期末论文考查评分标准

2024-10-14

期末论文考查评分标准（精选10篇）

1.期末论文考查评分标准篇一

11级网页制作课程设计（期末考试）

要求及评分标准

一、任务描述

完成一个介绍自己作品(包括作业、文章、个人图片、个人所拍视频、所获奖励等)的个人网站，网站主题为“我的个人作品展”，具体题目自定。

二、作品认定

网页设计的作品最后发布到本机的IIS上，网站的最终结果以在IE浏览器中打开http://localhost 的实际效果为准。

三、设计要求

总要求：根据要求，将自己的作业、作品（含自制或自己处理的图片、照片和动画）组织、整理、加工成既符合规范、又富有创意、能充分展示个人网站设计能力的网页作品。其网站的内容充实，页面设计合理，图文并茂，配色和谐，界面美观，应用各种网页制作技术。具体要求：

1.在D盘上以自己的学号加拼音姓名建立工作目录。

2.以自己的“汉字姓名+的个展”建立站点，指定工作目录为本地根文件夹，各栏目有对应的文件夹（比如有关Photoshop作品、作业的网页放在PS文件夹中，其图片放在PSimages文件夹中, 有关字体设计的作品、作业的网页放在Font文件夹中，其图片放在Fontimages文件夹中）；

3.要求具有三层逻辑结构，页面在10页以上；

4.首页包含logo，banner,导航栏，logo、banner意义准确导航清晰有效；

5.合理选用自己作业中的文本、图片和视频等资料，并能根据需要选择适当的软件自己现场设计、制作、加工一些素材。比如，用PS将图片进行分割以便网页制作;

6.每一个网页要有“出入链接”且链接有效；

7.内容充实完整，页面设计合理，有一定的创意；底层网页用模板生产，所有网页使用1024*768的分辨率；

8.网页中必须要有自我介绍，个人信息要详细，要包括QQ号、手机号等。

9.各页面均要有标题设置，与正文不符者等同于没有设置；

10.各页面均要有版权说明：比如，版权说明包括以下内容：

违法和不良信息举报99999999@qq.com

经营许可证：苏A2-20110026 苏ICP备11017770号

11.未用到的素材不可以放在站点文件夹下，站点中不存放未使用的孤立文件；

12.作品总体积不超过10MB

13.个人网站制作总结报告（word），介绍制作思路及网站所运用的技术。

四、评分标准评分细则

（一）页面（满分15分）

1、使用DreamWeaver CS3／CS5.5软件，创建目录、站点，文件命名规范0-2分

2、布局（0-5分）

（1）结构清晰，布局合理、规范

（2）布局新颖，有创意

3、美观性（0-5分）

（1）文字清晰

（2）背景恰当、美观；背景音乐协调

（3）整体效果(字体大小、颜色搭配、动画在整个页面的效果等)

4、主题（0-3分）

各个页面均有主题

（二）层次（满分23分）

1、页面（0-6分）

（1）15个页面以上(页面没有完成或只有文字、只有图片，则该页不计在内)0-3分

（2）层次清楚、合理（0-3分）

2、链接、导航（17分）

（1）首页有导航条，设置正确0-5分

（2）各个页面可直接返回主页 0-2分

（3）各级分页面可以互相链接0-4分

（4）鼠标悬停时有链接提示 0-2分

（5）所有页面能在同一窗口显示0-2分

（6）给首页加入水平线和版权信息0-2分

（三）图片（满分18分）

1、能正确显示图片(动态、静态)0-3分，一处不能正确显示扣1分，最多扣3分

2、图片选择恰当，符合主题 0-3分

3、主页有logo、banner图片0-3分

4、鼠标悬停时有图片说明 0-15、有自制静态图片(注意制作的技术难度和复杂程度,含背景图片)0-4分

6、有自制动态图片或Flash动画(注意制作的技术难度和复杂程度,不含没有合成单一图片的动态效果)0-4分

（四）技术（满分24分）

1、框架结构、层、表格的使用，能完整浏览网页内容(含利用滚动条浏览)0-8分

2、自制动态效果（0-8分）

（1）使用字幕、按钮、翻转、浮动图片、时间轴等单一技术手段制作动态效果4分，多一种效果加1分。

（2）动态效果使页面重点突出，且无杂乱感 0-3分

（3）合理使用CSS样式 0-3分

（4）使用的表单元素种类丰富（有3类或3类以上给全分）0-5分

（五）总体印象（15分）

创意：主题明确，内容健康，思路清晰，新颖独到3-5分

美感：色彩合理，布局得体，视觉清新，美感独韵3-5分

技术：运用合理，表达通顺，节奏流畅，视听一体3-5分

其他：不合理，错误链接，不完整等3-5分

（六）设计报告（5分）

设计报告详实 5分

五、扣分细则

1.在网站内的文件名（网页名、目录名）中不允许出现汉字（下载对象除外），每出现一个汉

字扣1分，最高上限为10分。

2.在网站中不允许出现不可使用的文件（如.PSD、.TIF、.fla）（下载对象除外）或没有使用的文件，每出现一个这种文件扣1分，最高上限为10分。

3.在网站中超级链接所链接地址要正确，不正确的扣1分/个，最高上限为10分。

4.网站中的图片地址必须准确，上交时显示不出的图片扣1分/个，最高上限为10分。

5.文字排版规范，没有错误汉字及不完整标题和内容，每发现一个扣1分，最高上限为10分。

6.首页不少于一屏，首页内容不充实扣5分，每个子页面内容也不得少于一屏，每不足一屏扣

2分，最高上限为10分。

7.期初作业未提交或未通过期初检查者扣5分。

8.中期作业未提交或未通过中期检查者扣25分，最终作业与中期作业完全不同者扣20分，最

终作业与中期作业差异较大者扣15分。

下列情况一经发现，成绩不予评定，按不及格论：

1.网站不超过10页的；

2.各网页之间没有设计导航，不能正常浏览的；

3.不是使用Dreamweaver软件进行设计的；

4.不是自己设计的，而是请人代做的；

5.抄袭其它网站的网页或者抄袭其它人的网页的。

6.逾期不交作品者。

六、作业提交要求

1.作品上交后，应自备一份备份，以备教师手中的作品因故无法正常读取时补交。

2.做好自己作品的著作权保护，如果发现抄袭或者雷同现象，一律评为不及格。

2.期末论文考查评分标准篇二

《广播电视编辑与节目制作》期末作品考查评分标准

授课教师：朱振华

《广播电视编辑与节目制作》是广播电视新闻学专业学生必修课程，主要培养和考查学生动手制作纪实节目的能力。因此，期末考试摒弃单一以试卷为主的理论考查方式，而是结合作品“选题创意+作品评价”的新方式来进行。学生期末共需上交“选题创意书”、“分镜头稿本”、“剧本”“制作过程”、“作品成品”（作品MPEG2、或AVI格式，小组共刻录成DVD光盘一张）。具体作品要求和考查评分细则如下：

（一）选题创意书（总分10分）

1．主题：选题明确，能较真实地还原人物、社会、自然等元素的面貌；（2分）

2．内容：创意书内容详实，有选题背景资料、叙事线索、主要内容及模块、参考资料、作品价值、拍摄计划等；（8分）

（二）分镜头稿本（总分10分）

1．分镜头稿本内容包括镜号、时长、景别、内容、解说词等5个模块；（2分）

2．语言简洁、概括力强，画面内容表达精确，景别运用科学；（6分）

3．鼓励画面内容用剪影或截图的方式描述；（2分）

（三）制作过程（5分）

1．制作过程描述详实，每个过程的主要工作交待明确；（2分）

2．鼓励对每个过程遇到的问题进行反思，提出相应的解决措施；（3分）

（四）作品质量（75分）

1．作品要求有片头、片尾及相关字幕内容，有引言部分且富有创意另加5分；（5分）

2．作品结构明确，画面节奏与内容匹配良好；（5分）

3．画面构图优美，画面无抖动，刻画人物善于表达人物的内心情感，反映事物则能抓住事物的细节；（10分）

4．景别多样，全景别与近景别运用合理，与画面表达内容匹配良好；（5分）

5．拍摄角度调度、摄像机调度科学、采访对象调度合理，富于变化；（5分）

6．推、拉、摇、移、跟等运动镜头画幅平稳、起幅落幅均匀，突出主题元素与情感表达；（10分）

7．镜头组接科学，无跳轴发生，画面内容、景别引力，适当添加特技效果；（5分）

8．背景配乐与影片节奏吻合，解说词语速适中，语音清晰优美、普通话标准，解说内容科学，画面匹配效果好，音响效果与内容、气氛相吻合；（10分）

9．现场采访问题紧扣主题，同期声录制清晰，采访画面拍摄合理，适当运用反打镜头；（10分）

3.期末论文考查评分标准篇三

标准答案及评分标准

课程名称：大学生职业生涯规划课程代码：适用班级：2012级本科各专业出卷老师：张菡考试方式：开卷卷面总分：100分

1．自我剖析（20分）

能够根据吉讯测评系统、360度评估等方法对自己进行全方位、多角度的探索。将测评结果与个人经历结合进行分析，作为设定职业生涯目标和策略的基础，做出准确的职业定位。

2．环境分析（20分）

能够通过多种途径，尽可能获取目标行业、目标职业、目标企业（用人单位）的相关资讯，结合自己的专业情况、就业机会、职业选择、家庭环境、社会需求等因素，理性评估职业机会，以此作为设定自己职业目标的基础。

3．职业定位（20分）

能够综合自我剖析和职业分析的主要内容，选择最合适自己的职业目标，得出本人职业定位。可以用SWOT分析法，确定职业目标（将来从事什么职业）、职业发展策略（进入哪一类型的组织单位）及职业发展路径（晋升路线）。

4．计划实施（20分）

能够围绕职业目标的实现，制定具有针对性、明确性与可行性的行动计划，特别是要详尽制定好大学期间（短期计划）和毕业后五年内（中期计划）的实施计划。在制定计划时要注意区分轻重缓急，在行动计划和策略制定完成后，要采取高效的行动，学会时间管理和应对干扰。

5．评估调整（20分）

4.期末论文考查评分标准篇四

海口市小学一年级语文科期末检测题

参考答案及评分意见

一、正确、工整地抄写下面的汉字。（每字1分，共6分）

写正确、工整才得满分，其它情况酌情给分。

二、看拼音写字词。（每字1分，共23分）

早上天好太我们了牙用

背书去写字阴虫蚂蚁可田田鱼

三、照样子，填字组成词语。（每字2分，共16分）

答案不唯一，组成词语即可

四、按课文内容填空。（（每字1分，共20分）

1．有个手大2．白云树林小河土子

3.五中立正向4.广电是

五、把句子补充完整。（（每字1分，共14分）

1．沙风面浪渔

2．公开放3．四五六厅东西

六、数笔画，写笔画。（（每空2分，共12分）

1．“友”字共（4）笔，第3笔是（填笔画捺）。

2．“心”字共（4）笔，第2笔是（填笔画卧勾）。

3．“长”字共（4）笔，第3笔是（填笔画竖提）。

七、看图填句子。（（每题2分，共6分）

1.马儿（或白马；马）在草地上跑。

2.鱼儿在水里（或鱼缸；湖；海；河；江；池塘）游。

3.(通顺符合图意即可)。

八、照样子，先组词后造句。（不会的字可用拼音代替）（3分）

5.期末论文考查评分标准篇五

考查学科期末考查方案

为全面实施素质教育，规范教师的教学行为，促进学生各方面能力的全面发展和提高，扎实有序地开展好各学科的期末复习和考试、考查工作，从而推动我校教育教学质量的稳步提高。经学校办公会讨论通过，现将我校考查学科的实施方案公布如下，并组织实施：

一、学校成立考查学科组织领导小组：组长：组员：

二、考查范围

依据小学各学科能力测试评价标准，对全校各年级道德与法制（品德与生活）（社会）、音乐、体育、美术、科学、地方与学校课程（安全教育、传统文化、写字、经典诵读）、综合实践课程（信息技术、劳动、综合实践）等科目进行期末考查。

三、考查原则

考查科目评价必须体现过程性评价与学期综合考核相结合的原则。教师平时教学中，要关注学生学习过程，关注学生课堂学习表现，及时记录并进行评价，积累好过程性评价材料。结合期末考核，给予学生全面、客观、公正、真实的学业评价。任课教师要根据课程标准对相关学段的各项要求设置要点，突出学科特点，重点考查学生实际动手操作能力和在学习过程中的情感、态度、价值观等多个维度的考查，考查时力求不增加学生额外负担，注重保护学生学习本科目的兴趣与自信心，考查项目力求全面，要强化过程性的考查与评价。

四、具体考查内容及要求

品德与生活（社会）：各年级的考察范围，应根据《课程标准》和教材所规定的内容和要求，对学生进行日常表现、认知能力和行为能力的考查。考查形式采取日常表现、行为认知和判断各占一定比例进行考核考查。行为认知和判断的考查采用开卷测试的办法进行考查。任课教师提交每个年级的考查方案、《学生考查评价表》和考查评价结果。品德与生活（社会）科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、日常表现（30%）、课堂参与（20%）、期末监测（50%）、考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。

科学：任课教师根据课程标准规定的内容和要求，考查学生的探究水平和 3－5 年级教材中应知应会的常识概念。主要采取应知常识考查和实验操作考查。以平时考查试卷的形式呈现。科学科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、课堂参与（20%）、实验操作（40%）、期末监测（40%）、考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。

音乐：任课教师考查学生音乐课程学习情况(音乐课出勤率、参与度和学习任务完成情况)；考查学生参加艺术课外活动情况；考查学生理解和掌握音乐课程标准要求的基础知识的情况以及所学歌曲的掌握情况；考查学生艺术特长情况等。任课教师提交每个年级的考查方案和考查结果。音乐科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、课堂出勤率（10%）、学习参与度（10%）、学习任务完成情况（10%）、参加艺术活动情况（10%）、音乐知识（占25%，主要考查本学期音乐课本中学习的音乐基础知识）、音乐表现（占25%，主要考查学生的对音乐曲目的理解和运用情况）、特长表现（20%）考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。

美术：任课教师考查学生美术课程学习情况(美术课出勤率、参与度和学习任务完成情况)；考查学生参加艺术课外活动情况；考查学生理解和掌握美术课程标准要求的基础知识的情况以及所学歌曲的掌握情况；考查学生艺术特长情况等。任课教师提交每个年级的考查方案和考查结果。美术科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、课堂出勤率（10%）、学习参与度（10%）、学习任务完成情况（10%）、参加艺术活动情况（10%）、美术知识（占25%，主要考查本学期美术课本中学习的美术基础知识）、美术作品表现（占25%，主要考查学生的对美术作品的表现）、特长表现（20%）、考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。

体育：根据课程标准的要求，考查学生掌握的基本的体育技能情况及学生日常参与体育课的情况。任课教师提交每个年级的考查方案和考查结果。体育科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、课堂参与（20%）、合作精神（20%）、体能测试（30%）、运动技能（30%）、考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。

地方与学校课程（安全教育、传统文化、写字、经典诵读）：考查学生参加这些课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况，教材中规定的内容和知识技能的运用及实际表现情况。任课教师提交每个年级的考查方案和考查结果。地方与学校课程所有科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、课堂出勤（20%）、课堂表现（30%）、期末考核（50%）、考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。

综合实践课程（信息技术、劳动、综合实践）：考查学生参加这些课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况，教材中规定的内容和知识技能的运用及实际表现情况。重点考查参与综合实践活动的态度、创新精神和实践能力的发展情况、学习方法和研究方法的掌握情况及信息技术的掌握与运用情况等。综合实践活动的评价方式多种多样，可以采用汇报、成果或作品展示、研究报告、答辩、演示、表演、竞赛、评比等方式。任课教师提交每个年级的考查方案和考查结果。综合实践类课程所有科目的《学生考查评价表》应包括学生姓名、课堂出勤（20%）、课堂表现（30%）、期末考核（50%）、考查成绩（分数呈现）、考查等级（ABCD呈现）。综合实践类课程任课教师可根据课程特点设置符合本学科特点的考查项目。

以上任课教师根据以上考查要求和考查项目，自行制定具有可操作性的考查方案和填写《学生考查评价表》，填写《学生考查评价表》时要认真填写所规定的考查项目，考查项目以分数形式呈现，依据考查项目的总分确立考查等级，考查等级以ABCD形式呈现（杜绝全班只填写一个等级的现象）。考查方案要根据考查项目制定出各项目的考查办法和评分标准，考查方案和《学生考查评价表》交教导处备案。考查结束后，任课教师要通过网上邻居将本学期每个学生的考查等级（ABCD）填入《学生期末质量监测成绩统计表》的电子表中。各科考查方案和《学生考查评价表》上交纸质和电子稿。根据分工表各年级主任负责收齐所负责科目的以上材料。

五、具体时间安排

提交考查方案时间：2018年6月15日之前。

组织考查时间安排：2018年6月18日—2018年6月29日组织填写学生考查等级时间：2018年6月25日-29日

六、考查注意事项

1、以上学科的考查等级规定为：A、B、C、D四个等级。85-100分为A，70-84为B，60-69为C，60一下为D。

2、任课教师要在学校规定时间内完成所教科目的考查。

3、任课教师在考查前需要制定考查方案和考查试题，自行组织考查，自行阅卷统分，依据考查分数确定考查等级。

4、任课教师根据考查情况，将每个学生确定的等级填入《胜利八分场小学2017-2018学第二学期期末考试（考查）成绩表》中（通过网上邻居查找）。

各任课教师根据以上考查方案的要求，认真研读课程标准的要求，制定符合学科要求和学生实际的考查方案，力求做到考查方案更加科学、合理，更具可操作性。

注意事项：

1、各年级主任将所负责的考查学科的考查方案和考查试题的纸质稿和电子稿收齐后，统一交教导处。所有学科上交的考查方案（试题）纸质的统一使用以下格式，题目需要两行，格式如下：

“SLBFC小学2017-2018学第二学期” “××年级××学科期末考查方案（试题）”

上交的考查方案（试题）的电子稿统一采用以下方式命名：“SLBFC小学2017-2018 学第二学期××年级××学科考查方案（试题）”

2、任课教师请自觉按时向各年级主任提交所负责考查科目的考查方案及考核试题。

3、任课教师请自觉按规定时间将考查等级填入《SLBFC小学2017-2018学第二学期期末考试（考查）成绩表》中（通过网上邻居查找）。

4、以上全部工作在2018年6月29日前全部结束。

SLBFC小学

6.犯罪心理学期末考查论文篇六

(犯罪心理学期末论文)

院系：信息科学系

专业：应用心理学

班级：09心理

学生姓名：

学号：

年 12 月

日2010 17

【摘要】

“未成年人”是指不满14周岁的人。

“未成年人犯罪”是指不满14周岁的人犯罪。

在我们眼里，未成年人是祖国的未来，是跨世纪的接班人。随着当今社会传播媒体的空前发展，未成年人以敏感的心灵感受着时代的变化，见多识广，早熟、早知、思维活跃。但是另一方面，由于这一特定年龄阶段身心发展的不成熟性、不稳定性，使得他们极易在社会中接受到错误的、消极的影响，进而产生一定的犯罪心理，甚至实施不可预想的犯罪行为，给社会，给家庭，带来沉重的灾难。

作为当代的大学生，我们也经过了懵懂的未成年时期，未成年时期是每个人都必须经历过的一个人生阶段。然而，近几年来，未成年人犯罪呈上升趋势，而且开始呈现出低龄化、团伙化、智能化、成人化的趋势，愈来愈成为全社会关心和期望解决的重要问题。

【关键词】未成年犯罪心理成因

说到犯罪原因，其定义是指：处于犯罪原因系统中，具有较大致罪力量，能够相对独立的引起犯罪结果和犯罪现象的现象和进程。那么未成年人走向犯罪道路的过程则是社会经济、政治、法律、文化、家庭、教育、思想、道德及未成年人心理、生理，性格等一系列综合作用的结果。

未成年人犯罪的成因分析：

内部原因

（一）、造成未成年人犯罪的心理因素

人的行为是人们心理活动的外部表现。未成年人犯罪行为是未成年人犯罪心理因素导致的。这一特点表现在生理、心理方面，就是生理和心理发展的不平衡，归纳起来；造成未成年人的犯罪心理的影响因素主要有以下几种：

1、好奇心理和消极的模仿心理。

未成年人是社会的弱势群体，这一群体在生理上和心理上，都具有不成熟的特点，青春期的孩子容易兴奋、产生激情，所以特别容易因为外界的刺激而不能控制自己的情绪，导致冲动型犯罪。这时候，未成年人的天性导致他们对外界事物充满了好奇，有强烈的求知欲。但由于社会阅历浅，辩别是非的能力差，对对错缺乏全面正确的判断力，特别是在缺乏良性诱导的情况下，就会在好奇心的驱使下随心所欲，甚至走向违法犯罪的深渊。有的青少年出于对异性、毒品等充满神秘感，好奇的心理驱使去寻求刺激，由于未成年人的自控能力较差，进而仿效，造成的违法犯罪。

2、盲从和从众心理。

在很多的共同犯罪中，部分未成年人并没有完全认识自己的所作所为，只是随其他成员盲目从事，人云亦云，个体在主观上没有明确的犯罪动机，是一种盲从的行为。

未成年人集中犯罪，就是基于未成年人同龄群体内相同的情感和相似的需要，追求吃喝玩乐，追求享乐主义。

3、逆反心理和报复心理。

未成年人虽年幼无知，但同样渴望人格上的独立和自立，能够获得平等的权力和尊重，不愿受管束，这种心理随年龄的增长有时会越来越强烈，特别是当他们具有一些不良行为而被管教时，他们轻则反感对抗，重则予以报复。

由于他们的世界观尚未定型，处在人格形成和发展的最关键阶段，也是逆反心理极其强烈的时期。对社会、人生的认识易表面化、直观化、感性化。在各种不良风气的影响下，如在图书报刊、音像制品、文化娱乐等中充斥着大量的封建迷信、凶杀、暴力、色情以及其它有损人民群众健康的内容，使未成年人不能正确看待社会中的一些不良现象，从而造成对社会不满，甚至仇视。

有的未成年人对家长的“棍棒教育”和学校片面追求升学率、歧视成绩较差学生的做法不堪忍受，产生了强烈的对立情绪，严重时他们甚至会采取暴力手段进行反抗。

4、追求虚荣和物质化的心理

未成年人正值青春年华，年轻气盛，尤其喜欢在异性面前炫耀、摆阔、逞强。有时候为了证明自己的男子汉气魄，义气用事，“哥们”情意重，为朋友两肋插刀，打架斗殴，花钱如流水，在所不惜。未成年人没有固定的经济来源，钱总有不够花的时候，这时候，在缺钱的情况下，很容易为钱引起寻衅滋事、故意伤害、盗窃、抢劫等类型犯罪。由于受拜金主义，享乐主义等不良社会风气渐长，有一些未成年人幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场，讲穿戴，讲吃喝，见利忘义。一些青少年经受不住各种物质享乐的诱惑，在一定条件和某种因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。

外部原因

（二）、造成未成年人犯罪的家庭因素

人们都说：“家是一个人一生的避风港”，家庭，是未成年人社会化过程的起点。在未成年人成长的过程中，家庭起着举足轻重的作用。

1、家庭结构残缺，父母离异等

未成年子女父母的离异，家庭的残缺，是未成年人犯罪的“催化剂”。父母的离异，在一定程度上本身就对未成年人产生一定的心理压力，加之外来因素及家庭成员之间交流的欠缺，再加上他们心理尚未成熟，社会经验不足，在不良环境的影响下，极易导致未成年人放任自流，误入歧途。

2、家庭教育方式不当

家庭教育方式不当也是导致未成年人走上犯罪的重要原因之一。父母是子女的启蒙老师，家庭的教育培养，深刻影响着子女人生观、道德观的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。有些家长不注重孩子德育方面的教育，仅仅看重学习成绩，对思想品德教育不重视，如果孩子做了错事，父母经常采取打骂体罚，棍棒教育等方式管教，根本不考虑未成年人的自尊心，对未成年造成心理上的伤害。

3、关爱方式不正确

绝大多数未成年都是独生子女，自幼被父母宠爱有加，如同小皇帝、小公主，骄纵任性，养成了他们好吃懒做、好逸恶劳、唯我独尊、任性自私的不良习惯。当这些未成年人走向社会，受到挫折或个人欲望得不到满足时，往往会失去自控，走向邪路。还有的父母忙于自已的事务，而忽视了对子女的成长、教育，放任自流，由于这些未成年人缺乏家庭的教育、监护，辨别是非能力差，在社会不良风气的影响尤其在独生子女犯罪中，更为常见。

4、受父母不端行为的影响

家长的不良道德品质，最易在孩子的心理上留下疤痕。家长是孩子的直接教育者，每日耳濡目染，朝夕相处，家长的是非观念，家长所爱所憎都能直接深入孩子的灵魂。

（三）、造成未成年人犯罪的社会因素。

1、学校教育不当，法制道德教育滞后校是传授知识培养人才的场所，而大部分学校片面追求升学率，忽视了学生的思想品德教育，连最起码的做人的知识都不教授学生。对一些差生缺乏耐心细致的思想工作，简单地采取停课、劝退、开除等方法使这些学生失去了受教育的信心和机会，有的中途辍学，有的破罐子破摔，导致他们消极面对世界，面对社会，失去了重获新生的机会。教育应该是多方面的、立体的，学生受教育也应当从各方面入手，特别是法制教育是必不可少的。而有的学校只是一味的追求升学率，根本没有开辟法制课，使得学习从小不能树立法制意识，不知什么是违法、犯罪，更不知如何正确的保护自己的合法权益。

2、不良风气诱发，低级文化的腐蚀

随着市场经济的发展，贫富差距也越来越大，社会丑恶现象的不断蔓延，逐渐污染了社会风气。

而未成年人面对着多姿多彩的社会，常常会在都市的灯红酒绿里迷失自己，造成人格扭曲，价值观错误，甚至会因此陷入犯罪的深渊。

【参考文献】：

[1] 《中华人民共和国刑法》。

[2] 《中华人民共和国未成年人保护法》。

[3] 《辽宁警专学报》，2003年02期。[4] 《青少年犯罪心理分析与预防》江苏省南京市玄武区法院陈洁。[5] 试论青少年犯罪的心理原因及对策

[6]《未成年人犯罪与人格分析及对策》余焕春杜晓红

7.园林绿地规划与设计期末考查题目篇七

《园林绿地规划与设计》期末考查题目园林绿地规划与设计》
1、、2、、3、、4、、5、、园林水体的植物造景的浅析园林广场的植物造景的浅析街道小游园的植物造景的研究现代别墅小庭院的植物造景的研究儿童公园的植物造景的研究

请大家任选一题，按照毕业论文（请大家任选一题，数字不少于 2000 字，按照毕业论文（正式发表论文的格式）上交时间：周周五。上交时间表论文的格式）上交时间：17 周周五，上交纸质 A4 文稿和电。子稿。子稿。参考文献不少于 5 篇。

8.期末论文考查评分标准篇八

2011～2012（2）/ 2012.05.25

江苏大学文法学院中文2009级师范、文秘、汉教专业

专业、班级__________学号___________姓名____________得分_____

一、名词解释（4×3，12分）（8选4）

1.温斯罗普

2.《见闻札记》

3.拓荒者

4.超验主义

5.废奴文学

6.冰山原则

7.南方文学

8.黑色幽默

二、常识简答（3×4，12分）（6选3）

1.美国文学可用一句话概括：“先是写给故乡的信，然后是宗教或哲学上的辩论，再然后是摹仿的作品，最终才有表现新生活的独特而有机的作品”（R0bert E.Spiller：《美国文学的周期》）—— 试对上述分别所指作品只作简要举例证明（至少4个以上）。

2.“最后一位清教徒”和“第一个美国人”分别为谁？各有哪些继承者？

3.举出具体作品，说明詹姆斯·费尼莫·库珀（1789～1851）在美国文学史上占有一个怎样的地位（即库珀文学创作的意义）？

4.为什么说爱伦·坡和霍桑是“美国的艺术家”？

5.国内学者关于梅尔维尔《白鲸》主题（意义和价值）的三个层次是如何概括的？

6.略述美国20世纪20年代美国现代派文学（“美国诗歌的文艺复兴”）在诗歌领域里的兴起表现。

三、问题论述（2×8，16分）（3选2）

1．惠特曼《草叶集》中的“草叶”是怎样的意象？结合诗人的“有机”理论谈谈你的理解。

2.为什么说马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》、《密西西比河上》和《哈克贝里·费恩历险记》三部作品实际上是一部作品？

3.美国当代作家迈克尔· 布莱克谈及自己的小说《与狼共舞》（另有同名电影），对其“祖先以发展的名义和以由我们这些人构成的后代的名义所犯下种族绝灭和文化消失的罪恶的研究，往往是一种令人难过的研究”的反思，你认为其意义何在？

四、综合分析（60分）

1.结合美国文学现象（应为某一作家作品实例），略述美国文学的特性；

2.本题相当于做一个规定论证分析范围的小型论文，设若这个给定的统一副标题可以是：“——从……看美国文学的开放性和实验性”；正标题则需由自己拟定（类似某一主题性的表达，如：“岂止是欧洲的见闻札记——从欧文《见闻札记》看美国文学的开放性和实验性”、“山楂花开在荒原时——从美国十九世纪西部诗歌看……”、“往来于英伦和美利坚的亨利·詹姆斯——从美国小说中的异国背景看……”等）；

3.本题篇幅限定于2000～3000字（含符号和空格）之间。

《美国文学》期末考查试题（参考答案）

2011～2012（2）/ 2012.05.25 江苏大学文法学院中文师范、文秘、汉教专业

一、名词解释（8题选4题做）

1.以温斯罗普（1588～1649）为代表的马萨诸塞州的首批移民们，都自认为是上帝的“特殊子民”，感到有一种不可推卸的责任和义务，那就是与世界上一切不圣洁的事物抗争。他们的梦想就是要建立一个“山巅之城”，也就是一个示范民族，一个可以让世人景仰和效仿的民族。其《基督仁爱的典范》，美国文化的范文之首。美国精神的最初出发点。

2．华盛顿·欧文的代表作。美国文学最初的名作。作者以旅欧生涯的所见所闻，通过高超的艺术技巧，把浪漫主义奇想和日常生活场景的真实描写、幽默和抒情结合在一起。书中不少篇章富有传奇色彩，情真意切。欧文的语言十分典雅细腻，每篇文章开头之前多引一小诗，暗示作者要表达的主题。

3.“边疆”一词在美国人的词汇里具有独特的含义，边疆精神是美国精神的重要组成部分，自美国历史学家弗雷德里克·特纳在1893年于芝加哥“美国历史协会”上发表题为《边疆在美国历史上的重要性》的论文后，“边疆学说”为一代又一代的美国人津津乐道。特纳提出的“边疆”概念不是通常地理概念上的边陲或边界，而是指不断向太平洋沿岸移动的“活动边疆”，即美国不断扩展的边疆。正如特纳在其论文中指出：“美国思想的显著特征是依靠边疆形成的，美国人势必继续要求一个更加广阔的领域，以便发泄他们旺盛的精力”。此后，“边疆学说”对美国国家政策的制定产生了直接或者间接的影响。1961年，肯尼迪总统提出了“新边疆”计划，竭力宣扬“拓荒者精神”，提出美国政府应该在科学、教育、社会福利以及经济政策方面创造一个新的边疆。格雷厄姆提出的“高边疆”战略中所包含的探索与创新的精髓，仍然是1893年特纳阐述的“边疆精神”的延续。

4.超验主义的核心观点是主张人能超越感觉和理性而直接认识真理，认为人类世界的一切都是宇宙的一个缩影—“世界将其自身缩小成为一滴露水”（爱默生语）。超验主义者强调万物本质上的统一，万物皆受“超灵”制约，而人类灵魂与“超灵”一致。这种对人之神圣的肯定使超验主义者蔑视外部的权威与传统，依赖自己的直接经验。“相信你自己”这句爱默生的名言，成为超验主义者的座右铭。这种超验主义观点强调人的主观能动性，有助于打破加尔文教的“人性恶”、“命定论”等教条的束缚，为热情奔放、抒发个性的浪漫主义文学奠定了思想基础。

5.19世纪30年代之后，美国北部进步人士掀起越来越高涨的废除黑奴运动。黑人的处境激起许多作家的同情，从爱默生、朗费罗到惠特曼都写过反对蓄奴的诗篇。影响最大的作品是斯托夫人的小说《汤姆叔叔的小屋》，林肯称她为“发动了一次战争的小妇人”。诗人惠蒂埃抗议蓄奴制的诗篇数量最多，反映了19世纪废奴运动历次重大的斗争。废奴文学虽限于道义上的谴责，却推动了废奴斗争，在文学史上，也是19世纪现实主义创作的先声。

6.海明威的有较大影响的创作理论。指的是人的语言对于人的思想的表达就好像冰山一样，只有八分之一在水上面，有八分之七在水下；意思是说人的语言是不足以表达思想的，对于读者而言，也没有必要写得太过于直露，因为读者是能读懂的。

7.一般是指美国南北战争后出现在南方的一种严肃而带有悲剧性的文学，它也被称为“南方文艺复兴”。代表作家：威廉·福克纳、托马斯·沃尔夫、罗博特·潘·华伦、艾伦·格拉司戈、尤多拉·韦尔蒂、卡森·麦卡勒斯、弗兰纳丽·奥康纳、凯瑟琳·安·波特、杜鲁门·卡波特、威廉·斯泰伦、沃克·帕西等。特点：南方作家重视家庭、宗教和传统道德观念，对南方的过去和现在有着深刻思考，重农轻工，对工业文明有强烈疏远和排斥。

8.20世纪60年代美国重要的文学流派。1965年3月，弗里德曼编了一本短篇小说集，收入12个作家的作品，题名为《黑色幽默》，“黑色幽默”一词即由此而来。它是60年代美国小说创作中最有代表性的流派之一。进入70年代后，“黑色幽默”的声势大减，但不时仍有新作出现，它在美国文学中至今仍有相当深远的影响。它的主要作家有约瑟夫·海勒、克特·小冯尼格、托马斯·品钦、约翰·巴斯、詹姆斯·珀迪、布鲁斯·杰伊·弗里德曼、唐纳德·巴赛尔姆等。

二、常识简答（6题选3题做）

1.1493年，哥伦布的《书信》奠定了美国文学的形式和观点；威廉·布雷德福《普利茅斯种植园纪事》；爱德华兹的布道词《发怒于上帝手中的罪人》；欧文模仿戈尔得史密斯；布赖恩特模仿华兹华斯；库珀

模仿斯各特（第一部小说《警惕》，模仿英国家庭小说）。

2.爱德华兹建立起美国最完善的思想体系感情体系，继承者：霍桑、麦尔维尔、奥尼尔、艾略特、福克

纳等；富兰克林是美国启蒙运动理性时代的象征，继承者：库珀、马克·吐温、豪威尔斯、德莱塞等。

3.第一位成功的探索深居美国丛林的印第安人的多姿生活的美国小说家。小说《间谍》，写英国占领时期，纽约地区的拉锯式的生活。开创了美国历史小说的先河。《拓荒者》《舵手》《最后的莫希干人》，迈出美国文学的坚实的第一步。开创了海洋小说、间谍小说（历史小说）和边疆小说（最有成就）。

4.爱伦·坡（1809-1849）：诗人可以分为两类，一类是耕耘生活，一类是注重艺术。前者找食物为了营养，后者为了味道：《乌鸦》。纳撒尼尔·霍桑（1804-1864）美国十九世纪影响最大的浪漫主义小说家：“服从于非常崇高级别的天才的艺术”——语气统一，追求真实，行文简洁。具有发明创造、想象、创新的精神，具有道德教诲的寓意小说，探索人类灵魂的阴暗面，用创作去解释而不是去解决人类命运的难题。霍桑背负着人类的罪恶遗产。霍桑和爱伦坡一样，是美国文学的奠基者，是他们自己在作品中发现了痛苦与悲剧的身影。是他们增添了或使得美国文学的艺术成为可能和创造性。

5.1）一般社会意义分析和理解：揭露资方罪恶，歌颂劳方质朴；2）它的特殊宗教意义：宗教“原罪”

1白鲸：a超然神秘物、b“恶”的化身、c制度本身、d上帝和道德的“恶”；3）复杂的象征意义：○

2亚哈：a邪恶、b反抗、c狂徒、d勇士、e害人者和受害者„„ 神力和正义、e大自然本身； ○

6.美国现代派文学首先在诗歌领域里兴起。20世纪20年代被称为“美国诗歌的文艺复兴” 时代，新诗的代表人物有桑德堡、肯明斯、史蒂文斯等，而最有影响的人物是“意象派”运动的创始人爱兹拉·庞德（1885-1972）。庞德倡导的意象派诗歌理论动摇了传统诗学的基础。庞德的代表作是组诗《诗章》（1925-1959）。庞德深受亚洲文学影响，常引用中国典故，其意象派诗歌代表作《在一个地铁车站》得益于日本俳句。美国诗人艾略特、爱尔兰小说家乔伊斯和诗人叶芝，都受到过庞德的影响和帮助。托马斯·S·艾略特(1888-1965)，是西方后期象征主义诗歌最杰出的代表；代表作《荒原》。

三、问题论述（3选1做）

1.瓦尔特·惠特曼(1819-1892)美国民主诗人。一生的诗作都收在《草叶集》里。在这部如同大自然不断生长扩充再版的诗集里，诗人以主人翁的姿态，以高亢的声调，歌颂了他先进的国家、普通的人民群众、富于民主和自由传统的民族精神。“草叶”是象征生命、生长、人民、民主的，惠特曼以此赢得了美国人民和世界人民的爱戴。（“有机”理论有所联系一般创作理论即可）

2.马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》、《密西西比河上》和《哈克贝里·费恩历险记》三部作品实际上是一部巨著的三部分，它们都源自马克·吐温的那个自《镀金时代》起的关于少年生涯可转化为文学创作记忆焦点的发现：第一部，叙事，童年恐惧欢乐，出自表面经历；第二部，札记与感想，既以史为据，又现实观察；第三部，三合一之“续集”，一部民间史诗，具人类抗争及信仰的寄托之物。3.《与狼共舞》以其独特、全新的角度去考察文化、历史、种族与和平的复杂主题。作品表现出多元化、深刻的主题内涵。二战后，人道主义在文学艺术上被提到了相当的地位。历史的反思使战争题材和西部开拓史成为电影的两大主题。该作反映的就是这种极难把握和表现的西部拓进的历史和思考。作品一反以往将印第安人一律写成野蛮民族的作法，肯定了印第安人的纯朴真挚和善良，还提出了民族间应放弃斗争，和平共处的理想，并以邓巴与苏族人各善相处体现了这种理想的自由与美好，奏起了友爱、平等、和平的旋律。

四、综合分析（60分）

9.期末论文考查评分标准篇九

1，以宿舍为单位每组6人左右，宿舍人数少以及转专业等剩下的同学可以自己组队。

2，行业限制：需以高科技类公司为财务分析对象。比如物联网、互联网、新技术、高科技各类型公司。

3，财务分析内容包括但不限于如下内容：公司的资产状况、损益状况和现金流状况说明；公司的偿债能力分析、营运能力分析、盈利能力分析、发展能力分析等。

4，报告格式：首页为组员名单，包括学号、姓名以及你相应的贡献说明；所分析公司的报表依次列出；

你们的分析报告。

5、每个同学都要做好发言的准备，老师可能让你们自己选择队员来做报告、也可能老师随机抽点同学上台做报告。

10.期末论文考查评分标准篇十

一、（共28分）

（一）（14分）

1、铸zhù

锻duàn 瘁cuì

颁bān（2分。写对2个得1分，写对3个即可得2分）

2、①岱宗夫如何？齐鲁青未了。/荡胸生曾云，决眦入归鸟。/会当凌绝顶，一览众山小。（三联中任选一联就给满分）②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。/乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。可任选一联作答。④不设统一答案，但所选的每一句，都必须是一联，即相连的两句。例：感时花溅泪，恨别鸟惊心。/山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。（8分。写出一句给1分，该句有错不得分）

3、不设统一答案，人物与所述故事情节必须一致；理由：言之有理即可。（4分。人物、情节各1分，理由2分）

（二）（7分）

4、不设统一答案，例：时间，是微风里荡漾的一丝幽香，飘散了便决不再有。（共3分，视语言情况给分）

5、①“玲琅满目”中的“玲”应改为“琳”；②“深受大家令人尊敬的文物馆馆长为我们介绍说”中，应去掉“深受大家”或者“令人”；③“宁缺勿烂”中的“烂”应改为“滥”；④“所以都是件件珍品”中的“都是”应与“件件”对调；⑤“震馆之宝” 中的“震”应改为“镇”；⑥“我不禁惊叹于祖国的山川秀美，人文荟萃。”中的“山川秀美”与文章主题无关，可以改为“历史悠久”或者删去；⑦“那精美的图画让我们深深折服，”中的“，”应改为“。”其他改法，只要言之成理也可。（共4分。每改对一处得1分）

（三）（7分）

6、可以从汉字丰富的文化内涵、悠久的历史、艺术价值等方面回答。例：汉字虽然初始学习难度大，但掌握常用字后不存在类似英文单词量多的继续学习问题，且其表意特性也能充分调动人脑的学习能力，很多汉字不仅能传达人们的意思，而且从它的结构、构造方面还能看出古人的生活习俗甚至风土人情等，具有极其深远的历史意义和研究价值。（共3分。视语言情况分3、2、1给分）

7、不设统一答案，可以从生长速度快，对生态环境的破坏，对动植物生长的危害，对生产、生活的危害等方面回答。（共4分。每答对一点得1分）

例：绿色灾难是指某一种植物被引种到一个新的环境后，在适宜的自然条件中“反客为主”，大肆扩散蔓延，破坏当地动植物的生存环境，甚至使其他动植物无法生存，明显损害当地生态系统或景观，或者给当地的生产和人民生活带来的灾难性危害。

二、（共42分）

（一）共12分

8、生命力极其旺盛的，给我带来惟一一点安慰和寄托的古藤萝被毁灭，我感到无比的痛苦。（2分。语言表达不求相同，意思对即可）

9、①生机勃勃；②需求甚少，生长顽强；③毫不张扬，默默无闻，颇有隐者的风范。（共3分。每小题1分，意思对即可）

10、不矛盾。说“人生还不全是荆棘丛”，是因为古藤萝给悲愤、惆怅心情中的我带来了一丝安慰，使我觉得人生还有快乐；而说“人生毕竟还是个荆棘丛”，是由于给我安慰的古藤萝被砍断了，使我感到无比的痛心，“愚氓毁美”的事实使人感到人生的悲哀。（3分。若只谈到不矛盾一方面的理由或理解给1分）

11、不设统一答案，言之成理即可。参考答案：《幽径悲剧》选段：善待生命，善待生活中一切美好的事物。《紫藤萝瀑布》选段：正确对待生命中的不幸，在生命的长河中不懈努力。（共4分。视语言的情况酌情给分）

（二）共17分

12、视网膜效应：当我们拥有一件东西或一项特征时，就会比平常人更会注意别人是否跟我们一样拥有这样东西或具备这个特征。（2分。意对即可）

13、在视网膜效应的作用下，一个能看到自己优点的人，才有能力看到他人的长处和优点，而能用积极的态度看待他人，善于发现他人的优点，往往是搞好人际关系的必备条件。（3分）

14、（共4分，每小题2分）①都：突出了在“视网膜效应”的影响下，“我”对类似事物的关注和敏感度之深。突出了“视网膜效应”对人的影响是极其深广的。（2分）②类似的：突出了在“视网膜效应”的影响下，人们所关注的对象。只关注相似的，却往往忽视了其他。（2分）

15、在习惯养成过程中，我们提倡：要正视自己的缺点，充分认识自己的缺点和不足，以“责人之心责己”。这是就如何改正自己的缺点，不断完善自我的角度而言的；而在“视网膜效应”作用下，提倡欣赏和肯定自己的做法，这是就如何与他人相处，在与他人相处的过程中不断发现他人的长处和优点，努力改善人际间的关系而言的。两者角度不同，所以并非是矛盾的或者不一致的。（4分。应该从两方面加以阐述，只讲一方面的酌情扣分）

16、不设统一答案。可以从以下几方面作答：①学习知识与发展能力对我们来说，是同等重要的；②发现他人的长处，构建良好的人际关系，值得我们重视；③首先要学会欣赏自己、肯定自己，这样才能在与他人相处的过程中不断发现他人的长处和优点，有利于改善人际关系。（4分。每答对一点得1分，语言表述得1分；其他回答，只要言之有理即可）

（三）共8分

17、照进；想，思考；共同，一起；清澈透明。（2分。答对2—3个得1分）

18、月色洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子、柏树的影子。（3分。每译错1个词语扣1分，扣完3分为止）

19、不设统一答案。言之成理即可。例：作者自称“闲人”，流露了抛却官场烦恼，醉心于自然风物的恬淡闲适，其心境是安宁愉悦的，这与陶渊明是一致的，从“欣然起行”中即可看出。或者：作者自称“闲人”，既流露了抛却官场烦恼，醉心于自然风物的恬淡闲适，也有因不能为朝廷效力的感伤，其心情是极其复杂的，与陶渊明的心情有细微的差别。视语言情况分3、2、1给分。（共3分）

（四）共5分

20、以子所长，游于不用之国。（2分。多或少答的最多得1分）

21、不设统一答案。言之成理即可。视语言表达情况给分。（共3分）

如赞成，可以从以下方面作答：干任何事情都不能不顾对象，做生意也要了解顾客的需求。任何知识、才能、技艺都要符合社会的需要，做到学以致用。否则，知识再多、技艺再高，也是徒劳。如反对，可以从以下方面作答：越人跣行、被发，正说明鲁人夫妻俩的手艺在越地有着很大的市场空间可供开拓，如果他们夫妇俩能妥善开发市场，使得越人穿上鞋子、戴上帽子，并成为时尚，那么他们一定不会穷，而且会很快富裕起来的。

三、作文。共30分一类卷：27——30分二类卷：23——26分三类卷：20——22分四类卷：18——20分

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