耳朵在哪里阅读理解答案

耳朵在哪里阅读理解答案（共8篇）

1.耳朵在哪里阅读理解答案 篇一

16.(3分)1、鸡汤肉汤中还是有很多好东西，比如溶出来的游离氨基酸、小肽、谷氨酸、谷氨酰胺、肌酸、B族维生素等物质;2、病后虚弱消化不良者可快速利用，起到改善食欲、提高消化能力的作用。3、鸡汤的美味确实会让人情绪愉快。

17. (3分)列数字、作比较，具体准确地说明肉汤、鸡汤中的蛋白质含量和肉块相比低多了。

18. (2分)骨头中的钙、铁元素，属于不溶性的成分，所以煲汤是不可能把很多钙和铁溶出来的，只有钾元素这样易溶的成分才能进入汤中。

2.文学类阅读理解到底难在哪里 篇二

关键词：文学类文本；文本阅读；难点；策略

新课程理念更加注重学生的综合素质和能力，在考察的过程中，更加侧重考察学生对文学类文本的理解和感悟。然而，对学生来说，说明类和论述类的文章还有迹可循，文学类的却往往难以下手。那么，文学类文本阅读到底难在哪里，又该如何应对呢？本文在探讨其难点的基础上，具有针对性地提出了一些应对策略，愿同行们多批评、指正。造成文学类文本阅读难以理解的原因主要有以下四个方面。

一、含蓄的表达方式

文学类文本，散文也好，小说也好，其主题和情感很少明摆出来。小说中的人物越丰满真实，就越令人难以把握。人性是复杂的，我们很难用好人与坏人、善良与邪恶去概括和描述一个人，也就很难摸清楚作者对小说人物的情感态度。我们必须注意，有些小说只是客观再现某个环境中的某一类真实的人，却总是在避免个体化的褒贬。即便是有些褒贬，也往往使用春秋笔法，并不直接说出，这需要读者懂得一些含蓄的手法。比如，有人善用类比，欲加讽刺地把他和负面人物相提并论，想要褒扬的则把他和伟人放在一起比较。赵本山在小品《钟点工》中想要夸奖宋丹丹，但把她和一个丑老太太比，无论说你比她漂亮还是你不如她漂亮都无疑是把对方放在丑老太太一类人中，所以招致宋丹丹的极大不满。类比的效果就是如此。还比如，有人喜欢用典，用典的目的往往是在衬托和歌颂，但困难之处在于，如果你不了解这个典故，你就无从判断是褒还是贬了。

散文的含蓄表现在作者对情感的隐藏，一句感慨、一句话，甚至一个词、一个标点都会成为作者情绪的阐释。还有的作者善用象征，用客观世界的景物描写来对应主观世界情绪的变化。比如写“草漫漫”，往往是在写客居日久，难有归期；写“燕子不归”，往往是在写思念中的人杳无音信。

要解决含蓄的难题就要善于整理和归纳，找出其中规律性的东西，许多景物和情感联系的太久，往往成为一个固定的符号。比如望月意味着思乡，凭栏意味着寂寞或者盼望亲人。此外，经常写作也是非常好的练习方式，写作经验多了，体会深了，就能懂得词语间闪烁不定的情绪变化了。

二、生活阅历不够

越是优秀的文学作品，其对人生与社会的体验与感悟往往越是深刻。中学生不过十几年的人生经验，又往往年轻气盛、心浮气躁，与作品会有很大的距离，难以体会其中韵味。有人说少年时读《红楼梦》是一种体会，中年时读又是一种体会，到老年再读，又是一种体会与境界，才能真正理解“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的无言与苦楚。理解的深浅往往是由生活阅历的深浅来决定的，而越是深刻与宏大的却越是无言而难以领会。

这是一个客观原因，是此类试题本身的难度，除了多阅读从“书上得来”来积累解题经验外，实难有其他更好的办法。

三、思想境界有差距

首先是思想上的深度，写作者对人对事的思考和感慨往往比我们更深入，能见人不能见，所以才能发人不能发。其次是道德修养上的境界。新生代的人喜欢嬉皮与调侃，很多的时候在拒绝庄严与神圣，在解构伟大与崇高，这是受到了社会不良风气的影响。毋庸置疑的一点是，这社会上有一部分人虽然他们也普通而平凡，但却有崇高的思想，在思想道德上追求着真善美，他们能在危难的关键时刻尽显一个人的尊严与神圣。正如鲁迅所说，他们是脊梁，是楷模与方向，是人类的希望。表现在文章里，往往是对家国的忧患意识，对美好事物的感动与热恋，对信念固执的追求。

当你的思想境界越是接近文中境界的时候，你才有可能越是理解作者只言片语中流露出来的辛酸与无奈。反之，你就不懂，不懂作者为何会怅然若失，不懂作者为何会扼腕叹息。所以，要解决这个难题就要有意地提升自己的思想境界。对思想道德更高境界的追求不仅是做题的事，更是做人的事。

四、文化积淀欠缺

优秀的文学作品往往行走在古今中外的文化中，是对文化的继承与发扬。许多感发都不仅是个人的，更是源于某种文化思想的。例如2010年江西省高考题《饮一口汨罗江》，读这篇文章如果不懂屈原的思想就不会懂得“饮一口汨罗江”的意思，也就不懂从屈原而下一直到闻一多所贯彻的精神内核是什么。在精神品质上，屈原追求的是高洁与独立，是对精神品质的固守与追求，在有些人看来，就如文中的“诗人如我者”，那就是“愤世嫉俗”；在人格品质上，屈原则心忧黎民。这是源，影响深远，不同时代不同的人从中所吸取的并不相同。文中提到嵇康、李白，又提到秋瑾和闻一多，显然把他们看作屈原精神的传承者，或者呼应者。前两人侧重表现遗世而独立的精神品质，后两者侧重表现为民请命的忧国思想。但令作者苦恼的是，保持人格独立，敢于愤世嫉俗的人是多么少啊。于是，又用渔翁的形象来表现这种无奈与惆怅。尽管作者在迷茫，最终还是呼唤自己“归去罢，归去来兮”。这篇文章充满了文化符号，从汨罗江到嵇康和闻一多，还有渔翁，以及“归去来兮”，每一处都是一个故事、一种精神，若没有较好的文化积累，就很难读懂此文的真正含义。

其实，我们的教材中已涉及了最关键的文化现象。关于屈原，我们学过《离骚》；关于“归去来兮”，我们也是学过并背过的，《归去来兮辞》不更是对高洁精神品质的追求与固守吗？所以，基础在课内，上好每一堂课，学好课内的每一篇文章，端正一个踏实的学习态度，这是学好语文的前提。那些以为反正考试也不考课内文章就轻视课堂学习的功利想法是错误的。

3.耳朵在哪里阅读理解答案 篇三

文化在哪里 李建永

我们所谓当下文化的全部意义，就体现在人们日常的生活、工作和活动中，以及大大小小的事情里。举手投足是文化，待人接物是文化，企业形象是文化，机关作风是文化，社会改革是文化，制度创新是文化。有一段时间，国外的一个著名电子品牌在国内风靡一时，但我却对之大泼凉水，并断言其不久便会衰微。原因很简单——以它的手机产品为例，在没有什么重大技术创新的情况下，每添加或者修改一个小小的细节，都要批量生产并加价销售。如今这个品牌真的开始衰落了。不是我在恶意唱衰它，它的衰落就蕴含在其营销策略和企业文化中。《吕氏春秋·义赏》说得好：“竭泽而渔，岂不获得?而明年无鱼。焚薮而田，岂不获得?而明年无兽。诈伪之道，虽今偷可，后将无复，非长术也。”同样，一切以偷奸取巧、以邻为壑、杀鸡取卵、饮鸩止渴为经营理念的公司、企业或者其他什么机构，都是不可能持续发展下去的。

历史越是古老悠久，文化便越是深邃悠长。文化是一条激荡在人类历史中湍流不息的长河。《论语·八佾》：“子曰：‘夏礼吾能言之，杞不足征也;殷礼吾能言之，宋不足征也。文献不足故也。’”“文献”之“献”古作“贤”讲，所谓无贤不成礼;现在则不妨把它当成文献典籍来解。只有历史留存下来的文献典籍，才能作为文化曾经存在的凭证和依据。我们说起郡县制，即有《史记·秦始皇本纪》述其原委;我们谈到科举制，亦有《隋书·高祖纪》叙其肇始。我国传统文化历来讲究“修齐治平”，诸如我们今天常说的“以人为本”和“以民为本”，最早分别见于《管子·霸言》和《晏子春秋》，属于政治文化的“治平”范畴;稍微生僻的“以身为本”和“以仁为本”，较早亦分别出自《大戴札记·子张问入官》和《三国志·魏书·钟会传》，属于修身文化之“修齐”范围。据《汉书·艺文志》记载：“古之王者，世有史官……左史记言，右史记事，事为《春秋》，言为《尚书》，帝王靡不同之。”即使是凝固的历史(遗迹)，亦需要文献典籍来佐证，更遑论其他!此谓之其来有自、良有以也。

文化具有多向性与多面性，既有物质性，也有精神性;既是固态的，也是动态的;既有过去时，亦有现在、未来时;既要传承它，更要创新发展它。然而，任何一种文化(或曰文明)都不可能割断母体的脐带凭空发展，故学习、研究和继承传统文化，是开拓创新未来文化的重要一途。没有读过《易》的.人，很难想象那些现在看来仍富于生命力的词语——文明、革命、消息、事业等，均来自古老的《易》。正是由于有《易》的“穷则变，变则通，通则久”和“凡益之道，与时偕行”，后哲才会创造出“穷则思变”和“与时俱进”这两个颇具时代色彩的新词。尽管《汉书·河间献王刘德传》中的“修学好古，实事求是”，与当代哲学意义上的“实事求是”，无论内涵还是外延都有较大的差异;但是你得承认，《汉书》的“实事求是”乃基础性工程，是今日之“实事求是”的原始根据。俗话说，往来成今古，无古不成今。庄子亦云：“水之积也不厚，则其负大舟也无力……风之积也不厚，则其负大翼也无力。”未来文化要想创新和发展，必须把根深深扎进传统文化营养丰厚的土壤中，只有根深才能叶茂，没有博大何来精深!

1.下列对第一段内容的理解，不正确的一项是

A.举手投足、待人接物、企业形象、机关作风、社会改革、制度创新等都是文化，它就体现在我们的日常生活、工作和活动中。

B.著名电子品牌的营销策略和企业文化，决定了企业的发展，即使没有重大技术创新，它也不会开始衰落。

C.公司、企业或者其他什么机构，一旦以追求短期收益为经营理念，就不可能持续发展。

D.本段引述《吕氏春秋·义赏》中的话，其实质讲的就是长久经营的理念，换言之讲的就是文化的重要性。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.文中孔子在《论语·八佾》中的话表明中国历史悠久、文化源远流长，这说明在孔子时代就已经很重视文献对于文化的佐证价值。

B.文化曾经存在的凭证和依据就是历史留存下来的文献典籍，比如，《史记·秦始皇本纪》中的“郡县制”，《隋书·高祖纪》中的“科举制”。

C.我国传统文化历来讲究“修齐治平”，与我们今天常说的“以人为本”和“以民为本”是完全一致的。

D.凝固的历史，也就是历史遗迹，在今天也需要文献典籍来佐证，可见探究文化须重视典籍。

3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是

A.开拓创新未来文化的重要途径就是学习、研究和继承传统文化，因为任何一种文化都不可能割断母体的脐带凭空发展。

B.“穷则思变”和“与时俱进”这两个颇具时代色彩的新词，其实是来源于古代典籍《易》的“穷则变，变则通，通则久”和“凡益之道，与时偕行”。

C.当代哲学意义上的“实事求是”，其基础应是《汉书》中的“修学好古，实事求是”，

它们无论是内涵还是外延都差别很大，但其间清晰的一脉相承的发展脉络却是显而易见的。

D.未来文化的创新和发展，只有深深扎进传统文化营养丰厚的土壤中，才能达到根深叶茂、博大精深。

参考答案：

4.大地的耳朵阅读理解材料题答案 篇四

16、文章用“聪明”和“慧黠”来形容母亲，你认为它们具体表现在哪里?

17、冬菇如此味美，作者为什么又在第11段中说希望“自己不曾吃过那么多的冬菇”?

18、这篇散文温馨感人，请你联系全文回答下列两题。

(1) 本文通过对吃冬菇这件事的回忆，表达了“我”怎样的思想感情?

(2)本文很有特色。你最喜欢哪一处(句)?请找出来并作点分析。

19、下列对这篇散文的理解与赏析，正确的一项是 ( )

A、文中两次运用了“刻意”一词。母亲的“刻意”夹冬菇和“我”的“刻意”夹冬菇，其起因是完全一致的。

B、第10段中“这种绚烂的风采是独树一帜的”一句，意在表明妈妈做的“冬菇焖鸡”不仅鲜美爽口，而且口味独特。

C、第11段中“果然便养成了‘耳听八面’的能力”一句，吃冬菇确实能使人听觉敏锐，从而印证了母亲的话。

5.雅思听力答案在哪里 篇五

究其原因，主要有以下几点：首先，大部分学生对于未知的词汇无法作出准确的预测和把握。从根本上来说，就是语法知识薄弱而不能对卷面上的语言信息作出准确的判断。其次，有些学生发音不是十分标准，与正确发音相去甚远，因此无法从语音上辨认出答案。第三，有些学生虽然能够抓住语音元素，并且也能够辨认出词汇，但是无法在短时间内记录下答案而丢分。

针对以上几点，上海环球雅思听力老师在雅思听力的教学过程中，通过长期的研究和教学实验，得出听力教学的“三级跳”法，有效地帮助广大考生在学习过程中从本质上提高听力水平。

第一阶段：培养学生在一连串的声音中辨认出独立的词汇。在这个阶段，学生的基础还有待进一步提高，因此，他们的信心还不是很足。笔者认为，老师在教学过程中要下意识地帮助学生建立信心;课上可以选取一些简单的对话，例如英语电影对白，或者一些琅琅上口的英文歌曲，加强学生对于语音的敏感度，让学生在轻松快乐的环境中练习听力，并掌握基础的发音知识，实质性地提高听力水平。同时，在这个阶段，老师还应该将听力与口语相互结合，这不仅能够纠正学生的不正确发音，还能够培养学生的语感。这样学生就能够通过词形来辨别读音。当然，在教学中，语法知识作为整体英语水平提高的必备因素仍然是不能够忽略的。认为练习听力与语法学习无关的想法当然是不可取的!

第二阶段：学生在这个阶段中已经掌握了基础词汇和准确的发音规则，但是要想对整篇的语音资料的理解和掌握还是有一定困难的。该阶段的教学目的是培养学生良好的听力习惯。提高听力语篇的长度和难度，让学生在听整篇文章或整段对话的过程中听取重点信息，例如重读音节，句子中的主干等，通过这些重要的语音元素来猜测整个语篇的内容。同时，学生开始学习速记，掌握不同的速记方式，不仅是在语音上，更重要是在笔记上记录下重点的语音元素，即重点词汇甚至是词组。这样，学生就能够通过读音反馈出词形，避免了考试中学生因为无法正确拼写词汇而丢分。

6.耳朵在哪里阅读理解答案 篇六

今天下了一天的雨，冷，昏昏欲睡，但仍然出门，为了减压，也为了看看神奇动物在哪里，可惜啊，还是错过了片头，进场的时候已经看见那什么鼠咬那胖子了，跟我昨天被蛇咬的情景一模一样，很神奇的是女主走上来的时候整栋被破坏的房子又修复了，而那只会咬人的什么鼠就是从男主的箱子跑出来的，伴随跑出来的还有一个阴形的什么鬼，还有一条鸟蛇，没错，是像鸟一样的蛇。

都是魔法师，但也有好有坏，女主错误地将男主出现在纽约的事说了出来，把且把他的箱子交给了魔法界的人，一连串的事情就发生了，比如杀人的原来不是动物，是一个拥有魔法的孩子，因为他隐藏自己的魔法最后控制不住自己的魔法而变成默默然，因为力量强大，寄主通常不到十岁就会死去3D魔幻巨制《神奇动物在哪》观后感203D魔幻巨制《神奇动物在哪》观后感。然而这一次例外，这个强大的默默然把纽约翻了个遍，不得不说惊天动地的场面实在很震憾，魔法界的秘密被公开了之后，美国魔法会主席领着魔法界的人到处修复被破坏的建筑等。

无可否认，随便一个镜头都是视觉享受，从服装到化妆无不精致，光凭这点进场看电影也觉得值了，最后女主角那美丽迷人的背影已拥有足够的杀伤力，大概国内的电影再怎么3D也比不上人家的讲究。

所有的成功都不是偶然的，它是经过千锤百炼，无一不是精心与耐心的杰作，为营造复古风，剧组为《神奇动物在哪里》找来了几千件上百年历史的古董衣饰，光片场的挂衣架就有7500个。

我们需要学习的地方实在太多了，比如专心做一件事，十年，二十年，那件事面世的时候必然是惊天巨作，如今国内的电影讲究效率，一个镜头与人设完全不符，并且没有那种意境，何来成功?

如今观众的眼睛都是雪亮的，很多中国导演为了圈钱已经不知不觉把自己逼进了观众的黑名单中而不自知，所以也别羡慕外国电影上影一天就过亿票房了，好好琢磨琢磨原因才是关键。除了走心别无选择，真的。

感谢《神奇动物在哪里》给我一个下雨天不一样的心情，看完后心情依然很难平伏，我一直想，什么时候自己能写一部这样的作品出来就可以死而无憾了，看，有了新目标很容易就像打了鸡血一样，回来马上一篇公众号就出来了年3D魔幻巨制《神奇动物在哪》观后感读后感。

7.《在柏林》阅读答案 篇七

一列火车缓慢地驶出柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。显然她在独自深思，旅客们听到她在数着：“一，二，三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的`举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。那个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。

“一，二，三……”神志不清的老妇人又重复数着。两个小姑娘再次傻笑起来，这时，那位灰白头发的战时后备老兵挺了挺身板，开口了。

“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了，在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”

车厢里一片寂静，静得可怕。

19.请从情节和结构的角度赏析这则小小说。(6分)

试题答案：

19.【答案】①悬念、伏笔。②截取生活的横截面，以小见大。③结局出人意料又在情理之中。④情节的延迟(能从一个或几个角度结合文本分析均可)

【命题立意】本题考查考生赏析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力，能力层次是D级(鉴赏评价)。对小说来讲，把握小说的情节和结构，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。

8.耳朵在哪里阅读理解答案 篇八

纽特·阿蒂米斯·菲多·斯卡曼德，生于18，在母亲的鼓励下，从7岁开始，对神奇动物产生了兴趣，从霍格沃茨毕业后进入魔法部，在神奇动物管理控制司工作，先在家养小精灵重新安置办公室待了两年，随后调往动物所。1947年(50岁)，他一手成立了狼人登记所。1965年(68岁)通过了他提出的《禁止为实验目的而饲养》的法令。1979年(82岁)他被授予梅林爵士团二级魔法师的称号。

19受到默默然图书公司的奥古斯塔斯·沃姆先生的委托，出版撰写一本与神奇动物有关的权威性手册。

引言是纽特自己写的，从引言里面，我们能一窥电影《神奇动物在哪里》的部分线索，也了解到纽特的部分平生经历。例如：纽特是捕获盖勒特·格林德沃的第一人(电影版《神奇动物在哪里》系列第一部中)。

看到魔法世界对于定义“什么是动物”而召开了很多次大会，场面一度失控，但是现在再看这段历史，也是有趣。

我很喜欢罗琳阿姨笔下的魔法世界，更喜欢出现的中国元素，《哈利波特》系列第四部的中国火球龙，第五部的灯笼。我印象中貌似就没有了。秋张虽然是哈利的初恋，但在我印象中只提到了亚裔，是不是中国不知道。回头重看第四部要注意一下。而在《神奇动物在哪里》中，我第一次遇到“中国巫师”这个词语，感觉像是在说自己那么开心。

而且这本书中，提到了很多我们麻瓜世界碰到的很多现象，原来它们都是神奇动物!罗琳很有趣，也很聪明，她说中国西藏土生土长的雪人也是神奇动物;还有尼斯湖内最大的马形水怪也是神奇动物。

作者说马形水怪似乎已经养成了一种渴望出风头的习惯，他们或是有意或是无心，总是出现在麻瓜们的眼睛里面，这就给神奇生物管理控制司带来浩繁的工作，控制司及错误信息办公室就处理看到神奇动物的麻瓜们，给他们施遗忘咒(记忆注销员的工作)，面对大型的突发事件，就要直接和麻瓜的首相或总理联络，寻求一个合理的非魔法的解释。

此书中一共记录了81种动物，但是作者认为世界上存在的神奇动物绝不限于这个数字，我原本想一一都罗列出来：名字，特性等。但是发现是个大工程，就放弃了。

作者把神奇动物分为五个等级。第一级：令人乏味的。第二级：无害的，可以驯服的。第三级：有能力的巫师可以应付。第四级：危险的，需要专门的知识，熟练的巫师才可以对付。第五级：已知的杀害巫师的动物，不可能驯养或驯服的。

在最后一节“关于作者”中，我们看到了作者的官宣，《神奇动物在哪里》电影系列第一部结束的时候，纽特感觉自己喜欢上了美国女巫缇娜，电影系列第二部的时候便去找她。

在《神奇动物在哪里》书中最后写到了纽特和缇娜结婚了。