2024年英特学校学生资助工作总结

2024年英特学校学生资助工作总结（精选10篇）

1.2024年英特学校学生资助工作总结 篇一

学校2022年家庭困难学生资助工作方案

根据《**区关于开展“强作风、优环境、惠民生、促发展”活动的实施方案》和区委区政府统一部署要求，进一步加强学校对家庭经济困难学生的资助工作，贯彻落实国家、省、市和有关部门的相关文件精神，现结合我校实际，特制定本方案。

一、为抓好家庭困难学生资助工作，学校成立专门工作小组，校长担任组长，**、**、**、**担任副组长，工作小组办公室设在总务处，成员为总务处主任、副主任、会计及各班主任。

二、按照有关文件精神，学校为城市低保家庭中小学生提供免费教科书，积极协调社会组织、社区开展家庭困难学生补助工作。

三、本实施方案资助的学生，是指已录入我校的正式注册中、小学学籍的学生，且家庭经济确实困难。

四、本实施方案资助的学生，经本人申请，学校审批，校内公示后无异议，可免费领取口罩、“过暖冬”棉被、困难救助等资助。

五、资助生资助每年申请办理一次。

六、学生资助申请条件及审批程序

1、享受校内资助的在校贫困学生必须是品学兼优，学习勤奋刻苦，自强自立，奋发向上，成绩优良，德、智、体全面发展，家庭经济收入低，难以支付其在校期间学习和生活基本费用的学生。

2、贫困生在资助工作开始前一周内，书面向学校提出申请，如实详述家庭经济状况。

3、贫困生必须出具家庭所在地村委会（居委会）、乡镇办（街道办）、县（区）民政部门或教育行政部门的相关证明。抚养人下岗失业的要有当地的劳动局或社保局证明；系残障家庭的，应有当地残联证明或民政部门证明；身患严重疾病的有医院证明；亡故的有当地公安派出所证明等。家庭遭遇严重自然灾害，无力自救的应由当地民政部门证明。

4、贫困生申请书及证明材料送交本班班主任，由班主任对申请学生进行初审，写出书面意见并将初审后的材料汇总签署意见后送交学校总务处复审。

5、由总务处对贫困生申请作出复审。复审必须严格、公正、公平、公开。复审的内容包括：

（1）申请理由及所提供材料的真实性；

（2）是否符合本实施方案的规定；

（3）在校表现是否良好，生活有无奢侈现象。

复审时要广泛征求各方意见，可召集任课教师、同学等座谈，也可采用校内公示的办法进行。

6、总务处对复审情况拟定资助意见，提交校长室研究。

7、学校对受资助学生进行张榜公示一周。

七、对违规及弄虚作假者的处罚

1、学校对贫困生资助工作，是一项政策性很强的工作，申请人及各级工作人员必须认真对待。严禁弄虚作假，徇私舞弊。

2、申请人必须真实反映家庭情况。对提供虚假证明骗取资助的，经查实除必须退赔还外，还将视情节轻重分别给予纪律处分。

3、获得资助的贫困生，学习不努力或品行不端，受到学校纪律处分者，将视情节轻重给予取消资助资格处理。

2.学校学生资助工作总结 篇二

自开展学生资助工作以来，我校切实做到及时、全额将经费发放到每一位受助学生手中，无一遗漏。困难寄宿生资助状况：大一年班级数为11个，学生人数为307人，资助困难寄宿生6人，每人500元，计3000元。每次资助经费全额打到学生家长的账户中，由学生家长全额领回。

二、主要做法

（一）宣传政策，摸排状况。

为掌握贫困学生资助的第一手状况，学校要求班主任老师在接任新的班级后，在一周内透过班会、调查、家访等形式，摸清学生的家庭经济状况，填写贫困学生调查表，并根据学生的实际状况提出资助推荐，上报资助工作领导小组；领导小组对全校待资助学生状况进行汇总，分析，提出资助意见并审核，最后将资助名单上报镇、县相关机构。

为使有限的资助资金发放到最需要资助的学生手中，我们透过办专栏、写标语，发传单等形式对贫困生资助政策及工作流程状况进行广泛宣传，让广大贫困学生、家长、社会全方位了解资助政策，熟悉资助申报程序，即家长提出申请、教师调查走访、评审委员会评审、社会公示、名册上报、资金发放、后期监管，从而营造了全社会关注贫困生资助、关心贫困学生成长、学习的良好氛围。

（二）领会精神，落实制度。

1、认真学习并坚决落实执行上级有关文件，规范建立相关档案。

2、完善制度，规范管理。学生资助管理领导小组，制定工作方案，严格资助流程，为资助管理工作带给强有力的保障，使我校的助学工作逐步走向制度化、规范化。学校在认真研究国家有关学生资助管理工作精神基础上，制定贫困生资助工作制度；并认真做好学生资助计划、经常开展学生资助工作自查。

（三）严格程序，规范档案。

按照县教体局学生资助工作文件要求，每学年对学生进行家庭经济状况摸底，认真规范建立贫困生档案，规范管理公示原材料，严格按上级要求，做到公正、公开、透明及监督。

三、存在问题

我校学生资助工作历来严格按照程序、规则进行操作，以公正、公开、透明为原则，受到了家长、社会的肯定与好评。主要存在的问题是受经费的制约，学生资助的硬件设备不行，没有专用的电脑、办公室。

四、整改措施

今后的学生资助工作，我们将在坚持严格、公正、公开、透明的前提下，加大教师走访力度，找准学生基本状况，把党和政府的关爱送到最需要的学生身边。同时，争取资金，提高学校对资助工作的重视程度，改善资助工作办公条件，使资助工作做得更实、更细、更完善。

学校学生资助工作总结（二）

做好贫困家庭幼儿资助工作，是坚持党提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现；是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证；是为维护幼儿园乃至社会稳定，增强幼儿对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。

解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。现将今年秋我校在幼儿资助工作方面总结如下：

一、领导重视、完善制度

我园领导高度重视幼儿资助工作，严格按照上级文件精神，对家庭经困难幼儿进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选。

1、成立了幼儿资助工作领导小组。我园成立了以园长为组长，以班主任为成员的幼儿资助工作领导小组。全面负责家庭经济困难幼儿资助工作。

2、以园长为组长的评审小组进行评审，评定小组对评定出的家庭经济困难幼儿资助名单与申请进行审核。

3、上榜公示，公开透明。坚持公平、公开、公正原则。评审小组根据下达的资助名额，对儿童家长申请材料进行审查评定，并做好评审记录。在确保孤儿、残疾儿童入园资助的基础上，优先资助城乡最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭经济困难的农村计划生育独生子女和双女户家庭子女。公示期间，未收到任何举报的信息。

二、建立、健全幼儿档案

资助项目、资助对象、资助范围、资助标准、资助流程等材料一一归档，随时接受上级的检查和群众监督。

1、我校对对所有家庭经济困难幼儿进行家庭情况调查，要求每名幼儿都填写幼儿家庭情况调查表，并由幼儿当地的民政部门或者村委会出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难幼儿进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难幼儿，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。

2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和幼儿园评定相结合的原则，准确无误将急需救助的困难幼儿评定出来，平时还要做到掌握幼儿家庭经济状况发生的显著变化，及时调整其家庭经济困难档次。

三、积极落实、帮助到位

1、按照上级安排，第一时间落实好各种资金的评定、发放，使有困难的幼儿得到帮助，并且及时领取到资金。

2、掌握第一手资料，及时调整救助策略并时刻对幼儿进行感恩教育关爱教育，真正把学校的资助工作落实到了实处。

回顾本学期的幼儿资助工作，虽然取得一定成绩，但是也还存在不足，比如说帮助的范围还不够广，还是有些需要帮助的幼儿没有得到帮助。在以后的工作中，我们要不断总结经验，使真正需要帮助的幼儿都能够得到实实在在的帮助。

学校学生资助工作总结（三）

20xx年，我校学生资助办公室在校长的直接领导下，认真负责开展学生资助工作，坚持公正、公开、透明的原则，严格程序，规范操作，健全体系，提升水平，努力把“好事办好”，使有限的救助资金发挥更大的育人综合效益。现将我校学生资助状况报告如下：

一、基本状况

我校20xx年在校生人数386人，有9个教学班。学生很多为留守儿童，生活较为困难。这使得学校的学生资助工作较为繁重。

20xx年的学生资助工作是一次性发放全年的资助款，共收到学生申请材料180余份，经认真、严格核实学生状况，全校受资助学生169人，总金额26.4万元。按照上级文件要求，资助划分为生均1000元/年和生均20xx元/年两个标准，资助金以银行卡的形式发放，学生领卡后签字，按手印。学校严格执行财经纪律，完备手续，贴合上级文件要求，此项工作已圆满完成。受资助学生名册在校园内张榜公示，无异议。并已交县学生资助中心。

20xx年秋季的学生资助工作已经启动，金额总计26.2万元，已报区学生资助中心审核。

二、工作成绩与经验

第一、加强统一领导，抓好职责落实。

学校高度重视学生资助工作，成立了以校长为组长的学生资助管理工作领导小组，以切实做好学生资助管理工作，确保学生资助资金按政策按时、足额、准确发放。学生资助具体工作由德育副校长分管，校长办公室、政教处、财务室、学籍管理室协助工作，负责受助学生资格审查、复审、公示、人数统计上报，做到“专款、专账、专人、专卡”，分工明确，职责到人。

第二，制定完善方案，实行规范管理。

学校学生资助小组在认真研究省市及江岸区教育局学生资助工作的文件基础上，制定、修订了《学校学生资助工作实施方案》和《校内资助办法》，构成具有学校特色的学生资助体系。在制度的指导下，学生资助工作得到了有序开展。

在具体评审过程中，严格按照《湖北省普通高中国家助学金管理暂行办法》规定的标准，本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了受助经济困难学生的评审工作。学校建立学生资助档案，资料包括受助学生《湖北省普通高中国家助学金申请表》、《湖北省普通高中国家助学金汇总表》、各级各类贫困证明材料，材料不充分者令其限时补交材料，做到档案资料完备、翔实。受助学生材料由班主任、学校审核透过后在学校学生资助橱窗中进行公示，公示无异议的交区资助中心复核透过。

按照上级“应助尽助”精神，我们本着对每一位同学负责的态度去对待这项工作，涉及问题不推，不避，不急不燥，耐心地宣传、解释。经过不懈的宣传、努力，我校学生资助工作始终运行平稳。

第三，进行感恩励志教育，发挥育人综合效益。

我校在资助学生过程中充分发挥资助工作的综合教育功能，教育学生“知识改变命运”。实现经济上资助学生，精神上培育学生，潜力上锻炼学生，加强对所有受资助学生的心理健康教育，保证他们有一个健康的的心理，勇敢应对贫困，简单愉快地投入学习、生活。透过行之有效的措施，对受资助的学生进行知恩、感恩、报恩教育，使之成才后反哺社会，报效祖国。

值得一提的是，20xx年2月，我校一同学突患重疾，同年级同学，在自己的QQ空间上发帖，呼唤大家发现爱心，同学们纷纷转帖，学校美术班、演播班、主持班同学，纷纷自发行动起来，连夜赶绘作品、排练歌舞，在市区广场以义演和义卖自己绘画作品等形式为同学募捐，创造了一个多小时现场募得捐1.9万元的神奇。

一场以学生自发组织为主的“爱心接力”，赢得了社会各界的关注和大力帮忙，最后募得捐款11万余元，拯救了这个同伴如花般的生命。《长江日报》、《湖北日报》、荆楚网等媒体纷纷进行跟踪报道。同学们在活动中表现出的爱心和优秀的综合素质，也是对学校学生资助感恩教育工作的一次展示和检阅。

三、存在的问题和今后的打算

学校学生资助工作总体上是好的，但也存在一些问题，这些问题有些是体制上的，也有些是工作方法上的。

首先，学生资助工作职责大、任务重、环节多，财务上更是不容丝毫差错，加之如前文所述，我校是一所两所学校合并而来的学校，学生资助工作相当繁重；但是，因为没有相关文件规定，学生资助工作并不能算作正式工作量，这方面的工作只能算作义务性的。

再有，就是工作上分工合作的问题，学生资助工作一方面需要直接与班主任、学生及学生家长打交道，名额的分配，受助资格的认定等等都是政策性很强的工作，另一方面又与财会工作密不可分，务必严谨而不能出差错；此外，由于国家助学金发放对象的严格要求，学籍审定也极为重要；所以，学生资助工作主要应由政教处、学生会负责，由财务室、学籍管理室协助。我校这方面的制度建设今后要继续完善。

3.学校学生资助工作自查报告 篇三

学校学生资助工作自查报告

做好高校贫困家庭学生资助工作，是坚持党中央提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现;是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证;是在教育工作中实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观的重要内容;是为维护高校乃至社会稳定，增强大学生对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。解决好高校贫困家庭学生的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到我国高等教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到高等教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受高等教育的权利。

4.2024年英特学校学生资助工作总结 篇四

一、资助工作总体思路

2018年度春季学期，我校将全面落实中央、省市县等上级部门有关学生资助政策，继续完善学校学生资助制度体系，拓展工作思路，强化组织实施，加大国家有关学生资助政策的宣传力度，努力提高工作效率，保障每一个贫困家庭学生不因家庭经济困难而失学，全力推进我校学生资助工作再上新台阶。

二、工作要点和措施

1、加强资助政策宣传

为了更好地落实国家学生资助政策，提高社会各界、广大人民群众和学生家庭对资助政策及资助工作的知晓度，对我校开展的资助工作给予支持和理解，今年我校将抓住主要时间节点，利用标语、黑板报、多媒体广告、走村入户宣传等多种形式、大力开展资助政策宣传。

2、完善资助体系

2018年，我校将继续按照上级有关部门的要求，做好免学费、助学金和精准扶贫资助工作的同时，还需要尽力拓展资助渠道，为社会关注关心贫困儿童的热心人士、社会组织牵线搭桥，搭建社会资助平台。将规范资金使用项目，严格按照上级有关规定发放校内资助资金，确保校内资助资金及时足额发放、专款专用。

3、规范资助行为

完善家庭经济困难学生受助对象评审方案和组织实施工作，坚持资助工作公开、公平、公正原则，打破平均主义做法，确保资助工作达到国家、省规定要求。规范资助行为，确保资助人数准确真实，严禁虚报冒领。严格家庭经济困难学生的认定、上报、审核与资金发放监管工作。规范资助金的发放使用，确保资助金都能按标准及时准确发放到学生和家长手中。

4、强化档案建设

2018年，本校资助工作的一个重要内容是要建立健全学生资助档案资料，包括以班级为单位的班级档案盒、学生个人信息资料、经验核的有关贫困证明材料的原件或复印件、学生资助工作计划、总结、等都要按要求装入档案盒，以备检查。

5、感恩教育

资助政策，不仅仅是资助学生帮助他完成学生，更重要的是通过对学生的资助，让学生形成良好的世界观、人生观，帮助学生成长为一个对家庭、对社会有用的人。2018年春季学期，我校计划以“感恩、助学”为中心开展征文等活动，使学校形成感恩良好的教育氛围，促使学生励志成才。

金沙县中等职业学校 资助办

5.2024年英特学校学生资助工作总结 篇五

2012年，我校将帮困助学生工作始终放在实现全校教育改革发展、学生成长成才、校园友爱和谐的战略高度，秉持“全方位、多元化，助学生和谐发展、助学生全面成才”的助学工作理念，努力构建全覆盖、无缝隙的救助网络，根据我校高中学生的实际情况，我们对学生的家庭状况进行了全面的调查，通过摸底和家访发现部分学生由于家庭贫困及其他的相关原因，造成了他们在学习和生活上存在许多经济困难。为确保不让一名学生因家庭经济困难而辍学，拓宽渠道，多方协调。同时我校严格按照上级资助中心的文件精神，严格按照既定操作流程规范操作，努力把好事做好，把好事做实，高效、高质、按时完成了上级布置的任务。现将2012年我校家庭困难学生资助工作总结如下：

一、健全组织，精心安排

我校成立了以校长胡晓明为组长，伍举培副校长、林莉校长助理任副组长的资助工作领导组，并成立了学生资助办公室，办公室主任由林莉担任，具体操办资助的相关事宜。资助办公室设在政教处，将学生的资助工作与学校的德育工作、关工委工作等 1 有机结合起来，不放过任何一次对学生的励志和感恩教育的机会。资助领导小组研究制定了“什邡中学资助高中经济困难学生的实施细则”，并责成“资助办公室”进行了各项资助工作实施前的准备工作，学校召开了年级组长、班主任的专题会议，将学校的要求及资助工作流程贯彻到每个班主任的工作之中。

二、广泛宣传，全面摸排

为使国家资助贫困生政策家喻户晓，学校通过张贴标语，校公示栏及学校橱窗、电子屏、广播、校会、升旗仪式等各种形式对贫困生资助政策及工作流程情况进行全方位，多角度的广泛深入宣传，让广大贫困学生、家长、社会各界全方位了解国家的惠家惠学政策，熟悉贫困生资助的工作程序，即指标下达、个人申请、信息采集、审核评定、名单公示、资料上报、资金发放等，从而营造了全社会关注贫困资助，关心贫困学生的良好氛围。

三、强化责任，认真做好助学金的评定工作

在评定工作中，学校严格按照省、市、县相关的文件精神，本着“公开、公平、公正”的原则，做到指标、程序公平、评议鉴定公开。为把我校国家助学金、一免一减等助学金发放到最符合条件的学生手中，各班主任做了大量细致深入的工作。申请助学 金的同学首先写出书面申请，详细说明自己各方面的情况，把申请书交到了班主任处，然后班级成立了由班干、学生代表及班主任组成的7人以上评议小组进行公开、公平评议，首先确定了班级的受助学生名单，并在班级内部进行公示3天，再由年级组进行评议，在此基础上，学校资助办确定拟受助学生的初步名单，交领导组审议后，在校橱窗内进行了为期5天的公示，公示期间公布了举报电话，资助办工作人员正常上班，接待来电来访，公示无异议后，将纸质、电子表材料报县教育局资助中心。

四、实施情况

2012年我校共获得奖助学金2335750元，资助学生2196人次，受助面达66%。其中：

（1）2012年春、秋季普通高中国家助学金资助： 1416200元，资助学生1888人次。

（2）国家“一免一减” 助学金：

156750元，资助学生1045人次。

(3)什邡市教育基金会救助金（考上大学）： 167000元，资助学生147人次。

(4)台湾法鼓山奖助金：资助金额27000 元，资助学生27 人次，每生1000元。

(5)蓝剑饮品集团大学新生奖学金：18000元，资助学生 6人次。

（6）什邡市教育基金会奖励优秀大学生 ：19000元，资助学生19人次。

（7）李嘉诚奖助学金 ：8000元，资助学生8人次。（8）什邡市教育基金资助贫困大学新生：31000元，资助学生 41人次。

（9）什邡市教育基金资助贫困优秀大学新生：56000元，资助学生28人次。

（10）什邡市工商奖助学金资助大学新生：42000元，资助学生21人次。

（11）宝马奖助学金 ：155000元，资助学生38人次。（12）“金秋圆梦，情满德阳”贫困大学新生助学金 84000元，资助学生 28人次。

（13）美国李昂和格蕾斯基金汇总表：120000元，资助学生 6人资助。

（14）中央彩票基金资助：36000元，资助学生18人次。

五、强化监管，感恩成长

贫困生界定和信息是确定国家助学金、及其他助学金发放的重要依据，是切实做好帮困助学的基础，家庭经济困难学生要由民政部门的贫困证明来认定，认定的贫困生及时建立信息数据，作为学校资助对象。工作中，我们加强了学生谈心摸底和思想教育等，使真正贫困学生能列入学校的资助行列。

为使资助款项无截留无挪用情况发生，学校把好资金管理关，做好专款专用，给受助学生建立个人专用帐户，由邮政储蓄银行统一发放，并要求班主任协管到位，叮嘱监护人接管到位，节源长流，保证学生安心生活学习。同时，我们引导受助学生牢记党恩，学会感恩，并把感恩的心转化成学习成长的动力，是资助工作的出发点和落脚点，是我们在资助工作中不可忽略的一项重要工作。资助办特别是年级主任、班主任有意识有计划地开展资助学生的谈心，自强自立，感恩奉献等教育活动，让学生明白爱和感恩不仅要存在心里，而且要说出来，更重要的是落实在行动上，自尊自强自立，健康成长，才是最好地感恩党，在懂得感恩，学会感恩，有能力感恩中不断成长。

6.2024年英特学校学生资助工作总结 篇六

三月，我们又开始了新的学期，继续了我们学习的新征程。我们在大学校园里安心地学习，愉悦地生活，每一天的生活都充满了幸福的味道，这一切只因有了国家对我们学生的资助政策，才变得如此美好。

资助政策，伴我成长，助我成才，国家的助学政策伴着我们度过整个大学的美好时光，因而作为学生的我们，都应该对资助政策有更加深入的了解，使得资助政策得到普及；让每位同学充分了解各项资助政策的办理流程、申请条件；使国家、学院更顺利开展资助工作，传达党和国家对家庭经济困难学生的关心和关怀。

根据“柳州职业技术学院学生资助政策宣传活动月方案”的要求，针对本班的实际情况，我班班委于3月18日给班上的同学发放了学生资助政策宣传资料，并组织本班同学认真学习资助政策的各项内容，让每个同学都能真正了解各项资助政策的办理流程、申请条件等。在学习过程中，同学们都认真学习了资助政策资料，但却有部分同学没能认真对待这次的学习。

为了使同学们对资助政策有更深刻的印象，在同学们学习了资助政策宣传资料后，我班班委于3月24日又组织本班通同学召开了“资助政策，伴我成长，助我成才”主题班会，让同学们在讲台上，为班上的其他同学发表自己对资助政策各项内容的认识，以及读了资助政策后的感受或心得体会。本次的主题班会取得了较好的成效，同学们踊跃地发表了自己的认识和感受，从班会上同学们精彩的发言可以知道，大部分同学们对资助政策有了更加深入的了解，而不仅仅局限于受到资助的同学才了解资助政策。这样使得资助政策在班上得到了有力的宣传。

班会上，同学们的发言虽然精彩，但那毕竟是简短的。要想把自己内心真正的感受、体会抒发出来，还须用文字才能将其表达得淋漓尽致。在班会之后，资助政策惠及的每位同学，都写了一篇短文来表达自己在读了资助政策宣传资料之后的内心感受和体会。同时，这部分同学还参加了资助征文比赛，撰写了一篇短文，感谢国家系列助学政策对自己的帮助，书怀对党、对国家、对社会、对学校以及父母的感激之情。

纵观同学们的这两篇文章，我们看到了大部分同学们内心的真实感受，也感受到了他们深深的感激之情，文章写的很认真。然而我们从中也能看到一些不足的地方，在众多的作品中，文本的格式凌乱是普遍存在的问题，加大了我们班委的工作量；整体上文章的内容形式不够新颖，部分文章的质量不够理想，甚至可以看得出有的文章仅仅是为了应付了事而作。

我们班委在班上举行的这一系列活动取得了较好的成效，通过一系列的活动，我们有力地在班上宣传了国家的资助政策，让同学们都能真正了解各项资助政策的办理流程、申请条件等，使同学们对资助政策有更深刻的印象。从这次的活动中，我们也能看得出，进入大二年级的我们，部分同学的积极性已经被慢慢磨灭了，对这一系列的活动积极性较差，仅仅是为了应付了事。鉴于这个问题，在下次举行类似活动时，应当首先保证同学们的积极性，才能较好地保证活动能顺利进行。而对于资助政策的宣传，则宜早不宜迟，应当尽早地开展，最好能在入学之初就做好这一系列宣传活动，让更多的同学了解资助政策的办理流程、申请条件等内容，好让资助政策惠及更多的同学，帮助家庭经济困难的同学顺利完成他们的大学学业。

2009级电气自动化技术1班班委

7.2024年英特学校学生资助工作总结 篇七

工作总结

做好贫困家庭学生资助工作，是坚持党中央提出的“立党为公，执政为民”根本要求的具体体现；是实施“科教兴国”和“人才强国”战略的重要保证；是在教育工作中实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观的重要内容；是为维护学校乃至社会稳定，增强学生对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。解决好学校贫困家庭学生的经济困难问题是我国政府的责任，它直接关系到我国教育事业的持续、健康发展和学校乃至社会的稳定，直接关系到教育收费制度改革的发展，直接关系到广大公民机会均等地接受教育的权利。我校在学生资助工作方面总结如下：

一、领导重视、完善制度：

我校领导高度重视学生资助工作，严格按照《教育部、财政部关于认真做好学校家庭经济困难学生认定工作的指导意见》等文件精神，对家庭经困难学生进行评议和认定，对贫困生助学等进行认真的评选，帮助品学兼优的贫困学生得到资助，顺利完成学业，成为国家的栋梁之才。

1、成立了学生资助工作领导小组。由学校政教处牵头，各班班主任提供困难学生名单，最终由政教处全面负责系家庭经济困难学生资助工作，分管领导监督和检查学生资助管理工作的开展情况，及时检查学生资助经费、学生资助工作经费以及学生资助工作人员配备的落实情况，监督学生资助经费的使用情况。

2、成立了家庭经济困难学生认定工作组，负责建立制定家庭经济困难学生的管理和资助体制、建立家庭经济困学生档案。做好资助经费的统筹和分配，对各班上报的家庭经济困难学生资助名单与申请进行审核、认定，并及时将评审结果上报学校评审领导组审定，认真收集有关家庭经济困难学生管理及扶助工作的意见和建议，及时解决出现的问题。

3、同时成立了家庭经济困难学生认定评议小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，各班班主任为组员。班级评议认定工作小组由副组长具体组织，负责传达学校有关资助工作的精神，以严肃的态度，严谨的工作方法把握资助工作的政策和精神，对申请资助的学生进行初步的审核，并民主评议认定，及时向学生资助中心提供家庭经济困难学生名单，整理家庭经济困难学生的个人材料。

4、上榜公示，公开透明。贫困学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对贫困学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督；同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。公示期间，未收到任何举报信息。

二、建立、健全学生档案：

1、对所有学生进行家庭情况调查，要求每名学生都填写学生家庭情况调查表，并由学生当地的民政部门出具相关的证明材料。定期对家庭经济困难学生进行资格复查，并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难学生，通过信件、电话、实地走访等方式进行核实。并且根据学生家庭情况调查表制作了学生家庭情况汇总表，以供随时可以方便、快捷、准备的了解到学生家庭情况，对家庭经济困难学生进行评议、认定，有资助款项时可以及时、公平的进行评选。

2、秉承公开、公平、公正、实事求是，本人申请、民主评议和学校评定相结合的原则，根据学生资助中心的要求，由家庭经济困难学生认定工作组、家庭经济困难学生认定评议小组组织学生申请、民主评议，提出家庭经济困难学生建议名单及档次，公示结束后上报学生资助中心。平时坚持做到准确掌握学生家庭经济状况发生的显著变化，及时提出调整其家庭经济困难档次的建议。

三、积极落实、帮助到位：

1、按照学生资助中心的安排，第一时间落实好各种奖、助学金的评定、发放，使有困难的学生得到帮助，并且及时领取到奖助学金。

2、家庭经济困难学生是一特殊学生群体，在巨大的经济压力面前，很容易产生自卑、攀比心理，容易产生严重的思想压力，甚至诱发心理障碍。因此，我们在创造条件解决他们的经济困难时，要高度重视、密切关怀他们的心理健康，做好经济困难学生的思想教育工作。经济帮困是目标，精神解困才是最终目的。要教育经济困难学生树立自尊、自强、自信、自立的意识，自觉克服自卑意识；教育他们树立正确的人生观、价值观和世界观；注重经济困难学生挫折调节能力的培养；教育他们建立良好的人际关系；教育他们树立诚信意识，要诚实做事、诚信为人，做到诚信生活、诚信学习、诚信就业；加强关爱教育，感恩教育。个人能力有大有小，但都可以尽力而为，培养他们良好的情操，善良的人性，高尚的道德品质，滴水之恩，涌泉回报，从个人抓起，使他们养成关爱弱者，助人为乐的品质。提高学生勤俭节约意识。现代学生勤俭意识越来越淡薄，花钱大手大脚，班主任要注意教育学生提高勤俭节约意识，争取做到“两个一”，与家长通一次电话，和学生谈一次心。

8.2024年英特学校学生资助工作总结 篇八

----勇于探索，乐于拼搏

介休市学生资助管理中心认真落实《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发[ 2007] 13 号），帮助家庭经济困难学生顺利完成学业做了大量工作，现就我市生源地信用助学贷款工作汇报如下：

一、基本情况

为了贯彻落实生源地国家助学贷款政策，充分发挥政府、教育行政主管部门的组织优势，加强生源地助学贷款工作的领导，建立良性的生源地助学贷款运作体系，我市政府在接到《山西省财政厅 山西省教育厅 国家开发银行山西省分行关于开展生源地信用助学贷款试点工作的通知》后，立即予以部署研究，成立了介休市生源地信用助学贷款试点工作领导小组。教育局专门成立了介休市学生资助管理中心，配备了3名专职工作人员。2009年至2010年累计与241人次符合条件的学生签订了《国家开发银行生源地助学贷款合同》，累计签订贷款合同约120万余元。

二、生源信用贷款工作开展情况

（一）、建立健全机构及管理制度 ：在介休市政府领导下，市教育局成立了学生资助管理中心，抽调思想素质高，业务能力较强的三名同志专职负责资助工作的具体开展，提供单独的办公场地40M2。资助中心利用市财政下拨的办公经费，添置台式电脑1台，打印机、传真机1台，文柜3组，确保今后学生申贷工作正常运转，为贷款学生提供方便和服务。保证数据统计汇总和远程传输。

（二）、生源地信用助学贷款是国家助学贷款的重要组成部分。开展生源地助学贷款工作，是进一步完善国家助学贷款运行机制、推动国家助学贷款工作的重要步骤，是利用财政、金融手段，创新金融服务体系，解决家庭经济困难学生就学问题的重要探索和实践，对进一步完善家庭经济困难学生资助体系、充分发挥政策整体效应具有十分重要意义。

（三）、我们高度重视生源地信用助学贷款工作，切实加强组织领导，完善政策措施，明确工作职责，及时启动生源地信用助学贷款工作。加大对生源地信用助学贷款的宣传力度，运用群众喜闻乐见的形式，由我市市长亲自签字在电视台重点宣传生源地信用助学贷款的政策、申请条件和办理程序等，在学生高考的最后一天，在我市各高考考点大力宣传生源地助学贷款、工作覆盖到所有困难家庭，使这项惠民政策家喻户晓、人人皆知。

（四）、家庭经济困难学生认定及管理情况

资助中心组织人员每年到各高中学校摸底、排查，经学校上报、汇总后进行资格审查，坚持公开、公平、公正原则。符合以下条件的学生可申请生源地信用助学贷款：

1、具有中华人民共和国国籍；

2、诚实守信，遵纪守法；

3、已被根据国家有关规定批准设立、实施高等学历教育的全日制普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校（含民办高校和独立学院）正式录取，取得真实、合法、有效的录取通知书的新生或高校在读学生；

4、学生本人入学前户籍、其父母（或其他法定监护人）户籍均在本市;

5、家庭经济困难，所能获得的收入不足以支付在校期间完成学业所需的基本费用。

借款学生家庭经济困难情况认定如下：

（1）农村特困户和城镇低保户；（2）孤儿及残疾人家庭；（3）遭受天灾人祸，造成重大损失，无力负担学生费用；（4）家庭成员患有重大疾病；（5）家庭主要收入创造者因故丧失劳动能力；（6）无稳定收入的单亲家庭；（7）老、少、边、穷及偏远农村的贫困家庭；（8）父母双方或一方失业的家庭；（9）家庭年现金总收入低于8000元人民币；（10）其他贫困家庭。

申请生源地信用助学贷款学生需准备资料：（1）、新生录取通知书；在读生提供学生证及就读高校出具未贷款证明。（2）、学生和监护人身份证、户口本复印件。（3）村委会（居委会）出具的家庭经济困难证明，到乡、镇（办事处）及区民政局签意见。（4）、派出所出具户籍证明。（5）、贷款学生写《贷款申请》。（6）、贷款家庭必须符合贷款条件之一。

（五）申贷程序

1、申贷学生前往介休市学生资助管理中心，提交家庭经济困难情况证明材料，经审查合格后填写《生源地信用助学贷款申请书》，返回村委会或街道办事处办理审查盖章手续后，提交给介休市学生资助管理

中心。学生也可在网上下载打印《生源地信用助学贷款申请书》（一式两份），预先办理村委会或街道办事处审查盖章手续，以减少往返次数。

2、介休市学生资助管理中心负责现场办理借款学生贷款申请，审查通过后在申请表上确认盖章。

3、介休市学生资助管理中心组织借款学生及其共同借款人签订《生源地信用助学贷款借款合同》。

4、借款学生执借款合同（含回执）到高校报到，办理高校确认手续，通过邮寄或家长转递方式，将合同回执提交给介休市学生资助管理中心。银行省分行确认后，通知介休市学生资助管理中心和经办银行将贷款资金汇划至高校指定帐户，缴纳借款学生的学费和住宿费。

5、省分行将与高校打款收据送达介休市学生资助管理中心。

三、2010年介休市生源地助学贷款的主要基本情况和保障措施：

2010年生源地助学贷款工作自六月份开始宣传，八月底正式启动以来，经过四个多月的时间，已经顺利将相关资料上报省教育厅和国家开发银行。经统计，09年签订合同，10年申请续贷的学生共有30人，合计申请贷款金额10万余元。2010年签订生源地贷款合同210份，经审核，上报202份，合计申请贷款金额120万余元。国家生源地信用贷款工作从去年试点开始，今年进一步扩大了覆盖范围，这是完善国家助学贷款运行机制、推动国家助学贷款工作的重要步骤，也是解决家庭经济困难学生就学等民生问题的重要探索。介休市教育局学生资助管理中心为了落实好这项优惠政策，保证生源地贷款工作的顺利进行，着重做了以下几个方面的工作：

（一）提前做好准备，加大政策宣传。为了使今年新考入大学的家庭经济困难学生了解生源地信用助学贷款政策，在高考前，我们将办理生源地信用助学贷款的申请表发放到各高中，向学生广泛宣传相关政策和办理程序。

（二）克服各种困难，积极开展工作。介休市学生资助管理中心在教育局相关领导的指导下，克服了各种困难，确保生源地贷款工作顺利开展。为了确保贷款工作有序高效地进行，在办理贷款的高峰期，资助中心的人员和聘请的临时工作人员一共15人同时开展工作，加强分工协作：一人发放编号，向家长介绍贷款政策和办理程序；八人审核资格；两人指导学生填写合同书；两人负责微机信息录入；两人收取合同书。由于大家密切配合，协调一致，在较短的时间内，共签订了200多份合同，基本满足了每一位申请贷款的贫困学生的需求。

（三）认真履行职责，落实惠民政策。成立县级学生资助中心的目的就是加强高校、学生和银行之间的联系，起到协调和管理的作用。在具体的工作中，我们为了把好事办好，实事办实，首先严把资格审查

关，对资料不全和条件不符合的进行筛除，保证贷款能发放到真正需要的学生手中；其次，建立完整的家庭、学生、学校之间的联系制度，及时进行信息沟通。有部分09年申请贷款的学生不知道今年需要继续提供续贷手续，我们及时通过各种途径联系到这些学生，避免了他们因手续不全而导致合同作废的问题。09年申请贷款的学生除了主动放弃贷款以外，其他签订合同的学生全部按时返回回执单，保证了贷款工作顺利进行。

四、存在问题与困难

1、放款工作时间紧、任务重，需要各相关部门通力配合。建议上级通过协调，将放款手续简化。

2、资助工作专业性强，建议加大培训力度。

3、对助学贷款发放的额度应将借款人的其他贷款一并考核，避免因其他贷款额度大而影响了助学贷款的偿还。

4、各部门应积极主动协调配合，理顺关系，建立起长效机制，做到严格贷款对象和操作程序，严密审批。

5、完善大学生资助体系，高校应将奖学金、助学贷款、助学金、勤工俭学、困难补助等几个方面有效地结合起来，有效地帮助贫困大学生完成学业回报社会。

6、应建立诚信体系，学校应通过开设一些诚信教育和感恩教育课程，通过思想道德教育，消除某些学生吃“免费午餐”的想法，树立诚信意识，实现学生顺利完成学业，早日就业，积极还贷的良好氛围，使助学贷款等一系列资助体系得到良性循环、健康发展。

五、建议加强生源地信用助学贷款的组织管理

1、生源地信用助学贷款在市人民政府的统一领导下开展工作，教育、财政部门和农村信用社以及普通高中要分工协作、密切配合，建立良性的生源地信用助学贷款运作体系。教育部门要在整合现有资源的基础上，建立健全学生资助管理机构，安排专门的工作人员和必要的工作经费，保证必要的工作条件。市学生资助管理中心负责收集、整理、汇总学生家庭经济状况、生源地信用助学贷款需求等信息；对贷款学生的家庭经济状况进行调查、认定；建立学生信用和贷款资格评议小组，确定符合贷款条件的学生名单；测算贷款需求，编制贷款预案；办理生源地信用助学贷款的申请、初审等管理工作；接受高等学校、生源地信用助学贷款和国家助学贷款经办银行的委托，建立与贷款学生家庭的联系制度，跟踪了解贷款学生的家庭经济状况变化情况；受开发银行省分行委托催还贷款；负责向省学生资助管理中心、高等学校和经办

银行定期报送贷款学生的有关信息，加强与高校沟通，避免重复贷款。市财政部门要积极参与生源地信用助学贷款的管理，协调有关事项，足额安排学生资助管理中心的业务经费，会同教育部门指导和监督学生资助管理中心的工作。

市农村信用合作社受开发银行委托办理生源地信用助学贷款的结算业务，开发银行按照双方签订的委托协议支付代理手续费。市农村信用合作社要为生源地信用助学贷款提供优质、高效的服务。各高中要配合市学生资助管理中心及银行部门，提供高考招生录取情况及生源地信用助学贷款需求情况，协助做好贷款申请、审批和发放工作。各乡镇办事处及村委会（社区）应严把助学贷款的审查关，对需要贷款学生家庭的经济状况和信用程度进行调查，并将相关信息登记造册。应强化村委会（社区）责任，实行谁签字，谁负责、跟踪了解贷款学生家庭及学生的经济状况变化情况和催还到期的贷款。

2、要加强与各部门的协作。资助管理中心首先要加强与各高中阶段学校的联系，对家庭经济困难学生进行备案，建立相关信息数据库，未雨绸缪，及早掌握第一手材料，作为助学贷款资格审查的重要依据；其次要加强与各街镇的沟通，在各村、街聘请协管员，共同做好资助管理工作；此外，要加强与高校的互动，力争客观全面地掌握贷款对象各方面情况及具体表现。

3、要实现信息资源共享和信息快捷传递。资助管理中心要在学校，学生和银行之间搭架起通畅的联系渠道，对各方面提供的信息资源及时进行整合，该更新的迅速更新，应归档的及时归档。

4、要增强开发银行系统的可操作性。避免重复的信息录入和繁琐的审报手续，增加经办人修改和删除信息的权限，提供完整的合同信息导出资料。

在各级领导的关心和职工的努力下，取得了一点成绩，但对照上级的要求和自身的需求，工作中还有 不少差距，我们要继续贯彻十六大报告中关于“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的要求，进一步振奋精神，克难求进，以更高的工作标准，更扎实的工作作风和更强劲的工作力度，研究新情况，解决新问题，寻求新突破，使工作得到新的发展。我相信，通过努力，资助中心的工作会更加出色，为整个教育工作争光添彩！

介休市资助管理中心

9.2024年英特学校学生资助工作总结 篇九

工作的通知

学助【2014】12号

各学院：

为做好我校2014-2015学年家庭经济困难学生资助工作，现就有关准备工作通知如下：

一、家庭经济困难学生认定工作

为准确掌握我校经济困难学生家庭实际情况，建立好2014-2015学年全校家庭经济困难学生信息库，使帮困助学工作顺利开展。请各学院及时通知学生利用暑假时间按要求完整填写《湖南科技大学经济困难学生家庭情况调查表》（见附件1，本部学生使用）或《湖南科技大学潇湘学院经济困难学生家庭情况调查表》（见附件2，三本学生使用），此表须到学生所在生源地民政部门进行确认盖章方为有效，并将作为家庭经济困难学生认定和评定校内外各项帮困助学项目的主要依据。下学期开学后第一周，学生须将此表（一式两份，均需原件）上交至各学院学工办，各学院须认真核实学生填报的信息，确保完整准确。我校2014-2015学年家庭经济困难学生认定工作将在下学期开学初统一布置。

二、助学贷款申请工作

根据省教育厅统一布置，2014年，我省全面推进生源地信用助学贷款工作，我省高校不再办理校园地国家助学贷款。

为做好我校今年助学贷款工作，各学院要高度重视，广泛发动，使贷款学生熟知生源地信用助学贷款的申请条件、办理程序等事项，提醒学生利用暑假尽早到当地县(市、区)教育局学生资助管理机构咨询并办理好生源地信用助学贷款。

三、本《通知》所有附件材料，学生须自行到我校学生工作处网站（校园网—学工在线—资助在线—资助动态）和各学院学生工作网站下载使用。学生须如实提供各类材料，如发现有弄虚作假者，学校将按照有关规定严肃处理。

附：

1、湖南科技大学经济困难学生家庭情况调查表

2、湖南科技大学潇湘学院经济困难学生家庭情况调查表

学生工作部（处）

10.2011年学生资助工作计划 篇十

2010-2011学年度在我校校领导的正确领导下，认真学习、领会《教育规划纲要》和市教助函【2011】40号文件精神，全面贯彻落实中央、省、市、县有关学生资助工作的各项政策。学校通过拓展工作思路，狠抓细化管理，不断提高管理水平着力解决突出问题，保障每个孩子不因家庭困难而失学，继续完善家庭困难学生资助体系，为学生创建和谐稳定的校园环境。现就2011年资助工作计划如下：

一、指导思想

国家助学金是党和国家的一项惠民政策、民心工程，旨在帮助更多家庭困难的学生顺利完成学业，学校资助办在学生资助管理中坚持实事求是、以人为本的原则，认真贯彻国家的相关政策，加强科学管理，规范工作程序，突出工作重点，争取学生资助工作取得更大进步。

二、主要措施

1、完善学生资助管理实施办法，结合我校实际和去年资助管理的工作经验，进一步完善《学生资助管理暂行办法》，确保学校各种形式的资助有章可循、落实到位。

2、加强学生资助的统筹安排，我校学生资助包括国家助学金和校内资助两部分。

国家助学金由国家财政资助专用账户——银行——直接打入受助学生开的银行账户卡。

校内资助包括贫困生减免学费，品学兼优学生免学费。2011年我校计划减免品学兼优学生340人，总计人民币289000元；困难学

生减免根据学生写出申请，班主任审核上报，由学校领导研究给予减免学生学杂费。

3、加强国家助学金政策的宣传，国家助学金政策体现了国家对家庭困难学生的关心爱护，我们一定要将这项惠民工程，民心工程宣传到位，使其深入民心。本年度计划以多种途径宣传国家助学金政策。采用校园广播、校园宣传栏、专题讲座、班主任开主题班会等形式开展宣传工作。

4、规范档案管理，学生资助档案室学校学生资助工作的直接反映。本年度逐步完成档案管理的规范和标准，从严、从细、科学的进行归类、汇总，每个环节可追溯性要强，确保各项工作有案可查、有据可依。

5、加强与上级主管部门的沟通，我校要及时与县资助中心联系、沟通，正确领会相关政策精神和操作规程，为我校的学生资助管理提供政策依据和技术支持。

三、工作重点

1、加大宣传力度。

2、完善审核和公示制度。

3、完善档案管理制度。

学生资助中心