学科教师申报材料

学科教师申报材料（10篇）

1.学科教师申报材料 篇一

我是灯塔镇第一小学的一名老师，现担任六年级的数学教学及班主任和学校数学科组工作。我积极参加学校及上级组织的各项培训活动，外出学习后，将学习内容结合自己的体会，面向全体教师进行交流，为本校老师带回了最新的教育、教学理念。在教学中，锐意教改，积极教研，取得了较好的成绩，11月荣获东源县小学数学教师说课比赛一等奖。

一、以“勤、严、细、实”四字方针来管理班级

在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，注重研究学生的心理，热爱学生，尊重学生，相信学生，从而采取有效的教育方法，及时发现问题及时处理。尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对学生常规抓的比较细、实，培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。所带班级在各方面的表现都非常好，每周被评为“文明班”，期末被评为“先进班”。

二、教学上勇于探索，注重创新

在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。根据学校的工作目标和教材的内容，结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教案评比中都被评为优秀教案。因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己的风格。积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。本人多次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定，20春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。

三、切实做好数学教研工作

为进一步增强科组凝聚力，提高科组战斗力，我充分利用科组活动的主阵地，开展形式多样的教研活动。针对我们是乡镇学校，学生有相对比较多的现实问题，特别面对的往往是尖子生少，大部分的是中等甚至偏下的学生的现状，如何提高所任年级学生学习数学的兴趣和知识的综合运用能力，提高学生的学习成绩，深入的研究分析后，我们主要从几个方面抓紧抓细：1.立足基础，面向全体，整体提高。2.抓紧一分两率，做好待优生的跟踪、辅导工作。3.开展各类竞赛活动，营造浓厚的数学学习氛围，提高学习数学的兴趣，提高学生综合运用知识的能力。4.讲练结合，讲求课堂教学实效性。同时，积极开展课题研究，把教学问题和课题、论文紧密地联系起来，讲求课题研究，论文反思对教学的促进作用。

并能带领教师开展同课异构活动，首先是骨干教师共同备课，用同一份教案在不同的班级上同一节课，其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课，然后集体听课、评议，通过教研活动提高了课堂教学水平;带领老师们观看市、县级的优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，逐个帮他们钻研教材，听他们试讲，给他们说课、评课，指导他们讲公开课、示范课，使老师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。作为数学学科组长，每学期，我运用学到的理论知识，结合自己的教学实践，向教师们讲示范课，并做备课、说课指导，这些课对老师们起到了一定的示范作用。同时，积极主动地把所学到理论运用到教学实践中，不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，多次上交流课、展示课，向全组推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。

在教学改革的今天，社会对教师素质的要求更高，在今后的教育教学工作中，我将用下面这句话指引自己的工作：人生的路上没有永远的成功，只有永远的奋斗，成功属于昨天，而昨天已属过去。只有面对明天，不断的超越自我，才能让成功与辉煌永伴一生。我将在学校领导的关注与支持下，把今天的工作成绩当作明天工作的起点，一如既往，奋力争先，不断地从各方面提高自己，使自己无愧于“学科带头人”的光荣称号!

2.学科教师申报材料 篇二

熊春桃，女，汉族，1967年4月出生，1985年12月参加工作，小学高级教师，在教育第一线上勤奋耕耘27个春秋，年年担任班主任及小学语文教学工作。

她工作27年来勤奋踏实地做好教育教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。通过自身的付出，带动学校更多的老师充溢热情地投入自身的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的积极上进的工作氛围，爱学生，爱工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。

她每年担任班主任一职，所带的班级一向守纪、勤奋，集体感强，多年来所带的班级评为“文明班级”，她也多年被评为“优秀班主任”。无论带的班级怎么样，只要一到曾老师接班，她都能把他们带好，只因，用一颗真挚的心去对待每一个学生，她坚持早上班，迟下班，在校的时间都争取与学生在一起，从言行上去感染他们，用自己的事例去教育他们。

3.学科教师申报材料 篇三

尊敬的省、市电教馆：

交口县第二学校现有教学班36个，学生近1665人。现有教职工134余人，在131名专任教师中,学历达标率100％，尚有本科以上学历113人。有高级教师11人，中级教师43人。吕梁市教学能手21人，交口县学科带头人6人，交口县骨干教师30人。

我校有教师机房一个配备50台计算机，学生机房1个，配备70台计算机，多媒体教室12个，电子备课室一间，各个教师办公室都能连接互联网。

在十多年的办学实践中，我们深深地体会到，必须将现代教学手段和传统教学办法有机地结合起来，才能使学校永葆青春，长盛不衰。学校暑假期间多次承担全县教师的信息技术培训工作。现将我校创建为山西省吕梁市信息技术学科基地校申报材料汇报如下：

一、主要工作

（一）加强培训 提高技能

有了较为先进的设备、设施，有了丰富的软件资源；我校在加大电化教学设备、软件资源投入的同时，非常重视对教师进行现代信息技术的继续培训工作。为此，学校制定了《交口二中信息技术继续教育工作计划》，做到了内容落实、师资落实、经费落实。

1、内容落实。我校在信息技术继续教育工作中，逐渐形成了一个教师培训内容的基本框架，包括以下5个主要方面：

（1）关于各种技术工具的应用技能；（2）将技术整合于现有课程；

（3）信息通讯技术应用与课程教学改革；（4）教师角色的转变；（5）有关的教育基本理论。

在教师培训的组织方式上我校主要采用两种不同的模式，即核心培训和全员培训。核心培训适用于较高层次的培训，比如信息技术整合于教学的培训、基于研究的培训。即首先培训一批学校的骨干教师，开展信息技术整合于教学的尝试，而后再“以点带面”，逐步影响更多的教师，使他们也能更多地在教学中使用信息技术。如王玉卿、冯愈敏、郭成云等十几人在参加省市电教馆组织的课件大赛中获奖；张树俊参加吕梁市电教馆组织的“远程合作学习”活动。全员培训指的是对全体教师实施信息技术的整体培训，主要是用于基础内容的培训，比如“初学者”的“扫盲”培训、基于应用的培训。要求分工不同的人员掌握的技能各不相同，如：行政后勤人员主要培训内容是办公系统软件，网络资料的收集、整理、利用；对任课教师的培训内容主要是教室各种设施设备如投影仪、实物展示平台的使用、常用办公软件、网络资料的收集、整理、利用，课件制作（powerprint），图像处理（photoshop），简单动画制作（Flash），几何画板的使用，photoshop图像处理，电子表格（Excel）等。

2、师资落实。培训教师由我校信息中心张树俊、李鹏远同志组成，他们将培训内容进行分工，每次培训均制作了课件，并由一人主讲，其余二位教师辅导，以确保培训效果。

3、经费落实。学校每年安排专项资金20万元左右，主要用于职工培训、添置软件、设备维护等。

4、学校成立了“学生电脑制作”课外活动小组，并定期开展活动。通过培训，教师们掌握现代教育技术的水平有了明显提高，更可喜的是原来有畏难情绪，不愿接受新的教学手段的教师，通过自己的努力，在工作上尝到了甜头，激发了应用的积极性，不管是上课期间，还是平时休息，教师一有空就学习计算机，特别是各班实现了多媒体教学和各办公室实现了计算机联网，教师主动学习计算机技术的热情空前高涨，已经变“要

我学”为“我要学”，变“要我用”为“我要用”，为促进信息技术教育与课程的整合打下了基础。

（二）整合资源 重视应用

1、加强资源建设，提供素材保障。学校先后购买和链接了农村中小学远程教育网、成立了校园学习网、山西基础教育网智能组卷系统等资源库，为教师制作课件提供了素材保障。

2、开展网上交流，丰富交流形式。当前，博客相当流行，我校看到了博客提供的交流形式对教师教育教学的交流作用，为了更好地向老师们提供交流平台，我校于今年春期开通了“交口县第二学校教师博客网站”，老师们可以在自己的博客上发表自己对教育教学的分析、理解、观点等，供大家思考讨论。这种新观念不但让我们解决了教师个人网页的问题，还让学校形成了良好的教研氛围，同时也增强了教师的信息素养。

3、抓好电教公开课活动，带动全校教学研究。近五年来，我校坚持每期开展一次“电教活动月”，每组推荐出3—5名教师，利用多媒体上公开课，全校教师参加听课、说课、评课率达到９６%。同时相继开展了新进教师、中高级教师以及分年级教师献课活动。学校规定只要是公开课都要求使用电教设备，每年的青年教师献课活动不仅要求青年教师使用电教设备还要求他们自己制作课件。学校鼓励教师收集各种优秀课件和教案，并要求每期每个教研组要上交相应数量下载的优秀课件和教案。通过近几年的大量实践，80%的教师能制作较高质量的学科课件，教师使用课件率达100%。

4、抓好教师平时的电教常规课。要求每位教师平时使用多媒体上课达到总课时的６0%左右。每个年级备课组必须通过集体备课分章节或课文自制课件或下载课件，并要求提前3-5天将课件上传到学校的服务器上，备课组教师实现了资源共享，期末要求备课组将全学期的课件刻录在光盘上交学校教科室存档。

5、加强学习交流，促进教师提高科研水平。学校一是先后派出50多名教师到吕梁市及市以外的名校进行多媒体课的观摩学习，回校后利用多媒体在全校或教研组上示范课。二是鼓励教师参加各级各类信息技术优质课大赛，在比赛中学习、交流、提高。近几年来，我校部分中青年教师参加了市、县级电子说课、讲课大赛，并取得了十分可喜的成绩。三是抓好信息技术科研课题的课堂实录工作。学校教科室要求每个课题组每一学期必须录制一堂网络课，通过该项活动促进教师开展课题研究，促使教师进一步探索现代信息技术与学科教学进行有效整合的课堂教学模式。四是学校规定每期每位教师必须利用多媒体上一堂公开课。

6、走出去，请进来，充分发挥辐射示范作用。一是多次承担县级信息技术教研活动；二是我校信息中心教师多次为全县教师讲课；三是有关兄弟学校多次到我校开展信息技术教研活动；四是我校多次送课下乡。

7、重视学生应用工作。坚持每周一节信息技术教育课，上课内容主要有：初一，硬件的认识、了解；学会初步装机；office系列软件的巩固。初二，网络资料的收集、整理、利用；网页制作；学科整合。同时利用业余时间对学生进行计算机硬件组装和网页制作等专题培训。我校于去年4月举办了首届“课件大赛”。本次“课件大赛”的宗旨是重在参与，陶冶情操，提高技能。就是要通过活动让全校师生感受到信息技术带给我们的影响，共同思考信息技术的内涵。据了解，我校开展的“课件大赛”目前在交口县范围各类学校还没有开展过类似的活动，这种新做法不仅仅只是提高师生运用信息技术的水平，还活跃了校园活动。

几年来，我校始终坚持一手抓教学质量的提高，一手抓信息技术普及工作，始终使学校充满生机，充满活力，呈现出一派蒸蒸日上、欣欣向荣的景象。

（一）统一认识，树立信心，抓好思想到位，是搞好信息技术教育工作的关键。领导班子的思想统一，是抓好信息技术教育工作的关键。学校领导班子经过认真分析研究，大家一致认识到：人类已跨入21世纪，信息社会已经来临，初见端倪的知识经济预示着人类经济社会生活将发生新的巨大变化，信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力

和文化水平的标志。抓好信息技术教育是抢占教育制高点的重要标志,是师生员工的迫切要求，是学校可持续发展的必要条件。为此，学校领导在全校师生员工中集中动员，各部门又按照学校要求层层动员，使信息技术教育工作人人皆知，深入人心，打下了坚实的思想基础。

（二）突出实际，注重质量，抓好效果到位，是搞好信息技术教育工作的目的。“重声势，更重效果”，这是我们在抓创建工作中坚持的一条原则。我们一方面加大宣传鼓动的力度，大造声势；另一方面，我们不断地去关心落实情况，注重效果和影响。抓好效果到位就是有意识地去避免工作中的消极应付和虚假现象，抓好效果到位也就是从根本上体现了创建山西省吕梁市信息技术教育基地校的实质。

但是我们深深懂得，离上级要求还有较大差距。面对日新月异的社会变化和学校面临的新情况新问题，希望省市电教馆各级领导对我校情况认真审核，并把我校建成山西省信息技术学科基地校，我们将遵循“适应新形势、站在新起点、实现新跨越、再攀新高峰”的工作原则，与时俱进，抢抓机遇，埋头奋进，扎实工作，为把我校办成全省信息技术教育的示范校，并真正起到示范和引领作用。

吕梁市交口县第二中学

4.申报模范教师材料 篇四

情系学生 潜心育英

西村中学

我叫xxx于1998年从事教育工作。现任西村中学教导处主任。在这个地处偏僻山区、困难艰苦的地方想取得成绩往往要付出比常人更多的艰辛。我要用自己的真心换取家长的放心,用自己的爱心换取孩子的信心,为了提高每个学生的素质,我要从感情上亲近他们,从兴趣上引导他们,从生活上关怀他们,从学习上帮助他们。把学生培养成为道德高尚的学生,艰苦创业的学生,真正成为西村乡的接班人,成为国家的栋梁之材。学生是我的希望,是我的生命,是我的未来,是我迈向人生道路光辉的一页。只要我活着我就会把我这颗热爱教育的心无私奉献给西村的教育事业，就会坚定不移地贯彻和执行党的教育方针，热爱人民教育事业。

在西村教育这片沃土上我辛勤耕耘了10载。也干了10年的班主任。10年来，我工作勤勤恳恳、任劳任怨、兢兢业业、克已奉公，始终战斗在教育第一线，特别是进入校委会以来我锐意进取、勇于拼搏、率先垂范、扎实工作，致力于教育教学改革，所带班级和语文成绩经常是学校第一名,特别是带初三语文同时兼任班主任以来多次被评为联区模范和县模范。受到了学校、家长、和社会的好评。为全校师生树立了榜样，成为全校师生的学习的楷模。现将我几年来工作中的点滴体会向各位领导和同仁做以简单汇报。作为一名教师，我把钻研业务放在首位，关爱学生当成天职。潜心研究、做教学上的排头兵。农村初中，不仅仅是环境极其恶劣，而且教学设施、教学仪器几乎没有，老师所拥有的只是一枝粉笔、三尺讲台。但教育形式的迅猛发展，又对教师的自身素质、知识水平、业务能力都提出了更高的要求。因此，在教学工作中，我克服了重重困难，大量阅览教育教学刊物，更新观念，了解信息，不断的把他人的先进经验和教法，融入自己的课堂教学中，效果显著。

真诚关爱，做学生的亲人。农村学生，家里的经济条件比较差，家长对孩子的关心又不够，许多孩子往往会因此辍学。多年来，在教育教学工作中，我把关心爱护学生当作天职。学习上严格要求，生活上细心照料，确保孩子们都能够顺利读完初中。

一片爱心，做好后进生的转化工作。一个班级有四十多名学生，由于所处的环境及所受的教育不同，思想差异较大，要做好工作很艰难，尤其要转化后进生更不容易。很多差生，因受到老师和同学的歧视，在感情上和老师产生了对立情绪后，就抱着“破罐子破摔的”的念头。要转化他们，首先要转化对他们的态度问题，要在感情上和他们沟通。在工作中，我以满腔热情，对学生动之以情，晓之以理，取得了学生对老师的信赖。

自担任团支部书记始，主抓学生的德育工作、共青团建设和艺体卫生工作及学生会工作。为把德育工作抓细、抓实、抓到位、抓出特色，参与制定并组织实施了《文明班级评比方案》、《西村中学学生奖惩条例》等，并制定《西村中学德育工作制度》、《国旗升降制度》、《学生推优制度》等。由于措施得力、工作到位，有效地规范了我校学生的日常行为，使德育状况有了很大的改观。多次被县团委评为优秀团干。

担任教导主任以来，我以身作则代初三语文、体育、兼班主任同时跨年级代初一生物。狠抓常规管理，努力提高教育教学质量，强化初三升学目标化管理，为实现我校升学率的连续提高做出了应有的贡献。虽然饱尝了艰辛与劳累，但是精神世界的充实，和孩子们在一起的乐趣，是他人所体会不到的。

我还积极推进课改实验的过程，认真抓好教师的各项培训，做到“以研促改，以改促教”，努力提高课改研究层次。首先，积极开展校本培训。为了适应课改要求，我开展了多次讲座，突出了对《纲要》、《课程标准》、“学洋思”和课改教材的学习，使教师观念得以更新，尽快适应了新课程的教学。其次，积极组织开展课改教研活动，加大集体备课的力度，实行资源共享，注重课后反思，开展说课、上课、反思、评课“一条龙”活动。要求每位教师针对典型课节写出反思日记，并相应做了专题讲座。最后，注重科研工作。通过抓科研课题推动课改实验，真正落实“研、改、教”三位一体，提升课改水平。“以研促改，以改促教”，提高课改研究的层次。此外，积极推进评价制度的改革。使教师对学生的评价向“以鼓励为主”转变。同时，也把学生对教师的评价纳入学校对教师的评价体系中。

总之，我在10年的教育教学实践中，虽取得了一些成绩，但也存在着不足。但我坚信我有这颗热爱教育的心，就会在今后的工作中，扬长避短、趋利避害，为提高我校的德育管理水平和教育教学质量贡献力量；为万荣的教育事业再上一个台阶贡献力量；为培养一代代能使伟大祖国复兴的人才贡献力量。

西村中学 徐高xxx

2008-8-24

申报模范教师材料

情系学生 潜心育英

西村中学

5.教师申报职称证明材料 篇五

我校教师刘春俊同志，在我校工作期间，思想进步，品德高尚，拥护党的领导，能以邓小平理论和新时期党的政策方针指导自己的教育教学实践，坚持“两学一做”，忠于人民的教育事业，严格遵守学校的各项规章制度，克己奉公，严以律己，宽以待人，作风正派，教书育人，以高标准要求自己，做学生的表率，教师的楷模。刘春俊同志是一位德才兼备的好同志。

特此证明

阜阳开发区京九办事处九里小学

二〇一六年六月六日

班主任工作证明

我校教师刘春俊同志在我校从事工作以来，一直担任班主任工作。在担任班主任工作期间，该同志尽心尽力，积极参加班主任工作培训，既教书又育人。在学习上，想尽一切办法努力学生的成绩；在生活上，关心体贴照顾学生；精神上，与学生经常沟通交流，特别是留守儿童思想工作，让他们充分享受到集体的温暖。所带班级班风正，学风浓，多次获得国家、省、市、区荣誉，赢得了学校师生和广大家长的好评。

特此证明。

阜阳开发区京九办事处九里小学

二〇一六年六月六日

出勤证明

刘春俊同志在教育教学工作中，踏踏实实，兢兢业业，多年以来，严格遵守学校的作息制度，从不旷课，做到了不迟到，不早退，工作量饱满，能出满勤，出好勤。

特此证明

阜阳开发区京九办事处九里小学

二〇一六年六月六日

教育教学及科研成绩材料

刘春俊同志，自在我校工作以来，教育教学成绩 显著，教学上实行民主教学，不歧视学生，能够因材施教，大面积提高教学质量，使全班学生成绩 明显提高。平时，刘春俊同志积极参加教改教研活动，努力提高自己的业务水平，发表了多篇有关教育教学论文，所辅导的学生多次在各级各类竞赛中获奖。该同志积极参加继续教育和校本培训，做到务实求新，以学促教。刘春俊同志积极辅导年青教师，帮助他们提高教育教学水平。该同志于年月被涡阳县教育局、人事局评为“优秀教师”，多次受到有关部门的表扬和表彰。

特此证明。

阜阳开发区京九办事处九里小学

二〇一六年六月六日

关于刘春俊老师辅导青年教师的证明材料

我叫郭倩倩，女，现年25岁，是开发区九里小学一名英语教师。多年来，刘春俊老师及时 人教学理论“武装”我；从实践上指导 我，帮助我全面提升语文教学水平和业务素质。刘春俊老师身正为范，学高为师的精神一直鼓舞着我，也成为我从事英语教学的一面旗帜。公开课上刘春俊自由挥洒，驰骋于三尺讲台上，让我在获得教益的同时，更多了一份美感；心得交流会上，不知所措的我，从镇定从容侃侃而谈的刘春俊老师身上汲取 了力量和信心；在我为钻研教法苦恼甚感无力之际，刘春俊老师及时捧来一大摞教育教学书籍，让我茅塞顿开。

我在刘老师辅导下成长为一名优秀英语教师的。开始由于缺乏教学经验，有时不免胆怯，教学中经常出现失误和尴尬现象，在刘春俊老师的帮助下，我逐渐获取了经验，提高了从事教学的勇气，增强从事教学的信心。总之，刘春俊老师在辅导青年教师这方面做出了贡献。

刘春俊老师帮助青年教师，不为名，不图利，只凭一腔热情，真抓实干；不保守，不藏私，只为教育教学成绩的全面提升。

感谢刘春俊老师对我帮助。特此证明

6.教师申报中级职称材料 篇六

第2页记表后，装入个人档案袋内。篇二：2012年申报中级职称教师基础材料 2012年申报中级职称教师基础材料

1、学历证书：

①中学：

获本科、专科学历4年以上；

后取得本专科学历不满4年，从事教育15年；

获得初高中教师专业合格证，并从事教育17年。

②小学：

本科毕业见习一年期满，后取得本科学历免见习期。

专科及中师毕业后5年以上；

高中毕业补教心学5年以上；

后取得中师学历不满五年，从事教育15年； 获得小学教师专业合格证书，并从事教育17年。

2、职称证书：①中学：2008年以前取得中二职称；

②小学：2007年以前取得小一职称。

本科毕业见习一年期满，后取得本科学历满一年，可直评小高职称（2010年以前取得本科学历，包括2010年）。

3、继续教育：

近三年（2009—2012年5月底前）连续参加继续教育公共课和专业课学习，且总学时达到120学时（公共课40学时，专业课80学时）。

4、论文：一篇市级以上已发表的期刊论文或获市区级三等奖以上的论文。自治区农牧区获奖论文只适用乡镇及以下参评教师。

5、各项业绩成果证件（需提供文件、报纸等佐证材料）。

6、计算机证：（乡镇教师可免）。

7、考核证（近三年，均在称职以上）。

8、教师业务考绩档案（2009-2012年用教师业务考绩档案）。

9、任现职以来的职业道德表现情况和教学综合能力的材料说明，并加盖单位公章。

10、申报中初级专业技术资格人员的学历、资历计算时间截止到2012年底；业绩成果、计算机应用能力考试成绩、继续教育课时计算时间截止到2012年5月底。篇三：中学语文教师申报中级职称材料

中学语文教师申报中级职称材料

一． 基本情况：

述职人xx，出生于xx年x月x日。xx年毕业于xx师范大学汉语言文学专业，获文学学士学位。xx年x月到xx市一中任教至今。xx年被评审为中教一级至今。现申报中学一级二级教师。

二．申报理由：

1.xx年我被评审为中教一级教师，当时我代xx、xx两个班的语文课并担任xx班的班主任。xx年这一届学生毕业，xx班高考达线人数为年级第二，语文高考平均分和及格率分别为年级第一和年级第二。xx年到xx年我代xx、xx、xx三个班的语文课并担任xx班的班主任。xx年至今我代xx、xx班的语文课并担任xx班班主任。同时我还担任高一年级学科组组长。2.任现职以来我一直兢兢业业，以学校工作为重，服从领导安排，任劳任怨。xx年暑假正值学校参评示范校的关键时期，我牺牲假期参与了学校示范校材料组织和文件撰写工作，和学校的其他同志一起顺利完成了我校示范校评估的准备工作。当年又参与了学校新课程实施方案的撰写工作。xx年参与了校本教材诵读读本的编撰。xx年又参与了课外读本导读教材的编撰。xx年王还在xx教育台做了语文考考前辅导讲座。3.任现职以来的主要成绩：

①xx年或xx市优秀教师；

②xx年获xx市“三育人”先进个人；

③xx年在xx日报上发表《xx》；

④xx年课件《红楼梦》获xx市课件比赛二等奖；

⑤xx年论文《xx》获全国一等奖；

⑥xx年《xx》获xx市师德小故事比赛三等奖。

三． 今后努力方向：

7.德育先进教师申报材料 篇七

1993年从师范学校毕业以后，在这既平凡又不平凡的工作岗位上一干就是17个年头，我始终手捧一颗爱心，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己，并不断的加以实践，成为一名合格的人民教师，深得学生的爱戴、同事的尊敬。第一、不断提高自身素质，树立高尚职业道德。

我相信“要照亮别人，首先自己身上要有光明；点燃别人，首先自己心中要有火种”，教师的风范对学生来说是最好的榜样。教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用。如；我每天都是提前上班，从不迟到，与同志和睦相处，尊敬领导，关心爱护学生，尊重学生，师生平等，学生有困难的时候及时伸出援助之手，学生生病了不光带他看病还帮学生垫付医药费，认真备课，钻研教材教法，决不敷衍了事等。以自己的言行潜移默化感染着学生，自觉树立高尚的道德观。

第二、课堂教学渗透德育，加强传统美德教育。

首先、利用教学内容加强对学生进行爱国主义教育。在教学中我注重引导学生从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。其次、要求学生从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想、信念、价值观。在教学中我教育学生把个人的成长进步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。再次、对学生进行中华传统美德教育。随着社会的发展，加上外来不良思潮的影响，中华民族的一些优良传统已经被青少年所淡忘了。加强中华民族传统美德的教育，让青少年继承民族传统，增强民族情感，弘扬民族精神，已是刻不容缓。

第三、多彩方式规范行为，培养良好道德品质。

我国未成年人思想道德建设状况总体是好的。但是近年来国际国

内环境的深刻变化，给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题，造成中学生的行为习惯出现偏差。在针对纠正学生不良行为习惯，光靠惩罚和训斥是达不到效果的，反而会招致其逆反心理，适得其反，为此我通过社会调查、辩论赛、小组讨论等多种教学活动，抓住时机，创设融洽环境，使学生在实践中受教育，是未成年人思想道德建设的重要方法。经验表明，高尚的感情、正确的信念、良好的修养，是在实践中逐步培养起来的。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这经验同样适用于未成年人思想道德建设。

第四、创新教育教学过程，创设情景德育方法。

教无定法，教学过程是千变万化、丰富多彩的，教师要根据教学内容的需要，结合学生的兴趣、心理特点、生理特点，利用漫画、小品表演、音乐、诗歌、讲故事、重大事实新闻等多种教学手段，创设恰如其分的情境，发学生主动参与教学，乐于探究，勤于动手，提高能力，培养高尚道德品质。通过情景，还可以化静为动，化抽象为具体，对学生的感观产生强烈的刺激，使其有深刻的体验，以达到情理交融。

第五、多方延伸课堂教学，拓宽德育工作思路。

为了进一步加强德育工作的效用，我除利用课堂教学深抓德育工作不放松以外，还利用辅导、带领学生参加各种活动，以此来培养学生具有高尚的道德观。如；我安排学生课下搜集时事资料，让学生了解国内国际大事，从小树立“国事、家事、天下事，事事关心”，对学生进行国情教育。

8.优秀教师党员申报材料 篇八

一、努力学习党的理论、方针和政策等理论知识，加强思想道德修养。自觉认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，认真学习党的十七大精神和十一届全国人民代表大会、第十一届人民政治协商会议会议精神，切实提高党性修养。同时在工作、学习、生活中，系统的理论学习能够很好地结合实际，以更加清晰地认识了党的路线、方针、政策。

二、密切联系群众关系，促进学院干群团结。身为一名党员牢记的宗旨就是全心全意为人民服务，以服务人民为荣，以损人利已为耻；在任学工科科长以来，积极走群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，切实地把党的正确决定变为群众的自觉行动；严格遵守国家法律，认真恪守职业道德，用自身的形象去影响群众，使群众了解学院情况，理解学院意图，在促进群众与领导的交流与沟通上起到了承上启下的作用。调动了群众的积极性，发挥了群众的力量，带动群众积极完成党和学院交给的各项任务；在群众中树立了良好的威望，得到了领导和同志的一致好评。

三、积极摸索，开创党建工作新局面。提出了学院“党建带团建，党团共建”的工作思路。坚持“党团建设同步抓、党团阵地同步建、党团教育同步推”，以“党团共建”活动为依托，形成了“党建带团建、团建

促党建、党团共发展”的崭新工作格局，团的组织结构和组织体系不断优化，运行机制和组织制度逐步完善，凝聚力、战斗力和号召力得到进一步增强。增强了党组织的凝聚力，有力地促进文学与传媒学院形成了一个团结合作、勤奋务实、开拓进取、讲正气、讲学习、讲奉献的大集体。为增强广大同学对党的认识和了解，密切党员与广大同学的联系，自觉接受广大同学的监督，加强学生党支部自身建设，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。把握时代脉搏，永葆党员先进性，争树党员新形象，开展学生党员佩带党徽暨学生党员寝室授牌，建立学生党员安全信息联络反馈机制，实行流动党员接待日。这一系列特色品牌活动，得到师生的一致好评。

四、认真钻研业务理论，提高业务工作能力。作为文学与传媒学院学工科科长，深知自己肩上的担子很重，把提高工作能力，为学院师生服务作为自己的宗旨，不断学习学工管理知识，认真钻研学工管理基础理论，虚心向领导老师及经验丰富的学工科科长们学习，学习他们勤奋敬业的品质、刻苦钻研的精神、极其丰富的经验，并把这些宝贵的财富综合、吸收融入到自己的工作中，为进一步提高工作水平奠定基础，为进一步加强业务能力提供保障。身为教育一线的工作者，深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、法，精心备课、上课，对学生加强审美教育，努力提高学生的审美识，使学生在课堂上真正学习到美、在生活中切实感受到美。在教育教学中做到了，用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用

品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。认真履行了一名人民教师的神圣职责，得到了学院领导的好评和学生的普遍赞誉。

9.十佳青年教师申报材料 篇九

张秀丽，女，1973年生，大本学历，小学一级教师。2009年参加工作，一直担任过小学语文教学工作和班主任工作。在平凡的教育岗位上，我一直默默工作，虚心学习，追求进步。从教以来，我用心去关爱每一个孩子。每一个孩子的健康成长，就是我工作的动力。在工作中，我不断地学习新的教育教学理念，总结教育教学经验，反思自己的不足；我勤恳敬业，教书育人；认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学中，我本着“授之鱼不如授之于渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，更让他们在学习过程中学会学习、学会做人。学校只要开展什么活动，我总是第一个到来，最后一个离开。我对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。我凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同，领导的好评。

我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，提高自己的思想觉悟。我深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，学习了《教育法》《教师法》《未成年保护法》《中小学教师职业道德规范》阅读了《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。我阅读了大量与教育教学有关的书籍和文章。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”我恪尽职守，严格要求自己，努力让自己成为学生学习的榜样。我深知，要让学生成为一个品德高尚的人，自

己首先就得做一名品德高尚的老师。

平时，我遵守学校的各项规章制度，积极地工作，精心备课，认真细致地批改学生的作业。学生经常说：“老师的眼睛很亮，一个

细小的错误都不会放过。”作为语文老师，批改作文是一件繁琐、费

心的事。我除了在学生的作文本上像啄木鸟医生一样发现错字病句、用错的标点符号，还细心地写上批语。我同时还是一名班主任。每天，我勤跟班。在教室里，发现地上有纸片，我会捡起来；发现桌子摆放

不整齐，我会伸出手对齐桌椅；大扫除时，抹窗户、扫树叶、冲水沟，哪里遇到困难我就会出现在哪里，为学生做出表率。我除了与同事友

好相处，也把学生当做自己的朋友，有礼貌地对待。我向学生微笑着

问好，与学生一起游戏，为学生嘘寒问暖，班级洋溢着温暖的爱意。

我把“听老教师的课”作为自己成长和进步的需要，而不是把它当作是

一种任务，或者是做样子。现代教学理论认为，教学的本质就是由教

师组织学生进行有目的、有计划的、有效的学习活动过程，其目的在于促进学生的发展。所以我在听课的时候注意关注课堂教学确定怎样的教学目标、目标在何时采用何种方式呈现？如何引导学生复习回

顾、回顾什么？设计哪些问题让学生进行探究、如何探究（设计活动

步骤）？设计怎样的问题或情景引导学生对新课内容和已有的知识进

行整合？安排哪些练习让学生动手练、使所学知识得以迁移巩固。

我觉得听课既是教研活动，又是教育同行进行教材分析、教法研

究、教学经验交流的一种好形式，它在教学实践和教学理论之间架起

了一座桥梁。对我而言，可借“听课”来挖掘潜力、激励进取，从而

提高我的教学技能技巧，激励和完善创造性课堂教学。

想要提高教学水平只听课是不够的，我在备课和教学的过程中

常常会遇到一些困难，除了自己找资料解决外，还要虚心向老教师请

教，往往会有事半功倍的效果。因为我对教材把握不够，缺乏经验，在教学中往往会遇到有些东西自己很明白，却不知道怎样告诉孩子

们，这个时候老教师的一些话能使我茅塞顿开，很容易的解决问题。在讲《少年闰土》这一课的时候，需要指导孩子背诵，我觉得这是个

很简单的问题，根本就没放在教学的重点和难点上，可是我发现这短

短三句话对于有些孩子来说却成了大问题。面对着张不开嘴的孩子，我一时没了主意。老教师是这样告诉我的：你可以先把段落分成三句，一句一句来。第一句，先抓住句子中表示颜色的词语，深蓝、金黄、碧绿；第二句让孩子找出表示动作的词语；第三句猹的表现。把自己

找出来的词语当做线索，这样背起来就容易多了。我把这个方法运用

到孩子们身上，果然收到了明显的效果。

我在向老教师学习的过程中并不是生硬地照办老教师的教学设

计，而是借鉴老教师的教学设计的同时对自己的教学思路进行调整，并针对自己对教材的理解，形成自己独特的教学风格。我们这些为

师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更

新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。通过在工作中

不断地学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品

质，有自己独特的教学方法，且不断更新、充实自己的知识，做到与

时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书

育人的重担。

10.十佳教师申报材料 篇十

一、取得成绩，源于生爱。

我努力钻研业务，认真完成教育教学工作。工作期间笔耕不辍，撰写了多篇论文，获奖论文中：国家级论文1篇，省级论文1篇，市级论文多篇。教学成绩突出：省级优质课1节，市级优质课1节，区级优质课1节。曾获国家级作文辅导奖，区级语文阅读辅导奖，规范字辅导奖。国家级教学设计奖，区级教学设计奖。曾获区级青年新秀称号，区级先进教师，区级骨干教师，现是开封市科学中心教研组成员。

具体成绩如下：

二、教学工作，播撒师爱。

我对教育事业满腔热忱，对业务精益求精，对学生一往情深。我把真诚的人性的关爱撒进每一个孩子干渴的心田，让每一个孩子满怀憧憬充满希望的生活，使每一个孩子能有信心去坚守自己做人的权利。

我一直以来担任班主任工作，在班级管理方面，坚持以人为本，以学生的发展为本，引入分层管理，实施“耐心教育”，差异教学，坚持对学生“动之以情，晓之以理”，我认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，我觉得老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律。“爱心”是培养老师与学生的感情的基石，“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的“灵丹妙药”。苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱”。爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，也要爱那些不听话、成绩差的学生，我对学生始终坚持爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位后进生，关心每一位同学的健康成长,用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。魏书生曾说：“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。这也是我常记于心的一句话，班级中有一些同学学习基础较差，我常利用业余时间给他们辅导,让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。

“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，我在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”等等，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，班级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。我所教的班级成绩大都在乡前三名之内。

三、提高素质，为了爱生。

“近观眼前满目春，放眼远处春更浓”。我深知：要想在班级管理、学生教育方面做出更大的成绩，让我的业务水平得到更好的提高，让学生飞得更高更远，我必须注重自身素质的提高。

几年来，我一口气自学拿下了大专、本科文凭。积极参加教师继续教育培训。我每学期都制定出适合自己的个人阅读计划，使我的阅读做到有章可循，有的放矢。此外，我还积极利用网络来学习，建立了自己的邮箱，创建了自己的博客，加入了许多教育圈子：教师论坛，老师的家园，教研与科研，乡村教师，教育人生，金明区科教文体局等等。

只有多读书，多学习，才能拓宽文化素养，不断更新观念，拓宽视野，提升自身素质和业务水平，才能更好的从事教育教学事业。这些，我都谨记于心并付诸实施。

四、展望未来，奉献大爱。

教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，讲究科学、创新、艺术，在今后的教育教学工作中，我要用心灵培育心灵，用智慧培育智慧。热爱是天经地义，付出是应尽之责，奉献是理所当然。为教育奉献，我深感快乐，为学生奔忙，我其乐无穷！