讲人物故事作文范文

2024-12-03

讲人物故事作文范文（共11篇）

1.讲人物故事作文范文篇一

说起我喜欢的少儿节目，就好比天上的星星，海里的鱼数都数不清。我爱《走进科学》里丰富多彩的知识，我爱《银河剧场》中真实朴素的故事，也爱《阳光伙伴》上团结互助、顽强不息的同学们……但我最爱的就属《动漫世界》中精彩好看的动画片了。

我喜欢《蓝猫淘气三千问》里各种各样的课外知识，它给了我一个知识的指南针，让我在知识的高峰上尽情攀登;我喜欢《大英雄狄青》中重情重义的英雄豪杰，它给了我一个做人的指南针，使我不再迷失人生道路的方向;我也喜欢《海绵宝宝》上憨厚可爱的派大星，

幽默风趣的海绵宝宝，它给了我一个性格的指南针，令我变得乐观开朗，爱说爱笑;我更喜欢《多拉A梦》中有着神气功能的道具，它给了我一个想象的指南针，使我的想象力越来越丰富……

我喜欢《动漫世界》里的动画片不仅是因为动画片能给我带来无穷无尽的欢乐，而且动画片里含有丰富的维他命：

维他命A：开发想象力。

维他命B：培养幽默感。

维他命C：带来快乐。

维他命D：满足求知欲。

维他命E：净化心灵。

听了我的介绍，你一定蠢蠢欲动地想去开电视机看《动漫世界》了吧?先别急，动画片还没开始呢。再耐心地听我唠嗑几句。

《蓝猫淘气三千问》可真是太棒了!“看蓝猫，爱蓝猫，我有知识，我自豪!”说得一点也不为过。它使我学到了不少课外知识：为什么会出现流星雨?百慕大三角为什么称死亡三角?世界上最聪明的龙是什么龙?……这些丰富的课外知识让我成了班里“无人不知，无人不晓”的“小博士”。

动画片的独特魅力像强烈的磁场一样深深地吸引着我，带给我动感十足的视听享受，使我开阔眼界，增长见识，动画片还是促进感知能力发展的良药，是我们少年儿童人生起点最重要的指南针之一。

同学们，让我们一起高呼那句熟悉的口号：“动漫世界，我的世界，一起来看动画片!”

2.讲人物故事作文范文篇二

这一次，我将采用和前两期不同的编辑方式，不再逐张点评了，也不确定最终选出的照片，只是提出我的基本意见。

在编辑这组图片故事的过程中，我做的第一件事就是把照片摊开，然后将它们分类。这组照片一共有40张，其中大约有13张是舞台表演的照片，有4张拍摄的是台下观众的反应，剩下的23张则反映了演员在舞台下的生活画面。

我最终可能会从13张拍摄舞台表演的照片中选出一到两张。一般来说，拍摄舞台上的人总会有些困难，因为他们是在台上表演。个人的真情实感和特有动作会因被表演所掩盖而难以捕捉到。在某种意义上，你可以说，演员所有的努力都是为了最终能站在舞台上；而从摄影的角度来看，这可能是最没有意思的事情了，在看过一两张照片之后，观看者就得不到更多有意义的信息了。我猜任何一个摄影师可能都拍过一些舞台照，然而在编辑这组图片的过程中，这些照片中绝大部分都该被筛掉，尽管像吞火、没有牙齿的滑稽扮相或者人在高空旋转这样猎奇的图片都不错，但实际上却没什么新意。我更期待看到拍摄某个观众的照片。我最喜欢的一张竖画面的作品是图12：一位戴着大眼镜的女士，右边站着一位男士，舞台的灯光打在他们身上，感觉很棒。如果他们就是整组图片故事的主角的话，这张照片就很成功了。

我最终会从4张拍摄台下观众反应的照片中筛选出一张。因为其他几张从本质上来说，传达的都是重复性的信息，并且摄影师好像很难决定哪张才是最佳作品。我会选择画面右侧有位穿方格衬衫的男士正在大笑的那张（图13）。我喜欢图40从演员腿间来观察看台下观众的这种取景方式，不过我不敢确定人们看到这张照片时能感受到和照片中观众一样的乐趣。

剩下26张舞台下的照片中也要被筛选掉很多。如果照片太多了不仅不会带来更多有意思的信息，反而会使故事的主线产生混乱。我非常喜欢图31那张化妆的特写；图32，卧室看上去又小又旧，两个人挤在床上；图22，擦拭额头上的汗水；图38，两个人站在街道上将双手举过头顶、直视镜头；或许还会选图5，一个人在后台将腿抬过头顶，以及图1在后台拿话筒的侧影那张。通常我认为在选择相关场景来表现一个故事时要考虑周全，不是说单张照片应该包括所有这些场景，但如果一张照片承载了太多信息，或者有太多看点时，那它就失去自己的特点了。

总的来说，这组图片故事给了我们一个提示：尽管摄影师旨在记录两个人物，却因为给观看者呈现了太多不同的角色而显得有些混乱。我认为如果视角全都围绕一两个主要角色，这个故事会讲得更好。不是说他们要出现在每一张照片里，只要我们能够清楚地看到一两个人的生活故事，那么线索会显得更清晰。

如果我能坐下来和摄影师聊聊这个故事，就可以很快判断出在这组照片中哪些是最重要的，故事主要想讲些什么。我认为，摄影师太想把所有细节都囊括在照片中，从剧场外到在后台的祷告再到所有演员围在一起吃饭，这反而使整个故事被削弱了。让人感觉即使我们记录下了一天中的每一个时刻，没能观察到这些人内心深处的情感。

摄影师在拍摄故事的过程中将人们不同的生活侧面展现出来，这点完成得很出色，但我并未感到自己真正了解了这些人。捕捉到的细微瞬间，应该传达出他们处在当时情景中的情绪。如果要在杂志上刊登这组照片的话，我大概会用5到6张。我最喜欢的一张是图36，他们挤在床上——画面中的男士在刮胡子，女士在化妆，这张照片透露出很多关于他们生活的信息。我也会选择那张有一个人正在大笑的群像照片，尽管看上去他们在镜头前有些不自然。我也喜欢那张在街上拍摄的图38，或许还会选两个人照着镜子已经做好准备的图31，还有图22，或许还有图5。两个主要人物一起站在舞台上的照片我没有看上，既然他们是整个故事的主角，我认为应该要有一张他们同台表演的更好的照片。

3.讲人物故事篇三

一、教材简析

《讲人物故事》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册“口语交际﹒习作七”里的口语交际话题。这组课文编排了几位人物形象很有特点的人。本次口语交际要求讲一讲人物的故事。可以讲课本里的，也可以讲课本以外的，还可以讲现实生活中的。

二、教学目标

1、通过讲述人物故事，训练学生的口头表达和交际能力。

2、讲述人物故事，要求有条理，故事情节完整生动，人物形象有特点。

3、要认真倾听，有不清楚的地方可以询问，可以补充相关情节，还可以发表自己的见解。

三、教学重、难点

1、引导、鼓励学生大胆地说，主动地讲。

2、在口语交际中思路清晰，故事情节完整、生动，力求突出人物的特点。

四、课时划分：一课时

五、教具准备：多媒体课件

六、课前准备

课前一周熟悉课本内容，观察自己身边的人，留心他们的外貌言行特征，确定一位印象最特别的人，也可以阅读报纸杂志，搜集一些人物故事。教学过程：

（一）回顾课文，顺势导入

1、播放本单元课文中的一组人物图片: 王熙凤、刷子李、严监生、小兵张嘎„„

师：同学们，你们还认识他们吗？来，跟他们打个招呼吧。打招呼时要注意用上一个恰当的词语概括出他们的特点。谁先来？

生①：你好，我认出你了，你是圆滑善变的王熙凤。师：（及时评价）你说得很准确，很清楚。生②：你好，技艺高超的刷子李，欢迎你！师：真有礼貌。

生③：Hello!临死不忘两茎灯火的严监生，你好吗？师：哟！外国的礼节都用上了。生④：机灵鬼儿嘎小子，欢迎你！„„

2、同学们，看来这些鲜活的人物形象已深深地印在了我们的脑海里。其实，我们的记忆里还有很多的人物形象是我们在读书、看电影、电视，听故事中留下的。他们或是功成名就的伟人，或是名不见经传的常人。这些呼之欲出的人物形象之所以使我们经久不忘，是作者在描写时抓住了人物鲜明的性格特点。

3、多媒体出示人物图片：曹操、孔子、居里夫人、董存瑞、邱少云、贝多芬、周恩来、爱迪生„„

4、同学们，这些人你们了解吗？请你用简短的话说说对他的了解。大家要认真听，看谁能为别人作补充。

生①：我知道孔子是我国古代伟大的思想家和教育家。生②：我来为他作补充。孔子一生有三千多弟子，我市戚城景区的子路坟，就埋着他的学生子路。

生③：他还是一个非常谦虚好学的人，他曾千里迢迢去拜大思想家老子为师。

师：说得真好！听的同学也很专注，真让老师高兴。谁接着说？生④：我知道董存瑞是在解放隆化的战斗中，用自己的身体做支架，炸掉了敌人的暗堡而牺牲的。

„„

5、很高兴大家说得这么好，展示了你们丰富的课外知识。其实留在我们记忆中的，还有我们身边那些平平常常却又非同寻常的人，他们故事也给你留下深刻的印象。

6、这节课我们就来讲讲人物的故事，可以讲书中的人，也可以讲电影电视中的人，还可以讲我们身边熟悉的人。

（二）领悟方法，抛砖引玉

1、刚才，同学们用简短的几句话介绍了自己所了解的人物，如果就这样来给大家讲人物的故事，行吗？

生：不行。

2、那么，先请同学们讨论一下，怎样讲故事才能吸引人并打动人呢？

3、学生讨论总结

生①：故事要有趣味，情节完整生动，突出人物某一方面的特点。

生②：声音响亮，语言流利。

生③：要带着感情讲，注意语气的轻重缓急，合理运用体态语。生④：说前先想一想，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。

4、对！说得很好，如果让你上来讲故事，你想对同学们提示些什么呢？

（引导说出听故事的要求：认真听，遇到不明白的听完后再提问，如果你觉得他的故事没讲完可以作补充。）

5、总结得真好，专心听别人发言，既是对别人的尊重，也是会学习的表现，谁最先上来讲故事？

生①：我给大家讲的是我最敬佩的人，她是我的好朋友李天，她对待学习有着严肃认真的态度„„

师：谢谢你带给我们的精彩故事。哪位同学能针对刚才的故事发表一下自己的评价？

生②：他讲得很有感情，声音响亮，语言流利，语气的轻重缓急掌握得很恰当。

师：你听得很仔细。

生③：魏冕讲的故事情节完整生动，比较有趣味，故事中的李天对待学习严肃认真的态度给我留下了深刻的印象。师：你的评价很准确。谁能再具体说说作者是通过对人物哪些方面的描写来表现她严肃认真的学习态度的呢？

生④：他运用了一组排比句式“时而„„，时而„„，时而„„，时而„„”把好朋友李天认真思考演算时的动作刻画得很细致。

师：对！很高兴你有这样的认识，还说得这么好！

生⑤：“‘滴答，滴答’，时间老人悄悄地走着，分针不耐烦地在钟面上转了一圈又一圈。”这个拟人句从侧面烘托出了李天的学习态度认真。

师：这么细微的地方你都感觉出来了，真可贵！谁再来说？生⑥：他还抓住了李天脸上和额上一滴滴闪亮的汗珠来刻画李天不怕困难的精神。

生⑦：他还刻画了李天攻克难关后从座位上跳起来欢呼的动作表现李天的喜悦心情。

„„

师：大家的评价如此精确到位，真让老师高兴，看来通过本单元课文的学习，大家在学习和运用描写人物的方法上都有了自己的心得。同时说明大家听故事时不但认真听了，而且还进行了思考。

（三）运用方法，组内竞赛

1、下面我们就用这种方法，先以小组为单位，由小组长主持，每位组员讲一个故事，其他组员依据要求作出点评，评选出小组讲故事能手和优秀点评员。

2、小组比赛。

3、教师巡堂参与各组活动。

（四）精彩展示，激烈角逐

1、由各组评选的优秀点评员组成点评团。

2、组内评选出来的“故事能手”在全班进行展示。

3、点评团最终评选出三名班级“故事大王”。

4、从点评团中评选出三名“最佳点评员”。

（五）课堂小结，颁发奖励

1、这节课，大家积极参与，讨论热烈，充分展示了我们班级同学的风采，我为你们感到骄傲！

2、为获奖者颁奖。

（六）走出课堂，拓展延伸

根据组员的评讲，回家把自己的故事再加工整理，讲给爸爸妈妈听，请他们提提意见，进一步完善自己的故事。

讲名人故事

谈话导入：

1、我们班的小朋友坐的真端正，一看就知道是一群爱学习的小朋友。书籍是人类进步的阶梯，你们一定读过不少书吧！都看过哪些书？（预设：《格林童话》《安徒生童话》等）

这本书里你最喜欢哪个故事? 你们喜欢这些有趣的故事吗？那我相信，长这么大了，你的肚子里一定装满了故事，摸摸看，让老师摸一摸！

2、那今天你敢不敢在大家面前把故事讲给别人听？（预设：个别生说敢）这好像不是全体同学的声音哦！到底敢不敢？好，这才是勇敢的孩子.二、回顾课文名人

1、在讲故事之前，我们先来认识几位老朋友。（列宁、高尔基、李四光、宋庆龄）你最喜欢谁，为什么？

看来，同学们这个单元学的真不错！那这样吧，我们现在来说说课外的名人，你还知道哪些？

2、同学们，在这些可爱又可敬的名人身上发生了许许多多的故事，今天，我们就一起走进第二单元的口语交际课——讲名人故事。（板书课题）

3、讲名人故事

最近，你读了哪些名人故事？请把你知道的名人故事讲给同学们听。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。听了以后又什么想法，大家可以交流交流。

可是，怎么才能讲好名人故事呢，别着急，先自由读一读要求，找一找从中获得了哪些信息？（预设：要讲清楚，声音响亮，故事完整，可以向别人提问等）

三、动画激趣

1、同学们，今天老师为你们请来了一位客人，那就是历史上非常有名的曹操。知道他吗？那我们现在来看看他的一个小故事，边看边想，这里的曹操给你留下了什么印象？播放动画《望梅止渴》

2、提问：有趣吗，那谁来回答老师刚才的问题？（聪明、机智）从哪里看出来？听了这个故事你还有什么想法吗？真有自己的见解！曹操听了你们的话非常高兴，看，他多希望同学们能把这个故事讲出来啊？

3、自由连说故事

4、指名讲故事。（着重指导一个学生）预设1：学生站的不直，没自信

老师打断你一会儿，好吗？讲故事啊，首先就要把姿势站好，眼看前方，这样，故事才讲的好听。你再试试，看，多么有精神的小姑娘啊！

预设2：声音不响亮

你的声音真好听，如果能讲得再响亮一点，就能得到更多人的喜欢了！哇，真棒！

预设3：语言或表情不够生动

小朋友，你说天气很热，士兵们又没有水喝，他们会怎么样呢？你能用语言或动作也让我们体会士兵们的感受吗？表演得真好，看来，你长大后一定是个好演员！

（学生在教师指导下断断续续讲完故事后，再完整的讲一次。）

掌声送给他，三年级的小朋友能把一个故事完整的讲下来，是一件很了不起的事情。谁来说说，他讲故事的时候有什么优点值得我们学习？（随机板书：声音响亮或清楚、完整、生动）再指名1-2名学生讲（要适当评价，可以是学生和老师一起评价）

四、表演讲故事（可以给他们故事材料，每一小组不同，这样就可以从每小组中选选手，而且故事会比较精彩生动，因为自己事先有准备。）

1、看来三年一班的小朋友真的很聪明，一下子就把讲故事这个本领学会了，赶快把掌声送给自己。老师还记得，刚才你们的肚子里装着什么？——故事，那肯定也装了不少名人故事，看，现在我们要来开一个名人故事会，别着急，老师会给你时间先练习的。老师课前把大家分成了几个小组，现在请你们把最想讲的名人故事先在小组里练一练，练好了再参加，好吗？要注意，一个小朋友在讲的时候，其他三个小朋友要仔细听，学习他的优点，也可以提出自己的意见，听明白了吗？开始吧。

2、自由练习讲故事，教师在巡视中选出讲故事选手。

3、（音乐响起）我宣布，三年一班名人故事会现在开始。请选手上场，掌声欢迎。（3-4名）

同学们，当选手在讲故事时，我们也有一件艰巨的任务。因为每个同学的手上，都有一个小笑脸的举手牌，如果认为谁说得好，就把笑脸举得高高。如果认为有不足之处，就不要举牌。所以大家一定要认真听，做出最公正的选择。（还可以请他们评价，尽量说别人的优点，缺点点到，鼓励学生大胆讲，大胆发表意见。）有请，1号选手。

4、掌声送给这群勇敢又自信的孩子！在座的同学们，属于你们的时刻到了，现想好，你要把手中的笑脸投给谁，想好了吗？开始举牌。看来，结果已经产生了，他就是本次名人故事会的讲故事大王，而其他三位同学，成为讲故事能手。请热烈的掌声再次为他们响起。（应该有同学提问，前面有要求要做到）

五、小结

同学们，刚才听了这么多精彩的名人故事后，你们一定有很多很多收获，能说说吗？（预设：我觉得名人很了不起，我要向他们学习。这些名人都很聪明。我以后还要看更多的名人故事、、、、、、、老师适当评价：你真会学习！你也很聪明！真是个爱学习的孩子！你以后说不定也是个小名人呢！、、、、、、、）

是啊，在每一位名人身上，都有值得我们学习的地方，无论是高贵的品质还是无穷的智慧，都是留给后人的宝贵财富。在这节课的最后，老师想送给大家一首诗，希望大家永远记住这些可爱又可敬的人们。

赞名人（学生拍手念。

说名人，夸名人，名人的精神放光芒。

宋庆龄，守信用，李四光，爱研究，高尔基、列宁爱儿童。

周恩来，勤工作，毛泽东，爱祖国，爱因斯坦肯动脑，孔明神机又妙算。

说名人，夸名人，名人的事迹说不完，名人的故事永相传。

一、单元教学主题导入：同学们，我们刚刚学习了第七组课文，结识了一些性格鲜明的人物形象，谁来用一句话介绍一下，什么样的谁。

二、简简单单的几个字既介绍了人物形象，又让我们了解了他们的特点。

三、在我们生活中，我们从读过的书中，看过的影视剧中，一定也认识了更多形形色色的人们，他们一个个形象鲜明，特点突出，他们又有哪些故事呢？今天我们就来进行一次口语交际来赏析那些给我们留下深刻印象的故事

四、——板书讲人物故事

五、课件出示口语交际要求

六、昨天老师在备课时，收集了许多人物故事，一个个鲜活的人物形象和他们突出的个性特点，让我激动不已，现在我在也按捺不住，我想先给大家讲一段，同学们想听吗？不过老师有个要求！听完后，说一说我讲的故事吸引你的绝招是什么？孙悟空《大闹天宫》的故事你们听说过吧？听说过！今天，尹老师版的《大闹天宫》同学们听说过吗？那么竖起你的耳朵仔细听来。

话说，那孙悟空过惯了花果山自由自在的生活，带着一帮猴弟猴妹，猴子猴孙。整日里追逐嬉戏，吃喝玩乐，早把拿了龙王镇海之宝——金箍棒的事儿，忘到了九霄云外，谁成想，那龙王老儿，甚是小气。哭着闹着上访到玉皇大帝那儿。玉皇大帝闻听大怒，咆哮道：‚反了，反了，天兵天将，马上兵伐花果山，将那泼猴给我拿下！‛就在这玉皇大帝怒发冲冠时，谁出现了？给玉皇大帝出了一计？对！太白金星说：‚吾皇息怒，想哪孙悟空，无非是一野猴想要一个村干部当当，不如满足他的要求，封他个‘弼马温’这样可以乘机压制他了。‛

结果怎样了？接没接受了这个官职。孙悟空禁不住太白金星的一番甜言蜜语，连哄带骗，终于去天宫赴任了。

谁知到了御马监赴任后，整日里除了遛遛马，竟无事可做，想那孙悟空，本是活泼好动的美猴王，岂能忍受这般寂寞。于是四处闲逛，结果被天兵天将耻笑道：‚大家快来看呀，这就是被玉帝召来养马的的那个泼猴。‛ 孙悟空闻言大吃一惊，这才恍然大悟‛原来‚弼马温‛名头好听，其实就是一个马夫，想到这里孙悟空，怒从心头起，恶向胆边生。只见，他一个跟头翻回了御马监。咬牙切齿大怒道：‚玉帝老儿，你这厮竟敢藐视俺老孙，俺老孙在花果山称王，怎么哄我来为你养马。气死我也，气死我也。这官不做也，不做吧！‛说吧，‚咣当‛一声将公案踹倒，抡起金箍棒，‚咔嚓‛ ‚咔嚓‛把‚御马监‛捣毁，放了天马，一路打出了天门，回到了花果山。

五、老师的故事讲完了，同学们爱听吗？爱听。有的同学听得很认真，是因为老师讲故事，有几个绝招，谁能从我讲故事时的语言、语气、表情、语速，说一说我讲好的绝招是什么？（1）有感情，善于模仿人物（2）声调抑扬顿挫（3）把握节奏（4）有表情和手势学生板书

谢谢同学们的评价，你们太厉害了，老师讲故事的绝招一下子被你们说准了。

六、上周老师让大家作了预习，让同学们收集了一些古今中外以及身边伙伴的故事，同事们现在我们先自己准备一下，对照从绝招里学到的收获，自己先在讲一讲，评一评。一会儿毛遂自荐参与我们的故事擂台赛，我们先讲古今中外历史名人的故事。谁愿意当第一个擂主。请第一个擂主上台给我们讲故事，其他同学也可以评一评他的绝招，其他同学谁来挑战。如果挑战成功，其他说说它的一些绝招。失败了也不要紧，大家也可以给他提提建议。

七、擂台赛评一评他的绝招

八、谢谢同学们给我们带来精彩的故事和你们精彩的点评，第二轮擂台赛继续进行，这次要求高了。我们搞一个“你讲我猜”的大比拼。在我们班里有哪几个同学给你留下深刻印象，谁来讲一讲，注意不要讲出他的名字，注意抓住人物的特点。注意用上老师教你们的绝招，讲完后，猜一猜他是谁，猜对了，说说他用了哪些绝招。

九、同学们讲的太棒了，真是声情并茂，即学会了讲故事的方法，又讲出人物特点。更可贵的还能认真的倾听。可惜四十分钟时间太短了，老师也想讲一讲，同学们猜一猜他是谁？

但见此人，天庭饱满、地庭方圆。两道慈眉，国字大脸。一副花镜、双目有神。唇上有须，腭下有痕。身材高大，肚肥腰圆。再说此人每日与同学相处，早来晚归面前晃，大事小事他来管；手持课本讲台上，慷慨激昂在眼前。

4.描写小人物的故事范文篇四

描写小人物的故事一

在我们身边，有形形色色的人，有我们熟悉的亲人，有敬爱的老师，有友爱的朋友，有和睦的邻居，有在学习和生活上相互帮助的同学……其中，我最敬佩的就是那些默默做出贡献的人。在我们小区，也有这样一位默默无闻的人，他就是清洁工——王叔叔。

他，长着一张大众脸，相貌憨厚，总是面带微笑，皮肤黝黑，身材高大，穿着整齐的工作服。每天早上六点多，他都会骑着清洁车，准时出现在小区，清理垃圾桶里的垃圾，打扫小区内外的卫生。

有一天早上，我起了个大早，要去小区附近锻炼身体，发现小区边上的垃圾桶堆积成山，散发出阵阵恶臭，我赶紧捂住鼻子，往回走。这时，王叔叔骑着清洁车来了，我不禁驻足等待。下车后，王叔叔好像没闻到臭味似的，弯下腰去，捡起掉在垃圾桶外面的垃圾；接着，他一点一点地把垃圾桶里的垃圾拾起，稍作分类，用他那双上面长满老茧的手将垃圾放进清洁车里；清理完垃圾之后，他又仔细地把垃圾桶周边打扫干净。

当我看见垃圾被清理干净，我被深深地感动着，为自己怕脏的想法而羞愧，不禁眼眶湿润。是他们，用美好的心灵，打扫出我们整洁的生活环境；是他们，用勤劳的双手，打扫出泉州这一全国卫生城市；是他们，用辛勤的汗水，浇灌出泉州“东亚文化之都”的称号；他们默默无闻，乐于奉献，用自己的行动获得人们的尊重。路边的行人经过这里，看到这一幕，都停下脚步，纷纷向王叔叔投来了赞许的目光……

这就是我们身边的人，他总是被我们忽视，他总是默默地奉献着，他就是我最敬佩的人。

描写小人物的故事二

在我们的身边，有着许多小人物，他们或许在大众看来，是并不起眼的，十分平凡的，但实际上却有着高尚的品德，在我身边便有这样一位平凡而高尚的小人物。

这一位小人物并不起眼，他只是一个收破烂的大叔，时常在我家小区附近逗留，寻找着生意。他穿的很破旧，一身难看的打扮，几乎全身都布满了灰尘，还拉着一辆破旧的三轮车。但就是这样一个人，却令我敬佩。

记得有一次，我妈妈在向他卖掉那些塑料瓶时，不小心遗失了手机，当我妈发现手机不见，正心烦意乱失望时，一个声音叫住了她：“小姐，你的手机掉到了你买瓶子的袋子里了，请拿回去吧！”我们转过头去，一看，竟是收买破烂的大叔。我们当时十分感激他，正准备给点钱谢谢他时，他却用那布满灰尘的手将钱和手机塞回我们的手里。那布满皱纹的脸上露出了不好意思的笑容，用一口充满乡音不标准的普通话对我们说：“不好意思，让你们受惊了，这钱我不能要啊！这是我应该做的。”说完，也不等我们说声谢谢，便带上那顶又脏又破的帽子，踏着那破旧的三轮车，伴随着一阵歌声，迎着那太阳远去了。我的心中充满了的大叔拾金不味、乐观的品质的敬佩。

还有一次，一位女士被人抢劫了，大叔听到了声音，冒着雨，踩着破旧的三轮车追了出去。最终匪徒被抓到了，大叔却被匪徒的刀弄伤了。这就是一位平凡而高尚的大叔，尽管收入微薄却拾金不味；尽管快步入老年，却仍然勇敢；尽管生活艰辛，却仍乐观向上。他虽然在我们看来并不起眼，但他却让我敬佩。

他是平凡的，也是非凡的！

描写小人物的故事三

寒风飕飕，夜幕降临，人们都赶着回家吃饭，忽而街上空荡荡的。那寒风像针尖般狠狠的扎过来，路上的落叶随风乱舞，大地已失去了生命的气息。霎那间，有一束灯光打破了这恐怖的时刻。而远处，却有一个人正拿着手电筒，慢慢地走来。

他，是守在我们家大门的保安。他虽已过四十，但身体还很硬朗。尽职的他每天在上班前或下班后，都会围着小区巡上几圈。他待人友好，每次都会与经过的业主打招呼，有时还会帮他们拿东西。

有一天，一位父亲带着他的小女儿在小区里骑单车。那小女孩看起来才三岁左右，长得像洋娃娃的她开心地骑着她的小单车。忽然她爸爸到一边去接电话，那小女孩趁人不注意，跟着人群溜出大门。她爸爸刚接完电话就找不到女儿了，急的脑袋一片空白。他跑去问保安，样子似乎要哭了似的。保安摇摇头，就在这个时候，他看到了那个小女孩竟然在马路边，正往马路中走去。保安突然瞪大了眼睛，立刻飞奔到马路边抱起了小女孩，这时他才松了口气。小女孩的爸爸抱过了被吓哭的小女孩，然后擦了擦脸上的泪痕对保安说：“谢谢！谢谢……”

之后，小女孩的爸爸拿了很多礼物来送给保安，可那保安却拒收，还说保护业主的安全是他的责任，他不能收下那些礼物。

他从不抱怨什么，从不难过什么。人们每天看到的是他精神的面貌，亲切的笑容。即使他生病了，他也会带病上岗。但为了不传染给来往的人，他会整天戴着口罩。他每天都坚持在上班时间不离开岗位，成为了大家心目中的好保安，保护神。

这一个平凡的小人物却发散着金子般的光芒。或许，每个平凡的人都有他不平凡的一面。

这一天，狂风大作，电闪雷鸣，路上早已无人。可还有那束灯光温暖人心……

描写小人物的故事四

在这一个喧嚣的大城市，之所以繁华，是因为有了他们无私的奉献。每天清晨，总有一个勤劳的背影映入眼帘，那是最纯朴的人们对这个社会最高的奉献……

那一天的清晨，我上学路上，走过那条林荫小道，雾气未散，仍是一片灰蒙蒙，那翠色的叶子透过薄雾映入眼帘，整条路静静地，渐渐地，雾气淡去，随之入耳的是“嗖、嗖、嗖、嗖……”的扫地声，顿时，一位身着橙色工作服的阿姨出现在我眼前。

她看到我，憨憨地笑了，我说：“阿姨，这么早就出来打扫街道啊？”她说：“是啊，每天都是这样，风雨无改！”说着，她露出了骄傲的神情：“这是我的责任！”我却感觉她那黑黑的脸上几道饱经风霜的皱纹仿佛诉说着她的故事。她一边扫地一边说：“小姑娘，你快去上学吧！别迟到了！”我说：“嗯，阿姨再见！”向她挥了挥手。

我走了，随着小路望去，仍然有一个橙色的背影在我眼前晃，仿佛那种职业肩负着重大的责任……

是呀，他们不畏艰辛，坚持每天早上打扫街道，他们要忍受许多，别人的排挤和误会，为这个城市作出了奉献，那是一个最平凡、心地最纯洁的人所作出的最高奉献！

我无法忘却，我心有不安，仿佛一种难以言说的愧疚在我心上纠结着，跑回那里，憨憨地笑了笑，对阿姨说了声：“谢谢！”这时我看见她幸福地笑了……

即使这种如此平凡的小人物，也能迸发出耀眼的光芒，那就是她们的人格，她们为社会做出了无限贡献，无限延长了她们的生命，那是一种精神的传承，一种无私的爱！

5.讲鬼故事作文篇五

从来都讲不好鬼故事，因为还没吓着别人，自己就先乐了;但也从来都不是个好听众，因为别人刚讲到一半，自己就已经设想出若干吓人的结局了，结果对方不但没看到我惊恐的表情，还被我笑得莫名其妙起来。到头来不是以为我的胆子够大，就是认为自己讲得不够恐怖。但还是被吓着过一次，那是两年前一个初秋的晚上。

一群朋友在一家酒吧的后院平房里大讲鬼故事，故事会进入尾声部分，看着大部分该被吓着的人已经花容失色了，讲故事的人们也就不那么绘声绘色了。一个发生在走夜路女孩身上的故事，就在一种平静的叙述口气中开讲了，而我也有一搭无一搭地听着。故事结局刚新鲜出炉，这时透过玻璃我看到窗外的`两盏红灯笼被风吹动忽明忽暗地摇曳着，脑海中突然呈现出女孩看到忽明忽暗的路灯摇曳的画面。紧接着，平房的门“吱呀”一声响，又让我立即浮现出女孩听到动静，应声看过去见鬼的一幕。不由得“啊”的一声尖叫，不但自己吓着了，满屋子的人也被我吓着了。

那次经历让我悟到：无论讲鬼故事，还是听鬼故事，与其绘声绘色地大造声势，不如娓娓道来渲染气氛，所有被吓着的听故事的人们其实都是心理防线被自己一点点瓦解了

讲鬼故事作文450字

6.听妈妈讲过去的故事作文篇六

吃过晚饭，坐在沙发上，听妈妈讲过去的故事。

妈妈抚摸着我的头，说：“璐璐，你知道吗？你现在那么幸福，一定要认真学习啊！”

我听着，微笑地点了点头。但这时候妈妈为什么会突然想起来对我说这个呢？我怀着迷惑仍坐在沙发上。

妈妈又接着说“你要知道，十五年前的时候，你姐姐家条件非常贫困，她就半工半读，一直坚持完成学业。”

“哦，原来姐姐上学是半工半读的，她真是够苦的。”我的心有点酸酸的，也不是滋味，“那她学习成绩还为什么会这么好呢？”

妈妈告诉我，姐姐白天上学，中午和晚上都出去打工赚学费。姐姐每节下课都坐在修了又修的教室里复习，看课外书。

一次，妈妈有事就住在姐姐家。那天十点多左右，姐姐才拖着疲惫不堪的身子回家。她脸上几乎没有什么血色，嘴唇也是白色的。姐姐用裂了一条缝的手攥着几元钱交给了大姨妈，然后又回房复学、预学课文。

大家都叫她休息吧！但她仍坚持复习，圆她的读书梦。

妈妈说的时候，我悄悄地看了妈妈一眼，发现妈妈的神情不再是微笑着的了，变得严肃起来了。

7.听爸爸讲过去的故事作文篇七

爸爸说我长大了，为什么呢？也许是因为他给我买的裙子变小了，也许是因为我不再整日抱着洋娃娃，不再向爸爸妈妈索要糖果，不再依偎着妈妈撒娇、哭闹，不再做爸爸的跟屁虫了……

日子过得飞快，眨眼间，它就从指缝悄悄溜走。度过一个又一个银装素裹的冬天，我从几年前的豆芽菜变成了现在的初中生，身边的人都说我长大了，可是他们是怎么看出来的呢？是我长高了？

于是，我开始缅怀我的童年，美好又快乐的童年。我不再上街和伙伴玩闹，而是习惯将自己变成一只离群的孤雁，我不再和妈妈在一起看电视，而是把自己关在房间里，回想过去的点点滴滴，我也不再和爸爸开一点也不好笑的玩笑，而是伏在桌子上，默默地写下日记……

爷爷责怪爸爸：“为什么我的孙女不来我家？”爸爸也是眉头紧锁：“为什么女儿不和我聊天？”不再沉迷童话的我，骑着单车，感受习面而来的凉风；不再像小鹿一样跳跃的我，喜欢在开满野花的小径上漫步；不再逗弄狗狗的我，能在下雨天枯坐上一整天。任性的日子渐渐远去了，埋头在作业中的时间变得越来越长，父母慈爱的目光似乎消失不见，越来越多的是父母的唠叨和我的抱怨。

8.因为故事没有讲完作文篇八

从我记事起，爸爸就开始给我讲这个故事。听爸爸说，这个故事是太爷爷传下来的。现在爸爸传给了我。故事是这样的：

从前，有一片有着郁郁葱葱的树林，树林旁边有一条清澈的小溪一直流向远方。偶然的一天，一群人为了躲避敌人的.攻击，逃难来到了这里。他们看到了这里美丽的自然风光，立刻扶老携幼来到此处，不几天，所有的人都聚集到这里。但由于这里从没有人居住，所以不能提供他们所居住的一切场所。于是，人们将周围的大树砍了下来，盖起了房子。可家家户户都希望门前有河，可以更便捷地获取水源，所以，家家都沿着河岸盖，绵延数百里。不久，敌人再次巡山时注意到这个小镇，很快就对村子进行了“扫荡”。家家户户再次变得支离破碎，幸存者们不得不再次踏上寻找新的居住地的征程。

到这里，故事就讲完了。爷爷告诉爸爸，做人不能太自私，这群避难者就是因为建自己的住所，还为了更便捷地获取水源，在河岸建房，敌人来犯时，大家分散了力量。爸爸告诉我，敌人太没人性了，百姓的生命也是生命。不是随随便便杀害的，这些逃难者太弱小了，他们没有先进的武器保护自己。所以，你们要好好学习，你们是祖国的希望和未来，要让我们的祖国更强大。只有自己强大，别人才不敢侵犯。当我明白这个故事时，我觉得我们不仅要团结一心、不断充实自己、壮大自己。更应该和平相处、共建和谐社会。

9.听军医讲维和故事作文600字篇九

今天学校邀请了白求恩国际和平医院的维和英雄于军医为我们讲述维和故事。

于军医，他长得高高的，穿着军装，特别精神。他用生动形象的语言讲述了他被派往非洲执行维和医疗任务的故事。那里是一个很贫穷的国家。他说，刚到那里，他们和我们一样，感觉一切都很新奇。商场里卖着耗子、蛇等各式各样我们想象不到的东西。他慢慢地讲着，我们认真地听着。我看了看周围的同学，他们和我一样眼睛里迸射着求知的光芒。当时军医有一句话到现在仍然记得。他说，在那里看病不能戴手套。因为穷人们穿不起衣服，如果戴上手套，是对他们的歧视。所以在手术的`时候要分外小心，防止被传染。我心里默默地想：原来地域之间的差距这么大，医生们在遥远的非洲为了当地的人们如此的敬业。我心生佩服，我刚想举手发言，军医说：“但是在非洲，中国人是非常受欢迎的。当我们遇到危险，只要说一句‘i’mchinese，就会一切太平的。”他还说，“在非洲，人们非常了解中国，他们知道李小龙、成龙，还会做出几个武打动作。”听着这些我们开心的笑了。我为有这么伟大的祖国而骄傲。

10.讲妈妈故事的五年级作文篇十

多年前，妈妈正在休息，突然，电话铃响了，妈妈接过电话一听，里面传来一个陌生粗暴的声音：“你家小孩偷书，现在被我们抓住了，快点来。”从话筒里传来一个小女孩的哭声和旁人的呵拆声。

妈妈回头看了一下摇篮里的我，立刻明白了：肯定是有一个小女孩看着书，却把书拿走了，不幸被检测到她手上有本没有经过许可刷过的书，被这样被骂了，被抓住了。然后售货员要了她妈妈的电话，小女孩不敢让妈妈知道，所以胡扯了一个电话，碰巧打到我们家里了。

妈妈本可以放下电话，或骂对方一句：“神经病，你打错了”但是，妈妈乐于助人，不顾一切，立刻冲出了家门。

正如所料，一位一年级的小女孩，她正在一个人在没有人的地方哭着，一个售货员冒出来，妈妈马上掏出钱，交清了罚款，带着小女孩走了。

一晃了，有一天，门铃响了，进来一个大人，很漂亮，我看是位姐姐。：“请问，您找谁?是我找吗?”这时妈妈出来了，认出了那位小女孩，“是的，我是来找你妈妈的”我听她说话轻声慢语，很温柔。“谢谢您，上次对我这样好，我不知道要怎么感谢，上次是因为太喜欢那本书了，不小心忘了没有付钱，就拿走了。我考上大学了，找了一个好的工作，真的是太谢谢您当时那样的帮助我。”

11.“我讲廉政故事”征文作文篇十一

今天对于陈同来说有两件喜事。一是他们家终于从小河边的漏屋里搬进了新装修好的排房里;二是陈同的女儿陈月升职了，成了盐城大集团的研发总监了。

双喜临门，陈同难免就多喝了几杯，于是话也多了起来。刚好有人问陈同怎么他堂哥没来。陈同哈哈大笑着问：“你说沈局长啊?别!沈局长可不是我堂哥，我高攀不起!”陈同已有些醉意，所以嗓门也格外高了些。

“爸，别说了，过去的事情了。”陈月听着父亲的语调不悦，忙来劝阻。

“别提?怎么不提?月月啊，那是我们自己争气，不然，你那个大伯能帮你什么?”陈同的语气已经从不悦变成了气愤。

“沈局长当了大官就不认弟弟不认侄女了!”最后，陈同干脆甩开嗓子指责起来，仿佛要把这多少年来的怨气都发泄出来。

“当年月月中考，离元济的实验班就差一分，我让她大伯帮个忙，沈局长呢，轻描淡写跟我说差一分是三限生让我去买分，这是当大伯的能说得出来的吗?!这也算了，当年月月结婚，我们的房子也老了，肯定是不能当新房的，他刚好管拆迁，顺带把我们家也拆了，什么问题都解决啦，他倒好，就差了一条河也不肯让我们拆，月月只好再到镇上去买房，买房啊，不是买白菜!”陈同说到激动处把筷子都拍到了桌上。

“爸你别说了，本来就没轮到我们拆迁，吃菜吧。”陈月见气氛尴尬忙劝了父亲吃菜。

“就差了一条河!他是局长，要不要拆，还不是他一句话的事情!”陈同依然不甘心，他的旧房子漏水厉害，本想着自己的堂哥是局长，总该有些好处，却是从未求到过方便。

午后亲眷朋友散尽，倒是陈同的老领导留到了最后。

“陈同啊，你怨气太重。我告诉你吧，如果没有你堂哥，就算月月再优秀，也升不了总监!跟月月竞争的那个姑娘是盐城大集团总经理的侄女，这个职位其实早就内定了，要不是你堂哥去查办了他受贿行贿，月月再努力都是白费!你还怨他，我告诉你，你啊，就是因为老要走关系这种思想，厂里才一直压着你没让你往上发展呢!”

老领导走后，陈同皱着眉头想了很久，终于在快吃晚饭的时候急急忙忙找起手机来。

“爸你找什么呢?”陈月疑惑地问。

“找手机，打电话给你大伯，让他来喝乔迁酒!”

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