眼睛的愿望作文

眼睛的愿望作文（共15篇）

1.眼睛的愿望作文 篇一

愿望，一个奇幻的词，它可以小到一种爱的表达，也可以大到一份希望的寄托。

我有几个诗意的愿望。

我想在田野里有一座属于我的小木屋，红色的顶，棕色的墙，还有一扇小窗户。小木屋不用很大，能容纳一张桌子、几张椅子、几盆花草、几个茶杯即可。但是，我想拥有一个大花园，能让我种上许多花花草草，最好还依傍着小溪，卧躺着木桥，若有“青林翠竹，四时俱备”那就再好不过了。

我想抛下繁重的学业，在乡野间过几天田园慢生活。打开小木屋的门，推开小窗户，让阳光懒懒洒洒地筛进我的屋子。我可以去花田里采撷野花来装饰孤寂的花瓶，我可以在书桌上写毛笔字，或是品茶、写作、漫步竹林……

我想跟爷爷学习耕种，这样，我还可以在闲暇之余种种菜、挖挖笋、尝尝鲜。

我还想做一位温文尔雅的诗意女子。每日都能读诗、写诗，该有多好!因为身处风光旖旎的乡野，灵感的源泉自然不会干涸。我还想与琴声相伴，让我的手指能流泻出美妙的琴声和悠扬的旋律。对于生活而言，那种无限的乐趣与满足感能一直荡漾在我的心田。

“列曲槛栽花，凿方池浸月，引活水养鱼，小窗下，焚清香读书，设几净古琴，悦蕙兰多英也。”这是我的愿望，在我看来，是多么悠然、自在、诗意。为描述愿望而沉迷于幻想，我猛然间觉得，愿望这个梦幻的词又多了一份美好。

2.眼睛的愿望作文 篇二

关键词：小学生,作文素材,搜集法宝

写作文找不到素材, 令很多学生苦不堪言, 不少学生由此害怕作文、逃避作文, 有的学生即使每次都完成了任务, 也只是三言两语、草草了事, 或是胡编乱造、前言不搭后语。怎样让学生不再为找不到素材而害怕作文、逃避作文呢?

一、引导学生到大自然中去寻找素材, 用心去体验大自然的美

小学多个年级段都有描写自然景物的习作。大自然一山一水的韵、一草一木的美、日月星辰的东升西落、四时季节的轮流更替, 都是既有共性又有个性的, 都因人们的喜好而有不同的审美色彩。只有仔细观察, 才能抓住事物的本质和个性, 写出事物发展的规律与独到之处。

而观察则需要一定的方法。首先要有条理。要按照一定的顺序观察, 比如描写春天景物的变化, 可以按“空中——山上——田野——小河”的空间方位顺序观察, 也可以抓住不同景物的细节特征, 比如“桃花”、“梨花”、“李花”等的特征进行观察。“空中”可以留意天气的变化、小鸟的活动;而“小河”中的流水、游鱼、蝌蚪又何尝不能传递出春天的气息呢?

其次, 要调动多种感官去体验。要用眼睛去看、用耳朵去听、用手去摸、用舌去尝、用心去悟, 去感受阳光的温暖、树木的嫩绿、花瓣的柔嫩、鸟声的悦耳、清泉的甘甜……

第三, 联想要丰富。要教给学生如何具备丰富的想象能力, 看到百花齐放, 想到果实累累, 看到树木吐绿, 想到凌霜傲雪, 看到种子发芽, 想到辛勤耕耘, 等等。要让学生善于运用比喻、拟人、排比等修辞手法, 这样, 春天的万紫千红、莺歌燕舞……都在我们的眼中、在我们的耳中、在我们的心中, 它们就像放电影一样一幕幕、井然有序而又生动鲜活、充满旺盛的生命力, 如此, 何愁找不到描写自然景物的素材呢?

二、引导学生在日常生活中去寻找素材, 随时留意生活中的点点滴滴

我们的日常生活, 看似平淡, 其实也有许多富有情趣、耐人寻味的地方。我们周围的人形形色色, 各有各的特点, 即使是陌生人, 也能通过他的某些表现, 看出他的性格特征;我们身边的动植物丰富多彩, 也是都有各自的美妙, 等等。这些都可以作为习作的素材。

只是在描写人物前, 要注意观察人物的动作、语言、神态、心理活动等, 这样写出的文章才能突出人物的性格特征;在叙事时, 要搞清事情的来龙去脉, 重点部分要详细写、具体写, 次要部分要简单写、省略写, 这样, 才能做到主次分明、详略得当, 等等。这样, 习作时无话可写、言之无物的情况就会得到很大改善, 写出的形象就会血肉丰满、生动有趣。

三、引导学生在动手实践中去寻找素材, 在动手中体验生活的乐趣

动手做过, 学生印象深刻, 条理性也强, 写起来就会如行云流水般自然流畅、得心应手。我曾布置过学生为家人做事情、用废旧物品做手工、用秋天的落叶或果实做作品……然后再把自己制作手工的过程写下来, 结果, 很多学生的习作都让人倍感惊喜。

在引导学生写作时, 最好要求他们写出实践中的曲折、创意, 这样的文章才有情趣, 读起来才会让人爱不释手。要引导学生带着浓厚的感情去写, 写出的文章才会有感染力。如果只是平铺直叙地记录实践流程那就和写一般的说明书没什么两样, 读起来就会非常枯燥, 索然无味。班上有个孩子在写用橡皮泥做手工时, 其中有一段这样写道:“我将玫瑰红的橡皮泥捏成了几个大小不一的圆球, 再将这些圆球捏成玫瑰的花瓣, 然后将小的花瓣重叠在大的花瓣上, 我心爱的玫瑰就有了很多层。然而, 红花还需绿叶配呀, 我又将绿色的橡皮泥搓成光滑的薄薄的椭圆形叶片和粗粗的带刺的枝条。我拿着枝条想将玫瑰举起来, 却发现枝条软软的, 怎么也举不起来, 而且叶子也无法固定在枝条上。怎么办呢?有了, 我用牙签将叶片和枝条连起来, 再将一根筷子插在枝条里面, 就轻而易举地举起了我鲜艳的玫瑰花。”因为有了实践, 所以这个孩子能详细而清楚地写出制作的过程;因为有了曲折, 所以文章显得真实生动而又充满趣味, 而从“我心爱的玫瑰”、“我鲜艳的玫瑰花”中看出了小作者对自己作品的浓浓情意, 读起来也倍感亲切。

四、引导学生在各个节日中去寻找素材, 用心去感悟节日的丰富多彩

春节、清明、端午、中秋这些传统节日, 牵动着数以亿计的中国家庭, 人们的饮食住行常因这些节日的来临而不同寻常, 这里面值得一写的内容就特别多。单就春节来说, 除夕之夜的年饭、大年的钟声、正月的走亲访友、辞别旧岁的压岁钱都可以作为写作的素材。在写作时, 首先要注意点面结合, 既要注意“面”的概括介绍, 写出节日的气氛, 体现广度, 又要注意“点”的详细描述, 突出重点, 体现深度, 还要对这些节日的来历有一定的了解, 才能前后联系、旁征博引。

3.眼睛的愿望作文 篇三

一、微信促观察，做一个有心人

1.抓拍，寻找最美的一个画面

微信上，教师可与学生家长互相加为好友，条件允许的话建一个微信班级公众平台，当然，淡化学习，权作交流、分享生活的圈子。学生更多时间是周末时在父母的陪伴下使用手机微信。通过微信，教师示范性地发一些关于生活中“美”的图片，内容范围由小到大，由校园到校外，衣食住行均可，如校园里的垂柳轻拂、小桥流水、碧绿小草、晶莹露珠等；师生中美的笑脸、发型、衣服、鞋子、动作等等。通过这些影响家长和孩子，让他们去寻找最美、最幸福的一个个画面，跟帖交流，鼓励观察。这样，学生就找到了一个双休日的兴奋点——更多地关注生活，细致观察。

2.多图，寻找同一景物多面的美

在作文的描写中强调按照一定的顺序，有重点地写出事物的特点。变换角度看同一事物，或从远到近，或从近到远，因为距离不同、角度不同，事物就会呈现出不同的特点，给人以不同的感受。从中让学生明白要从不同的角度、按照一定的顺序观察和描写，同时也能明白点面结合的方法。于是微信中，教师就可抓拍多图，或距离不同，或角度不同，或远近高低各不同。学生家长也很容易掌握方法，能拍多幅的图，构思和角度更多，在变幻的图画中，激发学生的观察兴趣，从而掌握观察的方法。比如，同是一簇迎春花，学生从不同角度展示的不同画面是这样的：“远看就是一颗颗闪烁着的鹅黄的小星星；近处侧看，就是一个个小巧的喇叭，在吹奏一首首春天的美妙的赞歌。”

3.人物，寻找美景中最美主角

学生作文更多描写的是人和事，主角是人。所以，教师要引导学生和家长，关注事件中的人。不仅可以特写拍图片，甚至可以拍摄一段微视频，更能吸引学生兴致勃勃地观看，关注人物的语言、动作、神态、心理和环境等。例如，把师生在农场劳作时挖土或除草或采摘中的一个或多个人物活动画面等拍摄下来，让学生反复观看，可以清楚地使他们知道劳作的过程和同学的不同表现，并可以和家人、同学一起分享，这样学生写出来的文章，景美，人更美。

二、微信促生情，做一个有情人

1.描述——真实的美

苏教版六下课文《广玉兰》中描写花开的形态时有一段话：“有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。”结合课文，教师引导学生拍下广玉兰花的图片，配这一段文字。进而，让学生到生活中去更多地记录和描述真实的美景，提高描述的能力。

2.想象——奇妙的美

作文既要有真实的描述，也要有丰富的想象，才能更加生动。为此，在现实描述的基础上，引导学生由眼前的美图，记录下自己的想象。例如学习苏教版五下《望月》时，教师指导学生寻找月亮，展开想象的翅膀，说说月亮像什么。“月亮是大大的嘴巴。它很喜欢呼吸新鲜的空气，所以每一次合上了，又忍不住张大嘴巴，每个月都要大大地张开一次。”“月亮像一个人。从一个刚出生、什么都不懂的婴儿，慢慢地长大，经历了许许多多风雨，到了人生的高潮。高潮结束后，再慢慢衰弱，直到生命的终结……”只要给予充分的空间，学生的想象会有无限的潜力。

3.抒情——真挚的美

苏教版五下课文《爱如茉莉》中一段美妙的抒情深深感染了学生：“初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”触景生情，学生不缺乏真情，一个人、一件事、一处景、一件物都能荡起他们心中的涟漪。只是，需要及时记录。教师引导学生，学习《简·爱》作者夏洛蒂三姐妹，及时记录下最真最深的感受，再配以合适的图片，欣赏他们的真情。从记录里，老师、家长一下子走进了学生的心灵。

三、微信促阅读，做一个阅读人

1.推荐——多读好文

通过微信，教师可定期有目的地向学生推荐合适的美文、好书和多年积累的作文故事素材。同时，发动家长亲子阅读，读少年儿童的书，通过微信推荐美文好书。可以是一段内容简介，可以是一段美文，也可以与学校的自主阅读书目相结合，一段时间内让家长孩子围绕一本书展开阅读，发美文片段，说感受。学生将自己读的好书中认为最美的、最有趣的片段微信分享，推荐给班级的同学赏析，从而在美文赏析中积累和迁移写作手法。

2.朗读——声情并茂

微信分享美文，不建议太长，因为毕竟利用手机等影响视力。因此，在家长的建议下，学生可朗读美文片段，一开始是名家写的，后来更多读的是自己的作文，配以好听的背景音乐，学生在声情并茂地朗读聆听中，受那些优美语言的不断刺激和内化，从而读好书、写好文的劲头更足。

3.点赞——多说声好

阅读有时是枯燥的，写作实际是一件劳神费力的事情，比较辛苦，用用微信，学生的兴趣也并不能保持长久。教师还是要想方设法地通过微信开展各种奖励评比，精神与物质奖励相结合，邀请父母和孩子关注学生原创作文中最精彩的部分，写一段激励的话，找几个好词好句，多夸夸。一个微信账号的历史记录就是一段段美好的生活足迹，也是一个个作文银行，这是综合评比的凭借。还可以设置各种单项奖，如最佳构图、最美描述、最奇想象、最真抒情奖等等。微信平台在点赞、分享、评比中，线上、线下相结合，源源不断给予学生阅读作文的动力。

4.愿望的作文300字 我的愿望 篇四

在我脑海里的深处，有很多愿望：做美梦、获得很多玩具、郊游和划船等等。

后来，我在家反复想了半天，立下了一个愿望，这个愿望是我一定要把作文写的更好，于是，我每次都把作文往死里写，可是，我每次写完都是前言不搭后语，我很烦，总是写不好，我愤怒地把作文本扔到了一边，正好妈妈刚刚走过来，把本子捡了起来，我大声痛哭了一场，妈妈把本放到桌上说：“你立下了愿望就应该慢慢地学，不是一下就能成功的。”紧接着妈妈给我讲了一件关于这样的故事，是《小燕子学飞》的故事，十分动人，妈妈把这个故事的道理从头到尾给我读了一遍，当我又来到作文班时，我的作文已经达到了400字，时老师说：“你的作文很有进步，希望你能写出更好的作文。”我觉得我的愿望快要实现了。

我通过妈妈给我讲的故事知道了，要立下了愿望，就要慢慢地面对成功，我要用作文成绩来实现一生中的愿望。

5.眼睛的愿望作文 篇五

上海世博会的口号――城市，让生活更美好!

作为小主人的我应该要处处做好带头榜样作用，时刻提醒自己或别人在公共场所不要乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱踩花草、不吸烟并细心爱护公共场所的物品;严格遵守交通规则，不乱窜马路;不说粗话、脏话。在学校里尊敬老师，认真学习，团结同学、互帮互助、爱校护校、参加社区或学校举办的各种公益活动，为成功办好世博出一份微薄之力!

6.愿望的小学作文 篇六

我有一个美好的愿望。那就是希望我的房间与现在不同。

我希望我的房间是一架航天飞机。这样，我就可以和杨利伟叔叔一起去太空遨游，还可以去宇宙看看有没有黑洞，有没有蓝蓝的水星。

我希望我的房间又是一艘无比巨大的轮船，我是船长，开着船去环游世界。我们在路上可以碰到许多不知名的小岛，许多我们还不知道的外国文化。如果遭到了敌人的攻击，我们会以比他们大10倍的火力向他们回击。

我希望我的房间是一个大型机器人，里面有足够的水和食物，足够吃2年的了。我会让所有的贫困家庭和孤儿都住进来，不再让他们受饥饿，没有衣服穿的生活了，还可以让他们不再受人们的指责了。

我希望我的房间是一间钢铁房，有铝、铁、铜、钢等多种金属混合制成，让在玉树、四川、汶川被地震伤害过的人都住进来，不让他们再受地震、泥石流、暴风雪、洪水的欺负。

我爱我现在的房间，但是，更爱未来的房间！

关于愿望的小学作文2

我想你们肯定都有自己的愿望，我也有很多愿望，接下来我就给大家讲讲我的愿望。

我的第一个愿望是我可以去骑马，我的第二个愿望是我有自己的小马，我的第三个愿望是我想去哈尔滨玩，我的第四个愿望是我想养像杯子大小的小狗，我的第五个愿望是我家可以买一个鱼池，每天我经常会看到里面五颜六色的小鱼在水里面穿梭，我的第六个愿望是，我可以去滑雪场滑雪，我的第七个愿望是经常去滑真冰和多坐几次飞机，我的第八个愿望是，我可以去北京玩，我的第九个愿望是我期末考试可以考满分，我的最后一个愿望是我的家人都身体健康、平平安安、心想事成。

我写的这些愿望真希望都可以实现啊。如果这些愿望不可以实现的话，那就让最后一个愿望实现吧。

关于愿望的小学作文3

每个人心目中都有一个美好的愿望，有的人想当一位救死扶伤的医生，有的人想当一个远近闻名的科学家……我的愿望就是当位和蔼可亲的老师。

每当我看到潘老师认真的备课和批改作业时；每当我听到潘老师绘声绘色地在讲台上讲课时，我的脑海里总是想着：如果我是一名老师那该有多好啊！

如果我是一名老师，我会认真地备课，而且还会不厌其烦地为我的学生们讲课，让他们懂得许许多多的知识，让他们探索知识的奥秘。那无数双小眼睛一直注视着我，我是多么骄傲呀！如果我是一名老师，我要和学生们亲密地接触。当他们在遇到难题时，我会耐心地为他们讲解，直到他们会为止；当他们犯了错误时，我并不会严厉地批评他们，只会语重心长地告诉他们做人的每一个道理；当他们考得不好时，我不会惩罚他们，而是鼓励他们，让他们充满自信，爱上学习。

为这美好的愿望，现在我要努力学习，争取长大以后，成为一个出色的教师。

关于愿望的小学作文4

我一直有个愿望，就是能有一只可爱的小白兔。

有一天，我去一个女同学家玩，她家里有一只小白兔，特别可爱，雪白雪白的，在远处看，还以为是小雪堆呢！小白兔的眼睛像个红宝石，漂亮极了。小白兔的三瓣嘴一上一下的，好像要和我说什么话一样似的。真顽皮。

从同学家回来之后，我就特别喜欢小白兔了，我央求妈妈也给我买一只，妈妈很讨厌小动物，不肯给我买，不管我怎样苦苦央求，妈妈都不肯答应。

从那以后，这就成了我最大的愿望了！

关于愿望的小学作文5

要放假了，儿子考了100分，爸爸问儿子：“你最大的愿望是什么?”儿子说：“我最大的愿望是上大草原玩一天。”儿子说着说着就睡着了。

爸爸想满足儿子的愿望，第二天一大早爸爸叫上他的邻居，爸爸和邻居把儿子抬上车朝大草原开去。马路上有许多人，太乱了，怕把儿子吵醒，爸爸告诉警察让马路上的人小点声，警察很配合他们。

爸爸实现了儿子的愿望，把儿子拉到草坪上，儿子睁开眼睛一看，咦?我怎么在草原上?他很惊讶，于是他望了望四周，只见火红的太阳刚刚升起，牛羊马正在安闲的吃着草，公鸡在打鸣，母鸡在下蛋，两只小兔子在欢快地蹦蹦跳跳，儿子想：“这肯定是可爱的爸爸为了给我一个惊喜才这么做的。”

关于愿望的小学作文6

童年的我,有个神奇的愿望,就是想鸟儿一样长出一对翅膀,在天空自由飞翔.等我真的长出一对翅膀，一双洁白的翅膀，我就变成一个奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔.那时，我就可以飞向祖国各地，飞向全世界。想飞到哪就飞到哪，谁也管不着我!等到了晚上，我就可以和月亮说说话，聊聊天上和人间的事情；还可以和星星们唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起荡秋千。

随着年龄的增长，我知道我的愿望是无法实现的，人类不可能长出翅膀。但是，我相信将来有可能借助高科技成果，让我梦想成真，那时我就可以背着一对翅膀，在蓝天下自由自在的飞翔，也许还能和天上的小鸟比赛谁飞得快呢。

如果我的愿望实现了，那该多好啊！天空中有各种各样漂亮的“羽人”，他们可以自由快速地去自己想去的地方，既不会交通堵塞，还不会出现交通事故，更不会产生空气污染。

真期望那漂亮的能带我们自由飞翔的`翅膀能早日被研制出来啊！

关于愿望的小学作文7

每当我看到满地的垃圾时，我就感到十分心痛，因为人类不懂得如何环保;每当我看到满河的臭水时，我就感到十分心痛，因为人类不懂得如何环保;每当我看到漫天飞舞的塑料袋时，我就感到十分心痛，因为人类不懂得如何环保……

记得在几天前我在公交车上看到了我国的母亲河表面上是十分宽广，十分壮观。可是，她的源头竟然不足1米！原因是什么呢？原来在这个保护区的旁边居然盖起了重污染的工厂！因为污染而导致了黄河的急速变窄。我不知道这条“小河”还能坚持多久。但只要人类多注意保护一下环境就可以让这条“小河”起死回生，恢复她以前的容貌。

不过，我也发现有不少科学家也十分重视环保，他们发明了：电动汽车、太阳能热水器、太阳能汽车、太阳能发电、风力发电、无扇风扇、发电鞋、发电地板……

我们身边不仅有这些环保的高科技，还有不少环保标兵。

你看，现在又这些环保人士，将来的环境一定会越来越美，越来越好的！

关于愿望的小学作文8

我每天都想做公主，每天都漂漂亮亮的，让大家都叫我童童公主。

妈妈给我讲过很多公主的故事，有灰姑娘、白雪公主、人鱼公主、长头发公主、睡美人、豌豆公主、国王与公主。故事中的公主都住在迪斯尼公主王宫里，她们都是漂亮公主。睡美人故事里的公主名字叫爱洛公主，她是所有公主中最漂亮的一个公主。爱洛公主有长长的、金色的头发像阳光一样，她的眼睛大大的、圆圆的好好看，嘴巴像玫瑰花一样红红的，皮肤像牛奶一样白，她穿着长长的、粉红色公主裙，好漂亮。我想像爱洛公主一样漂漂亮亮的。她很会唱歌、跳舞，我也在学跳拉丁舞，而且我也很会唱歌，我也是公主，哈哈……

点评：因为在童话里，公主总是最漂亮的，最被人喜爱的。小作者描写了从小听了许多关于公主的故事，产生了想变成公主的愿望。作者童真可爱。

关于愿望的小学作文9

辞去了20xx，迎来了20xx，在新的一年里相信每一个朋友心里都会有一个新年愿望。

我身边朋友的新年愿望我都知道，不是我挨个挨个去问的，是我们在一起聊天时，聊到了这个话题而已。我们的新年愿望第一个就是让家人平平安安、健健康康、快快乐乐的度过一生。再一个就是朋友们都非常想要的红包了。

每年的收获可大了。当我们的聊的正火热时有一位同学站起来说：“我们不应该拿父母的钱那是他们辛辛苦苦赚来的，如果我们拿了钱去潇洒，那岂不是太对不起他们了。”“对，你说的对。”“老师？”“嗯，这位同学说的对，如果我们把这笔钱用在学习上，那才对。”掌声响起来了。

不要不在乎父母辛辛苦苦赚来的钱，他们很不容易。

20xx就要来了，朋友们你们的新年愿望是什么？在这里祝你们Happy New Year！

关于愿望的小学作文10

圣诞节快到了，小松鼠肥肥有个愿望，那就是希望得到一只小白兔、一个新书包和一顶圣诞帽。圣诞节一天天临近了，小松鼠也逐渐地变得紧张和担心起来，它担心圣诞老人会不会不给自己礼物，或是把自己忘了呢？还有，这么多小朋友，圣诞老人会不会把礼物送错？……

7.关于学生学习愿望的反思 篇七

最近教务处的领导对我们高一化学组进行了集体听课。听完课后领导对我们教师出现的一些问题做出了批评和指正。从谈话中我感到收获很大, 特别是从中发现了我身上存在的突出问题——缺少对学生学习愿望的培养, 引起了我的深思。

现在教师经常讨论一个话题就是每个班级总有好多孩子对学习没有兴趣, 不少学生缺乏学习的主动性。很多学生存在或多或少的厌学情绪, 学习缺乏动力;部分学生对自己的学习成绩和别人的成绩漠不关心, 对于老师的评价也无动于衷;还有部分学生对学习感到紧张、焦虑。很多学生都是在老师的“压迫”下消极学习, 缺乏学习的热情。以往面对出现的这些问题时我只是从学生身上找原因, 但没有很好地解决问题。通过与领导的谈话才发现根本问题出现在我自己身上, 我在教学过程中忽视了对他们学习愿望的培养。

对于学生的厌学情绪, 作为教师也有着不可推卸的责任。通过领导指正, 我认为应该从以下几个方面完善我的工作:

一、授之以鱼不如授之以渔

在平时的教学中, 教师多数时候把重心放在如何能把最多的知识点传授给同学, 而不去考虑学生能不能很好地接受与消化。这种“填鸭式”教学的结果多数是学生学到的知识有量无质, 遇到问题不会解决。所以教师在备课时不仅要注重知识能力等教学目标的完成, 还要考虑到如何让学生掌握正确的学习方法, 遇到问题懂得用什么方法可以解决。正所谓“授之以鱼不如授之以渔”, 掌握了正确的学习方法, 学习才会如鱼得水, 学习之路才会畅通无阻。

二、教师要营造良好的课堂气氛

良好的课堂气氛对学生的学习效果有很大的影响, 轻松有趣、积极向上的课堂气氛能够吸引学生主动参与到课堂教学活动中来, 而沉闷压抑的课堂氛围只会让学生厌倦或不敢表达自己的想法, 不利于课堂的交流与学习。所以在课堂上教师要营造一种积极向上的、生机勃勃的课堂气氛。用自己的态度去感染每一个学生, 使他们获得良好的情绪感觉, 使他们积极参与到课堂上来。这样很多学生学习的愿望就会强烈起来, 认识到学习的乐趣。

三、因材施教

对于不同学情的学生要特殊对待。对于成绩不是很好的学生要制定比较小的目标让他们经过努力就能实现。当学生实现了这个目标的时候, 就会产生成功的喜悦, 就会有克服更大的学习困难、迎接更大的学习挑战的信心与勇气。对于学习成绩较好的学生就应该尽可能让他们自己解决问题, 给他们挑战的机会, 让他们经过自己的摸索、独立地解决问题而获得成功的经验, 产生更大的学习愿望。通过这些, 学生学习才会自觉自愿, 学习成效才会显著。

四、对待学生要多宽容与鼓励

教师对学生要有宽容的态度, 要多鼓励他们, 不吝赞美之词。有人说的好:“如果说尊重是为了发现孩子身上的创造性, 那么宽容便是为了保护, 赞美便是为了鼓励;如果说尊重是走进孩子心灵的桥, 那么宽容就是给他们空间, 而赞美就是给他们舞台。”当学生犯错的时候, 如果我们能以宽容的态度去对待他们, 给他们改过的机会, 相信他们在感动之余更会有信心去改掉自己的毛病, 让自己表现得更好。而当学生面对困难不自信的时候, 我们则应该采取鼓励的办法, 给他们信心, 让他们知道自己的能力, 让他们有勇气去迎接挑战。当他们自己亲自翻越阻碍在学习路前的大山时, 他将会尝到那种克服困难的喜悦, 才会有更大的信心去面对以后的学习困难。以往我处理问题比较简单, 也比较死板, 严格地按照所谓的原则解决问题, 但结果有时却并不理想。但现在想想如果那时能给学生多些宽容和赞美, 少些惩罚和贬低, 也许最后的结果会更好。

8.为作文安上一双精致的眼睛 篇八

一、重视作文拟题教学，先要让学生明白作文标题的特性

（一）新颖：指的是作文的标题有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。

人教版七年级语文上册第一单元写作要求写一篇介绍自己过去、现在或将来的文章，要突出一或两件趣事，有意义的事。许多学生为自己的作文命题为《难忘的一件事》。这一题目通俗简练，成为学生写作的首选。而其中有位学生为自己的作文命题为《带着梦想起飞》。相比较这两个题目，后者让人耳目一新，容易激起阅读兴趣。

（二）直观：即标题成为文章的眼睛，一看标题容易让阅读者明白作者的写作指向，思想倾向及情感的动向。比如《爸爸的花儿落了》一文，初看标题，我们便会明白此文中的爸爸与花关系密切，而且“落”字让人感觉此文情感偏向于沉郁。一个好的文章标题，就是要做到让阅读者明白作者写作的指向，思想的倾向及情感的动向。

（三）富有文采：指的是标题有文学韵味，饶有情趣，耐人寻味。比如这样的作文标题：《减负，让人欢喜让人忧》这个标题让读者看到了作者命题上的匠心与智慧，让人不禁为其文才而喝彩。

二、重视作文拟题教学，让学生明白作文拟题的一些基本要求

（一）拟题范围要小。范围过大，不利于作者把握有效尺度，择取有效的素材来展现主题，容易造成材料的堆积，也会让文章显得头重脚轻。比如：围绕“保护环境”这一话题拟题。如果就以“保护环境”这四个字做为作文的标题，写作的范围就变得无限大，不利于准确陈述保护环境该做什么、怎么做。在作文教学中，可以有意识地训练学生从小角度入手，写自己熟悉的人或事，写自己感受最深的情感体验。

（二）拟题要简短凝炼。恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”朱自清的《背影》一文，标题切入点独特新颖，简洁凝练，引人眼球，让人遐想。在写作中，标题要求多用词语或短语，一般不用句子。其目的在于力求简洁凝练，能概括作文的整个内容。

（三）拟题要有个性。一个好的作文标题能折射出作者智慧和个性色彩。就比如《都是作弊惹的祸》与《由作弊想到的》这两个作文标题。相比较而言，《由作弊想到的》标题过于一般化了，而《都是作弊惹的祸》则更具个性色彩，更容易引起阅读者的关注和兴趣。

三、重视作文拟题教学，让学生掌握一些常见的拟题方法

（一）从文体出发，确定标题。

在许多作文试题，甚至中考作文试题中可以看见“自拟题目，文体不限”这样的字眼。命题者的用意很明确，让考者选自己所擅长的文体来写作。选自己所擅长的文体易发挥出最佳水平，而文章的标题往往能体现所选文体。如：围绕“家”展开写作。以记叙为主可以命题为《我的一家子》；以抒情为主可以命题为《家，爱的港湾》；而以议论为主则可以命题为《家和万事兴》。从不同文体出发，选择自己熟悉的文体来命题，便于发挥作者写作的最大实力，写出自己最出彩的文章来。

（二）从修辞出发，修饰标题。

根据特定的语言环境、文体和内容，巧妙使用修辞方法，让文题或生动形象，或含蓄有趣，或别致新颖，或富有文采。拟题时常用的修辞方法主要有以下几种：

①比喻法：即运用比喻的修辞来命题。例如，以“理想”为话题展开写作，若拟写这样一个题目《我的理想》，应该说这是非常准确的，但太呆板、没有文采，若改为《乘着理想的翅膀飞翔》，运用比喻的修辞手法效果就截然不了。

②拟人法：拟人的实质就是把物人化，赋予物人的特性。这样能够更有效地传达出作者的情感信息，表现出作者的爱憎。例如，《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“地位”、“金钱”、“名誉”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信，名誉、地位是虚伪的，金钱也是会失去，一切都是空谈。这样的文题显得生动，富有意味。

③设问与反问：运用设问与反问的修辞，容易制造悬念，引人思考，吸引读者的阅读兴趣。比如：《人生岂能丢了诚信？》标题中的反问饱含着重视诚信的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。

（三）从时代气息出发，巧拟标题。在标题中融入浓厚的时代气息，使人一看题目，就觉得与世相融，仿佛走进微型社会中。如《雷锋“出国”了》、《真情不“下岗”》等。这类标题富有很强的时代气息，运用这种方法命题，让读者觉得新潮、时尚，观感容易得到满足，值得我们去学习借鉴。

“文题如眼睛，题好一半文”。标题的好坏对作文的质量有着重要的影响作用。在初中作文教学中，应该重视作文拟题教学，让学生明白作文标题的特性；让学生明白作文标题的一些基本要求；让学生掌握一些常见的拟题方法；让学生学会为作文安上一双精致的眼睛。

9.我的愿望作文 篇九

每个人都有愿望，我也不例外。我的愿望是当一个好爸爸。我经常会想象假如我当上爸爸的情景。 每个爸爸管孩子的方法都不一样;如果我的孩子做错了事，我不会去骂他，更不会去打他。我会坐在孩子身边，耐心地给他讲道理，让他明白错在哪里，该不该那样做。如果他帮助了别人，我会表扬他，鼓励让他继续做。 我会让孩子写完作业就出去放松眼睛，以免孩子的眼睛近视;我还会和孩子一起踢球，一起玩轮滑，我不会和孩子说：“我很忙!我很忙!” 假如我是爸爸，我会认真地听孩子诉说，让他们把自己想说的话说出来，如果遇到疑问，要先听孩子说一说问题的处理方法，这也是对他们的一点尊重，也许他们说的办法可以采纳和应用。比如孩子说：“下雨天一定是太阳公公在洗澡，阴天太阳公公在睡觉。明知道他说的不对，但我还是要赞赏地说：“你的想象力可真丰富!” 假如我是爸爸，在条件充许情况下我一定要满足孩子的愿望。如果孩子每天都会按时完成老师留给的作业，能很好的接受每天学习的知识，我就会让他尽情的玩，只要他开心。如果他需要课外书籍，就给他买上几本让他认真地读，这对于扩展孩子的知识面有好处。 假如我是爸爸，我要正确引导孩子对学习充满信心，让我的孩子学到更多科学知识。 假如我是爸爸我一定会教育出一个好儿子。

10.女儿的愿望 篇十

女儿晃来晃去半小时还不肯走，我呵斥：“快睡去?选磨蹭什么?芽”女儿望望我，有些不好意思地说：“爸爸，我有个愿望。”“愿望?芽是想着将来上北京念大学吧?芽”我来了精神，以为女儿终于开窍了。女儿犹豫一下说：“不是，是想明年暑假时请你带我乘飞机去海南岛旅游。班里好多同学都去过很远的地方，就我才到过桂林……”原来，同学相聚时各自谈起了自己暑期旅游的见闻感受，有的说坐飞机去了海南岛，有的说乘火车去了九寨沟，有的说坐飞机去了北京，女儿羡慕之余也说自己乘班车去了桂林。谁知话一出口，就被同学们笑话，说去桂林这么近的地方也拿来说，他们不知去了多少次呢。被同学笑话，女儿的自尊顿时受了巨大打击，于是也想着能有机会乘飞机去远些的地方玩儿，挽回面子。

女儿呀女儿，别人玩得好你知道去比较，人家成绩优秀你却没想要追赶。暑期带你去桂林，不是为了玩，目的是要让你到广西师范大学里看看，接受熏陶，向往未来，进而努力学习啊?选看来，这趟桂林是白去了，你不仅没树立起将来考上大学的理想，反而学会和人家攀比，这无疑给我心中的怒火添了几勺油，正要发火，却意外地听到有人敲门。女儿跑去开门，是乡下来的表弟。我不得不压住怒火，女儿也因此避免了我的一顿臭骂。

这一夜，希望女儿能考入名牌大学，拥有一份体面工作的我辗转难眠。女儿的学业也许无可救药了，已经上小学四年级了，还是没学习兴趣，挤牙膏似的逼点学点，成绩岂能提高?芽况且，基础不牢是很难弥补的，想着想着我更烦了。天快亮时，突然冒出个灵感来：借机给女儿施加条件，或许能促使她自觉起来。

午饭时，我一改往昔的态度，温和地对女儿说：“莹莹，昨晚你说想坐飞机去海南岛旅游，我也赞成。但是，你妈妈单位效益不好，家中的支出都靠爸爸的工资。不过，要去的话也有办法，只要你能自觉学习，提高成绩，不用爸爸操心，这样爸爸就能有更多时间和精力写作，再把稿费攒起来，到明年暑假我们就有钱去旅游了。你看行吗?芽”女儿想了想说：“好呀，那我从今天起就自觉学习，你抓紧写文章。”女儿担心我说话不算数，又和我拉勾承诺。

事后，担心女儿的热情可能是暂时的，我主动跟她作了沟通，制订学习计划，明确学习方法，女儿表现出从未有过的自觉与配合。女儿果真变了，放学回来不再出去玩，埋下头来就做功课。奇怪的是，基础并不好的她竟从未向我请教，问她，原来是怕影响我写作，遇难题时尽量自己解决，解决不了的就向老师和同学请教。女儿真的在进步?选第二单元测验时，女儿语文、数学和英语竟破天荒地都超过了７５分。高兴之余的我也不免紧张，三口之家坐飞机游海南至少得花五六千元，而我以往的稿费每年也不过两千元，相差甚远。我只得全力写作多挣稿费并做好节约，积攒经费。

自女儿上了学前班，乖巧可爱的她会是块读书的料，也就特别注重家教，可她对学习却不感兴趣。大道理将了一箩筐，都无济于事。无奈，我只得布置更多的作业，并认真督促检查，开始她还认真，后来就马虎应对。批评、教育、甚至打巴掌，竟也没能促其自觉。为此我疲惫不堪，曾数次打算放弃。以至父女间矛盾频发，一直不带她去旅游就是因对她不满。不想，现在居然轻易地就达到了目的，实在是意想不到?选其实，以前女儿向我表达自己的小愿望有很多次，可惜每次都被我给呵斥住——她的不努力让我直窝火，哪容得下她有半点“非份”之想，结果真是让我走过了一段长长的冤枉路。

女儿的变化让我领悟到：以空洞的大道理说教往往收效甚微，要学会将大目标大道理化解，并溶入到让孩子们可望可及又为他们需求和理解的小目标小道理中，激起孩子的热情和自觉性，才能让孩子逐渐认识大道理迈向大目标。

11.谈培养学生终身学习物理的愿望 篇十一

孔子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”而只有达到了“乐”学的境界, 才能真正地去学, 才会在所学的领域有所成就, 乃至终身地学习和研究。因此要想实现学生终身学习物理的目标, 首先在于如何使得他们能够对物理“乐”学, 也就是对物理产生浓厚的“学习兴趣”, 很难想象一个对物理都没有兴趣的学生能学好物理, 即使在应试教育的高压下一时取得了好的成绩, 一旦高压解除其以后的作为也会不及那些对物理有着浓厚兴趣的学生。因此对于已经在初中就接触了物理这门学科的学生而言, 尤其是今天走进了以学习专业技术为主的中等职业学校的学生, 他们都具有自身的特点———学习习惯较差、基础较差、行为习惯较差等。能否根据这些学生的特点, 在第一时间抓住他们的眼神, 抓住他们的思维, 抓住他们的心, 决定了你是否最初抓住了他们的学习兴趣, 这对于你以后的教学非常重要, 因为好的开端是成功的一半。由于这个年龄段的学生, 他们有着强烈的好奇心和求知欲, 我们可以充分利用物理实验和物理学科自身的魅力, 不断地激发他们的学习积极性和求知欲, 使得他们能够对物理产生浓厚的兴趣, 从此在物理的知识海洋里畅游终身。

物理学科是以实验作为载体的, 许多的现象可以说明所要讲述的物理知识。在教学中可以通过精心设计的实验, 让学生去发现问题, 寻找知识。当然实验的教学一定要注意问题的提出要新颖, 有一定的趣味性, 要能充分调动学生的积极性。如在学习“摩擦力”时提出我们都会走路, 走路靠的是摩擦力, 但是我们发现有时我们走得很稳, 可是下雨天走路容易摔跤, 想知道是什么原因吗?那我们就一起来“研究摩擦力的大小与哪些因素有关”。学生根据已学过的物理知识和生活经验, 对问题进行科学猜想, 鼓励大胆提出假设, 开展讨论, 分组设计检验猜想的实验方案, 包括选用哪些实验器材、先后测量哪些物理量、具体如何操作等。在“研究影响摩擦力大小因素”的实验中, 让学生以实验组为单位, 结合猜测可能与接触面的大小, 接触面的粗糙程度, 压力的大小等因素有关, 并针对每一猜测设计合理实验方案, 针对每一猜想讨论如何进行实验。在教师的指导下, 让学生进行分组实验, 取得合理实验数据, 通过实验现象, 数据的分析, 综合、判断、推理等检验假设, 最后得出结论获得知识。通过老师的引导, 学生的参与, 自主得出实验的结果能有效地达到培养学生“学习兴趣”的目的。

另外利用物理学科自身的魅力也会有效地培养学生的“学习兴趣”。可以说我们人类的发展前进史就是一部科学技术发展的前进史, 然而这些科技的产生都是建立在物理科学研究的成果之上的, 而每一次卓越的物理研究成果都带动了人类划时代的进步和发展。当英国的物理学家法拉第在19世纪研究出电磁感应规律之后, 人类从此就得到了打开电能宝库的金钥匙, 使得发电机得以发明, 使得当今人类得以进入电气时代, 如若不然, 现在的我们可能还在大规模地使用蜡烛照明, 更不用说享受各种现代的家用电器了。像这样对人类有着划时代意义的物理研究成果还有很多很多。当我们的学生意识到他所学的这门学科竟是如此的举足轻重, 跟我们的生活如此的息息相关时, 以及这些知识的掌握对职业学校工科班学生专业的后续学习具有重要的作用, 他们的学习兴趣和热情已经被成功地激发了。

但是单单有学习兴趣和热情是远远不够的, 接着我们要做的是不断地引领着我们的学生从生活实际中了解物理, 学习物理, 通过他们对实际生活的亲身感受, 从心灵的最深处树立终身学习探索物理的理想和愿望, 也就是激发他们“学习物理的内在激情”。

从生活走向物理, 从物理走向社会, 学习物理的最终目的就是使其能更好地服务于社会、服务于人类, 使我们能生活得更加美好幸福。2008北京奥运让我们每个中国人感到自豪, 也让全世界的人了解了中国北京的“鸟巢”和“水立方”。“水立方”的外围是形似水泡的ETFE膜 (乙烯-四氟乙烯共聚物) , 这是一种透明膜, 能为场馆内带来更多的自然光, 然后根据细胞排列形式和肥皂泡天然结构设计而成, 这种膜结构已成为世界之最。这种形态在建筑结构中从来没有出现过, 创意甚是奇特, 其中有些技术是我国自主创新的科技成果, 填补了世界建筑史的空白。而“鸟巢”则是世界上跨度最大的钢结构建筑, 其空间效果具有前所未有的独创性, 却又简洁而典雅, 吸引着人们流连忘返。“鸟巢”和“水立方”把世界上204个国家不同肤色的人们空前地凝聚在了一起, 人们在这里拼搏, 人们在这里超越自我, 人们在这里创造了一个又一个的世界纪录, 全世界每天接近四十几亿的人们为之疯狂。在这里人们暂时忘记了灾难、忘记了战争、忘记了困苦, 此时有的就是拼搏、和平、快乐, 这不就是人类所追求的最高境界吗?而物理学对这样的境界起到了重要作用, 无论是从场地的建筑上, 还是比赛的设施里, 随处都可以看到物理学的足迹, 都给每一个中国人带来了心灵的极大震撼, 像这种能够牵动每一个中国人心的事例还有很多很多, 比如发射成功的“嫦娥二号”探月卫星, 她让每一个中国人感到自豪, 也让世界上每一个关注科学的人慨叹。相信我们学生内心深处早已受到了震撼, 然而这些事情的发生发展都和物理学有着紧密的联系, 他们怎么能不从内心希望学好物理呢?

学习的过程从来都不可能是一帆风顺的, 其中肯定有挫折和失败, 有了学习的兴趣和探索的愿望, 内心有了学习激情, 却不一定能坚持到底, 因此还要有坚强的学习意志和永不言弃的精神。从许多科学家的事迹中可以使我们的学生受到教育和启发:法拉第用了将近十年的时间终于发现了“电磁感应”现象, 从此将人类带入了大规模使用电的时代, 这十年里他如果有一些的退缩就不会有后来的辉煌。其实在物理学的发展史上像这样的科学家的例子举不胜举。他们的科研成就, 人格魅力, 刻苦钻研的精神能够对人生观、世界观、价值观都处在形成中的中学生产生很大的冲击, 会指引着他们怎样做学问。

培养学生的学习兴趣, 并使之逐步深化, 教师的主导作用十分重要。每个教师都要以身作则, 用自己广泛的兴趣去培养学生的兴趣, 用自己学习的激情去培养学生学习的激情, 用自己坚强的意志去培养学生的意志, 只要这样才能带动学生有一个良好的学习习惯, 才能使他们真正有终身学习物理的愿望。

参考文献

12.我的愿望作文 篇十二

假如我有一艘神龙一号，我会给它喷上浅蓝色的油漆，装载可以抵御敌人的大炮，还要再深入天花板，画上一条活灵活现的飞龙。

神龙一号被分成两层，第一层存放着粮食、书籍、电脑等必需品。当然了，旁边还有一间盥洗室。第二层安放着一艘微型飞船，它是神龙一号的缩小版，我给它取名叫虎鲨号，是不是霸气十足?旁边还存放着降落伞和潜泳设备，以防万一。

我的神龙一号里面还装有防盗系统，比如说门上，想要进入室内，你需要用指纹识别，或者输入密码。一旦有不明人物靠近，我的门就会响起震耳欲聋的警报。

可能会有人发问，如果坏人从上面进入怎么办?别担心，我有办法!我在楼上装了感应系统，一旦触发开关，导弹便会以风驰电掣般的速度发射出来，将坏人杀个片甲不留，是不是很厉害呢?万一坏人从窗户进入，那就更不用担心了。我这儿的窗户可是特制的，它可以自动地放大、缩小。当我入睡时，它就缩成芝麻大点的小孔，供我呼吸空气。当阳光普照大地时，窗户就会恢复到正常形态。

13.我的愿望作文 篇十三

回到家，吃过饭后，我犹豫了很久，还是吞吞吐吐的跟我爸爸说，我有一个愿望，希望他能帮我实现。因为平时经常找爸爸要这要那的，因此，他听了我的话，并不惊奇。但是，当我说我想要一台“小霸王”游戏机时，一向满足我要求的爸爸这次却很久没有给我回答。

我看着不说话的爸爸，心里像十五个吊篮打水——七上八下。最后，我第一次用近乎哀求的口气说：“爸爸，就给我买一台，好不?”我拉着爸爸的袖子央求他。

终于，爸爸答应了，但是提出来一个条件，那就是我必须用班级第一名去换。而且，以后的成绩必须保持在前三。

14.愿望 篇十四

“哎, 象牙, 我觉得我们很可怜, 只能在地下沉睡。”恐龙化石无精打采地说。

“唉, 对呀, 每天都受人类的踩踏, 在这种黑暗中生活。”象牙唉声叹气地说。

“在五千万年前, 我可是陆地上的小霸王, 所有的动物都对我俯首称臣。”恐龙的情绪发生了180度大转变。

象牙也说起了自己当年的威风:“当时我是象中之王的一颗大牙齿, 所有的东西、食物都要从我这盖章。哪个大象不敬我三分?比孙悟空还威风。”

“可现在呢?”恐龙化石情绪低落下来, “我们只有过着不见光明的日子。”象牙化石拍拍恐龙化石的肩膀, “天哪!为什么我们不能出现于人前?”恐龙化石突然怒吼。

“对呀!我无比珍贵。我别无他求, 只要光明。”象牙化石也叹着。

“我们要主宰自己的命运。”他俩一起说。

“哈哈!”他俩又一起笑了。笑得比花儿更美丽, 比阳光更灿烂。神光消失时, 两位好朋友用最后几秒钟拥抱在一起。

又沉睡了五百年。五百年后他们终于如愿以偿了, 来到了博物馆。从那儿以后, 他们开心地过着日子。

15.美好的愿望 篇十五

人们的追求同样是无止境的，虽然电视节目多了，效果好了，内容丰富了，但毕竟还是固定观看，也就是说只能在一个地点收看电视节目，能不能走到哪里就能看到哪里呢？随身听都实现了，“随身看”当然也不成问题，便携式的小巧的液晶随身看早已有之，但仍有一定的局限性，也就是离开了本地就没有收视信号了，当然也就看不成了。正如本地固定电话一样，可以有子母机，也可以有市话通（小灵通），同样摆脱了电话线的束缚，但仍摆脱不了地域的束缚。再进一步，手机就实现了漫游，不仅在本地有效，在市外、省外、在全国都可以使用，甚至可以全球漫游。收看电视节目能不能像手机一样，也能实现全球“漫游”呢？

可以，当然可以，正所谓“不怕做不到，就怕想不到”，能想到的要做到，也只是个时间问题，这个时代一切皆有可能！手机的漫游是通过在各地建基站实现的，但仍不能保证无缝链接，也是有盲区的，而若实现电视节目的随身看，显然通过建站来实现信号的传输是不现实的（早期的电视信号确实是通过地面微波来接力传输的，但传输的是中央一台的电视节目，谁能比！），唯一的途径就是接收卫星传送的电视信号，只要在卫星信号有效覆盖区内，都可以有效地接收，是真正的无缝链接，这就是卫星电视的移动接收。

接收卫星电视节目是一种享受，移动卫星电视接收更是最高的追求，试想一下，无论走到哪里，无论坐在车上还是船上，都能收看到实时播出的电视节目，那是多么惬意的事情啊。你想到了，别人也想到了，并且早已把它变成了现实，不说国外，仅就国内，早在几年前已有厂家涉及这个领域，并且已进入实用阶段，借助中国直播卫星电视开播之契机，又有更多的商家投入到这个令人神往的领域，并在全国形成了类似三足鼎立之势。之所以几来年没有形成规模，没有大面积广泛应用，一是技术上尚待进一步完善，另一方面是过高的价格制约着它的进一步发展，有一种可望而不可及之感。真正生产出物美价廉的产品，才能适应中国的国情，才能有进一步拓展市场的可能。这个愿望并不遥远，而是近在眼前，这就是BBMAX公司（www.chechuansat.net）研发的车船通卫星电视移动接收系列产品。

固定卫星电视节目接收，对于我们卫星电视从业人员来说，是再熟悉不过的了，安装一套地面卫星接收设备是小菜一碟，不就是什么接收天线、电缆、高频头、接收机之类的东西吗，连一连线，设置好接收参数，再调整一下天线方位，节目也许很快就会出来了，最后固定接收天线了事，这次节目大换星，相信有更多的人掌握了这门技术。卫星移动接收需要些什么？当然也少不了接收天线、高频头、接收机（解码器）、连接电缆这些东西，缺一样也是不行的，关键是怎样接收？这似乎是废话，移动接收嘛，就是移动着收呗，其实移动接收的核心技术就是在接收天线的跟踪上。

固定接收某颗卫星，天线的仰角、方位角及高频头的极化角都是固定的（针对某一地点接收某一颗卫星而言），它是不会改变的，而移动接收中天线也是相对“固定”的，这是相对于接收卫星而言的，必须时刻对准卫星，才能接收到卫星电视信号，否则什么也收不到。如果车停下来还好办（那就不是移动接收了），关键是移动载体（车或船）都是快速行进当中的，它们可能转弯（左右倾斜），可能上下坡（上下倾斜），在这种情况下，卫星信号也不能中断，即卫星接收天线也必须时刻对准卫星，这就需要有一套高精度的跟踪系统，或称为天线伺服系统。这好比我们的极轴天线，但极轴毕竟还是固定接收，移动天线的伺服跟踪系统比它又要复杂多了。

说的如此复杂，可能有人又要怕了，这么高精密的东西我们普通百姓如何使用啊，谁会用啊？其实它比我们调整固定的卫星接收天线都简单，它根本无须调整，一切都是全自动的，你只要把它随便放在哪里，而不必再乎放天线的位置是否水平。只要给它通上电（DC12V，车上船上都有），它就会自动找到卫星的位置，并且时刻保持跟踪，始终与卫星保持同步。再复杂、再精密的结构，其实都与我们终端用户无关，那是生产厂家的事，我们关心的只是使用和它的功能。哪怕你的数字接收机与天线不连接，只要给天线通上电，它就会自动定位的，与后面是否接收有解码器没有任何关系，怎么样，移动卫星电视接收就是这么简单！

是的，我们来看最小的一款移动天线CSA-210M，其性能指标见附表，其外观尺寸仅为直径34厘米，高为10.5厘米，体积非常之小见图1，就是比我们的卫星接收中的最小尺寸的35厘米天线也要小很多，况且里面还有精密复杂的自动跟踪电路。银灰色的外壳，虽然很薄但很坚固，经得起风吹日晒。图2是移动天线内部的结构图示，大家看到它接收天线与我们以前见过的均不相同，是采用平板式的薄膜天线，很轻很薄，体积也仅一只鞋垫大小，如此小的接收面积但接收效率是很高的，高频头本振为10678MHz，圆极化接收，在国内来说是最适合接收“天浪”节目了。也许还有朋友在怀疑，虽然“天浪”信号很强，但这么薄、这么小的天线能收下来吗？