写毛笔字的心得体会

写毛笔字的心得体会（精选11篇）

1.写毛笔字的心得体会 篇一

简报

中华文化博大精深，历史源远流长，在华夏文明的历史舞台上，毛笔有着不可轻量的位置。传统的中

华文化到了我们这代人这里，更应该彰显出它的魅力，而不是在我们这代人手里消失，从此在历史舞台上止步。

我们巴楚县第一中学十分重视学生对中华传统文化的认识，注重丰富学生的课余时间和精神世界，关注学生德、育、体、美等方面的全面发展，是学生熏陶在优秀的文化世界里，打造了文化味浓郁的优秀校园。

同学们在课余时间内，自主组织了“写毛笔字”兴趣小组。他们手中紧握着毛笔，沾沾墨，聚精会神的写起毛笔字来，样子十分认真。

毛笔，是一种源于中国的传统书写工具，也逐渐成为传统绘画工具。毛笔是古代中国人民在生产实践中发明的，是古代中国与西方民族用羽毛书写风采迥异的独具特色的书写、绘画工具。当今世界上虽然流行铅笔、圆珠笔、钢笔等，但毛笔却是替代不了的。随着人类社会的不断发展，勤劳智慧的中华民族又不断地总结经验，存其精华，弃其糟粕，勇于探索，敢于创新，几千年以来，它为创造中华民族光辉灿烂的文化，为促进中华民族与世界各族的文化交流，做出了卓越的贡献，是中华民族对世界艺术宝库提供的一件珍宝。

2.写毛笔字的心得体会 篇二

在讲字根的键盘分布前, 先要让学生理解汉字的五种基本笔画, 了解130多个基本字根是根据一定的规则被安排分布在五个笔画区的25个键位上的。根据多本教材的定义, 字根是指那些由若干基本笔画组成的相对不变的组字结构。字根在25个键5个笔画区上的分布情况很重要。在五笔教学过程中, 这个过程非常重要, 如何来引导学生牢记五笔字根呢?我根据自身的理解总结了一下, 从以下几个方面入手:

理解和牢记5个笔画区的各个键的键名和口诀

在汉字书写时, 不间断地一次连连续书写而成的一个线条叫作汉字的笔画。将书写字根时其起始笔画相同的归入同一类, 每一类称为一个笔画区, 共有5个笔画区, 每一笔画区分配了5个键位。

每个键位定义了键名和以键名开头的字根口诀, 这要求同学们务必要熟练背出, 这有助于同学们初步记住字根的分布。

分析字根分布的几条规律

个人总结一下字根分布基本根据以下几条规律:

单笔划在第一个位, 两笔在第二位, 三笔、四笔在第三、四位

基本笔画字根比如:一、二、三、丨、丨丨、丨丨丨、丿、丿丿、丿丿丿……

在同一个区中1~3位号键面上的2、3位号键面上均有1位号键面上单笔画字根的重复书写形式的字根, 此时位号数字表示其单笔画的数目, 听起来似乎有点复杂, 详见下表:

(11) G:一 (12) F:二 (13) D:三

(21) H:丨 (22) J:丨丨 (23) K:丨丨丨

(31) T:丿 (32) R:丿丿 (33) E:彡

(41) Y:丶 (42) U:冫 (43) I:氵

(44) O:灬

(51) N:乚 (52) B:巜 (53) V:巛

首笔分区, 次笔分位

大多基本字根的分布遵循以下的规律:第一笔笔画决定其区号, 第二笔笔画决定其位号。比如:“王”第一笔是“一”第二笔是“一”区位号是11。详见下表:

(11) G:王、戋 (12) F:土、干、士、十、雨、寸

(13) D:大、犬、石、厂、丆 (15) A:匚、廿、七、戈、匸

(21) H:上、止 (22) J:刂

(25) M:冂、几、贝、由、山 (31) T:禾、竹、夂、攵

(32) R:白 (33) E:豖、豕

(34) W:人、八 (35) Q:勹、夕

(41) Y:言、文、方、广、亠 (42) U:门

(43) I:小 (45) P:之、礻、衤、辶

(51) N:已、巳、己、尸 (52) B:阝、卩、也、凵

(53) V:女、九 (54) C:又、厶、

(55) X:幺、纟、糹

字意相同在同一位

在同一键面上, 字根的意思是相同的。如:

(32) R:手、扌 (34) W:人、亻

(35) Q:金、釒、钅 (43) I:水、氵

(51) N:心、忄 (52) B:阝、耳

字形相似的在同一位

在同一键面上, 很多字根的形态是接近的。如:

(11) G:王、五 (13) D:大、犬、厂

(15) A:艹、廿、廾和七、戈、匸 (22) J:日、早、曰、虫

(24) L:四、皿、罒 (25) M:冂、贝、几

(31) T:夂、攵 (33) E:豖、豕、用、月

(42) U:立、辛、六和冫、丷、丬、疒

(43) I:小、 (44) O:业、灬

(45) P:之、宀、冖、辶、廴

(51) N:已、巳、己、尸 (52) B:了、子、孑和卩、阝

(53) V:彐、臼 (54) C:又、厶

(55) X:幺、纟、糹

利用适当的辅助教学软件练习字根

3.我的拿手好戏写毛笔字作文 篇三

今天我要写毛笔字了。毛笔字可是我国的国粹，是我们的祖先传下来的宝贵文化。我们的祖先最早都是用毛笔字写字的呢！多有文化啊！

首先，我要先做好准备工作，等写的时候就不会手忙脚乱了。准备好砚台，倒上墨汁，铺上宣纸，拿出毛笔字开始端端正正地写。我稍微有一些紧张，拿毛笔的手都有一点抖抖的。我鼓励自己：别担心，写得不好再写一张。我会越写越好的。刚想完，拿起毛笔沾了墨汁在宣纸上写起来。我先写了一个“正”字，问妈妈：“妈妈，我这个写写得好不好啊？”妈妈仔细地看了看说：“你的横太低了，再写高一点，直一点，不要弯弯扭扭的，加油吧！我相信你，樱桦。”经过妈妈的点评与鼓励我更加有了信心，更认真地写了起来。我每写一个字总要问问妈妈，让她帮我找出毛病，我认真听取意见，努力把毛病都改掉。终于在我的手下，出现了一个个漂亮的“正”字。可是，难关还在后面呢！第二个“非”字看起来挺简单的，可是，无论怎么写都没办法，把它的左右三点写好，写完美。不过俗话说得好：“只要功夫深，铁棒磨成针。”在我长时间的努力下，终于写出了一个差强人意的“非”字，我也成了一只小花猫，我们开心地笑起来。

我真佩服我们的祖先，有这么好的耐心可以写出那么好的字。你看，我光写两个字就受不了了。我们应该向他们学习。

4.学写毛笔字 篇四

负责学习班的余老师是市书法协会的会员，写得一手好字，对人要求十分严格，教学十分认真。他首先向我们讲述写好毛笔字的重要作用，讲了大书法家一字值千金的故事，接着就教我们如何运笔、怎样搭好架子、怎样写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字的过程中培养良好的性格和品德。

刚开始写字时是要我们照着字帖描摹，我总是把字写的大大小小、东倒西歪、粗粗细细的，非常难看，这时老师告诉我心情不要紧张，姿势要保持端正，握笔要正确，还手把手教我运笔，弄得我满头大汗，这时我想：哎呀！写毛笔字太难了，干脆放弃了吧。可是，我一想，做任何事都不能半途而废，这么点困难算什么？何况妈妈还花了三百元的学费，是一笔不小的经费啊！半途而废太对不起妈妈了。面对困难我不能轻易说不，男子汉不能向走回头路，我要继续练，只要好好努力，相信自己一定能写好的。于是，我平静下来，无论天气多么闷热我都坚持认真练习，老师终于表扬我有进步了，说我的字写得有模有样了，开始选用我的习作贴堂了，经常介绍给前来参观的人看。老师的表扬给了我好大的鼓舞，我的毛笔字写确实比以前漂亮多了，回到家里爷爷和奶奶也表扬我写字越越有力了，还表扬我人都变静了好多，看到我的进步妈妈的脸上露出了笑容。

5.写毛笔字作文 篇五

我从小就喜欢写书法，可能是因为我妈。我妈没学过毛笔字，但是自学的，毛笔字写的挺好的。小时候不知道是没有妈妈的天赋，还是太小，一拿起毛笔就乱涂乱画，闹了个笑话。

记得有一次，快开饭了，我却还坐在饭桌旁画画。看到这，我妈怕我饿。她偷偷从餐桌上拿了墨水，把萝卜汤放在那个位置。没想到自己这么专心画画，把笔伸到刚才放墨水的地方蘸了蘸，连看都没看，又开始努力了。“喂，墨水坏了吗?为什么不黑?”傻，我以为墨水有问题。我大叫：“妈，妈，快过来。这种墨水质量太差了。全是白的。”母亲信以为真，放下工作，想去看看。我妈来到我身边，突然愣住了，哭笑不得。这么好的一碗萝卜汤就这么泡汤了。我看着妈妈的表情。不知道怎么回事，就问：“妈妈，你怎么了?”我妈见我不知道自己在干嘛，笑得很厉害，根本说不出话来。她只是指着桌子上的萝卜汤。当我看到它时，我突然大笑起来。

现在，我的书法进步了很多，在各种比赛中获得了很多奖项。其中，我在一次全国青少年书法比赛中获得一等奖。不过我并不以此为荣，以后我会加倍努力，通过上一段楼梯来争取过来。

6.写毛笔字的心得体会 篇六

恽南田 (1633—1690) , 名格, 字惟大, 后改字寿平, 南田是他的号。明末清初著名的书画家, 开创了没骨花卉画的独特画风, 是常州画派的开山祖师。他流传于世的画论集归于《南田画跋》一册。他除了以没骨花卉著称于世, 也是康熙时期著名的写生大家。经过梳理和分析, 笔者认为恽南田的写生精神包含如下三点内涵。

一、师古而不泥古

自元代以后, 文人画成为画坛一股新兴的力量, 他们崇尚“抒胸中逸气”, 推崇“羚羊挂角, 无迹可寻”, 而有部分人就会断章取义而忽略了师法造化, 单纯强调“中得心源”, 但是恽南田却将写生重新作为重点提出来就是想要纠正这一股不正之风。扬州八怪之一的郑板桥有一段很著名的画论讲述了由眼中之竹到胸中之竹再到笔下之竹的绘画创作过程, 而写生正是这个过程中最基础也最重要的过程, 艺术源于生活而高于生活, 尽管在画家的主观意识的加工下会达到更高的层次, 但是其根源是生活这一点是无法否认的。更有一些人认为师法前人是最好的, 但是恽南田并不这么认为, 他批评说:“云林画天真澹简, 一木一石, 自有千岩万壑之趣, 今人遂以一木一石求云林, 几失云林矣。”他认为师法前人可以提高相应的技法, 但是仅靠模仿形式并不能获得绘画的要领, 画家还是要回归于自身师法自然, 通过写生来获得创作灵感。

师古人确实是大部分画家不能绕过的步骤, 但是师古人而不泥古人才是画家最终想要达到的目标。“出入风雨, 卷舒苍翠, 走造化于毫端, 可以哂洪谷, 笑范宽, 醉骂马远诸人矣”这则画论非常鲜明地表现了恽南田对师法造化的重视, 《题雨景山水》上题跋为:“长河晓行得此景, 迷漫烟雾, 何必米山?”并非是看低米芾, 而是造化实为更高明的“老师”。这些都能看出恽南田更看重从自然中获取创作资源, 甚至从自然中所得的感悟能够超越前人。然而他的写生并不是说只要求每日对花写照, 不用临习古人的画作, 他是在“以古人为师”的基础上进一步“师抚造化”, 他的《南田画跋》中另有一则直接表明了他的观点:“写生之技即以古人为师扰未臻妙, 必进而师抚造化, 庶几极妍尽态而为大雅之宗。”在《春烟图》上他又写了自己的体会:“似得造化之妙, 初师大年, 既落笔, 觉大年胸次殊少此物, 欲驾而上之, 为天地留此云影。”直言在真正的造化之妙面前, 不必受到古人技法的束缚, 直接在造化之中感悟, 这是更高一层的境界。他并没有将前人的成就看成是无法跨越的顶峰, 他深信自己在写生之技推动下能够超越前人, 取得更高的成就。

二、海岳开襟

其画跋中还有这样一则:“近日写生家多宗余没骨花图, 一变为秾丽俗习, 时足以悦目赏心。然传模既久, 将为滥觞。余故亟称宋人澹雅一种, 欲使脂粉华靡之态, 复还本色。”从中可以看出绘画方法久经传模就会偏离本来的宗旨, 他强调复还本色中的“本色”就是指描绘对象的本来面貌, 实质上还是强调绘画的自然本色, 而要“复还本色”就必须亲自观察, 对花临写, 也就是写生。

他的写生精神不仅仅在画跋中能够体现, 他是真正去实践了自己的绘画理论的, 他在自己的庭院中满植蔬果花卉, 案头常常有新鲜的花卉供其临写, 甚至在这样的习惯养成之后, 身边可见的一切都可以成为他的描绘对象。“深秋池馆, 昼梦徘徊, 风月一交, 心魂再荡。抚桐盘桓, 悠然把菊, 抽毫点色, 将与寒暑卧游一室, 如南华真人化蝶时也。”而《题月季小帧》跋曰:“南田篱下月季, 较他本稍肥, 花极丰腴, 色丰态媚, 不欲使芙蓉独霸霜国。予爱其意能自华擅于零秋, 戏为留照。”可见写生已根植于南田的生活中, 他并没有将写生作为专门的绘画任务, 而是自然而然地将生活与写生融合起来, 既不会耗时耗力, 又不觉无趣, 甚至他还颇为享受这样的生活, “戏为留照”。可以说, 他身边的一草一木、一山一水, 都是他积累写生素材的机会, 把生活变成一种享受, 与自己的画艺紧密地结合到一起, 可谓“见海岳, 开胸襟, 纳灵杰之气”。

《古柏幽篁图》中说:“余家南田有古柏, 其下种月季花, 花无间歇, 静媚悦人, 当天寒, 红翠相映, 似不肯让后凋于松柏也。”结合画面就能发现这是一幅非常精彩的写生作品, 他就将身边的景区作为描绘对象, 在长久观察之下甚至能够发现月季能够坚持至天寒之时, 不肯认输的品性, 如果不是写生、不是长久的观察肯定不能有如此言论, 也不可能画出这样的作品来。“余在北堂闲居, 灌花莳香, 涉趣幽艳。玩乐秋容, 资我吟啸。庶几自比于滕华道隐之间, 有万象在旁意。对此忘饥, 可以无闷矣。”南田将自己置身于一个花草的世界里, 以画笔为媒介与它们交流。

三、传播写生观念

南田一生以卖画为生, 清贫困窘却怡然自得, 他未曾出过远门, 一直在江浙一带徘徊, 但是他珍惜每次出去的机会, 与当时绘画大家相交。他的自述中有这样一段:“江南种菊之盛, 无如练川、娄东, 而吾澄江欲与相敌, 每于深秋游赏, 载丹粉以视造化之奇丽, 意甚乐之。”他不仅将自己身边布置得亲近自然方便写生, 他也抓住难得的外出机会来进行写生, “恽王相交”一直是绘画史上的美谈, 他们二人画风相近, 甚至连近代收藏大家也未能区分。《红莲图轴》是他与唐于光合作而成, 画跋中也提到了“余与唐匹士研思写生”这样的话语, 可见他不仅仅是自己坚持写生甚至不遗余力地劝说身边的友人, 在一起经常进行这样的交流。

恽南田的写生是深入骨髓的观念, 如他而言, 写生是一种情怀。他把身边的一草一木当作生命的伴侣, 以一管毛笔结交了自然。

参考文献

[1]孙春莹.秋窗闲却凌云笔自写东篱五色霞:浅析恽寿平没骨花及画跋中的“写生”精神[J].新视觉艺术, 2009 (1) .

[2]吴锦川, 韩苗.诗画本一律天工与清新——浅论南田题画诗的艺术特征[J].中国书画, 2009 (12) .

[3]毛建波.南田画跋[M].杭州:西泠印社出版社, 2008.

7.写毛笔字作文 篇七

今天我来到了爸爸的书房，看见爸爸写的毛笔字，心想，这有什我也来写写看，我拿起笔用舌头舔得尖尖的，学着他平时写字的样子写了起来。可是那像字呀!一点是个大墨团，一竖像根细木棍，一横像个小蚯蚓，一捺变成一把大扫把。我看着自己的“成果”，难过的几乎要哭出来了。这时爸爸回来了，他开玩笑的说：“呀，这儿怎么坐了个会写字的大熊猫?”我一听，扑哧笑了，一照镜子，果真成了京剧里的大花脸。爸爸拿起笔，写个字做示范，对我说：“写毛笔嘛，得一笔是一笔，不能断断续续，也不能粗粗细细，要掌握好左右转折和提与压的力量。”原来写毛笔字不是我想象的那么简单，还要掌握特它的方法呢。写毛笔字作文250字

8.学习写毛笔字周记 篇八

正当我犯愁的时候，爸爸走了过来，手把手的教我正确的写字方法。经过努力练习，写出来的字果然比刚才端正多了，好看极了。

于是，我重新拿出一张白纸，在纸上写了这么几个字：好好学习，天天向上。并且在旁边画了一只小兔。

9.写毛笔字三作文 篇九

记得8岁那年，我看很多小朋友都会骑自行车、弹琴等等。我知道那些我都学不好，看爷爷毛笔字写得很好，看上去也并不难学，所以就去陈老师家学写毛笔字。

来到陈老师家，陈老师先教我怎么铺宣纸，又教我怎么握毛笔。陈老师帮我准备好墨水。然后，教我怎么蘸墨，让我依样画葫芦。之后，就教我写笔画了。我先学了第一个笔画“横”。陈老师示范一遍，看见陈老师写的那么轻松，我更有自信了，拿起毛笔蘸了一点墨，看都不看就写。“呀!平时写的钢笔，笔头硬硬的，写起来很顺手。可毛笔的笔头又松又软，老是不听使唤。”我一边说一边写了几个横，都那么难看。真想放弃了。陈老师好像看出了我的心思。和蔼可亲地说：“没事，大胆写，第一次嘛。”听完陈老师的话，我恢复了信心。这次我更认真地写。“哇，我写出和陈老师一样的横。”我高兴地说。

很多事情看似简单，做起来却难，但只要认真就能做好。

10.写毛笔字作文400字 篇十

爸爸在十九点十分开着车出发了，爸爸的车一下上坡，一下下坡，终于到了那一条巷子。因为杨老师的家在七楼，所以我们要爬楼上去。爬到了四楼，我就开始叫苦连天。“唉!那杨老师为什么要住七楼呀!”

“为什么杨老师的家不在一楼呀!难道是让我们去领会吃得苦中苦，方为人上人的道理吗?”

这样，我和妈妈上气不接下气的爬上了七楼。

我们开始写毛笔字了，杨老师让我写：荆、溪、白、出、天、寒、红、叶，这九个字，我马上就一笔一画的写起来，写得那叫个专心致志呀，不一会儿的功 夫，一张“绝世好字”腾空出世!我开始“大规模”的写“作品”，一张、两张，我飞快的抽着纸，在一个多小时里完成了许多的“作品”。

“嗡、嗡”的振动声传来，我听见了我的手机铃声，哦?原来是下课了，老爸打电话来了!在墨堆里钻了一个半小时的我兴奋不已!

11.写毛笔字350字作文 篇十一

来到学书法的地方，妈妈先和老师说几句话，就让我把东西拿出来摆好。上课了，老师在黑板上写了两个基本笔画，讲了讲技巧，说完就叫我们先试着写一写。我拿起准备好的毛笔，沾了一点墨汁，（才刚练，不敢沾太多）就写开了，第一个笔画是“一”。我本以为很简单，可事实可不一样。我拿起毛笔在纸上顿了一下，然后颤颤的拉出了一横，最后收了一下锋。我端详着这一横，觉得中间的一段写得太像波浪线了。这时老师下来巡视了，我怕老师骂我，便把那一横遮住了。可是不巧老师还是看见了，老师好像看出了我的害怕，温柔地说：“没关系！慢慢来，不要急。”我又写了一横给老师看，这一次好多了，手也不那么颤了。老师也夸我进步很快。我听了，心里喜滋滋的。

第二个笔画是“竖”，写得好多了，老师把我写的展示给全班同学看，同学们都羡慕的看着我，我心里乐开了花。

我渐渐的从不喜欢书法，变得越来越喜欢书法了，现在我常练习书法，老师也经常表扬我，我心里像吃了蜜一样甜。