什么?因为任何标准的研究制定都是有成本的, 标准作为一种特殊产品, 只有以适当的价格出售, 收回其中的一部分成本, 才能维持这种特殊产品的再生产。同时, 标准作为一种特殊技术产品, 也有其自身的知识产权——标准的著作权, 这种权力是应该依法受到保护的, 这在全世界都是通行的惯例。标准这种产品的价值要以其特有的方式求得回报, 不能无偿获得。在我国, 许多人反映标准的价格贵, 其实恰恰相反, 那是因为许多标准粗制滥造, 并没有真实体现它的使用价值和价值。

按照经济学原理, 任何物品, 首先要具有能够满足人们某种需要的效用, 这种效用就是物品的有用性, 即物品的使用价值。没有使用价值的物品, 即使在生产研制过程中花费了再多的人类劳动, 也只能是废品。标准也是如此, 有用性是它的自然属性, 没有用的标准即使是花费了再大的精力, 耗费了再多的投入去制定, 也只能是废纸一张。反过来, 一项标准应用得越广泛, 或者解决的问题越关键, 其使用价值也就越大。按照这样的思路来分析, 我国现行标准的有用性, 无论是国家标准、行业标准、地方标准和企业标准中都还存在许多问题, 如标龄过长, 水平落后, 适用性差等等。如何解决这些问题, 提高现行标准的有效性, 是一项十分艰巨而又亟待解决的课题。

其四、回顾一下历史。2001年9月中国国家标准化管理委员会成立后, 很快就发现了标准化工作存在的上述问题, 并在全国范围内组织开展了大规模的国家现行标准的清理整顿工作, 历时三年, 耗费了大量的人力物力, 也取得了明显成果。整顿涉及50多个部门和262个技术委员会、422个分委员会和3个工作组。整顿结果是保留了238个技术委员会, 占90.8%;328个分委员会, 占78%。撤消了13个技术委员会, 占5.0%;94个分委员会占22%;有4个技术委员会, 占1.5%被暂停工作;7个技术委员会占2.7%, 进行合并调整。通过清理整顿本来达到了摸清了“家底”、理顺关系, 避免交叉, 严格管理的目的, 整顿后也发布了《全国专业标准化技术委员会管理办法》, 可以使标准化管理包括标准的质量按理走上正轨。但是由于理论问题没有解决, 很快就造成了前清后乱, 不但使整顿成果毁于一旦, 而且造成了目前存在的更为严重的后果。

3.信息技术2.0研修心得 篇三

1、成立领导小组，提供组织保障

我们体艺科组的老师就在温校长的带领下第一时间坐下研究信息技术应用能力提升工程2.0项目相关活动开展的时间、内容、形式、成果等细节工作。科组长林铭棠老师为核心，把控线上线下研修活动整体推进工作，带领体艺科组各成员具体操作落实研修活动的每一个细节工作。同时，每一位体艺科组的老师共同为此次信息技术教学应用能力提升培训工作提供组织保障。

2、形成互帮互助，增强帮扶效应

在整个研修过程中，我们体艺科组老师各成员帮扶结对，相互协作，一起交流线上学习的心得，共同探讨线下实操的能力点难点，不断摸索、前进、追求卓越。

3、重视线上学习，落实研修规划

根据指导思想，对体艺科组目前情况的分析以及在我校组织的“信息技术2.0校本研修”的理论指导，我们科组老师充分利用了广东省中小学教师发展网研修平台，组织教师进行网络研修，帮助教师成员制定了自己的信息技术应用能力提升工程2.0研修计划，积极参与了研修工程的相关作业，相互讨论、切磋研修过程中的问题，并认真做好研修笔记与研修心得，完成了每个阶段的研修作业，为实现自身的可持续发展奠定了坚实的基础。

4、推进线下研修，营造学习氛围

在这次的研修活动中，我们体艺科组老师不仅进行了切实有效的线上研修活动，还多次积极地推进线下研修活动。在一系列的线下研修活动中，并不断地对信息技术不同维度的能力点进行了解读、讨论、摸索，还对具体的能力点进行了现场的方法指导。

5、理清活动形式，打造研修精品

在这次研修过程中，我们科组采用的是边学习边推进，边应用边提升的形式开展研修活动的。林铭棠老师带领科组内的教师共同开展示范课、录像课，成功打造出精品课堂案例。

6、强化能力提升，注重分析反思

此次2.0工程项目开展的目的旨在提升教师信息化教学能力，学校在进行“整校推进”校本研修活动的时候，力争多角度思考，力求多方位入手，线上、线下研修相结合，通过互助合作，讨论交流等方式，强化教师信息好应用能力，并不断的服务与教育教学实践，从而实现信息技术体艺学科教学的有效融合，达到信息化应用能力提升工程2.0的目标。

4.信息技术2.0的研修心得体会 篇四

1、灵活运用信息技术。信息化的生活带给学生多途径的学习手段，单纯的传统教学方式已经不能满足的信息原著民，及时学习新的信息技术，提升教学手段，在信息技术应用上为学生做好榜样更能引起学生的崇拜和信任。

2、不断更新教育理念。人们的教育理念在矛盾冲突和社会实践中在不断进步和完善，教师需要不断学习，拓宽知识视野，增加知识储备，更新自我思想，完善教育理念，能更好地引起学生情感共鸣。

5.信息技术2.0网络研修心得 篇五

一、教育教学观念得到更新

在培训期间，通过聆听专家的视频讲座，我收获颇丰，教育教学观念得到了有效的更新，教育理论知识领悟得到了升华，对于小学科学教学的理解有了新的感悟。视频教学中鲜活的案例以及丰富的知识内涵，给了我很大的启发。教育教学专家通过视频教学，结合具体课例，进行了科学、全面的讲解，使我进一步转变思维，领略了教学创新模式，有利于将日常教学与信息技术应用巧妙、灵活地结合。培训中出现了不同风格的教育教学专家，为我们带来了不同类型的讲座，学习的过程真是如沐春风。

二、教育教学方法得到了更新

要想在教学中获得成就，教师首先必须善于自我更新知识，撅弃落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育教学方法。对于教师来说，实践经验固然宝贵，但如果知识缺乏更新，仅靠那点旧有的教学经验，自然难以达到理想的教学成效。我体会到，可以充分利用网络学习资源丰富科学教学内容，拓展学生知识视野，不断激发学生对科学探究的兴趣，不断积累知识、提高技能。

6.1～2月物流运行基本平稳 篇六

1～2月, 宏观经济延续平稳运行态势, 我国社会物流需求、固定资产投资均保持较快增长, 但受春节假期等因素影响, 增幅都有所回落。2月份物流业景气指数LPI为50.4%, 环比回落0.9个百分点, 但仍保持在50%以上, 业务活动预期指数为61.8%, 环比回升8个百分点。整体上看, 物流运行呈现“稳中回落、预期向好”的基本特征。

一、社会物流需求增速小幅回落

1～2月, 全国社会物流总额26.5万亿元, 按可比价格计算, 增长9.7%, 增速比2012年全年回落0.1个百分点, 比去年同期回落0.9个百分点。其中, 工业品物流总额24.2万亿元, 占全社会物流总额的91.6%, 可比增长9.9%, 增速比2012年全年回落0.1个百分点, 而比去年同期回落1.5个百分点。进口货物物流总额达到1.8万亿元, 占全社会物流总额的6.7%, 可比增长7.8%, 增速与2012年全年持平, 而比去年同期回升6.9个百分点。农产品物流总额、再生资源物流总额、单位与居民物品物流总额可比分别增长4.5%、7.1%和17.8%。

二、社会物流总费用增长较快, 但增速有所回落

1～2月, 社会物流总费用1.4万亿元, 同比增长10.3%, 增速比2012年全年回落1.1个百分点, 比去年同期回落2个百分点。从结构上看, 保管费用增速最为明显, 而运输费用增速低于平均水平。

其中, 运输费用7692亿元, 占物流总费用的53.4%, 同比增长9.3%, 增速比去年同期回落2.5个百分点。在运输费用中, 铁路运输费用同比增长11.1%, 道路运输费用同比增长10.4%;水上运输费用增速最低, 同比增长1%, 而航空运输费用增幅最大, 同比增长27.5%。保管费用4887亿元, 占物流总费用的33.9%, 同比增长11.7%, 增速比去年同期回落0.1个百分点。保管费用偏高, 主要受利息费用增速较高带动, 1～2月, 利息费用同比增长13.1%。管理费用1830亿元, 占物流总费用的12.7%, 同比增长10.6%, 增速比去年同期回落6.8个百分点。

三、物流相关行业固定资产投资保持较快增长, 仓储与邮政业增速较高

2012年以来, 国务院及相关部门出台了多项措施促进物流业发展, 包括鼓励和引导民间投资进入物流领域和商贸流通领域, 促使物流相关行业投资增速呈现逐月回升的发展势头。今年1～2月, 物流相关行业固定资产投资完成额2736亿元, 同比增长18.5%, 仍然保持较高水平, 但增速低于2012年全年增速5.4个百分点, 低于今年1～2月全国固定资产投资增速2.7个百分点。其中, 交通运输业固定资产投资同比增长12.8%, 低于行业平均水平, 而仓储、邮政业与贸易业投资增速较快, 同比分别增长41.8%和29.7%。

四、物流服务价格低位波动, 国内市场有所好转

整体来看, 物流服务价格依旧保持低位运行, 其中, 大中城市公路货运价格稳中略有回升, 国内沿海干散货运价基本平稳, 而国际航运市场则持续低迷。

1、2月份, 中国沿海干散货运价指数呈现先升后降的基本走势。1月份, 煤炭、油品、金属矿石等大宗商品吞吐量均保持较快增长, 运价有所回升, 而2月份受春节因素影响, 物流需求下降, 运价再次走弱。2月, 我国沿海干散货运价指数平均为1053.7点, 环比下降0.8%, 同比下降5.3%。而国际航运市场上, 波罗的海干散货综合运价指数 (BDI) 2月平均为764.1点, 环比下降1.5%, 延续去年11月份以来逐月回落的势头, 显示出国际航运市场维持低迷态势。

从我国物流业景气指数LPI中的物流服务价格指数来看, 1、2月份分别为50.8%和51.5%, 均保持在50%以上, 显示出国内物流服务价格低迷的困境有所改观, 有利于增强物流企业的经营活力。

五、物流企业效益仍不容乐观, 成本上升明显

受需求放缓、价格低位波动影响, 1～2月份物流企业盈利能力依然较弱。1、2月份, 物流业景气指数LP I中的主营业务利润指数平均为47.0%, 处于收缩区间, 而同期, 主营业务成本指数平均值为60.2%, 远高于主营业务利润指数, 显示出物流业高成本、低效益的运行态势尚未实现根本改观。

从需求端来看, 2月份新订单指数为50.9%, 环比回落0.4个百分点, 该指数自去年12月以来出现连续3个月回落, 需求偏弱的问题仍将是制约企业效益回升的一个重要因素。