新职工安全教育培训计划2010.12.1

新职工安全教育培训计划2010.12.1（精选7篇）

1.新职工安全教育培训计划2010.12.1 篇一

2014年春季树山小学安全工作计划

为了使我校教职员工掌握一定的安全知识和安全防范技能，提高应对安全事故的能力。

我校力求全面系统地向教职工介绍安全常识，以更科学的知识教育学生，保护自身和家人、家产安全，保护学生和学校财产安全，营造一个和谐、平安的教育教学环境，特制定本教职工安全教育培训计划。

一、指导思想：

1、唤醒广大教师的安全意识，赋予全体教职工责任，以“三个代表”及“和谐社会”为重要指导思想，努力提高教师安全意识，构建和谐校园、平安校园。

2、通过培训，使安全管理员、广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识去管理学校安全工作。

3、进一步完善学校安全教育与管理制度，推动学校安全教育与管理工作进一步规范化、科学化，增强安全教育与管理的实效性，不断提高安全教育与管理水平和学生自我保护能力。

二、工作措施：

1、安全领导小组定期组织开展全体教职员工的安全教育培训，以讲座、观看影像资料、实际演练等多种形式，及时传达上级有关安全工作会议精神，落实安全工作任务，以加强安全知识教育，提高安全意识；

2、定期对教学设施、生活设施进行管理、操作人员及安全保卫人员进行相关安全知识的业务培训，把安全规范操作列为业绩考核的重要内容；

3、学校坚持在重大节日、大型活动前进行安全工作会议,预先进行人员、时间安排；

4、学校一旦出现安全问题，学校抓住实际，结合实例，及时召开大会，对学生进行现场安全教育；

5、增加安全教育培训的层次性。对校园安全管理员、教职工等不同层次的对象配备不同的培训内容；

6、加强安全培训内容的理论性。充分发挥有关法律、法规、文件在安全教育工作中的作用。要求全体教职工掌握有关安全教育的法律、法规、文件的有关知识，学会运用政策规范安全教育与管理；

7、增强安全培训的方法指导的针对性。学校要根据平时的安全工作，分析总结学校安全工作中带有普遍性、规律性的问题；

8、对全体教职工的集中教育每季度定期定时，要求培训面达到100%。凡未参加教育培训的，安全领导小组成员对其进行严肃教育，并进行补训；

9、任何人不能以任何不正当理由迟到或缺席安全工作会议，如果出现类似情况将依照学校常规管理规定进行处罚；

10、参会人员都必须认真听讲，作好会议记录，相关部门将定期组织检查；

11、学校各部门安全责任人结合培训内容，小结本月本部门安全工作情况,提出存在的问题以及需要采取的措施；

12、就安全工作方面还存在的问题，学校要在安全工作会议上提出日后的整改措施以及各部门、各教师要注意的事项；

树山小学

2014年2月16日

2.新职工安全教育培训计划2010.12.1 篇二

一、希望理论概说

希望是一个极为通俗的词汇, 因而容易被人忽视。就现状而言, 学者对希望理论的探索并不充分。近年来, 随着积极心理学运动的兴起, 属于积极内涵的希望理论开始得到一些学者的关注, 虽然目前学术界对希望理论的理解存在很大分歧, 但也呈现出一些一致的观念, 综合看来, 主要包含以下几点:

1. 希望包含一种良好的认知能力, 一种使个体维持自己朝某种目标进行活动的思想和信念。

希望是一种以信任自己的能力为核心的认知, 这种认知不仅能帮助个体增强避免陷入各种问题的信心, 同时还能帮助个体找到有效应对生活压力的途径[3]。

2. 希望包含一种积极的情绪体验。

如Averill, Catlin和Chon认为希望是一种和个体的目标紧密相联系时产生的情绪体验, 当个体的目标是可达到的、可控制的以及对个体本身具有一定的重要意义并能为社会或道德所接受时, 个体就会产生一种情绪体验, 这种情绪体验就是希望[4]。由此可见, 提高了学生的希望水平, 也就是带给其应对生活的积极体验。

3. 希望可以带来个体实现愿望目标所需的意志力。

斯奈德 (Snyder) 认为, 希望包含“意志思想”, 即个体认识到在实现愿望目标的过程中自己需要意志力[5]。因此, 培养学生高水平的希望, 也就是培养其坚强的意志力。

由上可知, 希望理论的内涵十分丰富, 主要包括三个方面, 即良好的认知能力、积极的情绪体验和坚强的意志力。这是一种拥有巨大生命力的理论体系, 能够有效地激发个体内在的正性力量。由此看来, 如果将希望理论运用于学校教育领域, 推进希望教育的发展, 提高学生的希望水平, 将能有效地缓解学生的厌学现象, 更好地促进学生的身心发展。

二、希望教育对缓解学生厌学的价值和意义

1. 希望教育可以有效地增强学生的积极体验。

素质教育在矫枉应试教育的进程中, 给教育带来了无限生机, 但纵观教育的现实, 应试教育的某些负面影响依然存在, 主要表现为部分学校仍注重教育的筛选功能、选拔功能, 以选拔淘汰为筛选目的, 以考试为筛选手段, 以分数和升学率为筛选标准, 重视教师的“教”而忽视学生的“学”;重视教学中的“知”而忽视学生的“思”;重视方法上的“灌”而忽视学习中的“乐”, 久而久之学生的厌学情绪油然而生。而希望教育则反映了素质教育的本质精神, 以学生发展的潜能为基础, 注重学生的优点而不是弱点, 善于发掘学生身上的闪光点, 以此培养学生健康稳定的希望心理和向着积极目标不断进取的精神。可见, 希望教育是通过不断发掘学生的潜在优势, 不断增强学生的积极体验, 进而在体验中达到学生的“乐学”。前苏联教育家苏霍姆林斯基认为:如果一个人在童年时代没有获得必需的情感体验, 待到长大以后, 就很难补上这一课了。因此, 希望教育就是在促进学生认知发展的同时, 注重培养学生的积极情感体验, 实现“以情促学”。

2. 希望教育可以有效提高学生的学习动机。

现代心理学认为, 希望既包含认知成分, 同时也包含情绪成分。从认知的角度来说, 希望是个体的愿望目标和个体的预料之间的联系的桥梁, 当个体预料到目标是可达到的、可控制的、对个体具有重要意义并能为社会或道德所接受时, 就会在这种认知基础上产生希望这种调节力量, 促使个体追求目标。也就是说, 当学生意识到某种学习目标是可达到的, 并对自己有意义时, 将会产生希望, 希望将成为使学生维持自己朝向某种学习目标的信念。从情感的角度来说, 希望总是伴随着积极的情感体验。心理学研究表明, 积极情绪情感可使人的机体各部分处于高水平的协调一致, 从而使个体保持旺盛的生命力, 去从事自己所喜爱的事业, 对生活和前途充满信心。如果学生对某一件事情抱着希望, 通常不会被动地等待着愿望来自动实现, 他们一般会以一种主动的态度去追求自己的目标。因此, 高希望水平的学生将具有较高的学习动机, 在面临挫折时, 表现出更高的应对挫折的努力。

3. 希望教育可以有效地预防厌学现象的发生, 促进学生更和谐地发展。

希望教育使学生处于良好的动机激发状态, 产生良好的心理体验, 有利于形成其健康稳定的希望心理和健全人格。斯奈德的系列研究发现, 高希望水平的孩子是快乐的孩子, 他们将来也会成为更成功、更富有建设性的人[6]。斯奈德用他的《儿童希望水平自我报告量表》测出, 具有较高希望水平的孩子, 其希望得分与无助、抑郁、孤独等负性情绪得分呈显著负相关, 而与内控、自尊等积极情绪得分呈显著正相关。此外, 高希望得分的儿童还倾向于表现更多的社会赞许行为。他还发现儿童在希望量表上的得分与智力量表上的得分没有相关, 但却与儿童在学校的学业成绩有显著相关[7]。因此, 通过希望教育, 培养学生高水平的希望, 有利于学生形成良好的社会行为, 积极的个性品质, 同时有助于学生学业成绩的提高, 并且可以有效地预防厌学现象的产生, 最终促进学生更和谐地发展。所以说, 对学生厌学现象而言, 希望教育无疑是给了学生们一剂“预防针”。

三、旨在提高学生希望水平的有效措施

由上所述, 通过希望理论对学生进行希望教育, 以此提高学生的希望水平。这可以在一定程度上消除学生的厌学情绪, 激发学生的学习动机, 提高其学习兴趣, 并最终促进其人格的健全发展。此外, 心理学研究表明, 个体的希望水平与其智力水平没有多大的相关, 只要是正常的孩子, 其智力都足够使其成为一个充满希望的人, 进而促使其获得人格的完善。因此, 提高厌学学生的希望水平不仅具有现实意义, 而且是可行的。

1. 帮助教师树立希望教育观

“罗森塔尔效应”告诉我们, 如果教师对学生充满希望, 学生则会充满希望, 充满自信, 奋发努力。希望教育能否得到有力落实, 关键在于教师观念的转变, 为此, 教师应对希望教育持有如下几个认识。

(1) 希望教育是面向全体学生的教育。“应试教育”是选择适应教育的学生, 希望教育则是选择适应学生的教育。希望教育面向全体学生, 关注每个学生的发展, 发掘每个学生的“闪光点”, 它是一种“无差生”的教育, 竭力培育每位学生对学习和生活的希望。

(2) 希望教育是以学生为本的主体性教育。希望教育关注学生的主体性，着眼于学生的主动与生动的发展，让学生的生活富于生机。在受教育过程中，充分发挥学生的主体性，通过学生主动地自订“目标”.在教师的鼓励和帮助下达到目标，从而形成稳定的希望品质。

(3) 希望教育是以学生幸福生活为日标的教育。-项“孩子为什么不开心”的心理问卷周查显示，78%的少年儿童感到不开心。其原因五花八门:身体受伤、生病、作业多、父母不让看电视动画片、没有零花钱、不能吃零食、上课没劲、数学题日不会做、愿望未达成、被迫做自己不喜欢的事情，等等。深究其原因乃是来自各方面的巨大压力，儿童 (100) 段落的快乐和纯真生活已被压力所取代。而希望教育则让教育生活充满生机，时刻关注学生的幸福生活，把立足点放在学生的积极能力和积极潜力方面，并致力于学生对学习生活的积极体验，从而提高学生的希望水平，增进学生的幸福度。

2. 帮助学生确立合适的抱负水平

只有明确学习目的才能有正确的学习方向, 而不少学生缺乏学习目标, 没有正确理解学习的真正目的与意义, 从而消极对待学业, 对学习和生活缺乏热情。因此, 个体的愿望目标在个体希望的产生过程中起着重要作用。在目标确立过程中, 教育者应该注意: (1) 目标必须要有一定的价值, 引起学生去追求它。 (2) 目标要有一定的难度, 是学生付出努力能够达到的。 (3) 确立目标要考虑学生的个性特征。

3. 锻炼学生克服困难的意志力

许多孩子从小受到宠爱, 养成娇纵任性、飞扬跋扈的性格, 意志薄弱, 缺少吃苦耐劳的精神, 缺乏克服困难的勇气和奋发向上的精神。在学习上一旦遇到困难, 不是想方设法去解决, 而是逃避退缩, 最终导致知识掌握不牢, 学业成绩较差, 最终失去学习兴趣。因此, 有必要指导学生形成实现愿望目标所必需的意志力, 比如通过指导学生阅读一些充满希望的人战胜困难取得成功的故事, 通过组织学生进行一些需要付出努力的游戏等, 不断增强学生克服困难的能力。

4. 发展学生有效的学习策略

学习过程中, 不良的学习方法和策略往往使部分学生显得手忙脚乱, 无法适应, 力不从心, 穷于应付, 在学习中不断遭遇挫折, 自信心逐渐下降, 对学校生活失去热情。可以说, 不良学习方法和策略不断滋生着学生的失败感。当个体具备了适宜的目标, 并且具备了完成目标的意志品质时, 寻求达到目标的方法和策略将至关重要。优良的学习方法和策略可以有效提高学生“学”的质量, 特别是能够帮助那些因不具备学习策略或学习策略掌握不好的学生改进学习, 尽可能改革学习不佳者的学习状况, 帮助他们增强学习信心。因此, 教师应根据学生具体情况, 指导学生“学会学习”。

5. 充分提供机会, 使个体获得成功体验

教育要给学生充分、自由、自主地尝试学习的机会, 即使遇到挫折, 也要尽可能鼓励学生再次尝试, 适时对他们进行肯定的、激励性的评价, 让学生获得学习成功的体验。如学校可以组织各种各样的竞赛活动和社会实践活动, 提高学生的自信心、锻炼学生的能力, 充实学生的学习生活, 让他们意识到学习也是快乐的, 提高学习和生活的希望水平。

从希望教育观看来, 每个人都可以成为一个充满希望的人, 每个人都可以成为成功者。用希望的理念指导学校教育, 提升学生的希望水平, 将能有效地消除学生的厌学情绪, 使学生对学习和生活充满热情, 充满希望。很难想象一个缺乏希望的人是真正快乐的人, 同样, 亦很难想象一个充满希望的人是一个不快乐的人。希望教育, 将是学生通往快乐学习的一把金钥匙。

参考文献

[1]藤文荣.中学生厌学情绪的分析与对策[J].广西教育学院学报 (增刊2) .2003.

[2]孙芸.初中生厌学问题研究—来自深圳龙岗区的报告[D].华东师范大学.2005届研究生硕士学位论文.

[3]任俊.积极心理学[M].上海教育出版社.2006, 189.

[4]任俊.儿童希望的培养—心理学意义上的分析[J].常州工学院学报 (社科版) .2006, (5) .

[5]任俊.积极心理学[M].上海教育出版社.2006, 190.

[6][7]张青方, 郑日昌.希望理论:一个新的心理发展视角[J].中国心理卫生杂志.2002, (6) .

3.教职工安全培训计划 篇三

为了使我校教职员工掌握一定的安全知识和安全防范技能，提高应对安全事故的能力。我校力求全面系统地向教职工介绍安全常识，以更科学的知识教育学生，保护自身和家人、家产安全，保护学生和学校财产安全，营告定个和谐、平安的教育教学环境，特制定本教职工安全教育培训计划。

一、指导思想：

1、以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为目标，坚持“以人为本、预防为主、重在治本”原则，着力解放思想、先行先试、持续运作，以创建“平安先行学校”为载体，巩固提高平安校园建设成果，全面提升学校安全防范水平，提高学校安全管理创新能力，保证学校财产和师生生命安全，维护学校正常教育教学秩序，为福建教育科学发展、跨越发展和“十二五”教育规划的实现，营造安全、稳定、文明、健康的良好环境。

2、通过培训，使安全管理员、广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识去管理学校安全工作。

3、进一步完善安全教育与管理制度，推动学校安全教育与管理工作进一步规范化、科学化，增强安全教育与管理的实效性，不断提高安全教育与管理水平和学生自我保护能力。

二、工作措施：

1、安全领导小组定期组织开展全体教职员工的安全教育培训，以讲座、观看影像资料、实际演练等多种形式，及时传达上级有关安全工作会议精神，落实安全工作任务，以加强安全知识教育，提高安全意识；

2、定期对教学设施、生活设施进行管理、操作人员及安全保卫人员进行相关安全知识的业务培训，把安全规范操作列为业绩考核的重要内容；

3、学校紧持在重大节日、大型活动前进行安全工作会议，预先进行人员、时间安排；

4、学校一旦出现安全问题，学校抓住实际，结合实例，及时召开大会，对学生进行现场安全教育；

5、增加安全教育培训的层次性。对校园安全管理员、教职工等不同层次的对象配备不同的培训内容；

6、加强安全培训内容的理论性。充分发挥有关法律、法规、文件在安全教育工作中的作用。要求全体教职工掌握有关安全教育的法律、法规、文件的有关知识，学会运用政策规范安全教育与管理；

7、增强安全培训的方法指导的针对性。学校要根据平时的安全工作，分析总结学校安全工作中带有普启遍性、规律性的问题；

8、对全体教职工的集中教育每季度定期定时，要求培训面达到100%。凡未参加教育培训的，安全领导小组成员对其进行严肃教育，并进行补训；

4.5.6.9、任何人不能以任何不正当理由迟到到或缺席安全工作议，如果出现类似情况将依照学校常规管理规定进行处罚；

10、参会人员都必须认真听讲，作好会议记录，相关部门将定期组织检查；

11、学校各部门安全责任人结合培训内容，小结本月本部门安全工作情况，提出存在的问题以及需要采取的措施；

12、就安全工作方面还存在的问题，学校要在安全工作会议上提出日后的整改措施以及各部门、各教师要注意的事项；

13、学校办公室人员对每次安全工作会议作好详细的全程记录。

7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.一、指导思想

认真学习、全面贯彻区教育行政部门关于安全工作的文件及会议精神，牢固树立“珍爱生命，安全第一，责任重于泰山”的意识，充分认识保障少年儿童的安全，是学校教育工作的首要职责，是构建社会主义和谐社会的重要基础。根据学校安全教育的要求，结合本学校实际情况，特制定教职工安全教育培训计划。

二、工作目标

1、进一步完善学校安全教育与管理制度，推动学校安全教育与管理工作进一步规范化、科学化，增强安全教育与管理的实效性，不断提高安全教育与管理水平和学生自我保护能力。

2、开展 “优秀安全管理员”评选，力争90%以上的教职工达到要求。

3、严防发生有学校责任的安全事故，杜绝群死群伤及恶性事故发生；力争在校中小学生犯罪率为“0”；学生非正常死亡率控制在0.15‰（4人）以下；学生事故出险率控制在3.5%以下，住院出险率在2%以下。

三、工作措施

1、加强培训，提高安全管理水平

学校要抓好安全管理员、教职工的安全教育培训。通过培训，使安全管理员、广大教职工能掌握安全教育与管理的基本知识，能运用科学理论知识去管理学校安全工作。

（1）安全教育培训要有层次性。对安全管理员、教职工、学生、家长等不同层次的对象，要有不同的培训内容。对安全管理员、广大教职工安全教育培训的内容不仅要具有知识性，而且要具有理论性与科学性，使安全管理员、广大教职工能掌握一套行之有效的安全教育与管理方法。对学生及家长的培训，要注重直观，通过对身边的安全防护、安全事故的典型案例分析，提高学生遵守法律、法规和学校纪律的自觉性，增强学生预防伤害和避免危险的能力，提高学生的自护能力和家长的监护水平。

（2）安全培训内容要具有理论性。要充分发挥有关法律、法规、文件在安全教育工作中的作用。全体教职工要掌握有关安全教育的法律、法规、文件的有关知识，学会运用政策规范安全教育与管理。

（3）安全管理的方法指导要具有针对性。学校要根据平时的安全工作，分析总结学校安全工作中带有普遍性、规律性的问题。学校安全管理要突出制度的落实，突出教育与防范，突出细节管理，要将学校每个岗位的安全责任，逐条细化，分解到人、落实到每项工作、每个环节之中。

2、注重整改，及时消除安全隐患。

安全教育与管理要十分重视安全隐患的整改。平时，要仔细观察、及时发现安全方面

教职工安全培训计划 存在的问题，不轻易放过任何一个安全隐患，确保防患于未然。

（1）提高警惕，预防校园侵害。一是切实做好安全保卫工作，健全外来人员登记制度，加强夜间巡逻，严把校门关。切实作好双休日校内外车辆的出入管理工作。

（2）加强交通安全管理，进一步实施好“放心车工程”，规范大型活动学生班车管理。试行“学生交通安全联系卡”和“交通安全义务监督员”制度；严格制止12周岁以下学生骑车，教育学生不骑机动车，中学生骑自行车须经家长申请；学校与家长做好学生上下学交通安全责任协议书。

35.36.37.38.39.40.41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.51.52.53.54.55.56.57.58.59.60.61.62.63.64.教职工安全培训计划

为认真贯彻落实上级安全工作会议精神，认真做好我校安全培训工作，切实加强我校安全管理，推进平安校园建设，根据《定州市中小学幼儿园安全教育培训实施方案》精神，我校将开展安全教育培训周，为使培训收到良好效果，制定方案如下。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以科学发展观统领学校安全教育培训工作全局，深入十七届四中、五中全会精神，积极促进平安校园建设。进一步提高全校教职工的安全意识和法制意识，牢固树立“安全第一”和依法治校的思想，提高安全管理能力，规范安全管理行为，推进安全工作科学化、制度化、规范化、常态化管理进程，为保障学生人身安全、校园财产安全奠定扎实基础，保障教育的安全发展、转型发展、跨越发展。

二、培训对象

学校全体教职员工

三、培训内容

学习《义务教育法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《学校食堂与学生用餐卫生管理规定》、《关于加强学校卫生防疫与食品卫生安全工作的意见》等，五、培训方法及要求

1、集中培训。利用开学前集中全体教职工采用现场讲座的方式进行学习上述内容中的五个法规及文件，还要通过观看安全教育专题片学习、了解安全常识，提高安全意识。

2、安全教育培训要和学校日常工作结合，注重理念联系实际，从小事说起，从身边的事说起，从自己说起，避免空洞说教，力求使培训生动有趣。

3、培训要以法规及文件为准，但不面面俱到，要做到有详有略，特别是涉及到我们教育工作者应该怎样做，做什么的要重点学、详细学。

4、要制定培训计划，确定学时，形式多样，内容丰富，保证时间充足，学有实效。

5、培训结束后要对全体教职工进行考核，考核的形式是书面考试，要将考试成绩纳入常规考核。

六、组织领导

为了切实加强本次培训工作，我校成立安全培训工作领导组。

组长：吴润哲

常务副组长：王立红

65.成员：米同兰 肖亚 范亚欣 张翠欣 郑玲娜 杨玉红 曹会欣 张静和 陈建英 成立荣

66.67.68.69.篇四：教职工安全培训计划

一、教育培训目的

为了使我校教工掌握一定的安全知识和安全防范本领，方便教育学生，保护自身和家人、家产安全，保护学生和学校安全，营造一个和谐、平安的学校，特制定本安全教育培训计划。

二、教育培训方式

鉴于大家都是具有一定文化水平的人，安全教育以自身学习、自身掌握为主。学校按照上级有关部门的要求，针对日常生活的必需，针对季节性问题，通过资料发放、图片展览等方式，对教工进行一定深度和广度的教育。同时，又因为有些安全问题具有教强的专业性，因此，在条件许可的情况下，邀请有关的安全职能部门来校开设专题讲座。

教育方式简要概括为：自身学习、掌握为主，学校教育活动为辅，政府有关安全职能部门的讲座为提高。

三、教育培训内容

１．主要法律法规：

《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《上海市学校安全管理条例》

２．其他法律法规：

详细见国家、省、市有关学校安全的规定

３．上级教育行政主管部门文件：

详细见上级有关文件内容

４．日常安全问题：

交通安全，食品安全，用电安全，用煤气安全，游泳安全，网络安全，预防自然灾害，实验室用品安全等。

四、教育培训资料来源

１．国家及其地方政府所颁发的正式法律法规。

２．上级发放的有关安全文件。

３．报纸上有关安全的若干资料。

４．网络上有关安全的若干资料。

５．政府职能部门所发放的有关安全工作资料。

篇五：教职工安全培训计划

我校的安全保卫工作将在中心校和镇党委、政府的领导、关心、支持下，高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻党的十八大会议精神，全面贯彻《国务院办公厅转发中央社会治安综合治理委员会等部门关于深化学校治安综合治理工作的通知》、国办发[20XX]52号的精神。执行社会治安综合治理和安全保卫工作的各项方针政策、法律法规，在全体教职工的共同努力下，全力维护我校的安全、稳定，努力营造更加优美的工作、学习和生活环境，确保一方平安，为教育教学工作保驾护航。

一、竭尽全力，维护全校稳定。

稳定是改革和发展的前提，“没有稳定，什么事也干不成”。及时捕捉可能影响稳定的各种苗头，掌握了解教职工和广大学生和家长对有关问题的看法和意见，积极防范，防患于未然。要正确化解人民内部矛盾，维护师生员工的合法权益，妥善解决民事纠纷。

二、抓好法制宣传和安全知识教育工作。

深入开展“六五”普法教育活动，树立依法治校、依法治教、依法从教意识。按照党的XX大提出的“依法治国，建设社会主义法治国家”的治国方针，开展多种形式的普法宣传活动，增强教职工的法律认识和法制观念，提高法律素质和依法治校、依法治教、依法从教的能力。

进一步加大法制宣传力度，教师学法合格率达到100％的基础上继续学习。

积极对学生进行法制宣传教育，预防和减少在校学生违纪、违法和犯罪行为发生。将法制知识有效地渗透到思想品德课和各学科教学中去，学校升旗仪式、班会、队会和板报、橱窗、校园广播网等多种形式向学生宣传法制知识，并请派出所的同志来校对学生进行法制知识专题讲座。学生普法率要达100％。

开展安全知识教育，提高师生安全意识。要广泛进行交通安全、消防安全、生活安全、集体活动安全等知识的宣传教育活动，学校对学生的安全知识课堂教育每期不得少于是４课时；要采取多种宣传形式，加强师生安全教育，增强教职工安全责任感和学生自身安全防范能力。

三、全面落实目标管理责任制。

按照“谁主管，谁负责”的原则，坚持实行安全保卫目标管理责任制。

成立安全保卫工作领导小组：

组 长：房广富

副组长：李庆昌

成 员：朱崇仁、丁照杰、李涛

量化目标，层层落实，目标管理实行自查、常规检查、目标检查和日常工作考评相结合的综合管理办法，客观、公正、科学地评价教师此项工作完成情况，实行“一票否决”，奖惩挂钩。

四、加强对学生日常行为规范养成教育和管理，加强校园周边环境的综合治理，创建“安全文明校园”。

继续抓好学生日常行为规范养成教育和管理，党员干部教师要以身作则，率先垂范；要以《隆丰小学学生日常行为规范》等指导学生言行，提高文明素质，使讲道德、讲文明、讲礼貌、讲团结、讲卫生蔚然成风。继续做好品德偏差学生的帮教、转化工作，树立一套科学的管理体系，形成学校、社会、家庭齐抓共管的局面，相互配合；并将此项工作列为班主任工作的重要任务，真抓实干，抓出成效，努力把学生培养成“四有”新人。

密切配合公安、文化、工商、疾控等有关部门，进行校园周边环境治安秩序，创建“安全文明校园”。

五、切实加强内部治安防范工作

坚持“预防为主”的工作方针，进一步落实人防、物防、技防措施，防止盗窃、抢劫等刑事案件和火灾、爆炸、垮塌、恶性交通事故等治安灾害事故以及责任事故的发生。抓好门卫管理工作（门卫一名）。进一步加强贵重物品、财务、帐据、试卷和实验物品的管理，严格遵守物品的保管、使用制度。高度重视节假日、重大活动和重大事项的值班值勤工作，按照“保障安全”的方针，周密安排，责任到人，万无一失。加强对外来人口的管理，提高警惕，严防各种破坏活动，保障学校财产安全和师生员工的人身安全。

六、进一步加强组织建设和队伍建设

加强综合治理机构的正规化建设，健全保卫机构。进一步加强队伍建设，提高综治、保卫干部的思想政治素质和业务水平。按“三讲”教育要求，加强政治学习，增强政治责任咸和敏锐的反应能力。坚持高标准、严要求，强化职业道德、职业纪律、职业技能的学习和培训，使综治、保卫人员在思想政治素质和工作作风上优于一般教师，具有较强的观察、分析、解决问题的能力。努力建设一支政治过硬、素质精良、结构合理的教师队伍，为振兴隆丰经济服务，保一方平安。

七、做好学生的午休期间的安全教育，充分利用晨会、班队会对学生进行安全教育。做好学生上下楼梯的安全教育。做到每一层楼梯有人守侯。

孙化屯小学教职工安全培训计划

一、教育培训目的 为了使我校教工掌握一定的安全知识和安全防范本领, 方便教育 学生,保护自身和家人、家产安全,保护学生和校产安全,营造...教职工安全教育培训计划 为了使我校教职员工掌握一定的安全知识和安全防范技能,提高应对安全事故的能力.我校力求全面系统地向教职工介绍安全常识,以更科学的知识教育...范文预览: 学校教职工安全教育培训计划

4.新职工安全教育培训计划2010.12.1 篇四

四川能投宜宾电力有限公司大塔电站 关于印发《2014年度职工安全生产培训计划》的通知

各班组 ：

根据公司职工安全生产培训计划的要求和企业快速发展的需要，本着安全第一,预防为主;综合治理的方针，结合本站职工安全技术素质现状，现制定职工2014年培训计划：

一、培训原则

全员、分期、分批进行，本单位以集中培训为辅、自学为主的方式组织学习培训。

二、培训目的增长安全知识，掌握岗位安全技能，提升各类人员的安全素质。

三、培训方法

培训方式灵活多样。如：集中培训、安全交流、以考代学、防洪、消防演练等形式。

四．培训内容：

1、《中华人民共和国安全生产法》；

2、《中华人民共和国电力法》；

3、安全、消防有关知识、应知应会知识；

4、事故应急措施.事故案例分析及教训，5、《电力安全规程》,《运行规程》,《检修规程》；

6、公司《安全奖惩条例》；

7、安全生产有关标准、要求及安全控制措施；

8、安全作业的标准、要求、注意事项；

9、企业有关安全生产管理制度、规定。

10、公司的各项制度和菅理规定。

11、其它内容：岗位生产任务、特点、主要结构原理，操作注意事项、岗位安全责任制、岗位防火责任制、岗位安全技术-2-

操作规程、事故案例及预防措施、安全装置，个人防护用品、防护器具和消防器材的使用方法。

四、在职职工每月培训一次，新进人员做到随进随培训。根据不同人员，由班组做好所属人员的日常安全教育。

内容：

1、安全生产制度、消防制度。

2、安全作业应注意的事项，预防事故的措施。

3、事故案例及教训。

五、有关要求

各班组要按照本培训计划，编制或准备好培训教材，安排好学习培训，建好培训档案、台帐资料的保存工作。

二〇一四年二月二十二日

主题词：安全生产年度培训计划通知

抄送：公司安监部，电站领导班子成员，留底。

5.新职工安全教育培训计划2010.12.1 篇五

为了使全校教职员工更好的落实学校制定的各项安全工作，不断增强安全意识，创造一个安全、和谐的校园环境，特制定以下计划。

一、培训方式

利用政治学习、安全教育会议、行政会议、班主任会议等，由学校领导和安全工作负责人通过讲座、问卷等方式对全体教职员工进行在校安全、校外交通安全培训，如何对学生进行各类安全教育的培训。

二、培训内容

1、每位教职员工除了了解学校中消防器材的分布情况外，还应基本掌握灭火机的使用方法。

2、遇紧急情况时的疏散线路图和人员安排情况遇突发事件时应如何冷静应对。

3、对学校中的紧急按纽有所了解，知道遇紧急情况时可通过按紧急按纽的形式联系警方。

4、对一些简单的病症有一些基本的了解和处理，以便于在学生在发生意外时及时进行有针对性的处理。

5、在教学中加以渗透有关各项安全内容的知识教育。

6、对如何做好课间护导工作进行指导，及时劝阻各类可能发生意外的事件。各相关人员做好学生的进出校门工作。

6.新职工安全教育培训计划2010.12.1 篇六

企业的质量管理文件要根据本企业的实际情况和产品的工艺特点进行编制，应具有实用性和可操作性。所编制的质量管理文件的名称，格式和顺序可以有所不同，但根据《食品安全法》，《食品生产加工企业落实质量安全主体责任监督检查规定》，（质监119号公告），《食品生产许可管理办法》和《食品质量安全市场准入审查通则》（2010版）的要求其内容应涵盖下列方面。

1.质量管理手册﹝文件编号，文件版本，生效日期﹞

2.目录﹝页码﹞

3.企业简介

4.颁布令

5.任命书（全面负责质量工作）

6.企业质量目标﹝可测量﹞

7.企业组织机构图或企业质量管理机构的设置（应规定有一人负责全面质量工作；还需包含检验机构或

人员）

8.企业各质量领导（管理人员）和相关部门的质量岗位职责

9.不合格管理办法

10.从业人员健康检查制度和健康档案制度

11.企业从业人员质量安全，生产技术培训制度

12.工艺文件﹝包括工艺流程图，工艺规程，作业指导书，﹞

13.添加剂使用管理制度

14.采购制度﹝包括食品原辅料，食品添加剂，食品相关产品，如有外协加工或委托服务项目也须制定相

关采购制度﹞。

15.采购技术文件﹝采购计划，采购清单，采购合同﹞

16.原辅材料进货验证管理办法（含如何记录）

17.生产过程质量管理及考核办法。

18.关键质量控制点﹝具体参数﹞及控制程序（或作业指导书）

19.成品，半成品，原辅料的存储、运输安全防护管理规定

20.食品生产过程中防护（防止污染损坏）管理制度

21.检验管理制度﹝包括原辅料检验，过程检验，出厂检验﹞

22.检验设备和药品管理制度

23.产品留样制度和实验室之间比对规定

24.企业卫生管理制度﹝包括厂区环境，生产场所，生产人员、库房、设备﹞

25.设备管理制度﹝包括设备的使用，维护，保养，维修，清洗，消毒制度﹞

26.相应的食品安全标准及其他有关标准，食品安全风险监测和评估信息收集的管理规定

27.不安全食品召回制度

28.食品安全事故处置预案

29.消费者投诉受理处置制度

30.清洗剂、消毒剂使用管理办法

7.新职工安全教育培训计划2010.12.1 篇七

一、教育培训目的为了使我校教工掌握一定的安全知识和安全防范本领，方便教育学生，保护自身和家人、家产安全，保护学生和校产安全，营造一个和谐、平安的回民小学，特制定本安全教育培训计划。

二、教育培训方式

自身学习、掌握为主，学校教育为辅，政府有关安全职能部门的讲座为提高。

三、教育培训内容

１．主要法律法规：

《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

２．其他法律法规：

详细见国家、省、市有关学校安全的规定

３．上级教育行政主管部门文件：

详细见上级有关文件内容

４．日常安全问题：

交通安全，食品安全，用电安全，用煤气安全，游泳安全，网络安全，预防自然灾害，实验室用品安全等。

四、教育培训时间

１．每学期开学前，教工自我学习。

２．学校在每学期开学前、结束前的大会，集中教育。

３．在条件许可情况下，政府职能安全部门来校开设专题讲座。

五、教育培训资料来源

１．国家及其地方政府所颁发的正式法律法规。

２．上级发放的有关安全文件及报纸上有关安全的若干资料。３．政府职能部门所发放的有关安全工作资料。

4.本校制定的校本教材。

枧槽乡双河希望小学